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    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:紫薇兒

    小班教案的編寫需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,使教學(xué)更加有效有針對(duì)性。下面是一些值得一看的小班教案范文,它們涵蓋了不同主題和教學(xué)內(nèi)容。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇一

    1、在游戲的過程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性。

    2、樂與參加游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

    呼啦圈人手一個(gè),灰太狼和慢羊羊頭飾各一個(gè),尾巴、飛盤、球若干。

    一、熱身活動(dòng)。

    1、幼兒進(jìn)場。

    幼兒每人站進(jìn)一個(gè)圈,這個(gè)圈就是羊羊的家。

    師:羊羊們我們準(zhǔn)備去山上挖點(diǎn)土豆來吃,準(zhǔn)備好了嗎?上山咯!

    (踏步)看到土豆地了,(跑過去)開始挖土豆,(彎下腰,揮動(dòng)手臂)回家洗土豆,(動(dòng)手搓)切土豆,(前后轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂)炒土豆,(雙手合起作翻炒的動(dòng)作)炒完土豆倒進(jìn)盤(雙手握住腰左右彎)。

    1、講規(guī)則。

    師:羊羊們,吃土豆,我們要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他會(huì)吃羊的,可是今天啊,灰太狼要等天黑了才會(huì)來抓沒回家的羊,所以,我們要時(shí)刻記著要問問灰太狼現(xiàn)在是幾點(diǎn),如果灰太狼說天黑了,那么羊羊們就要立刻跑回家。一會(huì)我們就跟在灰太狼的身后問他:

    2、配班老師扮演灰太狼進(jìn)行游戲。

    師:那羊羊們,現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。

    游戲的第一遍結(jié)束后,再次提醒幼兒應(yīng)該注意的規(guī)則。

    3、增加游戲的難度。

    把羊羊的家減少幾個(gè),再游戲一遍。

    師:呀,有幾只羊羊沒家了,灰太狼可真壞,把家都炸沒了。找不到家的`羊羊怎么辦呢?(可以住在一起)對(duì),可以兩只羊羊住一個(gè)家。想到辦法了,那我們再去青青草原玩一會(huì),走咯!

    三、自由活動(dòng)師:羊羊們,灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了,現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤,地上的呼啦圈都可以玩,但是記得到時(shí)候要把東西放回原處。去玩吧。

    四、放松運(yùn)動(dòng)師:玩得有點(diǎn)累了,我們停下來休息一下,眼睛閉上,聞一聞青青草原的花香,(反復(fù)吸氣,吐氣),眼睛睜開,小手伸出來輕輕拍一拍,換只手來輕輕拍一拍,我們的腿今天功勞最大,我們也輕輕地拍一拍,換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們,我們回羊村咯。

    “老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)民間游戲,它情節(jié)簡單、有趣,游戲中角色扮演深受孩子的喜歡,其次規(guī)則簡單,游戲中的問答對(duì)話,既是規(guī)則又是師幼互動(dòng)的橋梁,老師在與幼兒對(duì)話的同時(shí),能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)頻率。最后,它的運(yùn)動(dòng)技能以跑、急停躲避為主,是孩子們特別喜歡的一種運(yùn)動(dòng)方式,在奔跑中釋放自由、愉快而奔放,體現(xiàn)了幼兒這個(gè)年齡段的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對(duì)性格內(nèi)向不愛活動(dòng)的幼兒,我要多鼓勵(lì)他參與到活動(dòng)當(dāng)中。

    小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲,對(duì)此我對(duì)民間游戲進(jìn)行了篩選,最終選擇了“老狼老狼幾點(diǎn)了”。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇二

    師:小朋友們,今天老師要帶你們玩一個(gè)游戲,名字叫做“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,但是呢,今天我們玩的游戲和上次我們玩的那個(gè)不大一樣。你們等會(huì)要認(rèn)真點(diǎn),看看到底有什么不一樣的地方,原來這個(gè)游戲還有別的玩法的。

    幼:點(diǎn)點(diǎn)頭,好。

    師:你們現(xiàn)在是不是在一個(gè)長方形中啊,這個(gè)長方形就是你們的家。你們呢,就是一只只可愛的小兔子,而我,就是一只大灰狼,要記住哦,我是大灰狼。我在你們前邊走,你們要在我身后走,你們問我?guī)c(diǎn)鐘,當(dāng)我說天黑的時(shí)候你們要跑回家,不然我會(huì)來抓你們的。

    幼:好

    幼:明白

    二:開始玩游戲

    師:小朋友們,那我們開始吧。

    幼:老狼老狼幾點(diǎn)鐘?

    師:一點(diǎn)鐘

    ......

    幼:老狼老狼幾點(diǎn)鐘

    師:天黑了

    幼兒趕緊往回跑,當(dāng)他們都跑進(jìn)“家”時(shí)

    師:咚咚咚(示意敲門)

    幼:是誰呀?

    師:我是兔媽媽呀,小兔子快點(diǎn)開開門

    幼:不開不開

    師:我就是你們的媽媽呀,快開門讓我進(jìn)去,我給你們買來了很多好吃的東西

    幼:不開不開,你把尾巴伸進(jìn)來讓我看看

    我灰溜溜的走了

    三:再次游戲

    幼:是

    師:你們要認(rèn)真聽好了哦

    幼:老狼老狼幾點(diǎn)鐘?

    ......

    師:星星月亮都出來了

    幼兒趕快跑回家

    師:咚咚咚

    幼:誰呀?

    師:我是你們媽媽的朋友,我?guī)銈內(nèi)コ喳湲?dāng)勞,你們快點(diǎn)把門開開

    幼:不要不要,我們不開門

    四:可以多玩幾遍直到游戲結(jié)束

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇三

    1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

    2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    "老狼老狼幾點(diǎn)了"是經(jīng)典的傳統(tǒng)民間游戲,內(nèi)容簡單、規(guī)則單一,非常適合孩子們游戲。但玩的時(shí)間一長,就會(huì)因缺乏挑戰(zhàn)性而被孩子們"不屑一顧"。

    這段時(shí)間晨間戶外活動(dòng),我們大班繼續(xù)開展"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲,只聽孩子們在小聲抗議:"唉,又玩這個(gè)游戲,一點(diǎn)都不好玩,沒意思。"當(dāng)一名幼兒扮演"老狼"撲向"小羊"的時(shí)候,"小羊"們卻顯得很悠閑,懶洋洋地慢跑著,甚至有幾個(gè)調(diào)皮的孩子迎著老狼跑過來,邊跑邊喊:"老狼,來呀,來吃我呀!"神情中充滿了挑釁。一群"小羊們"圍著"老狼"頓時(shí)操場上一片混亂。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我們和孩子之間開展了一次討論。"為什么你們不感興趣了?為什么你們不怕被抓?""老師,因?yàn)槔侠侵挥幸恢唬覀冄蚝芏啵覀兛梢园鼑侠恰?"老師,我想被抓,因?yàn)楸蛔サ降目梢援?dāng)老狼。"。

    分析:這個(gè)游戲的內(nèi)容過于簡單,孩子們已不再滿足于游戲中簡單的追逐情節(jié),所以才自發(fā)生成了"羊"追"狼"的玩法。如何做,才能喚起孩子們的游戲興趣,師幼之間又一次展開了討論。有點(diǎn)孩子說可以增加老狼的數(shù)量,有點(diǎn)孩子說可以設(shè)置狼追羊的難度,有點(diǎn)說可以縮小羊的家,有點(diǎn)說規(guī)定狼抓羊的數(shù)量等等。

    經(jīng)過孩子的討論后,我們重新修改了游戲規(guī)則,老狼在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如果沒有抓到一只羊,那老狼就得換人。如果抓到3只小羊那老狼獲勝,重新采用剪刀石頭布方式選出下一位老狼扮演者。

    為了豐富游戲情節(jié),我們繼續(xù)提問孩子還有什么更有趣的。其中一個(gè)孩子說增加營救小羊的情節(jié),這樣,游戲的過程更好玩。可是問題來了,有個(gè)孩子說"老狼出去了,家里的`羊誰看守呢?應(yīng)該有個(gè)老狼的同伴在家里看守。"于是我們延續(xù)上次的游戲,開展?fàn)I救羊的行動(dòng)。只見小羊們圍坐在一起,推選一位羊隊(duì)長,商量著營救羊的計(jì)劃。我們可以這樣,等到天黑時(shí),我們分成兩組,一組悄悄地去狼家營救,一組引開老狼的追捕。"游戲就這樣順利進(jìn)行著。

