在質量月期間，公司會向員工傳遞質量管理的重要性和作用，提升員工的責任心和自我管理能力。質量月活動的成功案例中涉及到了哪些關鍵因素？下面是一些分析和總結。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇一
本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。
1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。
2、繼續以“有效課堂”為中心，規范教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規范意識和語言文字應用能力。平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3、從教師的不同需求出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。
4、組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養低年級學生的學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為我們關注的重點。
5、鼓勵并組織英語教師加強英語學科教學業務進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質。
6、將備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節課，提高課堂效率奠定基礎。另外，教師也要在課后對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的最佳途徑。
1、利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。
誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。
4、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。
5、積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。
6、豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平臺。
1、制定英語組工作計劃；英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。
2、明確本學期英語各年級教學目標，任務。
1、組織教師上“一人一課”，聽課并評課。
2、觀看一節名優教師的錄像課，組織教師研討。
3、教研組長檢查七認真——備課。
1、舉行三年級英語手抄報比賽。
2、觀看一節名優教師的錄像課，組織教師研討。
3、組織好學期階段檢測。
4、組織教師上“一人一課”，聽課并評課。
5、教研組長檢查七認真——作業。
1、六年級任課教師教研研討。
2、六年級完型填空競賽。
3、組織教師上“一人一課”，聽課并評課。
4、教研組長六認真檢查——提優補差。
1、組織學生做好期末復習工作。
2、做好各年級期末考試的考前準備工作。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇二
以新的中小學英語課程標準為指導綱要，全面實施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節復習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高初三年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學業考試，并且合格畢業。
1、認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定初三英語復習計劃。
本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細的復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”，先全面學習，后進行重點復習，最后適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。在上新課的同時，開始進行詞匯總復習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞匯，并進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。
2、備課組加強合作，提高復習的質量和效率：
復習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的復習時間。
第一階段復習重點以知識點掃描為主，夯實基礎。
第二階段復習是分塊復習。
第三階段重點是全面提升學生應試的能力。
各位組員集體協作，為學生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業規范，明確每天的口語作業與書面作業;認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平，布置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業時"粗改"與"精批"相結合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
3、以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。
本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區開設一堂狀語從句復習研討課。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現教科研一體化，使他們在自己專業化發展的道路上不斷前進。
4、加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。
教師根據教學中的五個環節(備課、上課、作業、輔導、評價)，進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，重視作業的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。
5、抓好ssp杯初三學生英語競賽，提高處初三畢業班學生的優秀率和合格率。
著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞匯和語法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，并及時進行質量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對后進生的輔導，不斷提高畢業考試的合格率與升學考試的優良率，爭取整體教學成績的新突破。
精選英語備課組工作的計劃范文2
下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現。
1、備課組有8位老師，根據教學工作需要，繼續把組員分成4組，實現伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。
2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負責，并做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論后統一執行。
3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續貫徹六步教學法，繼續堅持大小備課，落實超周備課;本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現資源共享，品嘗集體備課的樂趣。
4、繼上學期開展特色學科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學生當中頗有影響，這學期繼續開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。
5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結合，處理好輸入與輸出的關系，由呂老師和負責其他老師使用好語音教室，做好聽力訓練計劃，上好語音課。
6、朗讀背誦：繼續堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續培養學生復述課文的能力。
7、繼續上學期的常規閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養優秀生。
8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。
9、響應學校號召，帶領全組教師盡量多聽課，多研討，積極主動參與優質課展示和觀摩活動，借此提高教師業務素質。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇三
這一期要復習并完成這三年初中所學的全部內容。本期的重點是對初中三年來所學的語法和常用表達進行分類，如現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等。難點也是語法和基本句型。這些重點難點要通過語言材料的學習及時加強和總結，在實踐和實踐中開展綜合探究活動，進一步拓展學生的語言知識。圍繞項目的探究活動構成了每個單元的核心，讓學生在本單元全面運用。基于歷史人物活動的對話能很好地培養學生的聽說能力；同時容易實現學科之間的滲透和交融；培養學生的愛國意識，增強民族自信心和自豪感。教材中的每一項活動都設計得很有技巧，不僅培養了學生收集信息、積累知識和靈活運用語法知識的習慣，而且提高了他們運用語言的綜合能力。讓學生在學習對話中融入情感態度和文化意識；在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的了解。在學習貼近學生生活的閱讀材料時，讓內容生動、哲理深刻的閱讀材料提高學生的閱讀能力，進而幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。總之，通過執行各種任務，及時總結語言，可以有效提高學生的學習效率，激發學習興趣，對語言功能的理解從感性逐漸上升到理性，從而達到鞏固、掌握、應用的目的，最終形成語言技能。
根據教研室的統一進度。
1、提前做好充分準備。這學期短，任務重。要在一百天內整理總結整個初中知識。同時，要做足夠的練習，讓學生學以致用。教學任務很重。所以對學生來說是一天的沖刺，對老師來說是一天的全力心理準備的沖刺。作為一名教師，我有義務和責任讓學生在入學考試中取得好成績。
2、統籌規劃，制定短、中、長期戰略目標和步驟。
因為時間緊迫，作為老師，要從整體上把握整個復習過程的進度，在復習過程中制定短、中、長期計劃，制定詳細的復習步驟和復習過程中采取的措施。經過九年級五位老師的共同討論，整個復習過程計劃如下：
整個過程分為兩部分。第一輪復習應在5月初結束，以課本為主，對基礎知識體系進行總結和梳理。學生主要復習記憶的基礎知識。第二輪從5月初開始，主要是綜合復習模擬考試，做一些綜合試題，讓學生適應考試的氛圍和難度，從容應對。同時，加強寫作和聽力的訓練。
第一輪審稿，專題論文按照英文報紙和renai版進行審稿。七年級一到兩周，八年級一到三周，九年級三周。復習過程中，早上的主要課是通讀課文，讓學生記住課文中的關鍵知識和短語，并講解相關的語法知識。在講語法的時候，不要拘泥于這本書或者這本書，而是集中精力講解所有相關的語言，估計30分鐘內就能完成，留出十幾分鐘讓學生記住或者閱讀英文報紙上的相關講解。輔導班以解決問題為主，每節課根據考試要求同步完成卷子的復習，然后提交批改。第二天，我會在英文報紙上評論試題。聽力和寫作同時進行，評論的時候可以訓練聽力。寫作只講寫作技巧和文章結構。
第一輪結束后，整個初中知識要作為一個整體進行綜合訓練。加強應試技能訓練，以綜合模擬測試和短跑測試為主。這一輪的訓練重點是寫作和聽力，讓學生完整地寫出每套試卷上的寫作問題，并提交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。
初中畢業考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇四
六年級學生對英語學習的興趣整體下降，兩極分化嚴重。所以這學期要做好后進生的轉化工作。教師要面向全體學生，以學生發展為宗旨，始終把激發學生學習興趣放在首位，注重分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
1.能夠按照第四次會議和第三次會議的`要求掌握所學單詞。
2.能夠根據第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發音正確。
4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
5.進一步養成良好的寫作習慣。
6.養成良好的英語聽說讀寫習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成一項任務。
8.能唱學過的英文歌，讀學過的民謠。
1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。
2.能夠根據第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發音正確。
4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續發展。
2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行了大量的語言訓練和練習。
3.培養學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質量。
4.設計全面高效的作業，培養學生良好的寫作習慣，書寫工整規范正確。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇五
