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    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:BW筆俠

    中班教案可以讓教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)幼兒的全面成長(zhǎng)。如果您在編寫(xiě)中班教案時(shí)遇到困難,不妨參考一下這些案例,或許能給您一些啟示和靈感。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.學(xué)習(xí)并掌握7的分解和組成。

    2.培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

    3.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

    4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.1-7數(shù)字卡片一套。

    2.操作單每人一張。

    3.畫(huà)筆(自備)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.課前復(fù)習(xí)。

    教師:小朋友你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-7,誰(shuí)能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍?

    教師:哪位小朋友能按從大到小的順序再數(shù)一遍?

    教師:小朋友們回答的`真棒!那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個(gè)數(shù)比較大小你們會(huì)嗎?

    教師出示卡片,小朋友回答。

    教師:小朋友們真聰明!現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)小朋友:學(xué)習(xí)的6的分解和組成還記得嗎?

    教師:6的分解和組成有幾種?誰(shuí)能告訴老師是哪幾種?(6的分解和組成有5種,它們是:6可以分成1和5、2和4、3和3,5和1、4和2)。

    2.涂一涂。

    教師:6的分解和組成小朋友們掌握的真好,今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)習(xí)魔幻的數(shù)字7的分解和組成。

    教師:老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張操作單,這張操作單上有點(diǎn)子圖,每排有7個(gè)圓點(diǎn)。

    教師:老師把第一排中的6個(gè)圓點(diǎn)涂成了紅色,剩下的一個(gè)圓點(diǎn)沒(méi)有涂色。實(shí)際上是把第一排的7個(gè)圓點(diǎn)分成了兩份,也就是把7分成了6和1。

    教師:剩下的每一排還可以怎樣分?請(qǐng)你把剩下的每一排都分成兩份,并涂上顏色。(教師要求每一排分的不一樣,把分成的兩份涂上你喜歡的顏色)。

    教師:哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)你分的不同分法?(教師可以鼓勵(lì)其他幼兒說(shuō)出與其他幼兒不同的分法)。

    教師根據(jù)小朋友說(shuō)出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上:

    教師:7的分解和組成有幾種?記不住這么多分法怎么辦?用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確?(引導(dǎo)小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點(diǎn),用多種方法記憶,如,看到1和6,就會(huì)想起6和1……)。

    3對(duì)口令。

    教師:現(xiàn)在老師和小朋友一起玩對(duì)口令游戲,小朋友進(jìn)行搶答,比比誰(shuí)的反應(yīng)快。

    教師:1和幾組成7?7可以分成幾和4?

    教師:5和2組成幾?7可以分成6和幾?

    教師:幾和3組成7?7可以分成2和幾?

    有效提問(wèn):

    1.誰(shuí)能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍?

    2.6的分解和組成有幾種?誰(shuí)能告訴老師是哪幾種?

    3.哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)你分的不同分法?

    有用詞匯:

    分解組成。

    活動(dòng)延伸:

    教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)字7的正確書(shū)寫(xiě)。

    教學(xué)反思:

    數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇二

    1、讓幼兒知道4添上1是5,5可以表示所有數(shù)量為5的物體。

    2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    教具:水果圖片、樹(shù)葉圖片若干。

    學(xué)具:樹(shù)葉。

    一、開(kāi)始部分。

    1、拍手游戲:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著肖老師來(lái)玩拍手游戲。

    2、師:小朋友,肖老師問(wèn)你,1添上1是幾?

    幼:肖老師,我告訴你,1添上1是2.

    師:小朋友,肖老師問(wèn)你,2添上1是幾?

    3、看數(shù)字做動(dòng)作:教師出示數(shù)字1——4,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的。

    動(dòng)作)。

    4、接著說(shuō)數(shù):教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去,如:教師說(shuō)1,幼兒。

    接著說(shuō)2、3、4。

    1、小朋友,秋天到了,看看都發(fā)生了什么變化。

    2、蘋(píng)果樹(shù)上的果實(shí)成熟了,今天小狗要去摘蘋(píng)果吃。我們看看它摘了。

    幾個(gè)蘋(píng)果,是怎么摘的/。

    教師扮演小黃狗,摘蘋(píng)果,先摘4個(gè)蘋(píng)果。

    小黃狗的蘋(píng)果摘好了,我們來(lái)數(shù)數(shù)它一共摘了幾個(gè)蘋(píng)果?

    小狗剛想走了,想起了要送一個(gè)蘋(píng)果給小花狗吃,于是又回去摘了1個(gè)蘋(píng)果,現(xiàn)在我們來(lái)看看小黃狗一共摘到了幾只蘋(píng)果吧!

    教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)4個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)蘋(píng)果有5個(gè)蘋(píng)果。

    小黃狗一共摘了5個(gè)蘋(píng)果。

    3、秋天來(lái)了,樹(shù)上的葉子也慢慢地變黃了,黃了的樹(shù)葉會(huì)掉到地上去,

    成了落葉。

    教師演示一棵樹(shù)上落下來(lái)了4片樹(shù)葉。

    接著又落下來(lái)了一片。

    引導(dǎo)孩子說(shuō)出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。

    5、小朋友,4片落葉添上1片落葉有5片落葉,那我們就知道了4添上。

    1是5.

    三、拾落葉。

    1、小朋友,秋天到了,你們也想去拾落葉嗎?

    2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的`落葉。

    3、請(qǐng)你們跟著老師一起去拾落葉吧,但是老師有一個(gè)要求就是要小朋。

    友聽(tīng)老師的指揮,老師請(qǐng)你先拾幾片,你就先拾幾片,然后拾幾片,還。

    要邊操作邊說(shuō)你是怎么做的。

    四、結(jié)束部分。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇三

    9、10的形成。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。

    2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

    3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

    4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、ppt,數(shù)字1-10;

    2、每組一份花片、一份蠟筆,每人一張操作單。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、玩拍手游戲,看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。

    教師:小朋友,我問(wèn)你,1添上1就是幾?

    幼兒:姚老師,告訴你,1添上1就是2。

    2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1―8,集體認(rèn)讀。

    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成。

    1、出示ppt:

    請(qǐng)仔細(xì)看看,圖上都有什么?(小鳥(niǎo),花,蘋(píng)果)。

    請(qǐng)你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾?(8只小鳥(niǎo)、9朵花、9個(gè)蘋(píng)果)。

    2、操作ppt,數(shù)量發(fā)生變化(飛來(lái)一只鳥(niǎo)、開(kāi)出一朵花、拿走一個(gè)蘋(píng)果):

    仔細(xì)看看,什么變化了?

    引導(dǎo)講述:8只小鳥(niǎo)添上1只就是9只小鳥(niǎo);8朵花添上1朵花是9朵花;9個(gè)蘋(píng)果去掉一個(gè)是8個(gè)蘋(píng)果。

    3、追問(wèn):

    那9去掉1就是幾?(出示“8”,鞏固認(rèn)讀)。

    8添上1是幾?9添上1呢?(依次出示9、10,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀)。

    1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花片:

    請(qǐng)拿出數(shù)字8的花片朋友――幼兒取8片花片并排成一排。

    想一想怎樣讓8片花片變成9片?――鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述:8片添上1片是9片。

    9片又怎么變成10片呢?10片去掉一片是幾片?10去掉1就是幾?

    2、介紹操作單,幼兒獨(dú)立操作:

    看看每座房子上的數(shù)字是幾?再數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)房子里的實(shí)物數(shù)量是多少,是不是一樣?如果不是,請(qǐng)想辦法變成一樣多。

    四、結(jié)束。

    1、簡(jiǎn)單介紹操作結(jié)果,鼓勵(lì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述。

    2、數(shù)字9除了表示9片積木,還可以表示什么東西也是9個(gè)呢?數(shù)字10呢?

    3、接著說(shuō)數(shù):教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去。

    教學(xué)反思:

    數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、讓幼兒知道4添上1是5,5可以表示所有數(shù)量為5的物體。

    2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教具:水果圖片、樹(shù)葉圖片若干學(xué)具:樹(shù)葉。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、開(kāi)始部分。

    1、拍手游戲:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著馬老師來(lái)玩拍手游戲。

    2、師:小朋友,馬老師問(wèn)你,1添上1是幾?

