事跡材料是一種詳細記載著一個人或一件事的書面材料，它可以記錄下來某人或某事的經歷和變化。這是一份關于公益事業的事跡材料，記錄了志愿者們的奉獻精神和社會責任感。
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇一
從事護理工作已近,從踏入學校那一刻就下定決心為患者解除病痛，做一名合格的護士。進入醫院后，一直戰斗在臨床第一線，堅守崗位，兢兢業業，先后在神經內科、普外科、急診科、婦產科工作，有著扎實的理論基礎和豐富的臨床經驗，現任禪城區中心醫院神經內科護士長，多次獲得醫院優秀護士稱號;__年獲禪城區優秀護士稱號，__年獲禪城區中心醫院優秀護士長稱號。
長期的護理工作，使得養成了“視患如親”的工作素養。她所在的科，護理的都是年齡比較大的患者，年齡最大的99歲了。就說這位99歲的林老吧，他家在陽江，因為長期的老年綜合性疾病折磨，加上他脾氣越來越古怪，家屬對他已經喪失了康復的信心，婦產科護士先進事跡年中秋節前，將他送到禪城區中心醫院內科來住院康復。剛來時因為長期患病，加上營養不良，林老瘦的只有幾十斤重，醫生、護士跟他說話他根本不理睬，送他來住院的家屬也跟說，只要你們盡心了就可以了，如果他可以度過明年的中秋節，那就千恩萬謝了。一年來，和他的同事們盡心竭力，細心有加，每天按時給他喂藥、喂飯，擦洗身子，每到下午還將他扶到輪椅上推到室外活動。不到半年，林老就變得性格開朗了，體重也開始增加了。家屬今年中秋節從陽江來看望他，簡直都不敢相信自己看到的景象。和她的同事們現在都稱呼林老為“老寶貝”，正在籌劃著為他慶祝100歲的生日呢。
南丁格爾說過“護理人員是地上的天使，用愛心、耐心、細心、責任心對待每一位病人。”__年上半年醫院選派她到行業享有盛名的北京中國康復研究中心學習中風患者的康復技術。通過在中康的學習，讓她深深認識到患者能回歸社會的重要性:患者只有掌握自理的技術才能減輕家庭的負擔;急診護士先進事跡患者只有在社會上重新就業才能創造他們的人生價值。為了早日掌握有關中風康復的各項專業知識和專業技能，她每天忙碌在康復室，流連于圖書館和閱覽室，虛心向各位帶教老師請教，在半年的時間里熟練掌握了老年病患者的各種康復理論知識與護理技巧。回到醫院以后，她一直在神經內科工作，每天面對的是高齡的患者和中風患者，他們就像小孩一樣需要你哄，有時甚至連大小便都不能自理，對于他們的痛苦是身同感受，面對煩燥病人無禮的指責，她會微笑的說聲：“對不起，我會努力達到您的要求。”面對消極的病人，她會耐心開導，直至幫他們甩掉思想上的包袱。而每當看到他(她)們及家屬感激的笑臉時，她自己就更愛這幫老小孩了。正是因為對待患者有著一顆火熱的、親人般的愛心，香港的芬姨康復一年后還專程從香港再回到佛山，精心的燉了一盅燕窩送到病房來，一定要吃下去補補身子。確實，干護理工作是非常辛苦的，有時候遇到了危重病人，根本就沒有上下班的概念了。
今年9月初，三歲的寶貝兒子在幼兒園發生意外，眼角膜被劃傷，需要馬上做縫合手術，正在上班的將工作交代了一下，十幾年來第一次破例一次清了五天假。兒子的眼睛還沒拆線她就急著上班了，跟她一個科室的姐妹們實在不忍心她把剛做完手術的兒子丟在家里來上班，精神科護士先進事跡就發信息安慰她，并且要她好好在家陪陪兒子，科室的工作他們一定做好。看到姐妹們發來的短信，禁不住熱淚盈眶，更堅定了她干好護理工作的信心。
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇二
xx，女，現年7歲，秦皇島經濟技術開發區第六小學一年級學生，少先隊員。自入學以來，她尊敬師長、團結同學、熱愛集體、樂于助人、對人有禮貌，遵守學校紀律，和班上同學和睦相處，是一個活潑開朗、品學兼優的小女孩。她年紀雖小，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。
在學習上，她刻苦努力、一絲不茍，從入學到現在，她的作業從來都是清清楚楚、工工整整的，每次作業都能得到優和優，并且能及時、認真完成。
在課堂上，她認真聽講、勤于思考，積極回答老師的提問，并能說出自己的見解。學習中遇到困難時，她從不退縮，總是迎難而上，把不會的知識弄懂了才放手。
她和其他小朋友一樣，喜歡看動畫片，喜歡玩玩具。但是，只要作業還沒有完成，功課沒有做好，她就會先自覺地學習。努力要求自己做到早起床，不遲到。
在學校，遵照《小學生日常行為規范》嚴于律己，做到遵章守紀、言行文明，能在同學間宣傳"對不起，謝謝，您好"等禮貌用語，并用自己的實際行動影響身邊的同學。
另外，她還注意培養自己的組織和管理能力，當好老師的小助手，幫助老師做一些力所能及的事。
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。xx同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。
小小年紀的她，心中充滿了陽光與愛心：2012年6月，還在上幼兒園愛好舞蹈的她，參加了學校幼兒園舞蹈《童心向世界》的排練，并代表學校參加了開發區舉辦的"慶六一"活動，她參與了，就獲得了體驗，獲得了成功，她感到很高興。
在家里，對待親人以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，整理房間、打掃衛生、洗襪子等；對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
在日常學習中，她積極參加學校組織的各種活動，努力爭當一名全面發展的好學生，學校組織的各項文體活動她都積極參加。
從升國旗的主持人到講故事比賽的小選手，到國旗下講話的表演者，她都認真完成，成了同學們最佩服的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。
2013年9月，學了一年多舞蹈的她通過刻苦訓練，最終通過了中國舞蹈家協會舞蹈二級考試；今年9月，她即將參加中國舞蹈家協會舞蹈四級考試。盡管取得成績的過程是非常艱苦的，但付出后的快樂卻是幸福無比的。
xx同學自小便繼承了祖輩們的淳樸善良、勤勞勇敢。
上學一年來，她從不遲到、不早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。學校自打開展文明禮儀活動以來，她見到老師主動問好說"老師，您好"，她不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些諸如"同學之間要團結"的道理。
她就是這樣一名學生，一名外表普通，而心靈美的學生。"做個好學生，做個好孩子"，一直以來都是她努力的方向和目標，她正一步步地朝這個目標在前進、在努力、在奮斗。
胡雪兒是我們六（4）班的學生，她平時樂于助人，學習刻苦，品學兼優，在班上是同學們的榜樣，在學校是個稱職的大隊委員。她更是個善良的好公民。她在生活中特別愛幫助別人。平時只要有人找她幫忙，她從不拒絕，從不推托。只要一有時間，她就愛到處逛逛，尋找需要幫助的人。
有一天，她上學走在路上，發現有個小妹妹站在路邊，向前走了幾步，看到車子來了馬上退了回去，反反復復好幾次，就是不敢過馬路。她見了，很快跑過去，領著小妹妹過了馬路。班上一同學媽媽生病了，心情非常憂郁，整天看不到她的笑臉。她知道后，跑過去安慰她，開導她，和她一起玩耍，生活上關心她，學習上幫助她，使這位同學臉上露出久違的笑容。