這學期我擔任三至五的英語教學。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經驗的教師，一邊上網查詢有關資料，以下是我在本學期的教學情況。
開學不久我便發現這兩個班的多數孩子都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”的現象。因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從最開始學起，我從這學期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解學生的情況，我根據上學期的英語的觀察，我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：
1、聽課效率低，經常溜號、說話。由于基礎本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。
2、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。
3、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。
針對上述學生們出現的問題，我想我們應該根據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過向有經驗的老師請教，并在網絡及書本的幫助，經過一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來幫助孩子們。
針對英語基礎不好的學生，我采取了“師徒結隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。
對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，那就是：不斷提問、反復點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。
由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在每節課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文，甚至達到會背的程度，調查學生的掌握情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。英語課堂只有內容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學生。
在教學模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；教學內容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，根據以往的經驗，在課堂上我大量的運用了游戲教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新鮮感。同時，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。
經過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外，因為掌握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經能輕松背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方法。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇六
（4）英文電影若干。
2、通信知識，每天學習的新知識更新在博客中。
3、利用項目機會，提高自己的溝通協調能力。
英語已成為世界上最流行的語言，而且也是我們能夠急時學習最新的、最先進的知識的工具，讓我們學好英語，超越夢想。
為了提高本本實驗班同學的聽、說、看的能力，適應社會發展的大潮流，特制定本計劃。
江西理工大學周立功3+1嵌入式系統創新實驗班所有同學和教師以及旁聽同學。
每天上午10：00~10：30分（周一至周六），其它時間待定。
江西理工大學周立功3+1嵌入式系統創新實驗班教室。
每天上午10：00~10：30分（周一至周六）為完全英語時間，在班上的所有同學及教師在此時間段內強制使用英語進行交流，可以干其它事，但是，在這段時間里，即使你在和朋友______，也必須用英文交流。
不定期的在完全英語時間里搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時間里，不得干其它事，集中精力搞好我們的每一個活動。
在我們班群里必須用英文。
周六晚英文大片欣賞時間，此時間段內建議大家不要做其它事情，仔細欣賞，看完電影后，每個人都用英語作一個簡短的發言（可以是你對該部電影的一些見解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話。周六晚所有的對話強制使用英文。
周六電影推薦活動，同學們可以為周六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕（不能是中文字幕），同時，推薦電影的同學還要準備好在電影開始之前，對這部電影作一個簡單的介紹（英文）。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇七
認真貫徹xx市教師發展中心的工作計劃，圍繞“改進課堂教學方式、提高課堂教學質量”的工作主題，依據小學英語新教材的課程標準，以“高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念作指導，以課堂教學研究為抓手，追求簡約、根本、開放、高效的常態教學。堅持“學得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學主張，調動一切積極因素，努力促進小學英語教師教學素養的全面提高，促進教師、學生的共贏發展；以“研究、指導、服務”為宗旨，促進小學英語教學質量的穩步均衡提升。
依據新課程標準要求，以發展學生的個性、培養學生的學習興趣和能力為主旨，培養學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面整合學習素養的全面發展。明確學習需要和目標，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
（一）重集體備課研磨，借力“半成品”優質課型，提升教學實效。
小英學科工作組骨干教師在17年的暑期進行了《英語》三至六年級“半成品”優質課的探究和積累，小英教師可借力共享的“半成品”優質課資源，在常態飽滿的工作中進一步勤于思考，巧于耕耘，減負增效，一定需擠出時間用于教材的研讀和備課。依據《關于加強學校備課組建設的指導意見》，小英學科教研員重點對學校備課組英語備課教案設計給出了框架性的總建議：教師自備（也可在“半成品”優質課的基礎上自主補充和修改,qq英語組長群已分享），再同年級教師間集體備課研磨（規模小的可按中，高年段或聯盟校際間），一人主備，突出幾個環節主講（ppt呈現），如：導學活動，課堂筆頭操練，分層作業布置等，其余補充研討，再教師個體反思，自定教案（共享高質量的評測練習等）。其中還可以參考各年段共享的（qq英語組長群已分享）“storytime;grammartime;cartoontime;expandingreading;writing;unitrevision”等話題課型開展自主專項研磨。教學過程前設計聽、讀必備的beforeclassactivities（導學活動）為課堂學習活動做鋪墊，whileclassactivities（教學過程）,以“活動操練（包含語境）——練習檢測（包含評價）——拓展運用”為主要框架式流程，在自主、同伴、小組互助和展示等學習方式中，當堂操練，當堂內化，拓展語用。注重板書設計的針對性，有利于學生印象深刻地“回憶和回味”；課堂口、筆頭操練和作業可體現分層，提優補漏。小英學科工作組在“作業與批改、教輔練習、單元復習課、評價考測”等方面還需進一步深入探究，切實減負增效。
（二）重聽力、閱讀操練，共享和完善優質備課資源。
小學英語教學在課堂操練的優質化針對性設計上還需更精細，特別是在課堂筆頭操練方面，練習設計的整合性、層次性、針對性等方面還需改善。凡是英語核心質量較高或提高明顯的學校都高度重視優質的練習設計，特別是中、高年級的聽力和閱讀等筆頭整合練習的精到設計和操練。同時教師張弛有度、嚴格有序的課堂管理是優質備課設計得以高效實施的保障。為此小英校本教研組或備課組教師在借力發展中心共享的小英各類教學資源的基礎上(qq英語組長群里已分享)，需進一步注重團隊研磨中、高年級英語課堂筆頭練習的設計和操練，不斷自主改善，加強聯盟學校間的合作和共享，不斷積累和完善優質備課資源，提高英語語用能力，從而確保課堂實效的更優化。
（三）精做“導學活動”設計，培養學生自主學習能力。
小英學科工作組骨干教師需繼續“以點帶面”，進一步加強“導學活動”設計的講座式引領，教師個體更需積極探索符合學校學生實際英語基礎的“導學活動”設計，大力激發學生學習興趣，養成優良的學習習慣，逐步培養良好的思維品質，發展學生持久的自主學習能力，為高效課堂的優效實施打下堅實的課前學習鋪墊。
（四）深入“小組合作”學習，提升班級團隊學習成效。
“小組合作”學習活動在小學英語課堂內正積極地得以積極實施和開展。在有效的合作活動中，學生更樂意和同伴平等自主交流，情感得以喧囂，小學生好說、好動的個性得以張揚，學生的語言能力能得以個性化的操練。小組合作整體提升了班級團隊的學習成效，省時、簡約又高效。目前各學校就課堂內的合作學習有明顯的重視，合作質量也正在不斷提高。教師示范明確，任務交代清晰，學生樂意合作且分工明確，合作操練有成效。但如何把有效的“小組合作”學習延伸至課外，通過“兵教兵”，小組間積極、合理的競爭和評價，教師的得力管理，提高學困生的英語學習成績等方面，很大一部分教師還是少了積極的思考和行動。小學英語高年級教學課時緊，學科工作組教師需積極發揮團隊優勢，進一步深入探究“提優補差”的有效途徑，除了課內的優效合作活動，課外的有效合作更至關重要、密不可分。
（五）其他工作。
按計劃開展好小英本學期的各類研修活動，做好見習教師的培訓等有關工作，加強民辦校穩定英語教師的英語專業素養培訓。完成常態化的集體調研、學科調研測試及“理性和簡約”的調研分析報告，盡力為學校做好優質服務。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇八
為了豐富校園生活，英語協會傾力打造一場持續三天的英語盛宴——englishcorner。意在為全校學生提供一個應用英語、接觸外教的平臺，以提高同學們的英語口語能力，展示學院學子積極向學的精神風貌，營造學院濃厚的學習氛圍。
在廊坊師范學院院團委，外國語學院各領導老師及英語協會全體社員的關注和大力支持下，在這個萬物復蘇的季節，我們誠摯地邀請了四位外國語學院外教，分別是jessica、brad、shannon和peter。在四位外教的通力合作下，同學們昂揚的學習激情被激活，紛紛來參加englishcorner。英語協會學研部認真籌劃，仔細地考慮了所有的步驟和環節，成員們積極提出自己的想法和建議，爭取在方方面面出新創彩，達到完美的效果，全力打造一個不同以往的englishcorner.另外，協會的廣宣部投入大量精力，自我設計，自我編寫，自我張貼，精心設計了別具一格的活動展板，展現了曾經英語角活動的盛況，并張貼海報，將englishcorner的訊息傳遍校園的每一個角落。
從x月x日下午5點開始，各部成員全部到達活動現場，通力合作，積極準備活動開始前的正式工作。各部門各盡其職，使活動現場秩序有條不紊，使得英語角順利進行，過路的同學們看到這一盛況，陸續被吸引來。伴隨著美妙的音樂，現場已是人山人海，熱烈非凡。
每晚6點30分活動都準時開始。主持人用其曼妙的嗓音為大家隆重推出英語角，以“北京奧運”“旅游文化”為主題的三次大型英語角活動，在同學們的熱烈期盼下，拉開帷幕。本次大型活動分為以下幾個主要環節:同學們踴躍發言的freetalk(自由發言),外教富有哲理寓意深刻的speech(演講)，豐富多彩的互動節目，包括奧運知識及文化知識的問答，還有精彩紛呈的游戲環節，以及外教的才藝展示，最后是同學們發表對奧運及文化的獻詞。
一開場激情洋溢的freetalk將本次活動推向第一個高潮，同學們先是進行激烈的自由討論，之后由代表發言，掌聲經久不息。就在此時，評估專家從此經過，也被同學們的熱烈場面所吸引，不禁停下腳步，駐足觀看，并欣賞了英語角活動的展板，有的頻頻點頭，有的露出了會心的微笑，有的相互交流，被我院同學的英語學習熱情所感動。
在人們的目光中，主持人的嗓音如同環佩輕擊鈴鐺響起，大家安靜下來，美麗的外教shannon開始了她的激情演講。聲情并茂，情真意切，當場的所有觀眾都被深深吸引住了。隨著一聲“thankyou”,雷鳴般的掌聲再度響起。
互動環節的節目豐富多彩，有一對一的你問我答形式，還有與外教的互動游戲。在奧運和文化知識問答中，外教思維活躍，帶動活動氣氛，高潮不斷，協會將事先準備好的精心挑選的小禮品一一贈送給活動的積極參與者，場面熱烈而有序。
春風徐徐吹來，也吹來了漂亮的女外教jessica美妙的歌聲。她自彈自唱，那歌聲仿佛天鵝的聲音一般婉轉悠揚動聽，讓人感覺它像是從一開始就沉睡在人的靈魂深處的，而只是等著這一天的到來，等著jessica甜美的嗓音輕輕地喚醒它良久，歌曲結束時，活動現場一片安靜，所有人都陶醉在她那動聽的歌聲當中。
之后，同學們對英文歌曲還意猶未盡，于是由協會精心排練的奧運歌曲再度出場，伴隨著激情與夢想，宏亮的嗓音響徹天空，表達了全體師院人對奧運的祝福與期待，再次掀起活動的高潮。
花開花謝總有時，活動在一片歡呼聲中漸漸接近尾聲。在最后關于活動主題“北京奧運”及“旅游文化”的總結獻詞環節，同學們既對上述活動進行了全方面的概括，又對其進行了廣面的拓展，外教與同學們共同駐立在同一片藍天下，享受著這次活動帶來的身心與靈魂的洗禮，然而，離別的鐘聲在這一溫馨的時刻最終敲響。
雖然活動三天的天氣有些涼意，但這種心與心交流的方式，使周圍充滿了無限的溫暖，而同學們依然久久不愿離去。
本次大型英語角活動以“北京奧運”“旅游文化”為主題，以寓教于樂的宗旨貫穿其始末，內容豐富多彩，形式多樣，同學們不僅在知識上增加了儲備，擴大了詞匯量，拓展了視野，從而加深了學習英語的熱情，從精神上放松了心情，了解了異域文化，仿佛身臨其境，心靈跟隨去旅行。在奧運會即將到來之際，普及了眾多奧運知識，了解了多方面的奧運趣聞。大家在同一片藍天下，暢所欲言，真正達到了心靈間的溝通。
乘著知識的翅膀，我們在飛翔;駕著心靈的希冀，我們在成長。相信在以后的日子里，我們會再接再厲，更上一層樓!
