作文是一種思維的輸出和創(chuàng)作的過程，它能夠讓我們更好地理解自己以及周圍的世界。在以下范文中，作者運(yùn)用了巧妙的比喻和細(xì)膩的描寫，讓人產(chǎn)生共鳴和思考。
六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇一
輕?微拂。
女孩，佇立于一彎月牙兒般的湖泊邊，飄逸著絲絲秀發(fā)……無聲無息。
不知從何時(shí)起，女孩與風(fēng)兒結(jié)下了緣，癡癡地戀著，也癡癡地愛上了：佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)……。
風(fēng)兒，似乎早已讀懂她的眼神，那般地憂郁，那般地感傷……女孩靜靜地，任憑風(fēng)兒撩動(dòng)她的衣袖，她的雙眸里只有那一片綠意：
嫩黃的，青翠的，墨綠的……都因?yàn)轱L(fēng)兒的到來，顯得那樣興奮！盡情地舒展柔美的身姿，似乎要將這世間最美的舞姿奉獻(xiàn)自由和歡暢感動(dòng)了女孩，驀地，她似乎覺得它們的生命也因此而美麗絕倫！
那一汪翡翠似的透亮，引得女孩久久凝視。
女孩，淺淺地笑了，對(duì)著綠意對(duì)著透亮，更對(duì)著風(fēng)兒……。
輕風(fēng)微拂。
女孩，佇立于一彎月牙般的湖泊邊，飄逸著絲絲秀發(fā)……無聲無息。
六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇二
一個(gè)陽(yáng)光柔和的早晨，微風(fēng)輕撫著我的臉，我懷著愉快的心情，踏上一條幽徑，在樹林中，用心感受大自然。
這旋律，輕盈地跳起了華爾茲，你看它們?cè)谒形璧钢嘧杂裳?看著看著，仿佛我也是一條魚兒，身上的衣服變成金光閃閃的鱗片，雙腿變成魚的尾巴，身子變成魚兒靈活的身軀，在水中與其他魚兒一起跳舞。溪水打鬧著前進(jìn)，前邊的石頭哥哥成了它的“攔路虎”，看，石頭參差不齊地排成一列，攔住了小溪前進(jìn)的腳步，但小溪不屑地看了它們一眼，哼著小曲，從它們身上躍過，繼續(xù)前行。沒有誰(shuí)能阻擋它前進(jìn)的腳步。
你能看見螞蟻露營(yíng)搭的帳篷嗎?你能聽見小花與小草竊竊私語(yǔ)的聲音嗎?你知道鳥媽媽給小鳥講的故事嗎?你又是否能聽見樹葉飄落的聲音，蜻蜓振動(dòng)翅膀的聲音呢?只要用心感受大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切是多么奇妙。
六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇三
大自然是美好的，大自然總能帶給我們好的心情，但前提是用心去感受大自然。
初中的學(xué)習(xí)中新增了幾門科目，其中有政治，政治的書上說要擁有積極良好的情緒去用心感受大自然，感激大自然給予我們的一切，欣賞大自然中的美好事物。有一次，我遇到了令我很不愉快地事情。我的一位好朋友知道了，拉著我就往山上跑。我生氣地問“你干什么呀！”他卻回答：“幫你治病。”我頓時(shí)更生氣啦，我怒吼道：“我有什么病呀！我看是你有神精病吧，一溜煙的把我?guī)У竭@山頂上，你到底想怎么樣！”只見他沒有一點(diǎn)生氣的樣子說：“我呀，是讓你來感受一下大自然，治一治你的心病。”一陣微風(fēng)吹過，我感到心情有些放松。啊這大自然可真是美好，我生氣的心情也隨風(fēng)而去啦。想起剛才把朋友當(dāng)成了出氣筒，我有些慚愧，連忙向他道歉。還好我這個(gè)朋友啊脾氣好，本來就沒有怪我，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我正在氣頭上，我發(fā)泄一下兒也是好的。我真為我交了一位這樣的朋友感到自豪。
六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇四
窗外的風(fēng)吹過耳際，夾雜著你的氣息；窗外的葉飄落身邊，穿不透你的溫暖。滿眼的碧綠青蔥，思緒隨著那裊裊炊煙不斷飄蕩。回首遠(yuǎn)眺，以往的我們好像兩個(gè)從天而降的天使，經(jīng)常拉著手去感受那多姿多彩的自然。
