英語(yǔ)能夠提高我們的思維能力和邏輯思維能力，對(duì)我們的綜合素質(zhì)提升有很大幫助。如果你想提高英語(yǔ)水平，可以參考以下一些實(shí)用的學(xué)習(xí)資料。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇一
中國(guó)夢(mèng)將是我們一路成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。有了它，前方之路更為平坦，必然會(huì)全力以赴去追尋。
我的中國(guó)夢(mèng)是讓人們?cè)黾迎h(huán)保意識(shí)，改善周?chē)沫h(huán)境。如今走到哪個(gè)地方，都能不經(jīng)意間看見(jiàn)人們?cè)谄茐沫h(huán)境。地球母親的臉上已經(jīng)刻滿(mǎn)了深刻的皺紋了，然而又看見(jiàn)無(wú)數(shù)雙手把塑料袋、吃剩的果皮、廢紙團(tuán)隨手一扔。微風(fēng)吹過(guò)，它們四處蔓延，肆無(wú)忌憚地?cái)U(kuò)張著自己的地盤(pán)。這樣不僅污染環(huán)境，讓人看著不雅觀，感覺(jué)十分難受，這是多么令人傷心??！
地球母親臉上的皺紋愈發(fā)增多，你看，人們?cè)诿利愓麧嵉墓珗@里隨手摘花，還在草叢里毫無(wú)顧忌地踩踏，小草仿佛在說(shuō)：“好痛呀！受不了了，別再踩我！”它又是多么可憐?。?/p>
在我的夢(mèng)中，人們不再扔果皮、塑料袋、廢紙團(tuán)……也不摘花，草叢中有恢復(fù)了往日的平靜?？?！地球變得十分干凈了，這也是大家的功勞呀！
保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任，也與我們生活息息相關(guān)。希望我的中國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇二
在我們的采訪中，陳琦老師和孫愛(ài)欣老師一致認(rèn)為，口語(yǔ)和聽(tīng)力是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)。
參與調(diào)查的人中，64%認(rèn)為與真人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和討論練習(xí)、扮演英語(yǔ)話劇等方式對(duì)于口語(yǔ)能力提升最有效。
毫無(wú)疑問(wèn)，所有語(yǔ)言的習(xí)得都離不開(kāi)不斷地實(shí)操演練，以及語(yǔ)言環(huán)境的熏陶。當(dāng)然，如果受條件局限，也可以通過(guò)模仿，跟讀的方式提高口語(yǔ)水平。比如觀看英語(yǔ)視頻時(shí)大聲朗讀臺(tái)詞，以及朗讀英語(yǔ)文章、詩(shī)歌等語(yǔ)料。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者只有擴(kuò)充自己的“語(yǔ)料庫(kù)”，加強(qiáng)詞匯、短語(yǔ)和句式等的積累，才能夠在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)不至于捉襟見(jiàn)肘。陳琦老師說(shuō)，“語(yǔ)言最本質(zhì)的目的在于去表達(dá)和交流，所以第一步應(yīng)該是敢于去說(shuō)”。這一點(diǎn)也得到了張耀藝同學(xué)和曹一格同學(xué)的認(rèn)同。
此外，他們也分享了自己練習(xí)口語(yǔ)的方法。曹一格談到，“在聊天的過(guò)程中注意母語(yǔ)者的用詞，尤其是習(xí)慣表達(dá)和俚語(yǔ)，自己在今后遇到同樣的意思或者情景可以模仿著去用。在不斷的積累過(guò)程中，自己的水平也得到了提高。”張耀藝認(rèn)為，“對(duì)于缺乏語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)習(xí)者而言，背誦一些比較地道的英語(yǔ)材料能夠幫助他們更好地積累。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇三
我的家鄉(xiāng)在昆山，這是一個(gè)江南小縣城，素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。這里河流眾多，縱橫交錯(cuò)。爸爸小時(shí)候住的老房子旁邊就有一條小河，叫東風(fēng)河。我很小的時(shí)候，就經(jīng)常聽(tīng)爸爸講關(guān)于這條小河的故事。
那還是爸爸小時(shí)候的事了。那時(shí)的東風(fēng)河水清澈見(jiàn)底，波光粼粼。東風(fēng)河里，水草飄搖，魚(yú)蝦成群，隨處可見(jiàn)。藍(lán)天白云倒映在河水中，構(gòu)成了一幅美麗無(wú)比的風(fēng)景畫(huà)。每到夏天，爸爸就和小伙伴們?cè)诤永锊遏~(yú)捉蝦摸螺螄，還可以無(wú)憂無(wú)慮地在河里游泳、嬉戲。那時(shí)候，農(nóng)村里還沒(méi)有自來(lái)水，東風(fēng)河的河水就是附近村民生活的必需品。人們用河水洗衣服、洗菜、做飯、澆灌農(nóng)作物……東風(fēng)河陪伴著爸爸度過(guò)了快樂(lè)的童年。
改革開(kāi)放后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和私人企業(yè)飛速發(fā)展。許多化工廠、印染廠、涂料廠等先后在東風(fēng)河畔“入住”。工廠的大煙囪里冒著濃濃的黑煙，未經(jīng)處理的工業(yè)廢水直接排放到了東風(fēng)河中，村民們的日常生活垃圾也隨手亂扔進(jìn)河里。東風(fēng)河河水變得一天比一天渾濁。河水像打翻的調(diào)色盤(pán)，各種顏色都有，還時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣難聞的臭味。河面上各種垃圾漂浮著，岸邊的花草枯萎了，河里再也見(jiàn)不到魚(yú)蝦的蹤影。村民們也紛紛在城里買(mǎi)房，搬離了這個(gè)地方，真有種“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的感覺(jué)，讓人捶胸頓足，痛心不已。
十八大以來(lái)，環(huán)境保護(hù)工作成為民生工程。黨中央提出的“要金山銀山，更要綠水青山”的口號(hào)，很快得到地方政府和社會(huì)各界的積極響應(yīng)，生態(tài)整治成了最首要的任務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年的大力“治療”，如今東風(fēng)河重新煥發(fā)勃勃生機(jī)。河道里的淤泥被清理干凈，岸邊種上了美人蕉、山茶花、夾竹桃等植物。小魚(yú)小蝦也結(jié)束了逃亡的生活，回到東風(fēng)河里重新”筑巢安家”。東風(fēng)河畔還搭建了種植蔬菜、水果的大棚，建造了可供露營(yíng)、垂釣的設(shè)施，安裝了眾多的休息長(zhǎng)椅?，F(xiàn)在，這里已成了遠(yuǎn)近聞名的生態(tài)旅游區(qū)，是人們周末和節(jié)假日休閑的好去處。
水，是生命之源，是大自然不可或缺的一部分。讓我們一起保護(hù)水源、節(jié)約用水。相信家鄉(xiāng)的每一條河流在我們的精心治理和保護(hù)下，會(huì)變得更清澈、更美麗。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇四
我的家位于開(kāi)縣豐樂(lè)鎮(zhèn)仁里村，在離我家大約5公里的地方有一條名叫“清江”的大河流，咱們這兒的人都親切的叫它“清江河”。
聽(tīng)父親說(shuō)，昔日的清江河，河水清澈見(jiàn)底，平靜無(wú)波，河中的石頭及其水草那么凈麗。河水溫柔地緩緩流淌著，唱著快樂(lè)的歌似的。河面時(shí)而暢流著幾只野鴨，它們捉弄著水中的魚(yú)兒，輕輕躍起，激起層層漣漪。清江河還被綠樹(shù)環(huán)抱，樹(shù)下是花草叢，樹(shù)上，鳥(niǎo)兒成群，嘰嘰喳喳的另有一番生機(jī)……這是一處似圖如畫(huà)的秀麗的風(fēng)光，真令人神往。
可是，這樣亮麗的風(fēng)景成了父親永遠(yuǎn)的追憶！
如今，人們心中美麗的“清江河”變?yōu)榱硕逊爬膭俚亍Ｔ谶@21世紀(jì)里，人們雖然為城市清除了垃圾，使人們對(duì)城市有了更好的印象，但給我們鄉(xiāng)村卻帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題。于是，在今年春天，我和幾個(gè)小伙伴對(duì)清江河一帶的'環(huán)境污染進(jìn)行了仔細(xì)的考察，并采訪了相關(guān)的人士。
一、實(shí)地考察。
我們來(lái)到清江河邊，眼前仿佛是一片大漠。我們不禁生疑發(fā)問(wèn)了：“難道父親描繪的清江河是這里嗎？怎么這模樣！”還未走近，就聞到河水發(fā)出一股難聞的臭氣，只見(jiàn)黑魅魅的的方便袋兒，骯臟的爛衣服，蒼蠅緊裹的爛瓜皮、飯盒遍地都是，給人以凌亂不堪的感覺(jué)。我又找來(lái)一根枯枝，刨刨河岸表皮的垃圾，想看看垃圾的厚度。盡管費(fèi)勁的“挖掘”了好一會(huì)兒，可始終見(jiàn)不著垃圾深處的沙土。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這時(shí)原來(lái)有個(gè)直徑約20米的大沙坑環(huán)境污染治理作文環(huán)境污染治理作文?？又袧M(mǎn)是垃圾，大概有幾千噸吧！瑞向前十米左右，更是一片狼籍，甚至無(wú)處下腳。泡沫、破布、木屑，碎磁磚什么都有。白的，黑的，紅的，綠的，真是不堪入目，讓人看了只掩鼻，只作嘔。再仔細(xì)瞧瞧，那垃圾里面還有正在慢慢蠕動(dòng)的白色的蛆，真令人惡心，我連忙走開(kāi)了。
我站遠(yuǎn)了些，舉目四望。清江河邊的綠樹(shù)呢？怎不見(jiàn)昔日的盛況？河岸的樹(shù)林所剩無(wú)幾，殘留著也只有一大截的木樁。河中飄浮著許多的方便袋兒，不可計(jì)數(shù)的飲料瓶，河水已經(jīng)被黃色的泡沫覆蓋，偶爾有幾條死魚(yú)的影子……這些都是位于清江河上游城里的人們拋棄的垃圾，我不禁有些忿忿。
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如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇五
