為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
廣東的高考改革方案廣東高考改革篇一
試行學(xué)區(qū)制和對口招生，取消公辦高中招擇校生
《意見》對中小學(xué)招生制度進行了總體設(shè)計、統(tǒng)籌推進，對改革完善中小學(xué)招生辦法提出了明確的要求：要推進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，破解中小學(xué)擇校難題。
完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生。深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革，積極推進以初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價為依據(jù)錄取高中階段學(xué)校新生。
全省統(tǒng)一取消公辦普通高中招收擇校生，完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的招生辦法，逐步擴大優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校比例。據(jù)悉，具體改革辦法則由各地市制定。
專家觀點
《實施意見》體現(xiàn)廣東“敢為人先”的精神，新一輪的高校招生考試改革，考生的選擇權(quán)、高校自主權(quán)都有所增加。高校在擁有招生自主權(quán)的同時，應(yīng)重點考慮、研究如何制定科學(xué)公平公正選拔人才制度的問題。
———廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長劉建達教授
我認為，各地各高校要充分認識國家制定考試招生制度的意圖，努力把國家賦予學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)、選擇權(quán)還給學(xué)生，積極創(chuàng)造條件實施“選課制”、“走班制”、“導(dǎo)師制”，同時加強高中學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地認識自身條件和社會需求，找準(zhǔn)成才方向。
———華南師范大學(xué)原副校長兼華師附中校長吳穎民
高職院校實行分類考試，避免與普通教育做簡單的類比和層次區(qū)分，更加充分地體現(xiàn)職業(yè)教育特色，也使學(xué)生有多個渠道進入高職院校，條條道路都可以暢通，有利考生早作學(xué)習(xí)計劃及升學(xué)安排、職業(yè)選擇，體現(xiàn)了高職院校升學(xué)有多種選擇，不需要綁定統(tǒng)一高考。
———華南師范大學(xué)人才測評與考試研究所所長張敏強教授
廣東的高考改革方案廣東高考改革篇二
現(xiàn)在在讀及2016年、2017年入學(xué)的高中生執(zhí)行目前高考方案
從現(xiàn)在到實行新的高考方案期間，我省高考實行什么方案?
省教育廳介紹，我省2018年出臺高考綜合改革方案，2021年高考實行新的高考綜合改革方案。即2018年入學(xué)的高中一年級學(xué)生實行新的高考方案(包括新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案、新的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案)。
現(xiàn)在在讀的高中學(xué)生以及2016年、2017年入學(xué)的高中一年級學(xué)生仍執(zhí)行目前的高考方案，考試科目、內(nèi)容和方式不變，從2016年起語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合、理科綜合統(tǒng)一高考科目使用全國卷。
在實施新的高考綜合改革方案前，這幾年過渡期，各中學(xué)和考生要按照目前的高考方案要求安排好教學(xué)和備考工作。
特別提醒：科學(xué)填報志愿比取得好成績更重要!
廣東的高考改革方案廣東高考改革篇三
5年后，廣東高考將實行“3 3”模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目加3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目的考試方式。這是為了改變當(dāng)前文理分科致學(xué)生偏科的情況。
在廣東省實驗中學(xué)語文備課組長楊鮮亮看來，其實考試的壓力沒有根本性的變化，但不分文理科、增加學(xué)業(yè)水平考試成績，對學(xué)生來說是有好處的，單純從分值來看，前面的語數(shù)外三門占比重較大，但改革的重點是在后面的三科，因為它增加了學(xué)生的選擇，更適合學(xué)生的個性發(fā)展。
不過，廣東省實驗中學(xué)高三政治備課組長陽珂則認為，“3 3”的考試模式需要明確后面三科的份量、它們的難度系數(shù)定位，還有跟高考的密切程度，這樣才能判斷壓力的輕重。
“原來的學(xué)業(yè)水平考試由于不難，加上跟高考關(guān)系不大，學(xué)生上課不投入，也不花功夫。”陽珂說，如果這三科的難度系數(shù)跟現(xiàn)在的學(xué)業(yè)水平考試難度相當(dāng)，在高考分數(shù)的比值占的比例也不大，那可能對學(xué)生來說就不會有太多的壓力。
今年在讀初一的學(xué)生將是新高考改革的第一批考生，雖然要到5年后才接受挑戰(zhàn)，但是必須提前做好準(zhǔn)備。
華南師范大學(xué)人才測評與考試研究所所長張敏強教授提醒，由于接下來各個高中將會根據(jù)自己的實際情況開設(shè)不同的課程供學(xué)生選擇，20種課程組合全部開齊的學(xué)校估計不多，所以，初一的學(xué)生從現(xiàn)在開始就要想好自己的專業(yè)興趣，中考前還要關(guān)注各個高中都有哪些課程，然后再報考。