初春，有我們共嗅花香；立夏，有我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑；深秋，有我們感雨的惆悵；寒冬，有我們甜美的聲音回蕩。春風(fēng)夏雨，秋霜寒雪，無時(shí)無刻不伴隨著我們甜美的歌聲。美麗的大自然是我們共同的朋友，感受自然是我們共同的愛好。年幼時(shí)的旋轉(zhuǎn)木馬，可愛頑皮的小鴿子，這些事物穿梭在我有些泛黃的時(shí)光膠片中，卻總有你的身影，陪我一齊去感受自然。
常常拉著對(duì)方的手漫步在林蔭小徑，嗅丁香的暗香涌動(dòng)，看那花開花落，云卷云舒。蔚藍(lán)的天空，碧綠的大海，雪白的浪花，兩個(gè)年幼的女孩兒，常常抱著布熊娃娃，拉著風(fēng)箏奔跑在美麗的海灘上，去感受大自然的完美。還記得海灘邊那兩個(gè)相連的手印，還記得一齊說著心里話，一齊哭、一齊笑的純真與可愛。與你在一齊的日子，我不擔(dān)心暴風(fēng)雨來臨，夕陽(yáng)下的我會(huì)輕輕地靠著你坐在窗邊，而大自然就是我們最好的玩伴，它見證著我們的友誼。
可是完美的時(shí)光總是很短暫，就在我們沉醉在大自然的完美中時(shí)，時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，畢業(yè)典禮的鐘聲敲響了，可是我們已是深深眷戀，是那樣的不舍。那時(shí)候我們天真地以為，長(zhǎng)大以后就能夠真正地永遠(yuǎn)相伴不分開，于是不惜一切代價(jià)地成長(zhǎng)，等到真的能夠回望青春的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大只會(huì)讓我們遠(yuǎn)離。想到再也不會(huì)和你這樣牽手在大自然中奔跑，無法再和你一同感受自然時(shí)，我已是淚眼模糊。
抬頭看向窗外，完美的景色依舊在，完美的大自然還是那樣陶醉人們的心靈，可是卻沒有你和我一齊去感受自然。如今的我們已經(jīng)分離，可是那一根細(xì)細(xì)的電話線卻連之后彼此的心，距離的遙遠(yuǎn)并不能代表一切，你依舊是我最好的朋友。是你讓我慢慢懂得了友誼要用心去守護(hù)，多謝你，我生命中唯一的你。
繽紛的花叢中蝴蝶飛舞，放眼望去，大自然還是那樣讓人陶醉，深吸一口氣，我感受到了大自然的味道，也想起了那段與你一齊感受自然的日子。自然的完美還在繼續(xù)，我依然沉醉在友誼的世界里，也沉醉在這大自然的完美里，去感受自然。
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六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇五
在你的懷抱里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)無憂無慮的孩子。我在你的懷抱里盡情奔跑，累了就停下來，把自己的心事說給你聽，而你也會(huì)幫我保密，因?yàn)槟闶且粋€(gè)忠實(shí)的傾聽者。
你告訴我，森林是你的秀發(fā)，可它卻已經(jīng)不復(fù)存在，你的發(fā)絲正一根根隨風(fēng)飄去，永遠(yuǎn)消失;你告訴我，河流是你的血液，可它已經(jīng)不再沸騰，你的血液正一滴一滴的被污染，最后一滴也沒了;你告訴我，動(dòng)物是你的孩子，可它們卻已一只一只地相繼死亡，人們?nèi)圆恢X醒，最終它們都會(huì)像恐龍一樣，長(zhǎng)眠于沙土之下……然后，你，我的母親，將會(huì)在悲痛欲絕中哭泣，直至終老，也許若干年之后，將不會(huì)有人知道你的存在!
母親啊母親，我該怎么辦，我這個(gè)無助的小精靈失去了樂園，我還能在哪里生活;失去了你的呵護(hù)，我只是一個(gè)在墻角哭泣的淚人兒，不會(huì)有人來注意我!
母親，如果有一天，你真的不再存在，我無法面對(duì)生活。
人類啊，我的母親并沒有惹到你們，為什么，為什么你們要如此殘忍!你們會(huì)有報(bào)應(yīng)的，風(fēng)伯伯、雨姐姐，還有沙塵哥哥都會(huì)來的，他們的法力是多么的厲害，他們會(huì)讓世界一片狼籍，讓世界成為一片汪洋，哈哈哈!我看到了那一天，你們?cè)撛趺崔k!