寒假，她組織幾個同學去幫助孤寡老人。他們來到老人的家里，幫助老人打掃房間，收拾衣服。干完活，還和老人聊天，講故事給老人聽，講社會上新鮮的人和事，講國家大事，老人被他逗得開心極了。到了傍晚，大家才和老人道別。以后，只要一有空，她就到老人家里幫忙干活，有時還拉上幾個小伙伴為老人唱歌，跳舞。老人高興得嘴都合不攏。她和同學們圍在老人身邊問寒問暖。臨走時，老人拉著他們的手戀戀不舍地說：“你們要常來噢。”
像這樣的事還有很多，人們只要一提到她的名字，就會豎起大拇指嘖嘖稱贊。
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇三
她是來自東城中學八年級二十班的蔣浩然，在班級內擔任班長和語文課代表一職，同時也是學生會衛生部的一員。在課余時間，她會閱讀自己感興趣的書籍，也會聽一些自己喜歡的音樂。同時竹笛也是她的興趣愛好之一。蔣浩然一直堅信一句話，時間只能改變那些原本就不堅定的東西。
尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體。
在班級內，蔣浩然作為班長，是同學們的領頭羊，是班主任的左膀右臂。她認為，想要讓同學們信服，以身作則是最重要的一點，所以她在課堂上抑制住自己躁動的心，遵守課堂紀律。
值日早到校時，將任務完成后，她便到講臺處領讀，做好表率。即使教室內只有寥寥幾人，她也能自主地進行領讀這一工作。這一行為，不僅盡到了班長的職責，也盡到了語文課代表的本分。
一次春游放學后，班級的衛生情況較臟，蔣浩然主動留下來幫助值日生打掃衛生。并且在第二天提醒同學們下次注意周邊的衛生情況。20年的實踐周，她代表班級，參加了“班級文化展示”的匯報。疫情期間，蔣浩然組織同學們參加了線上云班會。在21年實踐周中，她與其他幾位同學一起完成了小品的大體構思，并制作了班級的主題視頻，得到一等獎的好成績。此外，在班主任節期間，她負責剪輯的班級課本劇也同樣獲得了一等獎。在前不久的晨會講話中，她負責制作的班級視頻得到了老師們的一致好評。
在班級內部出現一些不良情況時，蔣浩然及時和班主任反饋班級情況，班主任老師也和這些同學進行溝通，制止這些不良情況的蔓延。她與同學們和睦相處，關心同桌及周邊同學，在他們遇到困難時幫助他們，一起討論存有疑惑的題目。
在尊敬師長方面，蔣浩然在接過老師批改好的作業或向老師問一些上課時未能及時理解的知識點后，會對老師說一聲謝謝。她認為這一聲謝謝，不僅僅是發自內心的對老師的感謝，更是尊敬老師的一種表現。在過傳統節日或一些特殊的日子時，她會給老師們寫上一份賀卡，祝愿歲歲平安。12月底，她的班主任鄭洋洋老師過生日時，蔣浩然也暖心地為他送上了祝福。
尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。
在家中，她是最小的妹妹，但這不代表她什么都不做。她主動分擔家務。做飯，也是蔣浩然的興趣愛好之一。她常常會在看到一道從未見過的菜品或甜點時，用心鉆研其中食材的用料。并進行不斷地嘗試，直到做出令自己滿意的味道。在節假日時，親自做一頓晚飯或一份甜品感謝家人日常的照顧與關心。每周她都會將自己房間的地拖干凈，整理好自己的物品，做一點力所能及的家務，減輕父母的壓力。
在放學回到家，蔣浩然進門看到爺爺奶奶后，都會習慣性地喊一聲“爺爺奶奶好”。在吃飯時，她主動把菜端上飯桌。等待爺爺奶奶動筷了，她再開始吃。
作為一家人，蔣浩然記住家中所有人的生日并會提前幾天定好蛋糕，給家人一個驚喜。二月中，她通過外賣平臺，給父親買了個蛋糕，與家人一起慶祝父親的生日。
尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務，她就是美德少年蔣浩然。
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇四
很榮幸今天能夠站在這里，從一個學生看老師的視角出發，向各位推薦一位優秀教師——那就是語文組的鄭嵐老師!
即將邁入高二年級時，我聽聞班中將迎來一位新的語文教師，同時還將擔任我們年級組的組長。當真相還在穿鞋時，小道消息已傳遍了全年級。有人說，嵐嵐老師很漂亮，也有人傳聞鄭老師非常兇。對于當時語文不好的我而言，心中是又慌張又期待的。
高一年級的暑假，我積極備戰著免修考試，并在開學后僥幸通過。那時，鄭嵐老師剛為我們班上完了第一節課。或許是她穿著一席素色的長裙，站在講臺邊認真為同學講解新一年教學計劃的模樣深深打動了我。那是開學年級大會后的第一次見面。但課后，我莽撞地沖到樓梯口攔住了她，忐忑地說：“鄭嵐老師，我想請您做我的免修生導師。”“我已經答應帶了一位學生。”她如是回答我。突如其來的勇氣讓我脫口而出：“鄭老師，可不可以再加上我?”她愣了愣，讓我留下自己的姓名，并且帶我回到辦公室，非常親切地詢問我關于語文學習的情況。可能上天自有緣分，就這樣，我與鄭嵐老師開啟了一段奇妙的師生情誼。
鄭嵐老師的教學態度認真負責，在同學們的心目中留下了深刻的印象。高一暑期時，我班同學做了大量的閱讀筆記和隨筆寫作。開學后，她卻沒有一勾了之，反而是將每份作業都收上來一篇篇地認真批閱，就連我文章中的錯字別字也會一一圈畫出。而每上完一篇課文，她都會認真地自己出題，并且每一位同學的每一道題都會打分，還會請得分高的同學在課前將自己的答案抄在黑板上進行講評和分析。每節課前，同學們都爭著搶著看自己的得分，在心中暗暗期待被叫上講臺去分享，就像渴望得到小紅花獎賞的小學同學一樣。或是正是因為如此，才激發了班級同學學習語文的熱情，我們努力汲取營養渴望得到肯定，而鄭嵐老師的回饋從未缺席。
與站在大禮堂發言臺前，認真有威嚴的年級組長不同;也和立于講臺前，手執粉筆細心教導的語文老師不同，化身為免修生導師，鄭嵐老師給我的感覺是親切、可愛又令人敬佩的。她利用自己的休息時間，對我的語文學習情況進行了細致完整的評估，每一個學習板塊她都一一指出我的薄弱環節，并設計了針對訓練。例如，我雖課外書籍閱讀量多，但卻未曾精讀，一行行地文字轉瞬即逝，缺少了思考的環節。鄭嵐老師便以讀書交流分享會為契機，引導我進行完整地閱讀與思考，從一本書中抽絲剝繭，精準地找到亮點并滿懷自信地站在臺上演講。又比如我曾是作文的偏題大戶，第一次的免修生作文專訓，我躊躇滿志地在家中寫了近千字，卻與題目牛頭不對馬嘴。這篇文章我足足修改了五次，但鄭嵐老師既沒有訓斥我，更沒有分毫的不耐煩，她只是親切地笑著，用紅筆劃出不合理的地方，并指導我該如何寫作。語文學科從不在于紙面的一個分數，更是個人日常生活中基本素養的體現。所以，語文學習的道路從不平坦，它需要大量時間的付出作為積淀，它也需要卷面題型的專訓作為階梯。許多次，我努力嘗試卻并未獲得一個滿意的答卷，也曾失落彷徨，質疑起自己的努力。這時，鄭嵐老師會將我叫到辦公室中，聲線溫柔地安慰我。許多次，我僥幸獲取了一個高分，也曾驕傲自滿，春風得意馬蹄疾。這時，鄭嵐教師會一針見血地指出我的不足，讓我從飄飄欲仙的云端降落，踏實前行。
她作為導師，盡心盡責，一直勉勵著我，為我指明前進的方向。還記得經過一年的免修生學習后，我鼓起勇氣再次參加了語文免修生的考試。那場考試而今在我的回憶中，只留下鄭嵐老師在樓梯上帶著笑意的那句：“葉雨欣，你通過啦。”
私底下，我們同學都親切地稱她為嵐嵐，那清脆而響亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋聲，那語調溫柔的上海話，都是高中生活中的一抹亮色，我們對鄭嵐老師真的有說不清的喜愛與感激。而今，我已拿到畢業證書，也即將奔赴新的征程。在這里，我想說一聲，謝謝您嵐嵐老師!謝謝您，市西!
