有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）

優秀作文能夠用簡潔明了的語言準確表達思想，讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺。在下面的優秀作文范文中，大家可以看到不同主題和不同風格的作文，希望能夠啟發大家的寫作思路。

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇一

今天，施老師向往常一樣拎了一個袋子進教室，可一進教室并沒有把書拿出來，而先在黑板上寫了幾個字—搶橡皮！然后說：“今天我們再玩一個游戲：搶橡皮！”“耶！”同學們高興得一蹦三尺高，游戲就在同學們的笑聲中，開始了。

老師先說了游戲規則：把橡皮放在桌上的中間，站在桌上的兩側，雙手抱胸。當老師喊：“1、2，左或右手”時，出相應的手，并迅速找到橡皮者獲勝。如果出錯手，即使抓到橡皮也算輸。

我的橡皮是黃色的，它的“身上”被我戳了好幾個洞，上面被我抹得黑乎乎的，像個“小黑人”。

游戲開始了，老師高聲大喊：“預備——”我的心里象懸著十五只水桶——七上八下的，教室里頓時鴉雀無聲。

“1、2！”我不停地在心里分辨：“左手、右手、左手、右手……”我和同桌許多像兩只餓了幾天的老虎，看見了一只肥美的小羊，緊緊地盯著橡皮，仿佛隨時準備上去吃了它。“右手！”“啪！”同學們的28只小手像離弦的箭，齊刷刷的“射”向橡皮！因為我的出手敏捷，橡皮先落入我的掌心。“耶！”我高興地大叫。“唉！”同桌則垂頭喪氣。

這個游戲提高了我的反應能力，敏捷度，真是太好玩了！

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇二

真好！今天我玩了一個十分有趣的小游戲---搶糖果，那五彩繽紛的糖果，讓人口水直流。

這個游戲有一個奇怪的規則：我們要雙手抱在胸前，如果老師喊“一、二，左手！“那么我們必須要伸出右手；如果老師喊的是“一、二，右手！”那么我們就一定要伸出左手。如果你伸錯了手，哪怕你抓住了糖果也是白費力氣，反而還會讓別人坐收魚翁之力。哦，原來要這樣，我似懂非懂地點點頭。

第一局開始了，這場是由小王和小陳來應戰，她們昂首挺胸，胸有成竹，大步地走上賽場。她們雙手緊閉，氣勢非凡，瞪大雙眼看著近在眼前卻遠在天邊的那顆糖，似乎可以從眼睛里伸出一雙小魔爪，把這個人口水直流的糖果帶回家去，慢慢品嘗。其他同學認為小王會贏說她手長，人高馬大，占有一定的優勢，可我卻與眾不同，我覺得小陳會贏，因為她十分機靈，個子雖小，但神采奕奕，目光炯炯，閃爍著智慧之光。

就在這時，老師突然高聲大喊，那聲音猶如雷鳴 一般，可真把嚇個半死，我還沒緩過神來，可老師又突然高喊“一、二，左手！”小陳以迅雷不及掩耳之勢快速伸出了她的左手，我心里暗暗高興，小陳贏了吧。在這時，同學們異口同聲地訓：“小陳伸錯了手了。“這時我才恍然大悟，原來小陳伸錯了手，是小王贏了，我有一點失落，但不一會兒又打起精神看了看比賽。因為勝敗乃兵家常事，游戲不在結果而在過程。

我們大家給小王送去一陣掌聲，祝福她旗開得勝。

看了這場比賽，我也躍躍欲試，我和小希戰了一回，但剛開始，老師那雷電般地喊聲把我嚇傻了，“一、二……”我根本沒緩過神來，錯過了一個大好機會。

看來，這不僅是一個有趣的小游戲，還是一場考驗我們手速和反應的測試。

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇三

周三那天，我們來到操場北邊進行了游戲：腳版剪刀石頭布，贏了的就立定跳遠，跳到制定地點就獲勝。第一局：葉葉vs鐘鐘，我當裁判。“預備，開始!”

“石頭剪刀布!”鐘鐘腳一揮，剪刀!葉子呢?布。“轟”是什么聲音?如同一塊大石頭落地的聲音。鐘鐘率先一步!

