通過教學工作計劃，教師可以合理安排教學時間和內容，以實現教學目標。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，供大家參考。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇一
雨點是孩子們平時經常會看到的一種天氣的自然現象，非常慶幸今天的家長開放日正好是雨天，因為我今天的美術活動就是畫《雨滴》。
這次教學活動，我本來想的是這樣的目標：
1．學習大膽均勻地涂色，用色塊表現雨點。
2．在涂色過程中感知兩種顏色重疊后會變另一種顏色的樂趣。
為什么要選這樣的目標呢？因為小班幼兒在第一學期的美術教學活動中，我們重視的是如何讓幼兒學會正確認清各種顏色，并進行均勻地涂色，孩子們已經基本做到了，因此在第二學期即將結束的美術教學中，如何教會幼兒正確搭配顏色是我們老師迫切需要解決的問題。所以這次美術課我決定讓孩子們嘗試著學習畫兩種顏色重疊變色，來進一步提高孩子對繪畫活動的樂趣。
于是我根據美術教學的教育理念設計了這樣的教學活動《彩色小雨點》，從活動的實際教學中，我從孩子們身上看到了這樣的現象：孩子們對雨點的變色還是非常感興趣的,他們覺得以前涂色時都是涂油畫棒的顏色,而這次增加了變色的趣味,孩子們覺得非常的神奇，從中更發現了原來繪畫竟然是這么好玩的一件事。
通過這次美術教學，不僅使孩子們神奇的發現了不同的兩種顏色混在一起會變成另一種顏色，同時也初步了解到哪些顏色混在一起好看，哪些顏色放在一起不好看，從而初步讓幼兒掌握在今后的美術活動中顏色選擇搭配的要點。
但這次活動也存在著一些不足的地方，如：在雨點重疊涂色示范時，我擔心示范的時間過長，所以準備了涂好一層顏色的雨點，其實我應該拿空白的雨點示范，這樣孩子會更直觀地感受到雨點變化的神奇。以后在上一次活動之前，一定要再考慮的周全一些，減少類似情況的發生。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇二
1 觀察陀螺旋轉時色彩的變化。
2 探索學習彩色陀螺的制作方法。
一：欣賞彩色陀螺
-----師幼共同觀察陀螺玩具，引導幼兒發現陀螺的圖案和色彩。
師：“它是什么形狀？什么色彩？這個陀螺是什么做的？你玩過陀螺嗎？”
-----師幼一起欣賞dv，觀察幼兒玩陀螺的情形。
二：我來做陀螺
師：“你們玩的陀螺是哪兒來的？”幼兒回答：“買來的。”
師：“你們自己會做陀螺嗎？如果讓你來設計一個陀螺，你想設計一個什么樣子的？”幼兒回答。
師：“你設計的這個陀螺想用什么樣的材料來做？”幼兒回答。
三：討論制作方法
-----有趣的陀螺怎么做？幼兒討論。
-----師幼共同總結制作步驟：（1）用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。
（2）在紙片的中間用牙簽或釘子戳個洞再把火柴插入。
四：設計制作彩色陀螺。
-----啟發幼兒大膽進行裝飾，用七色畫出不同的圖案。
-----要求涂色均勻，鮮艷。
-----在使用工具時注意安全。
五：陀螺旋轉比賽
-----啟發幼兒思考：為什么陀螺靜止時能看見七彩色，一轉就看不見？
-----引導幼兒思考方形的螺會不會轉，鼓勵幼兒課后去科學區探索。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇三
上午半日活動科學教案《認識紅色綠色》。
一、入園：
1.開窗通風。
2.安全檢查。
3.整理教室。
二、晨間活動：(主班老師組織幼兒晨間活動，配班老師在門口接幼兒)。
1、以微笑、真誠的態度迎接每位幼兒及家長，引導幼兒跟老師及周圍的人打招呼，引導幼兒的眼睛看著對方的眼睛。
2、引導幼兒將晨間卡放回晨檢袋中。
3、向家長了解幼兒在家情況，一更好的了解幼兒的情緒變化，更好地開展張工作。
4、登記幼兒帶藥情況。
5、提醒家長將接送卡帶走。
6、觀察幼兒的情緒變化，安慰及照顧帶藥的幼兒及情緒差的幼兒。
7、欣賞故事：《小貓釣魚》。
三、生活活動：(主班老師幫助幼兒入廁，配班老師組織幼兒洗手，)。
1、引導幼兒入廁，提醒幼兒便后洗手，擦手要用自己毛巾。
2、引導幼兒喝水，提醒幼兒自己杯自己用。
(1)、引導幼兒還要添杯請舉手。
(2)、喝完水引導幼兒將水杯送到規定的地方。\。
四、早操。
1、引導幼兒聽到音樂、先上廁所、后排隊。
2、引導幼兒有秩序的進入早操，并提醒幼兒靠右走。不推不擠注意安全。
3、引導幼兒聽著音樂跟著老師做相應的.動作，鼓勵幼兒要有精神。
4、領操的老師要有精神，要帶動幼兒的積極性。
5、早操結束，引導幼兒有秩序的回教室，并提醒注意安全。
五、集體活動：(主班師上課，班老師組織紀律，或幫助有需要的幼兒)。
一、科學活動《認識紅色綠色》。
活動目標：
1、認識紅色、綠色。
2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
過程：
活動過程：
一、談話活動引入，形式引入：
師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球。
1、教師出示一個袋子，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅色。當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅色。當摸到第三個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球(認識綠色球的方法和紅色的方法一樣)。
二、游戲：送球寶寶回家。
師：“小朋友有家嗎?我們的球寶寶也有家。”出示房子。
師：“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅球寶寶的家，綠色房子是綠球寶寶的家，我們一起送球寶寶回家吧“”
師：紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?
