優秀作文要有獨特的創意和構思，不拘泥于傳統的模式，能夠給讀者帶來新的思考和感受。在這個專題中，我為大家收集了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些啟發和指導。
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇一
光陰似箭，日月如梭。時間過得飛快，轉眼間，我們已經小學畢業了。我們離開了相處六年的老師和同學，離開我們的母校。我們即將邁進一個新的校園。
回憶起六年小學生活的點點滴滴，不禁有一種歡快的感覺……我們學校幾乎都是綠色的。校門內種著小葉欖仁，花壇里有些叫“假花生”的植物，中間立著一個大拇指的石雕，意喻“我能行”——激勵我們天天向上。
我們學校還有一個魚池，五顏六色的魚兒在歡快地嬉戲著。魚池旁有許多花，惹來一群花蝴蝶，還時不時地出現一兩只紅蜻蜓。每天走進校園，嗅著這芬芳清香，心情無比暢快。早起的睡意，一掃而去。
在這安靜舒適的校園里，我們漸漸長大。相伴六年的同學們，我們是多么的團結。運動會上，我們一起拼搏，取得多個全年級第一；藝術節上，我們一起表演，獻出一個個令人稱贊的好節目；詩歌朗誦比賽上，我們齊心協力，朗誦出一篇篇讓人感動萬分的好篇章……這一切的一切，見證了我們的成長，加深了我們的同學情誼。
在學習上，特別是在六年級，我們每個人都在努力，都在相互鼓勵中前行。一次次的模擬考，讓我們知道自己的短處和不足，讓我們不斷進步。終于，那一天來臨了。大家的努力沒有白費，大部分同學都考上了自己心儀的學校；即使沒能考好的同學，也沒有氣餒，因為三年后大家又會迎來新的機遇和挑戰。
終于，我成功了！我的小學生活也結束了。我也將進入新的篇章，新的起點，也要開始新的努力。小學生活中的酸甜苦辣，每一刻都令我難忘。
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇二
“上有青冥之高天，下有綠水之波瀾。天長路遠魂飛若，夢魂不到關山難……”李白尚且長相思，而我在這情人節的夜晚卻非常思戀我那有趣的往事。
往事一：拼句子大會。
往事二：改詩句。
六年級期末，咱們語文老師將抄詩大任交于咱們的豆豆同學。豆豆很好很老實，難得老師不在，當然得好好拿豆豆開刷開刷了。
于是，我們將豆豆剛抄好的《別董大》改得面目全非。原文我想不用說了吧，譯文是這樣的：《別冬瓜》“千里馬黃蓉烤肉醺，張召重吹雪滿臉黑。李莫愁前途無知已，天下會誰人不識君。”樂了咱們一班人，但是咱們的豆豆看見自己的佳作像蛋炒飯一樣被炒得面目全非，氣得在門口哇哇大哭。
唉，咱們的往事是多么有趣，唉，往事如映。
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇三
1．教師梳理小結各組的活動成效。
（從小組合作的策略、表現主題的角度、收集資料的渠道、加工資料的方法等方面）。
2．集體討論如何完善本欄目的加工制作。
預設：
（1）編寫目錄。
（2）修改文本，文本排版，美工修飾。
（3）個性創意設計。
二、點評。
看到同學們今天的精彩呈現，我感受到了你們濃濃的感恩之情。六年來教過你們的所有老師一定倍感欣慰、幸福！但是，今天更讓老師欣喜的是，你們能夠自主合作探究性地開展實踐活動，使自己的語文能力和其他綜合能力都得到提高。老師相信在下個板塊的活動中，你們一定會完成得更加出色！
三、閱讀《老師領進門》《作文上的紅雙圈》，體會老師對學生的情感及對學生的引導和付出。有感情地朗讀兩文。
四、總結。