“石頭剪刀布!”又是一輪。葉子在空中揮了幾下，最后落地，拳頭!鐘鐘這個就更厲害了，他用了武林絕學“無影腳”，在空中揮了好幾下，最后落地，剪刀!葉子贏回了一局!

“石頭剪刀布!”這回葉子出了布，鐘鐘出了石頭，可是他偏說是剪刀，他的這兩只腳一前一后的，像剪刀又像石頭，于是我摸了摸頭，眼睛一轉，刮著下巴，心想：暫且先饒了他這一回吧。說了句：“確實是石頭哎!”

“轟”又是一聲巨響，我心里想著：忍無可忍，無需再忍。我握著我的拳頭，皺起眉頭，瞪大眼睛：“鐘晉鵬!你下次落地時就不能輕點嗎?”“好，好，好!”我這才消了氣。

決勝局，鐘鐘贏了，他一邊跳，一邊為自己鼓掌，仿佛贏了全世界。葉子不服氣，雙手叉腰，要和我來一局，其實她心想：鐘鐘我贏不了，難道傅傅我還贏不了么?“啊秋~咦誰罵我?”我同意了。“開始!”“石頭剪刀布!”我也在空中擺弄了幾下，我剪刀，葉子布!我贏了!啊哈哈哈哈哈!我順帶用余光瞄了她一下，這哪是乖巧的女生啊，她憤怒的樣子分明是只東北母老虎!我向前跳了一大步，直接決勝局。“石頭剪刀布!”，我剪刀，葉子布!又是一樣的操作，一樣的結果。我又一次毫無意外的獲得了勝利!

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇四

一聽說玩游戲，我就像打了雞血一樣興奮。玩游戲那可是我們的專長，今天我們又玩起了“斗雞”游戲。

說起“斗雞”，你可不要誤會呦，那可不是兩雞斗架，而是人與人的較量。你一定會迷惑不解吧，人與人的較量怎么會稱為“斗雞”呢？哈哈，不告訴你，先跟我玩游戲吧！

老師根據同學的高、矮、胖、瘦，均衡的把我們分成兩隊：快快隊與樂樂隊。第一局，由快快隊的黃鈺惠對抗樂樂隊的俞思羽。只見俞思羽單腿獨立，另一只腿彎曲著搭在獨立的那條腿的膝蓋處。那突起的膝蓋便稱為“雞頭”。黃鈺惠跟俞思羽的姿勢一模一樣，她們兩個都擺好了陣勢，隨著老師一聲令下，俞思羽單腳蹦跳著往前沖，黃鈺惠還沒來得及進攻，“雞頭”就被俞思羽給斗掉了。同學們哈哈大笑起來，黃鈺惠卻不好意思的哭了。根據游戲規則，誰的雙腳落地誰就敗了，無疑，這一局黃鈺惠徹底輸了。

接下來是我和劉益婧對局，我們兩個單腿跳著用“雞頭”互相“斗”著，維持了大概一分多鐘。我累的實在不行了，忽然一陣恍惚，我實在堅持不住了，呀，“雞頭”掉了下來，我只好認輸。這時，我聽到隊友的嘆息聲，心里也不舒服。

這次游戲，我們快快隊雖然輸了，但我們并不灰心，準備下次“復仇”呢！

小伙伴們，你明白什么是“斗雞”的游戲了嗎？也歡迎你加入我們的隊伍吧！

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇五

太好了！今天我玩了一個很有趣的小游戲——搶糖果，那五顏六色的糖果，讓人口水。

游戲有一個奇怪的規則：我們要把手放在胸前，如果老師喊“一，二，左手！“那么我們必須伸出右手，如果老師喊“一，二，右手！”然后我們必須伸出左手。如果你伸錯手，即使你抓住糖果是徒勞的，也讓別人坐下。哦，所以，我似乎不知道點頭。

第一場比賽開始了，這是小王和小陳玩的，他們昂首挺胸，胸有成竹，大步走上賽場。他們雙手合攏，氣勢非凡，盯著眼前的糖，仿佛能從眼睛里伸出一雙爪子，把糖帶回家，慢慢品嘗。其他同學認為小王會贏，她有一只長手，一個大男人，有一定的優勢，但我不同，我認為小陳會贏，因為她很聰明，很小，但明亮，明亮的眼睛，閃爍的智慧。

