讀后感是在閱讀一本書之后對其中的內容、情節、人物等進行總結和思考的一種文字表達方式，它能幫助我們更好地理解書籍的主題和觀點，我想我們應該寫一篇讀后感了吧。我們整理了一些經典的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和方法。
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇一
讀了《學奕》這篇文章，我感慨萬分。文章中那兩個學習下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個學習下圍棋的孩子真專心，上課時只聽老師的教導，他能學不好嗎？而另一個孩子聽課時，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學不會呀！
看到這，我想起我身上的一件事。
那是三年級的一次數學考試。鈴聲一響，只見曾老抱著一沓卷邁著穩健的步伐走進教室，同學們馬上安靜下來，教室里有一點緊張氣氛。而我卻暗自得意，因為數學是我的長項。試卷發下來了，我一看，哇，很簡單！我開始迅速答題，旁邊的稿紙也沒算幾個數。終于，我快速把卷子寫完了，故意把筆往桌上使勁敲一下 。同學們看我寫完了，都投來敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我無心檢查，索性把卷子塞入書箱，開始想入非非，我仿佛看見一個大大的“100分”在向我招手，我感覺有一點飄飄欲仙了。
“收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿在乎地把卷子交了上去。
過了幾天，成績下來了，我得了89分，這個分數一下子把踢進了萬丈深淵。
讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專心致志，是多么重要啊！
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇二
今天，上了本學期的第一堂語文課，在這堂語文課中，我領悟了許多。
我們這節課學了兩則文言文，其中有一則是,《學弈》這一篇文言文主要講了有一位全國下棋的高手，名叫弈秋，有一次，他在給兩個孩子上課，再這堂課上，一個孩子專心致志地聽，另一個表面在聽，但一心只想著有天鵝飛過，想用箭把他射下來。最后，一個孩子學得很好，另一個卻一無所獲。
學習了這篇文言文，我覺得我們無論做什么事都應該專心致志不能三心二意，這樣才能把事情做好，只有把事情做好，才能讓別人信任你，有句話說得好：有志者，事竟成。只要有這個志什么事情都能完成。
我由這篇課文想到了我們身邊的那些人，我家旁邊鄰居的女兒現在已經考上蕭中了，這可不是靠她天生的聰明，靠的是她不懈的努力和勤勞。每一次放寒假或者放暑假，她都不出來玩，只是一個人在家里看書。每個班的學生都是這樣，在成績上都有很大的差別，是靠自己本身勤勞的程度而已。
這篇課文告訴了我們一個道理：做什么事都要專心致志，這樣，就不會像文中的那個孩子那樣一無所獲了。
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇三
在12歲的時候，我讀了幾百本書。其中，我認識諸葛亮、李大釗、居里夫人、孫悟空，但《學藝》一文深深地啟迪了我。
這是一篇短小精悍的文言文，雖然短小精悍，但蘊含著深刻的道理。文章主要敘述：中國最厲害的棋手——棋子教兩個人下棋。但他們的態度完全不同。一個人很敬業。他只聽了琪秋的指示。雖然和同齡人一起學習，但他心不在焉，總以為天上有天鵝在飛，所以他可以拿弓箭射下天鵝。秋季學下棋教下棋是不是智慧的`問題？不，這篇文言文給了我們多少啟示！
在舞臺上，我發現木偶在我的眼睛，但我是在一個小聲音。老師繼續講話，但我什么也沒聽，只是盯著窗外看。考試時間到了。當我看到試卷時，我目瞪口呆，后悔沒認真聽。結果不理想，我變得懶惰。那時，我必須告訴自己，我的成績很好。果然，我成了班上第一名。
想想以前的我，真的太不應該了。
蘇軾曾說過：“不一于汝，而二于物。”這更是告訴我們：做事要專一，才能不被突然事變所左右。我們要深深地記住：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
我們要向《學奕》中專心致志的人學習，誠誠懇懇的做好每一件事。將來報效祖國！
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇四
最近，我讀了兩篇文言文，一篇是《學弈》，一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學弈》一文中的兩個學生及教師談點自我的看法。
學過本課后，我的新認識是：專心致志是學習藝術、技術的重要品質。在同樣的名師指導下學圍棋，一個學生學得好，一個學生學得差，為什么呢是智力差別太大了嗎不是的。因為前者專心致志，一心聽教師的指導、示范，而后者則三心二意，一心想著援弓射大雁。之所以有差別，其根本原因是學習態度不一樣，或者說是學習品質的不一樣。這是我學習本課后的一點想法和看法。
當然，教師引導學生學習，教師的作用是很重要的。可是，名師出高徒是有條件的，這個條件就是對所學的東西必須感興趣，得喜歡，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”就是這個道理。如果學生對所學的東西不喜歡，即使有名師來教，也未必出高徒。
同學們，我們都學了這一課，你有什么認識期望我們能共同研討。
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇五
