優(yōu)秀作文的寫(xiě)作過(guò)程不僅需要有豐富的詞匯和句型運(yùn)用，還需要我們有較強(qiáng)的邏輯思維和條理性。以下是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄，讓我們一起感受文字之美。
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇一
生活，不是整天只知道看電視，也不是一直沉迷于游戲之中。生活，還需要一些有意義的事情去充實(shí)自己。
西方統(tǒng)計(jì)專(zhuān)家指出，假如一個(gè)人的壽命為60歲，那么他總共有21900天。一生時(shí)間的用途分別為：睡覺(jué)20年（7300天）；吃飯6年（2190天）；穿衣和梳洗5年（1825天）；上下班和旅行5年（1825天）；娛樂(lè)8年（2920天）；生病3年（1095天）；等待3年（1095天）；打電話(huà)1年（365天）；照鏡子70天；擦鼻涕10天。最后只剩下3205天，即8年零285天來(lái)做有意義的事情。
如果你覺(jué)得自己剩余的時(shí)間還有很多，有意義的事情過(guò)一久再做也不遲的話(huà)，你就錯(cuò)了。只要你算一算生命的倒計(jì)時(shí)，你就會(huì)知道，時(shí)間原來(lái)是那么寶貴，每一秒都值得我們?nèi)フ湎АＨ绻阏J(rèn)為人人都可以長(zhǎng)命百歲，那么，你又錯(cuò)了。每個(gè)人的時(shí)間都長(zhǎng)短不一，但是，就算你的時(shí)間很短，只要你能好好地把握住時(shí)間，合理地運(yùn)用時(shí)間，你就是勝者；反之，就算你的時(shí)間很長(zhǎng)，如果你只知道浪費(fèi)時(shí)間的話(huà)，時(shí)間再多，也會(huì)被你消耗完。如果你覺(jué)得自己已經(jīng)做了很多有意義的事了，但是我希望你能夠繼續(xù)做下去，你一定會(huì)得到回報(bào)的。
想要做有意義的事，就得先深入理解“有意義”這個(gè)詞，只有這樣，才能做好一件的確有意義的事。如果不理解“有意義”這個(gè)詞的人，做出來(lái)的“有意義”的事，也只不過(guò)是他認(rèn)為有意義而已。
大家一起行動(dòng)起來(lái)，多做些有意義的事，讓生活不再枯燥，不再乏味，變得充滿(mǎn)意義吧！
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新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇二
當(dāng)雪花飄落的那一刻，我終于明白：飄落不是生命的結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
――題記。
我們?cè)诮淌依锎舐暲首x著，忽然間，班里大多發(fā)出“哇，好大的雪哎！”的尖叫聲，特別是老師，比我們更積極，一看到雪紛紛而降，像一陣風(fēng)似的，轉(zhuǎn)眼間消失了。奧！明白了，其實(shí)老師比我們更渴望雪的到來(lái)，還真是童心未泯啊！
“哇，我好厲害喲！我把今年降雪的時(shí)間記下來(lái)了，20xx年12月8日7點(diǎn)40分，20xx年的第一場(chǎng)大雪的時(shí)間被我記下來(lái)了，我好開(kāi)心喲!”奧！原來(lái)是我那幼稚又可愛(ài)的前位“福娃兔兔”啊，也難怪她這么開(kāi)心，不錯(cuò)，20xx年的第一場(chǎng)雪就這樣降落了，沒(méi)有預(yù)兆，沒(méi)有準(zhǔn)備，讓人們措手不及。
從現(xiàn)在算起，還有3個(gè)月的在校時(shí)間，我們將永遠(yuǎn)離開(kāi)這生活了四年的中學(xué)，迎接中考，踏入高中的大門(mén)，開(kāi)始新的生活。
可我卻還顯然沒(méi)在認(rèn)真準(zhǔn)備，望著鵝毛般的大雪紛紛落下，給大地穿上了一件雪白的衣衫，看著學(xué)校中心的大湖、望湖亭，顯然似湖心亭看雪，到處是白茫茫的，不禁打了個(gè)寒顫。
我才意識(shí)到，我該覺(jué)醒了，中考已經(jīng)倒計(jì)時(shí)了，我不該停留在過(guò)去，不能繼續(xù)頹廢下去，不應(yīng)因上一次的失敗而失去信心。
瞧！那飄落的雪花，即使它飄落了，他仍是雪中強(qiáng)者，因?yàn)樗麄兠靼祝涸趪?yán)寒的冬日，紛紛飄落，才能有后代的延續(xù)。
雖然上一次失敗了，但失敗才是成功的起點(diǎn)。
這時(shí)，我終于明白：飄落不是生命的結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇三
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”在作文教學(xué)中，就應(yīng)從“生活”入手，采用多種方式和手段，努力實(shí)踐“學(xué)生為本，興趣為重，生活為實(shí)，實(shí)踐為主”的作文教學(xué)新理念，讓學(xué)生切身感受到“生活是作文的本源，離開(kāi)了生活，作文就失去了源頭和生命力。”現(xiàn)在，我結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際來(lái)談?wù)勗鯓幼屪魑膹纳铋_(kāi)始。
一、讓作文題材源于生活。
“生活是作文之源。”作文就是把豐富多彩的生活用孩子們獨(dú)特的視角和語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。作為語(yǔ)文教師，在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)一定引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)他們自己喜歡的生活中去。從平常的作文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生普遍認(rèn)為作文難，總是覺(jué)得沒(méi)有什么題材可以。因此，我覺(jué)得作文教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)孩子們的習(xí)作興趣入手，讓他們結(jié)合寫(xiě)作要求，從他們的豐富生活、認(rèn)識(shí)能力等方面來(lái)拓展作文的寫(xiě)作內(nèi)容。比如我們?cè)诮虒W(xué)習(xí)作訓(xùn)練“寫(xiě)一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景”時(shí)，就可以提前布置要求，讓孩子們先體驗(yàn)生活，利用周末跟父母“走進(jìn)超市”到超市購(gòu)物、參觀(guān)超市，也可用照相機(jī)拍下或用筆記下自己感興趣的場(chǎng)面；“閑話(huà)超市”，通過(guò)集體匯報(bào)交流，讓孩子們把自己在超市里看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)出來(lái)；最后讓他們用優(yōu)美的語(yǔ)言文字把剛才說(shuō)的記錄下來(lái)。這樣孩子們?cè)趯?xiě)作時(shí)才會(huì)覺(jué)得有事可寫(xiě)、有話(huà)可說(shuō)、有感可發(fā)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才有真情實(shí)感。（下轉(zhuǎn)第126頁(yè)）。
