撰寫培訓(xùn)心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，通過總結(jié)和反思不斷完善自我，提高學(xué)習(xí)效果。以下是一些精心挑選的培訓(xùn)心得范文，希望能給大家在寫作過程中提供一些啟示和參考。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇一
5月20日，首期“注冊會計(jì)師行業(yè)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班”在北京國家會計(jì)學(xué)院正式開班。財(cái)政部王軍副部長親臨課堂，以“德高誠為本、業(yè)精悟在先”為題，為從執(zhí)業(yè)界首批遴選出的38名注冊會計(jì)師講授了邁向領(lǐng)軍人才的第一課。
開放背景下如何應(yīng)對日益激烈的國際競爭，是擺在行業(yè)面前的一項(xiàng)重要課題，這對行業(yè)隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)和人才培養(yǎng)提出更高要求。因此，在改革完善市場開放體制，創(chuàng)造公平公正競爭環(huán)境的同時(shí)，要樹立“人才國際化”的觀念，主動培養(yǎng)一大批有能力參與國際市場競爭的行業(yè)高層次領(lǐng)軍人才，提高中國注冊會計(jì)師行業(yè)在高端市場的競爭力。
王副部長強(qiáng)調(diào)，新世紀(jì)行業(yè)領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)目標(biāo)是“知能兼?zhèn)洌聵I(yè)雙馨”，不僅要有知識，還要有能力，包括管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力；不僅要技術(shù)精湛，還要道德高尚。沒有這些，不足以成為領(lǐng)軍人才。具體來講，作為領(lǐng)軍人才應(yīng)該擁有通往世界市場的“資格”通行證，能夠在行業(yè)走向國際或者國際公司人才本地化的過程中做出突出貢獻(xiàn)，能夠進(jìn)入會計(jì)職業(yè)的國際組織并在其中發(fā)揮作用，能夠承擔(dān)起引領(lǐng)行業(yè)進(jìn)步的一份責(zé)任，能夠成為帶領(lǐng)事務(wù)所踐行合伙文化的榜樣，能夠讓自己在業(yè)務(wù)報(bào)告上的簽名，成為誠信的標(biāo)志、誠信的品牌、誠信的形象。
王副部長進(jìn)一步要求，在領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)成長過程中，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，尤其要注重掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，勤學(xué)善悟，注重知識的`整合，注重成果的交流，注重思維的創(chuàng)新，做到“總結(jié)自己，學(xué)習(xí)他人，準(zhǔn)備將來；整合專業(yè)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，碰撞、裂變、提升”。
才”、“育才”、“用才”的各項(xiàng)機(jī)制，并通過行業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的示范作用、引導(dǎo)作用、帶動作用和輻射作用，全面推進(jìn)行業(yè)的人才建設(shè)。
中注協(xié)、北京國家會計(jì)學(xué)院和財(cái)政部會計(jì)司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了培訓(xùn)班開班儀式。曾于11月參加中注協(xié)“會計(jì)師事務(wù)所高級管理人員境外培訓(xùn)班”的學(xué)員也應(yīng)邀參加了開班儀式，并于當(dāng)天下午與“注冊會計(jì)師行業(yè)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班”的學(xué)員進(jìn)行了座談和交流。
報(bào)：王軍副部長，中注協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，北京國家會計(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)：全體學(xué)員及所在會計(jì)師事務(wù)所。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇二
自xx月9至今，我已參加了兩年的中等職業(yè)教育領(lǐng)軍人才培訓(xùn)，經(jīng)過在北京大學(xué)、東南大學(xué)、澳大利亞墨爾本理工大學(xué)的學(xué)習(xí)和多次實(shí)踐活動，作為參訓(xùn)學(xué)員之一的我，仿佛接受了一次全方位的更新。第一、第二年的培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果，來自省內(nèi)兄弟學(xué)校的同行們共同渡過了愉快、緊張、充滿壓力和挑戰(zhàn)的兩年，在回顧這過去的兩年，感慨頗多，現(xiàn)將這一段時(shí)間來的學(xué)習(xí)、體會和今后的設(shè)想作一個(gè)匯報(bào)。
一、探索教學(xué)理論，變革教學(xué)模式與方法。
在“教學(xué)理論與方法”學(xué)習(xí)中我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策、國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法、先進(jìn)的教育技術(shù)手段，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)進(jìn)行了專業(yè)教學(xué)法和課程開發(fā)的研究。首先從認(rèn)識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，以往總認(rèn)為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，通過培訓(xùn)和實(shí)踐，使我認(rèn)識到職業(yè)教育不僅僅是為了學(xué)生將來的就業(yè)，更是為了開發(fā)人力資源，為每個(gè)勞動者職業(yè)生涯培養(yǎng)潛在的發(fā)展；使我認(rèn)識到職業(yè)教育是全民教育，而不是少數(shù)群體的教育，也使我認(rèn)識到職業(yè)教育必須堅(jiān)持以人為本、以職業(yè)學(xué)習(xí)者為本的原則，樹立科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧職業(yè)教育發(fā)展框架和模式，使之走上正確的軌道，步入良性循環(huán)，更好地為構(gòu)建和諧社會、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；其次，通過培訓(xùn)和實(shí)踐我認(rèn)識到：專業(yè)教學(xué)改革的核心是課程改革，課程改革必須更新四個(gè)觀念即“產(chǎn)品”的觀念、“服務(wù)”的觀念、“質(zhì)量”的觀念、“效益”的觀念；課程改革的實(shí)施必須聚合五種動力即內(nèi)驅(qū)力——理念創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，源動力——訂單學(xué)生，訂單教育，持久力——開放教學(xué)，校企互動，輔助力——專業(yè)指導(dǎo)，專業(yè)調(diào)研，提升力——多證離校，高職升學(xué)；課程改革的目標(biāo)應(yīng)遵循教學(xué)求實(shí)際，學(xué)生求實(shí)惠，企業(yè)求實(shí)效，實(shí)行專業(yè)本土化、市場化、特色化、產(chǎn)業(yè)化。第三，通過第一、第二年的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到我們應(yīng)更新傳統(tǒng)的職教觀念，變革落后的教學(xué)模式，著眼于技術(shù)手段、生產(chǎn)模式的變動性和勞動者的職業(yè)流動性，要求具有收集、整理、使用信息和新技術(shù)的能力，以增強(qiáng)適應(yīng)性和應(yīng)變能力，重視個(gè)人品質(zhì)在職業(yè)話動中的作用，把人際交往與合作共事的能力，組織、規(guī)劃、獨(dú)立解決問題的能力，創(chuàng)新能力等作為職業(yè)能力的重要構(gòu)成的新職業(yè)能力觀。
二、拓展專業(yè)知識，提高雙師能力。
作為領(lǐng)軍人才我潛心學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，專業(yè)最新技術(shù)的學(xué)習(xí)和先進(jìn)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，可以說是我最關(guān)心最熱衷的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于平時(shí)忙于應(yīng)付一些日常教育教學(xué)中的瑣事，無暇顧及和我自己的懈怠，這方面的知識知之甚少，作為領(lǐng)軍人才己深感不足，因而在過去的兩年中我利用工作之余，擠出時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，并廣泛收集新知識、新技術(shù)、新材料、新工藝，進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，拓寬了知識面和視野。同時(shí)積極主動地多次下企業(yè)鍛煉實(shí)踐，到企業(yè)后不是僅表面上看看，而是直接頂崗工作，學(xué)習(xí)并熟悉企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，實(shí)踐能力和關(guān)鍵技能的掌握得到了大幅度提高，為帶領(lǐng)學(xué)校課程改革積累了豐富的基礎(chǔ)資源。
三、參與綜合實(shí)踐，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這期間，我參加了xx年江蘇省示范專業(yè)、課程改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)三項(xiàng)視導(dǎo)工作，這是省廳領(lǐng)導(dǎo)為我提供的最好學(xué)習(xí)機(jī)會，通過參加這三項(xiàng)工作，我學(xué)到了許多書本上、課堂上沒有的東西，學(xué)到了許多先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理模式，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我的綜合能力得到了質(zhì)的飛躍。在今后的學(xué)習(xí)過程中我希望能有更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會。
在過去短短的兩年培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，所有專家、教授的精彩講座，增進(jìn)了知識，梳理了思想，激勵了學(xué)習(xí)的欲望，指引了中職教育教學(xué)工作的方向。我上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，下課相互學(xué)習(xí)，虛心向老師請教。我深深感到應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)自身綜合知識素質(zhì)，提煉自身的實(shí)踐技能，做一個(gè)名副其實(shí)的雙師型教師，自覺作好本職工作，以良好的崗位業(yè)績來提升整體質(zhì)量，促進(jìn)職教的持續(xù)發(fā)展。因而我平時(shí)抓緊一切可以利用的時(shí)間，研究探討新的知識，消化培訓(xùn)的課堂教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化到自己的教學(xué)和管理工作中。
通過兩年的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我深深地體會到：如何樹立科學(xué)的發(fā)展觀、教學(xué)觀、服務(wù)觀、人才觀、質(zhì)量觀；樹立經(jīng)營人才、經(jīng)營學(xué)校的管理服務(wù)理念，是決定我們今后的各項(xiàng)工作是否有新思路，是否有新突破的關(guān)鍵。觀念更新了，辦學(xué)的路子就會拓寬，辦學(xué)模式就會有所創(chuàng)新，管理服務(wù)水平就會提高，學(xué)校就會煥發(fā)新的生機(jī)。
通過兩年的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，使我更加對職業(yè)教育的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于職業(yè)教育這片充滿希望的熱土的`信心。我深刻地感受到職業(yè)教育不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。培訓(xùn)雖然已過去兩年，但我作為江蘇省中職領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班的學(xué)員，我的職業(yè)教育生崖才剛剛開始煥發(fā)生機(jī)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
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會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇三
6月19日至24日，“2018山東青年律師領(lǐng)軍人才訓(xùn)練營”在濟(jì)南舉行。此次培訓(xùn)活動是我人生中又一次成長的欣喜歷程，也是我律師生涯新的起點(diǎn)和展望。能夠有幸作為聊城青年律師代表參加青訓(xùn)營，是我的幸運(yùn)和榮耀，感謝省律協(xié)的組織和認(rèn)可，感謝聊城市律協(xié)的信任和推薦。
開營前，律協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、各班委的積極組織和安排，從學(xué)習(xí)到生活，從拍攝到宣傳，無微不至。隨著各地學(xué)員的陸續(xù)到來，19日下午兩點(diǎn)順利開營。
說到第一天，總想說說這幾位我接觸到的同學(xué)。剛走近一樓大廳，就看到接待處站著一個(gè)帥氣的男生，他就是穆瀟，這個(gè)熱情的大男孩積極地參與學(xué)員接待工作，幫助同學(xué)們盡快辦理入住手續(xù)；中午吃飯時(shí)，魏德臣律師得知我未帶律師袍，讓他的同事郵寄過來給我。
還有一位同學(xué)令我印象深刻。她就是我們的生活委員孫麗茹律師。報(bào)到的第一天吃完午飯后，因還有兩位同學(xué)未到，孫律師和服務(wù)人員溝通，給兩位未到的同學(xué)留好飯菜。雖然這是小的不能再小的事情，但在我的心底已泛起了漣漪。她的善良、熱心、責(zé)任感動了我。
開班儀式上，山東省司法廳律師管理處副處長、山東律師行業(yè)黨委專職副書記張國龍出席開班儀式并致辭。張書記分析了山東律師業(yè)的現(xiàn)狀，介紹了省律師協(xié)會近年來的具體工作，并對青年律師的成長提了意見。
開營儀式結(jié)束后，青訓(xùn)營的培訓(xùn)課程也就正式拉開了帷幕······。
5天的培訓(xùn)課程緊張又豐富，高水準(zhǔn)的專家講座給我們青年學(xué)員帶來一場聽覺上的知識盛宴。
學(xué)員共分為四個(gè)小組，圍繞青訓(xùn)營的課程安排，我們開始了每天的晨間訓(xùn)練、早間微論壇、拓展訓(xùn)練、業(yè)務(wù)分享沙龍、演講比賽、排練文藝演出等活動。我有幸成為張玉亮組長帶領(lǐng)下的一小組的成員，我們小組“領(lǐng)導(dǎo)”多，讓司法之花在雪域高原更美盛開的班長劉鵬燕，笑容甜美、深入學(xué)員生活、傳達(dá)信息的宣傳委員梁平妮，2018山東青年律師領(lǐng)軍人才訓(xùn)練營臨時(shí)黨支部書記穆瀟……我們小組“開心果”多，有溫文儒雅、沖在前方的組長張玉亮，有幽默又不失正義感的教授董桂武，有成熟穩(wěn)重又不失熱心的帥氣廚長韓濤，有愛幫助人并且業(yè)務(wù)超強(qiáng)的蔣玉軍，有稍有嚴(yán)肅但很有內(nèi)涵的同桌李強(qiáng)，有積極向上、熱情善良有擔(dān)當(dāng)?shù)拿琅蓭焺⑴剩性捳Z不多但內(nèi)心善良、唱歌好聽的長跑能手曲文麗，有帶著眼鏡但充滿了正能量、愛心洋溢的王玉順，有以“最能喝”而聞名全班的文體負(fù)責(zé)人李政，有年級輕輕但口才超棒的可愛組員曲晨偉，有略微害羞但非常善良、積極做事的年齡最小學(xué)員張瑞。我們一起準(zhǔn)備微論壇、準(zhǔn)備演講、排練節(jié)目；我們一起拓展，一起參加“顛球”游戲、一起做飯、一起打真人cs、一起跨過“高空斷橋”……鼓勵、信任、支持、正能量滿滿、笑聲不斷，讓我們深深的感受到了團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神。
五天的培訓(xùn)，還有很多優(yōu)秀的學(xué)員，我不能一一列舉，但他們優(yōu)異的業(yè)務(wù)能力、深入的見解、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神都給我留下了深刻的印象。這次青訓(xùn)營不僅讓我收獲了知識，收獲了來自青春的正能量，更收獲了友誼，青訓(xùn)營每一位學(xué)員身上的閃光點(diǎn)都是我努力奮進(jìn)的方向。
一切向前走，都不能忘記走過的路。走的再遠(yuǎn)，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。新時(shí)代，新征程，站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，我一定進(jìn)一步堅(jiān)定信仰，不忘初心，用實(shí)際行動堅(jiān)守法律的公平和正義！
山東國曜（聊城）律師事務(wù)所高英國。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇四
領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它能為未來的教育事業(yè)注入新的活力和創(chuàng)新力。在參加領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，這些經(jīng)驗(yàn)將在未來成為我成為一名杰出教育領(lǐng)導(dǎo)者的基石。
第二段：知識的豐富。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教育理論和實(shí)踐方法。傳授給我們的知識包括教育管理、教育心理學(xué)、教育技術(shù)等方面的內(nèi)容。這些知識讓我對教育的本質(zhì)有了更深入的理解，也為我未來的領(lǐng)導(dǎo)工作提供了強(qiáng)大的支持。
第三段：技能的提升。
在培訓(xùn)中，我們還有機(jī)會進(jìn)行各種實(shí)踐活動，這些活動旨在提升我們的領(lǐng)導(dǎo)技能。我們參與了模擬教育管理會議，學(xué)習(xí)了如何做出決策、解決困難等。此外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的溝通和協(xié)作能力，這些技能對于領(lǐng)導(dǎo)者來說是非常重要的。
第四段：觀點(diǎn)的拓寬。
