快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）

大班教案需要明確教學(xué)目標(biāo)，有助于教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)布置。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的大班教案范文，供大家參考借鑒，希望能夠給大家?guī)盱`感。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇一

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識橢圓形，在兒歌的提示下添畫小鳥。

2、嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。

二、活動準(zhǔn)備：

1、畫有兩個橢圓形的畫紙。

2、勾線筆。

三、活動過程：

（一）開始部分。

1、師出示樹：這是什么？

對了，是一棵小樹。

2、音樂游戲《兩只小鳥》導(dǎo)入活動。

師：今天小樹上來了兩個客人，我們聽聽看是誰來了！

（二）基本部分。

（1）師：丁丁和東東飛走了，但是它們留下了兩個蛋寶寶，我一起來看看這兩個蛋寶寶是什么形狀的？（出示圓形寶寶與之比較不同，讓幼兒認(rèn)識橢圓形）。

（2）師：蛋寶寶里會是什么呢？

2、將橢圓形添畫成小鳥。

（1）師：我們一起看看蛋寶寶會變成什么。

（2）邊念兒歌邊進(jìn)行示范添畫。付兒歌：

蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。

（3）師：它變成什么了？（變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。）。

3、小結(jié)：你們看兩只小鳥現(xiàn)在睜著圓圓的大眼睛在找樹林里其他的小伙伴呢，你們一起來幫幫它們吧！

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分。

展示幼兒作品。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。

活動過程：

1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。

出示空心圓形和空心橢圓形的范例。

提問：

這是什么圖形？他們有什么不同？

2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語言表示。）。

提問：

怎樣把圓形變成橢圓形？

請個別幼兒上來進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

4、評價。

自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

活動反思：

本次活動是一個數(shù)學(xué)活動，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇三

一、活動名稱：

二、活動目標(biāo)：

1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

三、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。

四、活動過程：

1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。

出示空心圓形和空心橢圓形的范例。

提問：

這是什么圖形？他們有什么不同？

2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語言表示。）。

提問：

怎樣把圓形變成橢圓形？

請個別幼兒上來進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

4、評價。

自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、通過探索發(fā)現(xiàn)能使蛋寶寶站立的多種方法。

2、能創(chuàng)造性的使用多種材料，提高幼兒動手能力，發(fā)展幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性。

3、對事物有好奇心，愿意將自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流。

活動準(zhǔn)備：

1、熟蛋人手一個，事前裝飾成蛋寶寶。

2、沙盤、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、手帕、廢報紙、橡皮泥等。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。

（是誰在哭呀）原來是蛋寶寶，（為什么哭呀）蛋寶寶看到小朋友。

玩的這么開心，也想學(xué)學(xué)小朋友的樣子，可是它怎么站也站不起來，它需要幫助，你們能幫助它站起來嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用面前的材料探索讓蛋寶寶站立起來的方法。

3、鼓勵幼兒介紹自己的操作結(jié)果，并演示自己的方法，分享、交流、體驗(yàn)成功的樂趣。

延伸活動：利用班級環(huán)境中的材料使蛋寶寶站立。

我們班里還有很多熱心的朋友，它們也想幫助蛋寶寶，小朋友可以去找一找、試一試看看還有誰能幫助蛋寶寶站起來。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇五

1、學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

2、探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

3、鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)體質(zhì)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

1、環(huán)境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蝴蝶"的過程。

3、布袋人手一只。

4、《活力小葵花》伴奏帶。

5、桑葉若干。

1、熱身運(yùn)動（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯，讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動吧！

師：運(yùn)動了一下，感覺身體靈活多了！

2、玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友，你們看，那邊地上有很多的布袋，讓我們一起去玩一玩吧！玩的時候要注意安全。

（鼓勵幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的'情況。）。

（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！

來，變——變——變！（教師：先用腳套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師學(xué)蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的。）。

師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動身體，同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲——放平——彎曲——放平——————喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學(xué)蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。）。

師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動作。）師：再試試看！

（2）模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變蝴蝶"。

師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧！

（視時間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來摸一摸，喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時讓幼兒休息一小會兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。

（模仿蝴蝶的動作四散跑）。

（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背——————）。

4、整理活動：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋€矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c(diǎn)，成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場外，活動結(jié)束）（幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）。

本活動以游戲?yàn)榛拘问剑ㄟ^體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇六

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于受年齡特點(diǎn)的制約，他們的`自我控制能力比較差，有意注意的時間不長，如何很好的引領(lǐng)他們走入中國象棋之門，我首先想到了游戲教學(xué)法，從孩子的興趣入手，叩開他們的中國象棋之旅。我國著名教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子生來是好動的，是以游戲?yàn)樯摹！币驗(yàn)橛螒蜃罘嫌變旱哪挲g特征，最為幼兒所喜愛，也最能調(diào)動幼兒的積極性。

活動目標(biāo)：

1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。

2、認(rèn)識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。

3、產(chǎn)生對象棋活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放松音樂。

活動流程：

1、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣師：“象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧！（幼兒聽音樂熱身）。

