通過寫讀后感，我們可以更好地消化和吸收所讀的書籍，拓寬自己的知識和視野。以下是小編為大家推薦的一些讀后感范文，每篇都有其獨特的分析和感悟，相信可以啟發大家寫作的思路和表達能力。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇一
尊敬的各位家長：
手機雖然方便了家長與學生的聯系，但卻嚴重影響了學校的管理以及孩子的身心健康和學習。
1、研究表明，學生過度使用手機引發或加深近視，嚴重影響視力。為此，我國教育部、國家衛生健康委員會等8部門于20xx年9月30日聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，方案里明文規定：嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。
2、過度使用手機還容易引發白內障、頸椎病、頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發等一系列癥狀，嚴重損害孩子的健康。
3、手機成為學生精神污染的主要來源，給學生的心理健康帶來了極大副作用，后果非常嚴重。
4、沉迷于手機上網，沉迷游戲，迷失自我，嚴重影響學習和休息，降低學習效率，甚至荒廢學業。
5、在學校，手機已成為中學生談情說愛——早戀的幫兇。
6、學生擁有手機，社交活動內容增加，除易產生受騙等非常多的不良影響外，還容易滋生各種事端。比如學生間有矛盾沖突，有的學生動不動就打電話叫人，有的甚至聯系社會青年，擴大矛盾，惡化事件。
7、使用手機侵犯別人隱私和不文明上網、亂發言，一不小心就會走上犯罪道路。
8、容易形式攀比和超前消費，而走上盜竊等邪路。
事實證明：學生一旦手機在手，往往把玩游戲和聊天交友當成了“事業”。損害健康，浪費金錢，迷失自我，走向墮落。各位家長要充分認識到孩子使用手機的危害性，讓我們一起努力為孩子創造更好的學習環境，監管和教育孩子不要帶手機來學校，更不能帶手機進課堂。一旦發現學生在校園特別是課堂上玩手機，我校會進行收繳后通知家長來領取手機并共同教育孩子。
此外，為了方便學生與家長之間聯系溝通，校安平臺已在我校配備了多臺學生與家溝通的設備，學生和家長可進行短信和電話溝通，各位可按需要開通使用，不要讓手機毀了孩子一生。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇二
1.一個人在沙灘上行走，回頭為什么看不見自己的腳印?(答案：倒著走)。
2.什么動物你打死了它，卻流了你的血?(答案：蚊子)。
3.兩對父子去買帽子，為什么只買了三頂?(答案：三代人)。
4.小紅和小麗是同學，也住在同一條街，她們總是一起上學，可是每天一出家門就一個向左走，一個向右走，這是怎么回事呢?(答案：他們的家門是相對著的)。
5.在一次監察嚴密的考試中，有兩個學生交了一模一樣的考卷。主考官發現后，卻并沒有認為他們作弊，這是什么原因?(答案：二張考卷交得都是白卷)。
6.張大媽整天說個不停，可有一個月她說話最少，那是哪個月?(答案：二月份)。
7.有一種地方專門教壞人，但沒有一個警察敢對它采取行動加以掃蕩。這是什么地方(答案：看守所)。
8.報紙上登的消息不一定百分之百是真的，但什么消息絕對假不了?(答案：報紙上的年、月、日)。
9.早晨醒來，每個人都會去做的第一件事是什么?(答案：睜眼)。
10.如果你有一只下金蛋的母雞，你該怎么辦?(答案：不要再做夢了)。
11.一架飛機坐滿了人，從萬米高空落下墜毀，為什么卻一個傷者也沒有?(答案：沒有傷者，都摔死了)。
12.要想使夢成為現實，我們干的第一件事會是什么?(答案：醒來)。
13.什么東西人們都不喜歡吃?(答案：吃虧)。
經典腦筋急轉彎。
1.小劉是個很普通的人，為什么竟然能一連十幾個小時不眨眼?(答案：睡覺的時候)。
2.情人卡、生日卡、大大小小的卡，到底要寄什么卡給女人，最能博得她的歡心呢?(答案：信用卡)。
3.小王走路從來腳不沾地，這是為什么?(答案：因為穿著鞋子)。
4.什么地方開口說話要付錢?(答案：打電話)。
5.冬冬的爸爸牙齒非常好，可是他經常去口腔醫院，為什么?(答案：因為他是牙科醫生)。
6.蓋樓要從第幾層開始蓋?(答案：是從地基開始的)。
7.為什么大雁秋天要飛到南方去?(答案：如果走，哪太慢了)。
8.什么門永遠關不上?(答案：足球門)。
9.什么東西比烏鴉更討厭?(答案：烏鴉嘴)。
10.女人翻跟頭。---打一外國城市名(答案：巴比倫)。
11.有一塊天然的黑色的大理石，在九月七號這一天，把它扔到錢塘江里會有什么現象發生?(答案：沉到江底)。
12.有一個人，他是你父母生的，但他卻不是你的兄弟姐妹，他是誰?(答案：你自己)。
13.什么東西天氣越熱，它爬的越高?(答案：溫度計)。
腦筋急轉彎精選。
