優秀作文要求語言精準、結構嚴謹，能夠將作者的思想完整表達出來。下文是一些備受稱贊的優秀作文片段，它們以其獨特的視角和生動的語言贏得了讀者的贊美。
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇一
去年暑假，我就從媽媽那里學了一些剪紙小知識，藝術周里，我的剪紙作品還在學校宣傳窗里展出了呢，同學們都羨慕得不行。可是，那次的作品有一部分是媽媽幫我完成的。此刻，寒假開始了，我必須要繼續像媽媽學習剪紙，爭取自我剪一幅完整的作品。
萬事開頭難，一開始，我剪的東西就丑態百出，蘋果凹凸不平，媽媽說，如果蘋果都長這樣，估計沒人敢吃，怕扎嘴。再看葉子，該尖的地方不尖，該圓的地方不圓，葉片上的葉脈根本無法表現出來，真是果不像果，葉不像葉。拿雙喜字就更甭提了，橫不平豎不直，還把上下兩個“口”字中間的橫給弄丟了，像窗戶似的。媽媽看了，笑得直不起腰，唉，誰叫我光顧著學習，從來不練練呢！這時，媽媽像是看穿了我的心思，摸摸我的頭說：“這下明白什么叫‘拳不離手，曲不離口’了吧！”我慚愧地點了點頭。媽媽之后說，“別急，我們一步步來。先畫上顏色，照著剪，把涂色的地方剪掉，沒涂色的地方留下。”我一拍腦門，是啊，當初媽媽不就是這樣教我的嗎？都怪我太心急了，總覺得這樣做太剩余了。于是，我立刻找來水彩筆照著媽媽說的做了起來，這下還真起作用了，雖然追不上媽媽的手藝，但拿著自我的作品仔細瞧瞧，發現蘋果外形圓了，連果核、葉脈都長出來了呢。之后，媽媽又教了我剪小狗，媽媽邊畫邊講：“不管什么都要注意一些細節，剪的時候心要靜，要全神貫注，這樣剪出來的作品才能活靈活現，有生氣。”
聽了媽媽的話，我更用心了，剪了一幅又一幅，小狗越來越像，我似乎看見它正朝我搖尾巴呢！
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇二
在我的書櫥里，擺放著一本相冊，封皮都已經皮損了，可我還是舍不得扔掉。輕輕打開，一幅精美絕倫的剪紙作品映入我的眼簾：一位書生模樣的女孩坐在桌旁，手里拿著一本嶄新的《論語》，臉上洋溢著笑容，如同一朵盛開的花兒。
這幅剪紙故事令我浮想聯翩：很久很久以前，有一位女子叫瑞蓮，她自幼喜好武術，卻對學習只字不提。一天，一位老先生來到了她家，自稱是“中華第一武圣”。瑞蓮聽后喜出望外，非要鬧著和他比武。老人捋著胡子笑著說：“年輕人，不要心急，只要你能答出以下三問，我不僅和你切磋技藝，還要收你為徒，將我的畢生心血傳授于你。”瑞蓮的心早已“飛”到了比武場，哪里還有心思回答老人的問題，不耐煩地應付道：“嗯，老人家請講吧！”老人不緊不慢的問："武術共分為幾門派？“總門長乃何許人也？”瑞蓮對武術方面極為精通，回答起來相當流利：“共分為五宗八門十三派，總門長是”打遍天下第一手“的林峰老前輩。
現在她已是一位才華橫溢的文學家，坐在書桌旁，享受著學習帶來的無限樂趣……。
愿這張剪紙作品，和我。
“終生相伴”……。
其實，這些都是姥姥心靈手巧的勞作，一把鋒利的剪子，一張薄薄的彩紙，就能創作出如此精妙絕倫的剪紙，使我嘆為觀止。在記憶里，我和奶奶的剪紙發生了許許多多有趣且耐人尋味的故事，其中有一件是這樣的：那天下午，天空飄起了毛毛細雨，我非要鬧著和伙伴們玩耍，姥姥怕我出危險，就用剪紙把我“拉"回了家。她從本子上撕下一張綠色的彩紙，拿起剪刀，”咔嚓"幾下，一副大作就完成了。我搶過來看了，是一位牧童正在扶一位伙伴上牛。我不解其意，便去問姥姥，姥姥笑著為我講了一個意味深長的故事。
