英語是科技、商業和國際關系等領域的工作語言，掌握英語對求職者非常有競爭力。英語學習的常見錯誤和解決方法，希望能夠避免大家再犯同樣的錯誤。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇一
人物描寫類的作文，大多圍繞親情、友情、師生情、榜樣力量、人物奮斗等話題展開，或敘事抒懷，或表明個人對人物所持的情感。此類文章以記敘文居多，也可夾敘夾議。來出在中學生英語課程標準中，初中階段的內容與要求中所提到的話題，比如famouspeople(名人)、interestsandhobbie等，會涉及到人物描寫。
人物描寫的文章，對人物各方面的描寫是必不可少的:外貌描寫、語言描寫、神態描寫、動作描寫、心理描寫等等，根據文章的需要，確定寫哪些，哪些詳寫，哪些略寫。寫人離不開寫事，因為人物的特點總是在具體的事例中表現出來的。文章時態要根據事情發生的頻率而定:經常性的行為多用一般現在時，一次性的行為多用一般過去時，當然，其他時態也可能會涉及。
在寫人的時候，我們可以通過以下三部分來寫作:。
1.簡單介紹人物的概況。般包括姓名、性別、年齡、職業、家庭背景等。寫作時使用的語青必須符合英語表達習慣如姓名的書寫、年齡的表達、人稱或稱呼的法取等。
2從多方面對人物進行刻面。為了使人物的形象豐滿起來，給讀者留下深刻印象，我們可以對人物的外貌、神態、動作等進行描寫，并選取簡短的事例來說明其品質和個性。在具體寫作時，要正確把握現在時、過去時和將來時的用法。
3.對人物進行評價。在文章結尾處要介紹你對人物的評價或談論你的個人感受，無論是喜歡還是討厭，是稱贊還是批評，都要明確地表達出來。
第二部分。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇二
七年級_班共有學生45人，這屆學生英語基礎不是很好，學生從小學到初中，是一個極大的轉折點，包括從心理上和身體上的。但本班學生還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。
二、本學期教育教學內容及教材分析。
新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現在教材知識體系比較集中，每個單元每節知識點都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。
三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看。
(一)語法知識點。
1、一般疑問句及回答;。
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞。
3、名詞復數的變化;。
4、方位介詞;。
5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問。
6、實義動詞的第三人稱單數及變化;。
7、名詞所有格;。
8、一般現在時。
9、時間表達法。
(二)交際用語(略)。
四、本學期將采用的教育教學方法。
英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：
1、用英語教英語(teachenglishinenglish)。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇三
今天是十月一日國慶節，是祖*親的生日，也是我期盼已久的日子。
因為能連續休息七天，我就能舒舒服服的玩了。
快到中午的時候，姑姑、姑父帶著小弟弟來到我們家，奶奶燒了一大桌豐盛的菜，我們大口大口地全給消滅光了。吃完飯，我和小弟弟開始玩憤怒的小鳥，我給“豬”搭防御的堡壘，小弟弟千方百計發射“小鳥”來攻破，我們玩得不亦樂乎！
晚上，我們又一起去大廣場玩。廣場上可真熱鬧啊！一片人山人海。
路燈上掛滿了形態各異的風箏，在空中隨風飄舞，可真好看呀！不遠處，有好多小朋友都在開小動物汽車。我和小弟弟向老爸拿了十元錢，讓他帶我們去開車。我們挑了一輛“喜羊羊”，就加入了動物汽車追逐賽中。
大家你追我趕，不時會撞到一起，真是險象環生！
今天玩得真開心呀！晚上我得早點睡，養足精神明天繼續玩。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇四
求職面試時，面試官經常會問一個問題：“請簡單說一下你的優點和缺點。”對于這個問題，你會怎么回答呢？一起來看看下面的內容吧，希望對你有所幫助：
