中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）

中班教案能夠提供一個有序的學習環境，讓學生在有計劃的指導下獲得更好的學習效果。這里有一些中班教案的范文，供大家參考，希望對你的備課有所啟發。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇一

1.按要求合作擺出造型并堅持一段時間，提高手腳的協調性和靈敏性。

2.嘗試和同伴一起動腦完成游戲任務，感受合作游戲的樂趣。

1.場地布置。

2.音樂、ppt。

1.熱身：聽數字反應。

師：我們來玩個數字游戲，叫1234，有四個數字，聽好了，每個數字要求做出不同的反應，聽到數字1單腳跳，數字2雙腳跑，數字3兩只腳一只手，數字4雙手雙腳。

（1）原地練習，熟悉不同數字的玩法。

（2）聽數字移動。師：請小朋友站到線上來，然后聽數字反應，用數字表示的動作快速到我身邊來。

小結：恭喜大家順利通過第一關，這個游戲是不是有點挑戰性?是的，這個游戲不但考驗我們的反應能力，也是考驗我們的大腦的，玩的時候大腦的思考要和身體的動作配合起來，不能光用蠻力。

2.合作游戲：手腳并用。

（1）兩人合作。

師：我們來看看第二關的提示是什么？2個人為一組快速分組，接下來這個游戲不只是考驗一個小朋友了，聽好要求：根據屏幕上的任務卡在地墊上做出相應的.動作。先小組討論怎么擺，討論時間結束大家一起擺好保持不動，一起來挑戰倒計時10個數，堅持住就算挑戰成功。

分別挑戰：1只手3只腳、2只手2只腳、同一個人的兩只腳。

小結：成功的小組來演示一下。(幼兒演示)有沒有發現，只要大家一起動腦筋，這些都很容易。

（2）三人合作。

師：恭喜大家順利拿到第二關獎杯，給自己鼓掌！進入第三關，三個人組隊完成任務，現在有三個人一起動腦筋啦，難度也升級了！按照任務卡要求先商量怎么擺，商量時間到就擺好保持不動，一起倒計時，堅持住就算挑戰成功。

三人分別挑戰：1只手5只腳、2只手4只腳、圖片上的指定動作。

（4）四人合作。

師：太不容易了，終于拿到第三關獎杯。進入第四關！難度再次升級，有信心來挑戰嗎？

四人分別挑戰：2只手6只腳、4只手4只腳、圖片上的指定動作。

小結：人越多挑戰的難度越大，但是你們都能完成，知道為什么嗎？人多力量大啊，人多思考問題的人就多了呀！

3.放松運動。

師：最后大家給自己的組員一個大大的擁抱，感謝他們的快樂相伴！然后再一起來互相放松放松。

今天大家表現都非常不錯，學會了動腦筋玩體育游戲，在游戲的過程中我們也發現了人多力量大，人越多越厲害，所以，以后在做事情的時候，我們也要學會和別人合作，這樣很多難的事情很快就解決啦！

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇二

1.練習持物在障礙物上走的時候，保持身體平衡。

2.能選用合適的工具，把水運到目的地。

盛滿水的大桶三只，空桶三只，運水的工具。

1.熱身運動

師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。

掃地---上肢運動拖地-----腹背運動檫窗戶

2.練習走障礙物

(1)請幼兒試走每一種路，感覺有什么不同。

(2)：要保持身體的平衡，反復2到3次。

3.游戲：運水

(1)介紹游戲玩法：

先把空碗在有水的桶里盛點水，然后走小橋，把碗里的水送到終點的空桶里，然后回來把碗給下一位幼兒，在規定的時間內看哪組運的水多。

(2)提出游戲要求：

自己選擇一條路注意要走穩，盛滿一碗水。

(3)第一次游戲結束后

(4)再玩一次，提出要求：

走的時候要注意平衡。

4.游戲結束，放松活動

工作這么多年以來，第一次正式上體育課，雖然課前已經把要想的問題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個活動下來，好象還是不盡人意，心里也有幾點感悟：