    幼:馬老師,我告訴你,1添上1是2.

    師:小朋友,馬老師問(wèn)你,2添上1是幾?

    3、看數(shù)字做動(dòng)作:教師出示數(shù)字1--4,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作)。

    4、接著說(shuō)數(shù):教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去,如:教師說(shuō)1,幼兒接著說(shuō)2、3、4。

    1、小朋友,秋天到了,看看都發(fā)生了什么變化。

    2、蘋(píng)果樹(shù)上的果實(shí)成熟了,今天小狗要去摘蘋(píng)果吃。我們看看它摘了幾個(gè)蘋(píng)果,是怎么摘的教師扮演小黃狗,摘蘋(píng)果,先摘4個(gè)蘋(píng)果。

    小黃狗的蘋(píng)果摘好了,我們來(lái)數(shù)數(shù)它一共摘了幾個(gè)蘋(píng)果?

    小狗剛想走了,想起了要送一個(gè)蘋(píng)果給小花狗吃,于是又回去摘了1個(gè)蘋(píng)果,現(xiàn)在我們來(lái)看看小黃狗一共摘到了幾只蘋(píng)果吧!

    教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)4個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)蘋(píng)果有5個(gè)蘋(píng)果。

    小黃狗一共摘了5個(gè)蘋(píng)果。

    3、秋天來(lái)了,樹(shù)上的葉子也慢慢地變黃了,黃了的樹(shù)葉會(huì)掉到地上去,成了落葉。

    教師演示一棵樹(shù)上落下來(lái)了4片樹(shù)葉。

    接著又落下來(lái)了一片。

    引導(dǎo)孩子說(shuō)出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。

    5、小朋友,4片落葉添上1片落葉有5片落葉,那我們就知道了4添上1是5.

    三、拾落葉。

    1、小朋友,秋天到了,你們也想去拾落葉嗎?

    2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。

    3、請(qǐng)你們跟著老師一起去拾落葉吧,但是老師有一個(gè)要求就是要小朋友聽(tīng)老師的指揮,老師請(qǐng)你先拾幾片,你就先拾幾片,然后拾幾片,還要邊操作邊說(shuō)你是怎么做的。

    四、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。

    請(qǐng)小朋友下了課找一找教室里、家里,都有什么數(shù)量是5。

    文檔為doc格式。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)7的形成,能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體,理解7的實(shí)際意義。

    2、正確認(rèn)讀數(shù)字7。

    3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

    難點(diǎn):初步掌握7的多種形成準(zhǔn)備:課件、數(shù)字頭飾進(jìn)程。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、游戲:“數(shù)字王國(guó)”學(xué)習(xí)7的形成,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀“7”,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

    1、自我介紹,認(rèn)讀數(shù)字。

    2、看課件點(diǎn)數(shù),理解7的`實(shí)際意義。

    a、告訴小朋友一個(gè)小秘密,今天我們王國(guó)要舉行一個(gè)盛大的宴會(huì),我們邀請(qǐng)了動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物來(lái)參加,不一會(huì)兒,他們就要來(lái)了,請(qǐng)你們幫忙看一看來(lái)的小動(dòng)物有幾只?(集中看課件)有的小動(dòng)物已經(jīng)來(lái)了,我們看看是誰(shuí)?(小貓)有幾只?(6只)國(guó)王嫌少呢!怎么辦?(請(qǐng)一只)我們一起喊“一只小貓快快來(lái)”,6只小貓?zhí)?只小貓是7只小貓,6添1是7.現(xiàn)在小貓是7只,能進(jìn)去了嗎?讓我們來(lái)告訴數(shù)字國(guó)王吧。師幼:6添1就是7,請(qǐng)讓他們快進(jìn)去。國(guó)王:6添1就是7,7只小貓歡迎你,請(qǐng)進(jìn)。

    b、這是什么小動(dòng)物?是小豬啊.來(lái)了幾只小豬?(7只),小豬家里有事,回去了一只。7去掉1是6,讓我們一起來(lái)告訴數(shù)字國(guó)王吧。7去掉1是6,請(qǐng)讓他們快快進(jìn)去。

    聽(tīng)聲音取學(xué)具:老師敲幾下小鼓,小朋友就取幾根插接棒?敲完后提問(wèn):老師敲了幾下?應(yīng)該取幾根?請(qǐng)你取出6根紅色長(zhǎng)的插接棒,想想6根添上幾根是7根?請(qǐng)你添上1根綠色長(zhǎng)的插接棒,6添幾是7?練習(xí)后送學(xué)具回家。

    小朋友表現(xiàn)的可真棒,現(xiàn)在你們看數(shù)字國(guó)王送來(lái)了什么禮物?是一列數(shù)字火車(chē),你們想不想乘上火車(chē)去玩?請(qǐng)小朋友拿出數(shù)字頭飾,看一下是數(shù)字幾,然后戴在頭上,上這列火車(chē)有一個(gè)要求:兩個(gè)小朋友坐一節(jié)車(chē)廂,兩個(gè)人頭上的數(shù)字合在一起是7,才能乘上這列數(shù)字火車(chē),聽(tīng)火車(chē)音樂(lè)找朋友。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.感知7的物體數(shù)量,辨認(rèn)數(shù)字7。

    2.學(xué)會(huì)排除物體大小、顏色的影響,正確判斷7的實(shí)物數(shù)量。

    3.能細(xì)致地觀察與操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

    5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片6和7,蘋(píng)果、梨、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小魚(yú)等圖片,分組操作材料等。

    環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置秋天公園情景。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景,以“秋游”的形式引入活動(dòng)。

    引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?

    2.認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

    (1)請(qǐng)兩名幼兒摘下6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨,引導(dǎo)幼兒分別目測(cè)點(diǎn)數(shù)6、7的數(shù)量。

    (2)出示數(shù)字“7”,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”,討論“7”像什么。

    (3)請(qǐng)幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚(yú)”、“蝴蝶”、“小鳥(niǎo)”。

    (4)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)老師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,感知7的數(shù)量。

    (5)討論:7可以表示什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。)。

    3.分組操作。

    (1)串項(xiàng)鏈:引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。

    (2)小火車(chē):引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車(chē)的車(chē)廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對(duì)應(yīng)請(qǐng)上小火車(chē)。

    (3)包糖果:引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字,包相應(yīng)數(shù)量的糖果。

    (4)夾夾樂(lè):引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的'夾子。

    4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中有數(shù)字7的物品。如,電話、門(mén)牌號(hào)等。

    活動(dòng)反思:

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到“應(yīng)從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。中班幼兒對(duì)于數(shù)概念的理解仍是建立在具體形象的基礎(chǔ)上,為了讓孩子學(xué)會(huì)正確判斷7的實(shí)物數(shù)量并應(yīng)用到日常生活中,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),通過(guò)秋游“公園”這一游戲化的主題情境,引導(dǎo)幼兒將數(shù)概念已有的經(jīng)驗(yàn)加以整理和提升,使幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)有新的提升,力求促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及邏輯思維的發(fā)展,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性及在生活中的運(yùn)用。

    (一)引入環(huán)節(jié):

    我設(shè)計(jì)了秋游“逛公園”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?小朋友興趣很濃。

    (二)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):

    我通過(guò)欣賞秋天公園的情景,讓幼兒摘水果感知6、7的數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)“7個(gè)梨比6個(gè)蘋(píng)果多一個(gè)”,并讓幼兒說(shuō)出7像什么,除了7個(gè)梨可以用數(shù)字7來(lái)表示,還有什么東西也可以用數(shù)字7來(lái)表示,引導(dǎo)幼兒再次在公園里通過(guò)釣魚(yú)、捕蝴蝶等游戲的形式,讓幼兒再次感知7的數(shù)量。給了幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì),對(duì)那些善于思考的幼兒給與充分的肯定和表?yè)P(yáng),從而調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的上課積極性。

    (三)最后分組操作環(huán)節(jié),我采用了游戲“串項(xiàng)鏈”“小火車(chē)”“包糖果”“夾夾樂(lè)”的環(huán)節(jié),幼兒通過(guò)自選玩具進(jìn)行操作,進(jìn)一步感知6和7的物體數(shù)量。通過(guò)操作,讓不同層次水平的幼兒都能在輕松愉快的游戲中自主的活動(dòng),培養(yǎng)了細(xì)致觀察與操作的習(xí)慣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    通過(guò)這次活動(dòng),讓我感受到:要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng),我們一定要盡量做到寓教于樂(lè)、生動(dòng)有趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,并能注重幼兒的個(gè)別差異,提出不同的要求,讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要,教師在活動(dòng)過(guò)程中,要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo),既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問(wèn)題,恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問(wèn)題,為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇七

    1、讓幼兒知道4添上1是5,5可以表示所有數(shù)量為5的物體。

    2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

    教具:水果圖片、樹(shù)葉圖片若干學(xué)具:樹(shù)葉。

    一、開(kāi)始部分。

    1、拍手游戲:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著馬老師來(lái)玩拍手游戲。

    2、師:小朋友,馬老師問(wèn)你,1添上1是幾?