一、關于優點。
面試官問應聘者這個問題有兩個目的：第一，判斷應聘者是否真實地闡述了自己的優點。第二，應聘者所闡述的優點是否是這個職位所需要的素質。
二、準備工作。
（1）在面試之前就找出自己的3-5個優點；
（2）為每個優點找出幾個例子，最好來自學習、工作和生活等三個方面；
（3）在這3-5個優點之中，精選出一兩個和所申請職位最吻合的優點。
三、關于缺點。
表述缺點時，既要結合本人實際，并選擇無礙面試的那些，并力爭把缺點轉化為優點。
面試時談及個人缺點，可以遵循以下幾個原則：
1．坦然承認，博得認同。
如果是自己的缺點，最好的辦法還是坦然地承認它。為自己的缺點辯駁也無濟于事，重要的是如何使別人在感情上認同你談及自身缺點的態度。
2．消除誤會，縮小隔閡。
有的“缺點”并不是缺點，而是一般意義上的誤會造成的，這時你應及時澄清，縮小與面試官的心理隔閡。
案例：
一名出身于高干家庭的求職者，到一家普通單位求職面試，他在介紹自己的時候說：“我的父親是高干，但他對我的要求非常嚴格，家中雖有保姆，但洗衣服等家務活從來不讓保姆幫我做，而是讓我親自動手做。由于我是在這種環境中長大的，什么事情都是自己做，從不依賴父親的職權，所以到你們單位，多大的苦，我都能吃。”
出生于高干家庭，可能會被他人誤認為“不能吃苦”，但這位應聘者從父親對自己的嚴格要求入手，談到對家庭出身的看法和自己的生活態度，以此讓面試官了解自己吃過苦、能吃苦的優秀品質。如此，他就縮短了與用人單位的距離，使企業覺得其就是可造之材。
3．明談缺點，實論優點。
有時面試官會對求職者提出一些尖刻的問題：“你在從事某項工作時有哪些缺點或不足？”有的求職者連連搖頭回答說沒有；有的求職者不假思索，脫口而出：“我的缺點就是特散漫，不愿意受紀律約束”，或回答一些從事某項工作時的致命缺點，令人哭笑不得。這樣的求職者，有哪家企業敢要？相反，有些人的回答卻令面試官贊嘆不已，他們既不掩飾回避，也非直截了當，而是結合職場新人的共同弱點（如缺乏實踐經驗、社會閱歷較淺等），聯系本專業的發展趨勢（如知識結構不甚合理、專業知識不足以應對新的挑戰等）及自身個性中的缺憾（如過分追求完美，開拓精神不夠，或過于追求工作效率，小心謹慎不足等），說一些自己正在克服和能夠改正的一些弱點，談理想與現實中的差距，講那些表面是缺點實則對某項工作有益的個性，既體現出了謙遜好學的美德，又正面回答了難題。
心理研究表明人際交往存在三種狀態：一種是權威式，一種是理智式，一種是沖動式。在面試中更加需要理智式的交往，而理智來自于充分準備和深思熟慮，而不是幼稚沖動。一個人有缺點并不可怕，可怕的是不敢承認它、改正它，反而強詞奪理不愿承認。從辯證的角度來看，缺點與優點是可以相互轉化的，前提是要正確地認識缺點，真真正正地改正缺點。“橫看成嶺側成峰”，對于缺點本身來講，有些“缺點”對某種工作來說恰恰是優點；對有缺點的人來說，無論是消除誤會還是坦然承認，都會使消極的評價轉化為積極的評價。
1.離職原來可以這樣回答。
2.離職原因的最佳回答。
3.面試時說話的技巧。
4.面試時身體語言暗示了什么？
5.求職面試時要學會的835守則。
6.面試時要把握好的六道關卡。
7.面試時說話應注意技巧。
8.求職高招：面試時不妨“藏一手”
9.面試時怎樣判斷一個公司是好還是壞。
10.職場如何上升。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇五
宋代有一喜愛蘇軾的士人，名朱肱，對酒有相當深入的研究，著有《北山酒經》三卷。其書云：酒味甘辛，大熱有毒，雖可忘憂，然能作疾，所謂腐腸、爛胃、潰髓、蒸筋。細致闡明了酒對人體的危害。然而，隨著時代發展，科學的進步，人們對酒的認識也在一步步加深。現代科學表明：適量的飲酒對人的身體是極為有益的，甚至被認為是”百藥之長”，能起到強身健體之功效。酒精還有利尿作用，能將鹽分隨尿排出，且對于心血管疾病也有很好的預防效果。英國king’scollege及stthomashospital的專家在一項研究中指出：每天喝啤酒,可以提供大量天然來源的硅元素,對于骨骼健康非常地有幫助。此外，使啤酒會有苦味的hop(啤酒花)含有一種女性荷爾蒙，這種成分具有美容和減輕壓力的作用。
*民族性格有著自己的特點：尊老敬長，知足常樂，注重生命，溫文爾雅等等。而中。
國人對酒的態度以及飲酒的方式在這些民族性格特征的形成過程當中也發揮著一定的作用。
單看“酒”字，左邊為水，右邊為“酉”，即代表著酒須水才能釀成，而飲酒則要先敬長輩。