    情節(jié)推進(jìn),從動(dòng)畫片中尋找新玩《喜羊羊與灰太狼》的故事太吸引人啦!我們可不可以從動(dòng)畫片中尋找靈感,創(chuàng)新游戲的玩法?老師們很快想到了設(shè)置情境來拓展游戲:放置"小樹",小羊們和灰太狼在"樹林"里繞障礙追逐跑;架起繩網(wǎng),小羊們在逃跑的時(shí)候必須避開陷阱;擺上平衡木、鉆圈、梅花樁,小羊們逃跑的時(shí)候必須小心經(jīng)過這些危險(xiǎn)路段……我們在不改變游戲原有結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用多種輔助材料,增加了游戲難度,豐富了游戲情節(jié),增強(qiáng)了游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性,也使得游戲變化無窮,給了孩子們無限的想象空間。孩子們經(jīng)常會(huì)纏著老師問:"老師,我們今天怎么玩'老狼老狼幾點(diǎn)了'這個(gè)游戲?"顯然,孩子們已經(jīng)被這個(gè)游戲的新玩法迷住了。

    角色推進(jìn),從功能變換中尋找新玩法老狼和羊做游戲,那老狼可否和其他動(dòng)物做游戲?換一種思路,頓時(shí)就有了另外一種創(chuàng)新玩法的新途徑。老狼和小兔做游戲,小兔們逃跑的方法就變成了快速雙腳跳;老狼和梅花鹿做游戲。梅花鹿逃跑的方法就是跨欄奔跑;老狼和小烏龜做游戲,小烏龜逃跑的方法就是爬,或者縮成一團(tuán)滾……我們發(fā)現(xiàn),孩子們游戲的熱情是隨著游戲的變化而不斷升溫的,當(dāng)大家變換一種新的角色再玩這個(gè)游戲,這個(gè)游戲就是新奇的,有趣的。更有意義的是,孩子們以自己的經(jīng)驗(yàn)拓展游戲的玩法,把原先單一的游戲目標(biāo)拓展開來,賦予了游戲新的意義,也讓大家玩得更快樂。這種快樂,一方面來源于游戲,另一方面,來源于對(duì)游戲的創(chuàng)新。

    在這個(gè)過程中,教師通過問題推進(jìn)策略,引導(dǎo)幼兒相互討論、交流,以他們熟悉的生活認(rèn)識(shí)生成了新游戲,拓展了教育目標(biāo),把原來單一的發(fā)展跑的目標(biāo)延展為單腳跳、雙腳跳、爬、平衡等動(dòng)作的自由練習(xí),很好地推動(dòng)了游戲向前發(fā)展,同時(shí)體驗(yàn)到了新游戲的快樂。

    材料推進(jìn),從日常生活中尋找新玩法我們客家地區(qū)盛產(chǎn)竹子,同時(shí)也盛行自己制作好玩的玩具,譬如竹板、竹筒、雙響筒等等。有一天,麗邊打竹板邊念"老狼,老狼,幾點(diǎn)了",旁邊的青敲著竹筒自然而然地回答"一點(diǎn)鐘",吸引了許多孩子紛紛加入到他們的游戲中。老師眼前一亮,孩子們真是天才!"老狼老狼幾點(diǎn)了"這個(gè)游戲居然還能這樣玩!于是,教師將打擊樂器與游戲進(jìn)行了組合,從簡單的節(jié)奏開始:‖老狼老狼|幾點(diǎn)|了-‖,隨后又引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編不同節(jié)奏型:老狼|老狼‖幾點(diǎn)|了-‖;‖老狼‖老狼|幾點(diǎn)|了-‖……將音樂活動(dòng)與戶外體育游戲巧妙地融合在一起,可謂一舉兩得。

    有了打竹板玩"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲經(jīng)驗(yàn)之后,教師嘗試將體育用品與游戲進(jìn)行組合的方法生成新游戲。如在戶外體育活動(dòng)中讓幼兒邊拍皮球邊有節(jié)奏地念"老狼、老狼幾點(diǎn)了",當(dāng)聽到"天黑"時(shí)便快速收起皮球并迅速跑回家中,增加游戲的挑戰(zhàn)性,孩子們玩得很開心。一段時(shí)間后,孩子們自發(fā)地將體育區(qū)的羊角球、跳繩等體育用品融入到游戲中,既增加了游戲的趣味性,又鞏固了拍皮球、跳羊角球及跳繩的技能,可謂一舉多得。

    1、在備課過程中知道小朋友對(duì)鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱,但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象。

    2、活動(dòng)過程的反思,通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo)。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇四

    老師出示時(shí)鐘,提問:

    這是什么,它有什么用?(這是時(shí)鐘,是用來看時(shí)間的)。

    你會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(9點(diǎn))。

    你怎么知道的?(長針指向12,短針指向9,就是9點(diǎn)整)。

    如果長針和短針都指向12,是幾點(diǎn)?(12點(diǎn))。

    小結(jié):當(dāng)長針指向12時(shí),短針指向幾,就是幾點(diǎn)。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇五

    1、通過操作和游戲,培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

    2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

    1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。

    2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘,胸卡數(shù)字1—12。

    一、猜時(shí)鐘謎語,激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。

    1、師:小朋友,今天老師給大家請來了一位好朋友,猜猜它是誰?仔細(xì)聽:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,會(huì)走沒有腿,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起。

    2、提問:你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?

    二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

    1、感知鐘面。

    引導(dǎo)幼兒回憶:你知道鐘面上有什么嗎?(請幼兒交流。)。

    時(shí)鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?指針是怎樣跑的?請小朋友仔細(xì)看一看。(每組一個(gè)時(shí)鐘,請幼兒與同伴觀察交流,老師每組認(rèn)真傾聽,了解幼兒的觀察能力。)。

    師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解:

    (1)有1-12個(gè)數(shù)字,知道數(shù)字的`排列規(guī)律,了解數(shù)字之間的關(guān)系,如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字,模仿小時(shí)鐘站好,體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。

    (2)有兩根指針,黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系,分針跑一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字;知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。

    2、自主探究,學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

    依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問:“這是幾點(diǎn)?為什么?你是怎么知道的?”

    引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律,知道表示整點(diǎn)時(shí),分針指12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí),如,教師撥出時(shí)間,幼兒快速說出時(shí)間;教師說出時(shí)間,幼兒快速撥出時(shí)間。

    老師與幼兒商討游戲玩法,鼓勵(lì)幼兒自主游戲。

    規(guī)則:老狼說時(shí)間,幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。

    [設(shè)計(jì)意圖:孩子自主游戲時(shí),需要思考:角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個(gè)人扮演指針;游戲的組織——數(shù)字怎樣站,指針怎樣站;游戲的玩法——時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等,面對(duì)這些問題,孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決,在這一過程中,孩子的組織能力得到充分展示,對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)更加深刻,孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高,并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。)。

    “老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)民間游戲,它情節(jié)簡單、有趣,游戲中角色扮演深受孩子的喜歡,其次規(guī)則簡單,游戲中的問答對(duì)話,既是規(guī)則又是師幼互動(dòng)的橋梁,老師在與幼兒對(duì)話的同時(shí),能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)頻率。最后,它的運(yùn)動(dòng)技能以跑、急停躲避為主,是孩子們特別喜歡的一種運(yùn)動(dòng)方式,在奔跑中釋放自由、愉快而奔放,體現(xiàn)了幼兒這個(gè)年齡段的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對(duì)性格內(nèi)向不愛活動(dòng)的幼兒,我要多鼓勵(lì)他參與到活動(dòng)當(dāng)中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲,對(duì)此我對(duì)民間游戲進(jìn)行了篩選,最終選擇了“老狼老狼幾點(diǎn)了”。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇六

    (一)、熱身:

    教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)操等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

    (二)、活動(dòng)開始:

    1、教師說游戲規(guī)則。

    2、玩法:48人分為兩組。每組一人扮老狼,其余同學(xué)扮小羊,老狼在前面走,小羊在后面圍成一個(gè)圈,但不連著,在圈中用粉筆畫出能站2-4人大小的7個(gè)小圈當(dāng)做小羊的家。小山羊們一起對(duì)著老狼問:“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”老狼就會(huì)隨口回答一至十二里面的任一個(gè)數(shù)。當(dāng)老狼回答“六點(diǎn)鐘”的時(shí)候,所有的小山羊就好像中了定身法似的,都不能動(dòng)彈,誰動(dòng)就算誰輸,就得當(dāng)老狼,原先的老狼,變成山羊;如果多個(gè)小羊動(dòng)了,就齊說:老狼,老狼,我錯(cuò)了!小羊和老狼連續(xù)問答。老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走,不能停留。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí),老狼就開始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊;吃掉了!被捉的羊做狼重新游戲。如果老狼沒捉到小羊就說:今天沒吃到,回家睡覺覺!再次開始游戲。

    (三)、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并要注意幼兒的'安全。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇七

    1、通過游戲感知單雙數(shù)的特性,知道單雙數(shù)的排序規(guī)律。

    2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,在游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)商的能力。

    一、呈現(xiàn)游戲,引起幼兒興趣。

    1、介紹游戲新的玩法。

    2、請4位幼兒嘗試游戲。

    二、反復(fù)游戲,感知特性

    1、教師擲骰子,根據(jù)骰子上的數(shù)字玩游戲。

    2、熟悉游戲后,由幼兒擲骰子玩游戲。

    3、請幼兒來扮演老狼進(jìn)行游戲。

    三、觀察游戲結(jié)果,感知單雙數(shù)的排列規(guī)律。

    (1)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

    (2)骰子上的哪些數(shù)字你們會(huì)贏?

    小結(jié):數(shù)量為雙數(shù),兩只羊圈里的羊能一樣多,羊就能勝。數(shù)量為單數(shù),兩只羊圈里的羊不一樣多,狼就能勝了。

    三、拓展游戲。

    再增加一個(gè)羊圈,全體幼兒進(jìn)行游戲。

    附游戲玩法:

    一人扮老狼,站在前面,擲骰子決定幼兒人數(shù)(10以內(nèi))扮小羊。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“x點(diǎn)了。”小羊和老狼連續(xù)問答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí),小羊分別跑回兩個(gè)羊圈,兩個(gè)羊圈的羊一樣多時(shí),羊勝利,兩個(gè)羊圈的羊不一樣多時(shí),老狼勝利。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇八

    一、熱身活動(dòng)。

    1.教師帶幼兒進(jìn)場。

    兔寶寶們我們一起來活動(dòng)活動(dòng),準(zhǔn)備好了嗎?

    2.教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作:

    今天天氣真正好,小兔小兔起得早。跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!

    點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂。彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿。

    轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳。一二一二往前跳,我們是快樂的兔寶寶。

    2.師:是的,老狼在前面走,小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”等到老狼回答:天黑了時(shí),老狼就會(huì)轉(zhuǎn)身追小兔子,小兔子就要逃跑然后找個(gè)地方蹲下躲起來,一動(dòng)都不能動(dòng)。如果動(dòng)了,就會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。

    3.老師扮演老狼進(jìn)行游戲。

    師:那我們來試一試,現(xiàn)在我是老狼啦,我可厲害啦!小兔子們你們可要當(dāng)心點(diǎn)哦。(幼兒游戲一次)。

    游戲后提醒幼兒:躲起來時(shí)一動(dòng)都不能動(dòng),老狼的耳朵很厲害的,只要有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

    4.增加游戲難度:小兔子躲在“兔洞”里。(教師擺放20個(gè)圈)。

    (1)師:這個(gè)游戲好玩嗎?可是現(xiàn)在老狼越來越聰明了,我們小兔子光蹲著也有危險(xiǎn),怎么辦呢?你們看,那邊有什么?那邊就是兔子洞,如果老狼說天黑啦,我們每人就要找一個(gè)兔子洞躲起來。

    我們先來試一試:(師:“天黑啦!”幼兒躲起來)。

    (2)幼兒游戲一遍。師:誰來做老狼呀?這次我們要請……x老師來做老狼。

    老狼:呵呵,這次我繞著這個(gè)大圓圈走,不怕抓不到小兔子啦!

    師:“剛才那只兔子怎么會(huì)被抓到的呀?

    5.減少5個(gè)圈圈。

    (1)師:看那邊發(fā)生什么事情了?

    大灰狼:老狼想我怎么一只小兔子都沒抓到呢,原來這兒有那么多兔子洞,我要破壞幾個(gè)。

    (3)幼兒完整游戲。

    6.再減少5個(gè)圈圈(教師將兔子洞減少至10個(gè))。

    (1)師:看,老狼又在破壞了!

    老狼:恩,氣死我啦!我再毀幾個(gè)兔子洞。呵呵,這次我又破壞了幾個(gè),我看你們怎么辦?

    (2)師:哎呀有沒有好辦法?是啊,小兔子們要相親相愛,互相幫助。可以兩個(gè)人站在一起,還可以三個(gè)人一起呢!

    (3)請幼兒和老師一起扮演大灰狼。

    師:老狼,你別得意啊,我們也有好辦法的!

    老狼:哈哈,我又要來抓小兔子啦,這次誰想來做小灰灰和我一起抓兔子?

    師:這次有大灰狼和小灰灰哦,我們可得躲躲好了!游戲開始嘍!

    三、放松運(yùn)動(dòng)。

    師:玩得有點(diǎn)累了,我們找一個(gè)同伴坐下來互相捶捶背、捏捏腿吧。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇九

    1、故事講述。

    “大家有沒有玩過老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊?”“嗯,原來這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事,大家想不想聽呢?”“那今天我們就要一起來聽聽這個(gè)故事,不過,可不只是聽故事這么簡單的,我可有要求的。”“小朋友們可要認(rèn)真聽,故事講完之后呢,幫老師解決幾個(gè)問題。我喜歡認(rèn)真聽講的小朋友”

    “好了,我們的故事要開始了”

    講述一遍故事。

    2、提問。

    “故事聽完了,現(xiàn)在老師有一些疑問想請大家?guī)兔鉀Q一下”

    “首先,誰能告訴我故事里有誰,他們都是開什么店的?”

    (老狼市長、獅子副市長、狐貍助理、灰狗先生――建材生意、花豬太太――小吃店、猴子大哥――水果店、水獺小姐――菜市場、刺猬小弟――玩具店)。

    “那老狼先生應(yīng)該在什么時(shí)間檢查衛(wèi)生呢?”

    (五點(diǎn))。

    “為什么老狼市場第一次檢查衛(wèi)生時(shí)家家戶戶都關(guān)了大門啊?”

    (因?yàn)槔侠鞘虚L一直背對(duì)著大家,聽不清楚大家的問題,大家都搞錯(cuò)了檢查的時(shí)間)。

    “老狼市長后來又是怎么做的呢?”“我要請認(rèn)真坐好的小朋友回答問題”

    (老狼市長不再坐在山頂上了,他走下山,走到動(dòng)物們的店里,面對(duì)面地和大家說話,這次大家都知道了準(zhǔn)確的時(shí)間)。

    “你認(rèn)為這個(gè)老狼市長怎么樣啊?”

    (剛開始的時(shí)候沒有和大家好好交流,后來怎么樣啊,走下山來,走到小動(dòng)物們的身邊來了,這樣就可以說清楚了,“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)。

    3、請小朋友們扮演各個(gè)角色。

    請小朋友們一個(gè)個(gè)上臺(tái)扮演故事中的角色。

    “請問老狼市長說了什么話?”

    (第一次請能回答出來的小朋友扮演)。

    “灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題?老狼市長分別是怎么回答的?”

