通過寫心得體會，我們可以分享自己的經驗和教訓，讓他人從中受益，并促進團隊的共同成長。下面是一些經典的心得體會示范，希望能夠引起大家的思考和共鳴。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇一
近年來，盆栽培養志愿活動在我國各地興起，為廣大市民提供了一個參與公益事業的平臺。通過參與盆栽培養志愿活動，我深深體會到了它的意義和價值。本文將從我參與活動的經歷、對植物的關愛、對生態環境的貢獻、個人成長和志愿精神的體悟等方面來闡述我的心得體會。
首先，我要談談我參與盆栽培養志愿活動的經歷。在我大學的時候，學校組織了一次盆栽培養志愿活動，我報名參加了其中的一個小組。我們小組負責在學校的綠化帶里培養和維護一系列的盆栽植物。在活動中，我們需要定時給盆栽澆水，修剪枝葉，澆施營養液等。通過這樣的活動，我學到了很多盆栽培養的技巧和知識，同時也認識了一些志同道合的朋友。
其次，盆栽培養志愿活動讓我對植物的關愛有了更深刻的理解。在活動中，我們每天都要和盆栽進行接觸，觀察它們的生長變化，并根據它們的需求給予合適的照料。植物是大自然的恩賜，它們給人們提供了清新的空氣和美麗的景觀。通過盆栽培養志愿活動，我意識到每一棵植物都需要我們的愛護和呵護，只有這樣它們才能茁壯成長。
第三，盆栽培養志愿活動對于生態環境的貢獻是不可忽視的。在現代城市生活中，空氣質量和綠化問題日益突出，參與盆栽培養志愿活動可以改善城市的環境質量。盆栽植物在吸收二氧化碳、釋放氧氣、凈化空氣方面有著重要的作用。通過培養植物，我們不僅為城市增添了一道綠色的風景線，還為改善環境和保護生態做出了貢獻。
第四，參與盆栽培養志愿活動讓我在個人成長方面得到了很多的鍛煉。在活動中，我們需要按時按量完成任務，這要求我們具備良好的組織能力和時間管理能力。同時，盆栽培養也需要耐心和細致的精神，這讓我學會了更加細致的觀察和思考。通過活動，我的觀察力、耐心和堅毅意志都得到了提升，這對于我個人的成長和發展是非常有益的。
最后，盆栽培養志愿活動讓我更加深刻地體會到了志愿精神的重要性。作為一名志愿者，我曾為了一棵樹植根到發芽，從毫不起眼到茁壯成長，付出了大量的時間和努力。雖然盆栽植物只是微小的一部分，但是它們需要我們的關懷和呵護，正如我們的社會需要每個人的參與和付出一樣。我相信只有每個人都積極地投身于這些公益事業中，社會才能變得更加美好。
總之，通過盆栽培養志愿活動，我不僅獲得了關于植物和生態環境的知識，也收獲了對于人文精神和志愿精神的感悟。每一次盆栽培養都是一次心靈與大自然的對話，讓我們更加深刻地感受到了生命的美好和可貴。參與盆栽培養志愿活動，不僅為自己的成長提供了機會，更為社會的進步做出了微薄的貢獻。希望更多的人能加入到這樣的志愿活動中，讓我們共同為美好的未來而努力。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇二
培養周是大學生活中重要的一環，它不僅補充了我們在課堂上所學到的知識，還教會了我們很多在課本上無法學習到的技能。在這個短暫而充實的一周里，我獲得了很多寶貴的經驗和體會。下面，我將結合自己的所見所聞，談談我在培養周中的一些心得體會。
首先，培養周讓我意識到實踐的重要性。在培養周的活動中，我有幸獲得了一個實踐機會，可以去附近的一家大型企業實習。通過實踐，我深刻地認識到理論知識和實踐技能之間的差距。在課堂上，我們學到了很多理論知識，但是缺乏實際操作經驗。而通過實習，我才真正領悟到了這些知識的實際應用。實踐讓我更加深入地了解了我的專業，提升了我解決問題的能力。實踐是理論的升華，只有將所學的理論活學活用，才能真正掌握知識。
其次，我還學會了如何與他人合作。在培養周中，我們組成了一個小組，共同完成了一項團隊任務。在這個過程中，我與隊友們共同努力、密切協作，最終成功地完成了任務。通過與他人合作，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會了尊重他人的觀點和想法。我意識到，團隊合作是非常重要的，只有團隊中的每個成員都發揮自己的優勢，才能最大限度地發揮團隊的力量。合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養自己的團隊合作意識和團隊意識。
此外，培養周還讓我認識到自己的不足之處。在實踐過程中，我發現了自己在某些方面的不足，比如溝通能力和組織能力。這讓我意識到自己還有很多需要提升的地方。于是，我開始主動地尋求改進的方法，比如參加一些培訓課程、多與他人交流等。我相信，只有不斷地改進自己，才能夠適應社會的發展和變化。
最后，培養周還讓我結識了一些優秀的人才。在與企業合作的過程中，我遇到了很多優秀的企業人士，他們不僅工作能力出色，而且對行業的發展趨勢和前景有著深入的見解。與他們的交流讓我受益匪淺，開闊了我的眼界。他們的成功經驗和職業道德也對我產生了很大的影響。我深刻地認識到，優秀的人才是我們學習的榜樣和目標，他們為我們樹立了一個成功的典范。
綜上所述，培養周給了我很多寶貴的經驗和體會。通過實踐，我認識到了實踐的重要性；通過與他人合作，我學會了如何與他人合作；通過發現自己的不足，我知道了自己的提升方向；通過結識優秀的人才，我樹立了一個成功的典范。培養周雖然只有一周的時間，但是在這一周里，我學到了很多，也意識到了自己還有很多需要努力的地方。我會把這些經驗和體會應用于今后的學習和工作中，不斷提升自己，追求卓越。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇三
第一段:。
情商，即情緒智力指數，是指在認識自己的情緒、管理自己的情緒、理解他人的情緒以及與他人建立良好關系的能力。隨著社會的發展，情商在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。而如何培養自己的情商成為一個迫切的需求。在我自己努力培養情商的過程中，我發現了以下幾點心得體會。
第二段:。
首先，提升情商首先要自我認知。自我認知是指了解自己的強項和弱點，了解自己的情緒變化和影響情緒變化的因素。在我投入情商培養的過程中，我經常通過自己的情緒日記來進行自我反省和分析。這樣的方法幫助我更加清晰地認識到自己的情緒變化和情緒起因。只有了解自己，才能更好地管理自己的情緒。
第三段:。
其次，建立積極的情緒管理方式也是提高情商的關鍵。在每個人的生活中都難免遇到一些挫折和困難，而良好的情緒管理方式可以幫助我們更好地應對這些挑戰。在我挫折面前，我學會了放慢自己的步伐，深呼吸，冷靜思考。我也發現與親友聊天、鍛煉身體、聽音樂等可以幫助我緩解焦慮和壓力的方式。
第四段:。
此外，理解他人的情緒也是培養情商的重要方面。及時觀察他人的語言和行為，對別人的情緒進行分析有助于我們更好地理解他人的需要。在我與他人交流中，我發現通過傾聽和觀察他人的情緒表達，我能更好地理解他們的感受和需求。而這樣的理解可以建立起更好的人際關系。
第五段:。
最后，與人建立良好關系是情商培養的最終目的。與人建立良好關系需要我們學會換位思考，理解他人的觀點和需求。在與他人交流中，我敢于表達自己的情感和需求，也愿意收下他人的反饋和建議。通過積極的溝通和合作，我與他人之間的關系得到了增進，互相之間更加理解和支持。
總結:。
通過自我認知、積極的情緒管理方式、理解他人情緒和與人建立良好關系，我在情商培養這條道路上有所收獲。情商的培養不僅幫助我更好地管理自己的情緒，也提升了我的人際交往能力。我相信，通過不斷地努力和實踐，每個人都可以不斷提升自己的情商，從而更加成熟和成功地面對生活中的各種挑戰。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇四
中國共產黨第十八次全國代表大會以來，習近平總書記圍繞培養社會主義建設者和接班人作了一系列重要論述，深刻回答了培養誰人的根本問題。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上進一步強調，我們黨必須培養一代又一代支持中國共產黨領導和中國社會主義制度，為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。這為中國特色社會主義高等教育的發展指明了方向，為新時期中國高等教育的改革和發展提供了根本依據。
第一，始終堅持黨的領導的政治原則。
辦好中國的關鍵在于黨。只有堅持黨的領導，牢牢把握黨對高校工作的領導權，才能保證我國高校的人才培養始終以黨和國家的發展社會需求為導向。在新的時代，建設一流大學，培養時代新人，不可忽視，不可動搖黨的領導這一辦學治理。
育人的根本保證。
