優秀作文往往能夠準確表達作者的觀點和情感，同時富有獨特的思考角度和文采。以下是一些令人贊嘆的優秀作文范文，它們通過獨特的觀點和深刻的思考，給人以啟發和思考。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇一
你好！
我是你的一位遠方朋友，也許你還不認識我，但我認識你，你叫王震，如果我沒有猜錯，你一定是個男孩兒，而且學習也不錯，因為我們老師說過，實驗小學的學生的學習都很好，就像我們這兒的實驗小學一樣。
下面該介紹一下我自己了，我叫范辛美，今年11歲，性格不太好說，又時特別內向，有時卻十二分活潑，讓人捉摸不透。我愛笑，要是笑起來，就會沒完沒了。我學習一般，但我特別喜歡數學，喜歡數學的定格不動的答案，喜歡數學的那種邏輯思維，但我喜歡數學的最根本原因是一本奧數書，當我第一眼看到它的時候，我就被它里面的題深深地迷住了，沒事兒的時候，就愛看一看。我還愛看書，因為是書讓我知道了許多，是書讓我知道了大千世界的美麗。不管怎么說，我們都生活在一片土地上，讓我們手拉手，成為好朋友吧！
我的家鄉在河南油田，這里有碧波蕩漾的翠湖，就在翠湖公園里，公園里還有九曲橋等景物。你一定知道武侯祠、內鄉縣衙吧它們就在我家鄉！
對了，在信封里你會看見我的一張照片，請你欣賞喲！還有，你有機會一定要來這兒玩兒！
祝你。
學習進步，身體健康！
20xx年x月x日。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇二
在過去的5個月中，我很高興認識斯蒂芬。
她去年10月到沙龍高中讀書時，我教她法語。
法語對她來說是一門全新的課程(她的第二外語)，同時她不得不掌握英語(她的第一外語)，還要適應新的文化氛圍，但所有這些都沒有難倒她。
斯蒂芬是個非常聰明的學生。
她在沙龍高中的第一周，就問是否可以放學后留下，讓我教她以前沒有學的功課。
令我驚奇的是，斯蒂芬在一個小時內就都學會了。
她不時地展示她的語言天賦，在班里成績最好(從開學第一天起，她的分數沒有低于a的)。
她對細節和微妙的語法差別有敏銳的目光，能成功地記住新詞匯并在文章中創造性地運用。
出語輕柔的斯蒂芬能輕松地表達自己的想法。
我對她適應困難的法語發音的能力印象非常深刻。
斯蒂芬學習勤奮、自覺，總是認真完成作業，以自己的努力和精確超出我的預期。
斯蒂芬是成熟、友好的女孩。
她的同學大部分像大一新生，只有她像大四學生。
她在小組中做得也不錯，我經常看見她給同學講解難題。
另外，我們課下經常交談，她既和我分享她的經歷，又喜歡問我有趣的問題。
我相信，斯蒂芬在大學里會繼續在個人學術方面取得進步，獲取成功。
對你的班(畢業班)來說，她是寶貴的財富。
我毫無保留地推薦她。
凱瑟琳。
數學老師的評語。
我很高興寫這封信，并以我的名譽擔保，斯蒂芬今年參加了我的初級微積分課程的學習。
學習期間，我發現斯蒂芬不僅勤學好問，而且富有同情心。
她總是努力、認真地完成作業。
她在數學和解決難題方面有顯著特長。
斯蒂芬經常以自己優雅而且具有創造性的方式解決難題、完成數學證明。
斯蒂芬也常常幫助身邊的同學做難題。
在校期間，斯蒂芬為了得到問題答案，通常比別人回家晚，有時候她也在學校里幫助別的同學。
學生們尊重她的文靜和才智以及她解釋問題時的耐心。
顯然，她在享受著幫助同學的樂趣。
有斯蒂芬做學生我很高興，她在任何校園都會受到珍視。
為上述及更多原因，我向貴校推薦斯蒂芬。
特雷西·史密斯。
英文老師的評語。
斯蒂芬從不在沒有準備的情況下進行學術辯論。
她的準備總是全面而準確。
她不喜歡大驚小怪，對每個可能的事件都有預測。
有的學生考試時愛靠運氣“贏取勝利”，獲得最佳，但斯蒂芬不這樣，她付出的代價是時間和努力，這在她優秀的作業中有所反映。
斯蒂芬不僅僅是學術機器。
她對學習感到興奮。
有的學生僅僅是搜集信息，而斯蒂芬在探索智慧。
她與困難的概念搏斗;對有挑戰性的問題，她不接受簡單的答案。
她所做的是把不同的想法結合起來，把眾多概念放在一起。
她不怕在解決難題時碰壁。
我很喜歡像她這樣有毅力的學生。
她能適應高水平的大學學業嗎?我以性命擔保她行。
對此，一秒鐘都不應該懷疑!
