工作計劃書是一種規范和系統化地表達工作目標、計劃和方案的書面材料，對于指導工作的開展具有重要作用。這里整理了一些詳細的工作計劃書樣本，供大家參考和借鑒。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇一
盡管我鄉農民負擔總體水*較低，但減負幅度在全區前列。鄉黨委、*始終把加強減負工作，維護農民利益作為一項民心工程、穩定工程擺上重要議事日程，黨政主要領導多次在開會與工作安排時，一再強調減負只能抓緊不能放松，要求各部門對減負工作統一認識到減負是貫徹黨的農村政策，增加農民收入，保護農民利益，改善黨群、干群關系，維護農村和社會穩定高度上來。并專門成立由鄉長任組長，經管、財政、國土、計育等部門負責人為成員的減負領導小組。
次全部發放到農戶手中，良種補貼萬元也按照早、中、晚稻的標準及時發放到戶，各村都沒有抵扣農業稅和欠款，并在各村民小組進行了張榜公布。我鄉白云石村的農業稅由村集體資金負擔，沒有向農民收取一分錢。中央1號文件精神的貫徹落實，使農民群眾真正得到了實實在在的利益，也極大的調動了農民種糧的積極性，今年我鄉增加種糧面積大約400畝，增產糧食20萬公斤，我鄉兩工和一事一議籌資已全部取消，三桃公路投資400余萬，沒有向農民攤派一分錢，發放糧食直補和良種補貼與農業稅基本相抵。農民種地基本上不用交錢，明年至少有三個村可以取消農業稅、集體資金負擔。
查發現各學校對一費制都進行了公示，沒有搭車收費和亂收費行為，檢查組并再三叮囑學校領導要認真貫徹中央減負政策，絕不能向學生亂收一分錢。
按照區委、區*的部署，我鄉及時發放5000多份《農民繳費明白卡》到農戶手中，同時，還另印發《致農戶的*》5000多份，換發了村務公示牌，對收費依據、收費項目、收費標準全面公開，規范了村務公開工作，使16個村都實行了村務公開欄，群眾反映很好。同時，我鄉把農民負擔與補貼監督卡的發放作為一件大事來抓，積極組織發放，入戶率100％，真正做到了讓農民明明白白交費。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇二
xx年以來，我市農民負擔監管工作在孟州市委、市和上級業務部門的正確領導下和大力支持下，從維護農村發展和穩定的大局出發，以維護農民群眾合法權益為中心，全面落實黨的各項農村惠農減負政策，進一步強化責任，加強監管，農民負擔大幅度減輕，全年未發生一起惡性或群體性涉農負擔案（事）件。現將有關調研情況報告如下：
全市轄11鎮，274個村。全市農村人口40余萬人，農村居民人均可支配收入14465元。
（一）農民負擔領域、項目及監管對象、范圍。當前農民負擔監管范圍主要是村內興辦集體公益事業一事一議籌資籌勞、農村義務教育階段中小學生收費、有關涉農收費專項治理以及各種支農惠農補貼資金落實情況等項目。監管對象主要是村組織、中小學校及有關涉農收費部門。監管方式主要采取檢查、審計、走訪農戶等方式。
（二）主要措施。一是加強組織領導，提高減負工作認識。完善工作機構，明確減輕農民負擔辦公室工作職責。建立健全減輕農民負擔工作"一票否決制"，進一步明確和建立減輕農民負擔工作由親自抓、負總責的'責任制度。建立部門分工、責任落實、協調密切、齊抓共管的工作機制。二是強化減負政策宣傳，增強農民群眾維權意識。市農監辦定期不定期地組織相關部門深入到鎮、村進行政策宣傳及咨詢，使減負政策家喻戶曉。三是開展執法檢查，及時查處案（事）件。每半年市農監辦對各種支農惠農政策落實、涉農收費情況進行一次檢查，及時了解減輕農民負擔動態。各涉農收費部門定期不定期地對本轄區內減負情況進行檢查，年底市農監辦會同相關部門深入鎮、村進行檢查，走訪農戶，保證各種減負政策落到實處。四是統籌規劃，做好財政獎補項目。結合農村公益事業的發展現狀，與新農村建設、扶貧開發整村推進、鎮村道路建設、飲水安全工程、村容村貌整治等其他進村入戶支農資金項目結合起來，集中力量解決農民群眾最關心、利益最直接、受益面最廣的問題，提高財政支農資金的整體效益。
（三）主要成效。
一是減輕農民負擔"五項制度"得到落實，杜絕了亂收費現象發生。認真落實涉及農民負擔收費文件"審核制"，按政策規定收費；提高涉農價格和收費的透明度，實行價格和收費"公示制度"；建立鎮、村級組織和農村中小學公費訂閱報刊費用"限額制"，把訂閱報刊的費用控制在規定限額內；建立農民負擔"監督卡制度"，農民對承擔的費用明白、清楚；落實農民負擔政策"責任追究制"。各級行政"一把手"為第一責任人，各執行人員為具體責任人。由于制度落實，近幾年我市未發現農民負擔案（事）件。二是涉農專項治理工作逐漸顯現，亂收費現象得到有效遏致。規范教育收費，農村中小學亂收費現象得到治理；農民建房收費治理工作有效，杜絕違規收費現象；農村生產、生活用水收費做到抄表到戶、計量收取，堅決糾正亂加價的搭車收費行為；涉農價格和服務收費正在規范，未發現違規收費現象。三是各種支農惠農政策得到較好落實。農資綜合補貼、農機購置補貼等各項支農惠農政策逐步強化，農民種糧積極性逐步提高。九年義務教育、"兩免一補"等惠民政策得到落實，學生都及時享受優惠政策。四是農村一事一議籌資籌勞及財政獎補得到有效監管，新農村建設全面推進。
（一）個別村報刊征訂費用存在超省定限額現象。
（二）農民負擔監管體系尚需完善。我市減輕農民負擔工作領導小組辦公室設在市農經站，目前該站編制6人，實有4人，還要承擔繁重的農村土地糾紛調解和土地流轉等其他工作，面對全市量大面廣的減負日常工作，顯得人員不足。
（三）個別部門收費標準宣傳不到位，公開不及時，群眾辦事時標準不清，心存疑慮。
面對農民負擔的新情況新問題，我市今后農民負擔監管工作主要從以下幾方面進行：
（一）加強宣傳，強化減負政策宣傳。采取各種形式大力宣傳各項惠農減負政策，力爭做到家喻戶曉，人人皆知。
（二）強化對農村各種支農惠農補貼資金的落實。進一步完善農村集體財務管理制度，對農民的四項補貼資金，應按照統一規范、公開透明、公正合理的原則，落實到農戶，資金打到"一卡通"賬戶上。
（三）繼續組織開展涉農資金專項審計、涉農收費執法檢查，進一步加大明查暗訪和案件查處力度，充分發揮職能作用，確保農民負擔不反彈，不出現涉農負擔惡性案（事）件及群體性案件。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇三
按照《^v^xx縣委辦公室xx縣人民政府辦公室關于深化開展“徹底清理層層加碼、堅決真切為基層減負”專項行動的通知》（寶委辦〔20xx〕47號）要求，我局高度重視，賡即組織相關股室扎實開展清理工作，現將工作開展情況總結如下。
按照“誰制定印發、誰負責清理”的原則，因機構改革后，原縣政府^v^和縣委依法治縣辦工作職能職責由縣司法局承擔，在清理工作中分別由法治股和普法依法治理股分別對相關文件進行清理，同時，公共法律服務股、社區矯正執法大隊、法律援助中心各股室也分別對涉及其他股室的相關文件進行清理，確保文件清理到位、清理全覆蓋。通過清理，共計清理了《xx縣深入推進依法行政加快建設法治政府實施的方案》《xx縣全面公共法律服務體系建設的實施意見》等30份文件，均無涉及加碼事項。
我局充分認識到這次清理工作的重要意義，切實將清理工作擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，采取有效措施確保清理工作落到實處，由法治股牽頭負責，各股室按照職責具體落實，對印發的文件進行了全面清理，做到不留死角，不存遺漏，對清理情況進行認真核對，確保文件清理的全面、準確和徹底。
按照市、縣相關要求，今后進一步加大對制發文件的監管、審核力度，嚴把文件制定的審查關、內容關，堅決從源頭杜絕存在與全面深化改革目標和要求不符的文件，杜絕出現加碼事項。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇四
減負，并不是新鮮的話題，但它卻是一個非常值得思考的話題。如何才能有效肩負：
學生為什么會有負擔？如何才能讓學生享受適度的壓力？這恐怕是教育不可回避的一個問題。我們可以先做一個形象的比喻：當你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時，你會覺得是愉快的享受；反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘，就會成為沉重的負擔。所以，學生有沒有興趣，很大程度上決定了負擔的輕與重。學生在學校除了讀書，還應該有更為豐富的體育活動、藝術活動。多種活動的有機結合，才能還給孩子快樂的童年，減輕他們的負擔。