2、探索練習(xí)。

（1）找朋友。師：”象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?“（車，馬，象，兵）讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧！（幼兒尋找相同的象棋寶寶）師：”象棋寶寶可真棒！這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領(lǐng)吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。（可根據(jù)幼兒活動量活動2-3次）。

（2）按顏色分類。

師：“哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。”

（3）集體擺棋。師：“我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家？”（幼兒集體糾錯）。

3、結(jié)束活動師：“啊！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！”隨音樂做放松律動。

反思：

整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進(jìn)行，活動開始時幼兒的興趣很高，并且幼兒有了基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，對象棋都有所了解，在對象棋進(jìn)行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點(diǎn)在于幼兒自主擬定分類標(biāo)準(zhǔn)，對小班幼兒的能力來說有一定的挑戰(zhàn)性。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇七

1、利用室內(nèi)家具，探索準(zhǔn)確的鉆、爬動作，能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。

2、能形成一定的安全意識，掌握在體育活動中探索安全游戲的方法。

3、在活動中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動的樂趣。

4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋。

2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個玩具柜豎直擺放。

3、適當(dāng)音樂背景。

活動過程：

一、開始部分。

（一）準(zhǔn)備活動。

1、幼兒聽指令做活動：重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)。

2、了解場地設(shè)置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）。

二、基本部分。

（一）引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過，感受鉆爬動作要領(lǐng)。

1、教師：為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。

重點(diǎn)：鉆爬椅子和玩具柜時，注意幼兒動作。

2、集體討論：說說自己認(rèn)為最難通過的地方？用什么樣的方法能安全通過？

（二）護(hù)送”替身蛋"，感受持物通過的動作要領(lǐng)。

1、教師：雞媽媽有些不放心，擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護(hù)送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。

重點(diǎn)：手持物通過玩具柜時，注意幼兒鉆出的動作。

2、集體討論，說說護(hù)送替身蛋時，覺得哪里比較難通過？是用的什么方法安全通過的？

（三）護(hù)送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務(wù)的成功。

1、教師：有了剛才的`成功經(jīng)驗(yàn)，這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了，你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息！

重點(diǎn)：注意通過障礙的動作要點(diǎn)。

2、集體討論，說說自己成功通過的好方法，感受成功感，對失敗的幼兒給予鼓勵，總結(jié)問題在哪里及改進(jìn)方法。

三、結(jié)束部分。

1、一起放松活動，重點(diǎn)手臂、腿的放松。

2、小結(jié)：希望小朋友在以后的活動中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己，讓自己不受傷。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。

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快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇八

1、在看看、玩玩、說說中感知線的不同形態(tài)特征。

2、能愉快地參與活動，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

皺紋紙、魚網(wǎng)、圖片。

1、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。

（1）師：小朋友，你們喜歡變魔術(shù)嗎？想不想變魔術(shù)呀？來，我們一起來變一個魔術(shù)，好嗎？“小手小手拍拍，我的小手藏起來。”（教師引導(dǎo)幼兒用手指變魔術(shù)。）。

2、認(rèn)識直線。

（1）師出示皺紋紙?zhí)釂枺嚎纯矗@是什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識皺紋紙）師：可別小看它，它也會變魔術(shù)，不信，你看。“變、變、變”（師輕輕地甩開皺紋紙）變成什么樣子了？（引導(dǎo)幼兒說長長的、直直的、長線）。

（3）幼兒嘗試用皺紋紙變魔術(shù)師：我們先來找到它的小尾巴，抓住它。別讓它跑掉了。說一聲“變、變、變”它就變長了。準(zhǔn)備好了嗎？（師引導(dǎo)幼兒一起變魔術(shù)）。

（4）小結(jié)：短線一甩變成長線，長線折起變成短線。線寶寶是直直的。

3、認(rèn)識曲線。

（1）師：這根線寶寶還想變魔術(shù)，它還會怎么變呢？我們一起來試試。我想請一個小朋友和我一起變，誰來幫幫我？（兩人合作變魔術(shù)）。

（2）“長線長線，變成直線；直線直線一抖，變成曲線。”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識曲線）。

（3）幼兒嘗試兩人合作變魔術(shù)。

（4）線寶寶神奇嗎？它不僅會變魔術(shù)，還會跳舞呢！看！（波浪舞、圓圈舞）。

（5）師：線寶寶是怎樣跳舞的？（轉(zhuǎn)）像什么？（圓圈）線寶寶是怎樣跳舞的？（甩）像什么？（波浪）。

（6）教師示范將皺紋紙從中間撕開，引導(dǎo)幼兒甩、轉(zhuǎn)。我的線兒會跳舞，線兒跳個波浪舞，我的線兒會跳舞，線兒跳個圓圈舞。

4、進(jìn)一步感知曲線。

（1）師：和線寶寶一起跳舞，開心嗎？老師這里還有許多線寶寶，我們和它打個招呼吧！

（2）出示波浪線提問：這個線寶寶像什么？還像什么？（波浪、水、山等）出示螺旋線提問：這個線寶寶像什么？（風(fēng)扇、蚊香、龍卷風(fēng)等）出示彈簧線提問：這個線寶寶像什么？（電話線、卷發(fā)等）。