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇五
有人說，他是一個很“執著”的人，不管是職工還是納稅人遇到了困難，他總會想方設法幫助解決。幾年來，他沒有固定的上下班時間，沒有節假日，總是帶著一種澎湃于心的工作激情奔走于基層，把地稅事業演繹得“有情有義”，被大伙譽為“實干局長”。有人說，他是一個出“新意”的人――創新能力強，富于開拓精神，以不斷超越自我的進取意志，瞄準新方向，鎖定新目標，憑改革創新之力，演繹了一個又一個發展奇跡！他，就是**縣地稅局黨組書記、局長**同志。不事張揚、儒雅沉穩、干練內斂的他就是憑著一種善于挑戰的性格和一種摯誠實干的精神，不斷創造著工作的輝煌，詮釋著對地稅事業的無限忠誠與熱愛，帶領干部職工在地稅戰線上揚起了和諧發展的風帆。
一曲優美的交響樂章，只有主題鮮明，才能留給聽眾永久的回味。納稅人的每一點呼聲、需求，都在他的心里裝著，全心全意為納稅人辦實事，是他心中最神圣的職責。
“服務質量是衡量地稅工作水平高低的重要標志，是地稅發展的永恒主題，所有工作都要建立在‘服務’這個基點之上。”xx年3月，剛剛到**縣地稅局上任的**同志，決計將服務創新做實、做細，全面謀劃了關愛企業的新舉措。
智者順時而謀。上任后的第一件事就是通過開展稅收“管理年”活動，在廣大干部職工中樹立了征管質量是第二稅源的全新理念。創新的思路離不開創新的舉措。為完成稅收任務，他強化對重點稅源和主體稅種的監控，將全縣219戶年納稅額5萬元以上的納稅人(入庫稅款占總收入的77.3%)全部列為重點稅源，實現了對重點稅源企業的有效控管；實行目標責任制考核管理，制定了目標責任制和過錯追究制度，完善考核措施，以考核促管理，以管理促收入，使各項指標和任務合理量化，科學合理地劃分征管范圍，確保征收管理工作抓實、抓細、抓具體、抓到位；推行“兩稅”普查，將城鎮土地使用稅和房產稅稅源普查及征收作為稅收管理的重點工作加以落實，并注重發揮社會綜合治稅的作用，切實增加了“兩稅”收入；開展納稅評估，及時做好查賬征收納稅人的.數據采集和信息錄入工作，并將納稅評估與匯繳檢查、稅務稽查工作有機結合起來，切實提高評估的針對性、科學性、準確性，達到以評促管、以評促查的目的；組織實施了以板材業區域整治為重點的稅收檢查，并在此基礎上，出臺了《**縣制板業地方稅收管理暫行辦法》，實現了多年未完成的科學規范管理；重點抓好煤炭、房地產、教育等重點行業的稅收專項檢查，營造了公平、合理的競爭環境，做到了應收盡收，促進了全縣稅收收入的穩步增長。
地稅機關與納稅人是一對孿生兄弟，是一種魚水關系。只有做好服務文章，讓企業獲得發展，稅收才能增加，任務才能完成。言之切，行之誠。他大力倡導“在執法中服務、在服務中執法”的工作理念，把納稅服務拓展到稅收征管全過程。同時，通過開展網送稅法、召開稅情懇談會、為企業生產經營出一計，為地方經濟發展獻一策等活動，并推出預約服務、延時服務等10項特色服務制度，在改革中不斷創新服務機制，提高了企業依法誠信納稅的自覺性，融洽了征納關系，獲得了納稅人一致好評。
翻開**同志的電話本，你可以發現，那里幾乎都是一些重要納稅人的電話。他深深懂得，作為一名局長，就必須深入到納稅人當中，深入到企業當中，與廣大納稅人建立和諧的稅企關系。xx年8月18日周五下午已近六點，他接到了縣直某運輸公司周經理的電話。原來，下午五點五十分，該公司收到了江蘇常熟某企業要求下周一前必須結算運費的電話通知。周經理得此消息，心急如焚：自己周轉資金正吃緊，急需用錢，但眼看地稅服務大廳就要下班，而第二天又逢假日，萬一開不出發票，結算就要泡湯。怎么辦？周經理抱著試試看的想法，通過稅情聯系卡撥通了**局長的電話。了解到情況后，**對周經理說：“你放心，我們急事急辦，馬上就辦。”隨后，他就通知信息中心延時關機、服務中心人員按企業要求給予連夜加班辦理。忙了近兩個小時，發票開出來了，周經理激動地說：“廣大納稅人為啥都自愿提前到服務大廳納稅呢？其實，就是因為王局長和地稅干部心里裝著咱納稅人啊！”
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇六
周發順男，中共黨員，出生于1982年，湖北省武漢市人，20xx年7月畢業于湖北工業大學生物工程學院。這學期我光榮地被評選為十佳教師。同年參加大學生志愿服務西部計劃“支教”志愿服務行動，在獨山縣堯棒中學服務。
大家好：
我叫周發順，來自三大火爐之一的湖北武漢，畢業于湖北工業大學。
20xx年7月，我毅然放棄了在武漢那份待遇優厚的工作，踏上西去奔馳的列車，作別了熟悉的親人朋友，離開了無比眷戀的故鄉，如愿以償成為了一名西部計劃大學生志愿者，來到貴州這片熱情而神秘的土地。
7月25日，從貴陽培訓完來到獨山縣，分配崗位時，縣項目辦領導建議我們到條件比較好的服務單位，而對于我來說在來到貴州之前，我就抱定了為貧困山區的教育事業揮灑熱情的決心，我婉言謝絕了。后來縣項目辦領導又打算分配我們到坐落在縣城中心的城關鎮中學，而我覺得只有到最艱苦的地方，我的心才能緊貼著西部，才能真正體現人生的價值，于是我和我大學同校的另外一個志愿者經過強烈要求，選擇了到堯棒中學支教。
來到堯棒鄉，最先的感到的是：整個鄉的土地太貧瘠了!獨山是貧困縣，而堯棒又是獨山的二類貧困鄉鎮，用“貧困中的貧困”來形容堯棒一點也不為過，在那里，四周除了山還是山，山上多是光禿禿的石頭，山腳下僅有幾塊彈丸之地可以耕種，但土壤的含沙量很大，土壤非常貧瘠,也很難保持水分。鄉政府駐地所在的村就是當地老百姓所謂的“街上”，而在這個“街上”，除了學校和鄉政府，很少看到像樣的房屋，大部分是用泥土和石塊堆砌而成的，“街上”以外其他村寨的房屋更是不堪入目--有不少房屋居然看不到一塊瓦看不到一塊磚!在堯棒鄉，如果想到縣城去買東西、辦事之類的，都要在鄉里等半天面包車，再顛簸半個小時到貴州省南部邊界的鄉鎮--麻尾鎮，又從麻尾鎮坐兩個小時的班車才能到縣城。貧困和偏遠的地理位置似乎將這里的人們阻隔在世界的另一個角落。
