優秀作文具備獨特的觀點和深刻的見解，能夠給讀者帶來心靈的震撼和思緒的激蕩。接下來是一些我精選的優秀作文，借此展示寫作的魅力和力量。
想象游戲節（專業14篇）篇一
每一個家庭中都會有很多家具，桌子椅子沙發床等等。家具有沒有自己的感受呢?讓孩子來告訴你吧。比如說，當我們把熱燙的食物隨意的放在桌子上，這時候，桌子就會開始說話，“嘿，大碗，走開。你把我的身體燙痛了。”大碗說，“不是我的錯呀，主人忘記拿隔熱墊了。”隔熱墊說，“我馬上就來，我會保護你們的。”讓孩子把自己當做其中的一件家具，父母扮演其它兩件家具，進行家具間的對話，把日常生活更形象的表達出來。這個游戲還可以幫助家長教育孩子糾正一些不好的習慣哦。
2，父母與孩子角色對換。
誰說我們只能是父母，誰說孩子只能是孩子。父母也可以是孩子的孩子，孩子也可以是照顧父母的那一個人。玩一玩孩子是父母的游戲吧，讓孩子照顧我們一下，他可以體會做父母的心情，我們可以更好的理解作為孩子的想法。比如說，扮演父母的孩子會學著大人的樣子說，“現在你要去做功課，沒有做完就不能吃飯。”扮演孩子的父母說模仿孩子平日的習慣說，“可是我想先看電視。”假父母說，“不行，現在是吃飯時間。”假孩子說，“我不想吃，我要看電視。”“那就餓肚子吧。”這樣的對話在日常中我們經常聽到。這個表演之后，你還會這么和孩子說話嗎?孩子還會這么和你說話嗎?試試吧。
3，植物的表演。
這是一個非常有趣的游戲。樹是什么樣子，如果我是樹會怎么樣?和孩子一起玩起這個扮演植物的游戲。我們的手會變成樹枝，我們的毯子會擠到頭上變成了樹葉，我們要喝水的時候，必須求助他人的幫忙，我們要呆呆的站立不動，除非，有風吹，還要隨著風的方向搖擺。讓孩子觀察樹，然后自己找材料把自己裝扮成一棵樹，做一些樹會有的動作，盡情的開發想象力創造出別出心裁的樹。
4，小動物的吃飯時間。
青蛙是怎么吃飯的，是伸出舌頭捕捉食物然后吞下去。蚯蚓是怎么吃飯?扭動著身體咀嚼著垃圾。兔子是怎么吃飯的?一蹦一跳的抓著胡蘿卜啃。每一個小動物都會有自己獨特的方式來吃飯。讓孩子學學小動物的吃飯方法，想象一下怎么樣才能吃得更加的繪聲繪色。
5，家中旅行記。
小孩子都喜歡玩過家家，現在旅行正是旺盛期，小朋友也可以玩玩家中旅行記。自己收拾行李，用凳子等家具組成汽車，輪船，火車等交通工具，帶著我們去旅行。他或許是司機，或許是船長更是旅行者。
手工制作。把一些零散的東西，做成小手工。既能鍛煉孩子的動手能力，還能培養孩子的想象力。而且，在制作的過程中，還能增進親子關系。
跟孩子玩游戲。比如很簡單。把家里的地板標上不同顏色的數字。告訴孩子你要跳到哪個顏色里。
讓孩子參與到家務中來。給孩子安排他能力范圍內的一些家務。讓孩子通過日常生活的一些經驗積累，豐富自己的想法。
睡前故事。這個故事，不一定要拿著繪本，或者故事說來講。家長可以自己憑空編造一個故事。讓孩子這樣想象那個畫面。反過來，也可以讓孩子給家長講故事。
多聽孩子說。當他想要表達自己的意思的時候，家長要多留心聽，時時關注孩子有什么想法。家長可以從旁協助孩子。肯定孩子的想法，哪怕是天馬行空。
多孩子出去玩。去親近大自然，多看，他所看過的風景。都會成為他成長的養分。如果有條件的家庭，可以多帶孩子看看畫畫，鼓勵孩子畫畫。
想象游戲節（專業14篇）篇二
首先看各種基本幾何體的三維動畫，由滾動的幾何體創立空間立體的第一印象，在腦海中建立起空間和立體的概念;然后觀看基本幾何體的實物，仔細觀察其形狀后，閉上眼睛，在腦海里想象出它的樣子，用不同幾何體反復練習;第三步拿起基本幾何體，擺好一個位置不動，再從前后左右上下六個方向觀察其形狀，然后閉上眼睛，在腦海中想象各個方向看過去時幾何體的不同形狀，也就是想象各個面的形狀，用不同幾何體練習，由簡單到復雜;第四步把基本幾何體置于投影空間(可用廢紙箱做出投影空間模型)，閉上眼睛，連同投影空間、平行光線一起想象，平行光線從前往后投射，從上往下投射，從左往右投射，得到的平面圖形是什么樣子，由簡單到復雜反復練習，想象出來后可在草稿上畫草圖;第五步由基本幾何體的三視圖想象其立體形狀，主視圖是立體從前面往后面投射得到的形狀，俯視圖是立體從上往下投射得到的形狀，左視圖是立體從左往右投射得到的形狀，綜合起來，就可想象出幾何體的立體形狀了。