秉承著“dolove,dospeak”的口號，我們英語協會會在今后的發展道路中，繼續拓展思路，服務同學，以更加豐富多彩的活動形式及更加深刻的活動內容來回饋各位老師同學的支持!
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇九
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養，突出對學生學習興趣的激發，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業考試打好基礎。
二.教材分析。
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，與___合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調語言運用。2.注重能力培養3.突出興趣激發4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現整體設計。
三.教學目標。
1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作。
3.能聽懂、會唱6首歌曲。
4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5.能完成4個自我評價活動。
6.能理解6個幽默小故事。
7.能了解6項簡單的中西方文化知識。
四.教材重難點。
能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
能按四會要求掌握所學句型。
能使用日常交際用語，活用四會句型，進行。
簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點。
1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
五.教學措施。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
后進生轉化措施：
1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”;。
2、讓后進生獲得成功;。
3、讓后進生充分發展自己的才能。
還是要狠下工夫監督學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協力完成六年級的教學任務。
優秀生提高措施：
對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
六.教學進度。
由于本學年教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排：
教材共六個單元。每單元6課，其中5節新授課，計兩周一個單元。書本知識共32課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到效果。
總而言之，這是六年級學習小學英語的最后一年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養、維持和發展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。
周次教學內容。
第一周、第二周unitone6課時;。
第三周、第四周unittwo6課時;。
第五周、第六周unitthree6課時;。
第七周、第八周recycleone6課時;。
第九周、第十周unitfour6課時;。
第十一、十二周unitfive6課時;。
第十三、十四周unitsi_6課時;。
第十五、十六周recycletwo6課時;。
第十七、十八周總體復習6課時。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇十
期英語學習計劃。在開學之初，大家有必要給自己設定一個目標，制定一個計劃，從而使自己在新的學期里"有條不紊"的取得理想的成績。
首先，端正自己的學習態度。態度決定一切，心態是取得成功的關鍵環節，擁有好心態是取得好成績的前提！
其次，上課仔細聽講，弄懂每一個問題，按時完成作業，課前做好預習，課后做好復習。課余時間要"少玩一會兒游戲多看兩本兒好書"。擴展知識面，提高閱讀以及寫作能力。
第三，"好記性不如爛筆頭。"記好每一次筆記，認真對待每一次口頭作業，只有基礎扎實了，才可以積累更多。
最后提醒，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，要合理安排學習、娛樂、休息的時間。這對于目標和計劃的實施非常重要。
英語學習中"積累"尤為重要，英語學習就像車廂，一節一節的增多。下面給同學們介紹一些英語學習的方法：
（1）我們在背單詞的時候要學會"重復和積累"。大多數人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時復習。單詞要"隨時"背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個單詞經過7天的記憶，會掌握得牢固。
（2）語法在小學階段并不是考試的重點，但語法卻影響我們讀書的質量，同學們要"多聽、多讀"。我們沒有英語語言環境，只能自己創造，每天抽出一定的時間聽和英語有關的東西，聽不懂沒關系，重在提高"語感"，要養成習慣。此外，"開卷有益"對學習英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結構。雖然我們學習英語沒有母語一樣的完美環境，但每天要堅持大量的聽，大量的讀，也是非常有效的方法。看過的文章，要爭取在讀書、理解的基礎上背下來。
最后，祝同學們在新學期取得更好的成績！
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇十一
首先，對學生的學習情況有清晰的認識。可以通過對平時的單元練習測試分析進行一個匯總，從而弄清學生易錯點，有針對性地進行復習，即要“避輕就重”，對學生掌握較好的內容可以少花點時間，而對于學生來說較難的則要想辦法，通過講解、練習、分析、總結等方法，把難點個個擊破。在復習順序上，我覺得還是先局部，再整體，即先按單元復習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進行復習、訓練，并要注意不斷反思，調整復習內容、方法等。
二、有的放矢，突出重點。
六年級學生已學習了近四年的英語，因此涉及了許多知識點。最基礎的是單詞、詞組和句子，應是我們復習的重點之一，工作計劃《小學六年級英語復習計劃》。而其中詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，所以必須要讓學生理解掌握。
語音題——單詞辨音是學生的死___，生成原因主要是發音不標準或不會把音素從單詞中分離出來，這需要我們耐心細致地進行輔導、訓練，適當的時候可以教學一點音標，幫助學生更好地記憶單詞劃線部分的讀音，從而正確地進行判斷、選擇。
三、注重反思，不斷優化。
教師要確立“練后反思比練習更重要”的觀念。首先要引導學生建立錯題檔案，把練習中錯誤的題目集中到一個本子上，如我就要求學生把改寫句子、翻譯詞組等容易錯的題摘錄到一起，便于學生在一個階段后的反思、復習，真正做到讓“失敗”成為“成功之母”，減少學生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培養他們“舉一反三”的解題能力。另外，教師也要在學生練習后及時進行反思，依據學生的錯誤，反思自己的教學、訓練是否有效，反思練習設計的得失，并以此為依據設計下一次更為有效的訓練。
四、互幫互助，齊頭并進。
后進生的存在是影響教育質量提高的桎梏，所以相對于其他兩類學生，我們要盡可能地多關注學習后進生，并加強對他們學習的輔導。由于師生比例的問題，導致我們無法對每個學生投放更多的時間和精力，所以利用好學習優秀生這一資源可以為我們提高教學質量的起很大的輔助作用。我讓學生之間進行結對互助，采取“一幫一”的形式，并努力加強對“師徒結對”的過程管理，要求學生做好記錄，及時進行評比。這樣互幫互助的形式不僅是對后進生的學習的幫助，也是對優秀生學習的促進，更能培養他們的責任心。
