幼兒園大班是提高孩子們綜合素質和能力的關鍵時期，他們將在各個方面得到全面的提升。在幼兒園大班，孩子們通過游戲和探索，發展了自己的創造力和想象力。如何培養幼兒園大班孩子們的觀察力和思考能力，是寫一篇完美總結的重點。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇一
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學習音樂游戲“逛公園”。
2、在游戲中圍圈行走時，注意與前后同伴保持適當的距離。
3、體驗音樂游戲帶來的快樂。活動準備：
活動過程：
一、開始部分。
情景導入。
二、進行部分。
1、幼兒熟悉歌曲1-3段的內容。
教師：聽一聽，他們逛公園時的心情是怎樣的？
引導幼兒熟悉歌曲內容并說一說。
2、游戲“逛公園”
教師：現在我來當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園了，我請到誰，誰就跟在我后面走。教師：那我在唱到什么地方時，就要請下一個小朋友了？那快讓我們來試試一試吧！（教師引導幼兒游戲兩遍左右，只出示歌曲1-3段）。
3.學唱歌曲第四段，了解游戲規則。
教師：喵??喵??這是誰？它這么著急是怎么了呢？（幼兒聽音樂的最后一段，在音樂結束時教師扮演小貓說:“我現在就去捉老鼠，喵??”）。
教師：原來小貓要去捉老鼠不能去逛公園，當小貓出現時，老鼠會怎樣呢？
引導幼兒當“老鼠”，老師當小貓，在聽到貓叫聲后迅速逃回座位。示范一次后教師與幼兒角色互換。
4、游戲“貓捉老鼠”
教師：小朋友，讓我們來玩貓捉老鼠的游戲吧！
教師：當唱到最后一段開始時，扮“小弟”的小朋友任意指一個人扮“小貓”，大家停下腳步，一同對著“小貓”邊唱邊表演。當小貓捉老鼠的時候，爸爸媽媽和小弟在一邊加油。
三、結束部分。
教師：抓了這么久的老鼠，小貓可是累壞了，讓我們來休息一會吧。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇二
1、讓幼兒感受和體驗京劇的魅力，并對我國傳統曲藝產生喜愛之情。
2、培養幼兒檢驗美、創造美、感受美的能力。
3、通過做做、玩玩、聽聽等各種活動，使幼兒能運用多種感官學習亮相的動作，能初步創編亮相動作。
材料準備：課件，音樂（開始、鼓點、操作音樂及《說唱臉譜》），幼兒操作材料，各種京劇臉譜、頭飾。
經驗準備：幼兒已充分感受與欣賞過京劇。
1、教師與幼兒一起在歡快的舞曲中入場，集中幼兒的注意力。
師：“小朋友們，（播放音樂）讓我們隨著音樂一起跳起來吧！”
2、欣賞京劇片段，傾聽亮相鼓點。
師幼欣賞京劇片段。
師：“小朋友們跳得真棒！金老師從吉林給小朋友們帶來了一個精彩的京劇片段。先讓我們一起來觀看。”（師播放京劇片段）。
師：“剛才，孫悟空做了這樣幾個動作（師演示），棒不棒呀？（棒）對了，太棒了！再讓我們堅起小耳朵，欣賞一下有趣的京劇鼓點。”
（師播放京劇鼓點）。
師：“聽完這段鼓點你有什么感覺？”（好像小鹿在快速跑似的）。
師：“小朋友說得太好了，鼓點前面的節奏很快，就像我們快步走一樣。
現在，再讓我們仔細聽聽，鼓點的最后是什么樂器發出的聲音，聲音怎么樣？”（師播放京劇鼓點）。
師：（小結）“對了，是鑼發出的聲音，聲音很大，嗆！而且一下子就停止了，在這個時候，京劇演員們要馬上做一個最美、最帥的動作，這個動作就是‘亮相’。”（“亮相”，幼兒學說）。
3、演示課件。
師：“咦？小朋友們，你們看，聽到亮相鼓點，京劇里的臉譜寶寶們也來了。”（師播放課件）。
師：“這個寶寶，它有著一張什么顏色的臉呢？（黑色）那好，我們叫它黑臉。（啟發幼兒說出）我們再仔細看看，黑臉寶寶做了一個什么樣子的亮相動作？（請個別幼兒模仿）”
師：“黑臉寶寶還有好朋友呢！它的好朋友是誰？”
（師演示課件：老虎出現）“這會是一只怎樣的老虎呢？（勇敢的、兇猛的、厲害的）黑臉寶寶非常愿意和勇敢的小老虎交朋友，原來黑臉寶寶就是一個勇敢的寶寶。我們要記住它——勇敢的黑臉。”
師：“那好，誰來做一下勇敢的黑臉，它走起路來是什么樣子的？”教師請一幼兒到前面來，并夸獎道：“好神氣，真是一個勇敢的寶寶，做一個亮相動作！”
“還有一個臉譜寶寶呢！它怎么還不出來呢？請小朋友們說一個亮相鼓點，我們把它請出來，好嗎？誰想好了？（幼兒發言）你們覺得他的想法怎樣？（爭取小朋友們的意見，好）那我們就一起敲著鼓點，把另外一個臉譜寶寶請出來。”（師演示課件）。
師：“這是一個什么顏色的寶寶？（白色）那我們應該叫它什么呢？什么臉？（師積極啟發幼兒說出）對了，這是白臉寶寶，白臉寶寶的亮相動作是什么樣子的？”（師演示課件：集體幼兒模仿）。
師：“黑臉寶寶有好朋友，白臉寶寶也有好朋友，金老師告訴你們，白臉寶寶非常狡猾，那你們猜猜，白臉寶寶的好朋友會是誰？（幼兒思考后說出：狐貍）對，狡猾的狐貍就是白臉寶寶的好朋友。”
（師演示課件：狐貍出現）“因為，白臉寶寶也是一個十分狡猾的人。你們太棒了！”
師：“請小朋友們想一想，狡猾的白臉走起路是什么樣子的？（請二位幼兒到前面來，教師說鼓點，并表揚兩住小朋友！
師：（小結）“今天有兩位京劇寶寶。一位是勇敢的`黑臉（做動作），一位是狡猾的白臉（做動作），而且我們還發現它們的亮相動作都很帥！告訴我，你們喜歡臉譜寶寶嗎？（喜歡）金老師也非常喜歡臉譜寶寶，（師出示臉譜并說明）這個臉譜是金老師用我們平時用的小積塑玩具，還有橡皮泥模具拼粘成的，漂亮嗎？小朋友們快動手試一試。”
在制作的過程中，讓制作得又快又好的幼兒幫助有困難的幼兒，培養他們樂于助人的思想。
4、操作活動。
（播放音樂，師巡回指導）。
“臉譜寶寶變變變（師打開塑料袋），是什么？原來這是京劇服裝，怎么穿呢？先把頭套進去，然后再把兩只手伸出來，你們也快來試一試，讓所有的老師們也來看看我們吧！讓我們神氣地走過去！”
5、游戲活動“聽一聽，演一演”
師：“謝謝老師們，京劇寶寶們，我們玩一個游戲，名字叫聽一聽，演一演’金老師把許多不同的曲子連在一起了，小朋友們可要仔細地聽，然后把自己的感受用動作表現出來，比一比，誰做得最棒！”
教師在游戲中間評價幼兒的表現。
6、小fans跳京劇。
師：“我的京劇寶寶們，你們表現得太棒了！你們喜歡京劇嗎？你喜歡嗎？你喜歡嗎？（喜歡）京劇是中國的國粹，受到全世界人們的喜愛。好，小朋友們，你們看！（師出示各色臉譜）啊！（一起拍手）原來，臉譜除了黑臉和白臉之外，還有這么多種顏色的呢！好，讓我們帶上臉譜變成京劇小fans吧！”（組織幼兒戴好各種顏色的臉譜）。
“京劇寶寶們，讓我們用京劇的方式向大家問好，用京劇的方式笑起來、笑起來！”