同時，初中學(xué)校也要進行配套的教學(xué)改革。“今后的初中應(yīng)該開設(shè)更多的選修課，讓學(xué)生接觸更多的課程，這樣才能幫助學(xué)生更好地報考高中。”彭建平說。
高考改革后，考生可根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇三科，納入高考成績，這意味著學(xué)校必須有20種課程組合供學(xué)生選擇，高中走班制將成為趨勢，也是高中學(xué)校面臨的最大挑戰(zhàn)。
“我們現(xiàn)在每個年級有1000多名學(xué)生，高中三個級就有3000多人了，走班的話將給學(xué)校的管理帶來很大的挑戰(zhàn)。”楊鮮亮說。
不過，在廣東省實驗中學(xué)化學(xué)科長劉立雄看來，可能今后學(xué)生的課程組合選擇還是會以“大文”或“大理”的形式出現(xiàn)，比如多數(shù)學(xué)生選“化學(xué)”和“物理”，或者是“政治”和“歷史”，再選另外一門學(xué)科，學(xué)校可以開設(shè)理科或文科的大班，再開設(shè)其他的選修科目，就不至于走班太亂了。
廣東的高考改革方案廣東高考改革篇四
1.招生批次及志愿設(shè)置。
2021年夏季高考分為提前、本科、專科(高職)三個批次。
(1)提前批次。
①提前批次分為本科提前和專科提前兩個部分。本科提前部分安排在普通本科院校錄取開始前進行，專科提前部分安排在普通本科院校錄取結(jié)束后、普通專科院校錄取開始前進行。
本科提前部分包括空軍招飛院校，軍檢院校(含需政審、面試、體檢的軍隊、武警、公安、司法、消防、民航招飛院校)，獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校(含參照)及經(jīng)批準(zhǔn)的本科院校藝術(shù)專業(yè)，經(jīng)批準(zhǔn)的非軍檢本科院校的師范、農(nóng)林、小語種等專業(yè)，本科層次的教師專項計劃和衛(wèi)生專項計劃，高校專項計劃、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊、綜合評價等特殊類型招生院校。
專科提前部分包括專科提前院校和專科層次衛(wèi)生專項計劃。
②志愿設(shè)置。
本科提前部分院校志愿設(shè)置：空軍招飛院校設(shè)1個志愿;軍檢院校(含需政審、面試、體檢的軍隊、武警、公安、司法、消防、民航招飛院校)設(shè)10個平行志愿;獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校(含參照)及經(jīng)批準(zhǔn)的本科院校藝術(shù)專業(yè)的“統(tǒng)考+校考”設(shè)1個志愿、校考設(shè)1個志愿;經(jīng)批準(zhǔn)的非軍檢本科院校的師范、農(nóng)林、小語種等專業(yè)設(shè)20個平行志愿;本科層次教師專項計劃設(shè)10個平行志愿;本科層次衛(wèi)生專項計劃設(shè)10個平行志愿;高校專項計劃、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊、綜合評價等特殊類型招生設(shè)1個志愿。
專科提前部分院校志愿設(shè)置:專科提前院校設(shè)5個平行志愿;專科層次衛(wèi)生專項計劃設(shè)10個平行志愿。
(2)本科批次。
①本科批次包括普通類本科院校(含地方專項計劃、少數(shù)民族班、各類預(yù)科班)、藝體類本科院校。
②志愿設(shè)置：普通類本科院校(含地方專項計劃、少數(shù)民族班、各類預(yù)科班)設(shè)45個平行志愿;藝體類本科院校統(tǒng)考設(shè)20個平行志愿;藝術(shù)類本科院校“統(tǒng)考+校考”設(shè)2個順序志愿;藝術(shù)類本科院校校考設(shè)2個順序志愿。
(3)專科(高職)批次。
①專科(高職)批次包括普通類專科院校和藝體類專科院校。
②志愿設(shè)置：普通類專科院校設(shè)45個平行志愿;藝體類專科院校統(tǒng)考設(shè)20個平行志愿;藝術(shù)類專科院校校考設(shè)2個順序志愿。
以上各批次各類型院校均實行院校專業(yè)組投檔錄取模式，每個院校專業(yè)組包含6個專業(yè)志愿和1個是否服從專業(yè)調(diào)劑選項。
2.計劃編制。
各院校按院校專業(yè)組方式編制在粵招生計劃。院校公布計劃須具體編制到院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)。不分省計劃的特殊類型招生專業(yè)，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(1)院校根據(jù)招生專業(yè)人才培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，在物理、歷史2門選擇性考試科目中提出1門要求，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門選擇性考試科目中再提出不超過2門科目要求。院校專業(yè)組由考試科目相同、招生條件要求相同的若干專業(yè)組成。
(2)普通類專業(yè)分普通類(物理)、普通類(歷史)兩類，分別編制院校專業(yè)組及招生專業(yè)計劃。
(3)藝體類專業(yè)統(tǒng)一編制院校專業(yè)組及招生專業(yè)計劃，不分物理、歷史。