母親啊，為何現(xiàn)在我感受不到當(dāng)初的溫暖，只有漫無邊際的恐懼!我害怕，我也恨，我恨那些人!
愚蠢的人類啊，我母親小時(shí)的那一天，你們，也會(huì)消失!
六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇六
大自然是神奇的，當(dāng)你頭腦復(fù)雜時(shí)，自然會(huì)送你一陣清風(fēng)，吹散你心中的情緒，洗凈你的心靈；當(dāng)你感到很冷漠的時(shí)候，自然會(huì)交給您一位忠誠(chéng)的朋友；當(dāng)你感到自卑時(shí)，自然會(huì)交給您美麗的彩虹，讓你點(diǎn)燃五彩繽紛的希望和創(chuàng)造無限的未來。
許多人都喜歡春天，因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物復(fù)蘇、生長(zhǎng)希望的季節(jié)，野花雨們競(jìng)相開放，比艷斗美，所有的景物都生機(jī)勃勃，那充滿生機(jī)，充滿活力的清澈小河，讓人有一種悠揚(yáng)風(fēng)采的感覺，我愛春天那溫馨之香的風(fēng)，我愛春天那綿綿細(xì)雨的天。
夏天是烈日炎炎的，誰(shuí)都不想一人獨(dú)自坐在家里。那時(shí)，人們希望有一棵參天大樹來?yè)巫×胰盏膹?qiáng)光，當(dāng)你有煩惱時(shí)，那些清風(fēng)會(huì)讓你有重新的希望，我愛夏天的河。
秋天是紅色的也是金色的'，一看那金色的田野，那沉甸甸的果實(shí)，讓人有一種收獲的感覺，那飄來的香氣讓人回味無窮。看那邊的楓樹的紅葉，讓人的心里充滿熱情，看那河底美麗可愛的小魚，看高飛的鳥兒和慢爬的小蟲，一切都是那么美好，一切都是有種生活的樂趣，一切都是有鐘憧憬向往美好的生活。
冬天一下子來了，那大地又變了個(gè)面目，一切都是那么寂靜，那鳥兒的鳴聲，那蟬兒的叫聲，那溫暖的小河，那可愛美麗的花都不見了，然而這一切怕，因?yàn)槟强盟蓸洌坊ǖ榷紙?jiān)持存在。
什么是自然，什么不是自然，所有的一切是自然，自然界是巨大的，可以這么說自然是無限的。源頭深，水就流淌不息，水流而魚生長(zhǎng)，是自然之理，根深而樹木生長(zhǎng)，樹木生長(zhǎng)而結(jié)果實(shí)，也是自然之理，學(xué)習(xí)也正如自然，水聚得多成江河，可流淌不息，是魚兒的依靠，樹根扎得越深，生長(zhǎng)出來的果實(shí)也就越可口，是樹葉們的依靠，我們。.。.。.
六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇七
大自然是美好的，大自然總能帶給我們好的心情，但前提是用心去感受大自然。
初中的學(xué)習(xí)中新增了幾門科目，其中有政治，政治的書上說要擁有積極良好的情緒去用心感受大自然，感激大自然給予我們的一切，欣賞大自然中的美好事物。有一次，我遇到了令我非常不愉快地事情。我的一位好朋友知道了，拉著我就往山上跑。我生氣地問“你干什么呀！”他卻回答：“幫你治病。”我頓時(shí)更生氣啦，我怒吼道：“我有什么病呀！我看是你有神精病吧，一溜煙的把我?guī)У竭@山頂上，你到底想怎么樣！”只見他沒一點(diǎn)生氣的樣子說：“我呀，是讓你來感受一下大自然，治一治你的心病。”一陣微風(fēng)吹過，我感到心情有些放松。啊這大自然可真的是美好，我生氣的心情也隨風(fēng)而去啦。想起剛才把朋友當(dāng)成了出氣筒，我有些慚愧，連忙向他道歉。還好我這個(gè)朋友啊脾氣好，本來就沒怪我，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我正在氣頭上，我發(fā)泄一下兒也是好的。我真為我交了一位這樣的朋友感到自豪。
大自然真的奇妙啊！
六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇八
經(jīng)過那三天磨練，我終于找到了我想過生活，我的未來——成為一名解放軍。
莊嚴(yán)的大檐帽，氣派的襯衫，和那碩大的長(zhǎng)筒褲，再配上一雙閃亮的皮靯，那該多酷啊，他們有自己的隊(duì)伍，自己的番號(hào)，和那可貴的集體精神。