    幼:馬老師,我告訴你,1添上1是2.

    師:小朋友,馬老師問(wèn)你,2添上1是幾?

    3、看數(shù)字做動(dòng)作:教師出示數(shù)字1--4,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作)。

    4、接著說(shuō)數(shù):教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去,如:教師說(shuō)1,幼兒接著說(shuō)2、3、4。

    1、小朋友,秋天到了,看看都發(fā)生了什么變化。

    2、蘋(píng)果樹(shù)上的果實(shí)成熟了,今天小狗要去摘蘋(píng)果吃。我們看看它摘了幾個(gè)蘋(píng)果,是怎么摘的教師扮演小黃狗,摘蘋(píng)果,先摘4個(gè)蘋(píng)果。

    小黃狗的蘋(píng)果摘好了,我們來(lái)數(shù)數(shù)它一共摘了幾個(gè)蘋(píng)果?

    小狗剛想走了,想起了要送一個(gè)蘋(píng)果給小花狗吃,于是又回去摘了1個(gè)蘋(píng)果,現(xiàn)在我們來(lái)看看小黃狗一共摘到了幾只蘋(píng)果吧!

    教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)4個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)蘋(píng)果有5個(gè)蘋(píng)果。

    小黃狗一共摘了5個(gè)蘋(píng)果。

    3、秋天來(lái)了,樹(shù)上的葉子也慢慢地變黃了,黃了的樹(shù)葉會(huì)掉到地上去,成了落葉。

    教師演示一棵樹(shù)上落下來(lái)了4片樹(shù)葉。

    接著又落下來(lái)了一片。

    引導(dǎo)孩子說(shuō)出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。

    5、小朋友,4片落葉添上1片落葉有5片落葉,那我們就知道了4添上1是5.

    三、拾落葉。

    1、小朋友,秋天到了,你們也想去拾落葉嗎?

    2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。

    3、請(qǐng)你們跟著老師一起去拾落葉吧,但是老師有一個(gè)要求就是要小朋友聽(tīng)老師的指揮,老師請(qǐng)你先拾幾片,你就先拾幾片,然后拾幾片,還要邊操作邊說(shuō)你是怎么做的。

    四、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。

    請(qǐng)小朋友下了課找一找教室里、家里,都有什么數(shù)量是5。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇八

    1、通過(guò)操作,引導(dǎo)幼兒初步掌握7的形成,以及多1少1的關(guān)系。

    2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作和探索的樂(lè)趣。

    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

    一次性餐盤(pán)、叉子、蛋糕圖片各7個(gè)、大演示板、智慧盒。

    重點(diǎn):通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒知道6添1是7,并能用語(yǔ)言描述。

    難點(diǎn):知道數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系,并理解7里面有7個(gè)1;7個(gè)1合起來(lái)是7。

    (一)導(dǎo)入游戲:《和貓》。

    要去買(mǎi)蛋糕,路上遇到了貓,過(guò)去六只就有一只貓,我們看看有幾只貓出現(xiàn)?

    請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,教師邊說(shuō)兒歌邊用手一個(gè)一個(gè)的指。

    兒歌:小上大街買(mǎi)蛋糕,遇見(jiàn)貓。(指到誰(shuí),誰(shuí)就說(shuō):“”,當(dāng)指到六個(gè)人的時(shí)候,那個(gè)幼兒就要學(xué)一聲貓叫。)。

    例:貓。看哪位幼兒點(diǎn)數(shù)清晰,反應(yīng)最快。

    (二)講解操作:

    1、通過(guò)貓和吃蛋糕的故事,學(xué)習(xí)7的形成。

    教師講述:剛才我們請(qǐng)的誰(shuí)呀?我是怎樣指的呀?(一個(gè)一個(gè)的指)我們現(xiàn)在一只一只的把請(qǐng)出來(lái)吧!

    提問(wèn)幼兒:幾只?我們一起點(diǎn)數(shù)。

    教師小結(jié):6又來(lái)了一只貓,現(xiàn)在是幾只動(dòng)物?

    6只添上一只貓是7只動(dòng)物,6添1是7。

    2、教師出示6個(gè)空的一次性餐盤(pán)當(dāng)?shù)案夂校行驍[好6個(gè),幼兒點(diǎn)數(shù)。

    教師講述:我們給盤(pán)子,貓不高興了,怎么使6個(gè)盤(pán)子變成7個(gè)盤(pán)子?

    教師總結(jié):對(duì)!6個(gè)盤(pán)子再添上1個(gè)盤(pán)子(彩色)是7個(gè)盤(pán)子,6添1是7。

    3、發(fā)蛋糕。

    教師講述:小朋友們我們?yōu)槊恐恍“l(fā)蛋糕吧!(請(qǐng)幼兒在分餐盤(pán)的上面一個(gè)一個(gè)將蛋糕對(duì)應(yīng)放好)。

    提問(wèn)幼兒:蛋糕是怎么放到盤(pán)子上的?6里面有幾個(gè)1,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

    量的物體,感知數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量關(guān)系運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過(guò)游戲進(jìn)一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1~6的排列。

    教師總結(jié):6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕,6添1是7。

    4、發(fā)叉子。

    請(qǐng)幼兒發(fā)7把叉子,提問(wèn)幼兒:7里面有幾個(gè)1呢?(7個(gè)1)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

    (三)幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過(guò)程。

    1、請(qǐng)幼兒在第一行插好6個(gè)綠蘋(píng)果,如果再給貓1個(gè)綠蘋(píng)果,你會(huì)怎么做呢?

    教師總結(jié):6個(gè)綠蘋(píng)果再添上1個(gè)綠蘋(píng)果是7個(gè)綠蘋(píng)果,6添1是7。

    教師小結(jié):6塊奶酪再添上1塊奶酪是7塊奶酪,6添1是7。

    教師小結(jié):6塊糖再添上1塊糖是7塊糖,6添1是7。

    4、請(qǐng)幼兒在第四行插出6個(gè)藍(lán)莓,如果再添上1個(gè)藍(lán)莓是幾個(gè)?

    教師小結(jié):6個(gè)藍(lán)莓再添上1個(gè)藍(lán)莓是7個(gè)藍(lán)莓,6添1是7。

    幼兒一個(gè)個(gè)將棋子收起來(lái),然后點(diǎn)數(shù)說(shuō):“7里面有7個(gè)1。”將棋子擺好到智慧盒指定位置。

    (四)放松游戲:(豐富幼兒的生活常識(shí))。

    讓我們每位幼兒都當(dāng)?shù)案饷纥c(diǎn)師,每個(gè)人都做一個(gè)不同的蛋糕吧!說(shuō)出蛋糕。

    名字,并用身體表示。“你做的'是什么味道?你的呢?”例:水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧!