就如我們看到感受到的，這里學生家里經濟條件很差，生活艱苦，營養不良，特別是離學校較遠的，只是每個星期天下午從家里帶些米和咸菜或辣椒，咸菜和辣椒也就自然而然地成為他們一個星期的“菜譜”。學校食堂為學生蒸飯和燒開水。初中階段正是身體發育的重要時期，而此時他們卻嚴重缺少各種維生素，身體素質怎能不差呢?我曾好幾次建議學校適當炒點青菜為學生補充營養，但學校有很多的具體困難一時間無法解決。學生錯過了打開水，還經常喝生水。
開學后的體育課上感受更深。開始，學校看我個子大，就叫我帶了學校初一的兩個班的體育，上課前，學校領導再三叮囑我，這里的學生身體不好，體育課暈倒的事情時有發生，不要讓他們運動過量。于是上體育課時，我都會問學生有沒有身體不舒服的，如果身體不舒服可以請假在樹陰下休息，竟然每次都會有七八個人請假!為了上好體育課，我用第一次發放的生活補貼到縣城買了籃球，乒乓球和羽毛球。
后來，校領導讓我教初二三個班的物理和初一四個班的微機課。在大學里我是學工科的，雖然也曾做過近一年的家教，但畢竟不是師范專業，第一次走上講臺面對這么多學生時還是比較緊張的，為了緩解我的緊張情緒，第一節課我并不急著給學生講課，而是先自我介紹，介紹湖北的風土人情，介紹了湖北各所大學的情況，特別介紹了了武漢大學的病毒研究和20xx年的sars病毒，還給他們講了生男生女的生理常識(因為我知道，這里的計劃生育工作是很難做的)，他們一雙雙純潔的眼光盯著我，聽我講述著外面精彩的世界，如此專注，如此神往，充滿了對大學生活和都市生活的憧憬，從他們的眼神里我讀到了他們要走出大山的渴望，這是我與學生第一次心與心的溝通，我不再緊張，但我的心情并不輕松，因為從那刻起我深深地體會到自己肩負的重任，也深深地懂得教育事業這條漫漫長路的艱辛。
由于各種客觀條件的差異，這里教師資源的缺乏及基礎設施的薄弱，使得這所中學各方面都落后于同級同類學校。學生的基礎普遍較差，備課如果按照教學參考書中的內容或者其他學校現行的教學方法都是行不通的。所以備課是教學活動開展前的一大難題，為了使第二天的課講得通俗易懂，又能使學生有深刻的印象，我經常要準備兩三個小時，或許一直到深夜都還沒有熄燈休息。其實，有多少個孤寂的夜晚，我實在是太累了，腰酸背痛，多想好好睡上一覺，然而當我揉揉眼睛，閉目養神的時候，那一張張稚嫩的臉，那一雙雙渴望的眼睛，總是悄悄地映入我的眼簾，浮現于我的腦海。走出狹窄的宿舍，仰望聳立的大山，遠看靜靜流淌的小河，我多希望自己有山一樣的力量將孩子們擁入我的懷抱，我多希望自己有水一般的溫柔去滋潤孩子們的心田。我深深地知道，孩子能在這么一所學校讀書，已經算是夠艱苦的了，作為支教的志愿者，我有責任盡自己的最大努力把知識滲透給每一位學生，有責任盡量深入淺出地領著他們在知識的海洋里遨游。
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇七
xx，xx市婦幼保健院影像診斷科副主任兼超聲科主任，多年來，他勤奮好學、刻苦鉆研、技術精湛、廉潔行醫，作為醫學影像科（超聲科）學科帶頭人，在影像天地孜孜以求，以高度的責任心和高尚的人文素養，在胎兒心動圖等多項技術方面成績斐然，并注重科室年輕醫生的傳、幫、帶，使得我院的b超診斷的多項技術處于全市領先水平，在一些特色項目的診斷上達全省先進水平。先后被評為—、—院“十佳醫生”、—院“崗位能手”。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。xx畢業于xx大學婦產系，在婦產科工作5年后轉攻超聲醫學，他克服了影像基礎差的弱點，常常到醫學院圖書館找資料，并將資料上的案例與實踐結合起來，提高診斷水平。多年來，他養成一個習慣，即每天帶一網個問題下班、帶一個問題上班。工作中，一些特殊病例促使他思考，例如胎兒內臟反位合并心臟畸形，雖然重要診斷已明確，但診斷是不是全面，是不是規范，該畸形會不會是某綜合癥的一部分，這些都是他經常思考的問題，經常查資料學習，以理論證明實踐；同時他又會將在學習過程中的理論知識，在日常的實踐工作中加以佐證和體會，良好的學習、工作習慣，日積月累，使得他技長于人。
一名成功的醫生總是善于在自己未知領域不斷學習、不斷拓展、不斷嘗試，xx就是這樣一名醫生，他總是不斷地學習，不斷地創新，并且勤于分析，善于總結，在他的帶領下，使得科室內的診療項目在不斷增加的同時，診斷符合率高，無因差錯引起的醫療糾紛。他和科內一位同志在市內率先開展了三維超聲檢查，胎兒系統性超聲檢查，胎兒畸形檢出率一直居于市內領先水平，經常有未在我院建卡的孕婦爭先筑后地預約進行三維超聲檢查，為我院帶來了良好的社會效益和經濟效益；胎兒超聲心動圖技術要求高、難度大，xx主任在完全自學的情況下熟練地掌握了這項技術，在科內第一個明確診斷了1例復雜性胎兒先天性心臟病，現已診斷出胎兒先天性心臟病19種，其中1例含6種心臟畸形；在省人民醫院超聲心動圖室學習3個月，他克服學習前無任何實踐經驗且學習時間過短等困難，圓滿完成了學習任務，回院后開始對遇到復雜先心病進行單獨診治，在工作實踐中，周主任又深刻地領悟到嬰幼兒超聲心動圖工作的開展促進了胎兒超聲心動圖水平的提高，二者是同一技術在人不同時期的應用，他成功地診斷出一例罕見的新生兒先天性心臟病（主動脈弓離斷），因診斷及時準確，幫助患兒在最短的時間內得到了成功救治，受到患兒家長的高度贊譽；底，周主任又在上海華東醫院學習高強度聚焦刀（超聲刀）治療技術，通過5天的學習，回院后治療率為85%，后經一年的摸索，我院子宮肌瘤超聲刀治療有效率提高至93%，我院超聲刀治療的順利開展受到了華東醫院專家的重視，他受邀在國家經繼續教育項目“腫瘤三維適形精確靶向治療”學習班介紹，完成關于超聲刀的論文4篇，并在實踐中形成了一套行之有效的操作規范，明確了適時結束治療的聲像判斷標準，找到了引起血尿、神經損傷兩種常見不良反因的原因，促進了我院超聲刀工作的順利開展，目前我院超聲刀治療水平已達省內先進。