小學四眼一班（優質13篇）

優秀作文是用文字凝固的思維，給人以啟迪，讓人受益無窮。希望以下優秀作文可以給大家帶來一些寫作的靈感和啟示。

小學四眼一班（優質13篇）篇一

快要期中考了，老師為了我們期中能考出好成績，給我們布置了好多作業。我每天都寫到12點，沒有一天睡過好覺。

當我正在上課的時候，看所有人都很迷糊，很快所有人都消失了，原來是我睡著了。突然，一陣熱烈的掌聲響起，我醒了過來，哦！我們班來了一位新同學呀！我看了看，他穿著一件藍色的衣服，手里拿著一根木棍子。我仔細一看，那不就是馬良嗎？幸運的是今天只有我旁邊是空位，所以馬良成了我的同桌。第一節課太無聊了，于是我就悄悄地說：“馬良，借我看一下你的神筆好嗎？”馬良很大方說：“可以呀！”說著他就把神筆給了我，我在本子上畫的東西都動了起來，我心想要是被彭老師發現了怎么辦？于是我就拿書壓住，彭老師剛好轉過頭寫粉筆字，這些字都跳到了老師的身上。

第二節課的鈴聲敲響了，我們等了好久，彭老師都沒來。班上亂成一團，有些人都爬課桌了，班長也管不下了，還把嗓子給吼啞了。于是，我就讓馬良畫了一個彭老師。馬良畫的和真的彭老師一模一樣。假彭老師出現在教室里，同學們慢慢地安靜了下來。她說：“把課本“還沒說完，“啪”，門一下被打開了，真彭老師來了。我和馬良說：“快把假老師擦掉吧！””好！”馬良立刻擦掉了，還好沒被真彭老師發現。

到第四節課，我肚子很餓，就讓馬良給我畫一個面包。馬良不開心地答應了。很快我就聞到了面包的味道，我張開大嘴準備咬的時候，面包說：“我不能吃呀！”哎！只好餓著肚子了。

在這一天里，我和馬良發生了很多趣事，真希望他永遠留下來。但馬良和我說：“百花村出事了，我要回去！”我正要和他說再見的時候，彭老師大聲說：“別睡覺了，上課居然睡覺！”

小學四眼一班（優質13篇）篇二

小學四眼一班（優質13篇）篇三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

時光飛逝，轉眼六年學習時光即將過去，小學六年級畢業典禮發言。六年前，我們滿懷著理想和希望邁入xx這片深情的熱土，開始了人生最美好、最難忘的一段旅程。在這兩千多個日夜里，我們經歷過歡笑和淚水，我們面對過成功和失敗。此時此刻，我的內心充滿的全是感激之情。

感謝你-----親愛的母校，是您給了我們如此優越的學習環境和展示自我的舞臺，我們沉浸在知識的海洋，徜徉在落英繽紛的林蔭間，醉心于同學的歡聲笑語。是您給了我們寬敞明亮的教室，整齊的課桌椅，現代化的白板，讓我們如此幸福。運動會、社團活動、四點鐘學校、興趣小組豐富了我們的學習生活，提高了同學們的各種能力，發言稿《小學六年級畢業典禮發言》。藝術人才大賽、讀書演講比賽，美文誦讀等各種活動給我們的課余生活再添一抹亮麗的色彩。

感謝您，------我親愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻換來了我們的收獲與成長。在您的教導下，我們不再任性，不再吵鬧，而是不斷茁壯成長。六年中，老師教會了我們辨別是非，教會了我們怎樣學習，教會了我們樂觀、寬容與理解，教會我們真誠、守信與謙讓，教會了我們感恩。是您用愛的清風吹拂著我們，感染著我們，讓我們成為體貼家長的好孩子。謝謝您！老師！”

感謝你-------同學們，是你們和我一起走過了近六年的歲月。我忘不了，在我生病時，同學們給予我的關心和幫助；我忘不了，我和好朋友在成長的道路上，互相勉勵，互相幫助；我忘不了，運動會上大家歡快的笑臉。

花兒以馥郁芳香表示對大自然的回報，小草用綠衣裝飾大地，表示感激。我們將以做一個智慧并富有激情的人，做一個胸懷大志并腳踏實地的人，做一個富有責任并勇于擔當的人，做一個德才兼備并敢于創新的人來回報母校老師對我們的培育。

