袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）

幼兒園大班是孩子們進(jìn)入小學(xué)前的最后一站，它標(biāo)志著他們幼兒園時(shí)光的結(jié)束和新篇章的開始。以下是一些幼兒園大班的課堂管理經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇一

蛇皮袋是農(nóng)村人常見的物品，它用來(lái)裝糧食、化肥、蔬菜等的編織袋。農(nóng)村的孩子常常拿著它來(lái)玩耍。我想，何不用它來(lái)做活動(dòng)器械，以此鍛煉幼兒身體呢！而跳躍運(yùn)動(dòng)是幼兒特別喜愛的活動(dòng)，結(jié)合動(dòng)畫片中小袋鼠的形象，我設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng)，目的是通過(guò)此游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的意志品質(zhì)，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

1、練習(xí)用蛇皮袋向前行進(jìn)跳的方法和技巧，培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)和與同伴合作的意識(shí)。

1、熱身運(yùn)動(dòng)。播放音樂(lè)《袋鼠媽媽》，幼兒跟隨教師活動(dòng)身體。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：“小袋鼠們要搬到另一個(gè)森林里去住，那里有足夠的事物供他們生活，而且動(dòng)物朋友也特別多。在搬走時(shí)，他們想把自己喜歡的積木房子一同搬走，小朋友們你們就當(dāng)小袋鼠來(lái)一起運(yùn)積木好不好？”幼兒：“好”。

師：“由于搬家路途遙遠(yuǎn)，中間需要跳過(guò)小河上的.石墩，繞過(guò)小山，才能到達(dá)新家，小朋友怕不怕辛苦？”幼兒：“不怕。”（教師適當(dāng)鼓勵(lì)）。

師“現(xiàn)在老師要帶領(lǐng)小朋友們先熟悉路線，全部搬完后小朋友要一起用積木搭建自己的新家，高興不高興？”幼兒：“高興。”

（1）教師帶領(lǐng)幼兒熟悉路線。

（2）教師與幼兒一起探索用蛇皮袋行進(jìn)走的方法和技巧。

雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起用力向前行進(jìn)跳。注意步幅不要太大，預(yù)防跌倒。

3、鞏固訓(xùn)練，總結(jié)提高。

幼兒繼續(xù)練習(xí)用蛇皮袋行進(jìn)跳的動(dòng)作，在練習(xí)中不斷反思和總結(jié)。

（1）教師交代游戲玩法和規(guī)則。

幼兒分成兩隊(duì)，有兩名隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)頭，先依次跳過(guò)五個(gè)石墩（呼啦圈），再陸續(xù)繞過(guò)五座小山（拱形門），拿到積木后原路返回，同時(shí)把積木放在每對(duì)準(zhǔn)備好的箱子內(nèi)。每對(duì)留兩名小朋友用運(yùn)回的積木在規(guī)定場(chǎng)地（兩隊(duì)之間）搭建新房，積木運(yùn)完時(shí)可以幫助搭積木的小朋友搭建新房。哪隊(duì)最先搭完為優(yōu)勝隊(duì)。在行進(jìn)跳時(shí)要注意安全，預(yù)防跌倒。

（2）幼兒帶上袋鼠頭飾以隊(duì)為單位進(jìn)行游戲，播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》。

（3）幼兒玩游戲，對(duì)勝利的一隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒回家與家長(zhǎng)繼續(xù)探索蛇皮袋的玩法。

通過(guò)游戲活動(dòng)幼兒培養(yǎng)了勇敢、不怕辛苦的優(yōu)秀品質(zhì)和與人合作，自主探索的意識(shí)，同時(shí)鍛煉了幼兒的腿部肌肉力量及身體協(xié)調(diào)能力。在行進(jìn)跳的過(guò)程中大部分幼兒能夠熟練完成動(dòng)作，而極少數(shù)幼兒的身體協(xié)調(diào)性較差一些，出現(xiàn)了跌倒的現(xiàn)象，所以還需要進(jìn)一步練習(xí)。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇二

1、認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對(duì)圖畫和故事的理解，能連貫說(shuō)出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。

2、運(yùn)用想象、預(yù)測(cè)等方法理解故事的發(fā)展過(guò)程和結(jié)局，體會(huì)其中的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

了解生活中的一些標(biāo)志，知道基本的閱讀方法。

故事ppt、背景音樂(lè)、大小圖書、筆、故事圖卡等 活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察書本封面及封底，說(shuō)說(shuō)你看見了什么？

2、引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。

3、教師揭題，理解詞語(yǔ)“旅行”

1、閱讀第1頁(yè)，用自己的方式解讀：小袋鼠看起來(lái)怎么樣？你是怎么知道的？

2、閱讀2-6頁(yè)，理解小袋鼠的心理變化過(guò)程。

（1）觀察小袋鼠的表情，想象它的心理活動(dòng)。

（2）猜想，小袋鼠這時(shí)候會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)根據(jù)畫面判斷小袋鼠的想法）