總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，努力從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為今后的學習打下堅實的基礎。希望通過師生共同的努力，讓學生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰小學階段的最后一次英語考試。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇十二
根據我校特點，人少，基礎差，起點低和全區英語工作計劃，制定我校工作計劃。
在個人備課的基礎上，定時間、定地點進行集體備課，并且要做到有計劃、有目標、有實效。要有全局觀念，教學資源共享，團結協作，努力提高各個年級學科成績。每個教師還要根據所教班級學生的實際學情，確定知識層次及目標生能力，并采取有效教學手段來達成目標。備方法，在各個環節中，隨講隨練，講練結合，少講多練，講懂練透，爭取課堂質量的高效性。加強趣味性教學。
布置作業要有層次性，及時批改并做到跟蹤檢查。加強輔導和反饋，特別要盯住目標生，出現的學習上的問題爭取面批面改。對于反饋環節出現的問題要二次跟蹤，直至改正弄懂為止。培養優秀目標生的基礎題盡量不丟分的前提下，努力拓展其知識寬度和知識高度。并發展他們的知識歸納能力和總結能力。對于及格目標生，更要付出加倍的耐心細致，多次反復知識點，強化其對基礎知識的記憶，以達到保證及格率的目的。
1，初一重點抓拼讀教學，及格率力爭70％。
2.初二重點抓閱讀教學和寫作教學，及格率力爭50％。
3.初三重點抓綜合語言運用能力，及格率力爭40％。
第一階段：3到4月份下旬完成教材及語法項目分析。
1、聽力
結合課本聽力材料，根據中考題型重新設題，培養學生良好的答題習慣，指導一些應試技巧。
2、語法
結合教材復習以前語法，多以選擇的形式。以導航，專練為主。
3、寫作
按話題進行有效的寫作指導。給出特定的句式。給出范文讓學生仿寫。
4、閱讀
進行閱讀技巧的指導。
第二階段：5月30日前
按話題復習初二初三上的內容。穿插語篇練習。
第三階段：5月30日至6月15日前
專項練習：閱讀一、完型一、二、情景交際，繼續堅持寫作練習
第四階段：6月15日至6月25日
綜合練習：綜合復習、強化訓練、加強中考模擬綜合卷的綜合能力訓練。 重點是全面提升學生應對考試的能力。
第五階段：6月25日后
此階段課堂上學生自由看書、看資料、看以往出現過的錯題，教師答疑，尤其對偏科生和邊緣生重點關注。進行考前知識和心理等方面的適應性準備。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇十三
根據《夏張鎮2011―2012學年度小學教學評估方案》，為進一步強化質量監控力度，及時了解各單位的教學狀況，增強學校及廣大教師的質量意識，促進各學校、各學科的均衡發展，切實提高全鎮教育教學質量，4月27日在鎮教研會的統一組織下，對全鎮六處學校三至五年級進行了期中質量抽樣檢測，今天借此機會，對期中抽測的情況進行總結和分析。
在總結之前，首先做一點說明，抽樣檢測雖有一定的隨機性，但也是一種質量監控的手段，檢測的目的不是為了排名，而是為了發現問題、改進教學。因此，對于本次抽測的分析，也許有一定的片面性，希望各單位正確理解。下面，我就將本次抽測情況簡要總結和分析如下：
一、本次抽測的組織形式及效果。
本次期中抽測仿照區抽考的形式進行，教研會統一組織，學校間相互交換監考，統一試題、統一時間、統一程序、統一閱卷及分析，通過抽取三至五年級中的部分班級，采取同桌異題的形式檢驗各單位的教學情況。第一場抽測的是每個學校三至五年級的一班，抽測的學科是語文和數學，第二場抽測的.是每個學校的三至五年級最后一個班級，抽測的學科是綜合學科和英語。對于具體的抽測操作程序在此不做詳細說明，大家都非常清楚。
總之，在各單位的共同努力下，本次期中抽測圓滿完成，我認為值得肯定的有以下方面：
一是學校重視。各單位能夠根據教研會考試安排認真組織，規范學生管理，未出現違反考試規定現象。
二是帶隊領導干部責任心強。各單位帶隊的副校長能夠按時領取試題，嚴格按照抽考程序組織外出監考工作，是本次抽測順利完成的重要保障。另外，對于試卷中存在的問題及時反映、及時改正等等都是責任心強的重要表現。
三是監考及閱卷教師認真負責。由于時間緊、任務重，外出監考教師上午監考后基本都參加了下午的閱卷工作，閱卷中老師們能夠認真評閱每一份試卷，切實增強了抽測工作的公平性和公正性。
二、考試情況分析。
對于本次抽樣檢測所反饋出的具體情況，下面主要依據一些例子或數據進行分析。
通過本次檢測主要暴露出以下問題：
1、學科間不均衡，學生發展不全面。因為本次抽考對于一個班級的學生采取的是“同桌異題”的形式，有些教師可能認為成績不理想的原因可能是抽到的差生比較多，這種認識可以，但不能作為成績低的理由，這充分反映了學生在某一學科上的落后面有多大。因此，下面我們以抽考班級的兩個學科的轉化分的合計來分析。以三年級為例，一班抽考的是語文和數學學科（情況如下）。
由此可以看出，玄樓小學兩科成績差距明顯（語文第二名，數學第六名），導致最終成績的不理想。就玄樓小學而言，對于數學學科成績低的原因到底是差生的因素，還是學科教學的因素學校應該最清楚。有些單位學科雖有差距但總體成績靠前，說明學科的整體教學是比較好的。有些單位學科雖有差距但總體成績靠后，說明學科的整體教學還是有問題的。
每單位三年級的最后一個班抽考的是科學和品德學科（具體情況如下）。
由此可以看出，西牛小學兩科成績整體位居下游水平（科學第6名，品德第4名），導致整體成績第6名。夏張中心小學和王士店小學兩科成績較為均衡，整體位居上游水平。故縣店小學和李上章小學兩科差距較為明顯。
總之，只有學科均衡發展，學生均衡發展，才能保證教學質量的整體發展。
2、學生書寫水平亟待提高，學校間差距明顯。本次抽考對于語文、數學、英語三科均設有5分的書寫分，閱卷中專門安排教師進行書寫分的批閱，共分為三個檔次，一檔是5―4分，二檔是3―2分，三檔是1―0分。整體而言，全鎮學生書寫水平高年級好于低年級。同時通過試卷也能反映出一個班級的整體書寫水平，關鍵就是教師的指導是否到位，對于書寫的要求是否引起學生的足夠重視。下面我們借助數據簡要分析一下。
以語文學科書寫的一檔人數為例，三至五年級具體情況如下：
四年級整體書寫水平較均衡，三年級書寫水平較低。
由此可以看出，西牛小學和王士店整體書寫水平較好，年級間較為均衡。就目前全鎮整體書寫水平而言，培養學生良好的書寫習慣是關鍵，如何養成“提筆即是練字時”意識，使每一位學生都能夠寫規范字是當前的重中之重。
更多內容請訪問：中國大學網
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇十四
20__年，在市、區建委的領導和關懷下，我站始終堅持“質量安全責任重于泰山”的原則，努力加強制度建設，完善內部監督體系，不斷加大施工現場動態監督檢測力度，使得我區建設項目的工程質量、安全文明施工水平有了很大提高。
20__年，我站新監督工程項目40項，面積91萬m2，竣工工程34項，面積71萬m2，工程監督覆蓋率1000/0,工程竣工驗收合格率100%。共處理工程質量、安全投訴25起，做到了件件有落實。在市建委組織的質量、安全大檢查中，受檢工程合格率100%。
一、深化制度建設，完善內部監督體系。
為實現科學化、規范化的檢測，我站不斷在檢測模式上進行探索和完善，清理并規范了一系列行之有效的檢測制度。
1、明確了質監站各崗位職責及建設工程有關監督程序。
制定了站長、副站長、監督科、綜合科等崗位職責，讓大家真正做到各司其責，各盡其事。明確了建設工程質量安全監督程序，各工程實行監督科項目負責制。推行了關于安全生產等級核定的有關規定，安全生產等級核定實行施工企業申報，站統一安排交叉打分的方式。通過各職責和程序的完善，將質量安全責任真正落到了實處。
2、完善內部監督。
為加強內部監督，我們推出了政務督辦制度、站務巡查制度、安全核驗與竣工驗收內部監督制度。對交辦工作的完成情況進行督查;對各監督科、檢測中心、西部分站。
1、進一步加大宣傳力度，提高認識，牢固樹立質量第一的意識。計劃于20__年1月份編制《水利工程質量監督檢測文件匯編》，印制500份，以供全市水利工程建設者學習、宣傳、貫徹。
2、進一步完善質監規章制度，建立健全并形成一整套系統的工作流程。計劃將以往常用的質監紀要制度改為質監意見制度，將每次質檢情況以我站意見的形式下發給各有關參建單位，以樹立質量監督的權威性。同時將質量監督活動的工作流程上墻，以方便辦事。
3、進一步加強質量監督檢測力度，建立完善質量監督檢測網絡。
4、進一步加強培訓，努力提高質監人員的綜合素質。
