每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
改寫古詩篇一
1、教育學生要熱愛春天，熱愛大自然。
2、展開豐富的想像，擴充古詩的內容，并寫成一篇記敘文。
教學過程：
陽春三月，同學們到野外去游玩之后，有怎樣的感受呢？（確定一個表達的中心）你為什么會有這樣的感受呢？（選擇材料）請你具體地說說有這種感受的經過。（練習表達）
（從學生的生活實際引出課題，實際上意義并不大。）
出示古詩，討論要求學生說出兩點：（1）作者選取一個典型的地方描寫具體的事物，反映春天的美麗。（2）他具體描寫春天一群孩子放紙鳶的情景，反映春天生機勃勃的特點。
（這理解這首古詩的重點，也是改寫的重點和難點。通過復習來解決它，是對的。）
1、確定改寫的人稱。
假如你看到了這美麗的景色和動人的情景，該怎么來告訴別人呢？（通過討論，明確可以用第一人稱和第三人稱來改寫。）
2、想象經過，確定重點。
寫這個故事時，想一想，作者在春天去游覽，靜靜地欣賞美麗的景色。他僅僅只是看了一處嗎？不是的。但他選取了一個典型的地方和事物來表現春天的特點。那么，我們在描寫春天的時候該注意什么呢？（要求學生想像作者觀賞的經過，提示突出寫好詩中的兩個情景。）
3、練習改寫。
學生用十多分鐘的時間，自己動筆改寫。
4、交流。
（在課堂教學過程
中，把指導、表達、批改、評講揉合在一起。不僅要評講學生所選擇的人稱、文章重點、還要注意了基本的語言表達。）
（課本中的例文可以作為學生欣賞、比照的對象，注意發展學生的個性——在語言表達上與例文不相同，與同學不一致的地方。在具體指導學生進行改寫的基本上，欣賞歸納古詩、改寫古詩的一般方法，幫助他們提高改寫的能力。）
改寫古詩篇二
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的所見古詩改寫600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夏天的樹林幽靜、安閑，但在涼爽的樹林中的幾聲蟬鳴卻為這個樹林添了一些聒噪與生機。微風拂過，蟬鳴戛然而止；烈日穿射，蟬鳴再次響起。
“踏、踏、踏”什么聲音呀？一個七八歲的小牧童手握一支短笛騎著牛過來，小牧童臉上紅潤潤的`，口中一會兒浪漫地吹著短笛，有種“短笛無腔信口吹”的情趣；一會兒舞動短笛，口中唱出高昂愉快的歌聲。小牧童在樹蔭的映襯下顯得格外愜意，真令人神清氣爽。
小牧童歌聲嘹亮，響徹樹林。一唱歌，蟬不叫了，鳥不啼了，風不吹了，樹不搖了，一切都安靜下來，都聆聽著自由演奏家動人的歌聲。須臾，蟬飛落在牛背上，用拍動翅膀來為他鼓掌，鳥兒接著為牧童高歌，風柔和的為小牧童吹著，樹則擺動著樹枝隨歌而舞，眾星拱月般環繞在小牧童周圍。
牧童下了牛背，找了根細竹竿，四下一望，爬到牛背上。抬起頭，只見樹上有一張蜘蛛網，便不顧一切三抓兩撓，抱起樹干爬了上去，呲溜一下又滑了下來。這可把小牧童嚇醒了，因為樹上正停著一群吸樹汁的蟬，要是驚動了蟬，一只蟬逃跑，其他蟬就要接二年三的溜走啦！牧童連忙挺直背，踮起腳尖，屏息凝神，再次爬上牛背，用竹竿再次一繞蜘蛛網。嗨！這第一步ok了。
改寫古詩篇三
