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    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:雅蕊

    中班教案的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)造力、合作精神和解決問(wèn)題的能力。在這里,小編為大家推薦了一些中班教案范文,供大家參考。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇一

    1、復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

    8幅小兔拼圖,1個(gè)大骰子(上面有3-8個(gè)圓點(diǎn))、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè),磁性數(shù)卡(1-8)各一張。

    1、拼圖游戲:

    3、游戲:玩骰子。

    玩法:教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后,面上是幾個(gè)點(diǎn),幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作(如面上是3個(gè)點(diǎn),就拍三次手)。

    4、游戲:打保齡球。

    玩法:將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的.個(gè)數(shù),比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。

    充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇二

    活動(dòng)目的:

    1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    會(huì)按數(shù)取物。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以?xún)?nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

    學(xué)具:

    活動(dòng)流程:

    感知復(fù)習(xí),操作探索――游戲鞏固――活動(dòng)延伸。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、復(fù)習(xí)感知。

    2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭,過(guò)6歲生日。

    小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,送了許多禮物給小豬。

    1)“喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?

    小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話(huà)?祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“:謝謝”。

    2)“汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

    3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

    二、操作探索。

    1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。

    2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

    5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的.禮物先收一下,師生整理好籃子。

    三、游戲鞏固。

    1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。

    2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    3、檢查幼兒操作情況。

    四、活動(dòng)延伸。

    1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。

    2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

    文檔為doc格式。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。

    2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。

    3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教具貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車(chē)和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。

    學(xué)具幼兒人手一套操作材料,記號(hào)筆一支,一個(gè)盤(pán)子里裝有雪花片3片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:“我們都是好朋友”。

    2、初步探索3的組成。

    (1)小組活動(dòng):幼兒自由操作“今天,我們要來(lái)玩”雪花片“的游戲,好不好?那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份,試試看你能分出多少種不同的分法。”幼兒操作,老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。

    (2)集體活動(dòng):汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來(lái)都是4。

    3、初步探索4的組成。

    (1)幼兒操作:“分顏色寶寶圓點(diǎn)”,在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

    (2)讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分?有幾種分法?

    (3)老師寫(xiě)出4的分合式:4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。

    (4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來(lái)都是4。

    4、幼兒操作練習(xí),鞏固游戲----“花朵和樹(shù)葉”:

    3的組成3朵花朵分成2份,4的組成4片樹(shù)葉分成2份。

    5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí),進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇四

    1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

    2、正確感知7以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

    3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

    4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    數(shù)量1-7的實(shí)物;分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種;1-7的數(shù)字卡每人一套;地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數(shù)字的圖形。

    1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

    (1)、教師:今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人,我們請(qǐng)他出來(lái)。

    (2)7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng),其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序,按頭飾上的數(shù)字說(shuō)出1-7的排序,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。

    (3)“圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說(shuō)出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

    2、運(yùn)用多種感官7感知以?xún)?nèi)的數(shù)量。

    (1)、教師敲鈴幾下,幼兒說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。

    (2)、教師舉起一個(gè)數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

    3、游戲:站圖形。

    音樂(lè)響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè)停止,幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個(gè)人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。

    4、幼兒操作,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。

    請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

    正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個(gè)數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。也就是說(shuō),教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的'觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此,我們通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件,優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇五

    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)目測(cè)判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

    2、初步認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)自然數(shù)列中,相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。

    3、仔細(xì)觀察操作材料,認(rèn)真地完成練習(xí)。

    1、教具:磁性圖片:3—7的實(shí)物卡、點(diǎn)卡和數(shù)卡若干。

    2、學(xué)具:幼兒用書(shū)第2—3頁(yè),彩色筆,鉛筆。

    一、集體活動(dòng)。

    1、目測(cè)數(shù)群,匹配相同數(shù)量的數(shù)咯和點(diǎn)卡。

    分別出示3—7的實(shí)物卡,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)每一張卡片上的數(shù)量,并將相同數(shù)量的卡片放在一起。

    2、按序排列實(shí)物卡片和數(shù)字卡片,并匹配數(shù)卡。

    3、理解相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

    (2)通過(guò)觀察使幼兒認(rèn)識(shí)到:排在它后面的數(shù)都要比它多1,排在它后面的一個(gè)數(shù)都要比它少一。

    二、操作活動(dòng)。

    1、填空格。

    觀察點(diǎn)卡以及空格前后的點(diǎn)卡數(shù)量,請(qǐng)你在空格中畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

    2、使實(shí)物和數(shù)字一樣多。

    啟發(fā)幼兒看數(shù)字和實(shí)物,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?有多少?請(qǐng)你用添畫(huà)和去掉的方法使實(shí)物和數(shù)字一樣多。

    3、使數(shù)字和點(diǎn)子一樣多。

    觀察數(shù)字和點(diǎn)子,說(shuō)說(shuō):每排有多少圓點(diǎn)?啟發(fā)幼兒用增、減點(diǎn)子的方法,使點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。

    4、按標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。

    看圖說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上的圖形有什么不同?引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記用數(shù)字記錄。

    5、看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

    三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

    1、對(duì)細(xì)心完成作業(yè)的幼兒給予鼓勵(lì)。

    2、有重點(diǎn)地評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)中的一些共性錯(cuò)誤。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇六

