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小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇一
城市的喧囂使人腳步凌亂，而城市的燈火迷失了我們的眼睛……于是許多人開始尋覓一個安靜的角落，于是這個長久沉睡的古鎮(zhèn)成了人們重新拾起記憶的地方。
古鎮(zhèn)靜立于城市的邊緣，仿佛兩條細細長長、紋路清晰的脈絡(luò)，伸向歷史的深處———如水面般平靜的楊美古鎮(zhèn)。
我懷著清澈明凈的心流連于此，仿佛應(yīng)邀赴一場前世的約定。
古鎮(zhèn)是一本舊畫冊。充滿古典意蘊的墨青色石板路，黑白分明的磚瓦平房，如定格的黑白照片，一路蔓延至遠方。暗淡風化的墻壁，被雨水扎染過的模糊，露出些許凹凸，就像蛹蛻變成蝶后的薄皮，散發(fā)的腥氣漸漸滲進空氣。
門扇、門楣、泛紅的古木，怕曾有伊人倚靠，對月哀嘆。
空曠、幽森、安靜，如塵封于地下的密罐，陳舊得蒼白。
一不留神，又一條小巷唐突地冒了出來。這里的巷子似乎是相連著的，拼湊成一座古色古香的無字迷宮。而清澈欲明的池塘，就是小鎮(zhèn)那幽幽的眼眸。不時在籬落邊閃動。池中蓮葉上那一絲纖柔的暗香浮動，早已定格成我眼中絕版的溫柔。池邊角落，那些盛開在荒涼之地的妖嬈，屏息著小心翼翼的微笑。
假如你有閑情逸致，順著碎石子路往下摸索，就會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)流逝的時空會重現(xiàn)：20世紀80年代、清代、明代……這里人煙稀少，蔚藍的蒼穹，仿佛也飄蕩著悸動。房檐上臥著藤蔓，四角砌有粗糙的雕刻，猛虎、精羊、飛鳥，似乎在詮釋著原始的灑脫。厚重的木門若有所思地立著，竟幾乎全敞開著。一路下去，沿街有賣紅豆的清秀女子。偶爾幾間插有木刻招牌的小飯店，里面?zhèn)鱽砗榱恋木﹦÷暎糁鴰讞l小巷都聽得見。再往前走，無意中闖入清代榜眼故居。幾株梅花、裝水的石缸、石桌石椅，倒也有些韻味。
與同心樹的邂逅是在薄暮時分，黑發(fā)染上了金黃。樹枝垂至地面，奇特地圈成兩個好看的弧形，在旁邊的老墻上映成一個溫和的愛心，我固執(zhí)地相信它象征著天荒地老。
古鎮(zhèn)，輕輕一碰，抖落一地的故事。它用一盞茶的時間讓你彎起嘴角。它在彈指拂塵間讓你愛上。
在古鎮(zhèn)，我沒有遇到詩人文字里描述的手提綢傘、輪廓瘦削的英俊少年。這里大多是身體硬朗的老人，他們的兒女大多奔向充滿各種欲望的都市?；蛟S在這里浸潤過綿長童年時光的年輕人更鐘情于都市跳動的脈搏吧。人們總是眺望遠處的風景。
黃昏，炊煙裊裊。路過一戶人家門口，熱情的老人在院里張羅著飯菜，邀我們坐下吃頓便飯，一起閑聊家常。墻角倚著幾個胖胖的老南瓜，怎不知就想起了“老暖溫貧”這個暖暖的詞匯來。
清雅的古鎮(zhèn)，絲絲寸寸無不引人遐思。閉上眼，淡淡的思念就很美。所以我說記憶不是距離，哪怕在千百年后，某個瞬間的片段也依然會清晰。
離開是必然的。傍晚，我在公交車旁等候。眼角余光瞥到站牌旁的一塊木板上貼著告示，一個大大的“遷”字刺眼奪目。
評語：精美的文字敘說著古鎮(zhèn)千年的滄桑，那幽深的古巷，古老的故事，清雅的家具，帶給古鎮(zhèn)山水畫一樣幽遠的格調(diào)。作者有著生花妙筆，靈動的文字仿佛流水，帶來溫潤的氣息。
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇二
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”我聽著《童年》這首歌，就想起童年的幾件趣事。
我的杰作
我最喜歡惡作劇，經(jīng)常炮制一些“美味”的食物。有一次，我把真果粒牛奶和抹茶年糕放在一起用燉鍋煮。哈哈，最后成了超級無敵年糕湯！媽媽回來了，嘗了我的`杰作，哭笑不得：“不錯，你小子有進步啊！”“如果你覺得味道還可以，那就把湯全部喝了吧。”然后我跑回房間，把門開了一條小縫，看媽媽一口一口地全喝了下去。我已經(jīng)笑得滿地打滾、喘不過氣了。
完美的見面禮
阿姨來了，我打算給她一個見面禮！我首先拿了幾個凳子疊了起來，往臉盆里加了水和面粉，攪成糊糊，再爬上椅子把臉盤放在門框上。等阿姨參觀我的房間時，她一進門，臉盆就掉下來了，把阿姨變成了濕淋淋的“雪人”。我則在房間里笑得肚子都痛了。
這就是我童年的趣事，現(xiàn)在想想都是一堆傻事。其實我做的傻事還多著呢，但這些童年犯的傻也讓我明白了，不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇三
每當我看見那張照片，便會不由自主地想起小時候在鄉(xiāng)下的童年趣事。
最令我記憶猶新的一件事是——三斗老母雞。那時，我6歲了，我去了我奶奶家。奶奶養(yǎng)了好多雞，所以也需要每天去雞窩拿蛋。于是我毛遂自薦，主動承擔了這場“艱巨”的任務(wù)。
開始任務(wù)十分順利，我得到了許多“戰(zhàn)利品”，可好景不長，我遇到了一位“強勁”對手。這是為什么呢？因為它無論如何也不肯讓出蛋來，于是，我找來了一根竹子抽打它，可它還是無動于衷。接著我又生一計，用了美食記。我放了些谷子在雞窩不遠，可它還是一動不動，唉，定力太好。最后，還是我把它硬拽出來的`。