（上接第125頁(yè)）。
二、讓寫(xiě)作過(guò)程貼近生活。
寫(xiě)作過(guò)程是一種復(fù)雜而繁鎖的思維勞動(dòng)，對(duì)豐富多彩生活的素材進(jìn)行提煉加工，再按一定的邏輯順序?qū)懗晌恼隆ＴS多孩子寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)不足，思維認(rèn)識(shí)方式不當(dāng)，素材選擇提煉不妥，切入點(diǎn)難以找準(zhǔn)，有的泛泛而談，有的偏離主題，有的立意不新，有的流于一般，也有的言不表意，還有的七拼八湊等等。在平常的教學(xué)中，我們很多教師給學(xué)生太多束縛，要求寫(xiě)作字?jǐn)?shù)，并限時(shí)間完成等。這樣一來(lái)，孩子們就會(huì)出現(xiàn)緊張心情、條理不清、言而無(wú)物，就會(huì)讓孩子們失去了寫(xiě)作的信心，為了讓孩子們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中擺脫困境，我們可以嘗試為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松而愉快的寫(xiě)作氛圍。讓孩子們回歸生活，到生活中去發(fā)現(xiàn)、提取素材，用自己的語(yǔ)言文字寫(xiě)自己的生活，這樣既有利于思維方式的訓(xùn)練，又有利于作文質(zhì)量的提高。
三、讓作文修改走近生活。
作文修改是作文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其作用是不可忽視的。但是，在我們平常的作文教學(xué)工作中，多數(shù)教師親自批閱，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)、給出分?jǐn)?shù)了事。這種作文批改方式，事倍功半，嚴(yán)懲脫離了寫(xiě)作主體，既不利于孩子們寫(xiě)作水平的提高，又收效甚微。葉老先生曾經(jīng)告訴我們：作文修改的主體應(yīng)是學(xué)生，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自改能力，并使之逐步養(yǎng)成自我修改的習(xí)慣。因此，在平常的作文教學(xué)中我們可以嘗試讓孩子們“個(gè)性修改”，讓我們傳統(tǒng)的“送經(jīng)傳道”變成“自寫(xiě)自悟”。讓作文的修改，打破傳統(tǒng)的、呆板的、單一的修改方式，讓孩子們養(yǎng)成在說(shuō)中改、寫(xiě)中改、評(píng)中改的.修改習(xí)慣。在學(xué)生自評(píng)自改的基礎(chǔ)上，我們還可以引導(dǎo)他們互評(píng)互改，嘗試讓他們自找同伴互相評(píng)改，同學(xué)間按相同內(nèi)容、表達(dá)形式互相評(píng)改，讓他們體驗(yàn)既是“作者”又是“讀者”的角色轉(zhuǎn)換，使孩子們?cè)陂_(kāi)放的評(píng)價(jià)中互相溝通、互相啟發(fā)，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)修改。這樣，既可以讓學(xué)生在“自我表露”中獲得滿(mǎn)足和成功的喜悅，又可以提高孩子們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的能力。
四、讓作文講評(píng)豐富生活。
作文講評(píng)既是對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)和鑒定，又是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的重要途徑。如果作文講評(píng)課組織得好、開(kāi)展得好，不但可以調(diào)動(dòng)孩子們寫(xiě)作的積極性，也可以增強(qiáng)孩子們寫(xiě)作的欲望，還可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情。在我們?nèi)粘５淖魑闹v評(píng)課上，大家可以嘗試再現(xiàn)生活情境的方式，用直觀(guān)形象的影視把生活中發(fā)生的事情展現(xiàn)在孩子們面前，這樣既有利于喚起孩子們的注意力，又利于教師對(duì)寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。再現(xiàn)生活情景，就是指把生活中發(fā)生的事情通過(guò)影視、錄像和學(xué)生表演等形式直觀(guān)生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣有利于喚起學(xué)生的注意，有利于教師寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。比如，我們?cè)诮虒W(xué)寫(xiě)人物的作文時(shí)，就可以讓孩子們觀(guān)看影片《暖春》片段：“等爺爺回來(lái)吃雞”、“叔叔跟我說(shuō)話(huà)了”、“嬸娘的腳燙傷了”等，讓孩子們仔細(xì)觀(guān)察他們的動(dòng)作、神態(tài)，傾聽(tīng)他們的聲音，揣摩他們的心理，以此來(lái)訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，指導(dǎo)孩子們把人物形象寫(xiě)“活”起來(lái)。我們還可以嘗試用鏡頭攝下孩子豐富的課余生活，在課堂上用鏡頭再孩子們的現(xiàn)實(shí)生活，吸引他們的眼球，引起他們的共鳴，讓他們用自己的語(yǔ)言來(lái)再現(xiàn)自己的活動(dòng)過(guò)程，這樣他們的語(yǔ)言就會(huì)更加深動(dòng)、更加形象、更加優(yōu)美。作文源于生活。我們語(yǔ)文教師應(yīng)該注重引導(dǎo)孩子們走進(jìn)生活、感受生活，用豐富多彩的生活題材來(lái)寫(xiě)作文，用優(yōu)美的語(yǔ)言文字來(lái)再現(xiàn)生活。
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇四
今天，我爬出滿(mǎn)是失敗創(chuàng)傷的老繭。
今天，我重新來(lái)到這個(gè)世上，我出生在葡萄園中，園內(nèi)的葡萄任人享用。
今天，我要從最高最密的藤上摘下智慧的果實(shí)，這葡萄藤是好幾代前的智者種下的。
今天，我要品嘗葡萄的美味，還要吞下每一粒成功的種子，讓新生命在我心里萌芽。
我選擇的道路充滿(mǎn)機(jī)遇，也有辛酸與絕望。失敗的同伴數(shù)不清勝數(shù)，疊在一起，比金字塔還高。然而，我不會(huì)像他們一樣失敗。因?yàn)槲沂种谐钟泻胶D，可以領(lǐng)我越過(guò)洶涌的大海，抵達(dá)夢(mèng)中的彼岸。失敗不再是我?jiàn)^斗的代價(jià)。它和痛苦都將從我的生命中消失，失敗和我，就像水火一樣，互不相容。我不再像過(guò)去一樣接受它們。我要在智慧的指導(dǎo)下，走出失敗的陰影，步入富足、健康、快樂(lè)的樂(lè)園，這些都超出了我以往事夢(mèng)想。