    中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力,富于想象,有較強(qiáng)的想象力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí),對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn),相對(duì)而言比較抽象和枯燥,即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過(guò)一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的,感知物體的數(shù)量及其數(shù)字,對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識(shí)數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的,數(shù)字7是一個(gè)抽象的概念,如何讓孩子把數(shù)字7的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來(lái),讓孩子能具體形象地認(rèn)識(shí)記憶數(shù)字7,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”,讓幼兒帶著要求去數(shù)物匹配,在號(hào)碼牌、幾只小動(dòng)物不知不覺(jué)地感受7的數(shù)量,這遵循了“教育來(lái)自于生活,又回歸于生活”的原則。

    1. 在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

    2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

    數(shù)卡、點(diǎn)卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書(shū)

    運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

    活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

    一、聽(tīng)小鼓

    師:(敲鼓)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始啦,聽(tīng)小鼓他唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)

    你們想來(lái)試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請(qǐng)1—2名幼兒

    二、數(shù)物匹配

    小結(jié):你是看出來(lái)的,這是用目測(cè)的方法。

    你是一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)的,小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),是不是5只。那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。(你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友)

    三、操作

    師:小動(dòng)物們非常開(kāi)心,都有了自己的'號(hào)牌排了,還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了,我們一起來(lái)幫他們找一找號(hào)碼牌。看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料,都有哪些動(dòng)物,數(shù)一數(shù)有幾只,貼在相應(yīng)數(shù)字的下面,一邊數(shù)一邊貼。

    本環(huán)節(jié)通過(guò)敲鼓,聽(tīng)鼓聲的數(shù)量,使孩子們的注意力集中到我的活動(dòng)中,同時(shí)也驗(yàn)證孩子們傾聽(tīng)能力的習(xí)慣養(yǎng)成。

    四、評(píng)價(jià)

    找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查,我們一起來(lái)看一看大家找的對(duì)不對(duì),(這一排呢?)小動(dòng)物要感謝你們,你們幫他們找號(hào)碼牌真對(duì)。

    五、游戲

    森林的小動(dòng)物玩的這么開(kāi)心,我們也來(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲,名字叫“聽(tīng)數(shù)字找朋友”,音樂(lè)一停,你聽(tīng)到數(shù)字幾,就要找到幾個(gè)朋友抱在一起,我們先來(lái)試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動(dòng)作)。

    今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩。

    這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了“裁判”角色,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,給幼兒充分的評(píng)價(jià)空間,不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲,達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

    最后我將活動(dòng)再次推向了高潮。音樂(lè)停,聽(tīng)數(shù)字找朋友抱成團(tuán),游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽(tīng)能力與靈活性,通過(guò)游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。

    中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上,是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過(guò)渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開(kāi)始理解數(shù)的實(shí)際含義,因?yàn)楸敬位顒?dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于理解和接受。同時(shí),在學(xué)習(xí)7的形成過(guò)程中,巧妙的運(yùn)用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn),從對(duì)具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。

    數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽(tīng)鼓聲游戲,看點(diǎn)卡送數(shù)字等,從而使幼兒通過(guò)多角度掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課上下來(lái),我覺(jué)得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,活動(dòng)中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到,活動(dòng)中我讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō),就草草了事,這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多注意,讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.鞏固認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的數(shù)字和數(shù)序,進(jìn)一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

    2.能聽(tīng)清要求并按要求活動(dòng)。

    3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

    4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    立體數(shù)字1-5,5以?xún)?nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.叫醒數(shù)寶寶:

    數(shù)寶寶都睡著了,誰(shuí)來(lái)叫醒它們?

    集體驗(yàn)證數(shù)字是否放正確,并認(rèn)讀數(shù)字。

    2.幫數(shù)寶寶排隊(duì)外出活動(dòng)――復(fù)習(xí)數(shù)序。

    3.和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。

    學(xué)玩該游戲。

    能按要求活動(dòng)。

    4.給數(shù)寶寶送“玩具”――物體卡片。

    活動(dòng)反思:

    在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮孩子愛(ài)玩的天性,運(yùn)用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系,并全員參加手指游戲,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物吸引學(xué)生的眼光,使學(xué)生集中注意力,與我主動(dòng)的配合,發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

    當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒(méi)有及時(shí)的打開(kāi)。二是在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)沒(méi)有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗(yàn)的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導(dǎo)的不是很充分,沒(méi)有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇八

    1、通過(guò)猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。

    2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

    3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

    4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

    1、房子6幢。

    2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒。

    3、1---6的數(shù)卡人手一份。

    一、找房子。

    1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))。

    2、師:這些房子都是小動(dòng)物住的,它們告訴我,每幢房子的門(mén)里面都有一個(gè)數(shù)字,讓我們來(lái)猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)。

    二、拼房子。

    1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

    2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過(guò)來(lái),就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

    3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來(lái),不要讓老師看見(jiàn),等會(huì)老師來(lái)猜。

    三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)師:我這里有三張小動(dòng)物的照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒(méi)有的講沒(méi)有,讓我來(lái)猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的'??(游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次)。

    四、送小動(dòng)物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧耍F(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