黨對高校的全面領導經歷了探索調整、確立發展再到改進加強的過程，形成了一系列保證高校改革發展有效推進、促進一代又一代社會主義建設者和接班人成長成才、兼具濃厚中國特色的方法和經驗。高校思想政治工作，是黨領導高校工作的具體體現，也是開展高校黨的建設的重要抓手。我們黨不斷探索深化對高校思想政治工作的地位和作用、方針和原則、內容與途徑、方法與手段等重要問題的認識，建立起完善的黨領導下的思想政治工作領導體系和工作機制，牢牢把住了人才培養的根本方向。黨的十八大以來，習近平總書記從黨和國家事業發展全局出發，提出思想政治工作從根本上說是做人的工作，要堅持把立德樹人作為中心環節，牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點。高校黨的領導得到了前所未有的加強，高校內部的治理結構不斷優化，高校黨建和思想政治工作保持向上向好態勢，高校的辦學育人水平不斷提升。
同時，也要清醒看到我國高等教育事業面臨的新情況、新問題、新挑戰。比如，對黨委領導下的校長負責制這項制度的非議和質疑，始終沒有銷聲匿跡。一說到黨委領導、校長負責，有人就會想當然地認為“黨委領導”是書記統攬一切，“校長負責”就是學校事務都由校長簽字蓋章，甚至會有“領導的不負責、負責的不領導”這樣的錯誤觀點。比如，工作對象發生的深刻變化，使高校思想政治工作機遇與挑戰并存、壓力和動力同在。當前，在校大學生以“90后”、“00后”為主，他們具有更鮮明的獨立性、選擇性、差異性。紛繁復雜的社會思潮在校園涌動，一些錯誤思潮仍有一定的市場，對學生的思想和行為產生不良影響。比如，高校思想政治工作隊伍面臨數量不夠、精力不濟、能力不足的問題。實際工作中，一些同志由于能力欠缺、經驗不足，常常感到不知該從哪里著手。
黨對高校工作的全面領導并非輕而易舉。要有任爾東西南北風、我自巋然不動的定力，要根據新情況新問題不斷創新方式方法，確保高校工作不偏離應有的正確航向。必須深刻領會深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，進一步加強和改進高校黨的領導，認真貫徹落實中央大政方針和決策部署，結合高校具體實際創造性開展工作。
馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。我國高校是中國共產黨領導下的高校，獨特的國情、獨特的文化傳統、獨特的社會制度，決定了我國高校必須以馬克思主義為指導。回首過去，早在延安時期，黨在創辦陜北公學時就提出“七分政治，三分軍事”的辦學原則;解放戰爭時期，在華北大學等革命學校的立校辦校中，馬克思列寧主義、毛澤東思想和黨的方針政策的教育也居于首要地位;新中國成立后，更是按照馬克思主義的立場、觀點和方法，明確了我國高等教育的性質，形成了具有中國特色的辦學道路、辦學模式。
我國高等教育要培養的是社會主義建設者和接班人，而不是旁觀者，更不是反對派和掘墓人。過去一段時間里，馬克思主義的指導地位存在虛化、弱化、空泛化的現象，其原因是復雜多樣的。從國際環境看，蘇聯解體、東歐劇變后，國際共產主義運動陷入低潮，西方一些勢力試圖通過和平演變的方式讓中國走向西方模式，成為他們的附庸。從國內因素看，改革開放帶來了“新鮮空氣”，也飛進來一些“蒼蠅蚊子”，師生的思想觀念不斷受到碰撞和沖擊，一些人不同程度地存在著對西方文明與制度的盲目崇拜和對本國文明、歷史及制度的不自信。從高校自身看，也存在用馬克思主義正確分析批判西方資本主義思想和制度不夠、不充分的問題，出現了囫圇吞棗、全盤接受、迷失自我的現象。一些高校的馬克思主義理論教育與改革實踐、人民生活實際聯系不緊密，未能及時吸收馬克思主義最新研究成果。因此，堅持和鞏固馬克思主義在高校的指導地位，是各級黨委和高校迫在眉睫、刻不容緩的重大任務。
習近平總書記強調：“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。”這就要求我們必須在辦學方向的問題上站穩立場，鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位，不斷加強和改進高校思想政治工作。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。辦好思政課，尤其需要我們的教師理直氣壯地信仰馬克思主義、研究馬克思主義、傳播馬克思主義、講授馬克思主義，引導青年學生真學、真懂、真信、真用。
真學是基礎，只有全面學、系統學、深入學，才能去領會、堅持、運用。在學習方法上，在校園內倡導深入扎實的學風，精讀馬克思主義經典著作，深刻理解馬克思主義的科學內涵。在學習內容上，要抓住馬克思主義中國化最新成果這個重中之重，扎實推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。
“不深思則不能造于道，不深思而得者，其得易失。”只有懂得馬克思主義的精髓要義，才能把馬克思主義內化于心、外化于行。要把馬克思主義的立場、觀點和方法貫穿高校思想政治工作的各個環節和各個方面，使青年學生深入了解馬克思主義發展史、了解馬克思主義中國化最新理論成果與已有成果之間一脈相承又與時俱進的關系，分清馬克思主義與非馬克思主義特別是反馬克思主義思潮的根本界限。
對馬克思主義的信仰，要建立在對馬克思主義理論體系內在邏輯的深刻把握之上。必須在深刻認識馬克思主義的科學性和真理性上持續用力，通過深入探討馬克思主義為何能夠深刻揭示自然界、人類社會、人類思維發展的普遍規律，為何能夠產生前所未有的巨大影響，幫助師生樹立堅定的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
無論是真學、真懂還是真信，最終的著眼點都是真用。把馬克思主義運用到實踐之中，就要引導青年學子既“讀萬卷書”，也“行萬里路”，深入鄉村社區、深入基層一線，緊密結合我國改革發展實際，深刻理解馬克思主義中國化的歷史進程與輝煌成就，不斷提升運用理論武器解決實際問題的能力。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央繼承、豐富、發展黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務，為中國特色社會主義教育事業發展指明了方向。
習近平總書記指出：“高校立身之本在于立德樹人。只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。”一所大學辦得好不好，不是看它的條件何等優越、規模如何龐大，而是要以長遠的眼光、歷史的視野看它培養出什么樣的人才，看它對國家對民族所作的貢獻。中國近現代史上誕生了不少著名大學，在延安的“山溝溝”里創辦的陜北公學及其后來的華北聯合大學、華北大學、中國人民大學在我國高等教育史上留下了濃墨重彩的一筆，為黨和人民培養了一大批優秀分子。習近平總書記在致中國人民大學建校80周年的賀信中指出，中國人民大學“在我國人文社會科學領域獨樹一幟，為我國革命、建設、改革事業培養輸送了一批又一批優秀人才”。這是對中國人民大學厚重歷史和育人成就的高度肯定，也為全國高等學校人才培養和建設發展明確了任務。
當今時代，青年學生的成長環境發生了深刻變化，國家社會的發展日新月異。決勝全面建成小康社會，決戰脫貧攻堅，正需青年群體高揚奮斗風帆，練就過硬本領，向著浪高風急、沖波逆折處勇毅前行。那些“重知識教育、輕道德引導”“重書本教育、輕教學實踐”的認識是不合時宜的，要堅決糾正。立德樹人就是要聚焦學生這個中心，將德育貫徹到新時代人才培養的全方位、全過程，把對人才“德”的培養放在教育的重要位置，真正培養出對國家、對社會、對人民的有用之才。
要將立德放在人才培養的首位，在青年學生中大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚強大正能量。青年學生應當是最有朝氣、最富有夢想的群體，其價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在人生的“拔節孕穗期”，正值價值觀的形成和確立，最需要精心引導和栽培，因此，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。習近平總書記深刻指出，青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。高校必須充分發揮自身在哲學社會科學研究和教學上的優勢，讓正確的世界觀、人生觀、價值觀成為青年學生成長成才的基本支柱和精神底色，教育引導他們“扣好人生第一粒扣子”，真心認同、自覺踐行社會主義核心價值觀和道德規范，做到明大德、守公德、嚴私德。