    (讓大家一起回答幾遍,然后分別請小朋友上來扮演,如果時(shí)間充分,則再請一到兩組)。

    “他們表演得好不好?請給他們鼓掌”

    4、結(jié)束。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇十

    師:小朋友們,今天老師要帶你們玩一個(gè)游戲,名字叫做“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,但是呢,今天我們玩的游戲和上次我們玩的那個(gè)不大一樣。你們等會(huì)要認(rèn)真點(diǎn),看看到底有什么不一樣的地方,原來這個(gè)游戲還有別的玩法的。

    幼:點(diǎn)點(diǎn)頭,好。

    師:你們現(xiàn)在是不是在一個(gè)長方形中啊,這個(gè)長方形就是你們的家。你們呢,就是一只只可愛的小兔子,而我,就是一只大灰狼,要記住哦,我是大灰狼。我在你們前邊走,你們要在我身后走,你們問我?guī)c(diǎn)鐘,當(dāng)我說天黑的時(shí)候你們要跑回家,不然我會(huì)來抓你們的。

    幼:好。

    幼:明白。

    二:開始玩游戲。

    師:小朋友們,那我們開始吧。

    師:一點(diǎn)鐘。

    師:天黑了。

    幼兒趕緊往回跑,當(dāng)他們都跑進(jìn)“家”時(shí)。

    師:咚咚咚(示意敲門)。

    幼:是誰呀?

    師:我是兔媽媽呀,小兔子快點(diǎn)開開門。

    幼:不開不開。

    師:我就是你們的媽媽呀,快開門讓我進(jìn)去,我給你們買來了很多好吃的東西。

    幼:不開不開,你把尾巴伸進(jìn)來讓我看看。

    我灰溜溜的走了。

    三:再次游戲。

    幼:是。

    師:你們要認(rèn)真聽好了哦。

    師:星星月亮都出來了。

    幼兒趕快跑回家。

    師:咚咚咚。

    幼:誰呀?

    師:我是你們媽媽的朋友,我?guī)銈內(nèi)コ喳湲?dāng)勞,你們快點(diǎn)把門開開。

    幼:不要不要,我們不開門。

    四:可以多玩幾遍直到游戲結(jié)束。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇十一

    一、呈現(xiàn)游戲,引起幼兒興趣。

    1、介紹游戲新的玩法。

    2、請4位幼兒嘗試游戲。

    二、反復(fù)游戲,感知特性。

    1、教師擲骰子,根據(jù)骰子上的數(shù)字玩游戲。

    2、熟悉游戲后,由幼兒擲骰子玩游戲。

    3、請幼兒來扮演老狼進(jìn)行游戲。

    三、觀察游戲結(jié)果,感知單雙數(shù)的排列規(guī)律。

    (1)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

    (2)骰子上的哪些數(shù)字你們會(huì)贏?

    小結(jié):數(shù)量為雙數(shù),兩只羊圈里的羊能一樣多,羊就能勝。數(shù)量為單數(shù),兩只羊圈里的羊不一樣多,狼就能勝了。

    三、拓展游戲。

    再增加一個(gè)羊圈,全體幼兒進(jìn)行游戲。

    附游戲玩法:

    一人扮老狼,站在前面,擲骰子決定幼兒人數(shù)(10以內(nèi))扮小羊。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“x點(diǎn)了。”小羊和老狼連續(xù)問答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí),小羊分別跑回兩個(gè)羊圈,兩個(gè)羊圈的羊一樣多時(shí),羊勝利,兩個(gè)羊圈的羊不一樣多時(shí),老狼勝利。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇十二

    呼啦圈人手一個(gè),灰太狼和慢羊羊頭飾各一個(gè),尾巴、飛盤、球若干活動(dòng)過程:

    一、熱身活動(dòng)。

    1、幼兒進(jìn)場。

    幼兒每人站進(jìn)一個(gè)圈,這個(gè)圈就是羊羊的家。

    師:羊羊們我們準(zhǔn)備去山上挖點(diǎn)土豆來吃,準(zhǔn)備好了嗎?上山咯!

    (踏步)看到土豆地了,(跑過去)開始挖土豆,(彎下腰,揮動(dòng)手臂)回家洗土豆,(動(dòng)手搓)切土豆,(前后轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂)炒土豆,(雙手合起作翻炒的動(dòng)作)炒完土豆倒進(jìn)盤(雙手握住腰左右彎)。

    1、講規(guī)則。

    師:羊羊們,吃土豆,我們要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他會(huì)吃羊的,可是今天啊,灰太狼要等天黑了才會(huì)來抓沒回家的羊,所以,我們要時(shí)刻記著要問問灰太狼現(xiàn)在是幾點(diǎn),如果灰太狼說天黑了,那么羊羊們就要立刻跑回家。一會(huì)我們就跟在灰太狼的身后問他:

    2、配班老師扮演灰太狼進(jìn)行游戲。

    師:那羊羊們,現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。

    游戲的第一遍結(jié)束后,再次提醒幼兒應(yīng)該注意的規(guī)則。

    3、增加游戲的難度。

    把羊羊的家減少幾個(gè),再游戲一遍。

    師:呀,有幾只羊羊沒家了,灰太狼可真壞,把家都炸沒了。找不到家的羊羊怎么辦呢?(可以住在一起)對(duì),可以兩只羊羊住一個(gè)家。想到辦法了,那我們再去青青草原玩一會(huì),走咯!

    三、自由活動(dòng)師:羊羊們,灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了,現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤,地上的呼啦圈都可以玩,但是記得到時(shí)候要把東西放回原處。去玩吧。

    四、放松運(yùn)動(dòng)師:玩得有點(diǎn)累了,我們停下來休息一下,眼睛閉上,聞一聞青青草原的花香,(反復(fù)吸氣,吐氣),眼睛睜開,小手伸出來輕輕拍一拍,換只手來輕輕拍一拍,我們的腿今天功勞最大,我們也輕輕地拍一拍,換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們,我們回羊村咯。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇十三

    《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

    1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個(gè)字:夢,滲透識(shí)字教學(xué);我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個(gè)夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多,頓時(shí)話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級(jí)的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會(huì)高度集中,學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。

    2、識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。

    3、堅(jiān)持以讀為本,落實(shí)語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對(duì)比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

    4、堅(jiān)持激勵(lì)。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo),不斷激勵(lì)學(xué)生,激勵(lì)他們的進(jìn)步,激勵(lì)他們的成長。一句激勵(lì)的語言,一個(gè)激勵(lì)的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。

    5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會(huì)夢見什么?”這一問題時(shí),播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美,也盡情表達(dá)著美。可以這樣說:“課堂不僅流動(dòng)著美,也流動(dòng)著真情。”

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇十四

    1、對(duì)自己的加減法運(yùn)算,結(jié)果有自信。

    2、學(xué)習(xí)6的加減法,并理解加減法實(shí)際意義。(重點(diǎn))。

    3、能列出6的加減法算式。

    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    教具小魚無數(shù)條;6以內(nèi)的加減符號(hào)數(shù)字卡,幼兒活動(dòng)冊,數(shù)學(xué)《蛋糕店》,幼兒操作材料,蛋糕卡片每人一份,鉛筆。

    【活動(dòng)過程】。

    一、話題引入。

    小朋友向家長打招呼,“小朋友,今天你們的家長都來幼兒園看你們在幼兒園的表現(xiàn)怎么樣?你們高興嗎?(幼兒回答高興!)那小朋友們喜不喜歡蛋糕?我這有家蛋糕店,這家蛋糕店是小魚們最喜歡的蛋糕店,小魚們現(xiàn)在在做什么呢?它們啊在水里游玩。”

    二、游戲:小魚游水。

    1、這個(gè)時(shí)候有1條小魚在水里游啊游啊游!游過來了,(教師做魚兒游水的動(dòng)作)出示數(shù)字“1”,貼在黑板上,又有5條小魚游啊游啊游,從水里游過來了(教師做魚兒游水的動(dòng)作)出示數(shù)字“5”,現(xiàn)在一共游來幾條小魚,請幼兒數(shù)一數(shù)(6條魚),小朋友你們用什么方法算出來的?請幼兒思考并回答,上臺(tái)算出算式1+5=6。

    2、認(rèn)讀:1+5=6(請幼兒齊聲認(rèn)讀)1+5=6是什么意思嗎?“1”是從水里游過來的一條魚,“5”是從水里游過來的.“5”條魚,一共是“6”條魚。