（師播放音樂《說唱臉譜》，教師與幼兒一起跳起來，將活動推向高潮）。
7、活動延伸。
幼兒學敲京劇鼓點。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇三
1、培養孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現自己。
2、知道"mi"在五線譜上的位置，并能準確唱出"mi"。
3、準確打出二分音符的節拍活動準備：
1、經驗準備：
（1）、幼兒對"do，re"有一個固定的音高，能準確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）。
（2）、準確打出四分音符的節奏，認識高音譜表。
2、材料準備：
（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干。
（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜活動過程：
1、唱"la"出示高音譜表"小朋友，你們看看我是誰？""高音譜表"在高音譜表上貼上"la""請你看看我身上的音符是誰？""la""然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？"（跟著鋼琴唱"la"）。
2、復習"do、re"教師手里拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？""do、re""我們一起來唱唱他們的名字吧"（跟著鋼琴唱幾遍"do、re"）"你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧"。
3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的樓上"（教師在高音譜表上貼上"re"）"請你說說"mi"在高音譜表的什么位置？""第一線""我們一起來唱一下它的.名字吧"（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）。
4、節奏練習"請小朋友看一下這個"mi"是幾分音符""四分音符""四分音符唱幾拍？""一拍"（引導幼兒用手打出節拍）"我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友"（出示二分音符）"請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣"（幼兒自由回答）"它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！"（幼兒打出二分音符的節拍）出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節奏嗎？一起來試一下吧！"（引導幼兒打出歌曲節奏）"上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認一下"（引導幼兒認音高）"我們一起跟著鋼琴唱出來吧！"（跟著鋼琴唱出譜子）。
延伸活動：
"你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！"。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇四
活動目標：
1、學唱歌曲，了解蒲公英種子隨風飄動到處為家的特性。
2、通過游戲感知樂句，體驗蒲公英種子飛時自由、舒展、愉悅的情感。
3、體驗以游戲開展歌唱活動的樂趣。
活動準備：彩色吸管、電子琴伴奏、ppt。
一、圖片導入。
提問：認識圖片上的花嗎？它叫什么名字？長什么樣？
師：慢慢地黃色的蒲公英花上長出了小小種子，風兒一吹，小小種子飄啊飄啊，它的家在哪，我們一起來聽一聽。
二、初步感知歌曲。
1、回憶歌曲內容。
提問1：聽到了什么？
提問2：想象一下小小種子飄啊飄啊找新家，它的心情怎樣？可以怎么唱？
2、幼兒跟唱。
提問：小小種子的家在哪里？小小種子最后落到了哪里？
三、感知樂句、熟悉旋律。
1、觀看動畫再次傾聽歌曲。
提問：小小種子是怎么找家的？
2、教師演唱歌曲變出小小種子。
提問：蒲公英的種子是怎么打開的？
師：在你們的幫助下小傘都打開了，看看它是怎么飄起來的。
四、傳遞種子，感知樂句。
1、教師示范傳遞方法。
提問1：大風吹來，看我的種子是怎么飄起來的'？
提問2：一個樂句飄起一個種子，落到哪里？
2、師幼一起傳遞種子。
師：讓我們的小小種子也飄起來去找新家吧！
五、游戲“大風吹”
1、交代要求：我做大風，歌曲唱完后，我說“大風吹”，你們就問“吹哪里”，我說“吹××顏色的小小種子”，××顏色的小小種子就趕緊找一張不是自己的椅子坐下來。
2、師幼互動游戲。
師：大風仔細聽，誰唱的好就吹誰。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇五
1、學唱歌曲，嘗試根據旋律的特點歌詞及，體驗身體造型帶來的美。
2、初步感受優美、抒情的情緒，嘗試用柔美、舒展的動作表達對音樂的感受和理解。
3、在結伴表演中進行情感交流，體驗合作的樂趣，進一步練習肢體動作上的默契配合。
4、通過音樂活動培養想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、在學習歌表演的基礎上，結合情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
1、音樂活動室（兩面墻裝有大）；3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。
2、相關音樂cd及cd播放音響。
3、康加鼓一個；塑料盤（圓形、橢圓形、方形）8個；筒16個。
一、在歡快的音樂伴奏下，小朋友發揮想象，創編動作進入音樂活動室。
二、游戲”哈哈鏡”。
1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現出來。
2、介紹游戲”哈哈鏡”的玩法：老師當哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌：”大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。”接著老師念：”我是一面怪鏡子，把你變成大胖子（高個子、怪樣子）”，幼兒停下來做出相應的`表情和造型。