1.有一位老太太上了公車，為什么沒人讓座?(答案：車上有空位)。
2.小王一邊刷牙，一邊悠閑的吹著口哨，他是怎么做到的?(答案：刷假牙)。
3.用椰子和西瓜打頭哪一個比較痛?(答案：頭比較痛)。
4.制造日期與有效日期是同一天的產品是什么?(答案：報紙)
5.為什么有家醫院從不給人看病?(答案：獸醫院)。
6.有一頭頭朝北的牛，它向右轉原地轉三圈，然后向后轉原地轉三圈，接著再往右轉，這時候它的尾巴朝哪?(答案：朝地)。
7.胖妞生病了，最怕別人來探病時說什么?(答案：多多保重)。
8.如果明天就是世界末日，為什么今天就有人想自殺?(答案：去天堂占位置)。
9.一對健康的夫婦,為什么會生出沒有眼睛的嬰兒?(答案：雞生蛋)。
10.狐貍精最擅長迷惑男人,那么什么“精”男女一起迷?(答案：酒精)。
11.小張走路從來腳不沾地，這是為什么?(答案：還隔著鞋和襪子)。
12.胖胖是個頗有名氣的跳水運動員，可是有一天，他站在跳臺上，卻不敢往下跳。這是為什么?(答案：下面沒有水)。
13.哪一顆牙最后長出來?(答案：假牙)。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇三
尊敬的領導：
我在工作時間使用手機玩游戲，經過領導的批評和教育，現深刻認識到自己的錯誤，先做出如下檢討：
首先，身為一名__的職工，必須嚴格遵守自己的工作規章制度，而我卻將其視為兒戲，這無疑是對公司制度的忽視，在領導的批評下我深刻認識到自己行為的嚴重性。“國無法而不國，家無法而不家。”公司是一個大家庭，一個大團體。在這樣的一個大團體，大家庭中，只有擁有嚴緊的工作規章制度才能使其凝聚成一個和睦的團體，才能擁有和其他國際大公司有巨大的競爭力，我無視規章是我還沒有完全將自己從一個學生的身份轉化成一個工作人員而造成的，依然在放縱自己，這表明我還沒有意識到自己已經踏入社會，是一種不成熟的表現。我現在十分后悔。
其次，__是一個優秀的團隊，在這里有一股良好的工作精神，而我在上班時候玩手機是一種無組織，無紀律的表現，并為其他員工帶來了歪風邪氣，這是給自己的團體摸黑，根本對不起優秀團體的牌子，領導及時的阻止了我，是對我的挽救與幫助，我應該感謝領導對我的拯救，領導說這是給我的最后一個機會，我十分感謝領導對我的寬大處理，自己的這種行為本身就是不可饒恕的，應該受到更加嚴厲的處分，可見領導對我還是相當寬容的，至少愿意給我一個改進的機會。我也一定會珍惜這個機會。
同時，我在工作中玩游戲是對工作的不負責任以及對自己工作的藐視，這是一種極其錯誤的工作態度，員工應該為公司產生利益，而上班時間玩游戲本身就是在虛度自己的年華，拿著工資做不符合公司利益的事，這就是在造成公司利益的流失，對于自己這種不成熟的行為，我此刻追悔莫及。并且，進行黨的先進性教育時候，領導曾說過，希望新進大學生具有事業心，責任心;工作有大局觀，整體觀;要不滿足現狀，積極進取,俗話說：“玩物喪志。”我這種不思進取的行動完全辜負了領導對我的期望與栽培。
最后，我要感謝領導對我的寬大處理，并且保證絕不會再今后的工作中再出現類似的惡劣行徑。我一定會將今天的錯誤引以為戒，深刻接受教訓。同時要在今后的工作中鉆研技術，提高業務水平。希望領導能夠原諒我這次不成熟的行為，我將在以后的時間里以煥然一新的面貌，抖擻的精神狀態投入到緊張而又有序的工作中，希望公司領導加以督導。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇四
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。您曾經三令五申，一再強調，全班同學要認真聽講。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事，不能辜負老師對我們的一片苦心。
作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人！！！
對于我不認真聽講的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師擔心我的`學習。本應上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學跟著一起受到更為嚴重的后果。
2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動。
據上，我決定有如下個人改正措施：
1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好。
以好成績來彌補我的過錯。
3、讓同學們監督我。保證不再出現上述錯誤。
請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!
