優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠通過生動(dòng)的描寫和形象的語言讓讀者產(chǎn)生共鳴。優(yōu)秀的作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式，寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨(dú)到的見解。如何寫一篇較為完美的作文是每位學(xué)生都關(guān)心的問題，對(duì)此，我有一些經(jīng)驗(yàn)和建議，希望能給大家以啟發(fā)。以下是我為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇一
經(jīng)過2個(gè)多小時(shí)的艱苦旅程，我們終于到達(dá)了奉化溪口。從我們住的四明山書畫院到溪口不過40多公里，本來以為很快就到了，想不到由于全是盤山路，有一段還在修，結(jié)果，我們每小時(shí)只能走20多公里，頭都轉(zhuǎn)暈了。
好在小鎮(zhèn)并沒有讓我們失望，溪口依山傍水，人流如織，是個(gè)風(fēng)光旖旎的好地方。而且這里居然還是蔣的老家，以前蔣常住的文昌閣建在一個(gè)很美的院子里，推開窗，眼前就是一條清澈的小河，不遠(yuǎn)處還有一座小橋，四面風(fēng)光盡收眼底。
爸爸媽媽接著去參觀，我對(duì)這個(gè)沒那么大興趣，卻和同行的小朋友發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的地方。征得大人的同意后，我和幾個(gè)小朋友一人拿著一條水槍，就在橋下的小河里玩起了打水槍，打水仗。這里的河水并不深，稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方還有很多人在游泳！這下我們放心了！脫掉鞋襪，卷起褲腳，我們站在淺水里，拿起水槍四面掃射。有時(shí)不小心打到小朋友的身上，難免立刻會(huì)遭到水柱的報(bào)復(fù)。同行的小弟弟不小心，一下坐到在河水里，逗得我們哈哈大笑。我們叫著喊著，你來我往，互不相讓。一條條水線濺起，一陣陣水花泛動(dòng)，水面上倒映著一張張興奮的笑臉，這真是一段開心的時(shí)光！
因?yàn)橐s火車的緣故，我們依依不舍地離開了這個(gè)美麗的小鎮(zhèn)。我不會(huì)忘記這段美好的時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)把它珍藏在記憶里。
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇二
打水仗。
今天，我和哥哥還有他的同學(xué)在樓下用打了洞的瓶子做成的水槍一起開開心心地玩起了“打水仗”的游戲，可高興了呢！
我們倆裝備好了“武器”，小心翼翼地走動(dòng)。這時(shí)，不知從哪兒射出一股冰涼的水柱，把我們嚇得連連躲閃。哥哥定睛一看，原來是他――哥哥的同學(xué)！我生氣地拿著“水槍”，一邊朝哥哥的同學(xué)射水，一邊想：“一定要射到你！”可是，每次都被他機(jī)靈地躲開。累得精疲力竭的.我們，還是繼續(xù)“追殺”他。但這個(gè)膽小鬼居然跑進(jìn)了屋子里，還不出來了！當(dāng)大家快要放棄的時(shí)候，感覺頭上涼颼颼的。向上看看，原來又是他在射水！哈----我們都笑了。
最后，渾身濕淋淋的我們不知不覺地玩了一個(gè)小時(shí)，真是興奮啊！
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇三
水是大自然賜予我們最珍貴的禮物。它常常給我?guī)須g樂。我還時(shí)常想起在武夷山和水的一次“親密接觸”。
記得那年，我和媽媽到武夷山游玩。在岸上我看見許多小孩子坐在竹筏上嬉戲。我也買了一把水槍，坐上了竹筏。
水能帶給我們無盡的快樂，這次打水仗令我難以忘懷，同時(shí)，還告訴我，遇到困難一定要好好想辦法，戰(zhàn)勝困難！
童年是美好的，有趣的，最有趣的事就是打水仗。
去年，我和家人來到山海關(guān)的海邊玩打水仗。火紅的太陽，碧藍(lán)的海水，多么美麗的景色啊！海灘上，小朋友們興致勃勃地玩沙子，大人們悠閑地欣賞海景；碧藍(lán)的海水里，人們快樂地打水仗、游泳、劃船，。太又去了，我們?cè)僖舶崔嗖蛔?nèi)心的激動(dòng)，媽媽趕快就近買了一個(gè)紅黃相間的水槍，興致勃勃地下水，開始了水中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。大舅先用小桶里的水潑了我一下，我沒有防備，全身都濕透了，就像一只落湯雞，別提多狼狽了！我也不是好惹的，趕快反擊。我把水槍放一邊，迅速拿起兩個(gè)水桶，撈滿了水，都潑給了大舅，大舅連忙逃跑。我可不能輕易饒了他，繼續(xù)窮追不舍。正潑得起勁，妹妹把水槍遞過來，讓我用水槍激他，我一邊激水，一邊對(duì)大舅說：“來呀，膽小鬼！”大舅也不甘示弱，立刻還擊，我便拿水槍擊他，在我的強(qiáng)大攻勢(shì)下，大舅害怕了，一邊躲，一邊擺手，說“不行了！”“害怕了吧！膽小鬼！”我勝利了，臉上露出開心的笑容，連妹妹也佩服我的頑強(qiáng)，對(duì)我豎起了大拇指。
多么有趣的一件事啊！打水仗為我的童年增添了樂趣。
一天早晨，我和一群小朋友在玩打水仗。