《清平樂·村居——古詩改寫》一個晴空萬里的早晨，宋代詩人辛棄疾來到一個美麗的小村莊。那里有一條清澈見底的小溪，小溪上漂浮著一朵朵碧綠的荷葉。岸上鋪了一層綠茸茸的青草。小溪邊有一座小茅屋，粗壯的南瓜藤爬上了茅草屋黑色的屋頂，南瓜藤上還掛著幾個又大又紅的南瓜。茅草屋的后面是一片茂密的竹林，被群山環抱著。在這美麗的農家小院中，住著幸福的五口之家。 詩人辛棄疾隱隱約約地聽到茅草屋內有人操著柔媚的南方口音，帶著醉意在互相說話取笑。是誰呢？原來是一對白發蒼蒼的老夫妻坐在窗邊邊喝酒，邊說話取樂。 老翁抿了一口酒，驕傲地說：“你看，我們這三個兒子真是長大了，越來越能干了。” 老婦忙為老翁斟上一杯酒，頷首點頭，目中盡是欣慰。 他們的大兒子正在小溪東邊的豆田里除雜草。只見他光著膀子，兩只粗壯的手緊緊的握著鋤頭，彎著腰，一下一下地鋤著，雖然他已經汗如雨下，可嘴角還是有一絲笑意。在離豆地不遠處的一棵大樹下。二兒子正在編織雞籠。他專心致志，手法嫻熟，手指靈敏，很快，一個精致的雞籠就完成了。老翁的三兒子呢？原來他正趴在小溪邊，翹著兩只小腳丫，摘下一個蓮蓬，剝出一顆蓮子，樂呵呵地送入口中。那憨稚之態格外讓人喜歡。 茅草屋·小溪·青草·快樂的一家人，匯成了一副美麗的圖畫，是多么和諧，多么美妙。詩人辛棄疾被深深地感動了，吟下了千古名句——清平樂·村居： 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
《村居》古詩改編
二年級三班 張雨陽
改寫古詩《清平樂．村居》改寫古詩《清平樂．村居》 有一天，詩人辛棄疾路過一個小村莊。看到了一座又低又小的茅屋。潺潺小溪環繞著村莊，岸上長滿了茵茵綠草，茂盛的大樹密集地長在茅屋的旁邊，一朵朵花兒爭奇斗艷的長在門前。好一幅詩情畫意的風景圖啊! 就在這時，詩人隱隱約約聽見茅屋里有人操著柔媚的南方口音，捎帶著有些醉意在互相說話取笑。是誰呢詩人好奇的探了探頭往屋里望了望。哦!原來是一對白發蒼蒼的老爺爺、老奶奶在討論著他們三個兒子的事。聽:老爺爺倒了一杯酒，說:“孩子們一個個都長大了啊! ”“是啊孩子們都會幫我們干活了!咱們也可以享享清福了!”老奶奶臉上帶著醉意說道。 聽到這里，詩人把頭探出來，又望了望屋外。老大正在小溪東面的豆田里鋤草，他起勁地干著，心想:快把草鋤完，豆就能長得又大又圓。一年的糧食就有了著落，一部分還能拿去市場上買，換取一些需要的生活用品。 老二正坐在地上，給家里的母雞織籠子，他心里想:織得好一些，牢固一些，就能給母雞做個家，能生很多雞蛋，又能孵許多小雞，又有雞蛋吃，真是一舉兩得。很快，老二就用嫻熟的手法把雞籠織了出來。 老三這時卻躺在溪邊，一邊玩一邊剝著蓮蓬。這真是一個又調皮又可愛的小孩子呀! 詩人看到這幅情景，立刻提筆寫下這一家五口各具情態的形象，想借此表達人情之美和生活之趣。
改寫古詩篇四
黃昏的時候，飛將軍李廣率領著一支人馬巡邏在北國邊疆的深山密林中。塞北的深秋令人感到心驚膽寒，從林中不時傳來陣陣虎嘯，令人毛骨悚然。一陣山風吹過，樹葉飄落，枯草搖動，將士們都穿著薄薄的衣服，在寒風中瑟瑟發抖。唯有飛將軍李廣，仍神情鎮定地端坐在馬上，迎著寒風，凝神注視著前方，搜尋著一切可疑的跡象。
夜色越來越濃了，遠處的景象也逐漸模糊起來。忽然，又一陣山風呼嘯而過，夾雜著虎嘯的聲音。只見遠處的樹林中像有一只猛虎，隱伏在搖動的枯草之中，似乎就要跳躍而出，撲向戰士。在這千鈞一發之際，但見飛將軍李廣張弓搭箭，轉眼間一只白羽箭流星似的射向猛虎。果然，箭不虛發，夜色中只見那只猛虎已經中箭，倒在了搖動的枯草之中。
第二天，當太陽的光輝灑滿那片樹林時，好奇的士兵們撥開密密的枯草，尋找將軍昨夜射殺的那只猛虎。突然，一個士兵大叫道：“快來看呀!在這里!”將士們一擁而上，大家都驚呆了：原來，昨晚李廣將軍的那支白羽箭，是射在一塊似老虎的石頭上，箭頭穿石而入，深深地插在了石頭的棱角之中!
