無論夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)與否，它都能給我們帶來成長和收獲，成為我們?nèi)松械闹匾?jīng)歷。夢(mèng)想是指?jìng)€(gè)人對(duì)于理想境界的向往和追求，它是人們?cè)谌松牡缆飞系闹敢蛣?dòng)力。當(dāng)我們擁有一個(gè)美好的夢(mèng)想時(shí)，我們應(yīng)該如何制定目標(biāo)和計(jì)劃？實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，我們要如何保持積極的心態(tài)和不懈的努力呢？以下是一些成功人士的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷，希望能給大家一些啟示和鼓舞。
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇一
生(齊答)：非洲。
師：非洲也有白人，在北非。應(yīng)該是黑非洲，對(duì)不對(duì)?黑人是怎么跑到美國來的?
生甲：是作為奴隸販賣到美國來的。
師：估計(jì)也有被騙來的，或者是懷著夢(mèng)想(比如淘金夢(mèng))主動(dòng)到美國來的。但一踏上這塊陌生的土地，他們的夢(mèng)想就隨之破滅了。他們統(tǒng)統(tǒng)淪為奴隸，在鐐銬和枷鎖中過著極其悲慘的生活，在悲慘中死去。直到1861年，林肯簽署了《關(guān)于解放黑人奴隸的宣言》，黑人才最終在法理上獲得了解放和自由。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文的第一、二自然段。
生乙(上講臺(tái)朗讀)：
中國志愿軍一直對(duì)我們俘虜很客氣，稱呼我們\\\"先生\\\"，但在我的內(nèi)心里，卻不僅僅把他們看作熱情的朋友，而且看作戰(zhàn)斗的同志。我覺得，在當(dāng)今世界上，只有他們才是最理解我們黑人痛苦的人。也正是在志愿軍的戰(zhàn)俘營里，我有生以來第一次被作為人來看待，被作為同志來看待，而不是作為一個(gè)動(dòng)物來看待!......
我的一生都充滿屈辱和苦難。我認(rèn)為，我最大的罪過就是生為美國的黑人。我的膚色就是我一切不幸的根源......當(dāng)我還是一個(gè)不懂事的小孩子的時(shí)候，走在街上，母親就緊緊地拉著我，不準(zhǔn)我離開一步，惟恐我沖撞了白人，招來災(zāi)禍。由于家庭貧困，父母不得不把我放在孤兒院里。有一次，母親給我送來一件新上衣。她剛一離開，白人的孩子就命令我把上衣脫掉，換上破的。當(dāng)時(shí)我哭了。哥哥也用小手臂摟著我滾出了眼淚。別人把他拉開，圍上去，揍他耳光，打得他后來成了聾子。這就是我童年的遭遇。后來我長大了，當(dāng)了一名工人，情況也沒有改變多少。為了進(jìn)飯店和咖啡館，我受到不少的污辱和打罵。漸漸我學(xué)乖了，如果半小時(shí)之內(nèi)沒有端上食物，我就得起身離開。有一次乘公共汽車，我和一個(gè)白人坐在一起。他命令我離開，我就向旁邊讓開身子。那個(gè)白人竟憤怒地說：\\\"我已經(jīng)說過，我們之中必須有一個(gè)離開!\\\"我忍耐著又向旁邊讓了讓。這時(shí)那個(gè)白人就站起來，一腳把我從椅子上踢下來。其他白人哈哈大笑。污辱向無數(shù)條鞭子抽打著我的心，我的頭象要裂開似的，我的整個(gè)身子也象要立刻爆炸。我就把那個(gè)白人拖倒在通道上，這是我第一次敢于反抗一個(gè)白人。我被辭退了。后來又去作一個(gè)農(nóng)業(yè)工人。在這里我跟白人干同樣的活，但是卻不讓我和別人一起在屋子里吃飯，對(duì)待我完全象對(duì)待一個(gè)動(dòng)物。不久，我又失業(yè)了。我在外流浪了一年，在一個(gè)游藝場(chǎng)和廉價(jià)的體育館搞拳擊，實(shí)際上不過是用挨打來換得別人的笑聲。有一次我和一個(gè)白人比賽，比賽之前，一個(gè)人塞給我100元錢，叫我輸給那個(gè)白人，否則就要?dú)⑺牢摇＿@是我有生以來挨的最重的一次痛打，使我臥床半月之久。我結(jié)了婚，但是我無法養(yǎng)活我的妻兒。我勉強(qiáng)能夠起床，就又去參加拳擊，以便掙得些零錢。錢是那樣的少，我把東西給老婆孩子吃了，自己和饑餓作斗爭(zhēng)，有時(shí)一天一餐，有時(shí)數(shù)日一餐。這一切，我都是瞞著他們干的。就是在這種情況下，我才參加了軍隊(duì)......這就是我作為一個(gè)黑人的生活。它使我飽嘗了屈辱、悲傷、失望和痛苦。它使我不止一次地向自己發(fā)問：為什么人類要如此受苦?為什么有些人如此貧困而有些人又如此富有?為什么人的膚色就是一種恥辱?世界上有沒有不歧視黑人的地方?......我沒有得到答案。我想，人類也許從來就是如此，不歧視黑人的地方是不存在的。
但是，我終于找到了這些問題的答案，我找到了真理。世界上究竟有沒有不歧視黑人的地方呢?是有的。這就是在中國，在志愿軍這里。也惟有在這里，我看到了一個(gè)我從來沒有見過的新世界!......當(dāng)然，坦白地說，在我被俘之后，我首先注意觀察的，就是看看中國人是不是也歧視黑人。從志愿軍的行動(dòng)、言談甚至眼神，我都進(jìn)行了精細(xì)的觀察。確實(shí)，志愿軍對(duì)我們黑人是真誠的，同情的，并且是熱愛的。象我們國家里那種可詛咒的現(xiàn)象是根本不存在的。而且每當(dāng)白人對(duì)我們不禮貌的時(shí)候，每當(dāng)他們拒絕和我們一起游戲，拒絕和我們?cè)谝粋€(gè)火盆烤火的時(shí)候，志愿軍總是耐心地、善意得用他們的思想來教育白人，說服他們。也就是這個(gè)時(shí)候起，我們之間的萬丈高墻，才逐漸拆除;我們之間的友誼，就象一粒健康的種子，通過中國志愿軍的手，很快地發(fā)芽成長起來。也許這些在志愿軍看都不過是些小事，但它對(duì)我們來說卻是無限珍貴的。因?yàn)樵谖业囊簧校谖业牟恍业暮谌诵值艿囊簧校际堑谝淮芜^上人的生活......
我還想談一件令我十分感動(dòng)的事。去年夏天，一個(gè)黑人伙伴到河里游泳發(fā)生了危險(xiǎn)。這時(shí)候，俘虜營里的一位體質(zhì)單薄的教員，立刻跳到河里，不顧自己的生命危險(xiǎn)，游到激流中去救他。終于把他打撈上來。當(dāng)時(shí)我們看到這位教員那樣單薄的身子，所有在場(chǎng)的黑人都哭了。要知道，在美國，是誰也不會(huì)在乎一個(gè)黑人的死掉的。而在這里卻把一個(gè)黑人看得比自己的生命還要貴重。所以我說中國人民是了不起的人民，是高尚的人民。我認(rèn)為中國共產(chǎn)黨和中國人民為之奮斗的理想，是完全有根據(jù)的，是真正能夠消滅剝削，消滅壓迫，改變黑人不幸命運(yùn)的。在俘虜營里，我還認(rèn)真閱讀了一些馬列主義和毛澤東的書籍，我認(rèn)為只有這些才是取得黑人徹底解放的武器。我并且認(rèn)為，毛澤東是一位十分卓越和偉大的人物。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，中國志愿軍是會(huì)取得徹底勝利的。我今生的志愿，就是同中國人并肩戰(zhàn)斗，作為中國人民的一個(gè)忠實(shí)同志，為無產(chǎn)階級(jí)和黑人的徹底解放而斗爭(zhēng)!
師：聽完這個(gè)故事，相信大家對(duì)50年前美國黑人的悲慘命運(yùn)，有了更深一層的認(rèn)識(shí)。另外我還讀過一篇文章，講的是上世紀(jì)70年代，一個(gè)黑人律師帶著他的新婚妻子出外渡蜜月，傍晚找旅館借宿，但所有的旅館都以“客滿”為由拒絕。二人駕著他們新買的汽車瘋狂地在一個(gè)又一個(gè)的城市中尋找，一直找到深夜，結(jié)果沒有一家旅館對(duì)黑人開放，夫婦倆最后在絕望中出了車禍......
生丙：沒有黑人開的旅館嗎?
師：大家說說看。
生丁：黑人開的旅館檔次太低，夫婦倆看不上。他們有自己的汽車，說明還比較有錢，再說他們是在渡蜜月......
師：不錯(cuò)，我怎么就沒有想到?可見僥幸躋身上流社會(huì)的黑人，處境也不妙。好，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)朗讀課文的第3——16自然段。
生戊：針對(duì)性體現(xiàn)在它的語言上，作者面對(duì)的主要是黑人聽眾，文化教育程度較低，所以語言通俗易懂，形象生動(dòng)，采用了大量的比喻句。思想性體現(xiàn)在本文表達(dá)了平等、自由和正義的理想。鼓動(dòng)性體現(xiàn)在排比句上，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。
師：說得很好!還有沒有要補(bǔ)充的?
生丁：作者不僅表達(dá)平等、自由和正義的理想，還表達(dá)了博愛的思想，非暴力行動(dòng)的思想。
生己：本文針對(duì)的不僅僅是黑人聽眾，還有美國政府。警告美國政府。
師：哪里見出是警告美國政府?
生己：第五自然段，作者明確說是“為了提醒美國”。第六自然段，“在黑人得到公民權(quán)之前，美國既不會(huì)安寧，也不會(huì)平靜。反抗的旋風(fēng)將繼續(xù)震撼我們國家的基石，直至光輝燦爛的正義之日來臨。”這樣的句子，帶有強(qiáng)烈的警告意味。
師：兩位同學(xué)都補(bǔ)充得很好，謝謝你們!我再補(bǔ)充一點(diǎn)，鼓動(dòng)性不僅體現(xiàn)在排比句的運(yùn)用上，還體現(xiàn)在語言的詩意和美感上。大家學(xué)過普希金的詩沒有?本文的語言就象普希金的詩歌一樣，譴詞華美，感情充沛，表達(dá)酣暢，極具感召力!