localhost正是由于這種孜孜不倦的學習精神，至今，我院在質控范圍內的胎兒畸形誤診率為0，僅上半年，xx主任就診斷胎兒畸形48例，涉及41種畸形，他本人承擔著較多的市內胎兒畸形會診工作，而且科內的各項工作也處于全市領先水平，在市產前診斷中心評選中，該科的工作受到省內專家的好評；在今年創建三甲婦幼保健院工作中，b超室通過省評審組預檢，同時該科克服工作量大、人員少等困難，順利實現全彩超化24小時b超檢查。
xx主任深知個人的水平再高，能夠服務的對象畢竟有限，只有讓更多的人掌握先進技術才能更好地服務于患者。，他幫助科內年輕醫生學習并掌握了新生兒頭顱超聲、經陰道盆腔囊腫穿刺治療技術，幫助一名年輕醫生掌握了胎兒系統性檢查技術，遇有疑難少見病例，他立即組織科室在崗人員集中學習，如最近遇到的病例即有陰道斜隔綜合癥、胎盤植入、子宮下段切口妊娠、胎兒心臟完全性大動脈轉位等病例，這種臨時性的業務學習方式，得到了同事的一致好評，不僅有益于科室整體水平的提高，也有助于學習氛圍的形成，在科室內營造了輕松、和諧、團結、向上的工作學習氛圍，周主任本人也率先垂范，“產前診斷技術”，獲市新技術引進一等獎，在國家、省、市級雜志上發表論文多篇，并積極指導科內醫生撰寫論文。
在行風建設上，xx主任恪守醫德、廉潔奉公、對服務對象一視同仁，堅決不收病人紅包、禮品，為病人服務溫馨、誠信、周到，深受服務對象的信賴。
用xx主任的話說：“超聲科的工作量大、責任大，尤其在產前診斷方面，真有一種如履薄冰的感覺，做好這項工作，不僅有技術上的要求，如扎實的理論基礎、豐富的工作經驗；還需要一定的人文素養，如工作的態度、診斷的尺度、溝通的技巧；更需要一顆為孕婦著想的醫者之心，為患者利益要勇于承擔。”他不僅是這樣說的`，也是這樣做的，他在工作中用實際行動踐行了他的話語，先后被評為—、—院“十佳員工”、—院“崗位能手”。
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇八
男，1982年10月生，中共黨員，xx工程學院經濟貿易學院講師。20xx年博士畢業到xx工程學院經濟貿易學院任教，2年多來堅持在教學和科研的第一線，先后獲得xx工程學院第十三屆挑戰杯優秀指導老師稱號、xx工程學院20xx-2013年度優秀班主任稱號、xx工程學院20xx屆就業工作先進個人稱號，xx工程學院20xx年度年終考核優秀、xx工程學院20xx年教學水平評估優秀，其專著獲得xx省哲學社會科學成果出版資助。
作為教師，闞xx認真備課，每個專題他都精心編寫講課。他經常引用案例作解釋，這樣既吸引了學生們的注意力，又能更好的讓同學們加深對抽象理論知識的理解和掌握。作為國貿專業的年輕博士，學生常常提各種問題，包括學習、感情、考研、就業等，他都會一一提供參考意見，幫助學生樹立正確的人生觀和擇業觀。自20xx年9月，他擔任20xx級財務管理5班專升本的班主任，他不但關心學生的`生活、學習，更重要的是關心學生是否懂得怎樣做人。例如對班上患有抑郁癥的學生，他曾多次幫助她調解與宿舍其他成員的矛盾，多次去宿舍與其談心，找其室友談心交流。同時為這位學生考注冊會計師證做指導。
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇九
教師是太陽底下最偉大的職業。下面語文迷網整理提供了十佳教師的先機事跡材料，希望對你有幫助。
郝xx是xx縣xx小學一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學歷，小學高級教師。
2014年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動揭曉，xx縣xx小學的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個收獲的季節“雙喜臨門”而高興;因為就在不久前，她所帶的六年級畢業班數學人均成績達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分!
九月份的招生開學季，眾多的一年級新生家長慕名而來，點名要進郝xx的班就讀，給學校出了個不小的難題。結果是郝xx成了兩個班的數學老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰。
這一年，是郝xx走上講臺的第十九個年頭。
從鄉下到縣城，從高勿素中心小學到七臺鎮xx小學，郝xx的事業軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實，有力。2004年的縣級“教學能手”，2005年的縣級“優秀教師”、縣級“優秀輔導員”和“十佳優秀輔導員”;2009年“自治區小學數學課堂教學基本功競賽”一等獎，2010年的市級“優秀教師”和市級“優秀少先隊輔導員”，2012年的市級“小學數學學科帶頭人”，直到2014年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳!
