教學工作計劃還能夠合理安排教學資源，充分利用教學時間，提高教學效率。教學工作計劃的編寫需要教師對自己的教學水平和教育理念進行深入的思考和反思。
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇一
設計意圖：本月，我們開展的主題是"小花園"，而此時也正好是春天，很多家長都利用周末帶著孩子出外春游踏青。孩子們欣喜地發現了一些春季的特征，如百花盛開了，柳樹發芽了。因此我選取了《學習活動》143頁的"給柳樹妹妹梳頭發"的知識點設計了這節課。嘗試通過用擬人化的手法讓孩子嘗試給柳樹梳頭，在畫枝條的過程中體驗給柳樹妹妹梳頭的快樂。
活動目標：
1、嘗試用棉簽畫線條和小點來表現柳樹。
2、進一步鞏固對春天的認識。
活動準備：棉簽，綠色水粉，柳樹圖片、范例柳樹。
活動重點：嘗試用彎線條畫柳枝，用小點畫葉子。
活動難點：能很清楚地把柳枝畫得根根分明，把線條畫直，畫到底，不交叉
反思：幼兒操作課一定要講清楚要求，這是我們班第二次用棉簽和顏料作畫，所以我多次向幼兒講用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。效果不錯。但是有個別幼兒具有較好的添畫能力，應該通過個別引導的方式，讓幼兒用不同方式添畫活繪畫，鼓勵幼兒大膽創作。如由畫小點變成畫直線。這點在以后的個別化學習中要加強。
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇二
1、幼兒回憶媽媽的發型，激發幼兒繪畫的興趣。
提問：你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?
2、幼兒觀察照片，一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發。
提問：如果我們要把媽媽的發型畫下來，該怎樣畫呢?
3、個別幼兒示范不同種類線條畫法。
(用手指在空中比畫也可以)。
4、幼兒作畫，在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發型。
(1)啟發幼兒用多種線條表現發型。
(3)添畫頭發時，注意下巴上可別長出頭發來。
5、作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。
6、以歌曲《我的好媽媽》結束活動。
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇三
活動目標：
1、嘗試用各種材料做頭發來裝飾媽媽的頭，發展幼兒的美感。
2、體驗本土制作活動的樂趣，提高幼兒的動手能力。
活動準備：廢舊的皮球、毛線、麻繩、塑料包裝帶子、彩紙條等。
活動重點：嘗試用各種材料做頭發來裝飾媽媽的頭。
活動過程：
1、媽媽平時工作很辛苦，三八節到了，我們來幫媽媽做做頭發吧！
2、教師逐一介紹活動的材料，幼兒觀察。
1、你覺得哪些材料可以做媽媽的頭發，你想用什么材料？
2、教師出示自己的作品，引導幼兒觀察。
3、你想幫媽媽做什么樣子的頭發？幼兒思考。
4、幼兒自由選擇材料，大膽地幫媽媽做頭發。教師觀察和指導。
1、請幼兒簡單介紹自己媽媽的頭發是什么樣子的？
2、作品展示，幼兒交流與欣賞。
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇四
1．運用已有經驗，大膽表述媽媽的頭發的基本特征。
2．在表述的基礎上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創作媽媽的頭發，表現媽媽頭發的基本特征。
3．在創作媽媽頭發的過程中體驗愛媽媽的情感。
4．根據色彩進行大膽合理的想象。
5．培養幼兒的欣賞能力。
運用波浪線、直線、弧線，大膽創作媽媽的頭發，表現媽媽頭。
發的基本特征。
勾線筆、繪畫紙、范圖。
一、談話導入。
1．師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪里漂。
亮？
2．你媽媽的頭發是什么樣子的？是什么顏色的？
3．師小結：你們媽媽的頭發有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的.波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發都很好看。
二、觀察范圖。
1．師：那你們想看看我媽媽的頭發嗎？（出示教師范圖）。
3．師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發？
4．師示范。
5．請一個幼兒上來嘗試。
6．師小結：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發。
三、幼兒創作，師巡回指導。
1．師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：（1）大膽選擇線條進行創作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面干凈。
2．幼兒創作，師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
