工作計劃書可以幫助我們合理安排工作時間，避免工作沖突和過度壓力。如果你對工作計劃書的編寫還有一些疑問或困惑，不妨看看下面這些范文，或許能夠解決你的問題。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇一
一、指導思想。
全面落實黨的教育方針和科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
二、主要措施。
（一）制定計劃，健全機制，發揮學校主陣地的作用。
1.成立領導機構，明確職責分工。根據區財政局、教育局“留守兒童寄宿管中心”工作方案，結合學校實際制定具體的工作方案，成立“留守兒童寄宿托管中心”工作領導小組，明確領導組成員及部門職責，制訂部門詳細的工作計劃，并努力按工作計劃組織實施，逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化。使學校真正成為學生養品德、學知識，不斷提高思想覺悟，豐富文化知識的主陣地、主渠道。
2.建立留守兒童檔案和聯系卡制度。認真調查摸底，了解留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。基本內容包括：學生家庭詳細地址和聯系電話、家長姓名及務工單位詳細地址和聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址和聯系電話、身體狀況、年齡等。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3.實施教職工結對幫扶留守兒童制度。建立和完善留守兒童結對幫扶制度，為每個留守兒童安排幫扶教師，幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，要根據留守兒童的表現及時與其家長溝通，共同引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
點“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5.開展人文關愛活動。通過定期舉行托管中心少先隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，在傳統節假日開展“為留守兒童送溫暖”活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
6.注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，輔導教師著重開設心理生理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度。
7.建立研討、交流制度。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作。
總結。
要定期召開座談會交流經驗研究工作探索新路采取措施鞏固成果增強實效不斷提高留守學生教育管理的水平充分發揮托管中心在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
8.建立健全檢查考核機制。加強對留守學生的教育和管理，作為學校教育管理的重要組成部分，納入到托管中心輔導教師工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優罰劣的重要依據。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格。
（二）明確職責，營造良好的育人環境。
1加強對貧困留守兒童的資助工作。
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧。家庭困難的留守兒童，在他們享受“義保”政策外，學校將安排一定的經費用于他們的資助，同時還要積極與社會各屆聯系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、“代理家長”等形式，為更多的困難留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。
2.加大綜合治理力度，凈化校園環境。
進一步加強校園文化建設，凈化、美化校園，發揮環境育人功能。要經常性對學校周邊環境進行檢查，及時發現隱患及時整改，或向有關職能部門報告，爭取支持，在最短的時間內消除隱患，為學生提供一個安全、健康、文明的生活學習環境。
（三）構建學校、家庭、社會教育網絡，形成關愛合力。
方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。學校將積極與鄉鎮聯系，爭取支持，利用鄉鎮留守兒童活動室和留守兒童之家資源開展留守兒童的校外活動，共同形成關愛留守兒童工作的合力。
三、
1.開展兩節困難留守兒童資助幫扶活動。2.部署寒假生活。2月份：
1.啟動“關愛留守兒童”工作，重點是留守兒童情況調查摸底。
2.對年度工作作出計劃安排（含留守兒童之家開放日活動安排）。
1.建立健全學校寄宿托管中心“關愛”工作領導小組，結合學校實際，制定工作方案，建立教師具體的幫扶措施，上報教育局計財股存檔。
2.從托管中心延伸到全校各班建立幫扶關愛小組并開展活動。
1.托管中心輔導教師與學生及家長間開展一次談心交流，明確“學困”幫扶工作目標和措施。
2.建立健全學校心理健康教育指導中心（或心理咨詢室），協助輔導教師對重點學生進行幫教。
3.結合期中教育教學檢查，對留守兒童托管中心建設情況進行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。
1.召開以“留守兒童”教育為主要內容的托管中心隊會。
2.召開家長會，進行一次家訪，特別要求對所有留守兒童監護人進行一次接觸。
1.結合學校實際，開展具有學校特色的留守兒童關愛活動（“六一兒童節關愛資助留守兒童行”活動、開展“五自好少年”優秀留守兒童評選表彰活動、開展“我們的節日—端午關愛”活動）。
2.托管中心輔導教師例會，總結交流留守兒童工作。
3.對留守兒童之家建設情況進行半年全面督查，總結情況，指導今后工作。
7、8月份：
1.強化暑期安全教育，確保留守兒童平安健康。2.配合相關部門開展活動。9月份:。
1.新學期留守兒童情況摸底。2.部署新學期留守兒童之家工作。3.開展“中秋月圓關愛留守兒童”活動。10月份:。
1.托管中心自愿者教師開展幫扶活動，并通過班主任例會開展經驗交流。2.召開家長會，進行一次家訪，要求對所有留守兒童監護人進行一次接觸。11月份：
1.結合期中教育教學檢查，對留守兒童托管中心建設情況進行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。
2.開展一次“留守兒童心理咨詢“活動，重點是班主任全面了解兒童心理狀況。
1.收集相關材料，整理檔案。2.總結年度工作。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇二
本學期，學校在科研和德育方面打開了一個良好局面。區級重點課題《初中“班級日志”管理優化與功能拓展的實踐研究》喜獲區第十屆科研年科研成果評比一等獎，“班級日志”成長為學校德育品牌。與此同時，學校也逐步擴大辦學半徑。從本學年開始的2年時間里，受嘉定區教育局委托，學校將委托管理嘉定區徐行中學。對于郊區薄弱學校開展托管工作，這既是對學校二十多年辦學效益的肯定，也是一次辦學理念傳播與學校品牌輻射的良機。在這個喜氣盈門的時刻，學校全體教職員工將以昂揚的精神狀態，飽滿的工作熱情，團結一心，奮勇拼搏，繼續貫徹“為了每一個學生的健康成長”理念，本著“科學求真、嚴謹求實、以生為本、勇于創新”要求，以聚集課堂、關注學生、跟進反饋為重點，不斷促進教育教學工作的全面進步。
學校新三年規劃實施期限是從xxx學年到xxx學年。因此，本學期，學校的重點工作之一就是做好自評、迎接督導。一是做好自評工作。各部門、各組室圍繞三年規劃督導要求，做好本部門、本組室的自評工作。在部門自評的基礎上，學校科研室制定終結性自評報告。二是做好資料整理、匯總和收集。根據資料目錄表，各部門、各組室做好資料的收集與整理工作，力爭將我校在剛剛過去的三年中所取得的全部工作成果，加以完整呈現。
根據上海市教育委員會第四輪托管計劃安排，我校負責托管嘉定區徐行中學。參與此次托管工作，既是我校全體教職員工的光榮，也是對我校各項工作的一次促進。此次托管將以聚焦課堂為核心，以促進教師尤其是青年教師專業發展為關鍵，推進教研組文化建設，推進班級文化建設，不斷規范和精細教育教學行為，促進教育教學管理、教師隊伍、學生綜合素養的和諧發展。為了實現這一目標，學校德育、教學、科研各條塊都將全盤深入，以項目為引領，從教研文化建設、打造班主任隊伍和骨干教師隊伍以及加強德育管理等三個方面入手，促進徐行中學辦學水平的提升。
根據學校整體發展要求，本學期，學校將德育工作目標確定為“立德樹人、精致管理、提升品質”。在本學期的德育工作中，學校政教處將以班級文化建設為切入點，積極構建和諧班級、溫馨教室，進一步提升班級民主管理品質，營造良好育人氛圍。
加強自身學習，提升德育領導團隊的領導力、執行力。本學期，整個德育團隊進行了調整，工作分工也發生了一定變化。我們將繼續加強學習，在工作中不斷磨合，相互配合，通力協作，注重實效，充分發揮主觀能動性，創造性地開展各項工作，并在教育教學各方面起到表率作用。
強化培訓，進一步提高班主任團隊的行動力。作為學校德育工作的中堅力量，要求班主任真正做到為全體學生的終身發展著想，以崇高的職業道德、飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度去影響人、培育人。為此，本學期將繼續加強班主任校本培訓，鼓勵和推薦班主任參加各級各類校外培訓。培訓內容將注重四個結合，即理論學習和實踐操作相結合、規范管理和創新發展相結合、校級培訓和年級培訓相結合、實踐與反思相結合。努力打造一支管理能力強、思想工作細、創新辦法多、班風學風優的班主任隊伍。
完善班主任工作評價體系，加大考核力度。經過多年努力，我校班主任工作評價體系比較完整。本學期，我們將進一步規范和完善考核流程，同時歡迎來自各方面的意見和建議，更好地發揮考評制度的積極作用，以此激勵班主任爭先創優，促進我校班主任整體隊伍的提升。
鼓勵班主任積極參與課題研究。隨著學校的發展，班主任工作的理念和方法也需要不斷更新。埋頭于事務堆中，往往限制了班主任的眼界和進一步提升工作水平的可能。為此，希望班主任老師將自己的工作與科研活動結合，提高班主任工作的科學性和有效性。班級文化建設是一個大主題，無論是溫馨教室創建、班級日志版本升級，亦或是班級日常工作，都為我們提供了廣闊的研究視野。
加強班級文化建設，提升集體榮譽感。環境能造就人。一個有文化的環境，可以潛移默化、春風化雨，可以改善性情、陶冶情操。學生在特定環境歷練成長，能否形成優良品格和彰顯積極人生態度，關鍵是他們對環境是否具有高度的歸屬感，是否認同集體價值。而他們參與班集體建設的過程經歷、體驗感悟，必將在他們生命發展的歷程中留下深刻的痕跡，并由外而內、由內而外，豐富和滋養心靈。
進一步加強對學生日常行為規范的自我養成教育。抓好學生的日常行為規范培養是德育工作的重點，也是難點。本學期，我們力求道德行為的內化，促使學生由他律轉向自律，形成知行統一、言行一致的良好人格，塑造西延安學子的良好形象。營造積極向上的溫馨和諧的校園文化氛圍。認真做好開端教育，充分發揮首因效應，利用六年級與九年級軍政訓練、開學第一周的班長執勤周、開學前兩周的行為規范宣傳學習周等多個角度開展行為習慣養成教育，提高教育效率。充分利用校會、班會等，加強學生的行為規范教育。要求班主任課前有教案，課后有總結，深入班級，注重細節，切實做好學生的行為規范教育。充分發揮我校各級各類執勤隊伍的作用，要求認真考評，不走形式，真正起到執勤崗的管理和監督作用。做好問題學生三級管理、建立檔案。要求學校青保老師深入各年級組及班級，了解問題學生的情況，建立檔案，及時跟進。同時，要求教師參與學生的幫教，少批評、多鼓勵，少指責、多幫助。加強心理健康教育，培養學生健全人格。心理健康教育工作點面結合，在開展心理健康課和心理健康輔導講座的同時，積極開展個體心理咨詢，對學生的個體問題及時進行干預和疏導。同時，心理專職老師與班主任老師和任課老師積極配合，提高心理輔導的針對性和有效性。
積極開展各種主題教育活動。開展好“道德講堂”活動。根據上級文件要求，我校將于新學期開始，每月舉行一次“道德講堂”活動。要求各班級深入領會活動要義，認真設計每一次活動，將“道德講堂”的教育作用最大化。加強未成年人思想道德建設，開展各項實踐活動。積極開展“日行一善、灑掃應對、美德少年評比”等系列活動;開展雛鷹假日小隊活動;各年級針對學生的不同身心特點，根據我校制定的不同年級德育目標開展社會實踐;六年級積極開展“閱讀領航計劃”，特別是開展好“閱讀社會”的實踐活動。通過這些活動，潛移默化，促進學生健康成長。積極倡導“文明餐桌”活動，通過大力宣傳，細化操作，營造和諧文明的用餐文化，把精神文明建設融入師生日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大師生的自覺行動。開展常規主題教育活動，諸如少代會、團代會、主題班會、運動會、秋游等各項常規主題活動在主題確定、內容設計上與學校德育工作發展目標保持一致，并進一步挖掘其教育作用。
做好家庭教育指導工作，充分發揮家庭、社會的教育作用，與學校教育形成合力，促進學生健康成長。本學期將舉辦一次家長學校講座，召開形式多樣的家長會。組建新一屆家長委員會。做好“家長開放日”工作，鼓勵家長積極參與學校管理。
本學期，學校將接受安全文明校園評估，我們將按照評估相關要求做好準備。xxx年，長寧區將迎接中央文明辦對全國文明城區的全面考核檢查，我們將盡早做好準備。
學校將根據教育局要求，結合本校實際情況，積極開展安全教育。通過這些教育活動，提高師生的安全意識和避險技能。利用校班會課，組織學生學習相關安全防護知識。開展安全隱患調查活動，組織學生尋找和發現身邊安全隱患，以求防患于未然。每月組織一次學生抗震疏散演習活動，提高學生的自我保護能力。
本學期，以“立德樹人謀求發展追求卓越”為主題，以“托管”為契機，加強教研組文化建設，提升教師專業素養;以學生身心健康成長為主線，以區級課題研究為載體，聚焦課堂、落實“兩綱”。繼續推進“閱讀領航計劃”的實施，進一步優化課堂教學模式、探索適應學生學習差異性的教學方法，提高課堂教學的實效性，提高學生自主學習的能力;探索拓展型課程的校本教材，著眼于提高學生的學習興趣和習得能力，促進學生更好地學習與成長。一是進一步進行課程建設;二是“基于關注學生課堂反饋的初中課堂有效教學實踐研究”這一課題的研究工作;三是利用電子白板探索有效的課堂教學;四是校本練習的完善與應用。
優化已有的拓展型課程，形成高質量的校本課程。對已開設的部分拓展型課程和探究型課程更好地“著眼于培養、激發和發展學生的興趣愛好，開發學生的潛能、促進學生個性的發展”，本學期將對走進經典、探索書法魅力、地震知識、科技等課程的校本教材作進一步的完善，使之更能體現學校的特色項目。對于部分學生活動效果較好的拓展型課程，例如影視評論、diy中國結、體育、文學創作、歷史、藝術等，如何更彰顯特色形成成熟的校本課程是本學期的工作重點。
在分析、總結前三年“閱讀領航計劃”實踐經驗，逐步構建校本的探究型課程的教學內容;分年級、學科繼續推進“兩綱”在課程建設與學科教學中的完善與實施，使育人與育智相融合;通過“人文地理”的外語教學，促進學生了解世界，提高學生的口語能力。
做好教研團隊建設。各教研組以校本研修和“基于關注學生課堂反饋的初中課堂有效教學實踐研究”的課題研究為載體，有計劃地開展學習、研討活動，使教師的教遵循學生的成長規律和關注學生的學習方式;各備課組認真研究學生，注重“三維目標”的達成，發揮每個人的教育智慧，提高每周一次的集體備課活動的實效性，形成團結協作和有特色的教研團隊。
加強校本培訓，促進教師專業發展。優化師徒帶教模式，發揮學校骨干教師的示范、輻射、引領作用，提高教師的專業素養，促進青年教師業務快速成長。
繼續認真做好“上海市教師專業發展學校暨見習教師規范化培訓基地學校”相關工作。
認真落實教學的“五環節”，著眼于“三維”目標的達成，關注學生的學習過程，關注教師的教學行為，引導學生學會自主學習。
與“托管”學校的教研組進行交流、學習、探討，促進教師的業務水平的共同提升。
以“三個指數”評價為引領，促進學生更好地學習與成長。各教研組組織、開展多元化的學科周活動，激發學生的學習興趣和原動力，促進學生全面發展。落實好“陽光體育運動”的各項活動，確保學生每天校園體育活動一小時，完善體鍛課的項目，提高學生的'身體素質。
進一步完善和實施校本作業的設計，提高學生作業的針對性、實效性、層次性。關注學生個性差異，切實做好學困生的輔導工作和學有余力生的指導工作。
認真落實教學常規的各項工作。以全國、市、區級語言文字規范化示范校為契機，繼續做好語言文字的宣傳、規范、比賽等相關工作，加強對學生書法學習的指導工作。以電子白板的全面使用為契機，探索現代信息技術與學科教學的整合，探索思維導圖在各學科教學中的應用，提高課堂教學的有效性和質量。繼續抓好“三課三操二活動”及防近等系列工作。圖書館做好為全體師生的服務工作，做好新書介紹工作，協助語文教師上好初一年級的閱讀課;做好“新蕾”文學社的指導、宣傳、分享等活動，引導學生喜愛閱讀。做好家長開放日活動。
本學期，學校總務工作堅持以學校工作計劃為指導，全面落實學校工作計劃，堅持后勤為教育教學服務、為教科研服務、為師生服務的宗旨，以提高后勤職工隊伍素質為抓手，強化總務后勤工作的規范管理，確保后勤工作保障有力、服務到位，努力提高后勤服務工作質量，為師生創造一個良好的工作、學習和生活環境而努力。
堅持“以人為本”，強化隊伍建設。后勤服務人員是學校的組成部分，他們的素質關系到學校的整體素質。后勤工作人員也要加強學習，努力提高自身素質。總務處經常組織后勤工作人員認真學習崗位制度，使他們思想觀念與時俱進，跟上時代步伐，進一步增強服務觀念，明確服務宗旨。鼓勵他們以自己的作用換地位，用自己良好的言行、優良的服務質量贏得師生的滿意與贊譽。
加強后勤人員的安全教育，落實崗位安全臺賬記錄工作。維護校園環境，。促進學校物質文明的建設。抓好學生伙食管理，關心師生生活。對師生伙食從采購到制作，全過程監督管理，嚴防食物中毒。炊事人員要按照崗位目標責任切實做好炊事工作，不斷學習鉆研、提高廚藝、精心制作，切實提高伙食質量，努力使師生滿意。總務處經常深入了解師生需求，及時盡力解決師生生活中的一些實際問題。
堅持勤儉辦學，嚴格財務管理、嚴格把好日常經費使用關，杜絕一切浪費現象的發生。在經費使用上，從學校實際出發，做好校長參謀。嚴格核算，做到合理開支、統籌兼顧、保證重點、嚴守財務制度。辦事堅持廉潔奉公，嚴格采辦手續，積極推行財務公開，增強財務工作的透明度。
加強校產管理，充分發揮資產的功能作用，進一步明確校產管理職責。做到室室有人管、物物有人管。建立物產保管使用責任制度，堅持誰使用誰保管、誰損壞誰賠償的原則。做好損耗品領用的登記與核銷。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長促用壽命，提高使用效率。
嚴格收費管理，嚴格按收費標準收費，收費標準公布上墻。增強收費工作的透明度，嚴格貫徹“一費制”制度，不亂收費。
做好課簿本的發放工作，保證學生的課簿本到位。配備好辦公用品、衛生用具工作。為各班級配備和安裝好電教器材，配備好課桌椅凳。檢查、登記班級及各處室的水電、門窗玻璃、課桌凳，利用假期進行維修，保證開學時能正常使用。做好學生的飲水機消毒工作，保證學生能飲到清潔衛生水。
加強校園管理，提高校園環境衛生，對花草、樹木定期除草、施肥、修剪。加強校產管理及專用教室的設備設施管理。定人、定崗、責任到人。加強學校門衛和保衛人員管理。總務處做好防電、防火、防盜有方案有措施，確保學校財產及師生的人身安全。加強對各班級、各處室電教儀器和設備的管理，杜絕開無人燈和電扇，強化節約用電、用水的意識。
本學期是區科研的總結階段。在新學期，除了做好常規的科研工作，繼續配合學校及各部門做好相關工作，為學校和老師做好服務外，還要配合區科研室組織好科研年的各項工作。
近兩三年，我校引近了一批年輕教師，教師隊伍逐步年輕化，其中有不少研究生學歷的教師，有較好的研究潛質。同時，教研組長也更換了不少，也需要提高年輕教研組長的科研能力。為此，我們將借助市區科研培訓力量，加強上述師資的科研培訓，提高青年教師的科研能力，培養科研骨干。同時，邀請專家來校進行科研講座，組織校內教師開展科研交流。
本學期是新學年的第一個學期，按常規將在9月份進行學校校級課題的申報工作。科研室將在總結以往校級課題組織與實施經驗的基礎上，根據學校轉型發展的新要求和學校教師隊伍的新變化，動態調整校級課題的申報主體。學校建議以教研組或備課組、個人等多種形式申報課題。
近幾年，我校開展的區級課題主要以學校綜合課題為主，語文、數學、英語等大學科缺乏學科方面的研究課題。本學期正值區級新課題的申報，科研室將積極協助各教研組構想新課題，鼓勵教研組積極嘗試區級新課題的申報。
目前，我校正在開展的區級課題有兩項，一項是xxx年立項的區級重點課題《在初中地理教學中培養學生非連續文本閱讀能力的實踐研究》，本學期將進入中期，科研室協助課題組做好中期的相關工作。一項是xxx年剛立項的區級一般課題《基于關注學生課堂反饋的初中課堂有效教學實踐研究》，上學期完成了課題申報及前期工作，本學期將進入實踐研究階段，科研室將為課題組做好指導和服務工作。
上學期，科研室協助完成了三個課題結題和科研成果的相關申報工作，并組織了科研課題的展示工作。本學期是科研年的總結評比階段，科研室將根據區科研的要求，協調各部門，組織好校內相關活動。
做好學校與區科研室的溝通聯系，做好教師論文撰寫的指導工作。同時，配合各部門做好相關工作。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇三
全面落實黨的教育方針和科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
（一）制定計劃，健全機制，發揮學校主陣地的作用。
1.成立領導機構，明確職責分工。根據區財政局、教育局“留守兒童寄宿管中心”工作方案，結合學校實際制定具體的工作方案，成立“留守兒童寄宿托管中心”工作領導小組，明確領導組成員及部門職責，制訂部門詳細的工作計劃，并努力按工作計劃組織實施，逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化。使學校真正成為學生養品德、學知識，不斷提高思想覺悟，豐富文化知識的主陣地、主渠道。
2.建立留守兒童檔案和聯系卡制度。認真調查摸底，了解留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。基本內容包括：學生家庭詳細地址和聯系電話、家長姓名及務工單位詳細地址和聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址和聯系電話、身體狀況、年齡等。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3.實施教職工結對幫扶留守兒童制度。建立和完善留守兒童結對幫扶制度，為每個留守兒童安排幫扶教師，幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，要根據留守兒童的表現及時與其家長溝通，共同引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
點“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5.開展人文關愛活動。通過定期舉行托管中心少先隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，在傳統節假日開展“為留守兒童送溫暖”活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
6.注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，輔導教師著重開設心理生理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度。
7.建立研討、交流制度。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，要定期召開座談會，交流經驗，研究工作，探索新路，采取措施，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，充分發揮托管中心在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
8.建立健全檢查考核機制。加強對留守學生的教育和管理，作為學校教育管理的重要組成部分，納入到托管中心輔導教師工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優罰劣的重要依據。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格。
（二）明確職責，營造良好的育人環境。
1加強對貧困留守兒童的資助工作。
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧。家庭困難的留守兒童，在他們享受“義保”政策外，學校將安排一定的經費用于他們的資助，同時還要積極與社會各屆聯系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、“代理家長”等形式，為更多的困難留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。
2.加大綜合治理力度，凈化校園環境。
進一步加強校園文化建設，凈化、美化校園，發揮環境育人功能。要經常性對學校周邊環境進行檢查，及時發現隱患及時整改，或向有關職能部門報告，爭取支持，在最短的時間內消除隱患，為學生提供一個安全、健康、文明的生活學習環境。
（三）構建學校、家庭、社會教育網絡，形成關愛合力。
方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。學校將積極與鄉鎮聯系，爭取支持，利用鄉鎮留守兒童活動室和留守兒童之家資源開展留守兒童的校外活動，共同形成關愛留守兒童工作的合力。
元月份：
1.開展兩節困難留守兒童資助幫扶活動。 2.部署寒假生活。 2月份：
