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    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)

    時間:2025-07-01 作者:夢幻泡

    幼兒園大班是孩子們成長過程中重要的過渡階段,為他們進入小學(xué)做好準(zhǔn)備。接下來是一些關(guān)于幼兒園大班的教育成果展示,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇一

    1知道北京是中國的首都,是舉辦2008年奧運會的地方。

    2、了解天安門廣場上的主要建筑感受首都建筑的雄偉壯麗。

    1、《小朋友的書我的祖國叫中國》《小朋友的書美工》。

    2、中國地圖。

    一、北京——我們的首都。

    1、出示中國地圖,找一找北京的位置。(當(dāng)個別幼兒找到北京的位置時,提問:你們是怎么找到的?讓幼兒知道圖列五角星所代表的意思)。

    2、找一找浙江的位置,貼上標(biāo)識,并與北京連線。

    3、告訴幼兒北京是中國的首都,是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的所在地。(可以設(shè)置輔助問題:首都代表什么意思?讓幼兒用他們特有的理解做解釋)。

    二、2008年北京奧運會。

    1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第8頁“2008年北京奧運會”進行小組交流。小朋友,你知道嗎?這是什么地方請你說一說.(圍繞認識北京奧運會主要建筑物:鳥巢和水立方展開)。

    2、認識奧運會主要建筑物“鳥巢”、“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉辦了奧運會,這是中國第一次舉辦奧運會。中國了不起,北京了不起。

    三、天安門廣場。

    1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第9~10頁“北京——中國的首都”進行小組交流,小朋友到過天安門廣場嗎?哪里都有什么?(圍繞認識天安門城樓、人民英雄紀念碑、人民大會堂等建筑展開,也可以請去過北京的幼兒對照書上的照片進行介紹)。

    2、引導(dǎo)幼兒了解天安門廣場是世界上最大的廣場,是舉行重大活動的場所每天在這里舉行莊嚴的升旗儀式。(在次認識國旗)。

    3、使用《《小朋友的書美工》第五頁“天安門”,請幼兒制作天安門城樓。也實線剪下天安門的平面圖,在沿虛線折疊,然后把灰色的部分黏貼好,稍作整理,立體的天安門城樓就此做好了。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇二

    我們周圍存在很多的弱勢群體,他們需要大家的關(guān)愛。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活,關(guān)愛他人的愛心,是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開展此次活動。了解幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體,從而讓幼兒的愛更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人,服務(wù)他人,培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,營造一個完美的世界。

    1、學(xué)習(xí)手語關(guān)愛聾啞人。

    2、感知非言語交往和表達方式。

    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

    1、電腦一臺。

    2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

    3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

    4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

    一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當(dāng)聾啞人。

    “猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動作來表示,嘴不能說,讓大家來猜。大家都捂上耳朵,教師來說一句話,看看小朋友能不能聽見。

    二、看手語圖片。

    圖片上的阿姨在干什么?這手勢是做給誰看的?

    小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出,只好用手勢做手語和別人交流。

    三、認識手語。

    教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等。

    四、講述故事,有幫助聾啞人的想法。

    配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事。

    小結(jié):

    出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》。

    手語歌《感恩的心》。

    一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

    通過活動《愛心手語》的開展,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體,他們需要我們大家的關(guān)愛。手語作為一種交流的符號、工具,一直服務(wù)于愛心這根主線,運用手語認識與情感體驗相結(jié)合的方式,使幼兒進一步關(guān)愛聾啞人,并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入,讓幼兒去體驗聾啞人的世界,同時產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的欲望。運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段,每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開,在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作,讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的欲望,并進一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道,要正確對待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點點滴滴做起。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇三

    1、初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

    2、懂得感恩,對周圍事物及人有感恩的心。

    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    多媒體課件等。

    一、導(dǎo)入。

    師:在老樹長大的過程中有誰幫助過它,它們是怎么樣幫助老樹的?

    二、理解故事內(nèi)容。

    1.聽故事第一部分。

    師:老樹長大的過程中,有哪些朋友幫助過它呀?

    2.聽故事第二部分。

    3.聽故事第三部分。

    小結(jié):原來幫助別人就是幫助自己,還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

    三、聯(lián)系生活,懂得感恩。

    1.師:我們小朋友就像一棵小樹苗,在成長的過程中,一定也得到過許多的幫助,你得到了些什么幫助?誰愿意來說一說。

    2.幼兒討論并講述。

    四、活動延伸。

    制作愛心卡,請幼兒記錄如何回報愛自己的人。

    樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運用多種形式去表現(xiàn)。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。”

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇四

    夏季到了,不少小朋友喜歡去湖邊游泳,那么我們要如何提高幼兒的防溺水安全意識呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來看看吧!