再以“知足常樂”為例，這種民族性格的形成，一方面是由于自然條件的惡劣，使*人想。
獲得豐衣足食十分不易，另一方面則與酒也有著一定的淵源。酒，由于它的醇厚清香，能夠。
刺激人的感官，并且帶來精神上的興奮與愉悅，所以，自然而然的成為人們生活上的一種需要。于是，以飲酒為知足，以飲酒為常樂，成為*人的一大特點。然而，物極必反。適度的飲酒固然能陶冶人的性情，過度耽于飲酒作樂，則會使人迷失本性，以至于癲狂而不能自拔的地步。歷史上最著名的例子當屬*夏桀以飲酒*為樂。據《竹書紀年》記載，他“筑傾宮、飾瑤臺、作瓊室、立玉門”。還從各地搜尋美女，藏于后宮，日夜與妺喜及宮女飲酒作樂。據說酒池修造得很大，可以航船，醉而溺死的事情時常發生，荒唐無稽之事，常使妹喜歡笑不已。可見，酒對一個人的本性可以造成多大的扭曲。
在陶淵明這里，自然有對人生若夢的感傷，也有追求自然、超然物外的襟袍，其中多多少少也流露出一點享樂主義，但他并不暴飲，以致墜入單純享樂的泥坑，也并不為酒癮所驅使，做出有辱清貧的事來，總而言之，他并沒有把這些傾向發揮到極致，相反，他把這些東西*淡而又融洽無間的結合在一起了。他所品嘗的是酒中的“深味”：“不覺知有我，安知物為貴。”手持一杯清酒，悠然而望南山，魏晉名士的榮譽和富貴，這一切的一切，于他看來，也不過是過往云煙罷了。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，孟老夫子的這句醒世哲言在碰到“性嗜酒”的五柳先生時，算是找到客觀實物的寄托了吧。不過，在我們過多關注于歷史上那些因飲酒而變得灑脫、狂放不羈、超然于世俗之外的“謫仙”時，也不能疏忽這樣一個不折不扣的.事實：因過度沉迷于飲酒而造成性情大變、消極避世、渾渾噩噩無所寄托地生活于天地之間的“以酒澆愁者”比比皆是。有竹林七賢之一稱謂的三國魏詩人阮籍，三歲喪父，家境清貧，勤學而成才，然后遇仕途不順，閉門謝客，終日沉醉不醒，緘口不言。有史料載：阮籍當葬母，蒸一肥豚，飲酒二斗，然后臨訣，直言：窮矣!都得一號，因吐血，廢頓良久。是以王勃在其所作《滕王閣序》中稱：“阮籍猖狂，豈效窮途之哭?”表明自己對這種消極避世、耽于酒樂、渾噩不知所終、生命意義渺茫不知何在的生活態度的不解與堅決反對。
——能力優缺點自我評價。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇六
積極響應和貫徹素質教育鉆研素質教育的實質。“減負”的內在，并以此指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業務水平。
二、基本情況。
這一學期，我繼續擔任初一(1，2)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初一、1班的學生基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，學生基礎參差不齊，兩極分化嚴重，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。
三、教材特點。
初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。
四、教學目標。
力爭在期末考試中優秀率打到30%左右，及格率達到60%左右。縮小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎。
五、具體措施。
每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施任務型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
總之，新的學期已經開始了，我要以上一學期的基礎為起點，樹立信心，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學工作推向一新的層次。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇七
面試官問應聘者的優點有兩個目的：第一，應聘者是否對自己有清晰認識;第二，應聘者是否與崗位匹配。
那要如何回答自己的優點呢?
總之，千萬不能牛頭不對馬嘴。另外，優點要有例子，最好是來自學習、工作、生活等方面的，如果上一份工作的經歷可以證明的話那就最好了。
二、缺點。
面試官問應聘者的缺點也有兩個目的：第一，應聘者是否誠實;第二，缺點是否對實現崗位職責有影響。
那要如何說自己的缺點呢?
