在寫作中，要注重文章的結構和層次感，使作文更具條理性和層次感。如果你正在為寫作犯愁，不妨來看看這些優秀的作文范文，或許能給你一些啟示。
小學生網上論壇（優質19篇）篇一
人生中有很多選擇的路，每條路上的風景都截然不同。你選擇什么樣的路就預示著你有什么樣的人生。有的人一生業績輝煌，幸福圓滿，而有的人只因一念之差踏上了不歸之路，最后落得的下場可想而知。因此選擇什么樣的人生之人很重要。
很久很久以前有個養蚌人，他想養一顆世上最大最美的珍珠。于是他來到海邊沙灘上挑選沙粒，并且一顆顆問他們愿不愿意變成珍珠，那些沙粒都搖頭不愿意。一天快過去了，終于有一顆沙粒答應了他。旁邊的沙粒都嘲笑那顆沙粒說它太蠢，去蚌殼里住，那就是活受罪，不值！可那顆沙粒還是無怨無悔的跟養蚌人去了。幾年后，那顆沙粒已長成一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠。而曾經嘲笑它的那些同伴們卻依然只是一堆沙粒，有的已經風化成土。那顆化成珍珠的沙粒正因為它勇敢的選擇了另一條路，即便很艱苦卻依然堅持下來，才創造起自己的`價值，而不是墨守成規，直到自己化為塵埃。
魯迅先生曾經在自己父親病逝后立志要學醫救國，于是東渡日本留學。但有一次上課從一部電影中看到一個中國人被日軍砍頭示眾，而周圍卻擠滿了看到同胞被害卻麻木不仁的中國看客的情景，這使魯迅的內心受到極大的震撼！他覺得如果中國人的思想不覺悟，那么即使治好了他們的病，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，要想拯救中國，就必須先拯救中國人的思想！他毅然決定棄醫從文，立志要用手中的筆來喚醒中國人沉睡的靈魂！于是他創作了《狂人日記》、《吶喊》等大量著作，引導了當時很多有志青年。魯迅先生在人生路上的一次轉折使他不僅喚醒了人們的靈魂，又成為了中國偉大的思想家、教育家、革命家。
魯迅先生也說過:“上人生的旅途罷。前途很遠，也很暗，然而不要怕，不怕的人面前才有路！”是啊，總是為畏畏縮縮的人怎么會成功？就像那些不肯吃苦的沙粒們，因為害怕吃苦就不愿前進，結果就這么消失在人世間。還有魯迅先生，如果他沒有做那個決定，那么他的人生會怎么樣呢？中國現在又會怎么樣呢？所以看準自己認為對的路，不管有多艱難，大膽的去奮斗前進吧！路上的故事由你自己譜寫。
選擇一條人生之路真的很重要。
小學生網上論壇（優質19篇）篇二
我初次結識她是在去年的夏天。那時候，我剛剛學習寫作文。我爸爸說把我的作文放到互聯網上去。我爸爸的文章一般是發在紅袖添香里的。不過，我們不知道小學生有什么地方好發自己的作文呢？于是，我和我爸爸用3721在網吧里搜索關于小學生可以發自己作文的網站。打開網頁后，看見了許多的網站。但是很多是要交錢才可以進去的。我和爸爸很失望，正準備退出。但是，我爸爸不死心，又隨手輸入一個“小學生網上作文”的字樣，希望碰碰運氣。這時，奇跡出現了。我成功地注冊了《小學生網上作文》，成了她的一個小小的會員。