    1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。

    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。

    本節(jié)課沒(méi)有糾正幼兒說(shuō)的內(nèi)容的對(duì)與錯(cuò)。游戲有點(diǎn)復(fù)雜,幼兒的年齡太小,對(duì)于老師說(shuō)的漢語(yǔ)有點(diǎn)難聽(tīng)的不太懂。教具不太吸引人。再上一次,我將準(zhǔn)備一些更好的教具,更有趣的游戲。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。

    2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、房子6幢。

    2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒。

    3、1———6的數(shù)卡人手一份。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、找房子。

    1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础#ǔ鍪窘叹撸?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))。

    2、師:這些房子都是小動(dòng)物住的,它們告訴我,每幢房子的門(mén)里面都有一個(gè)數(shù)字,讓我們來(lái)猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)。

    二、拼房子。

    1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的.照片我們就能知道了。

    2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過(guò)來(lái),就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

    3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來(lái),不要讓老師看見(jiàn),等會(huì)老師來(lái)猜。

    三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)師:我這里有三張小動(dòng)物的照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒(méi)有的講沒(méi)有,讓我來(lái)猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的??(游戲反復(fù)進(jìn)行4————6次)。

    四、送小動(dòng)物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧耍F(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

    1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。

    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十

    1、通過(guò)猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。

    2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的`興趣,發(fā)展思維力。

    1、房子6幢。

    2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒。

    3、1---6的數(shù)卡人手一份,

    一、找房子。

    1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础#ǔ鍪窘叹撸?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))。

    a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。

    b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上。

    c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)。

    d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?(6)方法同上。

    e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)。

    f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)。

    二、拼房子。

    1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

    2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過(guò)來(lái),就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

    3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來(lái),不要讓老師看見(jiàn),等會(huì)老師來(lái)猜。

    三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)。

    師:我這里有三張小動(dòng)物的照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒(méi)有的講沒(méi)有,讓我來(lái)猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的??(游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次)。

    四、送小動(dòng)物回家。

    師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

    1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。

    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十一

    20以?xún)?nèi)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

    通過(guò)計(jì)算使學(xué)生加深加減法的含義,提高20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的熟練程度。

    0以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

    一、基本練習(xí)

    數(shù)學(xué)游戲

    1、教師將1——10的兩組卡片,打亂順序,分放在兩個(gè)紙盒里。

    2、一個(gè)學(xué)生抽出兩張卡片,較快說(shuō)出得數(shù),如果算對(duì)了,就把卡片留在自己手中,如果算錯(cuò)了,就把卡片放回去,然后由另一個(gè)學(xué)生抽卡片,算出得數(shù),這樣輪流抽,直到所有卡片抽完為止,最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。

    二、指導(dǎo)練習(xí)

    1、第6題復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法

    (1)把學(xué)生分成三人一組,一個(gè)學(xué)生出示口算題卡片,并做裁判,另外兩個(gè)學(xué)生搶答,看誰(shuí)又對(duì)又快,給得勝的學(xué)生發(fā)紅花,然后,三個(gè)學(xué)生交換角色,再玩。

    (2)視算(開(kāi)火車(chē))

    (3)數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)游戲復(fù)習(xí)一位數(shù)的加法。教師可以指名從20張卡片中抽出兩張卡片,很快說(shuō)出兩個(gè)數(shù)相加的得數(shù)。做法是:一個(gè)學(xué)生抽出兩張卡片,較快說(shuō)出得數(shù),如果算對(duì)了,就把卡片留在自己手里,如果算錯(cuò)了,要把卡片放回去;然后另一個(gè)學(xué)生抽卡片,照樣說(shuō)得數(shù)。這樣輪流抽,直到所有的卡片抽完算完為止。最后手中得到卡片多的為優(yōu)。

    (4)復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)加法的游戲。教師可以把學(xué)生分成兩組,一組的學(xué)生說(shuō)出一個(gè)算式,另一組的學(xué)生說(shuō)出得數(shù),然后兩個(gè)組再交換,由說(shuō)得數(shù)組的同學(xué)說(shuō)算式,由說(shuō)算式組的學(xué)生說(shuō)得數(shù)。說(shuō)的算式同樣多,哪一組答對(duì)的多,哪一組獲勝。還可讓每個(gè)學(xué)生拿一套寫(xiě)著1~20各數(shù)的卡片,在課內(nèi)、外經(jīng)常做加、減法的數(shù)學(xué)游戲。游戲的玩法由三人一組,一人做裁判,其他二人出卡片搶答。遇到兩個(gè)一位數(shù)先算加,再用大數(shù)減去小數(shù),裁判評(píng)定,記分,總結(jié)勝負(fù)。三人輪換做裁判。

    2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的減法

    (1)作為游戲來(lái)復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的減法。教師可以叫幾名同學(xué)每人拿一張數(shù)字卡片,教師拿出一張(1~10)的卡片,讓學(xué)生從老師拿的數(shù)里減去自己拿的數(shù)。然后教師再換一張卡片,讓學(xué)生再減……還可以換幾名同學(xué)來(lái)做,看哪組同學(xué)做得又對(duì)又快。

    (2)視算(開(kāi)火車(chē))。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十二

    中班數(shù)學(xué)教案:5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)(附說(shuō)課稿)。

    活動(dòng)目的:

    1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

    2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

    3、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。

    4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

    活動(dòng)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

    活動(dòng)難點(diǎn):理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

    2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

    3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張。

    4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人,1-6的點(diǎn)卡一套/人。

    5、標(biāo)有1―6的數(shù)字卡片,每個(gè)小朋友一張。

    6、故事《住賓館》。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、開(kāi)始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。

    1、拍手游戲:“嘿嘿,(小朋友名),我問(wèn)你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)。

    2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí),讓幼兒理解什么是鄰居。

    二、基本部分:

    (一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)。

    1、講述并表演故事后提問(wèn):

    (1)熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰(shuí)呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?