我的童年不僅有樂趣，還有令人哭笑不得的時候。
那一次我已經(jīng)8歲了，在暑假。我一邊寫著暑假作業(yè)，一邊吃著美味的風干牛肉，寫著寫著，我突然發(fā)現(xiàn)嘴里的風干牛肉味道變了，變得黯淡無味。而且還很粗糙。于是我看了一下，差點叫了起來。原來我把橡皮當成了風干牛肉放進了嘴里。怪不得嘴里有一股怪味呢！
童年令人無法忘懷，可隨著時光的流逝，童年的記憶都化成了一張張照片……。
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇四
童年是天真爛漫的，童年是純真無邪的。翻開我裝滿記憶的相冊，一段段有趣的回憶浮現(xiàn)在我的眼前——瞧，這個手拿雞蛋的小女孩勾起了我一段“不堪回首”的記憶。
記得那時，我來到鄉(xiāng)下的外公家過年。那時的鄉(xiāng)下，家家都會養(yǎng)幾只雞，于是我天天和它們一起玩。那幾天，我每天早上都看見外公把雞趕出窩，然后在窩里邊摸著什么，于是好奇的我決定看看里面究竟有什么“奧秘”。
說干就干，我馬上跑向了雞窩。我學(xué)著外公的樣子，把鄰居家的雞趕出了窩，一看，原來里面全是雞蛋！我拿起一個雞蛋玩弄了起來，沒想到突然，它被我戳出了一個洞！手指浸到了蛋液里，滑滑的'，涼涼的，感覺還挺好玩的。于是我又拿起一個雞蛋一戳，那脆脆的蛋殼再次裂開了，哈哈！真好玩！于是我又連續(xù)戳破了兩三個雞蛋。我又怕鄰居家的人發(fā)現(xiàn)，沒敢再戳下去，就把戳破的那幾個扔進了小河，逃離了“案發(fā)現(xiàn)場”。
可沒想到，我剛跑出鄰居家，就被媽媽抓個正著！我只好一五一十地把我干的事告訴了媽媽。雖然我誠實地交代了我的“動機”，但到底還是免不了一頓臭罵！
這就是童年時那個稚氣未脫、天真爛漫的我！合上了相冊，還是回味無窮??！
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇五
童年是美好的，童年是快樂的，童年也是充滿煩惱的。
我從柜子里翻出一本本相冊，一張張看著。第一張是6歲時第一次拔牙。那時候，一聽到要去拔牙，便哭鬧著懇求媽媽不要去，可媽媽卻絲毫不動搖，告訴我一定要拔牙，不然牙就長不出來了，我被媽媽連推帶拉逮到了醫(yī)院，醫(yī)生用一個大鉗子鉗住我的牙，用力把牙拔了出來，我感到一陣疼痛，被拔掉的牙齒孔里流了許多血，后來不知怎么，就到家了。
我看著看著，情不自禁笑了，覺得那時候不該哭成那樣子，畢竟也不是那么疼。
相冊第二頁，是八歲時讓我上補習(xí)班，我對媽媽說：“學(xué)習(xí)是我自己的事，我自己可以搞定，不用上補習(xí)班。”媽媽卻說：“你現(xiàn)在是讀背單詞的最好時機，應(yīng)該大量記單詞?！?/p>
盡管我百般不愿意，但最后還是給我報了補習(xí)班。第一次課，我就感到了深深的壓力，媽媽卻說：是該讓你們有些壓力了，這樣你們才會好好學(xué)習(xí)。第二天，我哭喪著臉，拉著媽媽的手，問：“能不能不去上課？”媽媽堅定地說：“不行，現(xiàn)在大量記單詞對你以后有很大幫助?！本瓦@樣我很不情愿的上完了一學(xué)期的課。
童年就這樣稀里糊涂的過去了，留下的是一幕幕傷心，煩惱，快樂的回憶。
照片上每一張都有一個故事，有著一段難忘的回憶，把它們串聯(lián)起來，就是一段完整的童年。
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇六
童年就像一條小河，清澈的河水記載著我無數(shù)的歡樂和憂傷，童年是一張張美麗的圖畫，承載著我們美好的時刻。
記得小時候，我最喜歡在奶奶家的院子里和叔叔玩青蛙跳跳跳的游戲，我當作一只小青蛙，叔叔當作誘餌拉著我的胳膊，我就彎了一下腰，可勁的.向上蹦，直到雙腿可以攀倒他的腰上才可以。
我有一次奮力向上跳，叔叔往后彎了一下腰，我撲了一個空，可胳膊還被拉著，又聽咯喯一聲，我哇的哭了起來，那聲音叫個驚天動地，媽媽急忙趕過來問我怎么了？我說胳膊痛。媽媽說：這是脫臼了。隨后帶我去醫(yī)院，讓醫(yī)生又給我推了回去。
從那次以后，我再也不敢玩這個游戲了，這可真是快樂中的痛苦。
我還記得我小時候做個許多傻事，比如說：啃腳趾頭。在媽媽不注意的時候，就開始坐在床上吃腳趾頭。媽媽來了我這立刻裝作在床上玩的很開心，因此這件事媽媽一點兒也不知道，還被蒙在鼓里。
這就是我童年的一件件事，雖然事情不大，但是在我在腦子里印象是很深的，在別人看來很幼稚，在我看來卻不一般！
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小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇七
今天是仲春。
大地掙脫了冬天的糾纏，不知不覺中，已經(jīng)泛出了淡淡的黃綠色。我脫下厚重的冬衣，穿上輕薄的春裝。陽光明媚，春風是徐來，這是我們兄弟一起玩滑板的好時機。