通過與來自各個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科的培訓(xùn)者交流，我拓寬了自己的視野。在培訓(xùn)中，我們討論了教育改革、教育公平等熱點(diǎn)話題，每個(gè)人都分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這些互動讓我更加開闊了思維，看待教育問題時(shí)能夠有更全面的考慮。
第五段：成長的啟示。
參加領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)讓我成長了許多。我明白了一個(gè)優(yōu)秀的教育領(lǐng)導(dǎo)者需要具備什么樣的素質(zhì)和能力，也認(rèn)識到了自己的不足之處。培訓(xùn)還讓我反思了自己對教育的認(rèn)識和期待，明確了自己對教育未來發(fā)展的目標(biāo)和理念。
第六段：總結(jié)。
總而言之，領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)是一個(gè)寶貴的機(jī)會，它不僅幫助我們增長了知識、提升了技能，還讓我們拓寬了視野，認(rèn)識到了自己的不足之處并提升了自我成長。通過這樣的培訓(xùn)，我們將更有信心成為優(yōu)秀的教育領(lǐng)導(dǎo)者，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇五
領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)是為了提高教育行業(yè)的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的教育管理人才，以推動教育事業(yè)的發(fā)展。該培訓(xùn)旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為教育工作者提供成長和發(fā)展的機(jī)會。在這個(gè)時(shí)代，教育的變革非常必要，只有通過領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)，我們才能確保教育領(lǐng)域的各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行。
領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，包括教育理論學(xué)習(xí)、教育管理知識、教育技術(shù)應(yīng)用等方面。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過專業(yè)的師資力量提供高質(zhì)量的課程，幫助學(xué)員全面提升自己的教育水平。培訓(xùn)中采用多種方式，如講座、研討會、實(shí)踐操作等，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)員能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、思考和探索。
領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)對于提升教育行業(yè)的整體水平非常重要。通過培訓(xùn)，教育工作者可以加深對教育理論和實(shí)踐的理解，從而提高自身的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。培訓(xùn)還可以幫助教育工作者了解行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，了解各種教育理念和方法的實(shí)踐效果，因此能夠更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的變革和發(fā)展。此外，領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)還能夠?yàn)閷W(xué)員提供一個(gè)交流、學(xué)習(xí)和成長的平臺，促進(jìn)行業(yè)內(nèi)的良性競爭和合作。
在領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的知識和技能。首先，通過理論學(xué)習(xí)，我對教育的本質(zhì)有了更深入的認(rèn)識。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。其次，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的教育管理知識，如如何有效策劃教育項(xiàng)目、如何管理團(tuán)隊(duì)和資源等。這些知識對于我提升工作效率和質(zhì)量非常有幫助。此外，通過培訓(xùn)中的研討和討論，我與其他教育工作者交流了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，這對我的個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展都起到了積極的促進(jìn)作用。
領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過程。未來，我希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠更加注重實(shí)踐操作，讓學(xué)員能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到日常工作中去。同時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新最新的教育理論和方法，以適應(yīng)教育領(lǐng)域的發(fā)展需求。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還應(yīng)該提供更多的機(jī)會，讓學(xué)員參與到項(xiàng)目實(shí)施中，親身感受教育變革的力量。只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)才能更好地服務(wù)于教育行業(yè)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和專業(yè)人才。
總結(jié)：領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)是提高教育行業(yè)整體素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)。通過全面深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)員能夠不斷提高自身的專業(yè)能力和素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。未來，領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)教育領(lǐng)域的變革和發(fā)展。只有如此，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育領(lǐng)導(dǎo)者，推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇六
會計(jì)是人類社會最重要的經(jīng)濟(jì)管理工具之一。下面是本站為大家?guī)淼臅?jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得，希望可以幫助大家。
年9月14日至9月29日，36位河南省會計(jì)領(lǐng)軍班學(xué)員在北京國家會計(jì)學(xué)院接受了第一期的系統(tǒng)集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)標(biāo)志著我省會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作已經(jīng)正式揚(yáng)帆起航，因此也被譽(yù)為河南會計(jì)領(lǐng)軍的“黃埔一期“班。回顧半個(gè)月的培訓(xùn)經(jīng)歷，每一個(gè)人都帶著熱情而來，帶著滿足而歸，因?yàn)槎潭贪雮€(gè)月時(shí)間，每個(gè)人都從中收獲到新的知識、新的視野、新的思路，也積累了感悟和感動。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、明確了責(zé)任和使命。
半個(gè)月的時(shí)間，能夠與這么多智者、這么多大師近距離接觸，領(lǐng)略到大師的風(fēng)采，對于我們這些絕大多數(shù)平時(shí)都是埋首案間的會計(jì)工作者而言，真是感觸良多，收益頗豐。從我們的開班式開始，大家聆聽財(cái)政部會計(jì)司歐陽司長、省財(cái)政廳魯廳長以及北京國家會計(jì)學(xué)院高院長在開班式上的講話，看到會計(jì)領(lǐng)軍培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，體會到領(lǐng)導(dǎo)們渴望河南省會計(jì)人才隊(duì)伍整體水平提升的迫切心情，更感受到領(lǐng)導(dǎo)們對第一批領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班學(xué)員所寄予的厚望和重托。同時(shí)，也進(jìn)一步明確了責(zé)任和使命，依托這樣一個(gè)平臺，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，修身養(yǎng)德，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，建功立業(yè)。
二、拓寬了知識體系，開闊了視野。
這次培訓(xùn)，安排了會計(jì)審計(jì)財(cái)務(wù)方面的專業(yè)版塊，如馬永義教授講解的企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則執(zhí)行的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，加深了大家對會計(jì)準(zhǔn)則更為細(xì)化縱深化的理解;企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制解讀等課程則加強(qiáng)了學(xué)員們的風(fēng)險(xiǎn)管理意識以及對內(nèi)部控制更新穎的解讀;北京工商大學(xué)的謝志華老師講授的會計(jì)人才職業(yè)規(guī)劃，系統(tǒng)全面地闡述了會計(jì)工作的十個(gè)檔次，為大家在會計(jì)職業(yè)規(guī)劃上鋪開了一副更為寬廣壯麗的畫卷。
除此之外，培訓(xùn)中還安排了大量的會計(jì)審計(jì)之外的課程，如有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、外交形勢、孫子兵法與企業(yè)謀略等。這些課程的設(shè)置，讓我們在收獲樂趣的同時(shí)，也豐富了見聞，開闊了視野，開辟了新的思路。
正如王軍部長曾說過的，“一個(gè)人的視野有多大，事業(yè)就有多大”。要真正成為行業(yè)領(lǐng)軍人才，必須具備開闊的思想，寬廣的胸懷;應(yīng)關(guān)注會計(jì)以外的學(xué)科，跳出“就會計(jì)論會計(jì)”的定式。只有更多更好地反作用于母體學(xué)科及經(jīng)濟(jì)社會，會計(jì)學(xué)科才能對其他社會科學(xué)有所貢獻(xiàn)，會計(jì)的社會價(jià)值才會更好地體現(xiàn)。
我常常在想，中國會計(jì)希望源自何處?又寄托在哪里?當(dāng)新的一期會計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)簡報(bào)如老友相約而至呈現(xiàn)在我眼前時(shí)，我不禁百感交集、豁然開朗。近百期簡報(bào)，記錄了會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程實(shí)施6年來的堅(jiān)實(shí)軌跡和點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了650名領(lǐng)軍人才學(xué)員的所學(xué)所感和所思所悟，記錄了會計(jì)領(lǐng)軍人才與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、會計(jì)職業(yè)發(fā)展的交融互動和協(xié)調(diào)共進(jìn)，記錄了方方面面對會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的關(guān)懷重視和獎掖扶持。簡報(bào)很短，但在我心中的意境很遠(yuǎn)很長;簡報(bào)很輕，但在我心中的份量很沉很重。透過它，我看到了年輕一代中國會計(jì)人的活力所在，看到了面向世界面向未來中國會計(jì)事業(yè)的希望所在。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會繁榮，歸根到底是為了人的全面發(fā)展;生態(tài)資源有限、物質(zhì)資源有限，惟有人力資源才是永不枯竭的戰(zhàn)略資源;硬實(shí)力、軟實(shí)力，歸根到底還是要靠人才的實(shí)力。起始于20xx年的全國會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程，其根本目的就是以高端人才引領(lǐng)、輻射、影響、帶動為抓手，擴(kuò)大人才總量，提高人才質(zhì)量，盤活人才存量，為會計(jì)乃至經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支持。
最近，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》。《綱要》體現(xiàn)了黨和國家對當(dāng)今世界發(fā)展大勢的準(zhǔn)確把握、對后國際金融危機(jī)時(shí)期人才競爭的清醒認(rèn)識、對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的科學(xué)判斷，是以人才發(fā)展為保證，帶動、促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會更好更快發(fā)展的偉大戰(zhàn)略。尤其讓人興奮不已的是，這一綱領(lǐng)性文獻(xiàn)明確把會計(jì)領(lǐng)軍人才列為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域的急需緊缺專門人才之一，這使我們更加堅(jiān)信：中國會計(jì)希望，在于人才培養(yǎng)，尤其在于高端人才培養(yǎng)。
服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，孕育會計(jì)希望。
人才乃成事之本，外國如此，中國亦如此;過去如此，今后更是如此。世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，中國正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。時(shí)代呼喚人才，發(fā)展渴求人才，進(jìn)步依托人才!改革開放以來，特別是“”期間，財(cái)政部審時(shí)度勢，果斷決定實(shí)施會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，其基本思路是以能力建設(shè)為核心，以制度創(chuàng)新為關(guān)鍵，全力打造一批高層次、復(fù)合型、通曉國際規(guī)則、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化要求的會計(jì)領(lǐng)軍人才，服務(wù)中國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展。會計(jì)領(lǐng)軍人才戰(zhàn)略既明確了會計(jì)人才在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，拓寬了會計(jì)人才的發(fā)展空間，又提出了客觀具體的發(fā)展目標(biāo)，為加快會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)提供了全方位的政策支持，更為科學(xué)培養(yǎng)會計(jì)領(lǐng)軍人才探索了一系列切實(shí)可行的辦法和措施，積累了深刻認(rèn)識和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)選拔培養(yǎng)人才，放飛會計(jì)希望。
經(jīng)過充分調(diào)研、反復(fù)論證，財(cái)政部于20xx年年底正式啟動會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程，旨在用20xx年時(shí)間，為我國培養(yǎng)企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計(jì)師類、學(xué)術(shù)類等4個(gè)類別、1000人左右的高級會計(jì)人才，以期為深化經(jīng)濟(jì)體制改革、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、提高資源配置效率、維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序、強(qiáng)化單位經(jīng)營管理、推動會計(jì)理論和實(shí)務(wù)創(chuàng)新、塑造會計(jì)行業(yè)民族品牌、推進(jìn)會計(jì)事業(yè)國際化發(fā)展等發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用。
會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程無先例可循，無成熟模式可依。在艱辛的探索實(shí)踐中，財(cái)政部開創(chuàng)性地采取了單位推薦與考試選拔相結(jié)合、脫產(chǎn)集訓(xùn)與在職跟蹤培養(yǎng)相結(jié)合、理論積淀與能力訓(xùn)練相結(jié)合、案例教學(xué)與交流碰撞相結(jié)合、分類培訓(xùn)與聯(lián)合集中培訓(xùn)相結(jié)合、表揚(yáng)先進(jìn)與末位淘汰相結(jié)合的培養(yǎng)方式，使得一批理想信念堅(jiān)定、道德素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力過硬、專業(yè)貢獻(xiàn)顯著、團(tuán)隊(duì)建設(shè)突出、引領(lǐng)作用明顯且年輕有為、風(fēng)華正茂的領(lǐng)軍人才脫穎而出。
6年來，通過改革創(chuàng)新、及時(shí)總結(jié)、不斷完善，會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作已經(jīng)邁入制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、常態(tài)化的運(yùn)行軌道。會計(jì)領(lǐng)軍人才已經(jīng)成為中國會計(jì)行業(yè)的人才名片，正吸引越來越多的業(yè)內(nèi)同仁為之拼搏、朝其聚攏、向其看齊。這是對《綱要》“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)”指導(dǎo)方針的先行先試，它放飛著中國會計(jì)希望。
著力延展專業(yè)職能，提升會計(jì)希望。