學生要發展，教師就要先行發展。教師廣泛涉取以求一個“博”字；鉆研業務以求一個“專”字；加強教研以求一個“新”字。要上好課，課前準備是關鍵。教師要充分研讀教材，明確每冊教材在整個小學階段的地位和任務，從而更好地開展課堂教學。
減負令嚴格控制學生的作業量。做到一、二年級不布置課外作業，三到五年級的課外作業不超過30分鐘，六年級的作業不超過1小時。因此，人們一提到減負，第一反應就是減少作業量。有人認為“減負”就是給學生少一些作業、少一些補習，多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間。其實，這種規定是很難操作的。試問，一、二年級的孩子回到家什么作業也不做，家長會答應嗎？一定量的作業還是要布置的，因為學習本身就客觀存在一定的負擔的壓力，任何人學業上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環節。如果我們隨意減去學習中應有的負擔，就徹底偏離了減負的精神。
在作業的要求上，首先要精心設計作業，認真篩選，控制作業數量。選擇有代表性的作業，使學生通過練習達到復習和鞏固課堂所學知識的目的。筆頭作業一定要做到少而精，避免機械重復。
第三，雙休日、節假日要控制筆頭作業的量，可布置一些“軟作業”。所謂“軟作業”，就是比較靈活、自由的、需要學生動手動腦，以及參加社會實踐來完成的作業。如：閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調查等。這些作業學生樂意做、喜歡做。對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負擔的。而這些作業的完成，對于增進學生的綜合素質無疑是很有幫助的。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇五
我們做任何事情都希望事半功倍，教書育人也一樣。目前社會的競爭激烈，學生的學業負擔也很重，我們一直在提要減負，但減負并不等于降低學習的效率、效果，如何減負增效是我們現在需要探討的問題。
減負增效首先要充分利用好課堂上的45分鐘，保證課堂的高效率一定要抓好課堂規范。信息技術課是講授與上機相結合，課堂規范往往較難控制和把握，老師講解演示操作時，學生自我感覺很明白了，迫切想上機操作，但等到給時間上機，他們往往會遇到各種各樣的問題，其中大部分是老師在講課時已經明確提示過了，這時老師還需要巡回指導。在上課時，老師常常由于某幾個同學而被打斷，耽誤了時間，影響了情緒，這樣的課堂效率一定不會高的。我想一定也有其他學科的老師遇到過這樣的問題。學習的習慣是要從小培養的，在剛開始時就讓學生養成良好的課堂規范，對學生嚴厲一些，如果開始就放任他們，他們會養成習慣，甚至變本加厲。因此，我會要求學生排好隊安靜下來后才能進入機房，進入機房后要按安排好的位置坐，并利用一些分數的記錄聯系學分給學生一定的約束。采取各種方法和手段來達到教育的目的。但對于一些“老油條”的學生就必須反復的督促他，軟硬兼施，希望能讓他意識到自己的問題。
教學是以課程為中介的師生雙方教和學的共同活動，師生之間、生生之間交流與合作的互動過程。融洽的師生關系可以促進交流與合作，正如古人所說的“親其師，信其道。”教師面對眾多學生，難免會有記不住名字的時候，但是若能準確親切的叫出每一個學生的名字，不論是表揚、批評，還是課堂提問，都會有更神奇的效果。作為信息技術教師，面對的是幾百個學生，我的做法有兩點：一是定位，寫出學生位置分配表，叫起來按表呼名非常方便；二是逐個擊破，每節課記住五個學生的名字，課堂里反復識記，努力去發現優點大力表揚，并隨時抽問，時時把名字掛在嘴邊，這樣，一節課下來，這五個學生的名字就已經叫得很熟了。
學生需要得到老師的認同、注意、理解、贊賞，為此，老師應努力掌握傾聽的技巧。注視著學生，設身處地的去聽、去理解，不要在還沒有聽懂學生要說的話之前就下結論，急急擺出教師的架子去教育學生，這只會疏遠孩子，破壞學生對老師的信任和依戀。
要減負增效教師還必須吃透教材、備好每節課，認真對待每節課。抓住這節課的重點和難點，明確這節課在這本書中的地位。面向全體學生，因材施教。備課時要考慮自己所教的全體學生，他們在這一節課的學習中可能遇到的困難和障礙。因此備課時要做到統一要求與因材施教相結合，例如課堂提問分檔設計，作業布置分層設計，評價反饋分度等。這樣，使不同層次的學生擁有同等參與學習的機會，都能有所收獲。
教會學生一定的學習方法也是提高效率、減負增效的方法。信息技術課主要是教授學生上機操作技能，但是簡單的技能技巧搭配在一起卻能創作出不同的令人賞心悅目的作品效果。這些需要教師在平時的課堂、課余時間慢慢培養、引導學生，使他們在潛移默化中找到適合自己的學習方法，學會學習，熱愛學習，勇于創新。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇六
20xx年，將是個不*凡的一年，既要總結“十二五”又要謀劃是“十三五”。我們將繼續圍繞鄉*委、*的總體部署，深入貫徹落實*的十八三中、四***精神，堅持“以人為本、為民服務”的理念，以實現“農業增效、農民增收、農村穩定”為目標，團結全村**群眾的為實現“同步小康”而共同努力完成年初既定的各項目標任務。現將今年工作作如下計劃：
1、規范完善各項管理**。
2、抓好*員的學習和管理。
3、抓**建設，**行政，提高辦事效率。
4、年內計劃培養入*積極分子1-3名，發展*員1名。
8、進一步完善*務，政務，財務三公開**，陽光操作，接受**。
6、積極協調上級各部門，認真做好農村各項工作及重大事務**指導協調工作。
7、認真宣傳國家一系列強農惠農**。
衛生工作：保證新型農村合作醫療健康運轉，有效解決群眾看病難、看病貴的問題;。
就業社會保障工作：狠抓城鄉居民養老保險工作，順利完成農村居民參保續保任務。爭取指標讓村民享受技能培訓或創業培訓，提升發展能力，鼓勵外出農民工返鄉創業。
安全、*工作：要始終把安全、*工作放在重中之重來抓，以**村寨和安全、感測評為目標，落實責任制分組排查威脅村民生產生活安全的隱患，加強對矛盾糾紛的調處力度。在排查過程中，一旦發現不穩定因素、矛盾糾紛，就地解決處理，將不穩定因素化解在萌芽狀態。
村級公益事業：計劃加寬資金爭取渠道，各方面爭取可用資金加大農村基礎設施的建設，改善村容村貌：一是利用村委會場地，爭取上級解決村民文體活動硬件施;二是硬化黃土堡組、高寨龍井進組道路4公里，，為村民出行及農副產品的運進運出，推進村級經濟發展走好第一步;三是爭取得到縣通信部門的**，為九峰山、毛蓋山、龍崩塘農戶裝上寬帶，為村級經濟發展走好第二步。
我們將緊緊圍繞農業增效、農民增收這個中心，以優化產業結構調整為重點，進一步抓好種植業、養殖業和勞務輸出三大主導產業，農業農村工作扎實推進。
農業工作方面：配合特驅養殖公司搞好規模化肉雞養殖，一要加大技術扶持嚴格管理要求，二要做好動物防疫工作和規章**。計劃新增10戶養殖戶，見圈舍10000*方米。利用好“特驅”合作經營這塊樣板，引進有技術、有實力的公司來我村發展肉牛、蛋雞、肉兔養殖。為村級經濟發展走好第三步。
林業工作方面：既要綠水青山，又要金山銀山。計劃種植優質核桃400畝。鼓勵楊忠喜擴大觀賞林木種植規模。協調有管部門給予培訓種植和管理技術，確保如期見到成效。
農田水利建設方面：今年是小型水利水利工程管理體制**后的第一年。要搶抓機遇，加強水庫基礎設施建設，保障每一戶農戶的莊家地都能正常供水。
勞務輸出方面：勞務經濟是一項特色產業，是增加農民非農收入的一項支柱產業。通過免費提供就業信息提高勞務輸出量，引導農民工維護合法權益。保質保量完成上級下達的工作任務。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇七