我要是能長(zhǎng)生不老，就可以學(xué)到一切，但我不能永生，所以，在有限的人生里，我必須學(xué)會(huì)忍耐的藝術(shù)，因?yàn)榇笞匀坏男袨橐幌蚴菑娜莶黄鹊摹Ｔ煳镏鲃?chuàng)造樹(shù)中之王橄欖樹(shù)需要一百年的時(shí)間，而洋蔥經(jīng)過(guò)短短的九個(gè)星期就會(huì)枯老。我不留戀?gòu)那澳欠N洋蔥式的生活，我要成為萬(wàn)樹(shù)之王dd橄欖樹(shù)，成為現(xiàn)實(shí)生活中最偉大的推銷(xiāo)員。
怎么可能？我既沒(méi)有淵博的知識(shí)，又沒(méi)有豐富經(jīng)驗(yàn)，況且，我曾一度跌入愚昧與自憐的深淵。答案很簡(jiǎn)單：我不會(huì)讓所謂的知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)妨礙我的行程。造物主已經(jīng)賜予我足夠的知識(shí)和本能，這份天賦是其它生物望塵莫及的。經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值往往被高估了，人老的時(shí)候開(kāi)口講的多是糊涂話(huà)。
說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)驗(yàn)確實(shí)能教給我們很多東西，只是這需要花費(fèi)太長(zhǎng)的時(shí)間。等到人們獲得智慧的時(shí)候，其價(jià)值已隨著時(shí)間的消逝而減少了。結(jié)果往往是這樣，經(jīng)驗(yàn)豐富了，人也余生無(wú)多。經(jīng)驗(yàn)和時(shí)尚有關(guān)，適合某一時(shí)代的行為，并不意味著在今天仍然行得通。
只有原則是持久的，而我現(xiàn)在正擁了這些原則。這些可以指引我走向成功的原則全寫(xiě)在這里。它教我如何避免失敗，而不只是獲得成功，因?yàn)槌晒Ω且环N精神狀態(tài)。人們對(duì)于成功的定義，見(jiàn)仁見(jiàn)智，而失敗卻往往只有一種解釋?zhuān)菏【褪且粋€(gè)人沒(méi)能達(dá)到他的人生目標(biāo)，不論這些目標(biāo)是什么。
事實(shí)上，成功與失敗的最大分野，來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)。因此，我首先要做的便是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，全心全意去實(shí)行。
小時(shí)候，我常會(huì)感情用事，長(zhǎng)大成人了，我要用良好的習(xí)慣代替一時(shí)的沖動(dòng)。我的自由意志屈服于多年養(yǎng)成的.惡習(xí)，它們威脅著我的前途。我的行為受到品味、情感、偏見(jiàn)、欲望、愛(ài)、恐懼、環(huán)境和習(xí)慣的影響，其中最厲害的就是習(xí)慣。因此，如果我必須受習(xí)慣支配的話(huà)，那就讓我受好習(xí)慣的支配。那些壞習(xí)慣必須戒除，我要在新的田地里播種好的種子。
我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，全心全意去實(shí)行。
這不是輕而易舉的事情，要怎樣才能做到呢？靠這些要點(diǎn)就能做到。因?yàn)槊恳徽吕锒紝?xiě)著一個(gè)原則，可以摒除一項(xiàng)壞習(xí)慣，換取一個(gè)好習(xí)慣，使人進(jìn)步，走向成功。這也是自然法則之一，只有一種習(xí)慣才能抑制另一種習(xí)慣。所以，為了走好我選擇的道路，我一定要堅(jiān)持下去。
每章用三十天的時(shí)間閱讀，然后再進(jìn)入下一章。
清晨即起，默默誦讀；午飯之后，再次默讀；夜晚睡前，高聲朗讀。
第二天的情形完全一樣。這樣重復(fù)三十天后，就可以打開(kāi)下一章了。每一章都依照同樣的方法讀上三十天，久而久之，它們就成為一種習(xí)慣了。
這些習(xí)慣有什么好處呢？這里隱含著人類(lèi)成功的秘訣。當(dāng)我每天重復(fù)這些話(huà)的時(shí)候，它們成了我精神活動(dòng)的一部分，更重要的是，它們滲入我心靈。那是個(gè)神秘的世界，永不靜止，創(chuàng)造夢(mèng)境，在不知不覺(jué)中影響我的行為。
當(dāng)這些羊皮卷上的文字，被我奇妙的心靈完全吸收之后，我每天都會(huì)充滿(mǎn)活力地醒來(lái)。我從來(lái)沒(méi)有這樣精力充沛過(guò)。我更有活力，更有熱情，要向世界挑戰(zhàn)的欲望克服了一切恐懼與不安。在這個(gè)充滿(mǎn)爭(zhēng)斗和悲傷的世界里，我竟然比以前更快活。
最后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有了應(yīng)付一切情況的辦法。不久，這些辦法就能運(yùn)用自如。因?yàn)椋魏畏椒ǎ灰嗑毩?xí)，就會(huì)變得簡(jiǎn)單易行。
經(jīng)過(guò)多次重復(fù)，一種看似復(fù)雜的行為就變得輕而易舉，實(shí)行起來(lái)，就會(huì)有無(wú)限的樂(lè)趣，有了樂(lè)趣，出于人之天性，就更樂(lè)意常去實(shí)行。于是，一種的習(xí)慣便誕生了，習(xí)慣成自然。既是一種好的習(xí)慣，也就是我的意愿。
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇五
初中的生活，有快樂(lè)，有困惑，有傷心，各種情感交錯(cuò)其中，讓簡(jiǎn)單的生活變得豐富多彩。
快樂(lè)。
“下課了，走，我們出去玩!”下課的鈴聲剛剛響起，同桌就迫不及待的喊我一起出去打乒乓球，我們像出籠的小鳥(niǎo)飛奔到乒乓球臺(tái)前，傾刻間，越來(lái)越多的人加入了我們的隊(duì)伍。“加油，快用力打呀!哎呀，小心!”在同桌惋惜的叫喊聲中，我遺憾的惜敗給對(duì)手。緊接著輪到我的同桌了，他先是拍拍我的肩膀以示安慰，然后自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走到對(duì)手跟前，威風(fēng)凜凜的，好像凱旋而歸的士兵。“看球!”他一邊說(shuō)著，一邊用力揮動(dòng)球拍。乒乓球好像被他下了魔咒一樣，竟然特別聽(tīng)話(huà)，他想讓球走到哪里球就落到哪里，最終他獲勝了，不知不覺(jué)上課鈴聲已經(jīng)響了，帶著這份不舍的心情，我們快樂(lè)地回到了教室繼續(xù)學(xué)習(xí)。
困惑。