難忘的小學生活使每個同學都成熟了很多，每位同學都提升了自我，在學習上有了自己的一套方法，在生活上有了一定的獨立性，我們師生之間也有了了解。在這分別的時刻，作為你們曾經的班主任老師，以后的朋友，我仍有許多叮囑，僅當畢業留言和對今后學習生活的一點點參考。
不管是優秀生，還是后進生，人都沒有高低貴賤之分，老師眼中的你是獨一無二的，只要繼續努力學習就都有成才的機會。所以，畢業后的你要勇敢地面對腳下未走完的路，你們又處在同一“起跑線”了，要勇往直前，不要退縮。
成功之處：由于契合我們的實際情況，所以在教學本組教材時，我發現同學們的參與度都很高，尤其是圍繞著這個主題開展活動的時候，每個學生都能參與進來，獻計獻策。還讓同學們說了自己類似的經歷，寫一寫自己的感受，勾起他們對小學生活的回憶。課后同學們通過寫建議書、寫一次難忘的活動、寫一封信給老師等方式表達了自己對母校和老師、同學的不舍之情。文章字里行間充滿真情，感人至深。
不足之處：在活動過程中，個別環節教師沒有及時引導和幫助學生整理，導致學生在課堂上一度迷失了方向。下次教學中教師還應充當引導角色。
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇四
回想起來，有太多值得回憶的事，也有太多值得探索的事。在過去，我們經歷了太多的事情，包括失敗、成功、快樂和悲傷。我們需要找出原因，從失敗中吸取教訓。從成功中探索真理。那就讓我們記住剛才的拜訪，記住過去吧！
今天是周一早上，陽光明媚，心情很好，但是要出事了。然而，部門主任救了我，對我說：“你燙了?！币d基督！這是空劈！委屈！幸好地理老師過來說：“是天生的，不辣。”部門主任剛剛放了我一馬。我的委屈終于被沖走了，哦。但是我的心情被部門主任破壞了。他讓我回去工作。嘿，我一離開辦公室，一個綠色的東西就向我招手要334萬。我太興奮了，以至于贏得了一百萬個獎項。是因為我運氣好嗎？呵呵，太晚了。是的，先給我媽買點好東西，剩下的錢我自己花，哈哈哈……但是不知道為什么，我心里有種失神的感覺，想著：哎呦！到底要不要！不要太扭曲我的心。我該怎么辦？你到底要不要？我快窒息了。我環顧四周。誰都不要，不然我撿起來假裝沒有發生過。沒有！如果那些丟了錢的人找不到，那該有多難過！我也有同感。真的很難受。沒門！我不能違背良心做這樣的事。我最好把它給我的老師。但是我放不下，然后我想起幼兒園是我媽給我講的故事，我還是交上來吧！于是我把錢給了科室主任，走出辦公室門，激動的心情平復下來。部門主任也表揚了我，說我在國旗下的記憶偉大而強烈，還夸我是個好少年。那比拿著50塊錢還開心。
回到現在，我的心里充滿了喜悅。原來給別人快樂比給自己快樂。回憶過去，我做過這么有意義的事。我為自己高興。希望看過這篇文章的人趕緊把錢撿起來交上來，做一個永遠不虧的好孩子。回憶過去也是一件幸福的事。
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇五
每當看見天空上的那輪烈日，我就會想起那時的場景……炎炎夏日，我和小伙伴們光著腳丫在泥地上嬉戲。
正當我們像小馬駒一樣歡快地撒著雙腳飛奔時，遠處傳來了陣陣“哞——哞”地聲音，我們循聲走近一看，原來是一頭大黃牛，這黃牛我可沒見過，我迫不及待地靠上去看到底是啥樣。
我與大黃牛面對面地站著，看著它吃草的樣兒，舌頭一卷，草就送進了嘴里，上牙和下牙交錯著把草嚼成末。兩只大耳朵和長尾巴拍打著蚊蠅，不時伸伸脖子，一幅悠然自得的模樣，我看得入了神，干脆，我也“當一回小牧童”吧，反正所有的牛都老老實實的！