多年以前，有一位名叫李毅的音樂家，他非常會吹豎笛，經常為大家表演。同鄉的鄰居都贊美他：“李毅演奏的笛子，時而低沉，時而輕盈，時而婉轉。像是巨浪拍打礁石，好似空中鴻雁高鳴，如同小溪流水潺潺，動聽得簡直都能”繞梁三日“啊！聽了鄰居們的贊美，李毅逐漸驕傲起來，每次表演時，總要向鄉親們收取錢財，每當有孩子拜他為師時，也是馬馬虎虎教學，從不認真，人們與李毅疏遠了，背地里經常指責李毅。
有一天，艷陽高照，微風習習，真是一個游玩的好天氣。李毅帶著笛子，準備去郊外玩耍。剛到門外，一陣悅耳至極的琴聲想起，李毅心想："誰能把琴彈得這么好？”定睛瞧看，只見一位身穿花布襯衣，頭戴金黃鴨舌帽的老者正在彈琴，他的手在在琴弦上不聽滑動，流淌出極美的音符，旁邊圍了不少人，紛紛陶醉在他的樂聲中。“就讓我來為他伴奏吧。"想著，李毅拿起豎笛，輕輕一吹，一陣難聽的噪音響起。人們抱怨道："誰呀！吹的真難聽！”“真難聽！破壞了這么好的音樂！”李毅的臉頓時紅了。待人們走完，那位老者走過來，拍拍李毅的肩頭，語重心長地說：”年輕人，“三天打魚——兩天曬網”的人是不會成功的，別看我這點琴藝，可是二十年的苦功啊！我們結交成好朋友，曲藝方面互進互助，共創輝煌！”李毅使勁點了點頭，將老人扶上馬。
從此，李毅的豎笛水平蒸蒸日上，人品越來越好……。
是你，
剪紙，
把我從黑暗的深淵，
帶入光明的前線。
使我從無知的頑童，
成為有志的少年。
啊！剪紙，我愛你！
那飛舞的金龍，
那擺動的長蛇，
那穿梭的游魚，
那憨憨的熊貓。
是我成長的見證，
兒時的回憶。
是你，
剪紙，
讓我懂得了更多的道理，
寬容、自信、誠實；
讓我了解了更多的知識，
科學、語文、地理；
而你，
卻被塵封在記憶中。
啊！剪紙，我愛你！
當我滿臉淚痕的捧起你時，
你已經深情地對我說。
：“再見……”
啊！剪紙，我愛你！
深深地愛著你！
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇三
從前,在遼闊無垠的大草原上,在牽牛花圍繞的蒙古包里,有一位13、4歲的小姑娘正在津津有味地讀書。她的名字叫美果佳佳,大家都叫她佳佳。她長得非常漂亮:高挑的鼻梁上鑲著兩顆純黑色的水晶,純的沒有一絲雜質;兩條又細又長的柳葉眉中間有一顆不大不小的`美人痣;櫻桃一樣的小嘴說起話來妙語連珠。
佳佳平時最喜歡的事就是讀書了,然后再把書里的知識將給村民們,還在村里義務辦起了學堂,每天都與村名們融洽又快樂的生活在一起。可是,不知道在什么時候,這個原本平靜的小村莊變得每天都是雞犬不寧的。原來,在不久前,村子里突然來了一位名叫“黑山老妖”的妖怪,他把村民們所有的收成、牲畜、錢財占為己有,并且還要求他們為自己建造一座宮殿,干不好就沒有飯吃,村民們只有沒日沒夜的干活。美果佳佳也不例外,每天天不亮就起床,就連看書的時間都沒有了。可他們&小學作文%&不知道,其實黑山老妖也很愛讀書,只不過他喜歡別人讀給他聽而已。一天,黑山老妖站在一個山坡上,拿著一本書問:“這是誰的?”美果佳佳一看:呀!這不是我的書嗎?便小心翼翼地回答說:“我,是我的。”沒想到黑山老妖高興地說:“太好了,那就由你來念給我聽,你想要什么我都答應。”美果佳佳答應了黑山老妖為他讀書,并要求把村民們全部都放了,他就把所有的書都念給他聽。黑山老妖答應了,但是他要求:如果美果佳佳違約,就把她永遠關在蒙古包里。
在牽牛花圍繞著的蒙古包里,有一位小姑娘正在讀書,安靜的讀著,永遠的讀著……。
看來這小小的剪紙中蘊含的道理可不小喲!