人格的力量。
這就是全部。
這就是麥粒和谷殼的區別，這就是斯蒂芬的內在。
不自負，不自私，不虛偽，她是積極向上的女孩，能夠明辨是非。
斯蒂芬勇于對自己的行為承擔責任，當事情不順利時不找借口。
她知道如何自我解嘲，也知道如何關心別人。
她不貶低別人，也不利用別人。
她尊重人，對人公平、體貼。
她具有人格的力量。
我就以此來結束我的評價。
約翰·c·科林斯。
英文老師對女兒的評價讓我目瞪口呆，有哪位老師會對一個學生的品質“以性命來擔保”?!無論對學業上的特點描述，還是對內在人格的觀察，甚至對女兒未來的預期，這位有博士學位的老師都遠遠超過了我這個父親---我感到慚愧，以這樣寬闊的視野對一個孩子作出評價，對我，對中國的教育文化來說都是陌生的。
指導老師的評語。
去年10月的一天，斯蒂芬從中國來到馬薩諸塞州沙龍市的沙龍高中，坐在我的辦公室里登記注冊，成了我們這里的新學生。
哇!我無法理解她腦子里會想些什么。
第一印象容易給人錯誤導向，但我很快被這個女孩的沉著、聰慧所震驚，開始關注在她身上會發生什么。
幸運的是，斯蒂芬11歲時曾經在澳大利亞住過一年半，英語表達能力和理解能力都不錯。
我們開始制訂幫助斯蒂芬的學習計劃。
當天，斯蒂芬表示她的目標是爭取和其他高年級學生一樣從沙龍中學畢業，然后申請在美國讀大學。
作為一個在沙龍中學做過37年顧問，接觸過來自不同國家的留學生的人，我不得不指出斯蒂芬的目標太高了。
但是，她以輕柔卻堅定的語氣笑著回答:“我是高年級學生，想這個學年就畢業。”
斯蒂芬表現得很完美。
在我做顧問的經歷中，還沒有聽說過有外國學生比她更快地完成了學術轉型。
謙虛的斯蒂芬甚至不愿意接受她應得的高分數。
數學和其他理科方面的科目對她來說很輕松，遙遙領先于她的同班同學。
她喜歡語言，學起法語來是個明星。
然而在英語和美國歷史方面，她的閱讀和寫作水平還需要努力。
她的所有老師都有共同的想法，“她太不可思議了，請再給我們20個像斯蒂芬這樣的學生!”他們一致贊揚她的勤奮、學術好奇心、專心學習和愿意幫助小組中其他同學的行為。
平時斯蒂芬在課堂上很安靜，但一被叫到回答問題時總是清楚無誤，顯示出極強的理解力。
她的歷史老師這樣評價:“考慮到斯蒂芬有限的學習英語的經歷，她在字謎、小測驗和寫作方面的成就是驚人的。我知道她花幾個小時做每日的字謎測驗準備，勝過她的同學。她來我的班3個月寫作就大幅度提高。她總是來尋求幫助，問很棒的問題。”
我有充足的理由相信，她在美國有競爭力的大學里會非常成功。
她的法語老師補充說:“盡管這只是初級法語班，但斯蒂芬是迄今為止最好的。她對語言敏感，在一個小時內就能掌握別的同學一個月才能記住的單詞。她人也很好，總是耐心地幫助同一小組中落后的、新來的學生按時完成作業，因而他們特別愿意和她在同一小組。毫無疑問，斯蒂芬聰明、專心、勤奮，而且特別有組織紀律性。”