怎么說才好呢?可以遵循以下幾個原則：
不影響大局的情況下坦然承認。
一個人有缺點并不可怕，可怕的是不敢承認它、改正它，反而強詞奪理不愿承認。所以，在談論自己的缺點時，可以坦然承認。
如果是自己的缺點，最好的辦法還是坦然地承認它。為自己的缺點辯駁也無濟于事，重要的是如何使別人在感情上認同你談及自身缺點的態度。
努力消除誤會縮小隔閡。
有的“缺點”并不是缺點，而是一般意義上的誤會造成的，這時你應及時澄清，縮小與面試官的心理隔閡。
總之，要回答優缺點這個面試問題，只要記住一個原則，那就是“優點有益于工作，缺點不影響大局”，然后該怎么說就怎么說。
適合大眾的面試回答技巧。
1、我們為什么要聘用你。
(測試你的沉靜與自信。)給一個簡短、有禮貌的回答：“我能做好我要做的事情、“我相信自己，我想得到這份工作。
2、為什么你想到這里來工作。
(這應該是你喜愛的題目。)因為你在此前進行了大量的準備，你了解這家公司。組織幾個原因，最好是簡短而切合實際的。
3、這個職位最吸引你的是什么。
(這是一個表現你對這個公司、這份工作看法的機會。)回答應使考官確認你具備他要求的素質。
4、你是否喜歡你老板的職位。
回答當然是“yes，如你不滿意，可補充：“當我有這個評測能力時，或“有這樣一個空缺時吧。
5、你是否愿意去公司派你去的那個地方。
如果你回答“no，你可能會因此而失掉這份工作，記住：你被雇用后你可以和公司就這個問題再行談判。
6、誰曾經給你最大的影響。
選一個名字即可，最好是你過去的老師等，再簡短準備幾句說明為什么。
7、你將在這家公司呆多久。
回答這樣的問題，你該持有一種明確的態度，即：能待多久待多久，盡可能長，“我在這里繼續學習和完善自己。
8、什么是你最大的成就。
準備一兩個成功的小故事。
9、你能提供一些參考證明嗎。
你該準備好一些相關的整潔的打印件，并有現在的電話和地址。
10、從現在開始算，未來的五年，你想自己成為什么樣子？或者：告訴我，你事業的目標。
回答一定要得體，根據你的能力和經歷。
11、你有和這份工作相關的訓練或品質嗎。
說明要短，舉兩三個最重要的品質，要有事實依據。
12、導致你成功的因素是什么。
回答要短，讓考官自己去探究，比如只一句話：“我喜歡挑戰性工作。
13、你最低的薪金要求是多少。
(這是必不可少的問題，因為你和你的考官出于不同考慮都十分關心它。)你聰明的做法是：不做正面回答。強調你最感興趣的是這個機遇和挑戰并存的工作，避免討論經濟上的報酬，直到你被雇用為止。
14、你還有什么問題嗎。
你必須回答“當然。你要準備通過你的發問，了解更多關于這家公司、這次面試、這份工作的信息。
1.優缺點面試技巧。
2.面試時關于職業規劃的回答技巧。
3.面試問題的回答是需要技巧的。
4.美國大學面試的回答技巧。
5.面試刁鉆問題的回答技巧。
6.銷售面試問題的回答技巧。
7.關于智力面試的回答技巧。
8.護士面試常見問題的回答技巧。
9.面試中常見問題的回答技巧。
10.面試時候的回答技巧。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇八
光陰荏苒，轉眼間三年的專升本學習即將結束。我要再次感謝我的母校，給了我這次再學習和提高的機會，回首參加專升本業余學習的這三年，它將是我一生的重要階段，因為通過再次系統全面的學習英語專業知識，我的專業技能得到了全面地提高，為實現人生的價值打下了堅實的基礎。
三年的業余本科學習，實質上上課時間并不多。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是通過學習《高級英語》本人覺得自己的英語水平提升了許多，能更明了的看懂專業外語期刊，這為以后更快更直接地學習最前沿的知識打下了堅實的基礎。平時，本人也會不由自主地把所學的理論運用到自己的工作實踐中去，效果都是相當不錯的。
業余本科文憑不應該是我追求的終點，而是我走向新生活尋求更高發展的新起點，我將努力向更高的水平層次高峰繼續攀登，并以此作為回報社會的資本和依據，努力提升自己的能力，更好地報答母校和社會。
在思想品德上。本人作為一名大學生有著良好的道德修養，更為重要的是，在“勤奮、嚴謹、求實、創新”校訓的教導下，我進一步端正了學習態度，養成了嚴謹的學風，并塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。
在學習上。三年來我不斷地充實自己、挑戰自我，為實現人生的價值打下堅實的基礎，圓滿地完成了全部課程，系統地掌握了英語學科專業課程。同時在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種相關教學知識的學習。在口語和語法課的學習中我對《走遍美國》、《新編大學英語語法》等進行了系統的學習，重點掌握練習了口語對話，對英語語法的系統學習使我在教學中更得心應手。這促使我對專業課的學習更加努力。