這時，老師突然大聲喊道，聲音如雷貫耳，但真的嚇得半死，我還沒有放慢速度，但老師突然喊道：“一，二，左手！”小陳趕緊伸出左手，我心里暗暗高興，小陳贏了。這時，同學們異口同聲地說：“小陳伸出了錯誤的手。這時我突然意識到，原來小陳伸出了錯誤的手，是小王贏了，我有點輸了，但很快就起來看比賽了。因為勝利和失敗是共同的事情，游戲不是結果而是在過程中。

我們都給小王送上了一陣掌聲，祝福她勝利。

看完比賽，我躍躍欲試，我和小希打了一次，但一開始，老師的雷鳴般的叫聲嚇得我傻了，“一，二。”我一點也不慢，錯過了一個很好的機會。

看來這不僅是一個有趣的小游戲，也是對我們手速和反應的考驗。

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇六

我上學的時候算不上一個安安靜靜的好孩子，我上課最喜歡的是“照妖鏡”。

“叮呤呤”開始上課了。我很無聊，不停地用筆敲打著桌子，老師就用惱怒的眼神看著我。我慌得馬上停止了敲筆。突然我眼珠一轉，掏出口袋里的手表，把手表上的陽光傳給我的兄弟陳杭。陳杭看是我這邊傳來，拿出了鏡子又把陽光反射到語文老師的頭發上，仿佛老師的頭上有一塊白頭發，又白又亮。偶爾輕輕地舞蹈，真像一只白蝴蝶。班級里哄堂大笑，有的笑得閉上眼，有的滾到地上去，有的大拍桌子。

老師驚訝地轉過頭來，我趕緊把手表移開，開始寫作業。

不知不覺我已經上了六年級，我每節課都很認真，快把“照妖鏡”這個游戲忘了，我的位置緊碰著窗戶，我小心翼翼地拿出鏡子，放到陽光旁邊，我挪動鏡子的方向，成功把陽光反射向老師的頭發。老師的頭發上有了一塊塊光亮，又白又亮，像一群白蝴蝶在老師頭發上跳舞，采蜜。

班級里發出一絲絲的笑聲。

長大了，我才發現對老師“照妖鏡”是非常不懂事的行為，不過小孩子“照妖鏡”可以原諒。因為那是小孩的天真，我們要尊重小孩子的天真。

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇七

今天老師要帶我們玩兒一個比手快的游戲，我又期待又激動，又興奮又緊張。同學們都迫不及待地開始玩兒起來。

緊接著，老師開始宣布比賽規則，同學們都認真地聽著。比賽雙方面對面站立，雙手交叉抱于胸前，當老師發出口令：”一二左手、右手時。”伸出左手或右手去搶桌子上的食物，搶到者為勝。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。

老師拿出食物讓我們觀察。老師拿了一個又圓又紅又大的蘋果，發出香香的氣味，讓人看著就流口水，頓時讓人心情舒暢。大蘋果像孩子們的笑臉一樣望著我們。

老師為了測試我們的反應能力，讓其中兩人做了示范。老師把蘋果放在中間，讓兩人去搶，因他們出錯了手，所以比賽以失敗而告終。

緊接著緊張激烈的比賽要開始了：老師叫全體同學起立，面對面站好，我和牛慶涵進行一場激烈的比賽。我們都屏息凝視地看著桌子上的蘋果，此時的場面非常安靜，掉一根針都能聽得見。經過一場激烈的競爭，我勝利了。

這次比賽我知道了要專心，我喜歡比手快！

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇八

星期四下午，亢老師帶領同學們做了個小游戲，非常好玩。

游戲開始了，老師拿出了一個大紅箱子，亢老師對大家神秘地說：“里面有個外星人！”我們十分驚訝，接著老師講了游戲規則，一個同學上來摸，其他同學提問，看這位同學摸到里面究竟是什么東西，比如：它咬不咬人等等。

第一個玩的人就是我。我有點害怕，因為亢老師說：“這個外星人搞不好會咬人。”我生怕它把我咬一口。我摸了才知道，它有彈性，毛茸茸的，有個長耳朵，軟綿綿的。有尾巴。老師問我是什么，我估計是熊貓。

接下來是王一凡，他一摸，老師就問他是什么，王一凡說是兔子。

下一個是張婧怡……

最后，我們誰也沒有猜中，老師把這個外星人拿出來，結果是一條黑狗，把我們笑的前仰后合。

我喜歡這樣的作文課，因為這樣既能玩游戲，也能學作文。神筆作文真有趣啊!

