優秀作文是一幅豐富多彩的圖畫，通過文字描繪，將讀者帶入作者的世界。以下是幾篇被評為年度優秀作文的佳作，它們分別從不同的角度和題材出發，給人以深刻的印象。
寫人物外貌（優質21篇）篇一
給你一些片段，你可以靈活運用。
她高高的個子，一頭烏黑柔軟的頭發，梳著許多又細又長的小辮子，雪白的瓜子臉，細長的眉毛下閃動著一雙烏黑發亮的黑葡萄一般的眼睛，流露出聰慧的光芒。
他是一位愛說愛笑的男孩子，圓胖的臉盤，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，整天嘰里咕嚕說個不停，有時逗得我們哈哈大笑。
太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對稍稍洼進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑里帶黃的頭發用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時節，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。
一個十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手里還拿著一只口琴，正準備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會從心眼里喜歡她。
吉老秤已經五十幾歲，可是身體硬實得像一座石碑；從口外剛趕來的兒馬蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤彈了一下。他的手藝高超，遠近馳名，卻只能混個半饑不飽；用他的話說，一輩子沒吃撐著過。他脾氣暴，不娶家小，不信鬼神，只好喝烈酒聞鼻煙；喝醉了就睡覺，扯起鼾聲像打雷，打起噴嚏像放炮。
寫人物外貌（優質21篇）篇二
1、我家的“齙牙兔”就是我的爺爺，為什么叫他“齙牙兔”呢?因為他的兩顆大門牙往外突得特別厲害，而爺爺又是屬兔的。
2、圓圓的腦袋，一雙充滿好奇的眼睛，一張胖嘟嘟的小嘴，顯眼的雙下巴，外加披肩的長發，便構成一張我的自畫像。
3、冬天的寒風冰冷刺骨，我都穿棉衣了，可是阿姨還是穿著薄薄的長筒襪和一雙鞋跟像筷子似的高跟鞋，身上是件絲綢的外衣，風吹外衣都飄起來了。
4、兩個耳朵掛在那張消瘦的臉旁，很像兩個大大的問號。
5、我長得胖胖的，略微顯得有點憋，可體育課上的每一個項目我都做得相當靈巧。
6、他的腦袋圓圓的，走起路來挺著個大肚子，一搖一擺的，活像只可愛的小企鵝，我經常叫他“企鵝”表弟。
7、老水牛爺爺古銅色的臉上嵌著一雙閃亮的眼睛，尖尖的下巴上飄動著花白的胡須。
8、老頭兒滿頭花白頭發，黃褐色的臉皮飽經風霜，眼睛瞇成了一條線，似乎要花很大的力氣才能睜開。
9、爸爸身材高大魁梧，有著寬寬的肩膀與厚實的胸膛，穿上那套中校軍服，更顯出了軍人的威風。
10、胖胖的體態，花白的頭發，臉盤上有一雙小小的眼睛，笑起來瞇成一條線，眼角的魚尾紋不約而同地聚在一起，這就是我的奶奶。
寫人物外貌（優質21篇）篇三
濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽。
衣著得體一表人才風度翩翩衣冠楚楚青面獠牙。
貌比潘安秀色可餐膀大腰園披頭散發相貌堂堂。
閉月羞花沉魚落雁大腹便便虎背熊腰尖嘴猴腮。
賊眉鼠眼眉清目秀容光煥發美如冠玉出水芙蓉。
冰肌玉骨冰清玉潔明眸皓齒道貌岸然國色天香。
粉白黛黑靡顏膩理傅粉施朱婀娜多姿亭亭玉立。
霧鬢風鬟鶴發童顏鶴發雞皮短小精悍面黃肌瘦。
面如土色面紅耳赤面有菜色蓬頭垢面囚首垢面。
蓬頭歷齒鳩形鵠面銅筋鐵骨腸肥腦滿骨瘦如柴。
藥店飛龍披頭散發。
頭發。
披肩長發柔軟的`頭發齊眉的劉海禿頭(沒有頭發)。
白發蒼蒼頭發烏潤頭發稀疏。
眼睛。
眉青目秀炯炯有神華語網(原華語網)。
鼻子。
高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁。
又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子。
寬鼻闊嘴華語網()。
嘴
櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇。
嘴唇蒼白唇如胭脂唇無血色齒白唇紅。
牙
參差不齊的牙齒白而發亮的牙齒。
咬緊牙關滿口銀牙青面獠牙。
蘋果臉瓜子臉鵝蛋臉長方臉四方臉。
臉“刷”地一下白了臉“騰”地一下紅了。
手
十指尖尖纖纖素手粗壯的大手。
身材。
肌腱發達腰板挺直彪形大漢大腹便便腦滿腸肥。
身材高挑亭亭玉立裊裊婷婷弱不禁風瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍。
[衣著]。
樸素大方整潔時髦摩登講究筆挺邋遢俗氣。
穿戴整齊衣冠楚楚穿紅戴綠衣著入時珠光寶氣花枝招展衣衫不整。
不修邊幅破破爛爛袒臂露肩衣不蔽體赤身裸體一絲不掛。
寫人物外貌（優質21篇）篇四
對人物的描寫是寫作的重點，描述人物才能反映人物的個性和特點，比喻的手法能讓人物更加具有鮮活性，下面是描寫人物的比喻句，一起來看看吧！