三、尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識。
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師：現在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲。
師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。
四、聽音樂，和瓶子寶寶跳舞。
師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會變顏色哦！
師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！
五、活動延伸。
小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧。
六、早點：
1、引導幼兒入廁，提醒幼兒便后洗手，擦手要用自己毛巾。
2引導幼兒吃在點時安安靜靜的，并提醒幼兒要添杯。請舉手。
3、吃完早點。引導幼兒將杯子送到規定的地方并提醒要輕輕放。
八、戶外活動：套圈。
目標：
1、培養幼兒的手眼協調能力。
2.體驗與伙伴一起做游戲的快樂。
九、餐前準備：(主板組織游戲，配班組織紀律，幫助有需要的幼兒)。
1、引導幼兒入廁，并提醒便后洗手，擦手要用自己的毛巾。(主班老師幫助幼兒入廁，配班老師組織幼兒洗手，生活老師配菜，擺桌子)。
2、餐前游戲：
十、午餐。
1、提醒幼兒吃飯時要注意的事項。
2、引導幼兒安安靜靜吃放，提醒幼兒不能挑食。
3、吃完后，引導幼兒將餐具椅子送到規定的地方并提醒幼兒輕輕放。
4、后散步，提醒幼兒不可做劇烈運動。
九、午睡：(主班老師在睡房組織幼兒，配班老師在廁所組織幼兒，生活老師打掃衛生)。
1、給帶藥的幼兒吃藥。
2、引導幼兒入廁，并提醒幼兒便后洗手，擦手要用自己的毛巾。
3、引導幼兒回自己的床鋪。
4、引導幼兒將鞋子放到規定的地方。
5、引導幼兒安安靜靜的午睡。
6、檢查蓋被子的情況。
7、老師陪伴生病，情緒差的幼兒。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇四
美術：
豆豆粘貼畫。
活動目標：
1、嘗試用綠豆、黃豆、紅豆進行種子貼畫。
2、體驗創作的快樂。活動準備：
1、每桌綠豆、紅豆、黃豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2、背景音樂。活動過程：
1、欣賞“種子貼畫”范例。
師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用另一種豆。
2、教師示范，講解豆豆粘貼畫要領。
3、教師提出要求：
（1）老師提供的.紙來貼，先看看是什么輪廓，和媽媽一起說一說。（2）粘貼時，不用取很多豆子，一個一個的取，豆子落到桌子要揀起來。
（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、作品的分享與展示。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇五
目標：
1、教幼兒學會詩歌，讓幼兒有感情的朗誦詩歌。
2、豐富詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻。
3、幼兒能正確地判斷出一些不良的習慣。
準備：
字卡、掛圖。
過程：
一、學習兒歌。
1、“小朋友，你們喜歡看書嗎？”“那你們都是怎么看書的.？”（幼兒自由回答）。
2、“有兩個小朋友在一起看書，你們想不想知道他們是怎么樣看書的？”（出示兒歌）。
3、教師有感情的朗誦散文兩遍。
4、提問的形式，讓幼兒討論、回答。說說詩歌里說了一些什么？
1）小珍是怎么看書的？小貓看見了怎么樣？
2）小寶是怎么看書的？小狗看見了說了一些什么？
3）你們喜歡誰？為什么？
5、認識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻。
1）認識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻。
2）讓幼兒給字寶寶找“家”，讓它們住回自己的“家”里。
6、幼兒和教師一起朗誦詩歌，要求幼兒朗誦時不要拖音。
二、游戲：
游戲：我知道。
規則：教師把幼兒平時的一些好習慣和不好的習。
慣寫下來，讓幼兒看了字條后，說出是好習慣或不好的習慣，如：吃飯挑食（壞習慣）、自己收拾玩具（好習慣）。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇六
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園托班家長開放日教案語言：太陽和月亮 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、引導幼兒感受詩歌中"靜悄悄"與"熱鬧"的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。
2、初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。
3、嘗試用"xx醒來了"、"xx睡著了"說一句話。
1、兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。
2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。
一、導入
1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）今天我們班除了來了爸爸媽媽爺爺奶奶，還來了兩個特殊的小客人。
幼兒自由回答。
教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！
3、出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！
二、看圖理解兒歌
2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……
3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）教師：我們可以用一句好聽的話來說"白天真熱鬧"。我們一起來說說這句話"白天真熱鬧"。
4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？
5、引導幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……
6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）教師：我們可以用一句好聽的話來說"夜晚靜悄悄"。小朋友們跟老師念"夜晚靜悄悄"。
三、學習有感情地朗讀兒歌
1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）
2、請小朋友根據老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。
教師：好聽嗎？
幼兒：好聽。
教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？
教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
指名回答。
