優秀作文應該具備豐富的想象力和創造力，能夠通過生動的描寫和形象的語言讓讀者產生共鳴。優秀的作文是一種反映思想和情感的藝術表達方式，寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨到的見解。如何寫一篇較為完美的作文是每位學生都關心的問題，對此，我有一些經驗和建議，希望能給大家以啟發。以下是我為大家精選的一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
四年級打水杖優選（精選21篇）篇一
經過2個多小時的艱苦旅程，我們終于到達了奉化溪口。從我們住的四明山書畫院到溪口不過40多公里，本來以為很快就到了，想不到由于全是盤山路，有一段還在修，結果，我們每小時只能走20多公里，頭都轉暈了。
好在小鎮并沒有讓我們失望，溪口依山傍水，人流如織，是個風光旖旎的好地方。而且這里居然還是蔣的老家，以前蔣常住的文昌閣建在一個很美的院子里，推開窗，眼前就是一條清澈的小河，不遠處還有一座小橋，四面風光盡收眼底。
爸爸媽媽接著去參觀，我對這個沒那么大興趣，卻和同行的小朋友發現了一個很好玩的地方。征得大人的同意后，我和幾個小朋友一人拿著一條水槍，就在橋下的小河里玩起了打水槍，打水仗。這里的河水并不深，稍遠一點的地方還有很多人在游泳！這下我們放心了！脫掉鞋襪，卷起褲腳，我們站在淺水里，拿起水槍四面掃射。有時不小心打到小朋友的身上，難免立刻會遭到水柱的報復。同行的小弟弟不小心，一下坐到在河水里，逗得我們哈哈大笑。我們叫著喊著，你來我往，互不相讓。一條條水線濺起，一陣陣水花泛動，水面上倒映著一張張興奮的笑臉，這真是一段開心的時光！
因為要趕火車的緣故，我們依依不舍地離開了這個美麗的小鎮。我不會忘記這段美好的時光，我會永遠把它珍藏在記憶里。
四年級打水杖優選（精選21篇）篇二
打水仗。
今天，我和哥哥還有他的同學在樓下用打了洞的瓶子做成的水槍一起開開心心地玩起了“打水仗”的游戲，可高興了呢！
我們倆裝備好了“武器”，小心翼翼地走動。這時，不知從哪兒射出一股冰涼的水柱，把我們嚇得連連躲閃。哥哥定睛一看，原來是他――哥哥的同學！我生氣地拿著“水槍”，一邊朝哥哥的同學射水，一邊想：“一定要射到你！”可是，每次都被他機靈地躲開。累得精疲力竭的.我們，還是繼續“追殺”他。但這個膽小鬼居然跑進了屋子里，還不出來了！當大家快要放棄的時候，感覺頭上涼颼颼的。向上看看，原來又是他在射水！哈----我們都笑了。
最后，渾身濕淋淋的我們不知不覺地玩了一個小時，真是興奮啊！
四年級打水杖優選（精選21篇）篇三
水是大自然賜予我們最珍貴的禮物。它常常給我帶來歡樂。我還時常想起在武夷山和水的一次“親密接觸”。
記得那年，我和媽媽到武夷山游玩。在岸上我看見許多小孩子坐在竹筏上嬉戲。我也買了一把水槍，坐上了竹筏。
水能帶給我們無盡的快樂，這次打水仗令我難以忘懷，同時，還告訴我，遇到困難一定要好好想辦法，戰勝困難！
童年是美好的，有趣的，最有趣的事就是打水仗。
去年，我和家人來到山海關的海邊玩打水仗?；鸺t的太陽，碧藍的海水，多么美麗的景色啊！海灘上，小朋友們興致勃勃地玩沙子，大人們悠閑地欣賞海景；碧藍的海水里，人們快樂地打水仗、游泳、劃船，。太又去了，我們再也按捺不住內心的激動，媽媽趕快就近買了一個紅黃相間的水槍，興致勃勃地下水，開始了水中的“戰爭”。大舅先用小桶里的水潑了我一下，我沒有防備，全身都濕透了，就像一只落湯雞，別提多狼狽了！我也不是好惹的，趕快反擊。我把水槍放一邊，迅速拿起兩個水桶，撈滿了水，都潑給了大舅，大舅連忙逃跑。我可不能輕易饒了他，繼續窮追不舍。正潑得起勁，妹妹把水槍遞過來，讓我用水槍激他，我一邊激水，一邊對大舅說：“來呀，膽小鬼！”大舅也不甘示弱，立刻還擊，我便拿水槍擊他，在我的強大攻勢下，大舅害怕了，一邊躲，一邊擺手，說“不行了！”“害怕了吧！膽小鬼！”我勝利了，臉上露出開心的笑容，連妹妹也佩服我的頑強，對我豎起了大拇指。
多么有趣的一件事??！打水仗為我的童年增添了樂趣。
一天早晨，我和一群小朋友在玩打水仗。