1、這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
2、他白皙的皮膚看上去如同雞蛋膜一樣吹彈可破，在光的照射下顯得更加迷人，又長又密的睫毛像兩把小刷子，隨著呼吸輕輕的掃過肌膚，黑玉般的眼睛散發著濃濃的暖意，如櫻花般怒放的雙唇勾出半月形的弧度，溫柔如流水，美的讓人驚心。
3、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
6、她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
7、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
8、只見那人俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明，有棱有角的臉俊美異常。外表看起來好象放蕩不拘，但眼里不經意流露出的精光讓人不敢小看。一頭烏黑茂密的頭發，一雙劍眉下卻是一對細長的桃花眼，充滿了多情，讓人一不小心就會淪陷進去。高挺的鼻子，厚薄適中的紅唇這時卻漾著另人目眩的笑容。
9、她像個華麗到極致的芭比娃娃，讓人驚艷無比，金色的發絲像瀑布一般縷縷滑過嵐的臉龐，是這樣令人心動的柔軟。
10、一個半跪在地面上的紫發男子。那是一個極美的男子，長眉若柳，身如玉樹，上身純白的襯衣微微有些濕，薄薄的汗透過襯衣滲出來，將原本絕好的身體更是突顯的玲瓏剔透。長長的紫發披在雪白頸后，簡直可以用嬌艷欲滴來形容。一個男子能長成這樣，也是天下少有。
11、女生：即使是滿面疲倦和仆仆風塵，依然能看出她嬌小的臉型和精致的五官，象混血兒一樣奇特而奪目的美麗；細膩白皙的象羊奶凝乳一樣的皮膚，仿佛透明的水晶色的新疆馬奶提子一樣，晶瑩剔透的讓人不忍多看，生怕目光落實了，把她的臉蛋刺出兩個洞來。
13、她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
15、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
16、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。
17、那女孩有一雙晶亮的眸子，明凈清澈，燦若繁星，不知她想到了什么，對著自己興奮的一笑，眼睛彎的像月牙兒一樣，仿佛那靈韻也溢了出來。一顰一笑之間，高貴的神色自然流露，讓人不得不驚嘆于她清雅靈秀的光芒。
19、秀發如尼羅河落日般的火紅，簡單扎成馬尾，棒球帽低低蓋在頭上遮住大半的面龐。黑白色的休閑裝精致剪裁，圓領露出清晰漂亮的鎖骨。灰色超短裙搭上打底-褲，恰到好處襯出修長雙腿，白色毛絨靴簡單大方。身段起伏有致，玲瓏嬌小，當是個美人胚子無疑。雪白皓腕上斜斜扣了對月牙鏈。
20、他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
21、同樣是美女，這個女孩給人最深刻的印象是她眉宇之間有種超越了她年齡的驚人的美麗，淡淡的柳眉分明仔細的修飾過，長長的.睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子，亮得讓人覺得刺目的一雙漂亮到心悸的大眼睛，異常的靈動有神。
22、她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
23、他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
24、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
25、他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
26、她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
28、他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
29、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
30、光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無一不在張揚著高貴與優雅。
寫人物外貌（優質21篇）篇五
1、他是我們班的一位男同學。他那紅撲撲的大臉蛋仿佛像蘋果一樣圓，肉嘟嘟的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。一對精致的眉毛映襯得眼睛更大了，臉頰更白嫩了。笑的時候，嘴角往上一翹，一看就是一個能說會道的同學。他那頭勉強中分的頭發還是亂得好像一窩稻草，都快耷拉到眼鏡上了。
2、我的同學叫小杰。他長著中等身材，一頭烏黑發亮的短發。橢圓形的臉上長著一雙濃濃的眉毛，下面是一對小小的眼睛。
3、他長著一張古銅色的鵝蛋臉，直勾勾的大眼睛上有一對粗粗的濃眉，眼睛下面長著塌鼻梁，鼻梁下有特別富有表情的薄嘴唇：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉;生氣時噘起的小嘴能掛一個小油壺。從這張嘴巴中說出的話，有時能讓你火冒三丈，抽泣不止;有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。他還有烏黑發亮的刺猬頭。
