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    2023年考上高中的作文 即將步入高中的作文(通用5篇)

    時間:2025-06-10 作者:儲xy

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    回憶高中剛進(jìn)高中篇一

    —題記

    回憶是燈影里的秦淮人細(xì)數(shù)秦淮磚瓦的滄桑,是月光下的遲暮者獨賞月影闌珊的寂寥,是歐陽修的楊柳堆煙,是柳永的曉風(fēng)殘月,是李清照的獨上蘭舟……沉淀著的心情,蔓延著的惆悵,如同三月雜草,恍惚間,密密叢生。所有快樂的見證、所有明媚的憂傷、所有纏綿的清香都已深埋地下,如同已經(jīng)枯黃的落葉,它們新鮮時的美麗無從尋覓,只留下鏡花水月,回憶的氣.息。擁袍回憶,總令人清然淚下。卻也只能讓曉風(fēng)擦干眼淚,殘月融化心事,經(jīng)年的離愁,沒有盡頭。

    那些剔透如浮光般的往事,如水面輕淺的倒影,被歲月的風(fēng)一吹,就變成一湖碎銀,繁花過眼,剎那芳華。往事,如同打開一個古舊的盒子,柔軟的灰塵和陳舊的香氣氛氫成化不開的濃霧,回旋纏繞間,唱然而嘆,往事未央。

    往事未央,欲說還休的惆悵。成長就是這樣,只是在睡夢中悠悠地睜開了眼睛,如同從一場落英花雨中抽身走出,而每一片花瓣都在心中烙下一個關(guān)于回憶與曾經(jīng)的瘍,匆匆來復(fù)匆匆過,流年如柳絮隨風(fēng),回首珠淚已滿龐。

    回憶高中剛進(jìn)高中篇二

    十七八歲的年紀(jì)里,生活是一片陽光明媚,陣陣溫暖的春風(fēng)夾雜著鮮花散發(fā)出來的陣陣芬芳輕拂過我們年少的心,我們會品嘗到酸甜交錯的味道。這陣風(fēng)能撩起我們曾經(jīng)的歡聲笑語,曾經(jīng)的淚水漣漪,但都已無關(guān)現(xiàn)在的痛癢。

    用十七八年的成長經(jīng)歷去去回憶過去,資本還不怎么夠格。但無論怎樣,我們都已走過,那些事與人在我們記憶的長河里都已留下足跡,只是深與淺的問題。

    曾經(jīng)以為,那些青春酸澀的記憶會一直烙刻在我的腦海里,我的骨子里,只需我輕輕一觸碰,就會讓我心顫抖的痛個不停。但成長的烙印與感覺告訴了我,我錯了。無論曾經(jīng)的任何痛楚與快樂,都會隨著時間一點點埋沒,埋沒在歷史的洪流中。

    與發(fā)出率就降了下來。面對這種問題,誰也毫無辦法,只能在心里暗暗苦笑感情的脆弱。

    在以前的某個時間聽曾經(jīng)的歌,心中會突然間涌出一股清泉,品嘗一下,依晰記得是當(dāng)年的味道,是傷感亦或是無奈。再過長些時間,這種感覺就索然無味了,就像將要枯竭斷流的河道,河床一點點的暴露在陽光之下,此時的我們已無法品嘗到甘甜的味道。

    慢慢長大的自己突然發(fā)現(xiàn),時間的力量是無與倫比的。只有時間不會撒謊。只有時間能帶走一切。無論曾經(jīng)怎樣的海誓山盟,怎樣的情同手足,這些所謂的愛情與友情都會在分離的境況下,在時間的推移與考驗下脆弱的不堪一擊,與此相伴的那些回憶中特殊的心情,也就煙消云散了。

    回憶高中剛進(jìn)高中篇三

    海灘上、海水中,都留下了我們雙雙的足跡,

    與你牽手漫步與海灘上的那種狹義,

    我永遠(yuǎn)也不會忘記,

    那時的我,真希望前方的路是那么的漫長而遙不可及,

    這樣,我就有更多的時間能夠和你相依;

    大樹蔭底,

    放眼望去,

    蜈蚣、老鷹都在天空中嘻戲,

    茫茫的大海更是水天相接,了無邊際,

    徐徐的海風(fēng),向我吹來了大海的氣息,

    沒有你的存在,相信那一切都不會讓我著迷,

    你可知道:正是由于有了你和我在一起,

    那一切的一切才能在我心里蕩起漣旖,

    它們因你在我眼中才變的更加美麗!

    不久,我還想再到海邊看看去,

    因為我堅信,我們一定還會再次相聚,

    到時,我要你帶我游遍你們那的每一個區(qū)域,

    此刻,不管你我之間有多么遙遠(yuǎn)的距離,

    你一定能夠收到我發(fā)自內(nèi)心的信息,

    因為我們的心有心心相通的能力,

    這一刻,我會沖著大海大聲呼喚:

    “婷婷,我好惦記著你,好想你,

    我-----愛-----你……!”