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇九

今天，我們班舉行了“吹氣球”的比賽。聽到了這個消息，同學們都開心得不得了。

比賽開始前，老師宣布了比賽規則：“誰吹的氣球大或吹破就算贏。”

第一局比賽開始了，這一局是林樂航pk董哲全。林樂航面帶笑容地上了講臺，可董哲全一上臺就搖搖晃晃的。比賽正式開始了，只見林樂航快速地拿起氣球吹，很快就吹得很大了。但董哲全的臉都漲紅了，氣球還是很小。第一局結束了，我們隊的林樂航贏了。

第二局是我和楊建宇比。我怕氣球不衛生，就先把氣球洗了洗。然后我們開始比賽，我鼓起腮幫子，使勁地吹。但不管怎么吹，我都吹不起來，可能是水灌進去了的原因。但楊建宇已經吹得很大了。這局我輸了，我們的組員都唉聲嘆氣的。

最后一局開始了，這可是一局定勝負啊！比賽開始了，王可涵拿起氣球用力吹，邱昊慶卻發現氣球破了，老師就給他換了一個氣球。老師和邱昊慶一轉頭，就發現王可涵的氣球已經吹得很大了。最后，邱昊慶放棄了，我們隊贏了。

這真是一次有趣的比賽啊！

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇十

你銜著一個水杯，他銜著一個水杯，兩顆小腦袋離得那么近，旁邊還不時傳來吶喊聲：“近點，再近點！”他們這是在干什么呢？原來他們在玩“銜紙杯傳水”的游戲。

這個游戲的規則是：將全班同學分成四組，每組五人，站成一排，老師將一個水杯倒半杯水，由每組第一個人用嘴銜起，把水倒入第二名同學的杯子里，然后，把水往后傳，直傳到最后一位同學。在傳水的過程中，雙手不可以幫忙，到最后，哪一組杯子里的水多，哪一組就獲勝了。

游戲開始了，第一組同學站成一排，每人都銜著一個杯子，老師給第一個同學的杯子里注上了半杯水，然后一個一個往后傳，傳到后面時，有位同學的杯子掉在了地上，杯落水灑，得分為零。第二組同學吸取教訓，前三個人完成得非常順利，但到了彭禹博，就不一樣了，他因為緊張而把身子扭成了“麻花”，同學們哄堂大笑，可他還是堅持把水倒進了戴嘉言的杯子里，可是最后幾滴倒在了她的頭上。

到了我們組，前一個人把水傳給我，我性急，慌忙把水傳給下一個人，水灑了點，半杯水變得更少了。

公布成績時，大家都非常激動，只有第一組同學的情緒很低落，他們的水灑了，個個垂著頭。宣布成績：“第二組第一。”第二組的同學歡呼起來。

這個游戲使我明白了，在集體活動中，要團結一致，互相配合，才能取得成功。

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇十一

二、道具要求：報紙、膠帶。

三、場地要求：一片空曠的大場地。

四、游戲時間：10分鐘左右。

六、活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協調能力;培養服從指揮、一絲不茍的工作態度;增強隊員間的相互信任和理解。

一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。

三、場地要求：高臺最宜。

四、需要器材：束手繩。

五、游戲時間：30分鐘左右。

六、活動目標：培養團體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。

一、游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協力的體驗。在所有學員手指上的同心桿將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現失誤的項目。此活動深刻揭示了企業內部的協調配合之問題。

三、場地要求：開闊的場地一塊。

四、需要器材：3米長的輕棍。

五、游戲時間：30分鐘左右。

六、活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發現自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害……這個項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。提高隊員在工作中相互配合、相互協作的能力。統一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關重要的`作用。

一.項目類型：團隊協作型。

二.道具要求：長繩一根。

三.場地要求：空曠的大場地。

四.詳細游戲規則：讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鐘內，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會所有學員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領導人選出、方案確定之前，當領導人產生、有序的組織開始運轉的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認同并推進，使學員們在同心協力中初嘗著勝利的喜悅。

五.活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任，一個有領導，有配合，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇十二