最后，祝親愛的老師和同學們新年快樂，萬事如意！

謝謝大家！

小學四眼一班（優質13篇）篇四

今天上午上課時，前面的同學一陣騷亂，鄭班長急匆匆跑到講臺上，和王老師說著什么。只見王老師拿過一個粉色的盒子，鄭班長把一個黑黑的小東西放了進去。同學們低聲交談著，說好像是一只蝸牛。

王老師繼續上課，前幾排的同學們都不約而同地盯著粉色的盒子，想要知道盒子里面的秘密。王老師告訴我們盒子里的蝸牛不見了，同學們開始瞪大眼睛尋找。人多力量大，很快姬同學就發現了蝸牛，蝸牛又被關在了盒子里。王老師索性打開投影，把蝸牛展現在同學們眼前，并讓我們仔細觀察一下。蝸牛的身子很軟，背著一個像小海螺一樣的房子，頭頂上方伸出兩只長長的觸角，靈活地左右晃動，好像在搜索著什么。不一會，蝸牛就開始一點一點地向盒子上面緩慢地爬去，動作慢得幾乎感覺不到它在爬動。過了一會，我又往大屏幕上一看，蝸牛已經快逃出來了，正當它要努力沖刺逃離囚禁時，王老師手一動，蝸牛又跌到了盒子里。

下課后，同學們爭先恐后地飛奔出教室，在學校的操場上、墻角邊尋找蝸牛。最后，有幾個面帶微笑，拿著自己的戰利品滿載而歸。原來那只蝸牛又多了幾個新伙伴。

第四節課，王老師帶著蝸牛走進教室，和同學們繼續談論著蝸牛的表現，并問我們：蝸牛為什么一次次的摔下，它們卻還會一次次向上爬？如果你是一只小蝸牛，爬得也不快，還經受了一次次挫折，你會放棄嗎？同學們都陷入了思考。

通過觀察蝸牛讓我明白了：就算蝸牛爬得非常慢，但它們一直在努力，所以一直在前進。我們在學習和生活中也一樣，無論什么時候，無論做什么都要堅持不懈地努力去做，遇到困難不低頭，要盡力去克服困難，這樣才有可能實現自己的夢想。

小學四眼一班（優質13篇）篇五

談起我們班，那可真是――verygood。什么，不信？這樣，我先給你介紹介紹我們班里的幾個重量級人物吧。

先說一說潘云剛吧。此人學習那可是相當棒，語數外史地生各科都很精通，簡直就是一個全才啊！記得有一次朗誦比賽，他坐在觀眾席上觀看比賽，由于我們都十分關注班級的分數，所以便不斷地向他發問：“小潘，95.75分乘以2等于多少？”不到幾秒鐘的時間，他便回答道：“191.5分。”當時坐在旁邊的一位同學本來就久仰他的大名，這一次終于領略到了，所以不斷地夸獎它，還羨慕我們班有多么榮幸，竟然有這么厲害的學生，直弄得我都有些飄飄然了。

再說一說王哲吧。他呀，廢話特多，上課也閑不住嘴，仿佛他要是不說話就會變成啞巴似的。不過，他的學習成績卻不錯。對了，他還是我們班的運動健將呢。在我校舉行的春季運動會上，他和我們班的女將吳海燕，為我們班爭得了全校第二名的好成績。當然了，這還有其他運動員的功勞，像韓蕓芳，姜石浩等等。這里，由于篇幅所限，我就不再一一向大家介紹了。

然后我再向你們介紹一下張瑩慧吧。她的學習成績也不賴，是我們班里的尖子生，還是我們班的文學社通訊員呢。而且，她樂于助人，如果我有什么問題，總會向她請教。她也會十分耐心地為我進行講解，直到我聽懂為止。在學習方面，她可認真啦，就像她所說的那樣：“學習來不得半點的馬虎！”所以，每次考試時她都能夠名列前茅。

