家長會可以提高家長的教育意識和參與度，增進家長對孩子教育的責任感。看看其他地區或國家的家長會經驗和理念，對于開展家長會工作是很有借鑒意義的。
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇一
親愛的家長：
為積極響應教育部近期下發的關于中小學生“手機、睡眠、讀物、作業、體質”五項管理工作要求，落實市教委和虹口教育局相關文件精神，牢固樹立“健康第一”的理念，全面促進學生健康成長。
我校制定了“五項管理”工作實施方案，并通過“致家長的一封信”告知您，希望得到您的理解和支持，進一步健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成教育合力。請各位家長認真閱讀、積極配合，讓每一個孩子能夠擁有陽光心態和強健體魄，快樂、茁壯地成長。
1、原則上學生不得將個人手機（包括電話手表）帶入校園。因特殊原因確實需要使用手機（或電話手表）的，須由學生家長書面提出申請，并經學校批準。進校后應將手機（包括手表電話）交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
2、學生在校如有與家長通話需求的，可以在學校門衛室免費撥打電話與家長聯系，也可以求助班主任或其他教師與家長電話聯系。住宿學生在征得生活老師同意后，可用宿舍區的座機與家長聯系。
3、原則上教師不布置用手機完成的作業，也嚴禁將作業通過手機變相布置給家長。家長要加強對孩子使用手機的督促管理，應以教育引導為主，“疏堵”結合，嚴格控制學生居家使用電子產品的時間和內容，防止學生沉迷網絡。
4、希望家長在理性使用手機方面以身作則，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網絡，要給孩子樹立一個良好榜樣。
1、根據要求，小學上課時間不早于8：20，希望家長原則上不早于8：00送孩子到學校。
2、建議家長學習了解科學睡眠知識，確保小學生每天睡眠時間達到10小時。
3、家長要根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不給孩子布置過多的家庭作業、不安排孩子參加過多的輔導班和興趣班，保證孩子每天睡眠時間。
4、家庭要為孩子營造溫馨舒適的生活就寢環境，教會孩子一些簡單的睡眠技巧，控制室內的亮度和溫度，確保孩子身心放松、養成準時上床、安靜就寢的好習慣。
1、學校嚴格把控圖書館購書源頭，按照《中小學課外讀物進校園管理辦法的通知》中列出的12條負面清單對學校圖書館的的書籍進行清查，采購規范的課外讀物，發揮圖書館在學生成長中的思想引領和價值導向的作用。禁止任何人以任何形式進校銷售讀物，禁止任何人強制或變相強制學生購買課外讀物。
2、規范管理圖書閱覽室，每天按時向學生開放。基于學校圖書館的藏書設立班級圖書角，優化校園閱讀環境。對學生攜帶進入校園的讀物進行審核管理，發現問題讀物立刻處置、及時消除不良影響。
3、建議家長在日常生活中，多帶孩子去書店、圖書館，重視課外讀物的價值取向，為孩子購買一些符合認知發展水平、內容積極向上的書籍。家長平時應該抽出時間和孩子一起閱讀，分享讀書快樂，營造家庭閱讀的氛圍，及時發現并制止孩子閱讀不適當的讀物。從小培養孩子愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、鼓勵孩子積極參加學校或者班級組織的各種讀書分享、閱讀節等活動，提高閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。在豐富多彩的讀書活動中體驗快樂，展示成果，收獲智慧。
1、學校不使用未經學校及上級主管部門備案審查的學習類app布置作業，不使用未經國家或上海市審查通過的教學資料。
2、學校科學合理布置作業，嚴控書面作業總量。1-2年級不布置書面家庭作業，可在學校安排適當鞏固練習；3-5年級每天書面作業時間不超過60分鐘。
3、根據學段、學科特點及學生實際差異，鼓勵教師布置分層作業、彈性作業和個性化作業。不布置懲罰性作業。
4、教師對布置的作業進行全批全改，不讓學生自批作業或要求家長批改作業。建議家長重視培養孩子養成自主完成作業的良好習慣。在孩子遇到困難時，家長可予以提示，讓孩子充分思考，自行完成。家長不要代替學生完成作業。
5、家長不要隨意給孩子布置作業，不加重孩子的學業負擔。讓孩子擁有一些自行安排的時間，發展自己的興趣，會達到事半功倍的效果。
1、學校嚴格按照國家課程標準，開齊開足體育與健康課程，每天統一安排30分鐘“大課間”體育活動，著力確保學生每天一小時在校體育活動時間和每天兩次眼保健操時間。
2、學校聚焦“小學體育興趣化”，充分激發學生的運動興趣，以達到增強學生體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志和健全人格等目標，幫助學生養成終身運動的良好習慣。
3、家長要積極引導孩子參加體育鍛煉，選擇適合自己孩子年齡和體質情況的運動項目，督促孩子每天堅持校外一小時的體育活動時間，養成自主鍛煉的習慣。
4、老師和家長都要重視孩子的視力問題，每學期2次組織學生進行視力檢查。要及時糾正孩子不良的讀寫姿勢，引導孩子養成良好的用眼習慣。
5、關心學生身體健康。請您多多關注孩子動態的身體狀況，如發現疾病要及時診治，并及時報告學校。如有既往病史、特異體質或現在身體有病的，請主動向學校說明是否能夠參加體育課鍛煉，以防止意外事故的發生。