我和我爸爸先是把我在這個暑假里寫的十幾篇作文拿來選擇，選出自己認為好的發到網站上去。我發的第一篇作文是《游樂園》。我的那個作文，在網站的最新來稿里發表了出來?？匆娮约旱淖魑脑诰W站出現，我心里高興極啦。但是，我那時的作文寫得很不好。于是，我不斷在她那里地看別人是怎么樣寫的，還去作文課堂里看一些作文的知識。后來，我們家也買了電腦，我上網去她那里的機會就更多啦。我發表的作文也越來越多。而且，我得的精品作文也越來越多。這不，光是上周到本周二，我就得了六篇“精品作文”稱號。我現在，除了發表在她這里的作文外，還在一個專門供成年人的文學愛好者的網站也發表了二十多篇作文，目前都結成了我取名叫《跑步者》的文集。其中，我的一些作文還得到良好的級別。我覺得，我現在取得的這些進步是和她呀，《小學生網上作文》有著不可分割的關系。我希望，也爭取在短時間內，在這個她這里排上排行榜，我的意愿是能夠成為狀元榜里的一員。我相信，也計算過，也許在不到六十天后，我的愿望就可以實現啦。我喜歡《小學生網上作文》，祝愿你越來越興旺，越辦越好。
小學生網上論壇（優質19篇）篇三
聽說春天百貨前有幾十攤臺灣美食，上完興趣班，我便去看了看。
一到那兒，人山人海，大家摩肩接踵。一到小吃攤旁，就聞到撲鼻的肉串味兒。一問價錢，10元3串，聽到后，我愣了一會兒，連忙向別的地方跑去。來到了一個昆蟲攤前，看見那木棒上的蠶蛹、蝎子、蜘蛛，我雞皮疙瘩起來了，之后，我又來到了一家湯包店前，那兒有什么水晶蝦包啊、灌湯包啊等等。旁邊一家是賣雞翅和烤雞的，迎面撲來的烤雞味，把我肚子里的蛔蟲都搞得蠢蠢欲動。但是店主口中的'15元一只烤雞翅，又使我悻悻離去。再過去有章魚丸子。店主把幾粒章魚丸子把進一個簡易袋子，又涂上了一些醬，但當我知道是10元一份的時候，一邊走，一邊想：才幾粒章魚丸子啊，就要10元，真是的！只見旁邊有一家燒烤店，我匆匆走去，看見一位師傅正在烤魚，那香味啊，別提有多美。只見旁邊有一個小姐在說這魚是太平洋釣的，一條15元。我暗暗地說：切，誰信是太平洋釣來的，價錢亂叫！一位助理好像聽見了，問我：你說什么？沒什么。我害羞地說，并往旁邊走去。這一家是買蚵仔煎的。蚵仔煎？我覺得挺耳熟的。抬頭一看，有一塊廣告牌：轉角遇到愛。原來如此。這個蚵仔煎可是我夢寐以求的臺灣小吃，今天總算見識到了。再往下看：20元一份。我頓時看呆了，一個小女孩一直看著我，讓我怪不好意思的，摸摸口袋的幾個硬幣，我悻悻地離去，這兒是一家糕點攤。是用比薩似的蛋糕包住奶油。原本想將就充饑，可是怕我拿出那些硬幣，他們會對我刮目相看。我又不太喜歡吃。所以最終還是沒有買。
美食啊~~。
小學生網上論壇（優質19篇）篇四
我們這些青少年還是路上的一個行者，有的人奮勇前進，有的人終止，有的人退縮，途中有多多少少的迷惑，正是如此這樣，我們更應該克服困難，只要你敢于嘗試那么你一定會成功，要看有沒有勇氣了。如果勇氣十足，那么這條路不僅磨煉你的意志更能讓你在這條路上自由行駛。
路就你學習一樣，有的人喜歡這項科目就使勁學，有的人不喜歡這項科目就不想學討厭它。那么你就和別人的距離越拉越大，最后就徹底失敗了。
這條路是測量你有多少堅持和多少汗水的`，有的人說：“兩個人以前學習成績相等，等在過些日子就可發現距離了你就要用雙倍時間來彌補了，首先向別人請教，認真反省，查出自己的問題，并去實現它，你一定會成功的”。路是永遠走不到盡頭的，為什么這樣說呢“知識是永遠學不完的，所以就話到老學到老?！?/p>
知識是靠靈活用的，只有復習預習，這樣你的底子才牢固，以上就是我積累的，我一定會奮勇向前的。
小學生網上論壇（優質19篇）篇五
總體年齡33，男性65%，女性35%。
年收入（美元）1萬以下3%，1至3萬12%，3至4萬10%，5萬以上44%，其他31%（下崗，退休等）。
地區美國85%，歐洲7%，加拿大4%，其他國家4%。