隨著我國改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，作為經(jīng)濟(jì)交易和市場契約的橋梁與紐帶的會計(jì)信息，日益成為投資者作出投資決策、債權(quán)人作出信貸決策、管理者作出經(jīng)營決策、有關(guān)政府部門作出宏觀調(diào)控決策的基礎(chǔ)依據(jù)。與之相適應(yīng)，會計(jì)職能越來越向以價(jià)值管理、戰(zhàn)略決策、風(fēng)險(xiǎn)控制等為主的方向大幅轉(zhuǎn)變和拓展。在日新月異的發(fā)展形勢下，社會更加急需大量既精通會計(jì)審計(jì)又精通現(xiàn)代企業(yè)管理的復(fù)合型高級會計(jì)人才。
是的，我們太需要高端會計(jì)人才了：推進(jìn)會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則持續(xù)國際趨同，需要國際化高端會計(jì)人才;全面貫徹實(shí)施企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系，需要跨領(lǐng)域高端會計(jì)人才;加快制定xbrl分類標(biāo)準(zhǔn)、盡早實(shí)現(xiàn)“數(shù)出一門、資料共享”的會計(jì)信息化夢想，需要復(fù)合型高端會計(jì)人才;企業(yè)改制改組、調(diào)整結(jié)構(gòu)，需要管理型高端會計(jì)人才;金融體系改革和資本市場建設(shè)，需要創(chuàng)新型高端會計(jì)人才;注冊會計(jì)師行業(yè)做大做強(qiáng)“走出去”，需要領(lǐng)軍型高端會計(jì)人才;促進(jìn)理論研究大繁榮大發(fā)展，需要研究型高端會計(jì)人才!沒有高端人才的引領(lǐng)和輻射帶動，何來中國會計(jì)的人才輩出?何來中國會計(jì)事業(yè)的大發(fā)展、大進(jìn)步?惟有不斷延展會計(jì)專業(yè)職能，營造見賢思齊、人才輩出的良好環(huán)境，才能滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化的需要，才能提升中國會計(jì)希望。
咬定青山絲毫不松，堅(jiān)守會計(jì)希望。
六年始“出站”，六年路漫漫。以6年為一個(gè)“閉循環(huán)”和培養(yǎng)周期的塑造模式，沒有一股子誓言領(lǐng)軍的志氣，沒有一股子克難攻堅(jiān)的勇氣，沒有一股子定力和韌勁，絕難堅(jiān)持。
學(xué)員堅(jiān)守，可歌可泣。經(jīng)過層層選拔參加領(lǐng)軍人才培養(yǎng)培訓(xùn)的學(xué)員，均為中青年業(yè)務(wù)骨干，其中相當(dāng)部分已經(jīng)擔(dān)任本單位財(cái)會工作領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。這是人生中的“爬坡”階段，工作壓力、家庭壓力、發(fā)展壓力集于一身，但每一位學(xué)員牢記重托使命，格外珍惜機(jī)會，排除一切困難堅(jiān)持脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和課題攻關(guān)，利用多種形式碰撞、裂變、重塑、提升，以實(shí)際行動和優(yōu)秀業(yè)績展現(xiàn)了領(lǐng)軍人才的風(fēng)采。
教師堅(jiān)守，可親可敬。領(lǐng)軍人才班配備了專職班主任，配備了一對一的輔導(dǎo)老師，配備了在全國甚至全球范圍內(nèi)享有盛譽(yù)的大師級專家學(xué)者擔(dān)綱任教。盡管教師們來自五湖四海，工作任務(wù)不盡相同，教學(xué)風(fēng)格各有特色，但他們都秉持為學(xué)員提供高水平思想產(chǎn)品和精神享受的共同目標(biāo)，默默耕耘、傾心付出、無私奉獻(xiàn)，譜寫了令人難忘的愛的旋律。
管理者堅(jiān)守，可圈可點(diǎn)。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”財(cái)政部會計(jì)司、中國注冊會計(jì)師協(xié)會、會計(jì)資格評價(jià)中心、中國會計(jì)學(xué)會、北京國家會計(jì)學(xué)院、上海國家會計(jì)學(xué)院、廈門國家會計(jì)學(xué)院始終把會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)作為關(guān)系我國會計(jì)行業(yè)興衰成敗的大事來抓，紛紛派出精兵強(qiáng)將承擔(dān)具體組織協(xié)調(diào)、管理指導(dǎo)和服務(wù)保障等各項(xiàng)工作，贏得了廣大學(xué)員的尊重、信任和好評，確保了領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程的順利實(shí)施。
正是學(xué)員、教師、管理者眾志成城、堅(jiān)韌不拔，自我完善、不斷提高，志存高遠(yuǎn)、面向未來的精神和追求，堅(jiān)守著中國會計(jì)希望。
砥礪不凡成就事業(yè)，收獲會計(jì)希望。
“多士成大業(yè)，群賢濟(jì)弘績。”6年的辛勤耕耘和共同堅(jiān)守，收獲了豐碩成果——會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)社會吸引力和影響力顯著增強(qiáng)。在截至目前的650名學(xué)員中，超過90%具有碩士以上學(xué)位，超過30%具有境外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，超過95%具有高級會計(jì)師資格或注冊會計(jì)師資格，全部具有1項(xiàng)以上的職業(yè)技術(shù)資格。他們之中匯集了全國最年輕的博導(dǎo)、中央企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)、中央管理金融企業(yè)高管人員等全國會計(jì)界青年骨干精英。
會計(jì)領(lǐng)軍人才工程社會貢獻(xiàn)率和認(rèn)可度快速提升。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，領(lǐng)軍班學(xué)員中已有9人從基層單位選調(diào)集團(tuán)總部工作，14人晉升為企業(yè)總會計(jì)師，14人晉升為教授，6名晉升為博導(dǎo)，10人晉級為會計(jì)師事務(wù)所合伙人;2人入選人事部國家級“百千萬人才工程”，1人當(dāng)選“全國先進(jìn)會計(jì)工作者”，10人被納入教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，9人被聘為財(cái)政部企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會咨詢專家，200余人發(fā)表研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文400余篇，領(lǐng)軍班學(xué)員共承擔(dān)各類國家和部級科研課題100多項(xiàng)。
6年來，會計(jì)領(lǐng)軍人才在品德、知識、能力和業(yè)績方面都有了明顯提升，大家奮發(fā)向上、合力發(fā)展，成就了全國會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程蒸蒸日上的良好局面。共同的努力和喜人的成就，特別是面向未來的躍升，收獲著中國會計(jì)希望。
形成人才梯級梯隊(duì)，放大會計(jì)希望。
“一花爭春不是春，萬紫千紅春滿園。”培養(yǎng)全國會計(jì)領(lǐng)軍人才固然十分重要，但更重要的是以此為啟示、為引導(dǎo)、為方向、為榜樣，構(gòu)建各有關(guān)方面廣泛參與并有利于形成科學(xué)優(yōu)化、規(guī)模宏大的人才梯隊(duì)的良好格局。目前，財(cái)政部各有關(guān)單位正在按照《綱要》提出的目標(biāo)任務(wù)，抓緊研究制定全國會計(jì)人才建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略、總體規(guī)劃，我們將在統(tǒng)籌規(guī)劃、抓好對各地各部門指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，突出抓好國家級會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作;各個(gè)省、各個(gè)部門、各個(gè)層級、各個(gè)單位，也要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和各自工作實(shí)際，結(jié)合財(cái)政部的統(tǒng)一規(guī)劃和總體要求，有針對性地抓好本地區(qū)、本部門、本層級、本單位的領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作，并以此為激勵和帶動，促進(jìn)整個(gè)會計(jì)隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。藉此形成全國一盤棋、齊抓共管、人才輩出的生動局面，藉此形成燦若星河的領(lǐng)軍人才團(tuán)隊(duì)。一個(gè)階梯一個(gè)階梯的領(lǐng)軍人才相互鼓舞、相互推動、相互促進(jìn)，必將放大中國會計(jì)希望。
我曾給領(lǐng)軍人才企業(yè)班學(xué)員提出：要鐵肩擔(dān)道義、妙手著華章;給領(lǐng)軍人才注冊會計(jì)師班學(xué)員提出，要德高誠為本、業(yè)精悟在先;給領(lǐng)軍人才行政事業(yè)班學(xué)員提出，要創(chuàng)新思維、從執(zhí)行者走向管理者;給領(lǐng)軍人才學(xué)術(shù)班學(xué)員提出，讓你的文章更多地被別人引用;我曾在全國會計(jì)領(lǐng)軍人才聯(lián)合集中培訓(xùn)班上提出，期待著在不久的將來，在國有大中型企業(yè)、國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、各行各業(yè)的財(cái)會隊(duì)伍當(dāng)中，因?yàn)橛辛四銈兊拇嬖诙岣吡斯芾硭剑驗(yàn)橛辛四銈兊拇嬖诙嵘酥袊髽I(yè)、中國經(jīng)濟(jì)在國際化進(jìn)程中的競爭力;期待著在世界經(jīng)濟(jì)舞臺上，看到你們偉岸的身影;期待著在國際會計(jì)學(xué)術(shù)講臺上，聽到你們鏗鏘的聲音;期待著你們在世界會計(jì)各領(lǐng)域中都占領(lǐng)制高點(diǎn)、擁有話語權(quán)!新希望的光芒在此點(diǎn)亮!中國會計(jì)將用服務(wù)科學(xué)發(fā)展的新認(rèn)識，培養(yǎng)領(lǐng)軍人才的新經(jīng)驗(yàn)，踐行《綱要》的新成績，為全面建設(shè)和諧社會，為中華民族偉大復(fù)興，提交一份專業(yè)報(bào)國、奮發(fā)有為的“會計(jì)答卷”!
這是一個(gè)偉大的時(shí)代，我們有幸見證并投身于中華民族的振興;這是人生最美好的歲月，三四十歲正處于人生黃金時(shí)期;這是一個(gè)幸運(yùn)而又沉甸甸的任務(wù)，一批有志之士被選中為河南會計(jì)領(lǐng)軍(后備)人才擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)全省會計(jì)人員發(fā)展的重任;這是一年中最美好的季節(jié)，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，豐收的果實(shí)即將成熟;這是全國會計(jì)人員夢寐以求深造學(xué)習(xí)的院校，朱镕基親自題寫了“堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬”的校訓(xùn)。在財(cái)政部、河南省省委組織部、財(cái)政廳、人事廳等領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和支持下，在天時(shí)地利人和兼?zhèn)涞那闆r下，河南首批會計(jì)領(lǐng)軍(后備)人才順利開班并在北京國家會計(jì)學(xué)院完成了第一次集訓(xùn)學(xué)習(xí)的任務(wù)。
河南省財(cái)政廳和北京國家會計(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我們這次培訓(xùn)高度重視，副廳長魯玉、會計(jì)處處長畢治軍、劉存印等領(lǐng)導(dǎo)同志專程到北京出席開班儀式并致辭，期間還多次看望大家，鼓勵大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)以致用。北京國家學(xué)院針對領(lǐng)軍會計(jì)人員的角色定位、職能和能力要求，量身打造課程，安排知名學(xué)者授課。課余，班委安排了豐富多彩的活動，活躍班級生活。在9月14日至9月29日間，我們共學(xué)習(xí)了21門課，涵蓋會計(jì)、財(cái)務(wù)、法律、經(jīng)濟(jì)、外交、金融、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力等多門課程，通過老師精彩授課和小組討論，我們進(jìn)一步鞏固了知識，拓寬了視野。我本人也在此次培訓(xùn)中收益頗豐，巾短意長，僅從以下幾個(gè)角度來談?wù)勎业捏w會：
一、白天鵝與黑天鵝。
17世紀(jì)之前，歐洲人認(rèn)為天鵝都是白色的，“黑天鵝”曾經(jīng)是歐洲人言談與寫作中的慣用語，用來指不可能存在的事物，人們從來沒有想到過世界上除了白天鵝還有其他什么顏色的天鵝，直到在澳大利亞發(fā)現(xiàn)黑天鵝，人們認(rèn)識天鵝的視野才打開。在北京國家會計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)的這段日子里，我深深明白了歐洲人第一次見到黑天鵝的那種詫異和“朝聞道，夕死可矣”的感動。一個(gè)未知的領(lǐng)域緩緩向我打開，有很多紛繁復(fù)雜平時(shí)不得而解的現(xiàn)象突然明白了背后的原因，從老師和同學(xué)們身上學(xué)到了多種不同思維方式。例如魯桂華教授有著深厚的理論研究功底，他深入淺出的解釋了熱點(diǎn)問題和經(jīng)典理論，直指實(shí)質(zhì)而又不失原貌，簡約而不簡單，同時(shí)教會我們運(yùn)用演繹推理方式分析問題，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件去解釋現(xiàn)象。講授《公司法變遷及其重商主義精神》的于緒剛老師是一位實(shí)務(wù)和理論知識都很豐富的專家。本來以為法律課程比較枯燥，但是他的課程卻講得引人入勝，他深刻的把握住《公司法》的精神實(shí)質(zhì)，抽絲剝繭的分析了《公司法》變遷的法理、起因、影響，還非常簡練的描述了ipo的復(fù)雜過程。文宗瑜教授從容又深刻的講述了公司治理的股權(quán)結(jié)構(gòu)、職能界定等問題，談笑間將很多人百思不得其解的問題巧妙的進(jìn)行化解，令我們嘆為觀止，他教育我們不要教條的死讀書，要靈活運(yùn)用。還有很多老師的授課也給我們了很多啟發(fā)，他們運(yùn)用智慧和心靈打開了我們的視野，把我們的一部分黑天鵝變成了白天鵝。
吾生也有涯，而知也無涯，未來紛繁變化，當(dāng)黑天鵝——不確定的隨機(jī)事件來臨時(shí)，我們不一定就有充足的知識儲備來應(yīng)對，那我們該做些什么?我認(rèn)為，一是無論個(gè)人還是組織，都要有憂患意識和風(fēng)險(xiǎn)意識。何平九論中說：“沒有危機(jī)感是最大的危機(jī)，沒有憂患意識是最大的憂患”，沒有憂患意識，即使是白天鵝我們也會視而不見，遇到突發(fā)的黑天鵝更是束手無措。在每一次重大選擇面前要做好最壞得打算，再向最好的方向努力。二是要識別、評估、應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)。每一個(gè)個(gè)體都是在有風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境中，風(fēng)險(xiǎn)會帶來機(jī)遇，也可能會帶來損失。《內(nèi)部控制發(fā)展前沿與應(yīng)用》和《內(nèi)部審計(jì)最新發(fā)展及趨勢》兩門課的老師分別講述了風(fēng)險(xiǎn)管理的應(yīng)對方案和內(nèi)部控制的管理措施，對個(gè)人對組織的風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)部控制都有很大的啟發(fā)。三是要有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心去面對迎接風(fēng)險(xiǎn)。人生是一段充滿風(fēng)險(xiǎn)的旅程，每一個(gè)組織都如同在驚濤駭浪的大海中航行的船只，逃避風(fēng)險(xiǎn)永遠(yuǎn)無法看到最美麗的風(fēng)景，也無法獲得真正的自由和成功。對于那些不能規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn)，就要做好充分的心理準(zhǔn)備勇敢面對。
二、天賦與努力。
有一種說法：人天生都會游泳，只是隨著長大，人慢慢的遺忘這個(gè)天賦，還需后天重新學(xué)習(xí)。北京國家會計(jì)學(xué)院配備有超一流的游泳池，恰好在我們來的那一天開業(yè)。水池湛藍(lán)的如同湖水，一些同學(xué)課余到游泳池鍛煉身體。我們班有大概一半的人不會游泳，有幾個(gè)有志于學(xué)的同學(xué)在我們的帶領(lǐng)下還學(xué)會了游泳。從他們學(xué)習(xí)的過程中，我看到了領(lǐng)軍人才的素質(zhì)——學(xué)習(xí)速度驚人，同時(shí)又刻苦鍛煉，敏于學(xué)，勤于行。這幾個(gè)同學(xué)在短短的幾天內(nèi)就學(xué)會了游泳，有的一晚上就學(xué)會了。最令人佩服的是這些人的平均年齡都在40歲左右，取得如此驕人的成績，我想是由于他們有旺盛的求知欲望、超強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和良好的身體協(xié)調(diào)能力。我一直深信每一個(gè)人都有無窮的潛能，只要有一個(gè)積極向上，永不服輸?shù)男模还茉谑裁茨挲g、什么樣的狀況，都能將這些潛能挖掘出來。一位老師說，領(lǐng)導(dǎo)者是天生的。我卻認(rèn)為每一個(gè)人都是潛在的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，區(qū)別在于自己愿不愿意去挖掘這個(gè)潛能了。作為領(lǐng)軍人才，也將很快從管理崗位走向領(lǐng)導(dǎo)崗位，要相信自己的能力，注重鍛煉領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，將這些融入到自己的性格中，成為無法改變的內(nèi)在素質(zhì)，自信、自強(qiáng)的迎接一切機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
三、追求卓越與持續(xù)卓越。