親愛的家長朋友們，孩子是祖國的未來和民族的希望，落實好“五項管理”工作，離不開家庭、學校和社會各界的密切協作。請各位家長切實履行好對孩子的教育和監護的責任，一如既往地理解和支持學校的工作，共同關心學生德、智、體、美、勞的綜合發展，共同為孩子的健康成長保駕護航！
xxx。
20xx.x.x。
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇二
各位家長：
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發展規律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇三
家長們、同學們：
大家好！
所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創設情境，培育學習興趣，以“學生發展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。
五、課外作業，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業和練習，作為常規試題仔細練習。讓學生作業負擔小，又得到的訓練，做到及時高效。
六、設計分層作業：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作業的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業當作一件樂事。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇四
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的三十一名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中該怎么做。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學三周來的班級工作向各位家長匯報：
這次四年級的語文試題分五部分，第一部分，識字寫字。
（1）我能把下面的字寫正確、規范、整潔。（5分）。
（2）聽寫詞語。（10分）。
寫一段話，你當班級值日生時是怎樣打掃班級衛生的？從整體上看這次試卷形式多樣，體現了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如：聽寫詞語、看拼音寫詞語、選詞填空、默寫古詩、按要求寫、按課文內容填空等。
2、卷面分析。
全班參加考試的31人。及格人數為30人，及格率為96。8％。平90。4均分為。
3、失分情況及存在的問題。
1、在今年的語文教學中，我主要采用先預習再上課模式。就是每上一個課先做預習作業，讓學生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內容，我采用的是組長到我這背，組員到組長那背，最后我會在各組中再次抽背，所以希望各位家長能提前讓您的孩子在您跟前先背，這樣在學校我抽背時就比較快了，質量就會高一些。
2、還要求同步背誦校本教材《小學必背70首》，去年我們已經基本背誦完了，但由于孩子這一個假期過去，可能有許多古詩都忘了，希望各位家長有時間能督促您孩子在背一背。如果沒書的請買一本。
3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前自主預習的情況，又為鞏固生字，學習課文解決了生字難題。每天中午我們會抽出15—20分鐘來聽寫，一學期下來每課生字最少聽寫過兩道三遍，再不過關的也就一兩個學生了。
4、本學期語文我特別重視他們的課前預習，因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要聽寫相關詞語與課文段落。到了四年級，對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每天寫一篇閱讀筆記，每天至少看20分鐘課外書。所以，也請家長們回去關注以下小孩的閱讀情況。
5、關于語文作業方面的要求。
從我們發下去的作業本，家長們可以看出，就我們語文學科來說，每學完一課，需要完成的作業就有：《大練習冊》、《小練習》、《家庭作業》、以及抄寫生字詞語、每周一篇周記，每周在采蜜本上完成一頁摘抄。除此之外，從上學期開始就有重點推出的一項作業是“預習作業”，從每次交上來的作業來看，大多數學生做得不夠認真，其實如果把預習工作做的好的話，孩子在課堂上的學習是很輕松的，因為她是帶著自己的思考進教室的。
6、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。
7、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
8、關于閱讀：