“同學(xué)們，這道數(shù)學(xué)題你們好好的想想，看看誰(shuí)能把它先做出來(lái)。”老師，話(huà)音剛落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上都掛滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。“內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線(xiàn)平行，唉，不對(duì)。”“同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)，兩直線(xiàn)平行，也不對(duì)。”大家七嘴八舌的討論著這道數(shù)學(xué)題，但依然沒(méi)有思路，兩分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了……同學(xué)們依然迷惘不解，最終在老師的引導(dǎo)下，成功的解出了這道題。雖然在學(xué)習(xí)中我們會(huì)面對(duì)許多令我們困惑的難題，但不能放棄，只要努力，總會(huì)找到解決的辦法。
傷心。
“這次考試又沒(méi)考好，怎么辦呢?該怎么向老師向家長(zhǎng)解釋呢?”在初中生活中，我們會(huì)面對(duì)許多類(lèi)似于這樣的情況，會(huì)使我們受到打擊，會(huì)使我們傷心流淚。但是我們一定不能放棄，還得繼續(xù)站起來(lái)往前走，用努力拼搏來(lái)填滿(mǎn)傷心的情緒。初中生活中有時(shí)傷心是難免的，但只要努力拼搏，只要堅(jiān)持到底，傷心總會(huì)被快樂(lè)代替。
酸甜苦辣咸，初中的生活五味俱全，有時(shí)充滿(mǎn)著甜蜜，有時(shí)充滿(mǎn)了悲傷，這就是我的初中生活。
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇六
1、知識(shí)與技能：了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活。
2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。
3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【學(xué)情分析】。
學(xué)生入學(xué)不久，大部分學(xué)生身上還遺留著幼兒園的生活習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生活還不能適應(yīng)，如上課隨便下位、喜歡在頭上貼卡通圖。遵循“回歸兒童經(jīng)驗(yàn)和生活”的原則，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為源泉。首先讓學(xué)生比較幼兒園與小學(xué)生活的不同，讓學(xué)生在對(duì)比中自我教育，潛移默化認(rèn)識(shí)到幼兒園與小學(xué)生活的不同，確立我是小學(xué)生的角度意識(shí)。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)】。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
二、活動(dòng)一：學(xué)習(xí)故事。
1、師：走進(jìn)故事屋，想一想，怎樣才能做個(gè)好學(xué)生？
2、活動(dòng)：（出示圖片）向?qū)W生介紹：他們是樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠和小熊。他們和你們一樣都是從幼兒園來(lái)到小學(xué)的，看看他們是怎樣適應(yīng)小學(xué)生活的？下面就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小熊上學(xué)》的故事。老師講述故事，學(xué)生邊聽(tīng)故事邊看書(shū)上的圖。
3、你們聽(tīng)了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿(mǎn)意的小學(xué)生嗎？小熊怎樣做才算是好的小學(xué)生呢？
三、活動(dòng)二：演一演：
小熊遇到這些情況改怎么做呢？
哪些小朋友愿意演一演。
四、全課總結(jié)：
同學(xué)們?cè)趲椭⌒艿倪^(guò)程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了。學(xué)習(xí)時(shí)間也長(zhǎng)了，游戲的時(shí)間相對(duì)少了一些，學(xué)習(xí)的方式也不一樣了。這些對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)都需要逐步適應(yīng)的。相信同學(xué)們隨著對(duì)小學(xué)生活的熟悉，一定會(huì)很快適應(yīng)愉快而又緊張的小學(xué)生活的。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
小朋友們上節(jié)課我們幫助小熊找到了不足，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。你們真了不起！
在我們的同學(xué)中，也有一些人還不太適應(yīng)小學(xué)生活，遇到了不少問(wèn)題，也鬧了笑話(huà)。下面再請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆。
二、活動(dòng)一：看圖講故事：
1、出示投影片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？
2、小組討論、交流：
3、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立榜樣。
4、園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？
三、活動(dòng)二：聯(lián)系自身，談?wù)勛约菏窃鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個(gè)好學(xué)生的？
1、哪些地方適應(yīng)了？哪些地方還不適應(yīng)？
2、我們?cè)鯓硬拍芨玫剡m應(yīng)小學(xué)生活？說(shuō)說(shuō)辦法和做法。
3、出示“金點(diǎn)子庫(kù)”字樣，老師將學(xué)生的好辦法一一記下，存入“金點(diǎn)子庫(kù)”。
四、全課總結(jié)：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，有許多同學(xué)嚴(yán)格要求自己，逐步克服困難，適應(yīng)小學(xué)生活，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀。獎(jiǎng)給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)五角星。
五、課后延伸：
大家找找自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的進(jìn)步，夸夸自己，互相鼓勵(lì)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
鈴聲響，進(jìn)課堂。
認(rèn)真學(xué)習(xí)。
【教學(xué)反思】。