我們七年級五班的英雄人物還有很多呢，這里由于篇幅所限，就不一一進行介紹了，免得你們羨慕。

小學四眼一班（優質13篇）篇六

在拔河比賽賽場上，同學們一股作氣，稀淋淋的小雨，澆不熄我們的熱情。旁邊默不作聲的.高老師，此時也扯著嗓子揮著手，為我們加油打氣。大家也像邱少云那樣，為了整個班，為了這次勝利，漲紅了臉，拔痛了手，卻沒有獲勝。同學們狠狠地將繩子一甩，決心籃球賽再較高下。

然而，籃球賽時，男生們的球在何耀東、魏倫的手中傳來傳去，最終，落在了馬源手中。他迅速穿過人群，一越，球一拋。頓時，幾乎每人都屏住了呼吸——啊，進啦。旁邊的拉拉隊也沸騰起來。女生呢，周海韻早早地準備好了水。黃可馨一心求勝，使全場氣氛尷尬不已。這時，高老師走過來穩定了她的情緒后，繼續作戰。我和余佩蕓做了一個加油的牌子，高高地舉著，縱使我們輕松連勝。

因此，我敬佩，我敬佩每個為班上爭光的同學，他們讓我們這個班集體，更充滿色彩。

小學四眼一班（優質13篇）篇七

六年級我才轉到這里，雖然和同學們相處的時間很少！但我也交了許多的好朋友。

趙小麗是我轉到這所學校的第一個好朋友.她很善良，她擁有一顆童真的心，她很可愛。她比我大一歲，但我比她高，有時候我把她當我的妹妹看，有時候我把她當朋友看。

郭丹妮是我的好朋友、好組長、還是我親愛的閨密，她天性善良，對待我也十分好，她只是脾氣不好點之外沒有什么不好的缺點。

李娜也是我的好朋友，她行內暴力所以我們給她起了個外號叫做“辣椒”它代表暴力，所以我們給她起名叫辣椒.她的學習很好。我不會的題都是她給我指的，李娜如果生氣了，那個人定會必死無疑了。惹怒了李娜我只能送給那個人一句話，再見了。

我在整整兩學期內我就和五個同學作過同桌，第一次是尹玉慧、第二次是趙凱文、第三次是呂書桓、第四次是趙磊而第六次就是現在的`同桌郭凱樂。和他們當同桌的記嘰我從來沒有忘記，因為我會刻骨銘心地紀著的。