曾在暴烈的陽(yáng)光下，對(duì)著教官們穿梭于校場(chǎng)之間的背影而深深癡醉，卻忘了那顆顆滾燙汗珠的流淌，幻想著：“那該是十年之后的我吧”！
教官教長(zhǎng)嚴(yán)肅的臉，尤其是那雙炯炯有神有眼，實(shí)是難以忘記的，那個(gè)炎炎的校場(chǎng)，一列列整齊的方陣，和那一聲聲響亮的口號(hào)，都一絲不漏的深刻在我的腦海。
除了這些美好的回憶，我還明白了一個(gè)道理，有夢(mèng)想，才會(huì)堅(jiān)持，有毅力，才會(huì)成功！
六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇九
冬伯伯背著一袋袋寒風(fēng)消失在人間了，打扮得漂漂亮亮的春姑娘又邁著輕盈的步子悄悄地來到了大地。她把既迷人又美麗和神奇的春光撒滿了山鄉(xiāng)村野。
春光燦爛，沉睡了一冬的大地蘇醒了，悄悄地，山變綠了，水變綠了，樹變綠了……整個(gè)世界都變綠了。幾乎是溫暖的春風(fēng)吹到哪，哪兒的大地就慢慢地從寒冷的冬天中蘇醒過來。
碧綠的小草已經(jīng)鋪滿了大地，那嫩綠的小草水靈靈的，連復(fù)蓋在葉上的一層薄薄的霧水也看得一清二楚，好像用手輕輕一摸，就會(huì)滴出水來。公園里，樹上開滿了千萬(wàn)朵五顏六色的、星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵，散發(fā)出了濃濃的芳香。花兒們都在爭(zhēng)先恐后地開放，紅的、紫的、藍(lán)的、……聚成了一個(gè)五彩繽紛的大花壇。
春雨淅淅瀝瀝地下著，如婁如絲地飄落到大地上。細(xì)密的雨絲在天地間織起一張灰蒙蒙的惟幔。雨滴落在花瓣上滾動(dòng)著千萬(wàn)顆閃爍的珍珠。那被春雨沖洗過的枝條上，新芽定出綠葉，青翠欲滴。
小燕子在天空中飛斜著，剪刀似的尾巴，載著春風(fēng)，好像在為大地做合適的春裝；又有的小鳥也再把自己動(dòng)聽、美妙的歌聲唱出，“嘰嘰嘰、喳喳喳、秋秋秋”，似一首美妙的合奏，又似一首春天的贊歌；還有的鳥兒在空中游戲、在枝頭玩耍，好像比我們還高興呢！
春天多么美啊！到處呈現(xiàn)出欣欣向榮、生即勃勃的景象。我愛春天，我更愛祖國(guó)的春天。
六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇十
老媽以前說：“上初中和小學(xué)相比，差距會(huì)很大，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要不然，學(xué)起來，就會(huì)覺得很累。”我卻毫不在乎，但是，上了中學(xué)后，我的感覺和以前有了很大的變化。
我自己一個(gè)人踏進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校，突然覺得心里好堵啊。不禁懷念起小學(xué)的時(shí)光了，進(jìn)了班里，看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔，心里難受極了。不知道，中學(xué)的.時(shí)光是怎么樣的，還會(huì)不會(huì)和同學(xué)相處得很好呢？晚上，我背著鼓囊囊的書包，裝著沉重的心，回家了。
第一天上學(xué)，我觸到了很多很多，也認(rèn)識(shí)了不少同學(xué)，但心里酸酸的滋味還是無法消去，或許適應(yīng)一段時(shí)間就好了吧，我告訴自己。我從來沒有打過飯，但對(duì)于離得很遠(yuǎn)的家，我又不得不去，我一個(gè)人走向餐廳，茫然地看著人群，心里的酸水又出來了，這下，還帶著一些苦。
一個(gè)周過去了，我好像心里沒有那么沉了，能和同學(xué)聊起天，一起玩兒了，心里又酸又苦的水，終于徹底從我心中流走了。甜滋滋的水終于灌進(jìn)了我的心田里。
唉，原來上初中的滋味，是由苦到甜啊！
六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇十一
