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    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:字海

    撰寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們反思和思考自己的學(xué)習(xí)或工作方法是否科學(xué)有效。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下這些心得體會(huì),或許能夠給你一些新的觸動(dòng)和思考。

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇一

    1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī),感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。

    2、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。

    識(shí)字、寫(xiě)字,有感情地朗讀背誦古詩(shī)。

    1、生字卡片、課件或插圖,適合讀詩(shī)配樂(lè)的音樂(lè)資料。

    2、收集曾經(jīng)讀背過(guò)的李白和杜甫的詩(shī)句。

    一、回顧。

    1、背誦《望廬山瀑布》,試著用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句所描繪的畫(huà)面。

    2、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法。

    【設(shè)計(jì)意圖】:鞏固積累,引導(dǎo)方法,為《絕句》的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。)。

    二、自讀。

    1、按上節(jié)課的方法,自讀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)生字,進(jìn)行識(shí)記,讀準(zhǔn)字音。

    2、交流自學(xué)情況。出示卡片認(rèn)讀生字,(鷺、含、嶺、泊、吳)說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法記住這些字的。(鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行識(shí)字),個(gè)別字注意擴(kuò)詞練習(xí),加深學(xué)生對(duì)字意的理解,促進(jìn)識(shí)記。

    3、指讀詩(shī)句。抓住重點(diǎn)的字音,進(jìn)行指導(dǎo)。如:“翠”讀“平舌音”,“泊”讀“bo。

    不要發(fā)成be的音等。

    【設(shè)計(jì)意圖】:挖掘?qū)W生識(shí)字經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)主動(dòng)識(shí)字。加強(qiáng)識(shí)字經(jīng)驗(yàn)的交流,培養(yǎng)學(xué)生多渠道識(shí)字的良好習(xí)慣。

    三、寫(xiě)字。

    1、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的“吳、含、窗、嶺、鳴、絕、泊、柳”,引導(dǎo)學(xué)生從字形、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行觀察。找出自己認(rèn)為難寫(xiě)的字,并把自己提醒大家在書(shū)寫(xiě)中需要注意的地方說(shuō)清楚。

    2、教師范寫(xiě)難點(diǎn)字,邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)需要注意的地方。如:“窗”注意不要丟掉“囪”字上面的小撇?!昂焙汀皫X”的里面都有相近的部分,注意“含”里面的`是“今”,“嶺”里面的是“令”。

    3、學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)。

    【設(shè)計(jì)意圖】:寫(xiě)字是低年級(jí)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),教學(xué)中應(yīng)突出其主要地位,下大力氣,抓實(shí)抓好。以提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。)。

    四、感悟。

    1、出示詩(shī)句(不出現(xiàn)插圖),默讀詩(shī)句,利用工具書(shū)自學(xué)詩(shī)句內(nèi)容。

    2、啟發(fā)思考:如果讓你為這首詩(shī)配上一幅畫(huà),你覺(jué)得畫(huà)面上應(yīng)該畫(huà)些什么,并說(shuō)出理由。

    3、組內(nèi)交流。有條件的可采用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),并說(shuō)出這樣畫(huà)的理由。交流過(guò)程中要注意重點(diǎn)字詞的理解。如:“含”“東吳”

    【設(shè)計(jì)意圖】:一句一景、色彩多姿是這首詩(shī)的一個(gè)重要特點(diǎn)。因此,創(chuàng)設(shè)情境,變“話”為畫(huà),有機(jī)地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)生想畫(huà)、說(shuō)畫(huà)、賞畫(huà)、評(píng)畫(huà)的過(guò)程中,理解了詩(shī)句的大意,體現(xiàn)學(xué)科整合的思想。但組織過(guò)程中要注意“畫(huà)畫(huà)”不是活動(dòng)的主體,只是理解詩(shī)意的一種手段和方法,不能花費(fèi)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間,以免喧賓奪主,偏離重點(diǎn),影響教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。)。

    五、誦讀。

    1、出示插圖或?qū)W生的優(yōu)秀畫(huà)作,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

    2、圖文對(duì)照,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)句一句一景、動(dòng)靜結(jié)合、有聲有色,以及詩(shī)句寓情于景,景美情濃的特點(diǎn)。

    3、采用多種形式有感情地讀背詩(shī)句。如:自讀、小組合作讀、配樂(lè)讀、指畫(huà)面讀等,實(shí)現(xiàn)美讀成誦的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    六、拓展。

    1、把自己收集的李白和杜甫的詩(shī)句在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

    2、有條件的可以召開(kāi)一個(gè)小型“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,展示學(xué)生課外的古詩(shī)積累情況。

    七、課堂檢測(cè)。

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇二

    孔子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。20xx年11月1日至今,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)中我不僅有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了多位英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與我培訓(xùn)班其它各位同行進(jìn)行了交流,下載到很多有用的教學(xué)資源。這次培訓(xùn)不但加強(qiáng)了自身的理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究??梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。首先要提高教育思想,開(kāi)闊教學(xué)視野。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己以前的埋頭苦干無(wú)效果是因?yàn)樽约簩?duì)中國(guó)的教育沒(méi)有整體認(rèn)識(shí),沒(méi)有認(rèn)清航標(biāo)。在本次培訓(xùn)中,每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn),從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,讓我猶如一位剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的嬰兒,吸到清新的空氣,為之振奮,未之欣喜若狂。

    作為一名曾經(jīng)參加過(guò)省級(jí)培訓(xùn)的骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我認(rèn)識(shí)到自己不足,渴望學(xué)到更多的東西,提升自己。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的`驚喜和力量。

    不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

    課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從把課例研修看成一種負(fù)擔(dān),變成今天的喜愛(ài)。我堅(jiān)信,課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我終生受益!

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇三

    本課程是電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)課,在四周的教學(xué)中,我們分為三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行技能教學(xué).第一周為美術(shù)字基礎(chǔ)練習(xí),以幫助學(xué)生,讓他們?yōu)橄码A段課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).在此階段中,我布置了大量的宋黑字體練習(xí).這也是必須的.第二周為變體美術(shù)字設(shè)計(jì)練習(xí).變體美術(shù)字是商業(yè)字體設(shè)計(jì)中使用最多最為廣泛的字體.因此,該知識(shí)點(diǎn)是我的教學(xué)重點(diǎn).我重點(diǎn)讓學(xué)生掌握好五個(gè)變體設(shè)計(jì)方法.第四周最后一個(gè)階段為創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)練習(xí),此知識(shí)點(diǎn)為字體設(shè)計(jì)能力拓展部分。

    在教學(xué)中,我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)案例.進(jìn)行對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)啟發(fā).在實(shí)訓(xùn)中,我采用了一對(duì)一的教學(xué)輔導(dǎo),有些教學(xué)環(huán)節(jié)中,還需動(dòng)手示范,演示。

    在實(shí)訓(xùn)中,我嚴(yán)格要求學(xué)生掌握基本美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,并進(jìn)行考核,以檢練他們的掌握情況.并分析在次階段同學(xué)們對(duì)基本字體寫(xiě)法的存在問(wèn)題,及如何提高,注意事項(xiàng)等.在第二階段的訓(xùn)練中,我引導(dǎo)電美班的同學(xué),進(jìn)行商業(yè)變體美術(shù)字體設(shè)計(jì)時(shí)一定要注意思維的培養(yǎng),在設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)構(gòu)思方面盡量加強(qiáng).于是我例舉了大量的優(yōu)秀字體設(shè)計(jì),對(duì)這些優(yōu)秀的字體進(jìn)行設(shè)計(jì)分析,提出設(shè)計(jì)技巧及設(shè)計(jì)方法。同時(shí),部分學(xué)生用potoshop進(jìn)行字體設(shè)計(jì),我也很提倡,因?yàn)橹挥袆?dòng)腦,動(dòng)手,技能和技巧同時(shí)加強(qiáng)提高,學(xué)生們才能綜合全面的掌握字體設(shè)計(jì)技能。最后我對(duì)全班同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),針對(duì)每個(gè)同學(xué)的作業(yè)情況進(jìn)行分析,并最后對(duì)字體設(shè)計(jì)的技巧和方法進(jìn)行設(shè)計(jì)回顧。此次作業(yè),班上同學(xué)掌握了字體設(shè)計(jì)的技巧,作業(yè)情況良好,如果,此課能開(kāi)在coreldrawx3之后更好,對(duì)教學(xué)的安排也更合理。

    《商業(yè)廣告》是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)必修課,旨在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)特定設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入構(gòu)思、發(fā)掘并進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的能力。通過(guò)以第九屆全國(guó)大學(xué)生廣告比賽學(xué)院獎(jiǎng)的項(xiàng)目導(dǎo)入實(shí)訓(xùn)、通過(guò)前期的市場(chǎng)調(diào)研,中期的創(chuàng)意構(gòu)思,后期的創(chuàng)意表現(xiàn),我都針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了逐一的指導(dǎo),讓學(xué)生在理解商業(yè)廣告的概念、商業(yè)廣告創(chuàng)意表現(xiàn)原則、商業(yè)廣告藝術(shù)表現(xiàn)手法的基本理論知識(shí)前提下,能通過(guò)自己對(duì)項(xiàng)目的細(xì)致分析,針對(duì)產(chǎn)品的.商業(yè)賣(mài)點(diǎn)和性能特點(diǎn),運(yùn)用商業(yè)廣告的藝術(shù)手法,完成此次的商業(yè)廣告設(shè)計(jì)。第九屆學(xué)院獎(jiǎng)項(xiàng)目導(dǎo)入讓學(xué)生們對(duì)商業(yè)主題主題進(jìn)行了深入發(fā)掘、提煉并用廣告創(chuàng)意的視覺(jué)表現(xiàn)手法,鍛煉了學(xué)生們的表現(xiàn)能力,為裝潢專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們將來(lái)的廣告設(shè)計(jì)職業(yè)崗位打下良好的基礎(chǔ)。