學生:xx。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇五
尊敬的家長：
您好！
隨著社會的進步，學生攜帶手機進入校園這種現象已經屢見不鮮。有了手機，家長和學生的聯系更加方便快捷，學校對此表示理解。然而，我們決不能忽視學生帶手機進校園所產生的一系列問題。課堂上的手機鈴聲干擾了正常的教學秩序；課間、課后的互發短信分散了學習的注意力；手機性能、價格等的攀比加重了部分家庭的經濟負擔；利用手機上網玩qq、玩游戲、聽歌、發短信、閑聊等；利用手機傳遞答案也成了考試作弊的手段；利用手機結交異性和聯系社會不良青年，惹是生非。更為嚴重的.是，社會上手機網絡“黃毒”日漸泛濫，校園這塊凈土也難免會被不良信息污染。
所有這些情況，讓學校和老師深感憂慮，也一定是家長您不愿意看到的。手機進校園，帶來的不僅僅是便捷迅速的聯系，與之俱來的還有種種弊端甚至是黃色信息的精神毒害。2009年11月15日，中央電視臺“新聞聯播”播發了《手機“黃毒”肆虐，青少年深受其害》的新聞報道。據調查，目前我國中小學生擁有手機的人數超過5000萬，占手機人數的40%，已成為手機主體人群之一，而手機上網缺乏監控，手機“黃毒”的肆虐使這些青少年們深受其害。
學生們心智尚未成熟，讓這些正在成長中的孩子過早地接觸不良信息，不僅會影響他們正常的生活與學習，更可能導致一些孩子世界觀、人生觀與價值觀的扭曲。據學校調查，校園擁有手機的學生群體由于受干擾較多，學習成績總體呈下降趨勢，并伴有心理不穩定、情緒易波動等現象。一時的方便與孩子一生的成長相比，實在是微不足道。為了方便與孩子聯系而以犧牲孩子的身心健康和學習成績為代價，也實在是得不償失。
目前，國家正在開展打擊手機不良信息專項治理行動。在全社會整頓手機網絡黃毒的時候，作為教育者和引導者的學校與家長，更應該統一認識，一致行動，幫助學生遠離干擾、健康成長，給孩子一個干凈的世界，還學生一個純潔的校園。
所以，為了創建文明校園，營造學生健康成長的環境，為了防止手機“黃毒”禍害學生、遏制不良信息在校園傳播，也為了您的孩子能更好地集中精力、排除干擾、專心學習，學校將開展“告別攜帶手機、小靈通、mp3等進入校園行為，積極爭取做海濱中學文明守紀中學生”活動，從20xx年4月3日起，禁止學生攜帶手機進校園。凡在教室和宿舍發現手機一律沒收，交班主任保存，畢業后由家長親自領回。如出現反復，學校將根據校規給予相應處分。為了做好這項工作，請您態度一定要堅決，耐心做好孩子的思想工作，堅決不讓孩子把手機帶入校園。希望能得到您的理解與支持。您有何建議請寫在回執單內，我們會認真對待，謝謝您的合作！
xxx。
20xx年xx月xx日。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇六
一、正確地調整好自己對孩子的期望值，結合孩子的實際水平規劃求學目標。
二、切忌盲目攀比，要把孩子的成長過程當成一項長期系統的工程。
三、不可將自己孩子的缺點與其他孩子的優點相比較，結果可能會適得其反。
四、學會欣賞自己的孩子，鼓勵孩子用自己的優勢去彌補劣勢。
五、家長應該適時進行角色的轉換，去傾聽孩子的心事和苦惱，幫助孩子減壓。
六、不給孩子任何承諾，如旅游、買東西、給錢等，要讓孩子明白學習是為自己增長知識、財富，而不是為了某種物質目的而學習。
七、減少家庭訪客人數，減少親友來訪次數，并要求來訪者少談中考及考生情況，不給孩子增加學習壓力。
八、不提前給孩子留后路（擇校等），因為人有了退路，就沒有前進的動力。
九、不必讓考生過早地關注招生學校和志愿填報，以免干擾考生情緒。
十、學會調節孩子興奮點。
十一、填報志愿不盲從，填報志愿時要多和孩子交流，盡可能地結合孩子的`實際情況進行選報，切忌只按家長的希望進行選擇。
十二、多和孩子的班主任及任課老師溝通、聯系，了解孩子各方面的情況。
十三、當孩子的情緒出現波動或行為舉止異常時，家長應該成為孩子最好的心理咨詢師，找出產生問題的根源，正確地引導孩子。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇七
明月千里難以觸摸，對你的思念無處寄托。舉杯邀明月，說：福多！錢多！快樂多！
月亮說，她會在八月十五的晚上安排美麗的月光，將我的祝福送到你的眼里。寫在你的`心上。
月是中秋分外明，我以明月寄鐘情，你是明月照我心，我作星星永相親。
我一個人靜靜的坐在窗前，向遠方的你送去一片深情：祝你中秋如意。有好吃的月餅嗎？快帶一點來，等不及了。
中秋的月亮，在窗外靜靜地懸著，我楞楞地看著，仿佛你我在互相注視，互致綿綿思意和祝福：祝中秋快樂！
天上的月亮，等有情人來寄望，遠方的我，等待你的電話。中秋的夜晚，我將明月和星星排成最美的祝福送給你！
中秋佳節：愿春風洋溢您、家人關心您、愛情滋潤您、財神寵幸您、朋友忠于您、我會祝福您！節日快樂！
后羿忙射日，嫦娥偷奔月。月老不曾老，自古情難了。中秋月兒掛，心中圓往事。玉兔伴嫦娥，絹帶千古繞相思。
中秋了，月圓了，發送祝福了。祝你幸福，沒有煩惱，永遠快樂，只有微笑，天使沒有你純潔花兒沒有你燦爛！
相思是一種濃濃的酒，總在舉杯時散發出醉人的芬芳；鄉愁是一份厚厚的情，總在月圓時輕喚起難言的惆悵。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇八
尊敬的家長：
您好！
隨著科技的進步，手機日益普及。也許您想方便與孩子聯系就給孩子購置手機，也許您根本不知道孩子自己買了手機。但是您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途？您是否察覺到了孩子自從帶手機進學校以后的細微變化！
允許學生手機進校園，對學生的成長和學習成績產生了嚴重的影響，從整體結果來看，學生攜帶手機進校園的弊遠大于利，所以有人大代表稱：手機危害猛于“虎”。如何對學生進行有效的手機管理，成為學校管理的棘手問題。