“有理想”是樹人的基本要求。理想信念指引著人生的前進方向，決定著事業的興衰成敗。黨的十九大報告指出，“廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒”。當代中國不僅在朝著“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興奮進，也在不斷為全球治理提出中國理念、中國方案。這也為高等教育提出了新的要求，我們培養的人既要具有家國情懷，堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一，扎根人民、奉獻國家;又要具有國際視野，堅持融通中外、兼濟天下，在世界變革中把握人類社會發展趨勢，為構建人類命運共同體貢獻智慧和力量。這樣的青年，立大志、行大道，自覺把自己的小我融入國家的大我、人民的大我之中，將個人理想融入國家前途和民族命運之中，在奮進的時代洪流中實現人生價值、升華人生境界，讓青春在為國家和人民的奉獻中綻放。
“有本領”是樹人的重點目標，也是投身強國偉業的時代要求。習近平總書記指出：“當前，黨和國家事業正處在一個關鍵時期，我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。”只有真正掌握現代科學文化知識，才能夠為社會為國家貢獻更大力量;也只有以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦，才是新時代青年該有的追求、應有的姿態。高校必須緊緊圍繞培養具有創新能力和實踐能力的合格人才這個重點來推進課堂教學、科學研究、管理體制等方面的改革創新，引導青年學生把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，不斷增強投身新時代建設、發展的本領。
“有擔當”是樹人的重要內容。擔當精神是中華民族的優秀品質。今天高校學生的人生黃金時期，同第二個百年奮斗目標的實現期相吻合，這是新時代賦予他們的使命。履行使命需要責任擔當，歷史的重任將落到當代大學生身上。每一代青年成功的背后都是堅韌、執著、激情與奮斗，“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實”。同人民一起奮斗，青春才能亮麗，“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也”。為什么抗擊新冠肺炎疫情時一句“現在，輪到‘90后’來保護大家了”就收獲無數點贊?正是因為擔當的情懷最感人、燃燒的青春最可敬。培養學生的健康體魄、健全人格、奮斗精神和責任擔當，需要我們的高等教育用中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化浸潤青年學子的心田，幫助他們正確認識時代責任和歷史使命，在國家和民族事業發展的實踐中錘煉品格和擔當。
“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”。習近平總書記為加強思政課教師隊伍建設指明了方向，對廣大教師寄予殷切期望。教師隊伍的素質，直接決定立德樹人的成效，必須切實加強和改進教師思想政治工作，引導教師努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、民族精神的傳承者，更好擔負起學生健康成長指導者和引路人的責任。
2019年，中國人民大學衛興華、高銘暄兩位德高望重的教授被授予“人民教育家”國家榮譽稱號，這不僅是對衛興華、高銘暄兩位教授的崇高禮贊，也是對全國高等教育教師隊伍建設的高度肯定。我們需要一批又一批衛興華、高銘暄這樣的教師，需要造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的高素質專業化教師隊伍，作為引路人、燃燈者，不斷地用知識和品格塑造人，推動時代洪流滾滾前進。
理想信念是立德立言立功的基石，守之則身安，棄之則身危。有沒有正確的理想信念，理想信念是否堅定，關系到能否切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。常為教師補精神之“鈣”，是高校面臨的重要任務。要進一步健全完善教師政治理論學習制度，引導教師加強習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，幫助他們自覺抵制各種錯誤思潮，把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上。
立德先立師，樹人先正己。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”教師應成為社會道德的模范踐行者和忠實實踐者，學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。高尚道德情操是做一名合格教師的先決條件。要引導教師弘揚社會主義核心價值觀和中華傳統美德，進一步從中華優秀傳統文化中汲取豐富營養，不斷在立德、修德、踐德上下功夫，堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一。
“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”想給學生一碗水，教師自己必須有一桶水，甚至一缸水。這就要求教師必須始終處于學習的狀態，站在時代發展前沿，不斷積累儲備知識。高校要為教師提升教學技能、拓展職業發展渠道打造平臺，引導和幫助教師學習掌握科學知識，提高內在素質，不斷提升業務能力和教育教學質量。
要積極為教師和學生的溝通交流架設橋梁，夯實師生之間尊重、理解和關懷的基礎，讓教師更加理解學生成長中遇到的問題，把傳授知識和解決學生思想困惑結合起來。建立更加完善的教師榮譽體系，選樹師德標兵，利用新媒介講好師德故事，發揮身邊榜樣的力量，營造尊師重教的校園文化，讓尊師之意、重教之心化為教師職業的幸福感、成就感、榮譽感。
闊步走在中華民族偉大復興的征程上，高校必須牢記立德樹人的根本任務，堅持社會主義辦學方向，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。只有充分彰顯立德樹人卓越成就的高校，才是名副其實的“人民共和國建設者”的搖籃，才能成為當之無愧的中國特色世界一流大學。
培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人?”圍繞教育這一根本問題，合陽縣教育局全面落實“立德樹人”根本任務，堅持“教學為先、德育為重、服務為主”，實現“高效課堂、有效教學、實效德育”，辦公平而有溫度的教育。
高效課堂，提升教師核心競爭力。
要完成立德樹人、培育新人的重要使命，教師必須具備過硬的育人本領。高效課堂是一個引導學生自我激勵、喚醒、發現和構建的課堂。合陽中學語文組秦玉芳老師用優雅大方的教態、酣暢淋漓的誦讀、深入淺出的分析、精心設計的問題、運用自如的現代化教學手段、智慧四溢的課堂氛圍，詮釋什么是“高效課堂”。她講到：“有備而來，方能胸有成竹。只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成。”
“同課異構”作為校本教研活動，既有利于教師切磋交流、探討規律、實現目標，又有利于教師各顯本領、各展所長，還能讓教學異彩紛呈，是一種有效的教研形式。實驗小學開展的“雅慧”同課異構課堂教學活動，針對同一節課，同一個教學內容，不同的教師采用不同的構思、不同的切入點、側重點進行設計，從對教材的發掘，到教學策略的選擇;從對問題的設計，到課堂氛圍的營造，都體現出其各自的風格，課堂成效明顯、精彩紛呈，讓執教教師從中獲得了豐富的個人體驗，也讓觀摩的教師在觀察、分析、比較的過程中得到了發展。
聽評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施。縣中心幼兒園認真學習落實《指南》，掌握本領域幼兒發展的目標及要求，緊抓學科特點，聽評課活動駛入新階段。邀請江蘇鎮江翠竹苑幼兒園的園長王建英參與優質課例展示活動，為教師提供專業指導，精準把脈，開出藥方，使在場教師如沐春風，受益良多。
有效教學，助力學校可持續發展。
第三小學始終堅守“做真教育，為每個孩子的未來而教”的辦學宗旨，積極探索并實施以學生核心素養提升為本的多維立體課程體系。本學期，“國標課程校本化”在第三小學全面啟動并順利試行，課程設置以尊重學生的天賦秉性，充分發揮學生個性差異位為原則，讓不同年級、不同愛好、不同能力的同學均能接受多元化的課程教學，滿足每個孩子的需求。孩子們帶著好奇與憧憬，走進自己喜歡的教室，徜徉在“小夜鶯”合唱團、“躍動”健美操團、“巧手”剪紙坊、“小探索”科技社等豐富多彩的社團中，流連忘返。這不正體現了校長張增斌說的那句話：“做真教育，就是要充分尊重學生的個體差異，實實在在地為學生服務。”
花朵藏于室內則不堪風雨，少年囿于墻內則難擔大任，最好的教育在路上!注重學生興趣、突出研學實效、追求形式多樣，讓研學“樂、實、活”。城關第二小學的研學活動引導學生從學校走向社會,從課堂走向生活,從書本走向實踐，讓師生胸藏錦繡懷若谷，腹有詩書氣自華!在推行研學旅行的道路上，他們注重的不僅僅是課程、文化知識的普及和掌握，更是融合源遠流長的中華文化以及現有國情進行的的體驗性學習。