首先我覺得我在活動中的重點還是偏離了，本次活動的重點是“平衡”，但活動進行到后來，好象又回到“科學”上去了，我問：為什么人一樣多，而運過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因為有的盛的水多，有的少，其實這是對的，但這不是我們想要的結果，這個球拋過來了，我是該接住還是讓他落地無聲呢?后來想想，我或許應該說：“你說的很對，但最主要是因為有的小朋友走的穩，而有的小朋友走的不穩”直接引出重點，而不要再繞彎子。

其次要注意體育活動的常規，幾次活動下來，有個很大的收獲就是體育課有一定的常規。這和別的學科是不同的，體育課是以發展幼兒的身體技能為主的，所以在個環節上好象不用太多的“花架子”，本次的教學目標是否達到才是硬道理。

雖然我在課前對材料的投放、環節的改進做了很多思考，但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考，以后我會在這個方面好好努力。還有一點我想說的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個過程中我們能不斷發現問題，然后再去改進，相信，下次會比這次更好!

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇三

學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發展平衡、協調能力。

探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。

努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。

發展幼兒思維和口語表達能力。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

音樂磁帶或cd，cd機一臺活動過程：

引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

出示花籃，啟發幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

請幼兒交流編花籃的不同的方法。

兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。

教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。

兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節奏地單腳跳。

兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。

出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。……音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌曲采用四個各為四小節的樂句組成的一段體結構。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調和唱腔，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個主要風格特點。尤其是歌曲結尾“那哈依呀咳”襯詞的運用，更盡情的抒發了人們對美好生活發自肺腑的贊美之情。所以最初設計本課時，我的想法就是要改變原有的教學方式與原來的學生學習方式，我要換一個角度來設計教學內容，考慮到游戲是孩子們的最愛，所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節課。

課的一開始，我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂，全班做跳大繩的游戲進教室，讓孩子在游戲的同時就感受到了這節音樂課的樂趣，接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲，我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗這首歌曲，第一遍我讓孩子邊做邊拍手，第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲，第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進行游戲，讓孩子們在感受了三次的游戲后，體會到音樂與游戲的密切關系，有了音樂的游戲會讓人們更能盡興的進行游戲，同時我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時引入到這首歌曲的歌詞，讓孩子們在靜靜聆聽歌曲的演唱中，了解了歌詞的`內含，其實是在歌唱牡丹花，這時適時的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》，這樣的設計很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中，并在欣賞花的同時，聆聽了本課的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，對歌曲就表現得更加的喜愛。

在歌曲教學中，通過老師聲情并o的范唱，把河南歌曲的韻味表現了出來，讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風格來表現的。這時就引出了河南人的方言特點，通過一個趣味化的動畫片片斷《貓和老鼠》，讓孩子對河南方言產生了濃厚的興趣，那么我們那通過用方言來跟節奏讀詞的方式，讓孩子們在熟悉歌詞的同時更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲，在學唱的同時，我也是讓孩子自己來找必發現的問題和需要解決的難句，通過孩子的發現，我們找到了歌曲的演唱難點就是裝飾音中的前倚音，那么我通過讓孩子來聽琴的方式，了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化，并讓孩子們親自體驗了這兩種聲音，接著通過孩子們的演唱引到了河南地區的演唱風格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》，從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過來的，讓孩子更加了解了河南民歌的特點。

課堂的最后，我是以前后呼應的方式來結束，讓孩子們在游戲中來創編歌詞，我們分成了幾個大組，孩子們在老師給出的游戲項目中進行小組間的配合，有負責寫歌詞的，有負責編動作的，有負責演唱的，并且每個組在最后時，都很圓滿的完成了本組創作的歌曲并進行了綜合性的表演。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇四

激發幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣;鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游哮來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據音樂的節奏膽地嘗試跳竹竿，發展幼兒基本動作的協調性和創造性。

短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的花轎一個，紅綢若干;音樂《騎馬》、《七月火把節》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