(4)一所院校可設(shè)置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)。同一院校考試科目要求相同的專業(yè)可以設(shè)在同一個院校專業(yè)組內(nèi)，也可以分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中，但每個院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的考試科目要求必須相同。院校在安排院校專業(yè)組時，原則上同專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)要求(含性別、身體條件、外語語種等)應(yīng)相同。
(5)專科(高職)批次除部分有特殊要求的專業(yè)需單獨編組外，其他專業(yè)原則上只分普通類(物理)、普通類(歷史)、藝體類(不分物理、歷史，按術(shù)科類別區(qū)分為不同的組)三大類組合。
3.志愿填報。
(1)高考成績公布后填報志愿，除強基計劃外，提前批、本科批、專科批三個批次同時填報，分開錄取。具體志愿填報時間及安排另行通知。
(2)考生以院校專業(yè)組為單位填報志愿，一個院校專業(yè)組即為一個獨立的志愿、一個投檔單位。可以填滿所有可填志愿，也可以只選擇填報部分志愿。
(3)志愿填報要求：
考生應(yīng)根據(jù)本人實際情況，結(jié)合自身興趣、愛好及考試成績，合理選擇各批次具備填報資格的志愿，填報志愿時務(wù)必仔細閱讀相關(guān)院校的招生章程，了解招生專業(yè)對選考科目、身體條件、成績要求等規(guī)定。因未認真閱讀院校招生章程，填報了不符合報考條件的志愿，導(dǎo)致不能被錄取的責(zé)任由考生自負。
考生對照院校專業(yè)組提出的選考科目要求填報志愿。院校專業(yè)(類)選考科目要求分為首選科目要求和再選科目要求。首選科目要求從物理、歷史2門科目中確定;再選科目要求從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中確定。
①考生的首選科目須符合高校對首選科目的要求。選考物理的考生只能填報物理科目組合下的院校和專業(yè)，選考歷史的考生只能填報歷史科目組合下的院校和專業(yè)。
②再選科目要求。高校對再選科目的要求分為四種：
一是不提再選科目要求的，符合首選科目要求的考生均可報考;
四是提出2門再選科目要求但只需選考其中1門的，考生選考該2門科目中的任意1門即可報考。如某校某專業(yè)要求考生選考化學(xué)或生物學(xué)科目，符合首選科目要求且只要再選科目中有化學(xué)或生物學(xué)科目的考生即可報考。
③填報高校專項計劃、綜合評價、地方專項計劃志愿的考生須在公示合格名單中;填報高水平藝術(shù)團、高水平運動隊志愿的考生須先取得相關(guān)院校特殊類型招生資格、公示無異議，且高考成績達到相應(yīng)控制線。高校專項計劃、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊、綜合評價4類志愿之間不得兼報，考生只能選擇其中一類進行填報。
④同批次普通類與藝體類不得兼報，考生只能選擇其中一類進行填報。
⑤征集志愿填報。對未完成招生計劃、參加征集志愿的院校(專業(yè))，由省招辦統(tǒng)一公布征集志愿資格線。高考成績在征集志愿資格線上且未被錄取的考生才能填報征集志愿。
4.投檔原則。
各批次各類型院校實行院校專業(yè)組投檔錄取模式。普通類分物理、歷史兩類分開劃線，分開投檔錄取;藝體類不分物理、歷史按計劃類別統(tǒng)一劃線，一起投檔錄取。
(1)普通類專業(yè)依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語3門全國統(tǒng)一高考科目成績和考生選擇的3門廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取;藝體類專業(yè)依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語3門全國統(tǒng)一高考科目成績和考生選擇的3門廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績及相應(yīng)專業(yè)術(shù)科成績，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。投檔時，省招辦將學(xué)生綜合素質(zhì)評價情況提供給招生院校。綜合素質(zhì)評價情況具體使用辦法由招生院校在招生章程中予以明確。
(2)符合高校專項計劃、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊、綜合評價等特殊類型招生資格，且高考成績達到相應(yīng)控制線的考生，全部投檔給院校，由院校按照招生章程公布的原則進行錄取。
(3)不安排分省分專業(yè)招生計劃的院校專業(yè)組，投檔時不含政策性加分。
5.投檔排序及同分處理。
(1)根據(jù)考生高考成績合成總分(含政策性加分)從高到低確定投檔位序。合成總分(含政策性加分)相同時，比較“3+1+2”考試科目總分(不含政策性加分)高低，高者優(yōu)先。
第1位序，比較語文加數(shù)學(xué)兩門合計成績高低，高者優(yōu)先;
第2位序，比較語文和數(shù)學(xué)兩門中的單科較高成績高低，高者優(yōu)先;
第3位序，比較外語成績高低，高者優(yōu)先;
第5位序，比較兩門再選科目中的單科較高成績高低，高者優(yōu)先;
第6位序，比較兩門再選科目中的單科次高成績高低，高者優(yōu)先;
第7位序，單科成績均相同的同時投檔。
6.錄取原則。
(1)投檔后，院校按院校專業(yè)組投檔結(jié)果進行專業(yè)錄取，錄取辦法由院校在招生章程中公布。
(2)當(dāng)考生所填專業(yè)均已錄滿時，院校依據(jù)考生填報的是否服從專業(yè)志愿調(diào)劑情況進行專業(yè)調(diào)劑錄取。專業(yè)調(diào)劑錄取只能在考生被投檔的院校專業(yè)組內(nèi)未錄滿專業(yè)中按院校錄取原則進行調(diào)劑錄取。