我選的滑板是最好的。各方面都是最好的“蝙蝠板”之一。它去掉了兩個鮮紅的輪子，全身布滿了蝙蝠特有的“耀眼的黑色”。印在板子中央的兩只殺人的'血眼，讓整個滑板看起來英氣逼人，霸氣十足。在滑板上滑行真的很棒！
我喜歡帶著我的寶貝滑板，認識一些朋友，下午在公園聚一聚，進行一場激烈的滑板比賽。“開始！”在爸爸的命令下，我們四個滑板往前沖，沿著山路開。我的板子和搭檔的板子在陽光下充滿了青春的活力，成了公園山路上的一道壯麗景觀。我拼盡全力，雙腳擺動得更快，沖向前方。石一恒也不甘示弱，駕著龍板趕了過來；弘誠也有“蝠板”，不過是橘黃色和我一般的輕盈，緊緊跟在我和施一恒后面；最搞笑的是于岳。當他看到我們都超過他的時候，他著急了。他的腳稍微大一點。他的鳳凰盤急劇扭曲。他也摔倒了，差點掉進“狗啃泥”。幸運的是，他的平衡感還不錯。我們四個滑板漸漸拉開了距離，最后沖刺了200米。俞樾畢竟還是個討厭鬼。他突然加速撞到我的尾板，很煩！我很生氣，抓住了機會。一只“蝙蝠搖著尾巴”讓他措手不及，趕緊跳下滑板。他氣憤又氣憤地說：“好吧，下次我不打你了！”然后他拿著板子跑了。最后我和洪成并肩沖過終點線，施一恒因為撞到樹根成為第二個也是最后一個。
更神奇的是，晚上滑冰，把一個亮手電貼在滑板上，向前照，一邊滑一邊照。太酷了。它就像一只螢火蟲在我們身邊飛舞，似乎讓滑板漂浮起來。那場面帥！
滑板生氣的時候，輪子里有些雜物的時候，滑板就會撞擊。這個時候我絕不會拋棄它，而是找出問題，對癥下藥，滑板運動才能繼續(xù)蓬勃發(fā)展。
邵光劉茹。雖然我的童年已經(jīng)悄然離去，但滑輪與地面摩擦的聲音往往會引發(fā)我的思緒，讓我常常拾起漸漸遠去的記憶。
??！飛滑板，我的童年！
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇八
童年生活是快樂而短暫的。
小時候最有趣的游戲就是和小伙伴們一起在冬日的暖陽下蕩秋千。在兩棵大樹中間系一根堅固的繩子，拿一塊木板固在繩子上，使它不會掉下來。每天放學(xué)回家，伙伴們都會聚在一起，商量好去做秋千，再來蕩秋千，每棵樹上都系著一個秋千，都漂亮！
這個游戲是要付出成本的。沒有木板的日子就只有不去蕩秋千，看著別人蕩，而自己沒的玩，只好耐著性子，心里不是滋味。
小時候我們還玩捉小蝌蚪，捕蝴蝶的游戲。小伙伴們到河邊，看見了嘿嘿的小蝌蚪，看了就想把它捉起來，裝在瓶子里，給朋友展示一下，夸夸自己有多棒！捉了幾次小蝌蚪也變得機靈了，我們費盡心思地捉它，但最終它還是乖乖地跟我們走了。捕蝴蝶是我們常干的事，拿來外公的網(wǎng)，捕到的蝴蝶有各色的，紅的紫的藍的橙的……五彩繽紛的，好看極了！把蝴蝶捉回家去，曬干，做成標本，漂亮的標本在朋友之間是多么讓人羨慕的呀！
家門口樹上的鳥巢也是讓人向往的地方。鳥巢上的鳥媽媽好像在生小鳥，整天呆在家里不出來，我想小鳥要破蛋而出了，小伙伴們一把梯子，一張桌子，爬上樹看鳥蛋，玩鳥蛋。每當我們正玩的興奮的時候，鳥媽媽回來了，我們趕緊把鳥蛋放好，爬下樹，這常常惹得我們哈哈大笑。
童年生活是一去不復(fù)返的，一份美麗的心情，永遠在我的記憶深處。
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇九
碳，是人們生活當中經(jīng)常要用到的東西：石墨、二氧化碳等。那么什么是低碳呢？今天，我們參觀了低碳科技館，去一探究竟。
遠遠望去，低碳科技館像一個大元寶，凸起的兩端，中間“卡”著一個圓溜溜的球。剛進大門，我們就驚奇的發(fā)現(xiàn)機器人貝貝正在為我們唱歌呢！朝左邊望去，一些低碳產(chǎn)品立刻吸引了我們的眼球：第一個看到的是太陽能背包?？雌饋砗推胀ū嘲畈欢?，可是它的背上鑲嵌著一塊太陽能電板。講解牌上說這個背包可以把太陽能轉(zhuǎn)化成電能，這樣就能給電器充電了。我們繼續(xù)往下看，還有“風能燈”，把燈安裝在通風處，這樣，風就會轉(zhuǎn)動螺旋槳，繼而使燈點亮，我看得目瞪口呆。
我們來到了二樓。在一個角落里，我發(fā)現(xiàn)了許多礦石，它們都陳列在柜子里：透明的是云母，黑綠色的是石油大家族，最好玩的要數(shù)鉆石了。它是由兩個投影的燈光聚在一起的，我們看到時，它不停地旋轉(zhuǎn)，形象非常逼真。但等我們伸手去摸時，卻又摸不著。我們繼續(xù)往前走，一臺電視機上的字幕吸引了我的注意力，上面寫著石油污染造成的危害?？粗环|目驚心的圖片，我心想，事物都有兩面性，如果使用得當就可以造福人類，反之就會給人類帶來災(zāi)難。就像石油，如果大量開采就會造成大面積的污染。我繼續(xù)朝游戲大廳走去，里面擺放著一臺跑步機，我忍不住坐了上去，我開足馬力，使勁跑。這時，前面的一塊屏幕亮了起來：你已消耗了2319克碳！原來，跑步也可以低碳??！接下來我們又參觀了好多其他地方。
這次參觀使我了解到利用自然資源可以低碳，節(jié)約能源可以低碳，鍛煉也可以低碳。
低碳是節(jié)約，低碳是環(huán)保，低碳是一種理念，讓我們都付諸到行動上來吧！
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小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇十