（3）運(yùn)用預(yù)測(cè)、推理等方法，想象故事后續(xù)內(nèi)容。

（1）認(rèn)真觀察圖畫，根據(jù)圖畫書頁(yè)碼，按順序完整閱讀（重點(diǎn)是后部分）。

（2）在閱讀的過(guò)程中尋找圖畫書中隱藏的各種標(biāo)志，并圈出來(lái)。

（3）閱讀完后，找一個(gè)自己喜歡的畫面或小動(dòng)物，和同伴小聲交流，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

2、播放輕音樂(lè)，幼兒閱讀，教師指導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法，和幼兒小聲交流。

3、閱讀結(jié)束，教師提問(wèn)：你在書中找到了哪些標(biāo)志，這些標(biāo)志是用來(lái)做什么的？

2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié)，使用禮貌用語(yǔ)交流。

3、閱讀13頁(yè)，理解“今天過(guò)得可真不一般呀！”知道幫助別人，認(rèn)識(shí)新朋友是多么快樂(lè)的一件事情！

2、小游戲：自由扮演各種小動(dòng)物，乘坐公交車去郊游。

1、將小書、記錄卡、表演頭飾投放至語(yǔ)言區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。

2、收集標(biāo)志圖放置科學(xué)區(qū)，提升幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇三

1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。

3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。

活動(dòng)準(zhǔn)備圈若干、椅子兩把。

師：請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。

1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的`一端，另一端兩把小椅子。

2、游戲開始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈，再繞過(guò)彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過(guò)小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對(duì)尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠跳”。

附兒歌：跳跳歌。

跳跳跳，雙腳跳，

跳跳跳，單腳跳，

跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，

天天跳，身體棒。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇四

1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)、

3、掌握雙腿跳躍的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè)一組。

一、1）隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)（齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、）

2）隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)

二、1、導(dǎo)入：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊(duì)取布袋，這些布袋怎麼玩呢？ 小朋友們快來(lái)試試吧！

2、1）幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

2）讓特殊玩法的幼兒展示分享

3）師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們?cè)賮?lái)試試吧！

4）幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。

5）師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行？那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧！

3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則：“小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛的.小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧！

3）幼兒在此挑戰(zhàn)難度隨音樂(lè)嘗試。

小結(jié)：小袋鼠的本領(lǐng)可真棒，都可以區(qū)旅行了，可是森林會(huì)有很多危險(xiǎn)，你認(rèn)為會(huì)有哪些危險(xiǎn)？（幼兒講述：）對(duì)，你害怕嗎？我們?cè)撛鯓幼霾虐踩兀课覀冊(cè)谏致眯袝r(shí)一定要小心野獸，不要驚動(dòng)他們，來(lái)跟老師一起進(jìn)入大森林吧！

4、1）教師講述規(guī)則：幼兒分組游戲，一組幼兒躺地上扮演獅子，一組幼兒小心從獅子身上跳過(guò)去，爬過(guò)草地游戲重新開始，2-3邊幼兒交換角色繼續(xù)進(jìn)行。

2）小朋友們獅子好像要醒了你們千萬(wàn)要小心，小獅子側(cè)躺，幼兒小心通過(guò)，

教師：獅子來(lái)了，小朋友們縮進(jìn)布袋躲避。

5、師：獅子被我們嚇跑了，你們快出來(lái)吧，整理布袋：抖抖布袋—變成矮個(gè)子，--變成小瘦子----收起放好。

小結(jié);小朋友你們真勇敢，面對(duì)危險(xiǎn)和困難我們不僅要有強(qiáng)大的本領(lǐng)還要有不怕危險(xiǎn)勇敢的品質(zhì)，再大的困難和危險(xiǎn)一定會(huì)戰(zhàn)勝！快為我們的勝利鼓鼓掌吧！

三、隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，下課。

活動(dòng)反思：教師在活動(dòng)中要及時(shí)調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量，針對(duì)個(gè)體差異面向全體幼兒，防治兩極分化現(xiàn)象，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)缺乏自信的幼兒，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)提高要求，避免一刀切現(xiàn)象。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇五

1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

幼兒每人一條布袋。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1.隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù))

2.隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)。

二、開展游戲。

1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。

3.師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮?lái)試試吧!

4.幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。

5.師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧!

三、結(jié)束部分。

袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

1.提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)安全的重要性。

2.檢查有沒(méi)有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過(guò)厚過(guò)緊。

在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒(méi)有相互謙讓。

本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。

在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表?yè)P(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇六

1.體驗(yàn)交流線條畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。

3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面，并進(jìn)行裝飾。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。

難點(diǎn)：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進(jìn)行裝飾。

一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏，看看視屏里都有什么？

提問(wèn)：你都看到了什么？這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?

