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愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇一
“怎能忘記舊日朋友心中能不懷想舊日朋友豈能相忘友誼地久天長我們曾經終日游蕩在故鄉的青山上我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪友誼永存朋友友誼永存舉杯痛飲同聲歌唱友誼地久天長”，如果你問我友誼是什么，那么我一定會果斷的告訴你：“友誼是在你傷心時，給你的一個手帕；友誼是你成功時，第一個與你真誠的分享的快樂的人；友誼是在你遇到困難時，給你一個溫暖的笑容，給你一直有力的手臂，給你一次無言的鼓勵......在我的.12年中，回首往事，我活得好滿足，有朋友幫助我，安慰我，在默默地鼓勵我......
記得有一次到烈士陵園掃墓，萬里無云，陽光明媚。由于那天我也有些不舒服，于是在隊伍中無精打采的走著，看著其他同學一臉的歡樂與笑容，我也只好振作起精神，加快了腳步，強扯出一絲苦笑。
到烈士陵園內，我再也經受不住了，朋友似乎看出了點什么，便關心的問我：”你怎么了？又沒有事啊？是不是不舒服？“我搖搖頭，強扯出一絲笑來，可是連扯出一點笑的力氣都沒有了，朋友看著我面色蒼白，不由分說的把我笨重的包放在她的肩上，”我來幫你，反正我也得減肥，“她呵呵的向我一笑，看著她的笑容，我也對著他一笑，甜甜地說了聲”謝謝。“看著朋友，覺得已經不再難受，耀眼的陽光照在朋友身上，似乎她全身都在綻放著光芒。
雖然我就要畢業了，時間會慢慢過去，但是，我堅信，我們的友誼一定不會因為時間而改變一絲一毫！因為我們的友誼己經在我們的心中扎根，已經日久天長......
“讓我們親密挽著手情誼永不相忘讓我們來舉杯暢飲友誼地久天長友誼永存朋友友誼永存舉杯痛飲同聲歌唱友誼地久天長友誼永存朋友友誼永存舉杯痛飲同聲歌唱友誼地久天長——”
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇二
是否，你還記得我們已……相識……十年。在我的腦海里，有無數關于我們三的片段！每當晚上我進入美夢時，這些片段都會一一閃現在我的夢里。
我們結識在初春那是個萬物復蘇的季節，所有的花和草都悄悄的睜開了眼，那時的我們都是三小少年，一見面仿佛就如古人所說的“一見如故”于是我們便自報姓名“桃園三結義”成為了朋友！有許多人說不經歷風雨的'友誼是虛偽的。當時我承認了這個觀點，并也認為我們三的友誼是虛偽的，可到后來我才發現，我們間的友誼是那些“名門子弟”得以羨慕的！
到了晚上九點我還沒睡著，只聽到砰砰砰的聲音，便去開了門，我頓時嚇了一跳你們倆帶著修好了的鐵塔來找我了！我說不出當時有多高興。——還記得嗎？當時你們倆對我說“我們不想失去你這個朋友”。
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愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇三
友誼是一杯濃濃的咖啡，在寒冷的皚皚白雪中遞上溫暖；友誼也是一杯涼爽的冰可樂，在盛夏的炙熱送上清爽；友誼是清晨的第一縷陽光，透過眼睛照射心靈；友誼是十二月的梅，純潔而鏗鏘。它更是我心靈的避風港，讓我難過的心得到安慰。
怎能忘記舊日朋友，心中能不歡笑，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長我的腦海中循環回蕩著《友誼地久天長》這首歌，它帶給我幸福快樂。她，一頭烏黑油亮的黑發，黑亮的瞳仁總是那么清澈，一張嘴巴陶醉地唱著歌。她就是我的舊友+死黨陳欣宇。我們情同手足，更是莫逆之交。但是，經過一次有驚無險的波折，我們的友誼之花險些凋零。那是一個風和日麗的下午，我中午受了我們班的調皮鬼的氣，現在還沒消。那時陳欣宇正穿著一件厚厚的新棉襖，她本來就很瘦，棉襖有些大，她穿起來顯得格格不入。我有些嫌棄的看著她，火氣蔓延到了身上，我指著她說：
這棉襖這么大你還穿，不嫌丑啊！？那你穿著就好看嗎？！她微微怔了怔，大概沒想到我會這樣問，但她也不甘示弱。但你更難看！我的臉紅到了脖子根。硬是說出了這幾個字。
她似乎有些難過，眼淚一滴一滴的流了下來。我事后才開始慚愧。都怪我感性，不知道心平氣和對待她。我想去向她道歉，可是話到嘴邊又咽了回來，還是無法下口。終于，我鼓起勇氣向她說出了那句話﹕對不起。她竟然一口答應了我的道歉，又像昔日那樣爽朗的笑起來。我們沐浴在和煦陽光下，空中彌漫著快樂，友誼終于又獲得了重生。
我非常后悔，后悔那幾天沒有好好珍惜這份真摯的友誼。盡管有時候她真的有什么做得不好的地方，我也要去包容她，寬容她的一切。祝友誼之花愈開愈絢爛，友誼天長地久！
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇四