我雙腳一蹬，一下子跳上了牛背，誰知這牛竟跳起了“霹靂舞”，我死死地粘在牛背上，撕心裂肺地大喊：“救命！救命！”過了幾分鐘，這頭大黃牛漸漸停了下來，似乎意識到我不會給它帶來危險。驚魂未定的趕緊跳下來，看來當“斗牛士”我是不行了，還是當個“牽牛郎”吧！
——哞”地叫起來，這聲音豐富多腔，變化多端，聲音中帶著一絲微微的親近，包含著友誼的呼聲??！那是對鐵哥們信任的叫聲，漸漸太陽偏西了，我們倆肩搭肩消失在了茫茫暮色之中……。
童年的美好時光卻一去不返了，那頭大黃牛雖然再未見面，但記憶的流水卻沒能把它沖走，而是永遠在我們的記憶深處！
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇六
時間隨著梭環移動，一個學期結束了。在整理這些日日夜夜陪伴我的書時，我發現過去半年的每一點點都像波浪一樣拍打著塵封的記憶。一張試卷從書上滑下來，比如一只小船停在我腳邊，輕輕的撿起來。鮮紅的60擊擊中了埋藏在心里很久的痛苦和遺憾。
那是一個炎熱的下午。班主任劉老師拿著一疊試卷進來了?！翱荚嚕 痹捯魟偮洌蠹壹娂娔闷鸸P。一陣慌亂之后，大家埋頭答題。只有我擔心刺眼的陽光，因為我離窗臺很近。我的臉被嚴重曬傷。我歪著臉看了一眼同桌，卻看到她埋著頭，筆尖在紙上飛快地移動。這時，劉老師走過來，輕輕敲了敲我的桌子。然后她指著教室后面的角落說：“搬過去做！”我已經準備好高興地搬桌子了。但我聽到身后有低語：“看，她考試作弊終于被老師知道了！”也就是說，怪不得我比之前幾次考的分數都高。數學課代表在她旁邊能不犀利嗎？“天哪！我的頭腦突然變得模糊了。在全班同學的注視下，我機械地從窗口移到角落。刺眼的陽光沒有了，可我的臉更熱了，全身都在打架。結果我辛辛苦苦干了幾十個日日夜夜都被他們拒絕了。連一向和藹可親的劉先生都不信任我？為什么前幾天在同學面前夸我進步？一切都讓我心灰意冷。我能做的就是向他們證明我自己。我提起筆向他們證明，但剛才的一幕幕依然像揮之不去的東西一樣一次又一次地出現在我眼前。
令人眼花繚亂，這學期結束了。你可以想象那次考試的結果。后來我冷靜下來，劉小姐出于關心讓我去后面。學生誤解了老師的意思，我也誤解了老師的好意。想想我的幼稚，我的脆弱，心里還有多少痛苦和遺憾。
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇七
在我的人生之中，值得回憶的事有很多。記得上次的河源之旅，記得那次海南之旅，這些酸甜苦辣都給了我深深的回憶…今天我要回憶的是去年夏天到青青世界玩的那次奇妙之旅。
??！美麗的青青世界，奇妙的青青世界，你給我的記憶添加了無限的生機，你給我的童年增加了幾分光彩。青青世界這一個人間天堂，在木屋里的我們不禁和贊嘆：“??！這就是我們的青青世界，這就是給我們留下深刻印象的圣地！”
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇八
畢業照上一張張熟悉的笑臉，讓人懷念奇從前打打鬧鬧的日子，一對對歡喜冤家，因一點效實而爭吵不休，臺下46雙眼睛欣喜激動，“和事老”還不停的煽風點火，教室里洋溢著濃濃的喜悅之情，大家卻不知這一切的一切早以被班主任盡收眼底。
圓潤的鋼筆字，單純的字眼，看著他們就仿佛看到了同學們天真無暇的笑臉，讀者好姐妹們的贈言，一種愛暖暖地流過我的心間，一種說不出的感動與喜悅潤濕了我的眼眶，但是，一往后翻，那些男生們的資料真是令人哭笑不得。他們的怎眼都很短，我不奢求他們寫出一些文筆流暢的祝福，這種脫口而出的卻是發自肺腑的語言，讀起來確是出奇的溫暖。而女生的贈言都是長篇大論，害得我感動到淚花閃爍。