了都有用，這就是我們每一個同學(xué)做人的標準和成長的標準。
俞敏洪勵志名言。
水的精神我有一個比喻，每一條河流都有自己不同的生命曲線，每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海，當我們遇到困難的時候，不管是沖過去還是繞過去，只要我們能過去就行，我希望大家能使自己的生命向夢想流過去，像長江黃河一樣，能流到自己夢想的盡頭，進入寬闊的海洋，使自己的事業(yè)也變得開闊，但是并不是說你想流就能流動過去的，其實這里面要具備一種精神，這就是水的精神，我們的生命有的時候會是泥沙，盡管你也跟著水一直往前流，但是由于你個性的缺陷，面對困難的退步或者說膽怯，你可能慢慢的就會像泥沙一樣，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了，上面的泥沙會不斷的把你壓住，最后你會暗無天日，所以不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗凈自己，像水一樣不斷的繼續(xù)自己的力量，不斷的沖破障礙，當你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，把自己的厚度積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。
俞敏洪勵志名言。
要成功就要自我約束我是在五年前學(xué)滑雪的，剛開始一上雪道就摔，后來我發(fā)現(xiàn)我得學(xué)會停，滑雪有兩種停法，初學(xué)滑雪的人用八字停法，但是當這個雪道達到一定坡度的時候，這個八字停法就不管用了，一定是要用兩個滑雪板側(cè)過來側(cè)停，我就用了整整一個星期的時間專門練停，當我發(fā)現(xiàn)我的停已經(jīng)做到非常好的時候，我就直接扛著滑雪板上了高級道，我有一個朋友，他覺得你能上我也能上，這個滑雪道一邊是山坡，一邊是懸崖峭壁，結(jié)果他的兩個腳一下就被撕開了，韌帶被徹底拉斷了，任何時候當你前面有一個巨大的誘-惑，如果你覺得自己停不下來，你千萬別去追那個東西，因為你追了那個東西停不下來最后栽跟頭的一定就是你。
生命中四分之三的幸福和快樂有一次我在往黃河邊上走的時候，我灌了一瓶子水，大家知道黃河的水特別渾，后來我就把它放在路邊，大概有一個小時左右，我非常吃驚的發(fā)現(xiàn)，一瓶水的四分之三已經(jīng)變成非常清澈的，而只有四分之一是沉淀下來的泥沙，假如說我們把這瓶水的清水部分比喻成我們的幸福和快樂，而把渾濁的泥沙比喻成我們的痛苦的話，你就明白了，當你搖晃一下以后，你的生命中整個充滿的是渾濁，也就是充滿痛苦和煩惱，但是當你把心靜下來后，盡管泥沙總的分量一點都沒有減少，但是它沉淀在你的心中，因為你的心比較沉靜，所以就再也不會被攪和起來，因此你生命中的四分之三就一定是幸福和快樂。
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇十一
一年一度的運動會終于到了，這可是我盼望已久的盛會。
運動會那天，太陽像一個害羞的小姑娘，躲到云層后面去了。整個天空灰蒙蒙的，就像一片宣紙上的墨跡，但也阻止不了我們興奮的心情。
操場上彩旗招展，一頂頂五顏六色的帳篷連在一起，風一吹，仿佛就變成了五彩的波浪。帳篷前喜氣洋洋的燈籠和氣球拱門仿佛在歡迎人們的到來。
7點，我們在操場上列隊，并由教導(dǎo)主任宣布大會開始。7點15分，檢閱開始了。每個班級的同學(xué)都精神抖擻，邁著有力的步伐，喊著嘹亮的口號從主席臺前走過。輪到我們班了，全班同學(xué)精神集中，邁著整齊劃一的腳步，高喊著“團結(jié)一心，努力拼搏，賽出水平，賽出風格”的口號，向主席臺走去。
接著是5年級的表演。哨聲一響，同學(xué)們立即把手中的扳花打開，剎那間，跑道上成了花的海洋，這些五彩繽紛的花朵象征著我們是中國的新一代的優(yōu)秀接班人，正拿著手中的火種，像回蕩空中的口號那樣“好好學(xué)習(xí)，為校爭光，鍛煉身體，建設(shè)祖國!”8點，檢閱結(jié)束，比賽正式開始。
運動會仍在雨中進行。
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇十二
溫室氣體讓地球發(fā)燒。200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實?！敖涑群茫∶嫦虻吞冀?jīng)濟”環(huán)境日主題拷問我們：“我為‘低碳’做些什么？”
其實，“低碳生活”已滲透在我們校園的角角落落！下面請跟隨我們“低碳”小記者的鏡頭來看一看吧！
雙面打印無紙辦公。
文印室，黃老師正細心地把一張打印好的紙小心地抹平，再仔細地放進打印機印上另一面。黃老師笑著向我們解釋說：“一張紙雙面打印后就可以節(jié)省一張紙，就算平均每天節(jié)約10張紙，那么一學(xué)期就大約可以節(jié)約3500張啦?！蓖?！這么多呀！我們不竟吐了吐舌頭。正在這時，黃老師的.電腦里跳出來一份通知。我們很好奇，黃老師告訴了我們謎底。原來，學(xué)校利用校園網(wǎng)給每位老師發(fā)放通知文件，憑這一點節(jié)約的紙更是不計其數(shù)呢！
廢紙歸“家”專人管電。
五（1）班教室，一只大大的紙箱安置在教室后面，里面有一些廢紙。正當我們對這些廢紙指指點點的時候，一位快言快語的女生走過來告訴我們：“這是廢紙的‘家’哦！同學(xué)們平時用完的廢紙就放進里面，等滿了一箱我們就把它送到廢品站回收利用，還能賺些班費呢！”“其實遠不止這些呢！”另一位女生迫不及待地接口說，“我們教室的電燈有專人負責，堅決不開‘無人燈’，飲水機原來是從早上上學(xué)就通上電源，下午放學(xué)才拔掉插頭的?，F(xiàn)在我們只有中午及下午各通一小時電源，算一下每天就能節(jié)約4度電，一個月就大概能節(jié)約80度，學(xué)校三十多臺飲水機節(jié)約的就更多了吧?！?/p>
青青小草為你驕傲。
花壇邊，一位低年級的小女生一邊扶起一棵被踩倒的小草，一邊輕輕地細語：“小草小草，我把你攙起來了。你快點好起來吧?！蔽覀儐枺骸靶∶妹?，你為什么要這樣做呢？”小女生天真的一笑：“老師說過，保護小草就是保護環(huán)境呀！”
“低碳”，我們向你走近；“環(huán)保”，我們此刻謹記！
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇十三
在這陽光普照大地的日子里，我將要在春外就讀了。
伴著風的節(jié)奏，我走進了春暉的大門——這座有著百年歷史學(xué)校，經(jīng)過了歲月的洗禮，充滿了滄桑，但還是那么光輝耀人，不禁令人肅穆。門前屹立著的石塊，猶如一位嚴師，引領(lǐng)著每個春暉學(xué)子邁入一個全新的.學(xué)習(xí)殿堂。春暉是一個綠色的學(xué)校：一尊“經(jīng)亨頤”的雕塑屹立在校園中，周圍是大片的綠色海洋，樹木顯得生機勃勃，像身穿綠色軍裝的衛(wèi)兵，威武地挺立在春暉中。微風吹來，一股清新、幽香、淡雅的氣息撲面而來?；ǘ湓诖猴L中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。我陶醉了……（小學(xué)生作文）。
走進了“春暉外國語學(xué)?！钡拇箝T，心中滿是喜悅與激動。偌大的校園四周都是綠色，自己便沉浸在這綠色中。沒有城市的喧鬧，只有郊外的清凈，不得不說春暉是個學(xué)習(xí)的好地方。說起春外。雖不是很熟悉，但我早以被這環(huán)境所迷惑了，從沒見過這樣的學(xué)習(xí)好地方！
我當然也參觀了碧波蕩漾的白馬湖。那一座座巍峨的高山倒映在碧波蕩漾的湖水中，就像一塊巨大的翡翠鑲嵌在碧色的夢中，環(huán)繞著白馬湖，好似“湖在山的趾邊，山在湖的唇邊；他倆這樣親密，湖將山全吞下去了”，顯出寧靜而又悠遠深長……《荷塘》的幻影浮現(xiàn)在我的眼前：葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。我再一次陶醉了，簡直是心曠神怡……石凳上，幾位大人在談話，談的是白馬湖，談的是春暉，談的是名人故居，談著談著，談出我心中的春暉掠影。
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇十四
我所在的江溪小學(xué)是一所擁有百年歷史的`名校，這里環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備先進，為我們學(xué)生提供了一個良好的讀書環(huán)境。但美中不足的是二氧化碳排放量太多了?，F(xiàn)在，不光光是我們小學(xué)不低碳，許多公共場合也不低碳。有些人理所當然地認為，二氧化碳是人吐出來的廢氣。但許多電器也會產(chǎn)生二氧化碳，如手機、電腦、冰箱等等，甚至有些日常生活中的必須品也會排放二氧化碳，就像塑料袋，便餐盒等。
正是因為這些專門排放二氧化碳的東西不斷地在我校出現(xiàn)，使得我校變成了一個高碳校園。所以，我有以下幾點建議：
二、少帶手機多動腦?，F(xiàn)在科技發(fā)達了，許多手機里都有了計算機，許多學(xué)生為了偷懶，便把手機帶到學(xué)校，但是手機又會放射出二氧化碳。所以，同學(xué)們，為了低碳校園，多開動一下你們聰明的小腦袋吧！
三、多乘公交車、節(jié)能用家電、多種一棵樹、及時關(guān)電腦、少用塑料袋。
如果再這么持續(xù)高碳下去，空氣將會受到污染，冰川將會消融，氣候?qū)仙?，糧食將會減產(chǎn)，海平面將會上升，物種將會滅絕。
所以，同學(xué)們，讓我們攜手共同告別高碳吧！讓校園變得更美麗！，低碳環(huán)保校園_作文。
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇十五
江蘇省南通市通州區(qū)唐洪小學(xué)。