1.啟動“關愛留守兒童”工作，重點是留守兒童情況調查摸底。
2.對年度工作作出計劃安排（含留守兒童之家開放日活動安排）。
3月份：
1.建立健全學校寄宿托管中心“關愛”工作領導小組，結合學校實際，制定工作方案，建立教師具體的幫扶措施，上報教育局計財股存檔。
2.從托管中心延伸到全校各班建立幫扶關愛小組并開展活動。
4月份：
1.托管中心輔導教師與學生及家長間開展一次談心交流，明確“學困”幫扶工作目標和措施。
2.建立健全學校心理健康教育指導中心（或心理咨詢室），協助輔導教師對重點學生進行幫教。
3.結合期中教育教學檢查，對留守兒童托管中心建設情況進行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。
5月份：
1.召開以“留守兒童”教育為主要內容的托管中心隊會。
2.召開家長會，進行一次家訪，特別要求對所有留守兒童監護人進行一次接觸。
6月份：
1.結合學校實際，開展具有學校特色的留守兒童關愛活動（“六一兒童節關愛資助留守兒童行”活動、開展“五自好少年”優秀留守兒童評選表彰活動、開展“我們的節日—端午關愛”活動）。
2.托管中心輔導教師例會，總結交流留守兒童工作。
3.對留守兒童之家建設情況進行半年全面督查，總結情況，指導今后工作。
7、8月份：
1.強化暑期安全教育，確保留守兒童平安健康。 2.配合相關部門開展活動。 9月份:
1.新學期留守兒童情況摸底。 2.部署新學期留守兒童之家工作。 3.開展“中秋月圓關愛留守兒童”活動。 10月份:
1.托管中心自愿者教師開展幫扶活動，并通過班主任例會開展經驗交流。 2.召開家長會，進行一次家訪，要求對所有留守兒童監護人進行一次接觸。 11月份：
1.結合期中教育教學檢查，對留守兒童托管中心建設情況進行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。
2.開展一次“留守兒童心理咨詢“活動，重點是班主任全面了解兒童心理狀況。
12月份：
1、收集相關材料，整理檔案。
2、總結年度工作。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇四
[20xx]358號）和《中衛市教育局關于進一步加強委托管理工作的意見》（衛教發[20xx]285號）的相關規定，我校與中衛四中、中衛六小為托管聯動發展學校，現結合我校實際，特制定如下工作計劃。
一、指導思想。
以《中衛市沙坡頭區初級中學幫扶農村學校工作方案》和《中衛市教育局關于進一步加強委托管理工作的意見》文件精神為指導，根據中衛四中和中衛六小制定的托管聯動發展工作實施方案，依托中衛四中和中衛六小教育資源的優勢，建立與我校相互對應、資源共享、互助共進的長效機制，加速我校教師專業成長，全面提高我學校教育教學質量。
二、工作目標。
在托管聯動期內，按照中衛四中和中衛六小制定的幫扶工作實施方案，充分發揮中衛四中和中衛六小的優質教育資源的示范輻射作用，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、師生互動等方面構建幫扶機制，揚長避短，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、和諧共進的目的，縮小并逐步消除學校人力資源差距，加速我校教師專業成長，全面提高我學校教育教學質量。
（一）學校管理方面。
1、學習中衛四中和中衛六小先進的辦學思想和理念，完善和規范各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
2、我校教學管理人員不定期到中衛四中和中衛六小學習管理經驗。
（二）教學教研方面。
1、我校教師在中衛四中和中衛六小教師的指導幫助下不斷規范和落實教學常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。
2、我校在中衛四中和中衛六小的指導下加強實驗室、功能室、圖書室建設，認真開展實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。
3、雙方開展的公開課、示范課和教研活動等相互開放，與中衛四中、中衛六小合作開展同課異構、課例研討等教研活動，優秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術節、運動會和團隊活動等互派教師參與和學習。
4、積極參加中衛四中的中考備考研討會，學習中衛四中先進的備考理念，提高我校中考備考質量。
5、學習中衛四中和中衛六小關于小專題研究方面的方式方法，邀請優秀教師到我校指導小專題研究，使我校的小專題研究有所突破。
6、組織教師積極參與送教到校活動，相互交流，相互學習。
（三）隊伍建設方面。
1、我校在中衛四中和中衛六小的幫助指導下制定教師培訓計劃，開展師德師風建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教育教學水平。
2、我校組織教師通過參與中衛四中和中衛六小的集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座、“結對子”等活動，全面提高我校教師素質。
四、保障措施。
1、成立領導小組，負責托管聯動發展工作計劃的制定與實施。
組長：李建玉。
2、主動與中衛四中、中衛六小聯系，積極參加他們的各類教學教研活動。學校領導要積極主動地與其保持聯系，有序推進聯動發展工作。
3、重視考核管理。本學期我校將教師參與托管聯動發展的情況記入教師業務考核，提高教師參與托管聯動發展的積極性。
中衛市沙坡頭區宣和鎮張洪學校。
20xx年3月1日。
中衛市沙坡頭區宣和鎮張洪學校。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇五
為進一步深化托管聯動工作，擴大優質教育資源覆蓋面，實現優質教育資源共享，切實提升我校辦學水平和質量，推進義務教育均衡高效發展，根據相關規定，我校與中衛四中、中衛六小為托管聯動發展學校，現結合我校實際，特制定如下工作計劃。
以《中衛市沙坡頭區初級中學幫扶農村學校工作方案》和《中衛市教育局關于進一步加強委托管理工作的意見》文件精神為指導，根據中衛四中和中衛六小制定的托管聯動發展工作實施方案，依托中衛四中和中衛六小教育資源的優勢，建立與我校相互對應、資源共享、互助共進的長效機制，加速我校教師專業成長，全面提高我學校教育教學質量。
在托管聯動期內，按照中衛四中和中衛六小制定的幫扶工作實施方案，充分發揮中衛四中和中衛六小的優質教育資源的示范輻射作用，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、師生互動等方面構建幫扶機制，揚長避短，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、和諧共進的目的，縮小并逐步消除學校人力資源差距，加速我校教師專業成長，全面提高我學校教育教學質量。
（一）學校管理方面
1、學習中衛四中和中衛六小先進的辦學思想和理念，完善和規范各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
2、我校教學管理人員不定期到中衛四中和中衛六小學習管理經驗。
（二）教學教研方面
1、我校教師在中衛四中和中衛六小教師的指導幫助下不斷規范和落實教學常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。
2、我校在中衛四中和中衛六小的指導下加強實驗室、功能室、圖書室建設，認真開展實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。
3、雙方開展的公開課、示范課和教研活動等相互開放，與中衛四中、中衛六小合作開展同課異構、課例研討等教研活動，優秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術節、運動會和團隊活動等互派教師參與和學習。
4、積極參加中衛四中的中考備考研討會，學習中衛四中先進的備考理念，提高我校中考備考質量。
5、學習中衛四中和中衛六小關于小專題研究方面的方式方法，邀請優秀教師到我校指導小專題研究，使我校的小專題研究有所突破。
6、組織教師積極參與送教到校活動，相互交流，相互學習。
（三）隊伍建設方面
1、我校在中衛四中和中衛六小的幫助指導下制定教師培訓計劃，開
展師德師風建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教育教學水平。
2、我校組織教師通過參與中衛四中和中衛六小的集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座、“結對子” 等活動，全面提高我校教師素質。
1、成立領導小組，負責托管聯動發展工作計劃的制定與實施。