教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好，現在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌
四、創編詩歌
1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？指名說。
2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導幼兒用"醒來了""睡著了"說一句話。）
3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的`這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。
4、幼兒找一找，說一說，貼一貼。
5、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。
6、引導幼兒創編詩歌。
五、游戲：白天和夜晚
1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍曲》，并說月亮出來了）
2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。
太陽和月亮太陽出來了， 月亮出來了，小鳥醒來了， 小花睡著了，小樹醒來了， 小草睡著了，小朋友醒來了， 小朋友睡著了，白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇七
一、來園活動：
1、晨檢：迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛生。
2、自選活動。
二、戶外活動：
1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。
材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多，還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、卷紙。
（活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。
2、集體活動：過小樹林、送湯圓。
要求：
（1）引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養幼兒手腳協調的能力；
（2）繼續學習控制球，增強幼兒的平衡能力。
過程：分組活動再交換。
a組：過小樹林（布袋跳）。
b組：送湯圓（控制球）。
評價：
（1）表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。
（2）檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。
3、韻律活動、早操。
三、教學活動：
活動一：搖籃。
活動目標：
1、學習理解詩歌，學會有感情地朗誦詩歌。
2、感知詩歌中動詞的運用。
3、根據詩歌的結構，嘗試進行仿編活動。
活動準備：
1、自制課件《搖籃》。
2、操作材料《搖籃》，事先放在幼兒的課桌上面。
活動過程：
1、導入活動。
（1）談話：你們認識搖籃嗎？它是用來干什么的？
（2）導入：媽媽的`手好像搖籃，一邊搖著小寶寶一邊輕輕哼唱著，小寶。
寶就睡著了。小寶寶有媽媽的手做搖籃，其他的寶寶呢？讓。
我們來聽一聽。
2、看課件欣賞詩歌，學習理解詩歌內容。
（1）看課件欣賞詩歌。
（2）提問，理解詩歌內容。
1）詩歌的名字叫什么？
2）詩歌里說哪些是搖籃？這些搖籃搖了哪些寶寶呢？
讓我們再來聽一遍詩歌。
（3）看課件再次欣賞詩歌。
3、學習朗誦詩歌。
（1）師生一起邊看課件邊朗誦詩歌。
（2）引導幼兒有表情地朗誦詩歌。
4、仿編詩歌活動。
活動延伸：
在在語言區內引導幼兒繼續進行仿編活動。
活動二：區域活動。
活動目標：
1、自主選擇活動區，并能較好地在區內操作。（重點指導語言區）。
2、能遵守活動的規則，不亂竄亂跑，
活動準備：
語言區：《搖籃》的操作材料等；
生活區：為花兒配上漂亮的小樹葉、打扮瓶娃娃等；
科學區：標記圖等；
數學區：序數操作卡；
美工區：畫畫你的好朋友。
活動過程：
1、導入活動。
（3）其它的區域里也準備了許多好玩的東西，正等著我們去發現、去玩呢。
2、教師關注幼兒的活動，適時地給予幫助、指導。
3、評價活動。
（1）引導幼兒說說：你在哪個區活動？請你介紹一下是如何玩的？
（2）評評該幼兒玩得怎么樣？
（3）互相交流活動中的情況。
（4）教師小結。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇八
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。
幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。
“你好，你找誰？”
哦，是小老虎。有什么事？
請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”
老師問：
“小朋友，小老虎請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”
“小老虎，我們馬上就到你家去做客。再見。”
1、幼兒向小老虎問好。小老虎請小朋友坐。（老師套手偶）。
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的`食品。
小老虎：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準備了許多好吃的東西，你們認識嗎？”
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小老虎：“我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？”（引導托兒預測有沒有辦法吃到這些東西。）。
5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子。
（幼兒在操作過程中老師關注以下內容：注意幼兒的習慣養成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）。
1、錄音機放娃娃哭聲。
小老虎問：“誰在哭？”，小老虎找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”,娃娃：“我不會開盒子”,小老虎：“娃娃不會怎么辦？”,引導幼兒說出：“我來幫助你。”
出示一只盒子請愿意上前的幼兒演示開啟的方法，進一步激起幼兒的探索欲望，引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經驗，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經驗，使得經驗共享）。
2、老師和幼兒一起整理場地。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇九
各位家長：
大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!每個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園快樂地學本領、長知識。幼兒園說來輕松，看似簡單，有的家長可能以為孩子們在幼兒園里就是玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生發展的奠基階段。