“怎能忘記舊日朋友，心中能懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長。”友情是天堂，沒有它就像地獄；友情是生命，沒有它就意味著死亡。《友誼地久天長》這首歌就證明就證明了友誼，對我們所有人都那么重要。
讓我最刻骨銘心的友誼，莫過于我曾經的好同學、好朋友-王巖，一個陽光自信的男孩。他那充滿自信的笑容，我一直都還記得。雖然他和我分離了好多年，但我還記得我和他的點點滴滴。例如，我和他是怎么成為朋友的。
記得那是一節體育課上，他讓我感動萬分。“一千八百米長跑，限時六分鐘，開始！”只見班上男生蜂擁而至，一個比一個跑的快，而我還在跑道上慢慢的耗。一千八百米，我們的操場才二百米，一共九圈啊！這對于我來說，純粹是一種極大的挑戰。“呼~呼~呼。”我吐息紊亂，上氣不接下氣，而這時我才跑了五圈啊。“噗”的一聲，我倒坍在地。頓時，眼眶里含著淚水，好像快要哭出來似的。這時一雙溫暖手想要將我扶起，我抬起頭來，只見王巖出現在我面前，微笑的對我說：“嘿，小白，你沒事吧？！”我哭喪著臉說：“恩，還好，就是腳踝有點疼。”話音剛落，王巖就立馬幫我揉起了腳踝，邊揉邊說：“怎么樣，還能跑嗎？”“恩，還行吧。”“那我們就一起跑吧！”王巖慢慢的將我扶起，然后要我把手架著他的脖子上。我輕輕的點了一下頭，隨后王巖就扶著我一步一步慢慢的跑了起來。一圈、兩圈、三圈，到了最后一圈時，時間已經過了五分鐘三十秒了，我看時間快不夠了，就焦急的對王巖說：“王巖！你快跑，時間不夠了，不要管我了！”可王巖并沒有回答我，而是氣喘吁吁的繼續扶著我跑。我怒視著王巖，再一次說道：“傻瓜！快跑啊！不要管我了，我不能拖著你不及格！”“可我不想拋棄你，大不了就不及格。”王巖這一句話，讓我很是感動，心想：“謝謝你王巖，感謝你不拋棄我，就讓我們這樣繼續跑下去。”六分鐘已經到了，可我們還沒有到終點。到終點以后，王巖這才將我放下，笑著對我說：“完了哦，明天要重跑了啊。”我也笑著對他說：“沒關系，明天我陪你一起跑。”就這樣，我們互相都笑著。從此以后，我和王巖結下深厚友誼，同甘共苦，成為了情同手足的好兄弟。
可惜好景不長，因為他父母工作的原因，他被帶到了美麗的新疆。雖然我們分隔兩地，只相處了短暫的一年，但我們的友誼一直牽著我們，我們彼此都記得對方，相信有緣只會相機。我們一起學習過、分享過、幫助過、笑過、哭過、痛過，這是什么？這就是深厚的友誼，深深的友誼把我們的心連在了一起。
一份真摯的友誼是不會有保質期的，因為他永遠都不會變質，一直都保持著新鮮感。人生得一知己，死而無憾。希望大家能找到自己那份獨特的友誼，因為它將是你生命中最重要的東西。
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇五
生命就像一個湛藍湛藍的天空，那么的清澈，空靈。每一個擦肩而過的人就像是一顆顆流星一般，很快就失去了存在的價值。可是她，卻不只是流行那么簡單。
“不要走，求你，不要!”我最后一次用哀求的眼光看著她。淚水早已不爭氣的流了下來。他沒有說話，只是很溫柔很溫柔的用手去擦是我的淚水，溫柔到讓人無法呼吸。“我不管，我不要你走。”我像小孩子一樣任性，雖然我知道這無濟于事。“我們不能說點別的嗎？”她看了一眼表，“還有15分鐘，我就要走了”他的聲音微微有點顫抖。我沒有說話，雖然我也想在離別之前，在和她開最后一次玩笑，哪怕是最后一次也好啊。但什么話都在我的嗓子眼里被卡住了，我就連一句里別的話也說不出來了。時間一分一秒在流逝，我明白，在過幾分鐘，他就要上火車，就要離開北京了。這也就意味著我將再也見不到我這個最最要好的朋友了。我控制不住自己的情緒，眼淚順著嘴角流了下去，咸咸的，苦苦的，澀澀的，但在怎樣，也沒有我的心情苦，沒有我的心情澀。
“嘀……嗒……嘀……嗒……”這不僅是秒針走動的聲音，同時也是我的淚水流下的聲音。
她沒有看我，自己離開了我的視線，上了火車。我是多么想抓住她，告訴她，不要走，留下陪我！
火車越走越遠，同時也帶著我的希望行駛到了遠方——她到的地方！
我不能為他做些什么，只能看著她的背影初中，遠去的背影，為他祝福，祝福……。
愿她帶著我的祝福上路！
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愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇六
在一個城市里，住著三只兔子，它們是非常非常要好的朋友，白兔子叫酷兒，灰兔子叫小米，黑兔子叫曉昀。
有一天，酷兒的同桌忘了帶涂改液，小米看見她借同桌涂改液，下課了，小米對酷兒說：“酷兒不要向你的同桌借涂改液，他是你和我們的敵人，你難道忘了他欺負你的時候嗎？”酷兒說：“好，我知道了，他無論說什么，我都不借他。”“叮叮叮！”上課鈴響了，同學們都紛紛回到課室。酷兒的同桌向她借涂改液，酷兒借給他了，小米看見了，就決定不跟酷兒玩了。“叮叮叮”下課鈴響了。酷兒跑去跟小米說話，小米轉身一走，不理酷兒了。酷兒覺得很奇怪，就問曉昀：“曉昀，小米怎么不理我？”曉昀說：“我不知道，她說不想跟你玩了，可能是因為你借你同桌涂改液了吧！你中午打給我。”酷兒頓時感到很難過，她覺得自己跟小米這么“鐵”的朋友說分開就分開，很可惜。酷兒覺得自己好像犯了一個很大的錯誤。中午，酷兒打電話給曉昀：“請找一下曉昀。”“我就是。”那邊傳來曉昀的聲音。“曉昀，小米為什么不跟我玩？”曉昀說：“可能是因為你借你同桌涂改液，她生氣了，就不跟你玩了。”聽完曉昀說的話，酷兒感到有點慚愧，就寫了一封信給小米，信上是這樣寫的：
