作文是語文學習中重要的一環，寫一篇優秀的作文需要一定的技巧和積累。接下來是一篇優秀作文的摘錄，讓我們一起欣賞并品味優秀作文的魅力。
我家的可愛小雞（專業14篇）篇一
活動準備：小雞實物、彩筆、紙、畫冊。
活動過程：一、激趣導入。
師：老是這有一個謎語，看看那個小朋友最聰明能最先才出來。
小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴兩只腳。愛吃蟲子愛吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。
幼兒：老師，我知道！是小雞！
師：看一看，這是誰呀？快來跟小雞打個招呼吧！
師：仔細觀察一下，小雞是什么顏色的呢？小雞可愛不可愛呀？小雞怎么叫呢？我們來學一學吧！小雞喝水了，又去捉蟲子了。小雞吃飽了，散散步休息一下吧。
二、觀察小雞的形態由什么圖形組成。
師：看一看。小雞的頭象什么圖形呀？嘴巴呢？身體是什么形狀的？（幼兒觀察后回答）。
師：小雞覺得自己沒有伙伴很孤單，我們來畫小雞給他作伴吧！
師示范邊畫邊說兒歌：小雞頭，小雞尾，小雞眼睛小雞嘴，兩條細細小雞腿。
我家的可愛小雞（專業14篇）篇二
活動形式：集體。
設計思想：我們小班的寶貝們在繪畫時常常會亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務，教學活動難以達到預期的目標。通過教研活動的學習，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進行繪畫活動。我發現當幼兒融入活動中時，能夠興趣盎然的學習，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學習過程中表現出非常高的積極性和創造性。為了進一步培養幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設計了《可愛的小雞》這節活動課。
活動目標：
1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。
活動準備：
1、知識經驗準備：知道小雞的外形特征；
2、物質準備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環境準備：創設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學重點：幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學難點：讓幼兒融入繪畫活動，激發幼兒繪畫興趣。
教學流程：謎語導入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結束活動。
活動過程：
【1】、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。
（1）播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。
“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧?！?/p>
師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？
幼：好！
【2】觀察小雞，培養幼兒與它的感情。
師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。）。
【3】聽故事，引出繪畫活動。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）。
幼：漂亮。
師：現在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？
“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）。