我們先“呼哧呼哧”一口氣跑到家，從一大堆玩具中“叮叮當當”找出幾把水槍，又找出了一大袋沒有用的氣球。我打開水龍頭，只見自來水“沙沙沙”地流了出來。我將一個個氣球灌滿水，“嗞嗞”地拉開膠帶把氣球封好，然后左手持水槍，右手握氣球，背上背著一個超大號的水槍，還準備了一個沒有用的包，里面全是氣球，背在身上。
我剛一出門就被一個人澆濕了左手。我一怒之下拿出水槍對他狂射，可惜一槍也沒中，水“沙沙沙”地落在地上，我見不好立刻躲進了農田里，可是腳下一空，“咚”的一聲摔在了農田里，把麥子弄得“沙沙”作響。我就守在這里了。突然我看見一個人的頭頂，我心里一樂，就從包里拿出一個氣球，對著他的頭頂“咚”的一下。他的頭上濕了一大塊，生氣地站了起來，突然，四面八方的麥子都“沙沙沙”地響了起來。他知道自己暴露了，剛要坐下，只見無數根槍管“嗖”的一聲發動了攻擊。后面大家應該都知道了吧。大家一開槍就暴露了，最后都成了落湯雞了。我成了最后的勝利者，這都是我的水炸彈——全是水的氣球的功勞?。?/p>
今天，我和哥哥一起興致勃勃地去九溪玩水。那里的水很清很清，仿佛是一面明亮的大鏡子。我們到的時候，已經有很多小朋友在玩水了。我和哥哥迫不及待地拿著水槍跳入了小溪的懷抱。
我剛剛進入水中，只是和哥哥一起“溫柔”地用水槍打蝴蝶，后來就變成了我和哥哥的一場激烈的“槍戰”。哥哥人高、力氣大，只見他拿起水槍用力地一壓，水柱就像一把利劍一樣刺向我的胸口。我毫不畏懼地迎了上去。可是水流的沖擊力實在是太大了，我沖上去又退了回來。不到三個回合，我就被哥哥打敗了。我心想：總不能這樣輸掉呀，我要帶上我的泳鏡、泳帽和哥哥再戰。戴上泳鏡、泳帽的我不顧一切地往前沖，用水槍把哥哥打得落花流水，哥哥只好投降。
不一會兒，媽媽的朋友們帶著孩子來九溪玩水了。那場面就更壯觀了。只見一位阿姨走到了溪水中。牛牛哥一聲令下，說：“小伙伴們，上！”一道道水柱就噴向了她。我把水槍借給了牛牛哥，就用手拼命地把水潑到她的衣服上。那個阿姨用手捂住臉尖聲叫起來。只見她猛地一轉身，把我按在了水里。岸上的人笑了，水里的人也笑了。
今天的九溪玩水玩得痛快，玩得開心！
一個陽光明媚的早晨，我背完古詩下樓去吃早飯，無意中聽爸爸媽媽說要帶我去平水游玩的消息，一下子心花怒放了，因為這是我暑假里第一次出去游玩呢！
好不容易等到中午了，爸爸帶我們去平水山莊吃飯。吃完飯，我們就開車來到了平水的幽谷——一個山清水秀的地方。我本來以為“幽谷”應該是幽靈的住所，沒想到卻是一個溪水清澈見底、景色如畫的好地方。
看到溪水中大大小小、形狀不一的.鵝卵石，我就忍不住想跳下去了。我用手摸了摸溪水，溪水好涼好涼。我把腳丫子浸到溪水里，冰冰涼涼的，好清爽?。∥乙贿呄虬职謰寢対娝?，一邊呼喚他們快下來。
爸爸連鞋子都顧不上脫，就下來與我“開戰”了。我馬上用雙手捧起一捧水，但又覺得手太小了，水一下子就漏光了，便一個飛腳把水踢到爸爸的身上。而爸爸也一個飛腳，把水踢到我身上，我一下子就變成了“落湯雞”。這時，媽媽在旁邊一個勁兒地起哄：“小草輸了，爸爸贏了！”我看著媽媽裝出一副不服氣的樣子，說：“媽媽，你為啥還不下來呀？你是怕輸給我們嗎？”話音剛落，我就飛起一腳，水花把媽媽的牛仔裙打濕了，她才不情愿地下來了，加入了爸爸的陣營。我們開始了一場混戰，水花四處飛濺，不知道的人還以為我們在過“潑水節”呢！
我們三人一直玩到了太陽西下，才戀戀不舍地離開了！
“熱啊，熱死人了。”我和哥哥拼命慘叫著。我的舅舅聽見了，就叫哥哥去買兩瓶冰水。
表哥終于回來了，因為我們太熱了，所以就狼吞虎咽地把水喝了個精光，哥哥瞧了瞧空瓶子，就說：“我們用空瓶子來打水仗你說怎么樣？”“好呀！”我答道。
說著一場激烈的水戰開始了。哥哥先用他的“水龍炮”來攻我，只見哥哥噴出的水如火星撞地球的場景一樣，順蘇向我飛來，還好我躲得快，要不然我早就成“落湯雞”了?，F在該輪到我反擊了，可是，哥哥好像在看天上有什么東西，竟一點兒也不在乎我噴得水撲到他的懷里。緊接著連我都抬起頭了，哥哥一見我抬頭了，連忙架起“水龍炮”，瞄準好我，“啾”的一聲，誰就向我飛來，“啪”得打到我身上，我憤怒了，剛想反擊，奶奶就來了：“你們怎么回事，全身是淋淋的，不怕感冒呀？走，跟我回家換衣服去，快點?！薄芭秪”我和哥哥不情愿的說。
雖然，我和哥哥渾身是淋淋的，但是我們心里去很快樂。
夏天的太陽火辣辣的烤著大地。