北京國家會計(jì)學(xué)院配備了完善的運(yùn)動設(shè)施，除了有游泳池，還有乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、沙狐、保齡球等。我們班在緊張的學(xué)習(xí)之余，組織了一次保齡球比賽。將全班分為6個(gè)小組，共決出團(tuán)體賽冠軍和男女個(gè)人前六名。通過比賽，大家促進(jìn)了感情，加深了友誼。在輪流擲球的間隙中，我對保齡球的計(jì)分規(guī)則產(chǎn)生了濃厚的興趣，它是獨(dú)特的倍增分法，如果每一次都未全中，那么總分?jǐn)?shù)就為各次分?jǐn)?shù)加總。如果全中，記分是10分+下兩次投球擊倒的瓶數(shù)。如果補(bǔ)中，記分是10分+下一次投球擊倒的瓶數(shù)。保齡球給我的第一個(gè)啟示是：追求卓越。一次擊中9個(gè)和一次擊中10個(gè)，看似只有1個(gè)瓶數(shù)的差距，但是計(jì)分的差距可能有21分。作為領(lǐng)軍人物，就不能滿足于差不多，必須嚴(yán)格要求自己，以一流的標(biāo)準(zhǔn)來創(chuàng)造一流的業(yè)績，把工作干到最好、干到極致，稍微一松懈，就會影響發(fā)展的勁頭。第二個(gè)啟示是：持續(xù)卓越。現(xiàn)在的成績不僅取決于當(dāng)前的擊球數(shù)，還取決于未來的成績。只有持續(xù)卓越才能取得好成績。如果淺嘗輒止，滿足于當(dāng)前取得的成績停止不前，那么永遠(yuǎn)只能得到眼前的收益，無法取得長足進(jìn)步。
四、窗里窗外。
窗是一道美麗的風(fēng)景，既要寒窗苦讀，又要行萬里路。顧憲成云：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。謝志華老師講述了會計(jì)和財(cái)務(wù)工作的十個(gè)層次。會計(jì)計(jì)量和確認(rèn)是會計(jì)與財(cái)務(wù)工作的最低層次，依次還有對外報(bào)告、對內(nèi)報(bào)告、內(nèi)控、構(gòu)建體系、資本經(jīng)營活動、戰(zhàn)略制定等依次遞增的程序。很多會計(jì)人員認(rèn)為，會計(jì)就是一個(gè)專業(yè)技術(shù)，在自己的會計(jì)領(lǐng)域做到專業(yè)即可，兩耳不聞窗外事，一心只做帳與簿。對于領(lǐng)軍人才來說，僅僅在會計(jì)領(lǐng)域成為專家是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要關(guān)心窗外的變化，走出窗外創(chuàng)造價(jià)值，參與到商品經(jīng)營、貨幣經(jīng)營、企業(yè)并購重組、戰(zhàn)略制定的過程中。這就對領(lǐng)軍人才的專業(yè)素養(yǎng)、管理技巧、人文視野、分析判斷能力和精神境界提出了更高的要求。“不謀全局者，不足以謀一域;不謀萬世者，不足以謀一時(shí)”。要跳出會計(jì)看會計(jì)，形成全局觀。這也就是為什么這次課程重點(diǎn)不是微觀的會計(jì)分錄處理，而是更加宏觀的國際形勢、外交風(fēng)云、孫子兵法、國家安全等問題。知者易，行者難。如何克服思維的惰性，培養(yǎng)全局觀呢?我想一是培養(yǎng)全局的思維方式，多關(guān)注國際國內(nèi)新聞，了解中央重大政策方針，從縱向橫向多角度、政治經(jīng)濟(jì)社會文化多層面判斷形勢。二是要了解單位、本部門和其他部門的職能目標(biāo)，對全面目標(biāo)和自己所在的體系有個(gè)全面的了解。三是大處著眼、小處著手。踏踏實(shí)實(shí)從點(diǎn)滴小事做起，忠于職守，盡心盡責(zé)。勇于將所學(xué)的知識用于實(shí)踐，在工作中充分發(fā)揮作用，進(jìn)而帶動整個(gè)自己的團(tuán)隊(duì)乃至整個(gè)行業(yè)前進(jìn)。
河南會計(jì)領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)標(biāo)志著我省會計(jì)人才培養(yǎng)規(guī)劃取得重要突破。對于我們每一個(gè)人來講，也是人生的新突破。目標(biāo)在前方，道路在腳下，讓我們共同努力，以星星之火，燎會計(jì)之原。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇七
在領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)開始之前，我對自己的期待非常高。作為一名教育工作者，我一直渴望能夠提升自己的專業(yè)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。因此，當(dāng)我聽說有一次領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)的機(jī)會時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加了。我期待通過這次培訓(xùn)，能夠獲得更多的教學(xué)技巧和方法，以及更深入的教育理念和觀念。
第二段：培訓(xùn)過程的豐富多彩。
這次領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)的過程非常豐富多彩。培訓(xùn)中，我們不僅接受了一系列專業(yè)知識的講解，還參加了各種形式的實(shí)踐活動和案例研究。培訓(xùn)組織方精心安排了各種教學(xué)模擬和角色扮演活動，讓我們動手實(shí)踐，提高教學(xué)技巧。此外，我們還參觀了一些先進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)，聽取了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念。這些豐富多彩的活動不僅幫助我們更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容，也激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱情和動力。
第三段：培訓(xùn)中的收獲和反思。
通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識。首先，我學(xué)會了更多的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)中，講師們生動形象地向我們展示了多種教學(xué)方法的應(yīng)用場景，并詳細(xì)解析了它們的優(yōu)劣勢和適用條件。這使我對不同的教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識，并能夠根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的方法。其次，我對教育理念和觀念有了更深層次的理解。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了教育的基本原理和理論，還進(jìn)行了深入的討論和思考。通過與其他教育人員的交流和互動，我對教育的意義和目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，并深刻反思了自己的教育實(shí)踐。
第四段：培訓(xùn)結(jié)束的感悟。
當(dāng)這次領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我不禁感慨萬分。這次培訓(xùn)不僅幫助我提高了教學(xué)能力，還讓我成長為一名更加專業(yè)和有責(zé)任心的教育工作者。我深刻體會到，教育人才培訓(xùn)是一個(gè)永無止境的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。同時(shí)，我也明白了作為一名教育工作者，應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生的成長和發(fā)展為核心，不斷探索和創(chuàng)新教育方法，為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。
第五段：展望未來。
這次領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎迹布ぐl(fā)了我對未來的期待。我希望將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，我也希望將我學(xué)到的東西分享給其他教育工作者，促進(jìn)教師們的共同成長和進(jìn)步。我堅(jiān)信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和合作，我們才能為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
通過這次領(lǐng)軍教育人才培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我將倍加珍惜教育工作的機(jī)會和責(zé)任，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我也期待未來有更多的機(jī)會參加類似的培訓(xùn)活動，持續(xù)深化自己的教育理念和觀念，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇八
在現(xiàn)代社會，人才培訓(xùn)顯得尤為重要。我最近參加了一次關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)，收獲頗豐，特此寫下我對于這次培訓(xùn)的心得體會及后續(xù)的計(jì)劃。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處，也明白了自我提升的重要性。
第二段：舍得投資自己，全面提升。
這次培訓(xùn)讓我了解到，要想在激烈的市場競爭中勝出，先要投資于提升自己。不僅僅是錢財(cái)投入，更是對自己的時(shí)間和精力的高度投入。在這次培訓(xùn)中，我立下了“一年內(nèi)讀100本經(jīng)典銷售書”的計(jì)劃，每天花30分鐘閱讀，同時(shí)將所學(xué)的知識實(shí)踐到工作中。這樣的計(jì)劃不僅能夠提升我的銷售技巧，還能夠培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，使我在不斷學(xué)習(xí)的過程中獲得更多的進(jìn)步。
第三段：發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)策略。
通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我在溝通能力和銷售技巧方面還存在一些不足。我計(jì)劃通過參加演講口才培訓(xùn)班和銷售技巧講座等提升自己的溝通能力。此外，我還打算加入一個(gè)銷售交流群，與一些業(yè)內(nèi)人士交流學(xué)習(xí)，不斷吸取他們的經(jīng)驗(yàn)與智慧。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信我能在短期內(nèi)提高自己的銷售能力，更好地為公司做出貢獻(xiàn)。
第四段：與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。
一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員的共同努力。因此，在個(gè)人提升的同時(shí)，我還計(jì)劃主動分享自己的心得體會，并與團(tuán)隊(duì)成員一起制定培訓(xùn)計(jì)劃。我們可以定期舉辦交流會，共同分享成功經(jīng)驗(yàn)和銷售技巧，不斷激勵彼此，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的銷售業(yè)績得到提升。
第五段：結(jié)語。
通過這次培訓(xùn)，我對自己的不足有了更深刻的認(rèn)識，并制定了相關(guān)的計(jì)劃來提高自己的能力。提升個(gè)人能力是一個(gè)需要長期堅(jiān)持和不斷努力的過程，但只要我們有明確的目標(biāo)并付諸實(shí)踐，就一定能夠取得令人滿意的進(jìn)步。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠更好地發(fā)展自己的銷售技巧，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我關(guān)于培訓(xùn)心得體會和計(jì)劃的五段式文章。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處，也明白了自我提升的重要性。通過制定明確的目標(biāo)和具體的計(jì)劃，我相信我能夠在短期內(nèi)取得令人滿意的進(jìn)步。同時(shí)，與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步也是我下一步的重要目標(biāo)。只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)更高的銷售業(yè)績，推動企業(yè)的發(fā)展。在未來的日子里，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提升自我，為自己和團(tuán)隊(duì)的成功而努力。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇九
4月21日至24日，我局財(cái)務(wù)人員參加了省水利廳舉辦的20xx年度會計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容為：一、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范，二、營業(yè)稅改增值稅專題，三、企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則。培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但收獲不小，既學(xué)到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認(rèn)識與觀念得到了提高與更新，為今后更好地開展工作儲備了知識。
通過此次培訓(xùn)，讓我感受很多，首先會計(jì)崗位是一個(gè)需要細(xì)心和耐心的工作崗位，需要有一個(gè)良好的心態(tài)。要想做好會計(jì)工作，勝任會計(jì)工作，就要認(rèn)真對待會計(jì)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，不能有私心，不能有煩燥的情緒。要按部就班做好日常的每項(xiàng)工作，遇到繁瑣或復(fù)雜的業(yè)務(wù)和事項(xiàng)，應(yīng)區(qū)分先后和輕重緩急，認(rèn)真仔細(xì)地，條理清晰地做好每一項(xiàng)工作。
其次，做好本職工作的同時(shí)還要學(xué)習(xí)為人處事。在日常工作中要注意與人交往的細(xì)節(jié)。不能只管自己工作方便、心情暢快，而不顧及與他人或其他部門在工作往來上的方式方法，不能因?yàn)檠哉Z不當(dāng)或工作方式不妥，給他人帶來不便或不快，從而影響整體的工作進(jìn)程。要學(xué)會善于與人溝通，良好的溝通有利于促進(jìn)我們的工作健康有序進(jìn)行。
最后，工作之余要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會計(jì)工作涉及知識面廣，需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本職工作外，更多的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國家新出臺的相關(guān)政策和制度。嚴(yán)格以法規(guī)和制度約束自己的工作，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識很好的運(yùn)用到工作中去。理論聯(lián)系實(shí)際，才能學(xué)得好、做得好。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇十
這學(xué)期我選了張鳳明老師的銀行會計(jì)，開始的第一周，我們稍微學(xué)習(xí)了銀行會計(jì)概論，了解到銀行會計(jì)是會計(jì)的一個(gè)分支，也是一門專業(yè)會計(jì)，這些概述因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系老師就沒有詳細(xì)的介紹。接下來的時(shí)間我們主要學(xué)習(xí)三章知識分別是：存款業(yè)務(wù)核算、貸款業(yè)務(wù)核算、支付結(jié)算核算。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇十一
會計(jì)是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的工作，需要人們有一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的能力和能夠拓寬自己的視野，我參加了一次會計(jì)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了很多新的知識和技能，同時(shí)也深刻體會到了會計(jì)工作的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)新知識。
在會計(jì)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多基本的會計(jì)知識和理論。例如，如何正確地填寫各種會計(jì)賬簿，理解會計(jì)核算當(dāng)中的各種規(guī)則，如何處理復(fù)雜的會計(jì)問題等。在學(xué)習(xí)這些知識的過程中，我對會計(jì)有了更深刻的認(rèn)識，也更加清晰地了解到會計(jì)在企業(yè)管理中的重要性。
第三段：培養(yǎng)專業(yè)技能。
此外，在會計(jì)培訓(xùn)中，我們還通過一些實(shí)際案例的分析學(xué)習(xí)了如何處理企業(yè)在日常經(jīng)營中所遇到的會計(jì)問題。通過培養(yǎng)這種分析問題的能力，我們可以更加深入地理解企業(yè)會計(jì)核算的精髓，也可以為企業(yè)提供更加專業(yè)的會計(jì)服務(wù)。
第四段：提高工作效率。
在會計(jì)工作中，每天會有很多繁瑣的工作需要完成，如會計(jì)憑證的錄入和審核等。在會計(jì)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來提高工作效率。比如用電子表格代替手工賬簿，使用專業(yè)的財(cái)務(wù)軟件來協(xié)助會計(jì)工作等等。這些方法可以極大地提高工作效率，讓業(yè)務(wù)上的處理更加準(zhǔn)確和高效。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次會計(jì)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能，也認(rèn)識到了會計(jì)工作的重要性。作為一名會計(jì)人員，我們必須時(shí)刻保持謹(jǐn)慎和專業(yè)，不斷提高自己的能力和學(xué)習(xí)新知識。今后，我將繼續(xù)努力，為企業(yè)提供更加專業(yè)的會計(jì)服務(wù)，在企業(yè)發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn)。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇十二
教育是人類社會的基石，而教師則是教育的中堅(jiān)力量。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，承擔(dān)著教育改革的責(zé)任。為了提高自身的教育素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，我參加了教師領(lǐng)軍人物培訓(xùn)，并收獲了許多心得體會。