    在課堂教學(xué)中,幫助同學(xué)們確立了先深入了解商業(yè)廣告設(shè)計(jì)的主題、指導(dǎo)大家運(yùn)用自己的創(chuàng)意思維深刻發(fā)掘商業(yè)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵,將創(chuàng)意進(jìn)行手繪構(gòu)思草圖、最后進(jìn)行電腦表現(xiàn)。課堂教學(xué)以講授理論、分析設(shè)計(jì)實(shí)例和學(xué)院獎(jiǎng)項(xiàng)目導(dǎo)入實(shí)訓(xùn)分段同時(shí)進(jìn)行的教學(xué)思路,上課時(shí)注重啟發(fā)式教學(xué)法,經(jīng)典案例創(chuàng)意分析法,集中講解創(chuàng)意構(gòu)思、廣告創(chuàng)意制作技巧及一對(duì)一學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),逐一分別指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。在創(chuàng)意構(gòu)思訓(xùn)練時(shí),注意了解不同學(xué)生的實(shí)際接受能力,控制實(shí)訓(xùn)強(qiáng)度并加強(qiáng)輔導(dǎo)少數(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)較差的同學(xué),引導(dǎo)并啟發(fā)他們對(duì)自己的作業(yè)、主題內(nèi)涵進(jìn)行深入發(fā)掘,同時(shí)教授一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外的就業(yè)知識(shí),將目前廣告市場(chǎng)的工作氛圍及職業(yè)崗位分析,讓學(xué)生了解自己將來(lái)的就業(yè)方向和工作目的,這樣也豐富了學(xué)生們的知識(shí),開(kāi)拓了他們的視野。

    在課堂教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的軟件技法表現(xiàn)較弱,需要的創(chuàng)意技法表現(xiàn)出不來(lái),所以給教學(xué)工作帶來(lái)較大的困難,根據(jù)學(xué)生的這一問(wèn)題進(jìn)行了相應(yīng)的軟件技能輔導(dǎo),將學(xué)生的創(chuàng)意和技法表現(xiàn)納入了考核,所以在最后的講評(píng)中,讓每個(gè)項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)意闡述,這樣也較好的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),加強(qiáng)了其溝通技能。

    在這次課程的教學(xué)效果來(lái)看,學(xué)生的商業(yè)廣告技能掌握情況良好,涌現(xiàn)除了部分優(yōu)秀的作品,這些優(yōu)秀作品在創(chuàng)意和技法表現(xiàn)上都相當(dāng)成熟,效果較好。

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇四

    收獲與體會(huì):首先說(shuō)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼,因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí),但這次卻又是那么的與眾不同。她將全面檢驗(yàn)我各方面的能力:學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石,檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的`立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì),也是我建立信心的關(guān)鍵所在,因此,我對(duì)它的投入也是百分之百的!緊張的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這一個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí),經(jīng)過(guò)實(shí)踐,使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過(guò)旁站,使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程,學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí),這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇五

    20xx年12月18日,在我校舉行了一次高效課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)活動(dòng)。我?guī)е伎?、帶著教學(xué)中的困惑,有幸觀摩了來(lái)自雙坪九年制學(xué)校和漢陽(yáng)中學(xué)優(yōu)秀教師的講課,這次交流會(huì)使我大開(kāi)眼界,受益匪淺。

    通過(guò)一天的觀摩學(xué)習(xí),幾位老師的教學(xué),讓我深深地感受到了不同類(lèi)型的課,有著不同的教學(xué)方法和不同的側(cè)重點(diǎn)。但他們的教學(xué)方法卻有一個(gè)巨大的共同點(diǎn)。那就是學(xué)生主體,教師主導(dǎo),教師只是起穿針引線的作用,可以說(shuō)一節(jié)課的時(shí)間完全是屬于學(xué)生的。其目的非常明確,就是讓學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)有所獲。

    譚繼仁老師《比較co和co2的性質(zhì)》一課給我太多太多的感觸。他的那種幽默風(fēng)趣,一流的教學(xué)口才,那自然踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、敏銳獨(dú)到的入文視角、教學(xué)理念以及課堂教學(xué)中對(duì)教材的解讀,對(duì)重難點(diǎn)的突破,對(duì)課堂的掌控能力,仍讓我的心久久不能平靜。雖然說(shuō)這節(jié)課用了一個(gè)五分鐘小時(shí),但我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,讓我無(wú)法脫離這優(yōu)雅的教學(xué)氛圍。

    雙平九年制學(xué)校老師的《功》的教學(xué),更讓我感動(dòng)。那種有情有境的情境教學(xué)法讓人稱(chēng)贊不已。聽(tīng)了這兩節(jié)課后,我心中有了一個(gè)念頭,我們也應(yīng)該從這方面去引導(dǎo)、帶動(dòng)我們的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。只要有了興趣,萬(wàn)事都能迎刃而解。教學(xué)課堂精彩,而更精彩的是這次活動(dòng)的評(píng)課與交流,他們從不同的角度為我理清了我今后的教學(xué)思路。我將汲取所需,使之自己在今后的教學(xué)過(guò)程合理化,優(yōu)化自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

    通過(guò)這次的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。我們需要不斷地去深研和探討。我也深刻認(rèn)識(shí)到,活到老學(xué)到老,學(xué)無(wú)止境蘊(yùn)含的深刻道理。我們作為一名教育工作者,肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,無(wú)論是教學(xué)功底還是文化功底都要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法,優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),才能真正達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇六

    《編排設(shè)計(jì)》是國(guó)廣專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解編排設(shè)計(jì)的概念,充分掌握編排設(shè)計(jì)的要素:文字、圖形、色彩、空間分割等知識(shí)。認(rèn)識(shí)形式美法則應(yīng)用的重要性。在此基礎(chǔ)上,要使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的視覺(jué)要素、構(gòu)成要素,編排設(shè)計(jì)表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系、設(shè)計(jì)要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法,以及各種應(yīng)用性設(shè)計(jì)的形式特點(diǎn),使學(xué)生能夠進(jìn)行具有感染力的編排設(shè)計(jì),從而使作品的內(nèi)容更清晰、更有條理地傳達(dá)給讀者。為后期的專(zhuān)業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

    在三周的教學(xué)中,我通過(guò)課堂理論知識(shí)講授編排設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí),使學(xué)生針對(duì)不同主題內(nèi)容的版面編排練習(xí),從前期優(yōu)秀版式設(shè)計(jì)的臨摹到編排效果的分析,激發(fā)學(xué)生在其中的創(chuàng)造力,并鼓勵(lì)他們?nèi)ミM(jìn)行積極的探索,以便能將編排設(shè)計(jì)的內(nèi)容更好的體現(xiàn)在不同的主題中。同時(shí)在教學(xué)中,我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)案例.對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)演示,在有些教學(xué)環(huán)節(jié)中,我在進(jìn)行設(shè)計(jì)示范,既更好的幫助同學(xué)理解了如何進(jìn)行編排設(shè)計(jì),同時(shí)將專(zhuān)業(yè)能力展現(xiàn)給學(xué)生,讓他們更好的去熱愛(ài)這門(mén)課程。

    在實(shí)訓(xùn)中,我采用一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo),在作業(yè)中主要讓同學(xué)從一個(gè)整體的思維角度去理解編排設(shè)計(jì),從選圖到文字的處理安排,到整體的色彩色調(diào)的處理,我都會(huì)讓學(xué)生去有意識(shí)的進(jìn)行處理、進(jìn)行設(shè)計(jì),并提倡同學(xué)們進(jìn)行電腦軟件來(lái)輔助設(shè)計(jì),這也更好的激發(fā)了同學(xué)們的設(shè)計(jì)積極性,讓他們發(fā)現(xiàn),自己也有設(shè)計(jì)能力,設(shè)計(jì)天賦,從而更好的激發(fā)了他們的設(shè)計(jì)熱情。最后的作業(yè)效果也非常不錯(cuò),如果此課能開(kāi)在coreldraw之后更好,同學(xué)們處理編排設(shè)計(jì)也將更方便。

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇七

    1、會(huì)認(rèn)四個(gè)字,并且正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)字。

    2、有感情的朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī),感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。

    3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的古詩(shī)的興趣,積累古詩(shī)的名句。

    1、指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī),提高學(xué)生朗讀古詩(shī)的能力。

    2、感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。

    1、生字卡片。

    2、課件。

    一課時(shí)。

    一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

    1、整體感知。

    我們來(lái)看看李白是怎樣夸它的.?現(xiàn)在,我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng),(配音朗讀古詩(shī))。

    聽(tīng)了李白的贊美,有些小朋友已經(jīng)躍躍欲試了,那請(qǐng)同學(xué)們趕快翻開(kāi)你們的書(shū),自由的讀讀古詩(shī),要讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句,圈出不懂的地方,同伴互相解決。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀古詩(shī),采取指名讀,小組讀,分句讀,齊讀等多種形式讀。在學(xué)生讀熟的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)讀出韻味,讀出節(jié)奏。

    2、快樂(lè)識(shí)字。

    在詩(shī)中有四個(gè)生字寶寶,快找出來(lái),用自己最喜歡的方式記住他們吧。生字卡片出示生字,指名領(lǐng)讀,開(kāi)火車(chē)讀讀準(zhǔn)字音。

    交流識(shí)記生字的方法:教師引導(dǎo)學(xué)生用“聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字”、“熟字加部件”“加一加”等多種方法識(shí)記。(采取以學(xué)生為主的教學(xué)方式)。

    做游戲:給生字找朋友(擴(kuò)詞練習(xí))。

    寫(xiě)一寫(xiě):教師重點(diǎn)指導(dǎo)“銀”字的寫(xiě)法,學(xué)生試著寫(xiě)寫(xiě)。

    三、圖文結(jié)合,朗讀感悟。

    李白五歲就開(kāi)始讀書(shū)習(xí)字,讀了很多書(shū),二十六歲起離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游,走了大半個(gè)中國(guó)?!锻麖]山瀑布》就是他暢游廬山時(shí)寫(xiě)下的。

    學(xué)生自讀古詩(shī),借助插圖感知詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)的情感和朗讀的節(jié)奏感,試著自讀自悟。

    1、指導(dǎo)朗讀課題。

    (1)齊讀課題。

    (2)誰(shuí)能用“望”字組詞?你覺(jué)得還可以換成什么詞?誰(shuí)來(lái)講講課題的意思?