二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。

（一）觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶。

指導(dǎo)語(yǔ)：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧！我的彩帶像什么？

（二）通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖。

1．利用投影儀展示落下的彩帶，提問(wèn)：落下的彩帶像什么？

2．師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。

小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

三、欣賞感受，探索線條繪畫。

（一）欣賞線條畫。

指導(dǎo)語(yǔ)：張老師這里還有一些好看的線條畫，它們也是用一根線條畫出來(lái)的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。

小結(jié)：不同的線條可以繪畫不同的事物；同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物；同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。

（二）學(xué)習(xí)線條畫。

1.了解線條畫的步驟。

指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫是怎樣畫出來(lái)的呢？

（幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。）。

總結(jié)：第一步：用一根線條畫出各種圖形；第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。

2.教師引導(dǎo)幼兒范畫。

指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。

教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。

3.幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫，教師巡回分層指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤，請(qǐng)你按照步驟在紙盤上用一根線條來(lái)創(chuàng)作條畫。

四、作品交流，展示幼兒作品。

（一）作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。

（二）欣賞多種材料的線條畫，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇七

一、引題：

1.小朋友們你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎？

2.你去過(guò)的地方都有什么好玩的，那里有什么讓你印象特別深的。

二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點(diǎn)。

1.教師以導(dǎo)游的身份帶幼兒進(jìn)入“旅游景點(diǎn)”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（1）景點(diǎn)1北京——天安門——故宮——北京大學(xué)——圓明園教師對(duì)每個(gè)景點(diǎn)做介紹，并且引導(dǎo)幼兒看一看說(shuō)一說(shuō)這些景點(diǎn)的房子都有什么特點(diǎn)。

（2）景點(diǎn)2上海——東方明珠——科技館——中國(guó)館重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)上海是我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市。

三、小達(dá)人分享自己的旅行趣事。

1.借助實(shí)物照片請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)生活當(dāng)中自己去旅行過(guò)的地方，說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的感受。

四、讓幼兒進(jìn)一步感受祖國(guó)的美麗山河，教師布置旅游的場(chǎng)景出示kt板。

1.讓幼兒當(dāng)小導(dǎo)游的角色組織幼兒游戲，并把自己的旅行團(tuán)帶到各個(gè)景點(diǎn)參觀，并做相應(yīng)的介紹。

2.游戲結(jié)束活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇八

1.能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。

2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。

3.培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大體操墊。

2.蘑菇若干，滾筒3.游戲場(chǎng)景、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。

2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。

二、基本部分。

1.玩2塊分開平鋪的墊子。

(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

(2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動(dòng)作練習(xí)。

2.玩兩塊合在一起的墊子。

師：剛剛我們小朋友是一個(gè)人過(guò)這個(gè)墊子的，現(xiàn)在老師請(qǐng)你跟你的好朋友兩個(gè)人用側(cè)身翻滾的方法來(lái)過(guò)這個(gè)墊子。

(1)幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。

(2)教師找出兩個(gè)拉著手側(cè)滾的表?yè)P(yáng)。(教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾)。

游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過(guò)墊子。

師：看，這是滾筒，請(qǐng)小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過(guò)這條路，你們會(huì)不會(huì)?滾過(guò)去之后還有一條小溪，怎么過(guò)去呢?(踩在石頭上面)。

總結(jié)：我們借助滾筒滾過(guò)去，再走過(guò)小溪去采一個(gè)蘑菇。誰(shuí)來(lái)試一下?

全體幼兒去采蘑菇。

三、結(jié)束部分師：你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小朋友們真能干，我們一起來(lái)慶祝一下吧!隨音樂(lè)放松。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇九

活動(dòng)目的：

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減，提高幼兒的運(yùn)算速度和解決問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作、機(jī)智的品質(zhì)。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制大棋譜一張、骰子、操作卡、筆、投影儀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

小朋友們都愛下象棋，那你們下過(guò)旅行棋嗎？我們一起來(lái)下棋，來(lái)比賽，好嗎？

二、講解示范行走規(guī)則。

幼兒分組，為coco隊(duì)和dudu隊(duì)。

擲骰子，按點(diǎn)子數(shù)前行。每過(guò)一個(gè)關(guān)口，必須答出其中的題目，答對(duì)了繼續(xù)前進(jìn)，答錯(cuò)了則后退。