    (2)小熊說(shuō)它的家是5號(hào)的鄰居,5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?

    (3)小熊的家不是6號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?

    2、在回憶故事的過(guò)程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

    (1)2的鄰居是誰(shuí)呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的.相鄰數(shù)。)。

    得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),是4和6。

    (2)提問(wèn):a、那么3有沒(méi)有相鄰數(shù),它們是誰(shuí)?

    b、4有沒(méi)有相鄰數(shù),它們是誰(shuí)?

    得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

    3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

    (二)復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。

    1、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1(少1)。“小朋友,我問(wèn)你,比2多1就是幾?”“。

    2、接著往下數(shù),一直說(shuō)到數(shù)字6。

    (三)總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

    1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

    2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點(diǎn)卡,請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

    三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

    游戲:1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

    2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問(wèn)你,的相鄰數(shù)就是和?”

    活動(dòng)結(jié)束。

    附一:故事《住賓館》。

    小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜危瑏?lái)到了森林賓館,要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說(shuō):“我的鑰匙呢?”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說(shuō):“在這兒。給你,你是2號(hào)的鄰居。”小猴一聽(tīng):“2號(hào)的鄰居我知道,不就是3號(hào)嗎?拜拜!”不等熊貓把話(huà)說(shuō)完一陣風(fēng)似的就跑了。

    小猴拿著鑰匙來(lái)到了3號(hào)房,可是3號(hào)房里面好象沒(méi)有鎖,小猴正納悶,開(kāi)門(mén)一看,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關(guān)上房門(mén)。小猴想:“一定是熊貓管理員搞錯(cuò)了。”可是熊貓管理員說(shuō)2號(hào)的鄰居有兩個(gè),不只是3號(hào)。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來(lái)1號(hào)才是自己的房間,從此小猴知道了原來(lái)2號(hào)有兩個(gè)鄰居,一個(gè)是1號(hào),一個(gè)是3號(hào)。

    小猴子剛找到自己的房間,小熊又拿著鑰匙來(lái)找房間了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房間了,小熊只知道自己是5號(hào)的鄰居,可是5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號(hào)房的鄰居。一個(gè)是4,一個(gè)是6,可是兩個(gè)房間,到底哪一個(gè)是小熊的家呢?結(jié)果用鑰匙一試,沒(méi)有打開(kāi)6號(hào),卻打開(kāi)了4號(hào),小熊的家原來(lái)是4號(hào)房,從此小熊也知道了,原來(lái)5號(hào)的鄰居有兩個(gè),一個(gè)是4號(hào),一個(gè)是6號(hào),它自己住在4號(hào)房間。

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    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.學(xué)習(xí)觀察比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。

    2.能運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少,并且掌握添1去1的方法。

    3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)等待和輪流。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:。

    1.課件:動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

    2.不同顏色的積木若干。

    活動(dòng)過(guò)程:。

    一、游戲?qū)搿?/p>

    比比誰(shuí)的反應(yīng)快:出示兩組物體不一樣多的圖片,請(qǐng)幼兒快速判斷:如果一樣多,就把手舉過(guò)頭頂;如果不一樣多,就用手抱住膝蓋。

    師:“動(dòng)物王國(guó)要舉行聯(lián)歡會(huì),這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。”(出示紅氣球5個(gè)、綠氣球4個(gè))。

    提問(wèn):

    1.紅氣球和綠氣球,誰(shuí)多、誰(shuí)少?”

    2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數(shù)的……)。

    師:“到底誰(shuí)多誰(shuí)少呢?我們給它們排隊(duì)比一比。”

    (兩種顏色的氣球一一對(duì)應(yīng)擺放,再次引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證誰(shuí)多誰(shuí)少。)。

    三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。

    師:“長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),它負(fù)責(zé)掛燈籠,它第一次掛上了5個(gè)紅燈籠,第二次掛上了4黃個(gè)燈籠”(兩排對(duì)應(yīng)排列)。

    1.兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

    2.怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。)。

    3.5個(gè)紅燈籠去掉1個(gè)是幾個(gè)?4個(gè)紅燈籠和4個(gè)黃燈籠誰(shuí)多誰(shuí)少?(一樣多)。

    四、操作活動(dòng)。

    老師:“為了招待客人,它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少,怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒輪流操作擺放。)。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。

    2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

    3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

    4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、房子6幢。

    2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒。

    3、1---6的數(shù)卡人手一份。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、找房子。

    1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))。

    2、師:這些房子都是小動(dòng)物住的,它們告訴我,每幢房子的門(mén)里面都有一個(gè)數(shù)字,讓我們來(lái)猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?"(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)。