3、借助康加鼓的節奏和幼兒共同游戲。（啟發幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，教師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒游戲的興趣）
三、體態韻律活動”“
1、照鏡子。
師：”剛才小朋友照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？”（梳妝鏡）。”請小朋友到鏡子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的。”（幼兒自由回答）
2、學唱歌曲。
教師當鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來，然后再請幼兒集體模仿。
3、創編歌曲動作。
（1）當幼兒很熟悉歌曲旋律后，教師可更換動作再邀請幼兒模仿。然后提問：”誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？”請出個別幼兒當鏡子外面的人，其他幼兒當鏡子里的人做動作模仿。
（2）請每位幼兒自由找一位伙伴玩”照鏡子”游戲，可以和教師教的一樣，也可以不一樣，教師。
（3）分別請出2-3組幼兒上來表演。
4、配合音樂”照鏡子”。
（1）播放優美、抒情的音樂，教師配合音樂做一些柔美、舒展、連貫的動作，幼兒集體模仿。
（2）請個別幼兒上來帶領其他幼兒模仿。（啟發幼兒變換不同的動作和姿勢，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓勵幼兒大膽想象和創造）
（3）幼兒自由組合表演。（第二次交換角色）
四、節奏游戲”會唱歌的鏡子”。
幼兒兩人一組，a幼兒拿塑料盤子做鏡子，b幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準備，第一個8拍按節奏自由走步，第二個8拍停下，a幼兒將”鏡子”擺在自己喜歡的身體部位，b幼兒用紙巾筒去敲擊”鏡子”，可敲出不同的節奏。（反復數次）
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現象，并比一比誰的發現多。這個設計不僅有效培養了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發展了幼兒的語言。
在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲貫穿始終，極大地激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇六
1、仔細觀察畫面，理解故事的內容。
2、學習獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內容。
3、知道肥胖帶來的麻煩，養成良好的生活習慣。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內容的圖片若干；音樂一段。
一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。
1、封面閱讀。
你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？
2、介紹書名。
這本書的名字就叫《胖國王》。
3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。
（1）幼兒想象，激發閱讀的興趣。
國王那么胖，他會遇到什么麻煩呢？
（2）翻閱大圖書，幼兒主動觀察畫面。
你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？你從哪里看出來的？
4、仔細觀察圖六，了解國王的心情。
國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國王又是怎么想的呢？
二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。
1、自主閱讀。
（1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫生、公主、皇后會給國王想什么好辦法呢？待會請小朋友們仔細的看圖畫書的.7到12頁，再和好朋友說一說。
（2）你看到誰幫助了國王？他給國王想了什么好辦法？
2、配樂做運動。
師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動吧！
三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。
四、完整欣賞故事。
1、看圖片，教師簡單講述故事內容。
2、幼兒自主完整閱讀圖書。
3、看大圖書，幼兒講故事。
五、聯系生活，知道運動對身體有好處。
這個故事告訴我們一個什么道理呢？
小結：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動，這樣我們的身體才會棒棒的！
1、閱讀圖書其它的故事情節。
2、制作《胖國王》的游戲棋譜。
“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計劃堅持運動。不會跳繩，他們認真地向別人學習，這次跳了一個，下次的目標就升為兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰能堅持，不怕累。看到有人要放棄時，“大臣”們便會在旁邊加以鼓勵。“瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”，讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等。“廚師”們則在進餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯，鼓勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實際有機結合，真正起到了潛移默化的效果。
本文擴展閱讀：中國古代稱諸侯封地為國，一國之長稱王。前704年，楚國子爵熊通僭越稱王，是為楚武王；在此之前的夏商周三朝，王是至尊君主的稱呼，等同于“天子”，如殷紂王、周武王。自秦始皇稱“皇帝”后，王與皇始有分別。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇七