兩隊(duì)輪流進(jìn)行，依次闖過(guò)各個(gè)關(guān)口。看哪一隊(duì)先到目的地。

三、幼兒闖關(guān)。

a填空――在空格中填入相應(yīng)的數(shù)字、點(diǎn)數(shù)。

b虛擬購(gòu)物――8元錢可以買哪2樣?xùn)|西？花9元錢，你可以買到哪幾樣?xùn)|西？

c趣味換算－－幫助幼兒看懂圖意，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的換算。

d看圖列式――學(xué)習(xí)連加、連減。

e看圖列式――看示意圖列出加法或減法題并計(jì)算。

同隊(duì)的幼兒要互相合作，共同完成題目。

（同組幼兒合作完成各關(guān)的題目，大家共同作檢查，教師作適當(dāng)?shù)奶崾荆?/p>

到達(dá)終點(diǎn)，城堡主人遇到難題了：他把房間的鑰匙混在一起了，讓我們幫他找出來(lái)。

四、幼兒找鑰匙配對(duì)。

1、明確找鑰匙的規(guī)則：如何配對(duì)、涂色、做標(biāo)記。

2、幼兒按規(guī)則配對(duì)，看看誰(shuí)找得快又對(duì)。

活動(dòng)反思：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是正在探索中的一類新型課程。是面向全體學(xué)生開設(shè)的，以塑造學(xué)生完美人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展，追求人文精神與科學(xué)精神想融合為價(jià)值取向；我在活動(dòng)中，重視學(xué)生全體參與、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。在綜合實(shí)踐課的教學(xué)活動(dòng)中雖然摸索到微不足道的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還有更多不足。，在諸多方面均需要繼續(xù)努力。活動(dòng)實(shí)踐中給我留下了深深的思考。首先，要改善課堂中的“收與放”。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不能“教”，但綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻離不開必要的“教”。這后一個(gè)“教”就是指導(dǎo)。尤其是課程剛啟動(dòng)，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來(lái)就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實(shí)際的。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的摸索，我指定了主題，綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開教師的具體指導(dǎo)，制訂計(jì)劃，學(xué)會(huì)合作，均需要教師的點(diǎn)撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無(wú)所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)自己走路。《有趣的棋》這一活動(dòng)，我一開始就安排他們學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，由于有了上學(xué)期的基礎(chǔ)，加之教師的問(wèn)題板的提示，很快學(xué)生學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題來(lái)了。但是在根據(jù)他們自己提出的問(wèn)題設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施階段這個(gè)環(huán)節(jié)不是很理想，這一環(huán)節(jié)在今后的活動(dòng)實(shí)踐中還要改進(jìn)措施。但在實(shí)踐活動(dòng)中看得出，現(xiàn)在的小學(xué)生的能力還是比較強(qiáng)的，應(yīng)在該放手的時(shí)候就放手。比如在我出示問(wèn)題板時(shí)，如果讓學(xué)生簡(jiǎn)單的問(wèn)題的答案效果肯定就會(huì)好些。這是一次還算比較成功的綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)制定活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生學(xué)會(huì)了勇敢自信，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了人際交流，學(xué)會(huì)了在綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在這次活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)的興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不斷獲得遷移，同學(xué)們反映班里的同學(xué)“更加關(guān)心生活“對(duì)各種棋類更感興趣了”、“變得愛動(dòng)腦筋了”、“學(xué)習(xí)氣氛更濃了”。這節(jié)課留給我很多思考，在沒(méi)有任何參考資料的`情況下，僅憑一本教科書去摸索教學(xué)思路，它是實(shí)施新課程以來(lái)我所做的也算比較成功的一次嘗試。帶給我更多的是對(duì)教育理念的思考。我深深體會(huì)到：綜合實(shí)踐活動(dòng)不再是人類經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)成堆積，它成為師生雙方共同建構(gòu)課程的過(guò)程，而課程的展開則成為師生共同探索新知識(shí)的發(fā)展過(guò)程、課程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程以及課程與教學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一為學(xué)生與教師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。

當(dāng)然，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)《有趣的棋》由于經(jīng)驗(yàn)不足，也暴露了不少問(wèn)題，比如，不能調(diào)動(dòng)多數(shù)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)范圍小，另外學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程中缺少勇氣、懦弱，不能完全放開自己的思路和能力等。這些問(wèn)題還有待改進(jìn)，要真正培養(yǎng)學(xué)生勇敢參與實(shí)踐的能力和信心，讓綜合實(shí)踐課題更加生動(dòng)有興趣。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇十

多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、提出問(wèn)題，引入新課。

1。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，提出問(wèn)題。

2、16人坐太空船需要多少元？怎樣列式？

16×4=。

b）板書課題：多位數(shù)乘一位數(shù)。

二、探索算法。

1。擺小棒，探索算理。

2。回報(bào)擺的.結(jié)果。

3。試著算一算。

4。討論計(jì)算方法。

a）口算：

16×4=。

先用10×4=40，再用6×4=24，最后用40＋24=64。

b）豎式計(jì)算：

16×4=64（元。

16。

×24。

64。

答：需要64元。

引導(dǎo)學(xué)生明確“哪一位上滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。”

進(jìn)上來(lái)的數(shù)可以不寫。

三、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題。

1、如果我們班同學(xué)去游樂(lè)場(chǎng)，可以玩什么游戲，需要多少元？

用你喜歡的方法計(jì)算出來(lái)。

2、完成試一試。

3、討論練一練第3題。

可能出現(xiàn)以下兩種方法：

18×2＋1818×3。

四、總結(jié)：

這節(jié)課你有哪些收獲？

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

2、愉快地參與體育鍛煉，體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可當(dāng)小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)，猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

教師：猜對(duì)了，我們來(lái)做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng))。

二、基本活動(dòng)。

教師：小袋鼠們，我們?nèi)ゲ萜荷匣顒?dòng)活動(dòng)吧!