下面為大家推薦一下有趣的心理學小游戲，請看下面：

好玩兒的心理學游戲——溝通交往類【1】。

我說你畫。

一、活動目的。

1.學會全局思維、清晰表述、準確回應。

2.體驗有效的信息溝通要素包括準確表達、用心聆聽、思考質疑、澄清確定等。

二、活動時間。

大約需要10—15分鐘。

三、活動道具。

兩張樣圖，每人一張白紙和筆。

四、活動場地。

室內為宜。

五、活動程序。

1.第一輪請一名自愿者上臺擔任“傳達者”，其余人員都作為“傾聽者”，“傳達者”看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者”，下達畫圖指令。

2.“傾聽者”們根據“傳達者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽者”不許提問。

3.根據“傾聽者”的圖，“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受。

5.請“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受，并比較兩輪過程與結果的差異。

六、注意事項。

1.第一輪與第二輪兩張樣圖構成基本圖形一致，但位置關系有所區別。

2.兩輪中的“傳達者”可以為同一人，也可以為不同人。

3.邀請“傾聽者”談感受時要選擇有代表性的，如畫得較準確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結果的多種因素，從而找到改進的主要原因。

盲人旅行。

一、活動目的。

1.通過“盲人”與“拐棍”角色的體驗，讓學生理解自助與他助同等重要。

2.讓學生感受信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂。

二、活動時間。

大約需要40分鐘。

三、活動道具。

眼罩每人一只，復雜的盲道設計。

四、活動場地。

室內與室外結合。

五、活動程序。

1.在背景音樂聲中，每個人戴上眼罩扮演一個盲人，先在室內獨自一人穿越障礙旅程，體驗盲人的無助、艱辛、甚至恐懼。

2.所有學生中一半人繼續扮演盲人，另一半人扮演幫助盲人的“拐棍”，由“拐棍”幫助盲人完成室外有障礙的旅行。完成后交換角色重新體驗。

3.所有學生均扮演盲人，并兩個盲人相互幫助到室外走過一段障礙旅程。

4.學生們交流：在不同情況下，扮演不同角色的感受。

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇十三

童年，是一朵芳香四溢的花，是裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條色彩斑斕的彩虹，也是一個蕩著歡笑的夢。而童年的記憶，卻猶如一顆顆閃閃發光的珍珠，從我的心窩子里滾出來。不信，那我就給你們講講這么一件有趣的事吧!

記得有一次，我聞到了媽媽做飯的香味，心想：媽媽每天都那么辛苦，我想我應該為媽媽做一道可口的飯菜。

我想還是來個容易的吧，那就抄雞蛋吧，我學著媽媽的樣子做起來，先準備兩個雞蛋以及蔥和姜，再把雞蛋打碎放在碗里，再把切碎的蔥、姜放在碗里，再放點鹽，攪拌均勻待用。然后把鍋放在火上，等鍋干的一點水也沒有了，再把適量的油倒在鍋里，等油熱了，就把攪拌好的雞蛋放進去，然后就不停的翻炒，等雞蛋完全凝固并成金黃色的時候，就算大功告成了，拿一個盤子把雞蛋盛出來就好了。

我趕緊把做好的雞蛋端到媽媽面前，讓媽媽品嘗，媽媽嘗了一口，就使勁地點著頭說：”好吃，真好吃，這是我吃過的最好吃的炒雞蛋“!然后還緊緊地抱了我一下。我自己也嘗了一口，還真好吃，我高興地跳了起來!我想以后我要幫媽媽干更多的活，不讓媽媽太辛苦了。