進入，家長們就會為了孩子的作文寫不好而苦惱，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。要想讓孩子寫出好的作文，增加學生的課內外閱讀量，是一個好途徑。有的家長會說：我的`孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間。當然并不是所有的孩子都喜歡聽書。如果遇到這樣的情況，不要著急，也許孩子還沒到哪個時期，也許只是對所選書的內容不感興趣。不論孩子喜歡不喜歡，只要媽媽高興地讀，孩子總會慢慢懂得看書的快樂的。讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。從1901年諾貝爾獎首次頒獎到20xx年已整整一百年，總共680位諾貝爾獎獲得者中竟有138名是猶太人，約占了總數的20%。要知道，現在全世界一共只有大約1500萬猶太人，僅占世界總人口的0。3%。就是這個微不足道、僅占人類總人口百分之零點三的小民族竟然獲得了全部諾貝爾獎的百分之二十，這是何等驚人的比例！他們為什么能取得這樣好的成績，那就是熱愛讀書！他們讀書態度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下，結婚的禮物中有書，人死后墳墓中也要放書。書破舊不堪了，不會扔掉，更不會燒掉，而是將它埋葬在地里。書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。如果一個人不讀書他是走不遠的。猶太人每人年均讀書64本，而中國人均只有5本。
1、學習較穩定的同學有：
2、上課發言積極的有：
3、書寫認真規范的有：
4、黑板報做的出色的有。
5、能參與卻不夠積極。（課上表現、）。
6、能團結卻不夠高效。（值日工作、）。
7、能完成卻不夠精致。（各種作業：日記、家庭作業、練習冊）。
所有的學習習慣都是和生活息息相關的，一個在生活上丟三落四的孩子在學習上一定也很馬虎，一個不會整理書包和東西的孩子學習上一定也很亂，生活中做事慢的孩子學習上也會比較拖拉，所有的學習問題都最終來自生活，所以家長要在生活中注重習慣的培養，從養成生活好習慣開始。因為從部分學生學習不積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，還有一部分的學生上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。
這一點似乎說著容易，但是更多的時候家長會拿孩子和別人家的孩子比，會責怪孩子，其實每個孩子都有自己的特點，每個孩子都是個金子，我們要發現孩子的閃光點，習慣的培養不是一朝一夕的，要多看到孩子的進步的地方，及時給孩子鼓勵，促進他取得更大的進步。
一個人需要養成的良好習慣很多，學習中需要的習慣還有：課前預習的習慣、積極思考的習慣、獨立完成作業的習慣、仔細觀察的習慣、自主學習的習慣、歸納總結的習慣、遵守時間的習慣、等等。還有生活、做人等方面的習慣就更多了。習慣的培養是如此重要而又漫長，所以家長要有足夠的耐心用身邊的小事去幫助孩子養成好的習慣，同時要堅持，希望我們的同學能夠在四年級養成好的習慣，為以后的學習打好鋪墊。當您的孩子還沒養成好的習慣，你更得為孩子的將來作打算了！你是打算讓孩子進步呢？還是打算放任自由？孩子的成績不好，孩子的作業經常沒做完，哪些作業完成了，哪些作業沒完成？你知道嗎？還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的事呢？隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習慣、態度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權越來越少，面臨更多的就是被動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了如果您還不好好管我看你的麻煩會越來越多。說句心里話：“你的孩子在學校的學習我會負責好，但回家的作業是不是該您負責。
在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。
1、提醒孩子每天佩戴紅領巾。
2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
3、教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇五
尊敬的家長朋友：
您好！
為了進一步加強小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理”），促進學生健康成長、全面發展，建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成教育合力，根據國務院教育督導委員會辦公室印發《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》（國教督辦函[2021]32號）精神，我校為更好地推動“五項管理”相關政策規定落實落地，結合實際發出以下倡議。
為保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，根據教育部印發的有關文件要求，學校對學生手機管理做出明確規定，學生原則上不能將手機帶入校園，禁止帶入課堂。
相關建議：
1、為了給學生營造安靜、良好的學習環境，規范辦學要求，所有學生進入課堂一律不允許攜帶手機（包括電話手表）。