一、聽音樂《騎馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：

1、鼓勵家去嘗試用各種方法玩竹竿

2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。

3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。

4、集中小結，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學習“跳竹竿”：

2、教師示范：

用兩根竹竿放成如圖位置“//”，邀請兩位教師忙以“分分、合合”的節奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發現動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

3、三人一組分步練習，先聽音樂節奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。

四、跳長竹竿

1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如圖位置“////”“#”，鼓勵幼兒膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒膽邀請客人一起參加表演。

活動結束

做放松運動。

“剛才小朋友表現的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!”(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動室。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇五

游戲目標：

1.鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2.體驗與伙伴合作游戲的樂趣。

3.主動參與活動，體驗活動的.快樂及成功的喜悅。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.發展幼兒的動手能力。

游戲準備：

一塊平坦的場地。

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一個孩子將自己的一條腿放在旁邊倆個孩子拉手處，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”，孩子們連續轉圈單腿跳，若有一個孩子的腿掉下來，游戲結束。

游戲規則：

1.參加游戲的人數在三人以上。

2.若有一個孩子的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇六

結合本月主題活動《多變的線繩》，我設計了本節游戲，繩子是我們生活中常見的物品，家里和幼兒園都有，把線繩連接成網，使游戲工具新穎獨特，激發幼兒的好奇心，也讓幼兒體驗到線繩的多變和奇妙,同時通過游戲鍛煉幼兒動作的協調性，發展體能。

1.多人合作玩大網。提高跑跳、鉆爬和聽信號等能力。

2.體驗游戲的快樂。

活動重難點：提高跑跳、鉆爬和聽信號能力。

活動準備：大網一張、音樂。

一、熱身運動。

師：“小朋友你們喜歡小魚嗎？小魚在水里是怎樣游的？”咱們來像小魚一樣跟著音樂游起來，可是今天的音樂啊有點調皮，當它停下來的時候，咱們就在原地做一個好看的動作，音樂響起我們再接著游。”（幼兒跟著教師圍成一圈做快游、慢游、下蹲等熱身動作）。

二、游戲：《過漁網》。

師：“小魚們游的真好，咦？這是什么？（漁網）原來是捕魚人撒在水里的大網，可是我們最喜歡的水草和巖石都在那邊，我們要怎樣過去”啟發幼兒，想出過漁網的辦法，（鉆、爬、蹲著走）。

玩法：教師拉起漁網，幼兒一個跟著一個蹲著走過漁網，教師降低漁網高度，幼兒改變動作一個跟著一個鉆爬過漁網。

1.幼兒要一個跟著一個鉆過漁網。

2.被網住的幼兒要來到老師身邊一起拉漁網。

3.游戲時注意安全，在規定的范圍內活動。

三、游戲：《網小魚》。

師：“我們剛剛都是小魚，躲過了大網，這一次你們想不想做捕魚人來捉更多的小魚尼？”

出示漁網，與幼兒討論怎樣拿起大網捉魚。

玩法：“分配角色，4名幼兒扮捕魚人，剩下的幼兒扮小魚，，“小魚”四散游，“捕魚人”拿大網套住“小魚”交換角色，再玩一次。練習躲閃、追逐跑，鼓勵幼兒想辦法，相互合作游戲。

規則：1.被捉到的“小魚”回到座位上休息。

2.注意安全在規定的范圍內游戲。

3.音樂停止，游戲暫停。

四、放松活動。

師：“今天大家玩的開心嗎？賈老師還有好多好玩的游戲，明天我們接著玩，好不好？跟隨音樂進行放松運動。游戲結束。

幼兒園的體育活動最主要的任務就是發展幼兒的基本動作和身體素質，促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展，本節游戲是一節提升活動，運用簡單的游戲器材，不僅結合了本月主題還把以往活動的重難點都融合在一起，每一個環節小游戲都是鍛煉身體機能的一個表現，我和孩子們一起參與，樂在其中，本節活動我也存在一些缺點：我的語言不夠簡練，重復的地方較多，游戲活動，幼兒是游戲的主體，應該讓幼兒自由的發揮和想象，老師只要適當的參與和指導，這樣才能達到玩中學的目的，還有游戲的網有點大，幼兒運動的不是很靈活，雖然做出了調整但是游戲的目的沒有體現出來，在今后我要注意結合本班幼兒的特點，具體問題具體分析，設計內容在周全一些。使幼兒都能順利完成目標，達到效果。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇七