在鄉下，最好玩的是打水仗。
我和小伙伴一起，來到水邊。只見有一伙伴一下鉆進了水里，水上激起了一陣浪花，只聽“撲通，撲通”幾聲，一個個伙伴都跳進了不中。
“啊，這水真是涼爽呀！”“是呀！一點兒都不熱呀！”“真爽呀！”“嘿嘿，太陽曬不到我了！”不知道是誰先把水撲向我們的，就打起了水仗。
夕陽西下，我們躺在岸邊，一邊喃喃自語：“啊，真是舒服??！”一邊又在享受夕陽西下的美麗。
今天又是個大熱天，像蒸籠一樣的熱我找了我表弟和小杰一起來打水仗。
現在我講一下規則不能有射擊眼睛等危險的舉動，裝“子彈”（給水槍灌水）的時候也要停止射擊，拉小便的時候也不能射擊。違反約定的要接受“惡魔懲罰”。
現在我們來裝彈（給水槍灌水），我先朝小杰射水在我射他的那一瞬間，我的表弟朝我射水，在我轉身的一間瞬，小杰又向我射水，我一邊跑一邊想：有可能是他們兩個穿通好了一起來射我。他們兩個窮追不舍，還好我跑得快，我找了一個地方躲了起來，當他們追過來的時候我突然襲擊了他們，就跑了，他們在后面“追殺”我，瞬間，我變成了落湯雞。第二輪“戰斗”開始了，我想這一回我一定要取得勝利。我仔細地摸了摸水槍，發現了一個秘密，原來，只要把水槍前面的拉桿來回拉幾下，水射出去就會又猛又遠。我試了一下，朝表弟攻擊，這一招果然很厲害，表弟被我射得邊跑邊叫：“別追我了，我投降了。”他跑到馬路邊，繞過一輛車子又往回跑，我緊追不舍。媽媽喊道，在馬路上玩很危險，于是，我們接受了“惡魔懲罰”。我和表弟站著一動不動，讓小杰射擊十秒鐘。
雖然我們的衣服都濕透了，可還是很開心！
四年級打水杖優選（精選21篇）篇四
蔚藍色的大?？偸悄敲瓷衩?，令人心馳神往。對于我們小朋友來說，那里簡直就是一個天然的游樂場，留下了我們無數的歡聲笑語。
暑假，我和幾個小伙伴相約去連云港海邊游玩兒。那天，天氣晴朗，藍藍的天空，飄著幾朵棉花糖般的白云，天空下便是那一望無際的藍色海洋。剛下車的我們迫不及待地奔向了大海媽媽的懷抱。
我們堆沙堡、挖溝渠、捉螃蟹……忙得不亦樂乎！這時一個小伙伴大聲叫道：“咱們一起打水仗吧！”“好??！好?。 贝蠹襙心地附和道。我們分成了男生隊和女生隊，并約定只能打腿部。每人趕忙卷起褲腳，抄起水槍，戰役就此打響了。雙方戰士都很勇敢，反應敏捷，動作迅速。我也不甘落后，吸滿水，立刻向“敵人”發起進攻，瘋狂掃射。就在“子彈”快要用完的時候，我一不留神，槍口一抬、手一推，“子彈”竟射向了“敵人”的臉龐，“敵人”一時蒙了，水像雨滴一樣，從他的頭上往下流，還沒等我反應過來，不知是誰又補了一槍，可憐的“敵人”，徹底成了落湯雞。
海灘上留下了我們追逐的腳印，回蕩著我們銀鈴般的笑聲！
四年級打水杖優選（精選21篇）篇五
我去過很多地方旅行，今年暑假在云南普者黑旅行的日子最讓我難忘，我在那里和我的伙伴們打了一場痛快的水仗，現在想起來都讓我激動不已。
那天早晨，爸爸、媽媽和我一大早就起床了，吃飽喝足后就向著青龍山碼頭進發。到了碼頭，我們火速買好票，換上衣服，套上雨披，穿上雨鞋，戴好帽子，拿好水槍，幾乎在一分鐘左右就全副武裝，興高采烈地上船了。
坐上船不一會兒，就聽到喧鬧聲和潑水聲，我抬頭往遠處望去，原來是前面橋上的人和橋下船上的人開戰了！橋面上的人用水桶往下倒，船上的人紛紛舉起水槍還擊，雙方都不甘示弱，上下兩邊打得難解難分、異常激烈！
這時候，在我們旁邊有兩艘載著青年壯士的船正面相遇，雙方立刻“火并”起來，一艘船用水槍打，一艘船用盆瓢潑，雙方打得水花四濺，到最后“兩敗俱傷”?？粗麄兪诌^癮的樣子，我也迫不及待想打水仗。于是，我們迅速加入戰斗，趁著他們休息的片刻，我拿起水槍，爸爸拿起大水槍，對他們發起突然進攻。其中一艘船已經沒有力氣還手了，而另一艘船則毫不猶豫跟我們對打起來。爸爸先用打水槍壓制住了對方，然后我瞄準他們猛烈射擊，媽媽則在一旁用盆潑，戰斗持續了好幾分鐘，我們個個都成了落湯雞。整個湖面充滿了歡聲笑語。
眼看著船就要到達終點了，我還是意猶未盡，普者黑的水仗真過癮呀！
四年級打水杖優選（精選21篇）篇六
今天又是一個大熱天。我聽爸爸說會有幾天天氣很熱，甚至達到40度。哎，大熱天，除了呆在家里自己玩，什么都不會。我真的很無聊，討厭這種天氣。