    2、指導(dǎo)朗讀第一句。

    齊讀第一句,“香爐”是什么意思?“生”是什么意思?這句詩(shī)誰(shuí)知道是講的什么?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),教師歸納,再讀體會(huì)。

    “遙”是什么意思?瀑布是什么樣的?你覺(jué)得它像什么?“川”是什么意思?你怎么理解“掛”?(化靜為動(dòng))。

    (出示課件)讓同學(xué)們想想誰(shuí)能將這樣巨大的瀑布掛起來(lái)呢?對(duì)著瀑布再讀第一句,品讀體會(huì)作者的情感。

    3、指導(dǎo)朗讀第二句。

    (1)指名讀。

    e、看到瀑布飛流直下,李白感受怎樣?(突出“疑”“落”)f、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“銀河、九天”的理解。g、體會(huì)詩(shī)句的意思。h、指導(dǎo)朗讀。(高昂的語(yǔ)氣)。

    (2)齊讀(用高昂、令人振奮的語(yǔ)氣讀)。

    4、這首詩(shī)描繪了什么?詩(shī)中哪些語(yǔ)句具體寫(xiě)瀑布,是抓住什么來(lái)寫(xiě)的?詩(shī)人在什么地方看廬山瀑布的?(體會(huì)詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的目的)。

    5、學(xué)生邊想象詩(shī)意,邊練習(xí)背誦。再隨美景樂(lè)曲欣賞壯麗景色。

    四、形成運(yùn)用,鞏固提高。

    1、做“師來(lái)說(shuō),生來(lái)猜”的游戲。(教師說(shuō)出詩(shī)句的意思,讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詩(shī)句)。

    2、補(bǔ)充詩(shī)句。教師提示關(guān)鍵字眼,讓學(xué)生補(bǔ)充完整。練習(xí)背誦。

    3、小結(jié):祖國(guó)的大好河山是那樣的多姿多彩,正等著你去體會(huì)呢!還有很多描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的詩(shī)詞,大家課外再找找相關(guān)的詩(shī)歌背一背!

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇八

    1.知識(shí)目標(biāo):掌握老人鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)“我”的語(yǔ)言、神態(tài)、行動(dòng)及我的心理及變化。

    2.能力目標(biāo)。

    (1)理解老音樂(lè)家不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。

    (2)體會(huì)心理活動(dòng)展示人物內(nèi)心、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

    3.情感目標(biāo)。

    (1)學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心,為自己的成功鋪設(shè)好階梯。

    (2)學(xué)習(xí)老音樂(lè)家不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)的美好品質(zhì),在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心他人,幫助他人。

    了解課文內(nèi)容,知道老教授是一位能給予他人真誠(chéng)無(wú)私幫助的慈祥可敬的老人,體會(huì)作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情。

    課件;課前根據(jù)學(xué)生興趣分成“落雪組”和“老人組”。

    同學(xué)們,現(xiàn)在是“讀書(shū)時(shí)間”,今天我們要向大家介紹的是《唯一的聽(tīng)眾》。為了對(duì)這篇文章有更深入的了解,我們特意請(qǐng)來(lái)了文章的作者落雪和他心中“唯一的聽(tīng)眾”,讓我們用掌聲表示歡迎!

    1、伴隨著優(yōu)美的小提琴曲,快速讀課文,回顧往昔美好記憶。

    可以看出老人在你心目中擁有多么崇高的地位!

    同桌互說(shuō),全班交流。

    教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句交流感受(“落雪”重點(diǎn)談自己的心理活動(dòng)和變化,“老人”重點(diǎn)談?wù)劄槭裁催@么做,怎么想的),努力營(yíng)造一種真實(shí)的對(duì)話氛圍,幫助學(xué)生入情入境。

    (語(yǔ)言描寫(xiě):

    “是我打擾了你嗎,小伙子?不過(guò),我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。”

    “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧?!?/p>

    “也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎,每天早晨?”

    “真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子?!?/p>

    有一次,她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。

    神態(tài)描寫(xiě):

    我感覺(jué)到背后有人,轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí),嚇了一跳:一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。

    她一直很平靜地望著我。

    只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……)。

    4、小練筆:

    當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林的時(shí)候,她平靜地望著我,仿佛在說(shuō):;當(dāng)我每天都在小樹(shù)林拉琴時(shí),她平靜地望著我,仿佛在說(shuō):;當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí),她慈祥的眼神平靜地望著我,仿佛在說(shuō):。

    5、與其說(shuō)作者彈奏的是美妙的音樂(lè),不如說(shuō),作者在用琴聲感謝這位心地善良的老人,感謝她給予作者的“看不見(jiàn)的愛(ài)”。(課件出示,老師引讀)。

    “看不見(jiàn)的愛(ài)”是那悄悄打著的拍子;

    “看不見(jiàn)的愛(ài)”是那多少次“平靜地望著”;

    “看不見(jiàn)的愛(ài)”是那一聲聲鼓勵(lì)的話語(yǔ);

    “看不見(jiàn)的愛(ài)”是每天早晨來(lái)做惟一的聽(tīng)眾。

    本課的`德育實(shí)施點(diǎn)很多,如:老人的平易近人,體貼入微,我的刻苦努力,堅(jiān)持不懈等等,但是統(tǒng)觀起來(lái)就是兩個(gè)字——關(guān)愛(ài),所以,在課的實(shí)施過(guò)程中,教師每一次的小結(jié)都力求照顧到雙方人物的感受,并在小結(jié)中提升情感,板書(shū)中體現(xiàn)出來(lái)。

    課堂永遠(yuǎn)充滿了遺憾,回思課堂,值得商榷,亟須改正的地方很多:

    一、朗讀形式較少,指導(dǎo)不夠深入。學(xué)生雖然能夠理解老教授是一個(gè)懂得教育方法、關(guān)心愛(ài)護(hù)年輕人成才的慈祥的老人,但是對(duì)角色的情感把握還不夠大膽和準(zhǔn)確,所以朗讀老教授的語(yǔ)言時(shí)放不開(kāi),朗讀語(yǔ)氣不夠。

    二、感悟不夠。雖然能夠抓住老教授的語(yǔ)言神態(tài)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué),但挖掘不深入,給學(xué)生的時(shí)間和空間都不夠,所以,對(duì)人物精神世界的感悟也是較為粗淺的,還有一部分學(xué)生充當(dāng)了“聽(tīng)眾”的角色。

    三、課堂環(huán)節(jié)不夠緊湊,學(xué)生對(duì)個(gè)別句子的理解上還存在著一定的障礙,因此產(chǎn)生了拖堂現(xiàn)象。比如“她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸?!边@一句,老人為什么會(huì)這么說(shuō),她為什么感到快樂(lè)和幸福?學(xué)生在這句話上,糾纏了好久也沒(méi)切入主題。問(wèn)題出在哪兒呢?我想,應(yīng)該是從一開(kāi)始,對(duì)老教授的良苦用心的感悟就只停留在表面,沒(méi)有深入走進(jìn)她的內(nèi)心世界去。所以,一遇到含義較深的句子,就出現(xiàn)拖堂毛病。

    四、課堂上的語(yǔ)文味的體現(xiàn)。雖然課堂上,我一直引領(lǐng)學(xué)生朗讀品悟,但練習(xí)不夠。雖說(shuō)課堂上,我安排了一個(gè)句式轉(zhuǎn)化,省略號(hào)的補(bǔ)白,預(yù)設(shè)中有個(gè)練筆,但是由于課堂容量較大,沒(méi)讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě),匆匆說(shuō)一說(shuō)過(guò)場(chǎng),這一工具性體現(xiàn)的就不夠了。

    此外,心里比較緊張,致使課堂上表現(xiàn)的不夠從容,著急、牽引學(xué)生的痕跡比較明顯。

    在許多老師的點(diǎn)撥幫助下,這堂課讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到課文教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐和感悟的重要性。不管是什么樣的課,學(xué)生都必須是課堂的主人。課堂是實(shí)實(shí)在在的,不是追求花樣,也不是蜻蜓點(diǎn)水,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境,讓他們?cè)谡n堂中學(xué)有所獲,學(xué)有所長(zhǎng)是我們的職責(zé)。

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇九

    六年級(jí)的學(xué)生有了一定的閱讀基礎(chǔ),閱讀種類(lèi)和閱讀量增多,閱讀面擴(kuò)大,這個(gè)年齡段的學(xué)生大部分都比較愛(ài)看書(shū),求知欲逐步增強(qiáng),對(duì)所看到的東西有一定的分析判斷能力,會(huì)初步表達(dá)自己的見(jiàn)解和情感。同時(shí),也應(yīng)該看到,有部分的學(xué)生對(duì)閱讀缺乏興趣,在喜歡閱讀的同學(xué)中“囫圇吞棗”“蜻蜓點(diǎn)水”的現(xiàn)象還是不少的,或者就算讀懂也只是在心里,并不善于表達(dá)出來(lái)。告訴學(xué)生讀寫(xiě)的重要性,提高“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣乃是本次習(xí)作訓(xùn)練的終點(diǎn)能力。

    學(xué)寫(xiě)“讀后感”是從讀到寫(xiě)的升華,要有感首先要先讀,只有在讀的基礎(chǔ)上,才能有感而發(fā)。為了喚起學(xué)生寫(xiě)的欲望,先從故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣,然后以聊天交流的形式談?wù)勛约簩?duì)印象最深的文章或書(shū)籍的感受,又借鑒例文,鋪路搭橋,讓學(xué)生輕輕松松“用我筆寫(xiě)我感,用我手寫(xiě)我心”。通過(guò)講評(píng)習(xí)作,讓學(xué)生懂得好文章是不斷修改出來(lái)的。通過(guò)自我展示,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)一步提高寫(xiě)作興趣。

    1、學(xué)寫(xiě)讀后感,能通順地表達(dá)閱讀文章、書(shū)籍后真實(shí)的體會(huì)與感受。

    2、通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合,積累情感體驗(yàn),提高閱讀質(zhì)量,培養(yǎng)多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣。

    3、讓學(xué)生知道好文章是改出來(lái)的,應(yīng)該努力學(xué)會(huì)修改習(xí)作。

    指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)例文,掌握寫(xiě)讀后感的方法。

    引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,抒真情講實(shí)話,自由表達(dá),寫(xiě)出真實(shí)的感受和見(jiàn)解。

    1、教師推薦書(shū)目,布置閱讀。

    2、讓學(xué)生再次閱讀自己最喜歡的一本書(shū)。

    一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

    1、導(dǎo)入:

    同學(xué)們,你們這么愛(ài)讀書(shū),老師遇到一個(gè)難題需要你們幫忙,愿意幫我嗎?謝謝,真熱心!我的幾個(gè)朋友找到我,他們說(shuō)自己的孩子已經(jīng)上六年級(jí)了,想讓我這個(gè)當(dāng)老師的給他們的孩子推薦一些書(shū),我也很困惑,你們來(lái)幫我推薦一下唄?(學(xué)生交流:什么書(shū)?怎么好?)。

    2、總結(jié):

    (設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析:通過(guò)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生幫助老師解決問(wèn)題這一情境,能有效喚起學(xué)生的“回憶”,激起學(xué)生的表達(dá)交流的愿望,使他們能主動(dòng)投入到交流活動(dòng)中去,這也是對(duì)學(xué)生作前準(zhǔn)備情況的檢查,又自然地過(guò)渡到習(xí)作指導(dǎo)的下一個(gè)環(huán)節(jié)。)。

    二、閱讀例文,感悟?qū)懛ā?/p>

    1、過(guò)渡:

    看,集體的力量多么強(qiáng)大,下面我們?cè)賮?lái)發(fā)揮一下團(tuán)隊(duì)的合作精神:四人學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)把紙條隨機(jī)發(fā)給四個(gè)同學(xué),合作完成:

    (1)讀一讀你手上的內(nèi)容。

    (2)想一想這段話主要講什么。

    (3)小組交流:我這張紙上主要講什么。

    (4)請(qǐng)你們把紙片排排序。討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?