1.學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。

2.和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

3.在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片。

一、腳部熱身運動。

師：小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧(音樂)。

師：我們的小腳能真能干會走會跳，今天我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。你在區角游戲的時候編過花籃嗎?用什么編的?編的時候要注意些什么?(緊緊的`、繞著)。

(1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學習。

師：現在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么?請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。

(2)復習兒歌。

師：小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣，接下來……。

(3)幼兒示范。

師：那我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)。

師：它們成功了真棒，表揚它們，你們也想來編花籃嗎?那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)。

師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們?站不穩該怎么辦?

小結：一個摔倒了就不會成功，要齊心協力，摔倒可以尋找東西扶一扶)。

師小結：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩。

2.轉花籃。

師：我們的花籃還會轉呢?(出示圖)看看它是怎么轉的?(一邊拍手，一邊轉圈跳)。

師：我們也來試一試好不好。(幼兒試)。

師：為什么不成功?教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節奏再次轉花籃。

小結：只要節拍一樣，花籃就能轉起來。

三、創編。

師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。

小結：只要齊心協力人數的增多或減少都可以編花籃。

師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢?

師：跳可以怎樣走、怎樣跳?(幼兒再次游戲)。

四、放松：

師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協力才能完成，我們玩了這么久也累了，現在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇八

目標：

1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養創新意識。

材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。

過程：一、導入：

1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。”

二、基本部分；

1、1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩地過橋的.。

3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”

5、5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、總結性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇九

子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

探索椅子的各種玩法，充分練衡、跳等動作。

喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)

磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)

1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

活動展開：

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。

幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的`地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發獎。

1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。

1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

2、在戶外活動中，引導幼兒繼續玩"椅子游戲"。

“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

開始部分(準備運動)――“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。

這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。基本部分――騎著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術如：站在椅子上跳下去，單腿站立練衡等。接著鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。

再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數也會相應的提高。

在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇十

1、進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。

2、培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據指令做相應的動作。

能騎在羊角球上蹦跳。

準備羊角球四個。

一、開始部分 教師說兒歌，集中幼兒的注意力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠來，跳得高。快快蹦來快快跳。

二、基本部分

1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。

4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。

5、幼兒自由活動。

三、結束部分 教師整理隊形，簡單小結，表揚遵守紀律的幼兒。

教學反思：在這節活動中，孩子們在教師的引導下，學會了玩羊角球。進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養了幼兒反映的靈敏性。同時培養了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養幼兒團結合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會合作的快樂。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：羊角球，高擋進口pvc設計，最新型、集娛樂、健身器材，適用于兒童玩耍和女性健身。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇十一

活動目標：

1、在情境化的游戲中、體會蔬菜與人們生活的關系。

2、培養幼兒動作的敏捷性，以及手腳協調一致的能力。

3、復習、鞏固對數字5以內數量的認識。

活動準備：

蔬菜玩具是幼兒人數相等、紅綠燈標記各一。

活動過程：

一、熱身運動。

老師帶領幼兒一起做游戲《小司機》，幼兒模仿司機開車的動作，在場地四周小跑，（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。”）老師扮演交通警察，出示紅燈要求幼兒停，出示綠燈，幼兒可以隨意小跑（邊糾正個別幼兒小跑的動作）（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。”

二、帶領幼兒做小兔跳，小鳥飛，大象走，青蛙跳。

三、送菜忙。

1、師：剛才，張老師接到小貓菜市場打來的電話，她要要請我們小朋友幫它們送些蔬菜，你們愿意嗎？小朋友看，去菜市場要經過一條小路，走時要當心，別掉進溝里去了。你們可要看清楚每個籃子需要什么菜，可別送錯了。

