優秀作文是一種能夠反映社會現象并寄托作者情感的文學作品，它能夠改變人們的觀念和行為。接下來，我們將為大家展示一些優秀作文的范文，希望能夠激發大家的寫作靈感。
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇一
我是一名小學生，在校學習有很多的課程，如語文、數學、英語、信息技術等等，我們每天都在上課，但在我的記憶里，最難忘的是一堂寫字課。因為那堂課，讓11歲的我對寫字產生了濃厚的興趣。
那是我在上六年級時的第一次寫字課。當時，我以為給我們來上課的會是一位漂亮的女老師，因為大家都說女老師寫字秀麗、工整。但令我驚訝的是，上課鈴響后，映入眼簾的竟是個男老師。他一進教室，大家都好奇的盯著他看：高高胖胖的，那瞇成一條線的眼睛上面配著一副大眼鏡，一張圓圓的臉，加上兩條濃黑彎彎的眉毛，看上去就十分和藹可親。原來，他就是剛分配到我們學校不久的曾令康老師。
他一走進教室就和藹而嚴肅的說：“同學們好！從今天起我來教大家寫字，我有幾個基本要求，大家要牢記在心：第一，上課不準隨意講話；第二，不準隨意下座位；第三，我布置的練習任務要優先完成。”當時聽了心里不乍服氣，我心想：一來就提這么多要求，看你等下能寫出個多漂亮的字來！
不一會兒，他用兩根手指輕揉的從粉筆盒里掐起一支粉筆；然后轉身在黑板上快速的把筆尖打磨了下，接著在黑板上揮筆急書——那是一個蒼勁有力的“勤”字。頓時我的身體一震，一股莫名的敬意一下涌到腦門……原來他是一個很好的寫字老師啊！多漂亮，多么讓人羨慕的字啊，就跟字帖上的毛筆字差不多了！接著他補充說“寫一手好字，先應該從仔細寫好每一個字做起；寫字不是簡單的把橫、豎、撇、捺鑲嵌在一起，還要注意一定的方法和力道。”以前我十分討厭寫字，因為我的字不怎么漂亮；但是從那刻起，我突然對寫字產生了濃厚的興趣，暗自下決心——一定要好好學，以后要寫得跟曾老師一樣好！
現在我已養成了每天堅持練字的習慣，這種習慣對于我的學習、生活就像魚兒離不開水，植物離不開陽光一樣。也正是有了練字的習慣，我的生活、學習不再那樣的孤單和無趣。我愛寫字！
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇二
“四個字！”小杭邊做比劃邊說，“是用棍子串起來的！”我靈光一閃，臉上浮出了明顯的笑容。“冰糖葫蘆！”我大聲喊出答案。“得一分！”搭檔們歡呼雀躍，滿臉都是掩飾不住的笑容。
不過，我們高興的太早了。下一題，就讓我們摔了個大跟頭。小杭先是左手擺了一下，腳又向左邊踢了一下。“三個字！”小杭焦急地提醒我們。我的大腦飛速的運轉著，卻大腦一片空白，什么都沒有想出來。我滿臉愁容，感覺大腦似乎有個電線被剪斷了，怎么努力都轉不動。
“十、九、八……”開始倒計時，眼看就要失敗，可越是著急，越是想不出。我心中有些沮喪：難道就要這樣慘敗嗎？“五、四、三……”這時，小楊突然大喊道：“我知道了！我知道了！”我心頭一緊，太晚了，只等待結束的喊聲。
“得一分！”什么？我睜開了眼睛，得分了？竟然猜對了！我們成功了！我們開心地又唱又跳，仿佛贏得了一場象征著世界名譽的足球賽，欣喜若狂。
下一次，我一定會表現得更好！
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇三
