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    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:飛雪

    幼兒園教案是教師與幼兒之間的橋梁,通過它可以更好地引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。接下來是一些幼兒園教案的典型樣例,希望能給予大家一些啟發(fā)。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇一

    1.通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

    3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

    學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。

    (一)、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

    你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

    (二)、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    1、體驗(yàn)父母的辛苦。

    提問:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

    2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。

    你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

    提問設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

    1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)。

    2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn):在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng)。

    1、今天老師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)。

    2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

    二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

    2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

    4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

    5、幼兒集體模仿。

    7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

    8、幼兒模仿練習(xí)。

    三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。

    1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?

    2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

    四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

    1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢?

    2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”,回家的時(shí)候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。

    五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

    讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片。

    字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、

    音樂《去郊游》。

    活動(dòng)過程:

    一、隨音樂進(jìn)場(chǎng),引起幼兒興趣。

    小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?

    哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?

    二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。

    小朋友們,看看我們坐的隊(duì)行像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。

    (1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

    (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

    (3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)。

    幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

    (4)如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

    三、游戲:紅燈停、綠燈行。

    玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī),過馬路時(shí)要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇四

    在假期里,許多孩子們?nèi)チ藝?guó)外旅行,回來后紛紛談?wù)撟约郝眯械囊娐劊⒃谡務(wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng)。《綱要》的健康領(lǐng)域明確指出:與家庭配合,教育幼兒遵守交通規(guī)則,行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走,乘車時(shí)不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí),提高安全意識(shí)。

    《走路乘車都安全》。

    1、通過觀看情景劇和圖書,豐富幼兒出行安全知識(shí),提高安全意識(shí)。

    2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。

    3、通過活動(dòng),使幼兒感受到安全出行的重要性,并樂于遵守。

    豐富幼兒出行安全知識(shí)。

    1、討論出行安全,了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。

    你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢?

    2、通過不同的方法,豐富幼兒乘車安全知識(shí)觀看情景劇,找出錯(cuò)誤的做法,初步了解乘車安全知識(shí)。

    你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)?

    誰能告訴他應(yīng)該怎樣做?

    觀看圖書《走路乘車都安全》了解,進(jìn)一步加深乘車安全知識(shí)的印象。

    書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的?

    進(jìn)行情景表演,鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客?

    小結(jié):我們出門乘車的時(shí)候,遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動(dòng)、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。

    3、通過討論和觀看圖書的方法,豐富幼兒走路安全知識(shí)。

    觀看圖書進(jìn)一步了解過馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。

    我們看看書上是怎么告訴我們的?

    進(jìn)行情景表演,鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    小結(jié):一定要等車停穩(wěn)后才可通過,人行橫道右邊更安全、過馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心。

    今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺得有用嗎?我相信爸爸媽媽也不是很清楚,回家可以給爸爸媽媽講一講。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇五

    為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),園內(nèi)開展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼,請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語,我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗,送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶,。另外,我們還開展了禮儀畫展,讓禮儀之花遍地開。

    1、通過禮儀伴我行的活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

    2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見",能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

    3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌,能整齊流利的集體朗誦。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

    1、各色彩紙背面是文明用語,正面是幼兒作畫,用筷子做成彩旗。

    2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。

    3、注意出游安全。

    上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

    1、每班幼兒人手一面彩旗,整齊排好隊(duì)出發(fā)。

    2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會(huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。

    3、到指定地點(diǎn),把禮儀彩旗送給路人。

    4、幼兒與路人合影,老師與幼兒進(jìn)行合影。

    1、老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。

    2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。

    禮儀畫展。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇六

    1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,禮貌待人的好處。

    2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

    3、能正確用“請(qǐng)”字。

    1、文明禮儀課件,文明用語圖片。

    2、課前預(yù)習(xí)一半故事:

    提問:金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事:

    1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說一句話:小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。

    幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”。

    幼:游戲開始,請(qǐng)小朋友注意安全。

    2、集體談話:自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。

    3、幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。

    幼:買東西時(shí)會(huì)用到。

    幼:坐車的時(shí)候會(huì)用到。

    幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說:“爺爺,請(qǐng)你先來。”

    1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。

    2、將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇七

    基本過程:

    (一)導(dǎo)入活動(dòng):

    直接導(dǎo)入活動(dòng)主題,教師:“現(xiàn)在我要介紹如何打斷他人的講話,請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看。”

    (二)關(guān)鍵步驟:

    1.教師示范如何插話。

    (1)張、李倆位教師正在交談,王老師走過去,輕輕拉了一下李老師的手,然后說:“對(duì)不起,我能打斷一下你們的講話嗎?”

    (2)李老師轉(zhuǎn)過頭來說:“請(qǐng)您在旁邊稍微得一下,我馬上就跟她說完話了。”然后李老師盡快和張教師結(jié)束了談話,并轉(zhuǎn)身說:“謝謝您的等候,請(qǐng)問您有什么事情?”

    (3)王老師向李老師交待事情。

    2.討論:

    “當(dāng)張老師和李老師正在講話時(shí),王老師想插話是怎么做的?”

    “我們應(yīng)該如何插話?”

    (三)結(jié)束部分:

    老師總結(jié)插話的方法。

    活動(dòng)延伸:

    通過說故事、團(tuán)討、戲劇表演的方式學(xué)習(xí)插話的禮儀。

    注意事項(xiàng):

    1.若有緊急情況,要及時(shí)通知老師,大聲表達(dá),讓老師能夠聽到,以幫助幼兒處理問題。

    2.若老師正在談重要的事情,可以請(qǐng)需要幫助的幼兒找其他老師幫助。若沒有其他老師,老師可以請(qǐng)小朋友先去做自己的事情,告訴他等會(huì)兒老師講完話會(huì)主動(dòng)去找他。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇八

    1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小朋友家長(zhǎng)的基本禮儀!