    從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,這是我們從綱要中所學(xué)到的,為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨,我以游戲和情景故事為雙重因素,讓孩子們?cè)诠适虑榫昂徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,初步感知7的形成和實(shí)際意義,并在實(shí)際的操作中進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動(dòng)的內(nèi)容,我為教育活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo):

    一、和貓的游戲?qū)耄斫?的實(shí)際意義。

    二、以吃蛋糕的情景導(dǎo)入,讓幼兒初步掌握7的形成。

    三、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。在操作中我采取了二個(gè)步驟:

    (一)是通過(guò)故事圖片的操作,讓幼兒在表象認(rèn)知中,初步感知7的形成及數(shù)數(shù),并進(jìn)行初步的等量差量判斷。

    (二)通過(guò)操作智慧盒,讓幼兒親自操作,在實(shí)物認(rèn)知中理解7的形成及數(shù)數(shù),知道6、7之間的關(guān)系。我覺(jué)得游戲、故事以及操作,讓幼兒在抽象符號(hào)的認(rèn)知中形成對(duì)7的數(shù)概念的理解,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很輕松。

    通過(guò)這次活動(dòng),我感覺(jué)我的三個(gè)教育目標(biāo)基本達(dá)到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因?yàn)樗麄兿矚g故事,我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授,幼兒會(huì)更容易理解和接受。但是我在活動(dòng)過(guò)程中也存在許多不足,操作過(guò)程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些,達(dá)到每個(gè)幼兒都能人手一份,互動(dòng)的效果會(huì)更好,再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,如果在活動(dòng)中再滲透一些情景游戲,效果會(huì)更好。

    以上是我個(gè)人對(duì)這節(jié)活動(dòng)的自評(píng),由于個(gè)人水平有限,懇請(qǐng)各位園長(zhǎng)、主任以及老師們多多指導(dǎo),我會(huì)虛心接受,以解答自己活動(dòng)中的困惑與困難。謝謝!

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

    2.逐步掌握數(shù)字的小,學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,感受7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

    3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.課件。

    2.7種動(dòng)物貼片,每種動(dòng)物數(shù)量從1開(kāi)始遞增。

    3.香蕉卡片若干,每人一個(gè)魔法袋。

    4.1~7數(shù)字貼片。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    認(rèn)識(shí)數(shù)字7并運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法感受7以內(nèi)數(shù)字的組成。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    正確理解7以內(nèi)數(shù)字組成的方法。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲“咕嚕咕嚕變1~6”初步引入課堂。

    二、播放課件。

    教師:“小朋友們看,今天老師帶你們來(lái)到了森林里,因?yàn)榻裉焐掷镆e辦文藝晚會(huì)。小朋友們猜猜森林里的文藝晚會(huì)上會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?”幼兒自由作答。

    三、依次出示7種動(dòng)物貼片和數(shù)字貼片。

    1.教師展示出1只小貓的貼片。教師:“小朋友們第一位參加演出的小動(dòng)物是誰(shuí)?哦,是小貓,看看小貓有幾只?”“嗯,一只小貓我們用數(shù)字寶寶幾表示?”教師出示數(shù)字1貼片。

    2.教師出示2只小鴨子的貼片。教師:“小朋友們快看第二位參加演出的'小動(dòng)物是誰(shuí)?哦,原來(lái)是小鴨子啊。數(shù)數(shù)看小鴨子有幾只?對(duì),有2只,那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?”教師出示數(shù)字2貼片。教師:“小朋友們數(shù)數(shù)看,小鴨子比小貓多了幾只?”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“1添上1是2,2去掉1是1。

    3.教師依次出示動(dòng)物(小松鼠、小狗、公雞、小兔)貼片,帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1~6的數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

    6.教師出示數(shù)字7貼片并播放幻燈片數(shù)字7。教師:”小朋友們看,我們的數(shù)字7寶寶像什么啊?“引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像鐮刀,教學(xué)兒歌”7像鐮刀割麥草“。

    四、幼兒操作,象放香蕉。事先在每位幼兒跟前放1個(gè)魔法袋,里面裝有6個(gè)香蕉卡片。

    1.教師:”小朋友們知道象表演的節(jié)目是什么嗎?它們要表演單腳滾皮球的雜技,這個(gè)演出非常耗費(fèi)體力,所以象表演之前要吃飽肚子。小朋友們知道象喜歡吃什么嗎?“幼兒自由作答,最后給出答案,象最喜歡吃香蕉。

    3.教師:”小朋友們,你們變好了嗎?快看看你們的魔法袋里有幾塊香蕉片啊?哦有6塊,那小朋友們剛才數(shù)了象有幾只啊?“對(duì),有7只象,那我們的6塊香蕉片夠不夠啊?不夠的話我們還要再拿幾個(gè)香蕉片就夠7只象吃了?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出再擺1塊香蕉片。

    4.每一張桌子上擺放有一個(gè)放香蕉片的盒子。教師:“小朋友們看,你們的每張桌子上都有一個(gè)放香蕉片的盒子,那是老師花了好力氣變出來(lái)的香蕉片,有好多呢!我們就從盒子里再取出香蕉片給象吃吧!小朋友們先說(shuō)說(shuō)看現(xiàn)在你們有6塊香蕉片要再?gòu)暮凶永锶讉€(gè)香蕉片才能把它們變成7塊香蕉片啊?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出再拿1塊香蕉片出來(lái)。

    5.教師:“哎呀,有一只象它跟老師講說(shuō)它已經(jīng)吃過(guò)飯了,它要先去擺放道具了,那小朋友們數(shù)數(shù)看,走掉一只象還剩幾只象啊?對(duì),剩6只象,那6只象它們一共需要幾塊香蕉片啊?對(duì),需要6塊,而我們盤(pán)子里現(xiàn)在有幾塊?對(duì),7塊,那我們應(yīng)該取掉幾塊?是的,取掉1塊香蕉!”引導(dǎo)幼兒總結(jié)說(shuō)出:“6填上1變成了7,7取掉1變成了6。”

    五、數(shù)數(shù)看。

    1.播放課件,并把剛才取掉的一只象放回來(lái)。教師:“好啦,小朋友們,剛才去擺放道具的象已經(jīng)回來(lái)了,我們的小動(dòng)物們也準(zhǔn)備好了,讓我們一起去文藝晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)看看我們能發(fā)現(xiàn)什么東西,然后來(lái)數(shù)數(shù)看哪些東西的個(gè)數(shù)是和我們新認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶7一樣。”

    2.依次展示幻燈片,引導(dǎo)幼兒熟練說(shuō)出“6填上1是7,7取掉1是6。”

    3.教師:“哇,這么多小動(dòng)物準(zhǔn)備了節(jié)目,我們的小朋友是不是也有節(jié)目表演給家啊!好,我們小朋友把學(xué)習(xí)了的數(shù)字帶到數(shù)字歌里表演送給家好不好!好,數(shù)字歌,小手準(zhǔn)備!”

    六、將幼兒帶出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

    小朋友看,小動(dòng)物們有話跟你們講,哦它們呀說(shuō)歡迎小朋友們來(lái)觀看文藝晚會(huì),讓我們快點(diǎn)去看!走吧,把小板凳帶著我們快去看表演吧!

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)操作,引導(dǎo)幼兒初步掌握7的形成,以及多1少1的關(guān)系。

    2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作和探索的樂(lè)趣。

    3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

    4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    一次性餐盤(pán)、叉子、蛋糕圖片各7個(gè)、大演示板、智慧盒。

    活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

    重點(diǎn):通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒知道6添1是7,并能用語(yǔ)言描述。

    難點(diǎn):知道數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系,并理解7里面有7個(gè)1;7個(gè)1合起來(lái)是7。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)導(dǎo)入游戲:《老鼠和貓》。

    老鼠要去買(mǎi)蛋糕,路上遇到了貓,過(guò)去六只老鼠就有一只貓,我們看看有幾只貓出現(xiàn)?

    請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,教師邊說(shuō)兒歌邊用手一個(gè)一個(gè)的指。

    兒歌:小老鼠上大街買(mǎi)蛋糕,遇見(jiàn)貓。(指到誰(shuí),誰(shuí)就說(shuō):“老鼠”,當(dāng)指到六個(gè)人的時(shí)候,那個(gè)幼兒就要學(xué)一聲貓叫。)。

    例:老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓。看哪位幼兒點(diǎn)數(shù)清晰,反應(yīng)最快。

    (二)講解操作:

    1、通過(guò)貓和老鼠吃蛋糕的故事,學(xué)習(xí)7的形成。

    教師講述:剛才我們請(qǐng)的誰(shuí)呀?我是怎樣指的老鼠呀?(一個(gè)一個(gè)的指)我們現(xiàn)在一只一只的把老鼠請(qǐng)出來(lái)吧!