    二、拼房子。

    1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

    2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過(guò)來(lái),就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

    3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來(lái),不要讓老師看見(jiàn),等會(huì)老師來(lái)猜。

    三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)師:我這里有三張小動(dòng)物的`照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒(méi)有的講沒(méi)有,讓我來(lái)猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的??(游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次)。

    四、送小動(dòng)物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧耍F(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

    1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。

    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。

    教學(xué)反思:

    本節(jié)課沒(méi)有糾正幼兒說(shuō)的內(nèi)容的對(duì)與錯(cuò)。游戲有點(diǎn)復(fù)雜,幼兒的年齡太小,對(duì)于老師說(shuō)的漢語(yǔ)有點(diǎn)難聽(tīng)的不太懂。教具不太吸引人。再上一次,我將準(zhǔn)備一些更好的教具,更有趣的游戲。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    2.能聽(tīng)清要求并按要求活動(dòng)。

    條件提供:立體數(shù)字1-5,5以?xún)?nèi)數(shù)量的`物體卡片若干。

    指導(dǎo)設(shè)計(jì):

    1.叫醒數(shù)寶寶:

    *數(shù)寶寶都睡著了,誰(shuí)來(lái)叫醒它們?

    *集體驗(yàn)證數(shù)字是否放正確,并認(rèn)讀數(shù)字。

    2.幫數(shù)寶寶排隊(duì)外出活動(dòng)——復(fù)習(xí)數(shù)序。

    3.和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。

    *學(xué)玩該游戲。

    *能按要求活動(dòng)。

    4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十六

    1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

    4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

    5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以?xún)?nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只

    感知復(fù)習(xí)——操作探索——游戲鞏固——活動(dòng)延伸

    2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭,過(guò)6歲生日

    小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,送了許多禮物給小豬。

    小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話(huà)?祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“:謝謝”。

    2)“汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

    3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

    1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。

    2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

    5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

    1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。

    2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

    3、檢查幼兒操作情況。

    1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。

    2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

    因?yàn)槲伊私庾约喊嘤變旱臄?shù)學(xué)能力,所以上課前我做好充分準(zhǔn)備,制作了比較多的教學(xué)用具,運(yùn)用的圖片都是生活化的小動(dòng)物,每一張都是自己先畫(huà)后塑封做成的。教學(xué)中整體主線以故事情節(jié)為主,從“小動(dòng)物送禮物——小豬請(qǐng)客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進(jìn),在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂(lè)學(xué)的表情,對(duì)我來(lái)說(shuō),看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達(dá)到這種程度,我已經(jīng)很開(kāi)心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十七

    1.初步認(rèn)識(shí)人民幣,知道人民幣的面值。

    2.學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字,知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品。

    3.有錢(qián)幣購(gòu)買(mǎi)商品的愿望,體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.課件-動(dòng)畫(huà)片:這條短裙多少錢(qián)。

    課件:認(rèn)識(shí)人民幣。

    動(dòng)畫(huà)片。

    幼兒園課件。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、導(dǎo)入。

    1.觀看動(dòng)畫(huà)片:這條短裙多少錢(qián)。

    小朋友,你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里看到了什么?

    你們想買(mǎi)漂亮的短裙嗎?

    用什么才能買(mǎi)到這些東西嗎?

    2.你們想不想自己學(xué)著到商店里去買(mǎi)呢?

    想自己去買(mǎi),就必須認(rèn)識(shí)錢(qián),現(xiàn)在我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)錢(qián)。

    二、展開(kāi)。

    課件演示:人民幣。

    1.區(qū)分硬幣和紙幣。

    (1)請(qǐng)小朋看看這些錢(qián)有什么不一樣?

    (2)圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(zhǎng)方形的,像紙一樣的叫紙幣。

    2.認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的面值。

    (1)觀察硬幣的不同。

    請(qǐng)幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說(shuō)說(shuō)它們有什么不同?

    教師小結(jié):這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

    (2)認(rèn)識(shí)硬幣的面值。

    幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值,每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字,數(shù)字后面有個(gè)字。

    教師取一枚硬幣放在投影儀上,請(qǐng)幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值硬幣。

    (3)認(rèn)識(shí)紙幣的面值。

    請(qǐng)幼兒觀察:1角,5角,1元,5元,10元,20元,50元,100元的紙幣面值的顏色,圖案,大小的不同。

    3.玩購(gòu)物游戲,學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)。

    玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店?duì)I業(yè)員,幼兒扮顧客,

    幼兒去銀行取錢(qián)(不超過(guò)1元),再去商店買(mǎi)物品,想好買(mǎi)什么。

    游戲可變換角色進(jìn)行。可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。

    4.教師講評(píng)。

    (1)請(qǐng)幼兒討論:你用多少錢(qián)買(mǎi)了什么東西?

    (2)買(mǎi)東西剩的錢(qián)該怎么辦?