還記得課堂上老師的諄諄教誨，還記得畢業典禮上的約定，還記得拍畢業照是，大家調皮的把“茄子”說成“瘸子”。
輕輕地合上同學錄，回想起往日的一切，但都已經成為我人生中最最美好的回憶，不管過去是歡樂還是悲傷，將回憶好好地保存在最不容易丟失的地方，永遠記著它，偶爾把它拿出來好好回味，因為它是珍藏在我們心底真真切切屬于我們的東西！
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇九
“嘿，姐姐，快看！這有一群魚！”我壓低了聲音，生怕驚擾了魚兒。我俯首趴在池塘邊，靜靜地守候著最佳時機，想來個八路軍突襲。正當我瞄準目標，兩只手悄悄地伸進去時，魚兒卻靈敏地感覺到了外來者的入侵，如箭一般“嗖”地一下游開了。我并不灰心，依舊像刑警一般等候在一旁，靜等“不法之魚”落網，終于，我按捺不住內心的焦急，再一次展開抓捕活動。功夫不負有心人，這次，我成功抓住了一條“落網之魚”，我一手掐住它那滑溜溜的肚皮，一手捏住它的頭，它用力地甩動尾巴，拼命地掙扎著，可最終還是被我制服了。我驕傲地高舉著戰利品，“我抓到了！姐姐，我抓到魚了！”我激動地高聲呼喊。
挖寶記。
曾經，兒時的我總有一個夢想，要挖掘出珍珠，做一串珍珠項鏈，而當我來到美麗的三亞大東海時，我也顧不上欣賞美麗的海洋，立即對那金色的海岸開啟了挖掘模式。我有種沖動，想在夢幻般的海岸把這美好的夢想實現。和煦的陽光照在這美好的沙灘上，也照在這稚嫩的小女孩身上，終于，經過百里挑一的選擇后，我將一個看似珍珠的石頭捧在手心中，把它握得暖暖的，此刻，我陶醉在這夢想之中，心也暖暖的。
煎蛋記。
小時候，我是看著媽媽做飯，吃著媽媽的飯長大的。而我學的第一道菜，就是煎蛋。我印象最深的就是當蛋液下鍋時，蛋就像沼澤地一般，發出可怕的“嗞嗞”聲，還冒著小氣泡。突然，一個氣泡像個調皮的娃娃，跳起來，濺在我手上，我嚇得使勁甩手，哇哇大叫。在媽媽苦口婆心地勸說下，我才又重新拿起了鍋鏟。而我煎的第一個蛋，不出所料，果然是焦的。一個黑糊糊的蛋奄奄一息地趴在鍋中，完全分不清蛋黃與蛋清，而我卻十分自豪，因為，我自己動手煎蛋的夢想總算實現了。
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇十
我有一本照相集，它記錄著我這十二年來的快樂時光?？粗r候的照片，勾起了我美好的記憶。
看那第一張照片是我6歲時在北京太平洋水族館拍的。那天中午，我和爸爸剛吃完飯，就打著的士直奔“太平洋水族館”，去了那里我們剛好趕上一場海獅表演。要表演海獅拉艇了，我因為年齡小體重輕，榮幸地坐上了小艇，我穿上了救生衣，坐在小艇上，手中拿著十來個小環。飼養員阿姨告訴我，小艇會在大水池中遛上好幾個來回，在小艇開始游行后，我將要小環套在前面領路的海獅身上。游行開始了，我坐在小艇上因為害怕海獅會貪玩，一下把小艇鬧翻，所以我一直本本分分地坐在小艇上將手中的小環拋向前面領路的海獅脖子上。我和領路的海獅配合很默契，所有的環都投完了，結果沒有一個環投偏的，我高興極了，剛才那緊張的心情一下子飛到了九霄云外，我激動地在小艇上站了起來，向周圍的觀眾揮手，“咔嚓“一聲我的歡樂就定格在了那個時候。