人們在線購物的頻率10%從不，45%每月少于一次，28%每月一次，4%每周一次。
上網首要目的75%個人信息，65%用于工作，60%教育，60%娛樂，50%購物。
瀏覽器書簽30%有11至50條，34%有超過100條，2%從來不用或不知道怎么用。
婚姻狀況46%已婚，31%單身，10%同居，9%離異或分居，4%其他。
職業30%教育，28%計算機行業，23%其他，19%專業和管理人員。
小學生網上論壇（優質19篇）篇六
掐指算算，我認識《小學生網上作文》也快兩年了，當時我剛上四年級，為了方便學習，爸爸教會了我上網，并告訴我怎樣在地址欄搜索需要的資料、網站，我急著試一試，于是便在地址欄上打出了“小學生作文”五個字，按下回車鍵，不一會兒，《小學生網上作文》出現在搜索結果中。我用鼠標輕輕一點，一個新窗口打開了，我好奇的瀏覽著網站主頁，那豐富多彩的內容、色彩明麗的`版面立刻把我吸引住了，看了網站上的幾篇作文，我真羨慕這些文章的作者，心想：“要是我也能把自己的作文發表在網上，那該多好??！”于是，我點擊了“在線投稿”，“噼里啪啦”的敲起了鍵盤，把我最得意的一篇作文發給《小學生網上作文》?；税雮€小時的時間，終于把作文投出去了。我又趕緊打開我的電子郵箱急切地等待《小學生網上作文》的回復。真是“皇天不負有心人”，在我一次又一次的刷新后，終于盼來了《小學生網上作文》的錄取信！“耶！我的作文被發表了！”我高興得一蹦三尺高，又不禁懷疑是不是自己看錯了，我揉了揉眼睛，還狠狠地捏了自己一下，真疼！
看來我沒有搞錯，我確確實實成功投稿了！為此，我高興了好幾天，現在想起來，我還忍不住發笑。
從那以后，我經常把我的作文投給《小學生網上作文》，還經常向它“取經”，不知不覺中《小學生網上作文》已經陪伴了我兩年多的時間成為我寫作上最忠實的朋友與幫手。
回想起我與《小學生網上作文》相處的一幕幕，我真感謝這位“朋友”，是它給予了我寫作的興趣！
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小學生網上論壇（優質19篇）篇七
是明月，是星辰，是胡同里歡暢的笑聲，是蒼翠欲滴的.嫩枝，是一群搗蛋鬼的爆笑，是芳香，是花朵，是滑梯上鬧盈盈的伙伴，是煙雨長海，是哭鼻子的娃娃，是燦爛的陽光，是燈下的思考，是恬靜的山丘，是甩著辮子的童年。
小學生網上論壇（優質19篇）篇八
暑假里，一次偶然的機會是使我認識了小學生網上作文，從此，她變成了我的好伙伴。
記得在剛放暑假時，我無意中翻開《小學生語文學習》，在《網絡天空欄目上認識了小學生網上作文。當我第一次打開這個網站時，還很陌生，漸漸地，漸漸地，我對小學生網上作文熟悉了起來，最后成了好伙伴。
我喜歡小學生網上作文，是她讓我提高寫作水平，在未認識她之前，我討厭寫作文，自從認識了小學生網上作文后，我像變了人似的，一下子喜歡寫作文了，我把《爸爸的朋友-computer》拿去投稿，沒想到在《最新來稿》欄目上登出來了，那時，我心里高興極了，同時也大大提高我對寫作的興趣。我的作文越來越多，積分也越來越高，現在我幾乎能達到每天寫一篇作文，這多虧了小學生網上作文啊，她真是我寫作物的好助手、好伙伴。
暑假六十多天就快要結束了，我馬上就是六年級的學生，要和小學生網上作文說再見了，我真有點舍不得，不過，在下次假期相見，到那時，我們還是好伙伴。
小學生網上論壇（優質19篇）篇九
這不，媽媽看到了別人用烤箱做的蛋糕，羨慕得心癢癢，對我說：“妹子，我們也去買個烤箱唄!”