    1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴。

    2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法

    教學(xué)準(zhǔn)備:ppt

    青少兒童年是祖國的明天,民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì),特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力,都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會里,車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命,尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

    主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

    溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,脈細弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。

    當(dāng)發(fā)生溺水時,不熟悉水性時可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因為深吸氣時,人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057,比水略重),此時千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動,而使身體下沉更快。

    會游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。

    救護溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等,讓落水者攀扶上岸。

    出水后的救護:

    首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,取下假牙,然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護者的大腿上,借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進行口對口人工呼吸,同時進行胸外心臟按摩。

    游泳,是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識,遇到意外時慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。

    為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點:

    1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇 好的游泳場所,對場所的環(huán)境,如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。

    2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的`帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

    3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動活動身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

    4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。

    5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

    6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。

    7、在游泳中遇到溺水事故時,現(xiàn)場急救刻不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動或跳動"倒水"動作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,應(yīng)立即進行人工呼吸,可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

    暑假期間,許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游,特別是因為天熱,大家都愿意到水邊玩耍、游泳,往往這時,就很容易發(fā)生危險的情況。暑假期間,學(xué)生溺水事件就時有發(fā)生,其中一些事故更是因為同學(xué)們在互相救助時沒有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的,據(jù)報道,黑龍江省七臺河市就發(fā)生了一起溺水事件,五名高中生為救落水的同學(xué)而溺水身亡。

    現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示,目前全國每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

    當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時,救助者不要貿(mào)然去救人,因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力,有時甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時情況十分緊急,而救助者又具備一定的救護技巧,那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子,在向落水者接近時,要盡量避免被落水者抓住。

    綜上所述,溺水是非常危險是,在日常生活中要提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無情,人有情。其實,只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項,提高安全防范意識,學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救,溺水事件還是可以防止的。


    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇五

    1、知道與人合作時,應(yīng)傾聽別人的意見,學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題的策略。

    2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊,體現(xiàn)合作的圖片,幼兒繪畫、手工、書寫工具。

    2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解生活中的一些合作現(xiàn)象。

    一、提出問題,知道合作可以解決問題。

    幼兒大膽想象,表達自己的想法。

    教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局,讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。

    【簡單的小故事,直接導(dǎo)入合作的主題,幫助幼兒理解合作的重要,突出了活動目標(biāo)。】

    二、游戲,體驗合作的樂趣,學(xué)習(xí)合作的方法。

    1、了解游戲規(guī)則,激發(fā)合作的愿望。

    布置場景:教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊),并調(diào)動幼兒:“我來當(dāng)海龜媽媽,你們愿意當(dāng)小海龜來和我做一個合作的游戲嗎?”

    交待游戲規(guī)則:以地墊當(dāng)作大海里的安全島,教師說兒歌“小海龜,本領(lǐng)高,潮水來了趕緊躲,牢牢站在安全島,兇猛的潮水沖不到。”幼兒學(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳,當(dāng)教師說完:“兇猛的潮水沖不到”時,幼兒快速跑上地墊,保持身體的平衡,不能掉入“潮水”中。

    2、游戲“安全島”,體驗合作的快樂。組織幼兒游戲,初步嘗試合作。

    討論:“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動作快卻掉進了水里?”

    小結(jié):只有互相合作才會讓大家都安全。

    3、增加游戲難度,學(xué)習(xí)合作的方法。

    教師逐次減少地墊的數(shù)量,讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀察,說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流,理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。

    三、知道合作在生活中的重要性,愿意與人分工合作。

    1、觀察生活中人們合作的圖片,發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。

    2、觀察分工合作的圖片,感受分工合作的重要。籃球比賽、做手術(shù)。

    3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片,讓幼兒知道在合作時要堅持、忍耐。

    四、延伸活動:學(xué)習(xí)用合作的方法解決實際問題。

    1、以為解放軍獻愛心、做禮物為內(nèi)容,組織幼兒討論、協(xié)商分工。

    2、請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。

    3、幼兒合作制作禮物,體驗分工合作的樂趣。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇六

    教學(xué)目標(biāo):

    1.提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

    2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

    3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

    教學(xué)過程:。

    一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

    二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應(yīng)做到以下幾點:

    (一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

    (1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

    (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

    (3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

    (二)、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期××學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

    議一議:

    這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇七

    1.通過游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。

    2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動中不守規(guī)則的現(xiàn)象,聯(lián)系生活實際大膽表達自己的感受及想法。

    3.運用已有經(jīng)驗以繪畫方式設(shè)計班級公約,并養(yǎng)成自覺遵守的習(xí)慣。

    4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

    5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

    1.課件:不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫報》20xx年第36期《好習(xí)慣故事》欄目)。

    2.聯(lián)系生活實際的錄像、圖片等。

    3.記錄的彩色紙、筆。

    (一)故事導(dǎo)入,了解規(guī)則的重要性。

    1.教師:有一只叮當(dāng)狗,想到游樂場去玩,他是怎么做的呢?下面就請小朋友們一起來看一段叮當(dāng)狗的錄像。

    2.幼兒欣賞課件:《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。

    3.討論、交流。

    (1)叮當(dāng)狗去游樂場發(fā)生了什么事情?