我們先“呼哧呼哧”一口氣跑到家，從一大堆玩具中“叮叮當(dāng)當(dāng)”找出幾把水槍，又找出了一大袋沒有用的氣球。我打開水龍頭，只見自來水“沙沙沙”地流了出來。我將一個(gè)個(gè)氣球灌滿水，“嗞嗞”地拉開膠帶把氣球封好，然后左手持水槍，右手握氣球，背上背著一個(gè)超大號(hào)的水槍，還準(zhǔn)備了一個(gè)沒有用的包，里面全是氣球，背在身上。
我剛一出門就被一個(gè)人澆濕了左手。我一怒之下拿出水槍對(duì)他狂射，可惜一槍也沒中，水“沙沙沙”地落在地上，我見不好立刻躲進(jìn)了農(nóng)田里，可是腳下一空，“咚”的一聲摔在了農(nóng)田里，把麥子弄得“沙沙”作響。我就守在這里了。突然我看見一個(gè)人的頭頂，我心里一樂，就從包里拿出一個(gè)氣球，對(duì)著他的頭頂“咚”的一下。他的頭上濕了一大塊，生氣地站了起來，突然，四面八方的麥子都“沙沙沙”地響了起來。他知道自己暴露了，剛要坐下，只見無數(shù)根槍管“嗖”的一聲發(fā)動(dòng)了攻擊。后面大家應(yīng)該都知道了吧。大家一開槍就暴露了，最后都成了落湯雞了。我成了最后的勝利者，這都是我的水炸彈——全是水的氣球的功勞啊！
今天，我和哥哥一起興致勃勃地去九溪玩水。那里的水很清很清，仿佛是一面明亮的大鏡子。我們到的時(shí)候，已經(jīng)有很多小朋友在玩水了。我和哥哥迫不及待地拿著水槍跳入了小溪的懷抱。
我剛剛進(jìn)入水中，只是和哥哥一起“溫柔”地用水槍打蝴蝶，后來就變成了我和哥哥的一場(chǎng)激烈的“槍戰(zhàn)”。哥哥人高、力氣大，只見他拿起水槍用力地一壓，水柱就像一把利劍一樣刺向我的胸口。我毫不畏懼地迎了上去。可是水流的沖擊力實(shí)在是太大了，我沖上去又退了回來。不到三個(gè)回合，我就被哥哥打敗了。我心想：總不能這樣輸?shù)粞剑乙獛衔业挠剧R、泳帽和哥哥再戰(zhàn)。戴上泳鏡、泳帽的我不顧一切地往前沖，用水槍把哥哥打得落花流水，哥哥只好投降。
不一會(huì)兒，媽媽的朋友們帶著孩子來九溪玩水了。那場(chǎng)面就更壯觀了。只見一位阿姨走到了溪水中。牛牛哥一聲令下，說：“小伙伴們，上！”一道道水柱就噴向了她。我把水槍借給了牛牛哥，就用手拼命地把水潑到她的衣服上。那個(gè)阿姨用手捂住臉尖聲叫起來。只見她猛地一轉(zhuǎn)身，把我按在了水里。岸上的人笑了，水里的人也笑了。
今天的九溪玩水玩得痛快，玩得開心！
一個(gè)陽光明媚的早晨，我背完古詩下樓去吃早飯，無意中聽爸爸媽媽說要帶我去平水游玩的消息，一下子心花怒放了，因?yàn)檫@是我暑假里第一次出去游玩呢！
好不容易等到中午了，爸爸帶我們?nèi)テ剿角f吃飯。吃完飯，我們就開車來到了平水的幽谷——一個(gè)山清水秀的地方。我本來以為“幽谷”應(yīng)該是幽靈的住所，沒想到卻是一個(gè)溪水清澈見底、景色如畫的好地方。
看到溪水中大大小小、形狀不一的.鵝卵石，我就忍不住想跳下去了。我用手摸了摸溪水，溪水好涼好涼。我把腳丫子浸到溪水里，冰冰涼涼的，好清爽啊！我一邊向爸爸媽媽潑水，一邊呼喚他們快下來。
爸爸連鞋子都顧不上脫，就下來與我“開戰(zhàn)”了。我馬上用雙手捧起一捧水，但又覺得手太小了，水一下子就漏光了，便一個(gè)飛腳把水踢到爸爸的身上。而爸爸也一個(gè)飛腳，把水踢到我身上，我一下子就變成了“落湯雞”。這時(shí)，媽媽在旁邊一個(gè)勁兒地起哄：“小草輸了，爸爸贏了！”我看著媽媽裝出一副不服氣的樣子，說：“媽媽，你為啥還不下來呀？你是怕輸給我們嗎？”話音剛落，我就飛起一腳，水花把媽媽的牛仔裙打濕了，她才不情愿地下來了，加入了爸爸的陣營。我們開始了一場(chǎng)混戰(zhàn)，水花四處飛濺，不知道的人還以為我們?cè)谶^“潑水節(jié)”呢！
我們?nèi)艘恢蓖娴搅颂栁飨拢艖賾俨簧岬仉x開了！
“熱啊，熱死人了。”我和哥哥拼命慘叫著。我的舅舅聽見了，就叫哥哥去買兩瓶冰水。
表哥終于回來了，因?yàn)槲覀兲珶崃耍跃屠峭袒⒀实匕阉攘藗€(gè)精光，哥哥瞧了瞧空瓶子，就說：“我們用空瓶子來打水仗你說怎么樣？”“好呀！”我答道。
說著一場(chǎng)激烈的水戰(zhàn)開始了。哥哥先用他的“水龍炮”來攻我，只見哥哥噴出的水如火星撞地球的場(chǎng)景一樣，順蘇向我飛來，還好我躲得快，要不然我早就成“落湯雞”了。現(xiàn)在該輪到我反擊了，可是，哥哥好像在看天上有什么東西，竟一點(diǎn)兒也不在乎我噴得水撲到他的懷里。緊接著連我都抬起頭了，哥哥一見我抬頭了，連忙架起“水龍炮”，瞄準(zhǔn)好我，“啾”的一聲，誰就向我飛來，“啪”得打到我身上，我憤怒了，剛想反擊，奶奶就來了：“你們?cè)趺椿厥拢硎橇芰艿模慌赂忻把剑孔撸一丶覔Q衣服去，快點(diǎn)。”“哦~”我和哥哥不情愿的說。
雖然，我和哥哥渾身是淋淋的，但是我們心里去很快樂。
夏天的太陽火辣辣的烤著大地。
在鄉(xiāng)下，最好玩的是打水仗。
我和小伙伴一起，來到水邊。只見有一伙伴一下鉆進(jìn)了水里，水上激起了一陣?yán)嘶ǎ宦牎皳渫ǎ瑩渫ā睅茁暎粋€(gè)個(gè)伙伴都跳進(jìn)了不中。
“啊，這水真是涼爽呀！”“是呀！一點(diǎn)兒都不熱呀！”“真爽呀！”“嘿嘿，太陽曬不到我了！”不知道是誰先把水撲向我們的，就打起了水仗。
夕陽西下，我們躺在岸邊，一邊喃喃自語：“啊，真是舒服啊！”一邊又在享受夕陽西下的美麗。
今天又是個(gè)大熱天，像蒸籠一樣的熱我找了我表弟和小杰一起來打水仗。
現(xiàn)在我講一下規(guī)則不能有射擊眼睛等危險(xiǎn)的舉動(dòng)，裝“子彈”（給水槍灌水）的時(shí)候也要停止射擊，拉小便的時(shí)候也不能射擊。違反約定的要接受“惡魔懲罰”。