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇七
我的雙腿顫抖著，好似可憐的羔羊，老媽卻使勁把我往里拽，我用女低音嘶啞地喊著：“我-不-要-拔牙，也-不-要-矯牙，放我回去吧。”
面對(duì)我弱弱的哀求，老媽卻壞壞地笑道，出爾反爾可是熊孩子才有的性格喲。
就這樣，不愿做熊孩子的我，被強(qiáng)勢(shì)老媽激進(jìn)了牙科門(mén)診室。等了一會(huì)兒，一位戴著口罩的醫(yī)生拿了一把超級(jí)粗的鉗子，一個(gè)針尖超級(jí)細(xì)的針管向無(wú)助的我疾步走來(lái)。
燈光打起來(lái)時(shí)，醫(yī)生開(kāi)始向我的牙齒進(jìn)攻，他麻利地按按針管，針尖刺向了我的牙床，針尖越刺越深，我本能地用手擋著嘴巴，醫(yī)生讓我張嘴，而我的嘴巴卻不聽(tīng)使喚地開(kāi)始閉合，對(duì)于我的不配合，奇怪，醫(yī)生并未表現(xiàn)出不耐煩，反而熟練地摁了一個(gè)器械臺(tái)上的按鈕。
頃刻，香薰從周?chē)U裊升起，彌漫了我的臉龐，滲入了我糾結(jié)的身體，徐徐舒展中，竟有置身于大海享日光浴的錯(cuò)覺(jué)，且有聞到沙灘上陽(yáng)光燦爛的味道。不由自主我張開(kāi)了嘴，潔凈的氣息頓時(shí)充盈了我口腔，薄荷般清口，給牙齒徹徹底底做了回spa。
隱約中耳畔傳來(lái)一首悠揚(yáng)的小提琴協(xié)奏曲，就像叮咚的泉水那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，又像拂面的春風(fēng)那么輕柔暖人，我不知不覺(jué)停止了呻吟，嘴巴張成大大o型，有了我的積極配合，戴著乳膠手套醫(yī)生操作的手也開(kāi)始變得輕松溫柔起來(lái)。
此時(shí)聽(tīng)到門(mén)診室的廣播溫馨提示：“親愛(ài)的朋友，請(qǐng)閉上眼睛，深呼吸，剛才用鼻內(nèi)聞氣味的細(xì)胞，幫助完成修復(fù)您的牙髓神經(jīng)，現(xiàn)在是聆聽(tīng)音樂(lè)的'時(shí)間，音樂(lè)可以通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官傳入大腦，提供大腦皮層興奮性，消除緊張焦慮情緒，讓您忘卻痛苦的同時(shí)，感到安心……”于是，在娓娓道來(lái)間，在愉悅靜靜流淌中，就如此這般，我的兩顆牙齒輕松分離出了我的口腔。
臨走，醫(yī)生并未像往常一樣開(kāi)給我頭孢克洛等一系列消炎藥，而是把我拔掉的牙齒放在器械臺(tái)的感應(yīng)器，隨后點(diǎn)開(kāi)電腦上的“智慧藥房”app，顯示屏瞬間跳出姓名為“陳虞霄”的的電子處方：輕松舒緩的輕音樂(lè)兩首，日聽(tīng)三次，五天一療程。適用范圍：對(duì)需要矯牙而必須拔牙的患者。有效期：從拔牙現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)至矯牙將來(lái)完成時(shí)。哇塞，原來(lái)醫(yī)院的電子處方竟然也能那么有趣，哈哈，我笑得下巴快収不住了。
“霄霄，去拔牙了，快點(diǎn)。”老媽催促道。
我揉了揉惺忪的眼睛，啊，我在做夢(mèng)。
但，這確幸是我的夢(mèng)想————甜蜜的拔牙。
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇八
在這個(gè)不尋常的冬天里，我十分榮幸參加了由abc外語(yǔ)學(xué)校組織的一次有意義的活動(dòng)——參加源動(dòng)力學(xué)校的冬令營(yíng)。
坐上前往營(yíng)地的大巴，我告別了爸爸媽媽?zhuān)淮沃v究獨(dú)立、自律的生活即將展開(kāi)。我期待無(wú)比，不停想象這多姿多彩的四天。
終于抵達(dá)目的地了。我下了車(chē)，呼吸一口清新無(wú)比的空氣，頓時(shí)心曠神怡。這兒青山綠水，遠(yuǎn)處的山峰雪頂映入眼簾，好一幅“冬日雪景圖”！沒(méi)有城市的繁華和喧囂，但卻多了一分恬靜。
稍作休息后，大家來(lái)到會(huì)議室。每一位成員在這里，進(jìn)一步明確了自己的目標(biāo)志向，以及需要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，有責(zé)任，方能更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)！
中午飯前，大家深情吟誦了一首《憫農(nóng)》，緬懷農(nóng)民的偉大貢獻(xiàn)，飲水思源。飯后的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，我一一克服。火場(chǎng)逃生訓(xùn)練中，我沉著冷靜，不慌張，找到逃生路線(xiàn)，成為少數(shù)挑戰(zhàn)成功的學(xué)員之一；速降項(xiàng)目，我勇敢挑戰(zhàn)，從高空跳下，熟練操縱速降繩，安全又快速地著陸。最后，便是終極挑戰(zhàn)，攀巖20米！攀巖前，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。但實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，紛紛以失敗告退。看那名學(xué)員，手沒(méi)抓牢，導(dǎo)致腳底一滑，回到了地面。我看了，更是心驚膽戰(zhàn)。
終于輪到我了。我大步走向攀巖墻，趕走了內(nèi)心所有的恐懼，迎接挑戰(zhàn)！做好安全措施后，我爬上第一個(gè)，開(kāi)始了這項(xiàng)艱巨的人物。單手向上格抓，右腳一蹬，三點(diǎn)并力，繼續(xù)向上。我重復(fù)著老師指點(diǎn)的步驟，一步一步向上爬，嘿，挺容易的！
不久，我便到了10米處。我不禁打了個(gè)寒顫。因?yàn)?0米，幾乎是所有人失敗的高度。果然，我的雙手便凍僵了。現(xiàn)在正下著大雪，嚴(yán)寒在即，人的雙手直接接觸物體，怎一個(gè)“冷”字了得？但，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)艱難爬行。在底下觀(guān)看的學(xué)員們沉默了片刻，報(bào)以雷鳴般的掌聲，為我加油，為我打氣。我的內(nèi)心受到鼓舞，繼續(xù)努力。
8米，7米，6米，5米——，啊！我受不了冰冷，停在了原點(diǎn)，底下學(xué)員們的吶喊聲卻一浪高過(guò)一浪。不能辜負(fù)眾望啊！我雙手死死扣住攀巖點(diǎn)，一番蓄力后，再次舉步維艱地向上攀爬，那個(gè)鮮紅的20米也越來(lái)越近。我離它，僅剩一步之遙！但此時(shí)，我氣喘如牛，全身都不聽(tīng)使喚，十分無(wú)力，手掌也已凍紫，還不停哆嗦。我嘗試向上爬，但卻險(xiǎn)些滑下來(lái)。唉！怎么辦？還是放棄吧！不，離成功僅剩一步之遙了，我絕不能半途而廢！我一定，是最最出色的！
此刻，我竭盡全力，右腳一蹬，終于穩(wěn)住陣腳，接著，無(wú)盡的信念牽引著我，左手一伸，用力一勾，緊接著跨上左腳。此時(shí)，那鮮紅鮮紅，凝聚著我的勇氣、毅力和堅(jiān)忍不拔為一身的20米，就在我眼前！這是我用無(wú)限努力，換來(lái)的巨大成功！我勝利了！