小米，我是酷兒，你怎么了？為什么不跟我玩了，我知道我沒有遵守我的約定，讓你失望了，對不起！但是你不跟我玩的理由，應該不知這一個吧！希望你跟我說。我希望我們永遠都是好朋友。
酷兒酷兒把這封信給了曉昀，托曉昀轉交給小米。希望小米能夠跟酷兒做回好朋友。在曉昀把信交給小米的第二天，小米跟酷兒做回好朋友了。他們又在一起嘻嘻哈哈，打打鬧鬧了！
祝愿小米，酷兒和曉昀永遠都是好朋友！
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇七
三個傻瓜，三個難兄難弟，"有福同享有難同當”演繹在他們身上。
電影中講的是三位主人公法罕，拉加，蘭徹的故事，他們是皇家工程學院的學生，三人共居一起成為好友。蘭徹是這所學院最與眾不同的學生。他，不死記硬背，只用最簡單的道理去詮釋。他，不拍馬屁，還敢公然頂撞院長“病毒”質疑他古板而又枯燥的教學方式，所以“病毒”一直處處針對他。但是他，不屈服.仍然用積極向上的精神影響著周圍的人。
里面有一句。
名言。
：追求卓越，成功就自然會追著你跑。
我想，這就是蘭徹用行動讓校長最后認可他，也是他最終成為馮蘇王杜(印度科學界的一位天才科學家，擁有400多項專利）的人吧！
卓越不單單指理想，理想再大再高，不付諸行動，不付諸汗水，也是徒勞。卓越同時也是你所付出的汗水，努力給（去掉）所創造的成功。
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇八
這節課是在第一課時學唱了歌曲《》，掌握了音樂知識：弱起小節、附點音符的基礎上，以器樂進課堂為主題而設計對歌曲的教學，思路是：先復習引入新課，聆聽欣賞并體驗吹奏，接著是不同拍子歌曲對比感知與打擊樂器不同敲擊方法對比感知，最后引導合作創編、綜合表演、課堂小結。這節課基本上達到了預期的教學目標，學生熟練了歌曲的吹奏，獲得了用打擊樂器表達情感的體驗，初步掌握了創編伴奏的方法，培養了學生的合作精神和群體意識。
本課有效地把器樂教學與唱歌、創造等教學活動有機地結合在一起，注重互動交流，營造活躍的課堂氣氛，讓學生盡情地展現自我、大膽創編，這是本節課教學成功的一大亮點。音樂課程是活動性、實踐性最強的課程之一，只有密切聯系生活，設計豐富多彩的活動，學生才能開心地掌握各種知識、技能，獲得審美愉悅體驗，增強學習信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學貼近學生的生活，讓學生體驗到藝術與生活的聯系是十分必要的。
合作創編中采用的評價方式又是本節課教學的一大亮點。小組自評、組間互評、教師總評。這樣做有幾方面的好處：自評，是學習主人的體現；互評，互動交流和成果共享有利于形成相互競爭的格局，激發學習熱情。總評，有褒有貶，有贊揚有建議，鼓勵學生積極參與音樂實踐活動。這樣組織學習評價有利于學生音樂情感的體驗與交流，有利于學生創新精神的培養和發揚。
音樂課在培養學生的群體意識及合作精神具有其他學科所不具備的優勢。在本課的音樂教學活動中，有許多內容是合作性很強的，其中，合作創編、綜合表演等內容表現得十分突出。教學時，教師雖然合理分組讓學生在小組中學習，但沒有給學生明確責任，沒有給他們提供充分的體驗、創編、集體練習的時間，導致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹。這就意味著教學設計還有待優化。明確學生自己應負的責任，合理提供空間和時間，加強調控與指導等等，都得合理設計，達到最優化。只有這樣，學生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創編，教學才能收到良好的效果。
這節課是在第一課時學唱了歌曲《》，掌握了音樂知識：弱起小節、附點音符的基礎上，以器樂進課堂為主題而設計對歌曲的教學，思路是：先復習引入新課，聆聽欣賞并體驗吹奏，接著是不同拍子歌曲對比感知與打擊樂器不同敲擊方法對比感知，最后引導合作創編、綜合表演、課堂小結。這節課基本上達到了預期的教學目標，學生熟練了歌曲的吹奏，獲得了用打擊樂器表達情感的體驗，初步掌握了創編伴奏的方法，培養了學生的合作精神和群體意識。
本課有效地把器樂教學與唱歌、創造等教學活動有機地結合在一起，注重互動交流，營造活躍的課堂氣氛，讓學生盡情地展現自我、大膽創編，這是本節課教學成功的一大亮點。音樂課程是活動性、實踐性最強的課程之一，只有密切聯系生活，設計豐富多彩的活動，學生才能開心地掌握各種知識、技能，獲得審美愉悅體驗，增強學習信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學貼近學生的生活，讓學生體驗到藝術與生活的聯系是十分必要的。