2、蔬菜在這里，現在每個小朋友送一個蔬菜過去，回來時鉆山洞回來。

3、請個別幼兒師范。

4、要求幼兒送兩個蔬菜，教師用手勢告訴幼兒送幾個。

5、要去幼兒送五個蔬菜。

教師小結：蔬菜送完了。我們來問問小貓，送對了沒有？問：小貓，白菜送對了嗎？幼兒回答：送對了。依次問其它蔬菜是否送對。

四、買菜。

2、示范幾張卡片。

3、幼兒看記錄買菜，要去幼兒邊買邊說：“青蛙媽媽，我買了兩個茄子等”。

五、放松活動。

小朋友們幫動物媽媽買了這么多菜，也累了，我們來放松放松，教師帶領幼兒做放松活動，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。

六、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領幼兒開車回教室。

七、活動結束。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇十二

1、練習雙腿夾物跳的動作,發展腿部力量。

2、激發對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。

小飛盤,沙包,若干,青蛙頭飾,音樂(蝌蚪和青蛙)。

引入:“今天,老師要和你們一起做個游戲,我當青蛙媽媽,小寶貝們當我的青蛙寶貝,好不好啊!”

一、準備活動:(蝌蚪和青蛙)

“寶貝們,我們先一起來跳跳舞,讓我們的身體動一起吧”

二、學習基本動作(雙腿夾物跳)

師:”寶貝們,你們都是最愛動腦筋好寶寶,你們看今天媽媽帶來了一個飛盤(出示飛盤)。你們想一想怎樣用身體的一個部分來玩呢?”幼兒動腦筋想辦法并請個別幼兒上來試試)

幼兒想出一個方法教師就及時的表揚，并引導幼兒說出雙腿夾住跳。

教師示范講解:“寶貝們都很棒，不過今天要學的本領是雙腿夾住飛盤跳哦!看看媽媽是怎樣做的”

重點講解:雙腿夾緊,雙腳并攏,不讓小飛盤從腿中間掉下來

集體練習基本動作：

師：“寶貝們，跟著媽媽一起雙腿夾緊飛盤一起跳跳跳了。”

三、游戲:搬松果

師:“我們的鄰居小松鼠想請你幫個忙,今天它摘了好多的松果,可它一個人搬不完,可是我們沒有運的工具,我們可以用剛剛學過的夾物跳來運啊?(引用夾物跳)”

師生共同游戲:”寶貝們,看到小松鼠的`家要經過小河的，我們怎么辦呢?”“真棒，那我請一個寶貝來表演一次。我們是跳這去小松鼠家的，回來要從旁邊跳回來。”

一幼兒示范，教師請幼兒說出不足之處。引導說出跳到小河旁要先停下來再夾緊點松果跳過去。

幼兒運松果。

活動小評:結合游戲過程中出現的閃光及問題進行評價。

四、整理活動

師：今天你們和媽媽一起學本領還做好事，媽媽好開心啊!讓我們放松一下吧!

師：天快黑了我們一起回家吧!

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇十三

鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的.力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

彩色小木珠。

1、教師出示已經穿好的項鏈，引發幼兒自己動手的欲望。

2、師示范制作的方法并提出要求。

(1)左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿。

(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。

(3)要求手拿彩線的位置要合適。

1、完成后，展示作品，使幼兒感受到成功的喜悅。

游戲指導：家長在活動中多鼓勵幼兒，讓幼兒自己動手操作.

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇十四

投擲是一個基本動作。在活動中，如何克服單純的動作技能練習、克服上肢運動中，運動量，運動密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動作練習變得有趣味。

為了讓活動變成幼兒喜歡的形式，我設計了喜羊羊和灰太狼這兩個角色，讓幼兒扮喜羊羊打灰太狼，在設計第一次玩時，灰太狼是是靜止不動的，這是由于幼兒是在有角色、有情節的游戲中進行投擲活動的，他們不會感到活動是枯糙的。第二次玩時，將灰太狼設計為移動的，增加了跑的內容，便立定投擲為跑動中的投擲，大大增加了活動的難度。這樣做，既調動了幼兒投擲興趣，又是投擲活動中的運動量、運動強度等得到了保證，提高了鍛煉的實效性。

1.在情境中練習用紙球對準目標進行投擲，體驗成功的快樂。

2.養成勇敢、大膽、勇于接受挑戰的品質。

灰太狼面具4個，紙球人手一個。

一、熱身運動

(幼兒扮演羊村里的小羊們)

1.小羊們，今天天氣真不錯，讓我們一起去草地上玩玩吧!