    2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)!

    1、小紅花2、記錄本。

    在小朋友來園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象。

    在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問早。

    有老師彈琴讓幼兒安靜下來。

    老師跟全班幼兒?jiǎn)柡茫瑒偛爬蠋煱l(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在:會(huì)主動(dòng)與爸媽說再見能進(jìn)教室先敲門會(huì)見到老師其他小朋友問好說:早上好!

    那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢?(有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!

    老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒認(rèn)真聽——)。

    兒歌:早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!

    有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀。

    四、游戲——模仿。

    讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)。

    老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心,小朋友也開心。

    幼兒園小班禮儀教案,禮儀是一個(gè)人的`教養(yǎng),對(duì)于幼兒,我們一定要加強(qiáng)他在禮儀方面的教育,讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子,培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇九

    1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對(duì)方。

    事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞,你來接》。

    1、明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對(duì)方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說:謝謝你。并向明明鞠上一躬。

    2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對(duì)小小說:小小,請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你,小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。

    1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對(duì)著甜甜的?

    2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,又做了什么動(dòng)作?

    3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

    4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

    5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?

    四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

    1、請(qǐng)幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

    2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

    幼兒園小班禮儀教案,禮儀是一個(gè)人的教養(yǎng),對(duì)于幼兒,我們一定要加強(qiáng)他在禮儀方面的教育,讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子,培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。

    1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小朋友家長(zhǎng)的基本禮儀!

    2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)!

    1、小紅花2、記錄本。

    在小朋友來園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象。

    在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問早。

    有老師彈琴讓幼兒安靜下來。

    老師跟全班幼兒?jiǎn)柡茫瑒偛爬蠋煱l(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在:會(huì)主動(dòng)與爸媽說再見能進(jìn)教室先敲門會(huì)見到老師其他小朋友問好說:早上好!

    那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢?(有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!

    老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒認(rèn)真聽——)。

    兒歌:早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!

    有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀。

    四、游戲——模仿。

    讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)。

    老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心,小朋友也開心。

    幼兒園小班禮儀教案,禮儀是一個(gè)人的`教養(yǎng),對(duì)于幼兒,我們一定要加強(qiáng)他在禮儀方面的教育,讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子,培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。

    1、學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng),有事先舉手。

    2、認(rèn)真聽講,不打斷別人的話。

    3、懂秩序,守規(guī)則,起坐輕便,離座時(shí),桌椅、物品要?dú)w位,輕開門窗。

    1、掛圖:《輪流說話》。

    2、錄音機(jī)、較活潑的樂曲磁帶。

    利用集體討論時(shí)間,一邊播放活潑的樂曲(音量要大一點(diǎn)),一邊給幼兒講故事。

    請(qǐng)幼兒回答:可以聽清楚老師講的故事嗎?為什么聽吧清楚呢?

    引導(dǎo)幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。

    問幼兒:別人說話時(shí),我們?cè)撛鯓幽兀?/p>

    不隨意走動(dòng),有事先舉手。

    認(rèn)真聽講,不打斷別人的話。

    懂秩序,守規(guī)則,起坐輕便,離座時(shí),桌椅、物品要?dú)w位,輕開門窗。

    我發(fā)明小班幼兒在與別人來往時(shí)不太會(huì)利用規(guī)矩用語,憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色,我接納源于生存的景象演出,拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景,努力引誘幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià),使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語的欲望。

    1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語。

    2、樂意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語,體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語舉行交換的興趣。

    1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班和買辦幼兒演出)。

    2、拍攝錄像片斷,內(nèi)容如下:

    片斷一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒追求資助。

    片斷二:媽媽放工回抵家,幼兒遞上拖鞋。

    片斷三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人探討。

    片斷四:公交車上,一姨媽給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)姨媽說了一句話。

    3、運(yùn)動(dòng)室周圍張貼幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。

    師:本日兔媽媽請(qǐng)了很多多少小動(dòng)物來家里做客。請(qǐng)你們細(xì)致看看有哪些小動(dòng)物,它們的表示怎么樣。

    演出內(nèi)容:小花貓輕輕地拍門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我。”兔媽媽開門:“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說:“感謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說:“請(qǐng)坐。”小花貓說:“感謝。”兔媽媽說:“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過魚說:“感謝!”

    背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng),它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,相互說“對(duì)不起”“不要緊”。

    末了是小山君進(jìn)場(chǎng):它重重地拍門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小山君,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小山君接過兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“感謝”,吃完工具后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了。”然后反面各人打召喚就走了。

    師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

    師:你以為哪些小動(dòng)物有規(guī)矩?

    師:兔媽媽說了哪些有規(guī)矩的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有規(guī)矩的話?

    幼:兔媽媽說了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨優(yōu)等)”。

    幼:小花貓(小狗/小熊)說了“感謝”“再會(huì)”“對(duì)不起”“不要緊”。

    師:小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話內(nèi)心感受怎么樣?

    幼:小動(dòng)物們以為很舒適。

    幼:小動(dòng)物們都以為內(nèi)心甜甜的。

    幼:小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。

    幼:小動(dòng)物們都很樂意到兔媽媽家玩。

    師:小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

    幼:兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

    師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱忱、有規(guī)矩,小動(dòng)物們也應(yīng)當(dāng)奈何呢?

    幼:要對(duì)兔媽媽有規(guī)矩。

    師:如果小動(dòng)物們沒有規(guī)矩,兔媽媽內(nèi)心會(huì)怎么樣呢?

    幼:會(huì)很悲傷/會(huì)不開心/會(huì)不喜好小動(dòng)物們。

    師:適才你們看到小山君進(jìn)場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?