高中生自控能力較差，就會用手機玩游戲、發短信，甚至通話，課堂紀律及聽課質量受到影響。有的學生上課不關機而是把手機調為震動，一旦有電話打進，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。高中學生頻繁使用手機不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學習、生活。這樣的鏡頭并不少見：課堂內，老師正講得投入，少數同學在下面低頭發短信，玩的不亦樂乎；寢室內，別的同學要休息，少數同學手機屏幕閃亮，通宵看小說，玩游戲，次日自己在課堂上昏頭大睡，也害得室友不能入睡。諸如此類，老師和同學抱怨紛紛。
不少學生利用手機在考試中發短信答案，甚至有的同學在網上直接搜索答案和作文，這樣不僅嚴重違反了考試規則，擾亂了正常考試競爭的公平性，還在師生中引起極惡劣的影響。利用手機考試作弊，讓部分學生厭惡學習，養成依賴思想。
學生買手機，很多人都是因為看見其他同學有手機而眼紅，想自己也有一部手機好在同學面前炫耀。有的同學每月花在手機上的費用少則幾十元，多則兩三百元，高中生都沒有收入，所有費用都靠父母親供給，他們不是把錢花在購買學習資料上，而是在手機上鋪張浪費。
學校是公共場所，手機存放非常不便，導致部分同學手機經常被偷。由于學校明令禁止帶手機進校園，手機得不到學校保護，導致同學間相互猜疑甚至報警，影響同學關系，影響正常學習、生活秩序，誘發新矛盾。
一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發等癥狀。長期使用手機可引起神經衰弱癥狀發生率增加。
過度使用手機不但會影響我們的身體健康，更不利于我們的心理健康。現在不少青少年由于過度使用手機，使手機成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。“手機中毒綜合癥”會對人體機能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴重的還可能引發人體植物神經紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂郁等。
現在手機功能越來越多，不少中學生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發到網上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學生、家長和老師的憂慮與反感。
如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人的笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學生們心智尚未成熟，而且沒有社會經驗，很容易上當受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。
一些學生閑來無聊，用手機到處招惹是非，侮辱他人，引發了一些不必要的矛盾和爭執，甚至引發惡性的打架斗毆事件。還有的學生與同學發生口角，本來事件并不大，可手機在手，就非要打電話找一些“能人”來平息，進而顯示一下自己的“本事”，從而把事態鬧大，無法收拾。
青少年沉溺于網絡一直是老師家長頭疼的問題，雖然反復教育，但網絡游戲、網上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。如今國家明令禁止未成年人進入網吧，但用手機移動上網防不勝防。如今手機功能越發完善，移動qq是許多手機必備功能之一，于是部分中學生即使不用進網吧仍可隨時隨地上網聊天，甚至引發網戀。一些自控能力差的同學甚至通宵達旦在被子里上網，嚴重影響身體和學習。
由于手機所造成的負面影響巨大，國內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數家長也都支持這種做法。經過學校的反復討論，做出以下決定：
從20xx年8月29日起，禁止學生攜帶手機（包括mp3、mp4等）進入校園；第一次違規，學校將一律收存，學生將受到相應紀律處分，家長來校領取手機并簽訂協議；第二次違規，將依校規一律開除。
各位家長，如果您有事想和孩子聯系，可以撥打班主任老師電話或利用校訊通聯系。除部分因特殊疾病或留守學生，通過到政教處辦理2g手機攜帶申請，方可攜帶。為了做好這項工作，請家長配合做好下面工作：
1、在這個問題上，請您態度一定要堅決，理解、支持我們的做法，不為孩子提供手機。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的這一做法。
各位家長，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家里，將精力投入學習！
謝謝您的合作！
xx中學。
20xx年xx月xx日。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇九
高考將至，快來看看往年高考滿分作文，對你會有幫助的。
愛迪生在天堂生活了多年，205月的一天，過中午了，他還坐在自家檐下看小說。自從來到天堂居住以后，他有了許多閑暇讀他喜歡的天馬行空的幻想小說，以為讀小說比搞發明更有趣。黃金做成的漂著小雪的天空無言地看著他，他投入的樣子似乎比專心致志做試驗更可愛。這時幾聲看不見影子的鳥啼驚擾了他的夢……許多年過去了，正如小說所揭示的，人們說陳年舊事可以埋葬，但他卻覺得自己愈來愈懷念從前。
愛迪生重新披上草青色的鑲著刺繡的風衣走到餐桌邊。無數仆人精心制作的山珍海味還是不能勾起他的胃口。他又站了起來。天堂也不過如此，他想，為什么往事愛一次次自行爬上他的腦海……是不是該回去看看了……那個也住在天堂的作家福克納不止一次地提醒他，“老兄，你應該發明一種能實現我小說里的東西……最好重新回到人間看看……我猜想，現在人間比天堂還有趣!”