    3、幼兒看圖列出算式:

    1>根據(jù)圖中一組的魚兒圖,列出相應(yīng)的加法算式,請幼兒上臺(tái)將其它四組算式在黑板上算出來,看幼兒做對(duì)了沒有,錯(cuò)的馬上改正過來。

    2>認(rèn)讀黑板上的加法算式,(讓幼兒齊聲認(rèn)讀)。

    1+5=62+4=63+3=6。

    5+1=64+2=66+0=6。

    三、游戲:小魚兒不見了。

    1、“小朋友這6條小魚游水游餓了,它們要去蛋糕店吃蛋糕”,教師出示數(shù)字“6”,現(xiàn)在有1條小魚游啊游啊,游走了,不見了,(教師做魚兒游走的動(dòng)作),出示數(shù)字“1”,請小朋友數(shù)一數(shù),算一算還剩幾條魚?(5條魚),用什么方法算出來的,請幼兒列出算式6-1=5。

    2、出示6條魚圖,有2條魚游啊游啊游走了,不見了,教師出示數(shù)字“2”,還剩幾條魚?請幼兒列出算式:6-2=4。

    3、出示6條魚圖;小魚兒游啊游啊!游走了3條魚,教師出示數(shù)字“3”,還剩幾條魚?請幼兒列出算式:6-3=3。

    4、出示6條魚圖;小魚兒游啊游啊游,游走了4條魚,出示數(shù)字“4”還剩幾條,請幼兒列出算式:6-4=2。

    5、出示6條魚圖;小魚兒游啊游啊游,又游走了5條魚,出示數(shù)字“5”還剩幾條魚,請幼兒列出算式:6-5=1。

    6、出示6條魚圖;小魚兒們都游走了,還剩幾條魚啊,出示數(shù)字“0”,列出算式:6-6=0。

    四、結(jié)束部分。

    這些小魚兒都去了蛋糕店吃蛋糕去了,可是蛋糕了都放在你們的爸爸媽媽那里,老師有一個(gè)小小的要求,想請小朋有把6的加減法算出來,算對(duì)了,才能讓你們的家長們把蛋糕給小魚們吃,好!那就請小朋友翻開書第23頁蛋糕店,把算式算出來吧。請家長檢查一下,看小朋友們算對(duì)了沒有,算對(duì)了,家長們就幫忙把蛋糕貼在蛋糕店里好讓小魚吃。

    教學(xué)反思:

    數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇十五

    1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

    2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。

    3、幼兒能積極地參與活動(dòng),并獲得其中的快樂。

    (一)、熱身:

    教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)操等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

    (二)、活動(dòng)開始:

    1、教師說游戲規(guī)則。

    2、玩法:48人分為兩組。每組一人扮老狼,其余同學(xué)扮小羊,老狼在前面走,小羊在后面圍成一個(gè)圈,但不連著,在圈中用粉筆畫出能站2-4人大小的7個(gè)小圈當(dāng)做小羊的家。小山羊們一起對(duì)著老狼問:“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”老狼就會(huì)隨口回答一至十二里面的任一個(gè)數(shù)。當(dāng)老狼回答“六點(diǎn)鐘”的時(shí)候,所有的小山羊就好像中了定身法似的,都不能動(dòng)彈,誰動(dòng)就算誰輸,就得當(dāng)老狼,原先的老狼,變成山羊;如果多個(gè)小羊動(dòng)了,就齊說:老狼,老狼,我錯(cuò)了!;小羊和老狼連續(xù)問答。老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走,不能停留。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí),老狼就開始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊;吃掉了!被捉的羊做狼重新游戲。如果老狼沒捉到小羊就說:今天沒吃到,回家睡覺覺!再次開始游戲。

    (三)、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并要注意幼兒的安全。

    教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇十六

    本次活動(dòng)圍繞小鳥學(xué)捉蟲這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲,鍛煉幼兒的基本動(dòng)作,再以鳥寶寶很餓這一問題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲的興趣,主動(dòng)地探索、嘗試捉到蟲子的方法,鍛煉踮起腳跟摘物的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”

    在整個(gè)活動(dòng)過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氛圍,豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中、活動(dòng)積極性高、情緒激動(dòng)、心情愉快,一系列的游戲圍繞目標(biāo)展開、層層深入、銜接自然。整個(gè)活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的多種運(yùn)動(dòng)能力,也讓幼兒在活動(dòng)中了解了知識(shí)、明白了道理,同時(shí)還獲得了心理上的滿足。

    不足之處:

    1、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí),由于隊(duì)伍太長,后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動(dòng)作,使得少數(shù)孩子動(dòng)作凌亂,不知所措。

    調(diào)整:游戲前先向幼兒講清楚,然后在進(jìn)行游戲。

    2、游戲環(huán)節(jié)時(shí),由于準(zhǔn)備不夠充分,幼兒摘到的蟲子沒處放,使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過多的關(guān)注自己手中的蟲子,影響了活動(dòng)效果。

    調(diào)整:課前為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇十七

    教學(xué)目標(biāo):

    1、學(xué)會(huì)辨別時(shí)針和分針的作用,掌握整點(diǎn)的書面表達(dá)。

    2、培養(yǎng)口語表達(dá)整點(diǎn)的能力。

    3、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

    教學(xué)重點(diǎn):

    1、正確認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

    2、口語表達(dá)整點(diǎn)。

    教學(xué)難點(diǎn):

    學(xué)會(huì)用時(shí)針和分針準(zhǔn)確表達(dá)整點(diǎn)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、大灰狼頭套一個(gè)。

    2、教具時(shí)針若干個(gè)。

    3、教學(xué)ppt。

    教學(xué)過程:

    一、律動(dòng)和心算游戲提高幼兒興趣。

    (一)、拍拍小手老師:“我的小手拍拍,我的小手拍拍上、我的小手拍拍下,請你坐好來!”

    (二)、心算游戲《碰碰車》。

    老師:我們變成碰碰車,當(dāng)我說出算式時(shí)候,你們說出得數(shù)和我碰碰!

    二、展示ppt,以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計(jì)算的能力。

    (一)、《飛機(jī)打怪獸》。

    老師:“我們的數(shù)字寶寶被怪獸捉走了,現(xiàn)在請你們開著飛機(jī)去打掉怪獸救出我們的數(shù)字寶寶!”

    (二)、《寶劍打怪獸》。

    老師:“剛才你們的飛機(jī)真厲害,現(xiàn)在我給你們是寶劍,你們能再幫幫忙嗎?”

    三、認(rèn)識(shí)和了解鐘面的結(jié)構(gòu),辨別時(shí)針和分針學(xué)會(huì)整點(diǎn)的書面和口語表達(dá)。

    (一)、猜謎語導(dǎo)入老師:歡迎你們來到時(shí)鐘王國,下面請你猜一猜謎語吧!

    (二)、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

    1、老師:“你們家里有時(shí)鐘嗎?長得怎么樣子的?”

    2、欣賞ppt的時(shí)鐘。

    3、展示鐘面,學(xué)習(xí)時(shí)針和分針,教導(dǎo)幼兒掌握整點(diǎn)的書面和口語表達(dá)(時(shí)針指著“幾”,分針指著“12”,現(xiàn)在是“幾點(diǎn)整”。)。

    四、《明明的一天》鞏固整點(diǎn)的書面的口語表達(dá)。

    (一)、介紹老師的朋友明明,請小朋友們一起進(jìn)入明明一天的生活。

    (二)、教師與小朋友們一起學(xué)習(xí)整點(diǎn)。

    1、首先要引導(dǎo)幼兒說出明明在做什么?

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)整點(diǎn)的口語表達(dá)。

    3、請幼兒動(dòng)手操作寫一寫如何表達(dá)整點(diǎn)。

    五、游戲《狼出沒了》。

    規(guī)則:

    1、大灰狼出場了,請大灰狼告訴我們它幾點(diǎn)起床!

    2、老師出示時(shí)鐘,如果沒到大灰狼起床的時(shí)間,小朋友跟著老師念“時(shí)針指著多少,分針指著多少,現(xiàn)在是幾點(diǎn)!