組 長：李建玉
副組長：歐陽龍 張寧
成 員：王建國 孫建華 陳 芳 李文艷 張樹芳 戴院霞
2、主動與中衛四中、中衛六小聯系，積極參加他們的各類教學教研活動。學校領導要積極主動地與其保持聯系，有序推進聯動發展工作。
3、重視考核管理。本學期我校將教師參與托管聯動發展的情況記入教師業務考核，提高教師參與托管聯動發展的積極性。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇六
首先感謝銀行對我的錄用，我本年度進入銀行的資產托管部進行實習生的工作。在資產托管部門工作的這一個月當中，我主要面對的問題是對于很多的業務并不太熟悉。所以在整個工作當中進行的并不順利，很多業務上的往來我都需要了解。為了更好地應對今后的實習工作以及轉正后的工作，我做出來留下的工作計劃安排。
雖然我工作了一個月，但是對整體的工作還是不夠熟悉，在未來工作的兩周內，我會盡快的把所有的業務流程進行一次總結以及篩選。并且對一些簡單上手的任務先進行測試工作，然后再逐步的加深了解，從而達到融會貫通。并且對于一些不懂的.業務，我也會去請教我的同事以及領導，向他們學習，從而得出自己的經驗。
既然客戶把他們的資產交給我們管理，這就證明客戶對于我們銀行的信賴，所以我一定會努力的把客戶的資產管理好。尤其是對于銀行重要的客戶以及大職場的客戶，不是需要全方位的為他們服務。并且每個月還要向客戶進行資產的匯報，并且做出下一步的規劃。只有認真負責的為客戶搞好資產，他們才會投入更多的資金以及對我們更多的信賴，從而提升我們的業務。
其先進的金融知識更是我著重要關心的東西，在學校學習的知識并不能夠給我帶來工作上的便利。所以我在工作當中需要不斷的學習新的內容以及新的金融法案，在不斷的吸取經驗中逐漸進步，并成為一個讓客戶信賴的投資管理人員。國家的金融法律在不斷進步，我們的金融行業也在不斷的改變，想要取得輝煌的成就，不僅需要自身的不懈努力，也要不斷地提高自己的知識面，擴大自己的知識網，從而得到更好的機會。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇七
新的學期又開始了，樂樂托管將在社區及協會的領導下，以新的精神面貌帶領我的孩子們跨進新的'學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步，將樂樂托管推向新高度，為達到目標，主要從以下幾個方面入手：
一、 堅持安全第一
1、 開學前開展一次安全檢查，主要檢查托管中心的電路與氣路是否老化、檢查托管中心是否存在易爆等危險物品、檢查托管中心是否存在各種尖銳物品，防止孩子碰傷、檢查防護窗是否牢固，防止孩子墜落。
2、 在開學前，對于所有托管中心的孩子開展一次安全教育，講解安全方面的注意事項。
3、 對于1、2年級和重點學生堅持每天接送。
二、 嚴抓食品衛生
1、 開學前對所有餐具進行消毒處理。
2、 廚師必須具備“健康證”才能上崗。
3、 堅持每天采購新鮮蔬菜，堅持飯菜隔夜不用的原則。
三、 提升服務水平
1、 每天組織老師認真備課、交流課后輔導心得。
2、 每月不少于一次帶領老師到協會其他托管交流經驗，以提高教育水平。
四、 積極參加社區及協會組織的各項活動
1、 根據社區的安排給劉望宇小朋友送愛心午飯。
2、 認真完成協會布置的各項任務。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇八
11、我的寒假作業像群爭寵的妃子迫不及待要求侍寢，可自寒假以來，朕勤政愛民，心系騰訊，牽掛新浪，沒踏進后宮半步。
12、所謂放假————家里挨罵，出門沒錢，一天特閑。
13、一個寒假過去，字丑了，人傻了，學的全忘了。
14、寒假逛吃逛吃模式已啟動。
15、吃了一整年的外賣，終于要回家嘗嘗媽媽的味道啦。
16、在外面的世界我可能很渺小。回到家，我就是爸爸媽媽的全世界呀。
17、風是甜的`，雪是暖的歸心似箭回家路。
18、你假期可愛了幾斤。
19、回家沒有文案，只有快樂。
20、快樂=吃+睡+追劇=沒有事情做。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇九
1、經常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的中小學教育基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。
2、不斷探索新的教法，在教學中有創新,活動中注重幼兒創新意識和動手興趣的培養，規范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高中小學教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。
4、積極參加相關培訓活動，虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。
6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護學生，尊重學生，與家長建立良好的關系。
1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。
2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
3、職業道德：
（1）對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。
（2）對待學生：熱愛學生是教師必備的職業品德。
（3）對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。
（4）對待自己：要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
一、教師管理制度
（一）教師加強自身的學習和修養，注意自身言行和生活習慣，工作、生活中要做到為人師表、言傳身教，起到良好的帶頭的作用。
（二）及時、全面了解學校方面各種信息并向中心報告，包括節假時間安排、學生相關活動、學校及老師的特殊規定和要求等等，針對信息為學生提前做出必要的安排。
（三）教師要提前到位并清點人數，學生不到的要弄清情況，與家長取得聯系進行確認。
（四）督促學生遵守中心的各種章程以及時間規定，使學生養成良好的時間觀念、性格品質、生活和學習習慣。
（五）隨時關注學生異常舉動，及時幫助學生解決必要的困難，遇到學生發生生病或者其他意外情況要第一時間向中心負責人報告。
（六）加強學生安全管理。教師每天必須檢查各項電源、煤氣是否關好;夜間休息候檢查門窗是否已鎖好;經常檢查室內物品擺放，是否會對學生造成危險;戶外活動時教師做到時刻警覺，避免發生任何安全意外。
（七）積極完成中心負責人交辦的其他工作事項。
二、學生管理制度
1、養成良好的時間觀念，嚴格遵守托管的時間規定，按時吃飯、休息、做作業，不準拖拉延時。
2、在校期間要認真聽講，嚴格按照老師的安排完成課堂作業，并認真記錄當天的家庭作業。
3、做作業的時候要認真思考、獨立完成，禁止交頭接耳、隨意走動，遇到不會的及時舉手示意，向輔導教師提問。
4、在做作業的教室內禁止大聲喧嘩，如果是需要出聲背書的向老師提出，根據情況另外安排場地。
5、作業完成后必須交由輔導教師檢查確認并簽字，如有錯誤的要及時改正。
6、愛惜身體，珍惜糧食，就餐時不挑食、厭食，按照自己的食量打飯，不準隨意倒掉飯菜。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇十
1．托管老師準時到崗，到崗后首先換好工裝，整理個人形象，束起頭發，不允許散發。
2．整理好后，進入集體備課，將前一天遇到的問題與大家交流，共同幫助解決，相互學習，相互促進。
3．學生放學前10分鐘，準備好接學生用具，登記好即將所接學生名單，準時到學校門口等候學生。
4．接生過程中，要時刻保證學生的人身安全，不許追逐打鬧，不許做出任何危險舉動。讓學生安全有序地抵達學校。若有久候不至的學生，應立即聯系前臺探查情況，并根據反饋情況進行搜尋。
5．接生老師若遇到學生留堂問題時，應及時與學校老師進行溝通，問明緣由，并向前臺說明原因，由此促進我們的服務策略和方法。
6．回到教室后，收齊所有學生的記作業本，按照作業記錄檢查學生的各項作業，不得缺漏。
7．晚餐后，要求學生立即回到自己的座位，恢復到學習狀態中。
8．托管期間，在檢查學生作業的同時，要兼顧學生的人身安全和做作業情況，在確保學生安全的同時要求快速完成作業。
9．自學生進入托管班后，學生不得擅自離開學校，如有特殊情況交給前臺老師，并需老師陪同。
10．家長接學生時教室應主動與家長溝通，語氣和緩親切，如被接學生有未完成的作業應告知家長，以免漏掉作業未寫。
11．土偶按教師要認真負責的檢查每個學生的每項作業，多做準備，真正做到不把錯誤帶回家。