你們說我這件事是不是很有趣?像這樣有趣的事還有很多呢，等以后我會慢慢地講給你們聽。

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇十四

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇十五

出版社：人民郵電出版社。

占據心理學圖書暢銷榜的很可能是“偽心理學”書籍，通俗易讀的敘述和精彩有趣的案例來教你辨別真偽，對“偽心理學”說不。

《心理學的邀請：如何培養批判性思維和創造性思維》。

作者：卡羅爾韋德/卡羅爾塔維斯著，

王建紅/何江/應向東譯。

出版社：機械工業出版社。

心理學是最貼近我們自身的學科，從胎兒期到老年期，橫貫人的一生，與人的畢生發展息息相關，本書注重批判性思維的培養，邀請你進入心理學的世界。

《改變心理學的40項研究》。

作者:羅杰·霍克著，白學軍譯。

出版社:人民郵電出版社。

10個心理學專題，共40項研究。簡練的思維和生動的語言將“枯燥的”心理學經典研究變成了一個個“引人入勝”的故事。

作者：勞倫·斯萊特著，鄭雅方譯。

出版社：中國人民大學出版社。

10個心理學實驗，猶如10部好萊塢大片。沒有冷冰冰的數據、符號和公式，小說般的行文來普及心理學知識、歷史及人類行為背后的心理秘密。

歷久彌新的才是經典，學習心理學既要掌握全面的知識體系又要與生活相結合，才能領悟到這門科學的奧妙。

(《psychologyandlife》)。

作者:理查德·格里格，菲利普·津巴多著，王壘等譯。

出版社:人民郵電出版社。

世界心理學經典教科書，心理學導論類教材第一品牌書，作者是當今世界首屈一指的心理學家菲利普津巴多，曾因其卓越的斯坦福監獄實驗而聞名世界。

《心理學最佳入門》。

作者:桑德拉切卡萊麗/諾蘭懷特著，周仁來譯。

出版社:中國人民大學出版社。

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇十六

有一天，我拿出了水筆，彩筆，還豎起了左手的三根手指頭——食指，中指和無名指。猜猜我要干什么？告訴你吧，我要畫三個手指小人頭陪我玩游戲。

我先用水筆在手指頭分別畫上眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴，三個人頭就出現了。我把這三個人頭看作三個人物，分別是爸爸媽媽和我。我瞇著眼睛咧著嘴巴笑得最高興，因為我升上四年級了。媽媽側著頭用慈愛的目光看著我，仿佛在為我鼓掌，祝我在新的年級中天天有進步；爸爸也是，而且笑得很開心。

我還用紅色彩筆在“我”的臉上涂了幾下，那是因為爸爸媽媽表揚了我，我有些害羞，臉也紅了呢。我晃動三個人頭開始三個人的對話。媽媽摸摸我的頭說：“我的兒子真棒！”爸爸拍拍我的肩膀說：“我的兒子會更棒！”“謝謝爸爸媽媽。”我高興地晃著小腦袋說道。

我又改了一下手指人頭，把爸爸改成弟弟。弟弟豎起大拇指，仰著頭開心地對我說：“哥哥，你好厲害！”

就這樣，我玩了很長時間，玩得不亦樂乎。

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇十七

去年寒假，發生過許多有趣的事。至今還記憶猶新的是那場羽毛球大賽。

那天，我去表哥家玩。吃過午飯，正閑得慌，于是我提議說：“哥哥我們來一次羽毛球比賽怎么樣？”“你能行嗎？”哥哥斜著眼邊笑著答道。“試試不就知道了。”我堅定地說。

我們來到一個空曠的場地，一場激烈的比賽開始了。我先發球，砰地一聲，我把球有力地發了出去，自我感覺還蠻好的，沒想到哥哥來了個漂亮的回球。我頓時慌了，球還沒到，就迫不及待地揮起了球拍，結果可想而知了，啥都沒打到！這次換哥哥發球了，我定了定神，目不轉睛地盯著羽毛球飛過來的方向，瞄準時機，用力一揮，有了！這次我打的可真準，力氣又很大，把羽毛球打出了老遠。盡管使勁跑，拼命想救那球，可那球太狠了，最終還是沒救到！我高興地直叫“耶！”哥哥說我故意打爛球，我可不管三七二十一，能贏就行！趁我得意忘形行時，可惡的哥哥居然偷發了一球，我還沒來得及反應過來，那球已經躺在了我的地盤上了。頓時，我火冒三丈，撿起球也想來個突然襲擊，沒想到那球居然發在自己的地盤上，我真想找一條縫鉆進去。哥哥哈哈大笑起來……從那次過后，我就暗下決心，要多練習打羽毛球。我相信總有一天，哥哥，我一定能打一個漂亮的翻身仗！

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇十八

最近，浙江衛視正在播出一檔綜藝節目——奔跑吧，兄弟!我們班上很多同學都看了。大家對其中“撕”這個環節最感興趣，所以同學們就發明了一個類似的游戲。

中午，徐月童把我們的名字寫在紙上，再用膠帶把這些“”貼在每個人的背部準備工作就完成了。我們把班級作為“out區”，把校園作為我們的場地。我、谷文宇和陳真珍一組，徐月童、夏承巖、鐘成分為一組。游戲規則是：想辦法撕掉對方的“”，哪一組能把對方的全部撕掉，那一組就勝利了。