    (2)小動物們對叮當(dāng)狗的做法感到滿意嗎?他們是怎么說的?

    (3)你覺得叮當(dāng)狗這樣做對嗎?為什么?

    (4)最后花喜鵲對叮當(dāng)狗說了一段什么話?

    4.教師:是呀!叮當(dāng)狗這樣做很不好,小動物們都不喜歡他,讓我們一起把花喜鵲說的`話告訴叮當(dāng)狗,讓他牢牢地記住:"叮當(dāng)狗,聽我說,做游戲有規(guī)則,大家都遵守,玩得才快活!"。

    (二)"火眼金睛",找出不守規(guī)則的行為。

    教師:生活中規(guī)則處處有,時時需要我們來遵守。現(xiàn)在我們來做個小游戲,名字就叫"火眼金睛",看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛,請大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象,并說一說這樣做為什么不對。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的,拿就是xx誰先發(fā)現(xiàn)誰就叫停。看誰找得快,說得好。

    1.播放幼兒一日生活的錄像片段,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。

    (1)升旗時:行注目禮時眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現(xiàn)。)。

    (2)吃飯時:在和旁邊的小朋友講話,不專心吃。(講話不僅吃得慢,飯要變冷,而且有時還會將米粒嗆到器官里,骨頭卡到喉嚨里,會有生命危險。)。

    (3)上下樓時:兩步一走。(踩不好,會從樓梯上摔下來,身體受傷。)。

    (4)課間時:和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病,還會你撞我、我撞你摔跤。)。

    (5)洗手時:推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑,腳下不穩(wěn)就摔跤。)。

    (6)玩滑梯時:從下往上爬。(容易摔跤,還會影響別的小朋友。)。

    2.邊看邊說,有哪些不好的行為,可能會有什么后果?

    3.教師:說的好。看來小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了,還明白了不守規(guī)則不僅自己會受到傷害,而且還可能會影響到別人,老師相信你們今后一定能做個遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。

    (三)操作實踐,制訂班級公約。

    1.教師:我們小朋友每天都要在班級生活學(xué)習(xí),那在班級中也要有各種各樣的規(guī)則做保障,請大家想想在我們班級里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則,形成我們的"班級公約",請大家和旁邊的小朋友討論一下。

    2.分組討論、交流。

    3.幼兒操作設(shè)計一日活動規(guī)則標(biāo)記。

    4.展示標(biāo)記,并說說適合放在活動室的什么地方,為什么?

    結(jié)束語:規(guī)則處處有,大家來遵守,方便你我他,生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計的規(guī)則圖制訂成"班級公約",做到人人遵守班級公約。

    1.區(qū)域活動:將一日活動規(guī)則設(shè)計成棋譜,幼兒進行棋類游戲。

    2.家園共育:提供圖文并茂的班級公約,由家長監(jiān)督幼兒每日反思。

    3.日常滲透:在各項活動中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。

    故事:不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗,樂呵呵,"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌:"今天我去游樂場,我最喜歡過山車。"走上街,皺眉頭,排隊等車人真多。一個一個又一個,一排排成一條蛇。車進站,門打開,丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻恚?我可沒有耐心來排隊,管他什么應(yīng)該不應(yīng)該。"右手扒開小花貓,左手推倒豬太太。上了車,搶個位,高高興興看窗外。大象伸出長鼻子,一下卷起丁當(dāng)狗。一舉舉到半空中,丁當(dāng)狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃,把丁當(dāng)狗輕輕放地上:"丁當(dāng)狗,你想想,不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌:丁當(dāng)狗,聽我說,做游戲,有規(guī)則,大家都遵守,玩得才快活。

    社會規(guī)則是約束每個人言行的道德準(zhǔn)繩,可如今的獨生子女自私、霸道,樣樣都要爭先,不守規(guī)則,其行為還直接導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽,受孤立。為此,我們針對幼兒中間存在的這一現(xiàn)象,在日常活動中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則,故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過叮當(dāng)狗去游樂場游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為,讓幼兒有所感觸,從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平時的行為。此活動將聯(lián)系生活實際,引導(dǎo)幼兒進行換位思考,并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性,并養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

    課始,讓學(xué)生了解什么是公約:公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明,班級更美好,我們可以針對班中存在的問題制訂班級公約,通過班級公約的形式來規(guī)范我們的行為,督促我們改正不良的行為。