1．展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發，為什么？（重點引導幼兒從媽媽的頭發去評價）。
1．在導入環節，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發，為一會的創作進行準備。
2．在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇五
1、通過為四季選太陽，理解散文詩所表現的內容。
2、能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。3、能根據自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。活動準備：1、物質準備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。
2、知識經驗準備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎經驗。
能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。
能用散文詩的格式進行仿編。
（一）猜謎引出，激發興趣。
1、教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工。”（謎底：太陽）。
師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。
（二）幼兒選太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內容做輔墊。）1、出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。）。
2、幼兒互相交流自己的意見。
（三）欣賞、學習散文詩《四個太陽》。
3、帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。
提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡）3、師生共同讀散文詩一遍。
（四）幼兒表述仿編——我想要的太陽。
師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？1、教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。
2幼兒自由交流想要的太陽，教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。3，請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內容。
附：
我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的.。
我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，
我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，
我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實。
教學反思：
科學活動：月亮和太陽。
活動目標：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。
2、激發幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動準備：
1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。
活動過程：
一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。
師問：
1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］。
2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？
小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不離開。
二、介紹太陽。
1、實驗一：晝夜之分。
師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）。
你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）。
小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。
（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發電？？）。
我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）。
三、介紹月亮。
（月亮本身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）。