最后，教她初等微積分和三角學的老師這樣評價斯蒂芬，“一個優秀的學習數學的學生，擁有極高的數學技能。她的作業總是無可挑剔，很明顯，她依靠直覺，有創造性地解決問題。她謙虛、不擺架子、文靜，但是她積極主動地伸手幫助同學。她經常放學后來找我，而我在忙著和別的學生交談時，她就在教室里幫助其他同學。”
斯蒂芬在學業上越來越自信，同時她也開始交朋友，在社交方面開始輕松自如。
她愛好運動，希望能參加我們學校的春季田徑比賽。
她開始意識到自己和沙龍高中的同齡人有許多共同之處。
最近，她的父親問她美國教育和中國教育有什么區別時，她說:“老師不一樣。美國老師非常親切、友好。考完試他們進行評論;而在中國，我們只是拿到分數。在中國我們需要死記硬背，而在美國你不得不學習思考，學會表達思想。”
斯蒂芬是個不同尋常的女孩。
她獨立、靈活，非常善于適應生活中的變化。
她以樂觀的態度看待將來在大學的學習。
盡管她想念父親、其他親人和在中國的朋友，但她肯定對大學的挑戰有準備。
在沙龍高中的極短時間里，她就證明了自己是優秀的學生，是積極進取、善于接受挑戰的女孩。
我滿懷熱情地贊同最具競爭力的大學接納她。
喬·貝克漢姆。
這像是一份學生評價嗎?說實話，貝克漢姆先生的推薦信，我讀起來就像是一個老朋友在與我娓娓而談，親切、從容，充滿熱忱。
顯而易見，他是如此負責，除了自己的觀察，還逐一征詢了女兒所有科目老師的意見，遣詞用語非常謹慎---例如，我很擔心女兒因為愛面子、不主動在上課時積極回答問題的習慣，而這是美國教育中非常被看重的品質，幾次在郵件中叮囑她要“改正這個缺點”。
貝克漢姆先生也發現了這一點，但他使用的詞是中性的---“安靜”。
他在小心翼翼地呵護著什么呢?呵護著學生的自尊!
我想說，是不同的`評價標準使然!一個孩子如果總是受到負面評價，就會產生自我的“負驅動”，自暴自棄。
處在學習過程中的學生就像一杯沒倒滿的水。
在中國老師這里，通常看到“一半是空的”;而在美國老師那里，卻總是看到“一半是滿的”---前者否定，后者肯定，哪一種會對學生產生激勵作用呢?當然是后者，這早已被心理學上著名的“羅森塔爾效應”所證明---僅僅是因為教師對學生的期待不同，一部分學生就會比另外的學生取得更大的進步。
這難道不是我們的教育應當反省、深思的嗎?
盡管相隔萬里，我還是想大聲對這些了不起的美國老師說聲“謝謝”，他們做到了我這個父親力不從心的事，讓女兒重新“起飛”。
我已不在乎這些評價對大學錄取女兒產生什么影響，但我問女兒，是不是永遠不會忘記，曾經有一個叫科林斯的老師在評價自己時說---“我以性命擔保她行，對此一秒鐘都不應該懷疑!”
女兒熱烈地回應:“yeah!!”