生戊：博愛的思想體現(xiàn)在哪里?
生丁：文中多次出現(xiàn)了“上帝”，后面還有“情同骨肉”“手足之情”這樣的一些句子，宣揚(yáng)的就是一種博愛精神。
師：的確是有博愛的思想在里面。請(qǐng)同學(xué)們朗讀文章的第17自然段到結(jié)束。
師：“我有一個(gè)夢(mèng)想”的“夢(mèng)想”具體指什么?請(qǐng)大家概括一下。
生庚：人人生而平等，自由和正義，情同骨肉，攜手并進(jìn)。
師：再精練一點(diǎn)?
生庚：平等，自由，正義，友愛。
生(齊答)：沒有。
師：美國的國務(wù)卿鮑威爾可是個(gè)黑人啊，還有國務(wù)院發(fā)言人賴斯——。
生乙：還有喬丹、杰克遜.....
師：是啊，越來越多的美國黑人成了政壇領(lǐng)袖，大腕明星。雖然馬丁.路德.金的夢(mèng)想還沒有完全實(shí)現(xiàn)，但美國黑人的地位已是今非昔比了。(甚至比黃種人還高!)所以，權(quán)益是斗爭(zhēng)得來的，長期的斗爭(zhēng)才能贏得長期的權(quán)益。這使我想到了中國的農(nóng)民，尤其是流落到沿海城市的農(nóng)民工。我這里還有一份材料，是一篇網(wǎng)上流傳的文章，標(biāo)題也是《我有一個(gè)夢(mèng)想》，但作者卻是無名氏。
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇二
1．通過了解歷史背景，深入理解“我”的“夢(mèng)想”的豐富內(nèi)涵，體會(huì)字里行間滲透的情感。
2．體會(huì)演講辭的鼓動(dòng)性和慷慨激昂、奔放熱情的情感力量。
3．學(xué)習(xí)馬丁·路德·金為爭(zhēng)取民權(quán)而堅(jiān)決抗?fàn)幍木瘛?/p>
一課時(shí)。
課前播放馬丁·路德·金的原版錄音（中文字幕）節(jié)選，以營造學(xué)習(xí)這篇演講辭的氣氛。
師：在美國，有三個(gè)偉大人物的生日成了全國紀(jì)念日，同學(xué)們知道他們是誰嗎？
生答：華盛頓和林肯，他們是美國歷史上兩位著名的總統(tǒng)。第三位是馬丁·路德·金。
1963年8月28日，來自美國50個(gè)州的20多萬黑人和白人進(jìn)行了華盛頓有史以來規(guī)模最大的示威。游行隊(duì)伍從華盛頓紀(jì)念碑出發(fā)行進(jìn)到林肯紀(jì)念堂，馬丁·路德·金即興發(fā)表了演講。
給學(xué)生8分鐘自由地大聲朗讀文本。
1.作者的夢(mèng)想是什么？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一下文中的話。
學(xué)生朗讀作者的夢(mèng)想部分。
師：能對(duì)這些夢(mèng)想概括歸納一下嗎？
給學(xué)生足夠時(shí)間概括和歸納，學(xué)生回答，交流。
師生明確：消除地位差別；消除壓迫，渴望正義；消除膚色歧視；政府要消除民族歧視政策，有所作為。
2.作者為什么會(huì)提出這些“夢(mèng)想”？
生：社會(huì)出了問題，而且是大問題。
學(xué)生再次閱讀課文，從文中找出并歸納這個(gè)社會(huì)存在的問題。注意：要給學(xué)生足夠時(shí)間，不能急于趕速度。
明確：（1）一百年前所簽署的解放黑奴宣言，美國政府至今仍未兌現(xiàn)。（2）黑人仍然生活在被壓迫和貧困中；（3）人權(quán)沒有保障，遭受個(gè)別地方政府的歧視和警察的野蠻執(zhí)法；（4）沒有民主、平等和自由。比如黑人不能參加選舉投票。（5）公共設(shè)施不能使用。
3.怎樣實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位氐秸n本，看看作者怎么說的。
學(xué)生讀書，從書中找出答案；交流。
參考：非暴力和平運(yùn)動(dòng)；紀(jì)律嚴(yán)明；團(tuán)結(jié)白人兄弟；信念和堅(jiān)持。
師：這是一篇演講辭。哪一位同學(xué)來說一說，演講辭有哪些特點(diǎn)啊？
學(xué)生回答：內(nèi)容的針對(duì)性和條理性，態(tài)度的鮮明性，情感的鼓動(dòng)性，語言的邏輯性和修辭的豐富性；等等。
師：請(qǐng)大家找出自己喜歡的段落，根據(jù)演講的這些特點(diǎn)試著進(jìn)行朗讀。
幾分鐘后。
師：哪一位同學(xué)先起來試一試？
學(xué)生朗讀后對(duì)自己的朗讀做出點(diǎn)評(píng)，別的同學(xué)評(píng)價(jià)；教師略加指導(dǎo)或點(diǎn)評(píng)，比如可能存在的語調(diào)、語速、節(jié)奏、氣勢(shì)、重音和感情的飽滿度等等。
師：哪一位同學(xué)朗讀一下最后一個(gè)段落？
學(xué)生朗讀后，教師根據(jù)學(xué)生朗讀的情況予以具體指導(dǎo)；并讓該同學(xué)再試著朗讀一次；教師繼續(xù)點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。
（如有時(shí)間，教師可以朗讀一下這一個(gè)簡(jiǎn)短的段落）。
教師提出要求，齊讀這一段落。
4分鐘左右，請(qǐng)同學(xué)試著背誦這一自然段；并當(dāng)堂檢查背誦情況。
這是本人去年參加省教學(xué)能手時(shí)備課時(shí)的教學(xué)思路，今天把它寫出來。這個(gè)課堂設(shè)計(jì)考慮到了一下幾個(gè)方面因素：
第一，充分尊重普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“閱讀與鑒賞”這一大主題提出的各項(xiàng)指標(biāo)和要求，緊扣文本，圍繞文本，實(shí)施教學(xué)，不旁騖，更不拓展（目前，語文課堂教學(xué)中隨意旁騖和拓展的情況比較多，背離了課標(biāo)提出的緊扣“文本”學(xué)習(xí)的基本精神）；一篇經(jīng)典文本可供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的東西很多，一堂課能夠落實(shí)一個(gè)方面或者幾個(gè)方面的內(nèi)容已經(jīng)足夠，有意或者隨意設(shè)計(jì)旁騖和拓展內(nèi)容，一是不能引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)文本，二是存在對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)理解的偏差，三是存在語文學(xué)習(xí)方法誤導(dǎo)的嫌疑；這都是我們的教師在教學(xué)中需要糾正的不良傾向。
第二，教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行，做到今天崔教授提出的課程目標(biāo)、課堂目標(biāo)、課堂教學(xué)內(nèi)容的高度一致性。
第三，真正體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。在這個(gè)設(shè)計(jì)中，五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都始終有學(xué)生的存在，活動(dòng)內(nèi)容始終以學(xué)生為主，將理解文本的權(quán)利和學(xué)習(xí)文本的內(nèi)容教給學(xué)生，使課堂教學(xué)效果最大化，而教師只是課堂教學(xué)的組織者和協(xié)調(diào)者。
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇三
1.聯(lián)系時(shí)代背景,揣摩重點(diǎn)句段的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩。
2.反復(fù)誦讀,體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。體會(huì)并學(xué)習(xí)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)。
3.體悟馬丁?路德?金的崇高獻(xiàn)身精神。樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.對(duì)本文背景的了解和對(duì)非暴力抵抗主義的認(rèn)識(shí)。
2.演講詞的特點(diǎn)及運(yùn)用。
教學(xué)方法：
1.誦讀法。感悟體會(huì)重點(diǎn)句段,更好地理解全文。
2.問答、討論與拓展。
教具：多媒體課件。
課時(shí)安排：1課時(shí)(公開課)。
[教學(xué)步驟]。
一、導(dǎo)入。
二、作者與背景介紹。
1、馬丁?路德?金(1929~1968)，
美國黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，被譽(yù)為\'黑人之音\'。1929年，馬丁?路德?金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位牧師的兒子。小時(shí)候他喜歡打籃球網(wǎng)球，踢足球。他把大量時(shí)間用來讀書。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。15歲時(shí)他獲得入學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)而進(jìn)入壯方某州的一所大學(xué)深造。黑人在那里享有平等的權(quán)利，可以像他們所希望的那樣自由地生活、學(xué)習(xí)和工作。1948年他大學(xué)畢業(yè)，擔(dān)任教會(huì)的牧師。當(dāng)時(shí)在南部各州.黑人還沒有受到平等的公民待遇，雖然美國在1865年學(xué)結(jié)束了奴隸制,然而南部各州.通過了它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚，在商店、飯店、醫(yī)院、公共汽車和火車?yán)锒加袨楹谌嗽O(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨(dú)為黑人開設(shè)的學(xué)校上學(xué)，花在黑人兒童身上的教育經(jīng)費(fèi)只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權(quán)，如果他們想要參加選舉，就得通過一項(xiàng)閱讀測(cè)驗(yàn)。1948年到1951年間，馬丁?路德?金在美國東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。他畢業(yè)生相信，如果人們得不到民權(quán)，那么要求社會(huì)變革則是正確的，也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動(dòng)的影響，他認(rèn)為，可以通過和平革命達(dá)到社會(huì)變革的目的，而不通過戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮，他政治主張的核心是非暴力抵抗主義。在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等的權(quán)利。他主張以怨報(bào)德，以愛報(bào)恨。美國第一夫人勞拉稱金\'畢生致力于和平和改革事業(yè)\'。她說：\'我們難以想象沒有金的美國歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平。\'1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。他將全部獎(jiǎng)金(54，600美元)獻(xiàn)給了自由運(yùn)動(dòng)。1964年通過了新的民權(quán)法案,規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對(duì)待黑人。1965年一項(xiàng)新的選舉權(quán)法案成這法律.從那以后,所有黑人都享有選舉.權(quán)。
由于馬丁?路德?金從事黑人解放運(yùn)動(dòng)的工作，所以樹敵眾多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次一枚炸彈爆炸毀了他的房屋。1968年4月18日-一個(gè)永遠(yuǎn)值得被所有人記住的日子，馬丁?路德?金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡.。
2、背景簡(jiǎn)介。
1955年12月1日,一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到\'白人專坐\'的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動(dòng)座位，而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德?金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們?cè)谑袃?nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：\'你去上班時(shí)，請(qǐng)乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。\'整整一年里，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁?路德?金號(hào)召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭(zhēng)。他的房子被子人毀壞了，有段時(shí)間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人公開。
1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁?路德?金被子關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。他說：\'我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年!\'斗爭(zhēng)在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后，公共場(chǎng)所都有對(duì)黑人開放，所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。
1、題目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》，那么，如果是你，你將從哪些角度來寫夢(mèng)想?
