優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考，激發(fā)他們的興趣和好奇心。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇一
一年前，爸爸從市場上給我買了兩只珍珠龜：一只活潑好動，我給它取名叫勤勤；另一只安靜懶惰，我給它取名叫懶懶。
我精心養(yǎng)育著我的小烏龜。我把安頓在一個盆子里，兩天給它們喂一次食、洗一次澡，換一次水。我還經(jīng)常觀察它們吃食和運動的樣子。
它們吃食的'模樣特別奇特：勤勤把頭慢慢地伸到食旁邊，然后把它的大嘴巴張開，一下子就把食吞進肚子里去了，如果它吃不到有些太遠的食物，就會用它那長長的爪子把食物撥到嘴邊，然后吃掉。懶懶和它恰恰相反，我要把食物放在它嘴邊，它才慢慢悠悠地把食物吃掉。
我一周還把它們放出來運動一下。勤勤一見我要把它放出來運動，就高興地手舞足蹈。我用盒子把它們圍起來，以免它們爬走，勤勤的力氣很大，它能把裝了十袋包裝紙的盒子用爪子推開；而懶懶卻一動也不動地縮在殼里。
可能是不太愛運動的原因吧，懶懶上個月死了，勤勤可能是因為失去了它的小伙伴，所以也不愛運動了，我因此也很傷心。
我以后要更加細心照料我的這只小烏龜，讓它茁壯成長！
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇二
真好！周末老媽大發(fā)慈悲，破例給我買了一對珍珠鳥，我心里別提有多高興了。
瞧！它們有一張有紅又尖的喙嘴，成天叫著；一個小巧玲瓏的腦袋不停的左右擺動，顯得那么機智；一雙鋒利的鉤爪總能牢牢的抓住任何個地方，后留下淺顯的爪?。簧砼患疑囊律?，舞動著一對俊俏的翅膀，是那么惹人喜愛。我把它們放在一個大籠子里，初來乍到，仿佛來到了一個美妙的世界，上蹦蹦，下跳跳，真有趣！
我聽說珍珠鳥是一種怕人的鳥。每當我給它們食的時候，總是躲得遠遠的，用驚恐的眼光看著我，我跑到籠子這邊，它們就蹦到籠子那邊，我跑到籠子那邊，它們就蹦到籠子這邊。誰知等我一走，它們就爭先恐后擁上來搶食吃。瞧！它們還會自己剝殼呢！但它們也不時抬起頭來，轉動著小眼睛，四處警惕的張望。這時只要你稍稍弄出一點響動，它們立即會一哄而散，躲在籠子的一個角落里恐懼而又警覺的環(huán)視周圍。如果你不打擾它們，它們就會繼續(xù)安心的吃下去，嘴里還會發(fā)出清脆婉轉的歌聲，表示它們滿懷的高興。
它們雖然成天不停的蹦來跳去，嘴中也叫個不停。但到了晚上，它們就會安靜的入睡——忙了一天，終于到了晚上，珍珠鳥停止了那歡快的歌聲，和那活躍的身影，都飛到籠子上的一根塑料棍的一頭，用鋒利的爪子牢牢的抓住那跟小棍，頭挨著頭，翅膀擦著翅膀，緊緊的湊在一起，相互依偎著。不過，在它們睡覺之前，當然少不了——“勘察”只見它們擺動著小腦袋，四處張望了好一會兒，待它們覺得沒有任何危險后，才慢慢的閉上眼睛，蹲下來，枕著夢想入睡。一到早晨，它們又會“唧唧喳喳”的叫起來呢！
呵！對了！珍珠鳥還愛吃西瓜呢！記得我買這兩只可愛的小寶貝時，店主笑著說：“你可以在籠子里扔一些水果皮，給它們補充維生素。”我想了想，問：“它們是不是吃上面剩余的肉瓤？”店主點了點頭。
我正準備去拿果皮，可只有西瓜的，我都覺得太大，想：“這么大，連塞都塞不進去，何況給它們吃呢？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，我腦筋一轉，想：“反正是吃瓤，又不是吃皮，我干嗎不直接割幾塊瓜瓤呢？！”我對自己的想法若有所思的點了點頭。