·m·特納。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇三
你們好！
我們要團聚在祖國媽媽的懷抱，一起感受祖國媽媽的溫暖。一想到這里，我們就人不住給你們――不知名的朋友寫一封信。
我們雖然沒見過面，但我愿意將一顆的.，渴望友誼的心獻給你――遠方的朋友。我叫王露淇，今年11歲，是個活潑，開朗，快樂。我嘛，烏黑的頭發，一雙小得不能再小的眼睛，我媽經常說我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。長得一般，但令我驕傲的是我高大的身材，沒人欺負我。也許你是一個和我一樣無憂無慮的女孩，或者你是一個有遠大志向的男孩。不管怎么樣，我們都會融進中華這個大家庭里，讓我們拉起友誼的手，去真誠地等候那一天的到來吧！
我的家鄉――天津，我愛自己的家鄉，那里四面環山，天空藍藍的，湖水清清的。對了，狗不理，十八街麻花都是我家鄉的特產。如果有機會希望你能到我的家鄉來玩，我愿做你的導游，雖然我的家鄉不是很富饒，但也有可愛之處，美麗的水上公園，燈光閃耀，是我的家鄉的一道亮麗風景線。還有人民公園、長虹公園…都是休閑娛樂的好地方。
我在恩德里小學五年級一班讀書，我愛我的學校，這里有許多花草樹木，好像一座美麗的花園。老師們和藹可親，像辛勤的園丁，精心培育著我們這些小樹苗，希望我們能茁壯成長。
遠方的朋友，讓我們共同企盼，企盼團聚的那一天早日到來。如果你愿意和我成為朋友，就請你回信，和我共同描繪21世紀的宏偉藍圖。
祝你。
學習進步，更上一層樓！
???????????你的朋友王露淇。
???????????3月22日。
天津河西區恩德里小學五年級:王露淇。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇四
你好！
你在新疆的哥哥向我介紹了你，你最近生活好嗎？學習好嗎？身體健康嗎？
瞧！問了你這么多，我都忘了介紹自己。我是新疆烏魯木齊兵團二中五年級（1）班的小學生，我的名字叫郭斯佳，今年快12歲了。我喜歡舞蹈、繪畫，別看這些都是女孩子的專項，其實在平日里，我卻像個假小子，我開朗、幽默，甚至還考上了同桌辦的“遙控車駕駛證”！不過，我的學習可不賴，我還是我們班的班長呢！
通過你的哥哥，我們認識了你，并很想與你建立“手拉手”友好關系，成為好朋友。
在老師的鼓勵下，我終于鼓起勇氣給你寫一封信。寫信只是一個開始，為了和你成為好朋友，我動員小組成員包括你的哥哥寶亨德，一起來完成這個任務。
經過討論，我們想做一個大賀卡送給你，貼上我們的照片，寫上祝福的話語，盡情的在賀卡上展示我們的多才多藝，讓你看見最真實的我們。雖然我們一組只有6人，但每個人都很活潑，很陽光，大家都想和你成為好朋友！
希望我真誠的一封信能讓你感到溫暖這就是我們“手拉手”活動的真正目的。無論在多遠的地方，我們都能成為好朋友，你說對嗎？我們期待你的回信。
祝你。
學習進步，天天快樂。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇五
你好！看到我的這封信，你一定會很驚奇：我和你素不相識，我為什么要寫信給你呢？一會兒你就知道了。先自我介紹一下，我叫宋翔宇，今年13歲了。我住在蕪湖市東部星城。我有很多的愛好，打羽毛球、打乒乓球、讀書等等，我想你也應該有不少的興趣愛好吧？等你下次寫信一定要告訴我哦！