xx年是聊城xx銀行轉型發展的關鍵年。為進一步夯實發展基礎，提升行政運轉效能，加快推動高質量發展步伐，聊城xx銀行就“基層減負、聚焦主業”開展了深入調研，切實做到了為基層減負，為一線減壓。
為確保真實了解基層實際情況，將基層反映最為突出的問題摸排上來，對基層減負調研進行了充分的準備，切實為基層減負“把準脈”。
一是明確基層減負調研的指導思想，即堅持解放思想、實事求是的原則，根據總行工作職能和管理服務需要，真實了解目前在行政運轉工作中的難點、堵點。
三是認真梳理調研問題，為基層減負奠定堅實基礎。針對調研掌握的問題，按照問題性質及業務條線歸屬進行認真分析，分門別類的建立問題臺賬，共涉及會議、考核、資料報送、貸款管理、檔案管理等9大類53條意見。
召集行長辦公會對基層減負工作進行專題部署，對問題臺賬實行清單式管理、銷賬式整改的方法抓實問題整改，明確整改責任部室、整改時限，為基層減負“開良方”。
一是簡化材料報送。對基層填報的表格、保送的材料，對相似的表格進行整合，避免多頭填報、重復填報，多部室需要同類事項表格、數據和材料的應由業務部門統一收取。著手建立數據共享機制，研發數據共享平臺，各部門在使用數據時，根據相應權限隨時調取，避免對基層員工的“輪番轟炸”。
二是成立配送中心。對支行需要領取的宣傳物料、辦公用品或非重要空白憑證等物品，及時了解相關需求，統籌安排，進行集中、統一配送，盡可能的減少支行在資料報送、物料領取等方面耗費的時間成本。
三是精簡會議數量。控制會議規格、參會人數，明確會議審批權限，減少不必要的會議。總行業務會議，如無必要，盡量減少參會人員數量，尤其是業務一線人員數量，減輕支行業務開展工作壓力；部室召集的會議或培訓，能合并套開的合并進行，減少支行培訓次數。
四是嚴控檢查頻次。對各種形式的督查檢查進行“整合瘦身”，建立督導審查備案制，先審核后實施，嚴格控制總量和頻次，大力精簡檢查項目，同類事項能合并的合并，涉及多部門的組成聯合檢查小組，防止重復扎堆，影響支行正常工作節奏。
五是完善考核機制。對總行業務部室的條線考核進行統籌考慮，細致評估，建立統一的考核體系，合理分配考核指標、合理安排考核周期，確保考核有尺度、有精準度，并將日常考核與年終考核相結合，防止各種考核調度對基層工作節奏的干擾。
為建立長效工作機制，切實解決困擾基層的各種難題。該行確立了“凡是員工不滿意的都要立即改，凡是基層請示事項都要及時辦，凡是需要去一線的都要馬上去”的指導思想，為基層減負“除沉疴”。
一是強化服務意識。轉變思維方式，創新工作方法，突出總行機關的服務職能，實現管理服務雙提升。同時，按照“改”“立”并舉的原則，從制度層面引導和改進管理方式和行為，完善制度措施，不斷提升服務效能。
二是強化作風建設。加強和改進工作作風，解決形式主義突出問題，通過優化和改進各類工作機制和方法，讓廣大基層干部員工從形式主義的壁壘中解放出來，切實將主要精力聚焦到業務發展上來，開創層層真抓實干抓落實的生動局面。三是圍繞員工最關心的現實問題，出臺關愛舉措，提高員工歸屬感、責任感、使命感，增強業務發展信心。
基層減負，需要破除影響xx銀行持續健康發展的各種體制、機制障礙，著力構建“統一、精簡、高效”的一體推進的工作體系，激發創新發展活力，為xx銀行的改革發展營造良好的內部環境，切實將全員工作重心和主要工作精力聚焦到業務發展上來，為xx銀行轉型發展，匯聚蓬勃力量。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇八
堅持以*特色社會主義理論為指導，深入貫徹黨的*精神，緊緊圍繞學校改革發展大局和構建和諧校園的目標，落實科學發展觀，推動精神文明創建活動，形成“團結、和諧、勤奮、奉獻”的校園氛圍，全面提升學校精神文明建設水*，努力構建和諧校園，為辦好讓人民滿意的學校營造良好的文明環境。
領導班子堅強有力，團結協作，銳意進取；廣大干部職工精神飽滿，奮發向上，創新意識強，工作效率高；內部管理科學規范，管理手段更加完善，各項規章制度更加嚴謹、健全；思想政治工作切合實際、深入扎實，全校師生思想政治素質和道德水*進一步提高；部門職能充分發揮，各項工作高效開展，工作業績突出；普法教育深入人心，依法辦學的意識和水*顯著增強；環境整治工作到位，工作及生活環境整潔優美。
（一）加強領導，狠抓落實。
組長：于紅燁。
副組長：李莎豐占會。
成員：各級部主任。
（二）完善制度建設，提供創建保障。
1、創建標準，制定完善我校“文明科室”、“文明班級”等標準和評選辦法，并認真組織評選、完善制度，把創建工作納入制度化。
2、加大投入，在人、財、物等方面予以有力支持。根據學校發展和精神文明建設創建工作的實際，加強和充實精神文明創建協調部門的力量。
（三）抓好“五項工程”。
1、理論武裝工程。
2、校園凈化、綠化、美化工程。
（1）教室、辦公室等責任區衛生由政教處負責并協調。
（2）保證甬路、大廳及室外衛生分擔區干凈整潔，加大對學校衛生管理的監管力度。由后勤部負責。
（3）對校園內的公告欄、宣傳欄、長久性標語標牌進行清理和規范，該更新的更新，該拆除的拆除。凡保留的公告欄、宣傳欄、標語、標牌，既要保證其干凈衛生，又要經常更換內容，充分發揮其作用，由宣傳辦負責。
3、文明形象工程。
（1）廣泛深入開展精神文明創建活動，制訂評選標準并組織評選表彰。
（2）以各部門為單位，舉辦“文明形象大討論”活動，在師生中廣泛開展講文明、講衛生、講科學、樹新風的“三講一樹”活動，革除陋習，講求科學，使廣大師生養成“做文明人、辦文明事”的良好習慣。
（3）深入開展校級文明單位的創建與評比活動。要不斷改進評比方法和手段，使之進一步規范化、制度化。
（四）加強校園文化建設。
1、精心組織學校年度校園文化活動。
2、做好重大節日和重大活動的宣傳和氛圍營造工作。
3、搞好教師節的慶祝和優秀教師評選表彰活動，進一步營造尊師重教的。
1、提高認識，努力營造創建氛圍。學校各部門要提高認識，采取切實措施，把精神文明建設當作全局性、本職性的工作，擺在全校工作的先導地位。
2、積極組織，動員師生廣泛參與。在創建工作中，倡導創建活動與日常工作相結合、與提高師生員工的文明素質和校園的文明程度相結合、與迎接學校教學評估工作相結合。要積極組織，廣泛動員全體師生員工積極熱情地投入到這一活動中來，從本部門做起，從領導做起，以實際行動帶領和影響廣大師生員工，爭取廣大師生員工的最大理解和支持，搞好層層宣傳發動，形*人參與創建的局面，確保我校精神文明創建工作扎實有效地開展下去。
3、明確職責，切實保障工作任務落實到位。要明確責任，把這項工作納入重要工作日程。各部門要根據自己所承擔的任務制定詳細具體的實施方案，具體任務責任到人，既要分工負責，又要密切配合，形成合力，確保任務完成。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇九
xxx公司全體股東：
我們審計了后附的xxxxx限公司（以下簡稱貴公司）財務報表，包括20xx年12月31日的資產負債表，20xx年度的利潤表和現金流量表以及財務報表附注。
編制和公允列報財務報表是貴公司管理層的責任，這種責任包括：
（1）按照企業會計準則的規定編制財務報表，并使其實現公允反映；
（2）設計、執行和維護必要的內部控制，以使財務報表不存在由于舞弊或錯誤導致的重大錯報。
我們的責任是在實施審計工作的基礎上對財務報表發表審計意見。我們按照xx注冊會計師審計準則的規定執行了審計工作。xx注冊會計師審計準則要求我們遵守xx注冊會計師職業道德守則，計劃和執行審計工作以對財務報表是否不存在重大錯報獲取合理保證。
審計工作涉及實施審計程序，以獲取有關財務報表金額和披露的審計證據。選擇的審計程序取決于注冊會計師的判斷，包括對由于舞弊或錯誤導致的財務報表重大錯報風險的評估。在進行風險評估時，注冊會計師考慮與財務報表編制和公允列報相關的內部控制，以設計恰當的審計程序，但目的并非對內部控制的有效性發表意見。審計工作還包括評價管理層選用會計政策的恰當性和作出會計估計的合理性，以及評價財務報表的總體列報。
我們相信，我們獲取的審計證據是充分、適當的，為發表審計意見提供了基礎。
我們認為，貴公司財務報表在所有重大方面按照企業會計準則的規定編制，公允反映了貴公司xxxx年12月31日的財務狀況以及xxxx年度的經營成果和現金流量。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇十