12．托管借宿后，收拾好自己所在的班級，待教室干凈整潔后方可下班。
13．每周周一交一份這一周自己對于托管班的工作計劃，按照計劃完成一周任務，時刻嚴格要求自己。每周五交這一周的工作總結哪有不足提醒自己改進，積極的進行自我完善。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇十一
從一接觸我們部門的工作開始，我就意識到了自己身上的責任不一般，從比較低的層面來講就是我要忠于我的職責，其實這部分工作做起來并不輕松。然而這還僅僅是最基礎的，我除了要完善自己的業務水平外，不免還要經常給自己提醒，讓自己保持一種憂患意識。因為我的工作成效關系到更多人的利益，所以在處理每項事務的時候我都不能輕率的決定。先要搞好充分的分析，然后根據已經掌握的情況作出論證，再依據此來落實到具體的工作中。接下來的工作我還是不能放松對自己的要求，為把托管業務做得穩妥有效，我列出了下面的工作計劃。
1、資產運作。
先要掌握好各項行業信息以及各種資料和數據，作出精確的分析和評估。再就是得把各項往來的賬目給嚴格核對，并且定期整理出報表內容，確保業務流程中的`每個操作環節都準確規范。此外還要做好復核工作，將所有的工作進程相關的文件整理成檔案。
2、促進營銷。
要把自己手里負責的業務給追蹤好，爭取將每項工作給落實好，貼近市場和客戶，及時了解他們的需求動態。要跟我們的服務對象保持密切的聯絡，并要了解清楚托管產品的形態，以及產品和市場的契合度，制定好營銷的策略。
3、產品開發。
盡管現在托管的品類已經非常的廣泛，基本上已經滿足服務對象的需求了，可是仍有很多細節的領域未經開發，我們可以更加深入的去探索市場。將產品更為細化的去創新，也就是從量的實現，轉變為質的提升，把現有產品的框架渠道作為新產品開發的依托。利用過去累積的資源來支持新項目的開展，使托管產品品類更為均衡。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇十二
安排值班人員負責每天的衛生工作，具體要求如下：
1、每天早上八點半到九點之間，開窗通風20分鐘。下午學生上學后開窗20分鐘。確保室內空氣新鮮暢通。（空氣清新）。
2、每天打掃地面和擦拭桌面、各角落衛生。確保桌面無塵，地下無贓物。（桌面無灰塵，地面無雜物）。
3、兒童每天的餐具等必要物品要做到用后消毒，時刻保持衛生干凈。（餐具要干凈）。
4、感冒流行期間采用各種有效措施（醋）預防感冒。
5、老師及工作人員要保證自身身體健康。如發生感冒等病癥要及時報告，做好預防隔離，以防止傳染。
安全管理制度：
每天值班人員要負責以下事項：
1、確保每天檢查各項電源，煤氣是否關好是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。
2、確保每天離開時關好門窗。
3、檢查室內物品擺放，確保室內物品不會對兒童造成危險。
4、室外活動要安排有序，老師做到時刻警覺，避免發生任何安全隱患。
每天老師接送孩子時的安全管理規定：
保證孩子在接送中的安全是本中心最重要的責任。接送的老師在整個接送過程當中要確保注意力時刻要在孩子身上，組織學生排隊、有秩序的走路。時刻銘記“安全第一”的觀念。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇十三
一、關于學習：
1、學習兒童美術教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。
2、學習美術家的繪畫技能，不斷充實自己。
二、關于閱讀名著：
2、精讀一本雜志：《中國美術教育》。美術教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關視頻案例。選擇其中某些文章進行精讀，并做好相關筆記。
三、自我提高專業美術素養：
信息時代美術教師應具備多元化、扎實的的基本功，展示教師風采，提高教學效果。
1、提高教態基本功。
據心理學研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態應該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態度熱情，熱愛學生，師生感情交融。教態即表現一位教師的功底，又直接影響到教學效果。好的教態會給學生留下美好的印象，使學生對你產生敬重，不良的教態則會使學生產生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課。一名優秀的教師應善于恰當地運用教態的魅力與學生進行感情上溝通。所以，這本年度，注重自己的課堂教態的親切、自然、大方、得體。
2、提升自身語言基本功。教學也是一種語言藝術。教師的語言有時關系到一節課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準確清楚，說普通話，精當簡練，生動形象有啟發性。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優秀教師的語言飽含學識與文化修養，能夠折射出其獨特的人格與品格的魅力。好的教育教學語言，能夠打動學生的心靈，開啟學生的智慧，在教育教學活動中有著決定成敗的.重要作用。通過練習提高自己的普通話水平，通過閱讀書籍豐富自己的知識內涵，讓自己的語言更加富有感染力。
3、板書基本功，板書是教師精心構思的藝術結晶，是學生感知信息的視覺渠道。作為美術教師板書顯得尤為重要，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學科的課堂特色。好的板書可以提高教學效果，增強學生的感受能力，還可以獲得一種美的享受，同時，板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。
4、演示基本功。美術教師與其他學科的教師的區別在于美術教師應具備美術教育所特有的專業特征。合理采用演示，將可以收到事半功倍的效果。激發學習動機、豐富感性認識、發展思維能力、提高學習效率。學習過程是學生認識客觀事物的特殊過程，學生不必重復前人學習所走的彎路，在學習過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學中的捷徑。演示排除了學生思維的障礙，促進、加深了學生的識記，提高了學生的學習效率。美術教學中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動筆當場作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟，明了。
5、教學科研基本功。新課程需要老師成為一個教育研究者，而不是教書匠。雖然多年來一直參與學校的各項科研課題的研究。但是總結能力，反思能力，寫作能力還有待于提高。認真參與課題研究，從平時的教育教學工作中學會反思，及時撰寫有質量的教育教學論文，提高自己的教育科研能力。
隨著時代的發展，對美術教師基本功的要求也越來越高，每個教師在演繹傳統基本功的同時還要掌握新的基本功，適應現代教育教學的需求，在教育教學中不斷學習、提高，做一個基本功過硬、深受學生喜愛的老師。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇十四
您們好。我是xxx學校xx專業的一名畢業生。我出生在一個書香家庭，爸爸是一名有著豐富教齡的教師。從小我對教師就特別崇拜。并且自己從小就非常喜歡小孩子，也擁有著一顆童心，所以我堅信，自己適合這一崗位。只要您們能給我一個平臺，我就一定會盡自己最大努力展現出最真實的自己。
在學校三年，我學到了很多知識，而且也努力在各方面不斷完善自己。每期都以較好的成績完成規定學業，同時也具備了一定的語言聽說讀寫的能力，良好的教師素質，具備良好的語音面貌，落落大方的教態。
從小我就酷愛英語和音樂，從小學到高中都擔任過文娛委員，正因為這樣，使得自己不會怯場。
在大學，自己曾擔任我系陽光心理協會的宣傳部部長。多次代表我系參與與其他院系的聯誼。也參加了我校的大學生十佳歌手大賽。課余時候，我曾做過果維康的促銷與溫江區大學生俱樂部會員卡的宣傳，會員卡宣傳成績是溫江這幾所大學宣傳的第一名。
此外，自己曾在溫江區踏水實驗學校實習小學英語教師，寒假在家也做過英語方面的家教。這些為我積累了豐富的經驗。
no pains，no gains。這一直是我的座右銘。我堅信，只要我盡自己最大的努力，我就不會后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求無愧于心!
21世紀是知識經濟時代，中國的競爭也越來越激烈。對大批人才的需求，是我們教師面臨的嚴峻考驗。作為一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教師這個團結友愛的大家庭，為小孩子，為貴校，也為整個教育事業添磚加瓦，貢獻出自己微薄之力!