    然后,以六人小組的形式分組討論,確定哪些是我們班存在的問題,需要加入班級公約,督促我們改進。學(xué)生們積極參與討論,人人發(fā)言,并由組長記錄下。

    再請每組介紹分別制訂出的公約,進行班級交流,針對什么問題,制訂什么約定。在交流過程中要求學(xué)生對各組提出的約定條例進行表決。全班通過或絕大多數(shù)人通過的就記錄在黑板上。交流結(jié)束后,黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請同學(xué)仔細看一遍,是否還有改進的地方,再進行班級公決,定下班級公約。

    課后我把學(xué)生制訂的公約進行整理,張貼在班級醒目之處,并請學(xué)生簽名。在情感上,學(xué)生能夠接受班級公約的制定活動,并有按照班級公約規(guī)范自己言行的意愿;在行為上,大部分學(xué)生能夠表現(xiàn)出符合班級公約的行為。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇八

    1.通過觀察發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣,它是具有特征的記號。

    2.了解指紋的類型及指紋的用途,提高觀察能力及探索能力。

    1.布置“指紋畫展”。

    2.《黑貓警長》錄像片斷。

    3.放大鏡,印泥,白紙,實物投影儀,硬卡紙等。

    1.今天我們要去看一個特殊的畫展,請你們仔細看。

    2.幼兒觀看“指紋畫展”,教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來的。)。

    1.你有指紋嗎?指紋在哪里?

    2.幼兒用放大鏡觀察自己的指紋,或是用印泥將指紋印到紙上進行觀察,并與同伴的指紋進行比較。

    3.小結(jié):每個人的指紋都不一樣,它是每個人的特征之一。

    1.將幾個幼兒的指紋印放到實物投影儀上,引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類型。

    2.找出三種指紋類型,分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋,它的中心像一把彎彎的弓;第二種叫蹄型紋,它的中心向左或向右偏,很像馬蹄;第三種叫渦型紋,它的中心像小旋渦。)。

    3.各人統(tǒng)計自己各類指紋的數(shù)量,鞏固認識指紋的類型。

    1.幼兒觀看錄像《黑貓警長》。

    2.黑貓警長是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)。

    3.小結(jié):指紋能夠幫助警察破案;因為每個人的指紋都不一樣,它是具有特征的個人記號。

    1.你們設(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機、指紋汽車等。)。

    2.為什么這些物品上用上指紋會更好?(每個人的指紋都不一樣,就像身份證。)。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇九

    創(chuàng)設(shè)愛國氛圍,使活動更順利的開展,通過說一說,猜一猜,貼一貼等活動,讓幼兒認識更多的民族文化,讓幼兒知道我國是一個擁有56個民族的大家庭,各民族都擁有自己獨特的、絢麗的民族文化,共同組成了中華民族的文化寶庫,提高幼兒收集資料的能力,識圖能力、語言表達能力和合作能力。

    1.了解中國是一個多民族國家,初步了解少數(shù)民族的習(xí)俗、文化和風(fēng)情。

    2.發(fā)展幼兒的觀察比較能力,通過討論、實踐、思考、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    3.知道我國是由56個民族組成的一個多民族的國家,激發(fā)幼兒的愛國情感。

    我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一國家,每個民族都有自己的風(fēng)俗文化,各民族都是中華民族的一份子,各民族彼此之間血脈想通、命運相系、文化相連。

    1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道我國石油56個民族組成的大家庭,他們各自有不同的服飾和生活習(xí)慣,提前編排的情景表演“56個民族”。

    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:、課件《民族大家庭》,各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。

    一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

    1.在歌曲《愛我中華》當(dāng)背景音樂下,孩子們換上民族服裝,隨音樂表演。

    小結(jié):這些跟我們不同服飾不同裝扮的`人是少數(shù)民族。

    二、了解少數(shù)民族---五大民族。

    1.教師借助多媒體設(shè)備,出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“展現(xiàn)民族風(fēng)采”,讓幼兒直觀感受各民族的民風(fēng)民俗。

    2.了解主要的五大少數(shù)民族,幼兒模仿表演

    (1)漢族人:喜歡吃什么?你們認識這些字嗎?

    小結(jié):漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如:米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。

    (2)傣族人:最喜歡跳什么舞?

    小結(jié):傣族人最喜歡跳傣族舞。(欣賞傣族舞視頻,幼兒模仿表演)

    (3)藏族人最喜歡吃什么?

    小結(jié):農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食,用茶水拌食,喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食,日食五六餐。

    (4)維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?