5、游戲：網(wǎng)小魚。

（1）師：老師今天也來變個魔術(shù)，變、變、變，看，這是什么？（出示魚網(wǎng)）這張魚網(wǎng)可以做什么游戲呢？（網(wǎng)小魚）。

（2）幼兒跟著魚媽媽做網(wǎng)小魚的游戲。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇九

1、幼兒能有感情的朗讀兒歌，理解詩歌的內(nèi)容。

2、幼兒熟練掌握漢字：珊瑚、石油、森林、蘑菇

詩歌大范例

一、請幼兒介紹自己的家。

"小朋友你們喜歡自己的家嗎?誰想說一說你的家在哪里?家里都有誰?"引導(dǎo)幼兒說話，學(xué)習(xí)表達(dá)。

二、詩歌學(xué)習(xí)

1、教師出示詩歌圖片，請幼兒看一看。

提問：圖片上有什么?

珊瑚的家在哪里?(依次提問：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?)

2認(rèn)讀漢字。

教師出示字卡，教幼兒認(rèn)讀。再和幼兒一起看詩歌大范例，聽磁帶大聲的朗讀"變變毛毛蟲"的全部課文。重點(diǎn)朗讀本課，朗讀到"珊瑚"時，請幼兒快速找出字卡中"珊瑚"一詞，其他漢字也是一樣。

三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

1、教師同幼兒一起指字讀書。

2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連。

活動建議：

讓幼兒自己用"......是......的家"說一句話，組成一首新的詩歌。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒做練習(xí)，添畫"小蘑菇"。在田字格里寫畫，是幼兒學(xué)習(xí)感受漢字間架結(jié)構(gòu)的第一步，一定要提示幼兒注意位置。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇十

我班的自然角里飼養(yǎng)著幾條蠶寶寶，孩子們每天采桑葉喂蠶寶寶，為蠶寶寶的家清掃糞便，忙得不亦樂乎。蠶寶寶在孩子們精心照料下天天發(fā)生變化，引起了他們的極大的興趣，“呀，蠶寶寶的桑葉吃得好快呀。”“蠶寶寶又長大了，長胖了。”孩子們在自由地交流自己的發(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對蠶寶寶發(fā)生了興趣，于是，自然生成了——“蠶寶寶”這一科學(xué)活動。

1、了解蠶由蠶卵——蠶——蠶蛹——蛾子的生長變化過程。

2、能細(xì)致，有序地進(jìn)行觀察，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言對蠶的生長變化及外形特征進(jìn)行表述。

3、對養(yǎng)蠶感興趣。

1、幼兒在自然角中飼養(yǎng)過蠶，對蠶的生長變化有初步的了解。

2、有關(guān)蠶的生長變化的教學(xué)掛圖。蠶繭。

3、幼兒記錄過蠶的生長變化。

提問：你們養(yǎng)過蠶嗎？蠶是么樣子的？蠶在長大的時候發(fā)生過么變化？

鼓勵幼兒用語言表述自己的養(yǎng)蠶經(jīng)過。

小結(jié)：我們最初養(yǎng)的蠶是黑黑的，那是蟻蠶，蠶有頭，胸，腹三部分，它喜歡吃桑葉。蠶會眠，眠過了就蛻皮，一生共眠四次蛻四次皮，最后吐絲結(jié)繭。

提問：蠶寶寶到哪里去了？

出示實(shí)物蠶繭，提問：這是么？蠶繭是么形狀，顏色的.？

結(jié)合圖片了解蠶有蠶卵變?yōu)楹谏南佇Q，長大一點(diǎn)后變?yōu)榘咨Q，再結(jié)繭變蛹，然后變?yōu)樾Q蛾，最后蠶蛾又蠶卵的生長發(fā)育全過程。

將自己所作的記錄展示，互相交流和欣賞。排列蠶的生長程序圖，并依次說出蠶的生長變化過程。

嘗試抽繭絲。

觀賞各種絲綢織品。了解古代人們都是用棉花紡紗織布做衣服：有一天，一個喜歡養(yǎng)蠶的中國皇后，一不小心把繭子掉進(jìn)開水里，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個繭子可以抽出很長的絲來，就請人將蠶絲織成布，結(jié)果，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起個名字叫絲綢。

我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，立足于蠶寶寶主要特征的觀察和感知，在活動一開始，就讓幼兒自由觀察蠶寶寶的外形特征，了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著“蠶寶寶長得么樣？它有么有趣的地方？”等問題進(jìn)行探究，活動中始終讓幼兒處于一個寬松，和諧，自由的氛圍，不要求幼兒獲得完整知識，只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的基礎(chǔ)上，在讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴，老師交流，讓幼兒在活動中主動地建構(gòu)相關(guān)知識，而老師此時只是一位積極的引領(lǐng)者，支持者與合作者。