今天，我們學習了一篇文言文——《學奕》，學過這篇文言文后，我懂得了一個道理。
這篇文言文，講了一個故事：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導;另一個人雖然也在聽弈秋的講課，但是一心以為有天鵝將要飛來，想著拿弓箭去射它。雖然他與前一個人一起學習，但成績不如前一個人。是因為他的智力不如前一個人嗎?回答說：不是這樣的。
同樣是學棋，一個人專心致志，學有所成;一個人三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?不，是后者求學時，沒有堅持不懈的毅力，沒有心無旁騖的精神。
這就使我想起了生活中，我上課時有時就會不認真聽講，但是，岳樂天就不是這樣，她上課時，總是認認真真地聽老師講課，所以，她每次都考高分，我在上學期就很少考過高分。同樣是一個老師教的，我和她就形成了鮮明對比。
因此，無論做什么事，都要一心一意，腳踏實地，朝著奮斗的目標堅持下去。我相信，在同等條件下，不同的態度就會有不同的結果。這篇課文所講的道理使我受益終生!
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇六
今天，老師帶我們班的同學一起學習了一篇文言文——《學奕》。
它的內容是：奕秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。
它的意思是：弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教兩個人下圍棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導;而另一個人雖然也聽講，可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心一起學習，但是不比專心致志的人學得好。難道是因為他的智力比不上另一個人的智力嗎?回答說：“不是這樣的!”
這篇短文，讓我回想起寒假的時候，《數學寒假作業》上我有一道題不會。我就去問媽媽，正好姐姐來了她看了那一道題，她也不會。于是媽媽就給我們兩個一塊講講，媽媽講的時候，我東張西望，想著要出去玩一會兒。而姐姐專心聽了，她聽了一遍就懂了，又講給媽媽了一遍。媽媽讓她給我講一遍，講了好幾遍，我才把那道題的道理悟出來了。
所以說，天才是靠努力創造的，讓我們趕緊努力吧!
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇七
今天，我們學習了一篇文言文——《學弈》。
文中，兩人找全國最善于下棋的下棋能手弈秋學下棋。其一人專心致志，只聽弈秋的話。而一人雖然在聽，一人卻三心二意。結果完全沒有學到本領。
難道是他不如前一個人聰明嗎？不是這樣的。這個故事是告訴我們，不論學習做事都要一心一意。可是，以前的我卻正好相反。
一天下午，太陽漸漸向西邊沉落，金黃而燦爛的余輝渲染了街道，透過窗戶，把教室染成一片金黃。
雖然我正在”奮筆疾書“一心二用，但老師的這句話好似一把錘子，狠狠地打在我的腦袋上，我一驚，差一點跳起來。筆”咚“的一聲落到地上，抬起頭呆若木雞地望著老師。心里不斷地問著自己”口訣是什么？口訣是什么？口訣……“我好像落入了一個巨大的漩渦。
我彎下身子，盡力將身子躲在桌子后面，嘴里不斷地自言自語：”老天保佑，老天保佑，老天保佑……“。
這時，老師用他那犀利的眼神死死地盯著我，大聲叫道：”林——天——豪“。
我立刻站了起立，目光呆滯，吞吞吐吐地隨口說了一個。一秒過后，教室里一下子沸騰了起來，同學們笑得前俯后仰。我的臉”刷“的一下變得通紅，恨不得有個地洞鉆下去。
今后，我可一定要一心一意地聽老師講課。不然，不知還會鬧出多少笑話！
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇八
今天，竇老師教我們《學弈》這篇課文。
弈秋，通國之善意者也。使奕秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。
意思是：弈秋，是全國下棋高手。他教兩個學生下棋，其中一個學生專心致志，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽奕秋講課，可心里卻一直想著天上有天鵝要飛來，想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學習，但是后一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：不是的。
通過《學弈》這篇課文使我懂得：做事情和學習都要專心致志，不能三心二意，要聚精會神的把注意力集中到同一個事物上，不能向第二個同學一樣，一心二用。
俗話所的好：學須靜，才須學。非學無以廣才，非靜無以成學。
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇九
今天，我懷著激動的心情一口氣讀完了《學奕》這篇文言文，這篇文章的.內容是：
有兩個人同時跟全國下棋最好的人學下棋，一人專心聽講，一人分心，總是想天鵝來時怎樣去射它，雖然在一起學，但他不如專心的人，不是因為他的智商比別人差，因為他不認真聽講。
其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實地地學習，生活中的我得到了許多教訓。