四、延伸活動。
師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？
（金星、水星、木星？？）。
它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。
教學反思：
美術活動：主題意愿畫《春天》活動目標：
1．通過意愿畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。2．鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫面。活動準備：
1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。
2．收集關于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。3．空白畫冊一本。
4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數）圖畫紙（同幼兒數）。活動過程：
一、幼兒自由講述。
二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征。
（一）說一說。
1．春天剛來時候是什么樣子的？2．小草小樹發生了什么變化？
3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？
4．春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。
（二）找一找春天的色彩。
三、創作。
（一）出示空白畫冊，引起幼兒創作的興趣。
（二）引導幼兒思考。
最想畫什么？怎樣畫會畫得更美？用什么工具繪畫最合適？
（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。
（四）指導幼兒繪畫。
1、鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。
2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3、指導不同能力的幼兒繪畫。
（1）引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
（五）展評。
四、延伸。
（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區供幼兒講述春天使用。
（二）將準備的材料放置美工區供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇六
1、嘗試用各種材料做頭發來裝飾媽媽的頭，發展幼兒的美感。
2、體驗本土制作活動的.樂趣，提高幼兒的動手能力。
廢舊的皮球、毛線、麻繩、塑料包裝帶子、彩紙條等。
嘗試用各種材料做頭發來裝飾媽媽的頭。
1、媽媽平時工作很辛苦，三八節到了，我們來幫媽媽做做頭發吧！
2、教師逐一介紹活動的材料，幼兒觀察。
1、你覺得哪些材料可以做媽媽的頭發，你想用什么材料？
2、教師出示自己的作品，引導幼兒觀察。
3、你想幫媽媽做什么樣子的頭發？幼兒思考。
4、幼兒自由選擇材料，大膽地幫媽媽做頭發。教師觀察和指導。
1、請幼兒簡單介紹自己媽媽的頭發是什么樣子的？
2、作品展示，幼兒交流與欣賞。
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇七
歲月無情催人老，光陰似箭白發生。驀然回首，斑白的銀霜爬上了她的鬢角。
我總感嘆媽媽的發質很好，烏黑油亮，發根不脫落，發尾不開花，光滑得如同緞子似的。記憶中的她總是扎著齊肩馬尾，黑頭繩沒有絲毫修飾，十分干凈利落。
我曾問媽媽，您為什么不留長發，在我想象中您的長發飄揚，就像古代大家閨秀那般，很美很美。但媽媽沒有回答我的問話，只是微微一笑作罷。
后來從奶奶口中得知，媽媽也曾留著一頭如墨長發，只是后來有了嗷嗷待哺的我，媽媽沒有時間精力再打理那頭烏黑長發，便一剪刀下去斷了那壯觀的瀑布，從此只用一條黑色橡皮圈高高束起，將全身心的精力投到了我的身上。聽罷我可惜的嘆了一口氣，看著媽媽的以前的照片是真的喜歡那一頭黑發。
從來沒想過媽媽的黑發也會被銀絲爬上，那根銀絲在黑色中格外顯眼，于白熾燈的映射下一閃一閃，像是在挑釁著我。我輕輕走到媽媽旁邊：“媽媽，我看見您長白頭發了，我幫您拔了吧。”
我開始留意媽媽的頭發，猛然發覺這已經不是我所羨慕的那頭墨發了，微帶著枯黃的有些卷曲，幾縷銀絲夾雜其中，兩鬢也不知何時爬上了霜雪，正一點點、一點點地侵蝕著媽媽的年輕。
時間是一個小偷，偷掉了媽媽的年輕和歲月，操勞是它的幫兇，它們一起盜走了媽媽的黑發，我仿佛看到媽媽滿頭的銀霜，凌亂在風中還在沖我微笑。
媽媽，您用長發換來我的成長，用白發填補歲月的空缺。以后的路我會一直伴您左右。您伴我成長，我伴您變老！
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇八
早上八點多，我起來時，媽媽也醒了。媽媽讓我給她拔白頭發，我便幫她拔。這次基本上看不見白頭發，但是我一扒，就能看見幾根。再一扒，又能看見幾根。邪了，今天，媽媽的白頭發怎么那么多呀？看來，這一段時間，媽媽又操了不少心，唉！