在認(rèn)識蠶寶寶的過程中，幼兒有一個自制“蠶寶寶的記錄本”，當(dāng)幼兒通過日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴地觀察記錄，資料收集，不斷豐富有關(guān)蠶寶寶的信息。他們所知道的蠶不僅僅是它最直觀的外形，生長的變化，還知道了蠶為吃桑葉；蠶蛻皮的原因；怎樣測量蠶寶寶的身長——這些是幼兒自己真正有心趣的知識，幼兒不僅在教師的組織下學(xué)習(xí)，而且也是在自己的興趣下組織自己探索的學(xué)習(xí)。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇十一

1、通過側(cè)身滾動動和匍匐爬行，訓(xùn)練刺激幼兒的前庭平衡感。

2、在有趣的布袋跳躍的技能練習(xí)中，強(qiáng)化前庭刺激。

3、激發(fā)幼兒積極參加體育活動的興趣，培養(yǎng)不怕困難和相互協(xié)作的勇敢精神。

重點(diǎn)：使幼兒掌握布袋跳躍的正確方法。

難點(diǎn)：跳起落下時應(yīng)曲膝、前腳掌輕輕落地。

1、幼兒已有飼養(yǎng)小蠶的經(jīng)驗(yàn)，收集大量有關(guān)蠶的圖片、文字信息。

2、戶外操場（干凈整潔，鋪設(shè)有草皮）。

3、布袋35個、自制小樹苗12株、自制桑樹葉若干片、彩帶4條、小筐6個、音樂、錄音機(jī)等。

一、開始部分（熱身運(yùn)動3分鐘）。

寶寶們，（幼：哎——）跟媽媽一起去去見嘍。

1、在音樂的伴奏下，幼兒手持布袋卷進(jìn)行韻律操活動。

2、準(zhǔn)備布袋、打開布袋，做好游戲準(zhǔn)備。

二、基本部分。

寶寶們來到草地上，這里陽光充足,空氣新鮮，我么把它當(dāng)作蠶床，跟媽媽一起活動活動、

模仿蠶寶寶在蠶床上打滾的動作，進(jìn)行側(cè)身滾動訓(xùn)練幼兒雙腿套在布袋里，雙手拉住袋子，身體平躺在地上，側(cè)身向前滾動。

1、引導(dǎo)幼兒在模仿中探索出蠶寶寶的滾動方法，側(cè)身向前滾動10——15米。

2、總結(jié)出好的方法并學(xué)習(xí)，全體幼兒返回滾動10——15米。

3、分兩組進(jìn)行競賽，每組幼兒一個接一個向前滾動，最先到達(dá)的為獲勝隊(duì)，從中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

游戲二：向前爬。

寶寶們,前面有一片桑樹林,媽媽帶你們摘桑葉吧、

1、模仿蠶寶寶向前爬行的動作，進(jìn)行匍匐爬行訓(xùn)練、

2、分組競賽，幼兒一個接著一個向前爬，減少幼兒等待時間，加強(qiáng)訓(xùn)練密度。

3、安靜活動。

大家吃飽了,玩累了，我們休息一會兒吧、模仿蠶寶寶睡覺，組織安靜活動，播放輕柔音樂，教師觀察幼兒的訓(xùn)練強(qiáng)度，為幼兒擦汗。

游戲三：勇敢的蠶寶寶。

隨音樂舒展肢體,帶領(lǐng)蠶寶寶跳舞，進(jìn)行雙腿套袋跳躍訓(xùn)練、

3、采桑葉、增加動作難度和強(qiáng)度繼續(xù)練習(xí)跳躍、

(1)在練習(xí)中幼兒探索出跳過小溝的正確方法。雙手抓住布袋兩側(cè),走s型路線穿越樹林,屈膝縱身跳過小河溝，采桑葉。

(2)分組進(jìn)行，每組幼兒一個跟著一個進(jìn)行練習(xí)。

三、結(jié)束部分。

以蠶寶寶出繭變蛾為情景，組織放松活動，使幼兒在輕松愉快氛圍中結(jié)束活動。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇十二

1、兩個透明杯子(一杯清水內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具)。

2、每組一份橘子粉、白糖、鹽、咖啡，用杯子裝好。(溶解實(shí)驗(yàn)使用)。

3、小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、漏網(wǎng)、半玻璃杯清水、碗、一條毛巾。(驗(yàn)證水的流動性實(shí)驗(yàn)使用)。

4、水污染視頻一份。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇十三

在“小動物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展的過程中，我們帶著孩子們?nèi)⒂^了養(yǎng)ji場，回來之后，他們的話題經(jīng)常圍繞著ji媽媽、小雞、ji蛋寶寶等內(nèi)容。進(jìn)午餐的時候，吃到鵪鶉蛋，他們會說“我吃到一個小雞蛋寶寶”;西紅柿蛋湯，他們又會說“這是ji蛋寶寶做的”……聯(lián)系到，平時幼兒看書時無論看到什么蛋，都說是ji蛋，于是就產(chǎn)生了開展這一主題活動的想法。

1、引導(dǎo)幼兒知道鵝蛋、ji蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的大小、顏色不一樣。

2、樂意與老師、同伴交往。

3、初步感受幫助別人是快樂的。

雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片，ji蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個若干個(包括圖片、實(shí)物)。

(一)出示一個蛋，引出主題。

(1)鼓勵幼兒問問客人老師：客人老師，這是您丟的.蛋嗎?

