小班教案的評估和反思是教學的重要環節之一，有助于教師不斷改進教學方法和策略。精心挑選的小班教案范文，涵蓋了不同學科和教學目標，希望能給您的教學提供一些啟示。
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇一
1、認識圖譜，能根據音樂的節奏用身體動作表示，模仿洗手帕時發出的聲音創編語音節奏譜。
2、認識一些簡單的樂器，知道他們發出的聲音，選擇相應的樂器表現樂器的強弱。
3、在愉快的情緒中進行演奏。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
圖譜、鈴鼓、小鈴、大鼓。
一、語言導入：
1、小朋友，這是什么呀？我們以前學習了洗手帕的動作，我們聽著音樂來洗手帕吧。
2、還有這里沒有洗干凈呢，我們再來洗一洗。
3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕時的動作。
二、探索過程：
2、老師呀把小朋友洗手帕的動作畫在了紙上，我們一起來看一看。（出示語音節奏圖）我們看著圖來洗手帕吧。
3、現在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動作來表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動作來表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓輕輕搓’用什么動作來表示？（拍肩、拍腿）”
4、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!”
5、老師要和你們來玩個洗手帕的游戲：老師的手指向這邊，這邊的小朋友洗手帕。老師的手指向那邊，那邊的小朋友就洗手帕。
6、“看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個樂器寶寶啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲。“這里請的是哪個樂器寶寶啊？”（鈴鼓、小鈴）“小鈴鼓怎么敲的呢？”幼兒試敲。
7、大鼓說，我呀最有力，我要來為你們加油。（大鼓圖片貼在節奏圖）鈴鼓會發出什么聲音呢？我們把鈴鼓放在什么地方呢？小鈴呢？（完成節奏圖）。
三、利用打擊樂器進行演奏。
1、“樂器寶寶看了小朋友的`表演，心里也癢癢的，也想來表演呢！我們一起把樂器寶寶請出來吧。”看著圖譜演奏聽著音樂演奏。
2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧。”這次要看著老師的指揮來演奏。
3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試？”
4、（指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓敲小令）。“我再請一名小朋友來敲鼓。”
5、交換小樂器演奏。
四、活動結束。
演奏給客人老師聽，把小樂器送回家。
小班的《洗手帕》是一個非常生動有趣的一個韻律活動，通過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動作和音樂的結合來表現。根據小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉移的特點。
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇二
小毛巾小手帕是孩子們在日常生活中經常會用到的物品，因此大家都比較的熟悉。可是在孩子們升入中班以來，我發現孩子們在自理能力方面卻沒有“我長大了”的覺悟，還是一直停留在媽媽喂爸爸抱的階段，更別提自己動手做力所能及的事情了。為了給孩子們樹立一個正確的態度，也為了鍛煉孩子們的日常自理能力。我結合了教材在今天（11月7日）上午在我們班開展了《洗手帕》的音樂教學活動。
本次活動我設定了兩個目標：1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。從活動的目標上來看，符合中班幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，能夠結合我們班孩子的實際情況，對我班幼兒的'能力有一個提升作用，希望從平時的教學中能夠有意識的鍛煉孩子的自理能力。而從活動的效果上來看，兩點目標基本能達到。
首先我先出示手帕來讓引入，讓孩子們一下子就清楚本次活動的主題。接下來我用提問的形式讓孩子們討論洗手帕的動作，并讓班上的孩子們卷起袖子進行徒手練習。接著用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環節銜接順暢，但是避免不了的出現的一些不足：1、在讓孩子們進行討論洗手帕的動作時，因為孩子們在日常生活中缺乏這方面的經驗，因此就回答不上來。教師可以通過知識經驗準備，讓孩子們回去觀察媽媽在洗衣服的動作等方式來記憶豐富這方面的經驗。2、在讓幼兒自由為歌曲創編相應的動作時，孩子們的創造力沒有得到很好的體現，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；3、孩子們對于“嗨，嗨，用力搓”能夠記得很牢，并很大聲的表達出來。但是到了“嚓嚓嚓嚓，輕輕搓”這句時，孩子們總是忘記。教師或許可以利用簡單的圖形或是記號來提示孩子們，這樣效果應該會比較好。4、在活動延伸的時候，我提供了每桌兩盆的手及人手一條的手帕，讓孩子們在音樂伴奏下邊唱歌邊洗手帕。我發現通過這樣的方式，孩子們不僅有實際操作到，更能在動手中體驗到音樂的樂趣。
對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業務教學能力。
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最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇三
1、感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。
2、激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。
一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。
引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？
請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作并表演。
引導語：我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的.動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現快樂的心情。
引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧！
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇四
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備：
一條臟毛巾。
活動過程：
一、用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
提問：1、誰在哭啊？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學習正確洗手的'方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
3．組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。
1、掌握正確的洗手方法。
2、養成良好的生活衛生習慣。
3、有為他人服務的意識，有責任感。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
活動過程。
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。
活動評價。
懂得洗手的正確方法。
樂于擔任小組長。
活動建議。
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序。
活動反思。
本節課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇五
活動目標：
2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
3、初步了解健康的'小常識。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
1、1個小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
活動過程：
一、出示“小手娃娃”，引出課題：
1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？
2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導幼兒認識手的基本特征。
二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：
提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2）你要告訴妞妞什么？
3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）。
三、引導幼兒學習正確的洗手方法：
1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結：洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦。
3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
4、請1——2名幼兒演示洗手。
四、根據圖片，創編兒歌。
五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇六
2.了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。
3.培養良好的衛生習慣。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法。
(1)教學掛圖《洗手》;。
(2)一條臟毛巾。
一、幫助臟臟的小毛巾。
1.出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦?
