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我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇一
同學(xué)之間不是要和諧相處嗎?不是要團(tuán)結(jié)一致嗎?但是我們班有些人卻和這相反,他們?yōu)榱艘粋€(gè)誤會(huì)而結(jié)束了友誼。我覺(jué)得她們不該這樣。
我們班有幾個(gè)同學(xué),因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì),而和張明成為了一個(gè)永遠(yuǎn)不說(shuō)話的結(jié)局。現(xiàn)在不好好珍惜,恐怕后悔也來(lái)不及了,何況現(xiàn)在也上六年級(jí)了,差不多就要畢業(yè)了,就是要分開(kāi)了,應(yīng)該好好在一起了!不管張明以前做了些哪些不好的事情,那已經(jīng)過(guò)去了,已經(jīng)離開(kāi)了,到了現(xiàn)在,是時(shí)候忘記了,不能再斤斤計(jì)較了。老師也找她們談話了,那時(shí)候,讓我振奮的是,她們答應(yīng)了,而讓人憎恨的是,她們的其中有一個(gè)朋友在那挑撥,說(shuō)了很多張明以前做的不好的事情,讓她們不要跟張明和好,最后卻讓她們之間的仇恨越深。我覺(jué)得她們的朋友不應(yīng)該在那挑撥,應(yīng)該支持她們和好。而且她們也不應(yīng)該把她們朋友的話聽(tīng)進(jìn)去!
我真誠(chéng)的希望她們能夠和好,像以前那樣,每天一起玩,一起學(xué)習(xí),那樣該有多好啊!以其在那斗氣,不如和好,那樣又能快樂(lè)的在一起,又不用費(fèi)力氣去斗氣。大家一定要和諧相處,團(tuán)結(jié)一致。俗話說(shuō):團(tuán)結(jié)就是力量!
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我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇二
“快,交家庭作業(yè)。”組長(zhǎng)催促著。我在書(shū)包里找了半天也沒(méi)找到家庭作業(yè)本,這下我急了,心想:老師說(shuō)過(guò),沒(méi)帶作業(yè)本就等于戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)不帶兵器,是不行的。
正當(dāng)我急得手忙腳亂時(shí),同桌立馬從口袋里掏出五元錢說(shuō):“這五元錢先借給你,你快去買本子吧!”我連忙把這錢放進(jìn)了他的口袋里,可還沒(méi)等我放進(jìn)去,他又把錢塞到了我手中,說(shuō):“別這樣嘛,作為朋友,互相幫助是應(yīng)該的嘛!”我買了本子,寫(xiě)完了作業(yè),我們都笑了。
還有一會(huì),在考試時(shí),他的圓珠筆沒(méi)圓芯了,我遞過(guò)去一支圓珠筆,這不是雪中送炭嗎?當(dāng)我做完最后一道題時(shí),下課鈴響了,卷子收上去了,這時(shí),我看見(jiàn)同桌的圓珠筆破了,難怪他要向我借了!
友誼是多么珍貴呀!多么純真啊!這種事在我們班不勝枚舉,下次再和你講吧。夢(mèng)中的:“張衡”來(lái)我家。
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇三
個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天上午,媽媽給我買了一個(gè)雪白的新毽子。我高興極啦!連忙打電話給我的同學(xué)羅曉:喂,我媽給我買了毽子,下午一點(diǎn)我們到廣場(chǎng)踢毽子好嗎?“好的”羅曉爽快地答應(yīng)了。