(夢(mèng)想的內(nèi)容、怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?)。
2、我們現(xiàn)在從文章中找出相應(yīng)的段落，看看有哪些段落是和我們的想法不謀而和的。
(要求：默讀全文，給每一段標(biāo)上序號(hào)，然后勾畫出含有\(zhòng)'夢(mèng)想\'字樣的句子?。教師范讀，再讓學(xué)生齊讀。)。
讓學(xué)生體會(huì)排比句式的作用：1、語言有氣勢(shì)。2、感情充沛。3、(結(jié)合演講詞這種文體)會(huì)使聽眾受到鼓舞。
3、請(qǐng)根據(jù)這些句子，再結(jié)合文章背景，作者的夢(mèng)想究竟是什么?先具體表述，再限字表述(15字內(nèi)回答)。
(美國真正實(shí)現(xiàn)人人平等)。
小結(jié)：
這六個(gè)句子不但極具氣勢(shì)、形式整齊。而且，內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。無論一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)團(tuán)體還是個(gè)人，只有在政治上確立了自己地位，才能擁有討論正義和自由的權(quán)利，只有在偌大的社會(huì)中推行正義和自由的思想，才能從思想上消除歧視思想，只有消除了歧視，才能真正出現(xiàn)黑人和白人和睦共處的局面。
二)、師生共同研讀課文(1-6節(jié))。
過渡：第18-25段為什么用排比句?(強(qiáng)化感情。)作者感情為什么如此強(qiáng)烈?(因?yàn)楹谌松钍呛蔚鹊谋瘧K。)你從那一段知道這一點(diǎn)的?(第2段。)一生讀。(抓出短語\'駭人聽聞\')。
1、黑人處在怎樣的處境?請(qǐng)?zhí)崛∥闹械脑~語進(jìn)行概括。(理解黑人悲慘處境)。
讓學(xué)生體會(huì)排比句式的作用：1、語言有氣勢(shì)。2、感情充沛。3、(結(jié)合演講詞這種文體)會(huì)使聽眾受到鼓舞。
3、概括為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因和目的。
(黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實(shí)現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。)。
三)、研讀課文(7-17)節(jié)。
怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?(40字內(nèi))。
斗爭(zhēng)的方式：采用非暴力手段。
斗爭(zhēng)的手段：團(tuán)結(jié)白人、長期堅(jiān)持以徹底達(dá)到目的。
斗爭(zhēng)的態(tài)度：堅(jiān)決、毫不退縮、徹底。(決心)。
四、分析課文思路。
對(duì)比以前的議論文，這篇文章在結(jié)構(gòu)上的特別之處就在于沒有按提出觀點(diǎn)--為什么--怎么辦，的順序，非常新穎。邏輯上環(huán)環(huán)相扣，非常嚴(yán)密，別致。夢(mèng)想放在后邊起到了怎樣的作用?引人思索讓人振奮，影響深刻。
參考：全文可分為三部分。
1、指出游行的要求及要求的合理性(1~6)。
2、陳述為實(shí)現(xiàn)其要求所使用的斗爭(zhēng)策略(7～17)。
3、表達(dá)作者心中執(zhí)著追求的理想及為了實(shí)現(xiàn)理想所具有的決心和信念(18～32)。
五、總結(jié)歸納演講詞的特點(diǎn)。
同學(xué)們,演講詞這種文體,對(duì)我們來說,并不陌生,除了在初中學(xué)過聞一多先生的最后一次演講和上一篇課文在馬克思墓前的講話外,想必大家也一定在報(bào)刊雜志上看到過一些別的演講詞.現(xiàn)在,我們對(duì)黑人領(lǐng)袖馬丁`路德金的我有一個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)在了更深的理解。那么，請(qǐng)同學(xué)們來做一次由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的嘗試：總結(jié)與歸納一般演講詞的基本特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)。
1.學(xué)生思考,自由發(fā)言.
2.明確;通過我們對(duì)演講詞的橫向比較,回顧.體悟,我們可以這樣說,演講詞為了增強(qiáng)語勢(shì),提高感召力,使感情更加充沛,它有\(zhòng)'三多\',即多用整句,多用短句,多用修辭,用整句.如本文中\(zhòng)'現(xiàn)在是…..時(shí)候\'構(gòu)成排比，氣勢(shì)強(qiáng)大，情感撲面而來。多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用比喻。排比。反問，增加感染力。如本文中\(zhòng)'一百年后的今天，黑人仍生活要物質(zhì)充裕的海洋中的一個(gè)窮困的孤島上\'\'我夢(mèng)想有一天，甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡。壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲\'。由此可見，演講詞是頗講究藝術(shù)性的。
除了語言方面的特點(diǎn)，在內(nèi)容方面的特點(diǎn)，我們已了然于胸，那就是針對(duì)性。邏輯性。思想性。演講需要真情，演講無需作秀。誰順應(yīng)時(shí)代，誰代表大從的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關(guān)頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。悟到這一點(diǎn)很重要，愿同學(xué)們多想一想，多悟一悟。
六、拓展訓(xùn)練：
出示畫面。水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴。讓學(xué)生也以\'我有一個(gè)夢(mèng)想\'為題當(dāng)堂訓(xùn)練寫一段排比句，表明自己對(duì)治理環(huán)境惡化的渴望。
七、課堂小結(jié)。
本文情感充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)計(jì)喻巧妙，感召力強(qiáng)。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，以展望美好的末來而結(jié)。全文思路明晰，富有邏輯性。整個(gè)演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。愿同學(xué)們也樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
八、課后作業(yè)：1、完成課后練習(xí)以放飛夢(mèng)想為題,寫一篇演講稿.
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解本文的背景及主要內(nèi)容。
2.體會(huì)比喻，排比的修辭手法的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.揣摩重點(diǎn)語段和詞語強(qiáng)烈的感情色彩。
2.體會(huì)本文富有感召力的語言特色。
一.導(dǎo)語：大家都聽過《愛我中華》這首歌嗎?那么它反映了一個(gè)什么樣的主題?(中國是一個(gè)各民族親如兄弟姐妹的大家庭，各民族平等，團(tuán)結(jié)，和睦相處。)然而并不是世界上所有的國家都能作到人人平等，表現(xiàn)最突出的是人權(quán)問題，既一個(gè)國家內(nèi)部或國家與國家之間存在的種族壓迫和種族歧視現(xiàn)象。所以，我們經(jīng)常在報(bào)紙上或網(wǎng)上看到這樣一些消息：某某地群眾游行示威，某某地發(fā)生恐怖襲擊事件等等。
前不久，就在美國發(fā)生了震驚世界的9.11事件，美國一直標(biāo)榜著自由，民主與平等。但事實(shí)果真如此嗎?這里有些材料：
1992年4月30日，洛杉機(jī)爆發(fā)了美國有史以來最大的暴亂，造成59人死亡，2300人受傷，起因在于4名白人警察毆打一名黑人，但法院宣判他們無罪釋放。
1996年10月24日，佛羅里達(dá)發(fā)生沖突事件，起因是一名白人警察殺死一名黑人駕駛員，15人受傷。
最近，美國辛辛那提市成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)，當(dāng)?shù)匾幻型旭R斯的黑人被白人警察開槍打死，原因只是托馬斯有一些輕微犯罪，包括無證駕駛和開車不系安全帶問題，當(dāng)手無寸鐵的托馬斯試圖逃跑時(shí)，警察竟開槍向他射擊。
由此看來，美國公民中有一類人受到了很不公正的待遇，這些人是(黑人)，可以說，種族歧視問題成為美國“人權(quán)記錄”中最不光彩的一頁。
現(xiàn)在，我們把時(shí)間往前推一下，也就是20世紀(jì)60，70年代。今天，我們將通過另一個(gè)窗口來了解一下那時(shí)美國黑人的社會(huì)狀況，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的這篇重要而有激情的演講詞——《我有一個(gè)夢(mèng)想》。
二：作者簡(jiǎn)介。
馬丁路德金：黑人民族運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，非暴力主義者。
(1)他1929年出生于亞特蘭大市一個(gè)黑人家庭，長大后成為一名牧師。他積極參加和領(lǐng)導(dǎo)了美國黑人運(yùn)動(dòng)，并成為南方工人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。
(2)他曾獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，并將全部獎(jiǎng)金54600美元捐給了自由組織，這期間，種族極端分子不斷地恐嚇和威脅他，并炸毀了他的房子。但他并沒有放棄斗爭(zhēng)。
(3)1963年，他率25萬黑人民眾向華盛頓林肯紀(jì)念堂進(jìn)軍，在那里，他向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，他把自己對(duì)前途的看法用充滿激情的語言告訴云集的聽眾，這就是“我有一個(gè)夢(mèng)想”。
(4)但1968年，馬丁路德金死于種族極端分子的暗殺，年僅39歲，然而他的遇刺激起全美一百多座城市暴亂，其中也有無數(shù)名白人。
為什么他有如此大的震撼力，讓我們一起看一下這篇演講詞，感受一下馬丁路德金強(qiáng)大的精神力量。
三：(幻燈片)看一下本文的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
四：研習(xí)新課。
整體感知課文，體會(huì)富有感召力的語言，并思考這個(gè)夢(mèng)想究竟是什么?