我，忽然聞到一股濃郁的花香。定睛一看，哇，家鄉(xiāng)變了，家鄉(xiāng)變了，又變了!我頓時(shí)興奮起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)，微微低下頭，只見(jiàn)路邊的花壇里密密麻麻地?cái)[放著各色各樣的花。一串紅、黃金菊、彩虹菊、矮牽?！孱伭幕▋簠R聚在一起，拼成許多美麗的圖案，有的還組成了標(biāo)語(yǔ)。路兩邊都種著高大的香樟樹(shù)，排列得整整齊齊，一直通向路的盡頭，好像是一支龐大的禮儀隊(duì)在歡迎您的到來(lái)。記得在幾個(gè)月以前，這兒只有幾棵早已枯死的樹(shù)干。而如今，變化竟然這么大，簡(jiǎn)直讓人不敢相信。
這兒最美麗的應(yīng)該算是夜晚的景色了。整條馬路都被路燈照得亮堂堂的，像一條金色的長(zhǎng)龍。路旁每棵樹(shù)下都有一盞地?zé)簦盏寐访嬉黄G油油的。在路邊的花壇前、燈柱上、圍墻上，好多地方都開(kāi)著五彩斑斕的裝飾燈，有的像小太陽(yáng)，有的像花朵……稍遠(yuǎn)點(diǎn)兒的地方，各條路縱橫交錯(cuò)，彩燈閃爍，各種顏色交相輝映，構(gòu)成了一幅夢(mèng)境般的畫(huà)面。
這條浪溪路貫通東西，交通便捷了，帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展?？纯催@附近的建筑，經(jīng)過(guò)園區(qū)的規(guī)劃，那些老房子都已經(jīng)不見(jiàn)蹤影了，一幢幢高樓大廈拔地而起。每幢樓都有獨(dú)特的外形，每幢樓都穿著華麗的外衣，每幢樓都散發(fā)出現(xiàn)代大都市的氣息。
我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變美了，它正以嶄新的面貌呈現(xiàn)在我們面前。
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如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇六
今天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)天空是湛藍(lán)的，是那種溫柔的瀾，純潔的藍(lán)。藍(lán)的讓人陶醉，讓人心曠神怡。
今天的天這樣藍(lán)，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了暴風(fēng)雨的清潔，否則它還會(huì)是灰蒙蒙的。為什么會(huì)這樣呢?爸爸媽媽小時(shí)侯，天還是藍(lán)藍(lán)的。這一切的幕后兇手就是——環(huán)境污染。
工廠在工作時(shí)產(chǎn)生的廢氣都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就直接排向藍(lán)天，企業(yè)燃用汽油產(chǎn)生的廢氣也彌散在空中。同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口增多，能源消耗量增加，產(chǎn)生的廢氣也是原來(lái)的許多倍。汽車(chē)、摩托車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量迅速增加，尾氣排放量加大。這些廢氣中含有大量二氧化碳和煙塵。由此造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。而環(huán)境污染又會(huì)造成大氣層污染，大氣層污染導(dǎo)致天空變灰。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
在步入xxxx大學(xué)的那一天，我深深的愛(ài)上這個(gè)會(huì)改變我命運(yùn)的大學(xué)，懷著憧憬未來(lái)的心境，我成為一名科大學(xué)子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我深切的體會(huì)到“篤學(xué)明德，經(jīng)世致用”的精神。而我做為一名xxxx大學(xué)的學(xué)子，更應(yīng)該為xxxx大學(xué)發(fā)展出一份力，我們的大學(xué)是年輕的大學(xué)，學(xué)校和老師給予學(xué)子無(wú)微不至的照顧，對(duì)于學(xué)子而言，宿舍是學(xué)子另外一家，所以，當(dāng)學(xué)子回憶大學(xué)時(shí)，無(wú)疑宿舍是無(wú)法抹去。對(duì)于這樣的大學(xué)，在管理方面出現(xiàn)一些疏忽也在所難免，所以我提出建議，希望能引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的注意：
1.宿舍維修方面，學(xué)校在這一方面兼顧不是太好，舉個(gè)例子，比如宿舍燈的維修，可以長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)星期，無(wú)人管理，頗使學(xué)子傷腦筋。
2.建議宿舍的維修機(jī)制改善。分為輕重緩急，比如水龍頭漏水應(yīng)該當(dāng)天解決，馬桶不沖水在一天到三天之內(nèi)解決，燈問(wèn)題最遲也應(yīng)該控制在一星期內(nèi)，具體分級(jí)以學(xué)生要求為主。
3.熱水問(wèn)題，實(shí)際上這不是大問(wèn)題，可是卻是涉及到幾棟幾百名學(xué)生的利益，所以熱水的供應(yīng)，開(kāi)水房的維修應(yīng)該一星期一次維修檢查。
4.熱水器，太陽(yáng)能維修。據(jù)調(diào)查，女生宿舍的太陽(yáng)能不能提供熱水，使得她們不得不去其他地方，造成額外開(kāi)銷(xiāo)，這使得部分人有意見(jiàn)，所以在夏天時(shí)，太陽(yáng)能希望能維修好。
5.宿舍指導(dǎo)老師，希望宿舍每個(gè)樓層有指導(dǎo)老師，評(píng)比最受歡迎，最衛(wèi)生宿舍，將影響傳到身邊人，同時(shí)也是擴(kuò)大學(xué)校在這一方面管理力度。
6.對(duì)于校外人員推銷(xiāo)應(yīng)該簽字，明確宿舍安全問(wèn)題。
7.統(tǒng)一宿舍樓公告欄，對(duì)于學(xué)校一些事件，不僅僅在c區(qū)公告欄傳達(dá)，可以指派生活部負(fù)責(zé)相關(guān)事宜。
希望對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能引起注意，讓xxxx大學(xué)擁有一個(gè)更好的明天!
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇八
環(huán)境改善，夢(mèng)想成真。
中國(guó)夢(mèng)將是我們一路成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。有了它，前方之路更為平坦，必然會(huì)全力以赴去追尋。
我的中國(guó)夢(mèng)是讓人們?cè)黾迎h(huán)保意識(shí)，改善周?chē)沫h(huán)境。如今走到哪個(gè)地方，都能不經(jīng)意間看見(jiàn)人們?cè)谄茐沫h(huán)境。地球母親的臉上已經(jīng)刻滿(mǎn)了深刻的皺紋了，然而又看見(jiàn)無(wú)數(shù)雙手把塑料袋、吃剩的果皮、廢紙團(tuán)隨手一扔。微風(fēng)吹過(guò)，它們四處蔓延，肆無(wú)忌憚地?cái)U(kuò)張著自己的地盤(pán)。這樣不僅污染環(huán)境，讓人看著不雅觀，感覺(jué)十分難受，這是多么令人傷心??！
地球母親臉上的皺紋愈發(fā)增多，你看，人們?cè)诿利愓麧嵉墓珗@里隨手摘花，還在草叢里毫無(wú)顧忌地踩踏，小草仿佛在說(shuō)：“好痛呀！受不了了，別再踩我！”它又是多么可憐啊！
在我的夢(mèng)中，人們不再扔果皮、塑料袋、廢紙團(tuán)……也不摘花，草叢中有恢復(fù)了往日的平靜?？矗〉厍蜃兊檬指蓛袅?，這也是大家的功勞呀！
保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任，也與我們生活息息相關(guān)。希望我的中國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。
指導(dǎo)老師：周科兒。
拓展作文：環(huán)保從我做起。
我的家是一個(gè)環(huán)保之家，爸爸、媽媽和我都知道環(huán)保的`重要，在生活中我們是這樣做的：
一、我們有了花布袋。我們家有3個(gè)布袋，爸爸、媽媽、我，每人一個(gè)。逛街、去超市時(shí)，每人都得拎著自己的布袋逛街。這樣就不用塑料袋了，做到了環(huán)保。
二、少開(kāi)車(chē)出門(mén)。我家鞋柜里放著好幾雙旅游鞋，如果出門(mén)路不是很遠(yuǎn)，我們就步行去，既鍛煉了身體，又環(huán)保。
三、桶特別多。走進(jìn)我家洗手間，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有幾個(gè)大水桶。里面裝著顏色不一的水。有的是淘過(guò)米的，有的是洗過(guò)菜的，有的是洗過(guò)衣服的……這是為了循環(huán)利用，節(jié)約用水，環(huán)保。
四、垃圾箱特別多。陽(yáng)臺(tái)上擺放了幾個(gè)箱子，鐵箱里存放舊電池，大紙箱存放舊衣服，小紙箱存放舊報(bào)紙，另外的箱子分別存放空瓶子、可再修理的工具、物品，最后一個(gè)專(zhuān)放不可回收的垃圾。這樣可以物盡其用，垃圾分類(lèi)，環(huán)保。
低碳環(huán)保，我們每一個(gè)人的責(zé)任。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇九
學(xué)校，是知識(shí)的天地;學(xué)校，是我們交友的樂(lè)園;她為我們提供了一個(gè)健康美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可是也有我們不愿看到的情景：操草上，樓道里到處有紙屑和包裝袋，有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà)，有的同學(xué)把課桌刻成了“花臉貓”，把吃剩的飯倒掉，把水龍頭打開(kāi)不及時(shí)關(guān)掉，讓水白白的流失了。
保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，不亂倒剩飯，不亂吐痰，看到地上有食品袋我們多彎彎腰就能做一件好事，我們不要把紙屑扔在地上，多走幾步扔到垃圾箱里。
同學(xué)們，為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美，更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康活潑的成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境。我們的校園一定更加美好!