下午,我們?nèi)缂s來(lái)到廣場(chǎng)開(kāi)始踢毽子。我總能踢得又高又遠(yuǎn),而羅曉總踢不遠(yuǎn)。我說(shuō):“你踢得用力一點(diǎn),行嗎?”“好的”說(shuō)完她就抬腳狠狠一踢,毽子“嗖”的一下落到離廣場(chǎng)不遠(yuǎn)的臭水溝里了。我看著原本潔白無(wú)瑕的毽子頃刻間變得臭烘烘、臟兮兮了,頓時(shí)大發(fā)雷霆,沖她吼叫:“你賠!”羅曉竟然理直氣壯地說(shuō):“我又不是故意的,哼!”她氣呼呼地扭頭就走。她那傲慢的樣子令我更氣憤了。我怒氣沖沖地回了家。媽媽見(jiàn)我這副樣子關(guān)心地問(wèn):“怎么了,寶貝?”“你看,羅曉把我的毽子踢到臭水溝里啦!她不但不道歉還狡辯,態(tài)度極其惡劣。”我舉起毽子說(shuō)。媽媽拍拍我的頭說(shuō):“寶貝,她的確不是故意的,對(duì)人要寬容、大度一點(diǎn)。你希望別人態(tài)度好你自己做到了嗎?”聽(tīng)了媽媽的話冷靜的想想剛才自己的`態(tài)度,我懊悔不已。媽媽接著說(shuō):“現(xiàn)在你唯一的補(bǔ)救措施就是向她道歉。”
于是,我馬上向羅曉家跑去。見(jiàn)了羅曉不好意思地說(shuō):“對(duì)不起,剛才我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)脾氣。”羅曉說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我也不好,沒(méi)有主動(dòng)向你道歉。”說(shuō)完她跑進(jìn)屋里拿出一個(gè)毽子“看,這是我買給你的新毽子,喜歡嗎?”“當(dāng)然喜歡”我們倆的手緊緊地握在一起,相視而笑,心中的隔閡煙消云散。
這個(gè)毽子是我們的友誼和好的象征,我一定要好好的愛(ài)護(hù)它、珍惜它。
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇四
柔和的日光悄然躍進(jìn),窗邊的嫩葉閃耀出嶄新的綠意。我坐在窗下享受陽(yáng)光的沐浴,輕輕翻閱小學(xué)日記,回憶故事里的我和你。
那年秋天,我們相遇。面對(duì)陌生的你,心里充滿未知和顧慮。我不了解你的脾氣,你也不知我的優(yōu)劣,但我十分愿意和你友好地相處下去,為你會(huì)以我為傲而加倍努力。可能每位學(xué)生都會(huì)有我這樣的經(jīng)歷:在六十多個(gè)人中被你揪出來(lái)――只因沒(méi)有背下一段積累。你神色嚴(yán)肅,眉頭緊皺,我低著頭,不敢言語(yǔ)。那天,我第一次體會(huì)到臉發(fā)燙抬不起頭的感覺(jué)。只有讓你看到我的付出,我們之間才能建立起互相信任的關(guān)系。
那年冬天,我們相知。第一場(chǎng)雪掩埋了積壓已久的消沉,大家在這潔白的世界里找回了自己。你建議比賽堆雪人,一起感受冬意。大家使出渾身解數(shù),堆出了雪人的身子和頭,男生又找來(lái)煤球,女孩則不顧寒風(fēng),為雪人帶上自己的帽子和圍巾。你穿著紅外套,一邊忙著堆雪,一邊關(guān)切地叮囑:“別凍著了!”閑下來(lái)喘口氣,你眼角還帶著溫柔的笑意。男女生在各自的作品前拍照留念,你按下快門(mén),記錄下這精彩的瞬間。那天,你一直陪在大家身邊,紅色的身影是你我共同的回憶。只有看到你的陪伴和慈愛(ài),才能明白我們之間也有了情誼。
那年夏天,我們別離。你帶著傷,為我們發(fā)畢業(yè)照。還記得你笑著說(shuō):“要是不來(lái),就很難有機(jī)會(huì)再見(jiàn)你們了。”是啊,三年了,誰(shuí)舍得呢?人都是這樣,快失去了,才懂得珍惜。畢業(yè)之前,你曾給我很多鼓勵(lì),那一幕幕又浮現(xiàn)在眼底。你對(duì)我說(shuō),要大膽地表現(xiàn)自己,不同的事情要多去嘗試。我在你的鼓勵(lì)下,學(xué)會(huì)了舉起手,展示自己的成果;學(xué)習(xí)的激情,也被你全部燃起。那天,我沒(méi)有哭泣,只是告訴自己,一定要回到這里,再看一看你。
命運(yùn)有些調(diào)皮,它帶來(lái)的別離卻暗示著重逢,任它怎樣捉弄,我的記憶也不會(huì)被抹去。在我的腦海里,一直有一份我們之間的回憶,很美,很純,讓人不忍丟棄,只會(huì)在時(shí)光里留下真切的印跡。
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇五
從我記事起,我有很多的同學(xué),有托兒所的,有幼兒園的……,有些同學(xué)在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了,有些同學(xué)已經(jīng)疏遠(yuǎn)了,但在我讀小學(xué)的三年中,我和他一直是好朋友。