五：下面我們通過看一些圖片，更深地了解一下這種種族壓迫的歷史。(放幻燈片)。
(一)：圖片(1)，16世紀(jì)，歐洲殖民者開始掠奪非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，以彌補(bǔ)美洲勞動(dòng)力的不足。黑人受到的是非人的待遇，遭到任意地打罵和侮辱。他們常常像牲口一樣被人賣掉，尤其是那些黑人孩子，剛剛懂事，就被迫離開母親，被帶走，被賣掉。例如《湯姆叔叔的小屋》中湯姆叔叔就是被買來的。
18世紀(jì)，美國發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)，林肯總統(tǒng)宣布了《解放黑奴宣言》，但這只是從法律上條文規(guī)定，實(shí)際上黑人并沒有得到真正的平等。
20世紀(jì)60、70年代，黑人仍就是處在受壓迫，受歧視的地位，如黑人和白人不能通婚，黑人只有5%的人有選舉權(quán)，而且必須通過一項(xiàng)閱讀測(cè)驗(yàn)。黑人兒童在專為黑人設(shè)置的學(xué)校上學(xué)，黑人兒童的教育經(jīng)費(fèi)不及白人兒童的四分之一。在一些公共場(chǎng)所都設(shè)有黑人隔離區(qū)，如在公共汽車上，黑人只能坐在后車廂，中間也可以坐，但有白人上車，黑人必須讓座。
一次，一位黑人婦女坐在了白人專座區(qū)域內(nèi)，她拒絕挪動(dòng)座位，被警察帶走。這一事件激起全市黑人的強(qiáng)烈抗議，馬丁路德金就領(lǐng)導(dǎo)了這次運(yùn)動(dòng)，他組織全市黑人拒絕乘坐公共汽車，一直堅(jiān)持了一年多時(shí)間，最終迫使法院宣布公共汽車公司對(duì)黑人的隔離屬于非法，這次運(yùn)動(dòng)黑人取得了巨大勝利。
(二)：在歷史上，不僅是美國，在其他一些國家之間也存在著這種種族歧視，例如在二戰(zhàn)期間，猶太人遭受了幾乎滅種的災(zāi)難。
因?yàn)樵谶@部影片里也有同樣的鏡頭，這位鋼琴家也是一名猶太人，在戰(zhàn)爭(zhēng)來臨以后，他遭到了同樣的迫害，他被關(guān)在集中營中，每天要起來跑步，周圍站滿了納粹兵，如果有一天哪個(gè)軍官心血來潮，就會(huì)隨意從隊(duì)伍里點(diǎn)出或拉出幾名猶太人，讓其爬在地上，然后從背部開一槍，一條生命就這樣無聲無息地消失了。所以，這些猶太人每天都在死亡線上掙扎。
(三)：在納粹分子迫害猶太人期間，他們還要研制一些武器，如毒氣。那么他們就需要一些實(shí)驗(yàn)品，這些可憐的猶太人變成了無辜的犧牲者，這些人當(dāng)中有大人而更多的則是一些孩子。
圖片(3)，這些孩子在恐嚇和威脅下生活，個(gè)個(gè)骨瘦如柴，然而此時(shí)，生存對(duì)他們來說已成為一種奢望，最終將成為納粹的實(shí)驗(yàn)品。
(四)：就是不成為犧牲品也會(huì)在饑寒交迫中痛苦的掙扎。
如圖片(4)，其中的小女孩已在饑寒中走向了生命的盡頭，此時(shí)，你有何感想?有人說想到了《賣火柴的小女孩》，我們希望全世界的孩子都不要重復(fù)這樣的歷史，不要再繼續(xù)這樣的歷史，我們希望所有的孩子都健康、快樂的生活。
(五)：我們?cè)賮砜匆徊坑捌膱D片——《辛德勒名單》。
圖片(5)，這里也有一個(gè)孩子，穿著紅色小裙子的小女孩，作為一名猶太人，她也在囚禁和監(jiān)控之內(nèi)，然而天真活潑的小家伙好象并不懂周圍到底發(fā)生了什么。猶太人被要求排隊(duì)前進(jìn)，她也走在隊(duì)伍里，眼睛里充滿了好奇與天真。此時(shí)的畫面，除了她那紅色的小裙子，其他任何事物都是黑白顏色。在那灰暗低沉的背景之下，恰似一團(tuán)火焰在燃燒，顯得是那么的鮮艷奪目，迸發(fā)著一種活力，一種生命熱情。
然而殘酷的納粹分子有沒有珍惜、愛護(hù)這樣一個(gè)可愛的小生命?沒有。最終小女孩也倒在了他們的屠刀之下。
(六)：圖片(6)是辛德勒與朋友收葬了小女孩，她的小裙子依然是那么得鮮紅，撩人心目。
以上是猶太民族受歧視，受壓迫的圖片。接下來，我們?cè)倏匆幌挛覀冎袊说木硾r，別的不說，就拿中國的留學(xué)生到了美國，美國的一些民眾打出了“中國鬼滾出去”的旗號(hào)。
六：下面，通過以上種種事件，談?wù)勀阕约旱母邢搿?/p>
以下參考：
(1)人類共同生活在一個(gè)地球上，無論是什么樣的膚色，什么樣的種族，都沒有高低貴賤之分。我們應(yīng)該互相尊重和理解對(duì)方，互助互愛，和睦相處。
(2)人都應(yīng)有一顆博愛之心，表現(xiàn)為一種人類關(guān)懷。這種精神，我們可以追溯到俄國作家列夫托爾斯泰，他有一部著作《復(fù)活》，它不僅要求在物質(zhì)上的復(fù)活，更強(qiáng)調(diào)精神上的復(fù)活，宣揚(yáng)一種愛的哲學(xué)，表現(xiàn)了一種人道主義精神。這樣，人類才不會(huì)有壓迫和戰(zhàn)爭(zhēng)，不再流血和犧牲，不再有饑餓和痛苦。
(3)從一個(gè)國家角度來講，國家必須強(qiáng)大，才能立足于世界民族之林，他的人民才不會(huì)被人瞧不起。那么，國家強(qiáng)大，由誰來擔(dān)負(fù)這個(gè)重任呢?(我們青少年)《少年中國說》中這樣說“今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年雄于地球則國雄于地球”，我們少年應(yīng)趁風(fēng)華正茂之時(shí)，為中華的復(fù)興，崛起而努力奮進(jìn)。
七：本文演講詞的特點(diǎn)。
文章從“結(jié)束了束縛黑人的漫漫黑夜”的期待開始，到對(duì)“黑人的生活現(xiàn)狀”的失望，到要求“政府兌現(xiàn)支票”的義正言辭，再到“我有一個(gè)夢(mèng)想”熱烈憧憬。作者想人民之所想，講人民之所講，一次次把演講推向高潮。正義的吶喊，時(shí)代的呼聲，征服了在場(chǎng)的所有聽眾，這將永久的成為后人為自由，平等，人權(quán)奮斗的里程碑。所以它的最大特點(diǎn)就是其富有感召力的語言，可以說是激情洋溢，發(fā)揮得淋漓盡致，具有震撼人心的力量。
八：再一次感受那激動(dòng)人心的時(shí)刻，最后聽一下它的英文錄音。
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇五
人生，就是有了夢(mèng)想，然后再去不斷地拼搏，不斷地奮斗，直到自己的夢(mèng)想，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從小到大，有過無數(shù)的夢(mèng)想，從年幼無知時(shí)想有吃不完的棒棒糖，到現(xiàn)在的，想當(dāng)老師，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)明星，演員……從年幼時(shí)無知的想法，到現(xiàn)在美好的夢(mèng)想，希望得到升華，真的很憧憬著未來，不止一次地與弟弟說起過我那些遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，每次聽完，弟弟總是帶著嘲弄的語氣說：
“夢(mèng)想是美好的，希望是沒有的.。”我白他一眼，便不再理會(huì)，繼續(xù)做那只屬于我的白日夢(mèng)。
很多人喜歡把挫折比作人生的墊腳石，不錯(cuò)，在挫折中不斷成長，在困難中得到磨練，這的確是人生的墊腳石，那么夢(mèng)想呢？夢(mèng)想，又何嘗不是人生的墊腳石，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，我們才有了奮斗的目標(biāo)，一步一步向前，直到前方升起一顆美麗的星星，所以，將夢(mèng)想比作人生的墊腳石，一點(diǎn)也不為過。
我相信，只要我肯努力，我的那顆星星，一定會(huì)在不遠(yuǎn)處等著我的，對(duì)吧？
我承諾，我要全心全意投入到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工作中去了，不拋棄，不放棄，就算是失敗了，我也不放棄，不到生命最后的關(guān)頭，腦海里絕對(duì)不會(huì)浮現(xiàn)出——放棄兩個(gè)字！拉鉤，上吊，一百年，不許變！
——后記。
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇六
12月28日下午我們語文組的老師聽了我的一堂公開課，從課后老師們的評(píng)價(jià)來看，我的這節(jié)課是比較成功的，體現(xiàn)了新課改的精神。
作為一名課改大潮中的新青年教師，面對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教學(xué)工作中應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為課改貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。現(xiàn)將本課教學(xué)過程中的幾點(diǎn)反思總結(jié)如下：
1、總體來說這堂課的教學(xué)效果良好，三維目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)都得以落實(shí)。
2、本課體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，在這節(jié)課中，我始終貫穿一切以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，充分、有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用。在課前讓學(xué)生自主查閱有關(guān)資料和預(yù)習(xí)質(zhì)疑，在課上讓學(xué)生自己獨(dú)立思考，進(jìn)行全班交流，讓學(xué)生充分展現(xiàn)他們的個(gè)性和思維，給學(xué)生以充分的發(fā)揮空間，讓他們暢所欲言，使他們都得到充分的發(fā)展。
3、本課教學(xué)思路清晰。我首先為學(xué)生設(shè)置了一個(gè)問題：如果同學(xué)們面對(duì)本文的文題時(shí)，你們將從哪些角度來寫夢(mèng)想呢?學(xué)生的回答是：“夢(mèng)想是什么”、“為什么有這樣的夢(mèng)想”、“怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想”。這是學(xué)生的思路，我沒有按照馬丁路德金的演講思路來分析課文，而是按學(xué)生的思路來分析課文，并讓學(xué)生在文中找出所對(duì)應(yīng)的段落并加以概括馬丁.路德金的夢(mèng)想是什么?為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想?怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想?學(xué)生自己出結(jié)論后，也就理清了作者的演講思路。
4、讀寫結(jié)合運(yùn)用較好。本課的教學(xué)重點(diǎn)是：感受排比句式的表達(dá)效果，應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。所以在課上我讓學(xué)生通過比較誦讀領(lǐng)會(huì)作者傾注在所述夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)定新念，在誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用和表達(dá)效果。正如著名教育家于漪老師曾說的：“精彩片段，不惜重錘敲打，直到打出火花。”所以重點(diǎn)段落我讓學(xué)生讀了兩遍。學(xué)生能體會(huì)到全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)和排比句式的效果和妙處，順?biāo)浦郏稣n堂練筆，出示四幅圖片，讓學(xué)生以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題，當(dāng)堂訓(xùn)練寫一段排比句，表明自己對(duì)治理環(huán)境的渴望，5分鐘后讓學(xué)生讀自己的作品，然后師生共同點(diǎn)評(píng)。讀寫結(jié)合使學(xué)生學(xué)得有針對(duì)性，有實(shí)用性。
本課教學(xué)有以上優(yōu)點(diǎn)外，同時(shí)也存在著一定的不足，不足之處是學(xué)生回答問題不夠積極踴躍，我分析原因有如下三點(diǎn)：
1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分，所以害怕答錯(cuò)問題。
2、我給學(xué)生思考問題的時(shí)間有些短，學(xué)生還未思考好，我就提出問題。
3、我所設(shè)置的個(gè)別問題過難，學(xué)生很難回答。比如：讓同學(xué)們用排比句的形式來評(píng)價(jià)馬丁.路德金的夢(mèng)想(六個(gè)排比句)，提示：可以從文采、表達(dá)效果、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。經(jīng)過我的提示學(xué)生只能回答出表達(dá)效果，其它的根本回答不出來。