在六一班生活的那一年讓我永遠忘不了，我會永遠記住你們的朋友，相信你們也不會忘了我吧！

小學四眼一班（優質13篇）篇八

1.會計會計，非p即t，偶有男生，唇齒如玉。

2.證期證期，互換遠妻，人搞大盤，我們搞基。

3.保險保險，不怕白眼，你丟肥皂，我們來撿。

4.經濟經濟，保研勝地，本碩連讀，一生孤獨。

5.快樂工作，心中有夢，齊心協力，再振雄風。

6.全員實動，開張大吉，銷售創意，呼喚奇跡。

7.希望希望，團結堅強，英姿颯爽，夢想飛揚。

8.親密11班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。

9.激情飛揚，氣宇軒昂，同心協力，共創輝煌。

10.時不我待，努力舉績，一鼓作氣，挑戰佳績。

11.山中猛虎，出水蛟龍，11班11班班，臥虎藏龍。

12.齊心協力，爭創佳績，勇奪三軍，所向無敵。

13.奮勇拼搏,看我11班,銳不可當與時俱進。

14.勇爭第一,團結一心,共創佳績強身健體。

15.立志成材,*班*班,非同一般揚帆把舵。

16.11班11班，精神煥發，強身健體，狀態最佳。

17.文明四班，鰲頭獨占，和諧你我，勇爭桂冠。

18.努力學習，奮發圖強，志存高遠，行者無疆。

19.齊心協力，爭創佳績，勇奪三軍，所向披靡。

20.同心同德，努力拼搏，為夢飛翔，再創輝煌。

小學四眼一班（優質13篇）篇九

1、用勤奮保持，換春華秋實。

2、沒有播種，何以來收獲。

3、拼搏發明奇觀，斗爭書寫光輝。

4、讓世界因我而出色。

5、團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息。

6、明確的目標是前進的動力。

7、刻苦勤奮，嚴厲自律。

8、拼搏追取、善好學勤。

9、良心無愧信念無畏，恒心無敵青春無悔。

10、班級口號強身健體，立志成材，1班1班，非同一般。

11、勤學守紀，踏實謹嚴。

12、先做該做的事，再做喜歡的事。

13、揮動激情，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風。

14、團結緩和，拼搏進取。

15、認真做事坦蕩為人。

16、自信自律，求實創新。

17、溫馨家園，陽光疆場。

18、嚴實活新，勤奮進取。

19、一班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。

20、嚴謹代替疏松，舉動取代欲望。

21、功崇惟志，業廣為勤。

22、四（1）精英，敢闖敢拼，齊心協力，爭創佳績。

23、成功垂青奮斗之人。

24、我自律我自信，不放棄能成功。

25、同心協力，共創造輝煌。

26、既然抉擇了遠方，便只顧風雨兼程。

27、人貴滿足，唯學不然。人功不竭，天巧不傳。

28、勇敢挑戰，世界總會妥協。

29、青春無畏，逐夢揚威。

30、只有努力了，一切皆有可能；信任自已，終能夠創造奇跡。

31、文明友好友善，求學拼搏向上。

32、每一個男生都應該是名流。

33、勤學樂思，發奮向上。

34、頑強拼搏，擁抱勝利，四班四班，勇爭第一。

35、文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好。

36、要成就大事，就先做好小事。

37、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。

38、態度決定一切，習慣成就未來。

39、與時俱進，奮力拼搏，齊心協力，爭創一流。

40、挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績。

41、班榮我容，班恥我恥。

42、揚帆把舵，奮勇拼搏，看我三班，銳不可當。

43、我不是最好的，但卻是獨一的向前沖，讓咱們不同凡響。

44、我運動、我快樂我鍛煉、我提高。

45、和諧競爭，拼搏超越。

46、強班強校，校榮我榮。

47、自信，自律，自尊，自強。

48、人生沒有彩排的，每一天都是現場直播。

49、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

50、明日復明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。

51、己所不欲，勿施于人。

52、勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。

53、相信自己，戰勝本人。

54、行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧。

小學四眼一班（優質13篇）篇十

秋天漸漸邁入人們的生活中,但隨之讓我們興奮地也是我們小學的秋季運動會。下面本站小編為你分享小學一班。

希望對你有所幫助!