(2)逐個詢問ji媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽，讓幼兒通過觀察、比較，得出結(jié)果，到底是誰生的蛋。

(三)幫更多的蛋寶寶找媽媽。

(1)幼兒可選擇實(shí)物的或圖片的蛋，然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇十四

一、聽聲音，引出黃豆。

師：小朋友們，請你們閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，猜猜球棒為什么會發(fā)出這樣的聲音？

（教師拿出黃豆）它是什么顏色、形狀的？

師：除了黃豆寶寶，你還知道哪些豆寶寶？

二、認(rèn)識各種豆子。

1、師：黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

師幼小結(jié)：相同，都叫豆，表面很光滑，捏上去硬硬的；不同，顏色不一樣，大小不一樣，有的大、有的小。

2、師：豆子的顏色和它們的名字有關(guān)嗎？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān)；黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。

幼兒分組操作，將混在一起的豆子進(jìn)行分類。

3、感知干濕黃豆的區(qū)別。

教師出示干濕黃豆若干。

讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。

引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進(jìn)行比較。

師幼小結(jié)：泡過的黃豆比原來大一些，軟一些，顏色也淺一些。

4、教師出示圖片，幼兒了解黃豆寶寶的生長過程。

三、了解各種豆制品及其營養(yǎng)價值。

觀看幼兒畫冊《豆寶寶》。

引導(dǎo)幼兒邊看邊說出畫頁中各種豆制品的名稱。

幼兒討論：豆制品的營養(yǎng)。

師幼小結(jié)：黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營養(yǎng)非常豐富，能增強(qiáng)機(jī)體的免疫力，少生病；補(bǔ)充各種營養(yǎng)，如維生素、鈣、鐵等，讓我們變得更聰明，所以小朋友一定要多吃豆制品，不挑食。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇十五

1、以游戲形式復(fù)習(xí)字卡，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和安全意識。

3、幼兒認(rèn)識“安”，“全”，理解安全的含義。

：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和安全意識。

1、一個紙箱和磁鐵

2、字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”

第一：課前游戲手指律動，第二：復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字寶寶，第三：學(xué)習(xí)新的漢字“安”，“全”講解字的拼音，結(jié)構(gòu)，偏旁，組詞和筆順。

一、導(dǎo)入游戲—手指游戲（爸爸瞧媽媽看寶寶小手真好看，爸爸瞧媽媽看寶寶小手看不見，寶寶小手去哪里了？藏起來了或者放在腳上了）

二、復(fù)習(xí)字卡游戲：（兩個小朋友一起玩，也可以小組玩游戲，一名學(xué)生擺出幾個字，先給小朋友認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。等讓其他小朋友閉上眼睛在隨意抽起一個，讓同學(xué)回憶那一個字，猜出來了就是貓捉到老鼠了，把那個生字獎給能回憶起來的同學(xué)）

三、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。

出示“女”寶寶（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準(zhǔn)備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）

3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排）

二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認(rèn)識“全”。

1、引出字寶寶“人”、“王”。

（師：教師到黑板前做聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）

2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識“全”。

（師：原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）

3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部）三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義，并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結(jié)合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。

（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該么注意安全，保護(hù)自己不受傷？）

請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動時的實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。

教室內(nèi)：

1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險。

2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。

3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。

尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

戶外活動：

1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。

2、游戲時：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。

3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。

復(fù)習(xí)兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機(jī)。

四、活動延伸：

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇十六

絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。中國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國家，蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國之首。蠶絲業(yè)的發(fā)展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個領(lǐng)域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設(shè)計(jì)的認(rèn)識“蠶”系列活動，目的是讓幼兒通過觀察蠶的生長過程，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發(fā)他們的民族自豪感。

活動一：種植角（非正規(guī)教學(xué)活動）。

帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園種植園地內(nèi)的桑樹、蓖麻樹。

活動二：飼養(yǎng)角（非正規(guī)教學(xué)活動）。

飼養(yǎng)桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導(dǎo)下，能有目的地持續(xù)觀察蠶的生長過程，并重點(diǎn)觀察記錄蠶眠的情況。

蠶眠情況觀察表。

眠的次數(shù)眠的溫度眠的時間備注。

活動三：認(rèn)識蠶寶寶（正規(guī)性教學(xué)活動）。

1、通過觀察、交流，初步了解兩種蠶的外形特征，在活動中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒觀察的細(xì)致性和目的性。