如果再次施教，我將會(huì)把有些問題設(shè)置的更有趣味性，這樣更能有助于學(xué)生對(duì)本文的理解，并且多給學(xué)生一些思考問題的時(shí)間，讓他們能更好的思考并回答好問題。對(duì)于個(gè)別過難的問題我決定改變題型來提問，比如：讓同學(xué)們用排比句的形式來評(píng)價(jià)馬丁.路德金的夢(mèng)想(六個(gè)排比句)，提示：可以從文采、表達(dá)效果、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這個(gè)問題我打算改成填空題來出現(xiàn)，并且給出文采方面的評(píng)價(jià)，這六個(gè)排比，(文采)如長虹貫日、瑰麗絢爛;其它兩方面的評(píng)價(jià)用填空的形式來完成，(表達(dá))如、;(結(jié)構(gòu))如、;相信再次經(jīng)過這幾方面的改正，我的這堂課一定會(huì)更加完善的。
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇七
夢(mèng)想是黑夜里遠(yuǎn)處的指航燈，指引我們前進(jìn)的方向。夢(mèng)想是溫暖的陽光，溫暖我們的追夢(mèng)的心靈。夢(mèng)想是燃油，點(diǎn)燃我們奮斗的激情。
夢(mèng)想是一粒粒種子，需要我們精心去培育，去澆灌，才能盛開出美麗的夢(mèng)想之花。夢(mèng)想，雖然不一定能實(shí)現(xiàn)，但是如果朝著夢(mèng)想不斷努力，你一定會(huì)不斷進(jìn)步。
小時(shí)候，看到有人在商場(chǎng)里彈鋼琴，看到在音樂會(huì)上伴奏的琴師，看到視頻中鋼琴家們陶醉在自己的琴聲里……每當(dāng)聽到琴聲，我都十分好奇;每次看到鋼琴，就想”彈奏”一番。
于是，我就想當(dāng)一個(gè)鋼琴家。我和母親商量了好久，母親終于答應(yīng)了，我便開始上鋼琴課。剛開始還挺順利的，因?yàn)椴恍枰ㄙM(fèi)很多時(shí)間，而且學(xué)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單。但隨著學(xué)業(yè)的繁重和練琴內(nèi)容的困難，我漸漸失去了希望。
這時(shí)候，我想起了我的夢(mèng)想——鋼琴家。于是，我又繼續(xù)投入在鋼琴的學(xué)習(xí)中。這樣過了四五年，我考上了八級(jí)。這時(shí)候，我已經(jīng)上五年級(jí)了，作業(yè)越來越多，練琴的時(shí)間反而越來越少，但是要練內(nèi)容和時(shí)間越來越多，越來越多……我甚至想放棄，但我里成功，也就是十級(jí)只差一步。
就在這個(gè)百般矛盾的瞬間，又是夢(mèng)想拯救了我，我繼續(xù)在這條路上走了下去，雖然艱辛，雖然痛苦，但是心中的夢(mèng)想不斷激勵(lì)著我。我終于在暑假里考上了十級(jí)。
有句話說“夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢!”我覺得很有道理。有了夢(mèng)想，我們才有奮斗的目標(biāo)，才有前進(jìn)的動(dòng)力。夢(mèng)想，助力我的成長，使我不斷進(jìn)步，不斷超越自我!
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇八
1.積累詞語,掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。
2.了解演講的背景及主要內(nèi)容。
3.在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。
二、能力目標(biāo)。
1.揣縻重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析。品味語言的深層含義和表達(dá)作用,提高理解能力。
2.體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
1.體悟馬丁路德.金的那種生命不息、為人民請(qǐng)命不止的崇高獻(xiàn)身精神。
2.自由、平等、民主是人類追求的一個(gè)永恒主題,我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.結(jié)合語境,聯(lián)系時(shí)代背景,揣摩重點(diǎn)語段和詞語的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩。
2.比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1.對(duì)本文背景的了解和認(rèn)識(shí)。
2.深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。
【教學(xué)方法】。
1.誦讀法。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,感悟體會(huì)重點(diǎn)句段,從更好地理解全文。
2.問答與拓展。在設(shè)疑的前提下,點(diǎn)撥、解答難題;同時(shí)提供有關(guān)的圖片、文字拓寬學(xué)生視野，加深對(duì)文章的理解。
【教具準(zhǔn)備】多媒體、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、馬丁?路德?金遺像.
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【教學(xué)步驟】。
第一課時(shí)。
【教學(xué)要點(diǎn)】。
作者及背景簡(jiǎn)介朗讀課文,整體感知文意;精讀課文,理清全文思路。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)。
同學(xué)們,如果我們?cè)谶@兒提到一個(gè)國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個(gè)國家的名字之前,我想到一些人的名字:比爾?蓋茨、麥克爾?喬丹、麥克爾?杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個(gè)國家的名字是“theunitedstates”(美國)。看來同學(xué)們對(duì)美國是十分熟悉的。可是,我在問,我們對(duì)美國的社會(huì)現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對(duì)占美國人口12.5的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個(gè)窗口來對(duì)美國社會(huì)現(xiàn)狀作一個(gè)初步步的認(rèn)識(shí),這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞《我有一個(gè)夢(mèng)想》。
二、作者與背景介紹。
教師組織學(xué)生看練習(xí)冊(cè)，資料內(nèi)容如下：
1.馬丁?路德?金(1929~1968)，是美國一位重要的政治領(lǐng)袖。曾獲1964年諾貝爾和平獎(jiǎng)。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭(zhēng)，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離，而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇，而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。
1929年，馬丁?路德?金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位基教牧師的兒子。小時(shí)候他喜歡打籃球網(wǎng)球，特別喜歡踢足球。他把大量時(shí)間用來讀書。為了賺點(diǎn)錢，他還送報(bào)紙。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。15歲時(shí)他獲得入學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)而進(jìn)入壯方某州的一所大學(xué)深造。黑人在那里享有平等的權(quán)利，可以像他們所希望的那樣自由地生活。學(xué)習(xí)班和工作。1948年他大學(xué)畢業(yè)，擔(dān)任教會(huì)的牧師。當(dāng)時(shí)在南部各州.黑人還沒有受到平等的公民待遇雖然美國在1865年學(xué)結(jié)束了奴隸制,然而南部各州.通過了它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。飯店。醫(yī)院。公共汽車和火車?yán)锒加袨楹谌嗽O(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨(dú)為黑人開設(shè)的學(xué)校上學(xué)。花在黑人兒童身上的教育經(jīng)費(fèi)只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權(quán)，如果他們想要參加選舉，就得通過一項(xiàng)閱讀測(cè)驗(yàn)。
1948年到1951年間，馬丁?路德?金在美國東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。他畢業(yè)生相信，如呆人們得不到民權(quán)，那么要求社會(huì)變革則是正確的。也是必要的，他認(rèn)為，可以通過和平革命達(dá)到社會(huì)變革的目的，而不通過戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮，在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等到的權(quán)利。
1964年他獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。他將全部獎(jiǎng)金(54，600美元)獻(xiàn)給了自由運(yùn)動(dòng)。1964年通過了新的民權(quán)法案,規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對(duì)待黑人。1965年一項(xiàng)新的選舉權(quán)法案成這法律.從那以后,所有黑人都享有選選舉.權(quán)。
由于馬丁`路德`金從事黑人解放運(yùn)動(dòng)的工作,所以樹敵眾多.有一次,一枚炸彈爆炸,毀了他的房屋.1968年4月18日一個(gè)永遠(yuǎn)值得被所有人記住的日子,馬丁?路德?金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡.
(多媒體顯示馬丁?路德?金遺像)。
2背景簡(jiǎn)介。
1955年12月1日,一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動(dòng)座位，而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織，在求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德?金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們?cè)谑袃?nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時(shí)，請(qǐng)乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁?路德?金號(hào)召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭(zhēng)。他的房子被子人毀壞了，有段時(shí)間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人公開。
1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少，而且只有25的黑人有選舉權(quán)。馬丁?路德?金被子關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年!”斗爭(zhēng)在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人.黑人的革命贏得了全國的支持,最后,公共場(chǎng)所都有對(duì)黑人開放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會(huì)，要求種族平等。馬丁`路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對(duì)前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個(gè)夢(mèng)想“。
三、教師播放示范朗讀磁帶或教師配樂朗讀或指定學(xué)生有感受情地朗讀課文。
1.多媒體顯示：
(1)這一次演講是針對(duì)什么人的?
(2)這一次演講的時(shí)間。地點(diǎn)和場(chǎng)合各是什么?
(3)這次演講涉及哪些內(nèi)容?
(4)這次演講想達(dá)到什么目的?