    幼:由于小山君拍門的聲音很重。

    幼:兔媽媽給它工具吃時(shí),它不說“感謝”。

    幼:它走的時(shí)間不說“再會(huì)”。

    師:那么你們喜好誰,為什么?不喜好誰,為什么?

    幼:我們喜好小花貓。

    幼:我們還喜好小狗、小熊,由于它們有規(guī)矩。

    幼:不喜好小山君,由于它很沒規(guī)矩。

    師:下面我們一路來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。

    看錄像片斷一,教師旁白。

    師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫助,她應(yīng)當(dāng)怎么說呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語言的畫面。

    幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?

    畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。

    師:軒軒資助了玲玲,玲玲又該怎么說?

    幼:感謝!

    依次播放其他三個(gè)錄像片斷,旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交換的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。

    師:我知道你們都很講規(guī)矩,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有規(guī)矩的話。

    幼兒結(jié)伴報(bào)告、演出,履歷應(yīng)用規(guī)矩用語的歷程,體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語交換的興趣。

    剛進(jìn)入小班的孩子,從小家庭走向了大集體,要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子,處于緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí),我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著,孩子們帶著各自的角色,在游戲中交往,交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動(dòng),讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí),做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

    1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼。

    2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂。

    1、情景表演(邀請(qǐng)大班孩子表演)。

    2、錄相。

    1、今天來了幾個(gè)新朋友,,他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?

    2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。

    3、你看見誰了?(逐一請(qǐng)出小動(dòng)物)。

    4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼?

    1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?

    2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的快樂)。

    3、小結(jié):和人打招呼是一件快樂的事情,要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

    1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

    2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的快樂。

    由于剛剛開學(xué),大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí),只是朝我看看就進(jìn)去了,即使老師和家長(zhǎng)多次提醒,但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對(duì)這個(gè)情況,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

    1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

    2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。

    重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。

    難點(diǎn):用普通話有禮貌地打招呼。

    《小白兔上幼兒園》的課件,小白兔頭飾。

    請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》。

    內(nèi)容:小白兔高高興興地去上幼兒園,見了老師問聲:“老師,早上好。”見了小朋友,問聲:“小朋友,早上好。”老師夸它是個(gè)懂禮貌的好孩子。

    教師提問:

    1、小朋友,剛才你們看到誰了?

    2、小白兔去干什么了?

    3、小白兔見到老師是怎么說的?見到同伴又是怎么說的?

    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(用普通話)。

    請(qǐng)小朋友扮演小白兔到前面來表演。

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    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,感受友愛同伴、禮貌待人的好處。

    2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

    3.能正確用“請(qǐng)”字。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    故事圖片。

    活動(dòng)建議:

    一、理解故事內(nèi)容,體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。

    1、提問:金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?(引出故事內(nèi)容)。

    3、全班孩子幾乎異口同聲地回答:“請(qǐng)!”

    小結(jié):如果對(duì)人不禮貌,當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí),別人就不會(huì)幫你,所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

    (評(píng)析:金花前后兩次語言的變化,讓幼兒逐步找到了問題所在,體會(huì)到了“請(qǐng)”字的神奇作用。)。

    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字。

    幼:請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎?

    幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”。幼:游戲開始,請(qǐng)小朋友注意安全。

    2.集體談話:自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。

    3.幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。幼:買東西時(shí)會(huì)用到。幼:坐車的時(shí)候會(huì)用到。

    幼:阿姨來我家做客的時(shí)候,我說:“阿姨,請(qǐng)喝茶。”

    幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說:“爺爺,請(qǐng)你先來。”

    小結(jié):“請(qǐng)”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到,“請(qǐng)”字是一個(gè)很有用的字,它可以幫我們做很多的事,小朋友們?cè)谌粘I钪幸嘤谩罢?qǐng)”字。

    三、情景表演,鞏固禮貌用語。

    1.播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。

    2.將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

    3.幼兒自由組合,進(jìn)行情景演練,教師指導(dǎo)。幼:妞妞,請(qǐng)你和我一起游戲好嗎?

    幼:悅悅,請(qǐng)你當(dāng)阿姨吧。

    幼:對(duì)不起,請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧。”

    幼:老師,我們?nèi)币粋€(gè)人,請(qǐng)你來好嗎?

    幼:老師,打擾你一下,我的背有點(diǎn)癢,請(qǐng)你給我撓一下。師:可以啊,那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過身來,你請(qǐng)老師幫忙,老師很高興,因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng),老師送給你一個(gè)吻。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇十一

    核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮。

    先名字后年齡讓對(duì)方更知情。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情景的圖片。

    基本過程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng):

    教師:“今日我們班新來了一位小朋友,此刻我們每個(gè)人做一個(gè)自我。

    介紹,讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,好嗎”

    二、關(guān)鍵步驟:

    1、自我介紹。

    a、教師示范自我介紹的方法。

    自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。

    自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫...,我是男(女)孩,今年四歲。”

    邊說邊拍手打節(jié)奏。

    當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要堅(jiān)持安靜,眼睛看著作自我。

    介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他。

    幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“...,你好!xx,你好!”

    b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。

    2、比對(duì)錯(cuò)。

    a、教師依次出示圖片,然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。

    第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自我。

    第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長(zhǎng)篇大論地介紹自我。

    第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說自我的姓名。

    第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自我時(shí),把頭扭向別處。

    b、教師請(qǐng)幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說做。

    得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改。

    3、討論。

    a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。

    新的班級(jí)時(shí))。

    b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹。

    三、引歌套詞。

    可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲。

    活動(dòng)延伸。

    1、游戲《學(xué)做小記者》。

    2、自我介紹練習(xí)。

    a、教師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自我的名字與年齡外,還能夠向別人介紹些什么”