用以上方法，從簡單立體到復雜立體(也可用身邊的各種物體或機械零件)，反復練習，你就會很快培養起較強的空間想象能力。
想象游戲節（專業14篇）篇三
準備一張紙，教寶寶將紙卷成圓筒狀，當望遠鏡。然后，教寶寶拿著自制的“望遠鏡”環視周圍的物體。
效果：由于有部分視野被遮住，所以寶寶會對遮擋部位進行想象，這種游戲還可以提高孩子的推理能力。
2、按節拍做律動。
給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節拍做律動。寶寶可以根據自己的感受做律動，也可以跟隨錄音哼唱。
效果：不僅可以培養寶寶的節奏感，還有助于提高孩子的想象能力。
3、敲水杯。
準備幾個玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發出的聲音有什么不一樣。
效果：這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強弱關系，提高聽覺的敏銳性。
4、剪紙。
給寶寶準備一些紙和一把安全剪子，讓他隨意地剪。開始時，你要先教寶寶拿剪子的正確方法。當寶寶剪出不同形狀的時候，可以讓他說一說，剪得像什么。
效果：剪紙不僅可以增強寶寶手部的力量，促進手眼協調能力的發展，而且，寶寶可以隨著紙的形狀的不斷改變，想象出不同的事物來，所以對想象的發展也能起到很好的促進作用。
5、認日期和時間
在日常生活中，可以教寶寶建立日期和時間的概念。比如，和寶寶說：“今天是6月1日，兒童節，是寶寶的節日;昨天，媽媽帶寶寶去動物園了;明天，咱們要去看爺爺、奶奶……”
效果：在掌握抽象的日期和時間概念的過程中，寶寶需要回憶過去的事情，想象將要發生的事情，這可以增強寶寶的記憶力，發展想象力。
6、看畫冊。
效果：爸爸媽媽經常和寶寶一起看畫冊，不僅可以提高寶寶的表達能力和想象力，增加詞匯量，而且可以很好地促進親子感情。
想象游戲節（專業14篇）篇四
讓孩子把一些零散的東西，如細繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創造，怎么擺都行，最后構成一幅圖畫。
提高孩子的想象力的方法2——想象字母。
在紙上寫下一些字母并運用字母的外型創造其他事物。將大寫的“m”當作駱駝，將大寫的“b”當作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創造。這個游戲鍛煉字母辨認與記憶技能，激發想象。
提高孩子的想象力的方法3——木偶。
根據孩子最喜歡的書中角色做一個彩色木偶。先在木棍上畫出臉蛋，加些纖維當作頭發和衣服。下一次你們一起閱讀時，讓孩子利用木偶扮演其中一個角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。
提高孩子的想象力的方法4——蘋果里的星星。
下次吃蘋果時，切開果芯，看一下里面的種子是如何排列的。問孩子這像什么形狀?一朵花?一顆星星?現在，將所有的種子從果芯中拿出，數一下共幾個。畫一個蘋果，讓孩子將種子粘到蘋果中心。
提高孩子的想象力的方法5——打電話。
帶小孩坐車外出時，裝著互相打電話，發出電話鈴聲，當他應答時，問他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在商店里干什么?你喜歡去商店嗎?”