南通市通州區(qū)唐洪小學(xué)是江海平原上的一所普通小學(xué)，自1981年建校以來，以其自強、正德、厚生的理念哺育了一代又一代的唐洪人。近年來，為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形勢，滿足社會家長不斷提高的教育需求，全校教師迅速達成共識，響亮提出并確立了“勵志成長”為核心構(gòu)建學(xué)校特色教育文化的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方向。通過“勵志成長”一系列教育活動，走出了一條特色發(fā)展之路，豐富了學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，全面提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。
一、“勵志成長”特色文化的理念基礎(chǔ)及內(nèi)涵。
1、理念基礎(chǔ)。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”是《尚書》的古訓(xùn)；“有志者事竟成”則已是大眾的通識。為此學(xué)校確立了“自強、正德、厚生”的校訓(xùn)。
自強即自強不息，語出《周易?乾》：“天行健，君子以自強不息?！币馑际牵禾欤醋匀唬┑倪\動剛強勁健，相應(yīng)地，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強，永不停止。
“正德、厚生”語出《尚書?大禹謨》：“正德、利用、厚生，惟和，九功惟敘”?！暗隆敝競€體品性、修養(yǎng)、行為的標準，“正德”是謂“正身之德”，指人們的行為要符合道德規(guī)范?！昂裆眲t謂“厚民之生”，指要尊重、關(guān)愛、厚待社會民生及一切生命體，體現(xiàn)的是一種兼及天下的濟世情懷，強調(diào)社會責任和對社會的奉獻。
綜合而言，學(xué)校的辦學(xué)總目標就是：學(xué)生通過持之以恒的努力和付出，成長為一個符合新時代道德規(guī)范，并勇于承擔責任、樂于奉獻社會的優(yōu)秀公民。
2、鄉(xiāng)土資源。
唐洪地處金沙鎮(zhèn)北，是通往三余、十總的必經(jīng)之地，在烽火歲月的年代，曾經(jīng)是敵我雙方“拉鋸”地區(qū)。唐洪人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進行了長期艱苦的斗爭，一批批共產(chǎn)黨員、志士仁人犧牲在敵人的屠刀之下，經(jīng)考證的革命烈士就有87位。他們?yōu)榱诵闹械睦硐耄瑸榱巳嗣竦男腋＃⒂聤^斗、堅貞不屈、誓死衛(wèi)國。
南通最早是海里的一片叫胡逗洲的沙洲，島上的先民靠煮海為鹽謀生。支灶煮鹽的地方不是叫場就是叫灶，而唐洪自西向東，延綿二十里，有蔣家灶、顧家灶、唐洪灶、黑鹿灶、嚴家灶、興隆灶、跑灶等燒鹽灶，星羅棋布，被鄉(xiāng)民稱為“東西七灶”。
3、“勵志成長”的內(nèi)涵。
實施勵志教育，我們認為首先造就一批勵志教師，讓他們像一面鏡子端端懸掛、一面旗幟高高飄揚、一座山峰巍峨聳立，成為學(xué)生的標桿、學(xué)生的楷模。勵志教師具有淵博的學(xué)識和“誨人不倦”的情懷；具有不甘平庸、不做“教書匠”，敢于創(chuàng)新、勇做“教育家”的追求。教師富有理想和追求，才能指導(dǎo)幫助學(xué)生樹立遠大志向；教師勇于克服教育、教學(xué)、科研、創(chuàng)新及生活中的種種困難，才能造就學(xué)生不畏艱險、勇于攀登的頑強意志。
《學(xué)習(xí)的革命》一書中指出“全世界在爭論這樣一個問題：學(xué)校應(yīng)該教什么？在我們看來，最重要的應(yīng)該是兩個科目：學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考?！币笇?dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，教師應(yīng)是學(xué)習(xí)的典范，應(yīng)該率先學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。推行教師專業(yè)閱讀，加強文化引領(lǐng)，提升教師文化底蘊，開闊教師教育視野，讓閱讀改變教師人生。名家名師的成長，則需要像科學(xué)家那樣的探索研究，用理性的目光，大膽嘗試，創(chuàng)造性地改進自己的工作，逐步形成自己獨特的教學(xué)風格，成為業(yè)內(nèi)的行家里手。引導(dǎo)教師自覺地將研究之水注入課堂，對自己的教學(xué)不斷地進行反思、研究、改進，鍥而不舍，持之以恒。通過學(xué)習(xí)和研究，學(xué)校涌現(xiàn)了一批區(qū)級的骨干教師、優(yōu)秀教師、教壇新秀、教學(xué)能手等，提升了學(xué)校教師隊伍的整體水平。
三、營造“勵志”文化氛圍。