實效德育，開創合陽教育新范式。
在幼兒園“去小學化”的道路上，合陽縣不斷更新教育觀念，積極嘗試有效的教育方法，用實際行動防止和糾正課堂教學小學化傾向。海峰幼兒園召開師德師風教育專題會，對幼兒教師的師德含義、師德缺失的表現及需要反思的問題進行了詳細指導，引導教師自查自糾自省，反思自己的教育方式和態度，將師德師風建設落到實處。
城關第二小學不斷把傳統文化教育滲透在德育建設中，緊貼本源，去糟取精，與時偕行。利用傳統節日，積極開發其中蘊涵的教育資源，集思想教育、傳統文化、知識實踐、技能指導為一體，讓學生自主活動，自主探究，在活動中獲得體驗，在體驗中增長知識。
校園文化是學校重要的教育資源，是教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤。優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用，這是校園文化建設的基礎。城關小學致力于打造和諧舒心、尚美求實的“和美環境文化”，不斷加大校園美化力度，力求綠中求美，美中求樂，讓師生在優美的校園環境中欣賞美、感受美，慢慢發展到珍惜美、發現美、創造美。
立德樹人有道，春風化雨無聲。合陽縣各校、園正用自己的“一舉一動”向人民回答“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人?”這一教育問題，實現人民群眾對教育的美好期盼。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇五
第一段：引言（大約200字）。
在我大學四年的學習生涯中，我參加了許多不同的志愿活動，但最讓我難忘的一次是盆栽培養志愿活動。這次活動帶給我非常深刻的體驗和收獲。通過與盆栽的親密接觸，我不僅培養了對大自然的熱愛和關懷，還學會了耐心、細致和責任心。在這篇文章中，我將分享我對這次活動的心得體會。
第二段：培養熱愛和關懷（大約200字）。
在盆栽培養志愿活動中，我首先意識到了對大自然的熱愛和關懷的重要性。當我看到一盆小小的花苗受到了風雨的摧殘時，我不禁感到心痛。我開始用心照料和保護它們，提供適當的水分和光照，以保持它們的生命力。通過與盆栽的親密接觸，我逐漸養成了對大自然的關注和呵護的習慣，這種習慣現在已經成為了我生活中的一部分，讓我更加懂得感恩我的生活環境。
第三段：培養耐心和細致（大約200字）。
在盆栽培養志愿活動中，我還學會了耐心和細致。培養盆栽需要長時間的觀察和呵護，不能急于求成。我發現自己對待盆栽的態度從一開始急躁變得溫和，在輕輕摸索和細致照看中體味到耐心和細致所帶來的美好結果。這種經歷讓我明白了成功需要時間和耐心，教會我解決問題時的縝密思考和耐心等待，讓我更加堅定地走向自己的目標。
第四段：培養責任心（大約200字）。
盆栽培養志愿活動還使我培養了一種強烈的責任心。我發現自己對盆栽的生命負有責任，需要定期澆水、修剪、通風等，只有這樣才能確保盆栽的生長和健康。我明白了責任的重要性，并開始將這種責任心運用于生活的方方面面。我在大學期間積極參與各項社團活動，每次都認真負責地完成自己的任務，努力為團隊做出貢獻。我相信責任心的培養將對我未來的職業和生活起到重要的推動作用。
第五段：總結（大約200字）。
通過參與盆栽培養志愿活動，我深刻體會到了培養熱愛和關懷、耐心和細致以及責任心的重要性。這次活動不僅讓我更加關注和呵護大自然，還培養了我解決問題的能力和積極的工作態度。這些寶貴的經驗將伴隨我一生，對我的未來發展大有裨益。希望可以將這次盆栽培養志愿活動的心得體會與更多人分享，激勵更多人參與類似的志愿活動，共同傳承并發揚下去。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇六
近年來，在全球綠色生態之下，人們日益關注環境保護及可持續資源利用的重要性。節約是一種良好的生活方式，也是每個人應具備的基本素質和社會責任。學生們更應該有意識地去培養良好的節約行為，以實現可持續發展的目標。因此，學校開展了“培養節約行為活動”，本人也在此活動中積極參與，并從中獲得了很多感悟和收獲。
第二段：了解活動。
此次活動的主要目標是在學校內培養學生的節約意識和生活習慣。活動包含多個方面的內容，如：節約用水、節約用電、垃圾分類、節約食物等。學生可以通過參與節約行為比賽和演講才藝展示等形式來自我提高、互相督促，以此實現節約意識的普及和培養。
第三段：參與活動。
我積極參加了活動的各項環節。首先，我從自身開始，對自己的生活習慣進行了思考和調整。我注意每一天的用水量和用電量，并根據自己的實際需求合理調節。我學習垃圾分類的知識，并在家中進行了實踐。同時，我還在校園中積極參與衛生清理和植樹活動，以從小處著手，積累節約思想和行為的力量。
第四段：收獲成果。
經過對活動的積極參與，我的節約意識得到了明顯的提高。我已經將節約作為一種生活態度，并將其應用到日常生活中的各個方面。我發現自己的用水用電量明顯降低，垃圾的分類率也得到了提高，與此同時，我對于身邊的垃圾問題、水資源和環境問題的認識也日漸明晰。更重要的是，我深感節約并不會讓我們的生活變得更困難，反而能讓我們的生活質量得到提高。
第五段：總結和展望。
“培養節約行為”活動作為一種積極的環保宣傳方式，讓學生們認識到耗損的成本是我們所有人都要承擔的。通過學習和實踐，我們能夠形成共同的生態價值觀，并成為推動節約生活的推動者。未來，我希望我們可以在更廣闊的領域中為節約行動提供更多的支持和助力，并逐漸形成一個謙虛、低碳、綠色的生態人群，共同維護我們的宜居環境和可持續發展。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇七
培養周是學生能夠接受額外培訓和教育的機會。通過參加培養周，學生可以拓寬自己的知識面，培養各種技能，并提高自己的綜合素質。在我參加的這次培養周中，我收獲了很多，并有了一些心得體會。
首先，培養周為我們提供了學習各種技能的機會。在培養周期間，我選擇了學習一門小提琴課程。以前雖然對于音樂感興趣，但從未接觸過樂器。通過這幾天的學習，我不僅了解了小提琴的構造和演奏方法，還學會了一些基本的樂理知識。在老師的耐心指導下，我慢慢掌握了正確的姿勢和弓法，并能夠演奏一些簡單的曲子。這讓我對音樂有了更深的理解和熱愛，也為我今后學習其他樂器打下了基礎。
其次，培養周增強了我們的動手能力。在培養周中，我報名參加了一個編程工作坊。以前，我對計算機編程只是有一些淺顯的了解，沒有真正實踐過。在工作坊中，我們通過實際編寫代碼來解決問題，學習了Python這門編程語言的基本語法和邏輯思維。通過自己親手完成一個個小項目，我不僅找到了解決問題的樂趣，還提高了自己的動手能力和解決問題的能力。這讓我意識到，在今后的學習和工作中，動手實踐的能力是非常重要的。
第三，培養周讓我更好地了解了自己。在以往的學習中，我常常迷失在瑣碎的作業和考試成績之中，沒有時間和機會去探索自己的興趣和潛力。而在培養周中，我可以選擇自己真正感興趣的項目，并投入真實的學習和實踐中去。通過學習小提琴和編程，我發現了自己對音樂和科技的熱愛，也增強了自己的自信心。這讓我明白，在選擇自己的發展方向時，要堅持自己的興趣和潛力，而不是去迎合他人的期望。
第四，培養周培養了我們的團隊合作精神。在培養周的項目中，我們經常需要與他人合作，共同完成一些任務。在一次團隊建設活動中，我們分成小組，通過各種團隊游戲和挑戰，提高了相互之間的溝通和協作能力。通過與隊友一起制定策略和分工合作，我們克服了各種困難，取得了令人滿意的成績。這讓我明白，團隊合作是完成一項任務的基礎，只有相互合作和信任，才能夠取得更好的成果。
最后，培養周開拓了我們的視野。在培養周中，與普通學期中課程有別的是，我們接觸到了一些與日常學習不同的領域和內容。比如，在一個講座中，我了解了動物保護和環境保護的重要性，也學習了如何參與到環境保護中去。這些新的知識和觀念讓我對世界有了更深入的了解，并激發了我學習更多的動力。培養周不僅給我們帶來了學習上的提升，還豐富了我們的知識和閱歷。
總的來說，參加培養周對我來說是一次很有意義的經歷。培養周讓我學會了小提琴和編程這兩個技能，提高了我的動手能力和解決問題的能力。同時，培養周還讓我對自己有了更深的了解，并培養了我的團隊合作精神。最重要的是，培養周開拓了我的視野，讓我對世界有了更廣闊的認識。我相信，這次培養周的收獲將會對我的成長和發展產生深遠的影響。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇八