    2、學(xué)生小組合作完成。

    3、全班交流:

    哪個(gè)組來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們學(xué)習(xí)的過(guò)程及結(jié)果。(每個(gè)人讀一讀手上的內(nèi)容,概括自己的主要內(nèi)容,排序,討論發(fā)現(xiàn):這是一篇讀后感,先寫(xiě)讀了什么書(shū),再寫(xiě)故事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果(重要情節(jié)),最后寫(xiě)自己的.感受。)。

    4、總結(jié):

    太棒了,你們自己總結(jié)出了寫(xiě)讀后感的方法,真高興。如果現(xiàn)在讓你寫(xiě)讀后感,會(huì)寫(xiě)嗎?我們來(lái)總結(jié)一下寫(xiě)讀后感的一般方法:

    (1)引,引出所讀的書(shū)或文章。

    (2)敘,簡(jiǎn)要地?cái)⑹鲈瓡?shū)或原文的內(nèi)容。

    (3)議,對(duì)這本書(shū)或文章中印象深刻的人或事等內(nèi)容進(jìn)行議論。

    (4)結(jié),用一兩句精要的話總結(jié)自己想要闡明的感想或見(jiàn)解。

    (板書(shū):引,敘,議,結(jié)。)。

    以上是我們寫(xiě)讀后感的一般方法,但這也不是唯一的方法,我們還可以采用夾敘夾議的方法寫(xiě)讀后感。也就是一點(diǎn)一點(diǎn)、一句一句或一段一段地引用敘述,然后分別談自己的看法體會(huì)。無(wú)論采用什么樣的方法,寫(xiě)出自己最真實(shí)的感想體會(huì)才是最最關(guān)鍵的。

    5、寫(xiě)讀后感應(yīng)該注意什么?

    根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,同學(xué)們寫(xiě)讀后感一般會(huì)犯三大毛?。?/p>

    (1)復(fù)述原文。

    (2)感想雜多。所寫(xiě)感想內(nèi)容多而零碎,沒(méi)抓住自己印象最深的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。

    (3)感想空洞。說(shuō)大話,空話,不切合實(shí)際,甚至還有說(shuō)假話,無(wú)病呻吟。

    (設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析:根據(jù)學(xué)生的習(xí)作能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例文,明白習(xí)作要點(diǎn),讓學(xué)生下筆時(shí)既有章可循,又能有選擇地借鑒,學(xué)到寫(xiě)作方法。)。

    三、列提綱。

    1、我們課前布置你閱讀喜歡的文章,讀了嗎?今天我們就拿自己喜歡的文章來(lái)寫(xiě)讀后感。要想寫(xiě)好一篇文章,必需先做到心中有數(shù),胸有成竹。也就是列提綱,我們先來(lái)口頭列一列自己的習(xí)作提綱。(學(xué)生自由發(fā)言。)。

    2、請(qǐng)你為自己的讀后感列出提綱。(學(xué)生列提綱)。

    四、展示典型習(xí)作提綱,學(xué)生評(píng)議。

    五、課堂總結(jié)。本節(jié)課你有什么收獲?

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇十

    同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,那么教師該如何做呢?教師要擺正自己的位置,定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性,誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,把課堂還給學(xué)生,鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí),主動(dòng)探求知識(shí),發(fā)現(xiàn)新知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

    以學(xué)生為本的價(jià)值觀:一切為了學(xué)生,倫理觀:高度尊重學(xué)生,行為觀:全面依靠學(xué)生。多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),提供足夠的空間,讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程,在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱,任其自由,仍然需要教師的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。

    合作可以相互啟發(fā)知慧,啟發(fā)靈感,達(dá)到共贏,當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的.活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí),養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí),享受群體成功的喜悅,促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。

    教學(xué)過(guò)程的劃分為感知、理解、鞏固、運(yùn)用、檢查等階段。一節(jié)綜合課的結(jié)構(gòu)部分組成:組織教學(xué),復(fù)習(xí)檢查,講授新課,結(jié)課。各組成部分的時(shí)間分配要科學(xué)合理,教學(xué)活動(dòng)要多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中,教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景,情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問(wèn)題,通過(guò)巧妙的誘導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究,積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻,掌握得更牢固,不但知其然,而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法,鍛煉了思維,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主、合作、探索的教學(xué)方式,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極作用。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生相互幫助、相互支持、相互鼓勵(lì),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)小組達(dá)成目標(biāo)時(shí),教師又適時(shí)地給小組以獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)中,對(duì)小組成員的獎(jiǎng)勵(lì)和祝賀活動(dòng)能夠提高合作質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí),培養(yǎng)集體精神。新課程教學(xué)中,實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)既給每個(gè)學(xué)生以充分的自主探索空間,又為他們營(yíng)造了同伴間相互支持、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的集體氛圍。這種學(xué)習(xí)方式超越了極端的個(gè)人主義和自由主義的發(fā)展原則,使學(xué)生成為既有個(gè)性、又有知識(shí),還會(huì)合作的一代新人。

    教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā),精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生:“在參與中體驗(yàn),在活動(dòng)中發(fā)展”,真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程,應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須要有一個(gè)和諧課堂步驟,形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng),真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。有效教學(xué)是為了提高教師的工作效益,強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。有效教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,關(guān)注教學(xué)效益,它需要教師具備一種反思的意識(shí),要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學(xué)行為。

    在今后的教育教學(xué)中,我自己還需要加倍努力地學(xué)習(xí),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),通過(guò)教學(xué),不斷地反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己課堂的有效性。我要合理高效地利用時(shí)間、精力及現(xiàn)有的教學(xué)資源。深入教育教學(xué),提高效能,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)!

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇十一

    孔子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。20xx年11月1日至今,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)中我不僅有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了多位英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與我培訓(xùn)班其它各位同行進(jìn)行了交流,下載到很多有用的教學(xué)資源。這次培訓(xùn)不但加強(qiáng)了自身的理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。首先要提高教育思想,開(kāi)闊教學(xué)視野。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己以前的埋頭苦干無(wú)效果是因?yàn)樽约簩?duì)中國(guó)的教育沒(méi)有整體認(rèn)識(shí),沒(méi)有認(rèn)清航標(biāo)。在本次培訓(xùn)中,每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn),從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,讓我猶如一位剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的嬰兒,吸到清新的空氣,為之振奮,未之欣喜若狂。

    作為一名曾經(jīng)參加過(guò)省級(jí)培訓(xùn)的骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我認(rèn)識(shí)到自己不足,渴望學(xué)到更多的東西,提升自己。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

    不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

    課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從把課例研修看成一種負(fù)擔(dān),變成今天的喜愛(ài)。 我堅(jiān)信,課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我終生受益!

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇十二

    駕駛室的逆向設(shè)計(jì)是整個(gè)駕駛室設(shè)計(jì)的一個(gè)重要階段,是連接外觀造型和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的橋梁,起到承上啟下的'作用.本文將根據(jù)中國(guó)重汽公司新推出的howoa7重型汽車(chē)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)具體從油泥模型完成后的數(shù)據(jù)采集到最終曲面生成進(jìn)行探討.

    作者:趙文星馬淑平作者單位:中國(guó)重汽集團(tuán)技術(shù)發(fā)展中心刊名:重型汽車(chē)英文刊名:heavytruck年,卷(期):2010“”(1)分類(lèi)號(hào):u4關(guān)鍵詞:

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇十三

    通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深的理解:原來(lái)它并非一般意義上的教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)設(shè)計(jì)更多的應(yīng)該是關(guān)注學(xué)習(xí)主體,即學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)生的發(fā)展,它體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為本的理念。一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)包括了教學(xué)分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)部分。突出了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)三者的一致性。

    教學(xué)設(shè)計(jì)主要是運(yùn)用系統(tǒng)方法,將學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃,創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)過(guò)程和程序。而創(chuàng)設(shè)教學(xué)系統(tǒng)的根本目標(biāo),是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是對(duì)老師課堂教學(xué)行為的一種事先規(guī)劃,是對(duì)學(xué)生打成目標(biāo)、表現(xiàn)出學(xué)業(yè)進(jìn)步的條件和情景做出精心安排。

    教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)大部分。教學(xué)內(nèi)容指的是對(duì)教授內(nèi)容的分析,各部分教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖,本課內(nèi)容與前面所學(xué)內(nèi)容以及后邊即將學(xué)到的'內(nèi)容的前后聯(lián)系。學(xué)生分析主要包括學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)等。教學(xué)目標(biāo)的制定要針對(duì)每一節(jié)課的具體內(nèi)容而定。

    教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循基本的規(guī)律。以前我在教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),一些理論的內(nèi)容比較抽象,通常會(huì)結(jié)合實(shí)際,視頻等多媒體進(jìn)行教學(xué)。以為多媒體教學(xué)越多越好,沒(méi)考慮到學(xué)生的全體參與性和主動(dòng)性、啟發(fā)性,到時(shí)課堂表面熱鬧,而實(shí)際是并沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教學(xué)效果可想而知。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí),才知道這些實(shí)物、視頻需要教授之前精心的設(shè)計(jì),才能使得課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,才能激起學(xué)生的興趣和愛(ài)好,從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

    好的教學(xué)設(shè)計(jì)能使學(xué)生受益,起到事半功倍的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得應(yīng)該不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),這樣才能更好的駕馭教材,才能進(jìn)行更好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

    總之這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,在以后的教學(xué)中,我要理論聯(lián)系實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出師生雙邊多元互動(dòng)的活動(dòng),并以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,從而提高課堂的時(shí)效性。

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇十四

    通過(guò)這次自學(xué)專(zhuān)題研修學(xué)習(xí),讓我收獲很大,使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。這本書(shū)分為四個(gè)專(zhuān)題依次是:讓道德的光芒照耀課堂——課堂教學(xué)中的師德修養(yǎng);帶著有準(zhǔn)備的頭腦走進(jìn)教室——課堂教學(xué)的理論指引;嫻熟地掌握和運(yùn)用課堂教學(xué)技能——課堂教學(xué)的行為方式;學(xué)會(huì)審視并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新非??欤瑢W(xué)生在學(xué)校獲得的知識(shí)到社會(huì)上過(guò)不了多久就會(huì)顯得不夠用。人們只有不斷更新知識(shí),才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,那么教師該如何做呢?教師要擺正自己的位置,定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性,誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,把課堂還給學(xué)生,鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí),主動(dòng)探求知識(shí),發(fā)現(xiàn)新知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