2、如果有的孩子確實有通訊需求，請家長向班主任申請，同意后方可讓孩子帶上電話手表。電話手表帶到學校后，必須交由班主任統一保管，放學時交還學生。
3、家長們要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時請家長朋友們履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節假日生活，指導孩子合理作息。
4、家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關系，促進孩子身心健康發展。可注意培養孩子的課外特長，如球類運動、音樂、書法等，既可以鍛煉身體又可以陶冶情操；節假日還可以引導孩子多參加研學活動或公益活動。
充足良好的睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。要求睡眠時間應達到10小時，學校制定合理的作息時間，上午上課時間為8：20起；8：20前由學校老師指導學生進行晨讀等活動。
相關建議：
1、幫助學生制訂作息時間表，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。就寢時間一般不晚于21：00，保證每天睡眠時間達到10個小時。
2、家長要幫孩子養成準時上床睡覺，按時入睡的好習慣。有規律的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態，提高睡眠質量。
3、鼓勵孩子午休。上午孩子們進行了快節奏的學習，比較困乏。半小時左右的午睡會讓孩子們能夠精力充沛地投入到下午的學習生活中。
4、要給孩子營造良好的睡眠環境。控制室內適宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，確保學生身心放松、按時安靜就寢。若孩子學習結束時由于頭腦仍處于興奮狀態難以入睡，可在征得其同意后播放一些舒緩助眠的音樂幫助孩子快速進入睡眠狀態。
學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。鼓勵學生加強閱讀習慣的培養，激發每位同學的閱讀興趣，將讀書落到實處。
相關建議：
1、建議家長課余時間多帶孩子去書店、圖書館，以教育主管部門推薦書目為重點，為孩子購買一些符合其認知發展水平、滿足其學習需求和閱讀興趣的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。家長在為孩子挑選課外讀物的時候應嚴格把關，嚴格審視課外讀物價值取向，確保其內容積極，可讀性強。
2、設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。建議每天閱讀30分鐘以上，一、二年級尤其要開展親子閱讀，培養孩子成為優秀的小讀者，成為終身的閱讀者。
3、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受到讀書帶來的收獲。
學校積極貫徹上級教育行政部門關于“減負”工作的指示精神：嚴控書面作業總量，布置科學合理有效作業，切實發揮好作業育人功能。一二年級不布置書面家庭作業，在校內安排適當鞏固練習。其他年級每天書面作業不超過60分鐘。不給家長布置作業或要求家長批改作業，不用手機布置作業。家長要切實履行家庭教育主體責任。
相關建議：
1、培養學生學習自覺性。建議家長與孩子一起制定學習計劃，培養孩子按時做作業的習慣，獨立做作業的能力。
2、鼓勵學生自主完成作業，如孩子學習中需要幫助，家長指導要注意分寸，家長可以先給予提示，然后讓孩子獨立思考，認真完成相關學習任務。
3、建議家長請勿隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔。不要根據自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，額外增加孩子的身體和心理負擔。建議周一到周五盡量不要給孩子安排培訓班課程，孩子如有參與校外培訓，也請家長與校外相關培訓機構協商好，保證培訓結束時間不得晚于20：30，并不得布置任何形式家庭作業，切實避免校內減負、校外增負。
4、孩子因故未能在就寢之前完成作業，家長可在作業本上說明情況，或者告知老師，可以終止作業，按時就寢。
5。每天體育鍛煉時間一小時。
培養學生科學良好的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學校始終堅持開齊開足體育與健康課程，全面落實大課間體育活動制度。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，提高孩子體育與健康素養，增強其體質健康管理的意識和能力。
相關建議：
1、家長引導孩子積極參加體育鍛煉。結合上級要求，選擇適合孩子自己身體和年齡特點的運動項目，與學校一同保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。
2、家長要引導孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。
3、建議開展親子體育鍛煉活動，營造愉悅的家庭氛圍，爭當健康陽光家庭。