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如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇十
截至12月11日，x開(kāi)發(fā)區(qū)年pm2.5濃度為47微克/立方米，同比下降6%;空氣質(zhì)量年綜合指數(shù)5.35，同比下降5.1%12月4日，x開(kāi)發(fā)區(qū)大氣辦指揮調(diào)度中心接到巡查人員報(bào)告，多輛渣土車(chē)帶泥上路、道路遺撒現(xiàn)象嚴(yán)重。大氣辦指揮調(diào)度中心立即通知綜合執(zhí)法局前往處理，并很快收到處理結(jié)果：違規(guī)行駛車(chē)輛已扣在停車(chē)場(chǎng)，并對(duì)車(chē)輛駕駛員進(jìn)行了批評(píng)教育。
進(jìn)入冬季以來(lái)，x開(kāi)發(fā)區(qū)全力以赴打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。他們立足于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)、運(yùn)輸結(jié)構(gòu)和用地結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，強(qiáng)化清潔取暖、散煤復(fù)燒管控，揚(yáng)塵污染整治，油品質(zhì)量監(jiān)管，工業(yè)企業(yè)污染整治，“散亂污”企業(yè)綜合整治和柴油貨車(chē)、工業(yè)爐窯、揮發(fā)性有機(jī)物(vocs)專(zhuān)項(xiàng)整治，加快改善環(huán)境空氣質(zhì)量。
推廣主次干路高壓沖洗與機(jī)掃聯(lián)合作業(yè)模式，大幅度降低道路積塵，確保道路機(jī)械化清掃率達(dá)到83%以上。另外，該區(qū)還加強(qiáng)道路兩側(cè)裸土、長(zhǎng)期閑置土地綠化和硬化，并對(duì)城區(qū)周邊柴油貨車(chē)臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)實(shí)施路面硬化。
嚴(yán)控散煤復(fù)燒，開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)展部門(mén)聯(lián)動(dòng)執(zhí)法專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)格散煤運(yùn)輸、銷(xiāo)售、使用等環(huán)節(jié)的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊違法銷(xiāo)售和使用劣質(zhì)散煤等違法違規(guī)行為。開(kāi)發(fā)區(qū)按照相關(guān)規(guī)定要求，將農(nóng)村散煤復(fù)燃列入三級(jí)網(wǎng)格化環(huán)境監(jiān)管體系，建立監(jiān)測(cè)、監(jiān)控、督察、問(wèn)責(zé)機(jī)制，綜合運(yùn)用紅外視頻監(jiān)控、無(wú)人機(jī)飛檢等加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)查處散煤復(fù)燃問(wèn)題。
持續(xù)開(kāi)展“散亂污”企業(yè)整治行動(dòng)，全面開(kāi)展“散亂污”整治“回頭看”。他們重點(diǎn)對(duì)已取締的“散亂污”企業(yè)、老舊車(chē)間等進(jìn)行排查，堅(jiān)持邊查邊改、立行立改，該區(qū)還嚴(yán)格執(zhí)行“散亂污”企業(yè)清單與新增用電企業(yè)清單在供電部門(mén)和街道辦事處雙備案制度，堅(jiān)決打擊遏制“散亂污”企業(yè)死灰復(fù)燃、異地轉(zhuǎn)移等反彈現(xiàn)象。
前不久，x工作人員在日常巡查中發(fā)現(xiàn)，x村新出現(xiàn)了兩家“散亂污”企業(yè)。這兩家企業(yè)，一家從事大理石加工，粉塵污染嚴(yán)重，另一家則從事木器加工，鋸末、油漆污染嚴(yán)重。開(kāi)發(fā)區(qū)大氣辦、安監(jiān)局、云鵬道街道辦事處聯(lián)合執(zhí)法，很快對(duì)這兩家企業(yè)采取了“兩斷三清”措施。
深化企業(yè)vocs綜合整治，x開(kāi)發(fā)區(qū)要求企業(yè)使用低vocs含量涂料、油墨、膠粘劑，在印刷等行業(yè)推廣使用植物性油墨。同時(shí)還要求企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行揮發(fā)性有機(jī)物相關(guān)行業(yè)排放標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)含vocs物料儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和輸送。
此外，x開(kāi)發(fā)區(qū)還大力提升環(huán)境監(jiān)測(cè)監(jiān)控能力，依托已建成的空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測(cè)站，綜合利用六項(xiàng)監(jiān)測(cè)因子開(kāi)展空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)控，提升精細(xì)化、智慧化、科學(xué)化管控水平。另外在原有監(jiān)控點(diǎn)的基礎(chǔ)上，增加對(duì)散煤復(fù)燒、工地拆遷揚(yáng)塵等的監(jiān)控，為精準(zhǔn)執(zhí)法、高效執(zhí)法提供技術(shù)支撐。
一系列有力措施的實(shí)施，推動(dòng)x開(kāi)發(fā)區(qū)空氣質(zhì)量持續(xù)改善、優(yōu)良天數(shù)不斷增加。據(jù)開(kāi)發(fā)區(qū)大氣辦工作人員介紹，截至12月11日，x開(kāi)發(fā)區(qū)年pm2.5濃度為47微克/立方米，同比下降6%;空氣質(zhì)量年綜合指數(shù)5.35，同比下降5.1%。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇十一
作文。
怎么寫(xiě)？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。
我的家位于開(kāi)縣豐樂(lè)鎮(zhèn)仁里村，在離我家大約5公里的地方有一條名叫“清江”的大河流，咱們這兒的人都親切的叫它“清江河”。
聽(tīng)父親說(shuō)，昔日的清江河，河水清澈見(jiàn)底，平靜無(wú)波，河中的石頭及其水草那么凈麗。河水溫柔地緩緩流淌著，唱著快樂(lè)的歌似的。河面時(shí)而暢流著幾只野鴨，它們捉弄著水中的魚(yú)兒，輕輕躍起，激起層層漣漪。清江河還被綠樹(shù)環(huán)抱，樹(shù)下是花草叢，樹(shù)上，鳥(niǎo)兒成群，嘰嘰喳喳的另有一番生機(jī)……這是一處似圖如畫(huà)的秀麗的風(fēng)光，真令人神往。
可是，這樣亮麗的風(fēng)景成了父親永遠(yuǎn)的追憶！
如今，人們心中美麗的“清江河”變?yōu)榱硕逊爬膭俚亍Ｔ谶@21世紀(jì)里，人們雖然為城市清除了垃圾，使人們對(duì)城市有了更好的印象，但給我們鄉(xiāng)村卻帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題。于是，在今年春天，我和幾個(gè)小伙伴對(duì)清江河一帶的環(huán)境污染進(jìn)行了仔細(xì)的考察，并采訪了相關(guān)的人士。
我們來(lái)到清江河邊，眼前仿佛是一片大漠。我們不禁生疑發(fā)問(wèn)了：“難道父親描繪的清江河是這里嗎？怎么這模樣！”還未走近，就聞到河水發(fā)出一股難聞的臭氣，只見(jiàn)黑魅魅的的方便袋兒，骯臟的爛衣服，蒼蠅緊裹的爛瓜皮、飯盒遍地都是，給人以凌亂不堪的感覺(jué)。我又找來(lái)一根枯枝，刨刨河岸表皮的垃圾，想看看垃圾的厚度。盡管費(fèi)勁的“挖掘”了好一會(huì)兒，可始終見(jiàn)不著垃圾深處的沙土。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這時(shí)原來(lái)有個(gè)直徑約20米的大沙坑環(huán)境污染治理作文環(huán)境污染治理作文?？又袧M(mǎn)是垃圾，大概有幾千噸吧！瑞向前十米左右，更是一片狼籍，甚至無(wú)處下腳。泡沫、破布、木屑，碎磁磚什么都有。白的，黑的，紅的，綠的，真是不堪入目，讓人看了只掩鼻，只作嘔。再仔細(xì)瞧瞧，那垃圾里面還有正在慢慢蠕動(dòng)的白色的蛆，真令人惡心，我連忙走開(kāi)了。
我站遠(yuǎn)了些，舉目四望。清江河邊的綠樹(shù)呢？怎不見(jiàn)昔日的盛況？河岸的樹(shù)林所剩無(wú)幾，殘留著也只有一大截的木樁。河中飄浮著許多的方便袋兒，不可計(jì)數(shù)的飲料瓶，河水已經(jīng)被黃色的泡沫覆蓋，偶爾有幾條死魚(yú)的影子……這些都是位于清江河上游城里的人們拋棄的垃圾，我不禁有些忿忿。
為了表現(xiàn)我們想要拯救家園的那顆火熱的心，我們就清江河一帶環(huán)境污染的情況詢(xún)問(wèn)了有關(guān)人士。
我和一位在豐樂(lè)土生土長(zhǎng)的老伯進(jìn)行了一段對(duì)話：
問(wèn)：我發(fā)現(xiàn)沙壩成了堆放垃圾的場(chǎng)所，導(dǎo)致環(huán)境的污染，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)沙坑是怎么來(lái)的呢？
答：這些沙壩是在97年左右弄出來(lái)的。當(dāng)時(shí)有一個(gè)老板買(mǎi)下了河壩，改成挖沙廠。先是在河里挖，河里挖完了又到岸上來(lái)挖，就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年不停的挖采。沙土就慢慢的松塌，河邊的樹(shù)木因?yàn)閾踝〉倪^(guò)往的車(chē)輛，也被砍斷了。一下雨，河邊的泥沙全流到河里去了，栽的樹(shù)也不活。
問(wèn)：那么沙老板又怎么放棄了他的沙廠，一走了之呢？
答:一、他不懂挖沙的經(jīng)驗(yàn)，在賣(mài)沙道上不賺錢(qián)，虧了唄！二是我們當(dāng)?shù)厝罕姺磳?duì)他繼續(xù)挖沙，反對(duì)他糟蹋清江河的美，破壞這一帶的環(huán)境，所以他就一走了之，留下了這些坑。
問(wèn)：那我們這里的村民有沒(méi)有想辦法拯救這條河呢？
答：我和幾個(gè)鄉(xiāng)親前幾天還商量著這事。沙壩的污染導(dǎo)致整個(gè)村子烏煙瘴氣，蒼蠅數(shù)不清。我們想把沙壩的垃圾燒掉，再用土石深埋，使臭氣不再散發(fā)出來(lái)……唉，最難的是不讓別人再在這兒倒垃圾，才能讓環(huán)境污染遠(yuǎn)離我們??！
對(duì)，讓環(huán)境污染遠(yuǎn)離我們----這是我們共同的愿望，那就請(qǐng)大家革除陋習(xí)，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，共同來(lái)維護(hù)這個(gè)美麗的家園，讓“清江河”恢復(fù)成名副其實(shí)的清江吧！
近年來(lái)，大氣污染非常嚴(yán)重，霧霾幾乎每天都籠罩著天空，不僅給我們的交通安全帶來(lái)隱患，而且威脅著人們的身心健康。如何改變這種惡劣的環(huán)境，凈化城市空氣已成為當(dāng)下人們關(guān)注的熱門(mén)話題。日前，《唐山市重度污染天氣預(yù)警應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案（暫行）》和《唐山市20xx--20xx年大氣污染防止攻堅(jiān)戰(zhàn)行動(dòng)實(shí)施方案》相聚出臺(tái)，這項(xiàng)舉措足以證實(shí)各級(jí)政府對(duì)環(huán)境治理的決心和信念。對(duì)此。人們不禁拍手稱(chēng)道。
