教學(xué)計劃的實施需要教師不斷進行教學(xué)反思和調(diào)整，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。為了幫助大家更好地制定教學(xué)計劃，我整理了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)計劃范文，供大家參考。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇一
一、教學(xué)目的 1．豐富學(xué)生的課余生活； 2．增強學(xué)生的綜合素質(zhì)； 3．培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣； 4．提升學(xué)生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵； 二．教學(xué)重點： 初級班的教學(xué)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。
三．教學(xué)計劃 第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。 第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學(xué)習(xí)。第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。 第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。 第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。 第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。 第七周：斜捺的書寫。 第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法 第九周：斜鉤、臥鉤的寫法 第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。 第十二周：撇折、角折、橫折撇。 以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇二
為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報告計劃，以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。
（一）基本筆畫的練習(xí)。
學(xué)習(xí)書法是一個周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說，要想在短期之內(nèi)達到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達到目標(biāo)，對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的，所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。
對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強化筆畫書寫為目的。
這個階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進行一樣的內(nèi)容，學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習(xí)。時間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。
（二）結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進行練習(xí)古人云：“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會找出其中一些常用的'，特別有代表性的字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字，它里面蘊含了學(xué)書法最基本，最常見的筆法。是各個朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時間段為整個學(xué)期不規(guī)定的進行學(xué)習(xí)。
（三）偏旁部首的練習(xí)。
與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時間段時情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。
（四）融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化。
在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來，形成一個學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進一步強化書法整體水平，還可提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書法，增加學(xué)生對書法的興趣。
以上為整個書法教學(xué)的初級階段。
作為老師也會先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤隨時叮囑。以下為常見錯誤：
1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運用不到位。
以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學(xué)生書寫，才能定奪。
文檔為doc格式。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇三
為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報告計劃，以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。
（一）基本筆畫的練習(xí)。
學(xué)習(xí)書法是一個周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說，要想在短期之內(nèi)達到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達到目標(biāo)，對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的，所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。
對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強化筆畫書寫為目的。
這個階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進行一樣的內(nèi)容，學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習(xí)。時間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。
（二）結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進行練習(xí)古人云：“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會找出其中一些常用的，特別有代表性的'字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字，它里面蘊含了學(xué)書法最基本，最常見的筆法。是各個朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時間段為整個學(xué)期不規(guī)定的進行學(xué)習(xí)。
（三）偏旁部首的練習(xí)。
與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時間段時情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。
（四）融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化。
在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來，形成一個學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進一步強化書法整體水平，還可提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書法，增加學(xué)生對書法的興趣。
以上為整個書法教學(xué)的初級階段。
作為老師也會先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤隨時叮囑。以下為常見錯誤：
1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運用不到位。
2.水墨調(diào)配不均勻，化水現(xiàn)象嚴(yán)重，影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)。
3.錯誤的臨帖方式（看一筆寫一筆，忽略觀察）。
4.筆畫的安放不當(dāng)。
5.書寫時走神分心，記不住臨摹過的字。
6.為了追求形像而去填涂筆畫。
7.筆畫含糊不清，不夠規(guī)范。
以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學(xué)生書寫，才能定奪。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇四
中國書法是一門傳承了幾千年的藝術(shù),具有相當(dāng)悠久的歷史，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展，時刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力。
孔子將“書法教習(xí)”列入“六藝”，成為學(xué)人的必修。在其后的2500年，書法均作為兒童啟蒙教育的重要內(nèi)容，始終不渝。而后來的兒童啟蒙教程《三字經(jīng)》中提到：“禮樂射，御書數(shù)，古六藝，今不具。唯書學(xué)，人共遵，既識字，講說文”。由此可見經(jīng)過千年沉淀，人們對于少兒書法教育的重視程度已經(jīng)超越了其他藝術(shù)。
然而，現(xiàn)在少兒書法教育的現(xiàn)狀不容樂觀，幾乎所有學(xué)校就只重視文化知識課程的教育，而忽略了書法藝術(shù)課程的教育。其主要原因是由于書法教育，尤其是毛筆書法教育上那傳統(tǒng)而繁瑣且時效性偏低的練習(xí)方式不容易普及，以及逐漸用電腦書寫取代手寫文字的現(xiàn)代文字交流方式。
其實，家長們都知道少兒學(xué)習(xí)書法對孩子有許多幫助，讓孩子從小就練一手好字很有意義，但是大多不了解如何才能教好孩子書法，也不清楚練書法時需要注意什么要點，因此往往花了許多時間和精力讓孩子在家練習(xí)，卻沒有得到明顯的提高，于是不得不放棄練習(xí)。而看看別人的孩子在去過書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)之后一段時間，字就開始寫得像模像樣了，而且明顯氣質(zhì)和沒學(xué)過書法的孩子不一樣了，會變得更沉穩(wěn)更自信。
這說明少兒書法教育的要點是不能只在家讓孩子盲目地臨摹帖子，而是需要找專業(yè)的老師指導(dǎo)或者去專業(yè)的書法學(xué)校針對性的學(xué)習(xí)，這樣才會事半功倍，在比別人短時間內(nèi)得到更多進步和收獲。而且，書法不僅是寫字的藝術(shù)，還能夠培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)。所以，一個負責(zé)的老師，不僅要教孩子寫好字，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的品德和修養(yǎng)，全面的提高孩子的綜合素養(yǎng)。
那么，哪里才能找到可靠的教育培訓(xùn)學(xué)校呢？最近，筆者在上海書法考級的現(xiàn)場與不少家長們的交流中發(fā)現(xiàn)，有些家長談到少兒學(xué)習(xí)書法時，都提到了博聚國學(xué)的書法培訓(xùn)課程，幾乎都是交口稱贊。
1）為豐富學(xué)生的課余生活；2）增強學(xué)生的綜合素質(zhì)；3）培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣；
4）提升學(xué)生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵；
本次興趣班的開設(shè)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。
第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學(xué)習(xí)。
第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。
第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。第七周：斜捺的書寫。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法
第九周：斜鉤、臥鉤的寫法
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。
以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫，接下來的四周
時間為偏旁部首字根的書寫。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇五
本次興趣班的開設(shè)，著重于毛筆與硬筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基礎(chǔ)。只要能用毛筆寫出一手漂亮的`字，那么硬筆字的書寫就不在話下。
第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法，結(jié)合硬筆。
第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學(xué)習(xí)。
第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。
第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。
第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。
第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。
第七周：斜捺的書寫。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法。
第九周：斜鉤、臥鉤的寫法。
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。
第十二周：撇折、角折、橫折撇。
以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。
第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。
每周活動兩次（周四、周五下午4：30—6：00），每周四課時。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇六
1、進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
3、進一步鞏固滿五加的珠心算能力。
4、學(xué)會珠心算破五減。
5、學(xué)習(xí)進位加的部分內(nèi)容。
二、教學(xué)安排。
第一節(jié)課時：雙手撥珠學(xué)認數(shù)及定位初步認識。
第二節(jié)課時：10的認識。
第三節(jié)課時：學(xué)撥10。
第四節(jié)課時：1和10。
第五節(jié)課時：十幾的認識（20以內(nèi)數(shù)的認識）。
第六節(jié)課時：數(shù)序。
第七節(jié)課時：整十?dāng)?shù)的認識（100以內(nèi)數(shù)的認識）。
第八節(jié)課時：幾和幾十。
第九節(jié)課時：兩位數(shù)的認識。
第十節(jié)課時：兩位數(shù)和一位數(shù)直加。
第十一節(jié)課時：兩位數(shù)和一位數(shù)直減。
第十二節(jié)課時：兩位數(shù)和一位數(shù)的直加直減。
第十三節(jié)課時：兩位數(shù)的直加。
第十四節(jié)課時：兩位數(shù)的多筆直加。
第十五節(jié)課時：兩位數(shù)的直減。
第十六節(jié)課時：多筆兩位數(shù)直減。
第十七節(jié)課時：兩位數(shù)和兩位數(shù)直加直減。
第十八節(jié)課時：綜合練習(xí)。
1，了解熟悉算盤，掌握正確的撥珠姿勢。
2，通過撥珠練習(xí)及撥珠數(shù)游戲發(fā)展幼兒觀察力，注意力和記憶力，提高幼兒計算能力，促進幼兒數(shù)概念的.形成。
3，學(xué)習(xí)定數(shù)連加直減，掌握和熟記相關(guān)口訣規(guī)律運用！
二教學(xué)安排如下：
第三周：認識算盤，學(xué)習(xí)清盤；清盤和想象撥珠。
第四周：4以內(nèi)數(shù)的認識v1和2w。
第五周：國慶放假。
第六周：4以內(nèi)數(shù)的認識v3和4w。
第七周：0的認識。
第八周：4以內(nèi)的數(shù)的直加。
第九周：4以內(nèi)的數(shù)的直減。
第十周：4以內(nèi)的數(shù)的直加直減及心算。
第十一周：認識5。
第十二周：認識6p7。
第十三周：認識8p9。
第十四周：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認識v0～9w。
第十五周：帶5的直加。
第十六周：帶5的直減。
第十七周：帶5的直加直減及心算。
第十八周：9以內(nèi)數(shù)的直加。
第十九周：9以內(nèi)數(shù)的直減。
第二十周：9以內(nèi)數(shù)的直加直減及心算。
第二十一周：學(xué)期總結(jié)并測評。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇七
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。
2、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。
3、板書課題。齊讀課題。二、新授：
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
1、出示范字。心、必
2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
練習(xí)寫臥鉤
板書設(shè)計：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤
處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃3
為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報告計劃，以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。
（一）基本筆畫的練習(xí)。
學(xué)習(xí)書法是一個周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說，要想在短期之內(nèi)達到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達到目標(biāo)，對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的，所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。
對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強化筆畫書寫為目的。
這個階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進行一樣的內(nèi)容，學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習(xí)。時間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。
（二）結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進行練習(xí)古人云：“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會找出其中一些常用的，特別有代表性的字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字，它里面蘊含了學(xué)書法最基本，最常見的筆法。是各個朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時間段為整個學(xué)期不規(guī)定的進行學(xué)習(xí)。
（三）偏旁部首的練習(xí)
與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時間段時情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。
（四）融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化
在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來，形成一個學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進一步強化書法整體水平，還可提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書法，增加學(xué)生對書法的興趣。
以上為整個書法教學(xué)的初級階段。
作為老師也會先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤隨時叮囑。以下為常見錯誤：
1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運用不到位
以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學(xué)生書寫，才能定奪。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇八
著眼學(xué)生健康快樂，關(guān)照學(xué)生終生成長。電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學(xué)生的喜愛。當(dāng)學(xué)生把會唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進的原則以及符合學(xué)生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)。
本課程的任務(wù)是使學(xué)生在掌握鍵盤的基本技能的基礎(chǔ)上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應(yīng)音樂教學(xué)工作及開展課外音樂活動的'需要。
1.認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2.能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。
3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。
4.讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢和學(xué)會正確的演奏技巧。
三、教學(xué)重點。
1.掌握正確的彈奏姿勢，培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。
2.訓(xùn)練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。
3.進一步加強手指的獨立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地彈奏。
4.加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現(xiàn)音樂形象。
5.掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)剡\用，以為歌曲配彈伴奏。
四、教學(xué)原則。
1.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教。
2.要遵循理論聯(lián)系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練，著重提高學(xué)生的實用工作能力。
3.教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，來用啟發(fā)式教學(xué)。
五、教學(xué)措施。
1.趣味互動學(xué)習(xí)掌握歌曲。
2.童趣的引導(dǎo)掌握音符的學(xué)習(xí)。
3.通過學(xué)習(xí)五線譜掌握認知能力及合作能力。
4.通過趣味的游戲，讓生積極去學(xué)習(xí)音符，提高學(xué)習(xí)的興趣。
5.通過手指練習(xí)的學(xué)習(xí)，能主動去認識樂譜。
6.通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。
7.鼓勵學(xué)生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。
8.通過學(xué)習(xí)雙手的斷奏，鼓勵學(xué)生提高興趣。
9.通過律動歌曲，提高學(xué)習(xí)的積極性及興趣。
以課時為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計劃和內(nèi)容。
七、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期電子琴教學(xué)主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉邊》等樂曲。
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周第二周第三周培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能基本樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義。
第四周。
1.初步進入鍵盤學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢。
2.學(xué)習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。
第五周。
1.鞏固所學(xué)知識。
2.并把所學(xué)音階(c，d，e，f，g)加以靈活應(yīng)用。
第六周。
1.把所學(xué)加以應(yīng)用。進入綜合練習(xí)，并學(xué)會演奏作品《瑪麗的小羊》。
2.學(xué)會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習(xí)。
第七周。
1.雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時值正確。
2.雙手練習(xí)，牢固其所學(xué)姿勢，并學(xué)會演奏《劃船》。
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軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇九
教學(xué)目標(biāo):
1.幫助學(xué)生掌握毛筆楷書的基本筆畫。
2.學(xué)生了解基本的書法和特點,學(xué)以致用,寫好字,為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
3.樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
4.期末每人出一幅作品。
教學(xué)內(nèi)容
1.重點:楷書八畫的基本寫法:點、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。
2.掌握獨體字的寫法。
3.簡要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。
4.了解基本的一些布局知識。
教學(xué)安排
第一周：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)準(zhǔn)備。
第二周：招生報名；召開家長會；簽訂學(xué)員意向書等。
第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)
第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點、提點、撇點)
第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫、短橫、左尖橫)
第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露、懸針)
第七周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇、長撇)
第八周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺、斜捺)
第九周：回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字。
第十周：結(jié)構(gòu)練習(xí)（一）
第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折、豎折)
第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提
第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)
第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)
第十五周: 結(jié)構(gòu)練習(xí)
（二）組合筆畫,練習(xí)獨體字。
第十六周:練習(xí)書法作品
注意事項:
1.在教學(xué)過程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準(zhǔn)確的組織實施教學(xué)。
2.從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦,手,記憶,反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和技巧,而不過渡追求學(xué)生的強化成績。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇十
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期軟筆書法興趣小組計劃:為發(fā)展學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚學(xué)生的個性特長，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活...
為發(fā)展學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚學(xué)生的個性特長，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活動計劃如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。
2、加深對中國漢字結(jié)構(gòu)的認識和理解，在教學(xué)過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關(guān)系。
3、加強對書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五六年級的同學(xué)可以用長款落款；四年級的同學(xué)可以用窮款落款。
4、能掌握一種書體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點，并可以進行臨摹式書寫作品。
5、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。
6、讓學(xué)生用自己的成績來證明自己的書寫能力，努力指導(dǎo)學(xué)生在校級、市級等書法比賽中得獎。
1、以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書法作品，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣；并用一些展示、小型競賽以及參加各類中、低檔比賽，使學(xué)生對學(xué)書法有明確的目標(biāo)，對自己學(xué)習(xí)書法的前途有期待。
2、針對各年級的學(xué)生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，三年級的學(xué)生，培養(yǎng)其認真的書寫態(tài)度，良好的握筆、書寫習(xí)慣，能寫十五筆以內(nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學(xué)生的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評價；四、五年級學(xué)生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在田字格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習(xí)字基本方法，重點訓(xùn)練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆；六年級學(xué)生，培養(yǎng)白宣紙上折格書寫的能力，能用集字的方法，進行三十字以內(nèi)作品的'創(chuàng)作，能使用各種類型的毛筆，進行實用書法創(chuàng)作如對聯(lián)、斗方等。
3、加強平時的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成中午進行二十分鐘練習(xí)的好習(xí)慣，能自覺在每天十二點半到書法室練習(xí)，每天堅持用毛筆書寫三十個教師要求的字。
4、通過開展學(xué)校的各類比賽、宣傳窗的展示以及“六一”節(jié)的書法現(xiàn)場展示等讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。
周次教學(xué)內(nèi)容。
一統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，點評學(xué)生寒假作業(yè)，測試寒假練習(xí)成果。
二藏鋒、露鋒；提、按的練習(xí)（三、四）。
各類結(jié)構(gòu)漢字練習(xí)：左右、上下、包圍共十類（五、六）。
三復(fù)合筆劃的寫法：折類（三、四）。
楷書章法對齊、一致（五、六）。
四復(fù)合筆劃的寫法：鉤類（三、四）。
楷書章法一筆為一字之始，一字為一篇之始（五、六）。
五復(fù)合筆劃的寫法：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤（三、四）。
楷書章法落款、用?。ㄎ濉⒘?。
六復(fù)合筆劃的寫法：綜合類（三、四）。
各種書法作品格式條幅（五、六）。
七筆劃的綜合分析：向背變化、長短變化（三、四）。
各種書法作品格式斗方（五、六）。
八筆勢和呼應(yīng)（三、四）。
各種書法作品格式扇面（五、六）。
九綜合訓(xùn)練（臨貼）（三、四）。
書寫作品，準(zhǔn)備奉化市級比賽（五、六）。
十期中測試（三、四）。
書寫作品，準(zhǔn)備奉化市級比賽（五、六）。
十一結(jié)構(gòu)初步（因字賦形、筆劃勻稱）（三、四）。
書寫作品，準(zhǔn)備奉化市級比賽（五、六）。
十二左右結(jié)構(gòu)（左窄右寬）（三、四）。
書寫作品，準(zhǔn)備奉化市級比賽（五、六）。
十三左右結(jié)構(gòu)（左窄右寬）（三、四）。
書寫作品，準(zhǔn)備奉化市級比賽（五、六）。
十四期末考試（三、四、五、六）。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇十一
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的'歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。
三年級共有學(xué)生54人，通過兩年的語文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于低年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范。
本冊教材從字的基本筆畫入手，共安排了書法漫步、基本筆畫（一）、基本筆畫（二）、基本筆畫（三）、基本筆畫（四）、基本筆畫（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個單元。鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。
（二）通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。
（三）掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法和良好的姿勢。
（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。
（五）學(xué)會正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。
（六）了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。
（一）刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，改進教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。
（二）合理運用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
（三）重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，隨時糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習(xí)慣。
（四）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，耐心輔導(dǎo)。
（五）精心設(shè)計和認真批改作業(yè)。
（六）加強平時考核，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇十二
學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸，有七八個學(xué)生去年跟著我學(xué)過毛筆書法，今年有十多個基礎(chǔ)是零的學(xué)生加入，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎(chǔ)，書法指導(dǎo)上還是有一定難度的。因此教學(xué)中還是要注意的是從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析。
中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
三、教學(xué)目的。
通過舉辦書法班開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動。
四、教學(xué)形式：
通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動。
五、展覽形式：
書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。
六、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇十三
在小學(xué)一年級的時候，我剛學(xué)寫字，不懂得“握筆要領(lǐng)”和“坐姿要領(lǐng)”，不知道對字的形態(tài)進行仔細辨認，寫出來的字歪歪扭扭、亂七八糟的。老師向爸爸媽媽提建議，讓我學(xué)軟筆書法。爸媽一口答應(yīng)這件事。于是我在不知不覺間開始了學(xué)習(xí)軟筆書法的旅程。
記得一個星期天早上，爸爸將我送到書法老師那兒。他在老師耳邊嘀咕了幾句，交代了我?guī)拙湓挘蛿[擺手離開了。老師先教我拿毛筆姿勢。我拿起筆學(xué)著老師的樣子，竟然一下子就通過了握筆姿勢這關(guān)。我心想：沒想到學(xué)毛筆字就這么簡單！我也能行！老師確認我的拿筆姿勢正確后，就拿起毛筆，在宣紙上寫了個“一”。老師說：“寫字時一定要屏住呼吸，注意觀察每個字的樣子。別看這個“一”很簡單，寫起來還是很有講究的呢！開始時把筆毛添尖，下筆要把半支筆靠在紙上。收筆的地方要圓。兩頭粗，中間較細?！蔽艺J認真真的聽，老老實實的寫，覺得自己寫的`非常的漂亮?？衫蠋熆戳丝凑f：“中間太粗了，要寫細一點?！蔽衣犃耍灰詾槿?，心想：“就一個‘一’有什么好寫的？”。
幾節(jié)書法課下來，都在練“一”字。我開始有點不耐煩了。接下來的一段時間，每一節(jié)課都是橫、豎、撇、點、捺的基本練習(xí)，而且寫得我手酸脖子痛的。我更加覺得寫軟筆書法枯燥無味、艱辛無比。于是，我便向爸爸抗議，決定不再學(xué)習(xí)書法了。爸爸告訴我：“做事情要想取得成功，就要吃苦，就要堅持?！卑职纸?jīng)過考慮，決定將一星期一次書法課改成兩星期一次。書法老師根據(jù)我的實際情況，讓我寫一些我感興趣的詩詞。這樣，我在爸爸、老師的鼓勵下堅持了下來。煩躁慢慢地減少，漸漸地喜歡上了書法。
二年級時，在一次偶然的機會，我的一幅書法作品參加了全國“小百花書法大賽”，獲得了二等獎。我樂得不知道該怎么形容，嘗到了成功的喜悅，更增加了繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書法的信心。現(xiàn)在，我寫的鋼筆字、鉛筆字規(guī)范了許多，作業(yè)本評分基本上都是“優(yōu)”。輕輕地告訴你學(xué)習(xí)軟筆書法，讓人明白一個道理：做事情都要有耐心，這樣才能成功。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇十四
軟筆書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的`課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：
一、活動時間：
每周一、三課外活動時間。
二、活動地點：
六（一）班教室。
三、活動目的：
1、了解毛筆書法的基本知識，進一步提高學(xué)生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。
四、活動要求：
1、利用每周一、三課外活動時間進行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
五、采取的措施：
（1）、書法教師要認真負責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進行加星獎勵，學(xué)期末予以表彰，如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）、評選出較有管理能力的興趣小組組長一名協(xié)助老師開展活動。
（4）、在六一節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
六、教學(xué)內(nèi)容安排。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇十五
通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容。
目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強書法訓(xùn)練。
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。
五、開展形式多樣的書法活動。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。
六、活動時間。
每周兩次（星期一、星期四）。
軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇十六
一、指導(dǎo)思想。
為發(fā)展學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚學(xué)生的個性特長，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活動計劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一批書法特長生，爭取在各級書法比賽中獲得理想成績。
2、養(yǎng)成書寫良好的書寫習(xí)慣。
3、學(xué)會書寫基本用筆方法、結(jié)構(gòu)規(guī)律和各種形式的作品章法。
4、學(xué)會臨帖，能把帖中范字的用筆、結(jié)構(gòu)特點臨寫到位，并能感受、表現(xiàn)其中意趣。
5、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。根據(jù)臨帖的不斷深入，能夠大致把字帖的特點結(jié)合到創(chuàng)作中。
三、教學(xué)方法和措施：
1、通過欣賞各種歷代書法經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法的魅力所在，提高鑒賞能力，激發(fā)興趣。
2、輔導(dǎo)中講授與示范相結(jié)合。注重示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受書寫方法。
3、分解技法強化訓(xùn)練，學(xué)會用筆法、結(jié)構(gòu)法。
4、注重個別輔導(dǎo)，逐步糾正學(xué)生不良書寫習(xí)慣，提高書寫能力。
5、通過講述書法小故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法文化的有關(guān)知識。
6、以創(chuàng)作作品為主，臨帖為輔，相互促進，不斷提高學(xué)生書法水平，積累一批各種形式、各種風(fēng)格的書法作品。
四、教學(xué)內(nèi)容安排：
（一）基本知識。
1、書寫創(chuàng)作工具。
2、書寫姿勢和執(zhí)筆方法（運指練習(xí)）。
3、書法五體知識，書法簡史。
4、書法欣賞，了解其基本藝術(shù)特色。
（二）用筆方法。
1、起筆法。
a、基本動作要領(lǐng)（抬筆取勢、借勢落筆、駐筆蓄勢、造勢行筆、收勢）。
b、角度。c、輕重。
2、行筆法。
a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。
3、收筆法。
a、回鋒與出鋒。b、頓筆回鋒與直接回鋒。
4、轉(zhuǎn)折法。
（三）結(jié)構(gòu)法。
1、平衡。2、顧盼呼應(yīng)。3、收放。4、疏密。5、錯位。
五、章法。
1、作品的各種形式。2、行氣。3、行間呼應(yīng)。4、作品和構(gòu)成。
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軟筆書法興趣班教學(xué)計劃（優(yōu)秀17篇）篇十七
今天是快樂又艱辛的一天，一生中有許多第一次，例如：第一次吃飯，第一次走路，第一次看書，第一次上學(xué)……而我今天，要寫的是第一次學(xué)軟筆書法。
我今天上午興高采烈地去少年宮書法課，買完所需要的東西后，老師開始講課了，老師講得非常生動，我聽得非常認真，第一項內(nèi)容是文房四寶——筆、墨、紙、硯；第二項是：什么叫書法？我們大家都說是把字寫漂亮、寫美觀。老師說：“是書寫漢字的方法，用一毛一筆書寫漢字藝術(shù)方法”。接著我們又是講了寫書法的正確坐一姿，首先要保持三個一，手離筆尖一寸遠，眼離桌子一尺遠，胸離桌子一拳遠，哈哈，和寫硬筆字一樣我一下就記住了。還有要保持五點十一字：身直、臂開、肩平、坐正、腳放平。老師還給我們畫了一個姿勢正確的小人，和一個姿勢不正確的小人，我們看了哈哈大笑，也記住了不正確姿勢的'嚴(yán)重后果，老師講完后讓我們畫圈，我們都非常的勤快，不過一會兒就累了，但我們不怕累堅持不懈，我們都畫的很好。
這次我很開心，因為我畫了一手好圈。