“好啊，好啊!”我歡呼雀躍，對于有關美食，我向來都是舉雙手雙腳贊同的。只見媽媽輕車熟路地點開手機淘寶，輸入“烤箱”二字，瞬間彈出了許多信息，認真篩選，一一比對，選定了“長帝”烤箱。
烤箱一到，媽媽興致勃勃地擺開了各式食材。
“媽，你確定你會用烤箱做蛋糕么?”我在一旁幽幽地潑冷水。
“怕啥，咱不是有‘下廚房’軟件么?”媽媽搖著手機沖我笑。緊接著，搜索，選定，“依葫蘆畫瓢”一個步驟一個步驟照著做。你還別說，一陣“兵荒馬亂”之后，隨著烤箱“叮”的一聲，一陣香氣撲鼻而來，雖是第一次用烤箱，倒也是色、香、味俱全。
媽媽迫不及待地將作品曬到朋友圈，哎喲喂，獲得了大批點贊。媽媽受到了鼓舞更是一發不可收拾，面包、餅干、披薩、奧爾良烤翅……逐個研究。媽媽的“烘焙熱度”持續了整三個月，那陣子，家里天天有美食，美得我喲。
小學生網上論壇（優質19篇）篇十
各位同仁
上午好。
非常高興有這樣一個論壇交流的機會，在此與。
大家分享。
心得。
與體會。
彈指一揮間，我畢業即將20年，擔任班主任也即將20年。在我慨嘆指縫太寬，時光太瘦的同時，也收獲了工作中的苦和累，當然更多的是快樂和感動！以下是我的幾點認識，與大家交流：
十足的孩子。平時，我總是尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的。
思想。
交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。班里有一個孩子叫房大志，智力發育遲緩，他平時不愛說話，也不理人，他不喜歡說，我主動和他說。平時我建議其他孩子愛護他，主動和他玩。我每天對他笑笑，課堂上提提他的名字，他在班里個子小，腿腳不靈便，在放學的時候經常被幾個高個孩子擠得東倒西歪，他不喊也不叫，只是縮縮。這時我總是提前一步把他護在身邊。終于有一天，我發現這個學生變了，學生出操時，他在班里排桌椅；學生去活動課回來，他已經收拾好同學的書包；有別的老師進班里，他主動上前問好。他變得有些活潑，他的進步是我尊重學生的收獲。
和孩子溝通，老師就要走近他們。走近他們和他們一起成長，便有了共同的話題，溝通自然了。還記得我剛接這個班的時候，最初開始大課間活動時，孩子們不知道該干什么，我就站在那里看他們玩，孩子們也瞎玩，打鬧的都有，我覺得這樣不行，兩天后借來大繩帶他們跳，教他們跳，和他們一起做游戲。這樣，我走近了孩子，和他們熟稔起來。這樣，我們有了更多的共同語言，彼此的交流多了，孩子們對我也就敞開了心扉。
教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。平時我觀察發現一些做事認真有責任心的學生，把各項工作詳細分配給他們，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節化。比如早讀時有專人領讀，還有一人維持秩序。收作業時由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時，適時地調換負責人，也使班上的同學增強了自我管理，以及管理他人的能力。這樣的收效很好，班級的班風積極向上，班級手工特色五谷貼畫已成氣候；學生成績讓家長滿意。
“海納百川，有容乃大”。作為班主任要有容人之心，才會善待學生。不能親一批，疏一批，更不能把學習成績好的視為上賓，而把成績或者品行較差的學生視為眼中釘，因為越是后進的學生，越是需要師長的關愛。學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。對待后進生我不是一遍遍嘮叨，而是盡可能地發現他的閃光點，多表揚，盡可能的為他們釋放壓力。寬容學生的錯誤和過失；寬容學生一時沒有取得很大的`進步；寬容學生的任性和調皮……當我改變自己態度的時候，我也感受到了孩子的可愛，平靜地接受學生的缺點時，我感受到天空的湛藍，那些問題百出的后進生不再那么一無是處。寬容了他們善待了自己，何樂而不為呢！
班主任關心、熱愛學生是一種真實的感情，甚至是一種發自內心的無私的本能。它不是做給學生看的，更不是做給家長看的。我真心實意地為孩子的成長著想，利用家校通和家長經常交流。然而有時候我的費心，家長卻不一定領情。我從不埋怨家長不管孩子，總是以一個并肩作戰者地身份和家長一起想對策，我常對家長說：我們先這樣試試，這個方法不行我們再換招。一個“我們”，我讓家長明白，老師和家長的愛子之心一樣，教育不好不推卸責任，家長也不應該推卸自己的責任，只有家校同心協力，才能扶持孩子走出瓶頸。對于“后進生”，家長不是不想和班主任交換意見，孩子成績太差，做父母的實在不好意思來，我和家長交流時總是反復強調一句話：“你這孩子不笨，還是我們做的不到位”。盡管有的孩子確實不開竅，但我還會給家長一個希望。誰又能預言這希望的背后奇跡不會發生呢！只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。只有贏得家長的尊重，他們才會敞開心扉，成為我堅實的同盟軍。
當然，我的點滴收獲離不開諸位。
領導。
的培養，離不開各位同仁的幫助，離不開孩子們的努力。今后，我依然會謹守尊重的原則去愛我的學生，走近他們心靈深處，為他們點亮心燈。“甘做春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，我作為一名平凡又清朗的小學班主任，用自己終生的學習來與時俱進，用自己滿腔的熱忱服務于三尺講臺。
小學生網上論壇（優質19篇）篇十一
老師們：
大家好。首先感謝鄉中心小學。
領導。
給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，如果說是經驗交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學期我校五年級在尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步。
分不開。與數學科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。在這里我作為五年級的班主任要對鄉中心小學的。
領導。
及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!