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇四
剪紙，是中華民族流傳藝術，瞧!這些色彩繽紛，形象生動，內容豐富，美不勝收的剪紙。這幅剪紙的畫面是這樣的：天氣晴朗，一個小孩騎在牛背上，雙手拽著一個腳受了傷的小男孩，他用盡全身的力氣，終究沒有把他拉上來，此時，他已經滿頭大汗。看著這幅剪紙，是我的思緒飄到了幾萬公里外的采山藥的山里。
在大草原上的一個小村里，住著一群村民，活潑可愛的卓瑪就是其中之一。小卓瑪聰明可愛，村里人都十分喜歡她。活潑的小卓瑪不喜歡老待在村里，她整天在村里村外跑來跑去，喜歡認識各種樹木、花草。有一天，病魔悄悄地溜進了村子，它吹了口氣，傳播了疾病。結果村里都得了一種不治之癥，只有跑出去玩的小卓瑪幸免了。
為了救治村里的鄉親，小卓瑪每天都翻看從各地搜集來的藥草資料，看完了，又到別處去借。三個星期過去了，看到村里死去的人越來越多，小卓瑪痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。
功夫不負有心人，又一個星期過去了，費盡心思的卓瑪終于找到了關于救治這個疾病的一本醫書。天剛蒙蒙亮，第一朵牽牛花才剛剛綻放，小卓瑪就坐在了書桌前，全神貫注地閱讀醫書。兩只蝴蝶停了下來，落到窗臺上，敬佩地望著她。小卓瑪看完整本書，知道，只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉親們的病。
這天下午，小卓瑪帶上干糧和水，與鄉親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小卓瑪不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。
小卓瑪順利返鄉，鄉親們抱著病體出來迎接她。小卓瑪高興地捧著雪蓮，告訴大家，只要喝了雪蓮熬的湯，大家就有救了。說完，疲勞過度的小卓瑪因體力不支永遠地沉睡了。她倒下去時，嘴角還帶著甜甜的微笑。
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇五
在一個偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個。村里人都很喜歡她，因為她是一位正直、美麗、善良、品德高尚的好姑娘。
其實，這個村莊以前并不窮，而是個富裕文明的地方。可是就在5年前的盛夏，這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪，只過了5秒鐘，整個村莊都被覆沒了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人們驚奇的發現，他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋;他們去種地，剛把種子撒進泥土里，種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。
于是，她費盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子變回原來的樣子。因為雪鬼一心想把喜馬拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當然可以，不過我有個要求，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水，并將村子變回了原樣，但在50分鐘內不回到我的身邊，那你就會死在原地變成一座雪山。哈哈哈……”喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉身把神水端走了。
她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個角落，頃刻間，村子又恢復了原來的風貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞。”跳著，跳著，她忘記了時間，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。
她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因為喜馬拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動了天地之神，天賜予她比天還高;地賜予她比地還后，所以至今也沒有一座山超過她神圣的高度!