    家園互動(dòng)。

    1、生活中,請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。

    2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹立榜樣。

    注意事項(xiàng)。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇十二

    活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片。

    基本過程:

    (一)導(dǎo)入活動(dòng):

    請(qǐng)幼兒說一說自己在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)都是這樣做的。

    (二)關(guān)鍵步驟:

    教師示范咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。

    1.咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)應(yīng)該把臉轉(zhuǎn)向一邊,同時(shí)用手絹、紙巾捂住嘴、鼻,避。

    免吐沫飛濺。

    2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):在咳嗽時(shí),頭要側(cè)轉(zhuǎn),并用手擋著;打哈欠時(shí),手要遮住嘴;打噴嚏。

    時(shí),頭要側(cè)轉(zhuǎn)。

    (三)結(jié)束部分:

    引歌套詞:

    可參考《小松樹》的曲調(diào),填詞(核心要素的三字歌內(nèi)容)也可自選歌曲。

    活動(dòng)延伸:

    1.抓住幼兒咳嗽、打哈欠和打噴嚏的時(shí)機(jī)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別示范與提示。

    2.每周評(píng)選一名“文明小天使”,正面強(qiáng)化幼兒的禮儀行為。

    家園互動(dòng):

    1.家長(zhǎng)應(yīng)糾正孩子在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)不正確的方法。

    2.家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)該進(jìn)行隱性教育,注意自己的行為。

    注意事項(xiàng):

    1.如果旁邊有人,咳嗽或打噴嚏之后應(yīng)與人說:“對(duì)不起。”

    2.如果咳嗽、打哈欠、打噴嚏時(shí)沒有帶手帕或紙巾,應(yīng)先用手捂住嘴,再及時(shí)洗手,打哈欠時(shí)避免沖著別人張大嘴。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道別人叫我時(shí),我要答應(yīng),懂得這是一種禮貌的行為。

    2、在情境中,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行交流。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、場(chǎng)景布置

    2、星星、月亮、媽媽的圖片。

    3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。

    活動(dòng)過程:

    一、呼名應(yīng)答,以情激趣。

    目的:通過呼叫幼兒姓名,引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的興趣。(來源于日常的生活情景)

    師:“今天我們班里來了許多客人老師,我們和客人老師打聲招呼。客人老師來了,你想讓他們知道你的名字嗎?讓我看看我的小朋友都來了嗎?”

    (教師叫幼兒姓名,幼兒答應(yīng)。)

    師:“剛才老師這樣叫你,那有時(shí)老師還會(huì)叫你什么?” (引起幼兒回憶)

    師:“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?”

    (教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫,幼兒隨意地回應(yīng)。)

    小結(jié):小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我,我答應(yīng);老師叫我,我答應(yīng);(人人叫我,我都答應(yīng)。

    二、借助圖片,遷移交流。

    目的:用圖片來引出平日生活中存在的問題,引導(dǎo)幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移交流。

    師:“今天我還帶來一個(gè)小朋友,他也有一個(gè)名字,猜猜他會(huì)叫什么?”(出示圖片)

    (教師模仿媽媽的口吻:“寶寶,快來洗手吃飯了。”)

    師:“咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?”

    師:“如果你是寶寶,你會(huì)答應(yīng)嗎?”“那你們來幫幫寶寶好嗎?” (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答,知道別人叫我,我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)

    小結(jié):朵朵二班的孩子真棒,會(huì)幫助人,還會(huì)答應(yīng)人,真是文明寶寶。

    三、創(chuàng)設(shè)情境,你呼我應(yīng)。

    目的:在特定生活情境中,回憶經(jīng)驗(yàn),參與交流。

    師:“月亮升起來了,星星升起來了,天黑了,你會(huì)在哪里?那媽媽會(huì)叫你干什么?”

    師:“媽媽叫,你會(huì)答應(yīng)嗎?我們一起來試試。”

    四、運(yùn)用游戲,自然應(yīng)答。

    目的:通過游戲情境,再現(xiàn)幼兒園的生活片斷,讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。

    師:“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng),那想想看,老師在幼兒園叫你,你怎么辦?”

    師:“想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲?”

    引出捉迷藏游戲,老師找,幼兒藏。

    師:“我東找找,西找找,我的寶寶哪里去了。xx-x,你在哪里?” (幼兒答應(yīng),并說出自己在哪里?)

    師:我的寶寶快回來。(結(jié)束)

    小豬的野餐

    活動(dòng)目標(biāo)

    1在了解小豬的野餐的情景中引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。

    2 萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)ppt、糖果

    活動(dòng)過程

    一、 出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大膽講述。

    二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)。

    1、小豬帶來了這么多好吃的 當(dāng)然要邀請(qǐng)它的好朋友一起來吃了這時(shí)候有一只小動(dòng)物來了是誰呢它有著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴還會(huì)爬樹呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請(qǐng)我吃點(diǎn)好吃的東西呀”小豬說好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃那么你們想想看小猴子會(huì)選哪一樣?xùn)|西呢為什么(幼兒自由回答)原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會(huì)對(duì)小豬說什么謝謝小豬鼓勵(lì)幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。

    呀” 小豬說好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃那這里面還有幾樣?xùn)|西看看還有幾樣?xùn)|西5樣看看小松鼠到底會(huì)吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會(huì)吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發(fā)現(xiàn)了還有誰發(fā)現(xiàn)了可能有小朋友沒看仔細(xì)了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。

    5、好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請(qǐng)我吃點(diǎn)好吃的東西呀” 小豬說好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會(huì)飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢?鼓勵(lì)幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

    們說再見。

    小豬的背包

    目標(biāo)