2.學(xué)生分組討論，指定學(xué)生發(fā)言。
明確：(1)主要是針對(duì)美國黑人，同時(shí)也包括美國政府。
(2)這一次演講的時(shí)間是1963年月28日;地點(diǎn)是在華盛頓廣場(chǎng);場(chǎng)合，在華盛頓特區(qū)組織二十五萬人的集會(huì)上。
(3)要求自由、民主、種族的平等。
(4)進(jìn)一步推動(dòng)黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動(dòng)，加快實(shí)現(xiàn)理想的步伐。
五.學(xué)生精讀課文，分組計(jì)論分析全文的結(jié)構(gòu)層次。
1.學(xué)生討論，
2.各組組長組織學(xué)生發(fā)言，
明確：全文可分為三部分。
第一部分第1自然段，回顧。肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。
第二部分(第2自然段到第16自然段)，揭示黑人生活的狀，抨擊美國社會(huì)黑暗的一面，得出自已正當(dāng)?shù)囊蟆?/p>
第三部分(第17自然段到結(jié)尾)，展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。第二部分又包括以下幾個(gè)方面的主要內(nèi)容：“揭露事實(shí)”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當(dāng)局”“講究策略”“表明決心”。
六.布置作業(yè).回憶所學(xué)過的演講詞，看看它們有什么共同點(diǎn)。
第一部分第1自然段，回顧。肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。
第二部分(第2自然段到第16自然段)，揭示黑人生活的狀，抨擊美國社會(huì)黑暗的一面，得出自已正當(dāng)?shù)囊蟆?/p>
第三部分(第17自然段到結(jié)尾)，展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。
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一、導(dǎo)入(5分)。
1.師生讀演講背景。
(ppt)師讀：從16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者就開始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，這種慘無人道的奴隸貿(mào)易持續(xù)了大約四百余年;1783年，美國的建國者決定廢除奴隸貿(mào)易，但黑人的地位依然非常低下;南北戰(zhàn)爭(zhēng)之后，林肯總統(tǒng)簽署了《解放黑奴宣言》，奴隸終于在法律上獲得自由。
生齊讀：但一百多年后，20世紀(jì)50到60年代的美國，種族歧視、壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。美國黑人仍然是下等公民，生活貧困，受不到良好的教育，不能進(jìn)入各級(jí)各類高層機(jī)構(gòu)，不能參加投票和選舉，不能像白人一樣享有人格自由和活動(dòng)自由。正是在這種情況下，美國黑人發(fā)起了浩大的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，馬丁?路德?金就是其中最杰出的領(lǐng)袖。1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)一次25萬人的集會(huì)上，他發(fā)表了這次舉世聞名的演講。
教師敘述輔設(shè)自讀情境：
面對(duì)廣場(chǎng)上25萬和自己有一樣膚色的同胞，面對(duì)這由不幸和苦難匯集而成的黑色的海洋，他看到了他們迷惘、疲憊的神情，也看到他們滿懷憧憬和熱情的眼神，馬丁?路德?金知道他們正是為了心中美好的夢(mèng)想而不遠(yuǎn)千里、風(fēng)塵仆仆地從全國各地匯集而來的，馬丁?路德?金滿懷深情，他那堅(jiān)毅而有感染力的聲音，像隆隆的春雷激蕩在廣場(chǎng)上空。他說……(注意讀出演講的特點(diǎn)，比如配以一定的手勢(shì)、表情)。
2.教師自讀2-3段。
二、探究演講激動(dòng)人心的力量(35分)。
(一)探究2-3段(8分)。
教師：馬丁?路德?金的演講激起了廣場(chǎng)上25萬黑人潮水般的掌聲和歡呼聲。
提問：大家認(rèn)為，就第2、3段而言，馬丁?路德?金用什么深深地打動(dòng)了黑人的心?
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇十
3、體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。
1、結(jié)合語境，聯(lián)系時(shí)代背景，揣摩重點(diǎn)語段和詞語的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩；
2、鑒賞課文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)，比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)，并運(yùn)用到寫作中去。
1、誦讀法。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，感悟體會(huì)重點(diǎn)句段，從而更好地理解全文；
2、共同鑒賞，討論交流，同時(shí)提供有關(guān)的圖片、文字拓寬學(xué)生視野，加深對(duì)文章的理解。在仿寫中進(jìn)一步體會(huì)演講的要求。
教具準(zhǔn)備：多媒體。
1、熟讀課文，整體把握文章要點(diǎn)，寫出每段大意；
2、查找有關(guān)馬丁?路德?金的生平資料及本次演講的背景；
3、以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題寫一篇作文（字?jǐn)?shù)500左右）。
一、導(dǎo)入——兩千兩百多年前亞圣孟子曾經(jīng)說過：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”，意思是愛別人的人別人永遠(yuǎn)愛他，尊敬別人的人別人永遠(yuǎn)尊敬他，而在此兩千年后的1963年在美國也有一個(gè)人高喊出“愛心是我們唯一的武器”，他就是人類良知的代表，黑人世界的明星——馬丁?路德?金。
請(qǐng)同學(xué)介紹馬丁?路德?金。（多媒體同時(shí)展示相關(guān)圖片）。
明確：1、夢(mèng)想是什么：讓黑人享有政治平等權(quán)；擁有正義和自由；消除種族歧視和隔離；黑人和白人能和睦共處，親如兄弟。（概括：用非暴力手段爭(zhēng)取自由、民主、平等）。
2、為什么要實(shí)現(xiàn)：黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實(shí)現(xiàn)，美國社會(huì)將出現(xiàn)動(dòng)蕩。
3、怎樣實(shí)現(xiàn)：采用非暴力手段，團(tuán)結(jié)白人、長期堅(jiān)持以徹底達(dá)到目的，堅(jiān)決、毫不退縮、徹底。
三、賞讀——演講一定要煽情，一定要讓聽眾與自己產(chǎn)生共鳴，作為一位黑人政治領(lǐng)袖，馬丁?路德?金的演講一定是充滿激情而又極富感召力的（多媒體播放一段馬丁?路德?金演講的原聲錄音），雖然他講的是英文，我們也聽不大清楚，但仍能受到他的激情的感染，請(qǐng)大家散讀一遍課文，討論一下，文中哪些地方最有感染力，為什么？應(yīng)該怎樣朗讀？（多媒體顯示問題）。
散讀、討論、交流、朗讀（個(gè)讀，小組齊讀，全班齊讀相結(jié)合）。
第2、3自然段——明確：是作者揭示黑人的現(xiàn)今生活的，同時(shí)又是演講的開始，因此讀時(shí)既要充滿激情，又要沉痛有力。本段中前邊有三個(gè)相連的“今天”，這三個(gè)“今天”在讀時(shí)既要一氣呵成，又需要每一次的語調(diào)都比前有所抬升；需要重讀的詞有“必須正視”“隔離”、“歧視”、“窮困”、“萎縮”、“自已”、“故土家園”。第三自然段，在讀時(shí)整體語調(diào)可略和緩一點(diǎn)，但重點(diǎn)詞語依然要注意，如：“每一個(gè)美國人”、“所有的人”、“生存、自由”、“追求幸福”、“權(quán)利”。
第5、7、8段——明確：經(jīng)過3、4兩自然段的平緩之后，第5段作者的情感再次抬升。為了滿足這種情感的張揚(yáng)，作者一口氣連用了四個(gè)排比句式“現(xiàn)在是……時(shí)候”，一方面這是情感發(fā)泄的需要，另一方面這種排山倒海的語勢(shì)也加強(qiáng)了內(nèi)容的表達(dá)，極強(qiáng)地突出了為自由平等而戰(zhàn)的重要性，至于7、8自然段，因其內(nèi)容講的是斗爭(zhēng)的策略，所以它的語調(diào)是平和的。是理智的，是語重心長的。
10到14自然段——明確：針對(duì)“熱心人”的質(zhì)問，甚至可以說是一種挑釁，“你們什么時(shí)候才能滿足？”（這里邊有潛臺(tái)詞：貪得無厭；你們就不該提這樣的要求等等）。面對(duì)黑人的現(xiàn)狀，面對(duì)此公的質(zhì)問，作者定會(huì)義憤填膺，怒不可遏，一串條件式（只要……就……）排比句，如出膛之彈，似噴井之油；如江海洶涌，似急風(fēng)掃云。鏗鏘有力，擲地有聲。
這一段正義逼人，豪氣沖天的誓言，無疑極大地鼓舞了人們的斗志，表明了黑人斗爭(zhēng)的決心，但同時(shí)又不失理智，這一點(diǎn)我們要十分注意：情感的放縱，決不是無限制的。因?yàn)樽髡咴谥v述的過程中是按了一定的順序的，即由生存到政治權(quán)利。好演講一定要煽情，但要把握好一個(gè)度。
第18段到第25段——明確：本段快要接近演講的尾聲，從內(nèi)容上講是對(duì)末來的展望與描繪，和前邊一段相比，應(yīng)舒緩一些。作者馳騁想像。放縱而又不失中心；舒緩而又富于感召，設(shè)喻精巧，令人向往；深情貫注，給人光明，無限的憧憬，美好的末來，無不在作者的演講中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。他想黑人之所想，說黑人之所說，但這還不夠，他想黑人之所未想，說黑人之未說，這正是他作為黑人政治領(lǐng)袖的杰出之處，也是其振臂一呼，應(yīng)者云集的原因。
教師小結(jié)——這就是馬丁?路德?金，一個(gè)杰出的黑人政治領(lǐng)袖，他就是這樣一次次把演講推向高潮，也一次次恰到好處地調(diào)動(dòng)著聽眾的情緒，他是用心在演講，他是用生命在呼喚。
四、拓展——從他的演講中，我們感受到他的深情，他的憧憬，其實(shí)作為學(xué)生，我相信每一位同學(xué)也都有自己的夢(mèng)想，課前我請(qǐng)大家也以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題寫過一篇作文，下面請(qǐng)幾位同學(xué)也以演講的形式來跟大家分享他的夢(mèng)想。
五、課后作業(yè)——請(qǐng)每位同學(xué)把自己寫的《我有一個(gè)夢(mèng)想》修改成演講稿，整理在隨筆本上。
六、教案說明——對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我想就以下四個(gè)方面來進(jìn)行說明：
1、從對(duì)教材的理解方面。
本篇課文是我們語文教材第四單元第三篇自讀課文，是一篇演說詞。旨在培養(yǎng)學(xué)生能進(jìn)行自主鑒賞，善于思考，敢于和善于表達(dá)自己真實(shí)想法的能力。我們的學(xué)生作為跨世紀(jì)的一代青年，要擔(dān)負(fù)起開創(chuàng)未來，繁榮祖國的重任，這一點(diǎn)是他們所應(yīng)具備的。所以這篇文章在本冊(cè)教材中的地位是非常獨(dú)特的，我們有責(zé)任把它上好。