這是一幅漂亮的剪紙作品，上面是一個少數民族的女孩，她牽著兩只駱駝，一黑一白。正在一個鳥語花香的草地上，但是駱駝似乎并不聽從小女孩的話，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后，浮想聯翩。
又是一個陽光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽，愜意的伸了一個懶腰，這時，她的媽媽走了過來，對他說：“小芳啊，今天我和你爸爸要出去辦事，我們家的駱駝你可要看好了，千萬不要讓他們亂跑啊。”小芳不滿意地說：“他們只認你們，不認我，我哪管得了這件事啊。”小芳嘴上說不愿意，但心里正在偷笑：嘿嘿，終于沒人管我了，我一定要抓住這一天的時間，玩個痛快。
終于，爸爸媽媽出去了，小芳打開了駱駝小屋的門，往里面扔了一點草料，然后轉身走了，但門卻忘了關，兩只駱駝一前一后，沖了出去，小芳十分著急，拿了一個套圈往駱駝的頭上一套，然后用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶著小芳往前面沖，過了一會，小芳制住了駱駝，牽著駱駝往回拉，路過了一個鳥語花香的地方，但是其中一個白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學過一點簡單的醫術，便拿出一塊布，給白駱駝包扎。過了一會，小芳包扎好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準備繼續把駱駝拉回家，但是這次，小芳一拉，駱駝很聽話的走了過來，小芳頓時知道駱駝終于認她了，于是，他哼著歌，唱著曲，牽著駱駝，快快樂樂地回家了。
回到家，已經是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來，小芳終于到家了，當爸爸媽媽看到她時，疑惑道：“這是我的女兒嗎?看起來長大了不少呢!”
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇六
媽媽并沒有回答我的問題，而是讓我拿了一張長方形紙教我來剪紅雙喜，我興高采烈的看著媽媽，媽媽先把長方形紙對折兩次，然后在長方形紙的一邊畫五個長方形，接著在另一邊畫兩個長方形，再剪掉這些小長方形，最后展開，瞧！一個多么可愛的紅雙喜就剪好了。
媽媽又給我拿了一張長方形紙讓我來剪，我自信滿滿的拿著長方形紙按照媽媽說的步驟來剪折，剪完后，我把剪紙展開，一下子傻眼兒了，我剪得這是什么東西，簡直是個四不像，最后我找到了答案，原來我的第一刀剛剛剪下去就剪錯了，所以導致了我剪的什么也不是，我垂頭喪氣，沮喪極了！
我和媽媽一擊掌，到處都是歡聲笑語，”哇！我成功了！“。
這次剪紙讓我懂得了一些剪紙的藝術文化：這一民俗藝術來自于民間，造福于民間，繁榮于民間。它在我們的生活中日漸被大家認可、喜歡并使用著。每一年節日來臨的時候，它為我們增添更多的節日氣氛和濃郁的喜氣，美麗的剪紙在節日里閃亮起來！
看著那個紅紅的大雙”"字，我情不自禁的露出一絲甜甜的微笑。
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇七
今天，老師就讓我們欣賞了四幅色彩繽紛、形象生動、內容豐富、美不勝收的剪紙。其中，我最喜歡的一幅就是有著紅色色澤的“好朋友”剪紙。在圖上我看到了一頭老牛定定的站著，眼睛呆呆的看著遠方。牛角上有兩只小鳥正在嬉戲玩耍，可開心了!而牛背上呢?是一個孩子在使勁地拉下面另一個孩子的手。看到這兒我不禁想到了一個故事。