    以學(xué)生為本的價(jià)值觀:一切為了學(xué)生,倫理觀:高度尊重學(xué)生,行為觀:全面依靠學(xué)生。多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),提供足夠的空間,讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程,在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱,任其自由,仍然需要教師的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。

    合作可以相互啟發(fā)知慧,啟發(fā)靈感,達(dá)到共贏,當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí),養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí),享受群體成功的喜悅,促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。

    教學(xué)過(guò)程的劃分為感知、理解、鞏固、運(yùn)用、檢查等階段。一節(jié)綜合課的結(jié)構(gòu)部分組成:組織教學(xué),復(fù)習(xí)檢查,講授新課,結(jié)課。各組成部分的時(shí)間分配要科學(xué)合理,教學(xué)活動(dòng)要多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中,教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景,情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問(wèn)題,通過(guò)巧妙的誘導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究,積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻,掌握得更牢固,不但知其然,而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法,鍛煉了思維,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主、合作、探索的教學(xué)方式,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極作用。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生相互幫助、相互支持、相互鼓勵(lì),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)小組達(dá)成目標(biāo)時(shí),教師又適時(shí)地給小組以獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)中,對(duì)小組成員的獎(jiǎng)勵(lì)和祝賀活動(dòng)能夠提高合作質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí),培養(yǎng)集體精神。新課程教學(xué)中,實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)既給每個(gè)學(xué)生以充分的自主探索空間,又為他們營(yíng)造了同伴間相互支持、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的集體氛圍。這種學(xué)習(xí)方式超越了極端的個(gè)人主義和自由主義的發(fā)展原則,使學(xué)生成為既有個(gè)性、又有知識(shí),還會(huì)合作的一代新人。

    教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā),精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生:“在參與中體驗(yàn),在活動(dòng)中發(fā)展”,真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程,應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須要有一個(gè)和諧課堂步驟,形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng),真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。有效教學(xué)是為了提高教師的工作效益,強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。有效教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,關(guān)注教學(xué)效益,它需要教師具備一種反思的意識(shí),要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學(xué)行為。

    在今后的教育教學(xué)中,我自己還需要加倍努力地學(xué)習(xí),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),通過(guò)教學(xué),不斷地反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己課堂的有效性。我要合理高效地利用時(shí)間、精力及現(xiàn)有的教學(xué)資源。深入教育教學(xué),提高效能,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)!

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇十五

    【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與生活》(人教版)一年級(jí)下冊(cè)。

    【活動(dòng)目標(biāo)】

    1.感受風(fēng)的特征,初步感知風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng),知道風(fēng)的積極與消極作用。

    2.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)自然界的風(fēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

    3.體會(huì)風(fēng)給人們帶來(lái)的方便與快樂(lè),激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】

    1.課前觀察與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象,并用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

    2.收集可以表現(xiàn)風(fēng)的存在的物品:扇子,小紗巾、風(fēng)車(chē)等。

    3.制作風(fēng)與人們生活有關(guān)的多媒體課件。

    【活動(dòng)過(guò)程】

    活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入

    1.玩風(fēng)車(chē),激發(fā)情趣。

    師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了玩具,你們想知道是什么嗎?(生:想)請(qǐng)你們把眼睛閉上,等我數(shù)到三時(shí)再把眼睛睜開(kāi),好嗎?(出示五彩風(fēng)車(chē))這是什么?(生:風(fēng)車(chē))誰(shuí)能讓這漂亮的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)?(教師發(fā)風(fēng)車(chē)給學(xué)生玩)

    師:風(fēng)車(chē)都轉(zhuǎn)起來(lái)了,同學(xué)們用的是不同的方法,所以大家都是成功者。

    2.揭示課題。

    師:小朋友們玩風(fēng)車(chē)開(kāi)心嗎?(生:開(kāi)心)小朋友們知道風(fēng)車(chē)為什么能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?(生:有風(fēng))對(duì)了,就是因?yàn)橛酗L(fēng),風(fēng)車(chē)才轉(zhuǎn)起來(lái)了。今天我們將一起去和風(fēng)姐姐交朋友,去聽(tīng)聽(tīng)她的聲音,看看她的表演,夸夸她的好處,你們?cè)敢鈫?(生:愿意)(板書(shū)課題)

    【點(diǎn)評(píng)】愛(ài)玩是兒童的天性。教師以玩風(fēng)車(chē)的形式導(dǎo)入新課,很自然地引發(fā)了學(xué)生的興趣和參與意識(shí),并以“和風(fēng)姐姐交朋友”這種擬人化的方法,把學(xué)生的注意力引向了主題活動(dòng),使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    活動(dòng)二:我會(huì)找風(fēng)

    1.聽(tīng)風(fēng)聲。

    師:小朋友們聽(tīng),這是誰(shuí)來(lái)了?(播風(fēng)聲)(生:風(fēng)姐姐來(lái)了)對(duì),讓我們大聲對(duì)風(fēng)姐姐說(shuō)聲hello!

    2.課件1:指導(dǎo)學(xué)生觀察,找一找從哪些地方可以感受到風(fēng)。

    生:風(fēng)把小朋友的帽子、紗巾、頭發(fā)和衣服吹動(dòng)了,風(fēng)讓帆船破浪前進(jìn),風(fēng)把紅旗吹得飄呀飄,風(fēng)把柳枝吹得搖啊搖,風(fēng)讓風(fēng)箏飛得很高,湖水隨風(fēng)蕩漾。

    師:小朋友們觀察得真仔細(xì),風(fēng)姐姐非常愿意和你們這些愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友交朋友哩!

    3.課件2:指導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受人們生活周?chē)娘L(fēng)。

    生:在湖邊,風(fēng)把樹(shù)枝吹得搖啊搖,湖水隨風(fēng)蕩漾。

    生:風(fēng)把我的衣服吹動(dòng)了……

    4.交流展示學(xué)生課前畫(huà)好的風(fēng),看看誰(shuí)的畫(huà)最能表現(xiàn)風(fēng)。

    師:你們可真是細(xì)心的孩子。老師還知道有些小朋友把自己找到的美麗的風(fēng)畫(huà)下來(lái)了,誰(shuí)愿意把自己的畫(huà)介紹給大家看看。(請(qǐng)三名學(xué)生上臺(tái)展示自己的畫(huà))

    師:你畫(huà)的風(fēng)姐姐在哪兒?

    生1:我畫(huà)的是海風(fēng),海風(fēng)吹得人很舒服。(表演“舒服”的感覺(jué))

    生2:我畫(huà)的是樹(shù)林,風(fēng)把樹(shù)吹得很響。(學(xué)風(fēng)吹樹(shù)林的聲音)

    生3:我畫(huà)的是國(guó)旗,風(fēng)把國(guó)旗吹得飄呀飄。(演示國(guó)旗飄動(dòng)的樣子)

    師:你們畫(huà)得真棒,小朋友們真聰明,會(huì)用看、聽(tīng)、感覺(jué)等等各種不同的方法找到風(fēng)姐姐,瞧,她正對(duì)著大家微笑呢!你們也對(duì)她笑笑。(板書(shū):我會(huì)找風(fēng))

    【點(diǎn)評(píng)】游戲是學(xué)生喜好的一種活動(dòng),也是有效的學(xué)習(xí)方式。教師通過(guò)和學(xué)生一道玩捉迷藏的游戲來(lái)感知大自然中的風(fēng);通過(guò)拍攝學(xué)生身邊的風(fēng),來(lái)創(chuàng)造性地使用教材,引入了教材中沒(méi)有的本土風(fēng)景;讓學(xué)生通過(guò)“欣賞風(fēng)”和“畫(huà)風(fēng)”,去感受自然界中的風(fēng)無(wú)處不在,風(fēng)與我們的生活緊密相連。使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,從中了解大自然和熱愛(ài)大自然。

    活動(dòng)三:我會(huì)造風(fēng)

    1.小實(shí)驗(yàn):我們都來(lái)制造風(fēng)。

    生:上臺(tái)演示各種不同的辦法,如:用嘴吹,用扇子扇等。

    2.小結(jié):空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。

    【點(diǎn)評(píng)】教師通過(guò)組織開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生在親身實(shí)踐和觀察比較中動(dòng)腦筋、想辦法去造風(fēng),體驗(yàn)和感知“風(fēng)”的存在,領(lǐng)悟風(fēng)形成的原因,達(dá)到教育學(xué)生動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活之目的。

    活動(dòng)四:風(fēng)與我們的生活

    1.課件4:風(fēng)姐姐的自我介紹。

    師:空氣的流動(dòng)形成風(fēng),那你們知道風(fēng)有哪些作用嗎?先聽(tīng)聽(tīng)她的自我介紹吧?。ㄕn件錄音:我是你們的風(fēng)姐姐,在生活中,我的作用可大了,春天一到,花兒開(kāi)了,我一吹,你就可以聞到花兒迷人的香味。炎熱的夏天來(lái)了,我可以讓人們感到?jīng)隹?。在沒(méi)有電的時(shí)候,我能讓大風(fēng)車(chē)忽悠悠地轉(zhuǎn)起來(lái),那樣就能帶動(dòng)機(jī)器發(fā)電呢!怎么樣,我厲害吧!哦,對(duì)了,你們見(jiàn)過(guò)在大江大河中航行的帆船嗎?那可全靠我的幫助呢!)

    2.聽(tīng)了風(fēng)姐姐的自我介紹,同學(xué)們想想,風(fēng)姐姐還有哪些作用?(學(xué)生回答)

    師:風(fēng)可以幫助燃燒,幫助人們發(fā)電,為有些花傳播花粉,還可以幫助帆船航行。你們還知道風(fēng)姐姐有哪些好處呢?把你知道的向小伙伴說(shuō)說(shuō)吧?。▽W(xué)生自由說(shuō))

    3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,動(dòng)動(dòng)腦,想一想:長(zhǎng)大了,你將會(huì)怎樣利用風(fēng)來(lái)幫人們做好事?

    師:風(fēng)姐姐的好處可真多呀!除了這些,你還想讓風(fēng)姐姐幫我們干點(diǎn)什么呢?