活

1、在日常飼養(yǎng)、觀察蠶寶寶的過程中，已初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。

2、為每組準(zhǔn)備兩種蠶及相應(yīng)的桑葉。

3、介紹蠶的外形的錄像片。

一、觀察蠶寶寶，知道它們的名稱及主要特征。

1、分組觀察，找相同，然后播放錄像片。

小結(jié)：蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。

2、找不同，把相同的蠶放在一個盤中。

小結(jié)：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點(diǎn)的叫蓖麻蠶。

二、它們愛吃什么。

1、幼兒動手給兩種蠶喂食。

2、請幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。

觀看錄像片《野蠶》。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇十七

1、通過觀察、比較，了解三種不同豆子的特點(diǎn)。

2、能夠大膽探索，發(fā)現(xiàn)三種不同豆子在相同的力的作用下，個頭越大撞擊發(fā)出的聲音越響。

3、在活動過程中體會探索的樂趣和成功的快樂。

1、有蓋的罐子或者瓶子每人一個，蠶豆、黃豆、赤豆人每人三顆。

2、大記錄表一份，小籃子若干。

3、錄音機(jī)一個，音樂律動《摘果子》。

1、播放音樂，導(dǎo)入主題。

“秋天到了，水果豐收了，我們一起來摘果子吧。”（播放音樂，一起做律動）。

“摘了這么多果子小朋友累不累啊？那趕快坐下來休息一下。”

“摘完了果子，小朋友知道還有什么也豐收了嗎？”（請個別幼兒回答）。

“今天老師帶了新的豐收的產(chǎn)品，小朋友猜猜是什么？”

2、展示三種豆子，了解各自的特點(diǎn)。

出示實(shí)物，通過觀察、比較，了解它們的特點(diǎn)。

“老師今天帶來了豐收的豆子，有哪幾種豆子？”-----蠶豆、黃豆、赤豆。

“請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞，找找它們有什么地方不一樣？”（分發(fā)裝有豆子的小籃，引導(dǎo)幼兒通過探索從顏色、個頭大小等方面進(jìn)行比較）。

“原來這三種豆子的顏色不同，蠶豆是綠色的、黃豆是黃色的、赤豆是暗紅色的；它們的個頭大小也不一樣，蠶豆最大、黃豆小一點(diǎn)、赤豆最小；還有它們聞起來的味道也不一樣。小朋友可真聰明發(fā)現(xiàn)了這么多不同點(diǎn)。”

3、出示罐子、記錄表，提出問題，將猜測記錄在記錄表中。

“剛才有一個豆寶寶悄悄的告訴老師，說要和小朋友玩捉迷藏的游戲。猜猜它藏在哪兒呢？聽！”（教師搖晃罐子發(fā)出聲音）。

“小朋友真聰明一下就找了豆寶寶，原來豆寶寶藏在這個罐子里，我們來看看是哪個豆寶寶藏在里面？（打開蓋子）原來是黃豆寶寶！黃豆寶寶躲在里面發(fā)出的聲音響不響？”

“那如果換成蠶豆寶寶躲在里面，或者赤豆寶寶也躲在里面，那三個中誰發(fā)出的聲音最響呢？把三個不同的豆寶寶分別放進(jìn)罐子里，搖一搖，誰的聲音會最大、最響，誰的聲音最小、最輕呢？請你來猜一猜！”

（出示大記錄表，認(rèn)識記錄表，將幼兒的猜測記錄在表中）“在記錄表中我們看一下哪個是蠶豆、黃豆、赤豆，把我們的猜測填在小問號下面，操作結(jié)果填在小手下面。”

4、幼兒動手操作。

（1）幼兒自由操作體驗(yàn)探索的樂趣。

“現(xiàn)在請小朋友自己動手來試一試，到底哪個豆寶寶在罐子里搖晃的聲音最響，哪個聲音最輕呢？”（鼓勵幼兒大膽動手嘗試，教師觀察發(fā)現(xiàn)問題）。

“請小朋友告訴大家你發(fā)現(xiàn)哪個豆寶寶聲音最響，哪個聲音最輕？你用了什么方法？”（請多個幼兒回答，并介紹自己的方法。）。

“小朋友都有了結(jié)果，可是這兩個小朋友的結(jié)果不一樣，為什么呢？我們來來比較一下他們的方法有什么不同？”（教師進(jìn)行個別方法對比，找到用力大小不相同的問題，強(qiáng)調(diào)用力一定要相同。）。

（2）幼兒再次操作體驗(yàn)成功的.快樂。

“請小朋友在試一次，用正確的方法比較聲音的大小，找出哪個聲音最大哪個聲音最小。”（教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒）。

“請小朋友告訴老師，你發(fā)現(xiàn)誰的聲音大誰的聲音小？”（請多個幼兒回答，教師將結(jié)果記錄在表格中）。

5、總結(jié)。

“讓我們一起來看看小朋友的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在用力一樣的情況下，蠶豆撞擊的聲音最響是第一名，黃豆的聲音小一點(diǎn)是第二名，赤豆的聲音最輕的是第三名。”