夏天到了，大娃和二娃帶著草帽去放牛。在半路上大娃和二娃一直在玩耍，而老牛在想：今天我一定要吃到最美味的青草。突然，二娃看見了遠處有一條清澈的小河，河旁邊有著遼闊的草地，草地上開滿了五顏六色的鮮花……看到這番景象的二娃不禁被吸引了，他再也忍不住激動的心情，便從牛背上跳了下來跑了過去。大娃看二娃從牛背上跳了下來便立即把牛拉住，但怎么拉也拉不住，因為老牛看到美味的青草近在眼前不能放棄。大娃看老牛還是不停下來只好用鞭子狠狠地打了牛幾下，無奈的老牛只好乖乖的停了下來。興奮的二娃跑到了草地上坐了下來。霎時間，他聽到了老虎的咆哮聲，回頭一看一只強壯的老虎張著血盆大口站立在他的眼前。見此情景的大娃迅速拉著無奈的老牛往二娃那兒趕去，二娃看大娃來了便跑了過去抓住大娃的手一起跑了出來。驚慌失措的老牛在大娃的引導下跑了出來，最后兩人和老牛都得救了。但是二娃怎么上都上不到牛的背上。在一旁的老牛抱怨道：“現在的孩子太頑皮了，不但差點兒因為他們丟了性命，現在又不斷的蹬我。啊!我美味的青草呀，什么時候才能吃到啊!”可是，大娃和二娃聽不懂老牛在說什么，聽見牛叫個不停在一旁的.大娃和二娃不禁哈哈大笑起來，無奈的老牛只好呆呆的站著。這時，大娃再次伸出了手，讓二娃抓住他的手把他拉上來。在下面的二娃不禁愣住了問道：“你為什么要救我?”大娃笑著回答道：“因為我們是朋友呀!”這時，二娃激動地淚水溢滿眼眶，深情回答道：“嗯!”從此大娃和二娃變成了最好的朋友。
看了這個小故事你一定動心了吧!對，就是這樣，中國的民間藝術剪紙就是這么神奇，這么的美不勝收。大家有時間也可以去了解了解。
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇八
民間剪紙是勞動人民為了滿足自身精神生活的需要而創造，并在他們自己當中應用和流傳的一種藝術樣式。它生存于勞動者深厚的生活土壤中，不受功利思想和價值觀念的制約，體現了人類藝術最基本的審美觀念和精神品質，具有鮮明的藝術特色和生活情趣。
從技法上講，剪紙實際也就是在紙上鏤空剪刻，使其呈顯出所要表現的形象。勞動群眾憑借自己的聰明才智，在長期的藝術實踐和生活實踐中，將這一藝術形式錘煉得日趨完善。形成了以剪刻、鏤空為主的多種技法，如撕紙、燒燙、拼色、襯色、染色、勾描等，使剪紙的表現力有了無限的深度和廣度。細可如春蠶吐絲，粗可如大筆揮抹。其不同形式可粘貼擺襯，亦可懸空吊掛。由于剪紙的工具材料簡便普及，技法易于掌握，有這其他藝術門類不可替代的特性，因而，這一藝術形式從古到今，幾乎遍及我國的城鎮鄉村，深得人民群眾的喜愛。
在人類的童年時期，藝術本沒有“民間”與“非民間”之分的。隨著文明的不斷發展，社會階層、職能分工的出現，形成了相對于“宮廷藝術”和“文人藝術”而言的“民間藝術”這一歷史的概念。不同品類作品體現著不同階層的審美標準，應是相互間分界的根本。就剪紙而言，并非凡是用紙剪刻的作品都可謂之“民間剪紙”。歷史上不乏有應貴族市民階層節日習俗需求而專營剪紙的藝人，也不乏文人畫家為藝人繪稿、或專業藝術家運用剪紙技法創作的例證。這類作品與勞動群眾為自己而創作的作品有著質的區別，多已脫離勞動者的審美本色，也不可能為大眾所普遍接受。有的作品雖也在某些地區流傳，但最終必將因為并非民眾自己的創造而在變異中面目全非。即使在今天，許多地區的群眾性美術創作活動中出現的剪紙作品，也不能與民間剪紙混為一談。群眾性創作活動也可以采用民間剪紙的形式，創作出群眾喜聞樂見的好作品，繼而在民間流傳，但其創作目的往往已脫離自身生活的需要，甚至是表達輔導者的意圖。二者之間雖有密切聯系，但不是一個概念。
因此，在研究民間剪紙的范圍時，切不可只從表面形式去看，認為凡是用紙剪出來的都是民間剪紙，而忽視了是否為民眾自己的精神生活所必須，是否被群眾普遍理解和接受，是否在民間廣泛流傳這些民間藝術的基本條件。當下民間文化基礎理論的薄弱，造成認識上的混亂，使得不少人認為，凡是生活在民間的藝人或工匠所作一諸如象牙雕刻、鼻煙壺之類，都可歸類于民間藝術的范疇，這是應予糾正的。包括民間剪紙在內的民間美術，其創作、審美、應用與勞動者生活的土壤不可分離，使之和與其并存的其他藝術品類清楚地區別開來。
民間剪紙最能體現自身本色精神的作品，大多保留在偏鄉僻壤的山區農村，即以農村婦女為基本隊伍的勞動者應民間習俗和個人審美喜好而傳承或創作的。這也是本文所重點談及的內容。
由于各人的觀點合乎依據不同，剪紙的分類也不同。例如有人認為用刀刻出來的不叫剪紙，而應該稱為刻紙;但是有人卻認為追本溯源，古代的剪紙也是剪鏤刀刻的，何況剪也有“絞刀”之別稱，為何刀刻就不能稱為剪紙呢?事實上，剪鏤刀刻的痕跡確有差異，其應用的技法也有難易之分，因此，世人認為刀剪并用的作品可通稱為剪紙，而純刀刻的作品仍可稱為剪紙，于是剪紙分類上就有剪紙、刻紙之分了。