    小結(jié):新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻,幼兒模仿表演)

    小結(jié):蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍,腰間束腰帶,腳穿靴子。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

    總結(jié):這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族,每個少數(shù)民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習(xí)慣。

    三、貼圖游戲----給五大民族找家

    1.現(xiàn)在有“漢族、蒙古族,傣族,維吾爾族,藏族”五大民族圖片,每個民族在地圖上的位置也不同。教師帶領(lǐng)幼兒找一找中國地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里?找一找他們的家。

    四、觀看ppt,說說你還知道哪些其他少數(shù)民族。

    1.結(jié)合ppt內(nèi)容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數(shù)民族。

    2.小結(jié):我國各民族在語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式,存在很大差異,但我們共同生活在同一個大家庭里,互相幫助,相親相愛,我們彼此之間血脈相通、命運相系、文化相連,我們擁有一個相同的名字,她是56個兄弟民族的總稱。

    五、制作民族娃娃。

    1.教師提供材料,幼兒自己動手制作漂亮的民族娃娃,教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂。

    2.師生同唱共舞“愛我中華”,結(jié)束活動。

    是貼圖游戲,讓幼兒玩中學(xué)。進一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華,讓幼兒再次感受各民族之間應(yīng)該相互了解,相互尊重,相互融洽,共同建設(shè)祖國,祖國才能更加繁榮昌盛。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇十

    活動目的:

    1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識。

    2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

    3、自防自救的知識,深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知識,提高自防自救能力。

    活動準(zhǔn)備:

    事先準(zhǔn)備事例《水庫摸魚,深水喪命》《深水玩耍,水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料。

    一、活動導(dǎo)入。

    1、教師:“小朋友們暑假快來了,那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢?”

    2、教師:“你們喜歡游泳嗎?會游嗎?

    二、活動過程。

    1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。

    2、講述案例《水庫摸魚,深水喪命》請幼兒說說從中知道些什么?

    3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危險性,自己游泳技術(shù)不佳時千萬不可逞強下水。

    4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠#堇p身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么?

    (1)、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

    (2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

    (3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。

    5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點:

    (1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

    (2)、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等,不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

    三、活動延伸:如何保護自己。

    夏天到了,讓孩子們了解關(guān)于溺水的知識,顯得十分重要。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇十一

    人的健康包括身、心兩方面,現(xiàn)代社會中人們更加注重心理健康的發(fā)展。人的表情中,微笑最美麗,也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情,讓不快即刻消失,也可以和諧人際關(guān)系。微笑就像冬日的暖陽,即刻能化解人們心中的堅冰。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。我們在平時的日常生活和教育活動中發(fā)現(xiàn),這一時期的幼兒,心理素質(zhì)極不穩(wěn)定,處理人際關(guān)系的能力較弱,不易容納挫折和不合理的事,不善于控制自己的情緒,我園十二五州級課題《發(fā)揮優(yōu)秀兒童文學(xué)功能,對培養(yǎng)幼兒親社會行為的實踐研究》開展了將近兩年,課題中對"培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒,建立積極和諧的人際關(guān)系,樹立完美的人格,促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。"是我們課題中研究的元素和攻克的難關(guān),結(jié)合社會教材《蝸牛的微笑》,我深化了其內(nèi)涵,生成了這節(jié)教育活動。

    1.理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開想象,懂得微笑能讓別人快樂。

    2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。

    3.初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

    4.樂于探索、交流與分享。

    5.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

    課件一套:蝸牛的微笑。

    2.幼兒入手一面鏡子。

    3.圓形卡紙片(直徑8厘米),數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍,背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。

    活動重點:理解故事內(nèi)容,在聽聽、看看、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象,懂得微笑能讓別人快樂。

    活動難點:懂得微笑的重要性,喜歡微笑,感受微笑帶給自己和別人的快樂。

    1.感受微笑,激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。

    2.聽"微笑"、談微笑,體驗微笑帶來的快樂。

    ·聽故事,理解故事內(nèi)容,進一步體驗、感受微笑能夠帶給他人快樂。

    ·教師邊播放課件邊講述故事一遍。

    ·邊播放ppt,邊提問再次講述故事一遍。

    ·體驗微笑帶來的快樂。

    3.看微笑,了解生活中微笑的作用。

    ·幼兒自由表述生活中見過的微笑。

    ·小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人,大家都喜歡,到處都會受到歡迎。因為看見你快樂,大家也會跟著分享你的快樂,因此,我們面對他人時要微笑。

    4.學(xué)微笑,尋找最美的微笑。

    5.表達微笑,傳遞快樂。

    ·制作"微笑"標(biāo)志。

    ·互送"微笑"標(biāo)志,傳達心中的祝福。

    ·欣賞幼兒微笑照片,用歌聲、舞蹈來表達情感。

    ·師幼舞蹈,共享快樂。

    愛是人類永恒的主題,是世界上最美的語言對幼兒來說,它是一個比較抽象概念,怎樣讓幼兒理解愛,感受愛,表達愛,傳遞愛?在活動中,我把愛細化,具體化,將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”,讓微笑說話,讓微笑傳情,我采用了:

    1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力,那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象,孩子的興趣跟著微笑提升,思維隨著故事開啟,情感也跟著感覺釋放。

    2、音樂渲情。運用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮,體會幸福和快樂。通過這次活動,我深深感受到,孩子是一張空白的紙,大人在紙上畫什么,孩子就是什么,關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索,將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇十二

    1、讓幼兒知道祖國是個美麗的國家,有許多好玩的地方,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

    2、通過手工制作裝飾x的活動,使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。

    3、使幼兒理解我國是個多民族的國家,了解幾個主要的少數(shù)民族,培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

    1、小朋友在各地旅游的照片。

    2《生日快樂》歌曲地圖國旗圖片祖國風(fēng)景圖各民族圖片。

    3、x的圖片每組一張,各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

    過生日――觀賞圖片――操作活動――活動講評。

    一、過生日。

    1、在生日快樂的樂曲聲中,請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。

    2。,知道祖國媽媽有一個好聽的名字———中華人民共和國,知道自己是中國的小朋友。

    3、請個別小朋友介紹自己在祖國各地的照片,欣賞祖國的大好河山圖片。使幼兒知道祖國很大,有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

    二、美麗的x。

    1、請小朋友想一想祖國過生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮,(花和氣球等)。

    2、教師示范撕的方法,并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。

    3、幼兒可撕花和氣球,并貼在x圖片周圍。

    4、討論:是誰把x打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大,是和大家的合作分不開的。

    三、欣賞民族圖片。

    1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片,請幼兒辨認,講一講。

    2、教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族,知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強大。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇十三

    1、在邀請的過程中,了解周圍成人的職業(yè),激發(fā)對勞動者的尊敬和欽佩。

    2、自主邀請,滿足自主的愿望,體驗自主的快樂。

    3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    4、喜歡參與游戲,體驗。

    1、幼兒在活動前,已了解過周圍成人的職業(yè)。

    2、幼兒已有自主邀請的經(jīng)驗。

    3、教師收集各種職業(yè)人員的圖片并制作成課件。

    一、幼兒介紹

    1、自己知道的周圍成人的職業(yè)名稱和工作內(nèi)容。

    2、教師運用課件,幫助幼兒介紹。

    二、幼兒討論

    1、個人講述自己最想了解的職業(yè)

    2、共同選擇2-3個想了解的職業(yè)

    一、邀請負責(zé)人推選

    1、幼兒按自己想了解的職業(yè)進行分組。

    2、每組推選1-2名負責(zé)人。

    二、幼兒自主商量邀請方法,教師從旁協(xié)助。

    1、邀請方法:邀請信、電話、派代表等。

    2、邀請內(nèi)容:邀請信內(nèi)容;電話及代表邀請的發(fā)言內(nèi)容。

    三、確定完成邀請的時間。

    “五一”節(jié)快到了,班上正結(jié)合著“勞動節(jié)”的到來,進行著“節(jié)日里不休息的人”的主題活動。在活動中孩子們對各行各業(yè)叔叔阿姨的職業(yè)非常地感興趣。他們常常會圍在貼有自己收集的各行各業(yè)叔叔阿姨的工作照片的圖板前指指點點,議論紛紛。

    這天敏敏又帶來了一張照片,照片上一個英武的消防員正站在消防車前,敏敏將照片貼上圖板。他一貼好,就有幾個孩子馬上圍上前去,指著照片,議論著消防員的著裝,消防設(shè)備等等,臉上流露著想要了解消防員的迫切神情,當(dāng)他們自己的討論不能滿足求知欲時,于是他們來尋求老師的幫助了。

    活動“這次邀請誰”就由此而引發(fā)。在活動的過程中,孩子們圍攏在“圖板”前,主動告訴老師自己感興趣、想要了解的職業(yè);他們用自己掌握的方法,討論決定邀請哪些職業(yè)的叔叔阿姨;當(dāng)決定后,他們又自主地討論邀請的方法和決定去邀請的小朋友。