就在我無聊在家看電視的時候，鄰居家的孩子丁叫我去玩。我說：“我們可以打一場水戰?！蔽乙宦?，立刻就感興趣了。是的，我怎么沒想到呢？我記得去年夏天我們社區的孩子們手里拿著一把水槍。想到這，我趕緊跟他出去叫別的小朋友來玩。過了一段時間，我們在一起了。說游戲規則，我們開始了水戰。我先把一個大水瓶裝滿水，然后放在一個隱蔽的地方。省里沒水的時候，我很快就參加了戰斗，身上被水打了一槍，但是很涼，時間過得很快。該吃飯的時候，我舍不得回家吃飯。
孩子，雖然天氣熱，但是可以考慮打水仗。真的很好玩。
（六年級，350字）。
星期四，我叔叔帶我們去石頭路上游泳。道路兩旁的山川景色讓我眼花繚亂。興奮中，我和姐姐一路唱歌，姐姐跳舞陪我們.
當我們到達目的地時，我們迫不及待地戴上游泳圈，二話沒說就跳進了小溪。這不是上游，因為水淺，我的腳可以踩在石頭上。沒上癮的時候，我和妹妹游到了更深的地方，然后我媽和她的旱鴨子也下水了，“咚”“咚”“咚”！一個大水花濺到了我的臉上。我抹了把臉，用手拿了一把水，扔向目標。“對，打一個人！”我快樂地跳舞。這時，姐姐正以敏銳的目光向我走來。見勢不妙，趕緊溜了，但還是沒溜。我的頭發也濕了。突然，我看到我的大叔叔要下水了。我靈機一動和姐姐商量了一會兒，發動了攻擊。我們手拉手腳走，想潑大叔，但是因為沒有把握好方向，沒有傷害“敵人”，反而傷害了“戰友”。然后，我們繞道而行。我還沒來得及動手，對方已經吐了陣陣水來攻擊我們?？蓱z的我一連嗆了幾口，讓我想吐。我試圖用后退法前進，姐姐用橫掃法進攻。但最后還是被叔叔在水上的“無敵掌”打走了。大姐放棄了，一邊躲一邊去玩。只剩下我一個人，我的無腦盲目攻擊導致了慘痛的損失。無奈之下，我只好停止戰斗。
雖然水戰以失敗告終，但我們玩得很開心。下次我想我一定要弄一個“無敵戰術”來打我叔叔。哈哈！
（五年級，500字）。
廣東番禺北城小學五年級四班梁敏聰。
我們的船滑過荷花，水汩汩流過，螺旋般的山丘映在水中。“水葫蘆”漂浮在水面上，不時鉆入水中捕捉小魚小蝦。綠色的荷葉托起紅色和白色的蓮花。我和弟弟一邊玩水一邊欣賞荷花。我們仿佛在夢中，——。只有美麗的夢才有如此寧靜的風景。當我們沉浸在這美麗的景色中時，前方傳來一陣水聲，夾雜著人們甜蜜的笑聲。我有點生氣，那些聲音打破了夢幻般的寧靜景色。正在劃船的船夫告訴我們：“前面有船夫在爭水！”“水戰？”我立刻就開心了。水戰！我從來沒玩過男生玩的游戲！
我們的船一轉，就看到前面的兩條船打得那么兇，好像有一千萬條銀水龍飛快地穿過船中央。船上至少有五個人，都拿著竹桶、水槍和鍋。男女老少，都想盡辦法往對方身上潑水。這時，來往的船只也參加了戰斗。
四年級打水杖優選（精選21篇）篇七
今天，我去了游泳池游泳，那里非常好玩。
首先，我先買了游泳票，然后，進入更衣室，換好游泳褲頭，就迫不及待的下了水。游泳池的水溫溫的，很舒服，我遇見了我的好朋友：趙霄瀚。我對他說：“咱們找人來玩打水仗吧?！庇谑?，我們找了幾個人，分好兩隊后，就開始玩打水仗了，我們隊的隊員有的潛入水里，有的在水面上進行攻擊，對敵人采用各個擊破的方法，在我們的'共同合作下，最后他們隊只剩下一個人了，可是，最后的那個敵人非常厲害，但面對這么多敵人的進攻，慢慢的，他開始力不從心了，慢慢的輸了。就這樣，這一局我們勝利了。然后，我們又玩了幾局，每一隊有輸有贏。我們玩得非?？鞓贰偤?，已經到5點了，我們依依不舍的去更衣室換好衣服，各自回家了。
打水仗可真好玩，我跟你說一個秘密，那就是：打水仗的時候再打不過的情況下，就潛到水里。補充體力。這樣才有機會贏哦！
四年級打水杖優選（精選21篇）篇八
普者黑，一個令人向往的地方，那青山，那宛如明鏡般的湖水，那成片成片碧綠的荷花，在藍天的映襯下，仿佛人間仙境一般。游人們劃著船，欣賞著這美不勝收的風景遇上過往的船支還可以展開一場激烈的水戰。凡是到過的游客無不對此嘖嘖贊嘆。