一、小班幼兒年齡特點分析及相應的教育措施：
值得家長注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經長大了，如果家長仍然把重點局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實際上是已經滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長就必須了解孩子的年齡特點，只有了解了孩子的年齡特點，才知道什么是孩子最需要的。我現在在這里向各位家長簡單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結構已經基本成熟，表現為睡眠時間減少，腦的機能也已經發展起來，因此三歲以后的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。家長們也可以在家多問問自己的孩子：“今天學了什么?”身體動作發展得也非常快，他的身高每年可增長8—10厘米，動作發展非常迅速，3—4歲的'幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動作，而且也已經掌握了一些精細動作，比如能自己吃飯，會解扣子，會自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養打下了基礎。家長和老師就應該為他們提供必要的條件和機會(通過兒歌、故事、游戲等)激發和幫助他們實現生活自理的愿望。
例：通過故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺前要小便，才不會尿在床上。通過兒歌“兄弟五個人，各有一扇門，要是走錯門，就要笑死人”，培養幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來看，a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發現這種現象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。b、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數，常常會夸他“真聰明”“能從1數到100!”“來，數給xxx聽!”孩子得意地數，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上連桌上有幾碗菜都數不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”，又有幾個孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。
尊敬的各位家長，你們好！
為了我們小一班全體幼兒得到更好的發展，今天我們又坐到了一起，探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今后的發展目標。
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，那么也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好地相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。比如：紀瑩、鑫瑤、周煜小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽；家豪、周凡、蕭騰等上課專注，做事認真；辰浩、朱珂雖然很好動，但是接受新知識快，求知欲強；金博、施盛小朋友動手能力強，喜愛手工、繪畫活動；張溧、佳穎、吳麗穎對數、形感知能力較強，反應快，注意力集中的時間延長了；龔與桐、金杰天、慶豪、揚文鎧、盛文浩、金程甜幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現自己了‘方之航、鄭星語變得越來越遵守規則了，逐漸形成了規則意識，活動中專注的時間延長了；這學期由小四班轉過來的方婕小朋友經過兩個多月的接觸，也很快融入了我班的集體生活，學會了與人友好相處。
一、甚至二對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒有發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。
下面說說需要各位家長配合的地方：
1、幼兒的進餐習慣方面。
今天是個難得的機會，我想了解一下我們的孩子在家吃飯情況。（家長自由交談）身體保健方面的第二條要求小班的幼兒有良好的進餐習慣。我就要求我們的孩子在吃飯的時候是沒有聲音的，因為這不僅是修養問題，也是一個健康問題。小朋友的食管還好細，邊吃邊說話很容易把飯吃到食管里去，引起嗆食，更嚴重的還會休克，停止呼吸等等。所以我嚴格要求小朋友不講話吃飯。實際上，每年的小班都會有不好好吃飯，吃飯時磨磨蹭蹭，心不在焉邊吃邊玩，個別的甚至要喂，這些習慣都很不好。我們不要小看吃飯問題，它很有可能關系到孩子今后的學習習慣和做事態度。上了小學，老師反映上課注意力不集中，作業拖拖拉拉，做事責任心不強，是什么原因造成的呢？除了個別是身體原因外，大多是喂養方式不當造成的。問題就在于成人關注太多，太把飯當回事，又哄又騙，大人輪番上陣，孩子吃一頓飯，大人也累得夠嗆。其實，吃是一種生理需要，嬰兒也知道餓了要吃奶，小班的孩子雖然年齡小，但餓了自然會吃。如果你的孩子現在不肯好好吃飯，我們應該找找原因，想想辦法，大家一起配合教育，使孩子養成良好的進餐習慣。
2、社會交往方面。
現在小班的孩子經常會發生一些沖突，有的被別人抓傷了，有的抓傷了別人，作為家長的您如果您的孩子被人抓傷了，您會怎么看待呢？（自由交談）。
其實孩子的這些糾紛是很簡單的，如別人碰了一下，搶了他的玩具，不小心撞到了等。
等。孩子就是在磕磕碰碰中成長的，有時家長太緊張了也是不好的。
教育孩子是家庭、幼兒園、社會共同教育才有成效的，家長應做哪些事情呢？
（1）及時與老師交流，把孩子當天的情況告訴老師。如孩子有藥在園服用，要寫清藥量及孩子的名字。
（2）保持一致，不遷就孩子。孩子在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致，家長和老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。如果不一致，幼兒的良好習慣就很難養成，他不知道聽誰的好，不利于培養幼兒良好的個性。
（3）多關注我們的《家園共育》。您可以把您孩子的故事、成長經歷，您的感想，這些教子良方寫下來，貼在我們的“育兒心得”中，與大家共享。對于通知欄里的通知希望能及時了解并協助完成。另外，為了孩子的安全，請家長及時做好接送時的簽名工作。
最后，我著重講講“關于幼兒園開展早期閱讀”的問題。（見附件）。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇十
目的：1、宣傳目的：使社會了解我園的活動,并對我園的教育教學給予肯定.
2：活動目的：(1)加強幼兒園和家庭的聯系;讓家長通過參于到我們的活動中的方式,進一步了解我年級的教學活動.
(2)通過活動增進教師和家長、家庭與家庭、班級與班級的感情。
準備：1、布置場景
2、準備整個年級包餃子的材料。
過程：
a：嗨！大家好，我們又和大家見面了。今天我們幼兒園里又有什么新鮮的事呢。
哇……太漂亮了，b你們在做什么呀?
b:在裝飾環境呀,我們要讓我們幼兒園的環境都充滿喜慶的氣氛.