眾所周知，造成大氣污染的來(lái)源諸多，主要來(lái)源有三類(lèi)：其一是生產(chǎn)性污染，這是大氣污染的，例如，燃料的燃燒，主要是煤和石油燃燒過(guò)程中排放的大量有害物質(zhì)，如燒煤可排出煙塵和二氧化硫；燒石油可排出二氧化硫和一氧化碳等；另外，生產(chǎn)過(guò)程排出的煙塵和廢氣，以火力發(fā)電廠、鋼鐵廠、石油化工廠、水泥廠等對(duì)大氣污染最為嚴(yán)重，還有就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中噴灑農(nóng)藥而產(chǎn)生的粉塵和霧滴。其二是生活性污染，由生活爐灶和采暖鍋爐耗用煤炭產(chǎn)生的煙塵、二氧化硫等有害氣體。其三是交通運(yùn)輸性污染，汽車(chē)、火車(chē)、輪船和飛機(jī)等排出的尾氣，其中汽車(chē)排出有害尾氣距呼吸帶最近，而能被人直接吸入，其污染物主要是氮氧化物、碳?xì)浠衔?、一氧化碳和鉛塵等。環(huán)境污染是個(gè)老生常談的問(wèn)題了，之所以越來(lái)越嚴(yán)重，一是污染企業(yè)的管理者利益驅(qū)使金錢(qián)作祟，二是政府部門(mén)的打擊治理的力度不夠。這次治理大氣污染各級(jí)政府重拳出擊，人們稱(chēng)贊之余更是拭目以待。治理生產(chǎn)性污染，政府及相關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格治理，對(duì)于超標(biāo)排放的企業(yè)堅(jiān)決取締，切不可像“治理大型貨車(chē)超載交了罰款就放行”，而一罰了之，而且要長(zhǎng)效監(jiān)督，杜絕反彈。
誠(chéng)然，取締生產(chǎn)性污染企業(yè)，作為普通百姓，你我都是“心有余而力不足”。但是，治理大氣污染我們也不能完全依賴(lài)政府，一些來(lái)自生活性的污染，你我都有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)。其實(shí)，早幾年我們就一直在倡導(dǎo)。
低碳生活。
綠色出行可遺憾的現(xiàn)實(shí)生活中有多少人真正付諸行動(dòng)？。君不見(jiàn)都曉得機(jī)動(dòng)車(chē)排放尾氣污染大氣寧可每天抱怨道路堵停車(chē)難也不愿少開(kāi)一天車(chē)；都知道燒烤食品即污染空氣又傷害身體.可那一家露天燒烤不是顧客滿(mǎn)盈；明知道生產(chǎn)裝飾材料會(huì)造成大氣污染損害健康卻有多少人在“豪華”的裝修；如此這般是否在做自己害自己“傻事”。如果你我少開(kāi)一天車(chē)少用一度電或少用一噸水這些細(xì)小的行為看起來(lái)微不足道但是倘若每個(gè)人都能自覺(jué)的杜絕鋪張浪費(fèi)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣相關(guān)企業(yè)就會(huì)減少產(chǎn)量就會(huì)間接的較少污染。唯有政府的治理和你我的參與我們的生存環(huán)境一定有所改善天空才會(huì)越來(lái)越藍(lán)。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇十二
拓展詞匯量、對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解是提高閱讀水平的基礎(chǔ)，而這些是點(diǎn)滴積累的過(guò)程。
曹一格表示，“大學(xué)的英語(yǔ)精讀課程自己在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有感覺(jué)到有多么重要。但是現(xiàn)在回想起來(lái)，正是這些積累幫自己打下了比較好的基礎(chǔ)。”
精讀和泛讀是閱讀訓(xùn)練的兩個(gè)不可荒廢的方面。
采訪中兩位同學(xué)也有自己的方法。張耀藝表示，“在閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的時(shí)候主要是采用精讀的方法，幫助自己對(duì)材料有更深入的理解。而泛讀的量則可以從自己感興趣的材料入手，同時(shí)也是拓展自己視野和知識(shí)面的有效途徑?！?/p>
曹一格認(rèn)為，“英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，如果目的性太強(qiáng)可能一段時(shí)間能比較好地堅(jiān)持，但是如果壓力太大，很難堅(jiān)持得久。因此可以把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)生活的一部分和自己的一個(gè)興趣，在不經(jīng)意間的積累能使自己有更多的收獲?！?/p>
曹一格同學(xué)還分享了一些自己常閱讀的材料。“newyorker上的文章相對(duì)比較有趣，如果有感興趣的話題，自己會(huì)再找更多材料去閱讀。chinadaily也可以作為獲取信息的一種方式來(lái)嘗試閱讀，同時(shí)提高閱讀速度。類(lèi)似cnn的app也可以作為隨時(shí)閱讀的材料。”
不難看出，興趣和堅(jiān)持在他們的英語(yǔ)閱讀中發(fā)揮了非常重要的作用。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇十三
【內(nèi)容摘要】良好的課堂紀(jì)律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率的根本保證。而小學(xué)英語(yǔ)課堂易亂常亂，這是一個(gè)十分普遍的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了我們課堂教學(xué)效率的低下。本文試圖從重視第一堂課、優(yōu)化課堂教學(xué)管理、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明如何才能有效改善小學(xué)英語(yǔ)課堂紀(jì)律。
小學(xué)英語(yǔ)課的教學(xué)有別于其它學(xué)科的教學(xué)，它具有實(shí)踐性、交流性強(qiáng)的特點(diǎn)。小學(xué)英語(yǔ)課需要學(xué)生進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和交流活動(dòng)，而這些活動(dòng)常常是以結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)的形式進(jìn)行的,這無(wú)形中加大了教師監(jiān)控整個(gè)班級(jí)的難度,使一些自控力較差的學(xué)生有機(jī)可乘,從而加大了學(xué)生違反紀(jì)律的機(jī)率。另一方面，與其他學(xué)科相比,小學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)小學(xué)科,是一門(mén)新學(xué)科。除了一些發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)外,小學(xué)英語(yǔ)在很多學(xué)校仍是不被重視的學(xué)科,這就在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的看法，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們說(shuō)良好的課堂紀(jì)律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率的根本保證。而上述問(wèn)題的存在影響著小學(xué)英語(yǔ)理念的實(shí)施和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。如何才能有效改善小學(xué)英語(yǔ)課堂紀(jì)律呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去做。
一、重視第一堂課。
（1）課前準(zhǔn)備。
小學(xué)生學(xué)習(xí)欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮的事物都非常的感興趣。但由于自出生之日起，學(xué)生已習(xí)慣聽(tīng)到中國(guó)話，看到中國(guó)字，突然讓他們學(xué)習(xí)一個(gè)陌生的語(yǔ)言，他們會(huì)用一個(gè)什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待這個(gè)學(xué)習(xí)呢？這就要看老師如何在第一堂課上對(duì)學(xué)生怎么引導(dǎo)了。在這當(dāng)中，英語(yǔ)教師的形象又顯得非常重要。為了讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師有一個(gè)獨(dú)特而鮮明的印象，上第一堂英語(yǔ)課之前，老師一定要精心打扮一番。這樣，當(dāng)你一走上講臺(tái)，學(xué)生便會(huì)一下子給吸引住了?！坝H其師而善其道?！睂W(xué)生對(duì)你這個(gè)教師感興趣了，就會(huì)對(duì)你所教的這門(mén)學(xué)科感興趣。除了穿著之外，教師還要準(zhǔn)備英語(yǔ)課常用的錄音機(jī)，磁帶掛圖，卡片等教具，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)課特有的“氣味”。
（2）開(kāi)場(chǎng)白。
教師千萬(wàn)不要因?yàn)槟愕膶W(xué)生聽(tīng)不懂英語(yǔ)就來(lái)個(gè)中文的開(kāi)場(chǎng)白，教師要從一開(kāi)始就讓你的學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)英語(yǔ)，如果學(xué)生不懂，教師可以盡量通過(guò)體態(tài)語(yǔ)，動(dòng)作，表情等讓學(xué)生理解你的話，但盡量不說(shuō)中文，就仿佛你是一名外籍教師來(lái)中國(guó)上課時(shí)一樣，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。要學(xué)會(huì)“賣(mài)關(guān)子”，越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上講臺(tái)，教師就說(shuō)：“hello!boysandgirls!”“classbegins.”等來(lái)組織教學(xué)，然后自我介紹，i’mmiss……學(xué)生聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，用手勢(shì)，表情，再通過(guò)反復(fù)演練讓他們理解。如果有學(xué)生問(wèn)你：“你講的那都是些什么呀？我們一句也聽(tīng)不懂。”你可以告訴他，“那就是你們要學(xué)習(xí)的‘英語(yǔ)’！”這說(shuō)明你已經(jīng)激發(fā)起他們的興趣了。
（3）必要的學(xué)習(xí)紀(jì)律和課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件輕松的事，因此，除了興趣和動(dòng)機(jī)以外，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)意志。英語(yǔ)老師要在一開(kāi)始就訂立幾條學(xué)習(xí)紀(jì)律，比如，每天什么時(shí)候讀英語(yǔ)、什么時(shí)候背單詞等等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不致成為“一頭熱”行動(dòng)。此外，也要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的活動(dòng)，需要頑強(qiáng)的意志來(lái)支配自己的學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中，一定要“勝不驕敗不餒”等等。從一開(kāi)始就注意學(xué)生意志的培養(yǎng)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)活動(dòng)的持久性和高效性。
總之，在上第一堂課之時(shí)教師就要讓學(xué)生建立起對(duì)英語(yǔ)課的初步印象，激發(fā)起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志，為以后的良好英語(yǔ)課堂紀(jì)律的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)管理。
好的紀(jì)律來(lái)自好的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)是改善紀(jì)律的關(guān)鍵。教學(xué)失去吸引力，學(xué)生就會(huì)隨之失去學(xué)習(xí)的興趣，而把課堂行為轉(zhuǎn)化為違紀(jì)犯規(guī)的錯(cuò)誤方向。