他是一個(gè)高高瘦瘦、帥氣白皙的男孩,他就是我最好的朋友——蔣晨旭。記得有一次上體育課,我跳完繩,熱的把校服一脫,隨手就放在旁邊的欄桿上,就和其他同學(xué)一起玩了。下課后我回到教室才發(fā)現(xiàn)外套忘拿了,急的我一下子沖出了教室,向操場(chǎng)奔去。可找了好幾圈都沒(méi)找到,急的我直撓頭,心想:這回回家可定要挨老爸一頓臭罵了。正當(dāng)我垂頭喪氣地走回教室時(shí),就看見(jiàn)蔣晨旭一手拿著衣服一手在向我揮手:“李蔡天豪,你跑到哪去了?我看見(jiàn)你衣服沒(méi)拿,我?guī)湍隳没貋?lái)了。”頓時(shí),我緊張不安的心一下子松弛了下來(lái),我激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你。”可他卻滿不在乎地說(shuō):“就這么點(diǎn)小事,謝啥。”
我們?cè)谝粋€(gè)班、一個(gè)教室,一個(gè)小區(qū)。我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一塊兒做游戲。我們互相關(guān)心,互相學(xué)習(xí),互相幫助,永遠(yuǎn)都是好朋友。
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇六
我們這個(gè)班,非同尋常。一時(shí),男生女生斗個(gè)你死我活;一時(shí),卻比兄弟姐妹還親。不信么?你瞧瞧好了。
壯女弱男
這個(gè)壯弱,不是身材的壯弱,也不是成績(jī)的壯弱,而是一種性格上的差別。而女生中最壯的,當(dāng)屬我們的溫綺彤人稱溫暴龍。初看她,一張白白凈凈的瓜子臉,眉清目秀,顯得很有幾分文靜。可別讓她的外表迷惑了,她若發(fā)起狂來(lái),那誰(shuí)都別想逃。
一次,身材矮小的梁澤祖又把幾盒牛奶當(dāng)麻將一般玩起來(lái),我看了心里都有點(diǎn)生氣,可又沒(méi)有膽量出來(lái)說(shuō)什么。這是只見(jiàn)一只手,以迅雷不及掩耳之勢(shì),把梁澤祖手中的牛奶搶劫一空。梁澤祖一看,是女暴龍,便伸過(guò)手來(lái)?yè)專伤谄鹉_也不足一米五,哪搶得著,可他又實(shí)在不甘心,于是嘴里嘀咕起來(lái)。女暴龍一看,發(fā)起飆來(lái):什么,居然敢反抗!二話不說(shuō),就把我們可憐的梁澤祖修理了一番。城門(mén)失火,殃及魚(yú)池,坐在梁澤祖后面的我,見(jiàn)當(dāng)時(shí)情況緊急,一躍,想趕緊離開(kāi)是非之地,可因?yàn)閯?dòng)作太猛,把桌椅帶翻,書(shū)本文具漫天飛。一個(gè)字慘!
互相幫助
在我們班級(jí)里,同學(xué)們也有互相幫助的時(shí)候。那是五年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),別的項(xiàng)目都好,可是800米讓所有的同學(xué)退避三舍,老師看看這個(gè),看看那個(gè),一籌莫展。還是小個(gè)子梁澤祖懂事乖巧,他說(shuō):老師,我去吧。如果我們班沒(méi)有人參加,會(huì)讓別班同學(xué)笑話的。別的同學(xué)都說(shuō)知道他不行,所以七嘴八舌議論開(kāi)了。一旁的女暴龍覺(jué)得梁澤祖說(shuō)得有道理,變轉(zhuǎn)頭跟我商量,我是她的好朋友,當(dāng)然明白她的意思,我朝她揚(yáng)起右拳,說(shuō):我支持你!她站起來(lái),大聲對(duì)老師說(shuō):老師,我參加吧,我比梁澤祖跑得快,還可以為班多爭(zhēng)點(diǎn)分呢!我也說(shuō):是啊,是啊,就溫綺彤吧。老師聽(tīng)我們這樣一說(shuō),就同意了,還特別表?yè)P(yáng)了他們兩個(gè)。
下課了,梁澤祖走過(guò)來(lái)對(duì)溫綺彤說(shuō):謝謝了!沒(méi)想到,女暴龍瞟了梁澤祖一眼說(shuō):別臭美了,我可沒(méi)有想幫你,只是想幫班級(jí)而已。梁澤祖一聽(tīng),說(shuō):我好心跟你道謝,你竟然這樣說(shuō)話。本來(lái)想幫你改為女柔龍的,看樣子還是叫你女暴龍好了!話音一落,大家知道又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了,我還是趕緊閃的好!
哎,我們這個(gè)班真是非同尋常啊!你同意嗎?