合作創編中采用的評價方式又是本節課教學的一大亮點。小組自評、組間互評、教師總評。這樣做有幾方面的好處：自評，是學習主人的體現；互評，互動交流和成果共享有利于形成相互競爭的格局，激發學習熱情。總評，有褒有貶，有贊揚有建議，鼓勵學生積極參與音樂實踐活動。這樣組織學習評價有利于學生音樂情感的體驗與交流，有利于學生創新精神的培養和發揚。
音樂課在培養學生的群體意識及合作精神具有其他學科所不具備的優勢。在本課的音樂教學活動中，有許多內容是合作性很強的，其中，合作創編、綜合表演等內容表現得十分突出。教學時，教師雖然合理分組讓學生在小組中學習，但沒有給學生明確責任，沒有給他們提供充分的體驗、創編、集體練習的時間，導致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹。這就意味著教學設計還有待優化。明確學生自己應負的責任，合理提供空間和時間，加強調控與指導等等，都得合理設計，達到最優化。只有這樣，學生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創編，教學才能收到良好的效果。
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇九
還記得那些年我們追逐打鬧的日子嗎？還記得曾經互黑互嘲的時光嗎？還緬懷當初一起成長、一起收獲的時日嗎？還銘記要一起環游世界的諾言嗎……。這一切的一切都是由你而生——這個陪伴了我走過兩年光陰的女孩。
初一剛剛進校時，我便接觸到了你，并很快成了朋友。曾經的我，不懂表達、很易生氣，也亦煩惱、性格怪異……。這些原因，也使我的朋友少之又少，甚至沒有。但當你來到了我的生活時，似乎帶著一縷陽光，將我的世界照得明媚如許、也似一陣微風將我的心里的沉渾吹得煙消云散。
因為你，我感受到了愛；因為你，我學會如何去愛；也因為你，我學會了怎樣釋懷！這些歲月中，我的變化真的挺大的呢。
我們之間或許沒法發生過驚天動地的大事、也未有過舍己為朋友的事件，更從未經歷大波大浪的考驗。就是平平淡淡、普普通通，但卻讓人值得留念、難以忘懷、無法割舍的毫無雜質與世事紛擾的簡單平凡的友誼。
就是在對方有困難時，嘴上調侃心里著急行動幫忙的友誼。就是每天互相開黑、相互嘲諷卻絲毫不生氣的友誼。就是這樣的友誼，伴隨我走過三分之二的初中時光、時我擁有一個愉悅開心的初中生活。
我永遠都不會忘記與你并肩走過的`路程、和你一記看過的風景，我想我永遠都會記得我們之間的情義，是無論時光變遷、人物轉移的；是無論世俗觀念、利益地位；也是無論無須追回曾經遺失的瑕疵歲月；也不須緬懷美好的陳年舊事。有些故事、有些時光，該忘的便忘了，畢竟，說好的，我們都要快樂、幸福呢！
多年以后，當我回憶起初中生活這段歲月、翻看起記錄著這段時光的相片，或許，我的嘴角會微微上揚，心里會涌上一股甜蜜的滋味。這一切都是因你而造成的。我也希望，無論經過多少年、多少人或事，我們的友情始終保持在最開始的純粹與美好：
愿我們的！
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇十
我喜歡和諧的人際環境，就象喜歡寧靜的夜晚，喜歡清朗的白晝，喜歡自然的音韻，從來如此。
記得小時候，與小伙伴們在一起玩耍，有幾個小哥哥對我很疼愛，他們有什么好玩的東西，總是要首先想到我，然后，風一般地送給我，好像我的快樂就是他們的快樂。
一次，幾個小哥哥得了一種金光閃亮的珠子，其他的人想看看他們都舍不得，但他們卻會把它送給我，高興得我手舞足蹈。而我，不管是得了什么好東西，也是一定要和他們分享。由于彼此很要好，我們這幾個小人的小圈子，基本上可以說是一個共同體。
有一天，對我極好的兩個哥哥不知道為什么發生了爭執，各不相讓，越鬧越烈，我不知道該勸誰，一會跑到這邊拉著這個，一會兒跑到那邊拉著那個，但哥哥們鬧紅了眼，顧不得我了，我急得直哭。哥哥們奇怪得很，我拉他們止不了了他們的鬧，可一哭，他們都過來哄我，就和好了。從此，再沒有見他們鬧過。私下聽他們說，我們以后都不要鬧呢！會把妹妹弄的難過。
如今，大家都長大了，各有各的事要做，天南海北，難得一聚，聚時，也是一樣，他們依然寵著我，而相互間，仍然充滿了親切的流動。
人生，是多么的容易走過，一晃，小小的我們業已青春綠了海岸，不再是那個充滿童趣的年齡，但我們在一起時，依然會有充滿童趣的快樂。
其實，我們各自是不同的個體，每一個人都會有自己的個性，也由于此，對事物的看法，怎么可能完全相同呢？但我們都會想著彼此的好，彼此的關懷，彼此的惦記。我們深深的感覺，真誠的友誼是寬容和愛。
哥哥們說，要用我們的一生，去維護已經建構的友誼，讓真誠真摯的友誼地久天長。
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇十一