下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
學習后進生，無視校紀校規，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：帶頭作用。能力和積極參與能力，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。作為一名教師，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。
與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數學科任教師丁鹽生校長，充分發揮出了主導作用。上學期他所教的數學科目在期末統考時取得了優異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務繁忙，但他仍不忘班級班風、學風的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養了學生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學生真正做到自力、自治、自強。
工作，經常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發揮優等生的作用為他們解答疑難問題。
當他們有絲毫進步時給予重重的鼓勵，與他們共享進步的快樂，并激勵他們再奮發圖強，爭取更大的進步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學，在上學期開學初的摸底考試時，語數雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導與優等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統考時都取得了較好的成績。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
最后再一次感謝鄉中心小學。
領導。
對我們工作的支持與肯定，感謝曾經教過我們班的科任教師，同時祝愿各位。
領導。
各位老師工作順利身心健康。
謝謝大家!
小學生網上論壇（優質19篇）篇十二
一個偶然的機會，我們在網上相識，并在那一瞬間，我們結下不解之緣，留下永恒友誼——你，就是“小學生網上作文”網站。
記得我們初次見面，是在茫茫的網絡世界。我與你有緣，大家通過電腦熒屏相見。初次見到你，那迷人的界面就吸引著我：各種各樣的主頁風格形象獨特；一只只卡通圖案可愛有趣；一個個作文標題新穎吸引；單單這一切，就使我愛上了可愛的你。
我充滿好奇地滑動鼠標，進入你的豐富世界。點擊“注冊”，我把我的所有資料投送給你，讓你徹底認識我，了解我。注冊成功，我取名為lucylucy(露絲露絲）。在后來的日子里，我天天迫不及待地在“我的作文本”里書寫自己的文章，向真摯的你訴說我的心里話。每當看到我的積分日益增加，我就想到那是你對我的鼓勵；每當看到我的作文在“精品選登”上發表，我就想到那是你對我寫作水平的認同；每當看到我的新作在“最新來稿”上發表，我每次都有不同的感觸，倍增寫下去的勇氣。
與你相識的時間漸漸久了，我徹底認識了你，每次與你見面，我就仿佛在你蔚藍自由的天空里，快樂地飛翔在詞藻優美的字里行間，在文學的世界里翱翔，讓我懂得了豐富的作文知識，懂得了寫作的許多技巧。并且我發現，你那豐富的作文世界里有著不計其數的美文，每篇都有值得學習的地方，有的還使我懂得做人的道理。日復一日，使我在你的孕育下，受益匪淺，學到更多，懂得更多。比如：那次在班里的作文評點課上，老師在全班同學面前念念有詞地讀我的文章，當時我的心中感到無比的高興，想到的就是你，是你，使我的語文水平得到提高，作文水平也有了明顯的進步，你真是我最真摯的好朋友。
“小學生網上作文”網站，你讓我在作文的奇妙世界里盡情地遨游了一番，陪我度過了無數快樂的時光。是你，給我提供了自由天地，讓我的作文水平不斷提高、越寫越精彩；是你，不斷地美化著我的心靈，讓心靈不斷綻開純潔的花朵，結出美妙的果實。
“小學生網上作文”網站，有了你的存在，我相信在不久的將來，中國的文壇將因你而變得更加璀璨，更加光彩！
“小學生網上作文”網站，是你這個良師益友，給了我這一切，我一定會與你終生作伴，與你共同成長的！
小學生網上論壇（優質19篇）篇十三
各位老師：
大家好！
今天我只是想在這里。
給大家。
談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。我01年參加工作，一直擔任班主任工作。我已經是第三輪作班主任。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任是班級管理的靈魂，班級的好壞與班主任有直接的關系。若要當好班集體。
領導。
者、組織者、管理者的角色，就必須探索科學的管理方法和建立高效能的管理體制。下面就我在班主任的管理工作中的體會談談班務管理的幾點建議下面簡單說說我自己的工作。
我們這個地區學生學習品質很差，我一點我深有體會，尤其對于我一個教英語的老師來說，更是很難。這也是我一直堅持當班主任的`一個原因。中等生是班集體中的最大群體，也是班級管理中最容易忽視的一個群體。我認為能否引導管理好這一群體，是班級管理工作的成敗關鍵所在。因此，班級管理者只有真正和做到“兩頭抓、帶中間”而不是忽略中間，才能搞好班級管理工作。為了學生有良好的學習氛圍，我覺得我最有效的辦法就是讓學生感覺到你對各個學科都很重視。讓他們感覺到他任何一科不認真都會引起你的不滿。而且不滿的原因呢我說的很清楚，別人能做到的我班就得做到。少說多做，真格時候做到再張嘴，這是我經常跟學生說的話。我認為能否引導管理好這一群體，是班級管理工作的成敗關鍵所在。因此，班級管理者只有真正和做到“兩頭抓、帶中間”而不是忽略中間，才能搞好班級管理工作。