首先，在培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，教師的領(lǐng)導(dǎo)力對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。作為教師領(lǐng)軍人物，我們要敢于擔(dān)當(dāng)，善于創(chuàng)新，積極引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師們強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任和使命感，鼓勵我們要自覺思考學(xué)校的發(fā)展問題，并提出個(gè)人的解決方案。我明白了只有有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，更好地提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
其次，在培訓(xùn)中我學(xué)會了如何與團(tuán)隊(duì)合作，并認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作對于集體的力量是無可替代的。教師的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，需要多方面的配合和支持。培訓(xùn)中，我和其他教師一起參與了各種團(tuán)隊(duì)活動，共同解決了一個(gè)個(gè)教育問題。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作與交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的專長，每個(gè)人都能為集體的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并與團(tuán)隊(duì)成員共同制定解決方案。在團(tuán)隊(duì)合作中，我提高了自己的合作能力，也領(lǐng)悟到了集體的力量。
再次，在培訓(xùn)中我學(xué)到了有效的溝通和表達(dá)能力。作為教師，與學(xué)生、家長和同事之間的溝通是必不可少的。培訓(xùn)中，導(dǎo)師們教給了我們許多有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、解決沖突等。我學(xué)會了主動傾聽他人的心聲，了解他人的需求，并通過積極的表達(dá)方式與他人進(jìn)行有效溝通。在與學(xué)生的溝通中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我能夠真正關(guān)注他們、傾聽他們、理解他們的需求時(shí)，他們會更愿意與我合作、更積極地參與學(xué)習(xí)。在與同事的溝通中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我能夠積極地傳遞信息、表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，我們能夠更好地合作，共同推動學(xué)校的發(fā)展。
最后，在培訓(xùn)中我收獲了許多教育理念和教學(xué)方法，這讓我更加自信地面對教育的挑戰(zhàn)。培訓(xùn)中，導(dǎo)師們傳授了許多教育領(lǐng)域的前沿知識和教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)、個(gè)性化教育等。通過多樣化的培訓(xùn)形式，如講座、討論、研討等，我深入了解了這些教育理念和教學(xué)方法，并運(yùn)用到了自己的教學(xué)實(shí)踐中。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我將這些新的教學(xué)方法與自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合時(shí)，教育的效果會明顯提高。這使我更加自信，更有動力地教育學(xué)生，同時(shí)也更有信心引領(lǐng)學(xué)校的教育改革。
總之，參加教師領(lǐng)軍人物培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了領(lǐng)導(dǎo)力，團(tuán)隊(duì)合作，溝通技巧等相關(guān)知識和技能，更重要的是改變了自己對教育的認(rèn)識和態(tài)度。我明白了作為一名教師，我們不僅要關(guān)注個(gè)人教學(xué)能力的提高，更要關(guān)注學(xué)校整體的發(fā)展。只有具備領(lǐng)袖氣質(zhì)和高效的團(tuán)隊(duì)合作能力，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，為下一代的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇十三
會計(jì)作為一項(xiàng)重要的職業(yè)，在如今的市場經(jīng)濟(jì)中越來越受到重視。會計(jì)領(lǐng)軍人才不僅擁有豐富的專業(yè)知識，還能夠在職業(yè)生涯中持續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。本文將分享一些會計(jì)領(lǐng)軍人才在實(shí)踐中獲得的心得和體會。
第二段：理論知識的運(yùn)用。
會計(jì)領(lǐng)軍人才必須掌握扎實(shí)的理論知識，并善于將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。在日常工作中，我經(jīng)常運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表分析法對企業(yè)進(jìn)行綜合分析。通過對各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)的分析，我可以全面而深入地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，進(jìn)而提出可行性建議。
第三段：合理安排時(shí)間。
在工作中，充分利用時(shí)間是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的會計(jì)領(lǐng)軍人才必須合理安排自己的時(shí)間，高效地完成每項(xiàng)任務(wù)。在我看來，先規(guī)劃好自己的時(shí)間安排，再根據(jù)不同的工作安排合理分配時(shí)間，能夠有效提升工作效率和產(chǎn)出。
第四段：永不停歇的學(xué)習(xí)。
會計(jì)領(lǐng)軍人才必須永不停歇地學(xué)習(xí)新知識和新技能。持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展能夠讓個(gè)人不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我經(jīng)常通過各種渠道獲取最新的會計(jì)政策和法規(guī)，參加相關(guān)的培訓(xùn)和課程，以保持專業(yè)競爭力。
第五段：培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。
會計(jì)領(lǐng)軍人才還需要具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，包括誠信、專業(yè)、負(fù)責(zé)任和高效。其中，最重要的是誠信。一個(gè)缺乏誠信的會計(jì)不僅無法為企業(yè)帶來更多的價(jià)值，還會對企業(yè)造成嚴(yán)重的損失。因此，在職業(yè)發(fā)展過程中，我們需要始終保持誠信，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的職業(yè)道德。
總結(jié)：
會計(jì)領(lǐng)軍人才需要具備深厚的專業(yè)知識、合理的時(shí)間安排、持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展、以及良好的職業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷的自我提升和發(fā)展，我們才能成為更好的會計(jì)領(lǐng)軍人才，在職業(yè)生涯中取得更多的成就和榮譽(yù)。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇十四
暑假里，連續(xù)八天的集中培訓(xùn)讓我受益匪淺，本次理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我聆聽了多位教育專家生動、形象、精辟的講座，有朗明仙老師帶來的《立足語言的語文課堂》《現(xiàn)實(shí)背景下的兒童詩教學(xué)》，劉榮華老師帶來的講座《增強(qiáng)文體意識加強(qiáng)語用教學(xué)》，省教育廳教研員方張松的《理想課堂與課堂文化重建》，朱國華老師的《圖說――在美的思悟中升華》，江平老師《小學(xué)語文教學(xué)語感培養(yǎng)與讀寫結(jié)合》，陳琴老師的《“素讀”課程簡介》，朱曉斌老師的《語文教學(xué)的心理學(xué)智慧》都讓人印象深刻。專家的講座使我產(chǎn)生了共鳴，升華了我的教育觀念和理念，也充實(shí)了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓展了我的知識面。
全國閱讀大賽特等獎獲得者精彩的課堂教學(xué)讓我對語文閱讀教學(xué)有了新的想法。每位專家對語文教學(xué)都有自己獨(dú)特的見解，對于我們這些從事一線語文教學(xué)的老師，猶如一道道文化大餐，給我們無盡的思考與啟迪。
在本次培訓(xùn)中，讓我印象最深的是陳琴老師聲情并茂的講座《“素讀”課程簡介》，我被陳老師吟誦經(jīng)典作品時(shí)抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)深深地吸引住了。大師深厚的文化底蘊(yùn)讓我折服，曾幾何時(shí)，我和很多中小學(xué)教師為了教學(xué)成績好點(diǎn)，而整天磨書，圍著考試的指揮棒走。以前我認(rèn)為經(jīng)典誦讀，都是以學(xué)生們以各種朗讀方式去誦讀咱們中國古代文學(xué)經(jīng)典，比如《三字經(jīng)》、《論語》等。聽了陳琴老師的一席話，我明白了所謂的素讀教學(xué)法，就是選擇本民族以及人類歷史上公認(rèn)的經(jīng)典讀本為教材，盡量剔除源于教師本人之“望文生義”的詮釋，只作適當(dāng)?shù)淖置鎸ψg，通過反復(fù)誦讀獲得積淀經(jīng)典的童子功，以求它的厚積薄發(fā)。七田真還說：“這種不求理解、大量背誦的方法是培養(yǎng)天才的真實(shí)方法，也就是右腦教育法。猶太教育培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎獲得者，他們的基礎(chǔ)教育就是以記憶學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)調(diào)反復(fù)朗讀，而誦讀經(jīng)典是他們每一個(gè)孩子最基本的啟蒙課業(yè)。”
生“吟”得很帶勁，可以說是玩中學(xué)。陳老師“吟誦”的功底，吟誦得有腔有調(diào)，任何一句詩，從她的口中出來，就變得那么婉轉(zhuǎn)動聽，韻味悠長，傳遞出獨(dú)特的意境。這讓在座的每位老師都情不自禁地跟著陳老師吟誦起來。
聽完這次的講座，我的腦袋里不斷地對自己說：“原來詩歌也可以這樣讀”！因此，這次的講座也讓我認(rèn)識了一種經(jīng)典誦讀的新的方式，更新了自己原有的概念。不過可惜，這次講座，時(shí)間只有一天，我對這種經(jīng)典素也停留在認(rèn)識上，只是了解到有這樣一種方法而已。對于如何去運(yùn)用這種經(jīng)典素讀的教學(xué)法，利用這種素讀法，自己心中也產(chǎn)生了一種疑問。同時(shí)，今天的講座中，我看到陳琴老師很有一種文藝功底，可以利用一些韻律去讀經(jīng)典。所以這種素讀法，要求老師對音律有一定的了解。但是，現(xiàn)在廣大的老師對音律都是一知半解，對使用這種素讀教學(xué)法也充滿難度。
在陳琴老師的講座中，我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時(shí)又是堅(jiān)實(shí)的；每一個(gè)腳印都是清晰的，同時(shí)又是浸潤著心血的；每一次轉(zhuǎn)折是痛苦的，同時(shí)又是快樂的。陳琴老師每年每月每天都有背誦的要求，正如陳琴老師所說，每天積累一句話，隨著時(shí)間的推移，那么學(xué)生就會得到比我們想象的更豐富，會無比地璀璨奪目的確，作為一名教者一定要多讀書，提高自己的語文修養(yǎng)，上好每一節(jié)課，讓課堂高效起來。我輕聲對自己說：我將追隨陳琴老師的足跡，向陳琴老師學(xué)習(xí)，多買書，多讀書，多思考，多動筆，像陳琴老師一樣敬業(yè)，像陳琴老師一樣勤奮，做個(gè)合格的語文教師。
通過九十學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，使我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得特別好，對我這個(gè)從事一線的小學(xué)語文老師有很好的指導(dǎo)作用，使我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)學(xué)者型的老師,我想播下希望的粟籽,必能收獲秋天的果實(shí)。
8月25日、26日、27日、28日、29日我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的五天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我這次培訓(xùn)獲得的心得體會。
各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給留下的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
我有幸參加“國培計(jì)劃”（20xx）湖南省項(xiàng)目縣雙峰縣“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)語文培訓(xùn)，這次培訓(xùn)分為4次，這次培訓(xùn)是一種全新的生活和體驗(yàn)，既讓我們學(xué)到了技能與方法，又考慮到了我們每一個(gè)人，此次培訓(xùn)教育局、進(jìn)修學(xué)校的用心良苦，因此也學(xué)到了很多知識。
第一次培訓(xùn)是為期1天半的“送教下鄉(xiāng)”通識培訓(xùn)，讓我們的心靈得到一次次的洗禮，讓我們受益匪淺！黃佑生老師的守望星空――新時(shí)代師德修養(yǎng)，讓我印象深刻。他用一個(gè)個(gè)生動鮮明的事例讓我們認(rèn)同他的觀點(diǎn)，同時(shí)也解決了我一直以來的困惑：一個(gè)教師如何愛這個(gè)職業(yè)一輩子。他講出了我們作為老師的心聲：現(xiàn)在社會上的人總是用框架來約束教師，教師就應(yīng)該為人師表，以身作則，應(yīng)該怎樣怎樣，但是老師也是一個(gè)普通人，既有特殊性，也有普遍性。講師德，應(yīng)該先提高教師的待遇，讓教師活得有尊嚴(yán)。黃老師的講座讓我深刻地知道了，原來作為教育者，我們能夠有一個(gè)一輩子的樸素信仰：教育是種福。讓我明白了最好的自己就是最好的教育，我們要把每個(gè)孩子放在心中。李小龍老師的講座讓我深受感動。作為一個(gè)普通教師，因?yàn)樾闹杏邢霂椭毨南敕ǎ驗(yàn)樾闹械倪@份信仰，一步一個(gè)腳印，七年如一日地做善事，成就了今天的叮當(dāng)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，讓這么多的貧困生得到幫助。朱丹教授的講座是關(guān)于留守兒童與積極心理學(xué)，她給我們一步步剖析了兒童的心理。說實(shí)話，作為鄉(xiāng)村教師，每個(gè)班都會有留守兒童，很多時(shí)候那些孩子總會出現(xiàn)一些狀況，有時(shí)讓我這個(gè)年輕教師束手無策，聽完講座后，讓我豁然開朗，讓我知道了，我們應(yīng)該給留守兒童更多的關(guān)愛和擁抱。
第二次培訓(xùn)是雙峰縣3位骨干教師給我們上示范課，他們扎實(shí)的教學(xué)功底，別出心裁的教學(xué)設(shè)計(jì)，良好的教學(xué)素養(yǎng)深深地打動著每一位學(xué)員。朱xx老師講授低年級的語文園地，朱老師俏皮可愛，課堂組織恰當(dāng)有效，將我們帶入一個(gè)有趣的拼音王國。李xx老師給我們師范高年級的閱讀課文《伯牙絕弦》，她給我們展示良好的文化素養(yǎng)，課堂中以讀帶感，教學(xué)自然，將我們帶入古文意境中，美不勝收。
張xx老師給我們示范了中年級的作文教學(xué)。朱xx的講課體現(xiàn)了名師風(fēng)范，教學(xué)過。
程中環(huán)環(huán)相扣，趣味十足，讓學(xué)生愛上寫作文，使我們“作文課教學(xué)難”的問題得到解決。
第三、四次培訓(xùn)是學(xué)員們研課磨課、成果展示。上示范課、說課的老師是我們的一線基層老師，展示從示范課中學(xué)到的教學(xué)知識與教學(xué)技巧運(yùn)用的教學(xué)實(shí)踐中，使我們學(xué)員們更能有效地互相學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問題，并能有針對性地提出難題，大家一起解決。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，讓我覺得：每天要學(xué)習(xí)新的知識，新的技能，建立新的人脈圈因此我們是幸福的，我有對老師這個(gè)職業(yè)有了新的體會與認(rèn)識。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀老師的條件：在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛，倍加呵護(hù)，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高尚的動機(jī)，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。
很長一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師”這個(gè)極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索后，我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會茫然不知所從，不能坦然面對學(xué)生的錯誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來給學(xué)生說話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
通過9月20日半天的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的了解，作為一線的小學(xué)語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講，無疑是一件好事。
下面是我這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會。
教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取以下幾點(diǎn)作法：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。