a：今天是……
b：是我們大班年級的又一次家長開放日。我們希望在這有限的時間里。小朋友能和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起開心、愉快的度過。
a：太好了，那么我們都有些什么樣的活動。
b：概括說來就是包餃子。
一、 引入主題
b：餃子是深得我們中國人喜愛的一種食品，最常見的餃子是一種半圓形，有餡兒的面食。在喜慶團圓的時候，我們總是能看到寓意吉祥的餃子。今天是個開心的日子，我們的家長來到我們幼兒園，我們真的很高興，所以我們就準備了許多材料，想讓大家一起來包餃子。
a：太好了，太好了，那我們還等什么。
二、 包餃子
（一） 示范講解如何包餃子。
……………………………
（二） 包餃子比賽
1、 教師組
2、 家長組
3、 小朋友組
（三） 大家一起包餃子
三、 分享我們的勞動成果。
b：a今天開心嗎？
a：……
b：通過今天的活動你學到了什么？
a：學會了包餃子，還發現吃自己親手包的餃子特別的好吃。
b：那小朋友，你呢？
小朋友：我和爸爸、媽媽一起包餃子很開心，也希望爸爸、媽媽多一些時間來幼兒園和我們玩。
b：的確，我們的孩子在活動中很開心，不僅如此他們還體驗到了大家一起分享勞動成果的喜悅。
a：爸爸、媽媽們，你們也不乏組織一次家庭式的包餃子活動。來感受其中的快樂吧。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇十一
1、嘗試利用磁鐵吸鐵的特性辨別鐵制物體與非鐵質物體。
2、大膽探索并記錄自己的發現。
1、根據幼兒分組情況，每桌放以下物體中的六件（一部分鐵制品，一部分非鐵質品）螺絲釘、螺絲帽，玻璃珠，橡皮筋，罐子，剪刀，筆，調羹，鑰匙，夾子，紐扣，積木，2、每人一張記錄紙和記錄筆，一塊磁鐵。
3、創設教學情景：“小猴五金店”小猴圖片。
出示小猴圖片，小猴開了一家五金店，需要回收一批鐵制品。它來到我們教師，發現了好多物品，瞧，都有些什么呢？（引導幼兒觀察桌上的各種材料，并說出它們的名稱）
用什么辦法可以知道這些物體是不是鐵做的呢？
1、引導幼兒看一看，猜一猜。
提問：哪些物體是鐵做的？請幼兒說說自己的猜測。
還有什么好辦法可以準確地知道它是不是用鐵做的？
2、輔助提問：
3、請個別幼兒演示驗證
4、結論：原來，用磁鐵去吸一件物體，可以知道這件物體是不是鐵做的，如果它能被磁鐵吸住，它就是鐵做的，如果它不能被磁鐵吸住，那它就不是鐵做的。
1、提出操作任務
每人一張記錄紙和記錄筆，一塊磁鐵，先用磁鐵辨別，如果是就在后面打勾，如果不是就打叉。
2、幼兒操作
3、分享交流：說說自己的發現。
幼兒手持記錄紙，在集體前交流自己的操作結果，教師驗證。
4、小結：磁鐵本領大
我們用磁鐵幫助五金店解決了問題，回收了許多舊的鐵制品，磁鐵的本領真大！
托班家長開放日教案（實用23篇）篇十二
各位家長：
孩子一生發展的奠基階段。
下了基礎。家長和老師就應該為他們提供必要的條件和機會(通過兒。
少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”，又有幾個孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。
行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產生了這種現象，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發生率降低到最低限度。因此在日常教學中，我們把發展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這里包括兩方面的內容，即“聽”和“說”，其中學會“聽”是最重要的，因為幼兒首先要會認真地“聽”
會自己運用，自己去表達自己心里所想的，這就是“說”。在小班，對于幼兒聽說能力的培養主要包括：學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴;喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話;能聽懂并愿意說普通話;步學習常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經常讓孩子練習說普通話，對幼兒進行一些聽說能力的培養，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒3—4歲這一階段是幼兒語言發展的關鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會發現這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的'詞匯，甚至會很驚訝，適合時機的教育，在平時生活當中多用一些優美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。這個時候孩子處于一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話(臟話)通通會吸收，如果家長不注意在這個時期對孩子進行正面教育的話，就會對孩子的今后造成不好的影響。
習環境。還有，每天吃飯的碗、勺和杯子，都是由食堂的周老師清洗和消毒的。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇十三
昨天的家長開放日，真把我累壞了！昨晚想了一晚才把教案寫出來！對于一年級的學生，教學內容不需要太難！而家長開放日最主要的目的是讓家長了解自己孩子在學校里的學習情況！所以我在這節課上的教學內容就是要讓學生多說！
《colour》一課學生在前面已經接觸過，大都能說出一兩個來！這樣學生說起來就沒問題了。而這節課的拓展練習我安排學生會說：ilike_____.
在開課時，我在黑板上畫了一座大山，和一個可愛的太陽，引導學生說："一場大雨過后，太陽公公出來了，看天空上出現了一道美麗的.......!""彩虹！"全班不約而同地喊了出來！這時我又引導學生去想想彩虹是什么樣子的'？學生又說出了彩虹的顏色等等，這時就引出了我的課題：《colour》。學生也表現出了強烈的興趣！
在課堂中我運用了"開火車"，"pointto....""findcolour"等小游戲，讓學生在娛樂中學會這七種顏色！效果還不錯！而拓展練習就沒那么順利了！學生在like一詞是老學不會，總不能把口腔打開，這個音總發不好！怎么辦？？這時我發現一個學生發這個音發得特別好！于是我讓她帶領學生一起發這個音！誰知她運用了一個我都沒想到的方法！發"愛target=_blank這時我發現一個學生發這個音發得特別好！于是我讓她帶領學生一起發這個音！誰知她運用了一個我都沒想到的方法！發"愛"的音！太棒了！
問題似乎都已經解決了，下面的課特別好上，無論是拓展練習的對話，還是學習顏色的歌曲，學生們都學得津津有味！一節課下來，學生的學習興趣濃厚！
還有什么請聽了課的老師幫評評吧！
托班家長開放日教案（實用23篇）篇十四
一、指導思想：