今天，我無意中玩了一個有趣小游戲，我給它取名為“涂黑出畫”。且看我怎么玩的。
拿出一張白紙，一支鉛筆和一塊橡皮。我在紙上用鉛筆畫了一只恐龍，再用橡皮把它擦掉。也許你會說:這好玩嗎？別急，好玩的就要來了。擦掉之后，我再用鉛筆把整面紙給掃黑，掃完之后，竟出現了剛才擦掉的恐龍的輪廓，只是還不太明顯。
我興趣盎然，又另畫了一只恐龍，再把它擦掉，再掃黑。這次，我更認真更仔細，畫恐龍的力度也更大些。就這樣，我連著玩了好幾遍。我的眼睛一次比一次瞪得大；嘴角一次比一次笑得彎，內心一次比一次澎湃，最后，我心里的“開心火山”一下子爆發了____哇！一條恐龍，一條正在覓食的恐龍！一條穿越了時空，向我走來的恐龍。
我把這幅畫給爸爸看，爸爸還以為我是從古畫上拓下來的呢！
不過，這游戲怎么會這么有趣呢？怎么涂黑能出畫呢？我開始“攪腦汁”:我從畫恐龍處想，從擦恐龍處想，從把紙掃黑處想，雙從總體想……終于，我想明白緣由:雖然我把畫的顏色擦掉了，但畫的印子還在，印子是凹下去的，掃黑時筆是掃不到這凹下去的地方的，自然輪廓就出來了！
怎么樣？動手又動腦的游戲，是不是很有趣？
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇四
上課鈴響了，謝老師神神秘秘的走進了教室，笑咪咪的拿起粉筆在黑板上寫了四個大字“心靈邊電”
咦？這是要干什么，語文書上沒有這個文章呀！謝老師似乎看懂了我們的心思，神秘的說道：“我們今天來玩個游戲，這個游戲名字叫，心靈連電！”這個游戲怎么玩呢？不管了，最重要的是可以玩游戲就好。
這個游戲規則是……頓時大家安靜下來，“我們大家一起合作寫成語……可事先不能商量哦！”
接下來周密寫了個大大的”相“字，第二輪開始了，相信不可能，不猜了，免的猜舛，過了幾分鐘后，小書法定林朗高高的舉起手，走了上去寫了”看“周密又寫了個”兩“……原來是”相看兩不厭'啊！
老師又把周密請了上來說道：“看你這眼睛咕嚕咕嚕的轉，肯定又有什么鬼主意了，就你了吧！”
這游戲是心靈連電！真好玩！
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇五
他們倆可愛極了：一個是米老鼠米奇，它有著圓圓的大耳朵，水汪汪的大眼睛，嘻嘻哈哈地笑著；一個是馬戲團小丑庫卡，它帶著五顏六色的帽子，滑稽的笑容，夸張的大嘴巴，可美中不足的是它們倆都少了個鼻子。哦！我知道了，上午老師說過要做游戲，莫非？現在開始？太好了！我急忙跑回座位。果真，老師剛說要做游戲，全班就歡呼聲一片！
接著，老師宣布了“貼鼻子”游戲的規則：讓一個同學蒙上紅領巾，原地轉三圈，再到黑板上給卡通人物貼上鼻子，別人不能提示。
第一輪，老師選中了孫佳欣、熊天浩這對同桌，只見他們自信滿滿，胸有成竹，大步流星地走向講臺，沒想到過了一會兒就泄了氣。孫佳欣轉了三圈后找不著黑板；熊天浩轉了三圈后打了個趔趄差點兒摔倒，引得全班哄堂大笑。他們倆趕緊調整好，小心翼翼地走上講臺。只見孫佳欣用手在黑板上摸索著，想尋找鼻子的位置；熊天浩站在那里一動不動，拿著“鼻子”的手停留在半空中，好像在思考鼻子的位置。
可最后，他們倆還是貼錯了，遺憾的走下講臺。
終于輪到我了！我懷著忐忑不安的心情走向講臺。當時我蒙上紅領巾，轉了三圈后只覺得天昏地暗，對貼過鼻子的同學口中的“難”，真是感同身受。不過，我慢慢調整自己，根據自己之前的觀察來確定鼻子的位置。功夫不負有心人，我可算把鼻子貼對了，講臺下陣陣歡呼尖叫，我成為了空前絕后的“貼鼻子第一人”。