郝xx是數學老師，她從鄉下到xx小學的第一屆學生都是縣城邊緣移民區的農民工的孩子，從一年級開始班里有半數的學困生，到2008年畢業時人均數學84分，高出同年級平均分8分!這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
郝xx是數學教研組長，是教學科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問題導學型學本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學流程和操作策略的實踐者，直接促成了2014年畢業生成績的大幅度提升。
郝xx是班主任，在xx小學已帶出了兩屆畢業生。愛心源于恒心，耐心出自細心，無數的家訪溝通和談心，無數的心理撫慰和關愛，讓她在學困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。
多年來，她在教學上已形成了自己獨特的風格。她在數學教學實踐中，善于創設各種和諧的情境，應用教學藝術，展現知識魅力，使學生在自主探索獲取知識和規律的同時，產生情動心弦的感染，達到“學生愛學、會學、善學，情知交融，氣氛熱烈”的教學效果。她積極進行教育教學科研活動，努力使自己在研究狀態下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學實踐中，取得了明顯成效。2014年12月，她主講的《識字5(團結力量大)》優質課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現代教育技術成果壹等獎。多年來，她所帶的班級教學成績一直名列前茅，2008年六年級升學考試數學單科成績居全縣第二。2012年全縣四年級統考數學單科成績以人均92.1分的優異成績取得全縣第一。2014年她所帶的六年級畢業班不論從平時、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一，畢業升學考試數學單科成績居全縣第一名;語數英總評居全縣第一。
郝xx也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒有分割走她對自己學生的一腔愛心。
這就是郝xx，在xx教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
崔xx，漢，女，1987.11，本科(雙學士學位)，中教一級，現任xx市特殊教育學校律動教學教師。
我愛這些孩子，我愛我的職業，我從不后悔我的選擇!畢業于內蒙古師范大學，獲舞蹈、英語雙學士學位的崔xx，受大學期間的一次公益活動的影響，畢業后她毅然選擇了到xx市特殊教育學校做一名律動教師。
崔老師來到特校后，她堅信聾生也能夠像正常人一樣翩翩起舞，舞出精彩。但是現實不像她所想的那樣，她面對的是一群活潑可愛卻雙耳失聰的孩子，而且學生的年齡又參差不齊，大部分都沒有舞蹈基礎。擺在崔老師面前的第一個難題就是與學生的交流。一向活潑開朗、愛開玩笑的她面對這一群處在無聲世界里的孩子們，她幽默的話語、極富感染力的肢體動作換來的是學生呆呆的目光和不知所措的樣子。當時崔老師很迷茫，教學模式也只停留在她跳而孩子們看著學的狀態，慢慢的個別學生覺得上律動課太累了，練基本功太疼了。崔老師當時有些傷心，可是后來慢慢想想，還是自己做的不夠好，和學生們缺少溝通，沒有設身處地的為他們著想，總是站在自己的角度考慮問題。從此她改變了教學方式，為了讓學生們喜歡舞蹈，崔老師和學生們一起觀看舞蹈視頻，當看完舞蹈《千手觀音》后，崔老師告訴孩子們，他們也是聾啞人，崔老師看到孩子們羨慕的眼神，他們問崔老師，我們可以跳得像他們那樣美嗎?崔老師肯定的說：“當然可以，可是想把舞蹈跳好，就必須得練好基本功，基本功是根本，你們不要怕疼，怕累，我相信你們可以做到的，你們能嗎?”孩子都說“我能，我能。”就這樣她開始從壓肩、壓腿、下腰、下叉這樣的動作一對一地教，每個動作，都要反復幾次、幾十次甚至幾百次。但是孩子們喜歡上舞蹈了，不喊疼不說累了，崔老師覺得她已經成功了第一步。之后，崔老師每天自學手語，除了向同事請教外，她盡可能多的與學生一起交流。在她的辦公桌、床頭都放著《中國手語》，甚至連她隨身攜帶的手機里都下載著《中國手語》。功夫不負有心人，崔老師很快就能和學生進行無障礙交流了。崔老師了解了每個學生的性格、特長、喜好，在生活中處處關心他們，把他們當做朋友，以誠相待，在教學中，多鼓勵、多表揚、培養他們的自信心，對每一個學生的點滴進步，崔老師都給予充分的肯定、及時的評價，慢慢地，她和學生的距離拉近了。
舞蹈教學的困難還是超出了她的預料，再悠揚的音樂，再鮮明的節拍對于聽不見的學生來說都無法感知。怎樣才能讓沒有聽力的學生感受到音樂的節奏、韻律，領悟舞蹈的動作和意境成了崔老師必須要解決的問題。在舞蹈室里，為了讓聾啞學生感知音樂節奏，她通過跺腳震動木地板，由地板將震動的節奏傳到學生的腳底，讓學生來感受節拍。就這樣，崔老師的腳跺到疼、跺到麻、跺到了忘記了疼、忘記了麻，跺成了一種習慣……學習一支舞蹈，正常的孩子半個月可能就學會了，但對于他們來說對舞蹈的理解、對節奏的感知以及動作的掌握都存在較大的困難，孩子們要通過地板的震動用肢體感受音樂，他們一邊憑著默記在心的旋律，一邊用眼睛的余光看著老師的指揮，為了舞臺上表現出的一個動作、一個笑容、一個眼神，他們要練上百次、上千次。崔老師需要在一對一的教學后再進行集體排練，往往比教正常孩子要多花費幾倍的時間和幾十倍的精力才能讓他們掌握動作。在她懷孕期間，為了讓每一名學生都能準確掌握動作，崔老師又習慣性的跺腳打節拍，她的這一舉動幸虧被路過的老教師及早發現并制止。當家人得知后差點兒嚇壞了她的母親、氣壞了她的老公，而她卻笑著說：“看見學生們節奏不準確，我一著急忘了自己還懷著孩子，下次不會忘了。”就這樣崔老師在懷孕期間一直堅持上課到臨產期間才回家休息。
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇十
南馬店小學的xxx同學是一個品學兼優、做事沉穩、積極進取、健康向上的好學生。
01。
在學校里，她是個德才兼備的好學生。她學習成績名列前茅，一絲不茍，精益求精，勤思善問。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學知識能理解掌握：課外，她會大量閱讀課外讀物。她是同學的“好幫手”，同學找她幫忙的時候，她一定會盡自己最大的努力去幫助同學，她也是個誠實守信的好學生，答應別人的事，她都努力做到，并堅信“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。”她也是老師的“好幫手”，也知道“滴水之恩當涌泉相報”的道理，她總是主動幫助生病的同學，幫助她補課。當下課時，她總會主動拿起黑板擦，把黑板擦的干干凈凈。無論誰有困難，她都會不假思索的伸出援助之手。
02。
在家里，她是尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強，熱愛勞動的好孩子。她父母常年在外打工，爺爺奶奶在家照顧她。她在家經常自己的衣服自己洗，還幫助奶奶、哥哥、姐姐洗衣服，經常幫助奶奶做家務，做自己力所能及的事情。她每天早上5點半就起床，起床后就主動幫妹妹做飯，吃完飯后就主動刷鍋刷碗。她晚上主動給奶奶打水洗腳，她奶奶的腿不好，她就經常幫她奶奶捏腿、揉腿，只要她奶奶需要，跑前跑后，她都不覺得累。
他熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，樂于助人。校園內，她是一個“小小清潔工”，看到垃圾她會主動撿起來，把垃圾放入“環保箱”。看到有人亂扔垃圾，她會告訴他們不要亂扔垃圾，告訴他們保護環境的重要性，告訴她們“勿以惡小而為之”。提醒身邊的人一起參與環保，共同保護家鄉的環境。
這就是xxx，一個小小年紀就閃爍著道德光環的孩子。
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇十一
作為中學一名站在教改前沿的數學教師，她常常會想：“這節課怎樣上，才能使學生掌握的更好?”“這個難點知識，我該怎樣安排，才能讓學生學得不難?”“怎樣給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。”……正是這樣的問題，使她在教學中不斷地總結，不斷地改變，不斷地嘗試。從201x年到2020年期間，她在認真備課的基礎上，能夠根據學生的不同的學習情況和理解接受能力，及時調整和改進教學方法，采用激勵教學，情景教學，重點幫學等方式，深入淺出，寓教于樂，使學生能夠輕松學習，快樂學習。
《二次函數》這一章是初中知識中最難的知識，知識量大，也是中招考試壓軸題中必考的知識點。為了使學生把這節知識學得更清晰，更透徹，她在翻閱大量的資料，做了大量的習題后，自己設計安排了這一章教學內容的順序，知識分類型、分模塊的總結成知識結構圖，可以說大膽顛覆了教材。實踐證明，這樣學生記憶起來，雖然知識很多，但他們記得很清楚，知識點掌握很牢固。從此以后，在她教過的學生的初三課本上，都會有《二次函數》的知識結構圖。她讓學生給家長背這章知識點后，有一個家長遇到了她說：“孩子一個字也不用提示，那么多，竟然全部背下來，太厲害了。”后來越來越多的學生也能主動學習數學，來親近她。“桃李不言，下自成蹊”可能就是這個道理吧。
她就是這樣盡自己最大的能力，去想方設法完善自己的課堂，整合教材的知識結構，盡量讓深奧的數學問題變得淺顯易懂，便于學生接受。她常常這樣對自己說：“我一個人花些時間和精力，就會讓一群孩子們少走很多彎路。”
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇十二
各位領導、老師，大家早上好!