    提問(wèn)幼兒:幾只老鼠?我們一起點(diǎn)數(shù)。

    教師小結(jié):6老鼠又來(lái)了一只貓,現(xiàn)在是幾只動(dòng)物?

    6只老鼠添上一只貓是7只動(dòng)物,6添1是7。

    2、教師出示6個(gè)空的一次性餐盤(pán)當(dāng)?shù)案夂校行驍[好6個(gè),幼兒點(diǎn)數(shù)。

    教師講述:我們給老鼠盤(pán)子,貓不高興了,怎么使6個(gè)盤(pán)子變成7個(gè)盤(pán)子?

    教師總結(jié):對(duì)!6個(gè)盤(pán)子再添上1個(gè)盤(pán)子(彩色)是7個(gè)盤(pán)子,6添1是7。

    3、發(fā)蛋糕。

    教師講述:小朋友們我們?yōu)槊恐恍±鲜蟀l(fā)蛋糕吧!(請(qǐng)幼兒在分餐盤(pán)的上面一個(gè)一個(gè)將蛋糕對(duì)應(yīng)放好)。

    提問(wèn)幼兒:蛋糕是怎么放到盤(pán)子上的?6里面有幾個(gè)1,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

    量的物體,感知數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量關(guān)系運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過(guò)游戲進(jìn)一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1~6的排列。

    教師總結(jié):6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕,6添1是7。

    4、發(fā)叉子。

    請(qǐng)幼兒發(fā)7把叉子,提問(wèn)幼兒:7里面有幾個(gè)1呢?(7個(gè)1)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

    (三)幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過(guò)程。

    1、請(qǐng)幼兒在第一行插好6個(gè)綠蘋(píng)果,如果再給貓1個(gè)綠蘋(píng)果,你會(huì)怎么做呢?

    教師總結(jié):6個(gè)綠蘋(píng)果再添上1個(gè)綠蘋(píng)果是7個(gè)綠蘋(píng)果,6添1是7。

    教師小結(jié):6塊奶酪再添上1塊奶酪是7塊奶酪,6添1是7。

    教師小結(jié):6塊糖再添上1塊糖是7塊糖,6添1是7。

    4、請(qǐng)幼兒在第四行插出6個(gè)藍(lán)莓,如果再添上1個(gè)藍(lán)莓是幾個(gè)?

    教師小結(jié):6個(gè)藍(lán)莓再添上1個(gè)藍(lán)莓是7個(gè)藍(lán)莓,6添1是7。

    幼兒一個(gè)個(gè)將棋子收起來(lái),然后點(diǎn)數(shù)說(shuō):“7里面有7個(gè)1。”將棋子擺好到智慧盒指定位置。

    (四)放松游戲:(豐富幼兒的生活常識(shí))。

    讓我們每位幼兒都當(dāng)?shù)案饷纥c(diǎn)師,每個(gè)人都做一個(gè)不同的蛋糕吧!說(shuō)出蛋糕。

    名字,并用身體表示。“你做的是什么味道?你的呢?”例:水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧!

    活動(dòng)反思:

    從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,這是我們從綱要中所學(xué)到的,為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨,我以游戲和情景故事為雙重因素,讓孩子們?cè)诠适虑榫昂徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,初步感知7的形成和實(shí)際意義,并在實(shí)際的操作中進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動(dòng)的內(nèi)容,我為教育活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo):

    一、老鼠和貓的游戲?qū)耄斫?的實(shí)際意義。

    二、以吃蛋糕的情景導(dǎo)入,讓幼兒初步掌握7的形成。

    三、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。在操作中我采取了二個(gè)步驟:

    (一)是通過(guò)故事圖片的操作,讓幼兒在表象認(rèn)知中,初步感知7的形成及數(shù)數(shù),并進(jìn)行初步的等量差量判斷。

    (二)通過(guò)操作智慧盒,讓幼兒親自操作,在實(shí)物認(rèn)知中理解7的形成及數(shù)數(shù),知道6、7之間的關(guān)系。我覺(jué)得游戲、故事以及操作,讓幼兒在抽象符號(hào)的認(rèn)知中形成對(duì)7的數(shù)概念的理解,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很輕松。

    通過(guò)這次活動(dòng),我感覺(jué)我的三個(gè)教育目標(biāo)基本達(dá)到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因?yàn)樗麄兿矚g故事,我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授,幼兒會(huì)更容易理解和接受。但是我在活動(dòng)過(guò)程中也存在許多不足,操作過(guò)程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些,達(dá)到每個(gè)幼兒都能人手一份,互動(dòng)的效果會(huì)更好,再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,如果在活動(dòng)中再滲透一些情景游戲,效果會(huì)更好。

    以上是我個(gè)人對(duì)這節(jié)活動(dòng)的自評(píng),由于個(gè)人水平有限,懇請(qǐng)各位園長(zhǎng)、主任以及老師們多多指導(dǎo),我會(huì)虛心接受,以解答自己活動(dòng)中的困惑與困難。謝謝!

    教學(xué)反思:

    在設(shè)計(jì)“7的形成”活動(dòng)中,考慮到能引起孩子的喜愛(ài)、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本,以可愛(ài)鮮艷、夸張的幼兒熟悉和喜愛(ài)的動(dòng)物、人物作為教學(xué)具,是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說(shuō)、做。我依據(jù)《綱要》的要求,遵循中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)規(guī)律,將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有效的故事情景互為整合,讓幼兒學(xué)會(huì)把獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇十一

    1.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

    2.引導(dǎo)幼兒知道9添1是10,學(xué)會(huì)從左到右點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。

    3.引導(dǎo)幼兒理解10的形成概念,認(rèn)讀數(shù)字10,知道10的實(shí)際意義。

    課件(蜜蜂圖片)數(shù)卡一套

    一、開(kāi)始部分

    1、出示小蜜蜂,引起幼兒興趣。

    1)今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看看它是誰(shuí)?

    2)今天小蜜蜂來(lái)采蜜了......

    二、基本部分

    1、通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9的形成。

    1)出示:紅花8朵,蜜蜂10只,提問(wèn):紅花有幾朵?蜜蜂有幾只?怎樣使他們變成9朵?(添上1朵花)

    2)教師小結(jié)。

    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成

    1)出示:藍(lán)花9朵,提問(wèn):藍(lán)花有幾朵?怎樣使他們變成10朵?(9添上1是10)

    2)小結(jié):9朵花添上1朵花是10朵花,9添上1是10。

    3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字10,

    1)10字象什么?讓幼兒自由討論。得出10像一支鉛筆和一個(gè)雞蛋。

    三、結(jié)束部分

    游戲:比多少

    場(chǎng)地上畫(huà)有兩個(gè)圓圈,聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)一停,站在圈上,比一比哪個(gè)圈上的人多?

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇十二

    1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂(lè)。

    2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體,提高點(diǎn)數(shù)能力。

    4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

    5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

    知道7的形成,正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體。

    理解7的實(shí)際意義。

    白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋(píng)果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具:小花,蘋(píng)果卡片活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入。

    1、老師帶幼兒跟音樂(lè)《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師:瞧!小矮人真的來(lái)了!

    出示5個(gè)小矮人卡片,問(wèn):來(lái)了幾個(gè)小矮人?(5個(gè))又來(lái)了一個(gè)小矮人,現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?(6個(gè))問(wèn):5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。

    1、師:一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示,六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示?

    出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。

    又來(lái)了一個(gè)小矮人,現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?

    6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人?數(shù)一數(shù)(7個(gè)),后來(lái)的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?出示一個(gè)圓點(diǎn)。

    6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)?6添1是幾?

    小結(jié):6添1是7。

    6添1是幾?

    3、師:小矮人把蘋(píng)果送給白雪公主了,我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!

    每桌都有一盆花,請(qǐng)小朋友先送6朵花,幼兒取出6朵花擺好。

    小結(jié):現(xiàn)在好了,7個(gè)小矮人7朵花,每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

    4、師:白雪公主也有禮物送給小朋友請(qǐng)小朋友取出蘋(píng)果卡片,有幾個(gè)紅蘋(píng)果?