下課鈴聲響了，同學們還沉浸在這個游戲當中。這個游戲讓我明白了：做事不能馬虎粗心，只有認真仔細，才能把事情做好;同時也讓我體會到盲人的困難，以后一定要多幫幫他們。這次玩的真有意義！
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇六
一大早，我來到補習班補習作文，歐老師組織我們玩游戲，這可樂壞了我們。
只見張老師拿出一大把五顏六色的帶子，說道：“我們大家來玩成語接龍，輸家......將會貼上這彩帶哦。”
大家興志勃勃，我也興奮的想：“貼的彩帶最少的人肯定是我。”
游戲開始了，張老師出題了：水果，最前方的許嘉瑞緊接著說：果凍，方妹林清清喉嚨，一本正經的答到：“凍力”我們大家先是一愣，隨后捧腹大笑，我打趣到：凍力也許是把力量凍住吧。不管方妹林再“寧死不屈”可惜還是中了一道“符咒”。
就這樣一個一個傳了下去，終于到我前面的羅翔了，我的心里像揣著一窩小兔子，跳個不停。羅翔會出什么難題呢？我可不敢想像。
羅翔的難題可真下了我一跳：人們！們、們怎么組詞呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉......想過去想過來，總是想不到合適的詞。不可避免，我也被彩帶的“魔爪”擊中了。
接下來的幾輪游戲，我率率戰敗，五顏六色的彩帶如天女散花般飛到我臉上......
唉！最后事與愿違，我非但沒獲得冠軍，還落得了倒數第一的稱號，可惜可惜。
不過說來，今天還真好玩。
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇七
上課鈴響了，老師滿面春風地走進了教室，微笑地說：“同學們，今天我們來做一個拼句游戲，好不好？”
老師的話音一落，同學們異口同聲地回答：“好！”。老師先說了游戲規則，然后把我們分成了四組，第一組寫人物的姓名；第二組寫地方；第三組寫怎么樣；第四組寫在干嗎；然后老師給我們每人發了一張紙條，讓我們開始寫。過了片刻，我們把寫好了的紙條交給老師。最后老師把我們寫好的紙條寫在黑板上讓我們讀。
老師叫了一位同學起來讀，她讀了這樣的一句：“嫦娥在浮蔡山莊活蹦亂跳地打電腦。”頓時，教室里哄堂大笑起來。還有一位同學讀到：“織女在北京興高采烈地讀書。”還有很多各種五花八門搞笑的句子。大家被逗得哭笑不得：有的人笑得前俯后仰；有的人笑得趴在桌子上；拍著桌子說：“不要說了，不要說了，我快不行了。”
歡樂的時光總是短暫，轉眼間就到了下課時間了，可是同學們都還沉浸在游戲的歡樂中。這節課給我們帶來了歡樂，也讓我認識了句子準確性的重要。我以后寫作文地注意了，詞語搭配不合理，會鬧出大笑話的。
放學了，我們戀戀不舍地回家了！
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇八
還記得有一天，我吃晚飯時，我向爸爸媽媽宣布：xxx長大了我要當一名足球運動員。xxx爸爸媽媽聽了以后相互看了看，會心的笑了。
騰了出來。
爸爸說：xxx我們先熱身，我倆開始做俯臥撐，我按爸爸要求俯下去卻一個也撐不起來，爸爸卻一口氣做了十個，我真佩服爸爸。
接下來我和爸爸練足球，我們相互傳球。頂球。過人，由于我技術不到位，動做很滑稽，媽媽笑彎了腰，爸爸說：xxx要想做好一件事，首先要有強健的體魄，還要有扎實的基本功。
我終于明白了爸爸讓我做游戲的目的。
這一次有趣的游戲，不僅僅讓我體會了游戲的樂趣，還讓我懂得了道理，以后的我要好好的學習，強壯自己的身體，才能實現自己的理想，做一名足球運動員。
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇九
晚上，作文課的教室里傳來一陣喧鬧。同學們在干什么呢？原來正在參加老師舉辦的“張飛穿針”的比賽。
游戲的規則是每兩個人成一組，一個人拿著針，一個人拿著線，看哪一組最先穿好三根針，即可獲勝。為了讓我們順利“通關”，老師說可以用剪刀剪一剪線的一端。
比賽開始了，我和文晨杰一組，嚴智廣和陳宇恒一組，魏萊和吳慧妍一組，剛好是一組女生，兩組男生。
第一回合開始了，嚴智廣一組對陣魏萊一組。雙方立刻拿好線和針，準備大戰一場。我想，女生們一般都是心靈手巧的，她們組一定會贏。
“三、二、一開始！”我拿著線，學著陳宇恒的樣子，閉著一只眼，睜著一只眼，像狙擊手一樣。“刷”的一下，線一下子穿了進去。接著，我又拿起一根針，又用了剛才那種方法，“刷”地又穿進去了。這時，文晨杰突然對我說：“等會兒你別穿了，讓我穿一回試試。”我只好拿過他手里的針，又把線交給了他。
只見他拿著線在針孔里塞來塞去，硬是沒把線穿進去。這可不行，要是這樣下去，我一定會輸的。于是，我趁文晨杰不注意，拿起線就往針孔穿，一下子就進去了。我一抬頭，發現嚴智廣組還一根都沒穿進去呢，我們贏了！
穿針引線讓我知道了堅持的重要性，以后我一定要當班級里百發百中的“穿針大師”。
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇十
今天，我們在老師的帶領下，玩了一個別開生面的冰凍游戲。
首先老師講了游戲規則：參賽者在30秒內任意做稀奇古怪的動作，時間到，參賽者不允許動，不許說話，不許笑，最終誰的造型最奇特，即為“奇葩王。”隨后老師挑了小蘭和小紅這兩位同學上臺參加游戲。
“加油！加油！”小蘭和小紅在同學們的呼喊聲中不停地變換動作，在時間結束后，他們三人分別擺了不同的造型。只見小蘭雙腿屈膝蹲在地上，雙手舉起放在腦袋上方，還吐著舌頭，像一只可愛的哈巴狗。“哈哈哈哈哈！”周圍傳來了同學們的大笑聲。
再看小紅墊著腳站在凳子上，雙臂張開像是小精靈的翅膀一樣，不僅如此，她還瞇著眼睛，皺著鼻子，好像在覓食一般。我拍著同桌玉玉說：“你看小紅她會不會摔倒呀？”但同桌只顧著看他們的表演，根本就無暇顧及我。班上有調皮的男生不停地對著小蘭和小紅做鬼臉，小蘭沒抵不住“誘惑，”“噗嗤”一聲笑出了聲，剛才的所有努力瞬間前功盡棄！“真可惜！”同桌笑著說道。而小紅呢，她還是保持著原來的“面目，”盡情“釋放”著自己的魅力。
最后，小紅贏得了這次比賽，她就是我們班里的“奇葩王。”不過小蘭也不難過，因為“比賽第二，友誼第一”嘛！從這次游戲中，我也明白了：做任何事都要自信勇敢，還要勇于挑戰自己！
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇十一
這是一個寒冷的中午，我在奶奶家玩，因為奶奶家的電視機壞了，我便找來好朋友李國偉，和她討論該玩什么游戲，突然，李國偉靈機一動，趴在我耳邊低聲說了幾句。我聽后連說好。
我趁著奶奶到廚房去的時候，偷偷地跑到爺爺的房間里，拿了爺爺抽煙時用的打火機，又跑到客廳里，打開冰箱，拿了一個小小的雞蛋。然后對奶奶說：”奶奶，我想到李國偉家去玩，可以嗎？“奶奶說：”好，你去吧，路上小心點！“還沒等奶奶把話說完，我便和李國偉就竄了。在他家的廚房后面有一個露天小屋。
我和李國偉找來許多樹枝，然后小心翼翼的把蛋敲成兩瓣，盡量使雞蛋不要流掉，然后，點燃樹枝，再把兩半雞蛋用兩根較長的樹枝夾著。放在火上烤，可是，不一會兒，火就無情的熄滅了。我失望地望著慧華：”怎么會這樣？“李國偉說：”我也不知道，會不會是樹枝添得不夠呀！“我倆仔細觀察著已熄滅的火，終于發現是由于我們沒有擺好樹枝而造成，于是，我和慧華又重新拾起還沒有被燒掉的樹枝，層層疊疊有規律的擺好。再次點燃。漸漸地、漸漸地，火越來越大已經吧雞蛋烤成一個黑蛋了。后來，火燒到了我的手上。我把雞蛋撒開了。我干緊把火熄滅，卻沒有發現那個雞蛋。原來拿雞蛋在已成灰了。
哈哈，我和李國偉情不自禁的笑了起來。今天的時光過去了，真快呀！
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇十二
畫鼻子游戲結束了,接下來要玩什么游戲呢?我們都瞪大了眼睛望著老師。因為都是“臨場發揮”的游戲,所以下一個該玩什么,沒有人知道。
老師說:“‘正說反演’怎么樣?”老師話音剛落,教室里炸開了鍋。這個說:“我在補習班里就玩過這樣的游戲,很好玩呢!”那個說:“這個游戲還沒玩過呢,快點開始吧,好玩嗎?”從來沒有玩過這個游戲的我也摩拳擦掌,躍躍欲試。
正話反演,顧名思義,就是把下的正指令,表演出相反的動作。游戲開始了,我的心“怦怦”直跳,集中精力等待著老師下指令。“起立!”我腦子一熱,好像士兵聽到了指揮官的命令一樣“唰”地站了起來。剛站起,一想,不對呀!老師說起立我應該坐下呀!我一拍腦門兒,哎呀!忘了!大腦反應遲鈍了,我懊悔極了!不過大腦遲鈍的人還真不少,和我一樣都不該聽話地站了起來的比比皆是。老師又要命令了:“睜開眼睛!”我的腦海里閃過“正話反演”這四個字,立刻閉上了眼睛。哈哈!這次做對了!我充滿了信心。這時,老師說要說些有難度的詞語,我心里還是一陣緊張。老師想了一下,對我們說:“拍手!”全班一下子愣住了,片刻,有的拍了拍手背,有的跺了跺腳,還有的直接愣那兒了……我就是愣那兒的一類。老師都笑崩潰了。我們一下子回過了神。有人提議要讓同學們上去命令,我們都等著看“好戲”。很多同學都自告奮勇地舉手了。于是,老師就隨便挑選一位女同學。
這位女同學上去后,首先自己都笑開了。想了想,說:“笑!”我們怔了一下開始大“哭”起來。“哇哇哇……哈哈哈……”前面“哭”的老慘,誰知,后面竟變成了大笑,把老師給樂的。這位女童鞋一上來就給了全班一個下馬威呀!笑夠了,這位同學又說:“哭!”全班又開始大笑起來,笑著笑著,一位同學說:“這是整人的吧!一會兒哭一會兒笑的……”顧不得說了,我們教室由“殯儀館”變成了歡樂的海洋,同學們都笑得肚子疼。老師也不例外,眼淚都笑出來了。我也不例外哦!
沒多長時間,又有“朝秦暮楚”的同學建議換個游戲玩。是呀!現在同學們的興趣正高,紛紛表示贊成。老師又會想出什么花樣游戲呢?讓我們拭目以待——有趣的課堂xx吧!
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇十三
11月25日下午一點，我們開始上小記者課。
今天的小記者上，我們原本以為還是像往常一樣地上課，結果，金老師一反常態，讓我們玩游戲，聽到這個消息，我們可高興了！
開始游戲了，首先開始玩的是“逃與追”，一聽到這個，我們一臉疑惑，這怎么玩呢？規則是這樣的.，用自己的左手和右手互相逃和抓。我們一聽到這個規則，頓時就大眼瞪小眼起來了。半響，才反應過來，才明白這其中的奧妙。首先開始第一組游戲，我迅速地用手指擺脫對方，又趁機抓住了手指。不一會兒，游戲結束了，我獲得了第一名。
接著我們又玩了好幾個游戲。最讓我覺得好玩的是“槍打四”，那時，我聽到老師的指令：“槍打四、四打槍！”我迅速的變換手指，“停！”我一看，這哪是“槍打四”，明明就是“五打五”，我的兩只手的手掌都是五根手指齊刷刷地豎著。
今天的游戲真有趣，不僅讓我們動了腦子，還讓我們的手指變得更靈活了，這種既動腦又動手的游戲，我們以后要常常玩，希望我們的腦子能變得更聰明。
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇十四
“游戲”這一名詞可能對所有有著金色童年的人并不陌生，它可以在課下使同學們懂得一些道理;有時候可以讓大家充滿快樂；有時也可以豐富大家的課余知識……今天，我們的班主任老師“大發慈悲”，讓我們上了這節游戲戲課，據說，他要帶著我們做個游戲，霎時，大家一片歡呼。
老師讓大家把桌子往后拉，然后讓我們手拉手站成一個圓圈，并接著說：“一會大家都向右轉，我說“坐下”就手扶著前一個人的肩膀，大膽地坐在后一個人的腿上，我說“走”，大家就數著“一、二”往前走，看能不能走四十步，記住，想要做好這個游戲，一定不要忘了“團結就是力量”這句話”老師一聲令下，大家都虛坐了下來，有的人還不時的在笑。
剛走了十幾步，男生那一塊就散了，一個個摔的是連滾帶爬，叫苦連天。
我心想：真是活該，誰讓你們把老師剛剛的話當做了耳邊風，如今真是自作自受！老師見此情景，又高聲重復了剛才的話：“記住，團結的力量是無窮的！一定要團結一心！”第二次開始了。
大家都有嚴肅了許多，注意力相當的集中（特別是男孩們）。
在整齊有力的節拍聲中，大家出色地走了40多步，教室里一片掌聲，老師也跟著我們鼓起了掌，為我們的勝利而感到高興。
短短而又有意義的游戲很快便結束了，最后老師做了一下總結。
“團結的力量是無窮的，只要我們可團結一心，擰成一股繩，難道我們還會怕別的班嗎？”事后我想了又想，的確同老師說得那樣，只有我們學會團結，做什么事都不會難了。
生活中我們處處也都需要團結。
由此可見，人的一生中“團結字兒子必不可少！同學們，讓我們學會與人團結吧！
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇十五
今天下午，我和春筍園尖尖館的同學們玩了一個有趣的游戲，我還是第一次玩呢！這個游戲很好玩，逗得我哈哈大笑，差點兒笑破了肚子。我想，你要是知道這個游戲你也會心動的。這個游戲的名字叫“默契”，這是兩個人玩的游戲，一個人猜，另一個人做動作或用語言來表達，但是不能說到這個成語中的字。