2、從教學(xué)模式的指導(dǎo)思想方面。
在本堂課中，我采用指導(dǎo)----活動(dòng)的教學(xué)模式。現(xiàn)在我們老師絕不能再用“滿堂灌”的課堂教學(xué)方法了。教師應(yīng)是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生才是課堂的主體，教學(xué)進(jìn)程也應(yīng)以學(xué)生的活動(dòng)為主線。所以在這節(jié)課中，我始終貫穿一切以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，充分、有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用。在課前讓學(xué)生自主查閱有關(guān)資料和預(yù)習(xí)質(zhì)疑，在課上讓學(xué)生自己獨(dú)立思考，并組織小組討論，進(jìn)行全班交流，讓學(xué)生充分展現(xiàn)他們的個(gè)性和思維，給學(xué)生以充分的發(fā)揮空間，讓他們暢所欲言，使他們都得到充分的發(fā)展。
3、從以學(xué)生發(fā)展為本的設(shè)想與做法方面。
二期課改告訴我們，我們教師不僅要以學(xué)生為主體，更要以學(xué)生的發(fā)展為本。語文作為一門學(xué)科，自然有它的工具性的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解一些語文方面的知識(shí)與技能是必須的，但我認(rèn)為我們教師教給學(xué)生的不應(yīng)該僅僅是這些基礎(chǔ)知識(shí)與技能，我們還應(yīng)該讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇文章，領(lǐng)悟點(diǎn)什么，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)甚至生活上還有哪些實(shí)際的好處，這是我們老師應(yīng)該要教育與培養(yǎng)的。就這篇文章而言，我覺得是讓學(xué)生進(jìn)行合作探究、情感體驗(yàn)的絕佳途徑，現(xiàn)代的學(xué)生，特別是寄宿制高中的學(xué)生，相對(duì)封閉的生活學(xué)習(xí)方式已使他們身心俱疲，本文涌動(dòng)的激情正是喚起他們蓬勃生機(jī)的很好媒介。
4、從教學(xué)目標(biāo)方面。
教給學(xué)生知識(shí)固然重要，但教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何真正的生活、思索則同樣可貴。所以在課上我讓學(xué)生通過反復(fù)誦讀領(lǐng)會(huì)作者傾注在所述夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)定新念，在誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)得有針對(duì)性，有實(shí)用性。
七、教學(xué)反思——這堂課的亮點(diǎn)在于后兩部分的賞讀和拓展，可以充分的體現(xiàn)二期課改自主、合作、體驗(yàn)、發(fā)展的理念，但課前若沒有充分的準(zhǔn)備，是不會(huì)達(dá)到這樣的效果的，于是我想，是不是每節(jié)課都能有這樣充分的準(zhǔn)備呢當(dāng)然不能，可是怎樣才能解決時(shí)間緊，課文多，學(xué)生自由支配時(shí)間少的矛盾，這只有靠我們不斷地總結(jié)，不斷的努力。
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇十一
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想這樣完美的，但這樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路這樣曲折的，無數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上遭遇了無盡的荊棘，盡管如此，他們依舊大步向前；其實(shí)夢(mèng)想就這樣一個(gè)人給自我定的一個(gè)大目標(biāo)，務(wù)必認(rèn)真的應(yīng)對(duì)它，堅(jiān)持了，熬過了，夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了；一個(gè)能堅(jiān)持夢(mèng)想并為之努力的人，就這樣一個(gè)成功的人。
所以每當(dāng)在英語單詞前昏昏欲睡時(shí)；每當(dāng)應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)難題束手無策時(shí)；每當(dāng)在文言文前斟酌推敲時(shí)，我都會(huì)告訴自我從此刻開始起腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)。因?yàn)槲疫€有一個(gè)夢(mèng)想待我追逐。
我的夢(mèng)想，就這樣創(chuàng)辦一所學(xué)校。一所與眾不一樣的學(xué)校。
在我的學(xué)校里沒有黑板，但它卻有四面碩大雪白的墻壁，它們這樣用來涂鴉的，學(xué)生在學(xué)習(xí)完美術(shù)的資料后能夠立刻操作，課余時(shí)光有什么想法也能夠畫在上方，這這樣四面自由的墻壁，在那里，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
在我的學(xué)校里沒有污染，學(xué)校有自我的發(fā)電系統(tǒng)，它這樣由檸檬等酸性物質(zhì)進(jìn)行發(fā)電。綠色環(huán)保無污染！學(xué)校里有特有的飲水裝置，學(xué)生能夠利用知識(shí)與學(xué)校設(shè)備喝到自我做的安全純凈的健康飲用水。
在這所學(xué)校中沒有主課與副課之分，有的`只這樣學(xué)生對(duì)不一樣科目的選取。不以書面成績(jī)?yōu)樵u(píng)定學(xué)生潛力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，他能夠這樣一個(gè)好的廚師，也能夠這樣一個(gè)出色的園丁，她能夠這樣優(yōu)秀的教師，也能夠這樣溫柔的護(hù)士……我要讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所愛，學(xué)有所長。
在這所學(xué)校里，沒有固定的教室，我們能夠在森林里學(xué)習(xí)物種的豐富多樣；我們能夠在大山里放聲歌唱；我們能夠在草原上盡情奔跑……所有的學(xué)生都能在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
夢(mèng)想這樣蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。心懷夢(mèng)想，就算行若微塵，也會(huì)有讓人驚艷的崛起。
追夢(mèng)，追一個(gè)現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)。只有立足于現(xiàn)實(shí)，然后每一天堅(jiān)持去做好，這樣一步步的，我們就會(huì)漸漸向夢(mèng)想靠近了。追夢(mèng)，追一個(gè)未來的夢(mèng)。我們對(duì)未來這樣向往的，這樣好奇的，我想要的未來這樣所有孩子都能過著幸福，快樂的生活。把握此刻才可贏得未來，不懈努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
夢(mèng)想在歲月中沉淀，它會(huì)成為更加現(xiàn)實(shí)的存在，歲月在追夢(mèng)中永恒，它將讓你的人生更加精彩！
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇十二
孩童時(shí)，我會(huì)把七彩的夢(mèng)寄存在卡紙上，又把它制成小巧的紙船，放到潺潺的溪流，使其隨波逐流，漂到廣袤無垠的大海，讓我的夢(mèng)想去遠(yuǎn)航。現(xiàn)在，我已經(jīng)長大，早已沒理由把夢(mèng)永遠(yuǎn)當(dāng)作夢(mèng)，是的，我的確該用自己的雙手去讓夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)了。可是，這段旅途挫折連連。
孩童時(shí)，父母是我們的依靠，為我們遮風(fēng)擋雨，我是紅蓮，他們是荷葉，心中的雨點(diǎn)來了，父母是我永無遮攔天空下的蔭蔽。那時(shí)候的愿望，他們會(huì)盡力滿足。而那時(shí)候的我們，也從未嘗過夢(mèng)想道路的艱辛。
而今，在歲月的流年里，花白了他們的頭發(fā)，時(shí)光的印記早在手上凸顯的青筋與額上深沉的皺紋完美地詮釋了。他們的年輕已不再，我們的孩童時(shí)期亦不再。然而，卻有了一種成熟，一種責(zé)任感。
若要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，若要收獲甜蜜，必定要有一顆頑強(qiáng)而堅(jiān)定的心，無論風(fēng)吹雨打都不懼怕。即使在徘徊孤單中也應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閼B(tài)度決定一切，行動(dòng)決定未來。我堅(jiān)信，只要全力以赴，終將看到所有夢(mèng)想都開花。那時(shí)候，用心凝望自己勇敢飛翔。
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇十三
播下夢(mèng)想，無路也有期望。
理想是花，播下種子，需要大家用汗水去澆灌，理想是樹，種下小苗，需要大家用耐心去呵護(hù)，總有一天，花兒會(huì)開放，樹會(huì)成長。
理想是生命的源泉；理想是前進(jìn)的動(dòng)力；理想是春夏交替的旺季。有了理想，生活就有目的；有了奮斗目的，生活就有價(jià)值。為之，你會(huì)努力拼搏，堅(jiān)持到底。然而，生活假如沒夢(mèng)想，就注定會(huì)普通，忙碌終身，大家要敢于去夢(mèng)想，不要懷疑我們的能力，每一個(gè)人都身上都蘊(yùn)含著無窮無盡的能力，只是它們熟睡著，等待夢(mèng)想去喚醒它們。世界上沒做不到的事情，只有想不到的事情。想其他人不敢想的事情，做其他人不敢做的，總有一天，漂亮的夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
世界聞名的法國科幻小說作家，xxx。為了發(fā)表他第一部作品，過去遭受過多么大的挫折！1863年冬季當(dāng)他收到第十五次退稿時(shí)，憤怒不堪，籌備把這部分稿子付之一炬，老婆滿懷安慰，鼓勵(lì)他再試一次。這次，他沒落空，并與此出版社簽下20年合同。
假如沒他老婆的勸導(dǎo)，沒在努力一次的勇氣，大家或許根本沒辦法讀到他筆下那些膾炙人口的科幻故事，人類就會(huì)失去一筆極其珍貴的精神財(cái)富。
生活的路上大家會(huì)有一個(gè)又一個(gè)的目的，在達(dá)成理想的道路上大家會(huì)遇到各種各樣的挫折。假如要想把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，大家就應(yīng)該以恒心為友，以耐力為兄，以期望為守護(hù)者，要堅(jiān)定我們的信念，不到最后一刻絕不放棄，一直堅(jiān)信成功就在下一個(gè)十字路口。
每一個(gè)人都有過很漂亮而偉大的理想。千萬不要由于一時(shí)得不到他人的理解與支持而隨便地放棄，無人能預(yù)測(cè)大家的將來，明天是靠大家自己去創(chuàng)造的。牢牢抓住大家的夢(mèng)想，朝著它奮斗，總有一天幸運(yùn)會(huì)即將來臨到大家的身邊。
讓大家迎著朝陽，放手去追逐，在蔚藍(lán)的天空下，創(chuàng)造出一片是我們的天地吧！