再看看第二張，照片上的我正舉著一根用兩個筷子拼成的棍子，在棍子的兩端各有兩個大大的燒餅?？吹竭@張照片，我不禁啞然失笑。記得那是20xx年的奧運會上中國運動員正在舉重，他杠鈴上的重量不斷增加，眼看就要吃不消了，我們一家人都為他捏了一把汗，正在關鍵時刻，我跑進廚房從筷簍中抽出兩支筷子將它們的末端用不干膠固定牢，并在兩個頂端各插上一個燒餅，來到父母面前堵住電視，學著電視機是里運動員的樣子“吃力”地舉著“杠鈴”。父母見了忙發話了：“乖寶貝趕緊讓開，別擋住。”他們見我仍不挪開急了，大聲喊到：“你到底在干什么呀？”“給運動員打氣呀！”我剛說完，電視里傳來一陣歡呼聲，我們仨往電視里一看，原來是中國運動員成功地舉起了杠鈴。我立刻對爸爸媽媽說：“看到沒有，這可有我的功勞呀！”父母聽了以后，笑了。連忙將我手舉“杠鈴”的樣子記錄了下來。
在那本照相集里，收藏了我小時候許多難忘的美好瞬間，那使人留戀的歲月中充滿了歡樂與幸福。
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇十一
小學的六年，過得好快好快，我還沒有準備好一切，她卻已經走了，我的.母校，你讓我在深夜中偷偷的哭，你的生活，我忘不了，那一切的一切，我將再次回憶！
一年級，我們還是愛哭的，離不開媽媽的，在老師的關懷下停止了哭泣，開始了每一天。剛剛適應了學校的環境，我們就走向了升入二年級的期末考試，考完試便是酷熱的暑假。又一次開學，再沒有小孩哭，我們變得堅強了。一二年級的我們，是幼稚的，是單純的像一張白紙的，我們無憂，我們無慮，快樂度過每一天。
三年級，英語加進了我們的考試范圍，剛開始同學們都很好奇，以至于放學后就迫不及待回家上網查英語，還在第二天的時候向全班同學拽英語單詞，但是這股好奇勁兒很快就過去了，同學們越來越煩，因為在復習時又要加上一科了，每一天都唉聲嘆氣的。四年級，學校不在有食堂，我們開始吃盒飯了，還記得那香噴噴的米飯和好吃的菜，真是回味無窮！
五年級，老師開始了緊張，當然，這種氣氛也融進了教室。還有一年就要上六年級了，就要是畢業班了，班中不再有同學們哈哈大笑了，氣氛極其緊張。六年級，在可怕的六年級來了，我們有了晚自習，下午六點才能回家，再加上那么多作業，每天十點多才能睡覺。不過同學錄也是人手一份，為了以后能保留和大家的聯系，我們利用下課時間請同學們寫，當然，每個同學都很珍惜這份友誼，都不會推辭。
這六年，在我的頭腦里埋下了身后的記憶，我永遠都忘不了她！我的母校！我的同學們！有朝一日，我們一定會再團聚在一起！
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇十二
有過多少回憶，建立在過去悲痛之中，在一次又一次惆悵之后，一次次扣擊著心房，痛，一種難受的痛。
——題記。
那一排榕樹還那樣挺拔在操場前列嗎？我想它們現在該是威武高大了吧，它們是幸運的，它們聆聽著祖國的希望，它們也見證了祖國的未來。僅代表著我們對您的一絲牽掛，一點心意。
總是難忘您的聲音，有韻律似的朗朗讀書聲，即使狂風吹刮著，也從容不迫。懷念，也很傷感，您不在我的身邊，我發了狂也想回到您的身邊。
可惜，我別離了，為了夢想。
我的悲痛，遺忘在哪兒？那些傷感的回憶，纏繞在愁緒之上，我多么后悔我的過往，辛酸常伴。那已逝的過失，任它隨風而逝吧。母校，讓您我共同編織的美夢依舊，去尋找燦爛的明天。
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇十三
會懷念嗎。
即便天色將晚。
鳳凰花開。
心頭總會有些感懷。
離歌聲聲。
夢里依然輕輕吟唱。
畢業感言范例四。
就要吃最后一頓飯了。
再舉杯不知是來世還是今生。
就要在站臺上揮淚灑別了。
也許命運將把這次再見變成永遠不能再見。
留些記憶吧，在腦海里。
說些話語吧，在內心底。