    6個(gè)紅蘋(píng)果添上1個(gè)綠蘋(píng)果是幾個(gè)蘋(píng)果?6添1是幾?

    三、理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7。

    2、還有什么東西可以用數(shù)字7來(lái)表示?

    小結(jié):凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

    3、請(qǐng)小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來(lái)表示,集體驗(yàn)證。

    四、活動(dòng)延伸和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來(lái)表示的物體,結(jié)束活動(dòng)。

    《綱要》指出:活動(dòng)內(nèi)容“要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”,強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通,以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

    在設(shè)計(jì)“7的形成”活動(dòng)中,考慮到能引起孩子的喜愛(ài)、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本,以可愛(ài)鮮艷、夸張的幼兒熟悉和喜愛(ài)的動(dòng)物、人物作為教學(xué)具,是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說(shuō)、做。我依據(jù)《綱要》的要求,遵循中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)規(guī)律,將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有效的故事情景互為整合,讓幼兒學(xué)會(huì)把獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

    在這次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,為了能更加引起孩子的注意力,在教具的制作方面,用了小朋友熟悉的故事“白雪公主和七個(gè)小矮人”,在活動(dòng)過(guò)程中引用簡(jiǎn)單對(duì)話等語(yǔ)言來(lái)吸引孩子,貫穿始終的情景創(chuàng)設(shè)使活動(dòng)充滿童趣,整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,層次清晰,從情景激趣——送給小矮人禮物——送給幼兒禮物(幼兒操作),環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。在活動(dòng)中由于材料的豐富,使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不再是抽象的數(shù)學(xué),而是樂(lè)意的學(xué)習(xí)。

    第一環(huán)節(jié)我先出示了幼兒喜愛(ài)的白雪公主和七個(gè)小矮人,讓幼兒很自然地點(diǎn)數(shù)小矮人的人數(shù),這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)6以內(nèi)的形成進(jìn)行復(fù)習(xí),并在此基礎(chǔ)上初步了解7的形成。

    第二環(huán)節(jié)白雪公主給七個(gè)小矮人準(zhǔn)備的禮物,在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了禮物和小矮人不一樣多,都多少呢?大家?guī)退麄償?shù)數(shù),可以在心里數(shù),也可以和邊上的小朋友小聲的說(shuō)說(shuō),數(shù)完后,請(qǐng)舉手告訴大家。掌握目測(cè)、點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體數(shù)量。從而讓幼兒進(jìn)一步了解7以內(nèi)數(shù)量的多少關(guān)系,在一個(gè)添上一個(gè)的過(guò)程中,進(jìn)一步感知7的形成,進(jìn)一步了解7的實(shí)際意義。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇十三

    1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品,說(shuō)出總數(shù)。

    2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義,會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6、7。

    3、提高幼兒思維的敏捷性,對(duì)數(shù)字有好奇心。

    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    1、教具準(zhǔn)備:“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。

    2、學(xué)具準(zhǔn)備:“數(shù)字客片”。

    3、《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9—10頁(yè)。

    1、預(yù)備活動(dòng)。

    師幼互相問(wèn)候。

    走線,線上游戲:開(kāi)火車(chē)。隨音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)火車(chē),節(jié)奏快,火車(chē)就開(kāi)得快,節(jié)奏慢,火車(chē)就開(kāi)得慢。游戲結(jié)束時(shí),讓幼兒猜謎:說(shuō)它是花沒(méi)人栽,六個(gè)花瓣空中開(kāi)。

    北風(fēng)送它下地來(lái),地上、樹(shù)上一片白。(雪花)。

    2、集體活動(dòng)。

    教師請(qǐng)幼兒拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),一共有5顆。再拿出6的串珠,讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。(多了一顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù),這一串串珠有幾顆。

    小結(jié):5添上1就是6,6比5多一,5比6少1.

    (2)幼兒自己操作探索7的形成。

    幼兒拿出7的黑白灰串珠,數(shù)一數(shù)有多少粒,再與6的串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。

    (3)認(rèn)讀數(shù)字6、7.

    教師:“6個(gè)猴子,6個(gè)桃子可以用數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶”6“來(lái)表示,6像哨子,有一個(gè)大大的肚皮,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子;7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來(lái)表示、7像爺爺?shù)墓照取!?/p>

    3、操作活動(dòng)。

    完成《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9——10的活動(dòng)。

    活動(dòng)延伸。

    體育游戲“變變變”,幼兒根據(jù)教師說(shuō)出的數(shù)字迅速組成一組,組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵,7人組成葫蘆娃造型等。

    活動(dòng)提示:教學(xué)時(shí),要注意通過(guò)多種實(shí)物,逐步抽象出數(shù)概念,使幼兒初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。

    生活中的數(shù)學(xué):1、完成《作業(yè)紙》第3冊(cè)第17—20的活動(dòng)。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇十四

    1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒清楚的感知到9添上1是10,并能用語(yǔ)言加以描述,理解10的形成。

    2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    教具:掛圖(梨樹(shù),樹(shù)上掛著9個(gè)黃梨,9個(gè)青梨)磁性大黃梨1個(gè),大綠梨1個(gè),數(shù)卡1——10。

    學(xué)具:雪花片。

    一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。

    1、拍手游戲。

    2、看數(shù)字做動(dòng)作。(教師出示數(shù)字5——9,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作)。

    3、接著說(shuō)數(shù)(教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去)。

    1、出示掛圖,問(wèn):圖上有什么?(幼兒說(shuō)完后,集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,可以引導(dǎo)幼兒用目測(cè)后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù))9個(gè)黃梨、9個(gè)綠梨可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師給予匹配數(shù)字9)。

    2、有的梨被葉子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1個(gè)大黃梨和1個(gè)大青梨)。

    3、現(xiàn)在有幾個(gè)黃梨、幾個(gè)青梨了呢?10個(gè)梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出9個(gè)黃梨添上1個(gè)大梨是10個(gè)梨)。

    1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

    2、看會(huì)變的'數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片,從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

    四、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇十五

    活動(dòng)目的:

    1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    會(huì)按數(shù)取物。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

    學(xué)具:

    活動(dòng)流程:

    感知復(fù)習(xí),操作探索――游戲鞏固――活動(dòng)延伸。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、復(fù)習(xí)感知。

    2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭,過(guò)6歲生日。

    小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,送了許多禮物給小豬。

    1)“喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?

    小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話?祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“:謝謝”。

    2)“汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

    3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

    二、操作探索。

    1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。

    2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

    5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的.禮物先收一下,師生整理好籃子。

    三、游戲鞏固。

    1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。

    2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    3、檢查幼兒操作情況。

    四、活動(dòng)延伸。

    1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。

    2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇十六

    4、會(huì)寫(xiě)8、9和10。

    寫(xiě)8、9和10。

    一、復(fù)習(xí)1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。

    2、看尺子填數(shù)字。

    3、數(shù)珠子。

    4、看點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)數(shù)字。

    二、新授。

    1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球?分別引出8、9、10。

    2、指名生上來(lái)寫(xiě)數(shù)字。

    3、指名根據(jù)數(shù)字畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。

    4、指名用手指表示數(shù)字。

    5、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。

    3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。

    5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。

    7什么7,拐杖7。8什么8,眼鏡8。

    9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。

    6、搶答某數(shù)的前后是幾?

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇十七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。

    2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、ppt課件,數(shù)字1—10。

    2、每組一份花朵卡片、一份蠟筆,每人一張操作材料。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、玩拍手游戲,看誰(shuí)說(shuō)的`又快又準(zhǔn)。

    教師:小朋友,我問(wèn)你,1添上1就是幾?

    幼兒:老師,1添上1就是2。

    2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8,集體認(rèn)讀。

    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成。

    1、出示ppt:

    請(qǐng)仔細(xì)看看,圖上分別都有什么?(小鳥(niǎo),花,蘋(píng)果)。

    請(qǐng)你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量分別都是幾?(8只小鳥(niǎo)、9朵花、9個(gè)蘋(píng)果)。

    2、操作ppt,數(shù)量發(fā)生變化(飛來(lái)一只鳥(niǎo)、開(kāi)出一朵花、拿走一個(gè)蘋(píng)果):

    仔細(xì)看看,什么變化了?