    1、 理解故事內(nèi)容愿意說說故事中的情景對(duì)話。

    2. 感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

    重點(diǎn)學(xué)說故事中的情景對(duì)話。

    過程

    一、大膽猜測(cè)引發(fā)興趣

    1、 出示小豬這是誰呀和小豬打招呼

    3、 究竟是不是呢我們來看看小豬胖胖帶了好多好吃的東西香香的面包、大大的蘋果、甜甜地飲料還有牛奶、巧克力。

    二、看圖講述感知交流

    1、 背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來了

    2、 播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了 小鳥聞到香味飛來了它看到這么多好東西也想吃。你們猜小豬胖胖會(huì)怎么做把面包給小鳥吃。 小豬扔給小鳥一個(gè)大面包說 “小鳥我請(qǐng)你吃面包。” 可是小豬的聲音太輕了小鳥沒聽見請(qǐng)你們幫小豬一起說好嗎。短句練習(xí) 小鳥接到了面包連忙向小豬道謝。“謝謝你小豬。”

    3、 用動(dòng)作引出小松鼠 撲通撲通小松鼠聞到香味從高高的樹上跳了下來。猜猜胖胖會(huì)請(qǐng)小松鼠吃什么”蘋果 小豬胖胖一邊把蘋果扔過去一邊和小松鼠說什么呀“小松鼠我請(qǐng)你吃蘋果。” 小松鼠捧著蘋果對(duì)小豬說了一句有禮貌的話。“謝謝謝謝”

    4、 小豬正與好朋友一起野餐呢又來了一只小動(dòng)物。 想知道它是誰嗎請(qǐng)你們先來聽一聽再來猜一猜。一身毛尾巴翹。會(huì)爬樹愛吃桃。小猴 啊呀真的是小猴呀。胖胖想甜甜的飲料小猴一定喜歡。于是他拿出飲料對(duì)小猴說什么呀小猴請(qǐng)你喝飲料吧 小猴謝過小豬就和朋友們一起坐在樹下野餐。

    5、 小豬和朋友吃的正高興一片云朵聞到香味飄來了。 小豬也想分些食物給它。可是云朵在那么高的地方怎么辦呢鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法 小豬動(dòng)了動(dòng)腦筋想出來一個(gè)好辦法。它請(qǐng)氣球幫個(gè)忙把東西送給云朵。

    三、觀察議論分享體驗(yàn)

    1、小猴、小鳥、小兔和云朵吃了小豬胖胖帶來的食物心里會(huì)感到怎樣

    2、這時(shí)小豬背包里的食物越來越少了可為什么它還會(huì)吃得很開

    心呢

    小結(jié)小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興心里樂滋滋的。

    3、今天小朋友也帶來了好吃的食物。想不想看這么多好吃的你們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸱窒韱?/p>

    4、幼兒體驗(yàn)分享的快樂。

    5、大家一起分享快樂嗎我們把好吃的帶到教室里請(qǐng)其他的小朋友一起吃好嗎

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇十四

    2、認(rèn)真聽講,不打斷別人的話。

    3、懂秩序,守規(guī)則,起坐輕便,離座時(shí),桌椅、物品要?dú)w位,輕開門窗。

    1、掛圖:《輪流說話》。

    2、錄音機(jī)、較活潑的樂曲磁帶。

    利用集體討論時(shí)間,一邊播放活潑的樂曲(音量要大一點(diǎn)),一邊給幼兒講故事。

    請(qǐng)幼兒回答:可以聽清楚老師講的故事嗎?為什么聽吧清楚呢?

    引導(dǎo)幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。

    問幼兒:別人說話時(shí),我們?cè)撛鯓幽兀?/p>

    不隨意走動(dòng),有事先舉手。

    認(rèn)真聽講,不打斷別人的話。

    懂秩序,守規(guī)則,起坐輕便,離座時(shí),桌椅、物品要?dú)w位,輕開門窗。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇十五

    最近有家長(zhǎng)在《快樂家園》上反饋孩子在園表現(xiàn)與在家表現(xiàn)有差異:在幼兒園不挑食、能獨(dú)立的把自己的飯菜吃完;在家里挑食、邊吃邊玩,更有甚者就在家吃飯全部要?jiǎng)e人喂。結(jié)合這種情況,我們安排了健康活動(dòng):《文明進(jìn)餐人人夸》,希望借助于此活動(dòng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣有所改善。

    在本活動(dòng)中我首先拋給孩子的第一個(gè)問題是你們?cè)诩沂窃趺闯燥埖哪兀渴亲约撼燥埖模窟€是需要爸爸媽媽喂的呢?孩子們都根據(jù)自己的情況進(jìn)行回答。接下來我請(qǐng)自己吃飯的小朋友把小手舉起來,讓大家瞧瞧是哪些能干的寶寶,并把掌聲送給他們。這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)那些沒有舉手小朋友都有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng),想把自己的小手舉起來。我趕緊抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)那些能干的小朋友,希望我們其他小朋友也向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)能干的寶寶。