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇九
首先準備好需要用的東西，在工具都準備好，沒有問題的情況下開始剪紙，避免期間尋找工具浪費時間和靈感。
下圖是一張長方形的紙，首先先沿著對長邊的中心線對折，然后再次對折。展開之后的樣子像一個“田”字。
然后就可以開始繪制牡丹的圖形了，開始的位置是在“田”字的中心，這樣整個圖形就不會亂，就會連在一起。繪畫的時候可以參考一些牡丹的圖案，繪制出相對好看一點的牡丹樣式。
繪制好之后，先將一些剪刀不好剪的位置用刻紙刀刻出來，刻的時候注意每一個地方的'紋理，要細心一點。
刻好之后，剩下的部分可以直接用剪刀剪，剪好之后就是下圖的樣子。剪的時候每一個輪廓都要平滑，不要出現毛邊，或者牙尖。
最后將剪好的圖案打開就是下圖的樣子了，這樣就會出現四個牡丹。這也只是基礎的練習牡丹的剪紙手發，想要做的更好，就是圖案繪制的時候繪制的困難一點，畫的圖案美觀一點，效果會更好。
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇十
剪紙藝術是我們中華民族的瑰寶，以前，幾乎每家每戶都要貼幾張妙不可言的窗花，到此刻剪紙還成了人們業余的興趣愛好。
這天，我翻著語文書，頓時，四張精妙絕侖的的剪紙吸引了我，其中，紅色的那張最為鮮艷。我仔細一瞧，這頭肥壯的水牛長得可真結實，眼如銅鈴，可精神了，它那牛角又大又粗，可尖了，只要在你身上戳那么一下，估計你就成馬蜂窩了。更不可思議的是牛背上坐著一個小男孩，這小孩濃眉大眼，樣貌挺機靈，可能三下兩下就能爬到牛背上去。可另一個文靜的小女孩就沒那么容易了，怎樣也上不去，幸好，那小男孩明白小女孩想上去，便伸出手去幫她。一旁牛角上的兩只小鳥兒也叫得歡，仿佛在說：“加油！”
可我就弄不明白了，為什么那小男孩要去幫小女孩呢？難道他們是兄妹？難道他們是親戚？難道他們是同學？……可是，獨自一個人騎牛多高興啊，為什么要多加一個人，玩的時候還要照顧她，多麻煩呀，我正想把這一頁翻過去的時候，牛腿旁的一行小字又提醒了我——“好朋友”。好朋友，對呀，人生最純潔的情，最溫暖的情，最需要的情，最真摯的情不就是友情嗎？一個人沒有好朋友不白活了？哪小男孩和小女孩必須是好朋友，好朋友想騎牛，也身為好朋友的自我當然該拔刀相助，當然，如果他們此刻還不是好朋友的話那就更應當拉她一把，這樣他們就會成為好朋友了。想到這兒，我為自我剛才的想法感到慚愧。
那一旁的小鳥也是好朋友，兩只“好朋友”在一齊玩耍，那是一件多么歡樂的事呀！這張剪紙讓我明白了很多，也讓我了解了朋友的涵義。
剪紙，是中國的藝術，它將人們平凡的生活點綴得瑰麗多姿，它體現了中華民族對真善美的追求和向往，此刻，它將走向全世界，向人們展現它的風姿。
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇十一
由于各人的觀點合乎依據不同，剪紙的分類也不同。例如有人認為用刀刻出來的不叫剪紙，而應該稱為刻紙；但是有人卻認為追本溯源，古代的剪紙也是剪鏤刀刻的，何況剪也有“絞刀”之別稱，為何刀刻就不能稱為剪紙呢？事實上，剪鏤刀刻的痕跡確有差異，其應用的技法也有難易之分，因此，世人認為刀剪并用的作品可通稱為剪紙，而純刀刻的作品仍可稱為剪紙，于是剪紙分類上就有剪紙、刻紙之分了。
剪紙的紋樣大致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山水等，還有人提出加上世界珍奇、現代器物兩類，共計11類。
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇十二
每當我看見剪紙藝術家在一張紙上飛快地揮舞著剪刀創作栩栩如生的作品時，我不禁贊嘆不已。但是，藝術家們得心應手的剪紙技術，對于我來說，是一種工序繁雜，技術難度大的事情。
有一個漂亮的小女孩叫達拉，是蒙古那里最漂亮、最善良、最正直的小姑娘。她非常有同情心，很關心大家。達拉有6個姐姐都很善良、美麗。