星期六，我，爸爸，姐姐，姨媽等人來到了這個景色宜人的地方。一進人景區，我馬上就迫不及待地跑向了水戰的入口。剛登上船的我興奮不已，站在船頭深深地吸了一口清新的空氣，向遠處喊道：“水戰開始了?！边€沒說完，一盆清涼純凈的湖水便迎面而來，撲向我的全身，原來是對面的船已向我發起了進攻。大家看我那狼狽的樣子，不禁大笑起來。我也不甘示弱，拿起水槍向毫無防備的他們射去。于是，一場大戰一觸即發。大家在漫天飛舞的水花中展開激戰，我剛潑向你，你又潑向我，水珠浸透我們的衣服、褲子，浸透我們的鞋子，夏日的暑熱頓時無影無蹤，留下的只有無窮的清涼。潑呀，潑呀，每一滴水珠都包含著無窮的快樂；潑呀，潑呀，在這場水戰中，煩惱和壓力被拋向腦后，每個人都積極地投入到這場戰斗中。這時的湖面呈現出一片歡騰的景象。
于是，每一次錯船，都難免會大戰一回。這時的我們雖然全身都濕透了，但是每個人臉上都露出了愉快的笑容。幾個小時后，我們回到岸邊，回想起這次刺激的水戰，真是讓我樂不思蜀??！
景色優美的普者黑是一個絕佳的旅游勝地，人們度假的天堂！
四年級打水杖優選（精選21篇）篇九
今天下午，我們班要和三（3）班的幾個同學一起打水仗。
我們先把水潑在對方身上，可是對方的水槍打得我們的身上都是。
于是，我們就用力地打起來，可是對方的水槍也打得我們的身上都是。我們就用力地打。
這時，一個同學來了，他說：“我們去踢足球吧！”我們就把他帶去踢足球了。
足球踢到了對方身上，我們就去踢別的同學，我們踢得很激烈、很好。
后來，我們就開始玩水槍。我們用水槍把對方給射中了，我們就用水槍把對方給噴了，我們又用水槍把對方給，然后，我們就開始了我們的“戰斗”，我們把水槍給射的直噴對方，就這樣，我們就打了一場水戰。
這就是我們打水仗的過程。
四年級打水杖優選（精選21篇）篇十
“打水仗嘍！打水仗嘍！”田間的空地上飄蕩著同學們的回音，大家歡叫著，蹦跳著。潘老師把同學們分成紅隊和藍隊，每一隊選出一位隊長，雙方以一排雜草為分界線。
終于開始作戰了！戰場上像炸開了鍋，有些“戰士”英勇無比，端起水槍猛烈射擊對方；而有些“戰士”膽小如豆，硬是不肯上戰場，躲在后方。水槍穿梭著，水槍噴出的水柱織成一張水網。沒多久，地面全是濕漉漉的一大片。
紅隊的一部分“戰士”勇猛潛入了藍隊內部，藍隊聞風喪膽。膽小者退避三舍了。紅隊的那位隊長可真勇敢，他為了戰友的安全，居然臨危不懼，走上前去，用自己的身體擋住了“敵人”的攻擊。
經過了半個多小時的戰斗，大家都累得筋疲力盡，個個都成了落湯雞，地上全是水彈的殘骸，一片狼藉。
這次打水仗活動真夠刺激，可惜我沒有親身體驗，只是看過現場錄像而已，真叫人遺憾呀！
四年級打水杖優選（精選21篇）篇十一
暑假的.一天，媽媽帶我到外婆家去玩。
我在外婆家閑著沒有事情做，覺得非常無聊，就走出去找幾個小朋友一起玩。大家聚在一起討論玩什么好呢。后來，有一個人提出來說：“我看，今天我們還是玩打水仗的游戲?！贝蠹叶颊f：“好！”我們就分成了兩組。我們這一組，一個人負責送水，三個人參加戰斗。
戰斗開始了，我拿起水槍向對方沖去，一邊沖，一邊噴水，把敵人打得落花流水，狼狽逃跑。不好，敵人從我們的后面沖過來了。他們打了我們一個措手不及，打得我們身上都淋上了水。我趕快往前跑。跑呀跑呀，跑得非常遠，已經沒有人追我了。我停下來往身后看。不好，他們正在打我的同伴，我要趕回去支援他。等我趕到時小伙伴已經變成了落湯雞了。我馬上舉槍就噴水，把對方的攻勢制止住了。然后，我立刻帶著小伙伴往后撤。我把他帶到了一個安全地帶。然后，我往水槍里面灌滿了水，鼓起勇氣向敵人沖去。敵方有二人，而我卻只有一人，不過我不害怕，我不會放棄打擊敵人的。我沖上去與他們對陣，不小心摔了一跤。戰斗只好停了下來。
我回家去清洗了傷口，然后去買了一張創可貼貼在傷口上。我又若無其事地和小朋友們一起玩了。
四年級打水杖優選（精選21篇）篇十二
寫作的過程是動用語言文字對思想內容進行整理、加工的過程，是學生對自己的所見、所聞、所思、所感的表述，是學生認識能力和表達能力的體現。
可是許多學生在作文時感到最大的難題就是“沒有東西可寫”，這樣就抑制了學生的情感和寫作熱情。
教師應給學生多創設可供學生收集寫作素材的環境，組織學生開展豐富多彩的課外活動，并抓住學生熟悉的人、事、景、物等讓學生自由寫作，這樣，學生就不會感到無話可說，無感可發，寫作的興趣就會油然而生。
一、是觀察能力的培養。
孩子具有強烈的好奇心、求知欲，對直觀具體的事物、色彩鮮艷的畫面、生動有趣的故事，容易引起注意，并從中獲得知識和情趣。
這就為作文訓練搭了梯子。