    接著出示兩幅圖,并講述情境:兩位小朋友在家中文明進(jìn)餐和不文明進(jìn)餐的情景:一位小朋友進(jìn)餐前幫助父母分發(fā)碗筷,等爸爸媽媽做在桌旁時(shí)才開始吃飯;進(jìn)餐時(shí)不挑食、不亂撥菜,不把飯菜弄到桌上或弄到身上;不邊吃邊看書或大聲講話;吃完飯后,先漱口,然后幫助收拾碗筷。另一位小朋友表現(xiàn)與前一位小朋友相反。在情境展示結(jié)束后引導(dǎo)幼兒說說自己在家中進(jìn)餐的習(xí)慣。讓幼兒圍繞‘爸爸媽媽喜歡哪位小朋友?為什么?’,‘進(jìn)餐前,他們是怎樣夾菜的?’,‘有不喜歡吃的菜時(shí)是怎么做的?’,‘誰做的對(duì)?’,‘進(jìn)餐后,你們是怎么說的?怎么做的?’,‘你喜歡哪位小朋友?為什么呢?’這幾個(gè)問題展開討論。最后由己及人提出問題,通過問題的層層深入使幼兒知道在家中進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該文明,還應(yīng)幫助父母做些力所能及的事。在問題設(shè)計(jì)上把問題設(shè)計(jì)更詳細(xì):‘你有沒有不愛吃的菜?’,‘小朋友在吃飯時(shí)碰到不愛吃的菜時(shí)怎么做的?’,通過這樣有序、細(xì)致的提問,孩子們能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

    一日活動(dòng)皆課程,在平常的談話活動(dòng)中、餐前談話中我們進(jìn)行了用餐習(xí)慣的培養(yǎng),但是習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,它需要我們不斷地強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持不斷的實(shí)行,這中間需要家長(zhǎng)和老師共同正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。比如在孩子周末放假休息的時(shí)候,家長(zhǎng)仍需要按照在幼兒園的進(jìn)餐習(xí)慣嚴(yán)格要求自己的孩子,否則我們花五天培養(yǎng)的孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣兩天就會(huì)被打破,我們之前所做的所有努力也就前功盡棄了,這樣也不利于孩子的健康成長(zhǎng)。希望通過我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,我們的孩子會(huì)養(yǎng)成良好進(jìn)餐習(xí)慣并茁壯成長(zhǎng)。

    2023年幼兒園文明禮儀有禮貌教案范文(16篇)篇十六

    我發(fā)明小班幼兒在與別人來往時(shí)不太會(huì)利用規(guī)矩用語,憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色,我接納源于生存的景象演出,拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景,努力引誘幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià),使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語的欲望。

    1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語。

    2、樂意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語,體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語舉行交換的興趣。

    1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班和買辦幼兒演出)。

    2、拍攝錄像片斷,內(nèi)容如下:

    片斷一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒追求資助。

    片斷二:媽媽放工回抵家,幼兒遞上拖鞋。

    片斷三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人探討。

    片斷四:公交車上,一姨媽給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)姨媽說了一句話。

    3、運(yùn)動(dòng)室周圍張貼幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。

    師:本日兔媽媽請(qǐng)了很多多少小動(dòng)物來家里做客。請(qǐng)你們細(xì)致看看有哪些小動(dòng)物,它們的表示怎么樣。

    演出內(nèi)容:小花貓輕輕地拍門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我。”兔媽媽開門:“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說:“感謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說:“請(qǐng)坐。”小花貓說:“感謝。”兔媽媽說:“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過魚說:“感謝!”

    背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng),它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,相互說“對(duì)不起”“不要緊”。

    末了是小山君進(jìn)場(chǎng):它重重地拍門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小山君,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小山君接過兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“感謝”,吃完工具后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了。”然后反面各人打召喚就走了。

    師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

    師:你以為哪些小動(dòng)物有規(guī)矩?

    師:兔媽媽說了哪些有規(guī)矩的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有規(guī)矩的話?

    幼:兔媽媽說了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨優(yōu)等)”。

    幼:小花貓(小狗/小熊)說了“感謝”“再會(huì)”“對(duì)不起”“不要緊”。

    師:小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話內(nèi)心感受怎么樣?

    幼:小動(dòng)物們以為很舒適。

    幼:小動(dòng)物們都以為內(nèi)心甜甜的。

    幼:小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。

    幼:小動(dòng)物們都很樂意到兔媽媽家玩。

    師:小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

    幼:兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

    師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱忱、有規(guī)矩,小動(dòng)物們也應(yīng)當(dāng)奈何呢?

    幼:要對(duì)兔媽媽有規(guī)矩。

    師:如果小動(dòng)物們沒有規(guī)矩,兔媽媽內(nèi)心會(huì)怎么樣呢?

    幼:會(huì)很悲傷/會(huì)不開心/會(huì)不喜好小動(dòng)物們。

    師:適才你們看到小山君進(jìn)場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?

    幼:由于小山君拍門的聲音很重。

    幼:兔媽媽給它工具吃時(shí),它不說“感謝”。

    幼:它走的時(shí)間不說“再會(huì)”。

    師:那么你們喜好誰,為什么?不喜好誰,為什么?

    幼:我們喜好小花貓。

    幼:我們還喜好小狗、小熊,由于它們有規(guī)矩。

    幼:不喜好小山君,由于它很沒規(guī)矩。

    師:下面我們一路來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。

    看錄像片斷一,教師旁白。

    師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫助,她應(yīng)當(dāng)怎么說呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語言的畫面。

    幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?

    畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。

    師:軒軒資助了玲玲,玲玲又該怎么說?

    幼:感謝!