有一年她們村里的人都得了一種病--是“憂慮癥”。這個病是住在山里的快活鬼撒下病種，只要有一個人嫁給這快活鬼，就給治病的藥單。達拉和她的姐姐決定了挺生而出。第二天，她們走了上山讓快活鬼娶她們，快活鬼看了看，選中了達拉。達拉并沒有難過，而是覺得很高興，因為可以幫村里人解難了。快活鬼對達拉說：“我給你三個碗，里面有三粒神種，給你種，第三天中午你要回來，如果你不回來你就會變成石像。”
時間很快過去了，烈日照耀著大地，達拉像被風吹干了一樣，站里在那里，變成了石像。達拉這種舍己為人的精神感動了所有人，這個石像是她永遠的標志!
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇十三
今天，小剛、小明、小麗在草地上剪紙，比誰剪得漂亮，他們可是設定了時間的。
時間到了，每個人該展示作品了。小剛剪的是四個小朋友手拉著手，好象在說：“我們是好朋友”。
小明剪的.是四個小朋友頭頂著頭，躺在太陽下享受陽光帶來的溫暖。
小麗剪的是八個小人圍成一個圈，好象雜技演員在轉。
有趣的剪紙游戲就這樣結束了！
小學生作文（中國大學網。
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想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇十四
在一個偏僻的小村里，往著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個。村里人都很喜歡她，因為她是一位正直、美麗、善良、品德高尚的好姑娘。
其實，這個村莊以前并不窮，而是個富裕文明的地方。可是就在五年前的盛夏，這里卻突如其來地下起了鵝毛大雪，只過了一會兒，整個村莊就全被大雪覆蓋了。第二天早晨，雪開始慢慢融化，可人們驚奇地發現：他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋；他們去種地，剛把種子撒進泥土里，種子就爛掉了。喜滿拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。
于是，她費勁周折，終于在五年后是一天找到了雪鬼，要求他把村子變回原來的樣子。雪鬼一心想把喜馬拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當然可以，不過我有個要求，你必須嫁給我。你可以到道三碗神水，并將村子變回原樣，但若在一天內不回到我的身邊，那你就會變成一座雪山。哈哈哈……”喜馬拉雅姑娘狠狠地瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉身把神水端走了。
她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼地將神水灑向村子的每一個角落，頃刻間，村子就恢復了原來的風貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個神碗摞在一起，放到自己的頭上，扭起腰，跳起了歡樂的“頂碗舞”。跳著，跳著，她忘記了時間，一天很快過去了，她好像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，變成了一座高聳入云、巍峨提拔的雪山。
她就是喜馬拉雅山。因為喜馬拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動了天地之神，天賜予她比天還高，地賜予她比地還厚，至今也沒有一座山能超過她！
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇十五
收獲之一：好的課堂要有一個好的開始，本節課的導入中，楊老師選擇了剪紙故事《老鼠娶親》為開頭，一下吸引了孩子們的眼球，激發了孩子們的探知需求。
收獲之二：在教學中為拓展孩子們的知識面，楊老師對教材進行了知識的拓展。使學生對剪紙的概念、剪紙的歷史、剪紙的種類、剪紙的工具、材料以及剪紙在生活中的應用有了一定的了解。