小學數學教學活動是學生整個數學學習活動中重要而又關鍵的一個環節，它是基礎之基礎。數學活動必須適合學生的認知水平，必須建立在學生的主觀愿望和知識經驗基礎之上，創造一切活動條件，為學生提供從事數學活動和交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本數學知識和技能、數學思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。
一、如何組織課堂教學，創設什么樣的`情景來培養學生的學習動機。
一年級學生的學習動機只處于整個動機層次的第一、第二階段即學習是為了得到好分數、不想落人后、為了得到家長和老師的贊揚、為了得到獎勵等等。據此，我們就可以有針對性的采取一些措施：根據教材提供的信息，把教材和從學生生活實際能獲得的有關信息聯系在一起，編成學生喜歡的故事，以講故事的形式引入，在故事中出現一些問題。
二、利用現成的材料展開實踐活動。
十五分鐘之后的結果：
組別人數紅色綠色藍色粉紅黃色。
一624。
二651。
三633。
四532。
原因：兩種顏色數量不等，多的被摸到的可能性大，少的被摸到的可能性。
[1][2]。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇九
近日，我校舉辦了一場別開生面的培養周活動，讓我們在課堂上學到的知識得以實踐與應用。本著嚴謹的學風和積極的態度，我參與其中并深感收獲頗豐。下面，我將從個人成長、人際交往、實踐能力、責任擔當和學業表現五個方面談一談我在培養周的心得體會。
首先，培養周的活動對我的個人成長起到了深遠的影響。通過參與各項活動，我感受到自己的思維方式和認識水平得到了極大提升。對于研究性學習的重要性有了更深刻的認識，也學會了如何有效地管理時間和資源，使自己的學業和生活更加井井有條。同時，培養周還提供了一次個人成長的機會，我能夠充分發揮自己的特長，不斷嘗試并挖掘出自己的潛力。
其次，培養周的活動促進了我們的人際交往能力。在團隊合作和交流互動的過程中，我們學會了如何與他人建立良好的人際關系。通過與同學們的討論和合作，我們相互學習，共同進步。在這個過程中，我培養了傾聽、尊重和理解他人意見的能力，學會與不同性格和背景的人合作，增進了彼此間的友誼和信任。
再次，培養周活動鍛煉了我們的實踐能力。在各項任務中，我們需要自主思考并實際操作，學以致用。比如，在社會實踐活動中，我們走進社區，參與相關項目，親身感受社會環境，提升了自己的社會責任感和公民意識。在職業體驗活動中，我們深入了解各個行業的工作內容，培養了將來就業所需的實際技能和職業素養。
此外，參與培養周也讓我更加明確了自己的責任擔當。在各項活動中，我們都要積極參與和落實，承擔起個人的責任。例如，在志愿者活動中，我們要盡可能地貢獻自己的力量，幫助有困難的人。在文藝匯演中，我們要精心準備，將最好的一面展現給觀眾。這樣的責任擔當意識讓我更加深刻地認識到自己的角色和使命感，也讓我更懂得為他人著想，關心他人的需求。
最后，培養周的經歷不僅僅對我的個人成長和能力提升有著重要的影響，也在我的學業表現上帶來了明顯的提升。通過實踐中的發現和解決問題的過程，我學會了如何應用課堂上的知識來解決實際問題，讓理論與實踐相結合。在科技創新活動中，我學會了如何進行科學研究和實驗，不僅提升了自己的科學素養，也為將來的科研工作打下了基礎。這些在培養周中學到的技能和經驗，無疑對我未來的學習和研究有著重要的指導作用。
綜上所述，我認為培養周是一個十分有意義和富有成效的活動。通過這次活動，我的個人成長、人際交往、實踐能力、責任擔當和學業表現都得到了提升。我相信，這些經歷和收獲將對我的未來發展產生深遠的影響，讓我成為一個更加全面發展和有價值的人。我感謝學校組織了這樣一次精彩的活動，也希望學校能夠繼續推出更多類似的活動，讓我們在實踐中不斷成長、探索和進步。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇十
隨著社會的進步，資源的使用也越來越緊張。隨手關燈、合上水龍頭、不亂扔垃圾等節約行為已成為我們每個人的任務。而面對這樣的現實，我們的學校也組織了一系列的“培養節約行為活動”，希望能夠通過這些活動來提高同學們的節約意識。在這些活動中，我也有不少的收獲和感悟，接下來就來分享一下我的心得體會。
第二段：體驗節約。
在本次活動中，我們需要體驗不同的節約行為。除了大家都知道的關燈、關水龍頭、分別垃圾等行為外，還有一些我不常意識到的東西。比如，午餐時間不多拿食物，防止浪費，或者使用光線充足的重新利用紙張，可以振蕩次要的咳嗽物品并重復利用。通過這些體驗，我更加明確所謂的“小事物成就大事業，小節約成就大節約”的道理。
第三段：班級合作。
在活動中，我們不僅要個人行動起來，還需要班級合作。我們和同學一起競賽，看哪個班級在一個月內止水止電的效果最好。在整個過程中，大家相互督促、互相鼓勵。我發現，班級合作可以讓我們的節約口號更加普及，讓更多的同學參與到節約之中，從而營造更濃厚的節約氛圍。
第四段：反思問題。
在活動中，我們還會不定期地進行一些反思。比如，我們在一周內的節約效果不理想時，我們會集體討論原因，尋找解決方法。在這個過程中，我意識到，節約不是一蹴而就的事情，它需要我們不斷地反思和改進。而我們所做的每一個小節約行為，都是我們更大的環保問題上的一個步驟。
第五段：營造氛圍。
在活動結束后，我們的節約行為并沒有停止。我們將所學到的知識和技巧帶回了家庭、社區。我們看到一些球場、公園、學校中會掛有類似關燈、節水等標志，讓更多的人了解我們所倡導的節約行為。我想，只有每個人都牽引出一點點力量，才能集結成更大的聲勢。
總結：
通過這次活動，我意識到了自己的節約行為還有很多欠缺之處，但我也看見了一些值得學習和借鑒的方法。我們所做的小行為，也可以對整個世界產生積極的影響。因此，我希望我們都能夠牽引出一點點力量，做出一份力，讓我們的社會變得更加美好。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇十一
盆栽是一項精細耐心的活動，通過悉心照料和培養，人們可以觀察到植物的成長和變化。近日，我參加了一次盆栽培養的志愿活動，這次活動給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我不僅學到了技巧和知識，還感受到了參與者的熱情和團結的力量。
第二段：活動內容。
這次盆栽培養志愿活動的內容安排得非常有序和科學。活動開始前，我們首先接受了培訓，學習了如何正確選擇盆栽植物、如何給它們澆水和施肥以及如何修剪和修建它們的枝葉。培訓結束后，我們被分成小組，每個小組負責一片盆栽花園。我們根據自己的興趣和專長選擇小組，然后統一出發，進行盆栽培養工作。
第三段：個人收獲。
在這次活動中，我學到了很多關于盆栽培養的技巧和知識。以前，我總是不知道如何給植物施肥和修剪，導致我的盆栽經常死去。但是，在這次活動中，我學會了澆水的適量和節奏，學會了選擇適合植物的肥料，也學會了修剪和修建植物的枝葉。這些技能讓我對盆栽培養有了更深的了解，也讓我的盆栽都茁壯成長了。此外，通過與小組成員的交流和合作，我發現了自己的團隊合作能力。我們相互學習，相互幫助，最終完成了一片美麗的盆栽花園，這種成就感讓我受益匪淺。
第四段：社會意義。
盆栽培養志愿活動不僅僅是一種個人修養和技能培養，更具有一定的社會意義。通過參與這樣的活動，我們能夠增強環保意識，培養保護和愛護植物的觀念。同時，這種活動也能讓人們在喧囂的城市中找到片刻的寧靜和放松，提高生活質量和幸福感。此外，盆栽培養志愿活動也可以成為人與人之間交流和交流的平臺，促進社區的團結和融洽。
第五段：總結。
通過這次盆栽培養志愿活動，我不僅收獲了技巧和知識，也發現了自己的團隊合作能力和社會責任感。這次活動不僅給了我自己一個成長的機會，也為社區提供了一片綠色和美麗的景觀。我相信，只要更多的人參與到這樣的活動中，我們的社會將變得更加美好。在未來，我將繼續參與盆栽培養志愿活動，為傳播綠色和美麗的理念貢獻自己的力量。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇十二
培養一項技能或者興趣需要付出大量的時間和精力，但是在不斷的實踐和努力中，我們都會有一些收獲和經驗。下面我將分享我在培養某項技能或興趣時的一些心得體會。
第一段：制定明確的目標是成功的開始。
無論是學習一門外語、彈奏樂器還是繪畫，都需要給自己制定明確的目標。在一開始，我并不清楚自己想要達到什么水平，結果不僅迷失了方向，還浪費了大量時間。直到我學習了制定明確目標的方法，成功的開始才得以鋪展。我會將我的目標細化為長期目標、中期目標和短期目標，并針對不同目標制定不同的計劃，這樣不僅有助于提升學習效率，還能提高我的自信心和動力。
第二段：合理分配時間是提升效率的關鍵。
在我追求某項技能或興趣的過程中，我發現合理分配時間是提升效率的關鍵。一開始，我總是傾向于將大量時間集中在學習上，但是在長時間的學習后，我的效率會大幅度下降。后來，我嘗試將學習時間分散到每天的不同時段，例如早上、中午和晚上，這樣可以讓我的大腦保持活躍，避免產生厭倦感。另外，我也會學會放松，給自己留出一些時間休息和娛樂，這樣不僅有助于提高學習效率，還可以讓我更好地享受學習的過程。