課堂教學(xué)管理是指在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不斷地組織學(xué)生、管理紀(jì)律、引導(dǎo)學(xué)生、建立和諧的教學(xué)環(huán)境、幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的行為。課堂管理的實(shí)施是課堂教學(xué)得以動(dòng)態(tài)調(diào)控、教學(xué)得以順利進(jìn)行的重要保證。作為課堂教學(xué)的發(fā)動(dòng)者和組織者，為了保證課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施，并取得預(yù)期的成效，教師應(yīng)將課堂管理作為一種組織手段，具有嚴(yán)肅性，并帶有一定的強(qiáng)制性，它要求學(xué)生課堂要步調(diào)一致，聽(tīng)從指導(dǎo)，不得自行其事。
（1）明確課堂指令。
課堂指令明確，高效，才能保證教學(xué)各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，節(jié)省時(shí)間，提高效率。例如停止，安靜信號(hào)：老師說(shuō)one,two,three.學(xué)生說(shuō)three,two,one；老師說(shuō)ears,ears,學(xué)生說(shuō)listen,listen；（eyes,eyes---look,look.）；有節(jié)奏地拍掌，學(xué)生模仿教師，拍出正確的節(jié)奏等。操練信號(hào)：開(kāi)小火車(chē)信號(hào)：let’sdo,onebyone或onebyone,ready,go.同桌合作信號(hào)：let’sdo,twobytwo.規(guī)定先叫到名字的一個(gè)學(xué)生為對(duì)話的a，另一個(gè)為b。小組活動(dòng)信號(hào)：let’sdo,fourbyfour.按座位順序規(guī)定分別為a，b，c，d。這樣明確的人員和任務(wù)分配節(jié)省了解釋活動(dòng)規(guī)則的時(shí)間，使整節(jié)課緊湊，高效。
a．先舉手，再發(fā)言。
b．朗讀時(shí)，書(shū)本放桌上，用手指指著讀，以便老師檢查是否人人都開(kāi)口讀，指讀可加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記。
c．有同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他學(xué)生必須注視發(fā)言者，有不同意見(jiàn)要舉手，不能打斷，若發(fā)言有誤，不能嘲笑。
d．當(dāng)自己的學(xué)習(xí)速度較快，不能坐著等，要充分利用時(shí)間讀背已學(xué)內(nèi)容。
e．當(dāng)同伴有問(wèn)題（開(kāi)小差或看不清，不會(huì)記錄時(shí)）要及時(shí)提醒，幫助。
（3）設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)手段。
在課堂教學(xué)過(guò)程中要注意教學(xué)手段的多樣性，要利用多種直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供生動(dòng)、形象的感性材料，使語(yǔ)言情景化、交際化。小學(xué)生感觀較具體直觀，而且容易受情緒的影響把觀察目標(biāo)轉(zhuǎn)移到新穎的事物上去。他們年齡小，自我控制力薄弱，注意力不穩(wěn)定，難持久，思維以形象為主，對(duì)有直觀形象支持的材料容易記憶。針對(duì)小學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)采用多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、圖片、等教學(xué)手段，配以教師的表情和體態(tài)語(yǔ)言，這樣才能創(chuàng)設(shè)濃厚的數(shù)學(xué)氛圍，才能吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)習(xí)興趣。把孩子的興趣吸引到學(xué)習(xí)上，就能從源頭上避免紀(jì)律問(wèn)題。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
弗蘭西斯培根說(shuō)：“我們稱(chēng)之為教育的東西，實(shí)際上不過(guò)是一種早期習(xí)慣。”我國(guó)著名教育家陶行知也曾說(shuō)過(guò)：“良好的習(xí)慣是成功的一半?！睂?duì)好奇多動(dòng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，有利于他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而形成良好的課堂紀(jì)律。
（1）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)生課前主動(dòng)預(yù)習(xí)新課，通過(guò)部分理解、消化、記憶、能使學(xué)生明確本節(jié)課重點(diǎn)在哪里，帶著疑問(wèn)上課，有利于思維的高度集中，而非身在曹營(yíng)心在漢。教學(xué)實(shí)踐表明，大腦有遺忘的規(guī)律，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，能降低遺忘率，還可以幫助學(xué)生將零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在下一堂課時(shí)，不至于一接受到新知識(shí)就束手無(wú)策，已鞏固的知識(shí)有助于學(xué)生更快更有信心更專(zhuān)心地進(jìn)行各種活動(dòng)。
（2）全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
心理學(xué)家認(rèn)為，注意是在清醒意識(shí)狀態(tài)下的心理活動(dòng)對(duì)一空對(duì)象的指向和集中。小學(xué)生有意注意持續(xù)時(shí)間短，自制力差，他們的注意力最長(zhǎng)也不會(huì)超過(guò)20分鐘，大腦就會(huì)出現(xiàn)階段性疲勞，從而在課堂上會(huì)注意力分散，無(wú)精打采。學(xué)生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學(xué)習(xí)對(duì)象上，就會(huì)導(dǎo)致視而不聽(tīng)，聽(tīng)而不聞，不能很好地感知和認(rèn)識(shí)教材。因此在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用種種教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，專(zhuān)心學(xué)習(xí)好習(xí)慣，教學(xué)實(shí)踐證明：猜謎，游戲，設(shè)疑提問(wèn)，競(jìng)賽等，都能喚起學(xué)生的有意注意，刺激大腦興奮中樞，有助于學(xué)生迅速積極地處理學(xué)習(xí)信息。更重要的是在教學(xué)過(guò)程中，教師如能適時(shí)調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疲倦、注意力渙散的現(xiàn)象時(shí)，就可以適時(shí)穿插一些趣味性的游戲，讓學(xué)生猜一猜，動(dòng)一動(dòng)。如在warming-up環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生唱英文歌曲，說(shuō)chant韻句，做游戲，聽(tīng)口令做動(dòng)作，集體讀單詞，提問(wèn)句回答。這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生的注意力，又使混亂的課堂紀(jì)律很快安靜下來(lái)。
(3)勤用“口，眼，手”學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英語(yǔ)教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)盡量讓學(xué)生的口，眼，手保持在“活動(dòng)”中。讓學(xué)生在口眼手并用的情況下學(xué)好語(yǔ)言。課堂中小學(xué)生抽象概括能力的發(fā)展尚在初步發(fā)展階段，而小學(xué)英語(yǔ)教材中有l(wèi)et’splay，let’sdo，let’schant的需學(xué)生手、腳、口并用的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生非常喜歡在課堂上隨著節(jié)奏手腳并用，并且口中念念有詞，這樣可以讓學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和精力再顧及其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的無(wú)意義活動(dòng)。活動(dòng)可以讓他們的思維更加活躍，并促使學(xué)生有目的地進(jìn)行思維，并且把這種思維的結(jié)果反應(yīng)到相應(yīng)的動(dòng)作中，達(dá)到了勤思勤動(dòng)勤學(xué)的參與課堂活動(dòng)的好習(xí)慣。
總之，在大力提倡素質(zhì)教育的過(guò)程中，特別是在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，對(duì)于學(xué)生參與課堂教學(xué)的紀(jì)律問(wèn)題上，還存在很多是非。不管怎樣變，紀(jì)律雖然不是萬(wàn)能的，但小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)步與發(fā)展，必須要看他從小養(yǎng)成的正確的紀(jì)律觀。我們教師一方面要培養(yǎng)他們正確的紀(jì)律觀，同時(shí)也要提高課堂教學(xué)對(duì)他們的吸引力，把他們的注意力吸引到學(xué)習(xí)上去，才能標(biāo)本兼治。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)把課堂紀(jì)律當(dāng)作重要問(wèn)題來(lái)研究，以能創(chuàng)建更加有利于我們教學(xué)的課堂環(huán)境。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇十四
文明的社會(huì)，美麗的校園，明亮的教室等等，這些屬于良好的育人外部環(huán)境。我這里要談的是，作為一個(gè)育人的基本單位――班集體內(nèi)部環(huán)境的改善問(wèn)題。主要包括：良好的班級(jí)秩序、和諧的人際關(guān)系和昂揚(yáng)奮發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍。
一、良好的班級(jí)秩序是形成良好班級(jí)風(fēng)氣的必要前提。一個(gè)混亂不堪的班集體會(huì)使學(xué)生作風(fēng)散漫，作風(fēng)散漫就會(huì)導(dǎo)致違紀(jì)違規(guī)甚至違法犯罪，違紀(jì)違規(guī)違法犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn)，必然給班級(jí)管理帶來(lái)很大的麻煩?？梢?jiàn)，班級(jí)秩序是班級(jí)軟環(huán)境建設(shè)的重中之重。
形成良好的班級(jí)秩序應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起。首先要建立一個(gè)有效的班級(jí)管理機(jī)制――班主任指導(dǎo)下的班委會(huì)分工負(fù)責(zé)制。要培養(yǎng)好一個(gè)班長(zhǎng)，放手讓班長(zhǎng)去管理，讓所有班級(jí)委員各司其職。班主任的工作是指導(dǎo)他們?nèi)ス芾矶皇谴嫠麄內(nèi)ス芾?。其次是訂立健全一套切?shí)可行的班級(jí)紀(jì)律和管理制度。這個(gè)紀(jì)律制度應(yīng)根據(jù)班級(jí)自身特點(diǎn)，在全班同學(xué)充分討論的基礎(chǔ)上形成，班委會(huì)在貫徹執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章的同時(shí)，執(zhí)行好本班的各項(xiàng)規(guī)定并接受全班同學(xué)的監(jiān)督。再次是加強(qiáng)思想教育，不斷提高認(rèn)識(shí)。主要是進(jìn)行法紀(jì)法規(guī)、行為規(guī)范教育和集體主義教育，使遵紀(jì)守法成為每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在要求和自覺(jué)行動(dòng)。