    生:我想讓風(fēng)姐姐幫我制造玩具、幫我們把衣服吹干、幫我們給沙漠中口渴的人們送水……

    4.課件5:沙塵暴、臺(tái)風(fēng)給人們帶來(lái)的麻煩與災(zāi)難。

    師:不過(guò),風(fēng)也有不高興的時(shí)候。你們見(jiàn)過(guò)風(fēng)姐姐不高興的樣子嗎?(播“臺(tái)風(fēng)”和“沙塵暴”錄像)

    師:臺(tái)風(fēng)確實(shí)可怕,沙塵暴的確討厭。不過(guò)這可不能全怪風(fēng)姐姐,這是因?yàn)橛行┤瞬粣?ài)護(hù)花草樹(shù)木,她才生氣的,所以我們要愛(ài)護(hù)好花草樹(shù)木,多種植花草樹(shù)木,當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士,讓風(fēng)姐姐給我們帶來(lái)更多的好處,那樣風(fēng)姐姐就可以和我們愉快地生活在一起了。

    【點(diǎn)評(píng)】?jī)和窃谡鎸?shí)生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面發(fā)展的。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)風(fēng)在人們生活中所起的作用和給人們帶來(lái)的好處,來(lái)激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣;通過(guò)感受臺(tái)風(fēng)、沙塵暴給人們?cè)斐傻奈:?,從中領(lǐng)悟要讓風(fēng)成為人類(lèi)的好朋友,必須要多種植花草樹(shù)木,自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)好自然環(huán)境。

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇十六

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、認(rèn)知目標(biāo)。

    正確理解乘方、冪、指數(shù)、底數(shù)等概念,在現(xiàn)實(shí)背景中理解有理數(shù)乘方的意義,會(huì)進(jìn)行有理數(shù)乘方的運(yùn)算。

    2、能力目標(biāo)。

    (1).通過(guò)對(duì)乘方意義的理解,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納、概括的能力,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

    (2).使學(xué)生能夠靈活地進(jìn)行乘方運(yùn)算。

    3、情感目標(biāo)。

    讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生靈活處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

    二、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵:

    1、教學(xué)重點(diǎn):正確理解乘方的意義,掌握乘方運(yùn)算法則。

    2、教學(xué)難點(diǎn):正確理解乘方、底數(shù)、指數(shù)的概念,并合理運(yùn)算,

    3、教學(xué)關(guān)鍵:弄清底數(shù)、指數(shù)、冪等概念,區(qū)分-an與(-a)n的意義。

    三、教學(xué)方法。

    考慮到七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和結(jié)構(gòu)以及思維活動(dòng)特點(diǎn),本節(jié)課采用多媒體直觀教學(xué)法,聯(lián)想比較、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,設(shè)疑思考法,逐步滲透法和師生交流相結(jié)合的方法。

    四、教學(xué)過(guò)程:

    1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

    這一章我們主要學(xué)習(xí)了有理數(shù)的計(jì)算,其實(shí)有理數(shù)的計(jì)算在生活中無(wú)處不在。有一種游戲叫“算24點(diǎn)”,它是一種常見(jiàn)的撲克牌游戲,不知道大家有沒(méi)有玩過(guò)?那我們現(xiàn)在約定撲克牌中黑色數(shù)字為正,紅色數(shù)字為負(fù),每次抽取4張,用加、減、乘、除四種運(yùn)算使結(jié)果為24。

    師:假如我現(xiàn)在抽取的是黑3紅3黑4紅5(幻燈片放映圖片)如何算24?

    師:如果四張都是3呢?

    生答:-3-3×3×(-3)=333324。

    師:現(xiàn)在老師把撲克牌拿掉一張紅3,變成2個(gè)黑3,1個(gè)紅3,大家有辦法湊成24嗎?

    生:思考幾分鐘后,有同學(xué)會(huì)想出33(3)的答案。

    師:觀察這個(gè)式子,有我們以前學(xué)過(guò)的3次方運(yùn)算,那它是不是乘法運(yùn)算?可以告訴大家,它是一種乘方運(yùn)算,那是不是所有的乘方運(yùn)算都是乘法運(yùn)算,它與乘法運(yùn)算又有怎樣的關(guān)系?那我們今天就一起來(lái)研究“有理數(shù)的乘方”,相信學(xué)過(guò)之后,對(duì)你解決心中的疑問(wèn)會(huì)有很大的幫助。(自然引入新課)。

    2、動(dòng)手實(shí)踐,共同探索乘方的定義。

    學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙進(jìn)行對(duì)折,再對(duì)折。

    問(wèn)題:(1)對(duì)折一次有幾層?2。

    (2)對(duì)折二次有幾層?224。

    (3)對(duì)折三次有幾層?2228。

    (4)對(duì)折四次有幾層?222216。

    師:一直對(duì)折下去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

    生:每一次都是前面的2倍。

    師:請(qǐng)同學(xué)們猜想:對(duì)折20次有幾層?怎樣去列式?

    生:20個(gè)2相乘。

    師:寫(xiě)起來(lái)很麻煩,既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)空間,有沒(méi)有簡(jiǎn)單記法?

    簡(jiǎn)記:222324。

    師:請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)對(duì)折n次有幾層?可以簡(jiǎn)記為什么?

    2×2×2×2×2。

    n個(gè)2。

    生:可簡(jiǎn)記為:2n。

    aaa?師:猜想:a生:an。

    n個(gè)a。

    師:怎樣讀呢?生:讀作a的n次方。

    的因數(shù)),n叫做指數(shù)(相同因數(shù)的個(gè)數(shù))。

    注意:乘方是一種運(yùn)算,冪是乘方運(yùn)算的結(jié)果.看作是的次方的結(jié)果時(shí),也可讀作的次冪.小試牛刀:

    練習(xí)一:把下列各式寫(xiě)成乘方運(yùn)算的形式:

    6×6×6=(-3)(-3)(-3)(-3)=。

    2.1×2.1×2.1×2.1×2.1=1。

    21。

    21。

    21。

    21。

    21。

    2=。

    543431126。

    3.學(xué)生分小組討論,總結(jié)乘方運(yùn)算的性質(zhì)。

    師:我們?cè)谶M(jìn)行有理數(shù)乘法計(jì)算的時(shí)候,要先確定積的符號(hào),然后再把絕對(duì)值相乘。我們知道乘方是一種特殊的乘法運(yùn)算,那對(duì)于乘方運(yùn)算的結(jié)果如何來(lái)確定積的符號(hào)呢?用幻燈片出示表格,計(jì)算后,請(qǐng)同桌之間進(jìn)行討論并總結(jié)。(師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),從底數(shù)和指數(shù)兩方面進(jìn)行考慮)。

    教師再對(duì)各種情況進(jìn)行分析總結(jié)。

    師生總結(jié):負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù),正數(shù)的任何次冪都是正。

    數(shù),0的任何正整數(shù)次冪都為0。

    (-3)15;(-5)8;(-7)6;(-10)25;123;(-16)9。

    例1:計(jì)算(教師板演一題后請(qǐng)學(xué)生板演)。

    (1)26(5)62。

    (2)73。

    44(3)(3)(6)3。

    33(4)(4)(7)4。

    比一比:(1)與(5)一樣嗎?(3)與(6)一樣嗎?(4)與(7)一樣嗎?

    小結(jié):一定要先找出底數(shù)和指數(shù),確定符號(hào)后再去計(jì)算。

    例12:計(jì)算:(1)2522,(2)3,(3),(4),(5)453533334。

    比一比:(2)與(3)一樣嗎?(4)與(5)一樣嗎?

    總結(jié):負(fù)數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘方書(shū)寫(xiě)時(shí),一定要把整個(gè)負(fù)數(shù)和分?jǐn)?shù)用小括號(hào)括起來(lái)。

    5、課外探究。

    一張紙厚度為0.05mm,把它連續(xù)對(duì)折30次后厚度將是珠峰的30倍。試著去計(jì)算一下,這句話對(duì)不對(duì)。

    6、歸納總結(jié),形成體系:

    1、乘方是特殊的乘法運(yùn)算,所謂特殊就是所乘的因數(shù)是相同的;。

    特別提醒:底數(shù)為負(fù)數(shù)和分?jǐn)?shù)時(shí),一定要用括號(hào)把負(fù)數(shù)和分?jǐn)?shù)括起來(lái)。

    2

    3、進(jìn)行乘方運(yùn)算應(yīng)先定符號(hào)后計(jì)算,要確定符號(hào)要先確定底數(shù)和指數(shù)。

    7、作業(yè)布置:習(xí)題2.6第1、2題;。

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇十七

    新課程改革打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提出了教學(xué)要以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的,促進(jìn)學(xué)生自主和諧發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。這對(duì)我們教師提出了新的要求。

    首先,我們教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。教師要適應(yīng)自己角色的轉(zhuǎn)變,樹(shù)立民主平等的師生觀。其次,新課改使我們廣大英語(yǔ)老師面臨新的挑戰(zhàn)。因?yàn)榻處煹木C合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,會(huì)直接影響學(xué)生相關(guān)能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每位教師都應(yīng)該不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),建立終身學(xué)習(xí)的觀念,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

    教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),有效的設(shè)計(jì)是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。在新課程背景下,設(shè)計(jì)者(教師)如何在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用新的課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)呢?這是教師普遍關(guān)注的具體問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這次《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí),我對(duì)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了以下體會(huì):

    1、教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),靈活地有創(chuàng)造性地使用教材,對(duì)教材內(nèi)容,編排順序、教學(xué)方法等進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,教師盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。

    2、教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)考慮與新《課標(biāo)》同步,以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用和實(shí)踐,利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生在“用”中學(xué)。教師要有目的地設(shè)計(jì)形式多樣的操練活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

    3、新《課標(biāo)》明確倡導(dǎo)在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以備課時(shí),除了把握好教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),教師可以根據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的任務(wù)。帶著“任務(wù)”,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)更高。

    4、在課堂上盡可能創(chuàng)造互動(dòng)的機(jī)會(huì),營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍,使學(xué)生敢于開(kāi)口,樂(lè)于實(shí)踐,積極表現(xiàn)自我。教師還可借助多種教學(xué)媒體設(shè)計(jì)出多種形式的活動(dòng),如情景對(duì)話、角色表演、比賽等,讓學(xué)生積極參與課堂。

    5.把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神,如個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、全班交流等,這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的機(jī)會(huì)。

    總之,在新課程的背景下每位教師要更新觀念,敢于創(chuàng)新,不斷積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中去感悟新課程理念,讓實(shí)踐之樹(shù)常青。