進一步**思想、提高認識、轉變觀念，用科學的教育發展觀指導學校的“減負”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感，對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》，積極主動地做好各項規定的貫徹落實工作。
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規，探索和創新“輕負擔高質量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質教育。根據《通知》，針對幾個重點問題，作如下規定：
1、要尊重學生公*接受教育與公*發展的機會和**。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據；任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護。
2、要嚴格**考試數量。學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。
3、要嚴格**學生在校活動時間總量。要嚴格執行省教育廳的規定，任何教師不得**學生開展課外有償家教活動；必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間；學生每天在校活動時間總量不超過6小時，4:30須絕對靜校。
4、要嚴格**學生的課外作業量。各任課教師必須嚴格執行省教育廳的規定，一、二年級不留家庭作業，三、四、五、六年級課外作業總量不超過1小時。嚴禁以增加作業量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。
5、要嚴格**練習資料。學校訂單按規定征訂，任課老師必須按規定使用學生學習資料，不得**征訂或購買其它練習資料，不得向學生推銷或變相推銷各類教輔資料。
6、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調課，要開足開好音、體、美等課程。
學校將切實加強對“減負”工作的**，加大管理力度，建立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“減負”的各項規定落到實處。同時，將向學生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關**和規定，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取家長的理解和社會的**，使“減負”形成共識和合力。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇十一
根據^v^^v^關于解決一些困擾基層的形式主義問題、切實為基層減負的重要批示精神，中央決定2019年為“基層減負年”，強調要著力解決黨性不純、政績觀錯位問題，著力解決文山會海反彈回潮問題，著力解決督查檢查考核過多過頻、過度留痕問題，著力解決干部不敢擔當作為問題。按照《^v^中央辦公廳關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》（中辦發〔2019〕16號）要求，緊密結合江蘇實際，現就我省解決形式主義突出問題、落實“基層減負年”工作措施作如下通知。
1.大幅度減少發文數量。2019年，省委、省政府和設區市黨委、政府發至縣級的文件比上年減少30%以上。省委、省政府下發文件，需要明確責任分工的在文件中一并明確，不再單獨下發分工類文件。各市縣貫徹中央和省委、省政府文件，可結合實際制定務實管用的措施，除有明確規定外，不再制定貫徹落實意見和實施細則，避免層層發文。檢查考核工作，不得以是否印發相關文件作為依據。控制白頭文件印發，防止以白頭文件代替紅頭文件的傾向。嚴格控制簡報資料，除核定保留的以外，各地各部門不得向省委、省政府報送其他簡報資料。省級機關和各設區市市級機關各部門也要嚴格控制和大幅度壓縮發文數量，確保年內發至縣級的文件比去年減少30%—50%。
2.嚴格控制發文規格。科學確定省委、省政府文件密級，能公開的全部公開，便于基層知曉和貫徹。應由省級機關部門發文或聯合發文的，不再由省委、省政府印發或轉發。未經省委、省政府批準，省級議事協調機構及其辦公室、省級機關部門不得向地方黨委、政府下發文件，制定下發的文件不得要求地方黨委、政府轉發，也不得要求地方黨委、政府報送文件。
3.發揚“短、實、新”文風。堅決壓縮文件篇幅，防止穿靴戴帽、冗長空洞，突出針對性、實效性和操作性。除事關全局和長遠的重大決策部署和規劃類文件外，省委、省政府政策性文件原則上不超過5000字（10頁），其他文件不超過3500字（7頁）。各設區市和省級機關各部門向省委、省政府呈報綜合報告、專項報告，其篇幅控制在5000字、3000字以內；一般性工作會議貫徹情況，應以信息形式報送。各地各部門的文件篇幅按照低于上述標準從嚴掌握。
4.減少會議數量。2019年，省委、省政府和各設區市黨委、政府開至縣級的會議比上年減少30%以上。省級機關部門召開本系統全省性工作會議每年不超過1次，確需增開的須報省委辦公廳、省政府辦公廳核準。省級召開會議，原則上開到設區市一級；直接開到縣級的會議，各設區市不再層層開會。將每年8月份確定為省級“無會月”，除重大緊急事項外，省里不召開全省性會議；各設區市、縣（市、區）可結合實際，設立“無會月”或“無會周”，便于基層集中精力抓落實。
5.控制會議規格。嚴禁隨意拔高會議規格、擴大會議規模。省級機關部門召開的會議，不得要求市縣黨委、政府負責同志參加。省級議事協調機構主要發揮議事協調作用，原則上不召開要求市縣同志參加的會議。
6.壓縮會議時間。省委、省政府召開的工作性會議時間一般不超過1天，省級機關部門召開的工作性會議時間一般不超過半天，電視電話會議時間一般不超過2小時。減少會議交流發言，確有必要的，發言人數控制在5人以內，每人發言時間不超過8分鐘。
8.大力壓減督查檢查考核總量和頻次。強化各級黨委的統籌協調，從嚴控制督查檢查總量，加強對中央和省委、省政府重大決策部署的督促檢查，大幅度精簡壓縮一般性督查檢查事項，切實減輕基層負擔。2019年，制定下發省級督查檢查工作計劃，嚴格按此執行。省級考核事項應納入年度綜合考核，除中央規定的專項考核外，省級機關各部門不得開展以地方黨委、政府為對象的考核。各市縣也要大幅度精簡督查檢查考核事項，確保實現對縣鄉村和廠礦企業學校的督查檢查考核事項，比上年減少50%以上的目標。
9.清理整合創建示范活動。對全省涉及評選評比表彰的各類創建示范活動進行清理，建立創建示范項目目錄。省級面向鄉鎮、街道和行政村、社區的創建示范活動，按照文明創建類、產業發展類、生態環保類、社會治理類進行整合歸并，每類原則上不超過2個項目。結合基層實際，改進各類創建示范活動方式方法，適當延長創建周期。
10.規范舉辦節慶論壇展會活動。舉辦各類節慶論壇展會活動，必須從嚴掌握，按規定履行報批手續，并嚴格控制規模和經費開支。未經省委、省政府批準，不在設區市任職的省領導不出席市、縣（市、區）舉辦的節慶論壇展會活動；在設區市任職的省領導，出席上述活動也要從嚴控制。
11.改進調查研究方式方法。省級領導每年到基層調研時間不少于1個月，調研要聚焦重點工作和熱點難點問題，減少一般性工作調研。堅持輕車簡從，減少陪同人員，省主要領導到基層調研，設區市陪同的負責同志不超過3人，縣（市、區）只安排1位負責同志陪同；其他省領導到基層調研，市縣分別只安排1名負責同志陪同。倡導采取不發通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待和直奔基層、直插現場的“四不兩直”方式開展調研，不干擾基層正常工作。
12.堅決糾正過度留痕。優化工作評價標準和方法，不得隨意要求基層填表報數、層層上報材料，不得簡單將有沒有領導批示、開會發文、臺賬記錄、工作筆記等作為工作是否落實的標準，不得以微信工作群、政務app上傳工作場景截圖或錄制視頻來代替實際工作評價。嚴控“一票否決”事項，省市縣各級部門不得動輒以簽訂責任狀或以“屬地管理”為由，變相向地方和基層推卸責任。2019年，需要基層簽訂的責任狀、填報的報表、使用的政務app要確保減少50%以上。