現(xiàn)在我們來裝彈（給水槍灌水），我先朝小杰射水在我射他的那一瞬間，我的表弟朝我射水，在我轉(zhuǎn)身的一間瞬，小杰又向我射水，我一邊跑一邊想：有可能是他們兩個(gè)穿通好了一起來射我。他們兩個(gè)窮追不舍，還好我跑得快，我找了一個(gè)地方躲了起來，當(dāng)他們追過來的時(shí)候我突然襲擊了他們，就跑了，他們?cè)诤竺妗白窔ⅰ蔽遥查g，我變成了落湯雞。第二輪“戰(zhàn)斗”開始了，我想這一回我一定要取得勝利。我仔細(xì)地摸了摸水槍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，原來，只要把水槍前面的拉桿來回拉幾下，水射出去就會(huì)又猛又遠(yuǎn)。我試了一下，朝表弟攻擊，這一招果然很厲害，表弟被我射得邊跑邊叫：“別追我了，我投降了。”他跑到馬路邊，繞過一輛車子又往回跑，我緊追不舍。媽媽喊道，在馬路上玩很危險(xiǎn)，于是，我們接受了“惡魔懲罰”。我和表弟站著一動(dòng)不動(dòng)，讓小杰射擊十秒鐘。
雖然我們的衣服都濕透了，可還是很開心！
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇四
蔚藍(lán)色的大海總是那么神秘，令人心馳神往。對(duì)于我們小朋友來說，那里簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然的游樂場(chǎng)，留下了我們無數(shù)的歡聲笑語。
暑假，我和幾個(gè)小伙伴相約去連云港海邊游玩兒。那天，天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空，飄著幾朵棉花糖般的白云，天空下便是那一望無際的藍(lán)色海洋。剛下車的我們迫不及待地奔向了大海媽媽的懷抱。
我們堆沙堡、挖溝渠、捉螃蟹……忙得不亦樂乎！這時(shí)一個(gè)小伙伴大聲叫道：“咱們一起打水仗吧！”“好啊！好啊！”大家_心地附和道。我們分成了男生隊(duì)和女生隊(duì)，并約定只能打腿部。每人趕忙卷起褲腳，抄起水槍，戰(zhàn)役就此打響了。雙方戰(zhàn)士都很勇敢，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。我也不甘落后，吸滿水，立刻向“敵人”發(fā)起進(jìn)攻，瘋狂掃射。就在“子彈”快要用完的時(shí)候，我一不留神，槍口一抬、手一推，“子彈”竟射向了“敵人”的臉龐，“敵人”一時(shí)蒙了，水像雨滴一樣，從他的頭上往下流，還沒等我反應(yīng)過來，不知是誰又補(bǔ)了一槍，可憐的“敵人”，徹底成了落湯雞。
海灘上留下了我們追逐的腳印，回蕩著我們銀鈴般的笑聲！
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇五
我去過很多地方旅行，今年暑假在云南普者黑旅行的日子最讓我難忘，我在那里和我的伙伴們打了一場(chǎng)痛快的水仗，現(xiàn)在想起來都讓我激動(dòng)不已。
那天早晨，爸爸、媽媽和我一大早就起床了，吃飽喝足后就向著青龍山碼頭進(jìn)發(fā)。到了碼頭，我們火速買好票，換上衣服，套上雨披，穿上雨鞋，戴好帽子，拿好水槍，幾乎在一分鐘左右就全副武裝，興高采烈地上船了。
坐上船不一會(huì)兒，就聽到喧鬧聲和潑水聲，我抬頭往遠(yuǎn)處望去，原來是前面橋上的人和橋下船上的人開戰(zhàn)了！橋面上的人用水桶往下倒，船上的人紛紛舉起水槍還擊，雙方都不甘示弱，上下兩邊打得難解難分、異常激烈！
這時(shí)候，在我們旁邊有兩艘載著青年壯士的船正面相遇，雙方立刻“火并”起來，一艘船用水槍打，一艘船用盆瓢潑，雙方打得水花四濺，到最后“兩敗俱傷”。看著他們十分過癮的樣子，我也迫不及待想打水仗。于是，我們迅速加入戰(zhàn)斗，趁著他們休息的片刻，我拿起水槍，爸爸拿起大水槍，對(duì)他們發(fā)起突然進(jìn)攻。其中一艘船已經(jīng)沒有力氣還手了，而另一艘船則毫不猶豫跟我們對(duì)打起來。爸爸先用打水槍壓制住了對(duì)方，然后我瞄準(zhǔn)他們猛烈射擊，媽媽則在一旁用盆潑，戰(zhàn)斗持續(xù)了好幾分鐘，我們個(gè)個(gè)都成了落湯雞。整個(gè)湖面充滿了歡聲笑語。
眼看著船就要到達(dá)終點(diǎn)了，我還是意猶未盡，普者黑的水仗真過癮呀！
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇六
今天又是一個(gè)大熱天。我聽爸爸說會(huì)有幾天天氣很熱，甚至達(dá)到40度。哎，大熱天，除了呆在家里自己玩，什么都不會(huì)。我真的很無聊，討厭這種天氣。
就在我無聊在家看電視的時(shí)候，鄰居家的孩子丁叫我去玩。我說：“我們可以打一場(chǎng)水戰(zhàn)。”我一聽，立刻就感興趣了。是的，我怎么沒想到呢？我記得去年夏天我們社區(qū)的孩子們手里拿著一把水槍。想到這，我趕緊跟他出去叫別的小朋友來玩。過了一段時(shí)間，我們?cè)谝黄鹆恕Ｕf游戲規(guī)則，我們開始了水戰(zhàn)。我先把一個(gè)大水瓶裝滿水，然后放在一個(gè)隱蔽的地方。省里沒水的時(shí)候，我很快就參加了戰(zhàn)斗，身上被水打了一槍，但是很涼，時(shí)間過得很快。該吃飯的時(shí)候，我舍不得回家吃飯。
孩子，雖然天氣熱，但是可以考慮打水仗。真的很好玩。
（六年級(jí)，350字）。
星期四，我叔叔帶我們?nèi)ナ^路上游泳。道路兩旁的山川景色讓我眼花繚亂。興奮中，我和姐姐一路唱歌，姐姐跳舞陪我們.