3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給小學(xué)語文教學(xué)帶來了生機(jī)，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚(yáng)人文精神，目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅(jiān)持知識傳授，技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅(jiān)持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系；語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)知識能力的不斷遷移。另一點(diǎn)體會是，新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然非常注重語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文基礎(chǔ)知識不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。我覺得把握新的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：語文課程評價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的評價(jià)要讓社會認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會，社會上的人說“這個(gè)人的語文素養(yǎng)不錯”時(shí)，我們的評價(jià)才沒有出問題。現(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會要求一公民要有一定的口語交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價(jià)沒有很好地評價(jià)學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地評價(jià)學(xué)生的書寫能力，更沒有很好地去評價(jià)學(xué)生開展語文活動的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評價(jià)工作。總之，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長，不斷進(jìn)步！
這次小學(xué)語文教師全員培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。視頻中幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。
這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會發(fā)展盡己所能。
三、把主動權(quán)還給學(xué)生。
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
新課程走近我們已有五年的時(shí)間了，五年的講授經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多，上周教育辦又進(jìn)行了為期一天培訓(xùn)，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進(jìn)一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性。
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。
3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
通過改變新的教學(xué)方法，可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐工作中，應(yīng)不斷總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆、教學(xué)心得等；并和同事們互相交流互相學(xué)習(xí)，積極探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣，魏書生的教學(xué)法就是一個(gè)生動的例子。時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我們要不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
20xx年5月17日，我有幸在咸豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了國培小學(xué)語文培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，我與全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派的小學(xué)語文教師一起現(xiàn)場聽了專家的三節(jié)語文示范課，聆聽了兩位教育專家生動、形象而又精彩的講座，對于提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，都有了深深的促進(jìn)。把此次培訓(xùn)所學(xué)、所悟和所得用于教學(xué)實(shí)踐，是這次學(xué)習(xí)最大的收獲。
一、加強(qiáng)認(rèn)讀，逐步提高。
學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識的字都很少，入學(xué)一段時(shí)間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ)。但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學(xué)生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn)。課堂上要舍得花時(shí)間，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中，教師要不厭其煩的注意傾聽學(xué)生閱讀的語氣和閱讀過程中的反應(yīng)，搞清楚學(xué)生從閱讀中感受到了什么，慢慢培養(yǎng)學(xué)生從閱到讀到理解文中意境的能力，克服讀“望天書”的現(xiàn)象。
二、感受樂趣，啟發(fā)對話。
世間事物盡收眼底，將世界風(fēng)光一攬無余，將古今中外的人物故事裝入腦海，感受到閱讀的樂趣。從而漸漸地，把這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，在自己的生活中實(shí)踐，并作為實(shí)踐活動的原動力。
小學(xué)語文國培心得體會(2)愛好，都要要求學(xué)生從閱讀開始感受事物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣，把閱讀當(dāng)成一種樂趣一種興趣。然而文字畢竟是抽象的東西，初學(xué)兒童及易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下，教師可借助課文插圖、實(shí)物、音響手段等，讓學(xué)生帶著問題、帶著幻想、帶著向往進(jìn)入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對話，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、展示個(gè)性魅力，培育學(xué)生的語言能力。
教師作為教育工作者，職責(zé)就是教書育人。教師的一言一行，都對學(xué)生有著重要的影響，因此，注重培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)，展示個(gè)性魅力，是教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。無論在課堂還是在課余，教師的言行都直接影響著孩子的心靈，孩子們從老師的言行中不僅感受語言的魅力，更學(xué)會做人的標(biāo)準(zhǔn)。所以，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到，老師的個(gè)人素養(yǎng)，個(gè)人魅力對教育的影響力并不比培養(yǎng)學(xué)生閱讀力低，自己在今后的教學(xué)活動中，不僅要善于研究如何讓學(xué)生吸收知識，重要的是要讓學(xué)生在閱讀中感受漢語的魅力，體會漢語言文化的博大精深，從語言中吸收成長的氧分，從語言中找到成長的陽光。
四、自主閱讀，感受語言。
學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動成為制約語言吸收的主要因素。因而在教育過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生吸收語言能力的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確吸收語言中的氧分，拋棄語言糟粕，用正確的態(tài)度來理解字詞含義，領(lǐng)悟和感受語言的魅力。只有培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的自覺意識，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)和閱讀的快樂，從而培育學(xué)生自主閱讀的意識和能力，提高學(xué)生自主閱讀的興趣愛好，使學(xué)生把閱讀作為一種經(jīng)常行為，在閱讀中獲取知識的營養(yǎng)。
五、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)習(xí)作。
感，不要胡編亂造，這樣就不會沒有內(nèi)容寫了，因?yàn)閷W(xué)生對自己經(jīng)歷的事情印象比較深刻，就容易寫出來。這樣寫出來的作文就更加動人，有感染力。
總之，這次培訓(xùn)我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將樹立不斷學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷探索新時(shí)期孩子成長的客觀需求，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，努力成為一名新時(shí)期的合格教師。
繼臨沂市語文主題學(xué)習(xí)之后，我縣緊接著舉行了沂南縣語文主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)會，在所有語文老師“山重水復(fù)疑無路”的時(shí)候，朱老師帶領(lǐng)著我們沂南縣的主題學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)給大家來了一場“及時(shí)雨”，這雨來的及時(shí)，來的歡喜，在我們迷茫的主題學(xué)習(xí)之路上，有了“柳岸花明又一村”的驚喜。
這次通過劉艷波，高孔艷等三位老師針對教學(xué)策略講的三節(jié)課，我們在腦海中有了新的思路，最起碼在路線上有了新的解讀，做到了有章可循，當(dāng)我們拿來一節(jié)課時(shí)，如何去設(shè)計(jì)，如何展開，不再感覺無從下手。緊接著，由李維茂、王麗君等四位老師結(jié)合上面三節(jié)課對教學(xué)策略進(jìn)行了解讀，思路清晰，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，并加上自己的見解，我的內(nèi)心突然涌動著一種沖動。我要努力，在語文主題學(xué)習(xí)的路上，相信我也會走的更高、更遠(yuǎn)。
晚上，當(dāng)我躺在床上，回顧著我們縣開展語文主題學(xué)習(xí)以來，自上而下，從李局長到我們下面的每一位老師，從濰坊學(xué)習(xí)，臨沂學(xué)習(xí)到縣內(nèi)培訓(xùn)，我們經(jīng)歷了短暫而緊張地成長歷程，有了這股子勁，我們能走不長遠(yuǎn)嗎？接下來的時(shí)間里，我要不斷地自己去研讀主題教學(xué)策略，然后結(jié)合課堂教學(xué)，對教學(xué)策略產(chǎn)生自己新的解讀，在語文主題學(xué)習(xí)的路上，我會不斷前行。
20xx年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。現(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的心得體會總結(jié)如下：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。
是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
兩天的培訓(xùn)，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：
“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
篇二：
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，當(dāng)然，還有對省級骨干教師的向往，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。
這次的培訓(xùn)，跟與往不同，既安排了理論的學(xué)習(xí)和專家的引領(lǐng)，更令大家感到壓力的是培訓(xùn)后還要經(jīng)過嚴(yán)格的考核，根據(jù)考核成績和本人業(yè)績分挑選出優(yōu)秀的教師作為省級骨干教師培訓(xùn)對象，其余的均淘汰出局。因此，學(xué)習(xí)是極其緊張的，競爭也是殘酷的。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報(bào)告，有特級教師的教學(xué)展示，有政策法規(guī)的輔導(dǎo)，由教育科研的指導(dǎo)，還有專門針對考試進(jìn)行的評課指導(dǎo)以及學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動。也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。
十幾天的學(xué)習(xí)，我始終嚴(yán)格要求自己，準(zhǔn)時(shí)參加研訓(xùn)，認(rèn)真傾聽，冷靜思考，充分交換意見，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲頗深。
專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我喜悅的收獲著家們思想的精髓、理論的精華。聆聽了劉良華教授的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書，博覽群書，閱讀有思想的作品的強(qiáng)烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮斗目標(biāo)。肖川博士的報(bào)告讓我充分體驗(yàn)到了教師的幸福，也懂得了如何追求自己的教學(xué)幸福――放開自我，全面展示文化魅力。尤其從高林生老師、周積昀副院長的課中，讓我更加肯定作為一名語文教師，完全可以充分展示自己，展示文化的魅力，享受教師的幸福。
當(dāng)然，關(guān)心風(fēng)老師評課指導(dǎo)，是最實(shí)惠的輔導(dǎo)，她系統(tǒng)地分析、全面列舉了評課的著眼點(diǎn)、基本點(diǎn)和突破點(diǎn)，讓我們徹頭徹尾的明白了一節(jié)課該怎樣去評析、欣賞、反思。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，為了能成為一名真正的骨干教師，為了能成為一名優(yōu)秀的骨干教師，在今后工作和學(xué)習(xí)中，我將按照專家的引領(lǐng)，廣泛閱讀，大膽改革、深入反思、不斷總結(jié)，全力打造自己。
一、識字教學(xué)。
我認(rèn)識到了教學(xué)低年級兒童對于識字寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動。新課標(biāo)對學(xué)生的識字量和寫字量，不要求急于趕進(jìn)度，先要在學(xué)生寫字姿勢、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識上下功夫，而且必須抓緊抓實(shí)，持之以恒。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑充分調(diào)動起兒童識字的興趣，才能達(dá)到識字教學(xué)的目的。如何把這么大的識字量落實(shí)下去呢？經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，我們教師在“認(rèn)識”和“學(xué)會”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂。“會認(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識字量，目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀，也就是說，識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會寫的時(shí)候還會出現(xiàn)，根本無須過早地進(jìn)行分析，這樣就可減少大量的識字時(shí)間，更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn)，記得快呢？就要靈活運(yùn)用多種識字方法識字，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識字能力，通過多種途徑、采取多種方式鞏固識字。
二、寫字教學(xué)。
我認(rèn)識到了教學(xué)低年級兒童對于寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動。現(xiàn)在，我們很多孩子的寫字姿勢、寫字習(xí)慣、寫字質(zhì)量都存在很大的問題，而我們很多教師也沒有引起足夠的重視，認(rèn)為只要把字寫正確就行了，只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，其他的問題是小問題。新課標(biāo)要求每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。
三、閱讀教學(xué)。
語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。”俗語說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫摹W(xué)生讀書的時(shí)間少，對內(nèi)容的理解就不夠深入，即使老師講得再動聽也是事倍功半，因?yàn)槲覀儾荒艽鎸W(xué)生也無法代替學(xué)生，只有讓他們通過讀去感悟才能真正體會。
四、習(xí)作教學(xué)。
我明白了寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感，真正體現(xiàn)我手寫我心。“從學(xué)生的需求出發(fā)，從學(xué)生的生活出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律。
寫作課程的設(shè)計(jì)，寫作教學(xué)的過程，都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，關(guān)注寫作過程的愉快，讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進(jìn)行書面表達(dá)。就如專家說的那樣，給孩子一百分的作文那又如何？只要孩子愿意學(xué)、樂學(xué)，我們的.目的就達(dá)到了。