2.跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂做熱身運動。

二、練習投準目標

(一)自由練習投準目標

1.今天我給你們準備了紙團去打灰太狼。(分給每個幼兒一個紙團)幼兒分散打灰太狼。老師和小羊們一起去打并引導：看得清，瞄得準。

2.你們有沒有打到灰太狼?怎么打的?

3.老師小結：要看得清，瞄得準，打得重。

4.再次分散練習。

5.小羊們，這次灰太狼有沒有被你們打得哇哇亂叫?

(二)練習間隔一定距離投準目標

1.灰太狼被我們打得哇哇亂叫，要反抗了，那我們怎么辦?

2.引導幼兒間隔一定距離去打。

3.小羊站在安全線后打灰太狼。

4.剛才灰太狼在笑，為什么笑呀?教師小結：要保護好自己，不能打到自己人。還要打得準。

5.小羊們再次練習。

(三)練習投準活動的目標

1.哎呀，不好，灰太狼跑到老師背上去了，我們快去打。(配班老師有規律地來回跑動，幼兒站在安全線后打)

3.灰太狼和它的伙伴們又來了，小羊們加油，把他們打跑。

三、放松運動

我們把灰太狼給打跑了，我們一起來慶祝一下吧!跟著音樂《喜洋洋與灰太狼》做放松運動。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇十五

中班幼兒已經學過雙腳同時向前跳，本活動通過設置小袋鼠跳高、跳過小河、撿果子的游戲環節，讓幼兒在游戲情境中掌握立定跳遠的動作要領，提高連續行進跳的動作水平，提高身體動作的協調性，達到增強體質的目的。

1.通過游戲掌握雙腳立定跳遠的動作要領。

2.能比較協調地用立定跳遠和連續行邊跳兩種動作進行游戲。

3.在模仿小袋鼠的游戲中愉快地進行跳的練習。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

1.袋鼠頭飾和"果子"若干，用膠帶粘貼成的由窄到寬的"小河"(最窄處25厘米，最寬處35厘米)3-5條，籃子2個。

2.場地布置:場地左側設置3-5條"小河"，右側散落各種"果子"、籃子。

1.游戲“小袋鼠跳得商”，隨音樂練習跳的動作，重點活動膝、踝關節c、

2.設置“過河”的游戲情境，引導幼兒探索并掌握雙腳立定跳遠的動作要領。

(1)誘導幼兒觀察“小河”有寬有窄的特點，清幼兒探索用小“小河”。

(2)教師或個別幼兒示范立定跳遠的方法。

動作要點：雙腳并攏站在“小河”邊，膝蓋微屈，兩臂向后擺做好跳的準備，然后兩只腳掌同時用力蹬地，身體向斜前方，雙臂向前擺，腳跟先落地，膝蓋微屈，最后成直立姿勢..

(3)幼兒練習雙腳藍定跳遠，掌握動作要領。

3.組織游戲“跳過小河”，鞏同立定跳遠的動作，練習雙腳向前行進跳。

(1)教師可創設“過河撿果子”、“采蘑菇”等情境，引起幼兒興趣。

(2)引導幼兒魚貫練習，從起點出發，依次立定跳過“小河”到對岸，雙腳行進跳“撿果子”、“采蘑姑”，將“果子”、“蘑菇”放到籃子里。

(3)提高挑戰性，教師可根據幼兒情況創設“雨后小河變寬、打雷下雨要加快速度”等情境，加大游戲難度，引導幼兒繼續游戲。

4.放松活動：引導幼兒模仿小袋鼠隨音樂做腿部的放松活動。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇十六