    引導(dǎo)講述:8只小鳥(niǎo)添上1只就是9只小鳥(niǎo);9朵花添上1朵花是10朵花;9個(gè)蘋(píng)果去掉一個(gè)是8個(gè)蘋(píng)果。

    3、追問(wèn):

    那9去掉1就是幾?(出示“8”,鞏固認(rèn)讀)。

    8添上1是幾?9添上1呢?(依次出示9、10,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀)。

    1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花朵卡片:

    請(qǐng)拿出數(shù)字8的卡片—幼兒取8張花朵卡片并排成一排。

    四、結(jié)束。

    1、簡(jiǎn)單介紹操作結(jié)果,鼓勵(lì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述。

    2、數(shù)字9除了表示9塊餅干,還可以表示什么東西也是9個(gè)呢?數(shù)字10呢?

    3、接著說(shuō)數(shù):教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去。

    中班數(shù)學(xué)的形成教案范文(18篇)篇十八

    1、通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒知道7添上1是8,并能用語(yǔ)言加以描述。

    2、培養(yǎng)幼兒按要求操作的習(xí)慣。

    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    教具:貼絨教具小鴨8只,小魚(yú)8條,小蝦8只,字卡1--8。

    學(xué)具:雪花片。

    一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的形成。

    1、拍手游戲。

    2、看數(shù)字做動(dòng)作。(教師出示數(shù)字1--7,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作)。

    3、接著說(shuō)數(shù)(教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去)。

    1、出示貼絨教具(7只小鴨)提問(wèn)"圖上來(lái)了什么小動(dòng)物?有幾只?你是怎么看出來(lái)的?(教師可繼續(xù)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先看大數(shù)后接著數(shù)的方法進(jìn)行目測(cè)數(shù)群)。我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示它們的數(shù)量?(數(shù)字7)。

    2、教師打開(kāi)遮著的那只小鴨,問(wèn):現(xiàn)在草地上有幾只小鴨了?是怎么變成8只小鴨的.?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7只小鴨添上1只小鴨是8只小鴨)。

    3、創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)一步學(xué)習(xí)8的形成)變雪花片:請(qǐng)小朋友先拿7個(gè)雪花片,想想怎樣變成8個(gè),(要求幼兒邊操作邊講述"7個(gè)雪花片添上1個(gè)是8個(gè)雪花片))(教師出示7條小魚(yú))有幾條小魚(yú)?要讓每只小鴨都能吃到小魚(yú)怎么辦?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作,幼兒集體檢查、描述操作結(jié)果))。

    4、用同樣的方法把7只蝦成8只蝦。

    三、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字小朋友,8只小鴨、8條小魚(yú)、8只小蝦、8個(gè)雪花片可以用數(shù)字幾來(lái)示它們的數(shù)量?(圓點(diǎn),數(shù)字)。

    四、小結(jié)、請(qǐng)小朋友下了課找一找教室里、家里,都有什么東西可以用數(shù)字來(lái)表示?