4、做好體質健康監測，家長應關注孩子身體狀況，發現疾病應及時就醫，并立刻報告學校。如有既往病史或身體不適，家長應詢問醫生是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發生。學校也會對學生體質健康管理內容定期進行全面監測，健全家校溝通機制，形成家校協同育人合力。
家長朋友們，孩子是祖國的未來和希望，培育“德智體美勞”全面發展的孩子是我們的追求和目標，落實“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協作，讓我們家校攜手，通力合作，共同為孩子健康快樂成長保駕護航。
xxx。
20xx.x.x。
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇六
大家好！
20xx年，小學生的教育發生了翻天覆地的變化。
為了鼓勵生育，減輕學生負擔，教育部出臺了“雙減”政策其中的內容主要包含三點：
一、學生不準在放假期間上補習班。
二、老師不準布置過量家庭作業。
三、學校除入學、期中、期末外，不能讓學生考試，不能告訴分數。
我以為，家長們的焦慮確實是個問題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點：
在“雙減”之前許多家長會給孩子報很多的補習班，砸進去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因為家長給孩子報太多太多的補習班，它會逐漸產生厭學心理，白白浪費時間、金錢與精力。
在“雙減”之后，在學校里認真學習就變的更加重要，以前回家還能在輔導班補補，現在我們在學校，只有抓住一切世間以最高的效率學習，才能保證自己不掉隊。而回家之后，我們就有大量的時間自主安排。這時候，沒有老師，沒有作業，自學就顯得尤為重要。
所謂自學，就是自主學習。在自學時，身邊沒有老師和家長的約束管理，自律就成了自學的基礎。之前的很多同學都只由他律約束自己，而他律雖然是一個人必須經歷的過程，但自律卻是每個人在成長時必須具備的能力。
有自律的基礎后，我們就該知道自學要學什么。
其實，自學的過程就是查漏補缺的過程。對于自己，應該沒有人比你更了解，你就應該能清楚地發現自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補上。一個人如果永遠在發現漏洞與補漏洞的過程中，那么它就會逐漸變成一個完美的人。但如果一個人明明漏洞百出卻無法發現或視若無睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補”，這也是一個問題。測試是找出漏洞的最好辦法，可以買幾本練習冊，定時完成，并對照答案批改，有一點必須注意，就是一定要定時，要有緊張感，這樣才能準確地找到漏洞。再買幾本有針對性的分類練習冊，抓住自己的易錯題型練，直到融會貫通，總結出方法，把漏洞徹底補上，再后繼續重復這個過程，就能夠很好的自學。
在“雙減”之后，我們的時間變多，就更要學會合理地利用它們。而要在有效地時間里收獲更多，就要在百分之百地時間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限。
在“雙減”之后，學校不準考試，不準告訴分數，不準排名，這也是一個問題，自以為成績很好的，直到揭曉成績的時候，實際則不然。
不告訴成績，會讓我們比較茫然，不知道自己的'水平在什么程度，好成績會成為我們前進的動力，差成績會激勵我們繼續前進。
面對這種情況，我們就應該改變心態，以面對考試的心態去面對平常的練習，把它們當做考試，它們能幫我們找出缺點。
最后，我想說："雙減“之后，教育方法會發生改變，但我們只要有積極向上的心態并努力進取，不管在什么環境中，我們都能找到更好的學習方法，去達到我們的目標！
謝謝！
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇七
各位家長：
下午好！去年，我們在桂花飄香的九月相識，如今這是第二個桂花飄香的九月，孩子們到了一年級。他們都說：小學階段最難的是一年級。其實，每個年級都有每個年級的難，都需要用心對待。
首先，我認為不管雙減，我有三個不變。
第一，對教育的信仰不變。對教育存有敬畏之心，也對每一個孩子的生命和生命成長存有敬畏。
第二，教育的責任不變。陪伴每個孩子幸福成長，信任、包容與影響每一個孩子的生命成長。
其次，繼續做好我們的教學日常。
這學期的數學教學內容，提升是很大的，需要孩子們付出心力才能達到學習目標。不過，做好每一步安排，孩子們是可以學得較好的。
第一，分享式課堂教學。問題-思考-分享，人人都是問題發現者，人人都是獨立思考者，人人都是樂于分享者。這三種能力，單純用一張卷子是衡量不出來的，但這恰恰是孩子們應該具備的核心競爭力。我想，雙減減掉的作業量，恰恰是保護這三種能力。班里有一小部分孩子的專注度還需要練習，比如練習穿針、在裝有紅綠豆的碗里挑出綠豆等，都是可以試一試的。你們每天的聊天可以問問：你發現了一個什么樣的數學問題？是如何思考的？今天你在課堂上分享了嗎？盡量照顧到每一個個體，培養每一個，是我的職責。