在戶外自主游戲時，我發現小朋友們總喜歡去幼兒園大樹下撿樹枝玩，一些樹枝被小朋友分成一根根短棒，這些成了孩子們最喜歡的玩具，最愛的游戲。但是男孩子最喜歡的玩法就是把樹枝作為攻擊別人的武器。根據幼兒對樹枝的喜愛，為了引導孩子們玩出更多安全有趣的玩法，特設計了本次體育活動。樹枝可以拿在手上玩，葉可以放在地上玩，讓幼兒在玩中探索出更多好的玩法，結合幼兒走、跑、跳等動作練習就成了一種簡易、好玩的運動器械，這可以給幼兒帶來不同的鍛煉，同時也讓幼兒體驗了一種環保的游戲方式。

1、技能目標：探索樹枝的`各種方法，發展動作的靈敏性和協調性。

2、認知目標：通過自主嘗試與同伴相互合作游戲，體驗樹枝的多種玩法。

3、情感目標：進一步增強對游戲的興趣及感受集體游戲的快樂。

重點：掌握用樹枝鍛煉身體的多種方法。

難點：啟發引導幼兒自由探索樹枝的各種玩法。

1、幼兒人手一根樹枝（長短為50—60厘米左右）、頭飾若干（猴王、小猴子）、紙球。

2、長方形、正方形、三角形、梯形的圖形標志各1個，分別放在場地四周。

3、小擴音器、音樂（歡快的音樂、西游記主題曲）。

開始部分：（集體）。

幼兒以小猴身份手持樹枝進入場地，四散地圍在猴王身邊（教師）邊聽音樂邊做小猴熱身操：伸展運動（前平舉、上舉）——體側運動（上舉、體側）——下蹲運動（前平舉、下蹲）——腹背運動（上舉、前屈）——跳躍運動（跳、前后左右分腿跳）。

基本部分：（集體與分組輪換）。

1、游戲《金箍棒》。

（1）介紹游戲名稱，講解玩法；猴王念兒歌：“小猴小猴真聰明，小猴最愛動腦筋，手拿金箍棒變成正方形，正一方一形。”小猴邊聽兒歌邊在場內四散慢跑。當聽到“正一一方形”時，立即朝正方形標記方向跑去，用樹枝搭成正方形。當聽到“三——角——形”時，立即朝三角形標記方向跑去，用樹枝搭成三角形。

（2）游戲進行三遍，分別變成正方形，三角形、長方形、梯形。游戲中提醒幼兒注意安全，同伴間要團結合作。

規則：要聽到最后一個“形”字后才能用樹枝搭圖形。

2、幼兒探索樹枝的多種玩法。

（1）猴王鼓勵小猴用棍棒搭出許多圖形，而且還會用樹枝鍛煉身體。（示范2—3種玩法）請小猴也動腦筋，想出各種用樹枝鍛煉身體的辦法。

（2）在音樂的伴奏下幼兒自由組合玩樹枝，教師啟發指導，并參加活動。

（2）請個別幼兒示范自己的玩法。

教師：你是怎么玩的？請你來做給大家看一看。

（3）集體探索、總結樹枝的玩法：樹枝除了可以用來當做金箍棒玩耍，還可以跳格子、鉆山洞、騎大馬、開火車。

（4）再次探索，鼓勵幼兒學習同伴的玩法。教師：剛才小朋友介紹的這些玩法中有哪些是你沒有玩過的？請你再去試試吧。

3、區域游戲。

（1）趕小豬：用樹枝把小紙球趕回“豬圈”。

（2）跳格子：用樹枝拼成多個格子，依次跳過擺好的樹枝。

（3）劃小船：兩人配合雙手握住樹枝，念著“嘿喲、嘿喲、嘿嘿喲”，然后翻過身體。

（4）跳樹枝：三人為一組，嘗試合作用長樹枝有節奏的在地面敲打，其中一名幼兒單腳、雙腳跳交替跳。

結束部分：（集體）。

放松游戲：“穿山洞”回花果山。

幼兒放好樹枝后，每兩人相對用手搭成山洞，末組幼兒從山洞中穿過后，其余各組依次個一穿行，直接全部穿過。在歡快的樂曲聲中結束。

1、注意事項：樹枝的長短、粗細的設計都要考慮幼兒的年齡特點，保證活動器械的安全性。

2、延伸情況：

（1）在活動中，要積極啟發幼兒大膽創造出更多的游戲玩法，感受樹枝與其它活動材料的不同特性。

（2）在日常活動中，帶領幼兒進行多種樹枝的組合玩法，提高幼兒運動興趣和相互協助的意識。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇十七