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇七
“這是黃鴨叫,很厲害的魚(yú),帶刺兒,小心別扎到手,咳咳……”
這是爺爺生前對(duì)我說(shuō)的一句話,我印象尤為深刻。
爺爺年近花甲,盡管鬢角布滿了銀絲,卻顯得精神矍鑠。爺爺有許多絕活,從小就愛(ài)看二胡表演的我,每次都要把最熱烈的掌聲送給他,每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候,爺爺總用他那刺人胡子來(lái)逗我開(kāi)心。有好東西,爺爺寧愿餓著肚子也要先讓我吃。在我們中間,愛(ài)如不可或缺的空氣,無(wú)處不在。
我在心底里是非常依戀爺爺?shù)摹J罴倮铮蝗坏弥獱敔敳≈氐南ⅰ寢屨f(shuō)爺爺不行了,要回鄉(xiāng)下老家準(zhǔn)備“安享晚年”。我明白那意味著什么。我雙眼通紅,飛奔回家。爺爺,親愛(ài)的爺爺,您可千萬(wàn)不能有事啊!我突然有種不祥之感,我在心里一遍一遍地默念著。
我隨父母回到了老家。在老家的日子過(guò)得飛快,爺爺?shù)哪樕踩找婕t潤(rùn)。也許是重回到了生與死長(zhǎng)于斯的故土,也許是見(jiàn)到了闊別已久的鄉(xiāng)鄰,也許是呼吸了久違的新鮮空氣,也許是我的祈禱感動(dòng)了上天。那天,爺爺?shù)男那楦裢夂茫麕胰メ烎~(yú)。而我也首次從老家門(mén)前那口池塘里釣起了一條魚(yú)。那是一條黃色的,泛著金光的魚(yú),令我驚訝的是,它還發(fā)出“嘎嘎”的聲音,嚇了我一跳。我興高采烈地提著那條魚(yú)提到爺爺面前,一面喊著:“爺爺,我釣到魚(yú)嘍!”爺爺一看,連忙說(shuō)道:“孫兒啊,快放下。”爺爺不能動(dòng),但眼神里透出了急切,“這叫黃鴨叫,很厲害的魚(yú),帶刺兒,小心別扎到手,咳咳……”突然,那“黃鴨叫”猛地一翻身,尖銳的刺深入了我的皮膚里,鮮紅的血液噴涌而出。我馬上意識(shí)到不能讓爺爺心痛,就把魚(yú)往桶里一扔,一路跑回了家。
不久,爺爺就撒手人寰,離開(kāi)了我。我傷痛欲絕,在老家的池塘邊徘徊許久。我明白,爺爺雖然離開(kāi)了我,但他的愛(ài),他的期待,仍伴隨我。我雖然看不到,也聽(tīng)不到,但能感受到。我對(duì)爺爺?shù)乃寄睿瑦?ài)戴,祝福將永存心間。
愛(ài)在我們之間,永不消退。
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇八
我們之間如同糾纏的雙生花,彼此安慰,彼此關(guān)懷,卻要彼此失去。
――題記。
相見(jiàn)恨晚,分別恨早。
除夕夜,我和母親來(lái)到你家團(tuán)年,桌子上的美味佳肴打動(dòng)不了我,擾亂我心的是你在餐桌上,對(duì)我的噓寒問(wèn)暖。雖然你的話很多,但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩,反而如同剛喝了甘甜的美酒,甜滋滋的。新年的鐘聲敲響,我和你一起去小區(qū)里放鞭炮,我從小就害怕這個(gè),即使你一邊拉著我,一邊鼓勵(lì)我,我還是一直捂著耳朵。“嘭”,只見(jiàn)天空中劃過(guò)一道美麗的弧線,接著爆開(kāi)一朵五彩絢麗的花,一下、兩下……散落的煙炮又繼續(xù)爆開(kāi)。那一刻,我捂住耳朵的手放下了,仿佛我看的不是煙花,而是一種熟悉不過(guò)的東西。
后來(lái),我漸漸迷上了小說(shuō)。家人都很擔(dān)心我,極力阻止我的行為。只有你懂我,鼓勵(lì)著我,送我精裝的版本,你的語(yǔ)言,你的行為激怒了他們,我們被分離了。
三年,我們雖只認(rèn)識(shí)了三年,原本一直要好的我們卻被分離了,一朵彼岸花,在我們之間長(zhǎng)得妖嬈嬌媚,卻透著悲傷的氣息。我們之間如同立著一面透明的玻璃,明明伸手可及,卻觸碰不到彼此。最終我們失去了彼此。但我永不會(huì)忘記你,我的哥哥。
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇九
同學(xué)之間不是要和諧相處嗎?不是要團(tuán)結(jié)一致嗎?但是我們班有些人卻和這相反,他們?yōu)榱艘粋€(gè)誤會(huì)而結(jié)束了友誼。我覺(jué)得她們不該這樣。
我們班有幾個(gè)同學(xué),因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì),而和***成為了一個(gè)永遠(yuǎn)不說(shuō)話的結(jié)局。現(xiàn)在不好好珍惜,恐怕后悔也來(lái)不及了,何況現(xiàn)在也上六年級(jí)了,差不多就要畢業(yè)了,就是要分開(kāi)了,應(yīng)該好好在一起了!不管***以前做了些哪些不好的事情,那已經(jīng)過(guò)去了,已經(jīng)離開(kāi)了,到了現(xiàn)在,是時(shí)候忘記了,不能再斤斤計(jì)較了。老師也找她們談話了,那時(shí)候,讓我振奮的是,她們答應(yīng)了,而讓人憎恨的是,她們的其中有一個(gè)朋友在那挑撥,說(shuō)了很多***以前做的不好的事情,讓她們不要跟***和好,最后卻讓她們之間的仇恨越深。我覺(jué)得她們的朋友不應(yīng)該在那挑撥,應(yīng)該支持她們和好。而且她們也不應(yīng)該把她們朋友的話聽(tīng)進(jìn)去!
我真誠(chéng)的希望她們能夠和好,像以前那樣,每天一起玩,一起學(xué)習(xí),那樣該有多好啊!以其在那斗氣,不如和好,那樣又能快樂(lè)的在一起,又不用費(fèi)力氣去斗氣。大家一定要和諧相處,團(tuán)結(jié)一致。俗話說(shuō):團(tuán)結(jié)就是力量!