聽說你的家鄉很漂亮，要是有時間，我就來你家做客。我也希望你能到我家里做客，我會拿許多的好吃的東西和好看的書來招待你的。如果你缺一些學習用品的話，就回信跟我說，我一定會寄給你的。
對了，我們最近開展了一個活動，叫做“手拉手”活動。活動的內容就是和遠方的同學做好朋友的。所以我才會寫信來找你做朋友。
你最近的學習成績還好嗎？假如不好也不要灰心，再努努力，一定會上來的。除了成績，你的心情又好不好呢？不管怎么樣，都要開心的度過每一天，如果每一天都不開心，那就是虛度時光了，你一定要開心的度過每一天。
朋友，我給你寫這封信是因為我想和你成為一對真正的好朋友。你到底會不會答應？我猜，你一定會答應的，因為，你的.性格和我是那么的相似，你一定要在回信給我，跟我成為一對真正的好朋友！！
祝你學習進步，身體健康。
你的朋友：宋翔宇。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇六
親愛的朋友：
你好！
現在，我們班正在開展一項“手拉手”活動——和遠方的小朋友交朋友。我們采用的是寫信的方式與你們進行交流。
我先來自我介紹一下吧。我叫陳旭，是河南省新鄉市紅旗區和平路小學五5班的一名學生，今年11歲了。我酷愛音樂，六歲半媽媽就讓我學樂器，我學的是琵琶。我每天都會抽出一些時間來練琴，養成習慣后，哪天不練就像少了點什么似的。現在我已經拿到七級證書了，準備暑假考八級。我還很愛看書。每到放假，圖書館就是我的必去之處。那里的書可真有趣，我看得津津有味。我還經常到書店逛，順便買幾本好書。
我的班級是一個充滿愛的集體。我很愛這個大家庭，里面有和藹克勤的老師，他們悉心照顧著我們每一朵小花，向我們傳授知識，把我們領向知識的海洋盡情遨游；里面有團結互助的同學，拔河比賽時我們萬眾一心；遇到困難時我們互相幫助。
親愛的朋友，讓我們手拉手，一起快樂地成長，好嗎？
祝
身體健康學習進步。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇七
內蒙古的小朋友巴日薩：
你好！
你在新疆的哥哥向我介紹了你，你最近生活好嗎？學習好嗎？身體健康嗎？
瞧！問了你這么多，我都忘了介紹自己。我是新疆烏魯木齊兵團二中五年級（1）班的小學生，我的名字叫郭斯佳，今年快12歲了。我喜歡舞蹈、繪畫，別看這些都是女孩子的專項，其實在平日里，我卻像個假小子，我開朗、幽默，甚至還考上了同桌辦的“遙控車駕駛證”！不過，我的學習可不賴，我還是我們班的班長呢！
通過你的哥哥，我們認識了你，并很想與你建立“手拉手”友好關系，成為好朋友。
在老師的鼓勵下，我終于鼓起勇氣給你寫一封信。寫信只是一個開始，為了和你成為好朋友，我動員小組成員包括你的哥哥寶亨德，一起來完成這個任務。
經過討論，我們想做一個大賀卡送給你，貼上我們的照片，寫上祝福的話語，盡情的在賀卡上展示我們的多才多藝，讓你看見最真實的我們。雖然我們一組只有6人，但每個人都很活潑，很陽光，大家都想和你成為好朋友！
希望我真誠的一封信能讓你感到溫暖這就是我們“手拉手”活動的真正目的。無論在多遠的地方，我們都能成為好朋友，你說對嗎？我們期待你的回信。
祝你。
學習進步，天天快樂。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇八
親愛的同學：
你好！