5、進一步加大質量檢查、質量監督工作的頻度和力度，加強過程控制，提高質監工作的水平。發揚成績，克服不足，與時俱進，依法質監，在局黨組及局機關黨委的領導下，在省質監中心站的業務指導下，我們堅信，我們無錫市的水利工程質量監督檢測工作定會更上一層樓。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇十五
1.聽力和筆試的比值分配。
每個年級的聽力、筆試的分值配比是跟學生的英語學習能力相匹配的。1年級100分，全部是聽力；2年級聽力66分，筆試34分。而三--六年級年級：聽力依次從60--30分，筆試從40--70分。可以看出，書寫的比重越來越大。那么我們各個年級平日的練習、作業設置是不是就要基本依據這個比例進行。
2.本次檢測試題既注重考查基礎知識，又注重考查學生的綜合運用能力。
（1）基礎能力的題型：寫出字母的左鄰右舍，看圖寫單詞，這些都是對于基礎知識的考查。
（2）綜合運用能力的題目特別多，而且分值都很高。
三年級：這個題目本來是是幾組日常問答，把這些問答組合成一篇相對三年級來說比較長的對話，學生既要掌握日常對話，還得根據上下文的意思把這篇對話捋通順，才能順利拿到這10分。
五年級：書面表達。考察了學生的審題能力、讀圖能力、書寫能力、語用能力等多個方面。不是簡單的組織幾句話寫一篇作文，而是需要學生仔細審題，根據圖片提示，按照要求在上下兩段分別進行續寫，補充部分內容，才能圓滿的完成這道題目。
3.閱讀量加大，考查形式多樣。很多知識點的考察，都是通過閱讀來完成的。需要有一定的閱讀能力才能夠完成的題目越來越多，三年級有閱讀補全對話/閱讀選擇正確答案兩篇（15分），四年級有閱讀補全短文、閱讀選擇相符圖片、閱讀選擇正確答案三篇（30分），五年級有閱讀補全短文、閱讀判斷、閱讀回答問題三篇（28分），六年級有閱讀完成表格信息、閱讀選用單詞適當形式填空、閱讀完成回答和選擇任務、閱讀判斷四篇（40分），（二）通過學生答卷發現的問題：
1.審題能力有待提高。這個審題能力不僅僅說，學生要讀明白題目要求，選擇、排順序、判斷（是用對錯號表示，還是用tf表示），更重要的是學生要通過審題，找到正確的做題方式。
2.書寫能力有待提高。卷面書寫來看，學生主要出現的問題：
（1）字母書寫不規范，不管外面流行衡水體還是什么體，我們小學階段打基礎，就讓學生寫最規范的標準的手寫體。
（2）單詞書寫潦草，單詞出現拼寫錯誤或抄寫錯誤。
（3）句子書寫不規范，沒有注意到大小寫空格標點符號等問題，另外，因為是在試卷單線上作答，很多學生的書寫不符合單線行文規范。（一大二空三標點，單線當作第三線，這些口號平日里還得多給學生念叨念叨。）。
3.詞法句法的正確使用需要強化訓練。（ppt典型問題）所以教材中涉及到的語法知識點該講的，一定要給學生講到，并且要把容易出錯的語法點進行強化訓練。
二、
教學。
改進建議。
1.低年級的英語教學，從學生的實際出發，設計符合兒童心理和生理特點的課堂活動，多運用英語韻律歌謠和歌曲這些學生喜聞樂見的形式進行教學，在培養學生興趣上下功夫，要特別注重聽說訓練，培養初步的語感。從低年級開始抓單詞、句式的認讀，在指讀的過程中記憶單詞和句式。加強前后知識滾動和語言材料的復現，接觸積累，綜合操練。從三年級起要把學生從低年級段的以聽說為主的英語學習逐步轉到聽說與讀寫并進的學習中去，教師在重視聽說的同時，還要注重讀寫能力的培養，提升學生的英語素養。
總結。
出所學字母或字母組合在單詞中的發音，掌握英語拼讀規律，建立字母及字母組合與發音的感知，培養自然拼讀能力，從而達到“見詞能讀，聽音會寫”的學習目的。進入六年級后，引入音標教學，以有效的方式，如借助音標教學視頻讓學生反復聽讀模仿，使用音標卡幫助認讀，在教學中加強語音訓練，引導學生反復實踐，在實踐中比較，在比較中感知，逐步實現借助音標拼讀單詞的能力，學習使用工具書。
3.扎實進行詞匯教學。詞匯教學不是孤立的讀背單詞，是單詞拼寫、詞義記憶、語用功能等多個層面的有機結合。在詞匯學習的過程中可以通過在不同形式的語境感知、理解和運用核心單詞來把握詞義，提高詞匯學習的效率。要注重引導學生在語境下運用詞匯，而非僅停留在認讀和識記層面。
4.起始年級加強書寫指導，自始至終強化書寫訓練。三年級上學期26個字母的四會訓練要人人過關。三至五年級letsspell板塊、letslearn板塊出現的所有單詞，學習要求提升為能夠準確拼讀和拼寫。
5.加強答題技巧的指導和訓練。審題對學生來說非常重要，尤其低年級的學生剛開始學英語，由于年齡小，理解能力低，讀好題是得分的關健。我們常說“這類題目已講過n遍,還有n+1個學生不會做。”不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，不會使用合適的詞法、句法知識來解決問題。在平日教學中，一方面要規范學生答題要求，另一方面要加強學生思維方法的訓練和答題技巧的訓練。可將專項題型訓練常態化，如利用課前三分鐘復習時間，將上節課所學內容設計成相關提醒，讓學生在不斷的練習中掌握正確的做題方法及答題技巧。
三、
下一步工作重點。
（一）教學方面：抓好常規教學，實現高效課堂。
1.組織英語教師學習英語教學常規，落實課堂教學的每一個環節，爭取讓每一節課都成為高效課堂。
2.繼續推進單元整合教學。其實發展中心這幾年一直在推行“單元整合”的做法，我們每一位英語老師也都在課堂教學中摸索單元整合的最佳方法，本學期我們“老曲新唱”，繼續推進整合教學，并將其在內容上細化，在形式上延伸。做到單元內知識點整合，單元間，上下冊教材之間知識結構的整合，以及不同學段之間學習習慣、基本技能、學習方法的統一與整合。
（二）積極開展教研活動，促進教師專業成長。
1.學期初組織英語教師研讀《英語課程標準》，把課標中的要求、理念讀透，精準把握英語教學方向。
2.積極進行集體備課，最大化發揮集體的作用。認真分析教材，把握教材知識點、重難點，明確本學期教學目標，制定切實可行的教學計劃，并逐步在課堂實踐中認真落實。
3.堅持隔周教研活動，開展青年教師成長課，優秀教師引領課，校園優質課比賽等活動，通過個人備課、集體備課、聽課、說課、評課、課后反思等形式促進教師的專業化成長。
4.組織英語教師進行經驗交流分享。所謂“獨行快，眾行遠”。我們的英語教學想要長遠發展，出成績，憑借的是英語組的集體力量。我們可以共享的不僅是教學資源，還可以是教學方法、教學策略、管理小妙招的共享。（朱老師，用一首歌制服上課哎多嘴的同學）。
（三）開展豐富的課外活動，提高學生的英語學習興趣。
1.開展班級或學校級別的各種英語活動，如書法比賽、思維導圖設計大賽、單詞課文背誦pk賽，繪本閱讀展示等活動。
2.選拔優秀學生，提前進行訓練，準備參加區口語模仿秀比賽，學科素養比賽，爭取拿到好成績。
質量改進情況。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇十六
1、班級總體情況：
現有固定人數22人，其中參加“雙十二”活動報名孩子計14人，單期新報孩子4人（李昱欣，陳迨，申偉博，迪麗尼莎），免費孩子4人（張夢瑤，張振揚，張奧博，顧銘嘉樂）。人員詳單及考勤見《新班預備級a冊班級考勤表》。
（1）在輕松的氛圍中培養孩子的學習興趣，激發孩子主動學習，為以后的英語學習打下良好的基礎。
（2）劍橋少兒英語預備級是英語學習的入門課程，可以使零基礎的'孩子有一定的詞匯積累，能夠使他們用英語進行簡單的交流。
（3）劍橋預備級上冊一共分為16單元，從26個字母學起，每個單元都會配有和字母相關的單詞、交際用語、童謠、字母操及歌曲。這學期將進行至本書的第九課。
（1）本學期共計32個課時；
（2）要求孩子們26個字母必須熟練做到聽、說、讀、寫；
（3）認讀和字母有關的所有單詞，并做到熟練書寫；
（4）掌握基本日常用語、基本句型；
（5）背誦課文所有情景對話并進行模仿表演。
（6）額外增加內容：
a:口語面對面，增強學生們在日常生活中的簡單用語的交際能力。
b;顏色，文具，數字等幾大類單詞要求會認，會讀。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇十七
工程名稱編制審批。
一、監督依據。
（一）、^v^和北京市政府頒布的有關法律、法規、規范和標準；
（二）、工程設計文件和工程承包合同；
（三）、工程承包合同中議定并經有關主管部門批準的標準（或文件）。
二、監督方式。
三、監督內容。
質量監督站對工程參建各有關單位執行建設工程有關質量法律、法規和強制性標準情況、工程質量有關文件和資料、工程實體質量進行監督抽查。
三、監督要求。
（二）、工程建設應嚴格執行國家基本建設程序；
（三）、工程參建各有關單位應當嚴格執行現行國家、本市的有關規范、規程、標準、圖集和設計文件等。