能從音樂、美術作品中感受友誼帶給自己和別人的歡樂，體會到友誼的珍貴。
進一步懂得友誼的真正含義。能用優美的歌聲和舞蹈表現友誼。
重點：能用優美的聲音演唱歌曲旋律。
難點：高聲部的旋律注意附點節奏的正確唱法。唱好三度音程。
媒體設計:歌頌友誼的格言、詩歌。《》《同一首歌》《少先隊友誼之歌》等音樂資料。
學生排隊進教室，在自己的座位準備好上課所需要的物品。
（1）斷音練習（小黑板）。
（2）長音練習。
（3）三聲部練習（輪唱練習）。
1、跟著老師的琴輕聲哼唱歌曲旋律。
2、分聲部復習，兩聲部合唱注意音準節奏準確。
3、出示歌曲《少先隊友誼之歌》，聽音樂范唱。
4、分聲部進行學唱歌曲。強調歌曲中的八分休止拍，說一說八分休止拍在歌曲中的作用。（體驗歌曲朝氣蓬勃、歡快的情緒。）。
5、聽錄音進行模唱。高聲部的旋律注意附點節奏的正確唱法。唱好三度音程。
6、聽音樂分聲部唱旋律，注意兩聲部的和諧均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段體結構和而聲部演唱效果的美感。感受英格蘭歌曲的風格及交誼舞的美感。
8、跟錄音伴奏完整地唱一遍歌曲。
1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡國慶的兩種唱法）。
2、請學生說一說聽了兩位歌手唱的歌曲有什么不同的感覺？
3、分別輕聲跟唱歌曲，感受歌曲舒展的節奏、抒情優美的旋律，體驗深情歌唱的情感。
4、比較歌曲《》《同一首歌》，說一說這兩首歌曲的旋律、曲式有什么特點？請學生用最簡單的詞語來描述這類歌曲的特點。
5、有感情地分別唱一遍兩首歌曲。
在《》的歌聲中結束本課教學。
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇十二
世上最珍貴的是愛，是友誼，祝我們彼此的友誼天長地久。
——致·朋友。
是你們，在我懵懂無知進入了我的世界，跟著我一起玩耍、一起哭、一起笑、一起鉆研學問、一起奮戰在考場上。
是你們，在我無助的時候走到我的旁邊，安慰我、鼓勵我、讓我重新燃起“活”下去的希望、讓我重新振作起來、為著夢想而奮斗。
是你們，和我一起，為著夢想而拼搏、帶著希望而奮斗。
是你們，在我驕傲時，給我“潑上一盆涼水”；在我寂寞時，陪伴在我的身旁。
啊，朋友，正因為有了你們，我才能進步。有了你們，我才知道自己有了這樣多的不足，這樣多的缺點，在和你們玩耍時，我能從中得到不少的寶貴經驗和教訓。正所謂“人無完人，金無足赤。”每個人都有缺點，都有不足，只有發現了別人的缺點，才能對照自己，發現自己身上的缺點并改正；每個人都有優點，都有長處，只有發現了別人的優點，才能更好的學習，更好的進步，將別人身上優點學習到自己身上。
正因為有了你們，我們才能共同進步。每次考完試，我們都會互相比較，共同促進弱的科目。記得有一次，我科學考砸了，和你們在一起時，你們會哈哈大笑，但是，我卻不認為這是嘲笑，我認為這是一種挑釁，正因為這些挑釁，我感到壓力和恥辱，我便化壓力為動力，認真學習，認真復習，認真對待考試，用心讀題，用心做題，用心答卷。終于，功夫不負有心人，我終于考出了理想的成績。在又一次的對比中，我們笑了，這次是沒有瑕疵的笑；是不加任何感情的笑；是最原始的笑；是最純真的笑。在這笑中，我仿佛如置身在溫暖和熙的春天；置身在春天的百花園中；置身在“小荷才露尖尖角”的夏季；置身在一場清爽的夏雨中；置身在萬物豐收的秋季；置身在稻花中，享受著萬物的芳香；置身在白雪皚皚的冬天；置身在銀裝素裹的長城，感受“不到長城非好漢”的氣魄。
親愛的朋友，我又懷念起我們那純真的友誼，我想你們了。
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愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇十三
或許是變了吧，或許是身邊的一切都變了吧。你和我，曾經在課堂上傳的小紙條，曾經互相講笑話笑到肚子痛，曾經一起裝病請假不上體育課，曾經考場上的小抄，曾經所有的美好，一起哭過，一起笑過，一起瘋過，一起二過。還以為能夠天長地久，沒想到短短兩年，就快抹去了吧。就像墻上的潑墨，終究經不起風吹雨打。我們也一樣，友誼，終經不起風吹雨打。
縱使時光飛逝，你我友誼地久天長。這句話說的真好，曾經我單純的以為我們的友誼會地久天長，雖然發生過矛盾，但最后還是原諒了對方，還是無法舍棄對方。曾經的曾經，多么美好的回憶。
我們的友誼，估計也快結束了吧。咱倆小學五年級時同班同學認識的，后來越來越親密，直到上了初中。到了初中，我們沒有分到一個班，雖說沒分一個班，但你我近在咫尺，因為你就在我隔壁。
知道我們沒分一個班后，我們互相安慰，說沒事的，你我還在，友誼還在。剛開學前兩天，我們下了課就去找對方，放學后互相等對方，繼續像往日一樣親密。然后呢？當熟悉過新環境后，我們不再下課找對方了，只是偶爾等對方。