當(dāng)我們到達(dá)目的地時(shí)，我們迫不及待地戴上游泳圈，二話沒說就跳進(jìn)了小溪。這不是上游，因?yàn)樗疁\，我的腳可以踩在石頭上。沒上癮的時(shí)候，我和妹妹游到了更深的地方，然后我媽和她的旱鴨子也下水了，“咚”“咚”“咚”！一個(gè)大水花濺到了我的臉上。我抹了把臉，用手拿了一把水，扔向目標(biāo)。“對(duì)，打一個(gè)人！”我快樂地跳舞。這時(shí)，姐姐正以敏銳的目光向我走來。見勢(shì)不妙，趕緊溜了，但還是沒溜。我的頭發(fā)也濕了。突然，我看到我的大叔叔要下水了。我靈機(jī)一動(dòng)和姐姐商量了一會(huì)兒，發(fā)動(dòng)了攻擊。我們手拉手腳走，想潑大叔，但是因?yàn)闆]有把握好方向，沒有傷害“敵人”，反而傷害了“戰(zhàn)友”。然后，我們繞道而行。我還沒來得及動(dòng)手，對(duì)方已經(jīng)吐了陣陣水來攻擊我們。可憐的我一連嗆了幾口，讓我想吐。我試圖用后退法前進(jìn)，姐姐用橫掃法進(jìn)攻。但最后還是被叔叔在水上的“無敵掌”打走了。大姐放棄了，一邊躲一邊去玩。只剩下我一個(gè)人，我的無腦盲目攻擊導(dǎo)致了慘痛的損失。無奈之下，我只好停止戰(zhàn)斗。
雖然水戰(zhàn)以失敗告終，但我們玩得很開心。下次我想我一定要弄一個(gè)“無敵戰(zhàn)術(shù)”來打我叔叔。哈哈！
（五年級(jí)，500字）。
廣東番禺北城小學(xué)五年級(jí)四班梁敏聰。
我們的船滑過荷花，水汩汩流過，螺旋般的山丘映在水中。“水葫蘆”漂浮在水面上，不時(shí)鉆入水中捕捉小魚小蝦。綠色的荷葉托起紅色和白色的蓮花。我和弟弟一邊玩水一邊欣賞荷花。我們仿佛在夢(mèng)中，——。只有美麗的夢(mèng)才有如此寧靜的風(fēng)景。當(dāng)我們沉浸在這美麗的景色中時(shí)，前方傳來一陣水聲，夾雜著人們甜蜜的笑聲。我有點(diǎn)生氣，那些聲音打破了夢(mèng)幻般的寧靜景色。正在劃船的船夫告訴我們：“前面有船夫在爭(zhēng)水！”“水戰(zhàn)？”我立刻就開心了。水戰(zhàn)！我從來沒玩過男生玩的游戲！
我們的船一轉(zhuǎn)，就看到前面的兩條船打得那么兇，好像有一千萬條銀水龍飛快地穿過船中央。船上至少有五個(gè)人，都拿著竹桶、水槍和鍋。男女老少，都想盡辦法往對(duì)方身上潑水。這時(shí)，來往的船只也參加了戰(zhàn)斗。
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇七
今天，我去了游泳池游泳，那里非常好玩。
首先，我先買了游泳票，然后，進(jìn)入更衣室，換好游泳褲頭，就迫不及待的下了水。游泳池的水溫溫的，很舒服，我遇見了我的好朋友：趙霄瀚。我對(duì)他說：“咱們找人來玩打水仗吧。”于是，我們找了幾個(gè)人，分好兩隊(duì)后，就開始玩打水仗了，我們隊(duì)的隊(duì)員有的潛入水里，有的在水面上進(jìn)行攻擊，對(duì)敵人采用各個(gè)擊破的方法，在我們的'共同合作下，最后他們隊(duì)只剩下一個(gè)人了，可是，最后的那個(gè)敵人非常厲害，但面對(duì)這么多敵人的進(jìn)攻，慢慢的，他開始力不從心了，慢慢的輸了。就這樣，這一局我們勝利了。然后，我們又玩了幾局，每一隊(duì)有輸有贏。我們玩得非常快樂。剛好，已經(jīng)到5點(diǎn)了，我們依依不舍的去更衣室換好衣服，各自回家了。
打水仗可真好玩，我跟你說一個(gè)秘密，那就是：打水仗的時(shí)候再打不過的情況下，就潛到水里。補(bǔ)充體力。這樣才有機(jī)會(huì)贏哦！
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇八
普者黑，一個(gè)令人向往的地方，那青山，那宛如明鏡般的湖水，那成片成片碧綠的荷花，在藍(lán)天的映襯下，仿佛人間仙境一般。游人們劃著船，欣賞著這美不勝收的風(fēng)景遇上過往的船支還可以展開一場(chǎng)激烈的水戰(zhàn)。凡是到過的游客無不對(duì)此嘖嘖贊嘆。
星期六，我，爸爸，姐姐，姨媽等人來到了這個(gè)景色宜人的地方。一進(jìn)人景區(qū)，我馬上就迫不及待地跑向了水戰(zhàn)的入口。剛登上船的我興奮不已，站在船頭深深地吸了一口清新的空氣，向遠(yuǎn)處喊道：“水戰(zhàn)開始了。”還沒說完，一盆清涼純凈的湖水便迎面而來，撲向我的全身，原來是對(duì)面的船已向我發(fā)起了進(jìn)攻。大家看我那狼狽的樣子，不禁大笑起來。我也不甘示弱，拿起水槍向毫無防備的他們射去。于是，一場(chǎng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。大家在漫天飛舞的水花中展開激戰(zhàn)，我剛潑向你，你又潑向我，水珠浸透我們的衣服、褲子，浸透我們的鞋子，夏日的暑熱頓時(shí)無影無蹤，留下的只有無窮的清涼。潑呀，潑呀，每一滴水珠都包含著無窮的快樂；潑呀，潑呀，在這場(chǎng)水戰(zhàn)中，煩惱和壓力被拋向腦后，每個(gè)人都積極地投入到這場(chǎng)戰(zhàn)斗中。這時(shí)的湖面呈現(xiàn)出一片歡騰的景象。
于是，每一次錯(cuò)船，都難免會(huì)大戰(zhàn)一回。這時(shí)的我們雖然全身都濕透了，但是每個(gè)人臉上都露出了愉快的笑容。幾個(gè)小時(shí)后，我們回到岸邊，回想起這次刺激的水戰(zhàn)，真是讓我樂不思蜀啊！
景色優(yōu)美的普者黑是一個(gè)絕佳的旅游勝地，人們度假的天堂！
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇九