總而言之，通過本次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少東西，對我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義。在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)"。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
會：
當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體。
一、"評課"與"議課"的區(qū)別：
"議課"是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。"議"的過程是展開對話，有"主""客"之分；"議"是參與者圍繞共同的話題平等交流，"議"要超越"誰說了算"的爭論，改變教師在評課活動中的"被評"地位和失語狀態(tài)。"評課"主要將"表現(xiàn)、展示"作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處；"議課"活動以"改進(jìn)、發(fā)展"為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
二、"評課"不能流于形式：
在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
三、"議課"非常有意義。
聽、理解對方的義務(wù)。"議課"我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因?yàn)橛袝r(shí)評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
篇三：
小學(xué)語文訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)下面是小學(xué)語文訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的介紹。我希望我能幫助你！
通過這次培訓(xùn)，我豐富了我的教育思想，開闊了我的視野和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，甚至給了我學(xué)好漢語的熱情和信心。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和前進(jìn)。我的培訓(xùn)結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:。
首先，一個(gè)人應(yīng)該是一個(gè)有進(jìn)步、奮斗和專業(yè)精神的老師。
在此期間，我聽取了教育博士和福建教育學(xué)院專家的講課，并前往福州錢塘小學(xué)參加教學(xué)觀察和研究等實(shí)踐活動。著名教師和專家的精彩表演曾經(jīng)讓我感到如此激動和興奮，以至于我忘記了呼吸。結(jié)果，我有三點(diǎn)焦慮。因?yàn)樗麄冏屛乙庾R到專心致志、樂于教學(xué)意味著什么，以及如何成為一名有進(jìn)步感、奮斗感和專業(yè)精神的教師。在此期間，我聽取了該省其他地方的其他主要教師對課程的評論并交換了他們的講話。他們讓我感受到了我的壓力，因?yàn)樗麄兌贾v得很好，而且水平很高。我一聽他們的演講，他們就不是普通人了。我想:他們平時(shí)一定一直在學(xué)習(xí)和鍛煉。我也意識到我們?nèi)鞯慕虒W(xué)和研究一般不如我省其他地方。在培訓(xùn)期間，我的第一感覺是:城里的老師很努力，但是他們很努力，也很快樂！我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是清水縣的一所中心小學(xué)。這所小學(xué)有90%以上的女教師。因此，幾個(gè)朋友問我,"你看到許多漂亮的老師嗎?"我必須高興得要死，我肯定地說:是的！多幸福啊！這也是事實(shí)。我有兩只眼睛和一副眼鏡。不看漂亮的女人真的很難！然而，今天我想告訴你們的是:我不僅看到了他們的外在美，也看到了他們的內(nèi)在美。他們的專業(yè)精神真的令人難忘:他們是多么敬業(yè)、快樂、進(jìn)步和專業(yè)。
我也注意到女教師基本上是“苗條的”。確切地說，有些老師瘦得像木頭一樣，而且很累。累了。為此，我們曾經(jīng)和副校長錢陳曉(著名老師)開玩笑。這里的女老師真的很努力。他們一個(gè)個(gè)都不胖。她笑了，她說，這不是他們胖不胖，而是他們胖，在我的學(xué)校找不到幾個(gè)，他們真的很難！他們累壞了，他們都努力提高自己！這所學(xué)校有靜坐制度。
他們一大早就來學(xué)校，每天備課，批改每個(gè)班至少60名學(xué)生的作業(yè)，參加學(xué)校的教學(xué)研究活動、興趣小組活動和學(xué)校分配的其他工作任務(wù)等。老師們真的一心撲在教育上。他們起得很早，變得貪婪。難怪它們沒有滿。
表現(xiàn)很好。似乎美麗并不意味著技能。雖然他們很瘦，但都是純種的。
甚至你嘴里說出來的每一個(gè)字似乎都沒有必要，但絕不能少！他們似乎為教育流了很多血和汗！
親愛的同事們，從心理上講，他們的優(yōu)秀給我留下了深刻的印象，也引起了我的強(qiáng)烈反思。今天，我希望他們的專業(yè)精神會給我們帶來一些，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也不會浪費(fèi)我今天給的一點(diǎn)點(diǎn)獎勵！
第二，語文教學(xué)中的一些收獲和啟示。
\教師的角色改變\教師如何調(diào)整自己(同事之間的合作、相互關(guān)心、不厭倦與男人和女人一起工作、參加各種娛樂活動、旅行、接觸感情、與一個(gè)人教學(xué)、興趣和愛好)。\學(xué)校環(huán)境在教育人方面的作用(學(xué)校創(chuàng)造更溫暖的環(huán)境，如辦公室、教師配置電腦、校園美化、陶冶情操、對教師和學(xué)生的影響)\不要體罰學(xué)生閱讀教學(xué)。
閱讀教學(xué)現(xiàn)狀:識字教學(xué)被嚴(yán)重忽視；教學(xué)重點(diǎn)嚴(yán)重不足。中文培訓(xùn)沒有實(shí)施；朗讀教學(xué)的后果、原因及解決策略，常被忽視，如流于形式。
閱讀教學(xué)中存在的問題:1.孩子們開始閱讀得很晚；2.孩子們讀得太少；3、閱讀能力不強(qiáng)。閱讀能力包括:提取信息的能力；分析處理信息的能力；用信息解釋、判斷和評估的能力。
閱讀教學(xué)問題產(chǎn)生的原因如下:1.識字阻礙了閱讀。與拼音國家相比，中國的母語教學(xué)在起點(diǎn)上已經(jīng)失敗。
閱讀教學(xué)法:兩條腿走路，一方面大力開展閱讀教學(xué)改革，另一方面盡一切可能實(shí)施兒童閱讀。
1、明確落實(shí)各時(shí)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；2、改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)施自主學(xué)習(xí)和介紹。
閱讀教學(xué)的改革方向:課堂學(xué)習(xí)方法，課后發(fā)展(二)作文教學(xué)。
如前所述，何潔老師指導(dǎo)的學(xué)生的寫作水平相當(dāng)高。他的主要方法是百字作文教學(xué)和游戲作文教學(xué)。他的作文教學(xué)已經(jīng)在電視上拍攝下來了。有線電視用戶可以付費(fèi)觀看。他還編寫了一本關(guān)于游戲構(gòu)圖的書。
他做的是:寫下作文。通過創(chuàng)造情境或親自組織學(xué)生游戲或引導(dǎo)學(xué)生參。
與活動，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生從說到寫(非常重要)。二是高度重視指導(dǎo)學(xué)生修改作文。第三，初學(xué)寫作的人反對小說，主張寫一篇文章。
成功的作文教學(xué)理論借鑒:1.想盡一切辦法讓孩子們寫得更多，改變得更多；2.觀察作文是小學(xué)的主要部分。(學(xué)術(shù)界關(guān)于虛構(gòu)成分的爭論尚未結(jié)束)3.讓孩子們接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品；4.讓孩子們覺得老師是作家。注意孩子的每個(gè)組成部分，并提出建議。6.訓(xùn)練學(xué)生從小就完成整句并寫出整句。7.讀寫結(jié)合。讀寫結(jié)合到最后。我聽了福州教育學(xué)院附屬小學(xué)老師高宇的《農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)的難題與對策》講座。語文課堂教學(xué)中有一些教師:重讀和輕寫(教師只強(qiáng)調(diào)對課文內(nèi)容的理解，而忽視應(yīng)用(寫作指導(dǎo))，沒有把閱讀和寫作結(jié)合起來。這樣，許多寫作資源被浪費(fèi)了。如果作文教學(xué)脫離了教與讀的結(jié)合，寫作指導(dǎo)將變得非常困難。教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)中存在的作文指導(dǎo)資源。(語文老師可以把高煜的讀寫結(jié)合課件從頭到尾抄下來，慢慢研究。)。
以上是小學(xué)語文訓(xùn)練的經(jīng)歷，我相信我能幫到你！
篇四：
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會今年七月，我參加了市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過看專家講座，看骨干教師上的觀摩課，專家現(xiàn)場點(diǎn)評，網(wǎng)絡(luò)研討，以及在整個(gè)培訓(xùn)過程中與各位同行的交流、研討，讓我受益匪淺，感觸頗深。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，是給我們所有的教師一次及時(shí)的充電、洗腦，是實(shí)實(shí)在在給教師發(fā)了一次福利。看了專家的講座，才知以前的認(rèn)識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏；看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)。而參加了網(wǎng)絡(luò)研討，才知自己的電腦技術(shù)尚待加強(qiáng)……以下是我這次培訓(xùn)的體會：
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，本次培訓(xùn)的小學(xué)語文的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學(xué)生們的活動，不斷的鼓勵學(xué)生與她大膽交流，不停地提問題，學(xué)生不停地?fù)屩卮穑處煏r(shí)不時(shí)地伸出大拇指：
對語文教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。同時(shí)也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考。
一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2．注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。
5．尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。
一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。
其實(shí)，一個(gè)學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“德高為師”之說，，
其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。
也從各位同仁哪里學(xué)到了很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在平臺上，我們可以和全省的同仁們一起探討，大家交流經(jīng)驗(yàn)、分解困惑、分享快樂。但愿以后再有機(jī)會參加此類培訓(xùn)，以不斷提高自己！
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇十五
20xx年9月14日至9月29日，36位河南省會計(jì)領(lǐng)軍班學(xué)員在北京國家會計(jì)學(xué)院接受了第一期的系統(tǒng)集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)標(biāo)志著我省會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作已經(jīng)正式揚(yáng)帆起航，因此也被譽(yù)為河南會計(jì)領(lǐng)軍的“黃埔一期“班。回顧半個(gè)月的培訓(xùn)經(jīng)歷，每一個(gè)人都帶著熱情而來，帶著滿足而歸，因?yàn)槎潭贪雮€(gè)月時(shí)間，每個(gè)人都從中收獲到新的知識、新的視野、新的思路，也積累了感悟和感動。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、明確了責(zé)任和使命。
半個(gè)月的時(shí)間，能夠與這么多智者、這么多大師近距離接觸，領(lǐng)略到大師的風(fēng)采，對于我們這些絕大多數(shù)平時(shí)都是埋首案間的會計(jì)工作者而言，真是感觸良多，收益頗豐。從我們的開班式開始，大家聆聽財(cái)政部會計(jì)司歐陽司長、省財(cái)政廳魯廳長以及北京國家會計(jì)學(xué)院高院長在開班式上的講話，看到會計(jì)領(lǐng)軍培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，體會到領(lǐng)導(dǎo)們渴望河南省會計(jì)人才隊(duì)伍整體水平提升的迫切心情，更感受到領(lǐng)導(dǎo)們對第一批領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班學(xué)員所寄予的厚望和重托。同時(shí)，也進(jìn)一步明確了責(zé)任和使命，依托這樣一個(gè)平臺，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，修身養(yǎng)德，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，建功立業(yè)。
二、拓寬了知識體系，開闊了視野。
這次培訓(xùn)，安排了會計(jì)審計(jì)財(cái)務(wù)方面的專業(yè)版塊，如馬永義教授講解的企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則執(zhí)行的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，加深了大家對會計(jì)準(zhǔn)則更為細(xì)化縱深化的理解;企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制解讀等課程則加強(qiáng)了學(xué)員們的風(fēng)險(xiǎn)管理意識以及對內(nèi)部控制更新穎的解讀;北京工商大學(xué)的謝志華老師講授的會計(jì)人才職業(yè)規(guī)劃，系統(tǒng)全面地闡述了會計(jì)工作的十個(gè)檔次，為大家在會計(jì)職業(yè)規(guī)劃上鋪開了一副更為寬廣壯麗的畫卷。
除此之外，培訓(xùn)中還安排了大量的會計(jì)審計(jì)之外的課程，如有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、外交形勢、孫子兵法與企業(yè)謀略等。這些課程的設(shè)置，讓我們在收獲樂趣的同時(shí)，也豐富了見聞，開闊了視野，開辟了新的思路。
正如王部長曾說過的，“一個(gè)人的視野有多大，事業(yè)就有多大”。要真正成為行業(yè)領(lǐng)軍人才，必須具備開闊的思想，寬廣的胸懷;應(yīng)關(guān)注會計(jì)以外的學(xué)科，跳出“就會計(jì)論會計(jì)”的定式。只有更多更好地反作用于母體學(xué)科及經(jīng)濟(jì)社會，會計(jì)學(xué)科才能對其他社會科學(xué)有所貢獻(xiàn)，會計(jì)的社會價(jià)值才會更好地體現(xiàn)。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，社區(qū)的管理和服務(wù)需求也日益增長。在社區(qū)中，領(lǐng)軍人才的作用尤為重要。為了提升社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人員的能力和素質(zhì)，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)成為必要的途徑。我有幸參與了社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。以下是我對社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，培訓(xùn)教師的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)是培訓(xùn)的關(guān)鍵。在社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)中，我們有幸邀請到了一些具有豐富經(jīng)驗(yàn)和卓越能力的專家和教師來進(jìn)行培訓(xùn)。他們深入淺出的講解和舉例，并與我們分享他們多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的專業(yè)知識和優(yōu)秀的教學(xué)能力使我們收獲頗多。通過他們的培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多實(shí)用的管理和服務(wù)技巧，如人際交往、解決問題的能力等。
其次，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。在培訓(xùn)中，老師們不僅給我們講解理論知識，還組織一些實(shí)踐活動，讓我們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中去。在實(shí)踐中，我們才能更好地理解和消化所學(xué)知識，并且發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處。通過反思和總結(jié)，我們能夠更好地改進(jìn)和提升自己的管理和服務(wù)能力。
再次，培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)中，我們不僅參與了一些小組討論和合作活動，還進(jìn)行了一些角色扮演和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的訓(xùn)練。這些活動不僅讓我們更好地了解和理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，還鍛煉了我們的溝通和合作能力。通過與其他培訓(xùn)成員的交流和合作，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
此外，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了人文關(guān)懷和社區(qū)奉獻(xiàn)精神。社區(qū)領(lǐng)軍人才的培訓(xùn)不僅僅是為了提升個(gè)人的管理和服務(wù)能力，更是培養(yǎng)我們關(guān)心社區(qū)、關(guān)愛他人的精神。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了社區(qū)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，了解了社區(qū)居民的需求和問題。通過一些實(shí)地參觀和社區(qū)志愿服務(wù)活動，我們親身體驗(yàn)了社區(qū)管理和服務(wù)工作的重要性和意義。這使我們更加堅(jiān)定了為社區(qū)奉獻(xiàn)的決心。