第三段：堅持是變得更好的秘訣。
培養一項技能或興趣并不是一蹴而就的，需要我們有足夠的耐心和毅力去堅持下去。在學習一門樂器時，我曾經陷入了艱難的困境，感到無法再繼續下去。但是在教師的鼓勵和家人的支持下，我決定堅持下去并多加練習。漸漸地，我發現我的技能和表現在不斷進步，這讓我更有動力去繼續下去。堅持不僅是提升自己的關鍵，更是培養心得體會中的重要環節。
第四段：經驗分享與他人交流帶來盡可能多的幫助。
在我追求某項技能或興趣的過程中，我發現經驗分享和與他人的交流可以為我帶來許多幫助。我會參加相關的討論組或者社交網絡群體，與其他對該領域有熱情的人進行交流。他們對于我遇到的問題可能有著獨特的見解和經驗，這能夠幫助我更快地解決問題，提高我的學習效果。同時，我也會積極參加相關的活動，與其他有共同興趣的人一起學習和交流，這樣不僅能夠豐富自己的知識，還能夠結識許多志同道合的朋友。
第五段：心態決定成敗，保持積極樂觀的心態。
在培養一項技能或興趣的過程中，保持積極樂觀的心態是非常重要的。我發現當我對自己充滿信心、保持樂觀的心態時，我更容易戰勝困難和挫折。相反，當我懷疑自己、沮喪或者焦慮時，我會對自己產生懷疑和懈怠。因此，我會時刻保持積極的心態，相信自己有能力克服困難，并相信堅持下去將會帶來成功。
總結起來，培養一項技能或興趣是一個漫長而充實的過程。在這個過程中，制定明確的目標，合理分配時間，堅持不懈，與他人交流和保持積極樂觀的心態是幫助我取得成功的關鍵。我相信只要我們努力去追求，我們都可以成為一位在該領域有所建樹的人。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇十三
在春季的一個周末，我參加了一次為期三天的培養班。這次的培養班讓我受益匪淺，不僅獲得了寶貴的知識，也讓我有了更深入的認識和理解。在這三天的時間里，我結識了許多志同道合的朋友，收獲了許多感悟。下面我將從五個方面談談我的培養班心得體會。
一、學習知識。
通過培養班的課程，我對一些概念有了更加清晰的認識。例如，在人際交往上，我們提到的“營養豐富”的溝通方式，就是通過良好的情感交流來提高溝通效果。學習到這種方式后，我在與其他人的交往中逐漸開始注意自己的語氣、表情和姿態。而在心理咨詢的課堂上，我學到了許多自我調節的方法，使自己更加深入地認識自己，并更好的了解身邊的人。
二、認識自我。
在心理學的課堂上，我明白了自我意識的重要性。了解自己，能夠讓我更好地掌握自己的處境和能力，并在生活中更好的應對各種挑戰。在自我鑒定中，我認識到自己一些缺點，也更加清楚了自己未來要發展的方向。在日常生活中，我也更加常常練習自我表達，有了更多的想法和思考。
三、建立友誼。
在參加培養班期間，我認識了許多志同道合的朋友。通過互相交流和討論，我了解到了他們的想法和生活經歷。這些朋友已成為我人生中重要的一部分，不僅在學習上給我提供了幫助，也成為我人生路上的知音和伴侶。
四、開闊眼界。
在參加培養班的過程中，我認識到世界是多種多樣的。通過了解不同的觀點和文化背景，我對世界的認識更加豐富。我明白了只有用開放的心態去接納差異，才能更好地與人溝通和合作。這種開闊的眼界和寬廣的胸懷將成為我生活和工作中的重要素質。
五、積極思考。
在培養班期間，我學到了許多積極思考的方法。例如，在團隊協作中，我從自我審視中學會了如何發現問題并解決問題，如何成為一個好的傾聽者和溝通者。在生活中，我也經常使用這些方法，為自己和身邊人創造一個更加美好的生活。
總之，參加培養班不僅幫助我學習到了許多的知識和技能，也讓我有了更深入的認識和理解。在這個過程中，我認識了許多有趣的人，與他們交流和分享，讓我更加豐富和多元。我相信，這次培養班的收獲將幫助我在未來的生活和工作中充分發揮自己的能力，實現自己的理想和夢想。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇十四
第一段：引言（簡述培養精英的重要性）。
精英，作為社會中最優秀的一部分，承載著創造力和領導力，對社會發展起著積極的推動作用。因此，培養精英成為了當代社會教育的重要目標之一。在這個信息爆炸的時代，培養精英已經不再僅是通過傳統的學科知識輸入，并主要注重全面發展。在這篇文章中，我將分享我在培養精英道路上的體會和心得。
第二段：養成質疑的習慣。
要想成為一個精英，永遠不要滿足于表面的事物，要有不斷追問和質疑的精神。這個精神可以讓我們不斷挑戰自我，找到自己的短處和不足，并通過改進和學習來進一步提升自己。質疑的習慣是培養精英的關鍵：它使我們對一切事物都保持警覺，不輕易接受表面的信息，而是深入思考和研究，從中發現更深層次的道理。
第三段：掌握團隊合作的藝術。
精英往往需要在一個團隊中發揮自己的作用，而團隊合作正是精英所需要掌握的一項重要技能。團隊合作可以提高人們之間的協調能力、溝通能力和解決問題能力，通過集思廣益，達到更好的效果。參與團隊合作可以讓我們從中學習到不同的觀點和方法，豐富自己的視野。同時，通過和他人合作，我們也能更好地認識自己的優勢和不足，進而找到自我完善的方向。
第四段：鍛煉意志力與自律能力。
精英的特點之一就是擁有強大的意志力和自律能力。在現代社會中，我們面臨著各種各樣的誘惑和困難，如果缺乏意志力和自律能力，很容易被他人左右和自我控制力削弱。通過鍛煉意志力和自律能力，我們可以更好地調整自己的學習和生活方式，堅持自己的目標和理想，并更好地應對人生中的挑戰。這是一個漫長的過程，需要我們從小就開始培養，并不斷進行自我約束和調整。
第五段：終身學習與不斷進取。
精英是一個持續進取的過程。我們的學習不應該止步于學校課堂上，而是要形成自己的學習方式和興趣，不斷追求知識和技能的增長。在現代社會中，知識和技能的更新速度非常快，而且我們所面臨的問題也日益復雜，需要我們擁有更寬廣的知識視野和更專業的技能。因此，精英需要具備終身學習的觀念和能力，不斷更新自己的知識結構并適應不斷變化的世界。
結論：
培養精英需要質疑的習慣、團隊合作能力、意志力與自律能力的鍛煉以及持之以恒的終身學習。通過這些努力，我們可以不斷提升自己并為社會作出更大的貢獻。作為精英，我們承擔著更多的責任和義務，因此我們應該不斷提高自己的修養和素質，為社會的進步做出更積極的貢獻。只有不斷努力，我們才能在培養精英的道路上邁向更高的目標。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇十五
培養，是一個十分關鍵的詞匯。在現代社會中，越來越多的人開始重視自我培養，將培養視為一種追求更好自我的方式。在我看來，培養是一個不斷自我完善的過程。在接下來的文章中，我將分享我在這個過程中的一些心得體會。
第一段：了解自身的需求。
在培養過程中，了解自身的需求是必不可少的。我們都有自己的優點和缺點，需要了解自己的不足之處，從而找到相應的解決方式。如果想要提升自己的能力，我們需要從自己的需求出發，制定適合自己的培養方案。例如，如果想提高自己的溝通能力，我們可以通過參加演講比賽、主持活動等途徑進行培養。但是，需要注意的是，在制定培養方案時，我們要考慮自身的實際情況，不能盲目跟風，否則容易造成浪費時間和精力的后果。
第二段：保持積極的心態。
在培養的過程中，遇到困難和挫折是非常正常的。為了積極應對這些困難和挫折，我們必須要保持一種積極的心態。在培養過程中，我們不僅要關注收獲，也要重視經歷過程中的成長及反思。每次遇到困難和挫折，我們要認真面對，尋找解決的方法和策略，同時要保持耐心和恒心，不要輕易放棄。在這個過程中，我們還要時刻提醒自己“失敗乃成功之母”，用積極的心態去面對困難，才能最終實現自我培養的目標。
第三段：榜樣的重要性。
在培養的過程中，我們身邊總會有一些成功的榜樣。在這個過程中，榜樣的重要性是至關重要的。通過觀察榜樣的行為和思考方式，我們能夠更好地了解自己的不足和發現自己的優勢，從而吸收優秀的經驗和方法。我們也可以通過與榜樣的交流和溝通，詢問其成功的秘訣和經驗，從而推動自己更為深入地學習和實踐，提高自己的能力。
第四段：不斷學習和提升。
一個人的培養是一個不斷自我完善的過程，需要不斷學習和提升。在培養的過程中，我們要不斷接觸新的知識和技能，嘗試新的方法和經驗，從而不斷提高自己的能力和素質。尤其是面對日新月異的社會環境和技術變革，我們更需要不斷學習和更新自己的技能和知識，才能適應社會的要求和變化。
第五段：應用和分享。
在培養的過程中，我們需要將所學到的知識和技能應用到實際中，從而更好地加強自己的能力。同時，我們還需要將所學到的知識和經驗分享給他人，與他人交流和分享不僅可以使自己更好地吸收對方的經驗和知識，還可以給其他人帶來幫助和啟迪。通過分享和交流，我們可以在持續提高自身的同時，也能夠更好地促進他人的發展和進步。