今天下午，我們班要和三（3）班的幾個(gè)同學(xué)一起打水仗。
我們先把水潑在對(duì)方身上，可是對(duì)方的水槍打得我們的身上都是。
于是，我們就用力地打起來，可是對(duì)方的水槍也打得我們的身上都是。我們就用力地打。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)來了，他說：“我們?nèi)ヌ咦闱虬桑 蔽覀兙桶阉麕ヌ咦闱蛄恕?/p>
足球踢到了對(duì)方身上，我們就去踢別的同學(xué)，我們踢得很激烈、很好。
后來，我們就開始玩水槍。我們用水槍把對(duì)方給射中了，我們就用水槍把對(duì)方給噴了，我們又用水槍把對(duì)方給，然后，我們就開始了我們的“戰(zhàn)斗”，我們把水槍給射的直噴對(duì)方，就這樣，我們就打了一場(chǎng)水戰(zhàn)。
這就是我們打水仗的過程。
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇十
“打水仗嘍！打水仗嘍！”田間的空地上飄蕩著同學(xué)們的回音，大家歡叫著，蹦跳著。潘老師把同學(xué)們分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，每一隊(duì)選出一位隊(duì)長(zhǎng)，雙方以一排雜草為分界線。
終于開始作戰(zhàn)了！戰(zhàn)場(chǎng)上像炸開了鍋，有些“戰(zhàn)士”英勇無比，端起水槍猛烈射擊對(duì)方；而有些“戰(zhàn)士”膽小如豆，硬是不肯上戰(zhàn)場(chǎng)，躲在后方。水槍穿梭著，水槍噴出的水柱織成一張水網(wǎng)。沒多久，地面全是濕漉漉的一大片。
紅隊(duì)的一部分“戰(zhàn)士”勇猛潛入了藍(lán)隊(duì)內(nèi)部，藍(lán)隊(duì)聞風(fēng)喪膽。膽小者退避三舍了。紅隊(duì)的那位隊(duì)長(zhǎng)可真勇敢，他為了戰(zhàn)友的安全，居然臨危不懼，走上前去，用自己的身體擋住了“敵人”的攻擊。
經(jīng)過了半個(gè)多小時(shí)的戰(zhàn)斗，大家都累得筋疲力盡，個(gè)個(gè)都成了落湯雞，地上全是水彈的殘骸，一片狼藉。
這次打水仗活動(dòng)真夠刺激，可惜我沒有親身體驗(yàn)，只是看過現(xiàn)場(chǎng)錄像而已，真叫人遺憾呀！
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇十一
暑假的.一天，媽媽帶我到外婆家去玩。
我在外婆家閑著沒有事情做，覺得非常無聊，就走出去找?guī)讉€(gè)小朋友一起玩。大家聚在一起討論玩什么好呢。后來，有一個(gè)人提出來說：“我看，今天我們還是玩打水仗的游戲。”大家都說：“好！”我們就分成了兩組。我們這一組，一個(gè)人負(fù)責(zé)送水，三個(gè)人參加戰(zhàn)斗。
戰(zhàn)斗開始了，我拿起水槍向?qū)Ψ經(jīng)_去，一邊沖，一邊噴水，把敵人打得落花流水，狼狽逃跑。不好，敵人從我們的后面沖過來了。他們打了我們一個(gè)措手不及，打得我們身上都淋上了水。我趕快往前跑。跑呀跑呀，跑得非常遠(yuǎn)，已經(jīng)沒有人追我了。我停下來往身后看。不好，他們正在打我的同伴，我要趕回去支援他。等我趕到時(shí)小伙伴已經(jīng)變成了落湯雞了。我馬上舉槍就噴水，把對(duì)方的攻勢(shì)制止住了。然后，我立刻帶著小伙伴往后撤。我把他帶到了一個(gè)安全地帶。然后，我往水槍里面灌滿了水，鼓起勇氣向敵人沖去。敵方有二人，而我卻只有一人，不過我不害怕，我不會(huì)放棄打擊敵人的。我沖上去與他們對(duì)陣，不小心摔了一跤。戰(zhàn)斗只好停了下來。
我回家去清洗了傷口，然后去買了一張創(chuàng)可貼貼在傷口上。我又若無其事地和小朋友們一起玩了。
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇十二
寫作的過程是動(dòng)用語言文字對(duì)思想內(nèi)容進(jìn)行整理、加工的過程，是學(xué)生對(duì)自己的所見、所聞、所思、所感的表述，是學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力的體現(xiàn)。
可是許多學(xué)生在作文時(shí)感到最大的難題就是“沒有東西可寫”，這樣就抑制了學(xué)生的情感和寫作熱情。
教師應(yīng)給學(xué)生多創(chuàng)設(shè)可供學(xué)生收集寫作素材的環(huán)境，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并抓住學(xué)生熟悉的人、事、景、物等讓學(xué)生自由寫作，這樣，學(xué)生就不會(huì)感到無話可說，無感可發(fā)，寫作的興趣就會(huì)油然而生。
一、是觀察能力的培養(yǎng)。
孩子具有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，對(duì)直觀具體的事物、色彩鮮艷的畫面、生動(dòng)有趣的故事，容易引起注意，并從中獲得知識(shí)和情趣。
這就為作文訓(xùn)練搭了梯子。
教師根據(jù)教學(xué)的需要，要充分利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，為他們提供適當(dāng)?shù)挠^察對(duì)象，再加以適時(shí)的引導(dǎo)讓他們動(dòng)腦、動(dòng)情，把學(xué)生的觀察與思維聯(lián)系起來，產(chǎn)生這樣或那樣的感情體驗(yàn)。