（四）、建設單位接到本通知書后應當書面告知監理單位及施工單位，工程開工前，建設單位應當及時將工程正式開工日期書面通知我站。工程竣工驗收前七日，建設單位應當將驗收時間、地點及驗收組名單書面通知我站。
（五）工程質量監督站責令整改的問題，參建各方要認真執行，整改結果應以書面報告的形式按時回復。
（六）、工程參建各方應與監督站（室）保持聯系，工程如發生重大質量問題須在24小時內及時報告。
（七）工程竣工驗收，應當符合^v^（建建［2000］142號）《房。
屋建筑工程和市政基礎設施工程竣工驗收暫行規定》的內容。
（八）建設單位對呈報給監督站的各種文件的真實性負全責。
四、重點巡回監督項目。
（一）、核查項目。
1、對建設、監理、施工單位的工程項目管理人員的資格和質量行為進行檢查，并實施工程建設全過程的監督。
2、對工程地基基礎進行監督檢查。
3、對工程主體結構進行監督檢查。
4、對主要使用功能進行監督檢查。
5、對工程竣工驗收進行現場監督。
（二）、抽查項目。
1、對工程主要設備使用功能進行巡回抽查。
2、對工程的主要建筑材料、構配件和設備質量進行巡回抽查。
3、對工程資料進行巡回抽查。
4、對工程主要部位的施工質量進行巡回抽查。
工程監督單位：（蓋章）。
工程監督負責人：（簽字）。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇十八
為了有計劃的開展20__季度的質量監管工作，推動質量方針和質量目標指標的完成促進質量監管和質量監管體系的持續改進，增強顧客的滿意度，我分廠對20__季度質量監管工作計劃如下：
1、制定質量目標考核辦法：
細化各班組質量職責和質量目標，制訂質量目標分解、考核監管辦法，下達給各班組，作為分廠考核各班組質量監管工作、推進質量監管體系全面貫徹的有力措施。
(1)根據質量周報的問題，落實到實際責任班組及責任人。
(2)品質反饋的重大質量問題，落實責任人。
(3)對發現、解決質量隱患的，給予獎勵。
2、數據的統計分析：
(1)定期將質量問題統計并進行分析。在匯總各班組每周質量問題數據的基礎上，對全分廠質量目標指標的完成情況進行評估、考核。
(2)公布質量目標計劃的執行結果數據，評估結果反饋分廠領導和公司相關部門。
(3)對存在的問題進行剖析，確定原因，采取措施。總結經驗教訓，鞏固成績，防止發生的問題再次發生，提出這次循環尚未解決的問題。
(4)對經常出現的同類型、同原因的質量問題，應分析出原因，找出解決辦法，同時對此質量薄弱環節進行強化監管。
二、預防措施。
1、各班組設一個固定的自檢員：
(1)在工序流轉之前自檢員負責對所有本班組工序負責自檢以提高質量。
(2)分廠組織相應的培訓，提升自檢員的技能。嚴格按照規范操作，利用考核機制等加強執行力。
(3)采用培訓、實踐、考核等多種方法提升人員的自檢技能。
2、加強培訓：
培訓工作做得好與壞，直接關系員工的質量意識、崗位技能的提升，也直接關系產品質量的好壞。因此在今年要加大質量監管培訓，重新組織學習產品生產工藝、操作規程、質量監管體系文件，力爭將質量監管工作做到更好。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇十九
一、目的通過實施質量監督活動，及時發現管理體系及檢測工作中的偏離及潛在的不符合因素，并及時采取相應的糾正措施和預防措施，保證檢驗工作質量和管理體系的有效運行，保障委托方及客戶的權益。
二、監督內容。
1、對檢驗人員尤其是新進人員的業務培訓、在進行質量活動過程的日常監督；
3、對質量活動所使用的耗材和標準物質是否能滿足質量活動的要求進行監督檢查；
4、對各科室應急物資的監督檢查；
5、對質量活動所使用的標準方法的有效性進行核查；
6、對檢驗人員在進行質量活動的環境條件監督檢查；
7、對樣品的采集、接收、流轉程序的監督；
8、對樣品檢測過程中關鍵環節的監督檢查；
9、對檢測工作及其記錄、報告的符合性進行評價監督；
10、對服務客戶情況的監督檢查。
三、監督范圍。
本中心所有科室。
四、人員安排。
由各科室負責人及質量管理科組織各科質量監督員實施監督。
五、工作方式。
1、日常監督：質量監督員對日常各工作環節隨時進行監督，并填寫《質量監督檢查記錄表》或《檢測全過程監督檢查記錄表》，發現不符合工作執行ggcdc/qp09《不符合檢測工作的控制程序》，每季度按時向質量管理科遞交《質量監督檢查記錄表》。
2、不定期監督：質量管理科每季度對各科室進行不定期監督并填寫《質量監督檢查記錄表》或《檢測全過程監督檢查記錄表》，發現不符合工作執行ggcdc/qp09《不符合檢測工作的控制程序》。
六、總結分析。
質量管理科在管理評審前對年度監督情況進行總結和分析，結果提交管理評審，記錄資料檔案。
質量管理科。
2014年1月14日。
審批人：
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇二十
為了提升公司質量監管水平，有計劃的開展質量監管工作，推動質量方針和質量目標指標的完成，促進質量監管和質量監管體系的持續改進，增強企業競爭力，增強顧客滿意度。特制定20__年質量監管工作計劃，現將我部質量監管工作計劃匯報如下：
一、20__年工作目標。
為了貫徹“科學監管，誠信守法、爭創優質、持續改進”的質量方針，加強施工質量監管，提高我項目部承擔的______工程質量水平，建立健全質量保證體系和質量監管機構，明確施工質量監管職責，實現“工程合格率100%，____、讓業主滿意。”的質量目標。
二、質量監管規章制度建立及完善。
為保證20__年對施工質量的控制達到規范監管和嚴格驗收的目的，并且做到有章可依的工作要求，計劃制定和健全以下規章制度：
(1)質量保證體系。
(2)質量監管制度。
(3)質量監管措施。
(4)質量監管獎懲辦法。
(5)質量監管工藝策劃。
(6)質量監管實施細則。
三、質量監管組織機構。
1、項目經理崗位職責。
(1)領導項目部的一切工作，對項目部所承擔的施工質量活動全權負責，為質量監管第一責任人，負責質量保證體系的建立和在本單位的有效運行。
(2)負責貫徹質量方針，確保質量目標的實現。
(3)負責質量計劃、施工組織設計的審批，并組織實施。
(4)負責配置資源，確保合同順利實施。
2、工程技術部質量職責。
(1)協助內部質量審核和質量體系正常運行，使質量方針順利貫徹執行。
(2)對實施合同內容中的技術工作負領導責任。
(3)負責施工組織設計的審核，負責施工技術措施的審核編制。
(4)負責選用項目適用的標準、規范，組織對設計圖紙的審查及技術交底工作，對工程質量負領導責任。
(5)對施工過程中的產品質量、檢查和試驗、進場物資和設備、不合格產品的控制、竣工交付、內部驗收、質量記錄負領導責任。
(6)負責項目新工藝、新技術的開發應用和統計技術應用工作。
(7)協助項目經理搞好質量保證體系運行工作及人員培訓工作。
3、質安環保部質量職責。
(1)貫徹項目部質量方針、目標，負責工程項目的總進度計劃控制和技術工作，就工程技術問題，負責同業主、設計、監理工程師進行聯系。
(2)負責編制施工組織設計，施工技術措施，工藝操作規程，作業指導書等技術文件，確保工程順利進行。
(3)負責對設計文件，圖紙進行審核和技術交底，及時和業主、設計、監理進行工作聯系，負責技術記錄的控制、監督和整理保管。
(4)是實施質量控制的關鍵部門，是具有單獨行使質量監督的機構。負責生產過程的質量監督，按規定進行檢驗、測量和試驗，確保不合格工序在糾正前不能進行下一工序的施工。
(5)參與進場設備、材料的檢驗和試驗。對經手的檢驗、測量、試驗報告結果和數據負直接責任。負責對質量記錄的控制、監督和作好質量記錄。
(6)負責對施工過程中工序和單元工程進行監督檢查和驗收，負責對不合格品的調查和處置，以及對較大不合格品(包括質量事故)的上報工作，負責監督產品標識和可追溯性的實施，以及檢驗、測量、試驗設備的控制，負責不合格品的糾正、預防，搬運、貯存、包裝、防護和竣工交付工作。
(7)負責安裝過程中施工質量的檢查、驗收和竣工資料的收集、整理和保管工作。負責項目質量計劃的編制和工程驗收程序、質量評定及簽證。
(8)嚴格執行即定的工藝方案和質量目標，落實“三檢制”的過程和各級檢查負責人，建立健全質量保證體系。
(9)iso9000族質量監管模式，制定相應的施工質量責任制、獎懲辦法等規章制度，帶動質量體系有效運轉。負責質量體系內審和外審的具體工作。
(10)對質量事故進行取證分析，明確責任，在項目經理和總工領導下，按“三不放過”原則處理。
4、設備物資部質量職責。
(1)貫徹執行項目部的質量方針、目標，負責工程項目主要物資的采購、物料監管等工作，就顧客(業主)提供產品及合格物資同顧客(業主)、監理聯系。