1.習慣決定成績，細節決定命運。

2.意氣風發斗志昂揚高二六班展翅飛翔。

3.良藥苦口，忠言逆耳;頓開茅塞，補偏救弊。

4.學貴有恒，務實上進;天道酬勤，厚積薄發。

5.勤奮樂學，團結拼搏;自信自律，求實創新。

6.團結一致，奮發拼搏;激揚青春，放飛夢想。

7.人生有限，價值無限;珍愛生命，創造奇跡。

8.追求卓越，不斷前進;追求完美，不斷突破。

9.互幫互助，團結友愛;瘋狂學習，活潑玩耍。

10.好好學習，天天向上;互幫互助，共同進步。

1.保定宗旨，砥礪德行;遠見卓識，創造輝煌。

2.心志要堅，意趣要樂;輸在猶豫，贏在行動。

3.艱苦風斗，鐵杵成針;矢志不移，滴水穿石。

4.零二零二，獨一無二，激情飛揚，永創輝煌。

5.零三零三，奮勇爭先，挑戰極限，勇奪桂冠。

6.四班四班，銳不可當，超越自我，再創輝煌。

7.乘風破浪，氣宇軒昂，零五有我，共創輝煌。

8.零六零六，卓越優秀，沖刺巔峰，唯我零六。

9.零七零七，披荊斬棘，奮發圖強，共創佳績。

10.零八零八，意氣風發，團結進取，永處佳績。

11.厚德載物，自強不息，努力學習，勇奪第一。

12.十班十班，奮勇爭先，齊心協力，創造奇跡。

13.高調做事，低調做人;有備而來，有得而去。

14.飲水思源，但惜流年;心無旁騖，志存高遠。

15.青出于藍，而勝于藍;他山之石，可以攻玉。

16.興趣學習，簡單生活;各有所長，取長補短。

17.全力以赴，良心無愧;奮力拼搏，青春無悔。

18.青春無限，活力無限;積極追求，力爭第一。

19.博學強識，時不我待;黑發勤學，自首不悔。

20.書山有路，學海無涯;以勤為徑，以苦作舟。

1.不恥下問，博學弘文;持之以恒，以禮待人。

2.乘風破浪，直濟滄海;明天過后，十班稱霸。

3.高一十班，超越當前;遠離陋習，迎接圓滿。

4.青春如火，奮發圖強;好好學習，天天向上。

5.勤奮樂學，團結拼搏;自重自信，奮斗不息。

6.團結一心，奮勇向前;積極進取，努力拼搏。

7.天生我才，必有大用;今日不用，明日必用。

8.好好學習，天天向上;友誼第一，比賽第二。

9.失敗以后，也能成功;成功之后，也會失敗。

10.高一十班，團結一致;自強自律，學有潛力。

11.盡職盡責，持之以恒;爭強好勝，笑傲蒼穹。

12.要想學好。勤奮要到;嚴以律己，力爭第一。

13.把握青春，奮力拼搏;展望未來，超越在我。

14.親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。

15.龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。

16.**班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。

17.山中猛虎，水中蛟龍，*班，臥虎藏龍。

18.磨礪意志，奮發沖刺，團結拼搏，展現自我。

19.放馬金鞍，惟我十班，超越夢想，激丶情無限。

20.愛我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭第一。

小學四眼一班（優質13篇）篇十一

一、思想方面：

“支教”工作是我區教體局為貫徹國家、xx市封開市關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮中小學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續、均衡發展，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名教師，中共黨員，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。

二、工作方面。

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環”。自從我踏進崗頂小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“崗頂教師”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

其次，搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的教研工作。

最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教這一個月里，我深感肩上責任的重大，我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

一分耕耘、一分收獲、，我的所作所為得到了小尹小學全體師生的肯定以及高度贊揚。

當然，我必須感謝的是我們支教的另幾位教師，我們大家一起工作，一起生活，讓我真正了解這里，真正嘗到支教的樂趣，在這學期中，我們在工作和生活互相關心、了解，并幫助我們自己解決了許多實實在在的困難，使我更安心的完成農村的支教工作。

小學四眼一班（優質13篇）篇十二

男：尊敬的各位領導，各位老師，各位來賓。

女：親愛的同學們，

合：大家上午好!

男：當鮮紅的太陽躍上地平線時，我們又迎來了新的一天。

女：今天我們要迎來一個快樂而有意義的節日。是我們大家的節日，我們要盡情的歡暢，我們要為它增添光彩。

男：六月是蒲公英飄下的季節，六月是青蘋果誘人的季節。

女：六月是火紅的石榴花點燃的季節，六月是歌聲飛揚的季節。

合：在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。

男：今天是個特殊的日子。今天是個愉快的日子。

女：今天是屬于我們自己的日子。

合：因為今天是六一國際兒童節。

男：接下來請x小學校長致開幕詞。

女：在這個屬于我們自己的節日里，讓我們代表學校全體少先隊員，向辛勤工作的老師們表示衷心的感謝，向以關心支持我校教育事業發展的社會有識之士，表示衷心的感謝。

男：今天x領導也來到了我們的現場，有請x。

領導給我們說幾句吧。

女：謝謝x領導精彩的講話，接下來請x小學領導發言。

甲：彈去五月的風塵，迎來六月的陽光。

乙：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

甲：奶奶說，六月是孩子們的節日。

乙：爺爺說，六月里充滿了歡聲笑語。

甲：爸爸媽媽說，六月的兒童歡天喜地!

乙：老師說，六月的陽光燦爛無比。

甲：我們說，六月是我們茁壯成長的季節!

乙：今天，讓我們歡聚在美麗的校園，一起慶祝自己的節日。

合：共同擁抱美麗的六月。

甲：“x。

”兒童節女藝匯演現在開始!