第三，課堂精練。是學生學習態度的反應，也是學習反思的一條道路，在不斷試錯中掌握知識。目前來說，正確率并不高，首先是一部分孩子的書寫顯得較為隨意，會讓其重新做一張，當然這里面還要避免陷入循環：錯了罰，罰了錯。有部分孩子喜歡提前做，但學完新課后不會去檢查反思，導致錯誤率增高。這就需要孩子對做錯的題有一個清新的認識，不是改個答案了事，而是能夠說清楚解決問題清晰的思路才算改錯。一次不成，還得再次溫故，得以掌握才行。所以，可以一周翻一次孩子的課堂精練，準備一個典型錯題本。參加托管的孩子作業在學校都完成了，回家可以花個幾分鐘進行錯題整理，這是可以的。
第四，練習小單。自我梳理，自我總結，提升學習品質。
第五，單元練習。形成知識結構，查漏補缺。
第六，周末小練。有基礎，有拓展，舉一反三。
這三種練習，都有一個目標：追求作業品質。我現在經常對學生說的一句話：我要的不是你做完了，而是做對了。畢竟是孩子，只有不停的磨，不停的提醒，才能夠有這樣的品質。
第七，計算測驗。計算如跑步，是任何一項運動必練的基本功。每周進行一次這樣的計算測驗，全對的計入小組加分，錯得較多的，我會和家長私聊。并且，很多行為需要讓孩子形成自覺：我的計算需要練習，每天主動完成一篇計算練習，并能用100%的正確率來要求自己。
這世上最難的是堅持，任何一個習慣的改變也是如此，書寫、思考、傾聽等，大部分孩子需要反復訓練才能養成，這條路雖然漫長，但也充滿快樂。
最后，說說我們可以一起做的事情。
第一，去除焦慮。
無論環境如何，只要大人能夠從容應對，為孩子扛住壓力，孩子就不會有大問題；相反，如果大人將內心的焦慮轉嫁給孩子，弱小的孩子承受不了，就會出大問題。
所以作為家長，無論教育理念是嚴厲式還是寬松式，都必須先面對和處理好自己內心的焦慮。
勇敢地接受改變，積極地適應環境，要相信一切都會朝著更好的方向而去。
第二，做出表率。言傳身教，孩子是父母的復印件。在一個積極向上的家庭里，充滿的是好學與自律，而不是逃避與放縱。
第四，享受過程。過程和結果同等重要，但如果想要好的結果，我們需要享受過程。這個過程是各種滋味都有，需要有輕松的心態。
最后，我想說：
雙減，不是減質量，不是減品質。
在共性中滿足個性學習，提升每一個的學習效率。
我們共同努力！
謝謝大家！
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇八
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發展規律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
國家政策對于行業動向的引導作用是顯而易見的。之前就當是政治書上的一句話，歷史書上的一個圖片，地理書上的一個名稱。也許只有當是親歷者才會體會其中厲害。
現在回想起來，我們生活瑣碎方方面面都離不開國家的引導。我是2015屆大學生擴招的幸運兒。國家把高考錄取率擴張到80%，不管是一本，二本還是三本，只要上了國家線就可以有合適的大學上。把這個政策當作一顆糖果獎勵給那時努力的自己，暗自發奮圖強要好好學習，學本領學專業知識，讓自己變得更加優秀。不負時光和諾言，一路順風拿了國家勵志獎學金，參加運動會拿獎，做了國家級課題項目，努力考試拿到專業領域證書。
瘋狂張揚自己的青春，直到2019年畢業，考研失利。正值線上教育的發展初創期，就這樣憑借大學時期的自信和經驗進入了我司，成為一名普通的在線輔導老師。兢兢業業的工作上課，嚴守老師的初心和生活的底色，努力上進。時間走過一年倆年，經歷過的人應該都知道其中苦樂，轉眼來到了2021年，疫情的影響，洪災澇災，臺風煙花，貌似短暫的平靜并沒有影響動蕩的局勢。國家出臺放開三胎政策，打壓資本介入教育領域，雙減政策再出重拳，我們整個教培行業搖搖欲墜。
現在的我們就像是待宰的羔羊，前期跳躍掙扎蹦噠害怕極了，中期絕望里帶著一絲希望，準備拿起法律武器捍衛自己的權益，后期安靜等待，直到塵埃落定，接受現實，想下一步去向。現在的局面就好像是蝴蝶才慢慢開始煽動翅膀，環境一下肅靜了，競爭更加激烈了，繼續為生計四散奔走。
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇九
大家好！
近日，教育部印發的“雙減政策”引起不少家長和老師的.注意，因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業負擔，還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業負擔，二減輕校外培訓負擔，但主要針對的是小學生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發展、健康成長，是利好政策。“雙減”政策促進學生全面發展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節常態課。做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發揮本校教師自身優勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業管理，深化評價改革。形成并完善學校作業系統，減少作業總量，提升作業質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業。
謝謝大家！
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇十
尊敬的家長、親愛的同學們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時雨一雙減政策》。