    3、如果到了大灰狼起床的時(shí)間,全部小朋友要趴下不許動(dòng),大灰狼來吃小朋友了。(提醒幼兒注意安全)六、互動(dòng)游戲請小朋友拿著自己的時(shí)鐘邀請一位老師調(diào)一調(diào)然后說出時(shí)針和分針和整點(diǎn)。

    六、教師小結(jié):小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了整點(diǎn),那我們就要做一個(gè)勤勞的小寶貝珍惜時(shí)間咯!

    活動(dòng)反思:

    本次教研我執(zhí)教的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘》。在活動(dòng)中我運(yùn)用幼兒平時(shí)半日活動(dòng)中的情景照片,讓幼兒在積極互動(dòng)的活動(dòng)氛圍中進(jìn)行探究活動(dòng),調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,促進(jìn)了活動(dòng)的順利開展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動(dòng)手操作的.實(shí)踐機(jī)會(huì),不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。同時(shí),通過《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來了歡樂,讓幼兒在玩中學(xué)的同時(shí)也鞏固了幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

    在本次活動(dòng)中我還存在著較多的不足。

    1、在講解半點(diǎn)的時(shí)候部分幼兒還沒有完全理解半小時(shí)等于30分鐘。

    2、在教具方面應(yīng)準(zhǔn)備方便幼兒拿和旋轉(zhuǎn)的小鬧鐘而不是笨重的大時(shí)鐘。

    大班的孩子面臨入小學(xué),所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時(shí)間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘又是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具。通過本次活動(dòng)增進(jìn)了幼兒對(duì)時(shí)鐘的進(jìn)一步了解。從而使幼兒充分感受時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,真實(shí)體會(huì)到時(shí)鐘就在身邊的生活中。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇十八

    平面圖形的拼組是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,通過一些操作活動(dòng),讓學(xué)生初步體會(huì)長方形、正方形、三角形、圓的一些特征,并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學(xué)中以活動(dòng)為主,讓學(xué)生親身體驗(yàn)、合作交流,讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和感悟。

    針對(duì)大班學(xué)生的心理特點(diǎn),在課的導(dǎo)入時(shí),我選擇了學(xué)生很感興趣的風(fēng)車入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我的本意是讓學(xué)生在動(dòng)手折風(fēng)車活動(dòng)中,體會(huì)長方形、正方形邊的特征,從而了解到:長方形的對(duì)邊相等,正方形的四條邊相等。但是由于低年級(jí)學(xué)生只注意折風(fēng)車,而忽略了老師讓他們通過折找長方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導(dǎo)入設(shè)計(jì)的不夠好,導(dǎo)致了在折風(fēng)車時(shí)大多數(shù)同學(xué)只管自己做,根本沒有聽老師提出的問題,只有一部分學(xué)生體會(huì)出長方形、正方形邊的特征。如果在這個(gè)時(shí)候,我適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo),可能學(xué)生能很快的被引導(dǎo)過來。一節(jié)課上下來,我感覺自己沒有很好的處理好知識(shí)和學(xué)生興趣的關(guān)系,沒有讓學(xué)生在玩的過程中真正地學(xué)到知識(shí),做到學(xué)有所進(jìn)步。還有就是感覺大班的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范,怎樣有效的規(guī)范,這將是我在近段時(shí)間內(nèi)要好好思考和有效改進(jìn)的地方。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇十九

    在活動(dòng)中幼兒能夠感知音樂的節(jié)奏特點(diǎn),并能夠積極地參與,活動(dòng)興趣濃厚。并且能夠大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)造不同的手影形象。孩子們在看到動(dòng)物形象是能夠惟妙惟肖的變出不同樣式的手影,發(fā)揮孩子的想象力。嘗試各種動(dòng)物的造型與特點(diǎn),滿足了幼兒喜愛挑戰(zhàn)性游戲的這種心理需求。通過互動(dòng)的方式讓孩子們更好地融入情境之中。對(duì)于不能很好感知節(jié)奏和遵守游戲規(guī)則的孩子,我給予他們更多關(guān)注,讓他們更好的參與到游戲中來。

    在活動(dòng)中也存在不足之處。首先,可以用更規(guī)范和更加生動(dòng)的語言調(diào)動(dòng)孩子的積極性,減少無效的提問。其次,應(yīng)該減少孩子們的等待時(shí)間,在排座位的時(shí)候有點(diǎn)拖沓。在游戲中發(fā)現(xiàn)有孩子因?yàn)榕d奮而忘記游戲規(guī)則的時(shí)候可以用更加巧妙的方式引導(dǎo)。由于時(shí)間的關(guān)系沒有給予孩子們更多的探索時(shí)間。發(fā)散思維讓孩子們嘗試更多的形象。

    在本次的百花獎(jiǎng)活動(dòng)中,收獲頗豐。對(duì)音樂活動(dòng)也有了新的理解和認(rèn)識(shí)。有作為一名年輕的教師,通過百花獎(jiǎng)豐富了自己的知識(shí)、擴(kuò)展了自己的視野,得到了很大的鍛煉。同時(shí)也讓我感受跟多的關(guān)懷,得到很多幫助。我希望在以后的工作中更要拿出這樣的態(tài)度,認(rèn)真、鉆研!

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇二十

    1、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

    2、發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的.動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

    3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

    5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

    游戲準(zhǔn)備。

    1、材料準(zhǔn)備:老狼頭飾若干個(gè)、村長頭飾一個(gè)、紙球若干個(gè)、呼啦圈五個(gè)、跨欄四個(gè)。

    2、音樂:《別看我是一只羊》。

    3、環(huán)境布置如圖:羊村。

    游戲過程。

    (一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。

    師:小羊們,村長今天帶你們?nèi)ネ嬗螒颍裉煳覀兺娴挠螒蚴恰独侠抢侠菐c(diǎn)鐘》,老狼說幾點(diǎn),我們就往前跳幾步,不能多跳也不能少跳,當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí),老狼就開始抓我們,小羊們只要跑回羊村就安全了。

    (二)嘗試游戲新玩法,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂趣。

    1、第一次游戲:初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。

    玩法:1位老師扮演村長,1位老師扮演狼,小羊們問“老狼老狼幾點(diǎn)了”當(dāng)老狼回答幾點(diǎn)則向前走相對(duì)應(yīng)的步數(shù),當(dāng)“天黑了”,進(jìn)行追逐跑游戲,直至小羊都回到羊圈。

    指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被老狼捉住。

    評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

    2、第二次游戲:進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則。

    玩法:1位老師扮演村長,1位老師扮演狼,狡猾的老狼布置了陷阱來抓羊,村長帶領(lǐng)幼兒用跨、跳、繞等方式通過障礙,四散追逐跑完成游戲。

    指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒四散追逐跑和聽辨信號(hào)的能力。

    評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒是否遵守游戲規(guī)則。

    3、第三次游戲:進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣。

    玩法:1位老師扮演村長,1位老師扮演狼,1位被抓幼兒扮演狼,同上。

    指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒繞障礙四散追逐跑。

    評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒是否遵守游戲規(guī)則,是否能順利的繞障礙四散追逐跑。

    4、第四次游戲:1位老師扮演村長,1位老師扮演狼,2位被抓幼兒扮演狼,同上。

    玩法:同上。

    指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒快速繞障礙物四散跑,躲閃跑。

    評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒快速繞障礙物跑,躲閃狼的抓捕動(dòng)作是否靈活與協(xié)調(diào)。

    5、第五次游戲:村長召集小羊們一起討論:老狼太狡猾了,我們一起想個(gè)辦法,把它們趕跑。(幼兒自由發(fā)言)。

    玩法:用炸藥包趕跑老狼。

    指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。

    評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

    (三)活動(dòng)結(jié)束:師生共同收拾材料離開場地。

    村長:小羊們,老狼終于被我們趕跑了,現(xiàn)在把我們的武器收回家吧。

    游戲反思。

    游戲是幼兒最為喜愛的活動(dòng),幼兒在游戲中能夠獲得快樂,發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí),孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn),因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇二十一