二、和諧的人際關(guān)系是學(xué)生得以健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。這種和諧的關(guān)系包括生生間的團(tuán)結(jié)與互助和師生間的信賴(lài)與關(guān)愛(ài)等，她有利于發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，能促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行。學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)沐浴著老師的關(guān)愛(ài)和同學(xué)的友情，便能形成健康的'個(gè)性和健全的人格；而和諧的氛圍又能使學(xué)生愉快地獲得知識(shí)，迅速地發(fā)展智力。
那么，如何建立和諧的人際關(guān)系呢？我想，除了在班會(huì)課上進(jìn)行教育以外，還得靠老師的為人師表言傳身教。老師應(yīng)該向?qū)W生敞開(kāi)心扉，使學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)可以信賴(lài)的人、一個(gè)可以向你傾吐真言的人。多一些公開(kāi)表?yè)P(yáng)，少一些當(dāng)眾指責(zé)；多一些春風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一些潤(rùn)物無(wú)聲，少一些喋喋不休。還要注意教育的生動(dòng)性和啟發(fā)性，例如，在進(jìn)行集體主義教育時(shí)，可向?qū)W生講述這樣一個(gè)寓言故事：
一天，一個(gè)教士問(wèn)上帝：“天堂和地獄的區(qū)別在哪里？”
上帝帶著教士走進(jìn)一個(gè)房間，里面有一口大鍋，一群人團(tuán)團(tuán)圍坐，他們每人手持一把湯勺，但勺柄太長(zhǎng)，盛起湯來(lái)送不到嘴里。因此，盡管鍋里美味頗豐，他們?nèi)耘f挨餓。“這就是地獄?！鄙系壅f(shuō)。
接著，上帝又把教士帶進(jìn)另一間房。這間房和那間一樣，也是一群人圍著一口鍋就餐，每人的勺柄也是那么長(zhǎng)，但他們卻吃得津津有味。原來(lái)他們是用那長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺互相喂著吃。“這就是天堂?！鄙系壅f(shuō)。教士這才恍然大悟。
教士悟到了什么呢？當(dāng)學(xué)生多角度領(lǐng)會(huì)寓意后，自然會(huì)接受互助合作的集體主義思想教育。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助的班級(jí)，不就是我們的人間天堂么！
三、昂揚(yáng)奮發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍是班級(jí)內(nèi)部環(huán)境建設(shè)的理想境界。學(xué)生在良好的班級(jí)秩序下，在和諧的人際關(guān)系中，能產(chǎn)生自發(fā)的學(xué)習(xí)要求，能形成外在、內(nèi)在的多種形式的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，從而促使各科成績(jī)的不斷提高，進(jìn)而使我們的班級(jí)教育達(dá)到育人育才的目的。
為了達(dá)到這一境界，我們可以用偉人名人的故事作導(dǎo)引，也可用班級(jí)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生作榜樣；班主任還應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育和形勢(shì)教育，讓學(xué)生以社會(huì)的需要來(lái)確定自己的目標(biāo)并為之勤奮學(xué)習(xí)努力奮斗；要注意培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們善思善問(wèn)克服困難進(jìn)而有所收獲有所發(fā)展；鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)積極地參與課堂教學(xué)，自覺(jué)調(diào)整自己到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
學(xué)習(xí)一旦成為學(xué)生的內(nèi)在需要，全班學(xué)生就能主動(dòng)汲取各科知識(shí)，良好的班級(jí)秩序與和諧的人際關(guān)系又會(huì)進(jìn)一步得到鞏固，一個(gè)良好的班級(jí)內(nèi)部環(huán)境將出現(xiàn)在我們的面前。這是我們每一位從事教育工作的同志都應(yīng)為之努力的。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇十五
期待每天早晨去學(xué)校去交我用心寫(xiě)的作業(yè)，期待周末結(jié)束的星期一去與兩日未見(jiàn)的同學(xué)聊天，期待久久的長(zhǎng)假過(guò)后又新一輪的學(xué)習(xí)。
記不起是什么時(shí)候調(diào)的座位，似乎從很久以前風(fēng)趣的你，憨厚的他，體貼的她和樂(lè)觀的我就成了十分默契的四人組?；蛟S在課下我們是最好的玩伴，快樂(lè)的分享者，痛苦的分擔(dān)者，或許長(zhǎng)久以來(lái)的相處以使我們變成了形影不離的.好朋友，甚至連上廁所都要成雙結(jié)隊(duì)。
你還記得那時(shí)一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，窗外的銀杏樹(shù)葉落了滿(mǎn)地，我坐在窗前欣賞著這不同與往日的美景，若有陶醉地問(wèn)道：“你覺(jué)得今天有什么變化嗎？”你噗地笑了，厚著臉皮說(shuō)：“有啊，我變帥了?！甭?tīng)了，我也笑成一團(tuán)。這么一句煞風(fēng)景的話，在你嘴中說(shuō)出我也早以習(xí)慣，你，就是這樣的?；蛟S你已不記得，你曾給我講過(guò)一個(gè)《賣(mài)女孩的小火柴》的故事，你曾經(jīng)偷偷帶來(lái)一本小學(xué)時(shí)寫(xiě)的日記給我們看，無(wú)厘頭到了極點(diǎn)，甚至還在“xx年5月12日”后面寫(xiě)了一句“一年后的今天四川會(huì)發(fā)生地震”。
他他總是我們欺負(fù)的對(duì)象，曾經(jīng)在語(yǔ)文課上想了四十分鐘的韋德（nba球員），即使長(zhǎng)得又矮又胖也堅(jiān)持著自己進(jìn)入nba的夢(mèng)，也正因?yàn)槿绱?，我們總借此戲弄他一番。老?shí)的他從來(lái)都不會(huì)記住我們的過(guò)錯(cuò)，還是依舊開(kāi)心地與我們交談，給我講題目。
我我是真的很樂(lè)觀，我從來(lái)不會(huì)因?yàn)楸灰笠?jiàn)家長(zhǎng)而苦惱，即使老班真的很生氣常常因?yàn)榧倨谶^(guò)后而莫名其妙地笑起來(lái)，露出曾經(jīng)因跌交而只剩半顆的門(mén)牙。
常常高興得笑到說(shuō)話也說(shuō)不清楚的程度，然后任由你們笑我傻。但也因?yàn)槟銈儧](méi)聽(tīng)懂我的話而不高興，然后不厭其煩地重復(fù)一遍又一遍，你們也都會(huì)做出嫌棄我漫天橫飛的唾沫星子的樣子，我又會(huì)因?yàn)槟銈兡樕瞎之惖谋砬槎中€(gè)不停。
其實(shí)，是你們，才讓我如此快樂(lè)；其實(shí)，有我們，才讓每一天無(wú)比精彩。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇十六
每天都嘗試讓自己結(jié)交一位新的朋友，并在心中反復(fù)默念名字持續(xù)1分鐘。這樣就能讓大腦中的海馬體與額葉通力合作，將信息轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)期記憶力的儲(chǔ)存空間之中。
2、定位尋找家中的常用物品。
每天花10分鐘的時(shí)間來(lái)搜尋家中經(jīng)常出現(xiàn)的物品，比如鑰匙、錢(qián)包、手機(jī)、公文包、眼鏡和鞋子等。找到后固定它們的位置并牢記，一想到某種物品就會(huì)聯(lián)想到某個(gè)特定的位置，卸載大腦的過(guò)重負(fù)荷。
3、玩益智游戲。
研究表明，玩一些利用物理知識(shí)的智能手機(jī)游戲，比如“割繩子魔法”，就能提高注意力，避免在記東西時(shí)走神。而且，在任務(wù)切換的過(guò)程中，可以鍛煉自己的適應(yīng)能力。還有一些涉及到規(guī)劃和調(diào)整策略的腦力游戲，比如“星際爭(zhēng)霸”，也能提高記憶力。
4、聯(lián)想法。
如果你總是出現(xiàn)要做什么事，卻又想不起來(lái)具體做什么的情況，請(qǐng)嘗試使用聯(lián)想法。比如，你需要購(gòu)買(mǎi)雞蛋和郵票，還要去洗衣店拿洗好的衣服，就可以在腦海中想象自己抱著個(gè)貼了張郵票的大個(gè)雞蛋，突然間雞蛋破裂了，蛋液撒了衣服一身，就不得不去洗衣店了。想象越有創(chuàng)意，記憶信息就越為牢固。
5、給自己出點(diǎn)難題。
比如，上班選擇不同的路線、用非慣用手刷牙、倒著戴手表，這些給自己找點(diǎn)小麻煩的活動(dòng)，能增強(qiáng)認(rèn)知功能，有助提高記憶力。
6、鍛煉回憶功能。
瞄準(zhǔn)配偶、孩子或同事所穿的一件新服飾，比如襯衫、領(lǐng)帶、夾克衫、珠寶或鞋子等，注意這些服飾的顏色、樣式、質(zhì)地和紋理，用筆記下至少四個(gè)細(xì)節(jié)。在晚上睡覺(jué)前，嘗試去回憶這些細(xì)節(jié)，并翻開(kāi)筆記對(duì)比。
7、奇思怪想強(qiáng)記憶。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)與看書(shū)時(shí)往往對(duì)一些數(shù)字、年代不易記祝如果你善于聯(lián)想記憶，便好記了。如樁子表和房間法或叫羅馬房法和圖像字法，是聯(lián)想法的具體化。你可以將樁子或房間用來(lái)當(dāng)成圖像的存放處樁子，原理就是讓要記憶的東西來(lái)跟已知的東西做連接。原來(lái)的東西就叫“樁子”，把新的要記憶的事物與樁子連接，此法用于大量數(shù)據(jù)和外語(yǔ)的記憶。
8、強(qiáng)記法。
在規(guī)定的時(shí)間里記憶數(shù)字、人名、單詞等，可以鍛煉強(qiáng)記的能力。比如，在地鐵候車(chē)時(shí)，你規(guī)定自己在車(chē)來(lái)之前記住廣告牌上的幾個(gè)電話和地址，而且，盡量用你的右腦來(lái)記憶。第二天，看看你是否全記住了。別以為這樣很無(wú)聊，這可是充分調(diào)動(dòng)你的左右腦，防止大腦老化，提高記憶力，而且一分錢(qián)不用花。這種方法隨時(shí)隨地都可以做。當(dāng)然，你也可以隨身帶幾張客戶(hù)名片，用上下班時(shí)間來(lái)記上面的地址和電話。
9、多聽(tīng)音樂(lè)幫助記憶。
專(zhuān)家以醫(yī)學(xué)和心理學(xué)為依據(jù)，對(duì)一些樂(lè)曲進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)巴赫、亨德?tīng)柕热说淖髌分械穆鍢?lè)章，能夠消除大腦的緊張，使人進(jìn)入冥想狀態(tài)。他讓學(xué)生們聽(tīng)著節(jié)奏緩慢的音樂(lè)，并且放松全身的肌肉，合著音樂(lè)的節(jié)拍讀出需要記憶的材料。學(xué)習(xí)結(jié)束之后，再播放2分鐘歡快的音樂(lè)，讓大腦從記憶活動(dòng)中恢復(fù)過(guò)來(lái)。很多試驗(yàn)過(guò)這種方法的學(xué)生都覺(jué)得記憶效果很好。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇十七