這幾天，你放學了都在等我，我本以為你今天還會等我，我放學后立刻跑出去看，沒有看見你，出了校門，也沒有找到你。我忽然看見周圍好多人都是和他的好朋友結伴回家的，剎那間我真的感覺好孤單，心中有說不出的難受，眼角好像有什么東西滾落了下來，真的，感覺心好痛，好痛。我一個人走著，看著周圍的人與朋友打鬧著，真的好羨慕他們。還記得我們曾經，經常走這條小街道，如今我的身邊卻缺少了你。心里空落落的，眼淚劃過臉頰，流到嘴里，咸咸的。
若能有一臺時光機，我一定要乘坐著它回到五年級，回到最初的起點，回到五年級的班級里，與你相遇，伸出手友好的對你說：“你好，鄭婉琰！”
友誼，
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愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇十四
隨紅去縣城赴宴。
走之前，一再問及，影響她不？她嗔怪說，根本不，哪能呢？我這才上了她的車。
從有兒子后，就沒了自己的圈子。
紅熱心的邀請，我反倒不習慣，卻欣賞她的一番盛情。于是，將封閉已久的心扉真誠打開。
下車后，紅說，先吃飯。我一看時間，九點多，就說，正事要緊。接著又說，哪怕坐下等會都不要耽擱。
紅贊成說，也好。
誰知我們上了樓，已有些許人簽到了。
十點鐘，會議正式開始。領導致辭是第一，再是精英上場，別的內容我沒有細聽，可精英們咋樣上到山頂的艱辛，我卻震撼加感慨。
想必每個人的路途都不平坦，但成功人士除了果斷抉擇，踏實誠信，堅持到底，好像沒有其他捷徑。
看來想到達理想的彼岸，得先捫心叩問一下，自己是否練就了這等能力？
也有幾個偶然進入高層次的，畢竟屈指可數。
所以，每次去廟里燒香，我不敢祈禱老天給我怎樣的結果，而是乞求給我一絲力量和韌勁，好讓我把人事做的妥當完美。
走出會場，微風輕拂。
前陣，麗就說，如果有機會的話，幫她去首飾店看一款鉆戒。
這下，時間充足，無疑和紅去了柜臺前。
綻放著七彩光的鉆戒，看的我眼花繚亂。也看的我身心蕩漾。
紅說，看上了就拿下。麗也說，要買就買差不多的，咱這輩子反正只戴這一次。
我苦笑一聲，隨即搖頭擺手。私下，卻摸著脖子羅伯特給我買的項鏈。雖然不值錢，但總比滿銀連哄騙我的心都沒有好的多。
戴上這，不為給誰顯擺，不為和任何人攀比，戴上這，唯一的理由，是希望自己有點女人味。
因為深愛，才委屈爭究。可我和這些東西，似乎已經無緣了。
女兒還說我，越老咋越對這些飾物感興趣？
其實是，同樣的花費，吃喝玩樂一場空，唯有這些，才會，也才能給生命留下難以抹滅的印記。
因此，真心遍地可抓，為你舍得掏錢表心的卻不見得有幾個。
吃飯了。
紅一個勁給我面前放水果，夾菜。那神情，唯恐我客氣。
對于我這么一個經濟窘迫且又沒利用價值的女人，紅如此熱心，真讓我認為有點多此一舉的徒勞。
麗平時總說我為雞毛蒜皮的瑣事愛感動，那是我碰到的孽緣居多。人和人的遭遇不能比，圈子就更天壤之別。
尤其到難關，就算你開口請求了，故意逃避的都多的是，更不要說，心知肚明的人家把你當瘟疫疏遠了。
近些天來，紅卻一味的為我著想，說真的，我非但覺得欠了一份人情，還覺得償還不起。
她卻讓我不要在意。又說，這算啥呢？還說，不知你這么不堪。早知的話，早來了。
這樣的豪爽氣度，我沒法說我交到的女友有多少，紅這刻卻算是其中的一個。
頃刻間，我又五味俱全了。
外面飄起了淅瀝小雨，和紅臨窗而坐了，不等我緩過神，紅卻搶先付給了司機路費。
我還是從包里掏出，并摯誠地對紅說，最近皆花她的，今天咋又厚顏？再說，即便清貧，也夠咱回去。
紅卻樸實地說，等你好過了，別忘了我就行。
后記：
感謝紅這些天來和我相處的日子，截止今天這篇，紅已經為我提供了將近十篇的素材。有時，人不稀罕你的錢財或者其他，人其實真正在乎的是你的一腔真心。再說，紅最多就是帶我見見世面，要么，帶我去附近搜尋好玩的地方，她知道我的電動車跑不遠，就捎著我去周圍拍照。目前，我就缺這樣的及時雨，她難免做到了心坎。所以，我不是一般的欣慰，而是十二分的欣慰。再次感謝紅。順便也感謝她的老公。最后，讓我呈上一句無限的老掉牙的祝福。祝福我們的友誼天長地久。也祝福我們前行路上收獲多多。
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇十五
真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。我們應該這樣要求自己的朋友，相信自己的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的。
資料。
唉，難于這個摧殘天然仁厚和真誠友誼的鬼把戲——假派頭，我再也不能忍受了。什么“應有的驕傲”!好一個“品位”和“特權”!品位和等級的次序簡直是胡扯，應該把它扔到火里去!安排品位和特權嗎?先前時代的掌握禮官們專會搞這個!來啊，現在來個偉大的典禮官在社會上安排平等吧。愿您的權標把一切騙人的金杖吞下去!假如這不是不滅的真理，假如世人不想這么做，假如世傳的偉大崇拜并不是欺騙和偶像崇拜，那么我們還不如再把斯圖阿特王朝的君王們迎回來，在頸手枷上割掉“自由言論”的耳朵!