我覺得媽媽的頭發比較油膩，不好拔，很滑很滑。還好，前幾根拔的還算順利。但后幾根呢，拔的時候，媽媽一直在叫，最后，媽媽終于忍不住了，媽媽大吼：“很痛，輕一點。”“ok！”于是，我就用力輕了很多。雖然用力輕了很多，但總是拔不下來，這讓我很是苦惱，唉！
拔了一會兒，我哥看不下去了，他就教我怎么拔，不一會兒，我就學會了。拔來拔去，不管怎么拔，媽媽也沒有說很痛，這讓我很高興。不一會兒，就拔了好多，差不多有十幾根吧，有長有短。最短的有3厘米左右，最長的有10厘米左右（我媽是短頭發），我幫媽媽拔了這么多白頭發，她很是欣慰，便獎勵我，親我一下，我也很高興。親完后，媽媽讓我把拔下來的頭發扔了，我就聽話，把頭發扔了。
早上可真高興，我要去刷牙洗臉梳頭了！
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇九
星期天，我剛睡醒，來到客廳，見媽媽坐在沙發上看書，便輕輕地走過去摟著媽媽的脖子正準備撒嬌。
“是真的！”我一邊說一邊小心翼翼地挑出其中的一根，輕輕地提起來，一使勁將它拔了出來。
我將這根白發放在媽媽的手中。媽媽自己也不由得感嘆起來：“唉，真的有白發了！看來媽媽真的是老了！”
我連忙挑出第二根白發，安慰媽媽：“媽媽，不用難過，我幫你把它們都解決了，你不是就不老了嗎？”這回我比上次“狠”了點，因為媽媽說拔的時候速度越快就越不疼。
就這樣一根根地拔著，我的手心不知不覺地竟然都是汗了。這樣一來，那些短的白發就很難拔出來了。
抓了滑，滑了抓。可我一直堅持著。
終于將我看到的白發都從媽媽的頭上清除了，我一根一根地數了起來：一根，兩根，三根。竟然有23根！
而全然不知媽媽為我操了多少心！媽媽，你用辛勤的汗水哺育著我。
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇十
我媽媽是我最親的人，每天噓寒問暖、接送我的是她；每天早起晚睡、無時無刻不陪伴我的是她；每天辛苦操勞、做好豐盛的飯菜端到我面前的是她。她是我的依靠，是我的太陽，更是我的天使，那蓬亂的短發無疑是她無微不至照顧我的標志。無論何時何地，想起那短發飄動，都會感到一陣溫暖。
如今，我上初一了，每天天蒙蒙亮，就要起床準備上學，媽媽不放心我獨自一人去上學，每天早上為我準備飯菜，來不及打理自己，就頂著一頭亂七八糟的頭發送我去上學，如同我是一塊罕見的玉。
媽媽駕駛著電瓶車，四周微風乍起，她瘦弱的身體如同秋天里一片即將枯黃的樹葉，那么弱不禁風。但她依然堅持著，努力在我面前呈現最完美、最堅強的一面。她眼皮不由自主地下垂，濃重的黑眼圈，讓人不自覺得感到心酸。由于怕我遲到，頭發都沒梳，亂蓬蓬的如同一個鳥窩，也似乎是一個黑洞，釋放出無限的力量。
忽然間，微風撲面吹來，那短發在微風中搖曳。媽媽盡力睜大眼睛，沉重地呼吸，讓清涼的空氣吹入腦袋，讓睡意隨風飄出體外。我望著媽媽那一頭亂蓬蓬的短發，把媽媽細細的腰緊緊抱住，努力把自己的一絲溫暖傳遞給媽媽，不讓媽媽在疲累的身體上再套上一件寒冷的風紗。
媽媽溫柔的時候，如同一只可愛的小貓，而生氣時如同一只母老虎，如果大喊一聲，必會讓地球抖三抖。看！在第一次月考中，我數學考得不太理想，媽媽的情緒一下子如同點燃了芯兒的鞭炮“隆隆”地爆炸了。只見她怒發沖冠，一頭短發如同煙花一樣炸了開來，仿佛一團火焰熊熊燃燒，把人吞噬。媽媽瞪大了眼睛，讓人感覺眼珠里都噴出火來，眉毛擠成了倒八字，用野獸般的眼神惡狠狠地盯著我，就這次考試“好好”教訓了我一番！我禁不住瑟瑟發抖。
當媽媽自我感覺差不多達到教育效果時，便瞬間調整了起來，勉強擠出讓人驚恐的微笑，對我“和藹可親”地說“下不為例”。媽媽迸出的一個個字如同鋼刀一樣，堅硬，粗糲。還好，煙花似的頭發漸漸如水一樣披在了媽媽瘦瘦的肩上。
在成長的旅途中，那短發是我親愛的媽媽無微不至照顧我的標志，更是我不可磨滅的記憶，讓我在時時懷有感恩之心——我愛你，媽媽！
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇十一
我的媽媽這幾年很愛美，喜歡經常換發型。
記得我小的時候媽媽的發型很普通，我慢慢長大，媽媽也開始愛美了。她聽說理發店有能讓頭發變直的機器，一開始還不相信。可我姨媽去美發店試了，媽媽覺得很漂亮也去試了。回到家我和爸爸見了果然媽媽拉完直的頭發比以前更加的美了，真的像電視上做洗發水廣告的長發阿姨。隨著潮流的變化，媽媽又聽爸爸說有一種能讓頭發卷的機器，媽媽可高興了，好像吃了哈哈藥一樣。她趕快穿上自己心愛的衣服去美發店燙發，燙完了卷發的媽媽好象白雪公主一樣，媽媽經常對著鏡子照來照去美得不得了。這兩年馬路上的阿姨們頭發的顏色很漂亮，特別是黃色，媽媽又沉不住氣了又去美發店染黃發，真別說媽媽的皮膚再配上卷而黃的頭發顯得比以前更年輕了。
不光媽媽的頭發一步步的變化，國家政策也在一步步的變化，比如說我們濟南市吧，從破舊的平房蓋上高樓大廈、從又窄又不平的.小馬路變成又寬又長的大馬路，我們的城市越來越美麗越來越富強了。
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇十二
母親的頭發很長，垂下的青絲已經到了肩膀，發絲由于沒有過多時間梳剪打理，早已變得干枯毛躁，昏暗的燈光和月色交雜融合，竟折射出一種柔和溫潤的光輝，它稀疏錯落的灑在發絲間，竟有些恍惚，我拿起梳子想為母親梳一次頭。