聽老師說，你家地處祖國西部的一個偏遠山村里，條件比較艱苦，你是一個樸實的孩子。學校離家很遠，要上學就得走好幾里山路。但是你從來不怕困難，無論是寒冬還是酷暑，你每天早早起床，唱著歌兒踏著蜿蜒的山路去上學。聽說你學習很勤奮，成績很優異，我真佩服你。我們老師說，如果有機會就帶我們去和你們見面、交流，我多么希望能有這樣的機會啊！聽老師說，你特別喜歡讀書，我將自己看過的那些有趣的都整理好了，準備送給你。如果你有機會來西安，我一定會熱情招待你。
寫信人：
時間：
文檔為doc格式。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇九
不管是申英國仍是美澳院校，留學文書最重要的部門都包括p個人陳述和rl(referenceletter)推薦信。
ps當然是自己寫，rl通常需要大學教授出具。
能為自己爭取一份言辭懇切、內容詳實的推薦信無疑可認為自己的申請加分。
我一共向這學期教我課的3位老師提出寫推薦信的哀求，分別是實踐課studentcampustv，經濟英語和德英翻譯。
最后的結果是拿到了兩封，其中一封符合申請要求，也讓自己滿足。
下面先以終極成功的來自翻譯公司翻譯課老師的推薦信為例，一步步講講從提出哀求到獲得推薦信的過程;然后我也會總結一下另兩次嘗試不夠成功的原因。
step1:提出哀求。
如何請老師寫推薦信呢?我以為最好當面提出，這樣可以得到老師最直接的答復。
假如沒有機會，發郵件也可以。
后者的好處是自己可以深思熟慮，組織好語言，避免與教授面臨面的緊張和尷尬;壞處是可能許久得不到回復。
我的翻譯課老師是個有郵件必及時回復的人，所以我用了第二種方式。
郵件標題:recommendationfor[yourname]。
會不會太直白了?不，不要不好意思在標題里“挑明”自己的目的，“開宗明義”在此時實在是明智的做法。
而且這一原則在正文部門要繼承堅持。
正文:。
我最初的思路是:。
1.先感謝老師在課堂上付出的時間，表示自己收成很大;。
2.然后寫想申請某某大學的研究生項目;。
3.最后表示但愿教授能為自己寫一份推薦信。
后來我溘然意識到這是一個完全錯誤的順序。
有人玩笑說，西方人讀東方人的信函要從下往上讀，不然完全不知所云，由于來信真正的目的往往泛起在最末尾。
這樣說不是毫無道理。
東方人重蘊藉，西方人喜直接，這是東西方思維習慣上的迥異。
所以尊重西方人的習慣，終極成文的順序正好相反，倒置成3.2.1。
字體可用arial，5號。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇十
1、提出請求美國留學引薦信——要早點結合引薦人。
假如你久已表決出國學習，并且專業方向定下的話，在你幫忙一位教授完成一個項目而你的表達也不賴的時刻，趁早地請求指教授寫一封引薦信當然是最好了。
還是是你提出請求教育學，而又剛才在一所中學做了兩個月的實際練習教員，為何不立刻請這個學校的校長或教育指導主任給你寫一封引薦信呢?這么至少能保障到提出請求時引薦人不會忘了你做過啥子。
假如你已經開始提出請求，至少要提早一兩個月和教授打招呼，給教授留豐足的時間為你寫引薦信，不管對于你趕提出請求時間界線，仍然減緩引薦人壓力都是很有幫助的。
2、提出請求美國留學引薦信——找導師寫引薦信要主動給引薦人供給自個兒的周密信息。
爭取在引薦人著用手寫引薦信之前和引薦人詳談一次，姑且有只有10分鐘，主要談談自個兒的學業績效和自個兒的目的，提出請求專業和方向。
同時最好供給一份自個兒的周密簡歷，當然，假如你的自述信已經成稿或有草案的話，可以一概供給。