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班音樂游戲熊和小孩教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、在學會歌表演的基礎上，學玩控制性游戲：當熊出現時，能保持原有姿勢不動。
2、能根據即興樂曲的特點，較合拍地自由舞蹈。
1、樹林背景圖、小鳥、小兔、小孩、熊圖片。
2、熊的頭飾。
3、錄音機、磁帶。
一、復習歌曲，引起幼兒活動的興趣。
2、對了，只要小孩一動不動地裝木頭人，熊就不會傷害我們了。
3、讓我們一起來唱唱《熊和小孩》的歌吧。
二、學習歌表演并創造最后不動的造型。
1、熊沒有來的時候，小動物和小孩在干什么？
（1）幼兒即興表演小動物和小孩。
（2）相互學習和模仿伙伴的動作。
2、熊來了，小動物和小孩怎么辦呢？
（1）幼兒自編不動的造型。
（2）相互模仿和學習。
3、熊來了，看到都是石頭人，它會怎樣呢？
（1）學熊走路。
（2）學熊尋找食物的樣子。
三、感受和欣賞完整的音樂，體會aba的音樂結構。
1、欣賞第一遍音樂：
（1）音樂有幾段？
（2）它們有什么不同？
2．欣賞第二遍音樂：
（1）什么地方是小孩和小動物在一起玩的音樂？
（2）什么地方是熊來了的音樂？
1、教師介紹游戲玩法。
2、教師扮熊玩游戲。
3、幼兒扮熊玩游戲。
課后反思：
《熊和小孩》是一個以游戲為主的韻律活動，在實際教學中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：
第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學起來就會收到事半功倍的效果。
活動特點：
1．整個教學活動是：演唱歌曲、表演歌曲、創編動作、創編造型、完整游戲。先由易到難分步練習，層層突破重難點后再完整游戲。
單個環節：如在創編動作這個環節，先讓幼兒集體聽音樂自由創編，創編兩人表演的動作、三人、多人表演的動作。創編“木頭人”造型也是這樣：一個人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時，也是一遍有一遍的變化和難度。
2．注重了動靜交替的原則。幼兒生理、心理活動的重要規律之一就是“節律快”。他們疲勞的快，恢復的也快；注意集中的快，轉移的也快。因此，我在設計教學環節時注重了活動多變化和動靜活動多交替的原則，以確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學習收獲。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨個別創編表演，表演后老師小結評價、提問，讓幼兒有適當休息等。
3．這雖然是一個音樂游戲活動，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲為載體，將節奏、速度、強弱等音樂元素整合在整個教學活動中，使幼兒的綜合音樂素質在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現了“以人為本”、“以幼兒的發展為本”的理念，使活動更加地扎實有效。老師還比較好地關注到了藝術活動的審美價值點，在活動中有意識地引導幼兒把動作做得更美、更有節奏感，實現了藝術活動的價值。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎。
不足之處：
比如在欣賞音樂時給予幼兒的時間還不夠，在欣賞音樂時教師要根據不同的音樂表現出不同的表情及動作，這樣孩子們才會更好地投入進去。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇八
1、傾聽音樂，熟悉故事情節，學習從音樂中尋找游戲規則。
2、在標記的提醒下，迅速找到灰太狼，并根據音樂變化作相應的動作。
3、體驗在音樂中遵守游戲規則的快樂。
【活動準備】。
1、學會集體舞《拍手舞》。
2、會玩《貓捉老鼠》和《老狼老狼幾點鐘》的游戲。
3、黑白即時貼；皮筋。
【活動過程】。
1、故事引題，激發興趣故事情境：羊村要舉行化妝舞會了，聽到這個消息，灰太狼已經悄悄地潛入到舞會中，舞會進行到高潮的時候，小羊們似乎感覺到有灰太狼，也開始悄悄地尋找，并大聲地問“誰是灰太狼？”還想出了一個好辦法找到了灰太狼，并大聲地對它說“你是灰太狼！”灰太狼詭計失敗準備離開的時候還不忘回頭來嚇唬小羊。
2、分段欣賞，規則揭秘。
第一段。
（1）音樂中小羊們在舉行化妝舞會還是在尋找灰太狼呢？
（2）聽音樂教師帶領幼兒學小羊在舞會上合拍跳拍手舞。
第二段。
（1）舞會進行到高潮的時候，小羊們感覺舞會上可能會有誰呢？那我們悄悄地來找找灰太狼，它到底在哪里呢？這個秘密就在你們的`腳底下，看看你們的腳底下有什么？（原來白色的圓點是小羊的腳印，2個黑色的圓點就是灰太狼的腳印）。
（2）在音樂什么時候老師問“誰是灰太狼”？什幺時候回答“你是大灰狼”？
（3）黑色的腳印有2爪，到底誰是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼兒根據音樂性質探究方法）。
（4）怎樣在跑動中不會互相碰撞呢？（幼兒商討跑動的方向，這里借助皮筋，讓幼兒統一往帶皮筋的手的方向跑動）。
第三段：
（2）在位置上學習灰太狼回頭。（兇狠的樣子）。
（3）狡猾的灰太狼走4步還不忘回頭一次來嚇唬小羊，小羊該怎么辦呢？（引導幼兒做靜止不動的動作）。
（4）教師扮演灰太狼，幼兒做小羊嘗試做動作。
3、靜態欣賞，回憶規則。
看圖譜完整欣賞音樂。
4、參與游戲，體驗快樂。
（1）教師做灰太狼，鼓勵小羊們創編不同靜止的造型。
（2）幼兒做灰太狼，鼓勵灰太狼做出各種兇狠的動作。
（3）邀請客人老師參與游戲。
三、友情提示由于一節課幼兒要學的內容太多，所以把第一段音樂這個環節給弱化，讓幼兒事先學會集體舞。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇九
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，能合著節拍自由結伴表演。
2、想象，創編各種不同的造型動作，學會控制，保持動作的造型。
3、體驗，分享合作表演的快樂。
活動準備：熊(頭飾)。
活動過程：
一、談話導入。
師：今天，老師帶來了兩段好聽的樂曲，請小朋友聽一聽，這兩段曲子有什么不同?