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十
有一次,課間休息時(shí),同桌周明明和幾個(gè)男同學(xué)大呼小叫地在課桌間穿來(lái)跑去。他們的手碰掉了課桌上的鉛筆盒和課本,有的身子撞動(dòng)了課桌椅,鬧極了。我就走上前去勸阻他們:“在教室里別亂跑,這樣弄亂別人的東西是小事,自己不小心摔倒或碰到桌角是很危險(xiǎn)的。”
周明明聽(tīng)了很不樂(lè)意,還說(shuō):“多管閑事!”隨手推了我一下。
我聽(tīng)了很生氣,心想,我是為你好呀。
這時(shí),上課鈴響了,我們都?xì)夤墓牡鼗氐礁髯缘淖簧稀?/p>
上課了,美術(shù)老師叫我們拿出剪刀、彩紙和膠水,是做手工。突然,我的耳邊聽(tīng)見(jiàn)一聲驚叫:“哎呀,我?guī)уe(cuò)了,怎么辦?”是周明明。
我裝作沒(méi)聽(tīng)到。
隨后耳邊又響起周明明著急的聲音:“胡婧云,能不能借我用用?”
我頭也沒(méi)回,仍專心地聽(tīng)老師講解。
在我動(dòng)手做的時(shí)候,耳邊又響起了:“胡婧云,幫幫我吧!”看他那可憐又著急的樣子,我腦海里出現(xiàn)了兩種想法:借給他吧,可是剛才的氣還沒(méi)消呢;不借給他吧,他是我的同桌。凌老師的教導(dǎo)在我耳邊響起:“同學(xué)之間要相互愛(ài)護(hù),相互幫助。”我沉默了一會(huì)兒,拿著自己的美術(shù)材料放在課桌中間說(shuō):“我們一起用吧!”他感動(dòng)極了。
從此,周明明在教室里再也不奔來(lái)奔去,也帶動(dòng)了其他男生安分起來(lái)。
同學(xué)之間就應(yīng)該像我和周明明一樣,有了矛盾應(yīng)當(dāng)相互理解,相互寬容,這樣就能把矛盾化解,變成友誼。
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十一
我們的`班集體中有同學(xué)、老師,就好像一個(gè)溫馨的大家庭一樣,我們時(shí)刻被同學(xué)的友情包圍著,同學(xué)之間。友誼,是一張課桌上的兩對(duì)明眸,是一把雨傘下的兩個(gè)身影,是人與人之間最好的情感。
真誠(chéng)的友誼啊,在我們相親相愛(ài)的同學(xué)間的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠;永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖陽(yáng)光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵;永遠(yuǎn)是一首首悠遠(yuǎn)的、暖人心房的、深情的歌。
指導(dǎo)老師:xxx
評(píng)語(yǔ): 通過(guò)你幫助同學(xué)時(shí)的言行,表現(xiàn)了你對(duì)同學(xué)的關(guān)心。
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十二
還記得嗎?那年,我五歲,你六歲。我們?cè)诳蘼曊鹛斓挠變簣@相遇了。你的長(zhǎng)馬尾梳得高高的,齊眉的劉海靜靜的躺在你的額頭上。你坐在第一排靠窗的位置,不吵不鬧,那么安靜。我看著你入了神,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是一個(gè)活脫脫的“小子”,頭發(fā)比你的劉海還短。我特別想認(rèn)識(shí)你,可是,老師不遂我愿啊,雖然我也在第一排,但那是倒數(shù)第一排。在我看來(lái),我們之間就好像隔了一條王母娘娘的“銀河”。
后來(lái),我們?cè)谝淮斡螒蛑惺煜ち恕.?dāng)時(shí),我們?cè)谕妗斑^(guò)家家”,你想當(dāng)“媽媽”,可我也想當(dāng)。于是我們就吵起來(lái)了。你氣得臉通紅,說(shuō):“你一個(gè)男孩子,干嘛非要當(dāng)‘?huà)寢尅兀俊甭?tīng)了這話,我愣了,好一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái),我很不開(kāi)心,反駁道:”我明明是一個(gè)女孩。“”不對(duì),你是男孩子,我才是女孩。“”你不信,可以去問(wèn)老師啊!“我不知道該說(shuō)什么,只好把老師搬了出來(lái)。直到老師親口證實(shí)了這件事,你才相信。我們都笑了。就這樣,我們就戲劇性地相識(shí)了,成了朋友。
還記得嗎?那年,我十一歲,你十二歲。我們?nèi)匀辉谝粋€(gè)班,但我們的友誼經(jīng)過(guò)六年的成功”發(fā)酵“,已經(jīng)成了閨蜜,還是”相愛(ài)相殺“的損友。上課時(shí),老師拋出一個(gè)問(wèn)題,你總是抓著我的胳膊,舉起手――我的手。我試圖抵抗,你信誓旦旦地告訴我你會(huì),可我不會(huì)啊!你可憐兮兮地看著我,我不忍心,咬了咬牙,舉起手,老師也很給力的讓我回答。我狠了狠心,硬著頭皮站了起來(lái)。你給我”打電話“,偷偷告訴我答案,我按著你的話說(shuō),沒(méi)注意到你眼中閃過(guò)一絲狡黠,然后我就被罰站了,下課還被老師以”擾亂課堂秩序“的名義叫到辦公室,喝了一杯茶。因?yàn)槟愀嬖V我的答案不但不對(duì),而且還嚴(yán)重跑偏,唉,”交友不慎“啊!從那以后,你好幾次想”故伎重演“,都被我識(shí)破了。可你還有很多鬼主意,我難免被騙啊!