2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法。

教師：剛才小袋鼠們都是怎么跳的?引導(dǎo)幼兒了解：跳左、跳右、向前跳。(提醒幼兒跳時(shí)注意安全)。

3、重點(diǎn)講解左右側(cè)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

教師：我們看看，這只小袋鼠是怎么跳的?

4、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)練習(xí)。

教師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種跳的方法吧。

三、組織幼兒進(jìn)行體育游戲“袋鼠旅行”。

1、交代游戲情節(jié)、場(chǎng)地、玩法。

教師：小袋鼠們，今天我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過(guò)去，再跳下小石破，我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地。)。

2、交待游戲規(guī)則。

教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小袋鼠先去探探路，記住，過(guò)小溪的時(shí)候用左右進(jìn)跳得方法，跳小石坡時(shí)雙腳同時(shí)跳下，輕輕落地。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲。

4、游戲變化：為了增加趣味性，后幾次游戲可投放“食品”等讓“袋鼠”帶回。也可以變化跳躍線路，提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。

5、小結(jié)游戲情況。

教師小結(jié)：我們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中要遵守游戲規(guī)則，沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，這樣游戲就不好玩了，為了游戲更有趣，我們要遵守游戲規(guī)則。

四、結(jié)束部分。

1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)練習(xí)，跟著袋鼠媽媽回家。

2、整理隊(duì)伍，帶隊(duì)回教室。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇十二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

投擲的方法：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

四、活動(dòng)流程：

（一）活動(dòng)身體：

1、隊(duì)列訓(xùn)練。

2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操。

（二）分散探索：

1、自由嘗試。

帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、介紹方法：

（1）根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。

手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。

（2）再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”，讓我們想想辦法穿過(guò)它。（想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）。

4、競(jìng)賽活動(dòng)：

小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

（1）介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是1分（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。

（2）根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

（3）第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸。

你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧！（利用休閑區(qū)進(jìn)行）。

火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！

（三）放松活動(dòng)：

1、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？

2、自由結(jié)伴游戲。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受︱xx0x︱的節(jié)奏，并唱出休止符后的歌詞。

2、探索歌曲前后的不同唱法，用相應(yīng)的聲音演唱。

3、注意控制自己的聲音，與同伴保持一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

了解幼兒在家中是否為媽媽做過(guò)力所能及的事情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：你在家里會(huì)做哪些事情。

二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩媽媽》。

1、范唱歌曲，幼兒反饋歌詞。

2、跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)︱xx0x︱中休止符后的歌詞。

三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。

1、幼兒討論兩種唱法的不同。

教師：你們能自己做事情，心里感覺怎么樣啊？那可以用什么樣的聲音來(lái)唱呢？（跳躍、歡快）。

教師：最后，是我們表達(dá)對(duì)媽媽的愛，可以用什么樣的聲音來(lái)歌唱呢？（連貫、有感情）。

2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲。

四、幼兒嘗試評(píng)價(jià)自己的演唱。

活動(dòng)反思：

采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過(guò)觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的.秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇十四

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看見小朋友爭(zhēng)著玩拉力_球：有的當(dāng)方向盤開，有的當(dāng)拉力器拉，有的放在地上玩各種跳，個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。我想何不組織一次活動(dòng)來(lái)滿足幼兒的探索欲望呢？于是我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1．探索用拉力球跳的多種玩法，訓(xùn)練彈跳力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2．提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的創(chuàng)新能力與合作運(yùn)動(dòng)能力。

3．培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍，廢舊紙箱4個(gè)，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè)，自制金杯1個(gè)，音樂(lè)“火車開了”。

活動(dòng)過(guò)程。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．聽音樂(lè)開火車入場(chǎng)。指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，火車要開了，大家快來(lái)坐火車吧！（引導(dǎo)幼兒將拉力球套在前一個(gè)伙伴腰上，跟隨音樂(lè)節(jié)奏開火車入場(chǎng)。）。

2．熱身運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ)：拉力球真漂亮，來(lái)！我們用它活動(dòng)一下身體吧！（引導(dǎo)幼兒手拿拉力球做熱身運(yùn)動(dòng)，邊做邊念：舉一舉呀，看誰(shuí)舉得高；走一走呀，看誰(shuí)走得好：蹲一蹲呀，看誰(shuí)蹲得穩(wěn)；蕩一蕩呀，看誰(shuí)蕩得高；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快；搖一搖呀，看誰(shuí)搖得好；跳一跳呀，看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)；站一站呀，看誰(shuí)站得直；拉一拉呀，看誰(shuí)拉得長(zhǎng)。）。