(3)因不服從專業(yè)志愿調(diào)劑，不符合專業(yè)錄取條件(身體條件、文化課成績、單科成績等要求)不能被錄取的考生，由院校作退檔處理。
(4)高校專項計劃、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊、綜合評價等特殊類型招生錄取控制線按照普通類(物理)、普通類(歷史)，參照往年文理科類本一或本二批次院校招生計劃比例分別劃定。主要用于高校專項計劃、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊、綜合評價等特殊類型招生以及其他有相應(yīng)文化成績要求的院校(專業(yè))招生錄取參考。
(5)同一院校的不同院校專業(yè)組間的計劃不能調(diào)劑使用。如生源不足，須在征集志愿階段，經(jīng)研究決定未完成計劃的使用原則。
廣東的高考改革方案廣東高考改革篇五
◎ 繼續(xù)完善考生志愿填報方式增加平行志愿院校數(shù)
◎ 調(diào)整和優(yōu)化招生錄取批次二本a、b合并為第二批本科
◎ 統(tǒng)一高考科目使用全國卷
◎ 深化基于高考的綜合評價招生錄取模式改革
廣東的高考改革方案廣東高考改革篇六
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的2022年廣東高考改革方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)所有課程，避免嚴重偏科，促進中學(xué)全面落實國家課程要求。高中學(xué)業(yè)水平考試根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求由省教育考試院統(tǒng)籌安排，部分考試科目由地級以上市教育行政部門組織實施，確保考試安全有序、成績真實可信。合理安排課程進度和考試時間，積極創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機會，以較好成績作為結(jié)果，適當(dāng)減輕學(xué)生集中應(yīng)考壓力。省教育廳要于2016年制定完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度的實施方案。
2.實施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)檔案管理，客觀、真實、準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)。綜合素質(zhì)評價主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等內(nèi)容，注重社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力評價。建立綜合素質(zhì)評價監(jiān)督管理機制，嚴格記錄評價程序，建立公示、申訴和誠信責(zé)任追究制度，確保公開透明、內(nèi)容真實準(zhǔn)確。省教育廳要于2016年制定完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度的實施方案。
3.推進高職院校分類考試。高職院校考試招生逐步實現(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，實行“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”評價方式。中職學(xué)校(含技工院校，下同)畢業(yè)生報考高職院校，實行文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試辦法。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。鼓勵普通高中畢業(yè)生完成高中學(xué)業(yè)水平考試后分流參加職業(yè)適應(yīng)性測試并報考高職院校。高職院校分類考試招生方案由省教育廳另行制定。
4.深化統(tǒng)一高考制度改革。在全面實施普通高中學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，不分文理科設(shè)置考試科目，普通本科院校實行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目的`考試方式。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變;外語科目提供兩次考試機會，考生選擇較好成績使用。考生高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3門科目成績組成。計入高考總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。具體高考綜合改革方案由省教育廳另行制定，并于2018年出臺。
5.深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署和安排，我省普通高考從2016年起語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合、理科綜合統(tǒng)一高考科目使用全國統(tǒng)一命題試卷，其中文科綜合、理科綜合在我省高考考試科目改革調(diào)整后停止使用。
1、文理不分科
在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3 3”也成眾多省份未來高考的新模式。
2、多地實行“3 3”模式
“3 3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成。學(xué)生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是， 浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項科目。