就這樣,我們?cè)凇被p“的道路上又走了幾年。
還記得嗎?那年,我十三歲,你十四歲。臨近畢業(yè)季,你爸爸的突然去世,給了你不小的打擊。那一段時(shí)間,你萎靡不振,你決定不再上學(xué),你放棄了那我們向往已久的中學(xué)。自從你做了決定,就不再理我,我去找你,你也不開(kāi)門(mén)。
就在那年,我們不再聯(lián)系,形同陌路。
還記得嗎?幾個(gè)月前,我們?cè)俅蜗嘤觯隳遣涣b的造型著實(shí)讓我一驚。看到我的一瞬間,你的眼底閃過(guò)一絲復(fù)雜的神情,可是轉(zhuǎn)瞬即逝,好像沒(méi)有存在過(guò)。我們簡(jiǎn)單地打了個(gè)招呼,接著,就是沉默,可怕的沉默。也許,你受不了這樣壓抑的氛圍,你扔下一句”我還有事,先走了。“就匆匆走了,像是落荒而逃。我想抓住你,明明就在眼前,可怎么就像隔了一光年的距離呢,那么遠(yuǎn),那么遙不可及,我努力去抓,可就是抓不住。
記得一句話:再好的朋友,不聯(lián)系,關(guān)系也就淡了。這也許是我們之間真實(shí)的寫(xiě)照吧。
這才發(fā)現(xiàn):原來(lái)在我們之間,空氣也是有厚度的。這一切,都不是幻覺(jué)。
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十三
我們班集體是一個(gè)樂(lè)于互相幫助、善于分享的大家庭,有一件事令我記憶猶新。
有一次,我在下樓梯時(shí),一不小心滑了一跤,一屁股坐在地上,膝蓋上鮮血直流。這時(shí),有人注意到我,喊道:“他摔跤了!”班級(jí)同學(xué)頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,有的掏出餐巾紙,幫我擦傷口的血;有的安慰說(shuō),不用擔(dān)心;還有的攙著我的手,把我緩緩扶起。
這時(shí),小紀(jì)和葉子一步一步,扶我來(lái)到了醫(yī)務(wù)室。小紀(jì)一邊扶我,一邊安慰地說(shuō):“沒(méi)事,一會(huì)兒就到了。”醫(yī)務(wù)室的衛(wèi)生老師對(duì)我說(shuō):“這幾天不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng),否則傷口會(huì)擴(kuò)大一些。你要注意不要感染。”
友誼像一束陽(yáng)光,照亮我前進(jìn)的道路;像一簇鮮花,在心靈花園綻然開(kāi)放;像一股暖流,滋潤(rùn)我們的心田;像無(wú)邊的大海,包容著我們……同學(xué)之間的友誼是多么令人感動(dòng)!
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十四
又是一個(gè)新的學(xué)年,我隨爸爸從老家安徽來(lái)到了上海,離開(kāi)了曾經(jīng)培養(yǎng)過(guò)我的母校,也離開(kāi)了曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)們,他們那一張張熟悉的面孔時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)。回首往事,其中有件事讓我久久不能忘懷。
那是去年的一天,放學(xué)以后,我和幾個(gè)同學(xué)一起騎自行車回家,在路上,突然我被一塊大石頭絆倒了,連人帶車一起摔了下來(lái),被摔出很遠(yuǎn),我一屁股坐在了地上,頓時(shí)感到天旋地轉(zhuǎn)。等我回過(guò)神來(lái),同學(xué)們已經(jīng)圍在我身邊。小紅突然叫道:“流血了!她流血了!”我這才感到腿部劇烈的疼痛,我發(fā)現(xiàn)我的褲子摔破了一個(gè)大洞,露出的膝蓋上鮮血直流。大家都被這眼前的場(chǎng)景驚呆了,一個(gè)個(gè)不知所措。“誰(shuí)有手帕?”小明在一旁說(shuō)道。“我有,我有。”這時(shí),小歡連忙拿出新買的手帕。同學(xué)們七手八腳地替我包扎傷口。一個(gè)個(gè)小心謹(jǐn)慎,生怕弄疼我,這時(shí)我也倍加勇敢了起來(lái),咬緊牙齒,強(qiáng)忍著疼痛,就這樣,同學(xué)們細(xì)心地把我的'傷口包扎好,然后,又把我扶上車,大家輪流推著我把我送回家。
到我家后,同學(xué)們一個(gè)個(gè)累的滿臉通紅,額頭上流著黃豆般的汗珠。同學(xué)們對(duì)我媽媽說(shuō)了整件事的經(jīng)過(guò)。媽媽聽(tīng)了,激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你們,蕾蕾有你們這樣的同學(xué),是她的驕傲和自豪。”是的,我真的為自己有這樣的好同學(xué)、好朋友而自豪,想到這里,我流下了激動(dòng)的淚水......