在返回地面后，大家如同看英雄般看著我，一個(gè)個(gè)羨慕不已。我淺笑了一下。只有我自己知道：我沒(méi)有好技術(shù)，沒(méi)有好技巧。真正助我成功的，是心頭源源不斷的信念和我驚人的毅力！
這一天，是，新的起點(diǎn)。我也收獲頗豐。希望在接下來(lái)的生活中，我能夠再創(chuàng)輝煌！加油！
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇九
“耶！終于上初中啦！”在領(lǐng)取通知單的那一刻我興奮的大叫，但又有了新的疑慮：雖然上了初中，但又有了新的功課，我還能像以前那樣成績(jī)優(yōu)秀嗎？雖然上了初中，但又有了新的老師，我還能像以前那樣逗老師喜歡嗎？雖然上了初中，但又有了新的同學(xué)，我還能像以前那樣和同學(xué)相處融洽嗎？可是，以后的幾天，雖然時(shí)間很短，但讓我的疑慮全部消失了。
初中的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一個(gè)步驟。
第一天來(lái)到班上，面對(duì)許多陌生的面孔，書(shū)，是最好的解壓方式。在默默的看書(shū)時(shí)，一句重要的話(huà)打破了我對(duì)初中學(xué)習(xí)的害怕。“初中的學(xué)習(xí)并不難，只要認(rèn)真，覺(jué)得似乎很難的東西其實(shí)也可以變得很容易。”這句話(huà)是老師對(duì)我說(shuō)的。老師還說(shuō)“如果覺(jué)得難的話(huà)，不妨看一篇文章，要認(rèn)真，不要抱著很難得意識(shí)去讀，要放松。”我試了，真的，不算太難，我這下才相信：“世上無(wú)難事，只怕有心人？”
初中的老師，可以說(shuō)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的很重要的一個(gè)導(dǎo)航儀。
我有時(shí)候很怕老師，覺(jué)得老師很?chē)?yán)，可又不得不說(shuō)，這樣的老師才是好老師。在初中，我對(duì)老師的想法就變了很多。我以前的老師不僅嚴(yán)，而且兇。只要不聽(tīng)話(huà)，就一巴掌來(lái)了。可是，這是為了我們好，而且我們也相處了幾年，我們已經(jīng)習(xí)慣了，我們也挺喜歡老師的。可初中的老師不一樣，雖然嚴(yán)，但她們是經(jīng)常把笑容掛在臉上。讓人感覺(jué)很溫暖，這不，還沒(méi)幾天呢，我就已經(jīng)喜歡上了老師。
初中的同學(xué)，可以說(shuō)是成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)很重要的一個(gè)動(dòng)力。
我的性格應(yīng)該是蠻外向的，不過(guò)那是在比較熟的人中，這初中的同學(xué)，怎么說(shuō)呢，先是很冷漠，不過(guò)，后來(lái)就玩在一起啦！比如，那天老師叫我念名字，發(fā)課本，后來(lái)好像等的不耐煩了吧，竟一個(gè)個(gè)沖上來(lái)?yè)寱?shū)！嗬，我突然覺(jué)得，這些同學(xué)也不那么呆板嘛，蠻有味的啊，變壯膽去交朋友。沒(méi)想到還認(rèn)識(shí)了很多朋友。哈哈，我交朋友也有秘訣了。就是：膽子放大點(diǎn)，要有禮貌點(diǎn)，保持微笑點(diǎn)。只要做到這三點(diǎn)，朋友，也蠻容易交的啊！
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇十
當(dāng)天空中的明星漸漸隱退，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光映入眼簾的時(shí)候，在那遙遠(yuǎn)的東方，有一輪圓圓的紅日冉冉升起，這一切的'一切都在催促著我們迎接一個(gè)新的節(jié)日—元旦。一年有365天，每天都是不同的，每天的意義也不同，元旦這一天則代表著一個(gè)，一個(gè)新的象征，一個(gè)新的希望。
每天冉冉升起的太陽(yáng)不僅提醒著我們這是嶄新的一天，也提醒我們這一天的任務(wù)，這一天的責(zé)任。我們要從這一天開(kāi)始迎著陽(yáng)光，更加努力，更加向前拼搏、奮進(jìn)。
還記得小時(shí)候，最盼望的節(jié)日就是元旦和春節(jié)。每當(dāng)元旦和春節(jié)到來(lái)之時(shí)，我們總會(huì)穿上父母給買(mǎi)的新衣服，打扮得漂漂亮亮，然后和朋友們一起玩耍，那時(shí)是多么快樂(lè)啊！而現(xiàn)在，之所以喜歡元旦，是因?yàn)樵┑臅r(shí)候一家人可以團(tuán)圓，圍著桌子，吃著熱氣騰騰的飯菜，享受著天倫之樂(lè)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高中生了，我開(kāi)始了我的高中生活，我要向我人生中另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)去拼搏，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，要振奮精神，重頭再來(lái)！
讓我們鼓起勇氣，帶著信心去迎接新的一年，走向吧！
山東濟(jì)寧微山縣微山縣第二中學(xué)高一:晨曦文學(xué)社（高文艷）。
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇十一
轉(zhuǎn)眼間暑假結(jié)束了，面臨著就要開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)意味著新的起跑線(xiàn)，新的起點(diǎn)，更是。
面對(duì)暑假的結(jié)束，還有很多不舍，彈指間，快樂(lè)的生活就這樣結(jié)束了。每當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，似乎每天都很放松，很精彩。轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)多月就這樣過(guò)去了，在與快樂(lè)假期中忘掉了許多的不愉快，更多的是快樂(lè)。一旦面臨著開(kāi)學(xué)，多余假期是不舍，對(duì)于開(kāi)學(xué)更多的是想念同學(xué)們。為什么我們會(huì)感覺(jué)暑假生活會(huì)很短，而在學(xué)習(xí)的時(shí)候時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，總希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，但是我們更重要的是學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，才會(huì)讓我們的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。開(kāi)學(xué)了，更多的不舍，更多的懷念，都即將結(jié)束。而迎來(lái)的是新的學(xué)習(xí)生活，新的學(xué)期，，新的希望，新的起點(diǎn)，新的新的，更重要的開(kāi)學(xué)了。忘記自己上學(xué)期的成績(jī)，讓自己去創(chuàng)造出新的更輝煌的成績(jī)。