    收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

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    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題和不足。下面是一些寫(xiě)作心得體會(huì)的典型范文,供大家參考和借鑒。作為新生,一定會(huì)有很多的感受和體會(huì)。
    自查報(bào)告是一個(gè)合理評(píng)估自身工作或?qū)W習(xí)成果的方式,能夠幫助我們更好地規(guī)劃和調(diào)整未來(lái)的計(jì)劃。請(qǐng)大家閱讀下面的自查報(bào)告范文,對(duì)照自己的寫(xiě)作,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改
    一個(gè)成功的發(fā)言稿能夠幫助演講者獲得聆聽(tīng)者的關(guān)注和認(rèn)同,進(jìn)而達(dá)到演講目的。以下是小編為大家整理的發(fā)言稿范文,希望能給大家提供一些參考和靈感。各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:。大家
    通過(guò)研讀范文范本,我們可以了解到什么是一篇優(yōu)秀的總結(jié),以及如何運(yùn)用正確的寫(xiě)作技巧來(lái)表達(dá)我們的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家整理的精彩范文范本,相信大家一定會(huì)從中受
    發(fā)言稿在社交媒體時(shí)代具有特殊意義,通過(guò)發(fā)言稿的撰寫(xiě)和傳播,可以更好地傳遞個(gè)人觀點(diǎn),影響他人的思考和行為。掌握了發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧后,相信大家能夠輕松應(yīng)對(duì)各種公開(kāi)演
    一個(gè)好的自我介紹可以給人留下深刻的印象,提升我們的形象和信任度。以下是小編為大家整理的自我介紹范文,供大家參考。在寫(xiě)自我介紹的時(shí)候,可以參考這些范文,選擇適合自
    心得體會(huì)是對(duì)于過(guò)去經(jīng)歷和遭遇的一種思考和總結(jié),能夠幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作參考和借鑒。
    活動(dòng)方案的制定應(yīng)當(dāng)充分考慮到參與者的特點(diǎn)和興趣,以提高活動(dòng)的吸引力和影響力。以下是一些成功的活動(dòng)方案案例,它們可以為你的活動(dòng)制定提供一些參考和借鑒。
    幼兒園工作總結(jié)不僅是一種工作方式,更是一種專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。每位教職員工都應(yīng)該為自己的幼兒園工作總結(jié)寫(xiě)一篇小短文,幼兒園工作總結(jié)的重要性和作用不言而喻,
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)之一。下面是一些成功的作文案例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。童年感覺(jué),最美好的時(shí)光不過(guò)是一個(gè)蛋
    優(yōu)秀學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出眾,而且在品德素養(yǎng)上也有良好的表現(xiàn)。請(qǐng)大家參考以下優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法,相信它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)有所啟發(fā)。大家好,我叫劉xxxx,
    學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃包括了學(xué)生會(huì)的年度目標(biāo)、各項(xiàng)工作計(jì)劃、活動(dòng)策劃等內(nèi)容。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。女生部是學(xué)生會(huì)的重要職能部門(mén)之
    一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的詳細(xì)規(guī)劃。以下是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃,他們的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們加深對(duì)活動(dòng)目標(biāo)和意義的認(rèn)識(shí),并且為下一步的工作做好準(zhǔn)備。想要寫(xiě)一篇有水平的活動(dòng)總結(jié),可以參考一下以下范文,看看別人是如何把握寫(xiě)作的重點(diǎn)的。
    讀后感是一種思維的輸出,通過(guò)寫(xiě)作的方式將自己的閱讀體驗(yàn)和感受傳達(dá)給他人。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,歡迎大家共同交流和分享。
    發(fā)言稿的中間部分應(yīng)該圍繞主題展開(kāi),通過(guò)舉例、引用數(shù)據(jù)等方式給予聽(tīng)眾更多的信息支撐。閱讀以下這些明星演講者的發(fā)言稿,希望能夠激發(fā)您在演講中的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。
    應(yīng)急預(yù)案是預(yù)先準(zhǔn)備的緊急處理措施,能夠在關(guān)鍵時(shí)刻起到至關(guān)重要的作用。下面是一些來(lái)自國(guó)際上知名組織的優(yōu)秀應(yīng)急預(yù)案,希望能給大家啟發(fā)。為貫徹落實(shí)衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于印發(fā)
    通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以合理安排教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。雨點(diǎn)是孩子們平時(shí)經(jīng)常會(huì)看到的一種天氣的自然
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以將自己的想法與他人分享,啟發(fā)他人的思考。下面是一些讀者朋友們寫(xiě)的讀后感,每篇都有一些特別的觀點(diǎn)和體會(huì),非常值得一讀。今天下午,我們?cè)趯W(xué)校看
    優(yōu)秀作文是展示學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,我們常常為了寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文而努力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
    定期制定幼兒園工作計(jì)劃可以幫助教師有效地組織幼兒園的教育活動(dòng)和管理工作。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些優(yōu)秀的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒使用。新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了
    制定一個(gè)成功的工作方案需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,明確工作目標(biāo)和步驟。小編為大家整理了一些工作方案的關(guān)鍵要點(diǎn)和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。5.配合項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與其
    每個(gè)月寫(xiě)一份月工作總結(jié),可以幫助我們激勵(lì)自己,保持工作的積極性和主動(dòng)性。以下是一些成功人士的月工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家一些啟示。根據(jù)庫(kù)爾勒市教育黨工委關(guān)于
    無(wú)論是自然災(zāi)害還是人為事故,應(yīng)急預(yù)案都可以提供有效的指導(dǎo)和應(yīng)對(duì)策略,減輕損失和影響。下面是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的應(yīng)急預(yù)案模板,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。為嚴(yán)防暴雨、雷雨等
    感恩是一種美好的情感表達(dá),它可以讓我們更加珍惜身邊的人和事物。以下是一些感恩的心得體會(huì),希望能夠給大家一些思考和啟示。感恩生命,因?yàn)樯n予了我兩只靈敏的耳朵,
    幼兒園小班是孩子們進(jìn)入學(xué)校教育體系的第一步,是他們接觸集體生活的起點(diǎn)。以下是一些關(guān)于幼兒園小班總結(jié)的范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作
    策劃書(shū)是一份詳細(xì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)某項(xiàng)活動(dòng)、項(xiàng)目或計(jì)劃的書(shū)面材料。它能夠幫助我們有條不紊地完成任務(wù),確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。我想我們需要撰寫(xiě)一份合格的策劃書(shū)了吧。下面是一些
    在學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中,我們積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),寫(xiě)下來(lái)可以加深印象,也方便以后的參考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹以诳偨Y(jié)
    廣告可以幫助企業(yè)樹(shù)立良好的品牌形象和市場(chǎng)聲譽(yù),吸引更多忠誠(chéng)客戶。現(xiàn)在,我們將為大家展示一些廣告設(shè)計(jì)方面的最新趨勢(shì)和創(chuàng)新點(diǎn)子。甲方:乙方:依據(jù)《民法典》和有關(guān)法規(guī)
    辭職信通常需要提前一定的時(shí)間發(fā)送,以便雇主有足夠的時(shí)間做好替代準(zhǔn)備。這些范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的,可以作為你寫(xiě)辭職信時(shí)的參考,希望能給你一些靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們:話
    范文范本是一種啟發(fā)性的資料,通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿范文,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平。以下是一些范文范本的經(jīng)典作品,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作有所幫助。才有其春意常在。燈火輝
    通過(guò)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,我們能夠更好地理解研究課題的重要性和緊迫性,為研究工作的順利進(jìn)行提供參考和借鑒。以下是小編為大家收集的開(kāi)題報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。
    在朗讀演講稿之前,可以多次排練,熟悉內(nèi)容和節(jié)奏,提高表達(dá)的流暢性和自信度。讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的演講稿范文,它們包含了豐富的思想,生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)人的情感,希
    優(yōu)秀的報(bào)告范文可以為讀者提供新的視角和思考方式,激發(fā)他們對(duì)該領(lǐng)域的興趣和研究動(dòng)力。通過(guò)閱讀這些報(bào)告范文,我們可以了解到一些前沿的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn),為自己的研究
    一段好的致辭能夠有效地拉近與聽(tīng)眾的距離,增加溝通和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀致辭范文,我們可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力,逐漸提高自己的寫(xiě)作水平。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),尊
    人生是一張畫(huà)布,總結(jié)是我們的調(diào)色板,讓我們創(chuàng)造出絢麗的畫(huà)面。讓我們一起來(lái)閱讀一些有關(guān)人生與成長(zhǎng)的書(shū)籍和文章,探索人生的奧秘和意義。我覺(jué)得這個(gè)世界美好無(wú)比。晴時(shí)滿
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作情況的客觀記錄,有助于提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作能力。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。伴隨著新年鐘聲的臨近,我們依依
    檢討書(shū)可以幫助我們更好地理解自身的行為動(dòng)機(jī),從而做出積極的改變。檢討書(shū)的寫(xiě)作需要技巧和方法,以下是一些范文,希望對(duì)大家有所幫助。20xx年10月12日,我與張一
    教案是一種用于指導(dǎo)和組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)的書(shū)面材料,它能夠有效地幫助教師提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。在這些幼兒園教案中,你可以找到適合不同年齡段幼兒的教學(xué)方案。
    述職報(bào)告是一種對(duì)個(gè)人在工作中所做主要任務(wù)和完成情況進(jìn)行總結(jié)和述評(píng)的一種形式。以下是小編為大家收集的幾篇優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同
    讀后感是我們?cè)陂喿x的過(guò)程中對(duì)文字內(nèi)涵和情感的理解和表達(dá)。以下是一些懸疑推理作品的讀后感,這些作品引發(fā)了讀者對(duì)案件真相的思考和探尋。朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是體育運(yùn)動(dòng)的展示舞臺(tái),能夠提高學(xué)生的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。讓我們一起來(lái)閱讀一些學(xué)生們寫(xiě)的出色的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié),感受他們的激情和進(jìn)步。腳下的如同你腳下的玩偶,你盡
    親愛(ài)的觀眾朋友們,很高興與大家相聚在這個(gè)美好的時(shí)刻。我將致力于打造一場(chǎng)精彩的節(jié)目,為大家?guī)?lái)愉悅與啟發(fā)。如果對(duì)于主持人的工作還不太了解,下面的范文可以為大家提供
    優(yōu)秀學(xué)生注重自我反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自身學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的老師:我錯(cuò)了!首先至以我誠(chéng)
    自我評(píng)價(jià)也是一種自省,可以幫助我們更好地理解自己的需求和目標(biāo)。以下是一些經(jīng)典的自我評(píng)價(jià)示例,希望對(duì)大家寫(xiě)作和表達(dá)有所幫助。個(gè)性開(kāi)朗活潑,適應(yīng)能力強(qiáng),工作踏實(shí)認(rèn)真
    邀請(qǐng)各部門(mén)參與述廉報(bào)告的撰寫(xiě),是促進(jìn)透明、廉潔管理的重要舉措。小編搜集了一些交流分享的述廉報(bào)告案例,相信對(duì)于大家撰寫(xiě)述廉報(bào)告會(huì)起到一定的啟發(fā)作用。各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員
    自我鑒定可以幫助大學(xué)生深入了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的成長(zhǎng)和發(fā)展提供指導(dǎo)和依據(jù)。掌握好自我鑒定的寫(xiě)作技巧,可以依托外部資料和案例分析,使文章更具說(shuō)服力。
    活動(dòng)策劃是指在特定目標(biāo)和預(yù)期效果的指導(dǎo)下,通過(guò)制定詳盡的計(jì)劃和方案,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有條理的組織和安排。如果您正在尋找活動(dòng)策劃的合作伙伴或服務(wù)機(jī)構(gòu),以下是一些推薦和參
    年終總結(jié)不僅是對(duì)工作成果和問(wèn)題的梳理,更是對(duì)自身優(yōu)劣之處的反思和思考,促使我們更好地成長(zhǎng)。這些年終總結(jié)范文涵蓋了工作、學(xué)習(xí)等方面的總結(jié)內(nèi)容,可以幫助你更好地組織
    嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度可以維護(hù)組織的秩序和形象,讓員工更加專(zhuān)注于工作。以下是小編為大家收集的規(guī)章制度樣本,供大家參考和借鑒。一、裝卸煤車(chē)輛出入檢查制度:為規(guī)范裝卸煤炭
    通過(guò)撰寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū),申請(qǐng)者可以反思自己的過(guò)去,并更好地發(fā)展個(gè)人優(yōu)勢(shì),為團(tuán)組織的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。最后,希望大家能夠從這些入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)范文中汲取經(jīng)驗(yàn)與智慧,寫(xiě)出一篇出色
    通過(guò)檢討書(shū),我們可以更好地理解自己在某個(gè)事件或項(xiàng)目中的角色和作用。接下來(lái)是一些經(jīng)典的檢討書(shū)例子,希望能夠給大家提供一些啟示。尊敬的六號(hào)公寓生活老師:您好,我是本
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中所獲得知識(shí)和技能進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)的過(guò)程。小編特意搜集了一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家借鑒和參考。本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下,結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)
    工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的回顧,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的工作提供更好的借鑒。這些月工作總結(jié)范文不僅包括了工作成果和收獲,還包括了遇到的問(wèn)題和解
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