在天堂，愛迪生天才的勤奮和無數發明依然聞名遐邇，受福克納影響，經過漫長的數百次試驗，愛迪生終于發明了一種重回人間的復活術。這是一種由光電和基因復合而成的新型儀器，多少曾經的還惦念著人間的權貴巨賈紛紛爭相購買它……愛迪生也想回去了，特別這幾年，一想到家族的衰敗的榮譽這件事，他彎曲的嘴唇就緊抿著，臉上顯出肅穆的痛苦。
孫子名叫阿爾伯特，一連幾天，他先是滔滔不絕地向祖父講述自己的遭遇，然后沒完沒了對著一個小小的沒有外接設備的機器說話。這倒是一件新鮮玩意，愛迪生不明白為什么千里之外到處購買產品專利的企業機構能瞬間聽得清偏遠小鎮所傳出的聲音。孫子不能解釋手機工作的原理，只想一味博得祖父的同情——他只知道祖父是一座金礦，能使瀕于破產的家業東山再起。
為了搞清新時代這項發明的原理，愛迪生訪問了科研機構中的一些科學家、工程師。每一個受訪者都知道他的大名，對他都尊敬有加。
“我們都是站在您的肩膀上走出來的!”他們紛紛謙虛地表示，并請他簽名合影。“造福人類，好，好……”愛迪生撫著長須，“我走之后，看來，人類一天也沒有停止過思考和創造啊……”
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇十
尊敬的家長朋友：
如下：
1、東西雙門開放。同時開放東門、西門進行放學分流。
2、家長入校接學生。
（1）為規范入校秩序，保障校園安全，家長須憑“學生接送卡”入校。學校設置家長進出兩個通道，嚴格家長進校證件檢查。無接送卡的'家長需電話與班主任通話確認，出示有效證件抵押給校門安保人員，領取出入證入校；丟失接送卡的家長，先與班主任電話確認身份，并填寫家校接送卡補辦信息登記表。
（2）家長入校后，自行至學生所在班級，班主任及生活老師負責對家長的身份進行二次確認（檢查接送卡），方可接走學生。
（3）家長接到學生后，不建議在教室周圍逗留，如需向班主任或其他任課教師了解學生情況，需提前預約并看管好學生，以免學生在校園內發生安全事故或私自走出校園。因家長看管不力造成的學生意外傷害由家長負責全部責任。
3、堅持錯時放學。學校實行錯時放學，希望家長嚴格按照放學時間入校。
一年級3：003：20；二年級3：203：40；三/五年級3：404：00；四/六年級4：004：15；初中部4：154：30。
4、提倡綠色出行。開車的家長可將車停放于學校東門口的西周南路、花園路兩側及化纖廠路北段兩側。禁止家長（尤其是預約與老師交流的家長）將車停放在學校西門口。
此通知自20xx年2月28日起施行，感謝您的支持。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇十一
尊敬的家長：
您好！隨著科技發展，手機越來越成為人們生活不可或缺的工具，但是任何事物都是一把雙刃劍，青少年自制力弱，沉迷手機等電子產品對身心健康、學業發展會帶來極大的負面影響，如何引導青少年科學合理使用電子產品已成為學校、家庭和社會面臨的迫切問題。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，根據教育部辦公廳印發的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，結合我校實際，學校制定了《xxx小學學生手機管理辦法》，現將其中有關事項告知各位家長，誠摯地希望您配合學校做好學生的手機管理工作：
1、嚴禁學生攜帶手機以及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）入校。
2、學生確有將手機帶入校園需求的，須經家長同意、書面提出申請，經班主任和學校同意后方可帶入校園交至班主任處統一保管，進校后第一時間存放到班主任老師處。使用時到班主任領取使用，用完立即交由班主任保管，放學后領取手機帶回家，禁止學生將手機帶入教室。
3、學校將定期或不定期開展手機使用檢查，凡發現學生攜帶手機入校或者在校園內使用手機，學校有權將學生手機暫扣，由班主任、學生家長對其進行教育。
4、為保障學生在校期間與外界的通訊，學校在門衛室安裝有固定電話，解決學生特殊情況下需與家長通話的`需求。如遇緊急情況學生需要聯系家長時，班主任及科任老師將為學生提供必要的通訊協助。家長需要聯系學生也可通過班主任或者科任老師幫助聯系。
5、由于涉及安全及防火防爆問題，因此所有充電設備(包括充電器、充電線、充電寶等充電設備)如帶進校園將一律沒收。
6、家長要加強對學生的引導和教育，明確在學校禁止學生使用手機的意義。學生在家使用手機，需要家長的督促和指導，引導子女養成限時使用手機、非必要不看手機的好習慣，提高孩子的自我管理能力。同時我們倡議家長非必要不使用手機，給孩子起到榜樣的作用，形成家校協同育人合力。
希望家長支持和配合教育部和學校規定，讓學生科學理性對待并合理使用手機，共同營造良好的學習氛圍，促進學生身心健康！感謝您的合作！
xxx小學德育處。
20xx年3月8日。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇十二
尊敬的家長朋友：
您好！感謝您一直以來對我校工作的理解和支持！
全國首部專項立法規范學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》將于9月1日起施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手表）進入課堂。根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，為了更好地促進學生身心健康發展，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，即日起，我校將對學生攜帶手機入校作出如下規定：
1、原則上學生不得將手機等移動通訊工具帶入校園。上學期間，家長如需聯系學生可通過門衛、班主任與科任老師的幫助。
2、確有需要在學校使用手機的學生需與家長協商同意后，向班主任提出書面申請，由班主任向家長確認，申請通過后方可攜帶入校。
3、經同意攜帶手機的.同學，應該在每天到校后，主動將手機關機，然后交給班主任。放學前，由班主任交還給學生。如有違反，首次批評教育，再次告知家長，由家長放學時取回，不聽勸阻者禁止再次攜帶入校。
孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。讓我們家校攜手，共同努力加強對學生使用手機的督促和管理，促進學生健康成長，維護學校良好的教育教學秩序。
我們所做的一切努力都是為了孩子更好地成長！感謝大家的理解和支持！
xxx市第二實驗小學。
2022年9月1日。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇十三
家長朋友：
您好！
隨著現代社會發展，手機日益普及，作為一種集多功能于一體的通信工具，手機給我們的生活和學習帶來了很多方便，但同時也給學校管理和學生發展帶來許多不利影響。學生長時間使用手機導致視力下降、脊柱變形、沉迷于網絡游戲等，嚴重影響學生的身心健康。為了讓您的孩子養成良好的生活習慣、學習習慣，促進身心健康發展，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）要求，我校對學生使用手機提出以下要求，請貴家長積極配合，做到以下幾點：
1、管理好手機。原則上禁止學生攜帶手機（含電話手表）進入校園，確有需求的，須經家長提出書面申請，學校同意后方可帶入。進校后將手機關機或者靜音狀態，并及時交由學校統一保管，嚴禁帶入課堂。家長確有急事需要聯系孩子的，請與班主任聯系。
2、使用好手機。請家長保管好家里的手機，一般情況下不給孩子配備手機，已經配備的要堅決收回，由家長或者其他監護人妥善保管。如確需使用手機，建議在家長的監管下嚴格控制使用時間，密切關注使用用途，并引導學生遠離不良信息。
3、加強親子交流。防止孩子因情感缺失等原因沉迷網絡游戲，請家長給孩子多一些陪伴，多一些溝通。利用休息、節假日等時間帶孩子參加公益活動、家務勞動、體育鍛煉與社會實踐活動等，建立良好的親子關系，發現孩子有沉迷網絡游戲、有害影視劇、邪惡動漫、過度消費苗頭的，要及時告知老師，共同進行教育和引導，及時糾正不良行為。
4、言傳身教做好榜樣。父母是孩子的第一監護人，也是孩子的第一任老師，請家長以身作則，在家里科學合理地使用手機，用自己的好習慣給孩子樹立良好的'榜樣。建議家長自覺提高自身網絡素養，掌握沉迷網絡早期識別和干預的知識，及時發現、制止和糾正孩子不正確使用手機行為。
為了給孩子營造一個健康的生活、學習環境，為了孩子的健康成長、全面發展，請家長理解、支持并積極配合學校手機管理工作，家校齊攜手，一起為孩子健康成長保駕護航！
xxx市xxx中心小學。
20xx年12月17日。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇十四
尊敬的各位家長朋友們：
您好！
隨著科技的`發展，手機作為一種通訊工具，給人們的生活帶來了許多方便，但同時也嚴重影響了學生的正常學習和健康。為切實保護學生視力，進一步優化校園文化管理環境，預防學生沉迷網絡和游戲，促進他們身心健康發展。根據教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》的精神，結合我校實際，特制定《第五小學學生手機使用管理辦法》，敬請各位家長認真閱讀，并配合學校做好相關工作。
正面教育、及時引導；教育為主、處理為輔；保護合法權利、尊重學生人格；強化家校共育、校內校外并重。
1、學校嚴禁學生將個人手機(含ipad，mp4、智能電話手表、游戲機等電子產品，以下稱手機)以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯系家長，可以借用學校公用電話（門衛室）、班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。
3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候再到班主任領取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，并在放學后還給學生。
4、如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5、學校教師對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向德育處匯報，由領導小組形成最終處理意見。
6、若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
7、周末或節假日，家長要做好監護管理，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生自我管理能力。
從今天起，讓我們和孩子一起放下手機，重拾一片平靜，捧讀一本好書，體驗一份親情！讓孩子告別手機，還心靈一片凈土，還腦海一片綠色，還生活燦爛陽光，還家庭和諧溫馨！
xxx市第五小學。
2022年9月8日。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇十五
尊敬的各位家長：
智能手機不僅僅是通信工具，上網了解國內外大事、游戲聊天、網上學習等功能也是樣樣俱全。但是部分自控力較差的孩子容易沉迷其中，浪費時間，影響學習，損害視力，破壞專注力，甚至接觸到暴力、色情等不良信息。
2021年初，教育部出臺了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，進一步指導中小學校加強學生手機管理，保護學生視力，讓學生專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展。《通知》要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。禁止將手機等電子設備帶入校園是各國基礎教育的普遍共識和做法。
我校堅持不允許學生帶手機進校園，并經常性開展違禁物品檢查。同時，要求家長不能給孩子購買個人手機，孩子在家使用大人的手機要加強監管，在使用時間、地點和范圍等方面進行限制，例如協助孩子上傳打卡任務，對微信、qq等軟件上的交往人員和談話內容進行監管，不允許孩子帶手機外出或夜間通宵玩手機等。