開(kāi)學(xué)了，就意味著又要每天緊張的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很累，但是累并快樂(lè)著，只要付出就會(huì)有回報(bào)，就會(huì)有新的成績(jī)。開(kāi)學(xué)了，就進(jìn)入了六年級(jí)的生活中了，似乎感覺(jué)六年級(jí)的生活會(huì)更苦，更累，物理化學(xué)的出現(xiàn)，生物地理歷史信息技術(shù)的結(jié)業(yè)，一塊累計(jì)在一起，會(huì)不會(huì)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。但是我們會(huì)相信在這種壓力下會(huì)有更多的快樂(lè)，更多的歡笑，六年級(jí)的生活是，新的上升，新的一個(gè)階段。六年級(jí)生活的生活的時(shí)間會(huì)顯的更寶貴了，更讓同學(xué)們珍惜了。
六年級(jí)是新的生活，新的知識(shí)，新的挑戰(zhàn)，在暑假時(shí)做的暑假作業(yè)中六年級(jí)的只是上了一個(gè)新層次，更難，更有邏輯性，更需要靈活運(yùn)用。
開(kāi)學(xué)了，新的生活，新的希望，新的起點(diǎn)，，更是新的跑道，新的起跑。
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇十二
轉(zhuǎn)眼間，愉快的暑假過(guò)去了，我隨著時(shí)間的流逝升上了六年級(jí)。
六年級(jí)，是臨近畢業(yè)的時(shí)候。六年級(jí)是嚴(yán)格無(wú)比的。六年級(jí)，再也不能像一年級(jí)一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真浪漫。六年級(jí)，要接受那沉重的'學(xué)習(xí)壓力，不能喊累，再累也要挺住。
六年級(jí)，，也是最后兩學(xué)期了，為了更好的鞏固學(xué)習(xí)，我不能再玩電腦了，不能再多看電視，要多復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)！因?yàn)椋胍厴I(yè)考個(gè)好成績(jī)，只能用百分之九十九的汗水加努力，才會(huì)如你所愿。想要回報(bào)，就得付出。
這個(gè)學(xué)期，我要全力以赴，準(zhǔn)備迎來(lái)下個(gè)學(xué)期的畢業(yè)考。這個(gè)學(xué)期，我要立一個(gè)學(xué)業(yè)表：
9月鞏固英語(yǔ)單詞，語(yǔ)文詞語(yǔ)，數(shù)學(xué)填空。
10月復(fù)習(xí)英語(yǔ)句子，語(yǔ)文句子，數(shù)學(xué)的判斷題，解決問(wèn)題。
11月練習(xí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)文的閱讀題，數(shù)學(xué)的選擇題和計(jì)算。
12月提高英語(yǔ)閱讀能力，語(yǔ)文寫(xiě)作能力，數(shù)學(xué)畫(huà)圖能力。
1月準(zhǔn)備期末，復(fù)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。
目標(biāo)：爭(zhēng)取這次的期末考能比上學(xué)期進(jìn)步一點(diǎn)，數(shù)學(xué)：95，英語(yǔ)：98，語(yǔ)文：94。如，達(dá)不到，寒假補(bǔ)習(xí)，才會(huì)進(jìn)步。
六年級(jí)，，也是要分離的時(shí)刻。六年級(jí)，讓我們一起努力！做一個(gè)“三好”學(xué)生吧！加油！努力！
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇十三
告別了天真爛漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)時(shí)期，我踏入了十七中的校門(mén)。到今天為止，我已經(jīng)來(lái)到這里整整三個(gè)星期了。剛開(kāi)始時(shí)，我對(duì)這里很不習(xí)慣，因?yàn)檫@里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的：操場(chǎng)是陌生的，教室是陌生的，老師是陌生的，同學(xué)，也是陌生的，以往那一張張熟悉的臉已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的，是一群我不熟悉的人。對(duì)于這陌生的一切，我心里不能說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)兒恐懼。但隨著與同學(xué)們相處的時(shí)間越來(lái)越多，我心中的恐懼感已經(jīng)消失了。隨之而來(lái)的，是快樂(lè)、開(kāi)心以及充實(shí)。
而且，進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)節(jié)奏變快，我就要改變以前的作息習(xí)慣。首先，每天早上都得6點(diǎn)起床，并且用20分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，在6：45的時(shí)候從家出發(fā)去學(xué)校。
第二，我要做到上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。每天按時(shí)整理課堂筆記，當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握。將基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，弄明白，認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，不馬虎，平等對(duì)待每一門(mén)課。寫(xiě)完作業(yè)后，還要復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。在空閑時(shí)間我還要多看看課外書(shū)，讓自己的知識(shí)面更廣一些。
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新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇十四
實(shí)習(xí)生活明天就正式開(kāi)始了，雖然一切和自己所想的差距很大，但是還是挺開(kāi)心的。畢竟能為自己的未來(lái)去考慮，去努力。讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧。明天就應(yīng)該有一個(gè)工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不能在像大學(xué)里這樣荒廢時(shí)光，即使那樣的生活能讓自己生活在一種輕松的心情當(dāng)中，但是所有的一切都應(yīng)該立刻結(jié)束。為了生活，為了自己的夢(mèng)想，更為了那些關(guān)注我的親人們！尤其是那位56歲的“糟老頭子”，自己要快速的成長(zhǎng)起來(lái)，這樣才能更好的去回報(bào)他們，照顧他們！愛(ài)生活，就天開(kāi)始！