今天是我當(dāng)值日班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我覺得當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)并不難。而且我覺得當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)很簡(jiǎn)單。
但是我體會(huì)到了當(dāng)值日班長(zhǎng)，是那樣的難。要受那么多人的氣，本子上記住說話人員的名字，他們卻說我沒有吵啊！為什么要本子上記我的名字，我當(dāng)初都沒有記你！我當(dāng)時(shí)心里就想著：那是，你太愛說話啦！你的紀(jì)律不好。
第三節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，老師沒有在班里，老師沒有在班里有太多的人說話啦！我就大聲的說他們：“老師在的時(shí)候也沒見你們那么吵！為什么老師沒在，你們就會(huì)那樣的吵！你們就那樣，喜歡說話嗎？如何喜歡說話，去外面說夠在回來！”
我兇巴巴的說。
午休的時(shí)候，他們都在說話。我真的管不住他們，我不讓他們吵，他們卻偏要吵。我不讓他們說話，讓他們睡覺，可他們卻不睡覺，而在說話。我都快被你氣死了。我跑到辦公室，告訴老師：“老師，我真的管不住他們啦。”老師說：“如果誰(shuí)在說話的話，就讓他們抄詞語(yǔ)盤點(diǎn)。看他們還說話不說啦！”
我告訴他們老師說的話，他們果然不說話。
果然還是老師厲害呀！
當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)果然還是很難的，告訴大家一定要有信心，要有經(jīng)驗(yàn)。才能靠得住。
六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇十二
人類從自然中得到許多的啟示，由此發(fā)明了許多的高科技產(chǎn)品。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，大自然的聲音是溫暖的；夏天是驕陽(yáng)似火的季節(jié)，大自然的聲音是熱鬧的；秋天是收獲的季節(jié)，大自然的聲音是和諧的；冬天是寒冷的季節(jié)，大自然的聲音是空曠的。
一支紅梅，獨(dú)立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了風(fēng)景的內(nèi)容。一只鷹，直沖云霄，美在它的勇猛，美在它劃破天空的寂靜。它們之所以美，是因?yàn)榕c自然天衣...
涓涓溪流義無反顧的撲向浩淼的海洋，成就了海納百川的胸懷；一枝獨(dú)秀的紅梅屹立在白雪皚皚的臘冬，傳誦出不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香的詩(shī)篇...
秋小姐邁著輕輕的腳步，帶著一身金黃，走進(jìn)美麗的大自然。早晨，我順著彎彎曲曲的小路，迎著一陣陣清香，來到田野。哇，好久沒聞過這么清新的空氣了。你看，稻谷媽媽穿上了秋小姐的衣賞，小谷子長(zhǎng)大了。它們隨著風(fēng)兒掠過，而搖來?yè)u去...
聽聽大自然的聲音，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來一切都是那么的美好。聽聽大自然中小鳥婉轉(zhuǎn)鳴叫的聲音，那有韻律的聲音是多么的美妙，仿佛一支很棒的樂隊(duì)在演...
大自然的聲音多么美妙!像一位朋友為你吟詩(shī)，像一位慈母為你講故事，像音樂家為你歌唱。聽，沙沙沙。那是林間陣陣的風(fēng)...
傾聽大自然的聲音生活中有許多聲音，同學(xué)的安慰和鼓勵(lì)聲；老師的講課聲;汽車的鳴叫聲；母親的叮呤聲......但是最容易疏忽的就是--大自然的聲音.春天來了,這首美妙的曲子也隨之而來了,春天...
大自然的聲音多得數(shù)不勝數(shù)，每一種聲音都有各自的情趣，但我認(rèn)為最好聽的聲音莫過于雷雨時(shí)的交響曲。雷雨前，風(fēng)呼呼地吹著，好似一首鏗鏘有力的軍樂。這時(shí)，天空忽然發(fā)出幾聲轟隆隆的巨...