為以后更好地運用到的教育教學工作中去打下堅實的基礎，同時三年的業余本科自學經歷，使我養成了良好的學習習慣和方法。讓我逐漸學會了該如何面對新知識進行自學，然后對其進一步深入理解和掌握運用，在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間，認真研讀教材，然后整理有關要點、重點做好筆記；最后做到理論聯系實際，學以致用。我想這些學習的方法和習慣，將會使我受益終生。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇九
有一種東西讓我學到了知識；有一種東西讓我學會了冷靜；有一種東西讓我開闊了視野；有一種東西讓我張開了理想的翅膀；有一種東西讓我的天空變幻無窮……那就是書。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。“能醫愚，能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”
其實讀書也是一門藝術。
看看名著，讀讀。在我看來是多么令人向往的事。有一個下午，泡著咖啡，曬著太陽，不慌不忙的去看書是多么美妙的一件事。讀書是在過程中享受文字的美妙，在結果中體驗書所帶來的知識。
我很欣賞汪洙寫的一闕詩句“萬般皆下品，唯有讀書高”。因為只有讀書，才能使我們的學識更加淵博，活得更為充實。
一本本書像一艘艘船，帶著我在書海里漫游。讓我結識了海的女兒、孫悟空、丑小鴨……叩訪了七個小矮人、賣火柴的小女孩……與魯迅、冰心、愛迪生交流。我沐浴在知識的海洋里，時而沉思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇十
放寒假了，我們回到外婆的家鄉—徐州。一天，我們來到徐州南郊鳳凰山，參觀淮海戰役烈士紀念塔。
剛下車媽媽說，淮海戰役是*戰爭三大戰役（遼沈戰役、淮海戰役、*津戰役）之一。戰役中*犧牲人員最多，殲敵數量最多，戰役地點是淮海*原，以徐州為中心，所以叫淮海戰役，紀念塔建在徐州。
我們拐了個彎，就遠遠看見了淮海紀念塔，它面向朝陽，魏然聳立。還能隱隱約約地看見上面有一行泛著金光的大字。我們順著臺階往上走，兩邊都是高大的青松，筆直地站立著，就像士兵一樣守護著這里。
來到紀念塔跟前，能清清楚楚地看見塔身正面，九個鎦金大字“淮海戰役烈士紀念塔”，這是*的親筆題詞。塔座上刻著碑文，主要介紹了淮海戰役的經過，取得勝利的原因和意義。兩側是大型浮雕，右側是人民*的英雄形象，有的推著大炮，有的提著炸藥箱，還有的拿著炸藥。左側是人民群眾支援*的情景，有的牽著毛驢，有的推著滿滿一車的物資，還有的扛著糧食。
南北回廊內鑲有*、*、*等領導人的題詞。我記得*的題詞“淮海英雄永垂千古”。回廊上還鑲著31006名烈士英名。在回廊盡頭放著人們敬獻的花圈，花圈的挽聯上寫著：“繼承先烈革命傳統，發揚前輩愛國精神”。
看到這些，我心潮澎湃，我在想：我們現在安寧幸福的生活是先烈們用鮮血和生命換來的。我應該好好學習，做一個堅強、勇敢、愛國的小學生。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇十一
七年級是整個初中階段起始年級，基礎打的牢不牢固，會影響到今后兩年乃至高中、大學的英語學*。因此我認為七年級是整個初中階段最關鍵的一年，今年我開始上七年級的英語并擔任班主任，為了能讓學生在接觸英語這門學科上產生興趣，取得好的成績，在以后的考試中取得優異的成績，我在開學的時候就滿懷信心，充滿的激情。但是從第一節課接觸到了學生之后，就讓我心中充滿了焦慮。在教學外研版的時，我驚呆了，說教材是初中銜接版的，但學生連26個字母的讀寫和最基本的日常用語都不會用。oh,mygod，一切都要從頭開始了，為此，我在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯，作一下教學反思。
一、從頭再來。七年級新生的英語水*參差不齊，原來中心小學的學生接觸過英語，我詢問后才知道，其實小學只學過單詞，只要求讀單詞，不要求寫，更不用說進行對話。原來村小的學生從來沒有接觸過英語，26個字母都不會，這給初中英語的教學帶來了一定的難度。所以，我從新安排了教學計劃，從26個字母開始學，聽說讀寫默，全部過關了才學*日常用語。
二、會讀才要求會寫。上課的時候往往花在對話操練上的時間比較多，造成了最后動筆練*的時間變少了。為此，我再對課堂進行了定位，一節課45分鐘，花在聽說讀這些方面要用35分鐘，花在課堂練*上用10分鐘，這樣學生能夠在掌握了知識點之后，做起練*作業就容易，壓力也不大。
三、慢慢調整學生寫的質量。要知道初中生寫的字，比較潦草，難看。從學生交上了的作業可以看的出來。所以*時上課多叫學生上黑板上寫，有時間進行英語書法比賽，縣把英語寫好，然后逐步要求工整，提高速度。
四、慢慢規范發音。七年級的學生雖然基礎參差不齊，但他們對英語的學*熱情還是比較高漲的，因為新鮮，所以產生的極大的興趣。在學生的操練過程中時不時改正一下，學生也是比較容易接受的，如iam和i’m，thankyou，there,mouth等等。
五、教會學生考試的技巧。在目前的教育模式下，檢驗學生的掌握程度就是考試，一堂成功的英語課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現閃光點。在*時的聽說讀寫練中，到了考試的時候真正有用的主要是聽和寫，不是嗎?聽力30分，筆試90分。所以，教學當中的一些技巧也要說給學生聽，比如說be動詞的用法，i用am，we,you,they用are,is用于他她它。句型的轉換，怎么考，考什么等等。