    依次播放其他三個(gè)錄像片斷,旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交換的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。

    師:我知道你們都很講規(guī)矩,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有規(guī)矩的話。

    幼兒結(jié)伴報(bào)告、演出,履歷應(yīng)用規(guī)矩用語的歷程,體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語交換的興趣。

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    社會(huì)實(shí)踐是一種全面鍛煉自我、了解社會(huì)、拓展視野的方式。小編為大家整理了一些社會(huì)實(shí)踐的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù),希望能夠給大家一些激勵(lì)和鼓舞。1.在社會(huì)實(shí)踐期間,通過對(duì)典型焊接
    年終總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為新的一年做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。在20xx年的歲末,回首過去幾個(gè)
    月工作總結(jié)是我們對(duì)自己過去一個(gè)月工作狀態(tài)的一次梳理和總結(jié),可以幫助我們更好地制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃。以下是一份跨部門合作的月工作總結(jié),展示了團(tuán)隊(duì)間協(xié)作和互動(dòng)的積
    在年終總結(jié)中,我們可以總結(jié)出工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來的發(fā)展提供有益的指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的年終總結(jié)參考,希望能給大家寫作提供一些思路和建議。
    述職報(bào)告是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧工作經(jīng)歷和成果。小編為大家整理了一些典型的述職報(bào)告范文,希望能對(duì)大家有所幫助。
    寫述職報(bào)告可以培養(yǎng)自己的自我分析和總結(jié)能力,幫助自己更深入地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),從而不斷提升自己。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的述職報(bào)告案例,希望能夠給大
    無論職位高低,每個(gè)人都需要定期撰寫述職報(bào)告來總結(jié)工作進(jìn)展。這里有一些成功的述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁們:眾所周知,嬰
    每個(gè)月寫一次工作總結(jié),可以讓我們更有目標(biāo)和方向地規(guī)劃下一個(gè)月的工作計(jì)劃。請(qǐng)大家跟著小編一起來看看下面這些范文,希望對(duì)你的月工作總結(jié)有所幫助。按照縣委、縣政府關(guān)于
    優(yōu)秀作文是作者智慧和情感的結(jié)晶,能夠影響讀者的心靈和價(jià)值觀。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的例子,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。自律對(duì)人,是不可或缺的。人是社會(huì)動(dòng)物
    幼兒園中班的教育目標(biāo)是全面促進(jìn)幼兒健康、智力、美育、勞動(dòng)和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展。以下是幼兒園中班的教師們整理的一些教學(xué)實(shí)例,希望能對(duì)家長(zhǎng)們的教育方式有所幫助。
    心得體會(huì)是對(duì)于過去經(jīng)歷和遭遇的一種思考和總結(jié),能夠幫助我們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。下面是一些成功人士的心得體會(huì)分享,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)朗誦與演講的心得體會(huì)記
    優(yōu)秀作文的創(chuàng)作要求作者具備良好的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和文學(xué)修養(yǎng),同時(shí)還需要注重積累和練習(xí)。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文,供大家參考和借鑒。
    優(yōu)秀作文是在作文創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出杰出才能和獨(dú)到觀點(diǎn)的一種表現(xiàn)形式,它能夠引起人們的共鳴,激發(fā)讀者的思考。面對(duì)考試或者寫作任務(wù),我們都希望能夠?qū)懸黄獌?yōu)秀作文,彰顯
    心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地梳理思緒,提高表達(dá)和思考能力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。在反腐倡廉警示教育活動(dòng)中,自己真正
    個(gè)人禮儀是社交交往中非常重要的一部分,它能夠展示一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)。小編為大家整理了一些關(guān)于個(gè)人禮儀的經(jīng)典范文,希望對(duì)大家有所啟示。禮儀是人類文明的標(biāo)尺,人類需
    在培訓(xùn)期間,我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面,還提升了自己的綜合能力。培訓(xùn)過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的優(yōu)勢(shì)和不足,這讓我更加明確了
    優(yōu)秀作文不僅具有準(zhǔn)確的語法和拼寫,還需要有豐富的詞匯和句型運(yùn)用。在下面,小編為大家整理了一些作文佳作,讓我們一起來欣賞其中的文采和思想深度。伴著天邊寂寥的星子,
    學(xué)習(xí)心得是對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧和總結(jié),有助于提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家在寫作學(xué)習(xí)心得時(shí)提供一些啟示。我國(guó)是一個(gè)人均
    銀行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的血液循環(huán)系統(tǒng),對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到重要支撐作用。接下來,我們將為大家介紹一些銀行相關(guān)的案例和經(jīng)驗(yàn),供大家參考和學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家晚上好
    會(huì)計(jì)是一門記錄、計(jì)算和分析經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的學(xué)科,它對(duì)于組織和管理財(cái)務(wù)信息非常重要。以下是一些經(jīng)過評(píng)審的高質(zhì)量會(huì)計(jì)總結(jié)實(shí)例,你可以參考這些樣本來撰寫自己的總結(jié)。
    辭職報(bào)告對(duì)于我來說是一次對(duì)過去工作進(jìn)行總結(jié)和反思的機(jī)會(huì),也是我向新的職業(yè)挑戰(zhàn)邁進(jìn)的起點(diǎn)。以下是一些辭職報(bào)告的實(shí)例,大家可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
    人生不斷追求進(jìn)步和發(fā)展,我覺得現(xiàn)在是時(shí)候向公司遞交一份辭職報(bào)告了。如果你對(duì)辭職報(bào)告的寫作有一些迷惑,那就不妨看看下面的范文,或許能夠給你提供一些思路和啟示。
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    在月工作總結(jié)中,我們可以對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行全面而系統(tǒng)的評(píng)估,發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題,同時(shí)也能夠看到自己取得的成績(jī)和進(jìn)步。隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,寫一篇優(yōu)秀
    月工作總結(jié)是一個(gè)重要的自我管理工具,它可以幫助我們更好地調(diào)整和安排工作。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家在寫作月工作總結(jié)時(shí)有所幫助。