    孩子在整個活動中,充分展現(xiàn)著他們的自主意識與自主能力。

    在隨后的邀請活動中,被邀請的叔叔阿姨被孩子真誠的童言稚語所感動,來到幼兒園,為孩子介紹了他們的職業(yè),滿足了孩子想了解的愿望。

    通過這次活動,孩子們對周圍成人的職業(yè),對他們的勞動過程更感興趣了,常常在言語和行動中表露出他們對成人勞動的尊敬和欽佩。

    1、充分利用家長及社區(qū)資源

    邀請誰?首先可以從家長中考慮。家長來自各行各業(yè),他們是非常可貴的資源。在活動中,家長可作為幼兒最想了解職業(yè)之間的橋梁。比如說,有家長是蛋糕店的,就可以由家長牽線,讓幼兒自主去邀請面點師。其次,可以從社區(qū)及與幼兒園有協(xié)作關(guān)系的有關(guān)部門去考慮。社區(qū)資源也相當(dāng)豐富,而且可以作為固定的教育資源,如消防員、小學(xué)教師等,因為有多次被邀請的經(jīng)歷,實施中可能效果會更好些。

    2、教師在活動中適時指導(dǎo)

    幼兒的經(jīng)驗有限,在活動中往往會碰到他們的已有經(jīng)驗所無法解決的困難。因此,教師可進行適時的指導(dǎo),使孩子能順利展開活動。如教師可以同伴的身份,與幼兒一起商量邀請誰,邀請來后所進行的互動是能起到教育作用,與幼兒的生活貼近和有價值的。又如當(dāng)孩子在商量邀請方法時,教師可一起參與,啟發(fā)引導(dǎo),如邀請信上寫什么?邀請時說什么?等等,幫助孩子,提升經(jīng)驗。

    3、讓幼兒懂得任何職業(yè)和勞動都是很重要的

    職業(yè)沒有高低貴賤之分,尤其是很多平凡的職業(yè),在我們的生活中卻是非常重要的。如清潔工,營業(yè)員等等,作為教師要幫助孩子形成正確的對職業(yè)和成人勞動的認識,使他們尊敬平凡的職業(yè)、平凡的勞動者。

    4、教師要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒充分商量討論的環(huán)境

    環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要,教師要以孩子的身份平等的參與活動,不直接干預(yù)幼兒的設(shè)想,尊重并理解幼兒的想法,以商量的口吻與幼兒討論。例外教師還要努力做到:營造和諧的氛圍、養(yǎng)成幼兒敢于發(fā)表意見、敢于質(zhì)疑問題、能講會講并善于接受同伴意見等良好的班級氛圍。這樣邀請活動就能開展得有聲有色,既使孩子得到愿望的滿足,幫助孩子進一步積累邀請的經(jīng)驗和方法,又使孩子得到社會性行為的發(fā)展——孩子的交往、協(xié)調(diào)能力得到很大的提高。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇十四

    現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,看問題、想事情往往是以自己為中心,還不能顧及別人的感受,客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候,看到的都是別人的不足,與別人發(fā)生矛盾時,往往從別人身上找原因,指出的都是別人的缺點。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:要注重發(fā)展孩子的社會交往能力,形成對他人正確、積極地評價,養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。可見,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點和長處是尤為重要的。

    《嗨,你真棒》是一個培養(yǎng)孩子社會交往能力的活動,從中學(xué)會尊重別人、贊美別人,以體驗為主,通過說一說、找一找、送一送的活動過程,引導(dǎo)孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處,提高孩子認識他人的水平和能力,并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的贊美之情。

    1、發(fā)現(xiàn)與欣賞同伴的優(yōu)點與長處,知道每個人都有長處并會贊美別人。

    2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。

    3、樂于探索、交流與分享。

    4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

    1、幼兒活動視頻。

    2、人手一張點贊卡。

    3、點贊展板一塊。

    一、理解大拇指的含義,交流感受。

    1、了解大拇指代表的含義。

    出示"大拇指",提問:這是什么?大拇指表示什么意思?

    2、交流自己的相關(guān)經(jīng)驗。

    提問:你得到過大拇指嗎?什么原因得到的?你的心里什么感覺?

    你夸獎過別人嗎?為什么夸獎他、她呢?夸獎別人時你的心情怎樣?

    小結(jié):你們能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,你真棒!

    二、發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點,嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。

    觀看視頻一,集體找優(yōu)點,知道每個人都有長處。

    觀看視頻二,討論交流,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,會用恰當(dāng)?shù)恼Z言贊美他人。

    夸一夸:他有什么優(yōu)點?

    小結(jié):你們善于觀察,發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點和長處。你真棒!

    三、贈送點贊卡,在互贈中感受愉悅

    1、說一說,發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點。

    提問:你的同伴有哪些優(yōu)點呢?

    2、畫一畫"點贊卡",贊美同伴。

    3、送一送"點贊卡",分享快樂。

    猜一猜:畫出了好朋友的什么優(yōu)點?

