讀后感是一種自我發現和思考的過程，通過寫作，我們可以更加清晰地認識到自己的感受和觀點。接下來，我們一起欣賞一些精選的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇一
暑假里，老師推薦我們閱讀《中國神話故事》這本課外書，書中的每個故事都很吸引我，可是最吸引我的還是《女媧造人》這個故事。
這個故事的大概內容是這樣的：一天，天神女媧來到地面，地面上只有山川樹木，蟲魚鳥獸，她感到非常孤獨和寂寞。她坐在一個池塘旁邊，茫然對著池塘中自己的影子。忽然一片樹葉飄落池中，靜止的池水泛起了小小的漣漪，使她的影子也微微晃動起來。她突然覺得心頭的死結解開了，是呀！為什么她會有那種說不出的孤寂感？原來是世界上缺少一種像她一樣的生物。想到這兒，她馬上用手在池邊挖了些泥土，和上水，照著自己的影子捏了起來。她感到好高興。于是，女媧照著自己的模樣用水和土造出了人類。女媧不感到孤獨了，她繼續造人類，聽著自己創造的小娃娃叫自己媽媽，心里美極了！
我們要感謝女媧，如果沒有女媧也就沒有我們人類。從這個故事里我知道了要動腦筋才會有創造。通過讀《中國神話故事》中那些生動離奇的故事，還讓孩子了解到我們的祖先對宇宙與自然萬物形成過程的奇妙想象。
這本書是尚燕彬和張紅梅著的，中華民族的神話傳說故事與中華民族的歷史一樣源遠流長，與中華民族燦爛的文化一樣絢麗多彩。
走進神話傳說的世界，我們不難體會到人類對自然的好奇與崇拜；對災難和困苦的不屈爭斗；對英雄人物的敬仰與熱愛；對純真愛情的謳歌與贊美；對美好生活的向往；對邪惡勢力的憎恨等豐富細膩的感情。
這本書給我了很大的啟發，出于對神話傳說故事的熱愛，于是我也嘗試著寫了神話故事《夢神》，我非常喜歡這篇神話故事，常把它拿來讀。以后我要爭取寫出好多故事來，和朋友們一起讀！
讀書是一件快樂的事！
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇二
從蹣跚學步的孩童時代起，神話故事就開始陪伴我們成長――力大無比的盤古開天辟地;永不放棄的夸父飛天追日;造福蒼生的女媧補天造人;還有哪吒鬧海、鐘馗打鬼、九色鹿、蝴蝶泉、寶蓮燈……他們就像萬花筒里倏忽閃現的繽紛圖景，在我們稚嫩的心靈上留下一片瑰麗與神奇。
其中，我最喜歡的一篇神話故事是：伏羲結網捕魚。故事的主要內容是這樣：在很久很久以前，人們還不會捕魚，總是守在河邊，用木棍打漁，極少能打到魚。雷神的兒子伏羲見人們經常吃不飽，非常著急，就天天想著捕魚的辦法。
一天，伏羲無意中看見蜘蛛結網捕食獵物的過程，突然靈機一動。他從四面八方采了很多藤條，并把他們像蜘蛛網一樣連結在一起，然后放進河里。過了一會兒，伏羲收起藤條，網內有好幾條活蹦亂跳的大魚。
從那以后，人們就學會了結網捕魚。
這本書里有七十多篇神話故事。他們就像一位位良師益友，帶領我走進一個豐富多彩的古代世界，讓我從每一個人物、每一樁事件中去細細品位古人先哲們傳承下來的美德與智慧、善良與友愛、堅強與勇氣……可以說，這是一本既能啟迪智慧，也能豐富知識，既能傳授處事道理，也能培養優良性格的兒童讀物。
我很喜歡這本書。我也相信，這些凝聚著華夏智慧文明的神話故事，一定能夠世代相傳、永續光輝的!
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇三
書中的一封又一封給孩子的信，是一盞又一盞點亮心靈世界的明燈。愿教室里的每一個生命都開出一朵花!下面是關于《中國百合班的故事》的。
讀后感。
歡迎閱讀。
讀了俞玉萍老師寫的《完美教室——中國百合班的故事》，只有2個字：震撼。震撼之余是感動。感謝學校為我們班主任提供了這么好的書，讓我們班主任在休息之余能夠讀到這么好的書，洗滌自己的心靈，提升自己的精神世界，能夠用深邃的思想思考自己所從事的教師這一職業。從教20xx年，當班主任已經整整20xx年，在教師這一工作崗位上，沒有閃亮的軌跡，沒有豐功偉績，一直默默無聞，辛勤耕耘，因為我愛我平凡而神圣的職業。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我愿做紅燭，我甘為人梯，我慶幸命運賜給了我這個職業，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的。
讀完這本書，我深深的感到當一名優秀的班主任不容易，不僅要有優美流暢的語言、淵博的知識、豐富的教育教學經驗，最重要的是要有一顆愛心，一顆疼愛別人孩子的心。這種愛是不求回報的、無私的愛、是圣潔純真的愛。學生一旦體會到教師這種發自內心的愛，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。
教育需要愛，更需要智慧，需要一個智慧型的班主任。而俞玉萍老師正是這樣的班主任。每個孩子都是一本書，需要我們頁頁翻、行行看;每一個孩子又都是一朵美麗的小花，俞玉萍老師正是用智慧發現并培育每一朵小花的美麗。智慧的老師其實就是善于思考的老師，在平時的教育教學過程中，在積累經驗的過程中，一定要及時總結反思，隨時記錄學生點滴成長的過程。當我們面對犯錯的學生時，靠的不再是嚴厲的面容，犀利的言語，而是心平氣和，選準教育的契機，讓學生在和風細雨中明辨是非，從而實現教育的根本目的。
教書育人是艱辛而恒久的事業，只有付出了辛勤的勞動和汗水，才能懂得教育的美麗和意義。我正在這條路上艱辛地前行。
花兒有開就有落，葉子有青翠就有枯黃。人，有生，就有死。死，無法回避，那我們就要有勇氣去面對。
百合班的俞老師，就帶著孩子們與“死亡”面對面，這一行為有很多地方值得我們老師學習。
1。面對死亡，自己要先有直面的勇氣。面對著像戰友、像母親般親密的楊老師，突然離世。俞老師先是痛苦、接著麻痹自己，最后，循著自己的內心，看了叔本華、尼采的書，對死亡釋然了。這種從書中找智慧、找方法的做法，也很值得我們學習。此后，她能幸福地上課，幸福地和孩子游戲，幸福地吃飯……且更幸福了。老實說，我沒想到自己的死亡問題，也無法面對至親的人離世，就像童話里的故事一樣，希望能和家人幸福地生活一輩子。對我，死亡的教育是缺失的。
2。讓學生懂得，還能悲傷就是幸福。我們習慣了夸學生，也習慣聽別人的夸獎，哪怕是違心的也違背自己實情的話。我們習慣了他人的笑臉，不愿意看別人的憂傷、痛苦。對自己也是，要是悲傷，就立馬逃避或麻醉自己。正如月有陰晴圓缺，那么人的喜怒哀樂，也很正常，沒有什么好壞之分，該高興是開懷，該發怒時沖冠，該傷心時流淚……那么我們就是一個真性情的我，我們就會懂得，活著就是一種幸福，那么坦誠地活著更是幸福。
3。讓學生懂得，要做到美麗幸福每一天。我們人，從生，到死，關鍵的是怎樣走過這一段路程。正如，葉，感受過陽光的溫暖、風的和煦，也抗擊過雨的肆虐、雷的轟鳴……不管開心與痛苦，無論順境與逆境，都坦然面對。那就真正做好自己了，心安，一切都好。活好這每一天，就串成了美麗的一生，不悔的一生，那么，死，也就沒有遺憾，也就能坦然面對了。
4。讓學生懂得，肉體可以死亡但精神長存。“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著”。那么，學生就會懂得追求自己的精神長進，不再是膚淺的表面的物質追求了。這樣的生命就是高貴的，學生也就有了直面死亡的勇氣。
還有很多的話想說，千言萬語都化作一句：直面死亡，是我們每個人該有的態度。
最近讀了俞玉萍老師的《完美教室》感受頗深。像俞老師這樣的好老師讓學生一生受益，家長一生感激。這樣的教育才是真正的教育，才是先輩們創辦教育的初衷。俞老師，她用全部的愛心、耐心和責任心，詮釋了一個老師的光輝形象和崇高魅力。
曾記得，俞老師剛接初一班時，班中的孩子也是兩級分化，良莠不齊。但三年的共同學習生活，俞老師用她全部的教育智慧改變了一切——從她的班中走出的孩子個個活潑開朗，積極上進，心地善良。這巨大的改變是俞老師用心血和汗水澆灌而成的，她帶給我的感動是深刻的。
俞老師發現孩子們對學習沒有興趣，只是一種機械記憶、機械學習。于是，課堂小動作、作業不能按時交、老師屢次點名不聽講……這些普遍的小問題在教學中暴露無遺。如何改變這樣的現狀，俞老師給出分析問題的答案是因為孩子們不專注于事情本身所致。找到了問題所在，俞老師便通過各種方式引導他們觀念的改變，從細節抓起，堅持為養成習慣而努力。俞老師讓孩子們到草地拔草是為了使他們懂得“在任何情況之下，人都不能敷衍自己的任務，即使有一萬條理由。在任何時間與空間下，人能做好的其實只是手邊的那件事。做著這個，想著那個，一事無成。”讓孩子從早鍛煉的跑步中體會專注于跑步這件事情對身體的重要性，讓孩子們寫作業時，上交橡皮、修正帶、修正液，以破釜沉舟的心態對待每一次作業，培養他們專注作業的心態，讓孩子們課堂上摒棄雜念，積極舉手發言這些同樣為了專注每一件“當下”之事。活在當下，把握當下，孩子們在俞老師的幫助下理解了其重要性。
俞老師的“大語文”觀，同樣給我留下了深刻印象。當俞老師發現孩子們在花壇邊晨讀的時候，他們有的三三兩兩地交頭接耳，有的對著來往的行人指指點點，有的專注地在地上看螞蟻打架。俞老師沒有說他們，只是把各樣的姿態拍進了相機。然后，放給他們看，請他們評選出最美的姿勢。自然，那些讀書專注的孩子成了最美的孩子。看似不經意的評選給孩子留下了深刻印象，孩子們自己教育了自己。從此，花壇邊晨讀的孩子成了東洲最美的風景。在排隊打飯的餐廳里，俞老師讓孩子們做了一回觀察員，觀察排隊同學的表現揣摩他們的心理。他們交流說：有的孩子踮起腳尖一遍遍地數著前面的個數，恨不得把自己的腦袋塞進窗框里，心里一定是火燒火燎的;有的邊和周圍的同學有一搭沒一搭地說著話，一邊瞄著窗口，很無聊的樣子;有的不說話，安靜地挪動著，但眼神很空洞，茫茫然的樣子。他們總結：等飯吃的樣子不好看不說，心理還備受欲吃飯而不得的煎熬。于是，他們提出：帶著書去看，樣子好看不說，還能讓自己的心靈平靜下來。俞老師提倡讀書，讀書長的是精、氣、神，因此，她減掉了語文中的習題，把時間節省了讓孩子讀書。
專注手頭的事，做個愛讀書的孩子。俞老師的“完美教室”給了我很多的啟示。我希望自己也是這樣一位踐行者，我相信只要行動，堅持下去，總會創造生命的奇跡!
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇四
這本書是尚燕彬和張紅梅著的，中華民族的神話傳說故事與中華民族的歷史一樣源遠流長，與中華民族燦爛的`文化一樣絢麗多彩。
走進神話傳說的世界，我們不難體會到人類對自然的好奇與崇拜；對災難和困苦的不屈爭斗；對英雄人物的敬仰與熱愛；對純真愛情的謳歌與贊美；對美好生活的向往；對邪惡勢力的憎恨等豐富細膩的感情。
這本書給我了很大的啟發，出于對神話傳說故事的熱愛，于是我也嘗試著寫了神話故事《夢神》，我非常喜歡這篇神話故事，常把它拿來讀。以后我要爭取寫出好多故事來，和朋友們一起讀！
讀書是一件快樂的事！
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇五
作者作為海門新教育完美教室工作室的領銜人在書中，深刻解讀了作為一名班主任應該擁有的愛心與對教育的癡迷，生動詮釋了教育必須從信任出發，并在信念的堅守中，追尋到了幸福完整的教育生活。下面是關于《中國百合班的故事》的。
讀后感。
歡迎閱讀。
《完美教室——中國百合班的故事》是新教育榜樣教師、海門市完美教室工作室領銜人俞玉萍老師的工作手記，這是一個曾經把班歌唱到中央電視臺的班級，一個令無數家庭向往的班級。“我要開花，是因為我知道我自己有美麗的花。”百合班的孩子們渴望像百合一樣綻放生命的美麗。俞玉萍和她的孩子們締造著一間完美教室，一路享受著教育生活的美好與幸福。
從物理視角講，一所學校，是由一間間教室組成的。而從社會學角度看，每一間教室都是一所小學校，一個小社會。一所學校的品質，在很大程度上是由一間間教室的品質決定的，新教育實驗的最終成就與品質，也取決于每一間教室里的故事與成就。然而，一間完美教室，既是傳統意義上教學場所的無限擴容，又是現實生活的適當微縮。這是一間可以無限長大的教室。締造完美教室，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識，有個性，能審美，在各方面訓練有素又和諧發展的生命，而一天天地豐盈著、成長著。
“孩子感受著我的愛，于是，眸子漸漸變得明亮;家長感受著我的愛，眸子里是滿滿的信賴。”這是出自《完美教室》“愛的功課”一節的一句話，從讀到它的那一刻起，我的心就顫動了，因為它幸福的讓人陶醉。孩子明亮的眸子和家長滿滿的信賴正是我，作為一個人民教師想要追求的。我久久地品讀著這句讓我羨慕又嫉妒的話，一霎那，我猶如茅塞頓開，得到那個原本就在表面卻容易被人忽視的答案——源自“愛”。締造一間完美教室，是要用我們為人師的愛心來做地基，用孩子們的愛心搭建的。
a同學在國慶放假前不小心摔了一跤，把胳膊摔骨折了。我聽聞，便和班里的孩子說了這件事，并跟他們說可以去醫院看望他。沒想到，孩子們聽到這話，馬上一個個爭著要去看a同學，好多人都拿出他們的零花錢，說是要給他買水果。我看到這情景，心里十分感動，開學沒多久，這些孩子們卻已有了深厚的感情，孩子們用最純真的心來對待家人，老師，甚至是陌生人，這份愛一定能讓他們以后的人生都籠罩著溫暖的陽光!我們班雖然成績不是最完美的，但是我們40位同學40顆心都是完美的，都是有愛的。在我的心里，在我們所有同學的心里，我們七(12)班就是一間獨一無二的完美教室!因為“完美”只是一種朝向，而“幸福”才是目的。
在教室里，信任兒童是教育幸福的種子;理解兒童是教育幸福的萌芽;閱讀經典是師生精神富有與精神成長的不竭源泉;創造美好的當下生活是師生幸福生活的奧秘;傳播幸福是教室價值的最高體現。教室與生命聯系在一起，是為生命而存在。教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室，就不可能是完美教室。生命，是新教育最重要的一個詞匯。
締造完美教室，就是要求我們下最平凡的苦功夫，做最不平凡的大事情。一間小小的教室，一個大大的夢想。居里夫人說：“我們要把人生變成一個金色的夢，然后再把這個夢變成現實。”締造完美教室，讓莘莘學子的未來更精彩，;締造完美教室，享受教育生活!
這學期，學校推薦給我門班主任一本書——《完美教室——中國百合班的故事》。初拿到書，以為是關于教學案例或教學設計方面的書。讀后才知，俞玉萍老師著的《完美教室》為了孩子、老師、家長，為了每一個開花的生命，記錄了她在百合班與孩子成長經歷，為大家留下了美好的瞬間。而我感觸最大的莫過于以下三方面：
相信是最好的開始。
和孩子們一起，喚醒、激勵、鼓舞，是最大的幸福。相信是最好的開始，從相信出發，你就能讓孩子逐漸享受關愛，享受“當下”，享受生命，享受成長，享受學習，你就能享受孩子們人性的豐盈與完美，你就能和孩子們一起享受完整幸福的教育育生活。“這是俞玉萍在她的新著《完美教室》自序中的一段話。
喜歡俞玉萍的《完美教室》，沒有炫耀的字眼，沒有華麗的詞藻，更沒有高深難懂的理論與說理，一個個教育故事娓娓道來，像一條條小溪慢慢流入心田，發人深思、令人警醒。
在清風中讀書。
在許多精彩片段中，給我影響最大與印象最深刻的就是”如何學會讀書“。清風中的早讀，每天的晨讀幾乎成為學生的早晨必做的事情。學生每天早早來到教室，交作業，搞衛生，吃早飯，呆坐在，閑聊著等等，早讀成為這些事情過后被老師逼迫而不得不做的事情。我們老師常常為了防止這類事情的惡性發展采取來的比學生早，喊得比學生響，催得比鈴聲急。老師們喊累了，學生們聽煩了。結果還是那樣，甚至更糟糕。《完美教室》里沒有批評，沒有呵斥，當一個個不同的讀書鏡頭在教室的屏幕上穿越時空回放在每個同學的眼前時，同學們明白了”專注產生美“的真諦。眼神的特寫出現了睿智、懵懂、呆滯等不同類型分類。一個無聲的教育竟然就這樣深入到每個學生的內心深處，他們羨慕地看著睿智的同伴，默默設定著接下來早讀的目標與任務。
讀書的空間不需要找，我們很多時候都因為課緊、事多等苦惱著找不到讀書的時間空間。《完美教室》通過哈佛另類圖書館的故事告訴同學們怎樣讀書。哈佛是最高智慧的象征，人得意志，理想為什么能在哈佛兌現。哈佛的餐廳很難聽到說話的聲音，沒見過哪個學生光吃不讀的。一個個具有喚起人們內心靈魂的生活實例，一封封來自已經走向成功者的真誠告誡信件，都在告訴我們應該怎樣讀書，如何學會讀書。
愛的功課。
俞玉萍用自己無聲的行動告訴學生：”幫助別人是快樂之本!“學生也因此想到：”我們先打飯的人幫同桌把湯端好，這樣后打飯的要囑飯時會感到溫暖，而端湯的同學也會很自豪。“一個題為：”給他人一份溫暖，留自己一份幸福“的主題活動由此拉開。
我相信，俞玉萍的目標不會僅僅是想開展一次主題活動，更不會只是每天幫學省下幾分鐘的學習時間，也不會僅僅是關愛、呵護學生這么簡單。
雛鷹要練就搏擊風雨的本領，就要先把自己稚嫩的翅膀練硬。我們給予學生的不應該僅僅是關愛與呵護，而應該教給他們生活的習慣與生存的本領。俞玉萍用行動教會了學生尊重別人、享受人生，我相信，這樣的教育會影響學生的一生。
春雨潤物細無聲，從身邊的最小事入手，化教育于無聲，讓學生沐浴在愛的海洋中，感受教育的熏陶，讓生命之花盡情綻放。
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇六
《完美教室――中國百合班的故事》是新教育榜樣教師、海門市完美教室工作室領銜人俞玉萍老師的工作手記，這是一個曾經把班歌唱到中央電視臺的班級，一個令無數家庭向往的班級。“我要開花，是因為我知道我自己有美麗的花。”百合班的孩子們渴望像百合一樣綻放生命的美麗。俞玉萍和她的孩子們締造著一間完美教室，一路享受著教育生活的美好與幸福。
從物理視角講，一所學校，是由一間間教室組成的。而從社會學角度看，每一間教室都是一所小學校，一個小社會。一所學校的品質，在很大程度上是由一間間教室的品質決定的，新教育實驗的最終成就與品質，也取決于每一間教室里的故事與成就。然而，一間完美教室，既是傳統意義上教學場所的無限擴容，又是現實生活的適當微縮。這是一間可以無限長大的教室。締造完美教室，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識，有個性，能審美，在各方面訓練有素又和諧發展的生命，而一天天地豐盈著、成長著。
“孩子感受著我的愛，于是，眸子漸漸變得明亮；家長感受著我的愛，眸子里是滿滿的信賴。”這是出自《完美教室》“愛的功課”一節的一句話，從讀到它的那一刻起，我的心就顫動了，因為它幸福的讓人陶醉。孩子明亮的眸子和家長滿滿的信賴正是我，作為一個人民教師想要追求的。我久久地品讀著這句讓我羨慕又嫉妒的話，一霎那，我猶如茅塞頓開，得到那個原本就在表面卻容易被人忽視的答案――源自“愛”.締造一間完美教室，是要用我們為人師的愛心來做地基，用孩子們的愛心搭建的。
a同學在國慶放假前不小心摔了一跤，把胳膊摔骨折了。我聽聞，便和班里的孩子說了這件事，并跟他們說可以去醫院看望他。沒想到，孩子們聽到這話，馬上一個個爭著要去看a同學，好多人都拿出他們的零花錢，說是要給他買水果。我看到這情景，心里十分感動，開學沒多久，這些孩子們卻已有了深厚的感情，孩子們用最純真的心來對待家人，老師，甚至是陌生人，這份愛一定能讓他們以后的人生都籠罩著溫暖的陽光！我們班雖然成績不是最完美的，但是我們40位同學40顆心都是完美的，都是有愛的。在我的心里，在我們所有同學的心里，我們七（12）班就是一間獨一無二的完美教室！因為“完美”只是一種朝向，而“幸福”才是目的。
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇七
孩子感受著我的愛，于是，眸子漸漸變得明亮；家長感受著我的'愛，眸子里是滿滿的信賴。“這是出自《完美教室》”愛的功課“一節的一句話，從讀到它的那一刻起，我的心就顫動了，因為它幸福的讓人陶醉。孩子明亮的眸子和家長滿滿的信賴正是我，作為一個人民教師想要追求的。我久久地品讀著這句讓我羨慕又嫉妒的話，一霎那，我猶如茅塞頓開，得到那個原本就在表面卻容易被人忽視的答案―――――源自”愛“。
讀俞老師《完美教室》總會有很多的驚喜，很多的收獲。沒有看到她們班紀律嚴明，也沒有看到她如何轉化學困生，仿佛在她的班里，學生都很乖，很懂事，很會感恩。但是我明白，這正是俞老師神奇的地方。讀她看似平常的的文章，卻能在字里行間給感受到她濃濃的對學生的愛。她的用心在每一件小事上，每一個細節上，真的把教育演繹到極致，時時處處。
我自認為我是一個很有愛的老師，但是對于這些孩子，我對于他們的關心似乎只停留在”注意“的層面上。我會注意他們上課的表現，好的表揚幾句，差的批評一通。因此導致了師生之間的互動一回合就結束了。反省一下我的表現，對比一下其他有經驗的老師，我有了答案――”愛的功課“沒做好。如果我做好”愛的功課“，下課的時候多接近孩子們，或許會在他們得到表揚之后和我分享她們的喜悅，在得到批評之后給我一個受批評的理由；如果我再深層次的去挖掘，或許又會發現孩子的閃光點或問題處。
教師工作真的在于用心，確切的說是全身心投入。雖然俞老師不能復制，但我還是可以學習。
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇八
你能分辨你身邊的朋友是好是壞嗎？你身邊有存在好朋友或者壞朋友嗎？這本書，我是帶著復雜的心情讀完的。里面的內容是我從來沒有遇到過的——綁架、撕票。但也蘊藏著令人感到的溫情。
書中其中講了在樂多多小學里，有一個小霸王——鐵頭，他總是在學校里找有錢人家的孩子要錢，蘇西坡家里就很有錢，于是鐵頭的目標就成了蘇西坡。鐵頭天天都逼蘇西坡要錢。終于，蘇西坡忍受不了了，找上了小混混，并且和那個小混混接觸起來。還學會了吸煙、打架、喝酒。胡小鬧等人勸說，可沒有用，小混混表面上對他很好，可蘇西坡卻不知道，小混混也是看上他家的錢財才接近他的。小混混抓住了一個大好機會，趁機把蘇西坡綁架了，還向他父母索要五百萬，不然就撕票。這個令人驚詫，恐慌的消息傳到了蘇西坡的朋友胡小鬧那里，胡小鬧連夜趕去救他。因為胡小鬧的機智和勇敢，蘇西坡最后還是得救了。
才將那握得緊緊的拳頭松開，感到慶幸。
這個故事告訴我們要交生死與共的朋友，而不是像小混混那樣的朋友。記得要學會懂得分辨什么朋友是值得交往的。
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇九
今年暑假，我看了許多本書，大概五六本吧。讀完后，媽媽問我有關《長腿叔叔》這本書上的內容時，我是一問三不知，有的還張冠李戴。但是，媽媽又考了我《中國民間故事》這本書上的內容時，我說得頭頭是道。因為只有這本書給我留下了深刻的印象。它源于民間。都是以勞動人民的.現實生活為基礎，講述了一個個精彩絕倫又意味深長的故事。
其中，我最喜歡《孟姜女哭長城》這篇故事。它講了一個叫孟姜女的姑娘千里尋夫，最后孟姜女哭倒了長城，找到了范喜良的尸骨，孟姜女哭得昏天黑地，最后和范喜良的尸骨并在了一塊。
讀了這個故事，我覺得孟姜女是個善良的姑娘，她用自己的善心打動了天神，和范喜良在陰間做了恩愛的夫妻。
中國民間故事里不僅包含了豐富的歷史知識，而且，它還教會了我們種種為人處世的道理，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識。只有有了豐富的知識，才能成為祖國的棟梁。
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇十
寒假我讀了《中國最美童話故事》，它是臺灣漢聲出版的，在臺灣暢銷30年獲獎無數，2014年剛剛進入中國市場，它收錄了362個民間故事，843幅經典細膩的傳統美術配圖，它搜集了中國所有的民間童話故事，這套書一共有36本，應該是按月份來分的，每月分上中下三冊，每冊又是按日期來排的。不看不知道，一看真會嚇一跳，原來我們中華民族的文化源遠流長，幾乎每天都有故事在發生。是一本很值得閱讀的書，讓我們從小知道中國古代歷史文化！從小熟悉最純正的民族美術。
因為我的生日是6月20日，我就重點說說這天發生的故事—《愛說謊的白賊七》，這是一個在臺灣家喻戶曉的民間故事，白賊七的`故事為一系列騙局故事所組成，他騙自己的舅舅和舅媽，騙市場上的商販，騙龍宮里的蝦兵蝦將，騙山里的老爺爺，故事中白賊七以說謊講騙人而出名，但最后以白賊七不得善終結尾。
這個故事告訴我們，白賊七說謊騙人沒有好結果，生活當中不要騙人，騙人自己終究會遭到報應，每個人都應該誠實做人，踏踏實實做好每件事情；這個故事也告訴我們白賊七能騙過很多人，也說明他很聰明，但是聰明沒有用對地方，也是沒有好結果，如果他的聰明用在學習上，我想他一定是一個優秀人才；還有被他騙過的人，也應該好好想想，天下沒有什么寶貝或者不勞而獲的東西，因為自己有了貪念和自私自利的想法，他們才會上當受騙，遇到事情自己要善于分析、總結，不盲目相信任何人。
這套書我真的愛不釋手，想一口氣讀完，每天都讀，在自己家讀，在姥姥家也讀，去飯店吃飯也讀，就連我和媽媽辦護照時候，我都把它帶在身上，隨時隨地的讀，希望我所有同學，都讀一讀這本書，讓我們把最美好的故事留給最美好的童年，每篇故事都能悟出一個深刻的道理，每幅插圖都很吸引我，鮮活靈動，讓我在閱讀的同時學得了中華傳統美德！
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇十一
不久前，媽媽給我買了一本書，名叫《中國神話故事》。
這本書一共有27個小故事組成，每個故事都精彩無比，資料豐富多彩，文字簡單易懂，并且具有極深的教育意義，讓人讀后受益匪淺，同時懂得了很多做人的道理。
這本書里面有許多個為我們所熟知的神話故事，如盤古開天辟地、夸父追日、精衛填海、神農嘗百草、女媧補天……等等，但我最喜歡的還是大禹治水這個故事。
大禹他為了百姓能夠安居樂業、幸福寧靜地生活，不再受到洪水的侵害，他毅然勇敢地帶領百姓和搞破壞的敵人作斗爭，進取地千方百計想辦法治理洪水災害，他用了長達十三年的時間疏通了九條大河，平息了洪水的危害，而最為可貴的是，為了早日治理好洪水災害，大禹他以往三次經過自家門口都沒有進家門和親人團聚。正因為大禹他有大公無私的忘我精神，所以最終受到了人們的尊敬，百姓的愛戴。
從這個故事中，我讀懂了，要想做好并做成一件事，并不是一件輕而易舉的事情，是需要付出艱辛的努力，要有堅持不懈、持之以恒的精神，更要有不怕困難險阻的決心，才能戰勝一切困難，從而獲得最終的成功。
對于我們來說，努力了、奮斗了，有付出就會有收獲，此刻我們僅有好好學習，不怕辛苦、勤學、多問、多練，這樣才能學有所得。
寒假里，我讀了《中國民間故事100篇》這本故事書，書中故事富有神奇色彩，歷來是人們所喜歡的，可謂家喻戶曉，耳熟能詳，這此民間傳統故事，讓我感受到中華文化源遠流長。
《王祥臥冰求鯉》講在很久以前，有一戶姓王的人家很窮，母親靠幫人縫補衣服，兒子王二小幫人放牛、打魚、捉蝦為生。有一年冬天，一連下了十多天的雪，王祥的母親生病了，郎中面帶難色說：“必須要用一斤重的鮮活鯉魚做藥引才能治好病。”于是，王祥在冰封雪地里，不能鑿掉冰塊，怕把魚嚇跑，僅有脫掉衣服躺在冰面上要用體溫把冰焐化，寒冰刺骨，王祥凍得不一會兒就失去了知覺，他的行為感動了上天，感動了神仙，神仙幫他捉到了一條鯉魚，王小兒感過神仙后，立刻回家治好了母親的病。
王祥的愛母親，為母親所做的事深深地打動了我，我要像王祥一樣，做一個孝順父母，尊敬師長的好孩子，好好學習，勤奮努力，要以優異成績報答父母和教師。
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇十二
富蘭克林曾說過：“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。”本學期，我們在教師的陪同下，共同閱讀、交流、匯報了——《中國民間故事》這本書。
民間故事在各民族間廣泛流傳，書中那些耳熟能詳，膾炙人口的名篇佳作，讓我感受到了中華文化源遠流長，故事中那些主人公的優秀品質，讓我感受到了真、善、美。其中最讓我受益的是——《魯班的故事》，這個故事主要講了魯班決心上山拜師學藝，經過重重考驗之后，將教師傅五百年沒用過的工具磨得像新的一樣，最終成為我國偉大的發明家、創造家。讀了這個故事我明白了只要有恒心，就沒做不成的事，正所謂：世上無難事，只怕有心人；只要功夫深，鐵杵磨成針。所以，以后我不管做什么事都要像魯班一樣，堅持不懈地朝著目標努力前進。
讀完整本書，我仿佛整個人已經融入了進去，那些生命力頑強的故事在吸引我的同時，還引起了我的深深思考。正如羅曼·羅蘭所說：“從來沒有人為了讀書而讀書，必須要在書中讀，在書中發現。”期望沒讀過這本書的你，有機會去讀一讀，相信你讀完后必須會和我一樣受益匪淺。
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇十三
《中國敬老故事精華》講的是：中國五千多年來，歷代名人敬老愛老的事跡。如：漢文帝劉恒，母親生病，作為皇帝，親自在母親床前陪伴，每次都要親自嘗過湯藥才放心讓母親服用、陳毅元帥為八十多歲的老母親換尿褲等。
看完《中國敬老故事精華》后，我才知道尊老敬老是我們中華民族的優良傳統，我為有這樣的傳統感到自豪。怪不得爸爸媽媽要求我們每周六雷打不動都要回老家看望爺爺奶奶。原來是要我們尊敬長輩呢！就像《弟子規》里寫的：“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承……”一樣。我們一定要做到才對。
平時放學，我看見有個孩子想讓媽媽買玩具，媽媽不給他買，他就朝媽媽哄，甚至動手打媽媽，這太不應該了，孝敬長輩，尊敬父母是我們每個人應該做的。作為我們學生，做一些力所能及的事情如：洗碗、洗自己的內褲、洗一些小襪子、疊被子等就是尊敬長輩，尊敬父母的表現，但是敬老不是只在一天做，過了這天就不做了，應該每天都得孝敬父母，尊敬長輩才是。
看完這篇文章，我更加懂得了這個道理，我一定會把它用到實際行動中去。
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇十四
今天，我看了《林漢達中國歷史故事集》中的一篇小故事——一鳴驚人，說的是楚莊王每天飲酒作樂，白天去打獵，晚上就喝酒，不務正事。大家都把他當做昏君看待，曾有幾位大臣勸他，可他就是不聽，后來他還下了一個命令，說：誰敢多嘴，誰就有罪！大家都不敢再勸他了。
直到有一天，大夫申無畏來見楚莊王，楚莊王問他：你來干什么？來喝酒還是來聽音樂？申無畏就回答：有人讓我猜一個謎語，我猜不出來，想請您幫我猜猜。楚莊王很感興趣，于是就讓申無畏說。申無畏說：楚國山上，有只大鳥，身披五彩，可真榮耀，一停三年，不飛不叫，人人不知，是什么鳥？楚莊王告訴他：這鳥三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人！申無畏得到答案后，磕了個頭就走了。
果然，楚莊王立即開始操練兵馬，向他的敵人反擊，沒過多久他就擊敗了相國，又打垮了晉國，作了霸主。原來，楚莊王飲酒作樂不務朝政都是裝的`呀！其實他早有打算，他認為相國的權力太大，他剛即位，害怕自己沒有足夠的勢力與之抗衡，所以他是在故意麻痹敵人，使之放松警惕，等待時機，反戈一擊。看打這里，我對楚莊王真是佩服極了！他真不愧是一個了不起的政治家！
我覺得在學習上，我們也要戒驕戒躁、謙虛謹慎、認真仔細、勤于思考，踏踏實實地努力學習，只有這樣才能不鳴則已，一鳴驚人！
中國百合班的故事讀后感大全（15篇）篇十五
我從小就喜歡聽爸爸媽媽講故事，后來我上了學，識了字，爸爸媽媽就開始給我買故事書。前幾天，爸爸又給我買了一本書，叫《中國民間故事》。我拿到手里翻開一看，立刻就喜歡上它了。
這本書里有許多人們耳熟能詳的故事，例如孟母三遷、狠心的后娘、孟姜女哭長城、木蘭從軍、司馬光砸缸、屈原沉江等。這里有好多故事我小時候爸爸媽媽就給我講過，我非常喜歡。現在我把這本書捧在手，更是把這些故事翻來覆去地讀了又讀。
在這些故事里，我最喜歡的就是木蘭從軍了。花木蘭雖然是一個女孩子，而且還生在古代，可她卻比男兒還堅強勇敢。戰事一起，她便剪掉了長發，穿上戰袍，替年邁的父親上了戰場。在戰爭中，她立了許多戰功，最后還被提升為將軍。大軍勝利歸來后，她這才回到家鄉，換回了女裝。我讀這個故事，想象著花木蘭女扮男裝，在戰場上廝殺的場面，心情真是激動萬分。
這本書里其他的故事也都很有意思，我知道，這些民間故事源于民間，是千百年來勞動人民智慧的結晶，表現了勞動人民的喜怒哀樂，體現了勞動人民對美好生活的追求和對生命的思索，表現了勞動人民純潔善良的心靈。
總之，《中國民間故事》讓我懂得了許多道理，教我學會堅強、勇敢、樂觀地面對生活中的困難，我真是太喜歡它了！