班級的問題其實剛開始只是個別比較欠嘴的學生敢。
總結。
但我發現時間長了只要班里有正氣也有很多人敢說。到了初二我就換了不記名。
總結。
當場整改。讓學生感到你是多么的公平。這樣大家監督幾個人自然會有效果。初二面臨很多學生的分化我加大課堂和作業的管理作業不交或不完成就罰本我事先跟家長說好沒人反對而且如果被罰的學生連續十天不犯會還給他。其實我覺得班級學生你要是定期多整點事哪怕是一些嚴厲的規定他也會不時的緊張點有點新鮮感。再有就是班級的小事站個排集合值日專人專管。你看的多學生就看得多。比如這個工具怎么放你先拿個盒子放里擺整齊下次盒子壞了就有人拿。
其實我很在意這個問題，在學生怕你的同時怎樣讓他更信任你，服你。一般在初二我開始注意這個問題，適時讓學生感受到他們帶給你的快樂。比如學生取得榮譽時，其實一個嚴肅的老師適時給學生一些溫暖，他們會有受寵若驚的感覺。再有就是讓學生感覺到教室里很嚴肅的班主任，私下里跟我談話對我也是很關心，告訴他們，我和重視你，不要讓我失望。
謝謝大家！
小學生網上論壇（優質19篇）篇十四
尊敬的各位老師：
大家好，今天我講的題目是《少成若天性習慣成自然》。
常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累?；厥鬃约旱陌嘀魅喂ぷ鳎拇_感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經驗可談，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，在此和大家交流一下：
溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。我們班有一個同學，學習成績很差，很調皮，經常和同學打架，上課間操也不準守紀律，但身體長得很結實，批評對他而言是家常便飯。我在和他談心時說：“很多同學都說你很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學習提高不快。人無完人，金無足赤，要對自己有信心。你有力氣，但不應該用來打架，而應該多幫助同學，揚長補短，那樣是不是很好啊？”漸漸的他果然變了，變得聽話起來。我為了不讓他出現反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他，使他真正得到老師的溫暖。
我利用班會或自習時間進行教育還以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整。三年級升四年級后，學生開始有騎自行車上學的，于是自行車的擺放成了問題，怎么也擺不整齊，于是我每天早晨和中午都帶領學生親自擺放，他們看到老師親自為他們擺放自行車，慢慢的也自覺擺放整齊了，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
學生都喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的興趣和熱情。由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質和基礎不同等方面的影響，學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關愛的心態出發，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力量去感化他們。要針對學生的特點，設身處地的以他能接受的方式進行啟發引導。學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿尊敬和依賴，只要我們給他們各種表現的機會，認真去發現，他們都會各有所長的。而且孩子還小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到學習的樂趣。
我班的學生來自不同的班級，剛開始像一盤散沙，缺乏凝聚力，缺乏集體意識。起初讓學生一起選班干部，制定班規班約，提出班級口號及奮斗目標等，都對增強班級的凝聚力有一定的幫助。但開展校級活動效果更明顯，比如奪流動紅旗，布置教室等?，F在我班學生好多了，能積極主動地為集體爭光，以損害集體為恥，學習中能做到互相幫助等。
家庭教育和學校教育是密不可分的，班主任工作更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的.關系，經常與學生的家長進行面談或電話交流，也經常抓住家長來接孩子的機會，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
我的主要收獲是:能讓學生快樂的度過在學校的每一天，能。
精神。
煥發，面帶笑容地出現在課堂上，做到了盡量少的在課堂上當著全班同學的面發脾氣，規范了學生的部分行為習慣，激發了大部分學生的學習熱情，采取了多鼓勵少批評的教育方法等。
經驗，我相信：我們就會做得更好。
謝謝大家！
小學生網上論壇（優質19篇）篇十五
窗外，雨在淅淅瀝瀝的下著，雨水滴落在屋檐下，仿佛在滴滴噠噠敲擊著電腦鍵盤，我端坐在書桌旁，回想起往事，我和小學生網上作文已經共同度過了多少個日日夜夜！