13.樹立正確問責導向。認真貫徹新修訂的《中國^v^問責條例》，堅持以事實為依據嚴肅問責、以法紀為準繩規范問責、以問題為靶心精準問責，以擔當為導向慎重問責，既堅決防止問責不力、寬松軟，又堅決防止問責泛化、簡單化。突出分級負責、權責對等，既追究基層落實責任、也追究上級領導責任，既追究執行者責任、也追究決策者和監管者責任，切實避免“責任只往下推、板子只往下打”。
14.優化問責機制流程。嚴格執行問責事項會商、初步問責建議會審等制度規定，注重聽取所在黨組織和本人意見，著力提高問責的規范性，真正起到問責一個、警醒一片的效果。堅持嚴管和厚愛結合，對被問責的干部要正確對待，對干部有關問題的反映要認真甄別核實，沒有問題的要及時澄清正名，對誣告陷害行為要嚴肅查處。改進談話和函詢工作方法，減輕干部不必要的心理負擔。
15.加大干部關愛力度。全面落實公務員職務和職級并行、職級與待遇掛鉤等制度，探索建立與經濟社會發展水平相適應的公務員收入增長機制。優先選送考核優秀、基層一線和艱苦崗位的干部參加各類學習培訓，提高素質能力。關愛干部身心健康，完善黨內關懷幫扶辦法，落實干部帶薪休假、加班調休等制度。探索建立鄉鎮、街道干部激勵機制，適當提高經濟待遇、年度考核優秀比例等。
16.增強容錯糾錯科學性。全面貫徹“三個區分開來”的要求，正確把握干部在工作中出現錯誤的性質和影響，為擔當者擔當，為負責者負責，切實保護和調動其干事創業的積極性。加強容錯糾錯的審慎認定，允許干部對認定結論提出異議和申訴，提高容錯糾錯公信力。健全寬嚴相濟的處置機制，強化教育提醒和思想引導，幫助干部卸下包袱、輕裝上陣。積極支持基層創新探索，充實完善容錯免責事項典型案例，以利更好貫徹執行。
17.暢通能上能下渠道。建立健全不適宜擔任現職的領導干部調整退出機制，真正使優者上、庸者下、劣者汰成為常態。對調整下來的干部，要加強教育管理和跟蹤了解，對影響期滿、德才表現和工作實績突出的，該使用的及時予以使用。
18.建立有效工作機制。建立省級層面整治形式主義為基層減負專項工作機制，由省委辦公廳牽頭，省紀委監委機關、省^v^會辦公廳、省政府辦公廳、省政協辦公廳、省委組織部、省委宣傳部、省委深改辦、省委省級機關工委等參加，統籌協調推進落實工作。各地各部門黨委、黨組要切實履行主體責任，一把手負總責，采取務實管用的措施，切實為基層干部松綁減負，激勵廣大干部擔當作為、不懈奮斗，確保“基層減負年”取得實實在在的成效。建立執行情況跟蹤問效機制，對各地各部門貫徹執行情況年底前進行專項檢查。
19.強化上下協同配合。各地各部門要提高政治站位，把解決形式主義突出問題、為基層減負作為樹牢“四個意識”、做到“兩個維護”的重要體現，嚴明政治紀律和政治規矩，增強貫徹落實^v^^v^重要指示精神和中央決策部署的政治自覺，堅決防止和糾正表態多調門高、行動少落實差、不用心不務實不盡力等問題。從省級機關做起，組織開展作風建設專項整治行動，對困擾基層的形式主義問題進行全面深入排查，著重從思想觀念、工作作風和領導方法上尋找根源、抓好整改，強化跟蹤問效，推動黨員干部切實轉變工作作風。
20.營造良好社會氛圍。把力戒形式主義、官僚主義作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內容，教育引導黨員干部深入學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，牢記黨的宗旨，堅持實事求是，樹立正確政績觀，把對上負責和對下負責統一起來。用好巡視巡察、輿論監督等有力武器，對形式主義、官僚主義典型問題予以通報曝光，對干實事、作風好的先進典型及時總結推廣，為廣大黨員干部樹標桿、作示范。
以上通知，請認真貫徹執行。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇十二
為鞏固拓展“基層減負年”成果，堅決杜絕形形色色的形式主義官僚主義，持續為基層松綁減負，讓干部有更多時間和精力抓落實。根據^v^中央辦公廳印發《關于持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》要求，結合實際，制定本實施方案。
堅持以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面落實^v^和省市委關于持續解決形式主義突出問題的決策部署，深化拓展基層減負工作，堅持把續解決困擾基層的形式主義問題作為一項重要的政治任務、首要任務和長期任務，堅持“問題導向、標本兼治、深挖根源”的工作原則，堅持標準不降、力度不減，緊盯老問題和新表現，往深里抓實里做，全面檢視、靶向治療，加強源頭治理和制度建設，進一步把廣大基層干部干事創業的手腳從形式主義的束縛中解脫出來，為決勝決戰脫貧攻堅全面建成小康社會提供堅強作風保證。
1.形式主義官僚主義產生的思想根源遠未根除，學習黨的創新理論沒有真正入腦入心，貫徹落實^v^決策部署不用心、不務實、不盡力。
2.“四個意識”、“四個自信”、“兩個維護”沒有內心深處扎根鑄魂，堅定理想信念不堅定。
3.沒有將力戒形式主義官僚主義納入不忘初心、牢記使命的制度，理論學習、檢視問題、抓實整改的長效機制沒有健全。
4.疫情防控經驗教訓總結不深刻，沒有牢固樹立正確政績觀。
5.貫徹新發展理念還想不清楚、弄不明白、做不到位;。
6.整治形式主義官僚主義的政治站位不高，貫徹落實黨的理論和路線方針政策上存在政治偏差，領導機關和領導干部以上率下作用沒有充分發揮。
7.貫徹^v^決策部署只表態不落實、維護群眾利益不擔當不作為，特別是漠視人民群眾生命安全和身體健康等問題突出，不敬畏、不在乎、空泛表態、敷衍塞責、弄虛作假、陽奉陰違等問題依然存在。
8.貫徹落實“兩個維護”情況的督促檢查措施不強力度不大，推動^v^重大決策落實機制不完善。
9.在常態化疫情防控中加快推進生產生活秩序全面恢復力度不大，落實外防輸入、內防反彈和復工復產各項舉措不精準，多頭重復向基層派任務要表格、執行政策“一刀切”等機械式做法依然存在。
10.數字脫貧、虛假脫貧等脫貧攻堅中的形式主義官僚主義禁而不止。
11.落實精文減會的動態監測機制不到位，各部門單位超發超開現象依然存在。
12.在統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作中，存在多頭發文、層層開會、重復報文報表等問題。
13.文件、會議質量不高，仍發不切實際、內容空洞的文件，仍開應景造勢、不解決問題的會議。
14.存在發文開會方面改頭換面、明減實不減，用形式主義做法解決形式主義的問題。
15.嚴格計劃管理和備案管理不到位，強化對計劃事項的監督執行力度不大。
16.陣仗聲勢大、層層聽匯報、大范圍索要臺賬資料等做法依然存在，沒有推動相關部門督查檢查考核結果互認互用。
17.對清理后保留的“一票否決”、簽訂責任狀事項以及評選評比表彰的創建活動，沒有實行清單管理。
18.對出現在企業、學校、醫院、科研單位的形式主義官僚主義問題沒有引起重視和解決。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇十三
1、老師精心設計作業，**學生作業量；中學生每日在校用于集體教育活動的時間，最多不超過6小時。不設早自習，落實每天兩個大課間活動。
2、不讓學生訂購盛市、區教育局所規定以外的教材，教師不準**或要求學生自行訂購教輔讀物；不讓學生參加學科補習班，節假日、寒暑假不**學生上新課或補課；保證學生在校一小時體育活動時間等等。
3、中學階段不舉行面向學生的學科類競賽。
4、確保學生睡眠不少于9小時。
5、全面評價學生，不以考試成績給學生排名，不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。
6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當的課件和無效的非語文活動，提倡長文短教、精講多練，多讀書少做題。