我對友誼的評價：生活必需品，永遠需要他，永遠離不開他，友誼萬歲。
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇十六
一、教材分析：
1.教材的地位和作用。
《》是冀教版小學音樂教材六年級（下冊）第八單元的唱歌課程，第八單元的主題是“畢業暢想”，是六年級臨近畢業所學習的最后一個單元，所以把學唱這首歌放在本單元的第一課時，旨在啟發、誘導學生珍愛友誼，不忘母校。
《》又名《過去的好時光》，這是一首著名的蘇格蘭民歌,是1788年由蘇格蘭詩人彭斯從一個老人那里記錄下來。歌曲曾作為電影《魂斷藍橋》的主題歌，歌詞優美，深情，懷念著舊日的友人，回想著與朋友共同走過的路，一起同甘共苦，相互團結友愛，心里充滿著激情。這首歌是英國最為著名的歌曲之一，常常作為朋友之間離別時的儀式歌曲。歌曲采用了弱起小節的形式，每一小節強拍上的附點節奏為全曲特征，結構簡潔，素材精煉，特點鮮明。歌曲一共四個樂句，每句弱起，節奏平穩，重復較多，學生容易學唱。
2.教學目標:。
（1）知識目標：指導學生區分樂句，掌握弱起小節的的特點，圓滑線的作用，領會速度、節奏在音樂表現中的作用。
（2）能力目標：培養學生讀譜視唱能力，引導學生用圓潤的聲音，自信地歌唱《》，表達優美、懷念的感情。充分理解音樂的內涵。
（3）情感目標：通過歌唱《》，激發學生珍愛友誼的情感。激發學生了解不同民族的音樂，擴大學生的文化視野。
（4）創新目標：激發學生即興演奏、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。
3.教學重點：
學唱歌曲《》；教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導學生對歌曲情感的體驗。
4.教學難點：
掌握弱起小節知識；準確、有表情地演唱《》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領會到珍惜同學之間的友誼。
5.教學準備：
（1）多媒體、flash、電子琴；歌頌友誼的格言，詩歌；“友誼萬歲”四個大字的標志牌；蠟燭、火柴等。
（2）將音樂教室布置成“畢業聯歡會”的形式。
6.課時安排：一課時（40分鐘）。
二、教學思路。
1、創設良好的音樂課堂氛圍，把學生帶到想象中的依依惜別的情景，讓學生感受同學間的真情。
2、在學生會唱之后，引導學生感受蘇格蘭民歌的風格。激發學生即興演奏歌曲、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。
3、最后播放《》小提琴協奏曲，使學生在體驗情景的活動中再次聆聽音樂、感受音樂和表現音樂。
三、教法和學法。
1、運用綜合教學形式，把音樂與表演、舞蹈相結合，借助電教手段，采用“情境教學和啟發式教學法”進行教學。發揮學生的主動性，通過啟發想象、提問、組織討論等多種方式，幫助學生視唱，學習音樂知識，理解作品，享受音樂的美感。
2、為了培養學生可貴的創造性，課堂上充分讓學生成為主體，讓學生自始至終參與多方面的音樂活動，老師作為引導者，通過對各方面不同的提問去誘導和啟發學生多想、多說、多動、多做、多創等，學生參與的越多，就會越開心，寓教于樂，誘發情感，從而培養了良好的素質。
3、引導學生用聽、說、看、唱、體驗、想象、表演、合作、討論等多種方式學習；聆聽歌曲，感受音樂風格；看意境畫面，體驗蘇格蘭風情；演唱歌曲，表現歌曲的音樂內涵；通過演奏、伴奏、舞蹈活動，進一步感受詞曲的魅力。
四、教學過程：
我將過程設計為常規訓練、導課、新授、擴展延伸、總結五個環節。
（一）發聲練習：(5’)。
唱音階。
上行：1.2.3.4.5.6.7.i。
下行：i.7.6.5.4.3.2.1。
方法:音高準確、氣息悠長、均勻，換氣準確。
音階級進練習：
1=c2/4。
1324|3546|5761|721|2716|。
7564|5342|3127|1-||。
方法：教師教唱，學生模唱，注意連音線的唱法。
節奏練習：
x|x.xxx|x.xxx|x.xxx|x---0||。
方法：先找有特長的學生打節奏，然后教師點評；教師再示范，學生模仿。再找學生打節奏。次節奏貫穿歌曲的始終，所以先練習為學習歌曲做好鋪墊。
（二）導課：（3’）。
1、教師就學生即將結束六年的小學學習生活，就要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學的現實，啟發他們想起一起度過的難忘的日日夜夜，每一間教室，每一個角落……討論此時此刻學生的心情，并展示自己課前制作的畢業卡片，朗讀他們的畢業留言。
2、教師總結，引出課題。
（三）新授歌曲《》(25’)。
1.學習歌曲。
第一步：感受歌曲。
教師利用多媒體播放電影《魂斷藍橋》的主題曲------《》，學生欣賞歌曲和畫面。要求學生：
１）．認真體會歌曲的情緒。
２）．思考：歌曲表達了怎樣的情感？
學生邊聽音樂邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個問題。
第二步：分析歌曲。