唱首老歌吧，在空氣中。
寫些文字吧，在歲月里。
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇十四
那畝向日葵花田在日光下氤氳出淡淡的輪廓，那大片大片的向日葵仰望著蒼穹。在我心中，那朵“向日葵”是我永遠無法忘卻的回憶。
一路上路途顛簸。空氣中夾雜著各種氣味。你厭惡地皺起眉頭，摸了摸正安分靠在椅子上熟睡著的我。我記得那是你第一次帶我出去玩，也是最后一次在我的回憶中留下痕跡。
車到達了小鎮，你伸手推我，提醒我起來。白色的碎云浮在空中，太陽燦爛地微笑著，但也比不過泥巴小路旁種植的大片向日葵?；ǘ涞哪X袋互相挨在一起，略顯擁擠，風拂過，綠色的葉子疊加成碧綠的花紋，金色的花俯身微笑。我和你一起興奮地沖向那片花田，我們黑色的頭發也被淹沒在向日葵中。
溫暖肆意蔓延。還記得我的手和腳都被枝葉滑傷，然后臟兮兮地跑過來對你說：“姐，我疼。”而你則是跑過來拉住我的手，小心地在手上臉上和腿上貼上創可貼，然后像摸小狗一樣摸了摸我的頭，而我也立刻大叫起來：“不要像摸狗一樣啊?！?/p>
我和你愜意地在飄著花田香氣的小路上行走，這條小路綿長而幽靜。我在你耳邊嘰嘰喳喳地說著話，還伴隨著大幅度的動作，夸張而俏皮。你偶爾回應一下，心里都計劃著晚餐。
記得那晚回家的車上，我又睡著了，你對我說：“姐要去工作了，可能好幾年都回不來了，你要好好學習，以后我再帶你去花田玩喲。”你的聲音很小，小得仿佛窗邊的風都可以吹走。
不知過了多少年了，每當我向大人們問起你的事，她們都委婉地說不知道，工作太忙。
姐，無論你身在何方，工作有多忙，我希望我們能再去看看那塊花田。那些向日葵包含著我對你難以忘卻的回憶。
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇十五
打開柜子，我小心拿出一板沾滿灰塵的碟子，輕輕地撣去上面的塵埃。
上面的四只小青蛙正在一起無憂無慮的唱著歌。
按下播放，首先出現在面前的，是“六一兒童節祝同學們快樂”這幾個大字，隨著出現的，是我的班主任杜老師，一襲白裙的她，正捧著一張黃色的獎狀笑盈盈的對著大家，??！“這時”的杜老師顯得格外的溫柔、漂亮，就像一位公主。
接著，我看到了一群即陌生又熟悉的身影，他們就是我的同學，大家都穿著黃、綠的那套校服，抱著臂，端正整齊地坐著，一張張鮮艷的紅領巾映著小臉兒里透著一絲淡紅色。每當一個同學得到了獎狀，其它同學都會熱烈的鼓掌，那一雙雙嫩嫩的小手好像一捏就會化。
第二個階段是才藝表演，同學們的的拉小提琴，有的彈琵琶，稚嫩的小手不規律的拔動著琴弦，大家卻聽得如癡如醉?？粗粗?，我的心似乎隨著琴聲回到了三年前。
碟子放完了，童年那一張張純真無邪的面孔在我心并沒有回蕩了許久。
小學六年級回憶往事（通用16篇）篇十六
初中的殿堂是令人向往的，但初中也意味著小學的.遠去，這短暫而美好的光陰再也回不來了。
多年后，我的回憶還會在這停留嗎？六年了，受到了多少老師的教導，我已經數不清了。我已經淡忘了幼兒園的老師。我怕，我害怕多年后，我也會將你們淡忘。我犯錯時，老師嚴厲批評背后的關心；我獲獎時，老師喜悅的祝賀聲；我進步時，老師的鼓勵聲……這些最珍貴的回憶，我不能保證我永遠都會記住，因為我原以為能記住一輩子的老師的樣子卻已經模糊，但我一定會用文字將他們永遠記在我的本子上，讓他們時刻提醒我，我曾有那樣無憂無慮的快樂時光。
不，我不想，我不想忘記這六年的喜樂憂愁，和每個激動的瞬間。我要將同學們，老師們的話語，銘記在心，我要讓他們成為我永遠抹不去的回憶。