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
【4】小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？
請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發揮。）。
【5】結束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎？
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。
活動延伸：
1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。
2、在美術區，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動延伸：
1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。
活動反思：這節活動課幼兒非常積極，表現得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。
詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
我家的可愛小雞（專業14篇）篇三
幼兒及教材分析：
中班的幼兒已具備一定的用各種線條和簡單圖形表現物體基本部分和主要特征的能力。本活動中的小雞形態可愛，構成簡單，能通過大圓、小圓和腳的不同擺位來變換小雞的動態，在用圓的組合來表現動物動態的過程中，讓幼兒初步學習用不同的組合來表現多種形態的小雞，并發展幼兒的想象力和語言表達能力。
成功之處：
1、用ppt和兒歌的形式引出小雞，讓幼兒在有趣的學習中了解小雞的創作方法。
利用ppt和兒歌的形式給幼兒出示小雞，在動畫和兒歌的同步分解過程中，讓幼兒了解到怎樣通過大圓與小圓的組合畫出了小雞。幼兒對兒歌很感興趣，在一遍遍老師和幼兒操作示范時都能主動跟著把兒歌說一說，用小手在空中一起畫一畫，在這個過程中幼兒就在不但了解鞏固小雞的創作方法。
2、提供豐富的可操作材料，為幼兒的創作提供支架。
用不同的大圓、小圓的組合來表現小雞的多種形態是本次活動的一個難點，為了能攻破這個難點，我向幼兒提供了較豐富的可操作材料。我首先利用ppt向幼兒呈現在草地上做著不同動作的小雞，通過提問：“它們在干什么？你是怎么看出來的？”引導幼兒去觀察，讓幼兒了解原來小雞在做不同動作時大圓和小圓的位置是不一樣的。然后我向幼兒提供大圓、小圓的教具組合，讓幼兒在圖片欣賞的基礎上自己來擺一擺不同形態的小雞，為幼兒后面的創作打下基礎。
不足之處及整改：
1、時間分布不到位，縮短了幼兒的創作時間。
在活動過程中，我為了讓幼兒多了解、多欣賞不同形態小雞的特點，在第二環節“看一看、說一說，了解小雞的創作方法，進一步鞏固對其主要特征的認識”用時較多，導致后面幼兒創作時間比較緊湊，沒有為幼兒提供很好的創作空間，只有較少的幼兒能在這個基礎上完成小雞的創作并進行適當的背景添畫。所以在時間的控制上要分配到位，更要在活動過程中能掌控好時間，把更多的時間留給幼兒進行創作。
2、在擺一擺環節，對幼兒的語言引導不到位，導致幼兒創作時思維有所定固。
在第二環節，幼兒欣賞完ppt圖片呈現的各種形態的小雞后，我進一步提供了大圓、小圓的小雞教具組合，讓幼兒在親自擺一擺的基礎上加深對不同形態小雞的呈現方式。但是在請幼兒上來擺放時，沒有先問一問你想呈現怎樣的小雞，導致3個幼兒上來擺放的都是在走路、散步的小雞，在后續幼兒創作時所呈現出來的也都是在走路的小雞。我應該在前2個幼兒擺放后，進行語言引導：“他們都呈現出了走路的小雞形態，如果我想讓小雞跑起來（或者找蟲吃），可以怎樣來擺一擺？”這樣通過不同形態樣本的呈現，為后續幼兒的創作提供更多的空間支架，讓幼兒的創作豐富起來，思維活躍起來。
我家的可愛小雞（專業14篇）篇四
“咯咯咯”我家的母雞下了幾個蛋，經過二十多天的孵化之后，孵出了幾只活蹦亂跳的小雞，看著剛剛降臨在世界上的小雞，多么可愛，心里沒由來的涌出一陣愛憐之心，征求奶奶的同意，我便收養了一只。
小雞身上毛黃黃的，摸起來軟軟的，像一個圓滾滾的小絨球。頭也是黃黃的，圓圓的，像一個小肉丸，頭上有兩個黑豆般的大眼睛，眼睛下面有一個尖尖的小嘴，像一個小筍芽，身體下面有兩條腿，腿下面有幾個小腳丫，像兩根根樹杈。
小雞非常貪吃，有一次我把碎米撒到小雞的飯盆里，它見了立刻跑到飯盆里邊，這一啄，那一啄的吃起來，還歡快的叫著：“真好吃?！毙‰u不僅貪吃還有點笨，有一次它在我的房間里跑來跑去，還拉了很多黃豆大小的便便，我生氣極了，心想：“一定要抓住它，把它帶到外面去?！蔽蚁氲搅艘粋€好辦法，我把一些碎米撒到籠子里，它見了，立刻跑進籠子里吃米，我立刻把籠子關了起來，它在籠子里叫來叫去，好像在說：“可惡！我竟然上當了，小主人真壞！”
小雞雖然貪吃，但也很聽話。它每天晚上都準時到雞媽媽的'懷里去睡覺。有一次我故意把雞媽媽藏了起來，心想：“看你到時候怎么辦，哈哈！”小雞在院子里找不到雞媽媽，便急急地叫了起來，叫聲一聲比一聲凄厲，撲騰著翅膀不停地揮舞著，著急地直轉圈圈，看到小雞這么著急無助的樣子，我心有不忍，便打開盒子，露出雞媽媽，小雞看到后，立刻撲騰著翅膀跑了過去，嘴里還不停的叫著，但是盒子像一睹厚實的墻把它們分隔起來，小雞嘰嘰地叫著，似乎在說：“媽媽，媽媽，怎么了你為什么要被關在箱子里？”撲騰著翅膀像是要越過盒子撲進雞媽媽的懷中，一邊又用乞求的眼光看向我：“小主人，求求你，不要關我媽媽呀！我以后肯定會聽話的?！笨粗蓯鄣男‰u可憐兮兮的目光，烏黑的眼睛中似乎含有淚光，突然覺得自己有些殘忍，為什么要害它們骨肉分離，于是我把雞媽媽從盒子里捧了出來，小雞和雞媽媽趕緊抱在了一起。
這只可愛貪吃聽話的小雞你們喜歡嗎？我相信你們和我一樣都很喜歡它。
我家的可愛小雞（專業14篇）篇五
在國慶放假期間，我們一家人去鄉下外公外婆家玩。在那里我發現外公鄰居家的小雞特別可愛，引起了我極大的興趣。
來到外公家我們就坐在沙發上聊天，妹妹很好奇不停的問：“什么聲音”？于是我便帶妹妹出去看看原來是一只母雞帶著一群小雞在巷子里走來走去找食物呢。因為小雞們比較膽小所以我們就靜悄悄地靠近小雞，發現小雞身體呈球狀，全身金黃，一雙黑寶石般的大眼睛咕嚕咕嚕地轉著，尖尖的小嘴上上下下的啄米粒，真像一把鋤頭。母雞走到哪小雞們就跟到哪，真是寸步不離，看到這些情景我們十分興奮，因為興奮妹妹竟然大叫一聲我被這突如其來的叫聲嚇了一大跳，更不用說膽怯的小雞們了他們全的三個一幫，五個一群的躲在雞媽媽的翅膀下。母雞的羽毛立刻張開像一把把利劍，咯咯的叫起來好像再說：“不許傷害我的孩子不然就不客氣了”。我叫妹妹小聲一點不要嚇到他們。
過了一會兒，火辣辣的太陽讓人感覺非常炎熱，母雞就帶著小雞們回到雞窩里。它們的主人給他們喂飼料，小雞們嘰嘰喳喳地吃起來好像再說：“真好吃”！吃飽喝足后，母雞和小雞都進入了夢鄉。我和妹妹回到外公家，回想剛看到情景，母雞真是勇敢??！看到母雞我就想到了母愛的無私和偉大，她的一舉一動都讓我很感動，我更愛我的媽媽！
我家的可愛小雞（專業14篇）篇六
活動目標：
2.用動作分辨樂句之間的停頓，體驗音樂活動的樂趣。（難點。通過重點段落練習，個別練習等完成目標）。
活動準備：
拉線教具：呈現生動形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動態，提高游戲興趣。小雞胸飾：強化角色意識，使表演活動更投入，逼真。
活動過程：
一、欣賞拉線表演，感知音樂的優美和小雞在雞蛋里的生活.
師：春天的天氣真暖和呀，小朋友們都出來曬曬太陽，吹吹暖風，好舒服。有只可愛的小動物也想出來透透氣，看，是誰來啦。（拉線出雞蛋）。
它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現一下雞蛋里的小雞吧。
二.發揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現小雞出殼過程.