結論：
總之，培養是一個不斷完善的過程，需要我們通過了解自身需求、保持積極心態、尋求榜樣、不斷學習和提升、應用和分享等方式實現。在這個過程中，我們需要時刻保持目標清晰、方向明確，把握好自己的節奏和規律，才能最終達成自身的培養目標。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇十六
培養期是一段非常寶貴的時間，對于我們來說，這段時間不僅是對自己的一次鍛煉，更重要的是對我們的一次成長。在這段時間里，我不僅學到了很多知識和技能，更難得的是培養了很多好習慣和自律的態度。今天，我想通過這篇文章與大家分享我的培養期心得體會。
第二段：自我意識的培養。
在培養期中，我認識到自己的不足之處，比如拖延、不夠自律等壞習慣。在導師的指導下，我開始努力改變自己，提高自我意識。每天早晨堅持健身、規律的作息時間表、高效的學習計劃，這些都是我在培養期中養成的好習慣。在這個過程中，我意識到自律和努力是成功的關鍵，只有這樣，我們才能在工作和學習中取得好成績。
第三段：團隊意識的培養。
在培養期中，我和我的團隊成員一起完成了各種任務和項目，我們共同努力、協作順利地完成了任務目標。在這個過程中，我深刻地意識到團隊意識的重要性。每個人的職責不同，但我們需要相互配合，共同完成任務。我們一起分工合作、討論合作，幫助團隊走向成功。從團隊合作中，我學到了如何與人相處、如何與人合作，這對我的未來發展非常重要。
第四段：學習和技能的培養。
在培養期中，我學到了許多專業知識和技能，在工作中應用到了自己的實踐中。學習不僅僅是為了拿到證書，更重要的是學會如何學習，如何把自己所學的知識和技能運用到實踐中，這對未來的職業發展有著極為重要的影響。當我們掌握了足夠的知識和技能，我們就可以自信地應對各種工作和挑戰。
第五段：總結和感悟。
在培養期中，我養成了很多好習慣，發展了良好的自律和團隊意識，掌握了許多專業知識和技能。這些都是我在未來職業發展中需要用到的。我感到很幸運，能夠有這樣的機會，在這個平臺上學習和成長。最后，我要感謝導師和同事們對我的支持和幫助，在他們的幫助下，我得以取得了這樣的進步和成就。我相信，這段寶貴的經歷將成為我未來發展的基礎。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇十七
自從上了初中，我就想著要提高自己的成績。所以在媽媽的推薦下，我來到了一個數學培養班。在一開始，我對于參加培養班也只是抱著試試看的態度，因為我并沒有太多的信心。但隨著每節課的學習，我逐漸發現培養班的老師教得非常細心，負責，讓我逐漸充滿了學習的動力。
段落2：課程內容。
培養班的課程很緊湊，涵蓋了初中數學的各個方面。特別是數學題的解題思路和方法，老師教得很透徹。這讓我對于學習數學產生了濃厚的興趣。于是我也形成了自己的學習方法，如遇到不懂的問題就通過課后作業互相交流討論。這些方法在我以后的學習中也一直如手邊利器，給我的學習帶來了很大的幫助。
段落3：老師教學。
培養班的老師非常優秀，每位老師都是從名校畢業而來，并且在教學方面也都有著非常豐富的經驗。他們不僅僅會講課，還很注意對每位學生的情況進行針對性的指導。在課程的學習中，我們有時會碰到一些難題，老師們會幫助我們一步一步的理解掌握問題的解決辦法。這種教學方式我很喜歡，也讓我在學習中更有信心。
段落4：學習收獲。
通過這段時間的學習，我成績有了較大的進步，這也讓我更加堅定了學習的信念。不僅如此，我還感受到了許多學習以外給我的影響。比如說，在學習困難的時候，有幫助我的同學和老師，讓我開始懂得了團隊合作的重要性。學習的過程中，老師和同學們也教會了我如何做好時間管理，在把握每天的時間的同時更注重了對學習的效率把握，這些都是生活中非常有用的技巧和方法。
段落5：后記。
在這段時間的學習中，我除了收獲到數學基礎知識的提升外，也學會了如何面對學習中的困難，找到自己的學習方法，并把它們運用到實際生活和學習中。這些都是非常重要的經驗和收獲，它們將伴隨我一生，成為我日后生活和學習的寶貴財富。我相信，通過這段時間的學習，我會更加勇敢地面對未來日子的學習和生活的挑戰。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇十八
第一段：引言（200字）。
培養人的過程是一個持續不斷的學習和成長的過程。在這個過程中，我深深地體會到了培養人的重要性，并從中獲得了許多心得體會。培養人不僅僅是關注他人的需求和成長，更是通過引導和教育塑造他們的品格和價值觀。在培養人的過程中，我認識到了自己的不足，同時也學會了如何改善自己成為一個更好的人，以便能夠更好地影響和幫助他人。
第二段：激發他人的潛力（200字）。
在培養人的過程中，我明白了激發他人的潛力是至關重要的。每個人都有自己的獨特之處和可塑性。作為一個培養人者，我們應當努力察覺并激發他們的潛力，幫助他們發現自己的優點和天賦，并鼓勵他們在這些方面不斷努力和深造。通過創造積極的學習環境和鼓勵個人成長，我們可以幫助他們實現自己的夢想，并在未來擁有成功的職業生涯。
第三段：傾聽和理解（200字）。
培養人的過程中，傾聽和理解是必不可少的。作為一個培養人者，我們要耐心聽取他人的想法和困難，并且給予他們支持和鼓勵。通過傾聽和理解，我們能夠建立起信任和良好的溝通關系。這種關系可以使我們更好地了解他人所面臨的問題和困境，并為他們提供合適的幫助和建議。傾聽和理解的力量可以使我們更能夠以正確的方式影響和幫助他人的成長和發展。
第四段：模范行為（200字）。
在培養人的過程中，身為培養人者應該起到模范的作用。我們的行為和態度會直接影響到其他人。因此，我們應該以身作則，通過良好的行為和言談舉止來影響他人。我們應該表現出積極向上的態度，堅持原則和價值觀，并以誠實、尊重和寬容的態度對待他人。當我們成為一個模范和表率時，我們的行為和態度會激勵和啟發他人，激發他們的內在動力，并促使他們成為更好的人。
第五段：培養人的回報（200字）。
最后，培養人的回報是無窮無盡的。通過培養人，我們不僅可以改善他人的生活，也可以影響我們自己的成長和發展。我們可以從他人身上學到很多東西，并通過幫助他人來發現自己的價值和能力。而當我們看到被我們培養的人取得成功和成長時，我們會感到巨大的滿足和自豪。培養人是一個很有意義和價值的事情，它能夠給我們帶來不可替代的成就感和滿足感。
結尾（100字）。
總而言之，培養人的過程是充滿挑戰和機遇的。在這個過程中，我們可以學到很多東西，并通過影響和幫助他人的成長來提升自己。同時，通過培養人，我們可以改善他人的生活和自己的成長。因此，我相信培養人是一個非常重要和有意義的活動，它將永遠是我人生中不可或缺的一部分。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇十九
我校的人才培養目標是要培養高素質應用型人才。能夠用這一目標是否實現來檢驗我們人才培養工作的成功與失敗之處。并總結相應的經驗和教訓。
人才培養工作包括教育和學習兩個方面，是同一個事情的兩面。
我們不妨先站在學生的角度，從學習方面來看。最新的關于什么是有效的學習的定義說，有效的學習是改變行為的學習。或者換一句話，就是學習的目的是改變行為。只有發生了相應的行為改變，學習才是有效的，學習的目的才到達了。需要改變的行為，有兩個方面。一個是內隱的行為，包括人的思想、認識和思維等。一個是外顯的行為，包括人的言談舉止、為人處世和業務操作技能等。總之一句話，學習的目的就是提高思想認識和提升行為潛力，原先不理解的此刻理解了，原先不會做的此刻會做了。
教育是另一面，學習要到達的目的也是教育要到達的目的。能夠這么說，有效的教育是改變行為的教育，教育的目的也是改變行為。我校的人才培養目標是培養高素質應用型人才，就是要從兩個方面培養人才，一方面是提高素質，另一個方面是職業技能的培訓。
因此，檢驗我校人才培養工作的效果要從兩個方面入手，一是看是否讓學生學到了一些職業技能，二是看是否提高了學生的素質。
在當前的社會背景下，職業技能的教育在大學教育，尤其是在我們應用型本科的教育當中占有重要的地位，因為就業問題是我們的社會生活中頭等重要的問題。職業技能教育的成敗，關系到學生是否能夠順利的就業，也關系到校園的生存與發展。
在大學里培養職業技能有它的特征。最核心的特征是，這種職業技能的教育和學習的間接性。職業技能的學習不是在實際操作中，而是在校園的課堂和實驗室中。這種學習方式之所以可行，是因為人有替代學習或者說觀察學習的潛力。就是說人們能夠操縱符號(如語言等)，思考外部事務，并預見行為后果。因此，人們學會某種行為，并不是務必要去實際經驗。
工商管理教育就是把各類組織機構在實際經營管理中會遇到的問題以及解決問題的方法透過文字的形式進行記錄，并進行必須程度的條理化和抽象化。學習工商管理專業的本科生，就應能夠透過課程的學習對各類企業的經營管理有系統的理解，從而能夠構成完整的知識體系，并掌握幾項具體的業務操作技能，比如說財務管理技能，商務管理技能、人力資源管理技能等。