我是來自原高三(9)班的葉雨欣。
很榮幸今天能夠站在這里，從一個學生看老師的視角出發，向各位推薦一位優秀教師——那就是語文組的鄭嵐老師!
即將邁入高二年級時，我聽聞班中將迎來一位新的語文教師，同時還將擔任我們年級組的組長。當真相還在穿鞋時，小道消息已傳遍了全年級。有人說，嵐嵐老師很漂亮，也有人傳聞鄭老師非常兇。對于當時語文不好的我而言，心中是又慌張又期待的。
高一年級的暑假，我積極備戰著免修考試，并在開學后僥幸通過。那時，鄭嵐老師剛為我們班上完了第一節課。或許是她穿著一席素色的長裙，站在講臺邊認真為同學講解新一年教學計劃的模樣深深打動了我。那是開學年級大會后的第一次見面。但課后，我莽撞地沖到樓梯口攔住了她，忐忑地說：“鄭嵐老師，我想請您做我的免修生導師。”“我已經答應帶了一位學生。”她如是回答我。突如其來的勇氣讓我脫口而出：“鄭老師，可不可以再加上我?”她愣了愣，讓我留下自己的姓名，并且帶我回到辦公室，非常親切地詢問我關于語文學習的情況。可能上天自有緣分，就這樣，我與鄭嵐老師開啟了一段奇妙的師生情誼。
鄭嵐老師的教學態度認真負責，在同學們的心目中留下了深刻的印象。高一暑期時，我班同學做了大量的閱讀筆記和隨筆寫作。開學后，她卻沒有一勾了之，反而是將每份作業都收上來一篇篇地認真批閱，就連我文章中的錯字別字也會一一圈畫出。而每上完一篇課文，她都會認真地自己出題，并且每一位同學的每一道題都會打分，還會請得分高的同學在課前將自己的答案抄在黑板上進行講評和分析。每節課前，同學們都爭著搶著看自己的得分，在心中暗暗期待被叫上講臺去分享，就像渴望得到小紅花獎賞的小學同學一樣。或是正是因為如此，才激發了班級同學學習語文的熱情，我們努力汲取營養渴望得到肯定，而鄭嵐老師的回饋從未缺席。
與站在大禮堂發言臺前，認真有威嚴的年級組長不同;也和立于講臺前，手執粉筆細心教導的語文老師不同，化身為免修生導師，鄭嵐老師給我的感覺是親切、可愛又令人敬佩的。她利用自己的休息時間，對我的語文學習情況進行了細致完整的評估，每一個學習板塊她都一一指出我的薄弱環節，并設計了針對訓練。例如，我雖課外書籍閱讀量多，但卻未曾精讀，一行行地文字轉瞬即逝，缺少了思考的環節。鄭嵐老師便以讀書交流分享會為契機，引導我進行完整地閱讀與思考，從一本書中抽絲剝繭，精準地找到亮點并滿懷自信地站在臺上演講。又比如我曾是作文的偏題大戶，第一次的免修生作文專訓，我躊躇滿志地在家中寫了近千字，卻與題目牛頭不對馬嘴。這篇文章我足足修改了五次，但鄭嵐老師既沒有訓斥我，更沒有分毫的不耐煩，她只是親切地笑著，用紅筆劃出不合理的地方，并指導我該如何寫作。語文學科從不在于紙面的一個分數，更是個人日常生活中基本素養的體現。所以，語文學習的道路從不平坦，它需要大量時間的付出作為積淀，它也需要卷面題型的專訓作為階梯。許多次，我努力嘗試卻并未獲得一個滿意的答卷，也曾失落彷徨，質疑起自己的努力。這時，鄭嵐老師會將我叫到辦公室中，聲線溫柔地安慰我。許多次，我僥幸獲取了一個高分，也曾驕傲自滿，春風得意馬蹄疾。這時，鄭嵐教師會一針見血地指出我的不足，讓我從飄飄欲仙的云端降落，踏實前行。
她作為導師，盡心盡責，一直勉勵著我，為我指明前進的方向。還記得經過一年的免修生學習后，我鼓起勇氣再次參加了語文免修生的考試。那場考試而今在我的回憶中，只留下鄭嵐老師在樓梯上帶著笑意的那句：“葉雨欣，你通過啦。”
私底下，我們同學都親切地稱她為嵐嵐，那清脆而響亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋聲，那語調溫柔的上海話，都是高中生活中的一抹亮色，我們對鄭嵐老師真的有說不清的喜愛與感激。而今，我已拿到畢業證書，也即將奔赴新的征程。在這里，我想說一聲，謝謝您嵐嵐老師!謝謝您，市西!
