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選調生座談會上的發言材料 選調生座談會發言提綱篇一
ok3w_ads("s005"); 在跟班學習選調生交流座談會上的發言第一，政治要求“高”。
習近平總書記要求年輕干部提高七種能力，其中第一位的是政治能力。省政府辦公廳黨組始終把政治建設擺在首位，20**年開展“務實擔當、爭創一流”能力素質提升年活動，包括專題講座培訓、深入調查研究、“三辦”能力訓練等活動。
從參加這個活動中，切身感受政治要求貫穿到每一個項工作、落實到每一個環節、體現在每一個細節。室領導對我要求嚴格，各種報告、簽報、報表及附件，特別是報黨中央、國務院及省領導同志的材料，更是一遍一遍核實準確，不能有絲毫差錯。同時，還要字斟句酌，精益求精，甚至追求趨于完美的境界。
這些看似事小，但都體現非常高的政治要求，讓我受益匪淺。
第二，業務要求“廣”。
督查工作涉及各行業、各部門，點多面廣，需要儲備知識非常多，要求對政策的理解把握非常準。我辦理了省長重要批示事項3批次、66件，幾乎涉及所有省政府部門（單位）及絕大部分市（州）。每辦理1件，都需要了解其背景，掌握有關政策及工作進展，回應領導同志批示要求。這種業務量的要求，往往還具有“突發性”。10月下旬，我們分4個組到xx、**、xx等8個市（州）開展經濟運行調度專項調研，領導安排我協助該項工作。
參加后才發現，該項工作還涉及疫情防控、中省直達資金、民生實事落實等17個專項，全都是省重點工作，準備時間不到5天、非常緊。我們每組4個人，大家加班加點，“瘋狂”地熟悉業務、摸清工作進展、搜集問題清單、掌握項目線索。
我去的xx和**，共計8天、2000多公里，察看點位、召開座談會、翻閱資料。調研工作量非常大，但進行得很順利，得益于我們對業務的熟悉。
第三，技巧要求“強”。
在領導帶領下，參與一些專項督查、調研活動，逐漸領會到督查工作非常講究“技巧”。到哪些單位，選哪些點位，看哪些資料，座談訪談哪些人，都是有經驗和方法可以琢磨的。
比如，今年6月底在脫貧攻堅“兩不愁三保障”回頭看全覆蓋巡回檢查中，我們采用的是“現場隨機抽查”；9月初違建別墅專項整治復查中，主要采用的是“暗訪”。得益于在督查方式上的考究，確實能發現很多問題，為高質量完成工作報告并提出相關對策奠定基礎。今年7月底，我們去**縣蹲點調研“為基層減負”工作，主要采用分類分層次“個人訪談”，并走村入戶，掌握大量第一手情況。
我們在調用報告中，用基層原汁原味的語言和鮮活的實例，表達基層干部群眾真實心聲，報告得到廳主要領導肯定性批示，并作為優秀典型案例在《廳務工作》上刊發。
到省政府辦公廳跟班學習是一件非常幸運、幸福、溫暖的事情。這段經歷豐富了自己閱歷、擴寬了視野，增長見識和才干，但我深知離組織的要求還很遠。在今后的工作中，我將一如既往地嚴格要求自己，腳踏實地做好本職工作，回報組織的關心和培養。
最后，對跟班學習工作提兩點的建議，懇請領導和同志們批評指正。一是增加每期跟班學習的名額，讓這種機會更多惠及基層選調生隊伍。省直黨群系統部門（單位）、省政府系統部門（單位）、省屬國有企業等單位，加起來至少100個以上，建議每期跟班選調生名額可以提高到150人，甚至更高一些。二是探索選調生橫向跟班交流學習工作制度。在省級層面，比如xx、xx，圍繞雙城經濟圈建設，互派選調生跟班學習；在省內層面，推動市（州）之間互派選調生跟班學習，促進經驗交流和干部成長。< < ?
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