二、欣賞樂曲，熟悉樂曲旋律。
1、師彈奏曲一(小孩玩耍)和曲二(熊走路)讓幼兒聽賞分辨樂曲一的輕快，樂曲二沉重的不同旋律，并讓幼兒說一說，做一做。
2、再次聽賞，自由做輕快和沉重的動作。
三、學唱歌曲。
1、師：輕快的音樂里還藏著一首歌曲呢，我們來聽一聽，歌曲里唱了什么?
2、師范唱。
3、幼兒回答。
4、幼兒聽著旋律一起哼唱歌曲。
四、創編動作，合作游戲。
1、師：剛才我們欣賞的兩段音樂原來是一個游戲，游戲的名字就叫“熊和小孩”，誰來告訴我，哪一段音樂是小孩游戲，跳舞，哪一段是熊出來了?(重點學一學熊走路的樣子)。
2、師：我們也來玩這個游戲吧。
3、師講解游戲規則：曲一，小朋友隨歡快的樂曲自由表演，快樂舞蹈。曲二，大熊出場，按音樂節奏邊走邊巡視小朋友，這時，小朋友立即靜止在一個造型動作上，大熊未離開之前一直保持不動。誰動了，就被大熊抓走。大熊離開了，小朋友才繼續舞蹈游戲。
4、師扮演熊，幼兒想象創編各種造型動作，鼓勵與同伴合作造型。(提醒幼兒遵守游戲規則)。
5、請個別幼兒扮演大熊，繼續游戲。
五、結束。
增加扮演大熊幼兒的人數，可突然中斷曲一，改彈曲二，以提高幼兒對音樂的反應能力。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇十
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律及歌詞，學習音樂游戲“逛公園”。
2、在反復游戲中學會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3、積極參與音樂游戲，體驗集體音樂游戲的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
圖譜、音樂、鈴鼓一個。
活動過程：
一、開始部分，律動引起參與活動的積極性。
1、老師帶領幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。嘗試在樂曲的強拍上拍手。
2、師：你們覺得什么是幸福的事呀？（幼兒結合自己的經驗和理解大膽表達）。
3、小結：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
師：瞧！就有這么一家他們去逛公園了，可真開心！
二、初步熟悉歌曲。
1、教師范唱前3段音樂，并在強拍處出示圖片。（唱出角色）。
2、師幼根據圖譜一同唱。
師：歌曲里哪些人來逛公園啦？歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？（爸爸、媽媽、小弟）。
3、教師范唱，幼兒嘗試在強拍上拍手跟唱。
師：他們是在音樂的什么時候出來逛公園的？（強拍上出來的）我們在他們出來時拍一下手表示。（注意引導幼兒弱起后唱重音）。
4、師幼合唱并拍準強拍。
師：這一次我們看誰能最快聽出強拍，提醒我們誰來了？
5、出示小貓，范唱第四段。
師：喵！看看誰來了？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了嗎？聽一聽。（教師范唱）小結：原來小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結：他們一家玩的真開心呀！我們也去“逛公園”吧！
1、第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強拍“帶人”的規則。
師：我先來當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦！
游戲前我有個要求，在爸爸出來時你們用拍手信號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時也要提示一下，媽媽帶小弟時也要提示一下！被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦！
（配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規則。）。
2、幼兒角色表演。
3、請幼兒圍成圓圈逆時針有節奏地走，連貫的游戲一遍。
師：圍公園的小朋友逆時針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。
4、加入“貓捉老鼠”的環節，組織幼兒進行游戲。
師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢？用同樣的方法我們來找個小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。
唱完后，“小貓”心里也想去逛公園，現在就去抓老鼠！“喵――”說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的`幼兒就不能捉了，逃跑時請注意安全。
（游戲若干次）師：想不想再來一遍啊？趕緊把公園圍起來吧！
太開心了，逛累了，我們一起休息一會兒吧！
四、結束部分。
師：我們玩得可真快樂啊，好，現在回家嘍！（活動結束）。
活動反思：
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節奏明快，根據活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強調“帶人”的規則――在第一強拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵（貼花紙）。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇十一
2、能按3/8拍音樂的強弱規律創編節奏型，并用身體動作即興為歌曲伴奏。
3、知道青蛙對人類有益的動物，愿意愛護和保護青蛙。
1、根據歌曲內容繪制的背景圖一幅，小青蛙三只。
2、錄音機、音樂磁帶。
一、導入課題。
師：我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物，同學們說一說自己喜歡的小動物都有哪些？（小貓、小狗、小青蛙、小公雞……）。
（小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）。
我們一起來學唱一下好嗎？
1234│55│5432│1-‖。
小貓怎樣唱歌？喵喵喵喵喵。
小狗怎樣唱歌？汪汪汪汪汪。
青蛙怎樣唱歌？呱呱呱呱呱。
公雞怎樣唱歌？喔喔喔喔喔。
二、看掛圖，欣賞音樂，感受歌曲的情緒。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇十二
1、演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂aba的結構和樂曲喜洋洋的情緒。
2、掌握身體動作的基礎上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏，享受集體合作的快樂。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
【活動準備】。
音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒，碰鈴，鈴鼓)。
【活動重點難點】。
1、重點：演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂aba的結構。
2、難點：在掌握身體動作的基礎上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏。
【活動過程】。
幼1：聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)。
幼2：很歡快。
幼3：像過年了。
二、聽辨樂句節奏，鼓勵幼兒用身體動作表現樂曲。(約20分鐘)。
1、出示樂句節奏圖譜，感受樂曲aba結構(約15分鐘)。
師：音樂聽完了，你覺得這個樂曲，能分成幾段?
幼1:兩段師：聽得很認真，還有其他的嗎?
幼2：三段師：為什么這樣分段?