我小心翼翼的割了幾塊瓜瓤，放到了籠子里的小盒子里，我遠遠的站著，仔細觀察它們，心中急切的很。
過了一會兒，那只雌的第一個飛到那個裝瓜瓤的小盒子上，也許是由于好奇，用喙型的小嘴啄了幾下瓜瓤，可能是覺得味美，又繼續(xù)吃了下去。那只雄的見了，對著雌鳥“唧唧”叫了幾聲，好像在說：“喂！給我留個空位，好讓我也吃個夠！”剛叫完，它也飛下來，和雌鳥津津有味的吃起來。我見了這情景，何不高興？從此，我家一有水果，珍珠鳥也少不了一份。
這兩個可愛的小寶貝在我精心照顧下，活得是那么生氣勃勃。說不定哪一天它們還會識我呢！
珍珠鳥，是“金山珍珠”的別名，又叫“錦花鳥”、“錦華鳥”、“小珍珠”。
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇三
目的：
1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情，珍珠鳥*。
2、繼續(xù)練習用比較快的速度默讀課文。
教學重點：
認識珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生變化的過程。
難點：
理解含義深刻的句子。
教學過程：
一、談話導入。
課文為我們描寫了可愛的小動物――活潑伶俐的珍珠鳥。誰能說你了解的珍珠鳥什么樣？
二、出示自學提示，快速默讀課文思考。
1、“珍珠鳥在‘我’的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化”，分別畫出“我對珍珠鳥的照料與呵護”與“珍珠鳥的'變化”的語句。
2、在組內討論，教師巡視。
全班交流。
教師提示：珍珠鳥的動作、神態(tài)及活動范圍發(fā)生了哪些變化？
1、珍珠鳥活動的范圍由籠里到屋里，從桌面到“我”身上，落腳的地點從“柜頂”“書架”“燈繩”到“窗框”，再到“書桌”“稿紙”，甚至落在“我”的“肩頭上”。它一步一步地親近“我”。它的膽子越來越大，神態(tài)也越來越自在、安祥，它在“我”身邊有著絕對的安全感，對“我”完全信賴了。
2、讓學生讀一讀自己體會深的句子，學生評讀，教師作適當?shù)闹笇А?/p>
3、提問：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，小學五年級語文教案《珍珠鳥*》。這句話什么意思，說說你的理解？（教師應讓學生談談自己的理解，聯(lián)系現(xiàn)實生活中人際間互相信賴、互相尊重、互相幫助的事例談談自己的感受。）。
四、
說說你讀了這篇課文后有什么感想？在寫作上有什么收獲？
五、擴展閱讀。
讀《小狗兒和大畫家》，讀后說說文章主要寫了什么內容，要表達什么思想感情？
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇四
珍珠龜?shù)娜矶际菧\綠色的，殼的上面是硬的，殼的下面卻是軟的，它的殼下面有許多奇形怪狀的圖形，殼上面有一圈一圈的棱形，它的尾巴上半部分是粗的,下半部分又尖又細。
珍珠龜睡覺的姿勢可多了：它們有時側著睡在石頭上：有時泡在水里睡；有時把頭和腳都縮進殼里睡。真是好笑極了！
開始我給它喂食它不吃，我想：可能是在有人的。
四年級:司大楨。
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇五