我堅信，在貴校老一輩教師的鼓勵幫助之下，我會盡自己最大努力讓自己變得更好。或許，我不一定是最好，但是，我一定最努力。衷心希望您們可以給我一次機會，為我提供一個平臺讓我展現真實的自我。請您們相信，選擇我，您們的選擇不會錯!謝謝您們。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇十五
時間一晃而過，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫工作計劃了。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編精心整理的托管中心工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為進一步深化托管聯動工作，擴大優質教育資源覆蓋面，實現優質教育資源共享，切實提升我校辦學水平和質量，推進義務教育均衡高效發展，根據相關規定，我校與中衛四中、中衛六小為托管聯動發展學校，現結合我校實際，特制定如下工作計劃。
以《中衛市沙坡頭區初級中學幫扶農村學校工作方案》和《中衛市教育局關于進一步加強委托管理工作的意見》文件精神為指導，根據中衛四中和中衛六小制定的托管聯動發展工作實施方案，依托中衛四中和中衛六小教育資源的'優勢，建立與我校相互對應、資源共享、互助共進的長效機制，加速我校教師專業成長，全面提高我學校教育教學質量。
在托管聯動期內，按照中衛四中和中衛六小制定的幫扶工作實施方案，充分發揮中衛四中和中衛六小的優質教育資源的示范輻射作用，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、師生互動等方面構建幫扶機制，揚長避短，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、和諧共進的目的，縮小并逐步消除學校人力資源差距，加速我校教師專業成長，全面提高我學校教育教學質量。
（一）學校管理方面
1、學習中衛四中和中衛六小先進的辦學思想和理念，完善和規范各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
2、我校教學管理人員不定期到中衛四中和中衛六小學習管理經驗。
（二）教學教研方面
1、我校教師在中衛四中和中衛六小教師的指導幫助下不斷規范和落實教學常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。
2、我校在中衛四中和中衛六小的指導下加強實驗室、功能室、圖書室建設，認真開展實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。
3、雙方開展的公開課、示范課和教研活動等相互開放，與中衛四中、中衛六小合作開展同課異構、課例研討等教研活動，優秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術節、運動會和團隊活動等互派教師參與和學習。
4、積極參加中衛四中的中考備考研討會，學習中衛四中先進的備考理念，提高我校中考備考質量。
5、學習中衛四中和中衛六小關于小專題研究方面的方式方法，邀請優秀教師到我校指導小專題研究，使我校的小專題研究有所突破。
6、組織教師積極參與送教到校活動，相互交流，相互學習。
（三）隊伍建設方面
1、我校在中衛四中和中衛六小的幫助指導下制定教師培訓計劃，開展師德師風建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教育教學水平。
2、我校組織教師通過參與中衛四中和中衛六小的集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座、“結對子”等活動，全面提高我校教師素質。
1、成立領導小組，負責托管聯動發展工作計劃的制定與實施。
組長：
副組長：
成員：
2、主動與中衛四中、中衛六小聯系，積極參加他們的各類教學教研活動。學校領導要積極主動地與其保持聯系，有序推進聯動發展工作。
3、重視考核管理。本學期我校將教師參與托管聯動發展的情況記入教師業務考核，提高教師參與托管聯動發展的積極性。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇十六
我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。經過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家里的xxx小皇帝xxx、xxx小公主xxx，平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理本事的培養大多是采取包辦代替，所以大部分孩子這方面的本事不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的本事，并加強情感培養：
1.與教師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2.與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。
二、幼兒發展目標。
(一)動作發展。
1.單足站立3秒。
2.獨立上樓，雙腿替一步一級，下樓兩步一級。
3.能后退、側身走和跑步。
4.能把空心的小球扔出一米。
5.會用大油畫棒涂涂畫畫。
6.掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。
(二)認知發展。
1.明白7-8種常見物品的用途。
2.區分3以內的多、少和一樣多，能從1數到10，點數1-4。
3.區分白天和晚上、前后、晴雨、男女。
4.能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。
5.能以正確的發生順序來記憶事件，開始構成更為持續的記憶。
6.隨音樂節拍而動，模仿聽到的音調，重復一小段歌曲，使用小的打擊樂器。
7.命名3-4種顏色，利用不一樣的材料和顏色進行造型。
(三)語言發展。
1.用簡單的語言和手勢進行有效的交流。
2.能說出完整的簡單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。
3.會說xxx我xxx，會介紹自我和父母的姓名，開始嘗試使用xxx你xxx。
4.能背誦短小或循環性兒歌。
5.會一頁一頁地翻書。能區別文字和圖片，明白書的方向，愿意看書，愿意聽成人念書。
(四)情感和社會性發展。
1.向熟悉的成人自然地表達自我的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。
2.開始出現復雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識增強。
3.開始出現同情心，獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)。
4.開始學習控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制)。
5.開始關注別人的情感和態度，并學習以此調節自我的行為。
6.獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脫單褲。
7.能進行假裝游戲。
三、教育、實施。
(一)動作發展。
1.在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握本事。
2.經過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。
3.經過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鉆爬的本事。
4.在美工區給孩子供給紙、筆讓他們自由畫畫。
(二)認知發展。
1.經過主題活動認識季節的特點。
2.戶外活動中認識大自然，感受大自然。
3.利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習欣賞簡短的樂曲。經過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。
4.經過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自我的造型本事。
5.經過教育教學和區域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。
(三)語言發展。
1.能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。
2.能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事資料，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。
3.掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自我的意愿。
4.學會翻看圖書，并珍惜圖書。
(四)情感和社會性發展。
1.在成人的提醒下能使用禮貌用語：教師好、再見、多謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習使用：xxx您好xxx、xxx多謝xxx、xxx再見xxx等簡單的禮貌用語。
2.多組織一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒盡早熟悉周圍的環境調整好情緒。
3.在活動區中，引導幼兒學習簡單的交往技能，體驗與伙伴分享的歡樂。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇十七
本學期來了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特殊兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均勻。
2.班級氛圍。
上學期以構建“安全、舒適、溫暖、幸福”的班團體為核心，營造一種溫馨、和諧的班級與心理環境，讓幼兒天天歡樂地生活在溫暖舒適的小五班這個團體里。
3.本事現狀。
經過小班上學期的用心教養，孩子們的生活自理、動手本事、動作發展以及語言表達本事等都有很大的提高。孩子們從剛入園時的不適應團體生活，不懂得遵守團體常規到此刻都能在教師的引導下聽從指令學習與操作，就是團體生活應有的效果。經過一個學期的教養，小朋友們掌握了許多生活與學習技能，學會了自理，學會了跟著教師一齊學習與游戲。