“戰斗”打響了。我們組一起飛快地跑到教學樓里躲了起來。俗話說得好“先下手為強，后下手遭殃”，我們并不是害怕，而且想把“敵人”引入我們的陷阱。我們派谷文宇去樓道口埋伏，然后我和陳真珍假裝被打敗往后退，到了樓道口再打他們個出其不意。果然，他們上鉤了。我們“節節敗退”，快到樓道口時，陳真珍大喊一聲：“谷文宇，快上!”只見谷文宇如猛虎撲食般飛奔而來，對方很快亂了陣腳。我趁夏承巖轉身時，快速往前一躍，只聽“嘶——”的一聲，夏承巖的被我扯下來了。夏承巖只好沮喪地朝“out區”走去。“夏承巖，out!夏承巖，out!”我們欣喜若狂地叫道。

鐘成見大事不妙，只好和我們談判：“咱們‘石頭、剪刀、布’吧!我贏了就讓我們跑，怎么樣?”我想：那就放他們一馬吧!“石頭、剪刀、布!”“居然讓你們贏了。一言既出，駟馬難追。你們走吧!”我這么說也只是為了掩飾我心里的緊張。因為剛才我耗費了大量的體力，再斗下去也是兇多吉少啊!

休息了一會兒，我們沿著樓道往下走，回到操場。只見徐月童和鐘成正在音樂教室前討論作戰計劃。我們三個悄悄地靠近，突然，徐月童看到了我的衣服，他們立刻逃跑。我們只好從智取改為強攻。谷文宇不愧是“風一樣的男子”，上去一把抓住鐘成，痛快地把他的撕了下來。這時寫字課鈴聲響了，我們意猶未盡地走回了教室。

盡管中午休息只有25分鐘，但我卻非常開心。下午放學時，我們把谷文宇評為我們組的“鈴鐺使者——金鐘國”。

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇十九

我們都承認世界的紛繁復雜和枯燥無味，才讓我們開始懷戀童年時的純粹快樂。我們對許多游戲戀戀不忘，只是希望還能記得童年時的單純;我們不想長大，只是因為我們不想在世俗的世界里越陷越深。適合一群朋友，男男女女的一起來耍。下面是本站小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。

1、傳牙簽。

參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞繼續撅一半再撅越來越刺激!

2、大冒險。

參與者每人抽取一張撲克牌，注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人，來表演一個節目。節目一定要有趣，譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞臺上向全場女士說我愛你們!，總之指定的節目越荒.唐越刺激越好。下一輪，由表演節目的人來做莊家，繼續抽牌。

3、真心話。

規則和大冒險幾乎相同，不同的是莊家指定的不是節目，而是要被選中的人回答一個問題。顧名思義，答案必須是真實的。當然，問題越刁鉆越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱******私喲。

4、大瞎話。

由一人蒙上眼睛扮瞎子，坐在瞎子左側的人開始不斷的指在座的每一個人。當他指向其中的人和一個人，就問瞎子，這個行不行?。瞎子如果說不行，就繼續指下一個人。知道瞎子同意的時候，被指的那個人就是被游戲選中的人。瞎子摘下眼罩，根據每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當然，被選中的也可能是瞎子自己。瞎子要出一個題目或者說指定一個節目，要被選定的人去完成。和大冒險一樣，節目越荒.唐越刺激越好。

下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子。

5、官兵捉賊。

用具：分別寫著官、兵、捉、賊字樣的四張小紙。

這個游戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到捉字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是賊字，猜錯的要罰，有猜到官字的人決定如何懲罰，由抽到兵字的人執行。

6、殺人游戲。

道具：和人數相等的撲克牌，或任何有不同標記物，也可以以名片代替。

示例：參加游戲人數共13人，選1人做法官。由法官準備12張撲克牌。其中3張a，6張為普通牌，3張k。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。自己看自己手里的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令。

法官說：黑夜來臨了，請大家閉上眼睛。等都閉好眼睛后，法官又說：請殺手殺人。抽到a的3個殺手睜開眼睛，殺手此時互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉一位好人。法官看清楚后說：殺手閉眼。(稍后說)警察睜開眼睛。抽到k牌的警察可以睜開眼睛，相互認識一下，并懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示。完成后法官說：所有人閉眼，(稍后說)天亮了，大家都可以睜開眼睛了。