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學習，向著自己喜歡的專業去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學奧數，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀。”順風耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學了，就在家里睡大覺。”哎！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學奧數，奧數課上我一直在打哈欠。
奧數上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課。籃球課上完后，我己經都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學美術。
回家后，也不敢松懈，我做完奧數和美術作業后，就已經是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。
這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習班，這樣一來果然好了許多。
最近，網上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業的圖片，這并不是學校里的作業，而是補習班的作業，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓任務壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據。
國家為了減輕中小學生作業的負擔，和校外培訓負擔，制定了雙減政策，把促進學生全面發展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養德智體美勞全面發展的時代新人。現在全國各地都把“雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇十一
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地實施為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探究，為學生提供了更為寬闊的開展空間，更好地滿足了學生個性化開展的需求，推動了學生的全面健康成長。
1、減輕學生作業負擔：健全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量、加強作業完成指導等。
2、提升課后服務水平：實施"5+2"課后服務，形成“作業輔導+興趣愛好與特長培養”的課后服務模式。
3、提高教育質量：以“三線四環五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業素養。
(一)號碼管理。
1、制定校園號碼管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用號碼。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理，并通過言傳身教，在使用號碼等方面注重發揮自律守信的示范作用。
3、嚴格實施不用號碼布置作業，不布置需用號碼完成的作業。
4、校內設立公共號碼、告知家長班主任聯系方式，提供孩子特別情況下的通訊聯系需求。
(二)睡眠管理。
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發了一份關于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的.形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00-12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45-16：25；課后服務把控在16：25-18：00，晚餐后輔導把控在17：10-21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和作業量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統一的教育教學活動。做好學生的作業量管控，盡量在校內完成，課后作業必須操縱在1.5小時內。
4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
(三)課外讀物管理。
1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不同意強制或變相強制學生購置課外讀物。
3、堅持開展“經典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的歡樂。
4、家長要鼓舞孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