收獲之三：楊老師針對教學中的重難點，提出了有針對性的問題。例如“怎樣剪出漂亮的花紋？”“那些地方適合用這些花紋？”“在圖中找找那些地方用了月牙紋、鋸齒紋？”，這些問題的提出使學生能夠抓住剪紙的關鍵，將剪什么樣的花紋，怎樣剪，如何將剪紙的技巧恰當的運用在學生剪紙的作品中，做到了有章可循。
收獲之四：楊老師的教學過程做到了細心、細致、細化、關注每一個細節，關注學生的學習過程，使學生有收獲，有成就感。尤其是在教學中，老師的教態親切、鎮定自若，體現出了良好的專業素養，值得大家學習。
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇十六
從前，在大草原的蒙古部落上，有一個專門研究植物種植的子部落，一位叫薩仁的美麗小姑娘，從小就非常有這方面的天賦，而她的父母也從小培養她，可是在一次部落戰爭中，薩仁的父親被抓去當兵了，過了不久就傳來了他陣亡的噩耗。而薩仁的母親由于每天干活的辛勞和丈夫死去的打擊，天天以淚洗面，也在一年后去世了。薩仁就跟著奶奶生活，日子過的很艱難。
到這里故事就結束了。
剪紙，是中華名族的民間技藝，也是我們中國人的驕傲，它的栩栩如生是我驚嘆不已！
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇十七
1、仔細觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內容。
2、展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并把這個故事寫下來。
3、要求內容具體，敘事祥略得當。題目自擬。
教學重點：仔細觀察一幅剪紙作品，展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并把這個故事寫下來。
教學難點：要求內容具體，敘事祥略得當。
作前準備：準備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現場剪紙，組織學生觀看、欣賞。
想象剪紙里的故事（熱門18篇）篇十八
剪紙是中國民間文化藝術瑰寶之一。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在人們手中翻來折去，便成了惟妙惟肖、形象生動、風格迥異、內容豐富的剪紙。據說，每一個生動的剪紙故事背后都有一個神秘的故事呢!
這個美麗的少數民族姑娘叫塞娜，是一個認真勤奮的少女，她正在碧綠的草地上刻苦練習頂碗舞。“啪”地一聲，頂在塞娜頭頂上的碗掉了下來，“哎，又失敗了，我可真沒有用呢!達日娜姐姐都可以跳一整只舞了，而我卻只能做幾個動作呢。我似乎不適合練舞呢。”塞娜有些傷心，“沒關系的，我一定可以練好這個舞蹈的!”說著，她又從地上撿起碗，繼續練習。她邊練邊想：母親是這兒舞姿最美的人，我也一定會像母親一樣的!想到這兒，她有些開心了，可事與愿違，塞娜頭頂的碗又一次摔了下來，還摔破了，碗的瓷片割破了她白皙的皮膚，血不停地往外流，塞娜痛地咬緊了嘴唇，眼淚在眼眶中打著轉兒，似乎輕輕一眨就會流下來。這時，一個溫和的女聲從頭頂傳來：“塞娜，你沒事吧?”她抬頭望去，原來是自己的母親正關懷地望著她。媽媽，我，我沒……咝，好痛!”塞娜想要搖手，讓母親放心，卻扯到了傷口，她吃痛地叫了一聲。媽媽嘆了一口氣，扶著塞娜到了家中，取出酒精和紗布，放到床上，一言不發地為塞娜包扎傷口。塞娜看著媽媽，想要解釋，但母親卻開口了。她語重心長地說：“塞娜，成功不可能是一夕之間就會有的，你要成功就必須付出無數艱辛的努力。”媽媽頓了一下，繼續說，“現在的你，就如同一粒落在巖石中的小草種子，只有擁有堅忍不拔的意志力，才可以突破阻礙，獲得成功，你懂了嗎?”塞娜重重地點了點頭說：“媽媽，我懂了，頂碗舞并不是一天就能練好的，我只要日復一日，堅持不懈地練習，才會取得成功。”聽到塞娜的話，媽媽欣慰地笑了。
一把剪子一張紙，就能創造出如此豐富、美妙的作品，這就是我們的中國剪紙，充滿傳奇色彩的中國剪紙。