4、他的個子高高的，人黑胖黑胖的。不管什么時候都顯得精神飽滿，充滿活力。臉略有些圓，大大的眼睛。同學們喜歡叫他“阿寶”。
5、他那白白胖胖，擠滿了肉的臉上突然變得通紅，所有的頭發都豎起來了，眼睛瞪得又大又圓，似乎馬上就要掉出來了。兩只肥嘟嘟的手已經捏緊了拳頭，整個肥胖的身體看上去更加胖了，連兩只腳也踮了起來。這個中等個子的人一下子就變成了高個子。
6、同學們，你認識她嗎?她長著高高瘦瘦的個子，留著一頭長長的頭發，總是扎著一條馬尾辮，走起路來，帶著蝴蝶結的馬尾辮就在腦后一搖一晃，看上去很美麗。一雙靈活，敏銳的眼睛，忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋，白里泛紅，一張櫻桃小嘴配上那高高的鼻子，顯得更漂亮了。她就是我的同學路靜霞了。
7、我的同學她是我的同學鄭欣雨。一張白里透紅的臉，像一個紅紅的大蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，小巧。
8、我的同學叫陸庭琦。她是一位女生，她長得不高不矮，不胖不瘦，今年十歲了。她留著短發，她的耳朵小小的，眼睛大大的，黑黑的，仿佛是兩顆黑葡萄。嘴巴彎彎的，宛如一條小船，說起話來可伶俐了。她喜歡穿粉紅色的衣服，黑色或粉紅和白相間的褲子，她還喜歡穿一雙黑色或粉紅色的鞋子。
9、我的同學方瑋長著一頭烏黑的秀發，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的同班同學，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧。
10、開學已經快有一個月了，我結交了一個既樸素又單純的朋友，她是我的同桌——陳婕。她的個子并不算高，身材很瘦。因為她的頭發很短，所以顯得她的頭很小。她常用一只漂亮發夾子夾住額上的瀏海，顯露出一雙淡淡的眉毛，像柳條兒一樣細、一樣彎，她的眼睛總是炯炯有神，還有一張小巧的嘴，經常愛與我開玩笑，討論問題。
寫人物外貌（優質21篇）篇六
1、我的母親留著一頭烏黑亮麗的短發，她長著柳葉眉，一雙大雙眼和一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架著一副眼鏡。
2、我的母親個子小小的，留著一頭的長發，平時不太喜歡打扮，她常說：自然就是美。所以她也不喜歡化妝，她的穿著非常樸素，可是整體看來非常美。
3、母親有一雙不大但非常有精神并會說話的雙眼，眼睫毛微微向上翹，那淡淡的眉毛不注意看仿佛只有半截。母親不會打扮，不會跳舞，可是她有一雙巧手。母親的手纖巧、靈活，那白凈、細柔的手指愈加顯眼。
4、歲月流逝在母親的額頭上深深地刻下了幾道皺紋。黑色的短發讓她看上去十分有精神。母親的一對眉毛十分濃厚，右眉的上面還長有一顆痣。工作的疲勞讓母親的臉變得消瘦起來。她說話十分溫和，走起路來，腰直挺挺的。家里的家務活都是母親做的，或許是疲勞。她的手變得十分干枯，仿佛一根快要折斷的老樹枝。
6、這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。
7、“博覽群韋”是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了--這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。
9、我的爺爺是個農民，我很喜歡丫在他的身邊，數他額頭上像小溪似的皺紋，更喜歡他那干裂粗糙得像松樹皮一樣的手在我光滑的腦袋上撫摸。平時爺爺沉默寡言，只知道干活。他勤勞樸實，種了一輩子地。嚴寒酷暑，風里雨里，他總是天下亮就起來干活，太陽落了才帶著滿身泥土回來。爺爺辛辛苦苦養大了5個孩子。打我記事起，難得聽他說上幾句話，就是高興時，遇到我這個最小的孫子只是笑笑。
10、年紀在十八九歲，身量不高不矮，體格不胖不瘦頭上青絲如墨染，高卷美人鬏。上插一朵海棠花，耳帶八寶燈籠墜兒，身穿真絲藕荷色上衣，腰系藕荷色的八幅鑼裙，裙子周圍繡著白花，外罩白紗，腳穿著藕荷色的繡花鞋。上寬下窄的瓜子臉，面似三月桃花，柳葉眉，杏核眼，懸膽鼻子，櫻桃小口一點點。走道象風擺柳葉一樣。真是千嬌百媚，萬種風流。
寫人物外貌（優質21篇）篇七
記敘文寫作離不開人物描寫，而人物的外貌描寫是塑造人物的一個不可或缺的方面。傳神的人物外貌描寫除了可以展現人物的外貌特征之外，還可以表現人物的性格特點和內心感受。本課的教學意在讓學生明確外貌描寫的概念，引導學生由表及里的認識到外貌描寫并不是單純孤立的描寫人物的外貌特征。還可以透視人物的性格特點和內心感受。可以通過傳神的外貌描寫更好的塑造人物形象，為更好的突出文章主旨服務。
1、學習內容分析：由表及里引導學生認識到人物外貌描寫并不是單純的描寫人物的外貌特征，還可以通過外貌描寫感知人物性格特點和內心的情感變化，深入領會人物外貌描寫對于塑造人物形象的作用。
2、學生情況分析：人物的外貌描寫在小學階段應該接觸過，但大多數學生不能抓住人物的外貌特征，寫人千人一面，更談不上通過外貌描寫去展現人物性格特點和內心情感變化了。所以本節課我重在引導學生明確外貌描寫是什么，了解準確的概念；外貌描寫應該寫什么，透過外貌傳遞人物的哪些信息；如何去寫好，可以用到哪些可行的修辭和手法。讓學生通過板塊式的學習和訓練，對每一部分形成系統的認識。
3、教學方式：以學生為主體，教師為主導，引導學生發現問題、歸納問題、解決問題。以學生的探究和訓練為主。
4、教學準備：多媒體課件。
1、指導學生能抓住人物特征進行較準確、具體地描述人物的外貌。
2、使學生懂得外貌描寫應該為刻畫人物性格，表達中心意思服務。
3、嘗試通過人物的外貌描寫表現人物個性。
很高興今天能有機會與各位同學共度一節課，來共同學習人物外貌描寫，誰能告訴我人物的外貌描寫包括哪些內容？（結合學生的回答板書。）。
大屏幕顯示：
外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。
1、知識導引。
我來描述我們班一位同學的外貌，然后你們告訴我他是誰，好嗎？
“他黒黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，不大不小的鼻子，紅紅的嘴唇。身材適中，穿著一套整潔的校服。”
生：猜（左顧右盼，很為難，拿不準是誰）。
師：為什么猜不準是誰呢。
生：沒寫出這個人的特點來。
師：這也是咱們很多同學在進行外貌描寫時的通病，就是千人一面。寫眼睛不是炯炯有神就。
是水汪汪的，不然就是黑葡萄似的，而且還都是大眼睛，鼻子都是不大不小的，鼻梁都是高高的，臉蛋都是紅撲撲的，這些現成的套詞把咱們同學都變成了一個模樣，就象“克隆”出來的似的，這樣刻畫出來的人物就太格式化，臉譜化了，缺乏個性特征，同時也不符合生活真實。所以說，我們要對人物進行外貌描寫，首先要抓住人物的特征。那什么是特征？生：自己獨有的不同于別人的特點。
師：下面同學們再看一段外貌描寫，猜猜寫的是誰？
“只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。”
生：豬八戒。
師：為什么能猜出是豬八戒？
生：抓住了特征。
師：看來《西游記》的作者吳承恩的確技高一籌，他抓住了豬八戒的外貌特征，使豬八戒成為我們耳熟能詳的經典人物。
2、實戰訓練。
出示關羽、小沈陽、陳佩斯的圖片，讓學生找出他們各自的外貌特點。
小結：自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進行外貌描寫時一定要抓住人物獨有的外貌特征。使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。
1、知識導引。
師：由此看來，從外貌描寫中我們不僅能了解人物的'外形，還可以知道什么？
生：人物的性格。
課件展示《蘆花蕩》中關于老頭子的外貌描寫：
老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
師：從中可以看出老頭子怎樣的性格特點？
生：歸納（機警、干練、老當益壯、精神矍鑠、自信------）。
小結：透過外貌可以了解人物性格，我們在對人物進行外貌描寫時，也要注意表現人物的性格特點。這樣我們就可以更深入的領會人物的神韻。如果通過我們的描寫，可以讓讀者了解人物的性格，那我們的寫作就是成功的。
2、實戰訓練：
我們的班主任老師是我們最熟悉、最尊敬的人。他（她）身上最吸引你的性格特點是什么？讓我們通過一段外貌描寫來表現班主任老師某一方面的性格特點。
1、知識導引。
師：揣摩下面幾段文字，談談你的感受。
（1）、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。
（2）、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。
小結：三個例段描寫的是一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內心感情：例一表達了老人。
享受“天倫之樂”的幸福；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發愁的心態；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，要注意反映人物的內心感情。透過人物的外貌感知人物的內心活動。
師：剛才的三個例段抓住了人物那個方面的特征？
生：抓住了老人的皺紋。
師：皺紋是老年人的特征，作者注意到了這一年齡段人物的特征，并運用了比喻修辭使三段描寫都非常精彩，這也是值得我們學習的。
2、實戰訓練：
我們在最近進行了期中考試，當成績公布，我們拿到試卷時心情是不同的，有的人眉飛色舞、神采飛揚；有的人情緒低落、垂頭喪氣。我們能不能通過外貌描寫來表現一下人物當時的心情。
總結：
剛才我們共同探討了進行人物外貌描寫時需要注意的三個問題：抓住人物外貌的特征；反映出人物的性格特點；反映人物的內心感情。
抓特征是為了做到形似。反映人物的性格特點和內心感情是為了更深入的了解人物，顯示神韻。做到了形神兼備人物就會更加血肉豐滿。而這一切都是為了更好的寫活人物，為文章的中心思想服務。
多媒體展示：
比較一下：
你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家帶的又白又胖。
你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家帶的就像才剝殼的雞蛋心子，又白又光鮮。
學生歸納：
1、妙用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）。
多媒體展示：
（1）側面烘托：
過路人看到羅敷，不由自主地放下擔子捋著胡須注目而視；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。
（2）前后對比。
先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
（3）環境點染。
走下樓梯，遠遠看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風中，白發和落葉一起飛揚。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。
學生歸納：
2、巧用手法。
每個同學用3——5分鐘的時間描寫教室中任何一個人的外貌，抓住他（她）的特征，表現他（她）的性格特點或內心感受。不要把他（她）的名字寫出來。寫好后讀給同學們聽，然后我們一起猜猜你寫的人是誰。
外貌描寫訓練注意事項：
1.描寫他人時，語言不要帶有嘲弄意味；
2.進行外貌描寫，不要寫生活表現；
3.不要寫名字，猜猜他（她）是誰。
正視自我，才能獲得更好的發展。那么，你了解自己嗎？今天，就從外貌開始了解自己吧！回去后，對著鏡子，認真觀察自己，把自己的外貌展示出來，讓他人從你的描寫中了解你的性格，走進你的心里。
在這一節課中教師是比較輕松的，因為更多的是學生在動，動腦想、動口說、動手寫，探究思考的過程充分調動了學生的積極性。如果教師先進行寫作知識的灌輸，再指導學生進行寫作，學生是被動的接受，思維處于不活躍的狀態，而本節課教師圍繞教學內容的主線一點一點引導學生進行深入思考，將主動權教給學生，將發言權交給學生，讓學生去發現問題，適時的引導著學生進行實際訓練來解決問題。一塊一練將知識落實到位。讓學生在說與寫的結合中將教學目標完成。
傳授知識的方法有很多種，但任何一種方法都沒有學生自己的發現印象更深。學生探究思考的過程就是最有效的學習過程。本節課最大的特點在于充分讓學生動起來，教師扮演了一個引導者的角色，沒有進行寫作知識的灌輸，而是引領著學生去發現和總結，讓學生通過觀察和思考將教學內容一一突破，讓學生在成功中充分找到自信并激發學習興趣。活動設計從口語表達到片段寫作，一步一練，側重點各有不同。讓學生既動腦又動口又動手，學生學的開心，老師領的輕松。真正實現了新課標以教師為主導，學生為主體的要求，寫作知識既落實到位又不覺得枯燥無味。
寫人物外貌（優質21篇）篇八
我的特性可以用三個字表示：矛盾體。
我在校看似文靜，在家卻是令大人頭疼的調皮鬼，常讓家人哭笑得，有時也讓他們開懷大笑；看似不胖，體重卻超標，是醫生交待需減肥的對象；看似學習不錯，學習自覺性卻不夠，作業總是在大人的嘮叨聲中完成；看似嬌氣，生活自理性卻極強，從一年級開始，洗頭洗澡、洗衣曬衣、收書包、整房間……樣樣親力親為，在媽媽的軟硬兼施下，“逼”出了一個自力更生的我。
我的愛好是看書。一有空閑就鉆進書的海洋盡情暢游。我也非常喜歡畫畫和做手工，你可以到我家看看，墻壁上、抽屜里都有我五顏六色、多姿多彩的“大作”，保證讓你大飽眼福。
我的特長是彈琴。五線譜上的音符，是一群活蹦亂跳的小蝌蚪，帶我去暢游音樂世界。
我的人生目標：只要懷著“有志者，事競成”的信心，我一定能到達理想的彼岸，看到世界上最美的太陽。
這就是我，世界上獨一無二的我。
玩，是小朋友的天性，我的表弟也是如此。
我的表弟不僅愛玩，還很會搗蛋，是個不折不扣的搗蛋鬼。上次還弄壞一個別人托媽媽買的東西，害的媽媽大發雷霆。他喜歡玩玩具，什么積木啊、遙控車啊，之類的玩具數不勝數。
他雖然喜歡玩玩具，但是不愛惜。他成天拿著個玩具到處扔，到處放，甚至還亂來，導致很多玩具都不見了。有一次我因為表弟仍玩具，對他動了怒。
哪天，表弟像往常一樣來到我們家，他首先沖進公公房間，拿起遙控車就向客廳里那么一摔。我心平氣和地跟他說“玩就好好的玩，不要亂扔啊！”弟弟聽了我的話，沒有人了有好好的玩起來。可是他不會玩遙控車，完全是亂來第的。他先是按“前”鍵，撞到墻后，又按“后”鍵，再撞到一個東西，重復這個動作。于是我就教他用兩個手玩，但是他非但不聽，還繼續找照他的玩法玩。于是我朝他大聲說了幾句，他有幾分畏懼，便不再這樣玩，到房間去了。
我雖然說了他，但是他沒有記恨我，還是像往常一樣和我講話。我罵了他我的'表弟，我覺得心里很過意不去，小孩子天性是玩，他要玩自然也有他的玩法。
這就是我的弟弟。
寫人物外貌（優質21篇）篇九
她的臉色忽然變得陰沉下來，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片烏云。
她瞥了那人一眼，嘴撇得像個菱角。
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
老師是辛勤的園丁，教導著我們。
老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。
老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。
老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。
那姑娘慘烈一笑的表情，使我窺見了她內心莫大的悲哀。
母親像明亮的太陽，讓我心中溫暖。
母親像溫和的陽光，讓我滿懷期望。
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年學子的靈魂。
父親厭惡地皺皺眉頭，仿佛有一只癩蛤蟆爬到他的腳面上。
他好像傷了根的草，蔫溜溜地耷拉著腦袋。
她像一尊雕塑，老是那么個表情：不樂不憂，不慌不忙，不焦不躁。
她從外面走進來，腳步是那樣緩慢，就像腿上帶著兩百斤東西似的，幾乎抬不動了。
她臉色陰暗得像夏季烏云滿布的'天空一樣，隨時都會雨點似的落下淚來。
在座的人全都受到他影響，一下子也都變得嚴肅起來。就像鋼水突然落到冷水里，一下子整個臉都凝固了。
他在寫字臺前一坐就是一上午，好比一塊鐵被磁鐵石吸住了一樣。
她淺笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。
寫人物外貌（優質21篇）篇十
我的媽媽，她胖乎乎的，中等個兒，眼睛大大的，嘴巴小小的。媽媽在我的心目中是個非常嚴厲的人，當我做錯什么事情時，她就會嚴厲地批評我，我覺得媽媽很壞。但媽媽說這是為了我好，是想讓我好好學習，做一個懂事的孩子。在我考試取得好成績，在我懂事、懂禮貌時，才知道媽媽真的是為了我好。
媽媽正在收拾家的時候，我看到了就連忙跑過去幫她。媽媽還要給我洗衣服、梳頭、陪我逛街，我看了很心疼，就給媽媽吃了些點心，喝了些水，媽媽就夸我是個懂事的好孩子。
我愛我的好媽媽！
寫人物外貌（優質21篇）篇十一
我的媽媽，很美麗而且心靈美。
有一回我生病了，那天是禮拜一，正是她們開會的時候，那天我爸爸要去檢查工作，只好是我媽媽看我，而且我發高燒了，我媽媽也發高燒了，她給我買藥，她的頭很暈，讓我很感動。
這次我出水痘，又是媽媽24小時的陪著我，我每天跟她一起上班，一起下班，她給我輔導功課，跟老師的進度幾乎同步，有時我覺得跟她在一起很快樂，有時候我覺得她批評我，不愛我了。可媽媽給我講了批評我的理由，我雖然理解，但我還是希望她少批評我，那樣我就更愛她了。
寫人物外貌（優質21篇）篇十二
落日的余暉疏懶的散步在浩浩大地上，金黃色的天幕邊飄著火紅色的晚霞挺拔健壯的梧桐樹赤裸裸的立在恢宏的蒼穹下，偶爾飛過的鴉發出一聲聲凄厲悲慘的叫聲，無止息的傳遞在廣袤無垠的天地間。
在這個如此熟悉而又陌生的環境下，筱寶貝，我又不由自主地想起了你；想起了我們最初認識的那個深秋；想起了我們經常手牽手漫步的小道，想起了一起看看星星的天臺；想起了一種叫做幸福的味道；還想起了我們分別的時刻。
筱噠，算起來我們認識有五年了吧，呵，時間真快啊，轉眼五年過去了。還記得我們的初識吧，我轉校到你們學校，當我站在講臺上作自我介紹時，看到了坐在臺下笑得最甜的你，滿眼的真誠。課后，我主動和你成了好朋友，我們一起吃飯，一起游戲，一起學習，還不知天高地厚的立下了要在一起一輩子，做一輩子好朋友的誓言。筱噠，想起這些真的好高興，好留戀喔。
哎，筱噠，還記得我們吵架的時候吧。上課時，坐我前排的你老回頭瞪著無辜的大眼睛看我，莫名其妙的，嘻，大眼睛水汪汪的，像南方柔情的水。每次你一回頭，我就快速的看黑板，然后假裝吃驚的看你，你馬上氣鼓鼓的回過頭去，如此幾次，“一旁”的數學老師沉不住氣了，把我們倆叫起來回答問題，結果我們都傻了。當數學老師嘟嘟囔囔的走回講臺時你回過頭來沖我做鬼臉。然后下課我們又和好如初。呵，現在回憶起來真的好幼稚，好天真，好可愛啊。
時間飛快地向前跑，很快我們都上了中學。初一年級時最快樂的時光，我們經常去操場的參天的梧桐樹下偷看帥哥打球，忍不住尖叫的我被帥哥發現后，你若無其事的指著帥哥身后的女生教學樓說：“看，還有那個，那個房間采光好，可亮堂呢，下一年級我們住在那里。”然后我就非常配合的尖叫，接著咱就手牽手大搖大擺的在帥哥面前走過。走到轉角處再看，那帥哥瞅著女生宿舍樓一動不動呢，笑得不行的我們一路狂奔回教室。在教室里放聲大笑，周圍人都傻了，哈哈，想起這些情景真是快樂呢。
探尋記憶的長河，飄飄浮浮，來到了這。
筱噠，還記得八下那個深秋嗎，在操場的大梧桐樹下，我問你：“我們會做一輩子好朋友嗎？”良久，你轉過頭來，臉紅紅的，說：“我可能要走了，跟我爸爸媽媽去有水的南方。”
那年的今天，落日的余暉疏懶的散步在浩浩大地上，金黃色的天幕邊飄著火紅色的晚霞挺拔健壯的梧桐樹赤裸裸的立在恢宏的蒼穹下，偶爾飛過的.鴉發出一聲聲凄厲悲慘的叫聲，無止息的傳遞在廣袤無垠的天地間，梧桐樹的葉子落了一地，偶爾吹過的風夾雜著抑郁的氣息，一直吹到飄渺的南方。你穿著白色風衣，粉色牛仔褲，白皙的臉沒有任何表情，如果有，那只是悲傷。你美得好動人……終于，你說：“長大后會重逢的，不要忘記我。’’你跑過來和我擁抱，你的身體不時地顫抖。
我要和你說點什么，比如“我會永遠記得你，長大后一定再重逢。”“祝你快樂，我會想你的。”“你是我最好的朋友，我舍不得你。”要說的話太多，去不知從何說起。看著眼前如此憐惜的你，恐怕下一秒你就要在我的世界里消失。于是，心中愈加著急，腦子里越來越亂，只有止不住的淚來表達我對你的不舍，在這慌忙與混亂中，我只是沒底氣地說了一聲：“再見，筱，不要忘記我。”你若有所思的點點頭，然后毅然決然的離開，不回頭，可就算是這樣，在你轉身上車的一瞬間，我看到了你紅紅的鼻子和眼角一種叫做淚的東西。
我親愛的筱寶貝，原諒我沒說那么多挽留的話。
深秋里，筱，想你。
寫人物外貌（優質21篇）篇十三
我的班主任谷教師，長得稍微有點胖，但在我的心中，她是世界上最好的教師啦！她可愛、博學，還很會說笑話！她雖然是教師，更像是我們的好伙伴。
同學們最喜歡看到她那燦爛的微笑了。無論班上出現什么情景，她總是微笑著解決，仿佛沒有什么能難倒她。課堂上，看到她的微笑，回答問題的同學越來越多了；操場上，看到她的微笑，同學們玩得更開心了；運動會上，看到她的微笑，運動員們跑得更賣力了。“微笑”是谷教師的招牌動作，而“歡聲笑語”成了我們二四班的特色。
別以為谷教師只明白“玩”噢，她可喜歡看書了。我悄悄觀察過的，課間的時候，只要沒有同學圍著她，她就拿著厚厚的書看。有時候也借我們的書看呢，同學們很樂意和她互換讀書了，她還經常陪我們一齊閱讀，然后一齊討論書中趣味的問題。
要是我們有不會做的題，她總會耐心地告訴我們。她明白很多名人故事、名人名言，還有各種好聽的詩歌，她每一天都會教給我們一些，日積月累，同學們明白的東西也越來越多了。
有一次，聽寫完生字，她一本正經地說，“給你們講個故事吧。”我們聚精會神地聽著，“一天，兒子給媽媽寫信，信是這樣寫的：媽，我很好，一位好心的老大狼（娘）讓我睡在她家的火坑（炕）上······，媽媽還沒看完信，就暈了過去。”大家笑得前仰后合，谷教師不僅僅是個故事大王，還會用講笑話的方式使我們懂得學習、寫字要認真、仔細的道理。
谷教師像媽媽一樣對我們那么好；谷教師像小孩一樣愛說、愛笑、愛玩；谷教師像美麗的天使一樣，天天守護在我們身邊；谷教師像一個開心果，帶給我們的歡樂說不盡。
谷教師是個好教師，是世界上最好的教師。
寫人物外貌（優質21篇）篇十四
星期天的上午，我正在做作業。忽然傳來敲門聲。原來，是爸爸、媽媽過去的老同學來訪。他們十幾年未見面，現在相見，自然十分激動。
媽媽那一向慈詳、和藹的雙眼，似乎有些濕潤，淡淡的眉毛也在激動地顫動：“哎呀!都老嘍!”那位阿姨看著媽媽說：“你還是那樣，只是胖些，臉色多好。”我偷偷望了望爸爸，男子漢的感情總是不外露的，爸爸滿面春風，濃濃的劍眉下的眼睛往常是閃爍著智慧的光芒，現在卻更多地流露出興奮。棱角分明的嘴唇笑得都合不攏了。
“小歆，過來，叫阿姨。”媽媽一邊說一邊把我推到了阿姨面前。現在站在阿姨面前的是一位梳著短運動頭、濃眉毛，有著不大不小的眼睛、不大不小的鼻子和不大不小的嘴的半大姑娘，圓圓的臉上充滿了稚氣，“喲!多好的小孩。”阿姨說著，看了看媽媽，又瞧了瞧我，望了望爸爸，又瞅瞅我說：“這孩子，鼻子以上象爸爸，鼻子以下象媽媽。”是嗎？我扭頭看了看父母，自己叉照照鏡子，嘿！真是！
正說著話，下了夜班的哥哥回來了。“這么大了，跟他爸爸一個模樣！”阿姨笑著說。我望了望哥哥：濃濃的劍眉，不大不小的眼睛，棱角分明的嘴唇，連鬢胡子……偷偷地笑了。爸爸媽媽望著我和哥哥，幸福地笑著。
“開飯了！”隨著我歡快的一聲喊，歡樂的午宴開始了。
寫人物外貌（優質21篇）篇十五
在《祝福》中，魯迅先生為了塑造祥林嫂這一個封建社會里受壓迫被剝削的下層勞動婦女的形象，曾三次對祥林嫂的肖像進行了集中描述，讓我們一齊來看看這些描述：
第一次描述。
我這回在魯鎮所見的人們中，改變之大，能夠說無過于她的了：五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人;臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還能夠表示她是一個活物。
第二次描述。
有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛老婆子帶她進來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的……她模樣還周正，手腳都很壯大，又只是順著眼。”
第三次描述。
她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。
寫人物外貌（優質21篇）篇十六
李云是一個機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
看不到劉海下的容貌，卻也可以清楚的看見她兩邊臉頰連同后面修長白皙的脖頸整個都紅了，嫣紅透白的煞是好看。上身穿著一件可愛的卡通t恤，下身是雪白的七分褲，褲腳裁剪成今年最流行的玉米穗式樣;腳上穿著一雙鞋跟足有五公分厚胖頭小皮靴。
濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……飄進飄出的女護士，一頭黑發鬈曲得像綿羊尾巴。
這小伙子整個脊背又黑又亮，閃閃發光，好像涂上一層油。
我認真地打量著新同學，高高的個子，不胖也不瘦，剪著小平頭;往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，鼻直口闊，臉色略微有些發黑;上身穿一件白色運動衫，下身一條灰色西褲，腳穿一雙網球鞋;他左手拎著書包，右手拎一網兜，網兜里有一只新足球。
建華同學身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。
寫人物外貌（優質21篇）篇十七
我有一個善良、賢惠，疼我愛我的好媽媽。她的臉圓圓的，皮膚白白的，烏黑的眼睛里充滿了慈祥的愛意，嘴角總是帶著甜蜜的笑容。在我的心中，媽媽是天下最美的媽媽。
在我八年的成長經歷中，留下了許多與媽媽的完美回憶。
媽媽幾乎把所有的精力都花在了我的身上。給我買書、給我買玩具、給我買最好的衣服、給我報輔導班、給我訂各種各樣的雜志報刊……而她自我卻從不舍得多花一分錢。
我的媽媽是我最親最親的親人，因為是她生了我，并把我養到此刻這么大。我永遠都不會忘記她對我的養育之恩。等我長大后，我必須會好好孝敬她。
我有一個善良、賢惠，疼我愛我的好媽媽。她愛我，我也愛她，并且，永遠、永遠……。
寫人物外貌（優質21篇）篇十八
我的爸爸長得胖胖的，腦袋圓圓的，水汪汪的眼睛上架著一副老大的眼鏡，多可憐的鼻子呀！真是上輩子欠眼睛的，替眼睛扛著它的盔甲。一摘下眼鏡，鼻子上就有兩個小坑坑。
我爸爸的嘴巴也很大，但嘴皮很保爸爸的嘴巴十分厲害，一張嘴就是一個笑話，讓每個人都笑得肚子疼。難道他嘴巴里有什么法力嗎？我倒要看個究竟。于是，趁爸爸睡得正香，嘴巴大張的時候，我小心翼翼地爬上床，馬頭湊到爸爸臉前，伸手摸了摸、拉了拉他的嘴巴。哦、哦……干什么，你？爸爸驚醒了，大聲斥責我。我連忙說：我找找你的法力。
什么亂七八糟的，這跟我的嘴有什么關系？
傻小子，這哪是嘴巴的事，這是肚子里的學問多。爸爸咧開大嘴，又笑了起來。
寫人物外貌（優質21篇）篇十九
記得升入初中的第一天，我走進教室，找好位置坐好。上課鈴響了，其時進來的是一個女老師，大約50多歲，戴著眼鏡，挾著兩本書。一將書放在講臺上，便用了溫柔而不失嚴肅的聲調，向學生介紹自己道：“大家好，我姓吳，你們可以叫我吳老師，以后的學習中，希望我們好好相處。”
這一天她身上的衣服是淡黃色的，胸前的紐扣是黃色的，所有的一切看上去都十分整潔。她中等身材，一副樸實而又和藹的面龐。我們看見了她的笑，她的笑如春風，吹拂在我們的臉上;她的笑如陽光，照耀在我們的身上;她的笑有梨窩，親切又不失莊重。
只這短短的時間，我就覺得我喜歡上我的老師了。
假如我是個作家，我就要寫出一篇文章，來記錄這個溫暖的時刻;假如我是個畫家，就要用各種各樣的顏色，點染她漂亮的眉宇和淡雅的服裝;假如我是個攝影家，我就要用相機來記錄她紅撲撲的臉龐和溫暖的笑。
下課了，我拿著一道題去問老師，還沒等問，卻被她讀書的畫面吸引。只見她坐在講臺的椅子上安靜的看著書。因為老師看的是全英文的，我對老師的崇拜又多了幾分。我雖不曉得故事的內容，但我的情感卻能隨著她的動作起了共鳴!她忽而雙眉緊皺，忽而嘴角上揚，露出可愛的梨窩，忽而雙唇緊閉，表現出無限的糾結。她捋了捋頭發，溫暖的陽光沐浴在她身上，照亮了她清秀的臉龐。
寫人物外貌（優質21篇）篇二十
雖然每個人的五官都是相同的，但外貌卻是五花八門的，我想這應該就是“相由心生”的解釋吧!
每當我經過我家旁邊的修鞋店時，一張被油弄黑的臉龐就會印入我的眼簾。只見他個子不高不矮，穿著一身破舊的中山裝，衣服上那圈圈點點的油漬在陽光的照射下特別耀眼。他一對濃黑的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，濃密的胡須遮住了被鞋油染黑的嘴。他的吆喝聲因勤叫過度略顯沙啞，總是能被他那堅定的眼神所吸引。每次看見他，我都覺得他的樣子和他的職業很是般配。
有一次我去醫院看病時，偶然看見一名護士姐姐在忙里忙外的。她穿著一件潔白的白大褂，整個臉蛋白白嫩嫩的，就像是從蒸蘢里出來的包子似的。一雙小小的眼睛笑起來瞇成了一條線，臉上總掛著溫暖的笑容，給人一種平易近人的感覺。看到她的笑容就算是打針也不覺得疼了，她的樣子天生就該是個護士。
我老師的相貌最能代表她的形象了。她五官端正，上課的時候神情很嚴肅，頭發上經常沾滿了各種粉筆灰，雙眼因為勤奮和對知識的熱愛才架上了一副眼鏡。坐、立、行都像一根筆直的粉筆，總給我們一種端莊嚴肅的形象。
我想，貌如其人，歲月把每個人的形象、品格、素養都刻在了臉上，因此社會上才有了形形色色的相貌的人。
寫人物外貌（優質21篇）篇二十一
我的弟弟很可愛，十分有趣。
我的弟弟今年1歲半，個子偏愛，一張櫻桃小嘴，有一雙又水晶晶又大的漂亮眼睛哦！一個小巧的身材。這樣的外表看上去就是一個調皮的小王子。自從弟弟來到我們家，就把沉悶的家變成充滿歡笑聲。
弟弟對音樂十分敏感。又一次，我在家里上網放啦一下音樂，弟弟好像很興奮似地，把那個只有一巴掌大的屁股扭來扭去，而且手也在搖來搖去，弟弟就沉浸在音樂里拉吧。
弟弟是一個開心果。一次，我生日的時候開派對，媽媽原本說不讓那個小搗蛋弟弟去的，可是弟弟好像懂啦意思，走來媽媽膝蓋上，用一雙另人憐愛的表情來懇求媽媽。最后媽媽便同意啦。派對開始啦，我們放啦一下音樂，誰知到，這個小搗蛋卻在我同學、朋友面前扭屁股，斗得我同學哈哈大笑，險些沒掉大牙。弟弟看到同學笑，他的屁股扭的幅度越來越大，那兩個牙齒時不時的露出來，而眼睛卻被笑成一條縫。