結束語。

甲：六月是童年的搖籃，是童年的故鄉。

乙：六月有童年的沃土，有童年的太陽。

甲：在這個屬于我們自己的節日，讓我們代表全體同學向辛勤工作的輔導員和老師們表示深深的感謝。

乙：我們將會用智慧與熱情的種子。

甲：用稚嫩的雙手和五彩的畫筆。

合：共同描繪x小學美麗的明天。

乙“x”兒童節女藝匯演到此結束。

小學四眼一班（優質13篇）篇十三

小學班主任負責班級的領導和組織工作,帶領學生茁壯成長,在整個學校的工作中發揮著中流砥柱的作用。今天本站小編為大家精心挑選了關于小學一班主任。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，擔任班主任工作的這半年來，在很多老師的幫助下，我從最初的茫然到現在的略有所獲，慢慢的成長起來。就本著學習的原則，借用這次難得的機會，把自己擔任班主任工作以來的心得和體會向領導和老師們作個簡單的匯報。

一、從培養學生的良好習慣入手。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，我從培養學生良好習慣入手。在課前五分鐘我會走進教室，督促孩子們準備好學習用品，確保在課堂過程中認真不分心的學習;一年級的孩子還不懂得怎么做作業，為孩子以后養成良好的寫作業習慣打下基礎，我盡量布置較少的作業;在課堂上留下足夠的時間讓學生寫課堂作業;確保孩子對待寫作業要端正認真的態度。每次在向學生講完作業要求后，我總是還會提兩個寫作業的小要求：做作業時一不需講話，二不需做小動作，三姿勢要端正。只要做到這三點，就是認真做作業的好孩子，老師就會喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過：“優美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導向寧靜優雅。”這句話對我有很大的啟發，我上網搜了很多符合兒童的輕音樂，有時在打完預備鈴后學生們仍然大吵大鬧，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時，為了能使孩子們能在這40分鐘內專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當然良好行為習慣的養成也離不開嚴格的訓練，為了強化孩子們大課間做操的習慣，我也用兒歌的形式來管理他們，比如搭肩看齊、小手放下、立正onetwo。生活中的種種良好習慣我給做成了一個視頻。

良好的衛生飲食習慣也是很重要的，吃飯前洗手，不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習慣我每時每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識不到要珍惜糧食。經過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學生的心田，并化為自覺行為，良好的習慣也就慢慢養成了，效率也就有所提高了。

“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇,寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化;表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有一個積極向上的學習氛圍和良好的班風，班主任除了做好一些常規工作外，就必須有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們在學校里最親的人。

天氣涼了，學生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好。”記得班里有一個可愛的孩子調皮的對我說;“李老師，在學校里你是我們的親老師。”我聽后心里非常的欣慰。我仍然還記得前段時間學校里流行出水痘，吳迪是一個住校的孩子，當她發現她身上有了好多的紅點時同學告訴她得了出水痘了，她并沒有哭。)當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點時同學告訴她得了出水痘了，她并沒有哭。當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都發泄出來了。更讓我感動的事，從一只臟兮兮的可愛小手中遞過來一張紙條，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是調皮的!因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的快樂!

三、培養學生的集體榮譽感。

通過各種活動可以培養學生的集體榮譽感，這個學期學校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽，我們班一一取得了一定的成績。當然結果并不是非常重要的，是準備比賽的過程。在這個過程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強只要有意識地引導，調動每個孩子的積極性，充分發揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。同時要鼓勵學生齊心合力，為班集體爭光，學生取得了成功會產生自豪感和榮譽感，當他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了。以下就是我收集的一些活動中的圖片和視頻。

四、加強與任課教師間的溝通。

俗話說：“一個好漢三個幫。”沒有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。根據平時觀察，由于我每天和學生在一起的時間最長，相應在學生心目中大多數在班主任面前都是言聽計從，課堂上基本上能做到專心聽講，課后能完成作業，幾乎沒有拖拉作業的現象。但我從其他教師口中得知，學期開始的時候，課堂紀律相當的亂、無組織、無紀律、散漫，令任課教師擔憂。這種現象，任課老師及時的和我溝通了，很快在我們的齊心協力下孩子們這些陋習一一改掉。多和任課老師交流更能發現出哪些孩子上課最能搞小動作、最愛說話進行商量著進行位置的調換。所以班主任多讓他們參入班級管理，班級工作就會事半功倍，無堅不摧。

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈。

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生。

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求，指導到位。

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評。

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優點，激勵成長。

每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習慣的培養。

1、一般學習習慣的培養。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

2、特殊學習習慣的培養。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。

二、關心愛護每個學生。

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用。

黑板報。

開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，校口算比賽中1人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!