在分值設(shè)置上，絕大多數(shù)省份明確統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語每科滿分150分，學(xué)生自選3門科目每門滿分100分，總分合計750分。不過，上海、西藏有所不同，明確3門選考科目每門70分，高考成績總分滿分660分，此外，江蘇高考科目分值尚未最終確定，但明確比現(xiàn)行的480分要高。海南要求以每個科目原始分轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)考生成績，這是目前僅有采用標(biāo)準(zhǔn)分這一計分方法的省份。
與高考科目變化相對應(yīng)的一項措施是高中學(xué)業(yè)水平考試，不少省份也公布了改革時間表。比如，北京將從2017年啟動高考綜合改革，從秋季入學(xué)的普通高中起，年級開始實施高中學(xué)業(yè)水平考試，實行合格性考試和等級性考試，計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)，力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點方向。
3、外語一年兩考
在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入，該項政策下，讓考生擁有多次機會。上海明確要建設(shè)外語標(biāo)準(zhǔn)化考試題庫和標(biāo)準(zhǔn)化考場，外語考試要為今后其他科目逐步推行標(biāo)準(zhǔn)化考試積累經(jīng)驗。
4、構(gòu)建“兩依據(jù)，一參考”多元錄取機制，既看分，又看人
新一輪改革方向的亮點之一，是打破“唯分數(shù)論”，實施“兩依據(jù)、一參考”的多元評價機制，兩依據(jù)為：高考成績、高中學(xué)業(yè)水平測試成績，“一參考”為高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
綜合素質(zhì)評價一般包含：思想品德、學(xué)業(yè)成就 、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等多個方面。
高中學(xué)業(yè)水平考試的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試規(guī)定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實施;考試覆蓋全部14個學(xué)科，其中9科省級統(tǒng)一組織考試、其余科目考試的要求是全省統(tǒng)一的;考試科目可以6選3、7選3等。為了淡化分數(shù)，成績分為5等。從各地公布的方案來看，實施“既看分，又看人”的綜合評價錄取，是未來高校招錄的大勢所趨。
1、取消所有錄取批次的省份
浙江：分為第一段、第二段、第三段三個錄取分數(shù)線。
2、取消本科內(nèi)部所有錄取批次的省份
上海：只設(shè)本科一個分數(shù)線;
山東、海南：文理科各一個分數(shù)線。
3、本科內(nèi)部本科二批和本科三批合并的省份
北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙、黑龍江、遼寧、江蘇、福建、河南、江西、安徽、湖北、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、新疆，共21個省市自治區(qū)。
4、本科內(nèi)部三個批次未合并
吉林、湖南、陜西、甘肅、青海、寧夏，共計6個省市自治區(qū)。
廣東的高考改革方案廣東高考改革篇七
◎ 制定完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案
◎ 制定完善高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案
◎ 各地市制定出臺中考加分項目的實施方案
◎ 各地市完善義務(wù)教育學(xué)校招生辦法
◎ 各地市出臺高中階段學(xué)校考試招生辦法
◎ 完善隨遷子女升學(xué)考試辦法
廣東的高考改革方案廣東高考改革篇八
從2021年開始，統(tǒng)一高考實行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式。統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目分值不變，每科滿分150分。考生高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3門科目成績組成。
計入高考總成績的3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，考試科目組合上不分文、理科。
《意見》明確，2016年起將創(chuàng)造條件逐步淡化和取消高校招生錄取批次。根據(jù)廣東省招生工作的實際，廣東省從2016年起，將原第二批本科a類及b類兩個招生錄取批次調(diào)整合并為“第二批本科批次”。今后，廣東省將創(chuàng)造條件逐步減少和淡化高校招生錄取批次，讓學(xué)生有更多選擇院校和專業(yè)志愿的空間。
廣東的高考改革方案廣東高考改革篇九
注：全國統(tǒng)一高考科目考試時間安排以教育部公布的為準(zhǔn)，如有調(diào)整，我省選擇性考試科目的考試安排將做相應(yīng)調(diào)整。
2021年夏季高考術(shù)科統(tǒng)考時間安排
1月9-18日：音樂
注：2021年夏季高考的美術(shù)、書法、廣播電視編導(dǎo)類專業(yè)術(shù)科統(tǒng)考已于2020年12月6日舉行。