在04級的專業培養工作中，我們的思路是對的。但在畢業論文的寫作過程中，我們發現相當一部分的同學基本概念都沒有掌握。有很多04級同學在找工作的過程中反映，感覺自己什么也不會做。這就意味著我們很多的同學沒有系統地掌握工商管理知識，沒有學會幾項具體的業務操作技能。
產生這些問題的原因如下：
一是我們對學生的理解潛力不夠了解。因為我們是新成立的院校，所以對學苗的狀況并不清楚，只能在授課的過程中逐步地了解。這部分同學的理解潛力，學習的態度，學習的努力程度，興趣愛好等都是和一本二本學生有很大的差別的。對教育對象的不了解，就使得我們的教育工作不能做到有的放矢。因此，我們就應想辦法系統地了解我們的學生，從而為我們找出適宜的教育方法做準備，僅是透過個別老師的反映和向個別同學了解是不夠的。
二是教師的授課方法。由于對授課對象的不了解，很多老師在授課的時候往往按照以前在一本二本院校的講法，學生理解起來困難，或者不愿意理解。講述的理論過多，或者資料太龐雜，學生找不到頭緒。
三是授課的手段。我系的授課手段比較單一，主要以課堂講授為主。手段單一，不利于調動廣大同學的學習用心性。這種教育方式對于主動學習的同學，用心思考的同學比較適用。
要想使我們的同學能夠獲得完整知識體系，并掌握幾項業務操作技能，提出如下推薦：
1、開展工商管理專業課程體系建設。
這是一項基礎性的工作，需要每一名教師的用心參與。
經常有同學反映，不明白老師在上面講的是啥，在以后會有什么用，所以不愿意學。或者學了也是僅僅為了考試，考完試全忘了。產生這個問題的原因，是我們的學生沒有那個潛力像一本二本學生那樣，透過課下的讀書看報來理解消化老師課上所講的，并自己能夠體悟到老師講的知識的用處，還能夠把前后所學的各門相關課程的知識串起來，構成自己的知識體系。
我們的學生沒有構成完整的知識體系，主要原因在此，即大多數的同學沒有消化吸收和融會貫通的潛力。因此，就需要我們在傳統的單門課程的教學模式上有所突破。開展專業課程體系建設工作，用一條主線把所有的專業課程串起來。這條線就是管理需要完成哪些任務，這些任務都要做哪些工作，具體的做工作的方法有哪些。每門課程都有自己相應的位置。這樣，無論教師還是學生，都明白每門課要教的是什么，要學的是什么。而且每個老師在上課的時候都要反復的強調這門課在整個管理工作中的位置，和其他課程的關系，在實際工作中對應的相應的管理部門或工作。這就需要全體專業課老師的討論協商，最終構成一個完整的課程體系，各個老師相互配合，也就能夠教給學生一個比較完整的知識體系。
這樣就能夠改變學生不知自己在學什么，有什么用的局面。
2、豐富教學方式。
單純的文字書本講授，趣味性比較差，不易于調動我們的學生的學習用心性。能夠透過情景劇，辯論賽，項目小組等方法來調動學生的用心性。我們的學生喜歡直接競爭性的方式。
3、創造在實踐中學習的機會。
雖然校園教育就是建立在間接學習的基礎上，這種方式有助于學生系統地掌握相關的知識，而且集約化，省時省力。但由于看不到學習的直接效果，學習的動力比較差。而且校園的教學經常會與現實脫節。所以說，從實踐中學習尤其適用于我校的學生。在實踐中學習的最大特點是能夠立竿見影，學的一般都是立刻能用的到的東西。另外讓廣大同學盡早參與到實踐中，他們才能夠認識到自己的不足，才能夠弄得知識的用處，從而有學習的動力。
我們沒有必要去探討什么是素質，通常所說的素質體此刻一個人的言談舉止，待人接物，為人處世當中。學生素質的培養就是讓學生學會做人，學會合作，學會生活。我們所說的高素質就應大體也是這個含義。更多的我們也不必說。
在一些學習生活的細節當中，體現了我們學生素質方面的欠缺。反響最嚴重的是課堂紀律問題，在課堂上閑聊幾乎已經是所有大課的普遍現象。很多學生甚至不懂得基本的禮貌禮貌，不以為恥，反以為榮。這樣的學生多了，會嚴重地影響學風校風，毀壞校園的形象。
關于如何提高學生的素質提兩條推薦：
一是加強人文教育。一個人的人文修養會決定這個人的待人接物，為人處世的方式。因此，在低年級同學中選取開設傳統文化，人本主義哲學等課程，小班授課，使得學生能夠受得人文知識的滋養。
二是讓學生深入社會生活。由于我校的學生相當的一部分家庭條件比較好，從小嬌生慣養，不懂得生活的艱辛。很多同學表現出一副什么都不在乎的樣貌，不尊重他人，不尊重生活。有的同學整天的無所事事。因此，透過義工和社會調查等方式，有組織地讓學生深入到生活艱難的地方，比如孤兒院，經濟狀況較差的地方，比如一些貧困的家庭，深入的艱苦勞動的第一線，比如建筑工地。這種方式能夠很好地讓他們學會尊重他人，尊重生活。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇二十
每個人在新的領域與新的工作時都需要經歷一個不同的培養期，在這個期間我們需要更加努力地學習、適應和成長。對于我來說，這一段經歷也是和其他人一樣不同的。在這個培養期，我收獲了不少寶貴的經驗和見解，并且也對自己有了更加清晰和深入的認識。在這篇文章中，我將會簡述我在培養期中的心得體會。
第二段：努力學習和適應。
在新環境中，我們必須要適應。對于我這樣一個剛剛進入工作環境的人來說，這個過程無疑是痛苦的。工作要求比學校更加具有針對性，更加貼近實際。在一開始，我并不習慣這種變化，對于新工作的要求也并不十分清楚。在這個時候，我意識到我必須努力改變自己，盡可能迅速地適應這個新環境。我開始不斷地學習，不斷探索和了解新的信息和事物，努力適應新的環境。
第三段：團隊合作和自我提升。
團隊合作對于一個企業來說是非常重要的。在這個新的環境中，我和我的同事必須緊密合作，努力為我們的工作提供更好的服務。在這個過程中，我學會了如何更好地與我的同事相處，如何理解和支持他們。接下來，我意識到在這個過程中我必須通過自我提升，不斷地學習和成長，從而提供更為優質的服務。我不斷地嘗試著完善自己的技能和知識，從而更加深入地了解我們的工作。
第四段：工作壓力下的表現。
工作上的壓力是不可避免的。在未經歷過工作的人來說，這種壓力可能會很令人沮喪。曾經我也在工作壓力下感到過很難承受，但漸漸地，我學會了如何在工作壓力下適應和表現自己。我意識到在不同的人、不同的地方和不同的情況下，我們都必須要有不同的表現方式。在工作中，我開始學會以積極的態度去面對問題，以客觀的角度對待每一個難題，做好每一個困難的決策，從而更好地完成我們的任務。
第五段：總結。
在這個過程中，我收獲了很多的經驗和見解。我明白了學習和適應在新的工作環境中的重要性，學會了如何在團隊合作中自我提升，在工作壓力下表現自己。在總體上，這個培養期讓我更加深入地認識和了解了自己。我很高興能夠經歷這個過程，并希望能夠在以后的時間里成為一個更加優秀的職業人士。
最新培養活動心得體會（模板21篇）篇二十一
在生活中，培養是一種持續不斷的過程。不論是在學校、家庭、還是職場中，都需要我們投入大量的時間和精力去培養和提升自己。雖然培養的過程并不容易，但是它卻是我們成長和發展的必經之路。在大學四年的生活中，我深刻感受到了培養的重要性，也不斷總結了一些關于培養的心得體會。在本文中，我將會分享這些體會，并希望對大家有所啟發。
第二段：培養需要持之以恒的精神。
在培養的過程中，最重要的品質就是持之以恒的精神。無論是學習一門語言、技能或者是養成一種良好的習慣，都需要不斷的反復訓練和持久的耐心。例如，我自己曾想學好英語，但是發現自己總是學習了一段時間之后就會失去動力。這時，我就開始了解到了“持之以恒”的重要性。我開始設定小目標，并堅定信念去完成它們。在經歷了數月的時間后，我發現自己的英語水平在不斷提高，并且也逐漸養成了學習的好習慣。
第三段：培養需要積極思考的態度。
在培養的過程中，我們需要不斷思考、總結和反思，才能夠不斷提升自己。實際上，每一個人都是一本書，我們可以很容易地通過觀察和分析，了解到他們的性格、優缺點和處事方法。因此，我們在培養自己的同時，也可以通過觀察和參考優秀的人物，提升自己的能力和水平。例如，在大學中，我多次與優秀的同學聊天和交流，發現他們不僅學習成績優秀，更具有良好的學習效率和方法，他們總能最短的時間內完成任務，并且在有限的時間內學習更多的知識。
第四段：培養需要積極主動的態度。
在培養的過程中，積極的主動態度也是一個不可忽視的因素。我們不能僅僅是被動地等待別人指導和幫助，更要有自己主動掌握過程的決心和勇氣。例如，在大學的一些社團和工作上，我遇到了許多逆境和困難，但是，我始終堅持自己的信念，創造機會去嘗試不同的角色和任務，以適應更復雜的環境和挑戰。
第五段：總結。
在生活中，培養不僅僅是學習和成長的過程，更是一個不斷追求自我的過程。我們通過培養，可以養成良好的品格，增強自信心和自我價值感，并且發現自己的樂趣和擅長之處。在培養的過程中，我們需要勇氣、堅定信念和克服困難的毅力，才能夠不斷進步和提高自己。最重要的是，我們需要持之以恒的態度和不斷積極主動的品質，始終保持一顆積極向上，學習進步的心態。