總之，問過所有教過初中英語的老師都說，七年級的英語老師是最累的。但是只要我們本著教書育人的方針，以對人民，對教育負責的態度，全身心地投入到教學當中去，不斷創新教育模式，不斷提高課堂教學質量，和學生打成一片，建立融洽的師生關系，我相信苦中也會有樂的。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇十二
20xx年12月01日，我參加了為期一個半月的初中英語教師遠程培訓。我深深感到，這次的學*讓我在工作上、學*上都有了很大的收獲！
同時，這次培訓也使我的專業理論基礎得到加強，從教學視頻中深受啟發。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學*，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學英語課堂教學的幾個重要環節結合新課程標準進行專題講解，在學*的過程中我結合實際生活也得到了以下幾個體會：
第一、教學工作中，自始至終都應該以學生為主題，讓他們成為課堂的主人，讓他們的每一個特點都能得到最大程度的體現。
第二、看準目標，擺正目的。作為老師，我們的目標是教書育人，而不是強迫學生改變他們自身的思想和靈魂，他們的想法也許是你意想不到的，當一定是天真無邪的！
第三、正確的教育手段。我始終相信，只有正確的教育手段，才能讓孩子們得到最合適的教育，不管是學*上，還是其他方面，都能體現出他們最真實的一面。這次的學*讓我更加堅信了這一觀點。
在這次學*過程中理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發，這是本次培訓最大的成效。雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學*不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇十三
鑒于此，為了有效對初中英語教學質量進行提升，初中英語教師應做到以下幾個方面。首先，初中英語教師應擺脫教材束縛，對教學內容進行豐富。初中英語教師在教育教學中應意識到，學生才是課堂主體，將教學內容與學生實際相聯系，獲得學生的認可才是提高學生英語成績的最佳方法。其次，注重學生興趣的培養，學習興趣的培養可以從多個角度入手：
第一，教師可以迎合學生愛好，對教育教學進行安排；
第三，對學生進行鼓勵教學，讓學生在英語學習的過程中找到成就感。
雖然隨著現代教育教學的不斷發展，教師已經從課堂的主導者逐漸變成課堂的輔助者，但是無論教師位置怎樣變化，其都肩負著對學生的引導及教育作用。因此，不斷提高教師的業務素質，應是各級學校關注的重點。就初中英語教學而言，初中英語教師在進行教育教學的過程中，經常會表現出一定弊端。首先，部分初中英語教師對創新教學方法認識不足。對教育教學進行創新已經成為現代課堂教學展開的必然途徑，但是一些受傳統教育思想影響的初中英語教師，在面對新的教學方法時，經常會產生潛意識的排斥，使得初中英語課堂出現創新性不足的問題。其次，部分初中英語教師缺乏應有責任感。教師被認最光榮的職業，教師肩負著培養祖國未來人才的重任。因此，如果教師在進行教育教學過程中忽視了自身的責任，對學生進行敷衍教學，懈怠教學任務，就會造成學生學習成績的下降，并且對學生的成長產生不良影響。由于教師在教育教學中占據特殊位置，因此在進行初中英語教學的過程中，我國初中學校應從以下幾個反面入手，對初中英語教師的教學質量進行把握。
首先，初中學校應加強對初中英語教師素質的提升。對初中英語教師素質的提升，應注重兩個方面：
第二則是對初中英語教師的創新能力進行提升，這方面的能力應從轉變教師教學思想的角度入手，讓其形成現代教育觀念。同時，學校可以組織教師到相關院校進行參觀學習，以方便初中英語教師汲取更多創新經驗。其次，初中學校應加大對初中英語教師的管理。這種管理主要應從制定考核制度、完善監督體系等方面入手。通過內部測評、外部監督的方式，使得初中英語教師對自己的教學情況有所了解，有效地減少教師不負責任現象的出現。
現行的初中英語教學手段有一定的單一性弊端，使得學生對課堂教學的認可度不斷降低。通過對初中英語教學手段進行研究，我們發現其存在以下幾個方面的問題。第一，英語教學脫離生活實際。英語教學是一門實用性語言教學，其主要目的是幫助學生對英語知識進行掌握，進而將英語應用于實際生活中。但是目前的初中英語教學，過分以考試為目的，進而忽視了初中英語教學的本質，使得絕大部分學生對英語的掌握僅存在于書本中，真正到了現實生活中，連基本的交際用語都難以應用。