學(xué)生寫作的知識(shí)、技能還不夠豐富，所以平時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生多注意積累。
如課堂上讓學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，學(xué)會(huì)記錄老師講解過程中的重要內(nèi)容，特別是能體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)、寫作方法的板書設(shè)計(jì)等，并隨機(jī)作一些課堂小練筆。
課外準(zhǔn)備一本摘抄本，讓學(xué)生隨機(jī)摘錄好詞好句，遇到有較深刻印象的事用較簡(jiǎn)短的話記錄下來，這樣使學(xué)生不斷地積累寫作知識(shí)、寫作素材，從而使學(xué)生體會(huì)到有寫作方法可學(xué)、有生活內(nèi)容可寫、有好詞好句可用，促進(jìn)了興趣的培養(yǎng)。
二、是讓學(xué)生有成功感。
我們知道希望是人們奮斗的原動(dòng)力。
學(xué)生完成一片作文后，都希望從老師那兒了解到作文的結(jié)果，得到鼓勵(lì)。
因此，教師一方面要及時(shí)地把信息反饋給學(xué)生，一方面從詞、句、段中最大限度地挖掘不同層次學(xué)生的習(xí)作優(yōu)點(diǎn)，使大部分學(xué)生都能從自己的每一次習(xí)作中獲得成功的喜悅和樂趣。
從而一方面促使學(xué)生的作文能力得到提高，一方面促使學(xué)生的作文興趣得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和強(qiáng)化。
總之，小學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要老師的正確引導(dǎo)才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇十三
一個(gè)月前，我去了南湖公園。
剛走進(jìn)大門，就有很多樹“擺”在我的眼前，這些大樹隨著風(fēng)飄動(dòng)，像是在跳舞。
走過樹林，就到了南湖邊上。湖面上很多荷花，有的荷花開始綻放了，有的已經(jīng)完全綻開，有的還是亭亭玉立的花骨朵。下面還有很多大荷葉，它們就像是大玉盤。湖里有一些小魚，時(shí)不時(shí)躍出水面，我還看到了一兩只鴨子在湖面上游泳、玩耍，有時(shí)還嘎嘎的叫幾聲，好像在說：“在湖水里游泳真涼爽！”
我走過了湖邊，向跑馬場(chǎng)方向走去，接近跑馬場(chǎng)時(shí)，我看見了一個(gè)黑色的大火車頭，進(jìn)入跑馬場(chǎng)，我看到一個(gè)人騎著匹黑色的馬在跑道上奔跑。像是一輛車在我的眼前快速滑過。
從跑馬場(chǎng)穿過去，就是一個(gè)游樂場(chǎng)，里面有旋轉(zhuǎn)木馬、大擺錘等娛樂項(xiàng)目映在我的目光里。我看到有許多人在這里歡快的玩耍。
繞過了游樂場(chǎng)，我走到了水上亭子那邊。亭子是紅色的，有很多人坐在椅子上休息，我放眼望去，還能看到小小的波紋在湖面上波動(dòng)。
我繞過亭子又轉(zhuǎn)向南湖4號(hào)門，這里有很多人跳廣場(chǎng)舞，還有人在做運(yùn)動(dòng)。這里顯得格外熱鬧，4號(hào)門這里還有許多花花草草，真是讓我感到了春意盎然的景象。
現(xiàn)在我要往5號(hào)門家的方向走了，快出公園的時(shí)候，我看到這里有幾個(gè)桌面上擺著象棋，我盡興的玩了一會(huì)兒，隨后走出了公園的大門。
南湖公園，真的很美，希望你也能去那里感受溫暖的氣息。
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇十四
云，是世界上最美的東西。
小時(shí)候，我常常抬起頭看向藍(lán)天，那時(shí)候，我一直認(rèn)為天上的云，就是地面上的棉花糖，有時(shí)，我會(huì)幻想：如果天上的云可以掉下來來的話，那該有多好啊。
到時(shí)候，這里，如同一個(gè)云的世界。云，就如同一個(gè)小被子一般，軟綿綿的蓋在我的身上，餓了，就從云上隨手撕下來一塊，放到嘴里吃。甜甜的，軟軟的云，成了我兒時(shí)最美好的幻想。
云，是最厲害的魔術(shù)師，他可以隨意改變自己身體中的形狀。一會(huì)變成了一只小綿羊，一會(huì)變成了一只小白兔。一會(huì)分身成了許多小塊塊漂浮在空中，一會(huì)又合為一體。我的小腦袋，又進(jìn)行奇妙的幻想：如果天上的云兒會(huì)變成我的樣子，那我可就出名了。無論走到哪里，只要是有人的地方，總有接受別人對(duì)我的“指指點(diǎn)點(diǎn)”，“瞧啊，他和天上的云可真像。”“是啊，簡(jiǎn)直一模一樣！”
到了晚上的時(shí)候，太陽漸漸的落山了，云的顏色漸漸的，漸漸的變成了淺黃色，再由淺黃色轉(zhuǎn)變成了淡紅色，最后，再由淡紅色變成了深紅色，那紅紅的云，如同一個(gè)巨大的蘋果掛在天上。
哦，我知道是怎么回事了，一定是云大魔術(shù)師換衣服了！
有了云，世界才美麗！