教師介紹歌曲背景并用多媒體播放蘇格蘭風情的圖片----威士忌酒、男人穿的紅格裙子、風笛、牧羊犬、首府——愛丁堡城等。《》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特彭斯是18世紀蘇格蘭最偉大的`農民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。今天我們就來學習這首歌曲。在學唱之前教師請同學們注意：
1）．歌曲的拍號。
2）、歌曲開始的這幾個小節叫什么小節？（注意唱準）。
3）．歌曲有一個很重要的特點，是與弱起小節有關的。同學們請注意看樂譜（每個樂句都是從弱起小節開始的）。
4）.歌曲共幾個樂句？
第三步：學唱歌曲。
教師伴奏、學生演唱歌曲（采用先唱曲譜學生自己添歌詞的形式）教師指出學生在演唱時存在的問題，局部練唱。
教師從歌詞、樂句、氣息、聲音、咬字與吐字等幾個方面，啟發學生演唱歌曲時的情緒。（學生完整演唱全曲，準確表達歌曲的情感。）。
2.體驗與創新。
1）、分小組演唱歌曲。
2）、教師彈琴，學生在個別處加上一些動作（握手、勾手）。
3）、播放音樂，學生合唱，部分學生結組伴舞。
（四）擴展延伸(5’)。
教師引導學生思考：同學們還知道那些贊美友誼的歌曲？與《》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風格等方面有什么區別？（學生討論回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠是朋友》《一二三四五六七》等。
（五）總結(2’)。
教師在學生討論完有關于友誼的歌曲之后，總結所學歌曲的特點以及歌曲的主題，同時用大屏幕播放flash《》小提琴協奏曲背景音樂，讓所有的學生捧起點燃的蠟燭，高唱歌曲，結束此課。
五、板書設計。
板書是一堂課的總結、概括，所以我盡量做到少而精煉。
課題：《》。
弱起小節=不完全小節。
特點：第一小節的拍數+最后小節的拍數=一個完全小節的拍數。
連線連音線圓滑線。
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇十七
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，扔在地上，踩了個粉碎。令我意想不到的是：陳明毫不在意，竟說：“咱們明天比比看，看誰今晚做的小木船好！”
哼，傻子才會不睡覺做那玩意呢，我到商店里買一個就是了！我在心里暗暗想到。到了第二天，我看到陳明那副精神不振的樣子，心里極為歡喜。這時，我的鐵哥們劉思源來了。他說：“你的真精致，讓我瞧瞧！”“啪”的一聲，他在接過小木船時沒拿穩，一不留神，把我的小木船摔毀了！“這可是我花一百元買來的啊！”
我在心里暗自咒罵道。怒氣沖冠的我忍無可忍，用力將他的小木船摔在了地上。平日里與我關系最好的王一堯哼著小調來了：“明天老師可要檢查小木船的喲！”因為在商店里買了一個小木船，所以存錢盒里早已是空空如也了，于是，第二天班里便多了兩只大熊貓。我瞪著熊貓眼，發現陳明，劉思源，王一堯都在壞壞地沖我笑，我正想上前咒罵他們。王一堯開口了：“還在生陳兄和劉兄的氣？他們都是為你著想啊！”“這到底是怎么一回事？”我問。
“這個嘛，這個——我聽你媽媽說你手骨折剛好，需要多鍛煉，而你又不聽，只能用那招了啊！”陳明不好意思地說道。“看你不動手做，而去到商店里買，我也只能那樣做啊！”劉思源微微笑了笑對我說。校園的廣播傳來了音樂聲“……”
愿友誼地久天長初一（熱門18篇）篇十八
20xx年12月18日，四1班全體師生在音樂4室舉行了“”主題班隊活動，孩子們用自己的方式詮釋了友誼。
在中隊長冉思佳的主持下，中隊整隊活動開展得井然有序。伴著激昂的少先隊出旗曲，旗手陳碩、護旗手黃榮、查蘇巖邁著穩健、整齊的步伐護送著少先隊隊旗。同學們用自己最飽滿的熱情歌唱著《少先隊隊歌》。中隊長冉思佳宣布：主題班隊正式開始!
王如意、魯良濤兩位小主持開場便歌頌偉大的友誼，拉開了主題隊會的序幕!首先是第一、二小隊給我們帶來的系列情景劇。張曉童、張源申用自己生動的表演詮釋了“損者三友與益者三友”，鄧澤慧、劉敏的《踩腳之后......》，問澤雨、潘星語、劉軒妤的《我的'功課落下了......》，柏昊辰、朱煜輝、鐘子豪的《哥們兒》用生活化的情景劇向我們展現了朋友相處過程中遇到的種種考驗，向我們傳達了朋友的相處之道：友誼需要寬容和互相理解，友誼需要互相幫助，友誼不是盲目的哥們兒義氣。而丁婷等五位同學與我們分享的友誼名言更是豐富了我們的課外積累!
緊接著進入了第二個環節——友誼在我身邊，王樂瑤與陳皓落落大方，向我們娓娓道來中華民族流傳千百年的友誼故事——《伯牙絕弦》和《管鮑之交》，聽完后同學們深有感觸，紛紛介紹自己的好朋友，其中周常宇用真摯感人的話語向自己的好朋友張曉童表達了感謝，贏得同學們最熱烈的掌聲，讓我們深深感嘆：友誼對一個人而言是多么重要!
第四小隊派出了朗誦小能手潘雨菲、楊言鈞、李晨，用自己動聽的嗓音吟誦了一首《朋友》，字里行間表達出對朋友的祝福，愿友誼天長地久!
最后輔導員趙老師就本次活動進行了總結發言，希望我們能珍惜自己的朋友，珍視所擁有的友情。伴著悠揚的歌聲，四1班班隊主題活動圓滿結束!