教師根據教學的需要，要充分利用學生的這一心理特點，為他們提供適當的觀察對象，再加以適時的引導讓他們動腦、動情，把學生的觀察與思維聯系起來，產生這樣或那樣的感情體驗。
學生寫作的知識、技能還不夠豐富，所以平時教師要引導學生多注意積累。
如課堂上讓學生準備一本筆記本，學會記錄老師講解過程中的重要內容，特別是能體現文章結構、寫作方法的板書設計等，并隨機作一些課堂小練筆。
課外準備一本摘抄本，讓學生隨機摘錄好詞好句，遇到有較深刻印象的事用較簡短的話記錄下來，這樣使學生不斷地積累寫作知識、寫作素材，從而使學生體會到有寫作方法可學、有生活內容可寫、有好詞好句可用，促進了興趣的培養。
二、是讓學生有成功感。
我們知道希望是人們奮斗的原動力。
學生完成一片作文后，都希望從老師那兒了解到作文的結果，得到鼓勵。
因此，教師一方面要及時地把信息反饋給學生，一方面從詞、句、段中最大限度地挖掘不同層次學生的習作優點，使大部分學生都能從自己的每一次習作中獲得成功的喜悅和樂趣。
從而一方面促使學生的作文能力得到提高，一方面促使學生的作文興趣得到了進一步的培養和強化。
總之，小學生作文興趣的培養是一個漫長的過程，需要老師的正確引導才能“百尺竿頭，更進一步”。
四年級打水杖優選（精選21篇）篇十三
一個月前，我去了南湖公園。
剛走進大門，就有很多樹“擺”在我的眼前，這些大樹隨著風飄動，像是在跳舞。
走過樹林，就到了南湖邊上。湖面上很多荷花，有的荷花開始綻放了，有的已經完全綻開，有的還是亭亭玉立的花骨朵。下面還有很多大荷葉，它們就像是大玉盤。湖里有一些小魚，時不時躍出水面，我還看到了一兩只鴨子在湖面上游泳、玩耍，有時還嘎嘎的叫幾聲，好像在說：“在湖水里游泳真涼爽！”
我走過了湖邊，向跑馬場方向走去，接近跑馬場時，我看見了一個黑色的大火車頭，進入跑馬場，我看到一個人騎著匹黑色的馬在跑道上奔跑。像是一輛車在我的眼前快速滑過。
從跑馬場穿過去，就是一個游樂場，里面有旋轉木馬、大擺錘等娛樂項目映在我的目光里。我看到有許多人在這里歡快的玩耍。
繞過了游樂場，我走到了水上亭子那邊。亭子是紅色的，有很多人坐在椅子上休息，我放眼望去，還能看到小小的波紋在湖面上波動。
我繞過亭子又轉向南湖4號門，這里有很多人跳廣場舞，還有人在做運動。這里顯得格外熱鬧，4號門這里還有許多花花草草，真是讓我感到了春意盎然的景象。
現在我要往5號門家的方向走了，快出公園的時候，我看到這里有幾個桌面上擺著象棋，我盡興的玩了一會兒，隨后走出了公園的大門。
南湖公園，真的很美，希望你也能去那里感受溫暖的氣息。
四年級打水杖優選（精選21篇）篇十四
云，是世界上最美的東西。
小時候，我常常抬起頭看向藍天，那時候，我一直認為天上的云，就是地面上的棉花糖，有時，我會幻想：如果天上的云可以掉下來來的話，那該有多好啊。
到時候，這里，如同一個云的世界。云，就如同一個小被子一般，軟綿綿的蓋在我的身上，餓了，就從云上隨手撕下來一塊，放到嘴里吃。甜甜的，軟軟的云，成了我兒時最美好的幻想。
云，是最厲害的魔術師，他可以隨意改變自己身體中的形狀。一會變成了一只小綿羊，一會變成了一只小白兔。一會分身成了許多小塊塊漂浮在空中，一會又合為一體。我的小腦袋，又進行奇妙的幻想：如果天上的云兒會變成我的樣子，那我可就出名了。無論走到哪里，只要是有人的地方，總有接受別人對我的“指指點點”，“瞧啊，他和天上的云可真像?！薄笆前。喼币荒Ｒ粯?！”
到了晚上的時候，太陽漸漸的落山了，云的顏色漸漸的，漸漸的變成了淺黃色，再由淺黃色轉變成了淡紅色，最后，再由淡紅色變成了深紅色，那紅紅的云，如同一個巨大的蘋果掛在天上。
哦，我知道是怎么回事了，一定是云大魔術師換衣服了！
有了云，世界才美麗！
四年級打水杖優選（精選21篇）篇十五