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任四（1）班的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣與各種能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生人數(shù)多的特點(diǎn)，我運(yùn)用分級(jí)管理機(jī)制，把全班分成四個(gè)大組，每大組設(shè)一位大組長(zhǎng)，每大組分成4個(gè)小組，每小組設(shè)一名小組長(zhǎng)，，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。四年級(jí)是學(xué)生寫作的重要時(shí)期。本班組合班級(jí)“圖書角”的優(yōu)勢(shì)，首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力，四年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、本班學(xué)生生性較靜，不夠活躍，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。
3、還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇十六
星期六，夕陽的余暉灑滿了整片大地，我提著水桶，拿著釣蝦竿，和鄰居幾位大哥哥一起來到了奶奶家附近的小水塘邊釣龍蝦。
水塘里的水有點(diǎn)渾濁，上面漂著一些浮萍，想必龍蝦就藏在那些浮萍下面吧！我輕輕地把簡(jiǎn)陋的釣蝦竿拋入水塘內(nèi)，靜靜地等待著龍蝦上鉤。
水塘內(nèi)龍蝦很多，不一會(huì)兒，就有一只龍蝦上鉤了。我立刻屏住呼吸，免得驚動(dòng)了龍蝦，心里雖著急，但也只能默默地等待。我看時(shí)機(jī)差不多了，立馬一收釣竿，沒想到這龍蝦竟狡猾得很，還沒待我收起釣竿，它就松開了鉗子逃走了。
我不免有點(diǎn)失望，但也沒灰心，再靜靜地等待著。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……過了很久，也不見一只龍蝦上鉤。看看大哥哥桶里的龍蝦積少成多，而我的桶里卻空空如也。
我有些沉不住氣了，收起釣竿走到了離大哥哥遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，再一次拋下釣蝦竿。這里的龍蝦果真很多，不一會(huì)兒，我的釣竿就有了反應(yīng)，于是，我先輕輕地拉動(dòng)了長(zhǎng)線，然后用力一甩，那龍蝦落在了岸上，我立刻伸手捉住了它。
有了這一次的收獲，我信心大增，之后就收獲頗豐，在這塊“風(fēng)水寶地”釣到了不少龍蝦。
當(dāng)夕陽完全藏入云霧中時(shí)，我們提著大大小小的龍蝦高興地滿載而歸。
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇十七
“童話”這一名稱清代末年流行于我國，如1909年商務(wù)印書館曾出版孫毓修主編的“童話集”。
實(shí)際上，童話在文學(xué)中有它悠久的歷史和獨(dú)特的地位，自從人類有了文明以來，就有童話了。
不過那時(shí)它是口頭流傳的民間文學(xué)的一部分——各地區(qū)、各民族之間流傳的民間童話。
它們經(jīng)過代代相傳，被人們按照自己的想象和需要而加以補(bǔ)充、改造和發(fā)展。
等到后世，文學(xué)家們又根據(jù)這些材料整理和創(chuàng)作為作品，這就是用文學(xué)形式出現(xiàn)的最初的童話創(chuàng)作。
較早對(duì)民間童話進(jìn)行改寫的是17世紀(jì)末的法國詩人沙爾佩羅，他根據(jù)當(dāng)時(shí)流傳于歐洲的傳說故事改寫了《小紅帽》《睡美人》《灰姑娘》等八篇童話和三篇童話詩，出版了名為《鵝媽媽的故事或寓有道德教訓(xùn)的往日故事》(1697)的童話集。
佩羅改寫傳說故事的動(dòng)機(jī)雖然未必專為兒童，但這些經(jīng)過藝術(shù)加工的民間童話卻受到孩子們的喜愛。
十九世紀(jì)，德國著名的語言學(xué)家格林兄弟致力于民間童話的采集整理工作，于1812——1822年出版了三卷本的“教育童話”——《兒童與家庭童話集》。
他們系統(tǒng)的收集了民間流傳的童話，在西方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
此后，誕生了一位世界童話大師——安徒生，第一位對(duì)童心世界進(jìn)行深入探索的作家。
安徒生最初的童話創(chuàng)作也是取材于民間童話，如《打火匣》。
但他并不是一般的轉(zhuǎn)述，而是把自己美好的理想和愿望、強(qiáng)烈的感情融匯在其中。
隨后創(chuàng)作了許多聞名于世的童話故事——《海的女兒》、《小克勞斯和大克勞斯》、《賣火柴的女孩》等等。
安徒生為文學(xué)童話的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)，他的創(chuàng)作道路正表現(xiàn)了從民間童話發(fā)展到文學(xué)童話這一過程。
此時(shí)童話終于發(fā)展成為一種獨(dú)具特色的文學(xué)樣式。
十九世紀(jì)以后，一些專門從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)的作家沿著安徒生開辟的童話道路繼續(xù)前進(jìn)，它們開始掌握和運(yùn)用童話的創(chuàng)作規(guī)律，從自己的生活實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的童話作品。
如卡洛爾的《艾麗斯夢(mèng)游仙境》、意大利科洛迪的《木偶奇遇記》。
我國的創(chuàng)作童話始于五四前后，葉圣陶的《稻草人》是最早的現(xiàn)代創(chuàng)作童話集。