    教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)心得(精選18篇)篇十八

    胡定山:通過(guò)這次半封閉培訓(xùn),但我體會(huì)到當(dāng)兵很難,當(dāng)一個(gè)好兵難上加難,看到解放軍英姿颯爽的瘋子覺(jué)得他們很風(fēng)光,可誰(shuí)知道,他媽呢是經(jīng)過(guò)多么艱苦的訓(xùn)練付出常人難以想象的汗水。再次我想他媽呢以及我們的教官之一深深的敬意。

    李恒:軍訓(xùn)是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程,是人生一個(gè)難忘的階段。

    從最開(kāi)始的站軍姿到隊(duì)伍操練、行進(jìn)間、格斗拳術(shù)的各種動(dòng)作練習(xí),所有學(xué)員都能達(dá)到規(guī)范一致,這些都離不開(kāi)教官的耐心知道。同事,在軍訓(xùn)過(guò)程中的拉鏈及登山的比賽,更充分讓學(xué)員體會(huì)到了嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,不怕苦不怕累的作風(fēng),這也是團(tuán)隊(duì)精神的最好詮釋。用堅(jiān)強(qiáng)的一致和勇往直前的精神,戰(zhàn)勝這個(gè)過(guò)程中的困難,取得軍訓(xùn)的圓滿成功。

    晚間的室內(nèi)教學(xué),以整理內(nèi)務(wù)等,把與工作、生活息息相關(guān)的做人、處事的道理教給大家,讓大家在以后的生活中能夠嚴(yán)格要求和規(guī)范自己的行為,踏踏實(shí)實(shí)的將軍訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和道理應(yīng)用到實(shí)踐中。

    軍訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我相信,它將是我們的一個(gè)新的開(kāi)始。薛前明:首先感謝南玻公司、興安職校,給了我們這次鍛煉的機(jī)會(huì)和優(yōu)良的環(huán)境。感謝教官的辛勤付出和勤懇執(zhí)教。

    從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)十多年了,在這期間,我曾經(jīng)對(duì)生活的壓力有過(guò)低頭,有底氣不夠充足的時(shí)候,通過(guò)這次培訓(xùn),是我更加堅(jiān)定了自己的理想,和身體方面的某些差距,在以后的工作和生活中,我會(huì)盡量按教官對(duì)我們的要求,更加積極的參加體能方面的鍛煉,使自己在身體素質(zhì)上上一個(gè)臺(tái)階,只有有了好的身體,才能盡可能的發(fā)揮自己的能力,做到最好。

    團(tuán)隊(duì)精神,互相協(xié)作,也在這次培訓(xùn)中讓我們有了更深層的認(rèn)識(shí),我們要盡可能的融入集體中,才能得到能量的最大發(fā)揮,使自己的人生發(fā)出光芒。

    葉威:七天的軍訓(xùn)就快要結(jié)束了,身體有些累,但是內(nèi)心卻是十分的高心。一是因?yàn)槟軌蚩梢孕菹⒘耍且驗(yàn)閷W(xué)習(xí)到了很多東西,可以幫助自己以后的成長(zhǎng)和發(fā)展。

    感謝公司和興安學(xué)校對(duì)我們的信任和栽培。

    劉科明:從這次集體的訓(xùn)練中,盡管有些疲勞,有些勞累,但從中我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,學(xué)員教官之間相互幫助,相互學(xué)習(xí),這給了我們今后進(jìn)入南玻企業(yè)團(tuán)隊(duì)與員工之間的有愛(ài)性得到了一個(gè)升華,這次參訓(xùn)給我印象最深刻的就是訓(xùn)練的嚴(yán)肅性、紀(jì)律性,讓我更加明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該要有好的制度,所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓,另外我想說(shuō)的是,在今后我進(jìn)入南玻工作,要把參訓(xùn)所體會(huì)的代入團(tuán)隊(duì)中,服從上級(jí)安排,端正態(tài)度,明確自己的人生目標(biāo),提筆之前盡管手腳有些酸麻,但我真的很高興能夠參訓(xùn)完這七天的訓(xùn)練,也恨高興認(rèn)識(shí)了這么多的朋友,再次,我由衷的感謝企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)職校校長(zhǎng)、教官給我?guī)?lái)了這么一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

    謝龍:短短七天的軍訓(xùn)很快就要過(guò)去,我感受最深的是自己的身心好像得到了一次完全的洗禮。

    我們的訓(xùn)練的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,不過(guò)是原地轉(zhuǎn)法、跨立、李政、齊步走之類(lèi)的該動(dòng)作,盡管這軍訓(xùn)只有幾天時(shí)間,我們卻可以一改往日的慵懶,投入到緊張的訓(xùn)練中去。感受到超越自己的快樂(lè)。軍訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)的評(píng)個(gè),也增強(qiáng)了我不斷超越自我的勇氣,使我們懂得了責(zé)任感的重要,更加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我相信在以后的工作、生活中;學(xué)習(xí)中不管從對(duì)待生活的態(tài)度上、意志力上、還是思維方式上,我們都將受益匪淺。