本學期，我擔任四（1）班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養學生良好的習慣與各種能力，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。四年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生人數多的特點，我運用分級管理機制，把全班分成四個大組，每大組設一位大組長，每大組分成4個小組，每小組設一名小組長，，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作的重要時期。本班組合班級“圖書角”的優勢，首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力，四年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用課堂時間對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、本班學生生性較靜，不夠活躍，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。
3、還有個別學生作業不能按時上交。
四年級打水杖優選（精選21篇）篇十六
星期六，夕陽的余暉灑滿了整片大地，我提著水桶，拿著釣蝦竿，和鄰居幾位大哥哥一起來到了奶奶家附近的小水塘邊釣龍蝦。
水塘里的水有點渾濁，上面漂著一些浮萍，想必龍蝦就藏在那些浮萍下面吧！我輕輕地把簡陋的釣蝦竿拋入水塘內，靜靜地等待著龍蝦上鉤。
水塘內龍蝦很多，不一會兒，就有一只龍蝦上鉤了。我立刻屏住呼吸，免得驚動了龍蝦，心里雖著急，但也只能默默地等待。我看時機差不多了，立馬一收釣竿，沒想到這龍蝦竟狡猾得很，還沒待我收起釣竿，它就松開了鉗子逃走了。
我不免有點失望，但也沒灰心，再靜靜地等待著。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……過了很久，也不見一只龍蝦上鉤?？纯创蟾绺缤袄锏凝埼r積少成多，而我的桶里卻空空如也。
我有些沉不住氣了，收起釣竿走到了離大哥哥遠一點的地方，再一次拋下釣蝦竿。這里的龍蝦果真很多，不一會兒，我的釣竿就有了反應，于是，我先輕輕地拉動了長線，然后用力一甩，那龍蝦落在了岸上，我立刻伸手捉住了它。
有了這一次的收獲，我信心大增，之后就收獲頗豐，在這塊“風水寶地”釣到了不少龍蝦。
當夕陽完全藏入云霧中時，我們提著大大小小的龍蝦高興地滿載而歸。
四年級打水杖優選（精選21篇）篇十七
“童話”這一名稱清代末年流行于我國，如1909年商務印書館曾出版孫毓修主編的“童話集”。
實際上，童話在文學中有它悠久的歷史和獨特的地位，自從人類有了文明以來，就有童話了。
不過那時它是口頭流傳的民間文學的一部分——各地區、各民族之間流傳的民間童話。
它們經過代代相傳，被人們按照自己的想象和需要而加以補充、改造和發展。
等到后世，文學家們又根據這些材料整理和創作為作品，這就是用文學形式出現的最初的童話創作。
較早對民間童話進行改寫的是17世紀末的法國詩人沙爾佩羅，他根據當時流傳于歐洲的傳說故事改寫了《小紅帽》《睡美人》《灰姑娘》等八篇童話和三篇童話詩，出版了名為《鵝媽媽的故事或寓有道德教訓的往日故事》(1697)的童話集。
佩羅改寫傳說故事的動機雖然未必專為兒童，但這些經過藝術加工的民間童話卻受到孩子們的喜愛。
十九世紀，德國著名的語言學家格林兄弟致力于民間童話的采集整理工作，于1812——1822年出版了三卷本的“教育童話”——《兒童與家庭童話集》。
他們系統的收集了民間流傳的童話，在西方產生了深遠的影響。
此后，誕生了一位世界童話大師——安徒生，第一位對童心世界進行深入探索的作家。
安徒生最初的童話創作也是取材于民間童話，如《打火匣》。
但他并不是一般的轉述，而是把自己美好的理想和愿望、強烈的感情融匯在其中。
隨后創作了許多聞名于世的童話故事——《海的女兒》、《小克勞斯和大克勞斯》、《賣火柴的女孩》等等。
安徒生為文學童話的創作奠定了基礎，他的創作道路正表現了從民間童話發展到文學童話這一過程。
此時童話終于發展成為一種獨具特色的文學樣式。
十九世紀以后，一些專門從事文學創作活動的作家沿著安徒生開辟的童話道路繼續前進，它們開始掌握和運用童話的創作規律，從自己的生活實踐出發進行構思創作，出現了許多優秀的童話作品。
如卡洛爾的《艾麗斯夢游仙境》、意大利科洛迪的《木偶奇遇記》。
我國的創作童話始于五四前后，葉圣陶的《稻草人》是最早的現代創作童話集。