“我們再看一下表格，在用力一樣的情況下，發(fā)現(xiàn)撞擊聲音最響的蠶豆，它的個頭也是對大的；撞擊聲音最輕的赤豆，它的個頭也是最小的。原來我們將三種不同豆子放在罐子里,發(fā)出的撞擊的聲音不同，在用力一樣的情況下，個頭越大撞擊的聲音越響。”

“現(xiàn)在豆寶寶說想回家了，小朋友知道豆寶寶的家在哪里嗎?原來豆寶寶家就是大地，那我們就把豆寶寶種在泥土好嗎？走！帶上我們的工具，種豆子去嘍！”（播放音樂，結(jié)束活動）。

將三種不同的豆子進(jìn)行種植，學(xué)習(xí)簡單的種植方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇十八

1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。

3、激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。

：課件、蠶寶寶生長過程圖片。

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

觀看圖片，提問：

1、小蝌蚪長大后，變成了什么？

2、你們覺得它們長的像嗎？

3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大后又是一個樣？

二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：

1、你們看到了什么？它是什么樣的？

2、小時候像什么?長大后又變成了什么？

3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程。

三、蠶寶寶的食物－－桑葉。

教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）。

四、蠶的作用大。

1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?

2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物。

3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢）。

五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導(dǎo)。

六、教師布置任務(wù)，活動結(jié)束。

現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時間，有幾個孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶，所以顯得有些陌生。

在活動開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪里來？孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的幼兒很有發(fā)言權(quán)，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個環(huán)節(jié)就在vcd中完成，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程。這個活動唯一的缺點(diǎn)是沒有讓幼兒實(shí)踐飼養(yǎng)蠶寶寶，沒有生活經(jīng)驗(yàn)的他們雖然有了一定的了解，但沒有真正的感受。但在活動中孩子們都發(fā)表自己的見解，另外，通過看了錄象，使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇十九

（二）活動目標(biāo)：

1、教育幼兒能在生活中做一個快樂的寶寶。

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

（三）活動準(zhǔn)備：

1、歌曲寶寶的笑。

2、太陽、花朵、寶寶、蘋果圖片各一張。“暖暖、香香、甜甜、紅紅字卡”。

3、羽毛一根。

（四）活動過程：

1、教師與幼兒玩“表情魔術(shù)”的游戲。

提問：在玩魔術(shù)的時候，她臉上表情有什么變化？（笑了）。

2、引出主題：

3、請幼兒說一說還有什么時候會笑？你笑的動作、表情、做出來。

4、教師用捉迷藏的方式引出歌曲。

（1）教師演唱一遍，請幼兒聽歌里都有誰？（幼兒說，擺放卡片圖畫）。

（2）教師演唱第二遍，請幼兒手指卡片，注意聽他們是怎么笑的？

（擺出字卡，并一一對應(yīng)）。

（3）教師手指卡片圖畫，請幼兒說卡片圖畫并說字卡。

（幫助幼兒整理記憶歌詞）。

（4）教師演唱，幼兒可以作不同的動作，隨教師同唱。

（5）在熟悉歌詞后，用不同的聲音演唱。

一、早接。

1、親切主動的與幼兒打招呼，并向家長了解幼兒在家情況。

2、鼓勵不參加早鍛的幼兒和大家一起玩。

二、早餐。

1、給幼兒營造安靜的就餐環(huán)境。

2、鼓勵幼兒自己吃完自己的那份早餐。

三、餐后活動。

1、鼓勵幼兒自己去拿喜歡的操作材料活動。

2、讓幼兒學(xué)會玩完自己把玩具收好。

美術(shù)區(qū)：滾顏色珠、膠泥、涂色、粘貼畫、撕紙、剪紙。

語言區(qū)：用指偶在背景圖上講故事、帶頭飾進(jìn)行角色扮演。

娃娃家：切菜、煮飯、家庭角色扮演。

數(shù)學(xué)區(qū)：把圖形送回家、按數(shù)字?jǐn)[動物卡。

四、體育：小螞蟻運(yùn)糧食。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗(yàn)友愛的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：

1、沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、獨(dú)木橋兩個。

2、錄音機(jī)和音帶。

活動流程：

模仿小動物入場——練習(xí)手膝爬——小螞蟻運(yùn)糧食。

活動過程：

1、動物模仿操。

（1）教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場。

（2）教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作做一些準(zhǔn)備）。

2、練習(xí)手膝著地爬。

（1）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細(xì)觀察）。

（2）教師請個別幼兒演示，解決爬法。

3、小螞蟻運(yùn)糧食。

（1）教師：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來跟媽媽來！”

（2）幼兒自由的爬過“山洞”走過“小橋”，來到空地。（有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正）教師：“這里又很多糧食，我們把他們運(yùn)回家吧！”