李廣將軍的箭不但射的準，而且力大如神。從此，他所到之處，敵人聞風喪膽。飛將軍李廣威震邊疆。他的這段故事也流傳至今。
大將軍 李廣是漢代家喻戶曉的勇士。他驍勇善戰，武藝高強，擅長射箭，每發必中。
夕陽西下，夜幕降臨。大將軍李廣帶著他的部下，騎著戰馬出巡。
行至一片幽暗的樹林邊，忽聽得狂風大作，"呼——呼——"作響。晚風就像虎吼一樣，在整個林子中回蕩。雜草都被狂風吹斜了。忽的，將軍在遠處隱隱約約看見亂草叢中臥著一只老虎。只見將軍沉著鎮定，不動聲色地從背后的箭囊里抽出一支箭尾為純白色羽毛的箭，將弓拉得似滿月一般。只聽得"咻——"的一聲，已不見箭的蹤影。將軍看看草叢，轉過臉來對部下們說："林中太暗，今天咱先不理會，明日天亮再說。"將軍帶著士兵們回到軍營，并吩咐明天去將那只被射死的老虎抬回來。
第二天佛曉，天剛剛蒙蒙的亮了的時候，李廣將軍帶著他的部下到昨兒自己射箭的地方。將軍吩咐部下到林中尋虎。
改寫古詩篇五
洛陽城里秋風習習。這時，詩人張籍漫步在河畔邊，走著走著他望著路旁的楓樹，楓樹全紅了，不時飄下一片片火紅的樹葉。一陣風吹來，張籍感到陣陣寒意，路旁的小花也彎了腰，張籍揪了揪脖子。他抬起頭，看見天上南飛的大雁，說到：秋天來了。
當年我臨走時母親囑咐我要多加衣服;妻子給我備好了一袋干糧，老父囑咐我一個人出門在外要照顧好自己。
才落筆。到了第二天，送信人來了，當送信人要出發時，張籍叫到：等等。于是，張籍又補充了一些內容，這次送信人出發了，張籍望著送信人的背影，心想：要是我能回家那該多好，張籍不禁流下了眼淚。
他在洛陽城中作下了一首詩：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
秋風瑟瑟，樹葉黃了，草兒枯了，大樹上的葉子化為千萬朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下，映入眼簾的是一片枯黃的新世界。詩人站在洛陽城中，秋風忽然乍起撲面而來，對家鄉魂牽夢索的詩人凝望著藍天，想起了故園，心中不由得泛起一陣陣酸楚：我離開故鄉那么久了，母親怎么樣了?父親的白頭發多了些了嗎?孩子們還好嗎?弟妹們開心嗎?這些問題常常使我牽腸掛肚。
我想：還是先給家里寫一封信吧!看看家里怎么樣了。我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準備給家里父母寫信，可是，提起筆，卻不知從何說起，頓時，我腦海里浮現父親母親那慈祥的目光來，與弟弟妹妹那聊天嬉戲玩耍的快樂場面想著，想著，我不禁淚如泉涌，一瞬間，我心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，時間流逝地很快，一分，一秒，一時我費了好大功夫終于寫好了，但是我又擔心由于寫得太匆忙，沒有把想說的話說完，于是，當送信的人要出發的時候，我又打開以封好的信查看，直到確定無誤后，我才把信封好來，遞給送信的人。
送信人接過信，跨身上馬，只聽大喊一聲駕便騎著馬兒飛馳而去。
我在原地矗立著，望著送信人的背影，不經流下了淚水
秋風瑟瑟，樹葉枯黃，隨陣陣秋風紛紛飄落，洛陽城內，冷風颼颼，讓人感覺到秋天的一片凄涼景象。
我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準備給家里父母寫信，提起筆，千言萬言不知從何寫起，頓時，我腦海里浮現出童年時與父母相聚的快樂時光，與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂場面想著，想著，他不禁熱淚盈眶，一時間，他心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，終于寫完了。他把信封好來，齊整整地放桌上。
第二天早晨，我拿著家書，匆匆跑去找老鄉，叫老鄉幫捎信回家。當我經過大樹下，恰逢這位老鄉正要啟程返鄉，于是，我連忙將信交給老鄉。突然，我又人朋友手中要回了信，生怕信中漏寫了什么，又檢查了多遍，將拆開的信封好之后，再將信鄭重地交給老鄉，千叮嚀，萬囑咐，真可謂家書抵萬金呀!
老鄉便接過信，細心裝好，跨身上馬，駕-老鄉揚鞭而，我在原地久久地佇立著，眼睛中滿足淚水，一陣秋風拂過，吹落他的淚水。