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。

2、體會游戲的快樂。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

飲料瓶、紙板、布球若干。

在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

(一)導入。

以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。

(二)基本部分。

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，我們買些飲料回家好不好?”啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續行進跳。

3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

4、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

中班體育游戲教案編花籃（實用18篇）篇十八

1.練習直線追逐跑和躲閃跑，熟練掌握直線追逐跑、躲閃跑的運動。

2.能夠聽指令、看信號做出迅速、正確的反應自己躲閃的方向。

3.勇敢、大膽、積極地參加體育活動，體驗直線追逐跑、躲閃跑的樂趣。

獅子王頭飾3個、糧食道具40個、5個拱門，兩張a3紙。

一、激發幼兒參與活動的興趣，并帶領幼兒一起做全身運動。

1．教師出示表征的信，并讀信中的內容，激發幼兒游戲的愿望師語：老師剛才收到小山羊的一封信，我們羊村的糧食被可怕的大獅子們搶走了，你們愿意來幫我們拿回屬于我們的糧食嗎？讓我們一起從獅子那里把我們的糧食搶回。

2．教師帶領幼兒一起做熱身活動。

（1）圍繞場地跑步前往“森林”。

（2）教師帶領幼兒模仿大象甩鼻子、大象吸水噴水、小兔子跳（由慢到快的逐漸變化）、大猩猩捶胸頓足的動作、螃蟹滑步的動作。

3．重點前置：教師引導幼兒練習左右躲技能。

（1）創設情景：我這還有小羊的第二封信：歡迎你們來到了我們羊村，你們要學會躲閃他們的追捕，希望你們能夠成功。

（2）老師進行追捕，幼兒進行躲閃練習，抓住躲閃不利的幼兒進行提問，為什么會被抓住，并請躲閃及時的幼兒上來演示如何進行躲閃。

二、教師和幼兒共同開展游戲“獅子和小羊”

場景1：

師語：前面就是糧倉，大獅子在前方守護，請你們趁大獅子睡覺的時候，靜悄悄的去拿一個糧食，當它說：“我睡醒了。”才能跑回來。

幼兒和糧食分列場地兩頭距離50m，教師在糧倉處扮演大獅子，獅子在糧倉處看守，幼兒幫助小羊拿回糧食，教師講述規則：

（1）在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發。

（2）當拿到一種糧食后不能立刻返回，當聽到大獅子說“我睡醒了”的時候才能往回跑（3）拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

第一遍游戲后，教師重點解決游戲規則中出現的問題。

第二遍游戲后，教師提問幼兒“為什么被捉住？”鞏固追逐的技巧。

場景2：

教師改變“小動物的家”的位置，幼兒聽到指令，看到信號做出迅速、正確的反應。

師語：這次小動物變的更加聰明了，它們把家分布在四周，這樣大獅子就不太容易抓到它們，請大家各自找到你們的家。

糧食在中間，小動物的家在距離糧食50米的四角，教師和孩子共同扮演獅子看守糧倉，幼兒幫小羊拿回糧食。教師講述規則：

（1）在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發。

（2）當拿到一種糧食后不能立刻返回，當聽到大獅子說“我睡醒了”的時候才能往回跑（3）拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

游戲后主要提升幼兒反應能力以及追逐、躲閃能力。

三、結束游戲，播放洗澡歌進行放松。

師語：小朋友們謝謝你們幫助小羊拿回了屬于他們糧食，我們也出了一身汗，讓我們來洗洗澡吧。

放松后結束本次游戲。