家鄉(xiāng)的珍珠泉十分壯觀，高大的石門是用大理石砌成的，那波浪似的琉璃瓦門頂，更加襯托出它那雄偉的氣勢。門頂?shù)氖蛑?，刻著三個剛勁有力的金色大字：珍珠泉。
進了大門，到處是鳥語花香。你看，垂柳隨風擺動。真像詩中寫的那樣：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。小草和野花上還保留著夜里的痕跡：露珠。它們像一個個頑皮而可愛的孩子在滑滑梯，用手輕輕一碰，就滑下來不見了。院內有一座小石橋，橋下的溪水從山里流出來，清澈見底，甚至能看見泉底的沙石。
最有趣的'還是要算看泉水吐泡泡了。因為珍珠泉最有名的是泉水從地下噴上來，像一串串珍珠往上涌，所以叫珍珠泉。站在石頭上，看見泉水從地下不停地涌上來，翻起了許多小泡泡，真好玩。要是你在使勁鼓掌和大聲高歌時，噴出來的水珠會越來越多。
為了使泉水不停地涌上來，有些游人使勁拍手大叫起來。水珠冒得非常多。你瞧，噴出來的水珠有的像大魚吐水，輕快地冒出一串串水泡；有的像一串珍珠，上升到中途又歪下來不見了，有的像大大小小的珍珠穿成一線，在水里游戲；有的像害羞的姑娘，半天才扭著身子飄上來；有的像喝得酩酊大醉的醉漢，搖搖擺擺地晃了上來，一下子躺在水面上，睡起大覺來；有的……哎呀，多得說也說不清。
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇六
今天我們學了《珍珠鳥》這篇課文我的感想很深。
而在生活中像馮驥才一樣有愛心的人可不多，比如說專門求治動物的獸醫(yī)，還有收養(yǎng)流浪小動物的求助中心。他們都是需要感想的，因為他們?yōu)榱吮Ｗo動物作出了貢獻，所以他們值得我們感想。
好了，讓我們回到正題。
馮翼才養(yǎng)的“珍珠鳥”原先是害怕人的，開始它慢慢地試探馮翼才，看馮翼才會不會傷害它，看見人不會傷害它，膽子變大了起來，最后居然還跑到馮翼才的肩上趴著睡著了。
信賴是架設在人與人之間的橋梁，是溝通人心的紐，是震蕩感情的琴弦。而信賴建立在真誠和美好的基礎上。
記得以前在老家我養(yǎng)的小狗“游游”，我們一起玩耍時，如果有其它小狗過來欺負它，它就會立馬躲在我的身后，因為它相信我可以保護它。
人也一樣，每次我和弟弟晚上出門玩的時候，弟弟怕黑，他總是緊緊地拉著我的手，一直到有燈的地方，我想這就是信賴吧。
同學們，讓我們從自身做起，真誠待人，關愛他人。
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇七
我家養(yǎng)著一只七彩龜，它非常可愛。
它長著一雙芝麻大的眼睛，一雙眼睛又黑又亮，漂亮極了！他的手和腳都小小的，樣子很活潑。它身體圓圓的，好像一個綠色的大月亮。它生活在有一棵假椰子樹的`魚缸里。
星期六上午，我來到魚缸前看它，我發(fā)現(xiàn)它趴在假椰子樹上一動也不動。我問媽媽：“小七彩龜是不是死了？”媽媽說：“小七彩龜正在冬眠呢！”聽了媽媽的話，我的心才平靜下來。
記得有一次，我來看它的時候，我對它說：“外面的世界可美了，你要不要出來看一看？”它好像聽懂了我的話。它用手和腳使勁地往上爬。它愛吃龜糧，每次都要吃四五粒，它還是一只貪吃的七彩龜呢！
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇八
春天來了，草地上長出了嫩綠的.小草，五顏六色的花朵上閃爍著一顆顆晶瑩的“珍珠”，蝴蝶在花叢中飛來飛去，像一個個芭蕾演員。孩子們在遠處放風箏，真是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”?。?/p>