(2)負責編制工程項目采購計劃、設備配件計劃，從“我公司合格分承包方名錄”中選擇合格分承包方，負責采購記錄的整理和保管。
(4)協助搞好設備采購、產品標識和可追溯性、設備監管、檢驗和試驗、檢驗、測量和試驗設備控制、檢驗和試驗狀態、不合格品的控制、糾正和預防措施、工程服務、統計技術應用等工作。
5、施工隊質量職責。
(1)貫徹執行工程局質量方針和目標，對所施工項目的質量具體負責。
(2)按質量保證體系文件程序和設計文件、施工規程、規范、作業指導書進行施工作業，確保工程質量滿足合同要求。
(3)對文件和資料進行監管并使用有效版本。
(4)對產品進行標識，使其具有可追溯性，不使用不合格原材料。
(5)嚴格按作業指導書、規格、規范施工，加強自檢和復檢，未經檢驗合格和未經驗收的工序及單元工程不得轉序，隱蔽工程未經驗收不得隱蔽。
(6)機械設備操作人員必須經過培訓，持證上崗，嚴格按操作規程操作，對設備進行日常維護和保養，使其滿足施工需要。
(7)精心施工，杜絕不合格品(質量事故)的發生，如施工過程發生不合格品(質量事故)應立即上報項目部質安環保部，較大以上不合格品(質量事故)應停工等候處理，實施糾正和預防措施，杜絕不合格品(質量事故)的再發生。
(8)做好搬運、貯存、包裝和防護、竣工交付、質量記錄、統計技術等工作。
(9)搞好質量體系培訓和內審工作。
6、質量員崗位職責。
(2)質檢人員在自檢、復檢合格后，進行項目部內部終檢。在施工或檢驗過程中發現不合格品(質量事故)或工序不合格，有權停止施工，進行平處理。發現較大以上不合格品及時上報質安環保部或項目總工程師。
(3)質量檢驗員有權代表項目部拒絕使用不合格物資(原材料)。
(4)質量檢驗員根據試驗報告填寫檢驗報告，按有關規定有權判定產品合格與否。
(5)質量檢驗員在內部終檢合格后，負責聯系監理進行檢查驗收簽證，并做好檢驗記錄。
(6)檢驗員負責竣工資料的收集、整理和交付。
(1)一個月開一次質量總結會;。
(2)每季度開一次質量自查自糾報告學習會;。
(3)3月針對部門和班組技術人員電氣安裝技術學習會;。
(4)6月針對電氣安裝質量驗收規范文件進行學習;。
(5)9月針對施工過程中需整改的問題匯總進行交流學習;。
(6)12月項目部監管人員、技術人員、班組長對20__年質量工作進行總結學習。
五、qc小組活動計劃。
積極推進和實施qc小組，至少成立2個qc小組，制定研究課題，開展小組活動。
六、質量風險識別。
質量風險識別的核心是針對工程質量、安全的全面監管與監督，以提高工程質量、降低風險、減少損失為工作目標。我部為此制定了相應的計劃措施：
(1)加強設計風險的識別與風險控制。
(2)建立風險控制臺賬，實行風險動態監管。
(3)強化安全教育和施工方案審核，完善安全監管體系。
(4)強化重大危險源的跟蹤控制和應急預案的可執行性進行過程控制，有利于風險事故。
的減少。
計量器具的檢定直接關系到工程質量標準的準確性，我部將把計量器具的定期檢驗做好相應臺賬，到期前10天內拿到具有檢定資質的單位進行鑒定。
自查自糾計劃表。
八、建立質量創優規劃。
我部將一如既往建立質量創優規劃，創優良工程必須要做到“三高”、“三嚴”。“三高”是高質量意識、高質量標準、高質量目標;“三嚴”是嚴格監管、嚴格控制、嚴格檢驗。所以創優良工程必須要求我單位每個員工具備“三高”、“三嚴”標準，特別是項目部監管層，在整個施工過程中，要在高質量標準上狠下功夫。這為提升我公司_品牌奠定了良好的基礎。
九、顧客滿意調查。
為增強顧客滿意度：今年將組織對重點建設單位進行回訪，組織回訪小組，了解、征詢建設單位對我部門建設的工程及后期服務的意見，對建設單位的意見和反饋，進行認真記錄，提出對自身的改進措施。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇二十一
建筑安全生產形勢的基本穩定。
二、工作目標。
全面完成局里和其它上級監管部門下達的度建筑行業安全生產工作目標，減少和降低一般安全事故的發生;全面推行鋼管腳手架;所有在建工程均達到安全文明施工的要求，爭取50%以上的縣級文明樣板工地，20%以上市文明樣板工地，省級文明達標工地2-3個。
三、工作重點。
(一)、進一步提高認識。
深入學習貫徹常和國家領導人關于安全生產工作的一系列重要指示精神，以對人民生命健康和國家財產安全負責的精神，增強做好安全工作的使命感和責任感。要進一步提高安全生產意識和安全法制觀念，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，切實將安全生產工作做好。
(二)建立和推行施工現場安全生產保證體系。
建設部已制訂頒布施工現場安全生產監管的國家標準，并對施工企業實行《安全生產許可證》制度。施工現場安全保證體系是引導和督促企業安全生產實現規范化、科學化、標準化監管的有效途徑，是實現企業安全生產的治本措施。，要把各公司建立和推行施工現場安全生產保證體系當作安全生產工作的基礎和中心來抓，體系要求以職責分明、體系完備、重點突出、封閉監管為原則，強調全過程控制，有序有效進行安全生產監管。
(三)強化安全生產責任落實，嚴格考核。
1、繼續開展安全生產目標責任監管，健全和完善安全生產崗位責任制，同時要把工作重點放在目標責任的考核上。
2、進一步規范安全生產資格審批后的現場督查、安全生產檢查和行政處罰等行政行為，落實安全生產責任。
3、督促企業安全生產責任制的落實，做好安全生產的基礎工作。要重點督促企業落實企業主要負責人和工程項目經理的安全責任制度，對于發生重大安全責任事故的，要吊銷其個人執業資格和崗位證書，5年內不得重新申請，情節特別惡劣的，終身不得申請;落實應當具備的安全生產條件所必需的資金投入;落實安全生產監管機構的設立并配備與企業經營規模相適應的、具備有關專業技術職稱的專職安全監管人員。
4、加強自身力量的建設，建立一支廉潔高效的安全監督員隊伍。在新的一年，我們一是要求所有站里工作人員加強自學，迅速提高業務水平;二是積極參加各種業務培訓班，及時吸納新知識;三是加強橫向聯系，認真學習周邊市、縣的先進經驗。
(四)進一步加強安全生產監督監管。
1、認真組織開展建筑安全生產大檢查，檢查要有針對性。要通過檢查來提高企業的安全生產監管水平和施工現場的安全防護水平，促進企業創建安全文明工地。
2、加大企業傷亡事故的經濟責任，加大安全生產的經濟處罰力度，促進安全生產工作。
3、根據《安全生產法》的要求，組織開展建筑企業法人、項目經理、安全員任職資格考核，以使建筑業企業主要安全責任人具備相應的安全生產知識和監管決策能力。
4、繼續大力開展安全生產專項治理。，要重點抓好文明施工、模板工程、高處墜、起重機械拆裝等專項治理，要根據我區實際制定具體方案和措施，突出重點，分類監管。要督促企業制定專項治理措施，措施要落實工程項目。
(五)認真做好安全生產培訓教育工作。
各企業要重點突出對施工現場一線操作人員安全知識的培訓和對企業負責人、項目經理和安全監管人員的培訓工作三類人員要做到100%經考試合格執證上崗。認真、扎實做好“安全生產月”活動期間的安全宣傳教育工作抓好法定節日和“兩會”期間的安全檢查今后凡“五一”、“十一”、“元旦”、“春節”各施工企業必須對在建工程進行自查并將自查結果報告局安全監管站。努力營造全社會關注安全關愛生命的良好氛圍。
(六)進一步規范事故監管。
1、要高度重視事故監管工作每起事故都要按照規定及時上報、調查、處理和結案，依法查處事故瞞報、謊報和拖延不報的有關責任人。要認真做好建設行業安全事故的季報和年報工作。要加大事故的處理工作力度，堅持“四不放過”原則，嚴肅追究事故責任單位和責任人的責任。
2、要建立建筑行業誠信制度，對發生事故的責任單位和個人在結案處理后，要在當地媒體予以公開曝光。同時要建立企業主要負責人和項目負責人不良業績記錄，并作為企業資質年檢、主要負責人任職資格考核和工程項目招標投標的重要依據。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇二十二
發包單位：(簡稱甲方)：
承包單位：(簡稱乙方)：
根據《^v^合同法》和《建設工程勘察設計合同條例》等法律法規的規定，甲方委托乙方承擔建設工程質量檢測任務。為明確權責，保護當事人雙方的合法權利，經雙方協商一致，簽訂本合同，以資共同遵守。
第一條工程概況。
第二條樁基(試樁)檢測方法及目的：
靜載試驗法判定單樁豎向抗壓承載力是否滿足設計要求;。
靜載試驗法確定單樁豎向抗壓極限承載力;。
靜載試驗法判定復合地基承載力是否滿足設計要求;。
高應變法判定單樁豎向抗壓承載力是否滿足設計要求;。
低應變法檢測樁身缺陷及其位置，判定樁身完整性類別;。