想象游戲節（專業14篇）篇五
1、引導兒童學會觀察，獲得感性的經驗，不斷豐富兒童的表象。
2、引導兒童積極思考，打開想象的大門。
3、引導兒童努力學習科學文化知識，可以發展兒童的空間想象能力。
4、引導兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動，不斷豐富生活經驗，為發展良好的想象力創設條件。
想象游戲節（專業14篇）篇六
下次吃蘋果時，切開果芯，看一下里面的種子是如何排列的。問孩子這像什么形狀?一朵花?一顆星星?現在，將所有的種子從果芯中拿出，數一下共幾個。畫一個蘋果，讓孩子將種子粘到蘋果中心。
二、捏橡皮泥。
家長可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開始教孩子揉、壓、卷、捏等動作，接著塑造各種人和物的形象。從簡單的生活中常見的簡單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫蘆、小兔子、蘋果核飛機等復雜點的造型。
三、打電話。
帶小孩坐車外出時，裝著互相打電話，發出電話鈴聲，當他應答時，問他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在哪里呢?游樂場好玩嗎?”
四、折紙。
折紙是一種很富有創造性的活動，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡單：廢舊紙張和剪刀。教會孩子對邊折、對角折、四角向中心折、連續幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，并在此基礎上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢包、房子、船、飛機，再大一些可學折青蛙、鴨子、金魚、手槍、褲子、書包等。
五、制作玩具。
家長可以去玩具店買一些需要寶寶自己制作的玩具材料，教他們自己去組裝制作。這樣會比現成的玩具起到的效果會大的多。因為在制作過程中，可以很好地激發孩子的想象力和培養孩子動手的能力。
六、木偶。
根據孩子最喜歡的書中角色做一個彩色木偶。先在木棍上畫出臉蛋，加些纖維當作頭發和衣服。下一次你們一起閱讀時，讓孩子利用木偶扮演其中一個角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。
七、拼貼畫。
讓孩子把一些零散的東西，如細繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創造，怎么擺都行，最后構成一幅圖畫。
八、堆雪人。
在有條件的地方，家長可以在下雪的時候帶著寶寶堆雪人，不過得裹得嚴實點咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據自己的想象力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。
九、想象字母。