記得幾個月前，天空也同樣下著雨，我打開了電腦，來到了南京教育信息網。這是一個我很陌生的網站，我仔細瀏覽了目錄，我的目光停留在了“小學生網上作文”這幾個字上，我充滿了好奇，于是迫不及待地點擊進入。進入到小學生網上作文，一個新奇的.、精彩的世界展現在我的面前，這邊是一篇篇優美的文章，那邊是成語接龍游戲，還有作文論壇、網上求助……一個個小欄目生動活潑，熱鬧非凡！看到那么多同學有了網上作文本，我羨慕不已，我立刻注冊了自己的網上作文本，真希望我的作文也能在網上出現?？墒?，打開我自己的網上作文本，我的心情卻忐忑不安起來，畢竟這是我第一次在網上寫作文，我的作文會被老師、同學喜歡嗎？最后，我排除雜念，一口氣在網上作文本上寫了三篇作文。第二天，當我打開我的網上作文本時，驚喜的發現我的一篇文章被選進了“精品選登”，我高興極了。從此，我和小學生網上作文結下了不解之緣，她成了我放學后最愛去的地方。
此刻，我又打開了電腦，窗外雨已經不知在什么時候悄悄地停了，我來到小學生網上作文，我要告訴她我的心里話：小學生網上作文是我最好的朋友！我要作一首歌：
小學生網上論壇（優質19篇）篇十六
第一段：引言（100字）。
如今，在信息技術高速發展的時代，互聯網已經融入到了教育的方方面面。網上教師論壇作為教育信息化發展的產物，給教師們提供了一個互相交流、共同進步的平臺。我最近參與了一個網上教師論壇，深感這種交流平臺的強大效力，從中受益匪淺。下面我將分享一些我在網上教師論壇中的心得體會。
第二段：經驗交流（200字）。
在網上教師論壇上，我結識了來自全國各地的教師朋友們。我們一起分享教學經驗，討論教學方法，并相互幫助解決教學中的難題。通過與其他教師的交流，我了解到了更多的教學方法和理念，對教學技巧和教育思想有了更深入的理解。比如，在論壇上，我向老師們請教如何讓乏味的數學課堂變得生動有趣，他們的建議讓我受益匪淺，提供了全新的思路和方法，讓我在教學中掌握了更多的技巧。
第三段：教育資源（200字）。
網上教師論壇也是教育資源的寶庫。在論壇上，我不僅可以獲得其他老師們的教學案例和教學資源，還能與其他教師共享自己的教學資源。通過與其他老師的分享和交流，我不僅豐富了自己的教學資源庫，也為其他教師們提供了一種獲取新鮮教學資源的途徑。這種互惠互利的分享模式，讓我意識到通過互聯網，教師們可以更高效地共享教學資源，提高教學質量。
第四段：專業素養（300字）。
在網上教師論壇中，我參與了一些專業研討和學習小組，深化了自己的專業素養和學科知識。通過同行評審和評論，我學會了更加準確地表達自己的觀點和理念，也培養了批判性思維和合作意識。在論壇上，與各地的專家學者交流互動，我有機會參與到前沿教育話題的研討中，拓寬了自己的視野。同時，我還學會了尊重不同觀點和意見，從他人的質疑和批評中不斷成長，提高自己的專業素養和學術水平。
第五段：共同成長（300字）。
在網上教師論壇中，我體會到了一個令人振奮的事實，那就是我們教師們并不孤單。各地的教師們都面臨著類似的困惑和挑戰，而在論壇中，我們可以相互鼓勵、相互支持。在互聯網的連接下，我們形成了一個龐大的教育共同體，不斷推動著彼此的成長和發展。在論壇中，我看到了許多教師們因為相互幫助而不斷進步，不斷提升自己的教學水平。這種共同成長的精神，讓我深感教師這個職業的偉大與責任。
結尾（100字）。
在網上教師論壇中，我不僅獲得了教學經驗和教育資源，還汲取了專業知識和教育理念。我相信，通過網上教師論壇，我們教師們能夠更好地相互學習、擴展教育視野。讓我們共同努力，把網上教師論壇發揮到極致，為教育事業的發展貢獻一份自己的力量。
小學生網上論壇（優質19篇）篇十七
老師們：
大家好。
今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓?。划敗皶r機”已過，應善于迂回并創設、捕捉另外的“時機”。孔子說：機不可失，時不再來。有一段時間，班里的學生很浮躁，而且攀比心理很嚴重，于是我給學生讀了洛克菲勒給兒子的一封信，題目是《起點不決定終點》其中里面有這樣幾句話：“一個人的家庭和父母決定了一個人的起點，但這并不意味著，每個人的起點不同，其人生結果也不同。在這個世界上，永遠沒有窮、富世襲之說，也永遠沒有成、敗世襲之說，有的只是我奮斗我成功的真理。
政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點．
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的`作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的。
精神。
要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論帶動整個班集體開展批評與自我批評形成集體的組織性、紀律性和進取心亦即"以面帶面"。事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置擔負一項具體的工作人人都為集體作貢獻人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中使學生在集體中找到自己的“位置”覺察到自己的利益所在從而形成責任意識。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
小學生網上論壇（優質19篇）篇十八
作為現代教師，我們常常遇到教學中的困惑和難題。為了更好地解決這些問題，提升自己的教學水平，不少教師選擇加入網上教師論壇。在這個虛擬的空間里，教師們可以交流彼此的教學經驗，分享心得體會。我加入了一個非常活躍的網上教師論壇，并在使用過程中獲得了許多收獲和體會。
第二段：互動交流的重要性。