二、探索用拉力球跳的不同玩法指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎，現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球，看誰(shuí)能玩出新花樣。

1．幼兒分散探索，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳拉力球。

2．集中幼兒，介紹玩法，提出新要求：(1)請(qǐng)?zhí)糜袆?chuàng)造性的幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪種跳并學(xué)一學(xué)；(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

3．幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣：(1)請(qǐng)各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法；(2)引導(dǎo)其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。

三、游戲“做客”

1．幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

2．引導(dǎo)幼兒用各種跳的.方法到動(dòng)物家做客。指導(dǎo)語(yǔ)：路鋪好了，怎樣到小動(dòng)物家做客呢？（引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法）。

3．分組到小動(dòng)物家做客，教師觀察并重點(diǎn)指導(dǎo)跳的技能。指導(dǎo)語(yǔ)：看，小動(dòng)物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動(dòng)作好，表現(xiàn)最棒的那組老師獎(jiǎng)勵(lì)金杯。

四、放松身體，收拾場(chǎng)地。

1．教師與幼兒一起評(píng)價(jià)，評(píng)出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個(gè)人或小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2．放松活動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ)：火車要開了，我們要回家了，我們最后一起給小動(dòng)物們跳個(gè)舞吧！（師生隨著音樂(lè)做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動(dòng)作。）。

3．師生共同收拾活動(dòng)場(chǎng)地。

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇十五

1.探索勾股定理(第1課時(shí))。

一、學(xué)生起點(diǎn)分析。

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、歸納、探索和推理的能力.在小學(xué)，他們已學(xué)習(xí)了一些幾何圖形面積的計(jì)算方法(包括割補(bǔ)法)，但運(yùn)用面積法和割補(bǔ)思想解決問(wèn)題的意識(shí)和能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.部分學(xué)生聽說(shuō)過(guò)“勾三股四弦五”，但并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)什么是“勾股定理”.此外，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性較高，探究意識(shí)較強(qiáng)，課堂活動(dòng)參與較主動(dòng)，但合作交流能力和探究能力有待加強(qiáng).

二、教學(xué)任務(wù)分析。

本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版八年級(jí)(上)第一章《勾股定理》第一節(jié)第1課時(shí).勾股定理揭示了直角三角形三邊之間的一種美妙關(guān)系，將形與數(shù)密切聯(lián)系起來(lái)，在數(shù)學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的作用.本節(jié)是直角三角形相關(guān)知識(shí)的延續(xù)，同時(shí)也是學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)的基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)承前啟后的緊密相關(guān)性、連續(xù)性.此外，歷勾股定理的發(fā)現(xiàn)反映了人類杰出的智慧，其中蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)與人文價(jià)值.

為此本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.用數(shù)格子(或割、補(bǔ)、拼等)的辦法體驗(yàn)勾股定理的探索過(guò)程并理解勾股定理反映的直角三角形的三邊之間的數(shù)量關(guān)系，會(huì)初步運(yùn)用勾股定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和實(shí)際運(yùn)用.

2.讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察—猜想—?dú)w納—驗(yàn)證”的數(shù)學(xué)思想，并體會(huì)數(shù)形結(jié)合和特殊到一般的思想方法.

3.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的說(shuō)理和簡(jiǎn)單推理的意識(shí)及能力;進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系.

4.在探索勾股定理的過(guò)程中，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè);通過(guò)介紹勾股定理在中國(guó)古代的研究，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛祖國(guó)悠久文化歷史，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí).

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。

本節(jié)課設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課;第二環(huán)節(jié)：探索發(fā)現(xiàn)勾股定理;第三環(huán)節(jié)：勾股定理的簡(jiǎn)單應(yīng)用;第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié);第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè).

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

內(nèi)容：世界數(shù)學(xué)家大會(huì)在我國(guó)北京召開，投影顯示本屆世界數(shù)學(xué)家大會(huì)的會(huì)標(biāo)：

會(huì)標(biāo)中央的圖案是一個(gè)與“勾股定理”有關(guān)的圖形，數(shù)學(xué)家曾建議用“勾股定理”的圖來(lái)作為與“外星人”聯(lián)系的信號(hào).今天我們就來(lái)一同探索勾股定理.(板書課題)。

意圖：緊扣課題，自然引入，同時(shí)滲透愛國(guó)主義教育.

效果：激發(fā)起學(xué)生的求知欲和愛國(guó)熱情.

第二環(huán)節(jié)：探索發(fā)現(xiàn)勾股定理。

1.探究活動(dòng)一。

內(nèi)容：投影顯示如下地板磚示意圖，引導(dǎo)學(xué)生從面積角度觀察圖形：

問(wèn)：你能發(fā)現(xiàn)各圖中三個(gè)正方形的面積之間有何關(guān)系嗎?