    夸一夸:互贈點贊卡,感受幸福。

    四、傳遞點贊卡,感受贊美。

    把點贊卡送給更多的人,贊美別人,快樂自己。

    這個活動是我這個學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語言活動的區(qū)別,沒有突出繪本教學(xué)的重點,沒有讓孩子很仔細地去觀察圖片,并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么。中間有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友,并和自己的好朋友打招呼,但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個打招呼的方式,幼兒對于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握,我覺得在我講繪本的時候可能在一定程度上限制了孩子的思維,也缺乏讓孩子試一試的機會去切身體驗,所以導(dǎo)致活動的效果沒有很好的出來,但是整個活動下來還是比較順暢的。

    小百科:同屬棍種。棒長約五尺,以堅韌白蠟?zāi)局浦0羯韮啥舜旨毑灰唬欢舜挚捎眩硕耸俏帐痔帯?/p>

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇十五

    1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同伴的合作交流意識。

    2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

    3、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

    活動準(zhǔn)備。

    照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

    活動過程。

    一、談話引入。

    2、今年我們?nèi)鸾鹪诙潭痰氖欤陀泻脦讉€小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,他們的爸爸媽媽爺爺奶奶非常非常很傷心,老師也傷心。

    二、防溺水教育。

    1、小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。讓幼兒討論。

    2、我認為防溺水的應(yīng)做到以下幾點:

    (1)我們小朋友在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。

    (2)小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水,下池塘去游泳。

    (3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

    3、播放圖片或視頻,看了觀才的圖片,小朋友你們心里有什么感受?

    4、這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

    三、小結(jié):

    (1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

    (2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望我們小朋友學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則、提高安全意識的好習(xí)慣。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇十六

    1·讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。

    2·體驗朋友多的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

    3·培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

    4·愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

    1·與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。

    2·大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

    1·介紹活動的目的和要求。

    今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。

    2·觀察喲而交友活動過程。

    (1)教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

    3·談?wù)劇敖挥褧钡慕Y(jié)果。

    (1)比一比誰交的朋友多?

    你有幾個朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?

    (2)想一想為什么有人沒交到朋友。

    教育幼兒有好東西主動與人分享,在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

    4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

    觀察大班小朋友交友過程中有何典型行為或特殊行為,并加以引導(dǎo)。例如:大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩,或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)則的事。

    我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

    1·教具的制作和使用:本次教學(xué)活動中,我本著簡單易操作的教育理念,整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。

    2·教育對象的選擇:活動的主題是“我會交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動,一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。

    3·游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套xxx,再套xxx,后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時游戲有一個角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作,并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。

    整個活動過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>

    本次活動由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處,“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會換位思考,爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。

    幼兒園大班社會防溺水教案(熱門17篇)篇十七

    1、了解龍的由來,知道龍是中華民族的象征。

    2、練習(xí)舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識

    3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

    4、增強合作精神,提高競爭意識。

    1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事

    2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍

    3、教學(xué)掛圖〈龍〉、〈健康-社會〉p2-3

    一次備課

    1、說說印象中的龍

    --你見過龍嗎?龍是什么樣子的?

    --請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。

    --幼兒欣賞掛圖和畫冊〈龍〉,請幼兒說一說圖中龍的樣子,龍的各個部位都像什么。

    2、聽一聽龍的由來

    --啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。

    --教師講解龍的由來,讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

    3、欣賞舞龍表演

    --放有關(guān)舞龍表演的錄象,幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。

    4、練習(xí)舞龍

    --幼兒自由組合分成4人一組,并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。

    --讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗。讓幼兒懂得合作的團隊意識。

    分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課,活動開展前我先觀看在這成熟的課中,教師是如何展開的,如何引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,有效提問體會動物們被大跳龍嚇破了膽時的動作和神態(tài)。在語言運用方面,引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事情節(jié),大膽表述自己的閱讀理解。

    教師先出示封面,知道故事中的角色,導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣,我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰?接著通過讓幼兒猜想,帶著幼兒進入繪本一起來尋找大跳龍到底是誰。通過猜測、模仿語氣、大膽想象等獎大跳龍更加神秘化,同時引導(dǎo)幼兒觀察動物的表情和動作,并請幼兒模仿每一個動物的表情和動作,讓幼兒更深刻的理解此時動物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語言部分,先出示錄音幼兒通過學(xué)習(xí)表情、動作、語氣等來模仿動物之間的對話,到后來自己閱讀、進行對話的仿編。

    這個活動,讓我從多方面了解如何上好一個閱讀活動,如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀,讓幼兒喜歡閱讀。

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    中班教案的編寫需要充分考慮幼兒的認知特點和發(fā)展需求,注重循序漸進、趣味性和互動性。接下來,讓我們一起來閱讀小編為大家準(zhǔn)備的中班教案范文,希望能對教師們的工作有所
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    幼兒園小班的教師扮演著重要的角色,需要耐心和愛心來引導(dǎo)孩子們。幼兒園小班是指幼兒在入學(xué)前的學(xué)習(xí)園所進行教育的一種形式,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)
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