記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽起來了。聽，她優美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學著唱。忽然媽媽推門進來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。
第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦？哎，都是我自己學習不踏實呀！這樣做多么像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪！他一邊學下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊想聽歌曲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學到本領呢？我讀完并懂得其意識后，突然明白了，班上有許多學生，有學習好的、也有學習差的，有考100分的、也有考不及格的，一樣的環境，一樣的教師，都是正常的學生，為什么差距如此大呢？是因為學習差的像文章里分心的那個人，學習好的就是專心的人。兩個人學都有好壞，何況一個班的人呢？所以，干什么事都要專心致志，不然將一無所獲。
讀了這一篇文章，我的感受很大。我相信，我會終身受用不盡。
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇十
最近，我讀了兩篇文言文，一篇是《學弈》，一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學弈》一文中的兩個學生及老師談點自己的看法。
學過本課后，我的新認識是：專心致志是學習藝術、技術的重要品質。在同樣的名師指導下學圍棋，一個學生學得好，一個學生學得差，為什么呢？是智力差別太大了嗎？不是的。因為前者專心致志，一心聽老師的指導、示范，而后者則三心二意，一心想著援弓射大雁。之所以有差別，其根本原因是學習態度不同，或者說是學習品質的不同。這是我學習本課后的一點想法和看法。
當然，老師引導學生學習，老師的作用是很重要的。但是，名師出高徒是有條件的，這個條件就是對所學的東西必須感興趣，得喜歡，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”就是這個道理。如果學生對所學的東西不喜歡，即使有名師來教，也未必出高徒。
同學們，我們都學了這一課，你有什么認識？希望我們能共同研討。
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇十一
是一篇文言文，課文主要講述了一位很會下棋的人在同一時間里教兩個人，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。
在一起學習，一起聽講，但兩個人的學習結果卻不同，這是為什么呢？不是智商的問題，而是他們其中一個認真的聽講，而另一個學者卻想著別的.東西，三心二意，所以結果沒有認真聽講的學者好。
這個故事告訴我們一個道理：我們學習時要專心，不能三心二意、左顧右盼，更不能途中間斷，除非萬不得已。
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇十二
孟子曰：無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉！今夫奕之為數，小數也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
選自《孟子·告子上》。
譯文。
孟子說：對于君王的不聰明，不必奇怪。即使有天下最容易生長的東西，（如果）曬它一天，凍它十天，沒有能生長的。我見君王的次數很少，我一離開他，那些給他潑冷水的人馬上又圍上去了，（這樣，）我對他剛有的那點善心的.萌芽又能怎么樣呢？（好比下棋，）下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學不到手。奕秋是全國的下棋圣手，讓他教兩個人下棋。一個人專心專意，只聽奕秋的話。另一個呢，雖然聽著，但心里卻想著有只天鵝快要飛來，要拿起弓箭去射它。這樣，即使跟人家一道學習，他的成績也一定不如人家的。是因為他的聰明不如人家嗎？自然不是這樣的。
注釋。
解釋句子加點詞。
（1）使奕秋誨二人奕使：（讓）誨：（教）。
（2）有鴻鵠將至至：（來）。
（3）思援弓繳而射之援：（引）。
（4）為是其智弗若與智：（智慧）。
解釋句中之字用法、意義。
（1）通國之善弈者也（的）。
（2）吾欲之南海（去）。
（3）一人雖聽之（代詞）。
（4）思援弓繳而射之（代詞）。
道理：
說明學習要專心致志，不可一心二用，否則什么也學不會。
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇十三
步入六年級，知識會越來越難，第一篇課文就要學文言文，在老師的指導下，我們認真地學完了這篇課文，學完之后，我的心情久久不能平靜！
有一段時間，數學老師經常小考，其實我復習了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的.成績。我認為我學習很好，考試都能拿好成績。于是，我開始上課不認真聽講，認為自己都學會了，老師又測試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿分。我開始找原因，別人上課認真聽，所以考了滿分，而我，上課沒認真聽，所以考得不好。今后我要上課認真聽，更加努力學習。這和《學弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡短，但含義深遠！
《學弈》告訴了我一個明確的道理，學習必須專心致志，絕不可三心二意，否則一事無成。
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇十四
“一種米養活百種人”，在同樣的條件下不同的態度會得到不同的結果。今天，我們學了《學弈》這篇文言文。這篇文言文通過弈秋教導兩個學生下棋的事，說明了在同樣的條件下不同的態度會得到不同的結果，告訴我們無論干什么事情都必須專心致志、全神貫注，絕對不可以三心二意、心猿意馬的道理。課文中的那兩個學生中那個專心致志的聽老師講課的，長大后一定會有一番成就；而那個上課三心二意、不留心聽課的學生，長大后和以前一樣，做事三心二意，最后會一事無成。我從課文聯想到實際生活中。我們班的同學，在學習成績上的差距十分大，有的同學可以取到滿分的好成績，而有的同學卻只能考個個位數的成績。究竟是什么原因導致同學們的學習成績差距如此大呢？是人與人之間智力的差別？是老師教學方法錯誤的問題？不，不是，都不是，是學生的專心與勤奮程度的不同而已。《學弈》這篇課文，讓我知道了做事要專心致志、全神貫注，不可三心二意的道理。
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇十五
本學期第一節課我們學習了一篇文言文，題目叫做《學奕》。這一文言文主要講了：奕秋是全國著名的下棋高手，他收了兩個弟子，其中一個一心一意的聽奕秋的教誨，然而后一個表面上是在聽奕秋的教誨，可心里卻想天上將有天鵝飛過，我便拉弓搭箭射天鵝。兩個人雖然在一起學習，可是后一個卻比前一個差一些，難道是因為后一個比前一個笨一些嗎？回答：不是的！這篇課文告訴了我們學習專心致志與三心二意的差別，所以我們學習應該專心致志，不該三心二意的道理。這種事例在我們身邊也隨處可見。
小時候，還不會吹泡泡。有一天，老師教我們制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的“母親”。老師在叫的時候，我心中想著吹出來的一個個可愛的五彩繽紛的泡泡時，心中不禁美滋滋的一不小心還笑出了聲。同學們看著我。直到同桌劉姍捅了我一下，我這才回過神來。老師發給我們每人一個杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。我們先把泡泡劑擠進杯子里。然后舉手坐好，跟著老師去加水。當有幾位同學已經在吹泡泡了時，我心中也免不去有一些急躁與迫不及待了。到我的時候我擰開水龍頭往杯子里加入了滿滿一杯清水，用吸管馬虎了事的攪拌了一下就跑到操場去吹泡泡了，可是吹了好半天一而不見一個泡泡出來！這時劉姍走了過來看了看結果我手中的杯子說：“只是水放多了泡泡劑放少了！”然后她倒出了少許的水還往里加了一點點泡泡劑攪拌后遞給我說：“看你以后還敢不敢上課不認真聽講！”說完后我倆又牽著手兒蹦蹦跳跳的的玩了起來。從那以后我上課再也不敢上課不專心聽講了。
這就是《學奕》一文要告訴我們的道理。三心二意與一心一意學習后的效果是截然不同的不是嗎？？所以我們對待應該一心一意！！
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇十六
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。
【譯文】。
弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導;另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎?答：不是這樣的。
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇十七
這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度不同：一個人專心致志，惟奕秋之為聽。而另個人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪啊!其實，我就是一個學習上不太專心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時候，心里像長了毛刺似的，總不能腳踏實地的學習，生活中的我得到了許多教訓。著名畫家達。
芬奇說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得真是淋漓盡致啊!那個三心二意的人是不如別人聰明嗎?當然不是，因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。我要向《學奕》中專心致志下棋的人學習，做什么事都要一心一意，培養自己頑強的毅力。
2023年學奕讀后感優選（匯總18篇）篇十八
學習要專心致志，不能三心二意。這是我讀了《學弈》的感受。
《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋，其中一個學生學得專心致志，只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。這個學生雖然和那個專心致志的學生在一起學習，但成績卻遠不如人家。
在生活中有很多很多的`例子，比如我們班的一些同學，他們很聰明，不比別的同學差，可是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩定，是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。