第二，缺乏語言學習的氛圍。初中英語教師為了讓學生對英語知識進行有效掌握，一般在課堂教學上會采取漢語化的英語教學。除了對教材內容進行英語朗讀外，師生間的交流均以漢語進行，這使得課堂教學過程中的語言環境受到破壞，使得學生失去進行實際應用的機會。在今后的教育教學過程中，初中英語教師應擺脫功利式的教學方式，回歸英語教學的本真，對學生的英語實際應用能力進行提升。為此，初中英語教師應革新教學手段，拓展教學路徑。現代化的教育教學方法層出不窮，多媒體教學已經成為現代教育中的重要組成部分，初中英語教師應積極地將多媒體教學引入初中英語課堂之中，通過借助現代信息科技，帶領學生進行英語短片的觀看、英語知識的學習，以此幫助營造出良好的英語學習氛圍。教師還應將英語教學與實際的生活相聯系，例如在學習“howdoyougettoschool?”這一課時，教師就可以讓學生從自己的實際出發，用英語介紹自己是如何來學校的，選擇了怎樣的交通工具？為什么選擇這樣的交通工具？通過這樣的方式，學生可以更加容易地融入課堂教學之中。
綜上所述，初中英語教學是學生學習英語的基礎，學生在初中階段學習英語的主要任務就是進行單詞的積累、基礎知識的掌握，以及進行簡單的日常英語口語交流。因此，初中英語教師應積極地對初中英語教學進行優化，以促進英語教學目的的達成。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇十四
剛接手高一（6，7，8）班的英語教學工作，真是喜憂參半：喜的是通過高中英語教學能夠進一步提高自身業務水平。憂的是盡管有七年的初中英語教學經驗，面臨新課改下的高中英語我真是一頭霧水。滿懷著激情和困惑我走進高中英語。
困惑一：新教材的生詞量大，分散，難記。每單元的新單詞平均達40個左右，新教材按版塊設計，各版塊都有新單詞。
困惑二：聽力多而長，設題較難。新教材每單元設有聽力，由于高考未實施聽力考試，師生普遍反映這一版塊難度大，難以操作。
困惑三：寫作任務多，難以完成。
面臨種種困惑，我必須戰勝它：我必須給學生留下清晰的脈絡，我必須讓學生透徹的掌握每節課的重難點。因此研究教材、研究學生、落實基礎真的太重要了。在備課上，我一定要把教材研究透，適當調整教學順序和教學方法，對教學內容進行適當的補充和刪減。因為教材是為教學服務的材料，任何一種教材都不可能完全滿足學生的需求。同時，上一個新課，要知道學生水平和能力，不能自己一頭熱。要不然，你上課只能是自己一頭熱，學生沒反映。
重視培養學生良好的學習習慣：記的習慣，讀的習慣，寫的習慣，說的習慣。我特別重視說的習慣，李陽說過：學語言的最高境界是脫口而出，英語是說出來的。因此英語早讀尤為重要。一年來，我堅持早讀按時到校，把早讀內容列入教學計劃，把每天早讀的內容，方式，目標等列入備課內容的一部分，學生跟著磁帶錄音朗讀或我來領讀，遇到重點段落和難讀的句子，反復朗讀，直到熟練順口，脫口而出。
總之，教學是一門技術，也是一門藝術，“沒有最好，只有更好。”要想做到更好，就得對過去的工作進行不斷的反思，總結經驗教訓，查漏補遺，不斷進步。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇十五
時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水*都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結如下：
在本學年的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。，以教師職業道德規范為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水*。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水*再提高一個檔次。
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所*用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水*。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水*。
總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇十六
淅淅瀝瀝的雨，終于停了。伴著初冬的寒風，我們踏上了研學之旅。
第一站是沂蒙影視基地。大家蹦蹦跳跳地下了車，在高主任激昂的發言后，我們的旅程開始了。“*的^v^主要在山東，山東的^v^主要在臨沂，臨沂的^v^主要在沂南，沂南的^v^中心便是常山莊。”講解員用悅耳的聲音娓娓道來。首先映入眼簾的是“空山新雨后，天氣晚來秋”的雨后清新。講解員告訴我們，近處雜亂卻極富美感的是黑石溝。
黑石溝是由海洋沉積而形成，它已經有6。5億年的歷史了。看著那參差起伏的黑石，不由得想起了抗日年代，八路軍戰士在黑石溝中躲避敵人的飛彈。近處流水潺潺，遠處青山起伏連綿，又隱匿于薄薄的霧氣之中。生物老師也來了興致，問道：“同學們，槐樹分為哪兩種？”“國槐和刺槐”“對！刺槐可以食用，而國槐的用途主要是木材……”我們漸漸地聽的入了神。
緊接著，我們來到了紅嫂紀念館。“咱的孩子沒了，你可以再生，戰士的孩子沒了，他們就斷了根啊！”當講解員重復出這句話時，我不由得紅了眼眶。那個年代出了多少舍己為人的英雄，我們不得而知，但沂蒙紅嫂，革命先烈的高尚品質永遠值得我們學習。