此后還有《沒頭腦和不高興》、《方方與圓圓》等大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典作品。
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇十八
在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，每個(gè)人都寫過一篇作文。寫作文可以鍛煉我們獨(dú)處的習(xí)慣，可以讓我們靜下心來思考未來的方向。作文有很多筆記。你確定你能寫嗎？以下是邊肖收藏的輔導(dǎo)班五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
長(zhǎng)笛課是一個(gè)奇妙的天使，樂譜一個(gè)一個(gè)是我的最愛。我一拿到樂譜，連貝多芬都會(huì)佩服我。我覺得這是我努力的回報(bào)！
畫畫班是我心里的知心朋友。我一拿到筆，就能認(rèn)出我的表情。哇！美麗的畫面出來，花、草、樹都?xì)v歷在目。想必，連畢加索都會(huì)驚嘆我吧！
鋼琴課是我的好“馬季”，鋼琴上的鍵盤是好同學(xué)，用豆一樣的音符跳躍，聽著聽著，我居然睡著了，留下了一大灘口水，好丟人！
我覺得我媽怕我輸在起跑線上，因?yàn)槲业墓ぷ骺偸侨昼姛岫龋晕視?huì)和其他家長(zhǎng)一樣擔(dān)心。我想我最好照顧好我的第八節(jié)課。這樣，我媽的“大失血”錢包就更有道理了！
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇十九
今天天氣晴朗，我坐在院子里抬頭仰望天空。
一望無際的藍(lán)天下，許許多多的云朵在天空中輕輕地飄動(dòng)著，暖洋洋的陽光照在它們身上，令我覺得它們更加輕柔美麗。
這些云兒有些大，有些小。有些云兒層層疊疊，厚厚的圍聚在一起；有些云兒像薄薄的紗，絲絲縷縷，似連似斷。有些云兒的顏色像雪花一樣潔白，有些云兒呈淺灰色，還有些云兒卻是灰白色的。它們?cè)诳罩袦厝岬亍㈧o靜地俯視著我。
我非常喜愛這些云兒，它們千變?nèi)f化，用自己的身姿把蔚藍(lán)的天空點(diǎn)綴得更加美麗，給人們帶來無數(shù)歡樂。
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇二十
西南干旱，海南暴雨，干旱和洪水會(huì)繼續(xù)持續(xù)。在未來，對(duì)付干旱和洪水，這對(duì)于人造魔云來說還不是小菜一碟。
人造魔云可以到多雨的地方收集云和雨，也許你會(huì)擔(dān)心速度不快或者容量不大，那你就錯(cuò)了，人造魔云的速度為每小時(shí)100萬千米，是普通飛機(jī)速度的1200倍，人造魔云采用納米壓縮技術(shù)，可將固體或液體壓縮100萬倍。人造魔云可以將收集來的云和雨移動(dòng)到干旱地區(qū)進(jìn)行人工降雨。
人造魔云對(duì)付酸雨也很有一套，它將酸雨收集起來進(jìn)行過濾，過濾下來的酸物質(zhì)會(huì)被用來作為燃料。
人造魔云還可當(dāng)作低空衛(wèi)星用來通訊，科學(xué)研究等。
人造魔云建造外星城市同樣有著不少的功勞，航空航天飛機(jī)把大量人造魔云帶到外星上，人造魔云擁有把一切氣體轉(zhuǎn)化為氫氣和氧氣的功能，并且也有把一切液體轉(zhuǎn)化為水的功能。
人造魔云的動(dòng)力來自于水能、風(fēng)能、光能和氣體能四大環(huán)保能。人造魔云造價(jià)便宜，約500元就可以了。
人造魔云是未來智慧的結(jié)晶，總有一天，人造魔云會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
四年級(jí)打水杖優(yōu)選（精選21篇）篇二十一
我的家鄉(xiāng)華亭縣近幾年新建了一座蓮花湖公園，那里空氣清新，景色怡人，是旅游休閑的好地方。
一走進(jìn)蓮花湖公園，一整微風(fēng)徐徐吹來，原本炙熱的陽光，被這微微的清涼趕走了。這時(shí)，那陽光照射下的湖面泛起了金色的漣漪，讓人仿佛走進(jìn)了金碧輝煌的宮殿一般，感覺美極了。
沿著石子小路往前走不知不覺走上了通往湖中央的石拱橋。走在石橋上，低頭看平靜的湖水，不由得大吃一驚——蓮花湖的水真清啊！清的可以看見水里的小魚；蓮花湖的水真綠啊！綠的仿佛是一塊無瑕的翡翠；蓮花湖的水真靜啊！靜的讓你感覺不到它在流動(dòng)。
走過了石橋，變走上了金黃的沙灘。在那細(xì)軟的沙子上，小朋友在那盡情的玩耍。沙灘四周都是綠油油的草地，就像給蓮花湖鋪上了“綠地毯”，而那湖水仿佛是潛在“綠地毯”上的明鏡。
走過了沙灘，呈現(xiàn)在大家面前的是一座曲曲折折的木橋。他好似湖面上的一條巨龍。
走上木橋，它便發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音，好想他在鋼琴鍵上一般，匯成了一首有聲有色的樂曲。過了一會(huì)，大家來到了木橋的平臺(tái)。站在平臺(tái)上，眺望對(duì)面的石橋，石橋仿佛是橫臥在水面上的一道彩虹。遠(yuǎn)處的小路上隱約出現(xiàn)了八座鯉魚雕塑，每條鯉魚雕塑上都起著一個(gè)小孩。離這不遠(yuǎn)，還有跟多逼真的雕塑。這大多都是煤礦工人，因?yàn)榇蠹胰A亭縣是一個(gè)煤之都，一代代工人叔叔他們勤勞的雙手，把溫暖帶進(jìn)千家萬戶，把光明送到全國各地。
不知不覺中，大家來到假山前面。這假山上有蒼翠欲滴的松樹，他們像一道翠綠的屏障，色彩明麗倒映水中。在這假山之后有一個(gè)巨大的花圃，里面種滿了紫藍(lán)色的馬蹄蘭。每到五月份它便開放，與花圃里別的花搭在一起，煞是一番美景。
啊！蓮花湖公園真是讓人流連忘返。