聲波透射法檢測樁身缺陷及其位置，判定樁身完整性類別。
其它檢測項目：
第三條技術要求。
1、本工程設計提供的單樁豎向抗壓極限承載力(復合地基承載力特征值)為：。
2、執行標準。
(1)中人民共和國行業標準—《建筑基樁檢測技術規范(jgj106-)》。
(2)^v^行業標準—《建筑地基處理技術規范(jgj79-)》。
第四條檢測周期或提供檢測報告的時間。
提供檢測報告的時間按下列第條執行：
1、雙方約定檢測周期為自年月年月日前提供檢測報告。
2、甲方提前通知乙方進場檢測，乙方在接到通知后天內進場實施檢測，現場作業完成后天內提供檢測報告。
第五條檢測數量、費用和付款方式。
根據國家和海南省現行規定及工程具體情況，雙方就檢測費用和付款方式商定如下：
1、檢測數量和費用。
2、付款方式。
檢測費用以人民幣結算，結算方式為。
(1)合同簽訂后即預付總費用的%，計;余款在提交檢測報告時結清。
(2)在提交檢測報告時一次結清。
六、承包方式。
1、執行固定合同單價承包，即合同單價不作任何調整，合同單價不會因工資、物價、費率或匯率的變動或政府頒發的任何調價文件之要求而有所調整，不會因設計調整、業態調整和開工日期等因素而調整，不會因檢測條件或措施的變化而調整。
2、該合同單價包括但不限于以下內容：完成和實施本工程檢測所需的人工、機械、材料、水電費、各項措施費、施工現場轉場、現場鋪墊路、設備運輸和安拆、安全文明措施、垃圾外運、保險、配合費、利潤、管理費、稅金、應向政府及主管部門繳納的各項法定手續費用等。
3、乙方作為有經驗的承包商，其報價應已充分考慮可能發生的一切風險、責任和義務的費用。
七、合同、設計變更和簽證。
1、因甲方原因造成合同變更時，甲方應事先以書面形式通知乙方。如因合同變更而增加工作量或給乙方造成經濟損失時，甲方應根據實際情況予以補償。
2、圖紙以外的工作量及設計變更須有甲方蓋章確認的通知單，現場簽證須有監理和甲方代表簽字、并蓋章確認，否則不予認可。
3、設計變更和簽證應實行編號管理，所有的設計變更、簽證都應先估算報甲方批準后實施，對未執行該手續的項目事后不得進行結算。
八、雙方責任甲方：
1、應于乙方進場前、施工記錄、工程地質勘察報告和樁位圖等檢測工作所必需的資料，并對其可靠性和完整性負責。
2、應為進入現場作業的乙方人員提供必要的工作條件和便利(如試坑開挖、試樁樁頭的處理、試驗現場三通;施工便道的鋪設、場地的平整和加固等)，保證乙方儀器及運輸設備順利進出場。
3、維護乙方檢測文件和檢測成果的嚴肅性，不得擅自修改或轉讓給第三方使用，否則應負法律責任。
4、乙方提供的檢測報告除經有關部門鑒定為不合格報告之外，甲方不得拒絕，或借故拒付檢測費。
5、其它責任：
乙方：
1、必須全部承擔本工程合同檢測內容，不得轉讓。如乙方擅自轉包工程，甲方有權解除本合同，且乙方應按合同總價的%向甲方支付違約金。
2、合同生效后三天內，乙方應提交《檢測實施方案》。實施方案中應有針對性的提出專項安全防護措施和應急預案，實施方案經監理單位批準后，方可實施。
3、負責通過政府主管部門審查并備案，負責為滿足檢測而進行的一切之現場處理工作等。
4、按照國家和省市有關規定及本合同要求進行檢測，并對檢測結果負責。如因乙方工作失誤引起返工、停工或造成工程損失，乙方應繼續完善檢測工作，且甲方可視造成經濟、工期和技術的損失大小，可以減少或不付檢測費，還有權要求乙方承擔由此造成所有損失等額的賠償金，且不免除乙方應承擔的相應責任。
5、乙方必須認真貫徹國家和上級主管部門頒發的有關安全生產法規、規定和條例，在檢測期間必須嚴格遵守和執行甲方及監理工程師對安全生產、消防、治安管理的各項規定，接受甲方的督促、檢查和指導。
6、現場檢測人員、設備、儀器由承包人統一協調管理，安全責任由乙方承擔。
7、應安全文明施工。既確保自身安全，也須注意不能危害他人安全;負責對地下管線、臨近建筑物和構筑物、河岸堤、市政道路、架空線路等的保護;做到工完場清，由檢測工作所產生的垃圾，乙方負責外運;在檢測過程中，降低噪音、減少粉塵，做好環保及文明施工。
8、乙方應合理安全使用水、電等設施，否則引起的一切責任由乙方承擔。
9、負責作好防止擾民的措施，(如發生擾民事件，其責任與所需費用均由乙方負責承擔)。
10、以上任何違約條款的執行并不免除乙方繼續履約的義務和責任。
11、檢測必須對整體工程質量進行評價，結論應明確;對存在的勘測、設計、施工質量問題必須明確指出。乙方必須密切配合甲方進行樁基工程驗收，否則向甲方支付伍仟元的違約金。
12、按照《檢測實施方案》的要求，應按時向甲方提交階段性檢測報告或最終報告。在現場測試工作全部完畢后天內向甲方提交份正式的檢測報告。未能按時提交報告的，按合同總價的千分之每日支付違約金。
13、其它責任：
九、違約責任。
1、因甲方中途終止合同或不履行合同而造成乙方經濟損失時，由甲方按實際賠償。
2、因乙方檢測失誤引起重大質量事故的，按國家有關規定處理。
3、甲方超過合同規定期限十天以上支付檢測費時，應向乙方償付違約金，三個月內每天按檢測費的萬分之五計算;超過三個月則加倍計取違約金。
4、乙方不按合同規定期限提交檢測報告的，超過十天時，每拖延一天，應向甲方支付相當于檢測費萬分之五的違約金，超過三個月的，加倍計取違約金。
十、爭議的解決方式。
合同執行過程中如有爭議，雙方應及時進行溝通和協商。協商無效時，任何一方均可申請向甲方所在當地法院起訴，并根據《^v^》中的有關規定處理。
十一、特別條款。
乙方在合同履行過程中，出現下述問題，(包括但不限于)乙方除應按合同約定承擔相應的違約責任外，還應該雙倍賠償甲方造成的損失。同時，乙方將被永久取消今后參加甲方其他項目的投標權。
1、因監測失誤，導致監測數據偏差或錯誤的。
2、未按合同規定的時間提交勘察成果資料，導致發包人工程進度滯后的。
3、未按合同規定，將合同的監測工作轉包或分包。
十二、補充條款：
1、本合同未載明事項，一律按《^v^合同法》及國家有關法律、法規執行。
2、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。正本一式兩份，發包方和承包方各持一份。雙方根據各自需要，可以復制副本。副本與正本一樣，須經雙方簽字蓋章，具有同等的法律效率。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
英語質量檢測工作計劃（優秀23篇）篇二十三
隨著新一輪課程改革的到來，新的學期向我們走來。為使本學期的工作更有成效，特制定計劃如下：
以鄧小平理論、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。
1、師德考核達到良好以上。
2、使所教教學班班學生的考試成績全部合格。
3、基本功驗收合格。
4、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
5、努力提高自身的綜合素質。
１、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢自查的方式提高師德水平。
２、提高課堂教學質量，提高教學效率。
３、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。
４、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。
１、利用業務學習等時機，深入學習《規范》，經常向師德先進的.教師，對照先進個人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
２、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
３、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度。
４、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上40分鐘還給學生。
５、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
６、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
１、參加學校教學反思比賽。
２、在四年組舉行英語書法比賽。
３、輔導參加全國小學生奧林匹克英語競賽的學生。
１、輔導參加全國小學生奧林匹克英語競賽的學生。
２、參加學校匯課比賽。
１、準備參加學校六、一文化周的英文節目。
２、在四年組進行英文單詞驗收。
３、期中考試復習。
１、參加區教研活動。
２、進行期末復習。