1.初步嘗試用肢體動作表現音樂.用動作分辨樂句之間的停頓。師：太陽照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。（放第二段音樂，教師有節奏地用拉線表現小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最后鉆出一對腳，一小跳）。
你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動作來表現呢？請個別幼兒來表演，教師幫助美化后帶領大家學習。
聽第二段音樂，幼兒表現小雞出殼，強調聽清樂句之間的停頓。多練習幾次。
2.用不同的動作進一步表現小雞的活動動態.師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什么呢？（幼兒自由發表言論）。
1.完整聽音樂一遍，在心中勾勒出完整的音樂形象。引導。
幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動態。
2.完整表演一遍。進入小雞的角色，有表情地表演，感受個性張揚的喜悅和音樂活動帶來的快樂。結束。
我家的可愛小雞（專業14篇）篇七
嘿！你瞧那一個個小家伙，圓圓的小腦袋上長了一雙圓溜溜的小眼睛，披著一件俏皮可愛的鵝黃色毛衣，毛茸茸的翅膀長在胖乎乎的身體上。不仔細看是看不到被身體遮住的小腳丫的，黃黃的多小巧??！你應該要猜到了，它是一只可愛無比的小雞。
前幾天，我到奶奶家去了一次，看見了許多小雞。到了中午時分，小雞們也該餓了，我拔了幾棵大青菜喂它們，這一喂，我發現：小雞們很孝順它們的父母。
為了能讓小雞慢慢品嘗我親手做的美餐，我輕輕地撕下一丁點兒青菜，綠油油的菜上沒一個蟲洞，白白的菜根上油光油光的，我以為小雞們見到自己情有獨鐘的青菜，會獨享“美味佳肴”呢，誰知它還挺孝順的，叼了一片青菜葉慢慢地走到住在窩里的一只大公雞面前，把葉子放在地上，“嘰嘰……”叫了幾聲，用雞語交談了一會兒，小雞就走開了。
俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！比耸沁@樣，雞也是如此，而且很貪吃。我又把剩下的青菜分成了好幾份，一次次扔下去，扔到哪兒，小雞就擠到哪兒，一個個毛毛的'腦袋，一個個胖乎乎的身體，擠在一起就像一個個鵝黃色的大棉球。“我吃、我吃、吃吃吃……”小雞們嘰嘰喳喳地叫著?！白摹?！又一片到嘴啦！有幾只小雞一直沒搶到，饞得都飛起來了，想到外面去多吃點。我蹲下去，把青菜卷起來塞進護欄網的小洞里。瞧！幾只小雞又被這綠油油的青菜吸引過來了?！斑青辍保∫恢恍‰u用力地啄了一口，我被嚇了一跳，還以為它那尖尖的小嘴啄到我的手。但我依然覺得它們都很天真、可愛。
我家的可愛小雞（專業14篇）篇八
前不久，我家養了兩只小雞，從那天開始，我的生活多了許多樂趣。
那兩只小雞長得非?？蓯郏幸浑p小巧可愛的小爪子，身上毛茸茸的，遠遠望去，就像一個黃色的小絨球；它的肚子圓鼓鼓的，就像肚子里還有一個小雞寶寶似的；一雙棕色而睜得圓圓的眼睛，看起來萌萌的；它有一個小小尖尖的橙色小嘴，嘴的上面是它那靈敏的小鼻子，它最喜歡伸長它的小脖子，嘰嘰地叫著，好像是想顯示它的威風吧！