    (3)教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣,不要亂花錢(qián)。

    三、結(jié)束。

    1、再次播放課件,供幼兒比較,認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。

    2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十八

    1、能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),遵守操作規(guī)則。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:熊貓舉重木偶(身上隱含著7以?xún)?nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個(gè);人手一份1—7的數(shù)字圓點(diǎn)卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點(diǎn)卡的小動(dòng)物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。

    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)數(shù)字1—7,初步感知其數(shù)量。

    3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以?xún)?nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。

    1、以“動(dòng)物木偶來(lái)班級(jí)做客”的口吻引入。

    2、幼兒觀察木偶,通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)數(shù)或目測(cè)等方式,引導(dǎo)幼兒判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

    (1)幼兒看看、找找、說(shuō)說(shuō)“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學(xué)秘密。

    (2)以“木偶和小朋友做游戲”的形式,進(jìn)一步感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

    教師以集體、小組或個(gè)別游戲的方式,引導(dǎo)幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應(yīng)的數(shù)字卡片,或者做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。

    (3)教師圍繞“如何快又對(duì)地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進(jìn)行小結(jié)。

    3、幼兒自選材料分組游戲,教師指導(dǎo)。

    (1)“喂食”:引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶身上的點(diǎn)子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。

    (2)“送禮物”:引導(dǎo)幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。

    (3)墻飾“數(shù)字樹(shù)”互動(dòng):引導(dǎo)幼兒判斷花朵的點(diǎn)子數(shù),選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進(jìn)行匹配。

    (4)“蓋瓶蓋”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”:引導(dǎo)幼兒排除干擾,仔細(xì)判斷7以?xún)?nèi)的數(shù),并對(duì)相同數(shù)量的物體或數(shù)字進(jìn)行匹配。

    活動(dòng)延伸:

    引導(dǎo)幼兒尋找班級(jí)、家中數(shù)量是1—7的物品。

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。”木偶形象夸張、有趣,是孩子們喜歡的一種玩具。因此,我把木偶作為一種教具,也作為一種手段,巧妙地運(yùn)用到整個(gè)活動(dòng)中,引導(dǎo)和支持幼兒與“木偶小動(dòng)物”進(jìn)行積極的互動(dòng),以游戲的形式貫穿活動(dòng),并提供多種操作性強(qiáng)、適合不同能力差異幼兒操作的材料,讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步正確地感知和掌握7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

    活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

    由于能抓住幼兒的興趣點(diǎn),巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動(dòng)中,以游戲的形式貫穿與整個(gè)活動(dòng)里,因此,幼兒能積極、愉快地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中,教師能為幼兒提供與活動(dòng)內(nèi)容相適應(yīng)的材料,引導(dǎo)幼兒積極地與木偶、材料進(jìn)行互動(dòng),注重對(duì)幼兒個(gè)體差異的指導(dǎo),特別是重視引導(dǎo)能力差的幼兒體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)和游戲的樂(lè)趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的'愿望,使每個(gè)孩子在愉悅的氣氛中都有所提高,獲得相應(yīng)的有益經(jīng)驗(yàn)。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十九

    在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮孩子愛(ài)玩的天性,運(yùn)用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系,并全員參加手指游戲,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物吸引學(xué)生的眼光,使學(xué)生集中注意力,與我主動(dòng)的配合,發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

    當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。

    一是出示課題的幻燈片沒(méi)有及時(shí)的打開(kāi)。

    二是在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)沒(méi)有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗(yàn)的難度。

    三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導(dǎo)的不是很充分,沒(méi)有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

    復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(專(zhuān)業(yè)20篇)篇二十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、復(fù)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)按數(shù)取物。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

    3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

    5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

    活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

    活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)按數(shù)取物。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以?xún)?nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

    活動(dòng)流程:

    感知復(fù)——操作探索——游戲鞏固——活動(dòng)延伸。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、復(fù)感知。

    2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭,過(guò)6歲生日。

    小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,送了許多禮物給小豬。

    1)“喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?

    小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話(huà)?祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“:謝謝”。

    2)“汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

    3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

    二、操作探索。

    1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的`禮物。

    2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

    5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

    三、游戲鞏固。

    1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。

    2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    3、檢查幼兒操作情況。

    四、活動(dòng)延伸。

    1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。

    2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

    活動(dòng)反思:

    因?yàn)槲伊私庾约喊嘤變旱臄?shù)學(xué)能力,所以上課前我做好充分準(zhǔn)備,制作了比較多的教學(xué)用具,運(yùn)用的圖片都是生活化的小動(dòng)物,每一張都是自己先畫(huà)后塑封做成的。教學(xué)中整體主線以故事情節(jié)為主,從“小動(dòng)物送禮物——小豬請(qǐng)客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進(jìn),在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂(lè)學(xué)的表情,對(duì)我來(lái)說(shuō),看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達(dá)到這種程度,我已經(jīng)很開(kāi)心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