7、老師“有智慧”地教；按照“限時、分層、有效、校內完成”的作業設計原則，精心設計作業，**作業量，避免學生機械地背誦、抄寫和訓練，讓學生提高學習效率。
8、只有把減負落到實處，我們的孩子才會有真正快樂的童年，我們與孩子們的負擔才會真正減輕。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇十四
為培養新時代社會主義建設者和接班人，適應社會發展，必須對原有教育方法和措施進行改革。為切實貫徹省、市、縣減負工作文件精神，保障素質教育的順利進行及學生身心健康的發展，積極實施減負措施。
減負的目的是為了全面推進素質教育，全面素質教育包括八大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，結合我校實際情況，特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：
1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。召開學校負責人、教研組長和全體教師會議，及時將減負工作會議精神向教師作傳達，部署學校減負工作的具體措施，成立學校減負工作領導小組。
2、成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，研究本校“減負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。
4、成立學校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規定改進。
5、根據上級指示精神，結合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：
（1）法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發現有違犯此規定者，除對責任教師通報批評以外，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。
（2）任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。教師不準在一經發現核實，在職教師開除公職，離退休教師停發工資。
（3）開展學生課業負擔的自查工作。學校教導處對作息時間表和課程表作認真檢查；教研組長對學生學習資料、作業冊的使用及課外作業的布置情況進行檢查。通過自查，我們認為學校和教師都嚴格執行上級的規定，學生課業負擔適中。
（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發現有違犯此規定者，對責任人進行全校提出通報批評；違犯兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。
（4）詎嚴格限定作業量。
（5）不得以分數排名次。學生學業成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優秀、良好、及格、不及格。
（6）學校行政領導和業務領導要認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優厚條件；對不認真鉆研業務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。
“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給學生“減負”了，不留作業等等這些，只是形式給學生“減負”。我們要從根本上來給學生“減負”，教師，學生“減負”的關鍵所在，恨抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業）得少，而應當優化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質，針對這一情況，我校又對教師制定了“減負”工作制度：
1、學歷達標，業務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓。
2、每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。
3、備課認真，教案完整細致，有新意。提前備3天的課（學期初除外）。上課有教案，。
4、按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進教室。
5、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。
6、學生早晨到校時間不得早于5：30；教師不得公布學生成績；禁止教師向學生推薦未經省中小學教材審定委員會審定的練習資料和復習用書；除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料；嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習；假日活動必須是學生自愿（要有家長的簽名），不能是原班學生的文化課補習。
7、本校教師兩周一次電教課，并提前報課題給教導處。
8、作業批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，作業量不超出規定。
9、積極參加教研，有發言、有記錄。
10、及時組織學生開展課外活動。
11、熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。
12、加強校本教研，加強學生德育工作。學校提出減負不減質，重視課堂教學研究，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度。德育處對減負后如何加強學生德育工作作了研究，一如既往地實行好德育導師制。減負后學校還重視安排好學生的課余生活，引導學生開展研究性學習，課外讀書、社會實踐等活動。
以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。
本學期，在學校領導的正確指導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規定，初步做到減負增效。
一、通過學習“減負”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自身從教素質，以素質教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。
二、“減負增效”。我在業務上認真鉆研，自覺增負，勇挑重擔，不負重托，在業務上的各個環節上扎實做好備課、上課、批改作業、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。
三、“減負增樂”。學期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活，促進學生個性特長的發展，我班同學在“迎六一”競賽活動中，各顯身手，畫出一幅幅表現童心、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家鄉的精美的圖畫和書法。在學校舉行的科勞技作品評選活動中，同學們積極參加，參賽作品受到學校領導和師生的一致好評，同學們參加各種興趣活動，發展自己的個性特長，增強了學生的樂趣。
在深入推進素質教育中，“減負”是實現這種轉變的突破口之一，我們應當更深入貫徹“減負”，切實做到減轉學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。
第一、課堂教學的方式方法要改變。
衡水中學課堂教學經驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節課都要精心設計。
第二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。
學習了衡水中學的教學經驗，我覺得自己的教學差距還是挺大的。
第三、教學觀念要更新。