在網上教師論壇中，我深刻體會到了互動交流的重要性。教師們在這里流暢地交流意見和觀點，解決問題的效率也更高。我曾碰到一個困難，我嘗試多種教學方法仍然無濟于事。于是，我在論壇上尋求解決方案。很快，許多老師給出了建議，其中一個學校的同事分享了一個特別有效的教學方法。我嘗試了這個方法后，發現它果然對我的學生產生了顯著的影響。通過論壇，我了解到教學中的困難和問題并不是我一個人面對的，互相交流、互通心得，使我受益良多。
第三段：拓寬視野和學習新知識。
網上教師論壇也為我提供了一個拓寬視野和學習新知識的平臺。論壇的成員來自各個地區、各個年級，他們有著豐富的教學經驗和獨特的教學方法。在論壇上，我可以學到全國各地各個年級的教學案例，進一步擴大了我對教育的認知。我記得有一次，一位來自北方的教師在論壇上分享了她在數學課堂上運用游戲教學的成功經驗。我受到了啟發，并嘗試將這種方法應用到我的語文教學中。結果，學生們的興趣大大增加，學習效果也明顯提高。通過網上教師論壇，我不僅學到了很多新的教學方法，也結識了許多優秀的教師朋友。
第四段：建立專業身份和自我認知。
參與網上教師論壇還有助于建立專業身份和提升自我認知。在論壇中，我常?？吹揭恍└挥薪涷灥慕處煼窒硭麄兊慕逃砟詈徒虒W方式。通過學習他們的思維方式和態度，我更清楚地認識到自己的定位，更容易找到適合自己的教育方式。同時，論壇也提供了發表文章和分享自己的教學經驗的機會。我曾將自己的思考整理為一篇文章在論壇上發布，得到了其他教師的認可和贊賞。這種認可和贊賞使我更加自信，同時也進一步促使我提升自己的教育實踐。
第五段：反思與總結。
通過加入網上教師論壇，我意識到作為一名教師，不斷地學習和交流是非常重要的。只有與各地優秀教師的交流互動，才能更好地解決教學中的困惑和問題，提高自身教學水平。這個虛擬的空間，提供了一個互相分享的平臺，讓我從中獲取了諸多經驗和啟示。我會繼續積極參與教師論壇，并將所學所思運用到實際的教學中，從而提升自己的教育能力，為學生成長與發展貢獻力量。
總結：
通過參與網上教師論壇，我深刻體會到了互動交流的重要性，這不僅能解決教學中的困難和問題，還能拓寬視野、學習新知識。同時，論壇也有助于建立專業身份和提升自我認知，使我更加自信和成長。通過不斷學習和交流，我相信我能夠實現自身教育理想，成為一名優秀的教師。
小學生網上論壇（優質19篇）篇十九
老師們：
大家好。
今天我不是要談什么經驗，我只是想在這里。
給大家。
談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家批評指正。
小學班主任特別是低年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。因此班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點做法和體會。
工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學生中出現的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生逐步做到自覺遵守紀律。己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。
平時，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我幫他們梳頭、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。下課了，我不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和他們聊天，幫他們解決一些難題，有時安慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的'處理辦法是：要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節課以后，課堂的利用率提高了。
說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。一次，有一個學生早上到校后主動掃地，我馬上當眾表揚說：“xx同學真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。立刻，有好幾個學生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學生：“瞧，xx已做好了上課的準備，大家都要學習他呀！”教室里一下子安靜了許多。現在，不管是紀律方面還是衛生方面，都有了比較大的改觀。
當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢，經常給你唱反調。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個班就是一個大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學會原諒別人……經過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會向同學賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，調皮的孩子也一定會變好的。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。
我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。