幼：第一條是a段的，第二條是b段的。
師：說一下這樣分的理由幼：因為第一段很熱鬧，他的節奏很快，所以第一條是a段的，第二段很舒緩，他的節奏就慢一些，所以第二條是b段的。
師：聽得很認真仔細，表達的很清楚。第一條樂句的節奏重復了幾次?
師：不一樣的節奏型，打出來的節奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節奏呢?
師幼共同確定節奏型的身體部位打擊方式。
(2)配樂演奏身體部位的節奏。
三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)。
1、自主選擇樂器：
師：剛才我們已經用身體來演奏過了。老師為小朋友們準備了幾種打擊樂器，咱們用打擊樂器來演奏。
出示樂器和節奏型，鼓勵幼兒自主配樂。
幼：聽音樂(你知道聽著音樂打節奏)幼：看節奏(樂曲中有節奏，這樣打出來的樂曲會更好聽)幼：看圖譜、看指揮(瞧，知道這么多，很關鍵的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了樂器什么時候用，什么時候休息)。
3、根據幼兒的自主配樂方案，進行配樂演出。
4、交換樂器演奏樂曲。
教師指示圖譜，幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。
關注幼兒使用樂器的方法及演奏時教師對剛才的演奏情況進行簡單的小結，將沒有演奏好的地方提出來，指曲譜帶領幼兒練習。
【活動延伸】。
自由選擇，交換樂器演奏。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇十三
活動目標。
嘗試根據音樂形象的變化進行游戲，體驗遵守規則、共同游戲的快樂。
活動準備。
1．錄音機、電子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要動物明星胸飾。
2．情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的`道具。
活動過程。
（一）裝扮角色、介紹自己，引起游戲興趣。
幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋和灰太狼”中的各種角色，跟著**|***|的音樂節奏介紹自己。
教師主要關注：孩子是否能自己跟著音樂節奏大聲地介紹自己。
（二）聽辨音樂，進行游戲，體驗遵守規則、共同游戲的快樂。
1.第一遍游戲：復習游戲，回憶玩法與規則。
教師主要關注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進行游戲。
2.第二遍游戲：嘗試根據音樂形象的變化進行游戲。
教師主要關注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進行游戲。
3.第三遍游戲：鼓勵交換角色，進行游戲，表現不同的音樂形象。
教師主要關注：幼兒是否能根據新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規則的情況。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇十四
1.初步理解樂曲abca’的曲式結構，感受樂曲歡快、優美等特點。
2.能通過音樂圖譜、故事感知等方式，進一步理解音樂的特點及樂段的變化，能用肢體動作體驗和表現土撥鼠一天不同的心情。
3.激發幼兒根據音樂大膽想象，體驗隨樂游戲的快樂。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
音樂《休閑的男子》;音樂圖譜、心情圖譜、土撥鼠圖片。
一、引出活動
一只可愛的土撥鼠，它今天給大家帶來了三種有趣的表情，我們一起來看一看吧!(出示三張表情圖：快樂、緊張、舒心)
教師小結。
二、完整欣賞
1.師：土撥鼠把這三種表情藏在了一首好聽的樂曲里，我們一起來聽一聽分別藏在了什么地方?(完整欣賞樂曲一遍)
2.提問：土撥鼠先表現出了什么表情?接著表現出了什么表情?最后表現出了什么表情?(根據幼兒的回答一一排列表情圖)
3.再次完整欣賞，驗證表情匹配結果。
三、分段欣賞
1.欣賞a段
(1)師：有一天，土撥鼠要去草叢中找土豆，它踩著快樂的腳步出發了。(邊聽a段音樂，邊欣賞教師a段動作。)
(2)引導幼兒學土撥鼠走路的樣子。(出示口令圖：腳印腳印腳印腳印
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇十五
1、在會念兒歌的基礎上學唱a段歌曲，用歌聲表現歌曲優美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，嘗試創編a段歌詞，大膽表達對身邊人的情感。
3、感受和表現歌曲中“愛”的情感，體驗師幼、同伴之間互動交往的快樂。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
【活動準備】。
圖譜、幼兒自制的愛心卡；幼兒已學會兒歌。
【活動過程】。
1、幼兒安靜（閉上眼睛）欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的情緒情感。
2、在音樂伴奏下，幼兒按節奏復習朗誦兒歌（前半段歌詞），體驗隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。
3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。
4、學唱歌曲前半部分。
5、引導幼兒創編動作表現“我愛你”。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動作表現“我愛你”。
6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。
7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
8、嘗試創編前半段歌詞，并將同伴的名字編進歌曲，幼兒倆倆相對演唱歌曲，引導幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達自己身邊人的愛。
9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。
(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。（強調：每一句唱到我愛你的時候傳遞愛心）。
(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。
(3)寫現場老師對唱，并傳遞愛心。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇十六
教材分析：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和進取性，異常是最終大灰狼的出現，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗歡樂，很適合中班幼兒進行活動。
活動目標：
1、經過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動作表現歌曲資料，創編不一樣的造型。
3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。
活動準備：
1、背景圖。
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾。
3、小圖片若干。
活動過程：
一、故事導入。
1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！
小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！
2、小兔子：小朋友們，今日我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)。
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。
3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？
幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）。
4、師：小朋友們聽的真仔細！
二、熟悉旋律、學唱歌曲。
1、師：這個趣味的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？
（教師跟著琴聲進行第一次范唱）。
2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據幼兒的回答，出示小圖片）。
3、師：這么好聽的歌曲，教師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽教師是怎樣唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）。
4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一齊跟著琴聲來唱一唱！（師幼一齊在座位上唱兩遍）。
5、小朋友們唱的真棒！
三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。
1、師：在歌曲里小兔子是怎樣樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎樣樣?樹葉怎樣樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣貌的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。
3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。
四、游戲《小兔和狼》。
1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發現，應當怎樣辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發現的。
2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。
五、結束部分。
師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又能夠高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)。
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最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇十七
教學目標：
2、能與同學一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。
能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應的情緒表現與動作反應。
教學準備：
cai課件。
教學過程：
一、活動開始：
1、學生隨音樂進教室。
2、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現“音樂動畫城”字樣）。
二、新課教授。
1、出示不同建筑風格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵學生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。
2、“架橋”游戲。
學生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設一座“橋”，并給它取一個名字。
3、學唱歌曲。
教師走到學生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識觸摸學生搖晃的“橋”，一邊教學生唱。
4、集體舞表演。
（1）將學生分成幾個組，以十人為一組。每一組的同學之間互相討論，設計動作，進行排練。