幼兒自由猜測。
2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問：
(1)毛巾為什么哭?
(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干凈，會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養成勤洗手的習慣)。
二、正確洗手方法。
1.討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈?
2.配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
三、什么時候要洗手。
1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)。
2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。
督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。
附：洗手歌。
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇七
1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞后學習洗手帕舞蹈動作。掌握搓、漂、絞、晾等動作。要求動作合拍。
2、培養幼兒從小愛勞動的習慣。
1、課前組織幼兒洗手帕活動，觀察老師洗手帕時的搓、漂、絞、晾等動作。
1、出示臟手帕引出課題。
手帕臟了，怎么辦?
誰知道手帕是怎么洗的?都有些什么動作?
2、幼兒學習搓、漂、絞、晾等動作。
聽音樂合拍地自由做動作。
教師示范做各種動作。
幼兒說說老師跳的是些什么動作。
跟學舞蹈數遍。學習洗手帕動作。
4、幼兒完整地聽音樂幾遍。
我在開始的時候拿出一塊臟的手帕，引出活動——洗手帕。
在教學過程中讓孩子們先是看我手洗手帕，再跟著我一起學著來做洗手帕的動作，根據音樂的節奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學過程中，孩子們很感興趣，學習積極性很高。
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇八
1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現洗手帕的動作。
2、體驗勞動的愉快，鍛煉幼兒自我服務的能力。
嘗試用兩種不同的速度來表現洗手帕的動作。
感受樂曲的快慢。
多媒體課件、手帕每人一塊。
一、導入。
師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學習動作。
二、分段練習。
1、播放視頻。
2、分段練習。
3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂。
三、感受音樂特點。
1、完整欣賞。
分段欣賞。
師：它是什么樣的？快的還是慢的？
師：這一段呢？
師：這里是怎么樣的？做什么動作？我們小手拿出來，做一做。
四、跟音樂練習。
師：我們小朋友都學會了這個本領，那陳老師這里有一些手帕，要請來幫我洗一洗，你們愿意么？拿起你們椅子下面的手帕，準備好！
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇九
活動目標：
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
重點難點：聽音樂能夠區分強弱、快慢。
活動地點：活動室。
活動形式：集體活動。
活動過程：
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）。
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇十
3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、每組一只臉盆及肥皂。
一、開始部分。
1、律動《勞動最光榮》進場。
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、進行部分。
1、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰來洗呢？
小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。
重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
（1）、分解學動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。
教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿。
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿。
（2）、完整聽音樂作動作。
教師完整示范一遍。
幼兒集體學一遍。
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導。
幼兒完整跳兩遍。
三、結束部分復習歌曲《丟手帕》。
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇十一
這個也可以算是流動的'水。
運動完了要洗手。
游戲完了要洗手。
便后要洗手。
揉眼睛之前要洗手。
1、掌心對掌心（簡稱“心”）。
2、手心對手背（簡稱“背”）。
3、洗指縫（簡稱“縫”）。
4、洗指關節。
5、洗大拇指（簡稱“拇指”）。
6、洗手指尖（簡稱“指尖”）。
六步洗手歌心、背、縫和指關節，拇指、指尖和手腕。
最后改掉幾個壞習慣。
流動的水來洗手，打上肥皂搓泡泡。心、背、縫、指關節，拇指、指尖和手腕。預防疾病保健康，學會洗手我最棒。
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇十二
活動目標：
1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。
2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。
活動難點：
能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。
活動準備：
1.每人一條手帕。
2.配套磁帶，錄音機。
3.u盤（已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。
活動過程：
一、導入課題。
1.復習律動《好媽媽》。
師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！
2.師：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。
老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！
1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
師：音樂的節奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。
音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？
小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。
2.請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。
4.練習“晾”手帕的動作。
師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！
（啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。
5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。
小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結束活動。
師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇十三
1、感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。
2、激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的'快樂。
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。
引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎?
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事?
請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導媽媽教幼兒洗手絹。
請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作并表演。
引導語：我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現快樂的心情。
引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧!
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇十四
活動目標：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；
3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。
活動準備：
1、每位。
幼兒自帶一塊手帕。
2、每組一只臉盆及肥皂。
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程：
一、開始部分。
1、律動《勞動最光榮》進場。
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、進行部分。
1、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰來洗呢？
小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。
重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
（1）、分解學動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。
教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿。
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿。
（2）、完整聽音樂作動作。
教師完整示范一遍。
幼兒集體學一遍。
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導。
幼兒完整跳兩遍。
三、結束部分復習歌曲《丟手帕》。
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇十五
一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。
引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎?
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事?
請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作并表演。
引導語：我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現快樂的心情。
引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧!
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇十六
1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。
2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。
能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。
1.每人一條手帕。
2.配套磁帶，錄音機。
3.u盤（已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。
一、導入課題。
1.復習律動《好媽媽》。
師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！
2．師：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的.事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。
老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！
1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
師：音樂的節奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。
音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？
小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。
2.請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。
4.練習“晾”手帕的動作。
師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！
（啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。
5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。
小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結束活動。
師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！
最新小班音樂教案洗手（匯總17篇）篇十七
活動目標：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；
3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。
活動準備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、每組一只臉盆及肥皂。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動《勞動最光榮》進場。
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、進行部分。
1、了解手帕作用提問：
（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？
（3）、誰來洗呢？
小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。
重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
（1）分解學動作。
提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。
教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿。
提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？
教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿。
提問：手帕洗好了做什么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿。
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿。
（2）完整聽音樂作動作。
教師完整示范一遍。
幼兒集體學一遍。
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導。
幼兒完整跳兩遍。
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。