(四)作業管理。
1、制定作業管理制度，科學設計作業。
2、隨著課后延時服務的實施，在老師的輔導下，學生在學校能做完大局部作業，課后作業量操縱在1.5小時內。
3、教師對布置的作業做到了全批全改，作業批改正確標準，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現象，更不能存在家庭作業過量的現象。
4、學校定期對教師作業批改情況及學生減負情況進行檢查。
(五)體質健康管理。
1、學校按規定實施體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7-9年級每周3節，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在校活動時間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規定的運動會、跳繩競賽、足球賽、越野賽、播送操競賽、隊形隊列競賽等一系列的體育競賽活動，培養學生運動興趣，養成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，推動學生的健康開展。
4、做好學生體質健康監測。每學年學校都要按照《學生體質健康監測評價方法》對學生進行健康監測，建立和完善學生體質健康檔案。學校并將體質健康監測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準到達整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。盼望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發，真正享受屬于自己的新的成長階段！
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇十二
各位家長：
大家好！
“雙減”是一場減輕學生課業負擔、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業人士唯有用專業的力量把各項減負措施落實到位。要用專業的水準精彩上好每節常態課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業的視角設計學生作業，推行作業改革；要用專業的視野完善課后服務水平，豐富學生的課后學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現學生德智體美勞全面發展。
通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質多措并舉，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質量，豐富課后服務內容，擴大覆蓋面，促進家校社協同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點，切實為學生服務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
謝謝大家！
五項管理和雙減政策家長會發言稿（優秀13篇）篇十三
在落實“雙減”政策的大背景下我們期待還生命和教育美好，為孩子健康的體魄和心靈筑根。作為一名一線教師，我一直在思考：雙減要怎么減?怎樣才能減了作業反而提高能力?陳特從“浙江義務教育階段學校作業管理指導意見”出發為我們解讀了作業設計的方向，指出“雙減”政策下的有效作業設計要把握兩個關鍵，并提出六大建議。結合自身對作業設計的所思、所想、所悟，談談自己內心最深的感觸：
一、優化作業，發展每個孩子。
在現在的教育背景下，孩子的能力隨著年級的升高，不可避免的會產生差異，我們的作業要盡可能關注學生的差異和不同學生的需求，讓孩子都有練習的機會和成功的體驗。陳特提出：教師要把握預習、課堂、周末等不同時間的功能與特點。為了迎接“雙減”的挑戰我們也要不斷嘗試，優化周末作業，設計適合本班學情的周末小練。利用周末再次梳理突破知識難點。陳特提出的開放式的作業評價模式也給我留下了深刻印象，作業評價不僅僅是老師單方面的評價，更應該讓孩子用喜歡的表達方式展示自己的成果，在分享中收獲成功的體驗。
二、追本溯源，在關鍵處發力。
優化作業設計的一大關鍵在于提高課堂教學質量。只有課堂教學質量提高了，才能有效落實作業。的確，想要讓學生高效得完成一份簡約而不簡單的數學作業，一定要先從課堂進行變革。反思自己的備課過程，常常是在課堂的組織形式上進行反復斟酌，備課耗費了大量的時間。學生沒有過程參與的學習，就不是真正的學習，但過分強調過程參與的學習也是低效的。陳特提出：我們要抓住學生注意力最集中的時間段快引入、尋突破、后拓展。
講座的最后，陳特分享的“繪制一面標準的國旗”主題研學活動，再一次激發了我的思考。學生從只能完成一幅美術作品到利用數學知識畫標準的五角星，最后通過看電影、聽故事、查史料感受黨的文化，這樣的數學課堂巧妙的融入了愛國主義教育及美學教育。數學作業應當是學生不斷用心觸摸數學本質、感受數學內在文化特質的自由天空。
“雙減”政策落地的行動是每一個教育人的使命與擔當!陳特的引領猶如清風徐來。我定當踐行為先，落實為上，率先垂范，耕耘好校園生活。讓孩子們長成一個始終對生命、生活和學習充滿熱情的人。