漫步在石板短街，看那用石頭堆砌起幾近完美的石墻，時而從同學們嘴里蹦出一兩句剛剛學到的沂蒙時辰“霧露明門、晌午歪門……”不知不覺就到了吃飯時間，我們飛奔向餐飲中心，在歡聲笑語中開始了午飯。
第二站是朱家林。“朱家林不是一個景區，而是將人們真正的生活方式呈現出來。”講解員對朱家林的點評簡潔明了。玻璃溫室大棚，現代科技與農業的結合，置身其中，智能化的操作無一不展示了人類文化的進步。
徜徉在隨風飄舞的粉黛亂草中，鼠尾草的專屬“紫色天堂”里，月季花海中，心中的煩惱早就煙消云散了，陶醉其中，才知陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。”
最后，我們來到了朱家林第七景區。伴著習習晚風，我們踏入了螢火蟲酒吧，撲面而來的溫馨讓我駐足觀賞了那獨特的黃昏景色。創意的建筑，古樸的風貌與氣息，路邊那匆匆隨風拂動的蘆葦蕩，蕩在了我的心中，這里無一不體現出創客們的努力與創意，他們用智慧點綴了朱家林。
乘車返校的路上，遠處的天邊有一抹紅霞，伴著飛馳而去的枝椏，太陽漸漸消失，只留下了那似山非山、似云非云天界一般的旖旎。
專升本英語初中優選（專業18篇）篇十七
我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學*英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的*慣和形成有效的學*英語策略，發展自主學*的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學*前給學生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學*的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學*資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀，探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學*必須有充分的自主學*時間，否則就是一句空話。
2、精心設計教學環節，激發學生學*的主動性。學生學*的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學*英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。
3、創造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學*的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心；學生的學*方式發生了變化，從獨立學*轉向了合作學*；學生的學*態度發生了變化，從接受學*轉向探究式學*。
（1）激發學生在課前準備階段動起來。
（2）引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。
（3）鼓勵學生在練*中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。
英語作為一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音和語法規則。教師以學生的英語學*為中心，扎實抓好課堂教學，讓學*落到實處。現在很時髦的提法就是以“學生為中心”，認為應把學*的主動權交給學生。
此次培訓為我提供了一個很好的學*機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發現自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學*。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優秀的中學英語教師！
專升本英語初中優選（專業18篇）篇十八
升上五年級我們換了一個新老師，我盼星星，盼月亮：老師是男的，女的;高的，瘦的。呀！是一個年輕的女老師。
英語老師十分愛穿裙子，每次上課的時候，她都會穿著裙子，登上“舞臺”。不僅這樣她還很溫柔，上課的時候，全班的人開始講閑話，開小差的時候，她就會說三聲停，如果沒用，她就會等我們講完了在上課。同學們也很配合停了下來。
老師還很理解我們的心。每次上課的時候，她都會抽一點的時間陪我們玩。就那上節課來說吧！被選中的是我，同學們會把卡片藏在桌上，要是離近那個卡片就把這個單詞喊大聲，離遠卡片就喊小聲點。我到第一個小組，聲音像蚊子叫一樣;我游走到了第四組，聲音開始震耳欲聾，我推開了小隆的書沒有，又推開了小施的書沒有，最后我推開了小美的書，嗚—空空如也，原來是在小澤的書下。我十分傷心，但老師卻說：“再接再厲”。
雖然老師是一個貨正價實的中國人，但她英語說得更溜。每次她說的話都讓同學們手忙腳亂的，我都懷疑老師不是中國人了！
老師很糊涂，有一次老師布置作業時，忘叫我們背英語了還叫我們聽寫，真是糊涂，也許她太累了！