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇十五
新的鐘聲敲響了，我們又迎來(lái)了新的一年，新的祝福意味著我們對(duì)即將到來(lái)的一年充滿(mǎn)了期待。過(guò)去的一年里，有成功和喜悅，也有失敗和淚水。不管怎么樣，新的一年就要開(kāi)始了，讓我們?cè)谛碌囊荒昀锍饋?lái)，跳起來(lái)。
在新的一年里，讓我們向成功邁進(jìn)一步，讓我歌唱我們的未來(lái)。唱著新年的歌，跳著新年的舞，迎接。新的`一年，我們又長(zhǎng)大了一歲，又變得懂事一些，新的一年我們應(yīng)該多多的幫助父母，自覺(jué)承擔(dān)一些家務(wù)，不讓父母為我們生氣。
一日之計(jì)在于春，讓我們用笑臉和希望迎接新的陽(yáng)光，。
(作者：安陽(yáng)市高新區(qū)銀杏小學(xué)一年級(jí)陳夢(mèng)鑫)。
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇十六
春天是一個(gè)美好的季節(jié)，大地都蘇醒了，小花小草都偷偷地從土里鉆出來(lái)了，小動(dòng)物們都興奮地從窩里出來(lái)了。我們也要開(kāi)學(xué)了，也要學(xué)習(xí)新的知識(shí)了！
在這一年中，我也有許多壞毛病需要改一改。比如：上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不思想開(kāi)小差；每樣作業(yè)做完后要認(rèn)真的檢查；要愛(ài)護(hù)課本，不在課本上亂涂亂畫(huà)；做作業(yè)的時(shí)候頭要抬高一點(diǎn)，人要坐正不要歪，書(shū)本不要歪放；要一心一意的完成任何一件事等等。
其中，最讓我頭疼的是我的握筆姿勢(shì)，媽媽已經(jīng)不止一次的批評(píng)，說(shuō)我的握筆姿勢(shì)會(huì)讓我以后后悔的，可是我卻不大放在心上，還是以老方法，字寫(xiě)的比較難看，寫(xiě)字的速度也不快，而且我的手很酸。在新的學(xué)期，，我要把握筆姿勢(shì)改過(guò)來(lái)。
春天是一個(gè)繽紛的季節(jié)，河邊的柳樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始抽出嫩芽，星星點(diǎn)點(diǎn)，可美麗了。
春天代表著新的一年的開(kāi)始。花兒們都爭(zhēng)先恐后地向人們展示自己：有的還是一個(gè)個(gè)的花骨朵，有的已經(jīng)含苞欲放，有的已經(jīng)對(duì)人們露出了笑臉，告訴人們春的來(lái)到。
燕子和大雁已經(jīng)飛回來(lái)了，將春撒播在各個(gè)角落……。
在春天里，我們要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樗自?huà)說(shuō)“一年之際在于春”，新的`一年，，亮出一個(gè)全新的自己。
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇十七
日子一天天過(guò)去，看著日歷表上刺眼的17日，我既擔(dān)憂(yōu)，又高興。懷著期待，懷著興奮，我啟程前往學(xué)校，開(kāi)始了一個(gè)嶄新的學(xué)期。
途中，腦子里許多念頭蹦了出來(lái)，這個(gè)學(xué)期班里會(huì)不會(huì)有轉(zhuǎn)學(xué)生呢？會(huì)不會(huì)有新老師呢？要不要再次競(jìng)選班干部呢？一路上，滿(mǎn)腦袋的怪點(diǎn)子，好像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，飛過(guò)來(lái)又飛過(guò)去。
“哈嘍！同志們！”我邁著輕松的步伐，哼著《日不落》的調(diào)子，來(lái)到了班級(jí)門(mén)口。說(shuō)完，大步流星地走向座位，將書(shū)包往前一甩，帥氣地“完美著陸”了。“陳悅帥氣地走進(jìn)來(lái)，帥氣地將書(shū)包放下，掛好，這動(dòng)作，帥氣。”一旁的鄒柯袆目睹了我進(jìn)教室的一系列動(dòng)作，不禁發(fā)話(huà)了。
“小鄒，好久不見(jiàn)了！”說(shuō)著撲向鄒柯袆。小鄒一看急忙跑開(kāi)了，不停地對(duì)我說(shuō)：“陳悅，你別撲我身上，我可受不起呀！”“那——我不撲你，總行了吧！”我調(diào)皮地說(shuō)。“呼——，被你嚇壞了！”小鄒長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
忽然，我猛地想起在qq群上朱趙瑒居然夸下海口，要與我單挑，頓時(shí)，氣不打一處來(lái)，直奔朱趙瑒的座位。“小朱同志，寒假過(guò)得怎么樣呀？在q群上居然膽敢單挑我，真的想清楚了嗎？”我挑釁似地盯著朱趙瑒。朱趙瑒的臉迅速漲紅，呆呆地望著我，過(guò)了一會(huì)兒，才從嘴里擠出“好吧，不跟你計(jì)較了”！看著他誠(chéng)懇的眼神，我不禁原諒了他。
又是一個(gè)嶄新的學(xué)期，又是一個(gè)嶄新的一天，我也要用一個(gè)嶄新的自己，來(lái)迎接嶄。
新的開(kāi)始初中生范文（18篇）篇十八
在清閑的午后，在落日的黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)手中的書(shū)卷，望著天邊那逝去的一抹紅，心中的感情如雨后清新的芬芳，彌漫在整個(gè)心房，令人有無(wú)邊的遐想。
遐想最多的時(shí)候是反思，反思這段時(shí)間的一切一切。我喜歡獨(dú)自坐在靜謐之處，靜靜地思索，靜靜的反思。在清靜優(yōu)雅的環(huán)境下，煩躁的心也隨之忽的靜下來(lái)。每天都在尋找不同，尋找獨(dú)特，但越是覺(jué)得沒(méi)什么不同。
時(shí)間悄悄地劃過(guò)手指，沒(méi)有停歇的機(jī)會(huì)。在這幾周里，我也漸漸地熟悉了校園中的一切，這個(gè)校園已不是那么陌生，它也有它的“可愛(ài)”之處。每天懷著一顆欣喜的心來(lái)到校園，這兒有好多知識(shí)等著我們來(lái)學(xué)，等著我們來(lái)消化，去理解。在我們犯錯(cuò)或失去信心的時(shí)候，我們只乞求，一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，我們只想要一句安慰，一個(gè)擁抱。
在這個(gè)新的學(xué)期我們要努力學(xué)習(xí)。播下一個(gè)行動(dòng)，你將會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將會(huì)收獲一種性格;播下一種性格，你會(huì)收獲一種命運(yùn)。與其等待機(jī)會(huì)，還不如立刻行動(dòng)起來(lái)，做一些事情，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。