在紙上寫下一些字母并運用字母的外型創造其他事物。將大寫的“m”當作駱駝，將大寫的“b”當作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創造。這個游戲鍛煉字母辨認與記憶技能，激發想象。
1.手指畫。
效果：提高孩子的觀察力和表現力。
把各種顏色的水彩倒在一個調色盤里，然后教孩子用手蘸著這些水彩在紙上作畫，開始時只要畫一些簡單的圖案就可以了，比如太陽、月亮、花等等，還可鼓勵孩子畫自己想畫的任何東西。建議家長購買專用的手指畫顏料，這樣畫完后比較容易清洗，還能避免孩子不小心將顏料進嘴里，引起健康問題。
2.吹塑畫。
效果：提高孩子的注意力，發展孩子想象力。
先往紙杯或調色盤里擠一點兒水彩，再倒入一些水，攪勻;然后用吸管蘸一點兒調好的顏料，滴到圖畫紙上，再讓孩子使勁兒地吹，看看這些彩色的水滴會被吹成了什么樣子的?讓孩子想一想，說一說。
3.車輪花紋。
效果：提高孩子的觀察力和分辨能力。
很多孩子(特別是男孩子)都會有玩具車。可以讓孩子將這些玩具車拿出來，仔細觀察車輪上的花紋;然后在桌子上鋪好墊紙，撒一些水彩;讓孩子在墊紙上推著不同的車子玩，同時注意觀察車輪壓過水彩后留在墊紙上的印痕。最后還可以和孩子一起觀察這些印記，并分辨是分辨別是哪輛車子留下來的。
4.印花。
效果：讓孩子慢慢熟悉各種圖形，培養觀察力和想象力。
可以準備一些圖案印模，比如各種小動物的印章，讓孩子在畫紙上印這些圖案。除了使用印章，我們還可以充分利用身邊的一些物品，比如用瓶蓋可以印出圓圈，用楊桃的橫斷面可以印出五角星，用菜花可以印出樹的性狀等等，各種不同的印花還可以組合、重疊，搭配出不同的圖案效果。
5.彩色雨。
效果：提高孩子的注意力和對色彩的感知力。
準備好各種顏色的水彩和若干個噴霧器，先往噴霧器里灌水，然后把每種顏色的水彩分別倒入相應的一個噴霧器里;在墻上貼上墊紙;一切準備就緒之后，就可以讓孩子用噴霧器作畫了。
玩這個游戲時需要注意，孩子玩高興的時候可能會不按照規定好的地方噴涂，所以，我們一方面你要把墊紙鋪得足夠大;另一方面要事先給孩子立規矩，比如只能在墊紙上噴灑，如果他往別的地方噴，就立即停止游戲。
玩畫畫游戲時，很容易將顏料沾在衣服上，建議給孩子穿上專用的罩衣，或者使用可水洗的顏料。在畫畫游戲之后，一定要用肥皂徹底清洗雙手，以防孩子吃東西時不小心將顏料吃進肚子，引起健康問題。
1、引導兒童學會觀察，獲得感性的經驗，不斷豐富兒童的表象。
2、引導兒童積極思考，打開想象的大門。
3、引導兒童努力學習科學文化知識，可以發展兒童的空間想象能力。
4、引導兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動，不斷豐富生活經驗，為發展良好的想象力創設條件。
5、看繪本書：比如《細菌王國入侵地球》這套書里多達500多種的微生物造型。引導兒童舉一反三的能力。
想象游戲節（專業14篇）篇七
能借助圖形來反映并思考客觀事物的空間形狀及位置關系.
能借助圖形來反映并思考用語言或式子所表達的空間形狀及位置關系.
熟練的識圖能力.即從復雜的圖形中能區分出基本圖形，能分析其中的基本圖形和基本元素之間的基本關系.