這時，一個綠頭發(fā)、頭上有一對角，身穿紅色連衣裙的小女孩從天而降。這可不是普通的小女孩，而是許愿姑娘——韓韓。
韓韓頭上的角可不是普通的角，而是許愿角。
孩子們看見了韓韓都向她奔去，孩子們把韓韓抱得上氣不接下氣。
孩子們排隊許愿。第一個孩子說：“我要兩大袋零食?！闭f完，面前便出現(xiàn)了兩大袋零食。第二個孩子說：“我要一大袋各種各樣的書?！闭f完，面前就出現(xiàn)了一大袋書。一個孩子一個孩子地說出自己的愿望，心滿意足地回家了。
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇九
今天，我特意到王姥姥家，去看他家養(yǎng)的珍珠熊。
珍珠熊有白色的，乳黃色的，還有兩種顏色相間的。它的毛跟老鼠的`毛差不多長，白色的臉上鑲嵌著一對紅色的大眼睛，看起來非常機靈。整個身體大致與老鼠一樣。最大的也我的手掌那么大。只是他的尾巴特別短小，毛色不同罷了。王姥姥告訴我，剛生下來的珍珠熊特別小，如果他在地下玩耍，一不留意就會被人踩著的。我猜可能是他小巧玲瓏吧，所以大家叫它珍珠熊。
珍珠熊特別喜歡吃菜葉、饃片等食物。它非常機靈，我坐在沙發(fā)上把它放在我的腿上，他便骨碌一下就從我身上滑了下來。我把它放在胳膊圍成的圈里，它總能從小縫里擠出來。如果實在擠不出來，它邊用請求的目光望著我，好像在說：“求求您了，放我出去吧！”看著它那可愛得樣子，我不由得笑了。
玩了一會兒，它可能玩累了，也可能與我玩熟了，便趴在我的腿上睡著了。它睡著得樣子很好看，身體蜷縮在一起，真像一個毛茸茸的小球。
珍珠熊好可愛呀！
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇十
我家的小魚肚子很鼓，像肚子里有一顆珍珠，我叫它珍珠魚。
它身子圓圓的，很白，眼睛又黑又小，嘴巴一張一合，真可愛。
我給它魚食，它一看見魚食，就飛快上去吃，有時候不吃。
睡覺的時候，睡石頭和水草后面，它可真害羞啊。
玩的時候很活潑，圍著彩石頭游來游去，在水草里躲貓貓，我總是找不到它，我就走了，我再回頭，它就出來了，好神奇。
它的本領是游得飛快，我喜歡小魚。
公眾號：東明小桔燈。
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇十一
我家有一對珍珠鳥。它們長著一身潔白的羽毛，小嘴巴想、像雞冠一樣紅，還有那雙橘黃色的小爪子，簡直漂亮極了。每天我都要逗它們一下，希望它們給我多唱幾支歌。
春天來了，天氣變暖和了。珍珠鳥的叫聲也變了。它們互相追逐著、打鬧著。后來我發(fā)現(xiàn)母鳥總是鉆進籠子里不出來，我感到很奇怪，于是我問哥哥為什么會這樣。哥哥說：“如果出現(xiàn)這種情況，很有可能是母鳥產(chǎn)蛋了。
這不，當我?guī)驼渲轼B洗籠子的時候，果然發(fā)現(xiàn)了三個白色指甲般大小的鳥蛋。當時我太高興了，拿起鳥蛋給媽媽看，沒想到媽媽卻對我大喊：“珍珠鳥的蛋是不能讓人摸得，人一摸就孵不出小鳥了！”我一聽，知道自己犯了一個很嚴重的錯誤，就馬上把鳥蛋放回籠子里，以后再也不會那鳥蛋來玩了。
又過了兩個月，羽翼未豐的小珍珠鳥就出世了。因為剛出生的`鳥兒只有幾根稀稀疏疏的毛，所以因為此原因而吃不下飯。幾個星期后，小珍珠鳥們差不多長齊了羽毛，就跟著它們爸爸媽媽的后面學飛。還不停地嘰嘰喳喳地叫著。我看著這么多可愛的小伙伴，心理真是高興極了。
我愛珍珠鳥，因為它們給我?guī)砹藷o限的樂趣！