校園環(huán)境是一種巨大的精神力量，對全校師生有一種耳濡目染、潛移默化的熏陶作用。省校安工程的啟動，給了學(xué)校一個跨越式發(fā)展的機遇，學(xué)校原有的建筑都拆除重建。2013年9月，一所全新的學(xué)校展現(xiàn)在師生面前，給了學(xué)校整體布置文化環(huán)境的機會。學(xué)校在“勵志”元素的統(tǒng)籌下，進行精心謀劃，細心安排。不但注意了整體的布局設(shè)計，更注重細節(jié)的渲染和襯托。教學(xué)樓、道路的命名，均與“勵志”密切相關(guān)；“為中華之崛起而讀書”、“自強不息、厚德載物”、“莫找借口失敗，只找理由成功?！薄ⅰ皞ト酥詡ゴ?，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標?！?、“再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。”等勵志標牌赫然在目，它們散布在校園的各個角落，成為校園里一道獨特的文化景觀。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，各個班級也積極營造充滿激勵的班級環(huán)境，在黑板的上方墻上，張貼了班級的班風；在教室前門內(nèi)側(cè)墻壁開辟班級風采專欄，有班主任寄語、班級成長目標、勵志小童星事跡；在教室內(nèi)墻四個柱子，懸掛名人勵志小故事；建立了班級勵志圖書角、生物角；充分利用黑板報、教室墻壁展現(xiàn)勵志主題的師生剪紙、書畫、作文等作品……讓學(xué)生全方位浸潤在濃厚的勵志氛圍里。
四、打造“勵志”課堂。
課堂是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生80%以上的時間是在各科的課堂教學(xué)中度過的，我們只有把勵志教育融入學(xué)生的課堂，滲透進學(xué)生生活學(xué)習(xí)的時時刻刻，才能取得理想的效果。怎樣把勵志這個主題演繹到我們課堂中，全校上下一直不斷地進行研究摸索。
首先我們積極從教材中挖掘勵志資源，選取適合小學(xué)生閱讀的，語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育、科學(xué)等教材背后的勵志人物和勵志故事，讓學(xué)生去閱讀去拓展。其次，我們根據(jù)學(xué)科的特點，開展這門學(xué)科本身的教學(xué)實踐活動，比如說數(shù)學(xué)課中讓學(xué)生每天進行20道口算練習(xí)，天天堅持，這就是一種勵志教學(xué)活動。再如寫字，低年級每節(jié)語文課堅持練字10分鐘，也是一種勵志實踐活動。英語中有很多的勵志名言，每節(jié)英語課開始用一分鐘的時間說一句勵志名言，一周熟練記住一句，既培養(yǎng)了勵志品質(zhì)，又提高的英語水平等等。鼓勵學(xué)生每天進步一點點，敢于并善于克服困難，挑戰(zhàn)挫折，在平平常常的每一堂課中堅持，在點點滴滴的學(xué)習(xí)細節(jié)中成長。
五、開發(fā)“勵志”校本課程。
新課改的春風讓學(xué)校的辦學(xué)有了更大的空間，勵志教育這一發(fā)展特色固化為學(xué)校的校本課程，學(xué)校從課程的高度對其進行規(guī)劃、開發(fā)、實施。學(xué)校制定了勵志校本課程綱要、課程目標、課程計劃和實施方案。組織專門的班子，以勵志名言警句、勵志小故事、經(jīng)典詩詞為主，根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點，縱向統(tǒng)籌規(guī)劃課程內(nèi)容，分低、中、高三個學(xué)段編寫勵志教育教材。學(xué)校課程設(shè)置中，每個年級每周專門安排一節(jié)課，從時間上確保勵志教育的正常實施。由學(xué)校教科室牽頭，根據(jù)課程綱要，組織對任課老師進行專門培訓(xùn)，讓教師明了課程的重要意義和發(fā)展目標。要求任課教師認真制定教學(xué)計劃，充分詳細地備好每一節(jié)課，確保每一節(jié)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校經(jīng)常組織教導(dǎo)處、教科室人員以及任課老師進行課堂教學(xué)觀摩，互相切磋、交流，共同研究探討提高課程實施水平的措施。
勵志主題大隊活動、中隊活動是學(xué)校勵志教育的主陣地之一，每學(xué)期少先隊大隊部至少舉行一次勵志主題大隊活動，每個月每個班級必須進行一次勵志主題中隊活動，形成常態(tài)，并組織評比展示。在主題中隊活動中有唱歌、朗誦、課本劇、相聲小品、游戲等豐富內(nèi)容，學(xué)生在其中能進行智慧的碰撞、思想的交流、特長的展示、能力的培養(yǎng)、游戲的快樂，潛移默化中展示自我、發(fā)展自我、完善自我。
勵志社會實踐活動，是學(xué)校勵志教育的又一重要方面。每年3月，組織學(xué)生進行“十公里遠足行”活動，學(xué)生們在親近自然，放飛心靈，欣賞家鄉(xiāng)美好景色的同時，磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)，增強了集體意識、紀律意識和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時令，組織學(xué)生幫助附近的農(nóng)戶“摘蠶豆”、“挖紅薯”、“掰玉米”等，勞動中學(xué)生了解了相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識，培養(yǎng)了學(xué)生克服困難的毅力和吃苦耐勞的精神。