想象游戲節（專業14篇）篇八
給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節拍做律動。寶寶可以根據自己的感受做律動，也可以跟隨錄音哼唱。
效果：這不僅可以培養寶寶的節奏感，還有助于提高孩子的想象能力。
自制望遠鏡。
準備一張紙，教寶寶將紙卷成圓筒狀，當望遠鏡。然后，教寶寶拿著自制的“望遠鏡”環視周圍的物體。
效果：由于有部分視野被遮住，所以寶寶會對遮擋部位進行想象，這種游戲還可以提高孩子的推理能力。
敲水杯。
準備幾個玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發出的聲音有什么不一樣。
效果：這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強弱關系，提高聽覺的敏銳性。
蒙著眼睛猜聲音。
先用一條紗巾將寶寶的眼睛蒙上，然后在旁邊發出一定的聲響讓寶寶猜。比如，拍手的聲音，跺腳的聲音，搖鈴鐺的聲音等等，看寶寶能猜對多少。
效果：在猜聲音的過程中，孩子的推理能力和想象力得到了發展，而且對提高注意力也有幫助。
想象游戲節（專業14篇）篇九
兒童節那天，是小朋友們最快樂的一天，可是，我總不滿足，總想多個游戲節。
游戲節定在6月15日，因為這個數字又吉利，又可以在艱難的復習中休息一下。
游戲節那天時，我真希望放假兩天，可以玩游戲、電腦、看電視，這樣的話，我可真自由啊！
那天，我肯定要帶著我的賽爾精靈和我的棋逢對手來一次“生死斗戰”，再用里奧斯把阿克希亞打掉，嗨，還有我的農場呢。我把蟲和草都除掉了，可牧場我怎么會忘記呢？我把小動物都喂飽了，也嘗到了收獲的滋味。可是，我還是不滿足，又看了兩集“三國演義”，才關了電腦。心想：平時，媽媽都讓我少玩電腦，今天，我可解放嘍！我拿了塊面包夾在嘴里，下去滑滑板了。又滑了大約一個小時，終于滑好了。可又怎么能離開了我的好朋友書呢？于是，我又一下子把彩烏鴉系列中的《小水精》看完了。
哎，游戲節真好，我希望真有這個節呀！
想象游戲節（專業14篇）篇十
準備：開放的心靈、放松的頭腦。
玩法：
1、隨意想象：看到什么就聯想什么，比如：看到一只貓，就從貓聯想;看到一本書就從書聯想。
4、“云”的想象：云是大自然的產物，是想象的絕妙材料。建議你帶孩子外出的時候，可以邊行走，邊看云，邊想象，邊快樂。
6、“聯覺”想象：什么是“聯覺”呢，就是將不同的感覺聯系起來。比如：將視覺與觸覺聯系起來，撫摸不同的東西來想象其形象、色彩(比如，摸到柔軟的想到粉紅色，而摸到堅硬的想到灰色等等)。另外，還可以將“色彩”與“情緒”進行聯覺想象，比如：用黑色表示恐懼，用紅色表示興奮，用藍色表示憂郁等等，這樣的游戲不但豐富了想象力，也教會孩子用色彩來表達情緒、用圖畫來表達意愿。
想象游戲節（專業14篇）篇十一
啊！又是一個星期天。吃完飯我就跑到電腦旁，打起游戲來。打了一會兒，媽媽悄悄地走過來，我正在全神貫注地打游戲，以至于她已經在我后面生氣地站著我還沒有覺察到。這時一只大手突然伸過來，一把搶走了鼠標，把電腦關了。我正想罵一下那個打擾我玩游戲的人，可是我一回頭卻發現是媽媽大人。媽媽生氣地說：“作業寫好沒。”我吱吱唔唔說：“沒有。”媽媽說：“沒有是吧，看我不打斷你的手。”