（3）幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過“山洞”走過“小橋”去運(yùn)糧食。

（4）教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領(lǐng)。

（5）幼兒繼續(xù)運(yùn)糧食。

4、結(jié)束。

小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧！

五、分組活動。

a：學(xué)穿襪子。

1、了解襪尖、襪跟的位置。

2、初步掌握穿襪子的基本步驟，能自己穿襪子。

3、會翻襪子。

b：手工。

1、能用小棍棍和膠泥做出各種不同的物品。

2、初步掌握團(tuán)圓和搓的方法。

六、小動物模仿操。

1、幼兒都能和教師一起做操。

2、鼓勵幼兒添加適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

七、游戲。

1、小兔乖乖。

（1）幼兒能夠了解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。

（2）鍛煉幼兒跑和雙腳跳的能力。

2、網(wǎng)魚。

（1）幼兒能夠了解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。

（2）學(xué)會聽口令做動作。

八、玩球。

1、初步學(xué)習(xí)拍球、滾球、踢球的技能。

2、能與同伴合作游戲。

小班家長開放半日活動小節(jié)。

家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長和小朋友都非常喜歡的活動。

我們小（二）班的小朋友經(jīng)過在園的一段時間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的像老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎？在小朋友和家長們的期盼中，我班開展“家長開放半日”活動。

首先，我們向家長展示了晨間鍛煉和早操的開展情況。接下來，我們兩位教師展示了兩節(jié)教學(xué)活動。

楊老師語言活動《星星和月亮》，她從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，最后和家長一起互動，活動開展的十分熱烈。

我的是科學(xué)活動《比較大小和長短》。為了吸引幼兒的注意力，我將枯燥的數(shù)學(xué)知識融入于情景教學(xué)中，讓他們在玩的過程中學(xué)習(xí)。開展下來，雖然還存在著不少問題，但看到孩子學(xué)的開心，家長看的開心，我覺得自己還是成功的，在以后的教學(xué)中要注意細(xì)節(jié)，爭取下次做得更加好。

第三個活動，我們是進(jìn)行穿衣服比賽，孩子們一個個斗志高昂，一個個表現(xiàn)地都很棒，都拿到了小金花，家長們看在眼里，喜在心里，孩子們的變化真的很大。

在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了近二、三個月來班級的主要活動、班級環(huán)境、班級幼兒的進(jìn)步和存在的問題和需要家長配合的工作，讓家長比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。

本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的`情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級的活動！

兒歌《鵝大哥》。

教學(xué)名稱：兒歌《鵝大哥》。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過兒歌了解有關(guān)鵝的知識經(jīng)驗(yàn)，能口齒清楚地念兒歌。

2、有興趣進(jìn)行模仿表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制紙偶白鵝（白色身體、紅帽子）、大白鵝的頭飾。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、師：今天我們小二班要來一位客人，你們想知道它是誰嗎？

2、教師出示大白鵝指偶，引導(dǎo)幼兒與鵝大哥問好。

1、教師邊演示指偶邊念兒歌，幼兒看指偶表演。

2、提問：

（1）鵝大哥長了什么樣？

（2）鵝大哥是怎樣走路的？（引導(dǎo)幼兒說說學(xué)學(xué)大白鵝走路的姿勢）。

（3）鵝大哥是怎樣唱歌的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)大白鵝的叫聲）。

（4）請幼兒猜猜大白鵝“哦嗚！哦嗚！”在唱什么歌？

3、教師再次完整朗讀兒歌，幼兒跟念。

4、教師表演指偶，幼兒念兒歌配音。

1、幼兒頭戴大白鵝頭飾，模仿大白鵝的叫聲和鵝走路的姿勢。

2、幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容自己創(chuàng)編動作。

3、請個別能力強(qiáng)的幼兒邊念兒歌邊表演自己編的動作，其他幼兒模仿表演。

附兒歌：鵝大哥。

鵝大哥，鵝大哥，

紅帽子，白圍脖，

搖搖擺擺上山坡，

請你進(jìn)來坐一坐，

我要問問你，

哦嗚！哦嗚！

唱的什么歌。

快樂寶寶大班教案（優(yōu)秀20篇）篇二十

1、復(fù)習(xí)一至五單元部分字詞。

2、熟悉反義詞。

3、通過游戲，熟悉所學(xué)過的兒歌。

1、一至五單元部分字、詞。

2、十九組花形反義詞。

3、歌曲《小熊過橋》的歌詞句條。

4、小動物頭飾若干。

５、剪輯錄制進(jìn)出場及活動中的音樂。

游戲一：把字寶寶朋友介紹給小朋友

全體幼兒戴上小動物頭飾在老師的帶領(lǐng)下聽音樂用跑跳步上場，由老師扮演大象老師。

1、大象老師：“小動物 們，今天是‘六·一’兒童節(jié)，小朋友們和他們的字寶寶朋友玩得多開心呀，我們在大森林里也認(rèn)識了好多字寶寶朋友，現(xiàn)在，我們就把我們的字寶寶朋友介紹給幼兒園的小朋友們好嗎”。

2、由大象老師手拿字卡，小動物們用自己最好聽的聲音大聲讀出來。

游戲二：找相反字寶寶

1、將幼兒分成a、b兩組，a組幼兒拿的字與b組幼兒拿的字意思相反。

2、大象老師：“其實(shí)我們的動物不但認(rèn)識這么多字寶寶，我們還知道好多字寶寶的相反字呢。”