為了增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，縮短學校與家庭，學校與社會的距離，向家長展示學校的辦學思想和理念，展示師生風采，創設和諧育人的氛圍。讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進教室，關注教育；走進學校，參與評價，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。因此，學校決定2014年5月15日舉行“家長會”暨“家長開放日”。
二、活動目的：
1、讓家長了解學校的管理與發展趨勢，讓家長了解課堂教學和課改動向，從而更好的配合學校，共同關注孩子的健康、安全、學習，使他們都能健康活潑的成長。
2、立足學校，放眼社會，充分發揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現學校管理目標的大力支持，協調好學校與家庭教育的關系，進一步推進我校素質教育的改革發展。
三、活動主題：
走進學校，參與管理；走進教室，關注教育；走近孩子，傾聽心聲。
四、總體要求：
“家長會”暨“家長開放日”活動，不僅是讓家長們聽到、看到自己孩子在學校的表現和學習生活，而且從中也是對學校老師素質、教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長、學生服務。將本次活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心組織，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。
五、場地安排：各班教室。
六、邀請對象：全體家長。
七、活動內容：
本次活動共分為“溫馨教室、風采課堂、互動評價”三個版塊。
第一版塊——“溫馨教室”
溫馨教室的布置，旨在充分展示各位同學在學校的學習的點滴進步、生活中的興趣愛好，體現和諧的班集體、溫馨個性的教室環境。
第二版塊——“風采課堂”
參與課堂。15日下午第二節課為課堂教學開放時間，向家長展示自己的課堂，讓家長放心。通過課堂教學的開放讓家長充分了解學校教師的教育理念、教學方法，以及學校、教師在教育教學方面取得的成果，充分體現學校為孩子的“終身學習，終身發展、終身受益”而努力的教育理念。了解教師的教學情況、孩子的學習情況。
第三版塊——“互動評價”
通過家長會以及家長課后填寫的問卷調查，請家長留下寶貴的意見，以供學校和教師的工作不斷的改進。
七、活動安排及注意事項：
1、5月15日13時30分前各班班主任完善各個溫馨個性教室的布置。可以根據各自班級的特點，展示學生的特長，如展示學生的優秀作業、作品、獎狀，布置好黑板等等。
2、開放日時間及活動內容：（5月15日13：50——16：30）。
3、注意事項：
（1）、各班主任在開會前通知家長開會時間、地點及主要議題，并盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。
（2）、各班班主任在開家長會之前給家長準備好椅子、應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，；安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。
（3）、家長會時，班主任及科任老師對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對個別表現較差的學生個別溝通。
（4）、提前讓學生轉告家長，進入校園后不許吸煙。進入教室班主任再次強調。
八、上交材料：
家長簽到表、活動記錄表、教師發言稿、家長問卷調查表。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇十五
1、理解歌曲內容，感受美的音樂。
2、具有初步的合作意識，能夠創編動作大膽表演。
3、大膽的表達對媽媽的關愛，懂得感恩。
1、談話導入。
孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉，也十分愛自己的媽媽，讓我們一起來聽一聽（教師播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒專注的聆聽）。
2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容。
（1）教師按歌曲節奏朗誦歌詞，幼兒完整欣賞。
幼兒大膽的嘗試模仿小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！
（2）教師清唱歌曲，幼兒完整欣賞。提問：你最喜歡哪一句？
（3）幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？
3、討論：你們是怎樣關心自己的媽媽，愛自己的媽媽？
師：老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們為媽媽做了些什么？
4、延伸活動。
（1）媽媽我要對你說：為每個孩子錄制一句對媽媽說的話，直接通過班級微信傳遞給媽媽。
（2）幫助媽媽做自己能做的事。
（3）游戲：小烏鴉愛媽媽。
扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結束幼兒互換角色，游戲繼續。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇十六
3、提升幼兒的觀察力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展目測力、判斷力。
1、數字與籌碼，動物圖片，房屋掛圖一個，
2、數字與籌碼，數字接龍卡。
3、操作冊第4冊35―36頁
一、預備活動：
走線，線上游戲碰一碰，兩個小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰頭，腳，屁股等
二、幫助理解相鄰的意思。
找鄰居：
老師現在和小朋友玩一個游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現在看一看你的鄰居是誰，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來（教師示范）問幾個小朋友后總結：小朋友都有兩個鄰居一個在左邊一個在右邊。
三、集體活動
森林里今天可熱鬧了，因為伯伯要分房子，它把一號分給了小猴，二號分給了小貓，三號分給了小豬，四號分給了小鴨，五號分給了，動物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰？二號小貓的鄰居是：引導幼兒用完整的話說出，二號小貓的鄰居是一號的小猴和三號的小豬，并依次問三號，四號。
1、小朋友真棒，（出示擬人化數字手偶）數字寶寶說：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動物們找到了鄰居可我不會找鄰居，小朋友快幫幫我吧，讓我們給數字寶寶排好隊，然后找數字寶寶的鄰居是誰。