前面兩組在笑聲中結束了。第三組，是我和黃郅淳來玩，我們共猜對四個，得了40分，沒有小組比我們的得分多，我們猜對了“九牛一毛、笨鳥老飛、雞飛狗跳、車水馬龍”這四個成語。我們先猜“九牛—毛”這個成語，黃郅淳用手勢表達了“九”和“一'，我一猜就猜出來了，用手做了牛角的形狀，放在頭上，我輕而易舉看出來這是“牛”，接著，他指著眉毛問：“這是什么？”我。我們再猜“笨鳥先飛”，他做出很傻的樣子，我就知道是笨，而前兩場猜到過這個成語，我就猜到了“笨鳥先飛”這個成語，每輪我們都帶著微笑，胸有成竹的樣子。我們后來猜“雞飛狗跳”，黃郅淳叫"喔喔喔"，讓我猜出了“雞”，接著，他兩手往外扇，我就知道是飛，黃郅淳"汪汪"的叫，這明顯是狗，他用力往上跳，這當然是跳啦！還有—個“車水馬龍”，這讓我在心里暗暗地笑，我只做出開汽車的樣子，就讓黃郅淳猜出“車水馬龍”。陳紀元和張蔡龍猜的“滴水成冰”讓我回味無窮。陳紀元問：“海里有什么？”張蔡龍說：“魚”，讓大家笑破了肚皮，陳紀元氣得說了一聲“哎呀！”再問：“魚生活在哪里？”張蔡龍居然說：“湖里”，陳紀元追問“湖里有什么？”他還說“魚”。讓大家哈哈大笑，好久了才停了下來。
在這個游戲中，我覺得我的表達能力和溝通能力還行。
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇十六
金秋送爽，同學們盼望已久的第五屆體育文化節終于拉開了帷幕。
同學們都躍躍欲試，有的參加長跳繩，有的去玩鉆山洞……我也不甘落后，參加了“三人齊心協力”這個有趣的項目。
“三人齊心協力”這個節目像是壓軸戲一般出現在團體項目最后。這不賽場可熱鬧了，加油鼓勵聲，此起彼伏，絡繹不絕。運動員們摩拳擦掌、毫不示弱。當體育老師吹響了哨子，運動員們就出發了。畢竟腿被綁的滋味不好受，前幾組走得不算太快。我的心里一陣緊張。第三組出發了，因為我是第四組，所以我又叮囑了李默萱和趙賀一遍比賽加速的方法。話音未落，只見第三組回來了，我們立刻出發了，我的心里默默地數著：一、二、一、二……我和趙賀架著李默萱一路小跑，困難的前進。中間，我試圖加快速度，可李默萱已經快不了了，所以我也就此放棄加速的想法。繞過了障礙物。終于，經過多人努力我們順利完成了比賽項目。
這是一個多么有趣的項目啊!即讓我們增強了體質，又讓我們明白了團結起來力量大的道理。
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇十七
今天上課時，老師在黑板上寫了“看圖猜成語”，然后老師笑瞇瞇地說“為了大家學更多的成語，今天，我們來玩看圖猜成語的游戲吧！”同學們聽了，都歡呼雀躍起來。我心里想：我平時沒積累多少成語，這下可慘了。
游戲開始了，老師神秘地拿出第一幅圖，里面畫了一只大大的手，下面有一個“天”字。同學們都爭先恐后地舉手，小吳說出來了是“一手遮天。”老師笑瞇瞇地說：“答對了。”老師拿出第二幅圖，“迫”字下面畫著一條眉毛和一只眼睛。這下都把同學難住了，有的同學說：“是‘迫不及待’。”老師搖搖頭說：“不對”。這時，又有一個同學說：“是‘迫不轉睛’”。話音剛落，同學們便哄堂大笑。老師看到同學們這樣子就提示了一下，可是同學們還是答不出來。老師只好公布答案，是：“迫在眉睫”，還給我們解釋它的意思才讓大家恍然大悟。
接著，小欣答對了“笑里藏刀”，小明答對了“鶴立雞群”……。
通過這次猜成語游戲，我發現了平時一定要積累一些成語，寫作文的時候也可以讓文章更精彩。
一個有趣的寫字游戲（優秀18篇）篇十八
我知道玩許許多多的游戲，如瞎貓捉老鼠、老鷹捉小雞、紅燈綠燈小白燈亮……，其中我最喜歡玩的游戲是瞎貓捉老鼠的游戲。
這個游戲既簡單又有趣。游戲的規則是三個以上的小朋友，其中一個小朋友做“瞎貓”——用紅領巾或手帕等物蒙住眼睛，其他小朋友做“老鼠”，在規定的范圍內追逐，捉到所有“老鼠”后，游戲結束。
怎么樣，有趣吧！歡迎你也來加入我們的游戲隊伍！