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇十三
黃xx，11歲，江西省贛州市信豐縣第七小學六年級(5)班學生。他是一個尊敬長輩，關愛親人，懂得感恩的優秀少先隊員。
在爸爸、媽媽和親人的眼里，黃xx是個尊老愛幼、文明禮貌、懂事體貼、自立自強的好孩子。關心愛護每一位家庭成員，能主動分擔家務，不怕苦不怕累;在親人遇到困難時守護相助，盡心盡責;對長輩有禮貌，對長輩有耐心、有愛心。
他把爸爸媽媽對他的愛，化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，經常受到鄰里、親友的夸獎。由于爸媽工作比較忙，懂事的毅敏每天放學回家就主動認真地做作業，從不讓大人操心。做完作業就開始幫媽媽做些力所能及的家務，洗菜，洗碗，掃地，拖地，收拾房間。
有一次，爸爸去了南昌培訓學習不在家，剛好媽媽生病了，晚飯也沒吃，躺下就睡，他發現后心急如焚，立即煮了碗面，送到媽媽床前，然后為媽媽端上開水，送上藥。又搬來凳子，一邊做作業，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了才安心去睡覺。毅敏不僅是對媽媽這樣，對家里人也是這樣。爺爺奶奶有時身體不適時，毅敏就成了他們的好幫手。三餐之前都為他們備好碗筷，親自請他們吃飯，親自為他們盛飯、添飯。
小小年紀的黃xx還能記住爸爸和媽媽的生日，當爸媽過生日或他得知其他親人過生日時，他都會事先制作一份小禮物，給親人們一個驚喜。一張精致的賀卡，一個創意的模型，讓親人沉浸在無比的喜悅和幸福當中。
在學校，黃xx是同學的好榜樣，老師的好助手。他是一個樂于為同學服務，會關心，會分享，會合作，懂得仁愛，友善待人，興趣廣泛，品學兼優的學生。他榮獲20xx年度信豐縣“優秀少先隊員”稱號，20xx-20xx學年度連續5年被評為學校“三好學生”，20xx-20xx學年度被學校評為“優秀少先隊干部”，20xx-20xx學年度和20xx-20xx學年度在學校賀卡制作比賽中分別榮獲二等獎、一等獎，20xx-20xx學年度在學校朗誦比賽中榮獲三等獎，20xx-20xx學年度在學校手抄報比賽中榮獲三等獎，20xx-20xx學年度在學校數學計算比賽和解決問題大賽中分別榮獲三等獎，20xx-20xx學年度被學校評為“和美家庭”。黃xx同學深知榮譽代表過去，只有虛心好學才能不斷進步，所以他從不驕傲，團結同學，尊敬老師。
黃xx不但在各個方面表現優秀，而且是一個尊敬長輩、關愛親人、懂得感恩的優秀少先隊員，是同學們學習的'榜樣，貼合一名尊老愛親美德青少年的標準。堅信他在今后的日子里會更加努力、更加優秀!
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇十四
“百善孝為先”，我們都應該尊重長輩，孝敬父母。xx小學xxx的父母常常這樣教育她，要先成人再成才，一個德行不好的人，再好的成績也彌補不了道德的缺失。下面給大家講講她的故事吧。
在學校，她是老師的小助手，是一名優秀學生。上課認真聽講，勤奮好學，努力學習，樂于助人。自己完成作業后，主動幫助落后生補課，有時候遇見同學爭執起矛盾，會主動上前勸解。她積極參加學校舉行的各項活動，在去年安寨鎮舉行的古詩詞大賽中榮獲了第一名的好成績。她知道這離不開父母、老師、同學的關心幫助，在他們的悉心幫助下她茁壯成長為一名品學兼優的學生。
在家里，她是父母的好幫手，父母的樂觀豁達，互敬互愛，為她營造了一個良好的成長環境。這也使她養成了與人為善，樂觀幽默的性格。她深知父母把她們含辛茹苦養大很不容易，不知道他們付出了多少心血。因此她在完成學業之余，會做一些力所能及的事情，主動打掃衛生，整理床鋪，收疊衣物。有時周末早上會偷偷為家人準備早餐，給爸媽捶捶背，揉揉肩。在媽媽生病期間，主動照顧媽媽的起居。
有時候孝順不時一味的順從，也要反其道而行之，爺爺年紀大了身體不大好，關節炎，腿腳不方便，經常需要吃中藥調理，今年夏天雨后不小心又摔了一腳，行動更加不便，醫生讓爺爺臥床休息，可趕到忙季，地里的甜葉菊該收割了，爺爺閑不住，非要去地里忙活，爸爸媽媽勸不住，她幫著父母訓起了爺爺，還威脅他說：“您要再逞能干活，就跟您分家。”爺爺聽了她的話，笑呵呵的說：“聽孫女的，孫女長大了，知道心疼爺爺了。”
她不只是老師的學生，父母的女兒，她也是社會的一員。不僅要踏實學好文化知識，孝養父母，更要從現在做起，遵紀守法，自覺維護公共秩序，比如不亂穿馬路，不獨自騎自行車上下學；保護環境衛生，不隨手亂丟垃圾；公共場合不大聲喧嘩，不折花，不踐踏草坪，外出購物要自覺排隊。這些文明行為她牢記于心并堅持做好。
“少年強則國強。”學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的，她要以正直善良、熱心寬容為詞，以理想追求、進取奮發為曲，譜寫自己的成長之歌。為了祖國，也為了自己，做一個崇德向善的孝心少年！
十佳母親先進事跡材料范文（15篇）篇十五
王xx，男，是河北省邯鄲市峰峰礦區彭城小學四年級的一名小學生，今年11歲。在四年的學習生活之中，他熱愛集體，勤奮好學，積極進取，團結向上，樂于助人，成績優異，愛好廣泛，品學兼優，能力突出，是一名全面發展、出類拔萃的優秀小學生。
他心地善良，樂于助人。他常說：幫助別人，快樂自己，他是這樣說的，也是這樣做的，在學校，同學們遇到不明白的問題都喜歡和他一起探討，他的真誠和熱心得到了大家的認可。在公交車上他會主動給老人和孕婦讓座。看到小弟弟小妹妹在哭，他會主動跑去陪他們玩，哄他們笑，大人對他露出滿意的笑容。
他是老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣，大家公認的好少年，父母眼中的乖孩子。他時刻牢記自己是一名少年隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優秀的少先隊員。
學習之余他的興趣愛好也很廣泛，愛繪畫，只要一閑下來，就會在紙上寫寫畫畫。愛閱讀，已經讀過許多課外讀物了，增長了許多課外知識，如《西游記》《水滸傳》《十萬個為什么》《安徒生童話》等、愛好體育運動，如打羽毛球，跑步，輪滑等，都樂在其中，既鍛煉了身體也提高了自己。
他不僅在學校是個好學生，在家里是父母喜愛的好孩子，不管是老師還是鄰居，只要遇到都會很有禮貌的打招呼，鄰居和老師都夸他是個有禮貌的好孩子。他從不跟父母、奶奶亂要零花錢，從不買與學習無關的東西；不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。他從小堅持自己的事情自己做，還幫助家長做一些力所能及的家務。爺爺生病期間，他總是忙前忙后。幫忙翻身，喂水，喂飯。對待長輩，他彬彬有禮，尊敬孝順。奶奶要給他買東西，他總是說：“謝謝，不用了，我有呢！”從不亂花長輩的錢。
他遵守社會公德，遵守法律法規，愛護公共財物，保護生態環境，從不亂扔垃圾，保護一草一木，從小就養成節約每一滴水，每一度電，每一張紙的好習慣，并能提醒家人和周圍的人一起。
王xx一個樂觀、真誠、努力的小學生，在老師和家長的教育下，在他自己的努力下，一定會更加的優秀，也一定會成長為一名品學兼優的好孩子！