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    在總結(jié)過去一個(gè)月的工作時(shí),我們可以反思自己的努力和成果,進(jìn)而改進(jìn)和提升。接下來是一些月工作總結(jié)的寫作示范,供大家參考,希望能為大家提供一些寫作思路和方法。
    通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出工作中的有效方法和經(jīng)驗(yàn)。在寫月工作總結(jié)之前,先看看以下這些范文,或許能夠給你一些寫作的靈感。在這一年里,x大酒店有了較大的變
    一個(gè)好的月工作總結(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地反映出本月的工作成果,并以此為基礎(chǔ)制定下個(gè)月的工作計(jì)劃。寫一篇完美的月工作總結(jié)需要我們學(xué)習(xí)和借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn),以下是小編為大家整
    期末總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn),也是對(duì)過去努力的一種認(rèn)可。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些期末總結(jié)范文,希望能給大家一些寫作的靈感。老師們、同學(xué)們:從今天開始,
    學(xué)期工作計(jì)劃是在新學(xué)期開始之前,對(duì)接下來一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作安排進(jìn)行規(guī)劃和概括的一種書面材料。小編為大家搜集了一些學(xué)期工作計(jì)劃的優(yōu)秀范文,希望能幫助大家制定一
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    撰寫工作心得,讓我對(duì)自己的職位和責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解。以下是小編為大家收集的工作心得范文,希望能給大家提供一些靈感和參考,共同進(jìn)步。做銷售很重要的一點(diǎn)是不
    工作計(jì)劃是一份記錄了工作目標(biāo)和計(jì)劃安排的書面文檔,它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源。以下是小編為大家整理的工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。大學(xué)畢業(yè)以后,我就開始
    優(yōu)秀學(xué)生注重細(xì)節(jié),他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都保持高度的關(guān)注和認(rèn)真的態(tài)度。所謂“優(yōu)秀”,并不僅僅指學(xué)習(xí)成績(jī)好,而是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。  1.社長(zhǎng)通知各理事安排
    總結(jié)過去一段時(shí)間自己的工作業(yè)績(jī),并對(duì)取得的成績(jī)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。以下是一些值得借鑒的述職報(bào)告范文,它們能夠詳細(xì)展示工作成果和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。本人唐久華,于xxxx年6
    述職報(bào)告是一種對(duì)個(gè)人工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考。通過學(xué)習(xí)這些范文,可以了解如何條理清晰地陳述工
    在企業(yè)中,述職報(bào)告是員工向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展和成果的重要途徑。下面是一些關(guān)于述職報(bào)告寫作方面的范例和指導(dǎo),希望對(duì)大家的寫作有所幫助。時(shí)光飛逝,不經(jīng)意間,已是20_
    月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去的工作表現(xiàn),找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些案例性的月工作總結(jié)范
    撰寫演講稿范文時(shí),可以通過引用名人名言、提出令人深思的問題或者講述個(gè)人經(jīng)歷等方式來吸引聽眾和增加說服力。這里為大家提供一些優(yōu)秀演講稿的參考,希望能夠幫助到你們。
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    通過總結(jié)過去一個(gè)月的工作,我們能夠更好地了解自己的工作進(jìn)展,找到不足之處并加以改進(jìn)。月工作總結(jié)是一份對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行概括和總結(jié)的文檔,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題
    在撰寫發(fā)言稿時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典的演講,以提高我們的寫作水平和演講技巧。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,希望能給大家提供一些參考和啟
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書是在申請(qǐng)過程中向?qū)W校或相關(guān)部門說明自己轉(zhuǎn)專業(yè)的動(dòng)機(jī)和理由,并提出轉(zhuǎn)專業(yè)計(jì)劃的一份重要文書。接下來是一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    在任何一次活動(dòng)中,策劃是至關(guān)重要的,它決定了活動(dòng)的成敗和效果的好壞。活動(dòng)策劃需要與時(shí)俱進(jìn),以下是一些適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代特點(diǎn)和趨勢(shì)的活動(dòng)策劃案例,供大家參考。
    活動(dòng)方案還應(yīng)包括活動(dòng)的目標(biāo)和目的,明確活動(dòng)的主題和內(nèi)容,并制定相應(yīng)的評(píng)估和反饋機(jī)制。無論你是在策劃一次公司年會(huì)還是一場(chǎng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),這些活動(dòng)方案范文都能給你一些建
    通過制定策劃方案,我們可以合理分配資源,減少不必要的浪費(fèi)。以下是一些常用的策劃方案模板,你可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整和修改。活動(dòng)來源:托小班幼兒能力有限,自制玩
    在現(xiàn)代社會(huì),安全工作計(jì)劃成為各行各業(yè)不可或缺的一部分。接下來,讓我們一起來看看一些經(jīng)典的安全工作計(jì)劃案例,希望能對(duì)大家的工作有所幫助。要充分認(rèn)識(shí)酒店消防工作的重
    合同協(xié)議是為了規(guī)范雙方交易行為、明確權(quán)益關(guān)系而達(dá)成的書面協(xié)議,具有重要的法律效力。接下來,請(qǐng)看一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家為我們提供的合同協(xié)議范文。甲方(用人單位)名稱:
    在寫作過程中,參考范文范本可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力,提供新的思路和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,相信能夠幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要求和技巧。
    通過寫檢討書,我們可以更好地審視自己的行為,找出不足之處并加以改正。接下來是一些著名人士的檢討書,在寫作檢討書時(shí)可以參考他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。尊敬的老師:您好!我是
    優(yōu)秀作文憑借其獨(dú)特的表達(dá)方式和藝術(shù)性的結(jié)構(gòu)贏得讀者的贊賞。通過欣賞優(yōu)秀的作文范文,可以學(xué)會(huì)如何選擇合適的話題和展開思考。有人說,最美麗的畫卷描繪的是祖國(guó)大好河山
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間工作中遇到的問題和困難的思考和總結(jié)。實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文中的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)或許能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖肌?shí)習(xí)階段已經(jīng)進(jìn)入到了倒計(jì)時(shí),這周過得
    心得體會(huì)是我們與他人交流、互動(dòng)、分享的一種方式,通過寫心得體會(huì),我們可以與他人共同成長(zhǎng)。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些靈感和借鑒
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