這么便既可以使引薦人在引薦你時有的放矢，針對你提出請求的課程引薦，又可以防止引薦信過于泛泛而無實際的例子的弊病。
3、提出請求美國留學引薦信——引薦表vs引薦信。
眾多學院都有固定款式的引薦表，固然是為了便捷引薦人，但其實卻給中國的大多引薦人帶來眾多麻煩。
假如你一下提出請求20所學院，光填表也夠教授累的。
對于一點尤其聲明用引薦表的學院，你盡力用引薦表，額外附上引薦信即可。
而對于大多學院，你都可以把自個兒要填的一小批，即提出請求方向或/和讓步閱覽的權益聲明，簽上字即可。
而只要引薦信中里面含有引薦表中的內部實質意義，就可以直接附上簽過字的引薦信即可。
提出請求美國留學找導師寫引薦信前，應先禮貌地打電話問候，首次不適宜直接就要引薦信。
尤其是不太知道得清楚的，在引薦信內部實質意義上施展自個兒的主觀自覺積極性，請老師寫引薦信盡力讓對方明白啥子樣的內部實質意義對你有利。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇十一
親愛的西部小伙伴們：
你們好！
首先，我想介紹一下自己，我叫孫錦甜，今年12歲，出生在山東省淄博市淄川區，現在就讀于淄川實驗小學五年級五班。
我是學校里的紅領巾監督員和大隊長。在班里，我是紀律委員和英語課代表。我想，不用說，你們也知道了，英語是我的強項，也是我最喜歡的一門科目。要不然，怎么能當上英語課代表呢！
語文課上學習了幾篇關于西部的文章，是我對大草原更加向往：那奔馳的駿馬，那成群的牛羊，那遼闊的草原，還有那藍藍的天空……一切都顯得那么美麗！回信時，希望你們能介紹介紹大草原的風光。
我希望能和你們成為手拉手的好伙伴，定期通一次信。還可以提出對手拉手的一些建議。
如果有機會的話，你們可以到淄川來，我給你們做導游，帶你們游遍淄川美景，嘗遍淄川美食。
最后，祝你們：學習進步，生活愉快！
孫錦甜。
20xx年x月x日。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇十二
你好！雖然我們并不認識，連面都沒有見過，但是請你相信我是懷著一顆真誠的心給你寫的這封信，我希望我們可以成為好朋友。
我叫謝xx，今天滿11歲了，是個開朗、活潑、快樂的一個小女孩，我嘛，黑黑的頭發，一雙小小的眼睛，媽媽常常說我一笑就沒眼睛了，你想不想一睹為快呢？文靜的我，嘴角常常掛著笑意。但是值得我驕傲的是我身材高大，沒有人敢欺負我。也許你是個和我一樣無憂無慮的小女孩，或許是一個有遠大志向的小男孩。不管怎樣，讓我們都融入祖國這個大家庭里，共同享受溫馨的友情。
我不知道你是誰，但是我誠摯地希望可以收到你的來信，成為無話不說的好朋友！
寫信人：
日期：
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇十三
你們好!
我是順德聚龍小學五(3)班的一名學生，名叫范達，我在電腦上了解到了你們的生活，比起你們來說我就慚愧多了，你們從小就吃苦耐勞，而我呢?每天飯來張口，衣來伸手的是每天做在家里看電視。想想看，你們那兒幾乎連一盞燈都沒有，更不要說電視了，比起你們，我們真是慚愧再慚愧呀!
現在我來介紹自己吧!我是一個性格開朗的男孩，在班上成績不錯，也算是一個好學生了。我，眼睛大大的，頭發有點長，鼻梁高高的。還有的人叫我“帥哥”呢!
嘻嘻，現在你連一盞燈都沒有，更不要說電視了，比起你們，我真是慚愧，了解我了嗎?我們做個朋友吧!
希望能收到你的回信!
祝你。
學習進步!