我體會到了“合作與細節，學習與反思。”對一個學校一個人的發展的重要性。作為一名現代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創新。“學習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學生課業負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業。不留作業就不放心。家庭作業，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業，學生一定擁護。
差距三、課堂沒有真正還給學生。多數靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。
在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改進。
1。精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續授課時間不超過5分鐘，以學促講。調動學生的參與熱情。
2。減輕學生課業負擔，向40分鐘要質量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業。讓學生視學習為樂趣。
3。每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次；關心“待優生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的`關懷，感受到學校的溫暖。
4。加強學習與反思。借鑒學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇十五
abc股份有限公司全體股東：
我們審計了后附的abc股份有限公司（以下簡稱abc公司）截至x年x月的財務收支的財務報表，包括20x1年12月31日的資產負債表、20x1年度的利潤表、股東權益變動表和現金流量表。
按照企業會計準則和《xx會計制度》的規定編制財務報表是abc公司管理當局的責任。這種責任包括：
（2）選擇和運用恰當的會計政策；
（3）作出合理的會計估計。
我們的責任是在害施審計工作的基礎上對財務報表發表審計意見。我們按照*注冊會計師審計準則的規定執行了審計工作。*注冊會計師審計準則要求我們遵守職業道德規范，計劃和實施審計工作以對財務報表是否不存在重大錯報獲取合理保證。
審計工作涉及實施審計程序，以獲取有關財務報表金額和披露的審計證據。選擇的審計程序取決于注冊會計師的判斷，包括對由于舞弊或錯誤導致的財務報表重大錯報表風險的評估在進行風險評估時，我們考慮與財務報表編制相關的內部控制，以設計恰當的審計程序，但目的并非對內部控制的有效性發表意見。審計工作還包括評價管理層選用會計政策的恰當性和作出會計估計的合理性，以及評價財務報表的總體列報。
我們相信，我們獲取的審計證據是充分、適當的，為發表審計意見提供了基礎。現已審計完畢，情況報告如下：
企業類型（國有獨資）國有資產控股、股份有限公司、有限責任公司、股份作作、集體、外商獨資、合資、合作、私營、個體等），成立年月，工商登記注冊號、主要投資者、實收資本、法人代表、企業規模（包括職工人數、子分公司情況），所執行的行業財務會計制度、財稅隸屬關系、上年度審計揭示的突出問題，以及反映企業特點或與本次審計相關的重要情況。
（一）審計的范圍。
1、母公司。
2、子公司。
（二）審計的重點。
企業在一定時期的財務收支的合法合規性及以一定時點資產、負債對財務收支的影響。
（三）審計的方式：就地審計或送達審計。
（一）涉及稅收的調整事項。
（二）損益類調整事項。
（三）不涉及損益的重分類事項。
（四）其他需要調整的事項。
（上述調整事項應逐一列出內容，金額和調整分錄）以上調整共應增（減）利潤（軋抵后凈額）x元。
1、審計的審計逐個科目說明。
2、負債的審計逐個科目說明。
3、所有者權益的審計逐個科目說明。
4、損益情況的審計逐個科目說明。
單位：人民幣元。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇十六
一、建立綠色意識，讓觀念指導行動。
本學期，減負工作首先從意識抓起。改變固有的心智模式，轉變那種“以為作業少做一些就是減負”的意識，認識到減負的目標是“如何讓學生快樂的學”。
計劃開設綠色講壇。轉變“教學觀”：“高效課堂=以學定教+習慣養成”；改變“作業觀”：高效作業=當堂完成+分層練習；形成正確的“學生觀”：全面發展=興趣與習慣+學業與負擔+視力與體質。
二、開辟綠色課堂，讓增效與課堂同行。
（一）。
加強常規管理，奠定綠色課堂的基礎。
綠色課堂是和諧的、主動、有效的課堂。學校將把嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時放在首位，并建立以下制度來為綠色課堂奠基：
（1）建立“行政集體視導”制度。每月圍繞主題進行年級視導，進行聽課、評課、巡查，及時發現先進典型及不足，及時調控。
（2）建立一日三查的巡堂制度，對違反常規教師進行警示，確保學校教育教學秩序的穩定。
（3）制定《備課指南》《課堂教學指南》《作業批改指南》《教研指南》等，規范教師的教育教學常規工作。每月末對教學常規工作的落實情況進行自查和互查，做到一月一清。
（二）制定綠色課堂評價標準，建立正確的價值導向。
計劃制訂《綠色課堂教與學評價標準》，從“教師行為”“學生狀態”“教學效果”等三個方面來體現“以學論教”的現代教學理念和“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本教育理念。
（三）“念課、練課、煉課”，錘煉綠色課堂藝術。
念課――形成良好的教研氛圍。
堅持集體備課制度，我們確立“基礎+個性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎上，進行自己的“二次備課”，實現資源共享，共同提高。
練課――夯實課堂教學常規落實課程計劃。
開展全校教師教學大練兵活動，立足于課堂教學的解剖，開展課堂教學指導，提高教師的課堂教學水平，不斷錘煉教師的教學藝術，提高課堂教學效益。
煉課――以公開課為平臺錘煉教學功力。
計劃用新型的教研活動方式――深層式研討，即集體備課-初次執教-集體反思-再次執教-再次反思，在這個往復循環的過程中，不斷提高教師解讀教材的能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力，在這樣的形式中煉課。
（四）扎實開展“課堂作業最優化研究”，切實提高課堂教學實效。
第一階段以說課的形式，制定課時任務，設計相應的課堂作業。第二階段根據初步的設計執教。第三階段進行二次反思、說課，調整方案。第四階段再次執教。要求老師設計的練習有層次，由淺入深、循序漸進，練習重在“精練”，不出現重復的、機械性題目，真正實現增效。
三、布置綠色作業，讓減負與快樂同行。
傳統的家庭作業個性色彩淡化，統一作業內容、形式、時間，嚴重束縛著學生的創新能力，壓抑著學生的個性發展。因此，本學期，學校倡導“綠色作業”。綠色作業即充滿生活氣息的作業，充滿學生個性情趣的作業。
綠色作業包含以下幾個層面：
（一）趣味。形式設計上從傳統作業單一的“寫”的形式中走出來，力求聽、說、讀、寫全面開花，并將聽、說、讀、寫與演、唱、畫、制作、游戲等形式巧妙結合，讓綠色作業富有趣味性，具有吸引力。學校計劃開展趣味綠色作業展示活動。
（二）實踐。根據學生年齡特點與心理規律，結合教材實際，通過新穎有趣的形式把課程和實踐活動巧妙地聯系起來，讓學生在活動中增長知識，增長才干。學校計劃與大隊活動相結合，利用晨會或者集會時間，展示成果。
（三）選擇。綠色作業具有多樣化、可選性的特色，讓學生可以像逛超市選購自己喜歡的商品那樣，根據自身情況選擇合適的作業。學校將抽查學生作業選擇的情況。
四、開展綠色活動，讓減負與生活相伴。
課外活動是課堂教學活動的補充和延伸，活動的開展將直接影響著增效減負的深化。學校計劃根據小學生的心理需求和學校的實際，對課外活動精心設計，認真實施，悉心指導，力求效果。