綜觀孩子們的綜合本事，發此刻獨立用餐、安靜傾聽本事與習慣上有待進一步培養，尤其是獨立用餐本事。有些幼兒的體質較弱，缺乏鍛煉，為此我們加強室內外活動鍛煉，幫忙幼兒增強體質，提高班級出勤率。上學期我們重點提高幼兒的動手本事，鼓勵與引導幼兒自我的事情自我做，還天天進行繪畫、折紙、涂色和剪紙訓練，此刻小手靈活許多，尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀下載，餐前飯后都能主動閱讀下載，閱讀下載氛圍很好。但也有損壞圖書現象，以后會對孩子進行愛護圖書的教育與引導。
結合上學期教養資料與要求，根據小班下學期新的教養目標，以進一步提升孩子的各個本事，養成好的習慣為主要目標，開展好教養活動，著重對以下資料進行有效開展：
1.進一步提高幼兒的自理本事，克服依靠性，提高獨立用餐本事。
2.進一步鞏固班級常規，不斷完善各個活動規則與要求，創立更好的班級常規與氛圍。
3.進一步加強班級特色活動開展，以特色促進師生本事的發展。
4.進一步提高幼兒的語言表達本事，能清楚、連貫地表達，會說完整話。
5.結合幼兒園陽光體育特色，進一步加強幼兒的體育鍛煉，增強其體質，教養健康兒童。
6.進一步提高幼兒的動手本事，繼續每一天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。
“特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現“班級亮點”。上學期的班級特色不是十分明顯，因為班級教養與管理以“一切從頭開始”的教養理念，以初步建立班級常規，適應團體生活，養成良好的學習與游戲習慣為主要目標。所以，本學期特色將在幼兒已有本事和興趣點上創立，主要顯此刻幼兒本事提升與班級家長工作兩方面，具體資料為：
1.我有一雙“巧巧手”，主要開展折紙和泥工活動。
2.進一步以“幼兒成長冊”與“班級qq群”為載體，做好“教育家長”和“家園溝通”工作，凸現高效而新穎的家長工作理念與方法。
(一)班級教養與管理策略。
1.根據下學期小班幼兒的教養要求與目標，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點，耐心、細致地做好每一件事情。
2.進一步統一班級三位教人員的教養思想與行為，協調一致做好教養工作。
3.不斷更新保教人員的教養理念，不斷更新教養環境，改善教養策略，使教養效果更有效。
4.踏踏實實開展好主題教學，促進幼兒在主題活動的學習中獲得豐富的生活與知識經驗。
5.保教人員不斷加強專業學習，以提升自身教養與專業水平，以更好地勝任本職工作。
6.加強對班級“特殊”兒童的關愛與幫忙，促使他們在原由基礎上有提高。
(二)班級特色教學或管理策略。
1.“我有一雙巧巧手”指導策略。
(1)進一步培養幼兒的折紙興趣，折紙資料從簡單到復雜，堅持天天折紙。
(2)采用“小組指導”或“強教弱”方式，鼓勵幼兒認真學折紙或相互幫忙學習折紙。
(3)創設泥工作品展覽區，引導幼兒欣賞教師的泥工作品，進一步增強泥工興趣。
(4)開展一周三次的泥工活動，多鼓勵、多表揚、多展示，提高泥工水平與興趣。
2.進一步創立“溫馨家園溝通平臺”管理策略。
(1)教師樹立以“小班的家長也需教育”管理理念，指導與幫忙家長重視家教技能的提高，教育理念的更新，從而和教師一齊共同教育好孩子。
(2)定期進行家教知識講座，主講者——班主任。
(3)利用家長會，更新家長會的開展模式，讓家長成為家長會的主人，邀請個別家長介紹家教經驗。
(4)進一步利用“幼兒成長冊”構建家園溝通的橋梁。
(5)利用班級qq群隨時與家長進行溝通與交流，及時解答家長在家教中的“疑難雜癥”。
(6)利用幼兒成長冊和家長園地，定期進行家教知識宣傳，幫忙家長了解幼兒教育的各種信息。
文檔為doc格式。
最新托管班學生工作計劃（匯總18篇）篇十八
第一條在本市行政區域內的中小學學生校外托管服務，適用本辦法。
第三條本辦法所稱校外托管中心，是指公民個人、企事業單位、社會團體和其他社會力量利用非國有資產舉辦的，受中小學學生的監護人委托，在課余時間代替監護人照顧中小學學生，為監護人提供日托、午托、晚托中小學學生服務，并為托管中小學學生提供就餐以及休息和活動場所的非營利性服務機構。
第四條校外托管中心按照各有關職能部門分工負責和鎮區屬地日常管理原則進行管理。
市教育局是校外托管中心的業務主管部門，負責校外托管中心有關管理政策的制定、組織實施和監督管理，承擔對校外托管中心的業務指導及督導評估；各鎮區教科文衛辦（教辦）受市教育局委托，協助市教育局對轄區內校外托管中心進行日常監督管理。
市民政局為民辦非企業單位的登記管理機關，負責校外托管中心的成立、變更和注銷登記，以及對校外托管中心實施年度檢查，按照民辦非企業單位相關管理規定對校外托管中心進行監督管理。
市衛生局負責依法協助和監管校外托管中心制定、落實公共場所衛生管理制度，對校外托管中心落實防控傳染病措施進行指導和監督。
市食品藥品監督管理局負責制定校外托管中心食品安全管理制度，對校外托管中心的餐飲服務進行業務指導、驗收和監督管理（此項職能在正式移交市食品藥品監督管理局前，暫由市衛生局負責）。
市公安消防局負責指導和協助市教育局制定校外托管中心消防安全管理制度，做好校外托管中心消防安全管理工作，加強校外托管中心消防知識、技能的宣傳教育培訓。
市建設局負責做好校外托管中心房屋安全管理工作。
市物價局負責對校外托管中心的收費行為實施監督管理。
市公安交警支隊負責對從事校外托管中心學生接送活動的車輛及駕駛員按道路交通安全相關法律法規進行管理。
市交通局負責對從事校外托管中心學生接送活動的具有道路旅客運輸經營資質的運輸企業、車輛和駕駛員按有關道路運輸行業管理規范進行管理。
各鎮政府、區辦事處，社區居民委員會、村民委員會負責協助相關職能部門對轄區范圍內校外托管中心進行日常監督管理。
第五條建立部門聯席會議制度，由市教育局牽頭定期組織相關部門研究解決校外托管中心管理問題，協調相關部門做好校外托管中心管理工作，并牽頭組織相關部門組成聯合執法隊伍，對校外托管中心開展聯合執法檢查。
第二章審批和登記。
第六條公民個人、企事業單位、社會團體及其他社會力量（以下統稱“舉辦者”）符合本辦法規定的，可以申請開辦校外托管中心，但在校教職員工除外。
第七條在校外托管服務需求較集中的社區，鼓勵社區居民委員會利用社區資源，申請開辦校外托管中心，滿足社區居民托管中小學學生的需要。
第八條校外托管中心必須遠離污染區和危險源，禁止在廠房、地下（半地下）室、倉庫、違法建筑內設置校外托管中心。
校外托管中心應設在符合房屋結構安全標準的三層以下的建筑物內，建筑面積在100平方米以上，容納托管學生人數按人均建筑面積不低于4平方米核定。
（一）有必要的.組織機構、規范的機構名稱和完善的機構章程；
（二）有符合消防、建筑安全要求的服務場所；
（三）設置符合衛生標準的用餐室、活動室、寢室、廚房（非自行配餐的除外）、廁所；
（四）有與開辦規模相適應的工作人員及配套辦公設施；
（五）開辦資金3萬元以上；
（六）法律、法規和規章規定的其他條件。
校外托管中心的具體開辦條件由市教育局會同市衛生局、公安消防局、食品藥品監督管理局等部門，根據法律、法規和規章的相關規定另行制定。
第十條舉辦者申請開辦校外托管中心應當提交以下書面材料：
（一）《中山市校外托管中心籌辦申請表》；
（二）民辦非企業單位名稱預核準文件；
（三）開辦資金來源、驗資證明文件；
（五）開辦場所產權證明文件或合法使用證明文件、房間設置規劃；
（六）《中山市校外托管中心開辦申請表》；
（八）消防查驗備案文件；
（九）依法設立的房屋安全鑒定機構出具的房屋安全鑒定報告；
（十）工作人員健康證。
（七）市教育局應當自收到再次勘驗申請之日起15個工作日內，再組織有關部門進行勘驗。符合開辦條件的，核發批準文件；不符合開辦條件的，書面告知舉辦者并說明理由。
第十二條校外托管中心舉辦者應在取得市教育局批準文件后30個工作日內，憑批準文件到市民政局辦理民辦非企業單位登記，領取《民辦非企業單位登記證書》后方可開業。
第三章服務要求。
第十三條校外托管中心的服務對象為在讀中山市小學、初中的學生。服務時間由校外托管中心自行設定，并報市教育局備案。服務內容為日托、午托、晚托中小學學生及向其提供就餐和相應的休息、活動場所，但不得開展教育培訓活動。
第十四條校外托管中心應配備主管1名，其他工作人員與學生至少按1:30的比例配備。校外托管中心可根據學生的實際情況配備工作人員。
第十五條校外托管中心應當按照有關部門的要求，建立健全各項制度，制定突發事故應急預案。
第十六條校外托管中心應當按照法律、法規、規章的要求，加強托管場所的衛生和消防安全管理。
第十七條校外托管中心應當與學生監護人簽定托管服務協議書，明確托管期限時間、收費標準、雙方權利義務以及違約責任等。托管服務協議書應當歸檔管理，以備各相關部門查閱。托管服務協議書示范文本由市教育局統一制定。
第十八條校外托管中心應當履行如下安全保障義務：
（一）安排專人接送學生，保障學生在學校、校外托管中心和住所之間的在途安全；
（二）未接到學生的，應及時通知學生監護人和學生所在學校并積極查找；
（三）學生在托管時間內始終有工作人員看管；
（四）出現突發事故時，應立即保護、救助學生，并及時通知學生監護人和學生所在學校，上報業務主管部門。
第十九條校外托管中心應當履行以下衛生管理義務：
（一）保證托管環境、生活用品的衛生，嚴防傳染病；
（二）保證食品安全衛生，嚴防食物中毒；
（三）就餐環境、餐具等設施應符合衛生要求，實行分餐制；
（五）建立食品留樣制度，配備食品留樣的專用容器和設施；
（六）不得制售冷葷涼菜及其它容易導致食品安全事故的食品。
自行配餐的校外托管中心，應當從正規渠道采購食品及其原料，做好采購臺賬記錄并保留1年，不得購買來源不明的食品和原材料。
不自行配餐的校外托管中心，應當與取得餐飲服務許可證的餐飲企業簽定配餐協議，為學生提供安全的餐飲。
第二十條校外托管中心發生食物中毒、傳染病或其他突發衛生事件，應當及時采取措施，防止事態擴大，立即向所在地食品藥品監督管理、衛生、教育部門報告，并通知學生的監護人及其所在學校。
第二十一條校外托管中心應當預防和避免暴力事件，保護托管學生人身不受傷害。
第二十二條校外托管中心使用接送車的，必須按照《關于進一步加強中小學幼兒園托兒所師生接送車輛管理的通知》（中教〔〕5號）和《關于進一步加強全市校車管理工作的通知》（中教〔2015〕30號）要求，辦理相關手續。
第二十三條校外托管中心制定的收費項目及標準應當報市物價局備案后方可收費，并在服務場所顯眼位置上公示。校外托管中心必須按有關規定建立財務管理制度，單列餐飲費用，做到專款專用，且應當制定退費制度并告知學生監護人。
第二十四條校外托管中心按照章程規定開展托管服務活動，所取得的合法收入必須用于章程規定的業務活動。
第二十五條校外托管中心應當對托管學生登記造冊，并將托管學生名冊及對應的接送人員等資料報學生就讀的學校及所在鎮區教科文衛辦（教辦）備案。
第二十六條鼓勵校外托管中心通過商業保險的渠道，保障托管服務的正常運作。
第二十七條校外托管中心停辦的，應當提前20個工作日書面告知托管學生監護人，未完成服務的，按剩余服務天數退還已收的托管費，并把相關情況上報所在地鎮區教科文衛辦（教辦）。