學(xué)生通過(guò)觀察，歸納發(fā)現(xiàn)：

結(jié)論1以等腰直角三角形兩直角邊為邊長(zhǎng)的小正方形的面積的和，等于以斜邊為邊長(zhǎng)的正方形的面積.

意圖：從觀察實(shí)際生活中常見的地板磚入手，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊.通過(guò)對(duì)特殊情形的探究得到結(jié)論1，為探究活動(dòng)二作鋪墊.

效果：1.探究活動(dòng)一讓學(xué)生獨(dú)立觀察，自主探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力;2.通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生得到成功體驗(yàn)，激發(fā)進(jìn)一步探究的熱情和愿望.

2.探究活動(dòng)二。

內(nèi)容：由結(jié)論1我們自然產(chǎn)生聯(lián)想：一般的直角三角形是否也具有該性質(zhì)呢?

(1)觀察下面兩幅圖：

(2)填表：

a的面積。

(單位面積)b的面積。

(單位面積)c的面積。

(單位面積)。

左圖。

右圖。

(3)你是怎樣得到正方形c的面積的?與同伴交流.(學(xué)生可能會(huì)做出多種方法，教師應(yīng)給予充分肯定.)。

學(xué)生的方法可能有：

方法一：

如圖1，將正方形c分割為四個(gè)全等的直角三角形和一個(gè)小正方形，.

方法二：

如圖2，在正方形c外補(bǔ)四個(gè)全等的直角三角形，形成大正方形，用大正方形的面積減去四個(gè)直角三角形的面積，.

方法三：

如圖3，正方形c中除去中間5個(gè)小正方形外，將周圍部分適當(dāng)拼接可成為正方形，如圖3中兩塊紅色(或兩塊綠色)部分可拼成一個(gè)小正方形，按此拼法，.

(4)分析填表的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

學(xué)生通過(guò)分析數(shù)據(jù)，歸納出：

結(jié)論2以直角三角形兩直角邊為邊長(zhǎng)的小正方形的面積的和，等于以斜邊為邊長(zhǎng)的正方形的面積.

意圖：探究活動(dòng)二意在讓學(xué)生通過(guò)觀察、計(jì)算、探討、歸納進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)一般直角三角形的性質(zhì).由于正方形c的面積計(jì)算是一個(gè)難點(diǎn)，為此設(shè)計(jì)了一個(gè)交流環(huán)節(jié).

效果：學(xué)生通過(guò)充分討論探究，在突破正方形c的面積計(jì)算這一難點(diǎn)后得出結(jié)論2.

3.議一議。

內(nèi)容：(1)你能用直角三角形的邊長(zhǎng)，，來(lái)表示上圖中正方形的面積嗎?

(2)你能發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊長(zhǎng)度之間存在什么關(guān)系嗎?

勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.如果用，，分別表示直角三角形的兩直角邊和斜邊，那么.

數(shù)學(xué)小史：勾股定理是我國(guó)最早發(fā)現(xiàn)的，中國(guó)古代把直角三角形中較短的直角邊稱為勾，較長(zhǎng)的直角邊稱為股，斜邊稱為弦，“勾股定理”因此而得名.(在西方文獻(xiàn)中又稱為畢達(dá)哥拉斯定理)。

意圖：議一議意在讓學(xué)生在結(jié)論2的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊關(guān)系，得到勾股定理.

效果：1.讓學(xué)生歸納表述結(jié)論，可培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力及語(yǔ)言表達(dá)能力;2.通過(guò)作圖培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力.

第三環(huán)節(jié)：勾股定理的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

內(nèi)容：

(教師板演解題過(guò)程)。

練習(xí)：

1.基礎(chǔ)鞏固練習(xí)：

求下列圖形中未知正方形的面積或未知邊的長(zhǎng)度(口答)：

2.生活中的應(yīng)用：

意圖：練習(xí)第1題是勾股定理的直接運(yùn)用，意在鞏固基礎(chǔ)知識(shí).

效果：例題和練習(xí)第2題是實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，意在培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí).運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容.

第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。

內(nèi)容：

教師提問(wèn)：

1.這一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)和思想方法?

2.對(duì)這些內(nèi)容你有什么體會(huì)?與同伴進(jìn)行交流.

在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)：

1.知識(shí)：勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.如果用，，分別表示直角三角形的兩直角邊和斜邊，那么.

2.方法：(1)觀察—探索—猜想—驗(yàn)證—?dú)w納—應(yīng)用;。

(2)“割、補(bǔ)、拼、接”法.

3.思想：(1)特殊—一般—特殊;。

(2)數(shù)形結(jié)合思想.

意圖：鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽發(fā)言，可增進(jìn)師生、生生之間的交流、互動(dòng).