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六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇十三
現(xiàn)在我上初中了，我也已經(jīng)不再是小學(xué)生了，我已經(jīng)跨進(jìn)了一個(gè)新的大門。
上初中之后，我發(fā)現(xiàn)了初中有很多地方都和小學(xué)不一樣，因?yàn)樾W(xué)的時(shí)侯壓力不大，誰(shuí)都能上初中，但是上初中了，我們面臨的是三年之后能否考上高中。還有一點(diǎn)就是小學(xué)的時(shí)侯考試一般不排名，但是上了初中后每次考試都排名，所以我的壓力很大。還有上初中學(xué)科也增多了，學(xué)科增多后作業(yè)多了。還有以前是一個(gè)老師教兩科，現(xiàn)在是一個(gè)老師教一科。
上初中后并不是都是不好的，上初中讓我們長(zhǎng)大，還有上初中后課本上的內(nèi)容豐富了，不像小學(xué)那樣枯燥。還有初中讓我們懂得了更多的知識(shí)。
初中真是又好又壞。我喜歡初中！
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六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇十四
春天的信使是迎春花，夏天的信使是荷花，秋天的信使是菊花，冬天的信使是梅花，人類的信使是郵遞員……我雖然算不上什么，但我是大自然的信使。
這一切是多么的令人心醉!大自然把它所擁有的全都無私奉獻(xiàn)給了我們，但是，我們非但沒有領(lǐng)情，反而不斷的糟蹋大自然，讓大自然變得不堪設(shè)想。
我們?nèi)紴榱俗约旱睦妫瑥亩煌５臐M足自己的要求。隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，一棵棵樹木全都倒下了，不幾瞬間，大片大片的森林就在我的眼簾下消失了，隨之出現(xiàn)的是一幢幢高樓大廈，一間間排著黑煙的工廠……哎，難道我們就不知道其森林的作用是多么的大嗎?森林可以吸收大量的二氧化碳，放釋出我們不可不需的氧氣。另外，森林就好比一堵堅(jiān)硬無比的墻壁，擋住了一場(chǎng)場(chǎng)鋪天蓋地的龍卷風(fēng)，沙塵暴……而且，森林可以吸收水分，保護(hù)地面，讓那些大暴雨不能沖刷走泥土是土地變得貧瘠……森林的作用多大啊!
還有，
身為大自然信使的我，希望大家快快醒悟過來，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，讓大自然告別那痛苦的面貌，恢復(fù)以前的美麗動(dòng)人，因?yàn)椋@同時(shí)也是在保護(hù)著你們。
文檔為doc格式。
六年級(jí)感受自然（優(yōu)秀15篇）篇十五
或許，對(duì)于你們來說，最開心的時(shí)候是在頒獎(jiǎng)的那一刻，可對(duì)于我，卻是為別人頒獎(jiǎng)的時(shí)候。
我是一名三好學(xué)生，每當(dāng)一個(gè)學(xué)期結(jié)束，學(xué)校都會(huì)評(píng)崇正少年，而這一年，我卻沒有被選上。
“你出來一下。”我的班主任陳老師牽著我走到教室外，我以為老師要批評(píng)我，可老師卻對(duì)我說：“這次沒評(píng)上沒關(guān)系，人人都做不到完美無缺，這次雖然不能領(lǐng)獎(jiǎng)，但可以為他們頒獎(jiǎng)。“頒……頒獎(jiǎng)？”我從原來的低著頭馬上轉(zhuǎn)移到了歪著頭。“你去操場(chǎng)找主任，他會(huì)告訴你該怎么做。”我?guī)е苫笞呦蛄瞬賵?chǎng)，找到了主任，主任告訴了我注意事項(xiàng)以及該怎么做。
“我宣布，頒獎(jiǎng)典禮正式開始。”不知不覺輪到崇正少年領(lǐng)獎(jiǎng)了。
我端著那放滿獎(jiǎng)牌的托盤，心里有一種說不出來的羨慕。我調(diào)整好狀態(tài)，面帶微笑，挺直身板，端著托盤走上舞臺(tái)。我跟著那位校領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)拍了拍我的肩膀，說：“這次沒輪到下次加油！”不知為什么，我的心情從谷底重新回到了那種自信，現(xiàn)在我的笑并不是假笑，而是發(fā)自內(nèi)心的笑。
一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)牌漸漸地減少，我的自信卻一分分地往上漲，會(huì)不會(huì)是某種神秘的超能力呢？
“頒獎(jiǎng)典禮到此結(jié)束，請(qǐng)大家有序退場(chǎng)。”
雖然，我并沒有得到那一個(gè)個(gè)金燦燦，布滿了光榮的獎(jiǎng)牌，但，我的心里還是有一種抹不去的喜悅。