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    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以提高自己的觀察力和思考能力。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)例句,將會(huì)為大家展示一個(gè)思維的世界。生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責(zé)任。面對(duì)
    歡迎大家參加今天的會(huì)議,我將會(huì)是主持人,希望通過(guò)我的主持能夠給大家留下美好的回憶。接下來(lái),請(qǐng)大家圍繞主題展開(kāi)自由發(fā)言,分享您的觀點(diǎn)和體驗(yàn),讓我們的活動(dòng)更加豐富多
    無(wú)論是在學(xué)校、企業(yè)還是社會(huì)活動(dòng)中,發(fā)言稿都是一種必備的工具,它可以幫助我們更好地與他人交流和溝通。以下是小編為大家整理的發(fā)言稿范文,以供大家參考和借鑒。
    幼兒園工作計(jì)劃需要綜合考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。下面是一些經(jīng)典的幼兒園工作計(jì)劃范文,希望能激發(fā)大家的思維和創(chuàng)造力。深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)
    各位親愛(ài)的觀眾朋友們,大家好!我是今天的主持人,非常高興能夠與大家聚集在一起。接下來(lái),小編給大家?guī)?lái)一些實(shí)用的主持詞范文,供大家參考和借鑒。同志們:今天,我們?cè)?/div>
    學(xué)生演講稿的成功與否,不僅要看內(nèi)容的深度和廣度,更要看演講者的表達(dá)和演繹能力。學(xué)生演講稿是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和自信心的一種書(shū)面材料,它可以展示學(xué)生的表達(dá)能力和
    填寫(xiě)部隊(duì)入黨申請(qǐng)書(shū)可以推動(dòng)士兵加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高黨的紀(jì)律意識(shí)和組織觀念。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀部隊(duì)入黨申請(qǐng)書(shū)案例,供大家參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作能力和成果的一種自我評(píng)價(jià)和展示。這里有一些精心收集的月工作總結(jié)范文,供大家借鑒和參考,歡迎閱讀!一期來(lái),本人能以《學(xué)校管理?xiàng)l例》為指導(dǎo),深
    招標(biāo)是一種推動(dòng)創(chuàng)新的機(jī)制,可以鼓勵(lì)供應(yīng)商提供更好的解決方案。最后,祝愿大家能夠順利完成招標(biāo)工作,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。答:購(gòu)銷(xiāo)合同印花稅包括采購(gòu)合同和銷(xiāo)售合同。可以在
    學(xué)校是我們獲取知識(shí)的場(chǎng)所,也是我們結(jié)交朋友、鍛煉能力的地方。感謝大家對(duì)學(xué)校總結(jié)的關(guān)注,以下是一些精選的范文,希望對(duì)各位有所幫助。尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大
    代理有時(shí)也可以減輕我們的負(fù)擔(dān),讓我們能夠放心地將某些工作交給他人處理。以下是一些代理成功案例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。電話(huà):_________。乙方:
    演講稿范文是根據(jù)演講主題和目的撰寫(xiě)的,目的是為了讓聽(tīng)眾更好地理解和接受演講者的觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典演講范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和啟示。
    在這個(gè)特別的時(shí)刻,我希望我們都能夠團(tuán)結(jié)一致,共同努力,打造一個(gè)難忘的活動(dòng)。在下面的范例中,我們可以看到不同風(fēng)格的主持詞表達(dá)方式。【歌舞結(jié)束,演員成八字分列兩旁,
    規(guī)章制度的作用不僅限于約束行為,還能夠促進(jìn)組織的發(fā)展和進(jìn)步,提高工作效率。為了加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行與管理,我們對(duì)一些成功案例進(jìn)行了調(diào)查研究。落實(shí)中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)
    月工作總結(jié)也是一個(gè)反思的過(guò)程,可以讓我們思考自己的工作方式和效率,尋找提升空間。隨著工作的結(jié)束,我整理了一些月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。。黨的十九大作
    實(shí)習(xí)總結(jié)是一個(gè)反思與總結(jié)的過(guò)程,對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的指導(dǎo)意義。小編整理了一些實(shí)習(xí)總結(jié)的范文,供大家參考,希望能給大家在寫(xiě)作上提供一些啟示。
    開(kāi)學(xué)典禮的內(nèi)容通常包括演講、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和展示學(xué)生作品等,目的是鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)。接下來(lái)是一些學(xué)生在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表的自我介紹,大家可以借鑒一下。
    實(shí)習(xí)鑒定是在實(shí)習(xí)期結(jié)束時(shí),實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的工作表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和工作能力進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的文件。以下是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)鑒定的范文,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作
    合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中的重要保障,有助于建立可靠的商業(yè)信任。如果你需要編寫(xiě)合同協(xié)議,以下范文可以幫助你理清寫(xiě)作思路和內(nèi)容組織。甲方:(賠償人姓名)。乙方:(受償人
    發(fā)言稿的語(yǔ)氣要得體,既要正式莊重,又要親切自然,以贏得聽(tīng)眾的好感。來(lái)看看以下這些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,相信能給你在撰寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)提供一些思路。各位來(lái)賓老師們同學(xué)們:。
    通過(guò)簽訂合同協(xié)議,商業(yè)雙方可以明確合作的內(nèi)容,避免合作中出現(xiàn)糾紛和誤解。合同協(xié)議是為了確保合作雙方權(quán)益的一種書(shū)面約定。如何撰寫(xiě)一份規(guī)范且具有約束力的合同協(xié)議呢?
    通知的發(fā)布者需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真審核和評(píng)估,以保證信息的準(zhǔn)確性和可靠性。請(qǐng)注意,在使用這些通知范文時(shí),務(wù)必注意文明用語(yǔ),避免泄露個(gè)人或機(jī)構(gòu)的機(jī)密信息。
    優(yōu)秀作文不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要具備良好的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。下面是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家在寫(xiě)作上帶來(lái)一些啟示。“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)
    作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生,我們應(yīng)該向優(yōu)秀作文學(xué)習(xí),努力提高自己的寫(xiě)作水平。閱讀一些優(yōu)秀作文范文能夠幫助我們更好地理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和要求。3、有時(shí),它涓涓細(xì)流,翻過(guò)小
    對(duì)于講話(huà)稿的背誦和演練是提高演講效果的重要環(huán)節(jié),它能夠增強(qiáng)自信和流利的口才。講話(huà)稿是一種在特定場(chǎng)合發(fā)表的演講或講話(huà)的文字稿件,它能夠幫助發(fā)言者更好地組織思路和表
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)的整體效果、組織安排和參與者反饋的綜合評(píng)估。歡迎大家閱讀以下是小編為大家搜集的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家的寫(xiě)作提供一些參考和靈感。
    畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生研究方法和科學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn),也是對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的掌握和應(yīng)用。請(qǐng)大家注意以下畢業(yè)論文的格式和排版要求,以確保論文的完整性和一致性。本文通過(guò)對(duì)企業(yè)行政
    我們不斷經(jīng)歷著各種各樣的事情,對(duì)這些經(jīng)歷加以總結(jié)和概括,可以更好地指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)。請(qǐng)大家閱讀以下心得體會(huì)范文,相信其中的思想和觀點(diǎn)會(huì)給你帶來(lái)一些新的啟示。
    思想?yún)R報(bào)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和收獲的一種總結(jié)和展望。請(qǐng)大家參考下面的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些借鑒和啟示。敬愛(ài)的黨組織:時(shí)間過(guò)得真快,從我成為
    教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該反映教學(xué)思路和教學(xué)理念,切實(shí)貼近學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)計(jì)劃范文中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)可以為教師提供一些靈感和創(chuàng)意。1、本冊(cè)認(rèn)字450個(gè),寫(xiě)字33
    優(yōu)秀作文是對(duì)生活的熱愛(ài)和感悟,它可以激發(fā)人們對(duì)美好的追求和向往。如果你想了解更多優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),不妨參考以下范文。我喜歡的小動(dòng)物是小白兔,為什么這么說(shuō)
    學(xué)習(xí)的目的是為了提高自身素質(zhì),適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)需求。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。我于20xx年xx月進(jìn)入現(xiàn)代
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它能夠引起讀者的共鳴,打動(dòng)人心。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見(jiàn)解和思考方式,展現(xiàn)了優(yōu)秀作文的多樣性和獨(dú)特性。又一個(gè)清明節(jié)來(lái),這又是一
    這一個(gè)月的工作中,我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí),感到非常滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。在下面,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié)文章,這些文章或許能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    讀書(shū)心得是對(duì)自己閱讀過(guò)程中的收獲和體驗(yàn)的回顧和總結(jié)。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)閱讀以下的讀書(shū)心得范文,從中汲取靈感和啟示,提升自己的閱讀和寫(xiě)作能力。故事講述了發(fā)展于費(fèi)爾
    勞務(wù)輸出是一些發(fā)達(dá)國(guó)家的重要收入來(lái)源和對(duì)外交流的一種方式。如果你對(duì)勞務(wù)合作感興趣,可以閱讀以下范文,了解更多相關(guān)信息。甲方(用人單位):乙方(員工):身份證號(hào)碼
    優(yōu)秀作文是對(duì)寫(xiě)作者思想能力和表達(dá)能力的一種綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,看看別人是如何運(yùn)用語(yǔ)言魅力和觀點(diǎn)獨(dú)特性來(lái)打動(dòng)讀者的。
    通過(guò)自我介紹,我們可以給別人留下一個(gè)積極、自信的第一印象。以下是一些幽默風(fēng)趣的自我介紹范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和笑聲。我叫,畢業(yè)于學(xué)校專(zhuān)業(yè),選修***。在
    通過(guò)審計(jì),可以提高組織或個(gè)人的經(jīng)濟(jì)效益,優(yōu)化經(jīng)營(yíng)決策,增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。以下范文選自國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的審計(jì)報(bào)告,具有較高的可信度和參考價(jià)值。甲方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)。
    工作計(jì)劃范文能夠讓我們更好地規(guī)劃工作,提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些精選工作計(jì)劃范文,只供參考,希望能給大家寫(xiě)作提供一些思路。以公司黨委團(tuán)委工作
    讀后感的寫(xiě)作過(guò)程是一個(gè)思考和反思的過(guò)程,能夠幫助我們更好地吸收和消化所讀的書(shū)籍。下面是小編為大家整理的一些精彩讀后感,希望能夠喚起大家閱讀的熱情。輕輕翻開(kāi)扉頁(yè)
    在工作中,我的心得體會(huì)是要善于溝通和協(xié)作,才能取得更好的成績(jī)。在這里,小編為大家集結(jié)了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的靈感和啟示。
    買(mǎi)賣(mài)是人們常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)交易方式之一,它可以促進(jìn)商品的流通和交換。借鑒以下買(mǎi)賣(mài)范例,我們可以學(xué)習(xí)到一些買(mǎi)賣(mài)的成功經(jīng)驗(yàn)。茲為_(kāi)______貨物欠款買(mǎi)賣(mài),經(jīng)雙方締結(jié)合同
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