效果：通過(guò)暢談收獲和體會(huì)，意在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和交流的能力，增強(qiáng)不斷反思總結(jié)的意識(shí).

第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。

內(nèi)容：布置作業(yè)：1.教科書習(xí)題1.1.

2.觀察下圖，探究圖中三角形的三邊長(zhǎng)是否滿足?

袋鼠旅行幼兒園大班教案范文（16篇）篇十六

1、從蒲公英、蒼耳、蓮子等植物的三種不同傳播方式中，初步了解不同的種子因?yàn)橥庑蔚牟煌懈鞣N傳播方式。

2、通過(guò)觀賞種子和對(duì)種子相關(guān)知識(shí)的初步了解，產(chǎn)生探索植物種子的興趣。

引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。

讓幼兒理解種子因?yàn)橥庑蔚牟煌捎貌煌瑐鞑シ绞健?/p>

1、野外田間有相關(guān)植物的背景圖。

2、《種子的旅行》錄像和課件。

1、師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，有好多植物和水果都成熟了。今天啊有三位新朋友來(lái)到了我們大三班，它們準(zhǔn)備出去旅游呢，讓你們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？（出示蒲公英、蒼耳、蓮子和豌豆給小朋友觀察）。

2、師：你們真是太厲害了，能一一叫出它們的名字。其實(shí)啊，蒲公英、蓮子和蒼耳它們都是植物的種子。

2、幼兒自由討論幫助幼兒總結(jié)討論結(jié)果，總結(jié)出幾種可行方法。

3、播放課件，用動(dòng)畫的形式展示蒲公英和蒼耳的不同傳播方式。

（1）播放蒲公英傳播種子的動(dòng)畫。

提問(wèn)：蒲公英種子是用什么方式傳播的？為什么蒲公英的種子會(huì)隨著風(fēng)兒去旅行呢？

小結(jié)：因?yàn)槠压⒌姆N子很輕，并且有絨毛，像一把降落傘，所以蒲公英是靠風(fēng)來(lái)幫它旅行的，風(fēng)能幫助蒲公英傳播種子。

除了蒲公英種子是靠風(fēng)傳播的，還有借助于圖片讓幼兒了解榆樹和槭樹的種子長(zhǎng)著果翅的特點(diǎn)。

總結(jié)：借助風(fēng)力傳播的種子都具有輕飄的特點(diǎn)，有些還有適合飛翔的絨毛或果翅等。

（2）播放蒼耳傳播種子的動(dòng)畫。

小結(jié)：蒼耳渾身長(zhǎng)刺，容易沾到動(dòng)物和人身上，動(dòng)物和人走到哪兒，就把它帶到哪兒，所以動(dòng)物和人都能幫助蒼耳去旅行。

4、歸納提升：現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式不是一種形式，它們有的靠風(fēng)，有的靠人和動(dòng)物。種子的傳播還有別的方式嗎？讓我們?cè)賮?lái)看看吧！

5、播放動(dòng)畫，展示豌豆和蓮子的不同傳播方式。

（1）播放蓮子傳播種子的動(dòng)畫。

提問(wèn)：蓮子種子是怎樣傳播的？為什么水會(huì)幫助它的種子去旅行呢？

小結(jié)：蓮子落入水中，順著水流到別處去安家，蓮子就是靠水的流動(dòng)來(lái)幫它旅行的，水能幫助蓮子傳播種子。

（2）播放豌豆傳播種子的動(dòng)畫。

提問(wèn)：豌豆種子是用什么方式傳播的？為什么豌豆種子會(huì)彈射出去旅行呢？

小結(jié)：因?yàn)橥愣沟?種子細(xì)小，比較輕，像個(gè)圓球，所以豌豆是靠彈射幫它旅行，進(jìn)行傳播種子的。

提問(wèn)：你還知道哪些種子是靠彈射傳播的？（油菜籽、黃豆等）。

總結(jié)：借助彈射傳播的種子它們的種子都——細(xì)小，輕，似圓球，能輕易地被彈射到遠(yuǎn)處，從而把種子傳播開來(lái)。

6、歸納提升：現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式有很多，有的靠風(fēng)，有的靠水，有的靠人和動(dòng)物，還有的靠自己彈射出去。下面就讓我們來(lái)幫助這些種子寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>

1、出示野外田間標(biāo)畫有風(fēng)、流水、小動(dòng)物等的背景圖，讓小朋友帶上自己喜歡的種子寶寶圖片，將圖片貼到相應(yīng)的傳播媒體的區(qū)域。貼好后能對(duì)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你是怎么選的，為什么這么選。

2、提問(wèn)：種子為什么要去旅行呢？

其實(shí)在大自然中還有許多的植物種子是用別的方法傳播的，這個(gè)問(wèn)題就留給小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去思考和探索吧，等你們有了答案來(lái)告訴老師。