上一禮拜天，因?yàn)槲以诩乙恢笨措娨暎职譃榱瞬蛔屛铱措娨?，就帶我和古靜函出去玩了，我們?nèi)チ肃嵵葜心驳暮雰|國(guó)際莊園，因?yàn)榘职终f(shuō)：“在網(wǎng)上看到這里有蝴蝶展和恐龍展，感覺(jué)會(huì)很好玩，才帶我們來(lái)的，到這里時(shí)已經(jīng)是中午了，我們先是去吃了午飯，然后，爸爸買(mǎi)票就帶我們進(jìn)入園區(qū)了。
進(jìn)去后我們驚呆了，里面除了有一些半死不活的花草和幾只恐龍模型外，幾乎沒(méi)有什么東西了，恐龍模型還是殘?jiān)珨啾诘?，幾乎沒(méi)有完好的了，但是，地上吃剩的零食果皮紙屑等雜物到處亂扔，還有朔料袋子也是遍地都是。進(jìn)去觀看的游客不是很多，他們看到這種場(chǎng)景后，一直在埋怨說(shuō)，園區(qū)是騙人的，然后，就到處轉(zhuǎn)，草坪上的花草，隨意踩踏，地上明明寫(xiě)著，“小草青青，請(qǐng)勿踩踏”，可是這個(gè)牌子和沒(méi)有一樣，很少人會(huì)注意到它的存在，而且，游客們還是把吃剩的果皮紙屑零食等雜物到處亂扔。這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)垃圾場(chǎng)了，可是，在園區(qū)的一個(gè)角落里，有幾個(gè)培育蔬菜的大棚，門(mén)是鎖著的，里面一點(diǎn)垃圾都沒(méi)有，那里的蔬菜長(zhǎng)的也特別的`茂盛。爸爸就對(duì)我和古靜函說(shuō)：“你們看，這里和種蔬菜的那幾個(gè)大棚里，你們更愿意在哪里玩呢？”我和古靜函異口同聲的說(shuō)：“大棚里，因?yàn)槟抢锔蓛?，而且蔬菜長(zhǎng)的特別好看”，然后，爸爸對(duì)我和古靜函說(shuō)，：“那里干凈，是因?yàn)榇笈锏闹魅瞬蛔層慰瓦M(jìn)去，他自己又能保護(hù)好里面的環(huán)境，所以大棚里才干凈的，里面的蔬菜才能長(zhǎng)好的。所以啊，如果我們大家都能像大棚的主人那樣保護(hù)這里的環(huán)境，我們現(xiàn)在觀看的這個(gè)莊園也不會(huì)像垃圾場(chǎng)了，所以，以后我們大家一定要保護(hù)好我們的環(huán)景，不要隨便亂扔雜物和垃圾，有垃圾，一定要分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶里，這樣，我們的環(huán)境就會(huì)像大棚里一樣，整潔干凈，生機(jī)盎然，不然的話，我們的環(huán)境，就會(huì)想現(xiàn)在這里一樣，到處都是垃圾，我們天天處在垃圾場(chǎng)里”。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇十八
英語(yǔ)的發(fā)音問(wèn)題是每一個(gè)英語(yǔ)為非母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者必然會(huì)遇到的問(wèn)題。地道、流利、準(zhǔn)確的發(fā)音可以使你自如自信地與外國(guó)朋友交流，在外企面試的時(shí)候占盡先機(jī)，在口語(yǔ)考試中或簽證時(shí)給主考官或簽證官留下好印象，甚至也是在聽(tīng)力考試中取得理想成績(jī)的基礎(chǔ)，試想一個(gè)單詞的發(fā)音你自己都搞不清楚，又怎么能保證在聽(tīng)力考試中聽(tīng)得懂呢?可見(jiàn)英語(yǔ)發(fā)音對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是多么的重要。
其實(shí)改善英語(yǔ)發(fā)音并不難，大家按照以下方法練習(xí)，短期內(nèi)就可以有明顯提高：
我們很多同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)恐怕跟當(dāng)年的英語(yǔ)老師也有關(guān)系，他們自己的`發(fā)音就未必標(biāo)準(zhǔn)。而與外國(guó)人對(duì)話也未必能改善你的發(fā)音，很多外國(guó)人口音很重，而你自己有沒(méi)有辨別能力，盲目的模仿恐怕會(huì)學(xué)一口南腔北調(diào)的口音。試想一個(gè)美國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，老師是個(gè)口音很重的山東膠東人，這個(gè)美國(guó)人的漢語(yǔ)發(fā)音就可想而知了。我大學(xué)時(shí)有個(gè)同學(xué)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)英國(guó)朋友，天天與這個(gè)朋友練口語(yǔ)。一次他在英語(yǔ)角與另一個(gè)英國(guó)人聊天，這個(gè)英國(guó)人非常驚訝，問(wèn)他是否去過(guò)英國(guó)，我的同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，這個(gè)英國(guó)人說(shuō)我的這同學(xué)講英語(yǔ)有明顯的倫敦鄉(xiāng)村口音?？梢?jiàn)一個(gè)正確的聲音源何等重要。
那么到哪里去找好的聲音源呢?學(xué)習(xí)和糾正單詞發(fā)音最好的工具就是真人發(fā)音版本的電子字典，這里我推薦《朗文電子字典》，每個(gè)單詞有英式和美式兩種真人發(fā)音。句子的語(yǔ)氣和抑揚(yáng)頓挫的變化當(dāng)然是電臺(tái)電視臺(tái)的播音員發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)習(xí)美式發(fā)音可以選擇voa,cnn等，學(xué)習(xí)英式發(fā)音當(dāng)然bbc是首選，學(xué)日語(yǔ)可以參考nhk等(很多書(shū)店都有售mp3版本voa,bbc的新聞錄音，并配有原文，是個(gè)好選擇，如果嫌語(yǔ)速太快可以從 special english聽(tīng)起)。正如一個(gè)美國(guó)人想改善漢語(yǔ)發(fā)音，我們當(dāng)然推薦他常聽(tīng)中央人民廣播電臺(tái)的節(jié)目。注意我說(shuō)的是發(fā)音，要練習(xí)口語(yǔ)會(huì)話請(qǐng)參考《走遍美國(guó)》。
就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)一首新歌一樣，一遍遍模仿直到發(fā)音與播音員一模一樣。而且以后在發(fā)音時(shí)，也要關(guān)掉“自動(dòng)控制”，有意識(shí)地按照正確發(fā)音去說(shuō)去讀，直到不用想著發(fā)音也標(biāo)準(zhǔn)正確，就達(dá)到目的了。我的經(jīng)驗(yàn)是一般歌唱得好，模仿能力強(qiáng)的同學(xué)改善得更快一些，但模仿能力不佳的人通過(guò)更長(zhǎng)時(shí)間的努力也一定能達(dá)到一樣的效果。
最后，一定要精通音標(biāo)。否則一個(gè)你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞匯你還是不會(huì)讀。音標(biāo)的提高并不難，除了可以報(bào)班學(xué)習(xí)之外，也可以自學(xué)，這里我推薦賴(lài)世雄老師的《賴(lài)世雄精準(zhǔn)美國(guó)英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音指南》。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇十九
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，人們的語(yǔ)言交際離不開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境?！队⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。”中國(guó)的學(xué)生是在漢語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。在小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，不論是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)以及社會(huì)都應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生沉浸在快樂(lè)的英語(yǔ)世界中，在 “自然”中習(xí)得和運(yùn)用英語(yǔ) 。
《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提到：“教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。”在校園內(nèi)我們要為學(xué)生營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感受。
校園內(nèi)的教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，教師與教師之間能用英語(yǔ)相互問(wèn)候，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。我們學(xué)校的禮儀生用英語(yǔ)向教師問(wèn)好;“good morning，teacher！”， “good afternoon，teacher！ ”，教師還要向?qū)W生進(jìn)行英語(yǔ)問(wèn)候，一句聽(tīng)似簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)，拉近了師生之間的距離，每一位教師和學(xué)生體驗(yàn)到了用英語(yǔ)交流的快樂(lè)。
比如在花草中可以寫(xiě)上這樣的溫馨提示語(yǔ)：請(qǐng)不要破壞花草樹(shù)木“please keep off the grass！ ”、“don’t pick the flowers！ ”;請(qǐng)靠右行“right side，please！ ”;請(qǐng)不要隨地亂扔垃圾“don’t litter the floor！”;請(qǐng)節(jié)約用水“save water！”。學(xué)校的每一個(gè)辦公室都有不同的.英文名字和英語(yǔ)警示語(yǔ)。校園的電子屏幕上，每天滾動(dòng)播出一句英語(yǔ)名言，讓學(xué)生充分感受到原來(lái)校園生活中處處有英語(yǔ)。
英語(yǔ)宣傳欄可以介紹英語(yǔ)小知識(shí)、歌謠、兒童英文歌曲、英語(yǔ)名人名言、英語(yǔ)警示語(yǔ)、英語(yǔ)小短文和小故事、英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧。校園的作業(yè)墻張貼英語(yǔ)手抄報(bào)、剪貼報(bào)、英語(yǔ)課程表、英語(yǔ)日記、英語(yǔ)書(shū)法作品等學(xué)生的英語(yǔ)特色作業(yè)。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：師生對(duì)話、做游戲、猜謎語(yǔ)、講故事、講笑話、表演情景劇。凡是到英語(yǔ)角的同學(xué)都要用英語(yǔ)進(jìn)行交流。去年的圣誕節(jié)，我們利用西方圣誕節(jié)這一文化知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)展了“merry christmas！”的活動(dòng)，參加英語(yǔ)角的學(xué)生非常踴躍，教師介紹了西方圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們相互介紹自己 ，相互問(wèn)候，互贈(zèng)自制的圣誕賀卡。所有參加活動(dòng)的同學(xué)還得到了“圣誕老人”贈(zèng)送的禮物呢！
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所，教室的學(xué)習(xí)氛圍直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師要在教室為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
每日請(qǐng)一位小老師在小黑板上寫(xiě)一個(gè)單詞、一個(gè)句子、一段對(duì)話或是一篇文章，讓學(xué)生朗讀。每期的黑板報(bào)中適當(dāng)加入一些英語(yǔ)小知識(shí)。
班級(jí)的閱讀角不僅可以有中文書(shū)籍，也可以適當(dāng)增加圖文并茂、淺顯易懂的英文書(shū)籍。一方面提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，另一方面又逐步積累了英語(yǔ)詞匯量。