    回憶高中剛進(jìn)高中篇四

    喜歡綠,春天的綠。

    花間,有草綠,山間,有翠綠,池塘間,有墨綠。草綠淡雅廣闊,沁人心脾,翠綠像條綠絲帶,令人遐想,墨綠清新高雅,暖人心田。而我卻獨愛萬里晴空中那一抹藍(lán)綠,那是我童年的回憶。

    春天來了,似乎到處都能聞到一種熟悉的味道,哦,那是兒時的風(fēng)箏。

    記憶中,每年春天都會求奶奶做風(fēng)箏,然后我們用心索引著在廣場上奔跑。“又是一年芳草綠”,奶奶會深情的念著詩來給我們做風(fēng)箏。

    最深的回憶,是八歲那年的藍(lán)綠色風(fēng)箏。我們圍著一個火爐,邊暖和手邊看著奶奶仔細(xì)的做著風(fēng)箏。簡單的找來幾塊木條拼搭起來,再在一張大白紙上點上幾筆綠,染上幾絲藍(lán),均勻地粘在骨架上,接上風(fēng)箏線,用衛(wèi)生紙筒做成一個風(fēng)輪,這就是八歲的風(fēng)箏,難忘的回憶。

    終于可以放風(fēng)箏了。

    我牽著奶奶的手,來到了廣場上。抬頭望去,五顏六色的風(fēng)箏盡收眼底,有展翅翱翔的雄鷹,有可愛動人的小鳥,還有遨游太空的飛船,但形態(tài)各異、品種繁多的風(fēng)箏都沒有吸引到我,我最在意的是手中的那片綠。

    我望一望周邊那一排排整齊的綠柳和一片片平整的草地,心中想:也只有我的風(fēng)箏才能和這么清新秀美的景色相媲美。我一手握風(fēng)輪,一手牽線繩,在這連風(fēng)被潑上綠水粉的春天里,迎著陽光奔跑著。“呼,呼……”風(fēng)在我耳邊呼嘯而過。我仰望天空,看著那抹藍(lán)綠越來越高,越來越高,慢慢的,慢慢的越來越小,越來越小,甚至連最基本的形態(tài)都看不見了,那時唯一能看清的,也只有風(fēng)兒知道——是的,那就是埋藏在心底的顏色。

    “哈哈哈,快點快點”,我被孩子們的歡笑聲拉回到了現(xiàn)實,眼前開始變的模糊起來,綠色的盡頭,是一個小女孩牽著奶奶的手,她們共同牽著一抹看不盡的藍(lán)綠。

    春天的記憶,飛走的藍(lán)綠,留戀的童年。

    回憶高中剛進(jìn)高中篇五

    記得語文老師曾說過,回憶之所以美好是因為人們在歷經(jīng)滄桑后逐漸過濾掉記憶中不好的東西只留住了好的東西所致,而每當(dāng)此時,關(guān)于初中的記憶又會重新在我的腦海里顯現(xiàn),每一寸土地,每一雙眼睛,每一個微笑……我將時光靜靜地封存,又充滿笑意的慢慢的開啟。我不舍得遺忘,遺忘身邊的朋友,遺忘老師,遺忘我在這里所留下的快樂和感動。

    永遠(yuǎn)不能忘記的社會實踐,六個女生,自編自演了一個歌舞“123木頭人”,兩個人唱,四個人跳,也不知道是哪里來的勇氣,沒有統(tǒng)一服裝就一人自帶一件,沒有老師指導(dǎo)就一人想出一個動作然后連接起來當(dāng)做是舞蹈,沒有人支持沒有人看好就敢沖上舞臺。可最終卻還是出了差錯,碟片卡住放不出來,只好先下臺讓別人先上;動作記錯,四個人陷入了凌亂之中。

    最后要擺的心形圖案又完全弄反……望著黑壓壓的人群,也忘記了是怎樣帶著笑容走下舞臺,演出不成功,而唯一的戰(zhàn)利品卻是蚊子送的一個個”紅包“,現(xiàn)在想起,仍是笑到不行,但在自嘲中,卻是真心佩服我當(dāng)年的勇氣。

    上課時間寫小說,絞盡腦汁的想主人公的名字,想那些自以為很新穎的情節(jié),記得當(dāng)時我熱血沸騰的決定寫一本又一本的小說,卻總是半途而廢,常常被自己幻想的情節(jié)所感動,也被自己寫的鬼故事而嚇得睡不著覺,記得當(dāng)時為起名字而在數(shù)學(xué)課上翻字典,卻被語文老班抓個正著。寫完一小段就到處傳閱,頗有當(dāng)小作家之感,而一但收獲到了表揚(yáng),就更樂得找不著北,一個人洋洋自得。

    最痛苦的是挨老師批評,而我挨批評的原因卻往往只有一個——頭發(fā)不合格!老師常常看著我的頭發(fā)嘆氣,感嘆什么時候才能看見我頭發(fā)利索的時刻,因為頭發(fā),我挨說了兩年,初三把頭發(fā)剪掉了,卻還被批為凌亂,我無語。

    我和老師關(guān)系很好,現(xiàn)在想想也大概只有在這一件事上有過分歧,但我不后悔,也算是用叛逆的頭發(fā)來祭奠一下張揚(yáng)的青春。

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    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
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    心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。我
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