待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者現在可以指認自己認為是殺手的人，并陳述理由。遺言說罷，被殺者本輪游戲中將不能再發言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。

意見陳述完畢后，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的兩人，并由此二人作最后的陳述和辯解。再次投票后，殺掉票數最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發表遺言及指認新的懷疑對象。在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。如此往復，殺手殺掉全部警察即可獲勝，或殺掉所有的良民亦可獲勝。警察和良民的任務就是盡快抓出所有的殺手獲勝。

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇二十

薯片，是同學們最鐘愛的零食之一。但同學們吃薯片時如“張飛吃豆芽——小菜一碟”，易如反掌。可你們知道嗎？吃薯片也能玩出新花樣呢！這不，我們班就正在舉行“擠眉弄眼”吃薯片的.活動。

老師宣布了這個游戲的規則：把薯片放在臉上，不能用手，只能用五官，吃到薯片就算贏。老師話音剛落，萬穎軒就自告奮勇上來挑戰。老師拿出一片黃澄澄、香噴噴的薯片，放在兩人的額頭上，一聲令下：“開始！”頓時，萬穎軒如癲癇（羊角風）發作似的，不停的點頭，就差口吐白沫了，表情甚是滑稽。不過這招倒挺管用，薯片“哧溜”一下就滑到了他眼睛上，遮住了他的左眼，乍一看與《加勒比海盜》中的杰克船長有幾分神似。“杰克船長”見效果顯著，十分高興，加大了點頭的頻率，只可惜他“上午栽樹，下午取材——心太急”了，薯片像坐上了滑梯一樣，極速沖下，還沒等萬穎軒回過神來，就掉入滑梯盡頭——萬丈深淵，“粉身碎骨”了。我為那塊薯片默哀三秒后，繼續觀看萬穎軒的表演。只可惜他使出渾身解數，表情豐富得堪比表情包，可那薯片卻自始至終猶如老僧入定般紋絲不動。而萬穎軒最終也只能是“和尚的腦殼——沒法（沒發）”了。

從這次活動中，我明白了一個道理：只有堅持不懈，才能成功；只有經歷了風雨，才能見彩虹；只有永不言棄，笑對困難，才能嘗到世上最甜美的果實——成功！

有趣的小游戲玩游戲（通用21篇）篇二十一

今天蔣老師帶我們玩了一個游戲，叫“心有靈犀”。規則是老師在黑板上寫一個詞，讓一個同學描述，另一個同學來猜。描述的人不能說那個詞中的一個字或同音字，但可以加上自己的肢體語言。

要是我，我會說：這是三個字的詞語，前面兩個字是一個動物，會吐絲，最后一個字是，在古代，一個拿著刀，勇敢殺敵的那個人，只要把答案結合起來，這個詞就能猜出來了，絕對不會像周權這樣“無厘頭”的，不過，我現在也明白了，周權是在學著“蜘蛛俠”彈絲時的動作呢，也算是動了腦筋的了。

好戲還在后頭，最好玩的當然是高小棟和葉梓沂的“配合”了。一開始蔣老師寫下了“丑八怪”三個字后，臺下立刻傳來“哎呀”的驚呼聲。葉梓沂看了看詞后開始說：“這個詞是形容你的！”“哈哈哈”臺下立刻傳來一陣哄笑聲。葉梓沂又說：“貌美如花的反義詞”臺下有同學坐不住了，插了一句嘴：“丑得要死！”“哈哈哈”臺下的哄笑變成了爆笑。這笑聲讓高小棟徹底懵圈了，他一臉茫然地看著葉梓沂，期待她表述得更清楚些。然后葉梓沂接著又說“這是目前網絡流行的一首歌。”然后唱了起來，可惜高小棟壓根兒沒聽過。后來，后來只能通過最簡單的方法——“美的反義詞”“10-2=8”知道了答案“丑八怪”，高小棟這才知道這個詞居然是用來形容他的，氣得齜牙咧嘴的，果真像個“丑八怪”，又引得同學一陣哄笑。

這個游戲不僅考驗了我們的描述能力，還給我們帶來了快樂，真的太有意思了！