3、出示數字寶寶3同上。并讓幼兒自己動手操作數字寶寶4的鄰居。
小結每個數字寶寶都有兩個鄰居。
4、游戲什么數字寶寶不見了。教師在出示的數字寶寶1―5中任意抽走一個數字寶寶讓幼兒觀察什么數字寶寶不見了，幼兒答出后老師說：小朋友小朋友我問你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后教師把數字寶寶請出來，游戲可反復進行。6。游戲開火車，每個幼兒發一張1―――5的數字卡片，教師當火車頭，并標上想應的數字如：我是3號列車員要到北京旅游去，來來來3的鄰居跟我去，依次變換數卡請不同的小朋友。
四、分組活動：
第一組：玩相鄰數接龍卡
第二組幼兒操作學具數字與籌碼，在相應的數字卡下面擺上對應的籌碼感知相鄰數之間多1與少1的關系。
活動延伸：
第一組完成操作冊第四冊第35―36頁的活動。
第二組完成作業紙69―72頁的活動。
教學反思：
在設計活動時充分考慮到幼兒的年齡特點，不管是從活動形式還是教具，教態都很符合幼兒的年齡特點。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進主題。即而從小動物的鄰居過渡到點子的鄰居，再到數字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進。直到最后游戲的升華。整節活動幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動中我也及時的，毫不吝嗇的給予表揚，鼓勵，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識，不僅了解了相鄰數間多一或少一的關系，還能正確說出5以內的相鄰數。是一節很成功的活動。
在這次活動中的遺憾是有極個別幼兒，也就是3，4個幼兒吧，由于性格較內向，膽怯，不愛在眾人面前表現，所以在活動中提問到時不能及時回答，對于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關注，多表揚，鼓勵，賞識，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識，更大的進步。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇十七
幼兒對于游樂場是再熟悉不過的了，在此基礎上，對于將要上中班的幼兒來說，運用游樂場的數數，讓幼兒能夠感知數量，更能對數學活動感興趣。設計這一類數學活動，關鍵在于教師的引領，以幫助幼兒了解數學活動的意義。因為是家長開放日活動，最后在讓家長批改作業的同時，能更了解自己孩子在數學方面的表現。
1、感知5以內的數量，會獨立完成任務。
2、培養幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。
1、教師材料，幼兒數學材料第13頁。
2、紅筆、鉛筆、橡皮若干。
3、小白兔圖案。
4、輕音樂。
一、直接引題。
1、這些小朋友在游樂場里干什么？
2、你在游樂場里看到了什么？
二、數一數，布置任務。
1、請你數數這些玩具上都有幾個小朋友在玩？請舉手告訴我。
2、剛才我接到小白兔給我們的任務，想請我們小一班的小朋友用數數點圓點的方法來完成作業。
3、請小朋友再次數數，按照人數的`少開始數，請個別幼兒示范在標記處畫上相應數量的圓點。
三、在音樂聲中，幼兒作業。
1、我們教完了小白兔，現在老師也給你們準備了任務，請你們按照剛才的方法在本子下面的標記處畫上相應數量的圓點。
2、幼兒作業，帶領幼兒打開《數學》第13頁，教師觀察指導。
四、家長批改作業并與幼兒交流。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇十八
1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握，能夠區分四種幾何圖形。
2、通過創設愉悅的游戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維。
3、激發幼兒探索的欲望。
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆活動過程：
（5）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏（1）、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
（2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？
3、游戲：圖形找家（三）添畫（變戲法）1、交代要求師 ：小朋友的本領真大，現在請你們玩個"變戲法"的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發揮想象，自由拼圖。
3、請幼兒介紹自己的作品。
（四）、親子游戲：
（1）、好運等你來。
準備：氣球若干，小禮品。
玩法：教師在教室內撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫好禮物的名稱。游戲開始后，家長帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領禮物。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇十九
一、幼兒喝水、吃水果點，給家長講流程，家長簽到。展示幼兒所學歌曲、律動、兒歌、古詩。
1、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
2、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
二、教育活動：《兩個娃娃》。
1、教師和幼兒一起玩手指游戲"爬山"引出課題。
2、講故事《兩個娃娃》，你喜歡故事中的胖胖還是阿花？
3、結合掛圖，講述故事，幫助幼兒分辨正確的`進餐方式。
4、隨音樂做小手爬動作結束。
三、幼兒入廁，喝水，一位老師帶幼兒排隊入廁，一位老師向家長介紹幼兒在園一天的活動流程，幼兒園生活情況，各方面的發展與進步。
四、課間操：《親親我》《qq智慧星》《小班站立姿態操》。
五、親子游戲：《揪尾巴》《一起轉轉轉》。
1、《揪尾巴》游戲規則：家長把幼兒背到身上，彩帶做"尾巴"，把彩帶放在腰間，家長躲閃，保護自己"尾巴"的同時，去揪別人的"尾巴"，最后揪到別人"尾巴"，自己"尾巴"還在的獲勝。
2、《揪尾巴》游戲準備：寬闊的場地、兩個顏色的彩帶。
3、《一起轉轉轉》游戲規則：把家長分為兩隊，分別是紅隊和黃隊，首先在場地的中央，家長把幼兒抱起來，原地旋轉五圈，轉完之后，孩子在原地等候，家長去a點拿沙包，把沙包給孩子，孩子把沙包送到b點，任務完成。兩隊同時進行，用時間最短的獲勝。
4、《一起轉轉轉》游戲準備：寬闊的場地、沙包、筐子。
六、吃晚點，家長填寫反饋表。
七、請家長留下寶貴意見。
八、帶孩子離園。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇二十