    2、發(fā)展奔跑能力和靈敏素質(zhì)。

    場地準(zhǔn)備:在場地一端畫一個(gè)長方形,當(dāng)作小兔子的家。

    器材準(zhǔn)備:粉筆。

    先帶小朋友到我準(zhǔn)備好的長方形中。

    一:講解規(guī)則。

    師:小朋友們,今天老師要帶你們玩一個(gè)游戲,名字叫做“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,但是呢,今天我們玩的游戲和上次我們玩的那個(gè)不大一樣。你們等會(huì)要認(rèn)真點(diǎn),看看到底有什么不一樣的地方,原來這個(gè)游戲還有別的玩法的。

    幼:點(diǎn)點(diǎn)頭,好。

    師:你們現(xiàn)在是不是在一個(gè)長方形中啊,這個(gè)長方形就是你們的家。你們呢,就是一只只可愛的小兔子,而我,就是一只大灰狼,要記住哦,我是大灰狼。我在你們前邊走,你們要在我身后走,你們問我?guī)c(diǎn)鐘,當(dāng)我說天黑的時(shí)候你們要跑回家,不然我會(huì)來抓你們的。

    幼:好。

    幼:明白。

    二:開始玩游戲。

    師:小朋友們,那我們開始吧。

    師:一點(diǎn)鐘。

    師:天黑了。

    幼兒趕緊往回跑,當(dāng)他們都跑進(jìn)“家”時(shí)。

    師:咚咚咚(示意敲門)。

    幼:是誰呀?

    師:我是兔媽媽呀,小兔子快點(diǎn)開開門。

    幼:不開不開。

    師:我就是你們的媽媽呀,快開門讓我進(jìn)去,我給你們買來了很多好吃的東西。

    幼:不開不開,你把尾巴伸進(jìn)來讓我看看。

    我灰溜溜的走了。

    三:再次游戲。

    幼:是。

    師:你們要認(rèn)真聽好了哦。

    師:星星月亮都出來了。

    幼兒趕快跑回家。

    師:咚咚咚。

    幼:誰呀?

    師:我是你們媽媽的朋友,我?guī)銈內(nèi)コ喳湲?dāng)勞,你們快點(diǎn)把門開開。

    幼:不要不要,我們不開門。

    四:可以多玩幾遍直到游戲結(jié)束。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇二十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量,

    2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的.反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

    3、幼兒能積極地參與活動(dòng),并獲得其中的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    老狼、小羊頭飾,寬闊平坦的場地。

    活動(dòng)過程:

    (一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

    (二)、教師說游戲規(guī)則,開始游戲。

    一人扮老狼,捂著眼面朝著墻,其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“九點(diǎn)了或七點(diǎn)了。”小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦?”老狼大聲說“十二點(diǎn)啦!”這時(shí)候,小羊四散跑開,因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戲重新開始。

    (三)、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,要注意幼兒的安全,不要讓幼兒擁擠。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇二十三

    結(jié)合“美麗的春姑娘”主題活動(dòng)的開展,我將花店作為本次角色游戲的重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域,并提供了相應(yīng)的半成品制花材料供游戲使用,我覺得這樣不僅可以增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力,而且也豐富了大家的角色游戲內(nèi)容。

    我對(duì)活動(dòng)中所存在的問題進(jìn)行了如下梳理:1.在花店提供了一些做花的半成品材料,但鑒于之前的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能力弱的幼兒不愿意也無法完成做花的任務(wù),所以當(dāng)天只請了能力較強(qiáng)的幼兒制作花朵。但這樣并不利于所有幼兒的全面發(fā)展,設(shè)想可以在下次的活動(dòng)中鼓勵(lì)能力較弱的幼兒再來嘗試,通過同伴互助,以強(qiáng)帶弱的方式讓每位幼兒得到不同的發(fā)展,共同獲得成功的喜悅。此外,還可以鼓勵(lì)幼兒為自己制作的花朵取個(gè)好聽的名字,并增強(qiáng)與花店老板的溝通交往,將制作的花朵送與花店進(jìn)行銷售。2.各區(qū)域中半成品的操作材料還可以進(jìn)一步豐富,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整更新,以激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,防止因缺乏新鮮感而對(duì)游戲失去參與積極性。3.對(duì)于活動(dòng)中個(gè)別活動(dòng)積極性不高的幼兒的引導(dǎo)還不夠,沒能讓他大膽的交往,融入游戲,因此,對(duì)其還有待一對(duì)一的聆聽和交心,了解他的活動(dòng)興趣和需要,進(jìn)行持之以恒的引導(dǎo),已達(dá)到使其勇于交往的目的。4.最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)只是讓幼兒交流游戲感受,肯定了表現(xiàn)好的幼兒,沒有針對(duì)存在的突出現(xiàn)象(如個(gè)別幼兒表示沒玩到)進(jìn)一步探討其背后的原因,并商量解決的辦法。

    總之,教師應(yīng)時(shí)刻思索如何才能讓每位幼兒在游戲中得到不同的發(fā)展,獲得快樂有益的感受!

    以下是我在活動(dòng)后的幾點(diǎn)反思:在活動(dòng)中大部分的孩子都能投入到活動(dòng)中,認(rèn)真扮演好自己的角色,對(duì)各個(gè)主題都比較熟悉。相較于上周的活動(dòng),有了明顯的進(jìn)步,如在上周活動(dòng)中有發(fā)現(xiàn)幼兒都跑到菜市場和照相館這兩個(gè)主題上,導(dǎo)致醫(yī)院和理發(fā)店無人問津,在這一周的活動(dòng)中,我有側(cè)重的引導(dǎo)了幼兒對(duì)這兩個(gè)主題進(jìn)行整改和宣傳,因此在這周中開放的幾個(gè)主題都能達(dá)到預(yù)期的效果。

    但是在游戲中還有許多的不足之處:

    1、有的孩子對(duì)角色職責(zé)不夠明確,如玩理發(fā)店的小朋友本。

    來是扮演理發(fā)師的,一會(huì)就又跑到菜市場買東西了;

    2、游戲中主題間的交流。

    還是不夠好;

    4、玩照相館這一主題的孩子對(duì)玩法還是不夠明確。

    在上周活動(dòng)中存在的問題還是有發(fā)現(xiàn),就是幾個(gè)攝影師懷著好奇的心理自己把玩著照相機(jī),一個(gè)勁的東拍西照,完全沒有理會(huì)是不是有客人來照相了。我發(fā)現(xiàn)了這樣的情況后,雖然以店長的身份參與到游戲中,經(jīng)過引導(dǎo),孩子們都基本能夠用正確的方式進(jìn)行活動(dòng),但是效果還是有待提高。

    希望通過這樣的一次次自我反思,能夠讓我自身得到提升。這些將會(huì)是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,我將在下次的角色游戲中改正今天的不足之處。

    2023年小班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘(通用24篇)篇二十四

    幼兒園親子活動(dòng)是幼兒游戲的一種重要形式,倍受大班幼兒的歡迎,因此,以親子活動(dòng)為載體來影響大班幼兒的交往行為符合大班幼兒心理特征,是促進(jìn)大班幼兒交往能力提高的有效手段。

    一、科學(xué)的親子關(guān)系是幼兒交往能力提高的前提。

    良好的親子互動(dòng)能帶來積極的教育效果,不良的親子互動(dòng)亦能起到反作用,因此,要利用親子關(guān)系來推動(dòng)幼兒交往能力的提高,必須以家長樹立正確的家庭教育觀為前提,形成科學(xué)的親子關(guān)系是關(guān)鍵。我通過召開家長會(huì)以案例學(xué)習(xí),座談等方法幫助家長樹立科學(xué)教育觀。

    1、家長應(yīng)以平等的態(tài)度與幼兒正確的交往。吳放、鄒泓(1995)的研究結(jié)果表明良好的親子關(guān)系對(duì)幼兒與同伴的交往能力都有同樣高的預(yù)測性和積極的影響。由于安全性高的依戀關(guān)系是建立在家長對(duì)幼兒的良好行為反應(yīng)基礎(chǔ)上的,在與家長長期交往的過程中幼兒會(huì)模仿家長的行為,用家長對(duì)待自己的'同樣方式去對(duì)待自己的同伴。為此家長應(yīng)改進(jìn)家庭教育,以平等的態(tài)度與孩子交往,用正確的教育觀來加強(qiáng)對(duì)幼兒交往意識(shí)和交往能力的培養(yǎng)。