你不知名的朋友。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇十四
你好！
我們雖然沒有見過面，但我愿意將一顆真誠、渴望友情的心獻給你。
我之所以寫信給你，是因為我們第一單元要開展手拉手的活動，要跟遠方的小朋友通信。
你應該很好奇我是怎樣找到你的吧？我是在網絡找到你的。一聽你的名字，我就覺得你是個聰明伶俐、懂得感恩的小女孩，我想我猜對了吧？你應該不知道我的名字吧？那我就自我介紹，我叫梁嘉儀，在廣州市天河區東圃鎮前進小學讀書，我是五年級的一名學生。我平常說話不多，不過非常喜歡看書，尤其是一些小說。你應該也很喜歡看各種各樣的書吧。如果你不介意的話，我可以把我看過的小說寄給你，和你一起分享讀書的快樂，一起走進書中豐富多彩的世界。我們讀完一本書后，可以一起寫一篇讀后感。這樣，我們就可以互相學習，共同進步，或者是在信中討論書中的情節。
四川和廣州距離不是很遠，我想我們是有機會見面的。我可以去你的家鄉看看嗎？我想如果要了解一個人也要了解他的家鄉。或者你也可以來看我，了解一下我的家鄉，我可以為你介紹我家鄉，到時候，我們還可以一起學習，一起玩耍，那是一件多么有趣的事情啊！
真希望這封信能夠讓相距千里的我們建立起友誼！由于時間的關系，下次繼續談，期待你的回信！
祝你。
身體健康。
學習進步。
你的朋友xxx。
20xx年2月28日。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇十五
親愛的亞軍同學：
你好！
我們雖然沒有見過面，但我愿意將一顆真誠、渴望友情的心獻給你。
我之所以寫信給你，是因為我們第一單元要開展手拉手的活動，要跟遠方的小朋友通信。
四川和廣州距離不是很遠，我想我們是有機會見面的。我可以去你的家鄉看看嗎？我想如果要了解一個人也要了解他的家鄉。或者你也可以來看我，了解一下我的家鄉，我可以為你介紹我家鄉，到時候，我們還可以一起學習，一起玩耍，那是一件多么有趣的事情啊！
真希望這封信能夠讓相距千里的我們建立起友誼！由于時間的關系，下次繼續談，期待你的回信！
祝你。
身體健康。
學習進步。
你的朋友梁嘉儀。
20xx年2月28日。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇十六
親愛的xxx：
你們好！
我們雖然素不相識，但我愿意將一顆真誠的、渴望友誼的心先給你——遠方的朋友。我叫張佳瑤，今年11歲在木城街道辦事處第一小學五年級五班讀書，我是一個活潑、開朗、快樂的女孩。我有一頭烏黑的頭發，一雙亮晶晶的眼睛，不大不小的嘴巴，長得一般。希望能和你做好朋友，下面我給你講一講我的學習情況吧！
我是一個學習勤奮大怒聰明的學生，在學習上我盡力做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此爸爸媽媽也為我著急。不知怎么的，一到大考我就緊張，一緊張就發揮不好。不知道你有沒有好辦法幫我改掉這個毛病。我也順便告訴你一下，我們可以在qq上交流qq名是“我的未來不是夢”為了能夠和你們長期保持聯系，特你定了如下計劃：
1、每年重大節日進行制作賀卡的交換。還可以建議學校進行互動。
2、捐贈活動，一起把書、錢、文具盒等等，都捐給災區的的孩子們。
3、如果有機會你可以到我們這里來做客，來我們家鄉的云臺山做客哦！
我的想法怎么樣，如果你們愿意，請盡快回信，并在心中說說你的想法，我期待你們的回信。
給遠方小朋友寫信（專業17篇）篇十七
你們好！
這次給你們寫信，就是希望能夠幫助你們擺脫貧困，最好能讓你們與我交個朋友，“手拉手”共創美好的未來，這次“手拉手”活動就是讓我們向你們獻一些愛心，如書、本與文具盒之類的東西，你們覺得這方案行得通嗎？雖然這些東西只算得上是杯水車薪，但也是我的一番誠意嗎！我巴不得能馬上了解你們那兒的情況，所以當這封信經過千山萬水送到你們那里時，我真誠的希望我們能和平共處，友誼長存，讓我們在同一片藍天下健康的成長。我等著你們的回信。
祝愿：身體健康，奮發圖強……。
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