勵志文化節(jié)，是學(xué)校每年10月為每個學(xué)生精心打造的一頓文化大餐。讓學(xué)生通過閱讀勵志書籍，誦讀勵志名言名句，聆聽勵志報告，觀看勵志電影，講述勵志故事，歌唱勵志歌曲，開展勵志之星評比等活動，去感知勵志，理解勵志，踐行勵志。活動中，學(xué)生明確了志向、增長了知識、陶冶了情操、磨練了意志，使勵志的品質(zhì)，深深扎根于孩子們的心田。
追尋烈士“勵志”的足跡。
一個個革命先烈為了心中的理想，為了人民群眾的幸福，英勇奮斗、堅貞不屈、誓死衛(wèi)國的故事，滋養(yǎng)著一代又一代的唐洪兒女，激勵著成千上萬的唐洪學(xué)子。學(xué)校充分開發(fā)利用這一寶貴資源，開展一系列勵志教育活動。五月，組織學(xué)生來到這些烈士的墓前，親手編織花圈，自己編寫悼詞，深情緬懷革命先烈；走遍田間、地頭、河畔，探尋烈士生活、戰(zhàn)斗、犧牲的地方，近距離感知烈士的人生足跡；走訪烈士的家屬、鄰居和村里的老人，收集烈士們身前的感人事跡，然后進行寫故事、講故事比賽；……豐富多彩的革命傳統(tǒng)教育活動，成為學(xué)校勵志教育靚麗的一筆，激發(fā)了學(xué)生積極向上，努力學(xué)習(xí)的熱情。
教育就是在我們的孩子心中留下美麗的痕跡。勵志教育就是把勵志這顆種子，深深的埋藏在孩子們的心中，成為他們一輩子都能享用的一種財富。
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇十六
“用字母表表示數(shù)”對初次接觸到這一內(nèi)容的學(xué)生來說比較抽象，是數(shù)的概念得重大發(fā)展，是學(xué)生由算術(shù)思維向代數(shù)思維轉(zhuǎn)變得開端，所有說難度是比較大的。用字母表示數(shù)這部分內(nèi)容，對小學(xué)生來說比較抽象，因此在學(xué)習(xí)時充分利用情境圖引入有關(guān)黃河的信息，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生解決2年造地多少平方千米、3年、4年、5年？?的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生用自己的方式能不能用一個式子表示任何一年黃河的造地面積，激發(fā)學(xué)生的思維，給學(xué)生留一些個性化學(xué)習(xí)的時間，讓學(xué)生充分地去嘗試，通過用符號、圖形等表示造地的年數(shù)，逐漸過渡到字母表示造地年數(shù)，體驗用字母表示數(shù)的概括性和不確定性，建立代數(shù)思想，使學(xué)生在不知不覺間就把數(shù)字和字母聯(lián)系起來。使學(xué)生體驗到用符號表示數(shù)的'必要性。為了加深學(xué)生體驗字母表示數(shù)的意義，另外我又根據(jù)教學(xué)實際，聯(lián)系學(xué)生生活多舉例，如每個本子2元錢，買n個本子多少錢？加深學(xué)生對用字母表示數(shù)意義的理解。在學(xué)習(xí)含有字母的式子中乘號可以省略的知識時，通過直接告訴學(xué)生以及閱讀了解的方法，使學(xué)生知道乘號簡寫和省略的方法，并且強調(diào)加號、減號、除號是不能省略的，強化了學(xué)生的認識。在處理課后的自主練習(xí)第5題時，第2小題我做了進一步拓展，兩根繩子一共長多少米？引導(dǎo)學(xué)生理解a+（3a+2）=a+3a+2=4a+2,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)解方程做了很好的鋪墊。
小學(xué)童年掠影（精選17篇）篇十七
在我家里，我們可以用洗菜的水來澆花；還可以用洗衣服的水來沖馬桶；或者在馬桶的蓄水槽里放一個適當?shù)牡V泉水瓶，就可以減少每次放出的水量，這些二次利用不僅節(jié)約了水，還能省許多水費呢！
奶奶說：可以先把米在水中泡段時間再燒，做綠豆湯不用高壓鍋，晚上把綠豆泡在熱水瓶的開水里，早上就可以美美地喝了。
爸爸接著說：能不開空調(diào)就不開，盡量使用風扇，或者扇扇子；充分利用自然，如太陽能熱水器，風力發(fā)電；能不用電梯，盡量走樓梯，既省電，又能鍛煉身體，還能減肥呢！
媽媽想了想說：能手洗衣服，盡量不用洗衣機洗；多開窗多通風，隨手關(guān)燈，關(guān)緊煤氣灶。
大家各抒己見，我們的地球要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的地球更加美好！
江蘇無錫南長區(qū)民辦輔仁中學(xué)初一:曹楨沅。
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