我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們,我的好同學(xué)、好朋友、好伙伴。
篇二:同學(xué)之間。
我們的班集體中有同學(xué)、老師,就好像一個(gè)溫馨的大家庭一樣,我們時(shí)刻被同學(xué)的友情包圍著。友誼,是一張課桌上的兩對(duì)明眸,是一把雨傘下的兩個(gè)身影,是人與人之間最好的情感。
真誠(chéng)的友誼啊,在我們相親相愛(ài)的同學(xué)間的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠;永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖陽(yáng)光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵;永遠(yuǎn)是一首首悠遠(yuǎn)的、暖人心房的、深情的歌。
作文三:同學(xué)之間。
每當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒,看見(jiàn)那支黑色水筆,就會(huì)不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。
那是星期四晚托班上,我正在寫(xiě)作業(yè),朱老師走了進(jìn)來(lái),給了我一份少代會(huì)提案,要我在下課前填好交給王老師,而且要求用黑色水筆填寫(xiě)。我聽(tīng)清后,便拿起黑色水筆寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著,紙上的字跡漸漸淡了下來(lái),我一看,原來(lái)水筆里沒(méi)有墨水了。這可怎么辦?馬上要交的,問(wèn)同學(xué)借?大家都要寫(xiě)作業(yè),不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻,不知怎么辦才好。忽然,正在寫(xiě)作業(yè)的同桌——小宜看見(jiàn)了,便關(guān)心地問(wèn):“怎么了,小婷,需要我?guī)兔?”我回答道:“你就是神仙也幫不了我!”“到底什么事?快點(diǎn)說(shuō)啊!”“我水筆寫(xiě)不出了,可是提案馬上就要交的,急死人了!”“我還以為什么大驚小怪的事情呢!”小宜說(shuō)道,“我借你。”坐在前面的小琪聽(tīng)到了,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō):“老師不是要求做這個(gè)作業(yè)只能用黑色水筆寫(xiě),而你只有一支,借給了小婷,你怎么辦?難道你不怕因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)不完,被留下來(lái)嗎?我們不是說(shuō)好了,今天放學(xué)后去小桂家玩嗎?“小宜笑了笑說(shuō):“既然她有急用,我當(dāng)然先借給小婷用,大局為重嗎!”說(shuō)完,他將水筆遞給了我,我用感激的眼光看了她一眼,飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒,提案寫(xiě)完了,我把筆還給了小宜,小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。
這件事雖小,但卻給我留下了深刻的印象,一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。
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我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十五
往事濃淡,色如青,已清。經(jīng)年悲歡,凈如鏡,已靜。
――題記。
記憶中總會(huì)有那么一個(gè)人,像綠葉上的露水,幻化成思念的淚滴,一陣兒惆悵,欲語(yǔ)又還休。又像光明賜予的夜光杯,散發(fā)出清輝的光芒,一陣兒歡喜,想嘆又還止。
綠草如茵,空氣中似有一群調(diào)皮的孩子,它們瘋跑著,時(shí)不時(shí)的掠起楊柳的長(zhǎng)發(fā)。太陽(yáng)溫情地看著這些孩子,一會(huì)兒,許是倦了,躲進(jìn)了潔如雪的云層中。
又是一個(gè)課間,如常。“呵。誰(shuí)讓你的生日在寒假!不過(guò),沒(méi)關(guān)系,你就當(dāng)我的禮物遲到了吧!”禮物有遲到的嗎?我不知道,但是我知道,你的承諾,背后是我苦等的執(zhí)著。或許有的人可以遮天,可以蔽日,可以呼風(fēng)喚雨,可以滄海桑田,但是,注定沒(méi)有人可以阻擋時(shí)光的流逝。
不知道真的有沒(méi)有命中注定這種事,但人去鳥(niǎo)飛,人與人的路線總不會(huì)那么吻合。不記得從什么時(shí)候開(kāi)始,我的方向有一點(diǎn)偏差,而后,漸行漸遠(yuǎn),直至望不見(jiàn)彼此的身影。到頭來(lái),只記得這一句話――我們的關(guān)系,連原子彈都炸不爛。”
臨行畢業(yè),我不知道我將去哪里,也不知道你將去哪里。我只知道,我們不可能再出現(xiàn)在同一地方。從此以后,我們只會(huì)越距越遠(yuǎn),直至一個(gè)在天涯,一個(gè)在海角。
往昔可作一場(chǎng)宿醉,等酒鬼醒后,追憶似水流年,鮮衣怒馬,年華果腹,與寂寞暢歡,無(wú)需更多的言語(yǔ)。隔著光陰的河流,一個(gè)轉(zhuǎn)身,從此相忘于江湖。
回憶若能下酒,定是香氣襲人。記憶若為現(xiàn)在,定會(huì)流連忘返。
到不了是永遠(yuǎn),永不了的是曾經(jīng)。――后記。
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十六