（2）舉行小組之間的競賽活動，一組接一組地進行表演。
（3）互相評一評哪個小組跳得最好。
5、聽賞《加伏特舞曲》。
（1）聽賞全曲，初步談談自己的感受。
（2）讓學生邊聽音樂邊隨節奏口念節奏。
（3）讓學生手持鈴鼓等樂器，第一小節搖鈴鼓，第二小節拍鈴鼓。
（3）讓學生邊聽音樂邊做律動。
（4）復聽音樂，引導學生進行表演。
（5）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節目結束活動，學生隨音樂出教室。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇十八
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。
1、通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動作表現歌曲內容，創編不同的造型。
3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。
1、背景圖
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾
3、小圖片若干
一 、故事導入
1、師：孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！
小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！
2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事）
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。
3、師：故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？
幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）
4、師：小朋友們聽的真仔細！
二、熟悉旋律、學唱歌曲
1、師：這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？
（教師跟著琴聲進行第一次范唱）
2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據幼兒的回答，出示小圖片）
3、師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）
4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來唱一唱！（師幼一起在座位上唱兩遍）
5、小朋友們唱的真棒！
三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。
1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎么樣？樹葉怎么樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。
3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。
四、游戲《小兔和狼》。
1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發現，應該怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發現的。
2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。
3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。
師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！（音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。）
反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。
首先，從選材上看，我從幼兒的興趣出發，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子情感上的共鳴，積極參與，熱情投入。在活動中，改變了以往教師示范的教學方式，而是讓幼兒創造性地探索小兔各種高興的動作，充分體現了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態為集體做出示范，毫不膽怯，動作自然協調。具有節奏感。
整歌教學過程動靜交替，幼兒在不斷地動靜交替中，絲毫未覺疲勞，一直興趣盎然。教案設計中，通過提問采取了層層遞進的方法，活動的每一步都讓幼兒充分展現自己的經驗，然后對幼兒的經驗進行及時地整理歸納，使幼兒的經驗得到提升，幼兒在整歌活動中都使主動的，積極的，充滿了樂趣。
在教學過程中也存在著不足的地方：整堂課中，我說的太多，示范的太多，沒有留足夠的空間讓孩子自己創編。
目標：
1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。
2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。
3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。
準備：
“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。
過程：
一、 出示圖一，用故事引入活動，欣賞aba段。
教師：你們知道我是誰嗎？我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會上發生了什么有趣的事情？讓我來告訴你們吧！聽！（教師徒手做動作，不唱，幼兒欣賞）
二、 欣賞a段（教師出示糖果，唱出歌詞）
三、 出示圖譜二，放音樂唱a段（教師點譜）
四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。（送了幾次糖果）
五、聽a段音樂學做動作。
六、聽a段音樂教師帶幼兒站起來做動作。
七、接龍游戲“送糖果”
每個幼兒說出自己喜歡吃的糖，并用接龍的方式游戲。如：糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）
八、聽aba段音樂，站起來給朋友們送禮物。
九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點出泡泡糖吹了幾下。
十、學精靈國王吹泡泡糖。
2、聽b段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。
你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。
十一、完整感受音樂
好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友？
十二、結束活動：送糖果
我和“mi”來交朋友
活動目標：
1、 培養孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現自己。
2、 知道“mi”在五線譜上的位置，并能準確唱出“mi”。
3、 準確打出二分音符的節拍
活動準備：
1、經驗準備：
（1）、幼兒對“do，re”有一個固定的音高，能準確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）
（2）、準確打出四分音符的節奏，認識高音譜表
2、材料準備：
（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干
（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜
活動過程：
1、 唱“la”
出示高音譜表
“小朋友，你們看看我是誰？”
“高音譜表”
在高音譜表上貼上“la”
“請你看看我身上的音符是誰？”
“la”
“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”
（跟著鋼琴唱“la”）
2、 復習“do、re”
教師手里拿著帶有“la”的高音譜表
“你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”
“do、re”
“我們一起來唱唱他們的名字吧”
（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）
“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”
3、 引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）
“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”
“第一線”
“我們一起來唱一下它的名字吧”
（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）
4、 節奏練習
“請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符” “四分音符”
“四分音符唱幾拍？” “一拍”
（引導幼兒用手打出節拍）
“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）
“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）
“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！”
（幼兒打出二分音符的節拍）
出示《搖啊搖》五線譜
“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節奏嗎？一起來試一下吧！”
（引導幼兒打出歌曲節奏）
“上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認一下”
（引導幼兒認音高）
“我們一起跟著鋼琴唱出來吧！”
（跟著鋼琴唱出譜子）
延伸活動：
“你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！”
中班韻律教案：《摘果子》
活動目標：
1、按音樂節奏，手腳協調地做摘果子動作
2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅
活動準備：
1、創設“豐收的果園”情境
2、《摘果子》音樂磁帶
活動過程：1、復習《小樹葉》注重表達歌曲中的不同情感。
2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產生聯想
3、學習律動
1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅
2）教師示范，講解動作的要領，如：手腕的轉動等。
3）幼兒隨音樂節奏練習摘水果的動作
4）隨樂復習踵趾小跑步
5）手腳協調的隨音樂做動作。
4、鼓勵幼兒創編動作，表現果園的豐收情景
5、引導幼兒一人表演，二人，三人或集體合作表演
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇十九
活動目標:。
1.學唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較準確地唱歌。
2.通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。
3.積極參與游戲，體驗通過游戲學唱歌曲的快樂。
活動準備：
小黑板4個白板筆4支白板擦1個眼罩4個伴奏音樂。
2.曲譜《五官歌》(附)。
活動過程：
1.傾聽教師范唱，初步感知歌曲。
(1)教師范唱歌曲。
歌里唱了什么?(頭、眼睛、鼻子、嘴巴……)。
(2)教師邊畫邊范唱歌曲。
這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內容畫出來，請你們仔細看哦!