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇十四
青蛙因?yàn)閴?mèng)想跳出井底，看到了新的世界；小溪因?yàn)閴?mèng)想不斷奔騰，匯入了廣袤的大海；雛鷹因?yàn)閴?mèng)想不斷振翅，最終搏擊長空！
每個(gè)人都有著屬于自己的夢(mèng)想。或許平凡，或許偉大；或許飄渺，或許現(xiàn)實(shí)。可它毫無疑問，成為了前進(jìn)的動(dòng)力！在尋夢(mèng)的路上，讓我們學(xué)會(huì)做人，處事，找到了人生的財(cái)富。夢(mèng)想，讓勇敢之花更加鮮艷。
兒時(shí)的約翰·戈達(dá)德夢(mèng)想自己有朝一日成為一位探險(xiǎn)家。在長大的過程中也沒有在自己的雄心壯志前退縮；在面對(duì)野獸襲擊，海盜射殺，困于流沙，陷入地震······種種生死危機(jī)是他都毫不退縮，他始終懷揣夢(mèng)想。因此他被稱為“當(dāng)代印第安納·瓊斯”。兒時(shí)的夢(mèng)想，讓約翰·戈達(dá)德學(xué)會(huì)勇敢，成為了真正的'探險(xiǎn)家。
夢(mèng)想，讓執(zhí)著的光芒更加璀璨。
舞臺(tái)上美麗溫柔的“喜兒”竟是以為年過半百的大男人。他是氣場(chǎng)強(qiáng)大的企業(yè)老板———李秋成。因?yàn)閴?mèng)想，他堅(jiān)持不懈。盡管家人在剛開始是對(duì)其反串行為不理解，但他一直沒有放棄對(duì)藝術(shù)的追求。最終，感動(dòng)了所有人。
不被理解的夢(mèng)想，讓李秋成學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，執(zhí)著，站上了舞臺(tái)。
夢(mèng)想，讓堅(jiān)守的青松更加挺拔。
“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”的辛棄疾一直以“洗雪國恥，收復(fù)失地”作為他醫(yī)生最大的夢(mèng)想。他一直堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，堅(jiān)守自己的祖國。他傾訴壯志，心系統(tǒng)一；他皮甲上陣，會(huì)灑熱血。因?yàn)樯矸莸奶厥猓瑹o法得到統(tǒng)治者的重用，但他依然堅(jiān)守。難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，讓辛棄疾痛苦了一生，堅(jiān)守了一生。理想讓他的人生更有價(jià)值。魯濱遜因?yàn)閴?mèng)想，克服了一次一次的困難遭遇；鄧亞萍因?yàn)閴?mèng)想，成功地奔走于體壇和政壇；愛迪生因?yàn)閴?mèng)想，發(fā)明了電燈，造福了人類······夢(mèng)想讓我們成為了鉆石，發(fā)出了閃耀的光芒。
有一些夢(mèng)想確實(shí)遙不可及，就像天空中的星星，不管你如何去抓卻怎么也抓不到。可是尋夢(mèng)之路，正如坐標(biāo)上的正比例函數(shù)，每一條軸都從原點(diǎn)出發(fā)，無限延長，好像永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)，卻從沒想過放棄，勇敢去接近自己的夢(mèng)想。我們也應(yīng)如此，只要沖出起點(diǎn)，就不應(yīng)在中途折斷字飛翔的翅膀。
在茫茫人剩的海洋里，夢(mèng)想一定是最美好的！
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2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇十五
每個(gè)人都擁有一個(gè)夢(mèng)想，仰望星空，對(duì)蒼穹許下一個(gè)愿望，生活開始有了方向，或許這個(gè)夢(mèng)很遙遠(yuǎn)，或許這個(gè)夢(mèng)很幼稚，但它在每個(gè)人的世界中都會(huì)像星空一樣絢麗。
歌壇天后蔡依林，為了追求更加精致的舞蹈，練習(xí)之中付出了多少艱辛，身上落下了多少淤青;青年作家郭敬明，為了創(chuàng)作更好的作品，在黑夜中曾經(jīng)多少次奮筆疾書，耗干了多少筆墨;奧運(yùn)冠軍劉翔，為了登上金牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，又付出了多少努力，流了多少汗水。他們也許不是天才，他們也許不夠優(yōu)秀，在追夢(mèng)的過程中也有過挫折和痛苦，但是為了人生中的這份夢(mèng)想，都在腳踏實(shí)地的實(shí)踐著。
在仰望星空的時(shí)候，多少次回蕩著自己心中的那份執(zhí)念。為了追求夢(mèng)想，必須腳踏實(shí)地一步一步走下去。夢(mèng)想的遙遠(yuǎn)，在一次次的挑燈夜戰(zhàn)中顯得更近，夢(mèng)想的虛幻，在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步與成功中變得更現(xiàn)實(shí)。
我還記得，一次次的失敗讓夢(mèng)想的輪廓漸漸模糊，一聲聲的嘲諷使澎湃的心靈烙下深深的疤痕，一滴淚讓我放棄自己的追求。每當(dāng)這時(shí)，想起自己曾經(jīng)仰望那片夢(mèng)想的發(fā)源地——好像不是每一顆星星都如此的耀眼……那些明亮的星星必定是經(jīng)過努力，沖出黑暗才閃耀在我們面前。不去腳踏實(shí)地的工作，就不會(huì)使夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，不會(huì)讓人閃耀。于是，那些閃耀的星斗成為我追求夢(mèng)想的動(dòng)力，照亮我沒有走完的路……當(dāng)挫折再度來襲，我會(huì)重振旗鼓，哪怕這條路再艱辛，我也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持走到最后。朋友，你是否也曾仰望星空?面對(duì)浩瀚的星河，請(qǐng)您許下人生的夢(mèng)想……為了這個(gè)夢(mèng)想，我們一起奮斗，努力。不管前方有多少荊棘和坎坷，只要腳踏實(shí)地一步一步走下去。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離就不再遙遠(yuǎn)。
不管夢(mèng)想是否會(huì)實(shí)現(xiàn)，不管人生是否會(huì)像星空般絢麗奪目，只要腳踏實(shí)地追求，人生就不會(huì)再空洞乏味。那么，帶著夢(mèng)想出發(fā)，追夢(mèng)之旅我們一起加油!
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇十六
夢(mèng)想讓你在困難面前勇往直前。年輕時(shí)的司馬遷立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之其人”的史書。之后，司馬遷被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。因在牢獄里，曾受屈辱打算自殺，可想到自我寫史書的理想尚未完成。于這樣忍辱奮起，前后共歷時(shí)18年，最后寫成了《史記》。魯迅先生曾以極概括的語言高度評(píng)價(jià)《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷。”
人類的進(jìn)步離不開夢(mèng)想，生活更加需要夢(mèng)想的存在。艱辛困苦的生活在牢獄里的司馬遷，已對(duì)他的生命失掉了自信力。可因?yàn)樗辛藟?mèng)想，讓他對(duì)自我的生活狀況，心不灰氣不餒。這樣夢(mèng)想推動(dòng)他的執(zhí)著心；這樣夢(mèng)想讓他堅(jiān)持不懈，這樣夢(mèng)想陪他走向成功。
夢(mèng)想這樣人生的動(dòng)力。雨打吹風(fēng)千秋事，古之車鑒已不少。宋濂，幼時(shí)家境貧寒，在“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”的狀況下，仍每日刻苦學(xué)習(xí)。家里學(xué)堂數(shù)千里，卻依然步行去拜師求學(xué)。雨再大，也少不滅他對(duì)知識(shí)的渴望；雪再深，也阻擋不了他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。皇天不負(fù)有心人，他在書香的氛圍中慢慢成長，由一株小苗漸漸長成了一顆參天的大樹。因?yàn)樗麘汛е鴫?mèng)想，所以用勤奮執(zhí)著去守護(hù)，也正這樣因?yàn)樗刈o(hù)住了夢(mèng)想，為他贏得了“開國文臣”的美譽(yù)。
古人能之，今人亦不遜之。因春晚而一包走紅的劉謙，殊不知，他成功的背后卻隱含著巨大的艱辛。劉謙曾被眾人的冷嘲熱諷，他人的白眼，再多的苦劉謙只能獨(dú)自默默忍受，因?yàn)樗闹杏小皦?mèng)”在背后默默支持著他，給他精神上的鼓舞。正這樣因?yàn)閼汛е@樣的心愿，讓他覺得付出再多的艱辛都這樣值得的。數(shù)幾年的刻苦，讓大家看到了他在舞臺(tái)上見證奇跡的時(shí)刻，成就了如今三十萬身價(jià)的他。
古往今來，無數(shù)成功人士的成功之路，用超多無可置疑的事實(shí)，為我們?cè)忈屃藟?mèng)想為人生所帶來的動(dòng)力。即使前進(jìn)的道路上暗流涌動(dòng)，即使成功的前方披荊斬棘，只要我們懷揣著夢(mèng)想，并為之努力奮斗，將會(huì)迎來自我人生中最燦爛的春天，因?yàn)閴?mèng)想就這樣人生的動(dòng)力！
2023年語文高一夢(mèng)想（模板17篇）篇十七
盈盈月光，我捧一把最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我慶幸我的成長之路還有你的陪伴——夢(mèng)想！
日子像是手中的`一把細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。人生短促，何必讓自己的人生不滿意？我的人生，我?guī)е鴫?mèng)想上路。
播，有夢(mèng)不覺天涯遠(yuǎn)。
如果沒有夢(mèng)想，人生就像一艘無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向；如果沒有夢(mèng)想，人生就像一只折翅的雄鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)；如果沒有夢(mèng)想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。自己不要覺得人生迷茫，給自己找一個(gè)奮斗的目標(biāo)，讓自己更加充實(shí)，給人生的迷茫找個(gè)坐標(biāo)。播下夢(mèng)想的種子，就不覺得人生遙遠(yuǎn)。
耕，天高地闊任我行。
鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放；礦石，如果害怕焚燒，那它就永遠(yuǎn)不能成為鋼鐵；如果我們害怕吃苦，我們就不可能成功，也完不成夢(mèng)想，吃得苦中苦，方為人上人。當(dāng)我們?yōu)閴?mèng)想努力奮斗時(shí)，我們便為自己的夢(mèng)想耕耘，我們只為了完成夢(mèng)想時(shí)的喜悅。為自己的夢(mèng)想，拼搏，天高地闊任我飛翔。
收，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。當(dāng)我們的果實(shí)收獲時(shí)，便能真正體會(huì)到成功的喜悅。成功了不要忘了回首，回首那深深淺淺的腳印，那便是對(duì)成功，對(duì)為了夢(mèng)想努力拼搏的最好見證，也是對(duì)勤奮的見證，勤勞者能叫時(shí)間留給他們串串果實(shí)，懶惰者讓時(shí)間留下給他們一頭白發(fā)。
生如夏花之絢爛。簡(jiǎn)單的人生做點(diǎn)不簡(jiǎn)單的事，帶著夢(mèng)想上路，讓我們的人生更加充實(shí)。