每當這個時候，就有一個念頭在我心中想起。要是有個電腦游戲節，那該多好啊！電腦游戲節設在六一兒童節的第二天六月二日，這天我們什么也不干，暫時放下學習的“包袱”老師做我們的裁判，家長為我們加油。所有孩子都來參加，我們玩著自己最拿手的游戲，什么“坦克世界”“保衛蘿卜”“極品飛車”“紅警二”。比賽開始了，只見許許多多高手齊齊登場。看那邊是極品飛車賽，哇！只見一輛車子飛上了高山再跳下來在空中來了個三百六十度，可是一不小心它的窗子全都炸沒了，里面的人也死了，車子一下就摔了下去，把另一個參賽者的車子壓爆了，就連里面的人也被壓得鮮血直噴。又來了一輛車子，突然一輛警車一下子就把他撞進了海里，一名參賽者正在長江大橋開，這時前面來了輛車一下子撞到一起了。終于有一名參賽者得了第一。比賽結束了。
想到這兒我又想要是真有有個“電腦游戲節”那該多好啊！
想象游戲節（專業14篇）篇十二
今天，我們時代小學一年一度的校園游戲節在同學們的歡聲笑話中拉開了序幕。
這次游戲節很有意義，和往年相比有許多地方不同，首先是節目豐富多彩，像二（3）班的“袋鼠蹦蹦跳”，三（2）班的“憤怒的小鳥”，四（1）班的“動物大戰”…這些節目都讓同學們玩得樂此不疲，玩了一次又一次還是感到不過癮。其次是每個小游戲都有特別的意義，如六（3）班的“乒乓球接力”，是考驗我們的運動平衡能力；五（3）班的“不倒森林”，是考驗我們的團隊合作能力。再次是不少節目很有新意，就像我們班的“正中下懷”，雖說是投球比賽，看那位同學爸媽接的多，但很有創意，老師、家長和同學可以互動。
我還發現游戲過程中的一個秘密，在男生的游戲節目中不少女生也來光顧，但工作人員總會讓女生先玩，多玩幾次，男生則很有禮貌、很謙讓，體現了同學間的友誼。通過參加這次游戲節，我們感到收獲很多很多，既鍛練了身體，又開發了智力，同時也加深了彼此之間的了解和友誼，提高了團隊的合作和拼搏精神，有利于我們在快樂中學習、快樂中成長！
想象游戲節（專業14篇）篇十三
一、續故事：父母給孩子講故事時，不要都講完，可以中途停下來讓孩子去想象故事的結尾，即便孩子說得驢頭不對馬嘴，也不要斥責他。
二、補畫面和畫意愿畫：補畫面是畫一幅未完成的畫，是讓孩子去補畫其余的內容;意愿畫是讓孩子想畫什么就畫什么，不要硬行規定畫的主題和內容，只要孩子愿意涂鴉，開心涂鴉就行。
三、多聽音樂：經常播放一段孩子較易聽懂的樂曲，讓孩子想象樂曲所表達的情景，并將這一情景說出來，音樂節奏最好是歡快的動感的，這樣便于孩子發揮想象。
四、由說到想：父母平時可向孩子提供一些特定情景，讓孩子去想它的具體情況。如可問孩子“天下大雪了，外面是什么樣啦?”“天黑了，天空上會出現什么?”“夏天的夜晚有哪些東西?”等等，最好是孩子生活中看到或者熟知的，這樣可以更好地激發孩子的想象力。
五、教孩子解決問題。“你將怎么辦?”“你打算怎么做?”類似的問話，是父母向孩子提供一個問題的情景，讓孩子想出各種解決辦法。如“走路遇到一片水洼，你將怎么辦?”“你一個人找不到爸爸媽媽，怎么辦?”鼓勵并引導孩子多想。
想象游戲節（專業14篇）篇十四
星期三那天，我們學校舉行了一年一度的游戲節。每個教室內同學們都準備了不同的游戲，我、江煦、沈洋和楊關琰結伴一起去玩。
我們先去玩“墊球沖鋒”，我和楊關琰一隊，江煦和沈洋一隊。首先是我vs沈洋。我們倆用球拍墊著球，一邊前進一邊相互撞擊，我成功的將沈洋拍中的乒乓球撞落，獲得一百分。接著是由楊關琰對戰江煦，兩人都成功將球運到終點打成平局。于是，憑著我獲得的一百分，我和楊關琰獲勝。
我們離開“墊球沖鋒”，又去了三（2）班玩“憤怒的小鳥”游戲。這一次，我們四個人組成一隊和別的小朋友比賽。第一個上場的是沈洋，結果他以3：9輸給了對手；第二個上場的是楊關琰，一番爭奪后以11：11打成了平局；我第三個上場，不負眾望的以17：12戰勝了對手，扳回一分；第四個是江煦，他竭盡全力和“敵人”戰斗，并以15：10獲得了勝利。最后我們四人得了優加的成績，獲得了一個魯班鎖作為獎勵......
這個游戲節，我玩的太痛快了！哈哈！