兩周后，我的小雞脫去了黃色的小絨衣，穿上了白色的外套。它長大了一些，翅膀和尾巴都長了老毛，使這威風的小雞變得更威武了?？此歉甙恋臉幼印煺归_它那白色美麗的翅膀，脖子伸得長長的，兩只小爪子不停地往箱子外跳，雖然沒跳出來，但是它那嘰嘰嘰的叫聲卻仿佛在告訴我：“小主人，我一定能飛出去的?！?/p>
為了能讓我的小雞變成“小鸚鵡”，并能讓它強壯一些，我開始了我的訓練計劃：先讓它兩只小爪站在我的手指上，讓它練習從高處往下飛，然后在箱子中間的位置插一根小棍。沒練多久，它就可以從下面飛到棍子上，并吃著我手里給它準備好的獎品，別提有多開心了。媽媽為了防止小雞從箱子里出來，就準備了一個又大又高的`紙箱子。我不斷地給小雞進行飛行訓練，但是我也干了壞事，每次家里沒人的時侯，這兩只搗蛋鬼都會從箱子里飛出來，在我家的地板上到處拉屎，真叫人哭笑不得。
我每天寫完作業會帶小雞出去享受大自然的自由自在，讓它們在草地上瘋狂地嬉戲，興奮地尋找美食。在一塊平地上，它們發現了一只螞蟻，這兩只搗蛋鬼，一只很勇敢地向螞蟻跑過去，用小嘴不停地向螞蟻進攻，最后將美食享受了。而另一只卻有點膽怯，向后退了幾步。我給它們各起了名字，大的叫“小英雄”，小的叫“膽小鬼”。
這就是兩只，它們給我的生活帶來了樂趣。
我家的可愛小雞（專業14篇）篇九
今天舅舅買了一只，可是剛開始我們不知道盒子里裝得是什么，舅舅在打開盒子之前講笑話，我都沒心思聽了。終于，一番折騰后，終于打開盒子了，里面是一只毛茸茸的小雞。遠遠望去，這只小雞好像一個初升的太陽，我興奮得兩眼睜得大大的直釘著它，生怕它跑掉。
小雞的雞冠是鋸齒狀的，和大公雞不同的是，它的雞冠是橙色的，而且沒有超過腦袋。它的眼皮是透明的，而且眨眼睛的時候是用下眼皮眨的。它的眼珠像個黑玻璃球，散發著耀眼的光輝。它的耳朵是兩個小洞，可惜沒有耳廓，不能戴耳環。它的'鼻孔小小的，跟個針眼一樣，但是鼻孔里面有小鼻屎，真想做個小型掏鼻孔工具好好給它掏掏。它的嘴又彎又尖，像個刨過的鉛筆。
我們揭開它爛葉子似的翅膀咯吱它，它不再叫了，舒舒服服地享受著。它的尾巴小小的，毛茸茸的，像個小茸球。它有四根腳趾，其中三根長在前面，剩下的一根長在后面，是起支撐作用的。它腳上的橫紋一條一條的，像穿了雙紋絲襪。
我們給它喂食，把干糧放在了盤子里，撒了一些放在外面，它卻吃外面的干糧，我們引它到盤子里，它用腳把干糧刨到地上，邊刨還邊嘰嘰叫著，好像在說：“我要吃地上的干糧”！唉，不講衛生的小雞?？墒撬人臅r候卻是另一番模樣，先吸一口水，再像人漱口一樣地把水咽下去。
它真是一只。
我家的可愛小雞（專業14篇）篇十
今天，我和爸爸去南山公園玩兒。回家路過天橋時，看見一個人正在賣小雞。
小雞們剛出殼不久，一個個圓溜溜的，就像一個個毛茸茸的黃色小絨球。它們小小的圓腦袋上，頂著一雙雙水靈靈亮晶晶的黑眼睛，如同黑寶石一般；嘴巴是鵝黃色的，而且特別尖；兩只小爪是嫩黃色的，腳爪的后面還有一個突出的小趾，如同兩片竹葉似的；小雞的兩條腿像火柴棍那么細，走起路來搖搖晃晃的。它們有的在嬉戲、有的在踱步、有的在打盹…我隨手抓起一只，放在手掌上，肉乎乎麻麻的，可愛極了。一下子我就喜歡上了這些可愛的小家伙兒。在我的軟磨硬泡下，爸爸勉強給我買了四只小雞。
回家后爸爸和我約法三章，讓我把它們關在一個大紙箱子里，不準我把它們放出來活動。因為它們不僅亂啄亂刨而且隨地大小便，太不講衛生啦！于是我拿了一個大紙箱，給它們做了一個既溫暖又舒適的窩。我把它們放在里面,又在里面放上水和小米。小雞們看見了,一窩蜂似的沖了過去,大吃二喝起來，吃飽喝足之后,便擠在一起縮成一團兒,進入了甜美的夢鄉。