此后還有《沒頭腦和不高興》、《方方與圓圓》等大家耳熟能詳的經典作品。
四年級打水杖優選（精選21篇）篇十八
在日常的學習、工作和生活中，每個人都寫過一篇作文。寫作文可以鍛煉我們獨處的習慣，可以讓我們靜下心來思考未來的方向。作文有很多筆記。你確定你能寫嗎？以下是邊肖收藏的輔導班五年級作文，希望對大家有所幫助。
長笛課是一個奇妙的天使，樂譜一個一個是我的最愛。我一拿到樂譜，連貝多芬都會佩服我。我覺得這是我努力的回報！
畫畫班是我心里的知心朋友。我一拿到筆，就能認出我的表情。哇！美麗的畫面出來，花、草、樹都歷歷在目。想必，連畢加索都會驚嘆我吧！
鋼琴課是我的好“馬季”，鋼琴上的鍵盤是好同學，用豆一樣的音符跳躍，聽著聽著，我居然睡著了，留下了一大灘口水，好丟人！
我覺得我媽怕我輸在起跑線上，因為我的工作總是三分鐘熱度，所以我會和其他家長一樣擔心。我想我最好照顧好我的第八節課。這樣，我媽的“大失血”錢包就更有道理了！
四年級打水杖優選（精選21篇）篇十九
今天天氣晴朗，我坐在院子里抬頭仰望天空。
一望無際的藍天下，許許多多的云朵在天空中輕輕地飄動著，暖洋洋的陽光照在它們身上，令我覺得它們更加輕柔美麗。
這些云兒有些大，有些小。有些云兒層層疊疊，厚厚的圍聚在一起；有些云兒像薄薄的紗，絲絲縷縷，似連似斷。有些云兒的顏色像雪花一樣潔白，有些云兒呈淺灰色，還有些云兒卻是灰白色的。它們在空中溫柔地、靜靜地俯視著我。
我非常喜愛這些云兒，它們千變萬化，用自己的身姿把蔚藍的天空點綴得更加美麗，給人們帶來無數歡樂。
四年級打水杖優選（精選21篇）篇二十
西南干旱，海南暴雨，干旱和洪水會繼續持續。在未來，對付干旱和洪水，這對于人造魔云來說還不是小菜一碟。
人造魔云可以到多雨的地方收集云和雨，也許你會擔心速度不快或者容量不大，那你就錯了，人造魔云的速度為每小時100萬千米，是普通飛機速度的1200倍，人造魔云采用納米壓縮技術，可將固體或液體壓縮100萬倍。人造魔云可以將收集來的云和雨移動到干旱地區進行人工降雨。
人造魔云對付酸雨也很有一套，它將酸雨收集起來進行過濾，過濾下來的酸物質會被用來作為燃料。
人造魔云還可當作低空衛星用來通訊，科學研究等。
人造魔云建造外星城市同樣有著不少的功勞，航空航天飛機把大量人造魔云帶到外星上，人造魔云擁有把一切氣體轉化為氫氣和氧氣的功能，并且也有把一切液體轉化為水的功能。
人造魔云的動力來自于水能、風能、光能和氣體能四大環保能。人造魔云造價便宜，約500元就可以了。
人造魔云是未來智慧的結晶，總有一天，人造魔云會成為現實。
四年級打水杖優選（精選21篇）篇二十一
我的家鄉華亭縣近幾年新建了一座蓮花湖公園，那里空氣清新，景色怡人，是旅游休閑的好地方。
一走進蓮花湖公園，一整微風徐徐吹來，原本炙熱的陽光，被這微微的清涼趕走了。這時，那陽光照射下的湖面泛起了金色的漣漪，讓人仿佛走進了金碧輝煌的宮殿一般，感覺美極了。
沿著石子小路往前走不知不覺走上了通往湖中央的石拱橋。走在石橋上，低頭看平靜的湖水，不由得大吃一驚——蓮花湖的水真清??！清的可以看見水里的小魚；蓮花湖的水真綠??！綠的仿佛是一塊無瑕的翡翠；蓮花湖的水真靜啊！靜的讓你感覺不到它在流動。
走過了石橋，變走上了金黃的沙灘。在那細軟的沙子上，小朋友在那盡情的玩耍。沙灘四周都是綠油油的草地，就像給蓮花湖鋪上了“綠地毯”，而那湖水仿佛是潛在“綠地毯”上的明鏡。
走過了沙灘，呈現在大家面前的是一座曲曲折折的木橋。他好似湖面上的一條巨龍。
走上木橋，它便發出“咯吱、咯吱”的聲音，好想他在鋼琴鍵上一般，匯成了一首有聲有色的樂曲。過了一會，大家來到了木橋的平臺。站在平臺上，眺望對面的石橋，石橋仿佛是橫臥在水面上的一道彩虹。遠處的小路上隱約出現了八座鯉魚雕塑，每條鯉魚雕塑上都起著一個小孩。離這不遠，還有跟多逼真的雕塑。這大多都是煤礦工人，因為大家華亭縣是一個煤之都，一代代工人叔叔他們勤勞的雙手，把溫暖帶進千家萬戶，把光明送到全國各地。
不知不覺中，大家來到假山前面。這假山上有蒼翠欲滴的松樹，他們像一道翠綠的屏障，色彩明麗倒映水中。在這假山之后有一個巨大的花圃，里面種滿了紫藍色的馬蹄蘭。每到五月份它便開放，與花圃里別的花搭在一起，煞是一番美景。
啊！蓮花湖公園真是讓人流連忘返。