(3)教師邊做動作邊范唱歌曲。
歌里的五官都做了哪些動作呢?
(4)初步感知理解歌詞。
際們聽到歌里唱了什么嗎?
2.學唱歌曲《五官歌》。
(1)邊唱邊演示ppt(小男生頭像)。
剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以后有什么神奇的事發生。
(2)邊唱邊演示pryr(小女生頭像)。
變出什么啦?我們再來唱唱，看看還能變出什么?
(3)邊唱邊演示ppt(小貓頭像)。
這次又變出誰啦?還想變嗎?
(4)出示ppt(小兔頭像)。
你們猜接下來會變出誰呢?到底是誰呢?用我們的歌聲把他變出來吧。
3.游戲“哈哈五官”
請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看。
活動反思：
1.設計意圖。
歌曲《五官歌》旋律優美、內容生動，在簡短的幾句歌詞中展現了一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡單，但每一句后面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學習起來會略有挑戰，所以用ppt和蒙臉繪畫的方式降低學習難度。
2.目標定位。
活動的'目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態度、能力方面的目標。根據活動目標將活動的重點放在通過各種策略有效地學唱歌曲，并體會其中的樂趣。
3.教學策略。
(1)促進師幼之間互動。
《綱要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關系，教師注重用提問的方式激發幼兒的熱情，且能有效回應幼兒。
(2)游戲化歌唱教學方法的運用，激發幼兒自主學習。
在日常音樂活動中，音樂和舞蹈的節奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂，他們很容易對活動表現出自發的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉移，易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉化為主動從事音樂活動的深層推動力，從而真正促進幼兒喜歡音樂，逐漸學會學習音樂，享受音樂，成為積極主動的學習者是值得思考的問題。本次活動中，我們努力做到采用游戲化的教學方法，滿足幼兒的好奇心，激發幼兒學習的主動性，讓幼兒在游戲中自然而然地學會唱歌。
4.教學環節。
(1)談話引出范唱培養幼兒良好的傾聽習慣。
善于傾聽、樂于觀察是一個非常重要的學習品質，在第一遍范唱的時候，請幼兒帶著問題仔細傾聽，培養幼兒良好的傾聽習慣。
(2)理解歌曲用多種方式感受歌曲。
根據幼兒的具體形象思維及語言發展的特點，活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學形式，充分調動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學習，引導他們輕松地理解歌曲內容。
(3)學唱歌曲用ppt激發好奇心。
用充滿趣味的課件激發幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。
(4)游戲情境在游戲中體驗合作的快樂。
幼兒合作游戲，請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學，主要是為了增加學唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后順序，同時，這種形式又有別于平時的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇二十
幼兒進入大班后愈加的好動，愛表現自己，喜歡唱唱跳跳。為此，抓住這一點，結合幼兒喜愛的游戲，音樂游戲的對幼兒的影響也就不言而喻。我選擇了《數高樓》這首歌，這首歌節奏活潑，歌詞簡單易懂，適合幼兒自由創編，讓幼兒在活動中運用已有經驗進行創造性的游戲充分的發揮自己的想象力。
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，演唱歌曲。
2、能用各種身體動作表現節奏，并游戲。
3、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。
1、活動重點：在理解歌詞的基礎上幼兒能用動作表現音樂，并積極參與游戲。
2、活動難點：幼兒能夠運用已有經驗進行創造性的'游戲。
節奏練習圖譜、錄音帶。
（一）、幼兒按拍手節拍進入教室。
（二）、導入課題：
1、用老師先唱，幼兒跟唱的形式，讓幼兒熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做練聲練習）。
2、請幼兒創編動作。
3、請幼兒聽老師范唱歌曲。
4、對歌曲內容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。
5、出示圖譜，請幼兒用身體表現節奏。
（三）、學唱歌曲。
2、跟隨錄音帶輕聲跟唱。
3、完整學唱。
（四）、教師根據歌詞內容，利用身體表現歌曲，并師幼互動。
全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始，請弟弟妹妹進入圈內，當唱到念白部分時，以點數的形式按節奏點數圈上幼兒，點完后站在哪一位的小朋友面前，就有這位小朋友繼續游戲。游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數可增加到4—6人。
最新幼兒園大班音樂游戲教案熊和小孩（優質21篇）篇二十一
物質準備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶。
紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。
（一）音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”（教師和幼兒一起律動）。
1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上經常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的。”（放音樂，幼兒和老師一起游戲）。
2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的'肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”（幼兒隨著老師趕快躲到房子里）。
3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）。
4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）。
5.“寶寶們想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）。
6.“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”
1.提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。
2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。”（幼兒隨老師一起參觀）。
1．“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦！”
大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結實，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場）。
3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”
雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”