（一）實踐活動“鍛能”
為了讓學生學得快樂，大力開展“陽光體育運動”，確保學生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間，提高學生的身體素質。利用特定的紀念日組織開展主題教育讓孩子們在活動中體驗學習的樂趣，促進孩子們身體素質的提高，培養堅強的意志品質。
（二）綠色評價“彰優”
用綠色評價理念，開展“星光少年”評價，實現如下目標：每一位學生都要發展，但不求一樣的發展；每一位學生都要提高，但不求同步提高；每一位學生都要合格，但不求相同的規格。關注不同程度學生的成長進步。
（三）家校締造增效減負橋梁。
定期開辦家長學校，注重家校溝通。每學期開展“關愛學生、走進家庭”活動，教師走訪學生家庭，攜手家長，共同締造“減負”與“增效”之間的橋梁。
基層減負督查工作計劃（專業17篇）篇十七
準確的統計信息是公司領導正確決策的基礎，沒有準確的統計數據，就無法準確反映公司經濟運行情況及存在的問題，也就無法對經濟形勢做出正確的判斷和決策，不能按照統計部門的要求保質保量按時報送。近年來，公司領導高度重視統計工作，配備得當人員，相關部門配合順暢有序，公司的統計工作水平得到了顯著提高。統計工作總結如下：
（一）公司在統計體制改革、人員力量配備、經費保障等方面采取了很多措施。增加了統計工作人員，健全完善了統計工作體系，進一步夯實了統計基礎建設，確保統計數據源頭的工作質量。指定公司領導主抓統計工作，制定了《財務信息采集使用管理暫行辦法》、《財務報告編制管理辦法》等與統計工作有關的規章制度，為做好統計工作保駕護航。
位責任制度，理順了原始記錄和統計臺帳、統計報表信息使用、數據審核等流程；建立了統計資料歸檔及保密措施。
（三）按時完成統計工作。公司嚴格執行國家統計報表制度，統計人員認真學習《統計法》和統計報表有關的規章制度，虛心向_有關領導專家學習，積極采用科學的統計方法，系統地調查研究，對待每一個統計數字和統計調查分析，嚴肅認真，確保統計數據的質量，及時收集、掌握重要經濟指標，通過靜態和動態、縱向和橫向的比較分析，充分反映公司的經濟運行態勢，提高統計分析的水平，為促進公司經營管理目標的實現和公司領導經營決策、經濟發展提供了科學依據。
（四）公司領導嚴格要求提高統計數據的準確性。統計數據質量是統計工作的核心所在，公司堅持實事求是，弘揚求真務實精神，努力提高各部門的數據質量，規范基礎工作，確保源頭數據真實有效。統計報表有關數據直接從公司原始記錄、統計臺賬、會計報表中取得，報表數據和有關記錄項目能夠保持一致，保證統計報表資料的真實完整。
嚴格遵守檔案的保密制度、交接制度和借閱利用制度，認真做好收存、借閱登記。
（六）加強統計知識學習，全面提升人員素質。公司一是對統計人員進行知識學習培訓，提升綜合能力。二是增強責任意識，加強作風建設。提倡愛崗敬業、銳意進取、奮發有為的精神狀態和求真務實的工作作風，嚴肅工作紀律，恪守職業道德，提高工作效率。三是完善激勵機制，獎懲分明。四是加強公司文化建設，努力營造團結和諧的工作氛圍。
過去半年在領導和同事的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定成果，但也存在了諸多不足，現將過去半年的工作情況總結如下：
一、思想政治表現，品德修養及職業道德方面。
半年來本人認真尊守勞動紀律，按時出勤，有效的利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作按時完成。
二、日常工作方面。
我的工作崗位是場站統計主要負責統計并匯報運營情況。近半年來，通過每天對運營記錄的整理、分析基本上能及時的向上級領導匯報各類運營數據。
三、加強自身學習、提高業務水平。
我從事工作的時間將近4年，但自身的素質和業務水平離工作的實際要求還有很大差距，不過我能夠克服困難，努力學習，端正工作態度，積極的向其他同志請教和學習，能踏實、認真的做好本職工作，堅持理論聯系實際，學以致用。不僅僅能夠工作埋下頭去忘我的工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的建議總結分析，從怎樣節約時間，如何提高效率，從而在百尺竿頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，創作新篇章。
四、存在的不足。
2、有些工作不夠仔細，一些工作不是協調的十分到位；
3、自己的理論水平有待進一步提高。
工作有了目標，心中真正有底了！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條條清楚，事事分明，從根本上擺脫了以前工作只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。就這樣，我從無限繁忙中走進這半年，又從無限輕松中走出這半年，當下半年來到我面前，我只想說，來吧，我以從工作中長大。
還有，在工作的同時，我還明白了處事的道理，也明白了，一個良好的心態、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。
總結下來：在這半年的工作中接觸了許多新事物，產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善。在日常的工作中，我時刻要求自己從實際出發，堅持高標準，嚴要求，力求做到業務素質和道德素質雙提高。
下半年，是自我挑戰的半年，我會繼續努力，多向領導匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷，把下半年的工作做好，為公司的發展盡一份力。
門領導以及老同志的`關心、幫助下，努力做到愛崗敬業，恪盡職守，以務實的工作作風、堅定的思想信念和飽滿的工作熱情，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的各項工作。現簡單總結原創：
1、努力改造思想，做好角色轉變。由于我以前一直從事____工作，這是第一次接觸管理的工作，這其中有個角色的轉變，雖然____工作使我更加熟悉我廠的技術參數、經濟指標等，為以后的工作打下了良好的基礎，但由于____工作的性質，使我在工作中養成了被動接受、缺乏創新的工作作風，現在我已經是一名管理人員，急需在工作中發揚工作主動性，積極尋求創新，為公司的良好運營作出自己的貢獻。
2、刻苦鉆研業務，提高工作能力。來到________部以后，是我第一次接觸到統計的知識，我根據領導的安排及以自身工作的需要，在工作的同時先后學習了《中國____計[20__]455-統計考核辦法》、《中國____計[20__]369-日報生產信息管理》、《電力統計指南》、《電力生產技術經濟指標》、《節能降損技術手冊》等文件及書籍，使我對于統計工作有了初步的認識，這將對我以后更好的進行統計工作打下良好的基礎。
入工作。從____到________部，思想上沒有預備、時間上沒有過渡，一到崗馬上投入緊張工作中，雖然兩個崗位存在著時間松緊的差異、工作方式方法的變換、角度心態的調整等多個問題，但在自己的努力下，順利克服。由于以前在____崗位對于指標等比較熟悉，現在我已能獨立制作生產日報并能在領導及其他老同志的指導下進行簡單的分析、調整工作。
夠沉穩，易浮躁等等，這些都有待在以后的工作中加以克服，對此，我充滿信心，相信自己以后一定會做得更好!原創：總之，________部是我公司的中樞要害部門，身處其中，本人能夠做到識大局、顧大體，積極學習，工作主動，不計較個人得失，圓滿完成各項交辦事項。同時，也看到自己工作中存在著一些缺點，一是工作細節方面還不夠注意，只考慮工作大致做的差不多就行了，有些細節工作忽略了，不到位，使工作有瑕疵;二是服務仍不到位，有不少事情需要提醒著才能做到，對情況變化不夠敏感，在對有些工作的領會上還沒能完全吃透;三是寫作上還需要進一步提高，需要多學習，以更好地促進本職工作。今后將繼續發揮自身的長處，認真改正存在的缺點，加強學習，多虛心求教，多動腦思考，不斷充實自己、完善自己，使工作水平能有質的提高，為我公司多做貢獻，不辜負領導和同志們的期望。編后語：上文就是給您帶來的年終統計工作總結范文，希望可以更好的幫助到您!!