最后，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)也提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺。在培訓(xùn)期間，我們有機(jī)會結(jié)識和交流各個(gè)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)者和從業(yè)人員。通過交流，我們可以互相學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。此外，培訓(xùn)結(jié)束后，我們還可以通過社交網(wǎng)絡(luò)等渠道保持聯(lián)系，進(jìn)一步擴(kuò)大我們的人脈圈。
總之，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)是提升社區(qū)管理和服務(wù)能力的有效途徑。通過培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了實(shí)用的管理和服務(wù)技巧，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，培養(yǎng)了人文關(guān)懷和社區(qū)奉獻(xiàn)精神。我相信，通過我們的努力和奉獻(xiàn)，我們能夠?yàn)樯鐓^(qū)的發(fā)展和繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇十七
近年來，隨著城市社區(qū)建設(shè)的不斷發(fā)展，社區(qū)管理人才的需求也日益增多。為了提高社區(qū)工作的質(zhì)量和效率，培養(yǎng)優(yōu)秀的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人才，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)顯得尤為重要。在參與社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)的過程中，我深感這一培訓(xùn)對于提升社區(qū)工作能力和居民幸福感的重要性。以下是我在社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)中的心得體會。
首先，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到了社區(qū)的重要性。在過去，我對社區(qū)的理解僅僅停留在居住地的一個(gè)區(qū)域，對于社區(qū)工作的認(rèn)識有限。然而，通過社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)，我了解到社區(qū)是居民的精神家園，是城市建設(shè)的基石。社區(qū)工作涉及到居民的生活服務(wù)、安全環(huán)境、文化娛樂等各個(gè)方面。培訓(xùn)過程中，我們通過實(shí)地考察、講座演講、座談交流等形式，深入了解社區(qū)的運(yùn)作機(jī)制和工作內(nèi)容，進(jìn)一步加深我對社區(qū)工作的認(rèn)識。
其次，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)不僅提升了我的專業(yè)知識和技能水平，也增強(qiáng)了我與居民之間的溝通與合作能力。在培訓(xùn)中，我們接受了來自各領(lǐng)域?qū)＜业睦碚撝v解和實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了社區(qū)管理的相關(guān)知識和技能。通過實(shí)際操作，我們學(xué)會了如何制定社區(qū)工作計(jì)劃、組織社區(qū)活動、解決居民的問題等。此外，培訓(xùn)還安排了演講培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，這使我在溝通與合作中有了更好的表達(dá)能力和協(xié)作能力。這些專業(yè)知識和技能的提升使我在社區(qū)工作中更加游刃有余，更好地滿足居民的需求。
再次，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)深化了我對社區(qū)居民的關(guān)愛和服務(wù)意識。在培訓(xùn)中，我們與社區(qū)居民進(jìn)行了面對面的交流，傾聽了他們的訴求和需求。通過與居民的互動，我認(rèn)識到社區(qū)的工作最終要服務(wù)于居民，要讓居民對社區(qū)有更多的認(rèn)同感。在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，我們開展了各種形式的社區(qū)活動，如文化展覽、社區(qū)志愿服務(wù)等，旨在提高居民的獲得感和歸屬感。這些活動讓我深刻體會到社區(qū)工作的意義和價(jià)值，使我深入地了解到社區(qū)工作就是人民之間的連心橋。
最后，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)使我認(rèn)識到社區(qū)工作需要不斷創(chuàng)新與拓展。社區(qū)工作作為城市管理的一部分，也需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了社區(qū)工作的新理念和新方法，如精細(xì)化管理、智慧社區(qū)建設(shè)等。這些新思想的引入，使我意識到了社區(qū)工作需要不斷創(chuàng)新與拓展的重要性。只有通過創(chuàng)新，才能更好地滿足居民的需求，提升社區(qū)的發(fā)展水平。因此，將來在社區(qū)工作中，我將積極地學(xué)習(xí)創(chuàng)新理念和方法，不斷改進(jìn)現(xiàn)有工作，并與團(tuán)隊(duì)成員一起探索社區(qū)工作的發(fā)展之路。
總之，社區(qū)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，使我對社區(qū)工作有了更加深刻的認(rèn)識和理解。通過培訓(xùn)，我不僅提高了專業(yè)知識和技能水平，增強(qiáng)了與居民的溝通與合作能力，而且深化了對社區(qū)居民的關(guān)愛和服務(wù)意識。同時(shí)，我也意識到社區(qū)工作需要不斷創(chuàng)新與拓展，以適應(yīng)社會的發(fā)展和居民的需求。相信通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我會成為一名優(yōu)秀的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人，為社區(qū)的繁榮和居民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇十八
根據(jù)紅河鎮(zhèn)教管辦轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于印發(fā)全縣消防安全大培訓(xùn)工作方案的通知，根據(jù)通知要求，我園認(rèn)真開展以消防知識教育、觀看火災(zāi)警示教育片、開展疏散逃生演練等形式的消防安全培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提高廣大師生的消防安全素質(zhì)和預(yù)防、應(yīng)對火災(zāi)能力，減少火災(zāi)事故發(fā)生，保障廣大師生的財(cái)產(chǎn)生命安全。紅河鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)幼兒園緊抓師生安全教育不放松。20xx年12月30日上午，在幼兒園安全工作負(fù)責(zé)人的組織下，全園幼兒觀看了安全教育警示片。
觀看過程中一幕幕觸目驚心的交通、火災(zāi)事故在引來了大家聲聲嘆息與驚恐的同時(shí)，也為大家敲響了交通、消防安全的警鐘。觀看完畢，老師和孩子們們圍繞“珍愛生命、安全第一”進(jìn)行了分享交流。大家紛紛表示，安全要從身邊做起，從自己做起，從每個(gè)小事做起。不僅自己要把學(xué)到的安全知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，并且還要讓孩子、家長和自己的.家庭成員也充分掌握。真正成為安全人人抓，幸福千萬家。
為了培養(yǎng)幼兒逃生自救的技能，我園進(jìn)行了疏散逃生演練。演練時(shí)應(yīng)急鈴聲一響，幼兒開始在教師的組織下按照定下的路線有序撤離，撤離過程中，幼兒能夠按照要求不推擠和喧嘩。演練過程中，教師認(rèn)真指導(dǎo)幼兒，負(fù)責(zé)疏散的教師到位迅速，幼兒演練認(rèn)真。演練結(jié)束后，成園長對活動進(jìn)行了總結(jié)。
通過各種安全培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提高了師生的消防安全素質(zhì)和預(yù)防、應(yīng)對火災(zāi)能力，減少火災(zāi)事故發(fā)生，保障廣大師生的財(cái)產(chǎn)生命安全。孩子們掌握了基本的逃生技能和方法，也培養(yǎng)了老師和幼兒互幫互助的良好作風(fēng)，取得了很好的效果。真正做到與安全同行。
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會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇十九
會計(jì)領(lǐng)軍人才是一個(gè)企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，負(fù)責(zé)企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃與決策，監(jiān)控經(jīng)濟(jì)狀況，為企業(yè)發(fā)展提供戰(zhàn)略支持和預(yù)測。然而，如今社會和市場環(huán)境的快速變化，以及全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都給會計(jì)領(lǐng)軍人才帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在此挑戰(zhàn)下，如何成為一名成功的會計(jì)領(lǐng)軍人才，是我們必須正視和回答的問題。
第二段：追尋知識和技能的提升。
作為一名會計(jì)領(lǐng)軍人才，對知識和技能的追求是不可或缺的。這要求我們保持不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，尤其是具備專業(yè)領(lǐng)域所需的知識和技能，如財(cái)務(wù)分析、會計(jì)準(zhǔn)則、稅務(wù)法規(guī)等。同時(shí)，透過跨部門學(xué)習(xí)和與同行行業(yè)交流，了解其他領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)踐可以更好地為企業(yè)發(fā)展提供關(guān)鍵支持。
第三段：發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)管理技能。
除了專業(yè)知識，一名出色的會計(jì)領(lǐng)軍人才還需要領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)管理技能。在壓力和風(fēng)險(xiǎn)不斷增加的環(huán)境下，需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)力來制定和實(shí)施正確的策略，同時(shí)，還要擅長與團(tuán)隊(duì)合作協(xié)作，提高企業(yè)內(nèi)部溝通和協(xié)調(diào)能力。在這種情況下，個(gè)人強(qiáng)調(diào)的不一定是最終目標(biāo)，而是如何通過協(xié)作，合作和領(lǐng)導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)。
第四段：強(qiáng)化專業(yè)倫理和社交技巧。
會計(jì)領(lǐng)軍人才不僅需要精通財(cái)務(wù)和會計(jì)知識，還需要擁有良好的倫理和社交技巧。良好的專業(yè)倫理包括誠實(shí)和透明性，遵守公認(rèn)的會計(jì)準(zhǔn)則和法規(guī)，以及在財(cái)務(wù)報(bào)表上披露所有必要的信息。此外，會計(jì)領(lǐng)軍人才也需要鍛煉自己的社交技能，如口頭和筆頭溝通技能，人際交往技能，以及適應(yīng)不同文化和背景的多樣性。
第五段：總結(jié)會計(jì)領(lǐng)軍人才的特質(zhì)和要求。
綜上所述，那么，什么是成功的會計(jì)領(lǐng)軍人才的特質(zhì)和要求呢？首先，需要具備精湛的專業(yè)知識和技能，包括財(cái)務(wù)和會計(jì)的核心精髓，在業(yè)內(nèi)具備一定的影響力和領(lǐng)袖地位。其次，需要具備出色的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理技能，以及理解和妥善應(yīng)對企業(yè)和行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力。最后，需要遵守專業(yè)倫理和誠實(shí)的道德準(zhǔn)則，并擁有一定的社交和溝通技巧來推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。這些是成為一名成功的會計(jì)領(lǐng)軍人才的基本特質(zhì)和要求。
會計(jì)領(lǐng)軍培訓(xùn)心得（匯總20篇）篇二十
近日，我參加了一期人才領(lǐng)軍培訓(xùn)課程，這是一次精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，旨在提升參與者的領(lǐng)導(dǎo)能力和思維模式。這次培訓(xùn)吸引了來自各行各業(yè)的精英，我們共同度過了一段充實(shí)而有意義的時(shí)光。這篇文章將分享我在培訓(xùn)期間的心得體會，希望對其他人的成長也能有所啟發(fā)。
第二段：開拓領(lǐng)導(dǎo)視野。
參加人才領(lǐng)軍培訓(xùn)，第一個(gè)獲益良多的是組織者精心安排的多種課程。我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的基本原則和實(shí)踐方法，了解了不同類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并通過案例分析和模擬演練來提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)需要全方位發(fā)展的能力。不僅要有優(yōu)秀的個(gè)人能力，還要善于團(tuán)隊(duì)合作、懂得管理沖突，并通過激勵激發(fā)員工的潛能。這些課程開拓了我的領(lǐng)導(dǎo)視野，讓我深刻認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)力的多元性和重要性。
第三段：聆聽與溝通的重要性。
在人才領(lǐng)軍培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多來自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。與他們的交流讓我意識到，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備聆聽和溝通的能力。課程中，我們通過小組討論、角色扮演等方式學(xué)習(xí)了如何傾聽他人的意見和建議，如何有效地傳達(dá)自己的想法和決策。這個(gè)過程不僅提高了我與他人的交流能力，也讓我意識到溝通是構(gòu)建團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的重要環(huán)節(jié)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要善于傾聽團(tuán)隊(duì)成員的聲音，不僅能夠理解他們的需求和困難，還能夠幫助他們克服困難，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第四段：學(xué)會與改變共舞。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了一種重要的領(lǐng)導(dǎo)能力，那就是適應(yīng)變化并引領(lǐng)變革。領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任不僅僅是將團(tuán)隊(duì)帶向成功，更是要能夠應(yīng)對環(huán)境的變化，并迎接挑戰(zhàn)。面對變革，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該保持積極的力量和良好的心態(tài)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)過程中，我們通過案例學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)習(xí)了應(yīng)對變化的策略和方法，并運(yùn)用到實(shí)際問題中。這些課程讓我更加相信，變革是一種機(jī)會，只有與之相舞，才能真正實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的夢想和目標(biāo)。
第五段：培訓(xùn)之后的改變。
人才領(lǐng)軍培訓(xùn)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，更是一個(gè)成長的過程。通過培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，并且學(xué)會了如何應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和變化。培訓(xùn)之后，我深刻意識到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有一個(gè)寬廣的視野和全面的發(fā)展，應(yīng)該善于傾聽和溝通，并能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對變革。我將這些理念應(yīng)用到我的日常工作中，希望能夠在自己的領(lǐng)導(dǎo)崗位上做出更大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。
在參加人才領(lǐng)軍培訓(xùn)后的這段時(shí)間里，我不僅能感受到自己的思維方式和行為模式的轉(zhuǎn)變，更感受到自己在職業(yè)生涯中的成長和進(jìn)步。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)是一種能力和責(zé)任，也是一種機(jī)會和挑戰(zhàn)。我將不斷努力提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，為個(gè)人的成長和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名真正的領(lǐng)導(dǎo)者，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功的道路。