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    有些代理行為需要經(jīng)過(guò)授權(quán)才能有效,否則可能會(huì)引發(fā)糾紛和法律問(wèn)題。了解代理服務(wù)的企業(yè)文化和價(jià)值觀對(duì)于我們選擇代理機(jī)構(gòu)有何幫助?甲方?jīng)Q定向乙方購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)大米,雙方在自
    通過(guò)撰寫(xiě)發(fā)言稿,我們可以準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn),同時(shí)提供實(shí)例和證據(jù)來(lái)支持自己的說(shuō)法。以下是小編為大家搜集的幾篇經(jīng)典發(fā)言稿,供大家參考學(xué)習(xí)。讓我們一起來(lái)看看吧!
    通過(guò)講話稿,我們可以傳遞思想和情感,激發(fā)聽(tīng)眾的共鳴和思考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們,感謝你們的聆聽(tīng)和支持,我會(huì)盡我最大的努力來(lái)傳達(dá)我的觀點(diǎn)和表達(dá)我的思考。
    演講稿是一種通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)用來(lái)激發(fā)聽(tīng)眾情感、增強(qiáng)說(shuō)服力的重要文學(xué)形式。以下是一些備受贊譽(yù)的演講稿范文,讀一讀會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有很大的幫助。我想就先說(shuō)說(shuō)我的樣子吧。我長(zhǎng)著
    總結(jié)可以根據(jù)不同的需要和目的進(jìn)行分類(lèi),如學(xué)習(xí)總結(jié)、工作總結(jié)、生活總結(jié)等。總結(jié)這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)識(shí)到只有持之以恒的努力才能取得好的結(jié)果?;顒?dòng)主題:“學(xué)雷鋒,揚(yáng)真
    優(yōu)秀作文不僅僅是寫(xiě)出一篇漂亮的文章,更重要的是傳遞出作者的思想和情感。下文是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,它們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和深入的思考贏得了讀者的贊賞。
    工作計(jì)劃書(shū)是對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的工作目標(biāo)、內(nèi)容和計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的書(shū)面材料。針對(duì)不同行業(yè)和崗位的工作計(jì)劃書(shū)樣本,小編為大家整理了一些典型案例,以供參考。
    工作計(jì)劃書(shū)可以幫助我們明確工作重點(diǎn),合理安排時(shí)間和資源,提前預(yù)判并解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書(shū)樣本,希望能給大家在編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí)提供參
    這是一份關(guān)于我們?cè)诠ぷ髦懈冻龊腿〉贸晒恼娇偨Y(jié),可以用來(lái)展示我們的能力和努力。述職報(bào)告是一種對(duì)工作內(nèi)容和績(jī)效進(jìn)行總結(jié)概括的書(shū)面材料,這是一份幫助個(gè)人回顧和反思
    國(guó)旗下講話是一種集體教育活動(dòng),它能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)校園、愛(ài)祖國(guó)的情感。讓我們一起來(lái)看看下面的國(guó)旗下講話稿,相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。五月,除了蕩漾在
    實(shí)習(xí)報(bào)告可以讓自己對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)化的思考和總結(jié)。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和借鑒。南方電視臺(tái)暑假實(shí)習(xí)報(bào)告。――養(yǎng)成良
    獲獎(jiǎng)的背后,有無(wú)數(shù)個(gè)日夜的汗水,有無(wú)數(shù)次的倒下和爬起,感謝所有一路陪伴我的人們。這是一些獲獎(jiǎng)感言的精華,每一篇都飽含著獲獎(jiǎng)?wù)叩膱?jiān)持與努力。這次比賽很大程度上鍛煉
    授權(quán)委托的范圍和權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確界定,以防止出現(xiàn)糾紛和誤解。授權(quán)委托是指當(dāng)事人在特定情況下,將自己的權(quán)利或責(zé)任委托給他人代為行使或履行。授權(quán)委托可以有效地分擔(dān)工作或
    自查報(bào)告的撰寫(xiě)可以加深對(duì)自己行為動(dòng)機(jī)和目標(biāo)的理解,進(jìn)而提高自我反思和自我提升的效果。下面是一些精選的自查報(bào)告范文,供你參考,希望能給你的寫(xiě)作提供一些思路和靈感。
    學(xué)校里的教育過(guò)程需要教師的指導(dǎo)和引導(dǎo),他們擔(dān)任著傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的重要角色。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┲档脤W(xué)習(xí)借鑒的學(xué)??偨Y(jié)范文,希望能給大家提供一些幫
    優(yōu)秀作文是一種文化的傳承和積淀,它承載著歷史的記憶和人們的智慧。推薦大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,它們展現(xiàn)了不同層次的寫(xiě)作能力,對(duì)寫(xiě)作有很好的啟發(fā)作用。
    述職報(bào)告是一種對(duì)自己在某個(gè)工作崗位上的表現(xiàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它是評(píng)估和提升自己職業(yè)發(fā)展的重要工具。我覺(jué)得是時(shí)候?qū)懸环葑约旱氖雎殘?bào)告了。述職報(bào)告是一
    優(yōu)秀學(xué)生不止?jié)M足于本科的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還積極拓寬自己的知識(shí)面,多讀書(shū),多探索,多實(shí)踐。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié)范文,希望能夠給大家一些學(xué)習(xí)和借鑒的
    通過(guò)比賽,人們可以學(xué)會(huì)接受失敗,從中吸取教訓(xùn),提高自己的抗挫能力和逆境應(yīng)對(duì)能力。比賽中的關(guān)鍵是如何在短時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮自己的實(shí)力,我們整理了一些比賽中的常見(jiàn)問(wèn)題及
    在社會(huì)實(shí)踐中,我們可以親身體驗(yàn)不同的社會(huì)角色和真實(shí)的社會(huì)問(wèn)題,這給我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面是一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作態(tài)度和能力的一次自我剖析和反思,并為下一個(gè)月的工作制定新的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是一些實(shí)用的月工作總結(jié)樣本,供大家參考,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助
    學(xué)校是教育的基礎(chǔ)單位,它承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。下面是一些學(xué)校生活中的珍貴經(jīng)驗(yàn)和寶貴建議,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。201x年,學(xué)校內(nèi)部審計(jì)按照教育部制定的教育
    心得體會(huì)的整理和總結(jié)可以使我們更加了解自己的成長(zhǎng)歷程和經(jīng)驗(yàn)積累。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。圣母院里的鐘次第地敲響,咚咚,
    主持詞還需要具備良好的時(shí)間掌控能力,確保每個(gè)議題都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)得到充分的討論。希望大家通過(guò)今天的節(jié)目,能夠收獲一些有益的啟示和思考。甲:尊敬的各位家長(zhǎng)、各位
    在編寫(xiě)大班教案時(shí),教師還應(yīng)密切關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。大班教案的編寫(xiě)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求,以下是一些范文和案例供大家參
    運(yùn)輸合同在貨物運(yùn)輸中起到了重要的法律作用,對(duì)雙方都具有約束力。我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┏R?jiàn)的運(yùn)輸合同案例,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)δ暮贤鸩萦兴鶐椭?/div>
    優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思維,引發(fā)深入的思考,幫助讀者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己和世界。接下來(lái),我為大家?guī)?lái)了一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激勵(lì)大家寫(xiě)出更好的作品。
    發(fā)言稿需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、幽默風(fēng)趣和情感表達(dá)的恰當(dāng)性,以吸引聽(tīng)眾的注意力和共鳴。讓我們一起來(lái)看看這些發(fā)言稿,探索不同的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。各位老師、各位同學(xué):大家
    合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)益和義務(wù),保障交易的安全和合法性而訂立的一種書(shū)面合同,它具有法律效力和強(qiáng)制力。需要合同協(xié)議范例?以下是小編為大家準(zhǔn)備的合同協(xié)議樣本。
    作文是學(xué)生展示自己才華和個(gè)性的好機(jī)會(huì),寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。接下來(lái),讓我們共同閱讀以下優(yōu)秀作文范文,看看其中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意。高考結(jié)束了,高考狀元是怎么
    入黨積極分子是黨員的預(yù)備隊(duì)伍,他們是未來(lái)的中堅(jiān)力量。以下是小編為大家整理的入黨申請(qǐng)書(shū)范文和培養(yǎng)過(guò)程,希望對(duì)大家入黨之路有所幫助。敬愛(ài)的黨組織:我是xx-x學(xué)院環(huán)
    作文是一種表達(dá)情感和思考的方式,通過(guò)寫(xiě)作可以更好地表達(dá)自己內(nèi)心的感受和感悟。接下來(lái),我們將為大家提供一些寫(xiě)作范例,幫助大家更好地理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和要求。
    學(xué)校是一個(gè)為學(xué)生提供資源和支持的地方,幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和夢(mèng)想。學(xué)校是一個(gè)充滿希望和夢(mèng)想的地方,我們對(duì)未來(lái)充滿期待。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)婊仡櫵鶎W(xué)知
    工作計(jì)劃書(shū)應(yīng)該具備可行性和實(shí)施性,而不僅僅是一個(gè)空洞的計(jì)劃和目標(biāo)。接下來(lái),我們一起看看一份優(yōu)秀的工作計(jì)劃書(shū)樣本,以幫助我們更好地理解如何編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)。
    在寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文時(shí),我們可以借鑒一些名家的作品,學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)技巧。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的欣賞,希望能夠幫助大家提高作文水平。校園的屋頂花園又
    通過(guò)分析和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,可以提高自己寫(xiě)作的水平和能力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。每個(gè)人的心中,有束小小的光芒,它帶著你成長(zhǎng)。
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師反思和優(yōu)化自己的教學(xué)實(shí)踐的重要機(jī)制,能夠指導(dǎo)教師在教學(xué)中注重方法和策略的選擇。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望能對(duì)大家有
    通過(guò)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以幫助我們對(duì)培訓(xùn)主題和目標(biāo)有更清晰的認(rèn)識(shí)和理解。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域、不同內(nèi)容的培訓(xùn)經(jīng)歷,讓我們一起來(lái)看看吧。隨著時(shí)間的.推移,變遷,
    心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)習(xí)方法,可以使我們?cè)谟龅筋?lèi)似的問(wèn)題時(shí)能夠更加從容和有效地解決。接下來(lái),小編為大家整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文,供大家參考借鑒。
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們的興趣和好奇心。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。一年前,爸爸從市場(chǎng)上給我買(mǎi)了兩只珍珠龜
    工作計(jì)劃書(shū)是一份詳細(xì)規(guī)劃工作內(nèi)容、目標(biāo)和時(shí)間的書(shū)面材料,是提高工作效率和實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的重要工具。下面是一些常用的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家編寫(xiě)自己的工作計(jì)劃書(shū)有
    銷(xiāo)售合同是買(mǎi)賣(mài)雙方在購(gòu)銷(xiāo)商品過(guò)程中達(dá)成的一種法律文件,用于明確雙方權(quán)利義務(wù)和交易細(xì)節(jié)。銷(xiāo)售合同樣本中概括了一些常見(jiàn)的合同條款和流程,供大家借鑒。購(gòu)貨方:(以下簡(jiǎn)
    事跡材料的撰寫(xiě)需要一定的時(shí)間和精力,但通過(guò)整理和總結(jié)事跡,我們可以更好地反思和提升自己。閱讀這些事跡材料,可以拓寬我們的視野,增加人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
    演講稿的撰寫(xiě)可以幫助學(xué)生更好地組織語(yǔ)言和思路,提高演講效果。以下是一些學(xué)生演講比賽中獲獎(jiǎng)的演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!今
    民主生活會(huì)是黨員干部進(jìn)行自我革命、開(kāi)展自我教育的重要方式之一。最后,讓我們共同欣賞下面的民主生活會(huì)發(fā)言集錦,為我們的工作提供思路和支持。同志們:剛才,黃木松書(shū)記
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我、追求卓越的機(jī)會(huì),可以激發(fā)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。以下是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)榮譽(yù)獲獎(jiǎng)名單,讓我們一起為他們鼓掌。全體運(yùn)動(dòng)員、裁判員,老
    月工作總結(jié)是每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
    優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)自然、社會(huì)、歷史等方方面面的觀察和思考,將感悟和思想轉(zhuǎn)化為文字的一種方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的典型篇章,希望能給大家以啟示。
    學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃是對(duì)學(xué)生會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)所要開(kāi)展的工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的書(shū)面材料。接下來(lái)是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃,它為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
    教案模板的合理使用可以幫助教師提高教學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這些優(yōu)秀的教案模板范文涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。日本與我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系密
    在社交場(chǎng)合中,進(jìn)行自我介紹是一個(gè)非常重要的禮儀,它可以打開(kāi)交流的大門(mén),為我們建立更多的人際關(guān)系。以下是一些精心整理的自我介紹模板,希望對(duì)大家有所幫助。
    過(guò)去的一段時(shí)間里,我經(jīng)歷了很多事情,現(xiàn)在是時(shí)候?qū)懸环葑圆閳?bào)告,好好總結(jié)一下了。以下是小編為大家整理的自查報(bào)告范文,僅供參考,希望可以幫助大家寫(xiě)出一份高質(zhì)量的自查
    通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷的書(shū)寫(xiě),求職者可以清晰地向他人展示自己的個(gè)人實(shí)力和價(jià)值。這里是一些優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的范文,希望對(duì)大家的簡(jiǎn)歷寫(xiě)作有所幫助。姓名:王x。性別:女。學(xué)歷:本科
    在幼兒園大班,孩子們逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立自理和社會(huì)交往的能力,為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。借鑒下面這些成功的幼兒園大班教育案例,我們可以更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
    讀書(shū)心得可以從不同的角度審視一本書(shū)的價(jià)值和意義,幫助我們更好地理解和感受書(shū)中的思想和情感。為了幫助大家更好地寫(xiě)讀書(shū)心得,我整理了一些經(jīng)典范文,供大家參考。
    優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,引發(fā)讀者共鳴,讓人產(chǎn)生深深的思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所啟發(fā)和幫助。星期三,我看了一本海的女兒故事
    通過(guò)總結(jié)和概括自己的心得體會(huì),我們可以更好地提升自己的能力。以下是小編為大家找到的一些心得體會(huì)經(jīng)典范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。每次脫下防護(hù)服、取下口罩,陳靜臉上和鼻
    在寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),要根據(jù)具體的求職目標(biāo)和用人單位的需求,針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)與之相關(guān)的經(jīng)歷和技能。以下是一些高質(zhì)量的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能夠?qū)Υ蠹易珜?xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷有所啟發(fā)和幫助
    合同協(xié)議是一種法律文書(shū),它具有法律效力,雙方在簽署時(shí)應(yīng)當(dāng)慎重考慮。不同類(lèi)型的合同協(xié)議范文都具有各自的特點(diǎn)和適用范圍,我們需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和修改。
    每一次的心得體會(huì)都是一個(gè)寶貴的收獲,它能夠?qū)ξ覀兊乃伎己头此计鸬椒e極的促進(jìn)作用。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,歡迎大家共同探討和交流。今天我們學(xué)校來(lái)啦
    年終總結(jié)是一次反思和反饋的過(guò)程,通過(guò)對(duì)過(guò)去一年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),我們可以更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如果你對(duì)年終總結(jié)寫(xiě)作感到困惑,不妨閱讀一下小編為大家準(zhǔn)備的
    中班教案可以幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容,并合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考和借鑒。1、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉樂(lè)
    實(shí)習(xí)證明還可以證明求職者的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神等軟實(shí)力素質(zhì)。在閱讀以下實(shí)習(xí)證明范文時(shí),注意其中對(duì)實(shí)習(xí)生所展現(xiàn)的能力和潛力的評(píng)價(jià)和肯定。茲有大學(xué)級(jí)專(zhuān)業(yè)同學(xué)于年月日
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是增進(jìn)友誼和交流的機(jī)會(huì),各校或各社區(qū)的選手可以在比賽中結(jié)識(shí)新朋友,共同進(jìn)步。接下來(lái),小編為大家整理了一些運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的參考范文,供大家參考。信心滿懷奪佳績(jī),
    檢討書(shū)是一種自我反省和自我完善的方式,可以促使我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍﹥?yōu)秀的檢討書(shū),或許能夠?qū)δ愕膶?xiě)作提供一些思路。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:我
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