一、活動時間：
2013年10月25日上午（7：30—11：30）。
二、活動地點：小二班教室。
三、活動目的：
1、通過半日家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；
了解幼兒園的保教工作，能積極、主動配合，增進家園互動，達到家園共育。
2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與各項活動的興趣和熱情。
3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。
四、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的學習生活情況。
2、加強家園聯系，增進家長和教師的溝通，更好的了解幼兒的情況。
3、通過開展教學活動“軟軟的面包”
4、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
五、活動安排：
（一）7：30—8：00晨間活動。
活動名稱：梅花樁、長頸鹿、滾球等。
活動目標：
1、通過游戲提高幼兒的肢體協調能力、平衡能力，促進身體生長發育。
2、通過游戲鍛煉幼兒身體，增強體質，提高免疫力。
（二）8：00—8：30早操活動。
活動名稱：器械操、韻律操、冰糖葫蘆、模仿操。
活動目標：
1、提高幼兒的自我表現力。
2、鍛煉幼兒體能，提高身體素質。
（三）8：30—9：00早點活動。
1、餐前準備：幼兒如廁盥洗，并找到自己的毛巾擦手。
2、進餐要求：保持安靜及桌面地板、衣服的干凈衛生。
3、餐后活動：走蒙氏線。
（四）9：00—9：30教學活動。
活動名稱：神秘的面包（蔣老師）。
（五）9：30—9：40盥洗活動、飲水活動。
9：40—10：10區角活動。
總目標：創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
（七）10：10盥洗、飲水活動。
（八）10：20—10：50親子游戲活動。
1、找寶寶。
活動準備：每位家長自己準備一塊紗巾。
活動玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在小椅子上圍成。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。找對的為勝。
活動規則：寶寶可以模仿頭飾上小動物的叫聲。
2、走小路：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。然后把報紙揉成球，隨意地踢、投擲回起點，進行接力。先結束的那隊勝。
（九）11：00午餐活動。
1、餐前準備：幼兒如廁盥洗，并找到自己的毛巾擦手。
2、進餐要求：保持安靜及桌面地板、衣服的干凈衛生。
（十）活動小結。
(十一)離園活動。（下午放假）。
托班家長開放日教案（實用23篇）篇二十一
1.感受歌曲兩段歌詞所表達的不同情感，并用不同的情感、聲音表現歌曲的情緒。
2.在教師的提示下，探索理解圖譜，記憶歌詞。
3.感受助人為樂的樂趣。
鋼琴，圖譜及操作材料：小黃鴨、娃娃表情圖片等。
一、師幼問好。
引導幼兒感受高低、大小、速度快慢等的不同。
師：剛才老師的問好與平常問好有什么不同？
二、學唱歌曲。
1、初步感受歌曲，欣賞老師范唱。
師：聽了這首歌曲，感覺怎樣？
師：歌曲里講了幾件事情？
2、引導幼兒掌握歌曲。
3、幼兒欣賞歌曲，利用節奏卡學習副歌部分。
師：小黃鴨哭的和小朋友唱的節奏一樣嗎？
師：他們是按照什么樣的節奏呢？（引導幼兒練習拍節奏）。
師：小黃鴨哭幾次？小朋友唱幾次？（引導幼兒貼上“2”的卡片。）。
4、據圖譜，幼兒按琴的節奏念歌詞。
5、幼兒看圖片，聽琴聲，在老師的'提示下演唱歌曲，并根據幼兒接受情況重點練習。
二、用娃娃表情圖引導幼兒感受歌曲的情感。
1、引導兒用較慢的速度、連貫、輕柔、傷心的聲音表現歌曲第一段。
2、引導幼兒用較快的速度、跳躍、高興的聲音表現第二段。
師：小朋友把小黃鴨送回家，小黃鴨心情怎樣？而密應該用什么樣的聲音表現？
3、引導幼兒根據歌曲的情緒貼娃娃表情圖。
師：你覺得兩個娃娃表情圖分別可以貼在哪？
三、引導幼兒用身體動作表現歌曲。
師：想一想，可以用什么樣的動作來表演，盡量想得和別人不一樣。
四、對幼兒進行情感教育。
師：如果你看到其他小朋友迷路了，你應該怎么辦？
托班家長開放日教案（實用23篇）篇二十二
為了全面開展素質教育，增強孩子們抵抗病菌的能力，增強幼兒體質，培養幼兒的健康意識、競爭意識與團隊意識，同時在活動中加深學校與家長及孩子的情感，我園決定組織開展早操活動比賽。
運動是孩子們的健康，運動是孩子們的快樂，為了充分展示孩子們的風采，我園老師犧牲了許多休息時間精心設計、精心編排，請家長們一定參加（是父母參加），相信有你的配合，我園的早操活動一定會取得成功！
下面是我園早操活動的具體安排：
我運動我健康我快樂
1、培養幼兒對早操活動的興趣，增強幼兒動作的協調性和靈活性，提高幼兒的身體素質。
2、培養幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在生活中要合作謙讓、遵守規則、勇于克服困難，體驗勝利的喜悅。
3、邀請家長一起參與活動，體驗親子活動的快樂，增進親子感情。
20xx年12月3日上午8：30分
本園操場
1、親子舞蹈：新疆舞、藏族舞
2、熱身活動：《看看我的身體真神氣》
3、早操活動：準備活動―――隊形隊列變換―――走跑交替―――律動―――輕器械操―――自由活動（游戲）
1、請家長按時參加活動，穿上方便運動的服裝，不穿高跟鞋，注意孩子安全。
2、活動中遵守游戲規則，不隨便交談，加油鼓勵方式合理。
3、需要拍照攝像的家長搶在指定區域進行，不要影響孩子們的活動和其他家長觀看。
4、在結束前不要擅自帶孩子離開，使我們能夠做好管理工作。
5、弘揚"友誼第一，比賽第二"的友好精神。
6、活動結束后，幼兒回教室照常上課
托班家長開放日教案（實用23篇）篇二十三
1、知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2、體會到感謝別人是一件快樂的事情。
3、學會用多種方式表達謝意。
故事《小熊旅行》（見附錄1）、歌曲《感恩的心》。
1、教師講故事《小熊旅行》，幫助幼兒理解故事內容。提問：
（1）小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？
（2）當大家幫助小熊后，小熊是怎樣說的？
（3）大家為什么都愿幫助小熊？
2、討論活動。
幼兒大膽講述自己的經驗。
（2）有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你？這時侯你的心情是什么樣的？
（3）我們應該對那些幫助我們的`人說些什么呢？（引導幼兒大膽而真誠地用語言表達內心的感謝。）。
3、你最感謝誰？
幼兒自由的談論，交流自己的經驗。師：我們可以用什么方式表示感謝。
小結：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀！