通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地回顧和分析自己在某個(gè)過程中的成長和不足。接下來是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇一
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣。
對(duì)于低年級(jí)同學(xué)來說，他們好動(dòng)、注意力極易分散，但我抓住小同學(xué)愛聽故事，善表現(xiàn)的特點(diǎn)，我采取講故事引入課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歌唱后，再指導(dǎo)他們根據(jù)詞中內(nèi)容來表演。課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。這時(shí)同學(xué)們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂課。這樣，每次上音樂課他們都會(huì)有一種期待，當(dāng)然我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地將教學(xué)音樂基本知識(shí)、節(jié)奏、歌曲處理（比如以什么情緒來唱好他）等講授給學(xué)生，在一定程度上和學(xué)生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂世界起到了一定的作用。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
二、結(jié)合教材，培養(yǎng)他們良好的品德教育。
通過學(xué)習(xí)和研究教材，我覺得音樂教材更具備培養(yǎng)孩子們良好品德教育的形象性、優(yōu)越性。我在教學(xué)一年級(jí)音樂時(shí)緊扣教材中的《國歌》等歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，由于我和學(xué)生的音樂知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明確，也同時(shí)取得了一定效果，向他們分別傳授了《月亮》、《小青蛙找家》、《新年聯(lián)歡會(huì)》等優(yōu)秀歌曲。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。
小學(xué)生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用肢體語言去體會(huì)音樂的蘊(yùn)涵。有了參與聽辨音樂的過程，鑒賞音樂就有了一定的基礎(chǔ)，音樂作品的產(chǎn)生，有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗(yàn)與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時(shí)代背景。在音樂欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動(dòng)學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂中所表達(dá)的情感與情緒。
四、培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想像力。
用肢體語言的方式參與到欣賞音樂的活動(dòng)中，我們要盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手參與。課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓其主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中，從多側(cè)面感受音樂，通過自己對(duì)音樂的理解進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學(xué)生們的想像力，都可以進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長的機(jī)會(huì)，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來的音樂課堂呆板拘謹(jǐn)?shù)臍夥眨箤W(xué)生受到美的感染，得到美的享受。
每一門學(xué)科都有它自身的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，在音樂課堂中還需要不斷的學(xué)習(xí)。
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇二
作為一名幼兒園音樂教師，我深深地感受到音樂在幼兒園教育中的重要性。在保教過程中，我對(duì)幼兒園音樂保教有了一些思考和體會(huì)。
第一段：音樂教育的作用。
音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，而且是一種文化表達(dá)和情感交流的媒介。通過音樂教育，可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，促進(jìn)幼兒的身心健康，提高幼兒的綜合素質(zhì)。為了達(dá)到這些目的，幼兒園教育中的音樂保教應(yīng)注重幼兒園階段的特點(diǎn)和需求。
第二段：音樂教育的方法。
幼兒園教育中，音樂保教不應(yīng)該是單純的傳授知識(shí)和技能，而應(yīng)該是與幼兒的生活密切相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。比如，游戲、歌唱、舞蹈、演奏等形式。音樂保教的方法應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)性，關(guān)注幼兒的體驗(yàn)，注重幼兒的參與和表現(xiàn)。通過親身參與和體驗(yàn)，孩子們能夠理解音樂帶給他們的情感和意義。
音樂保教的內(nèi)容應(yīng)包括旋律、節(jié)奏、和聲、樂器等方面。要讓幼兒從多樣化的音樂活動(dòng)中感受到音樂的美妙和趣味。尤其是在播放音樂時(shí)，需要讓幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中的各種元素，培養(yǎng)其對(duì)音樂的好奇心和興趣。同時(shí)，讓孩子們通過演唱、舞蹈、樂器等方式來表達(dá)出自己內(nèi)心的情感和感受。對(duì)幼兒的個(gè)性化需求，做到因材施教，同樣重要。
音樂教育在幼兒園中是不可或缺的，它不僅能夠促進(jìn)孩子們的身心健康，培養(yǎng)創(chuàng)造性和想像力，還能提高幼兒的語言和思維能力。同時(shí)，音樂保教還能夠讓孩子們享受音樂的美好并創(chuàng)造出自己的音樂作品來。
第五段：音樂保教需要與家庭共同支持。
幼兒在家庭中需要與父母共同互動(dòng)，并在父母的幫助下完成音樂方面的練習(xí)。幼兒對(duì)于音樂的興趣和愛好是需要父母和老師共同來培養(yǎng)的。在音樂保教過程中，如果還可以和家長們一起進(jìn)行兒歌欣賞、親子游戲等活動(dòng)，更能讓孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中持續(xù)地感受到音樂和藝術(shù)的影響和啟示。
總之，音樂是幼兒園保教的重要組成部分，通過音樂教育，幼兒可以得到很多好處，孩子們不僅能夠在音樂中體驗(yàn)樂趣，還可以促進(jìn)孩子的人格和情感的發(fā)展，讓孩子更加積極和陽光地成長。
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇三
幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案，樂器是一樣陶冶情操的最佳器具，現(xiàn)在我們的生活越來越離不開音樂了，各式各樣的樂器也層出不窮，我們要教會(huì)小朋友們認(rèn)識(shí)樂器，辨識(shí)樂器。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能聽辨各種聲音并進(jìn)行配對(duì)。
2、熟悉一些常見的樂器的音色，并知道它們的名稱。
3、聽到不同樂器的聲音時(shí)，能用簡單的動(dòng)作來表示和區(qū)分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種會(huì)發(fā)出聲音的物體圖片、一些常見樂器。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能熟悉并分辨一些常見樂器的音色，并知道它們的名稱。
活動(dòng)過程：
一、以游戲“聽聽找找——這是誰的聲音”引發(fā)興趣。
1、和同伴一起圍成一個(gè)圓圈，各人手拿自己收集的會(huì)發(fā)出聲音的物體圖片，當(dāng)聽到放出的聲音時(shí)與自己的圖片相符時(shí)，立即舉起圖片。
2、與同伴交換圖片進(jìn)行游戲。
二、認(rèn)識(shí)小樂器。
1、幼兒自由擺弄教室內(nèi)的小樂器，引導(dǎo)幼兒觀察各種樂器的開關(guān)的形狀，傾聽樂器發(fā)出的不同聲音。
2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂器，老師介紹樂器的名稱。
三、嘗試用簡單的動(dòng)作來表示不同樂器。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論用不同的動(dòng)作表示各種樂器，如：響板——拍手，大鼓——跺腳等。
2、小游戲“聽聽做做”
教師用不同樂器發(fā)出聲音，幼兒迅速做出相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行反應(yīng)。
四、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
2、幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案：樂器大家玩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達(dá)。
2、充分體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小型打擊樂器。
2、裝樂器的盒子和籃子。
3、地墊。
活動(dòng)過程：
一、游戲：尋找百寶箱。
1、聽音樂入場(chǎng)。
我們聽著音樂走進(jìn)森林，一起去尋寶吧。（音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑）。
2、打開百寶箱，尋找樂器。
我們猜猜這里會(huì)是什么？（動(dòng)一動(dòng)）。
3、布置音樂島。
請(qǐng)你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請(qǐng)你把它放在那。
二、游戲：音樂島之旅。
1、介紹游戲規(guī)則：
請(qǐng)你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請(qǐng)你停留在一座島上玩玩島上的樂器。
2、師敲鼓，幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒玩樂器的方法。
（提醒幼兒選擇不同的小島游玩）。
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。
4、小結(jié)：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的.是敲的，有的是搖的。
三、根據(jù)指揮的指令演奏樂器。
（幼兒隨著絲巾的變動(dòng)玩樂器）。
2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來了她會(huì)飄，請(qǐng)你們看著紗巾的飄動(dòng)玩樂器。
3、請(qǐng)看了我的手敲樂器。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮。
四、游戲：魔法森林。
1、規(guī)則：森林里長著許多大樹，結(jié)出奇怪的“果實(shí)”。當(dāng)風(fēng)吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹”上的樂器就會(huì)想起。
2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。
五、整理百寶箱。
跟隨音樂把樂器放入百寶箱。
3、幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案：樂器多多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種樂器并學(xué)會(huì)打擊樂器的演奏方法。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、認(rèn)識(shí)樂器。
老師這里有好多樂器，請(qǐng)你們選擇一種喜歡的樂器自己來玩，讓幼兒隨意敲打，初步感知不同樂器的音色。在幼兒的隨意敲打中，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器，初步了解各種樂器的演奏方法。
4、游戲：你敲我猜。
教師和幼兒一起來玩這個(gè)游戲。先教師敲打一種樂器，請(qǐng)幼兒傾聽，并猜一猜是什么樂器；之后以小組的形式來猜，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知不同樂器的音色。
5、演奏。
6、欣賞：打擊樂《好娃娃》。
7、隨音樂打著樂器出活動(dòng)室。
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇四
音樂是兒童成長中不可或缺的一部分。在幼兒園，音樂教育被認(rèn)為是培養(yǎng)兒童綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。通過玩轉(zhuǎn)音樂，幼兒園可以幫助孩子們發(fā)展語言、感知和社交能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了玩轉(zhuǎn)音樂的重要性和樂趣。本文將從音樂的表達(dá)方式、音樂教學(xué)的技巧和效果、音樂對(duì)兒童的影響等方面進(jìn)行探討，總結(jié)了幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂的心得體會(huì)。
第一段：音樂的表達(dá)方式。
音樂有很多方式來表達(dá)，如唱歌、跳舞、演奏樂器等。在幼兒園，我們利用這些方式來幫助孩子們表達(dá)自己的情感和意愿。例如，我們常常帶領(lǐng)孩子們一起唱歌，讓他們通過歌曲來表達(dá)對(duì)家的思念、對(duì)朋友的熱愛和對(duì)事物的好奇。跳舞則能讓孩子們通過身體的動(dòng)作來表達(dá)自己的喜怒哀樂。演奏樂器可以培養(yǎng)孩子們的耳朵敏感度和協(xié)調(diào)能力。這些音樂的表達(dá)方式不僅幫助孩子們找到自己的聲音，還增強(qiáng)了他們的自信心和創(chuàng)造力。
第二段：音樂教學(xué)的技巧與效果。
在幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂時(shí)，教師需要運(yùn)用一些特定的技巧來吸引孩子們的興趣。首先，我們需要選擇一些簡單易學(xué)、旋律動(dòng)聽的兒歌。這些兒歌通常有簡單的歌詞和明快的旋律，容易讓孩子們接受和記憶。其次，我們需要讓孩子們參與到音樂制作過程中，例如教他們敲打鼓、撥弦等簡單的樂器演奏技巧。這樣一來，孩子們感覺到自己在音樂中的重要性，培養(yǎng)了他們對(duì)音樂的熱愛和興趣。最后，我們會(huì)組織一些音樂游戲和活動(dòng)，例如盲人游戲和模仿游戲，這些游戲既能增強(qiáng)孩子們的合作能力，也能夠讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)音樂。
第三段：音樂對(duì)兒童的影響。
音樂教育對(duì)兒童的成長有著深遠(yuǎn)的影響。首先，音樂教育可以促進(jìn)兒童的語言發(fā)展。通過唱歌和聽音樂，孩子們能夠?qū)W習(xí)和模仿正確的發(fā)音和語調(diào)，提升他們的口語表達(dá)能力。其次，音樂能夠培養(yǎng)兒童的感知能力。在音樂中，孩子們可以感受到不同的節(jié)奏、音高和音色，提高他們的音樂感知能力和審美觀念。再次，音樂能夠增強(qiáng)兒童的社交能力。在合唱和音樂游戲中，孩子們需要與他人互動(dòng)合作，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最后，音樂能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力。通過參與音樂制作和創(chuàng)作，孩子們能夠發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造的能力。
在幼兒園的音樂教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到玩轉(zhuǎn)音樂的樂趣和效果。首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂教學(xué)充滿了熱情和興趣。他們?cè)诔韬吞璧臅r(shí)候，表現(xiàn)出了極大的投入和活力。他們會(huì)主動(dòng)用身體去感受音樂，用歌聲去表達(dá)自己的情感。其次，我注意到音樂教學(xué)對(duì)孩子們的心理發(fā)展有著積極的影響。音樂能夠讓孩子感到歡快和放松，幫助他們減輕壓力和焦慮，提高心理健康水平。最后，我認(rèn)為玩轉(zhuǎn)音樂有助于培養(yǎng)兒童的全面素養(yǎng)。音樂教育可以促進(jìn)兒童的智力、情感、社交和審美等方面的發(fā)展，幫助他們成為一個(gè)全面發(fā)展的孩子。
第五段：結(jié)論。
總之，幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂能夠培養(yǎng)兒童的綜合素養(yǎng)，發(fā)展他們的語言、感知和社交能力。通過音樂的表達(dá)方式，兒童可以自由地表達(dá)自己的情感和意愿，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。通過音樂教學(xué)的技巧和效果，幼兒園可以吸引孩子們的興趣和注意力，促進(jìn)他們的語言發(fā)展、感知能力和社交能力。音樂對(duì)兒童的影響不僅體現(xiàn)在語言、感知和社交方面，還能夠激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。在我的實(shí)踐中，我深刻感受到了幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂的樂趣和效果，我相信它對(duì)孩子們的成長有著積極的影響。
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇五
音樂是一門藝術(shù)，對(duì)幼兒的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在幼兒園的學(xué)習(xí)中，音樂成為了必備的一環(huán)。通過音樂的啟蒙教育，幼兒不僅能夠提高自身的音樂素養(yǎng)，還能夠在音樂中體會(huì)到快樂與美好。在我的幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂的過程中，我收獲了許多心得體會(huì)。
首先，幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。音樂是一種美妙的語言，能夠通過聲音、旋律和節(jié)奏來表達(dá)情感和想法。在幼兒園中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些創(chuàng)作性的音樂活動(dòng)，比如制作簡單的樂器、編寫歌曲等。這些活動(dòng)不僅讓幼兒在音樂中發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)作能力。
其次，幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂能夠促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展和感知能力。音樂有助于幼兒的認(rèn)知和智力發(fā)展。通過學(xué)習(xí)音樂理論和參與音樂活動(dòng)，幼兒能夠提高他們的專注力、記憶力和思維能力。音樂還能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知能力，使他們能夠更好地辨別聲音的高低、快慢和音調(diào)的變化。這些能力的提高對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)也起到了很好的幫助作用。
此外，幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂能夠促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。音樂是一種語言，能夠通過聲音傳達(dá)情感和表達(dá)意思。在幼兒園的音樂活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)有機(jī)會(huì)唱歌、跳舞，甚至是表演小劇場(chǎng)。通過這些活動(dòng)，幼兒能夠提高他們的語言表達(dá)能力和自信心，鍛煉他們的口頭表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，音樂還能夠培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力，使他們能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感。
最后，幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂能夠培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。音樂活動(dòng)往往需要幼兒之間的合作和配合。例如，在合唱或合奏的過程中，每個(gè)幼兒需要根據(jù)自己的節(jié)拍和音高來演唱或演奏，同時(shí)也要與其他幼兒保持一致性。通過這些活動(dòng)，幼兒能夠培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這對(duì)幼兒的人際交往和社交能力的發(fā)展有著重要的影響。
總而言之，幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂對(duì)幼兒的成長和發(fā)展有著重要的作用。通過音樂活動(dòng)，幼兒能夠激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)智力發(fā)展和感知能力，提高語言表達(dá)和溝通能力，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此，在我的幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂的過程中，我深深地體會(huì)到了音樂給孩子們帶來的樂趣和成長。
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇六
音樂是幼兒園生活中不可或缺的一部分。音樂既可以陶冶情操，也可以提升幼兒的智力和創(chuàng)造力。在幼兒園中，玩轉(zhuǎn)音樂的活動(dòng)無處不在，我對(duì)于這些音樂活動(dòng)的體會(huì)頗深。在幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂的過程中，我受益良多，不僅培養(yǎng)了自己的音樂興趣，還學(xué)到了很多知識(shí)和技能。
首先，幼兒園讓我意識(shí)到音樂可以以各種形式呈現(xiàn)。在幼兒園中，老師通過歌曲、舞蹈、樂器等方式來引導(dǎo)我們感受音樂的美妙。我曾參加過幼兒園的音樂會(huì)，那場(chǎng)音樂會(huì)中有孩子們用眾多樂器演奏出了悅耳動(dòng)聽的曲子，也有孩子們跳舞、唱歌展示自己的才藝。這讓我深刻地體會(huì)到音樂是多樣化的，在不同的形式中我們可以感受到音樂的不同魅力。
其次，我在幼兒園中學(xué)到了很多音樂知識(shí)和技能。老師經(jīng)常通過唱歌、拍手、敲擊樂器等方式來教授我們音樂知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、音高等，也學(xué)會(huì)了一些簡單的音樂術(shù)語。此外，我們還學(xué)會(huì)了一些基本的樂器演奏技巧，如敲擊木魚、彈奏小型鋼琴等。這些知識(shí)和技能不僅提升了我對(duì)音樂的理解和欣賞能力，也使我能夠用音樂來表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造力。
再次，音樂活動(dòng)在幼兒園中培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在音樂活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)，如合唱、合奏等。這要求我們相互溝通、互相協(xié)作，在集體中找到自己的位置。通過與他人合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
此外，幼兒園中的音樂活動(dòng)還豐富了我們的課余生活。除了在班級(jí)中進(jìn)行音樂活動(dòng)外，我們也會(huì)參加一些音樂比賽和演出。這些活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，也讓我們感受到音樂帶來的快樂和充實(shí)。此外，音樂活動(dòng)還拓展了我們與音樂交流的范圍，我們經(jīng)常去音樂廳、音樂教室等地參觀、觀摩，了解更多音樂的知識(shí)和工作原理。
最后，通過玩轉(zhuǎn)音樂的活動(dòng)，我深刻地感受到音樂的力量。音樂可以打開心扉，撫慰心靈。當(dāng)我疲憊或壓抑時(shí)，只要?jiǎng)勇牭囊魳讽懫穑揖湍軌蛲鼌s一切煩惱，沉浸在音樂的世界中。音樂還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力，在音樂的伴隨下，我能夠更加暢快地表達(dá)自己的思緒和情感。音樂不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活態(tài)度，它能讓我快樂，也能讓我感受到無限的可能性。
總而言之，幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂的過程中，我受益匪淺。音樂的多樣性讓我認(rèn)識(shí)到音樂世界的無限廣闊；學(xué)到的各種音樂知識(shí)和技能提升了我的音樂理解和表達(dá)能力；與他人合作的活動(dòng)培養(yǎng)了我的合作能力；豐富多樣的音樂活動(dòng)豐富了我的課余生活；音樂的力量在我生活中起到了重要的作用。我會(huì)繼續(xù)熱愛、享受音樂，希望將來能夠用音樂創(chuàng)造更多的美好。
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇七
音樂作為一種藝術(shù)形式，對(duì)于幼兒來說是十分重要的，它可以促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展，傳承中華民族的文化，培養(yǎng)幼兒的情感和審美能力。作為一名幼兒園音樂保教老師，我深深地體會(huì)到了音樂教育的重要性。在這里，我想和大家分享一下我的一些心得體會(huì)。
第二段：強(qiáng)化音樂教育的重要性。
首先，我認(rèn)為在幼兒園中強(qiáng)調(diào)音樂教育的重要性是很有必要的。音樂不僅可以讓孩子們感受到節(jié)奏和律動(dòng)，還可以激發(fā)孩子們的智力、想象力和創(chuàng)造力。在音樂教育過程中，幼兒可以通過唱歌、演奏樂器、舞蹈等形式來表達(dá)自己的情感，從而提高語言表達(dá)能力和自我表達(dá)能力。
其次，對(duì)于幼兒園中的音樂教育來說，構(gòu)建一個(gè)完整的音樂教育體系也很重要。在我的教學(xué)中，我不僅注重常規(guī)的音樂教育，也會(huì)與班級(jí)其他教師互動(dòng)，將音樂教育與其他學(xué)科相結(jié)合，讓幼兒在跨學(xué)科的教學(xué)中更好地理解和接受音樂教育。
第四段：注重幼兒的個(gè)體差異。
與此同時(shí)，我也認(rèn)為注重幼兒的個(gè)體差異是非常必要的。幼兒處于發(fā)育和成長的階段，每個(gè)孩子的發(fā)展速度和特點(diǎn)都不同。因此，針對(duì)不同的幼兒，我會(huì)采取不同的方法，幫助他們更好地接受音樂教育。比如，對(duì)于那些比較活潑好動(dòng)的孩子，我會(huì)安排一些活動(dòng)來吸引他們的注意力，讓他們更專注地參與到音樂教育中。
第五段：結(jié)尾。
總之，作為一名幼兒園音樂保教老師，我深深地信仰音樂教育的重要性，我也將繼續(xù)努力為孩子們提供最好的音樂教育環(huán)境和課程。相信在未來的努力中，我可以幫助更多的幼兒在音樂教育中發(fā)揮他們的潛力，成為一名個(gè)性鮮明且有才華的小藝術(shù)家。
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇八
教學(xué)內(nèi)容：
1.唱《快樂的小木匠》。
2.歌表演，打擊樂器伴奏。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂。
2.在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動(dòng)中，學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步得到提高。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與喜悅，感受到音樂的基本情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)三度跳進(jìn)，不容易唱準(zhǔn)，需多次模仿練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、律動(dòng)《風(fēng)兒吹向哪邊》。
二、導(dǎo)語。
1.師：風(fēng)兒把我們帶到了美麗的大森林。[展示動(dòng)畫：大森林]。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.初步感受歌曲。
2.師：他在干什么?[生答]。
3.師：對(duì)，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯(cuò)誤，專心干活，做出來的東西既漂亮有牢固。
4.發(fā)聲練習(xí)。
53165325325316521521。
5.節(jié)奏練習(xí)。
師：請(qǐng)大家再聽一聽，小熊貓干活的時(shí)候還發(fā)出了什么聲音?
a、聽辨模仿。
刨木花：嚓嚓嚓嚓|嚓嚓嚓|。
拉大鋸：沙沙|沙沙|。
釘小釘：叮叮叮叮叮|叮叮叮|。
敲大錘：咚咚咚咚咚|咚―|。
b、綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。
學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來讀。
6、整體學(xué)唱歌曲。
(1)理解歌詞。
師：我們把剛才的節(jié)奏配上一首兒歌，來夸夸勤勞認(rèn)真的小熊貓。
(出示歌詞)。
(2)分角色讀歌詞，齊讀歌詞。
(2)范唱。
師：現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，請(qǐng)小朋友想想給這首歌起個(gè)什么名字比較合適?
師：小朋友給它取了很多好聽的名字，現(xiàn)在讓我們來看一看音樂家叔叔為它取了什么名字?(課件揭題)。
(3)模唱歌曲。
師：跟老師輕聲用“l(fā)u”來哼唱。
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜中有許多旋律是相同的，我們來找一找。
師：大家觀察得真仔細(xì)，歌譜中采用了許多重復(fù)的旋律，更增添了旋律的歡快性。
(5)師生接口唱第一段。
(6)學(xué)生完整唱第一段。
(7)生跟琴試唱第二段(師指出不足之處加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整的演唱全曲。
7.歌曲處理。
(第一遍速度緩慢，有氣無力)。
(第二遍速度稍快，活潑歡快)。
(2)師：同學(xué)們要記牢，懶惰永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有勤奮的人才會(huì)有收獲。讓我們帶著活潑愉快的心情來把這首歌曲唱一唱。(學(xué)生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有勁響亮)。
(3)師：大家能不能邊唱邊表演呢?
生：能!(學(xué)生邊唱邊表演，加入樂器)。
四、課堂小結(jié)。
師：小熊貓木匠通過自己的辛勤勞動(dòng)，做出了那么多結(jié)實(shí)又漂亮的家具，小朋友們要向他學(xué)習(xí)，從小愛勞動(dòng)，做個(gè)勤勞的好孩子!
師：最后是我們yoyo歌舞秀時(shí)間，今天我們就一起表演一首幫媽媽打掃的歌曲《打掃扭扭扭》。
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇九
讓人沉思，讓人收獲，正是欣賞音樂的好時(shí)節(jié)！
音樂是人類最古老有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂以其獨(dú)特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動(dòng)聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因?yàn)橐魳肥敲赖乃囆g(shù)。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會(huì)使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實(shí)。世界也會(huì)愈加澄明。
子曰“三月不知肉味。”，一直都覺得音樂這東西很深?yuàn)W、很有內(nèi)涵、很奇妙；我也很喜歡音樂，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對(duì)于那種專業(yè)的音樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂，也許有一定程度的心理意識(shí)，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受。
本來這次選修音樂欣賞課是因?yàn)殡S便玩玩才選的，之前也是抱著一種隨便聽聽的心態(tài)，不過漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。讓我記起周國平先生這樣一段話，比較有趣。他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。詩人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩人。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言。”從另一個(gè)角度來理解其最后一句，也就是每個(gè)人對(duì)于同一首音樂作品，會(huì)有各種不同的感受和理解。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下，對(duì)于同一首作品的理解和感悟，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異。
適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境，對(duì)理解音樂也許有一定的幫助。但是，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍选Ｒ驗(yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境。對(duì)于音樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)摹ｇ娮悠谝砸唤殚苑颍瑧?yīng)該也沒有什么高深的樂理知識(shí)，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。所以，我覺得，樂理知識(shí)對(duì)于欣賞（僅僅是欣賞）音樂而言，不是太重要。欣賞音樂，重要的是感悟，而不是知識(shí)。
伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競(jìng)爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，必定將會(huì)更受我們的歡迎。不僅如此，而且近年來，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對(duì)素質(zhì)的全面理解上。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。在這個(gè)充滿競(jìng)爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，每個(gè)人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學(xué)有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。于是我國的各個(gè)大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時(shí)，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。
當(dāng)代大學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育是我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的要求，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類感情的關(guān)注，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，藝術(shù)教育為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動(dòng)的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式美的事物總讓人回味，音樂欣賞課便如此！
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇十
活動(dòng)一、誰的聲音（語言）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過猜猜聲音的游戲，分辨出生活中常見動(dòng)物，物體和人的聲音。并說出名稱。
2、感知不同的物體發(fā)出的聲音也是不同的。
3、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試制造各種有趣的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先準(zhǔn)備有動(dòng)物叫的聲音的磁帶。
2、錄制汽車、鼓走路、唱歌、說話等聲音。
3、塑料瓶、鐵罐、報(bào)紙、筷子、小樂器等若干。
活動(dòng)過程：
1、區(qū)分動(dòng)物的叫聲。
教師播放有動(dòng)物叫聲的錄音，引導(dǎo)幼兒猜一猜，是哪些小動(dòng)物想來和小朋友做游戲。鼓勵(lì)孩子聽到動(dòng)物的叫聲就能說出動(dòng)物的名稱。并帶領(lǐng)幼兒聽聲音做模仿動(dòng)作。
提示：什么小動(dòng)物來了？能說說他的名稱嗎？
2、區(qū)分周圍的聲音。
教師播放生活中的聲音，引導(dǎo)孩子根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)分辨出各種不同聲音的特點(diǎn)。
教師提問：
（1）請(qǐng)您聽聽有些什么聲音？在哪里聽過？
（2）聽上去感覺是怎樣的？（鼓勵(lì)孩子說出自己的感受）。
（3）幼兒自由交流講述自己曾經(jīng)聽到的聲音，
3．探索聲音。
（1）教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察各種材料（塑料瓶、鐵罐等）。
教師提示：誰能讓小瓶、小罐發(fā)出有趣的聲音？
（2）教師鼓勵(lì)孩子大膽嘗試自由敲打各種小罐，教師把幼兒探索的聲音錄下來。然后，播放給孩子們聽賞。觀察孩子的反應(yīng)。并啟發(fā)孩子模仿不同物體發(fā)出的聲音。
教師梳理：原來不同的東西，可以發(fā)出不同的聲音。
4．聽聲音找物。
教師提示孩子閉上眼睛，然后敲小罐，讓孩子找出是哪個(gè)小罐發(fā)出的聲音。游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可根據(jù)孩子的實(shí)際情況增加難度（聽大小、材質(zhì)不同的`瓶罐的聲音，以鍛煉孩子反應(yīng)的敏感性）。
5、延伸。
教師鼓勵(lì)孩子在生活中尋找有趣的聲音。
師：你還聽到過什么聲音？回家繼續(xù)找找。
活動(dòng)二、小青蛙（歌表演）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用活潑歡快的聲音及動(dòng)作來演唱和表現(xiàn)小青蛙。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的情景。
3、積極的投入到活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小青蛙的胸飾。
活動(dòng)過程：
一、在情景中學(xué)唱第一段歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲《小青蛙》。
1、根據(jù)教師的提問，胸飾的暗示創(chuàng)編歌詞。
2、學(xué)唱歌曲第一段，創(chuàng)編與歌曲相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
3、集體模仿反饋的動(dòng)作。
4、兩兩結(jié)伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。
二、探索用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲。
1、說出青蛙的本領(lǐng)，并模仿小青蛙捉害蟲。
2、根據(jù)老師的體態(tài)的暗示，在樂句句末處捉害蟲，并嘗試用語言描述捉害蟲的動(dòng)作。
3、在池塘里，有節(jié)奏的捕捉害蟲，體驗(yàn)捉蟲帶來的快樂。
三、完整的進(jìn)行表演。
1、在池塘邊和老師的暗示下，聽音樂用歌聲、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小青蛙、仔細(xì)聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。
2、完整的進(jìn)行結(jié)伴歌表演，進(jìn)一步的體驗(yàn)與同伴游戲、勞動(dòng)的快樂。
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇十一
作為一名音樂教師，應(yīng)該要懂得抓好課堂音樂教學(xué)，提高音樂教學(xué)效益。你在音樂培訓(xùn)中一定有意想不到的收獲，寫一篇音樂培訓(xùn)心得回顧一下吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
時(shí)間不會(huì)因?yàn)槊篮枚Ｖ梗炊鴷?huì)感覺過得很快。轉(zhuǎn)眼間，我們的培訓(xùn)活動(dòng)已過一半，半年的時(shí)間我們流了很多汗水，也留給我們太多的美好。
春暖花開的時(shí)候我們開始了這次對(duì)全縣音樂教師的培訓(xùn)活動(dòng)，每隔一周，志愿者和專家們都會(huì)不辭辛苦，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說聲：謝謝你們，你們辛苦了!
特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來了這么多音樂界的大咖，讓我們平邑的音樂教師們進(jìn)行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。
遺憾因病缺席李東老師的講座，在后來的交談中李東老師在對(duì)孩子的教育方式方法也讓我受益匪淺，李東老師說，天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新。
唐偉老師行云流水的講座，陳常臺(tái)老師帶我們‘玩音樂’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉......還有我們平邑一中美麗的李會(huì)清老師，風(fēng)趣幽默的魏會(huì)平老師，和我們可愛的助教老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，讓我感受到了親密無間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還有還有......
那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進(jìn)我們的記憶里，組成我們生命的一部分，讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的，也是幸運(yùn)的，受益的就是我們平邑縣的音樂教師們，我們求知若渴，而專家和志愿者卻給我們送來了藝術(shù)的甘霖。汗水沒有白流，剛剛結(jié)束的中測(cè)考試中，經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí)，還有大家的認(rèn)真準(zhǔn)備，老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平。我們還得繼續(xù)努力的向各位專家及志愿者認(rèn)真學(xué)習(xí)!
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
我有幸被學(xué)校安排參加石家莊市小學(xué)聲樂教師培訓(xùn)班。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
通過宇宙老師對(duì)通俗音樂的講解，讓我對(duì)音樂有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。深入了解音樂的起源和文化。通過郭佳老師對(duì)鋼琴即興伴奏的講解，讓我鞏固了即興伴奏的音樂知識(shí)，音樂基礎(chǔ)固為重要，創(chuàng)新思維也要重視。通過李林老師對(duì)聲樂演唱技巧的講解，讓我真正了解怎樣做才能成為一名合格的聲樂老師。
每位專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，通過參加本次培訓(xùn)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
20_年3月17日，我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在課堂教學(xué)、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺。
培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座，課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水。
老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。唐老師的語言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容。
唐偉老師邀請(qǐng)到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來一場(chǎng)合唱指揮的盛宴。張教授的講座生動(dòng)，活潑，讓我們這些學(xué)生們意猶未盡。講座后，平度的陳常臺(tái)老師登臺(tái)指揮我們的合唱曲目。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們，讓我們體驗(yàn)合唱指揮的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。
不僅如此，除了聽講座，專家老師給我們邀請(qǐng)到秀的培訓(xùn)老師，為我們進(jìn)行鋼琴，聲樂，舞蹈方面的培訓(xùn)。學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“相長”。
在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題，這些問題得到了們的老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學(xué)時(shí)，我有幸作為學(xué)員代表上臺(tái)接受了韓老師的指點(diǎn)，這是我聲樂學(xué)習(xí)道路上的墊腳石，至今印象深刻。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。半個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，接下來的培訓(xùn)我們會(huì)更加努力，更加用心，用優(yōu)異的成績來回報(bào)，來感恩。
本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了多場(chǎng)專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳_老師的《教師師德新探》、張_老師的《音樂教師與教育科研》及林_老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。
二、提升個(gè)人魅力。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
三、熱愛學(xué)生。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
四、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)#fromend#職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。
赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對(duì)我來說是一次非常難得的機(jī)會(huì)。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令人激動(dòng)的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢(shì)!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭議，但在爭議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動(dòng)中，整體來看是獨(dú)占鰲頭了。
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個(gè)問題：
一、音樂的完整性。
在歌曲教學(xué)時(shí)，少兜圈子，直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合。
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個(gè)問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識(shí)的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識(shí)要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識(shí)的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)。
我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間，場(chǎng)面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭議的問題，我本人不反對(duì)。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對(duì)一直坐著上課，那不成專家報(bào)告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會(huì)，我會(huì)努力尋找自身的不足，和自己的前進(jìn)方向。爭取讓自己在教學(xué)中，更進(jìn)一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會(huì)!謝謝!
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇十二
在歌曲教學(xué)時(shí)，少兜圈子，直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索。
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個(gè)問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識(shí)的.關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識(shí)要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識(shí)的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間，場(chǎng)面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭議的問題，我本人不反對(duì)。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對(duì)一直坐著上課，那不成專家報(bào)告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會(huì)，我會(huì)努力尋找自身的不足，和自己的前進(jìn)方向。爭取讓自己在教學(xué)中，更進(jìn)一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會(huì)!謝謝!
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇十三
從一名普通的音樂教師的角度來講，我主要思考了以下幾個(gè)問題：
在歌曲教學(xué)時(shí)，少兜圈子，直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索。
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個(gè)問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識(shí)的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識(shí)要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識(shí)的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間，場(chǎng)面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭議的問題，我本人不反對(duì)。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對(duì)一直坐著上課，那不成專家報(bào)告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會(huì)，我會(huì)努力尋找自身的不足，和自己的前進(jìn)方向。爭取讓自己在教學(xué)中，更進(jìn)一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會(huì)!謝謝!
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇十四
在我國幼兒園教育中，音樂教育一直以來是不可或缺的一部分。而舉辦音樂年會(huì)則是幼兒園音樂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。最近，我所在的幼兒園也舉辦了一場(chǎng)音樂年會(huì)。在這里，我想分享一下我從這次年會(huì)中獲得的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備與策劃。
從一開始，我就參與到音樂年會(huì)的策劃中。我們選擇了適合幼兒園生的歌曲，精心準(zhǔn)備了動(dòng)作與舞蹈，同時(shí)也派出了一些小組來負(fù)責(zé)幕后工作。整個(gè)策劃過程中，我意識(shí)到，只有準(zhǔn)備得充分，才能讓演出更加出色。
第三段：排練與表演。
排練是保證音樂年會(huì)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。我們整整排練了一個(gè)月，每個(gè)小細(xì)節(jié)都經(jīng)過了反復(fù)的推敲和打磨。最終，在音樂年會(huì)的那一天，我們完成了完美的表演。當(dāng)我看到幼兒園的孩子們從臺(tái)上走下來，臉上洋溢著成功的笑容，我感到非常的自豪。這是他們所做過的最棒的表演之一。
第四段：合作與友誼。
這場(chǎng)音樂年會(huì)不僅是孩子們的成功，同時(shí)也是我們團(tuán)隊(duì)的成功。作為團(tuán)隊(duì)成員，我們不僅互相幫助，也彼此鼓勵(lì)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而全力以赴。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我們懂得了合作的重要性和一個(gè)團(tuán)隊(duì)所帶來的力量。同時(shí)，我們也從中結(jié)交了一些新的朋友。
第五段：總結(jié)。
這次音樂年會(huì)的舉辦，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園音樂教育的重要性。音樂教育不僅可以在娛樂中激發(fā)孩子的潛能，還可以讓他們更好地自我表達(dá)。我的心得體會(huì)是，只有在準(zhǔn)備充分并認(rèn)真合作的情況下，我們才能真正讓音樂年會(huì)變得充滿活力和成功。這次音樂年會(huì)是一個(gè)無可比擬的經(jīng)驗(yàn)，它不僅讓孩子們能夠展現(xiàn)自己，也讓我們團(tuán)隊(duì)更加緊密地連在了一起。
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇十五
作為一名初入幼兒園的年輕教師，我對(duì)音樂課程一直充滿了好奇和期待。近期，我們開展了一系列有趣的音樂活動(dòng)，讓我對(duì)幼兒園音樂風(fēng)兒也有了更深的體會(huì)。在這段時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)幼兒的重要性，真正體會(huì)到了音樂活動(dòng)對(duì)幼兒的積極引導(dǎo)，今天我將與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，音樂課程能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。在音樂課堂上，幼兒們通過歌唱、跳舞、敲打樂器等形式，表達(dá)自己的情感和想法。當(dāng)我教授幼兒園音樂時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造自己的音樂作品，自由地發(fā)揮他們的想象力。有一次，我們進(jìn)行了一堂與樂器相關(guān)的課程，我給每個(gè)孩子選擇了一個(gè)簡單的樂器，讓他們自己創(chuàng)作一段簡短的曲子。在這個(gè)過程中，他們擺脫了“學(xué)習(xí)的束縛”，從中獲得了巨大的樂趣。這不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力，還提高了他們的音樂能力。
其次，音樂課程有助于培養(yǎng)幼兒的語言和表達(dá)能力。音樂是一種全球性的語言，通過音符和旋律，幼兒可以表達(dá)自己的情感和想法。在我們的音樂課堂上，我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒們用歌曲來描述他們?cè)谏钪杏龅降氖虑椋蛘弑磉_(dá)他們對(duì)一個(gè)人或一個(gè)地方的感受。通過唱歌、表演和創(chuàng)造性地運(yùn)用聲音，幼兒學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己，也增強(qiáng)了他們的語言能力。在課堂上，我經(jīng)常看到幼兒們積極投入，毫不羞澀地用歌聲傳達(dá)自己的情感，這讓我深感音樂課程對(duì)幼兒的表達(dá)能力的積極影響。
此外，音樂課程還能培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在音樂課堂上，我經(jīng)常組織幼兒們一起合作，共同演唱或演奏。有一次，我們?yōu)橛變簣@的開放日準(zhǔn)備了一場(chǎng)小型音樂會(huì)。我給每個(gè)幼兒分配了不同的任務(wù)，有的擔(dān)任指揮，有的擔(dān)任歌手，還有的負(fù)責(zé)演奏樂器。幼兒們通過互相配合，團(tuán)結(jié)合作，完成了一場(chǎng)精彩的表演。通過這種合作，幼兒們學(xué)會(huì)了互相照顧和尊重他人的重要性，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
最后，音樂課程能促進(jìn)幼兒的心理健康和情感發(fā)展。音樂具有獨(dú)特的情感表達(dá)功能，能夠喚起人們的情感共鳴。在音樂課堂上，我選擇了一些富有感染力的歌曲和旋律，通過歡快、悲傷、舒緩等不同的音樂表達(dá)形式，幫助幼兒們識(shí)別和表達(dá)自己的情感。我注意到，有些幼兒在唱歌時(shí)會(huì)流淚，這說明他們用音樂表達(dá)出了內(nèi)心深處的情感。與此同時(shí)，音樂活動(dòng)也能幫助幼兒們放松心情，舒緩緊張的情緒。通過唱歌、跳舞和演奏樂器，幼兒們可以盡情釋放自己的情感，從而改善心理健康，提高情商。
總結(jié)起來，幼兒園音樂風(fēng)兒讓我深刻體會(huì)到音樂對(duì)幼兒的重要性。音樂課程不僅能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的語言和表達(dá)能力，還能幫助他們學(xué)會(huì)合作和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)他們的心理健康和情感發(fā)展。作為一名教師，我將更加注重音樂的教學(xué)，幫助每個(gè)孩子用音樂來展示自己，發(fā)掘潛力，讓他們?cè)谝魳返暮Ｑ笾邢硎芸鞓返某砷L。
幼兒園音樂心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)秀16篇）篇十六
第一段：引言（250字）。
作為一個(gè)家庭主婦，我有幸能親自照顧我的兩歲女兒。最近，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)音樂表現(xiàn)出極大的興趣。為了滿足她的需求，我決定帶她去幼兒園參加音樂風(fēng)兒課程。這是一個(gè)專門針對(duì)幼兒的音樂課程，通過游戲和互動(dòng)的方式引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和表演能力。我和我的女兒非常喜歡這個(gè)課程，并收獲了很多。
第二段：培養(yǎng)興趣（250字）。
幼兒園音樂風(fēng)兒課程以培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣為重點(diǎn)。通過有趣的音樂游戲和互動(dòng)活動(dòng)，課程激發(fā)了孩子們對(duì)音樂的熱愛。我的女兒非常喜歡這些活動(dòng)，她經(jīng)常在回家后還會(huì)模仿課堂上的活動(dòng)。這讓我覺得孩子在幼兒園得到了很好的引導(dǎo)，對(duì)音樂充滿了熱情。
第三段：培養(yǎng)音樂素養(yǎng)（250字）。
音樂風(fēng)兒課程不僅培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣，還致力于提高他們的音樂素養(yǎng)。課程安排了豐富多樣的活動(dòng)，包括聽音辨樂、唱歌跳舞、打擊樂演奏等。孩子們通過這些活動(dòng)學(xué)習(xí)了音樂的基本要素，如音高、節(jié)奏和音樂表達(dá)等。我的女兒在參加完這個(gè)課程后變得更加敏感和熟悉音樂，她還能模仿一些簡單的節(jié)奏和旋律。
第四段：培養(yǎng)表演能力（250字）。
除了培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，音樂風(fēng)兒課程還注重培養(yǎng)孩子們的表演能力。課程設(shè)計(jì)了一些小型音樂表演，讓孩子們親自參與，如合唱、舞蹈和樂器演奏。通過這些表演活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了面對(duì)觀眾表現(xiàn)自己，并且培養(yǎng)了自信和膽識(shí)。我的女兒非常享受這些表演機(jī)會(huì)，她在舞臺(tái)上表現(xiàn)得非常自然和自信，這讓我非常欣慰。
第五段：小結(jié)（200字）。
通過參加音樂風(fēng)兒課程，我發(fā)現(xiàn)它對(duì)幼兒的音樂培養(yǎng)起到了積極有效的作用。課程不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)音樂的興趣，還提高了他們的音樂素養(yǎng)和表演能力。我的女兒在這個(gè)課程中取得了很大的進(jìn)步，她對(duì)音樂的熱愛更加深了，表演能力也有了提高。我相信，通過幼兒園音樂風(fēng)兒課程的培養(yǎng)，我的女兒對(duì)音樂會(huì)有更加深入的理解和欣賞。