教室中到處都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的契機(jī)。門(mén)上標(biāo)有班級(jí)的英文名稱(chēng)，墻上貼一些英語(yǔ)名人名言。教室的物品貼上“board”、“desk”、 “chair”、 “door” 、“window”等英語(yǔ)標(biāo)簽。四年級(jí)的學(xué)生上完書(shū)籍的名稱(chēng)后，我讓學(xué)生制作了書(shū)籍的英文標(biāo)簽，他們每次上課前拿書(shū)的時(shí)候，還不忘說(shuō)上幾遍，學(xué)生在不知不覺(jué)中鞏固了英語(yǔ)知識(shí)。
孩子天生就有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，每一個(gè)孩子都希望得到他人的賞識(shí)。教室里可以展示學(xué)生收集有關(guān)國(guó)外的圖片、資料以及民俗文化;也可以展示學(xué)生設(shè)計(jì)的手抄報(bào)、英語(yǔ)畫(huà)、書(shū)法作品、手工制作等。被展示到作品的學(xué)生，他們會(huì)有強(qiáng)烈的成功感，而其他欣賞作品的學(xué)生也學(xué)習(xí)到了英語(yǔ)知識(shí)。
在班級(jí)中定期開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)秀，英語(yǔ)歌唱比賽，單詞接龍，情景劇表演。每逢過(guò)節(jié)，在教授給學(xué)生節(jié)日的單詞后，還可以讓學(xué)生制作英語(yǔ)創(chuàng)意卡片。今年的母親節(jié)、父親節(jié)和教師節(jié)，我讓學(xué)生制作了英語(yǔ)心意卡，送給自己的爸爸媽媽和老師。學(xué)生在活動(dòng)中加深了對(duì)父母和老師的感恩之情。
學(xué)生在?？拷處煟诩铱考议L(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師。父母的言傳身教影響著孩子的成長(zhǎng)，家庭環(huán)境和校園環(huán)境同樣重要。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭英語(yǔ)環(huán)境。
有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了英語(yǔ)就夠了，回家就不需要再花時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ);有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，自己都不會(huì)英語(yǔ)，我教不來(lái)，即使會(huì)一點(diǎn)英語(yǔ)的，他（她）可能會(huì)說(shuō)：“我怕自己發(fā)音不準(zhǔn)，誤導(dǎo)了孩子?！彼宰詈蟮慕Y(jié)果是家長(zhǎng)索性不教孩子的英語(yǔ)。其實(shí)這些做法都是錯(cuò)誤的，為什么家長(zhǎng)就不能低下頭來(lái)和孩子們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，千萬(wàn)不要認(rèn)為和孩子們共同學(xué)習(xí)是很尷尬的事情。
很多孩子的夢(mèng)想都希望自己長(zhǎng)大后能成為一名教師。如果家長(zhǎng)能讓孩子成為自己的老師，孩子們會(huì)特別興奮，因?yàn)樗ㄋ┈F(xiàn)在有人可教，有人可管了。他們?yōu)榱四馨选皩W(xué)生”教好，還會(huì)自己認(rèn)真鉆研書(shū)本呢。他們?cè)诋?dāng)老師的過(guò)程中會(huì)比平時(shí)表現(xiàn)更棒，沒(méi)準(zhǔn)還讓家長(zhǎng)回答問(wèn)題，讀單詞，表演對(duì)話呢！學(xué)生在當(dāng)老師的過(guò)程中，學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)到了當(dāng)老師的艱辛！
很多的英語(yǔ)話題來(lái)源于生活，只要家長(zhǎng)和孩子善于觀察，其實(shí)生活當(dāng)中都有英語(yǔ)的痕跡。在學(xué)習(xí)了“hamburger” 、“hot dog” 、“chicken”等有關(guān)肯德基的食物單詞后，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子到肯德基點(diǎn)餐，孩子們?nèi)绻苡糜⒄Z(yǔ)說(shuō)出食物單詞，那么他們就能獲得相應(yīng)的食物。在真實(shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣更高了。
經(jīng)常帶孩子們外出旅游，注意觀察公共場(chǎng)所的英文標(biāo)志。當(dāng)遇見(jiàn)外國(guó)人的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子和外國(guó)人用英語(yǔ)交流，和老外的交流的過(guò)程中，能學(xué)到不少地道的英文。
在網(wǎng)上，學(xué)生不僅能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲，欣賞優(yōu)美的英語(yǔ)文章，還能觀看精彩的英文電影，了解世界各地的風(fēng)土人情。孩子還可以登陸英語(yǔ)網(wǎng)站、英語(yǔ)論壇，和外國(guó)人網(wǎng)上交流。這些豐富的形式充分激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和好奇心。
良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的有力保障，我們要多渠道為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，以“學(xué)生”為中心，不斷促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇二十
1.課堂中的紀(jì)律狀況往往與教師給學(xué)生的形象、威信及處理問(wèn)題的方式等密切相關(guān)。別看小學(xué)生年齡小，可“心眼”還挺大，為了維持紀(jì)律和進(jìn)行課堂管理，教師要不斷提高自己在思想方面的素養(yǎng)水平，熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作充滿(mǎn)信心，情緒飽滿(mǎn)地投入教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立融洽師生的關(guān)系，并注意有時(shí)應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。所以，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，這是管理課堂紀(jì)律的一種有效方法。教師要花大力氣認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，情緒穩(wěn)定，安全感強(qiáng)，教師要用學(xué)生喜歡的方法，教學(xué)藝術(shù)性和愉快的情緒，良好的心理狀態(tài)去感染學(xué)生，減少學(xué)生的背離性，避免課堂秩序的混亂。
2.孩子們喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，而且對(duì)于扣他們的分很敏感。所以課上多說(shuō)鼓勵(lì)他們的話會(huì)促使他們認(rèn)真聽(tīng)講，讓他們覺(jué)得自己比較有成就感，我在上四年級(jí)的課時(shí)就做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，班上最頑皮的學(xué)生，我請(qǐng)他回答問(wèn)題，并且表?yè)P(yáng)他，那節(jié)課他聽(tīng)的比以往認(rèn)真多了。因此教師的語(yǔ)言具有非常強(qiáng)的感召力，要讓學(xué)生聽(tīng)了之后，精神振奮，干勁倍增。
3.多種多樣的獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)生也是普通人，他們都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的話，喜歡老師獎(jiǎng)勵(lì)他們。在課堂上，教師可使用多種獎(jiǎng)勵(lì)手段。如對(duì)于課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗，如果是最后一節(jié)課，可獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生提前方向。另外，獎(jiǎng)罰分明，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生必須及時(shí)提醒。甚至在他們將要開(kāi)始搞小動(dòng)作時(shí)及時(shí)作出反應(yīng)，將他的想法扼殺在搖籃里。
4.對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膽土P。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰是相輔相成的，不能只有懲罰沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，也不能只有獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有懲罰。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，教師必須采取相應(yīng)的懲罰。這類(lèi)懲罰不能隨心所欲而規(guī)定，必須實(shí)現(xiàn)告知學(xué)生，訂下規(guī)矩，如有觸發(fā)的學(xué)生，就給予相應(yīng)的懲罰。懲罰的方式可以是寫(xiě)情況說(shuō)明、抄書(shū)、唱歌等。
5.樹(shù)立榜樣。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，榜樣的力量是巨大的。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律比較差時(shí)，可點(diǎn)名表?yè)P(yáng)一些表現(xiàn)比較好的同學(xué)。其他同學(xué)一聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，就會(huì)紛紛坐好。
6.具體要求，直接注入自覺(jué)紀(jì)律意識(shí)。小學(xué)四年級(jí)年級(jí)的學(xué)生只有十歲，他們已經(jīng)逐漸養(yǎng)成在學(xué)習(xí)時(shí)的自我控制的習(xí)慣，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自制力的范圍在不斷擴(kuò)大，自制力的質(zhì)量也日益改善，這表現(xiàn)在學(xué)生不僅能發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，而且能利用自己的力量去改正這些缺點(diǎn)”。所以對(duì)于小學(xué)四年級(jí)學(xué)生自制力的訓(xùn)練、自覺(jué)紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)貫穿于整個(gè)小學(xué)低段課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，承擔(dān)各門(mén)課程的老師應(yīng)相互配合，愉快而藝術(shù)地導(dǎo)引，多采用正面要求。
如何改善環(huán)境英語(yǔ)（精選21篇）篇二十一
3、按照審計(jì)程序和審計(jì)方案，獲得充分的審計(jì)證據(jù)，為企業(yè)運(yùn)營(yíng)提供服務(wù)。
4、審查財(cái)務(wù)收支項(xiàng)目、費(fèi)用開(kāi)支與報(bào)銷(xiāo)等工作。
5、審查、憑證、賬冊(cè)、報(bào)表的真實(shí)性以及其填制是否符合企業(yè)財(cái)務(wù)制度。
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