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇十二
珍珠鳥是一種小巧、可愛的鳥，珍珠鳥的種類很多，我只介紹一下金山珍珠鳥，它的學名叫斑胸草雀，又叫“錦花鳥”、“錦華鳥”、“小珍珠”。現(xiàn)在，珍珠鳥已成為人們喜愛的籠養(yǎng)種類，因為它養(yǎng)起來非常容易，用山東話說就是“潑辣”。
珍珠鳥長著一張橙紅色的嘴，它的嘴很尖，但很短。那雙炯炯有神的眼睛，你都看不出它的眼睛正在往哪看。一身白灰相間的羽毛緊緊的裹在身上。那翅膀上的羽毛，一層一層的，好象是大海上翻滾的波浪。那條黑禿禿的尾巴不知被誰鑲上了幾顆透白的珍珠，那幾棵珍珠在黑色的尾巴上格外顯眼。那雙黃黃的可愛的小爪子從胸脯上的絨毛中探出來，真實如虎添翼。
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇十三
讀完文章《珍珠鳥》我心潮起伏，感慨萬千：新來，竟能創(chuàng)造出如此美好的奇跡！可留意我們的周圍，更多的卻是因為人與人之間缺乏虛報喀布爾矛盾不斷：病人買到假藥，與藥店鬧糾紛；合伙做生意，因一方被另一方欺騙而鬧到法庭；朋友借款因無心歸還而反目成仇……于是現(xiàn)實生活中人與人之間的和諧畫面消失了，取而代之的是陌生，仇恨。一位衣衫襤褸的學生模樣的人貴在路邊，腳下是一張乞討求學的紙，一個鐵罐頭盒里零零落落地放著幾枚一角的硬幣。一個感性人走過，一輛了汽車駛過，未曾有人向這邊望一眼，有的干脆而不見，更別說施舍了，他們的做法可以理解，害怕上當受騙，可當你從這種情景面前走過時，你有于心何忍，說到底還是缺乏信賴。
信賴是架設在人與人之間的橋梁，是溝通人心的紐，是震蕩感情之波的'琴弦。而信賴是建立在真誠與關愛的基礎上的。同學們，讓我們從自身做起真誠待人，關愛他人，構筑一種信賴的人際關系，從而為我們的生活創(chuàng)建出美好和諧的畫面。
我家的珍珠鳥小學（優(yōu)秀14篇）篇十四
陽春三月，春風和煦，珍珠泉。春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。春天是鳥語花香、萬物復蘇的季節(jié)，調皮的小草探出腦袋，艷麗的花朵爭奇斗艷，處處春意盎然。我建議同學們到珍珠泉去春游，那里的景色真是妙不可言，簡直是個世外桃源。去年我和媽媽到那里游玩，至今還讓我流連忘返呢！
珍珠泉里有座萬里長城的微縮景觀。我準備拾觀。我準備拾階而上時，看見了城墻上“不到長城非好漢”七個紅色大字，筆鋒渾厚、蒼勁有力，我決定堅持到最后。來到離長城盡頭不遠的地方，我已氣喘吁吁，大汗淋漓了。不到長城非好漢！堅持到最后的我，終于到了長城的盡頭—烽火臺。登上烽火臺，放眼遠眺，清澈的湖面倒映著藍天白云，美麗的花朵繁星點點，蒼翠的松柏高大挺拔，高樓大廈鱗次櫛比，高速公路縱橫交錯，棋盤般的農(nóng)田孕育著綠色的希望……真是“欲窮千里目，更上一層樓”。
讓我最高興的是我還乘坐了竹筏呢！沐浴著和煦的春風，蕩漾在波光粼粼的湖面，水中的魚兒歡快嬉戲，兩岸的翠柳、粉紅的桃花，沁人心脾的花香……真得令人心曠神怡。一條條碧綠的柳枝，像少女的長發(fā)，一朵朵粉紅的桃花又似少女的臉龐。此情此景，讓我想起了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的詩句。
至于珍珠泉是怎樣的神奇、怎樣的美麗，因什么而得名，就不多說了，大家還是親自去看看吧，去領略她的美麗和神奇！