原來(lái),下了英語(yǔ)課后,老師發(fā)了一張?jiān)嚲恚碜由嫌幸坏劳可},他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道,xxx最喜歡畫(huà)畫(huà)、涂色了,他卻沒(méi)帶彩筆,他問(wèn)了前面的同學(xué),又問(wèn)后面的同學(xué),可都沒(méi)借到,非常著急。他又問(wèn)正在看課外書(shū)的我:“xxx,你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了,怎么了?”我頭也沒(méi)抬地說(shuō)。他又說(shuō):“你能不能借我用用?”我見(jiàn)他非常著急的樣子,很想把筆借給他的,可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆,我向他借時(shí),他卻不假思索地說(shuō):“我不借給你。”我傷心極了。今天,他又向我借筆用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我簡(jiǎn)直傷透了腦筋。突然,我想起了“做人要大度”的話來(lái),我心里想借,可我又說(shuō)成了不借。他生氣地說(shuō):“我以后不和你玩了。”我也不高興了,順口說(shuō)道:“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家,誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
過(guò)了一天,我想和xxx和好,想和他一起玩,沒(méi)想到他卻對(duì)我不理不睬。又過(guò)了一天,我想給他道歉,可“對(duì)不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去,怎么也說(shuō)不出口,我很煩惱。回家后我把這事告訴了爸爸,爸爸開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“做人要懂得大度。”
學(xué)會(huì)寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。第二天,我主動(dòng)去向xxx道歉,鄭重地說(shuō):“xxx,對(duì)不起,我們和好吧!”xxx接受了我的道歉,我們和好了。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了,我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí),一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友。
我們同學(xué)之間小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十七
我腦海里始終記著一件事,這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久,可我卻記得清清楚楚,就像在昨天發(fā)生的一樣。
那時(shí)的我還在上二年級(jí)。我的同學(xué)名叫邢原,他的學(xué)習(xí)很好,也樂(lè)于助人,我們一直是好朋友。有一次卻因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了誤會(huì)。那天正好上美術(shù)課,需要用水彩筆。我正準(zhǔn)備把水彩筆拿出來(lái),卻發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了,這下可把我給急壞了。因?yàn)檫@是爸爸剛給我買的一盒水彩筆,還從來(lái)沒(méi)用過(guò)呢。我把書(shū)包、課桌翻了個(gè)遍也沒(méi)找見(jiàn)。這時(shí),坐在前座的邢原把他桌子上的水彩筆遞給我說(shuō):“你先用我的吧,下課后再好好找找”。我心想只好這樣了。好不容易等到了下課,我開(kāi)始讓前后桌的同學(xué)幫我一起找。令人意想不到的事出現(xiàn)了,水彩筆竟然在邢原的課桌里!我問(wèn)邢原:“這是怎么回事?”他急著說(shuō):“絕對(duì)不是我拿的,我不是那種人!”我很生氣的說(shuō):“不是你拿的難道水彩筆自己會(huì)跑到你的課桌里?”同學(xué)們也開(kāi)始指責(zé)邢原,說(shuō)他不誠(chéng)實(shí)、不懷好意。這時(shí)的邢原已經(jīng)有口難辯,急的流下了眼淚。正當(dāng)我們吵得不可開(kāi)交的`時(shí)候,我們班的美術(shù)課代表抱著一些東西進(jìn)來(lái)了。她得知我們因?yàn)樗使P吵架,連忙解釋說(shuō)做完課間操她先回到教室的,發(fā)現(xiàn)課桌下有一盒水彩筆,她以為是邢原的,就放在邢原的課桌里了。聽(tīng)了她的話我們大家恍然大悟,原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)。剛剛還十分激動(dòng)的我立刻感覺(jué)臉上燒呼呼的,我低下頭連聲對(duì)邢原說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起,是我冤枉你了,實(shí)在對(duì)不起”。這時(shí)的邢原也沒(méi)有剛才那么委屈了,長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣說(shuō)道:“沒(méi)關(guān)系,總算真相大白了,我也用不著背黑鍋了。”一場(chǎng)誤會(huì)終于結(jié)束了,從那以后我們成了更好的好朋友。
雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去兩年了,可我卻記得十分清楚,因?yàn)樾显\(chéng)實(shí)、善良,我要學(xué)習(xí)他寬宏大度的精神,學(xué)習(xí)他對(duì)任何事都不斤斤計(jì)較的精神!