我家的可愛小雞（專業14篇）篇十一
今天上午，陽光明媚，我到鄰居薛奶奶家玩。
薛奶奶家有4只渾身金黃色的小雞。小雞的嘴尖尖的，還有點淡紅色呢！小雞的腳爪是4根腳趾，腳趾上還有白色的小腳指甲。小雞活潑機靈，聰明可愛。只要聽到了一絲風吹草動聲，它們就找一個地方抱在一起，就像一個金黃色的小絨球。小雞餓了，就叨叨你的`腳，你必須給它喂小米吃。你無論給它多少黃澄澄的小米，它馬上都會給你吃個精光。小雞吃飽了，就會拍拍翅膀，跑到一邊去玩兒了。對了，小雞長大還會捉蟲子呢，它們可是捉蟲大王。小雞先用腳在土地上挖坑，再用嘴叨蟲子吃。
薛奶奶家的小雞，真是太可愛，太機靈了，我真喜歡這4只活波?。〗裉煳艺骈_心呀！
我家的可愛小雞（專業14篇）篇十二
“嘰……嘰……”，你瞧，我這又在高歌了！
小雞渾身毛茸茸的，像一個小黃球。小雞圓圓的眼睛，小巧而精致。它的嘴最奇特了，尖尖的，仿佛一枚小釘子。它的'耳朵最調皮在和我們玩捉迷藏，原來躲在了眼睛后面。小雞的腳像竹葉，在我寫作業的時候，小雞總會踩上去，畫幾片葉子呢！
最近有一件事令我非常懊惱。你看，別的小雞都是自己吃飯。可我這小雞卻那么嬌氣，還需要我這個主人來幫忙。于是，我就想了個方法：我先盛一勺水，再灑幾顆小米，小心翼翼地端著一勺飯，放到了小雞面前。哈哈！果然不出我所料，小雞很快吃完了飯，這樣就大功告成了。從此，我每頓飯都這樣喂給小雞吃。
從小雞的身上，我也學到了很多知識，有一次，我帶小雞出去散步，正巧碰到了我的同學也帶著小雞出來玩兒，我們打算進行一場“小雞快跑”的比賽。“開始！”隨著一聲口令下達，小雞們也紛紛你爭我趕。唯有我這只小雞，站在原地紋絲不動。于是，我問了問同學，同學告訴我，可以拍手讓小雞追趕。我半信半疑地一拍手，小雞像是收到什么命令似的向前跑了幾步。“這太不可思議了！”，我驚嘆道。雨水，我便用這種方式引導小雞向終點跑去，到了宣布比賽結果的時候了，“運動員”們個個都信心十足，我這只小雞也不例外。它得了第二名，我開心地又蹦又跳。名次并不是最令我開心的，開心的是我明白了怎樣馴服小雞。
瞧，這只小雞是不是很可愛呢？我愛這只小雞。
我家的可愛小雞（專業14篇）篇十三
我家樓下養了幾只，每天放學，我都要去看一看。
小雞全身毛茸茸的，像個毛球。你別看它毛雖然多，但好像被人用梳子梳過一樣，整整齊齊。撫摸上去軟綿綿的;兩顆透明發亮的大眼睛，像又黑又亮的花椒籽一樣，嵌在毛絨中。尖尖的小黃嘴上，還有兩個微小的孔。整個身體協調自然。橘黃色的小細腳，腳爪活像“個”字。
小雞長得真可愛。于是，我給它們起了個外號叫“小可愛”。它們不僅長得可愛，吃起東西更加好玩。
每當放學時，小雞們見到我，都“嘰嘰”叫個不停，仿佛在說：“我餓了，能給我一些吃的嗎?”我連忙跑回家，舀了一勺米，奔到樓下，把米均勻地撒在地上。小雞們見了米，連忙奔來，把米都啄光了。我怕它們餓，又捉了一條大蟲放在地上。一只小雞把大蟲啄成兩半，分給其它的朋友，你一半，我一半的吃起來。吃完了，它們又“嘰嘰”叫起來，仿佛在說：“謝謝你!”
樓下的小雞真可愛，我是多么喜歡它們呀!
我家的可愛小雞（專業14篇）篇十四
小雞渾身黃黃的，摸起來毛茸茸的，遠遠望去，像一個黃色的小球在滾動。小雞的眼睛特別小，嘴巴特別尖，經常會去啄蟲子或米粒。它的腳黃黃的，像幾片竹葉。小雞活潑可愛，非常膽小，一見到人，就會跑到媽媽的翅膀下躲起來；或者躲在椅子和石頭后面藏起來。
我喜歡這些。