為幫助孩子正確使用手機，家庭教育應遵循教育部在預防沉迷網絡的《致全國中小學生家長的一封信》中提出的“五要”建議：
五要多配合常溝通，家長須主動配合學校，常通報情況，多交換信息，早發現苗頭，防患于未然。
管理子女正確使用手機可實現如下教育功能：
1、培養孩子的自制力和自我管理能力。在不該用的時候要管住自己，該用的時候要正確使用。同時，要讓孩子樹立長時間看電子屏幕會危害健康，尤其是影響視力的意識，時時處處提醒自己控制手機的使用時間，做到非必須不使用。
2、培養孩子的規則意識。孩子使用手機，家庭要制定管理規則，不能放任自流。制定手機使用管理規則要全家人一起討論，并形成公約。制定規則本身也是一個教育過程。孩子自己參與制定的規則，更愿意去遵守，同時還學會了通過協商取得一致意見的方法。良好習慣要從小做起，持之以恒，在發現孩子有手機成癮的苗頭時，家長要加強管理，及時矯正。
3、提升孩子的信息素養。在信息化時代，手機等移動互聯網終端成為孩子了解社會、認識世界的重要渠道和工具。在指導孩子正確使用手機時，要教育引導學生提高對網絡虛假信息、網絡欺詐的辨別能力，提高在網絡虛擬環境下交友的'警惕性，分清網絡世界與現實世界的區別，對網上各種言論要有正確認識的能力。
4、讓孩子懂得網絡禮儀。我們要教會孩子文明地使用手機，做有禮貌、有修養的人。“君子役物，小人役于物。”希望各位家長言傳身教，和學校一起，引導子女養成合理使用手機的好習慣，加強對孩子使用手機的督促管理，幫助孩子“拿得起、放得下、管得住、用得好”，做電子產品的主人。
同時，學校也會規范教師嚴格執行通知，教師不得用手機布置作業、不得要求學生利用手機完成作業。學校也會通過班會、問卷調查、家訪等多種形式對學生開展合理使用手機專題教育，希望各位家長密切配合！
xxx市xxx小學。
2022、09。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇十六
尊敬的家長朋友：
您好！
隨著科學技術的進步和收入水平的提高，手機日益普及，在帶來便利的同時，也導致部分學生視力下降、沉迷于網絡和游戲等問題，給學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為促進學生身心健康發展，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）等文件要求，希望您與我們協同合作，做到以下幾點：
重監管，多引導。
請您履行監護人職責，將加強網絡行為監管及預防孩子沉迷網絡和游戲作為家庭教育的`重要內容，引導孩子限時、安全、理性使用手機等電子產品，學習使用文明、健康的網絡語言。請不要讓您的孩子將手機帶入校園，確有需求的，請您向學校提出書面申請，進校后將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。請您配合學校，主動和老師交流，共同引導孩子養成良好的手機使用習慣。
重親情，多交流。
請您積極營造溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子多一些陪伴，走進孩子心靈，增進親子感情，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。請您鼓勵孩子鍛煉身體，指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣，多與孩子溝通交流，關注孩子的情緒，傾聽孩子的心聲，幫助孩子調適心理，及時化解各種心理問題。
重表率，多引領。
家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。請您以身作則，注重言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。建議您和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，科學引導孩子合理使用手機，不要暴力打壓。
尊敬的家長朋友，讓孩子健康成長，教育孩子成才，這是每個家長與教師的共同愿望和責任。衷心感謝您對我們學校教育工作的理解和支持，讓我們齊心協力，共同關心中小學生各方面的發展，共同為孩子健康成長保駕護航！
xxx小學。
20xx年12月6日。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇十七
尊敬的家長朋友：
你們好！
隨著科學技術的進步和收入水平的提高，手機在中小學生群體中愈發普及，在帶來便利的同時，也會導致部分學生沉迷于網絡和游戲，導致孩子視力下降等問題，給學校管理和學生發展帶來諸多不利影響，加強中小學生手機管理工作刻不容緩。根據根據教育部《關于加強中小學生手機管理工作》精神、《內蒙古自治區教育廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》及xxx區xxx小學關于加強學生手機管理制度，希望廣大家長能夠與我們協同合作，共同努力做到以下幾點：
家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，希望廣大家長能夠行動起來，監督孩子使用手機情況。假期請合理限制您的孩子使用手機時長，開學后請不要讓孩子將手機帶入校園，我校已將警衛室電話作為校內公共電話，向全體學生及家長開放，如有需要，能為您和孩子應急聯系。
如有特殊情況確需帶手機等電子產品入校，家長需向學校提交申請報告（申請中要注明手機型號及攜帶原因）并要求學生嚴格遵守學校以下相關規定：手機帶入學校需處于關機狀態，并暫由班主任保管，班主任放在辦公室設置的專用保管柜，由年級組組長統一保管，放學后學生再找班主任領回。
孩子如果在校內違規使用手機等電子產品，經發現由班主任收回后，會和您及時取得聯系，了解原因，共同引導孩子形成良好的.手機使用習慣。
家長要營造和美家庭，關注孩子心理健康，做好孩子情緒的觀察，積極化解各種心理問題，走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。