    2、家長應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒的交往行為。剛?cè)雸@的幼兒與人交往再所難免,如果家長引導(dǎo)不夠或者過問方式不當(dāng),都會(huì)誤導(dǎo)幼兒。如嬌慣放任型。幼兒在園與朋友發(fā)生的沖突后家長只關(guān)注自己孩子的損傷,不過問原因,不就事教育,長此以往孩子依然霸道,與小朋友合不來,經(jīng)常動(dòng)手打人。再如管束過嚴(yán)型。生怕孩子惹事端動(dòng)不動(dòng)就拿嚴(yán)重后果來恐嚇孩子,久而久之使孩子膽小怯懦,性格孤僻,易成為不合群幼兒。

    二、通過親子活動(dòng)形成幼兒樂意與人交往的態(tài)度。

    1、學(xué)習(xí)與人交往的基本技能。

    語言表達(dá)是與人交往的重要工具,能否正確運(yùn)用交往性語言是關(guān)乎幼兒間交往成敗的重要因素,也是影響幼兒交往意愿的主要原因。我通過組織幾個(gè)親子活動(dòng),使幼兒在良好的情緒中學(xué)會(huì)使用“你好”、“請”、“謝謝”、“不客氣”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等基本的禮貌用語;知道必要時(shí)應(yīng)該向別人表達(dá)自己的想法,并學(xué)習(xí)傾聽別人的看法,掌握了與人交往所需的其本技能。

    如親子游戲《讓我來介紹》中,我讓家長與幼兒戴上相同的頭飾演一對(duì)動(dòng)物父(母)子,第一次音樂起,他們手牽手去“郊游”,當(dāng)碰到跟自己一樣的動(dòng)物時(shí)就要停下來由長輩說“你好”(要夠大聲,夠清楚,能起到示范作用),然后相互向?qū)Ψ浇榻B自己的孩子“這是我的孩子名字叫xxx,我們一起玩吧!”在音樂聲中他們手拉手一起玩直到音樂結(jié)束互相說“再見”。第二次音樂起,方法同上,但要由孩子向?qū)Ψ浇榻B自己的父母。通過這次游戲,幼兒在輕松自由的狀態(tài)中,從父母與他人交往的活動(dòng)中潛移默化的學(xué)會(huì)與人打招呼與道別,有大部分的幼兒能向同伴介紹自己的父母,孩子表現(xiàn)出很好的親和力。

    再如親子情境表演《我當(dāng)老師》,我請幼兒扮演老師,父母扮演幼兒園小朋友,鈴聲響,開始“上課”,有的“小朋友”開始哭,有的“小朋友”拉扯著“老師”的衣角,吱吱唔唔,“老師”著急的問為什么,“小朋友”還是哭,(教師啟發(fā):這時(shí)候你想聽聽他想干什么嗎?請他告訴你,好嗎?你可以對(duì)“小朋友”說:別急,請你說給我聽,讓我來幫助你。),“老師”終于讓“小朋友”說出理由,總算把事情解決了……教師總結(jié):小朋友有什么想法,要說出來,這樣別人才可以幫助你啊……通過這個(gè)親子情境表演,幼兒從大人的角度理解了表達(dá)的重要性,體會(huì)到“表達(dá)”不僅是自己的需要,也是別人了解自己的途徑,從而激發(fā)幼兒自身表達(dá)的愿望,降低了幼兒與成人、教師,幼兒與幼兒之間的交往障礙。

    2、感受交往的樂趣,喜歡交往。

    與人交往,樂在其中。交往活動(dòng)能擴(kuò)大幼兒的人際關(guān)系網(wǎng),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的知識(shí)面。只有讓幼兒感受到與人交往的樂趣所在,才能使交往活動(dòng)內(nèi)化為幼兒的需要,從而更好的推動(dòng)幼兒與人交往。

    如親子聚餐會(huì),我請家長與幼兒共同制作一份“美食”,拿到幼兒園跟小朋友們一起分享。活動(dòng)中家長與幼兒相互打招呼,介紹了食物的來源與制作方法,再一起分享美食,幼兒非常開心,都表示要再組織這樣的活動(dòng)。再如我建議家長與孩子共同制作請柬邀請小朋友到自己家里來做客,孩子們在不同環(huán)境中增長了許多見識(shí),幼兒在這種有父母支持的交往活動(dòng)中能放開手腳,大膽交往并體會(huì)到了與人交往的樂趣。

    三、通過親子活動(dòng),學(xué)習(xí)與人分享。

    大班幼兒獨(dú)占玩具的行為極為普遍,這跟現(xiàn)在小型化的家庭結(jié)構(gòu)有著密不可分的關(guān)系。而這些獨(dú)占傾向強(qiáng)烈的幼兒大多不太會(huì)與同伴相處,處處表現(xiàn)以自我為中心。因此,有意識(shí)、有針對(duì)性培養(yǎng)幼兒的分享行為,能幫助幼兒建立良好的人際交往能力。

    在大班上學(xué)期,讓幼兒跟別人分享屬于自己的東西有點(diǎn)為難,我們可以把分享的概念換成交換或輪流。如親子活動(dòng)“好玩的玩具”,我讓家長帶一樣孩子最喜歡的玩具來園玩,請家長與孩子一起表演自己玩具的玩法,孩子們非常興奮,都急著“秀”自己的玩具,同時(shí),也很想玩玩他人的玩具,于是我請他們想辦法:你想玩他的玩具,他也想玩你的玩具怎么辦呢?通過家長的引導(dǎo),孩子們運(yùn)用禮貌用語交換了玩具,體驗(yàn)了分享帶給自己的樂趣。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。如在“歡迎到我家做客”活動(dòng)中,我建議家長跟孩子一起策劃一次請客活動(dòng)。讓“客人”們坐在一起,鼓勵(lì)孩子拿出自己的圖書、玩具、可口的小食品中,與小朋友一起分享。還有“過生日”活動(dòng)中,讓家長在幼兒園主持自己孩子的生日會(huì),讓全班幼兒分享過生日的喜悅心情,再讓大家來分享生日蛋糕,幼兒從中體驗(yàn)了分享的樂趣。

    分享是一種奇怪的東西,因?yàn)槲覀儼阉值迷蕉喾郑玫娇鞓芬矔?huì)越多。孩子們在分享活動(dòng)中,相互了解、親近,學(xué)會(huì)了如何跟別人一起玩、如何表達(dá)意愿以及如何處理爭搶糾紛,有效促進(jìn)了幼兒交往能力的提高。

    四、通過親子活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作行為。

    聯(lián)合國教科文組織在《教育――財(cái)富蘊(yùn)藏其中》這一權(quán)威報(bào)告中指出,面對(duì)未來教育的挑戰(zhàn),教育必須圍繞四種能力來培養(yǎng)新一代,這四種基本能力是:學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。其中“學(xué)會(huì)共同生活”指培養(yǎng)孩子在人際交往活動(dòng)中能與人共處和合作,提高幼兒的交往水平。一個(gè)具有良好的身心發(fā)展和較強(qiáng)合作交往能力的人,往往能較好的適應(yīng)社會(huì)生活,并取得較高的成就。對(duì)于大班的幼兒來說,他們無法充分認(rèn)識(shí)到合作的意義,但是他們能夠充分體驗(yàn)到合作帶來的互利性、成就感和快樂,從而培養(yǎng)他們的合作行為與習(xí)慣。

    如親子手工活動(dòng)“做彩燈”,我安排家長只要帶部分手工材料來園(不要帶全部),在欣賞彩燈后,孩子們都很想做一個(gè)屬于自己的彩燈,由于每個(gè)人的材料都是不夠的,于是啟發(fā)他們進(jìn)行合作,他們?nèi)齼蓛珊献鳎龅倪^程中有說有笑,結(jié)果都做出了漂亮的彩燈,把自己的活動(dòng)室裝扮一新,在欣賞彩燈這一環(huán)節(jié)中孩子們都大聲而自豪地告訴參觀的人說“這是我和xxx小朋友合作的”,臉上蕩漾著成功的喜悅.

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