家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；鼓勵孩子每天堅持鍛煉一小時，強身健體，磨煉意志；積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或社會公益活動；指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣。通過豐富課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。
家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。對于已沉迷手機的孩子家長要注意方式方法，切勿暴力打壓，科學引導孩子合理使用手機。
尊敬的家長朋友，孩子是家族的未來，也是祖國的未來，請各位家長切實履行好對孩子的教育和監督責任，一如既往地關心、支持教育工作，共同關心學生各方面的發展，共同為孩子健康成長保駕護航！
xxx區xxx小學。
20xx年2月27日。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇十八
他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
這便是我的老師。
評語：這篇文章介紹了作者的老師。作者并沒有運用華麗的辭藻，而是語言質樸的向我們描述著這樣一位優秀的老師，通過對老師在課堂上對待同學的態度，講課時的慷慨激昂，讓我們看到了一位幽默風趣、堅強自信、非常正義的老師形象。每一小部分都舉出了具體的事例來表現老師的特點，也飽含作者對老師深深的愛。
文檔為doc格式。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇十九
今天接完孩子回到家，看到考試成績不是太好，作文一下子扣了九分，還有很簡單的拼音題沒有做對，我也沒有批評她，而且鼓勵她說:“這次考的不好沒有關系，我們爭取下學期努力，把學習成績提高上去，要想寫好作文，要先從寫日記開始，從今天開始我們每天寫一篇日記好嗎?”她自信地點了點頭。于是我們一起先把六端格字寫完發到了打卡群里，就開始寫今天的日記，我真的很希望孩子能夠堅持下來，為了孩子，我也會加倍努力把日記寫下來，請陳老師監督。
點評：鼓勵孩子成長，比打罵更重要。
作者|陳富永。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇二十
尊敬的家長：
您好！感謝您長期以來對學校工作的理解和支持！
為了保護學生視力，讓學生在校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，2021年1月教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。
毀掉一個孩子的最好辦法就是給他一部手機！為切實貫徹《通知》精神，學校決定，自本學期開始始，禁止學生在校內使用手機。
據專家調查，學生使用手機至少有以下危害：
首先，智能手機傷害孩子視力。導致孩子近視甚至失明，或者傷害孩子頸椎，導致孩子頸椎變形的新聞屢見不鮮。
其次，孩子臨睡前玩手機，手機畫面過于明亮，會影響人體褪黑素的分泌，導致睡眠障礙。
另外，沉迷智能手機的'孩子常常會對運動鍛煉表現出消極態度，導致運動能力低下，進而影響孩子的生長發育。
有專家表示，花費在手機上的時間越多，越喜歡宅在家里的人，患上抑郁癥的幾率就越高，經常玩手機的孩子患抑郁癥的比例遠高于一般孩子。
孩子的生理構造和生理形態與成人不同，手機、平板電腦等無線電設備產生的電磁波輻射對孩子神經系統的傷害遠大于成人，過度接觸電磁波輻射對孩子健康狀況和認知力會產生一定影響。
對家長而言，這可能是家長心中對學生最大的危害了。喜歡玩手機的孩子，習慣了手機帶來的輕松愉悅的信息，對知識學習感到枯燥乏味，學習成績下降；受到指責后更需要在手機網絡里找到慰藉，形成惡性循環之后，孩子逐漸喪失求知欲，產生厭學情緒。
手機可以方便快捷地尋找習題答案，很多學生面對難題不再查找書本、深入思考，完全依靠手機搜索答案，導致了孩子產生思維惰性。
考試時，有的學生通過手機作弊，弄虛作假，影響考試公平，影響校風學風。
學生確有需要將手機帶入校園的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交給班主任統一保管，禁止帶入課堂。
尊敬的家長，讓學生健康成長，教育學生成才，這是每個家長和教師的共同愿望和責任。新學期已經開始，希望您與學校密切配合，對您的孩子加強教育，確保新學期孩子不帶手機進入校園。
讓我們齊心協力，共同為孩子創造一個健康和諧的學習氛圍和成長環境。
xxx市xxx第三小學。
20xx年3月8日。
學生玩手機家長讀后感（模板21篇）篇二十一
家長朋友們：
為貫徹落實教育部關于加強中小學生手機管理的工作要求，為了凈化育人環境，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，維護正常的教學秩序，更為了孩子的健康成長和孩子的'將來，xxx縣第二實驗小學本著”禁止學生帶手機進校園”的原則，嚴格執行學生手機不得帶入課堂，幫助學生逐步形成良好的手機使用習慣與規范。
1、如學生遇特殊情況需要和家長聯系時，教師會積極配合學生，提供班主任的電話或學校電話與家長及時聯系。
2、放學因家長原因未能及時接走學生，學校門口有護學崗，學生可安全等待家長到來，亦可通過值班教師與家長取得聯系。
3、確有將手機帶入校園需求的，須經家長同意，向班主任提出書面申請，經學校批準后方可攜帶手機入校，進校后將交由班主任保管，放學后歸還。
4、教師不用手機布置家庭作業，或要求孩子利用手機完成作業。
1、加強教育引導，讓孩子科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。
2、言傳身教，在使用手機等方面注重發揮自律守信的示范作用。
3、家長應以身作則，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
1、在居家、節假日期間合理使用手機，控制時間。
2、不將手機帶入校園，確有需求的，應經家長同意、向學校提出書面申請。
3、確需帶手機的，進校后交學校統一保管，不帶入課堂。
xxx縣第二實驗小學。
2022年8月28日。