我輕按住母親的肩頭，撩起長發，撫平發絲，不顧母親的反對，我將那木梳深埋進烏發中，開始為母親梳頭，我用呆滯笨拙的動作將發絲輕撫，卻不想事情并未與我想象中那樣簡單，發梢在糾纏，它們纏在一起，就好像執手的情人難舍難分。原來梳頭并不簡單，突然想起小時候，繁密的發絲一直以來都是擾亂我的大問題，它們擁抱著空氣，越發顯得發絲蓬亂，母親總是能用一雙巧手幫我編織各種各樣的發型，母親時常和我說在她結婚前，她的手藝可是數一數二的，我可以感覺的出來母親說話時的語氣是歡快的是幸福的，母親是愛她的長發的。
恍惚回神間，不禁眼眶微紅，感到一股心酸直沖心頭，激烈的沖蕩著我的每一根神經，我背著身子看著母親，她依舊是放不下手上的活，開始織起十字繡。
她明明那么愛自己滿頭的青絲，卻舍了一切為這個家忙碌，她明明那么年輕，卻為了我白了頭發。我不知道該用什么詞匯來形容她，只能把千言萬語化作一句母親。
我抖了抖手，重新開始把發絲捋順，“千斤重”的發壓得我喘息不得，我揚了揚頭，想要抑制住幾乎奔涌而出的淚水，有多久我都沒有好好的和母親談談心了，有多久我沒有顧及到母親的感受而和她大吵大鬧，有多久我沒有好好的和她說一次心里話了……。
月光錯亂了時光，凌亂了彷徨，眼前浮現的無一不是兒時執手的牽掛，無一不是關愛和細心呵護。原來母親一直在我身后，只需轉身就可以投入她的懷抱。
遠方的地平線上，一顆流星墜入深海，波動的浪紋好像滴進心中的一滴淚，觸動了平靜的水面后，久久無法平靜。
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇十三
光陰似箭，歲月如梭，媽媽的頭發，在不知不覺中又變白了。
——題記。
夕陽慢慢地落下，在夕陽的余暉中，媽媽的秀發隨著微風輕輕飄揚。
啊！是我的媽媽。我趕緊跑過去，站到媽媽面前，只見媽媽的頭發被雨水淋濕了一大半，毫無生機地搭在肩上，幾根白發變得更加明顯。我的心突然一陣刺痛，好像被針扎了一下。媽媽的鞋子，衣服都被沾上了泥點，臉也被風吹得紅紅的。“沒有淋到吧，你說說你，讓你拿雨傘，也忘了拿。”媽媽生氣地說道。但，從她眼里，我看到了滿滿的關心。
我又想到媽媽的白發，不知在何時偷偷地長了出來，一根又一根，媽媽為我的學習和起居操了不少心，媽媽對我的關愛和無微不至的照顧全都凝聚在這根根白發中。
雨停了，樹葉上的水珠里映著媽媽的美麗的秀發，在微風中閃閃發亮，我的眼淚卻禁不住與水珠一起落下。
回到家，我用毛巾給媽媽擦頭發，我的心又猛地疼了一下，翻開黑發的下面，白發居然那么多，我的眼淚又止不住了。我以為我的媽媽永遠年輕美麗，卻不知歲月無情，白發和她對我的愛隨著歲月一起增加。
夕陽，慢慢地落下，我想：夕陽的墜落是為了迎接明天的朝陽。我又回想起媽媽和她的根根白發，媽媽的白發是為了我更好的成長。親愛的媽媽，我一定不辜負你對我的期望，等我長大了，一定要讓你白發變青絲，媽媽，請等待我的報答！
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇十四
偶然興致大發為媽媽梳頭，拿起梳子從媽媽頭頂梳下，竟然發現大把的頭發從頭上掉落，我愣住了。
記憶中媽媽的頭發是濃密而烏黑的。我小的時候媽媽一直留著披肩長發十分搶眼。連外婆也“嫉妒”地說:“飛，你頭發這么多，給我一點唄！”我總是搶在媽媽面前驕傲地說：“那是，也不看看是誰的媽媽！”
后來，媽媽因為我的學習舉家搬遷到了杭州。因為工作繁忙，還要上夜班，為了方便打理，她咬咬牙減去了一頭讓人眼羨的長發，改成了卷卷的短發。每次去上班，她總是快速打理一下頭發，就匆匆忙忙地跑去上班了。短短的頭發，雖然沒有之前的魅力無限，卻也干練精神。
媽媽為了我放棄了家鄉的舒適工作來到杭州。可我一點也不乖，總是惹她生氣：不是把東西落在家里，被老師點名批評；就是把房間弄的亂七八糟的；再就是總不能保質保量的完成作業。那時的我這么的淘氣，現在想想實在不應該。
有一次，媽媽出去開會，我自己一個人在家，我看媽媽不在家便津津有味地看起課外書來，作業的事忘得一干二凈。等她到家，我一樣作業都沒有做，她大發雷霆，之后就一句話也不說一個人坐在那兒生悶氣，短短的頭發也亂糟糟的耷拉在頭上，一點精神也沒有。
可能就是因為太操心，媽媽時常念叨道：“我的頭發怎么掉的這么厲害。”那時的我根本沒往心里去…….
看著梳妝鏡里那張逐漸衰老而熟悉的面孔，手里握著媽媽短而稀疏的頭發，我的心象被什么揪住了，眼睛也漸漸模糊起來。
“媽媽….對不起…..媽……”
“好好的，哭什么啊？”
“對不起…….媽媽。我一定好好的，不再淘氣了…….嗚嗚…….”我放聲大哭。
媽媽一時慌了，連忙轉過身抱著我問：“怎么了，怎么了？”見我哭得說不成話，她輕輕地撫摸我的背部，一如從前的溫柔。
“媽媽，我要你的頭發重新長出來！”我氣呼呼地說。
“人老了，頭發就會變少。媽媽的頭發都長到你頭上去了啊！”
“媽媽，以后我每周都要為你做頭部按摩，讓頭發重新長出來。”我堅定地望著媽媽。“好啊，我接受這個服務”。媽媽笑了，我也笑了。
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇十五
一轉眼，我已經成了一個13歲的大孩子了，媽媽也成了40歲的歐巴桑了。
終于我看見了一撮，表面上只有四五根，當我左手抓住那幾跟白頭發。
用拔得會損傷四周的毛囊，導致越長越多。”我聽了點了點頭表示示意，我理好媽媽的白頭發后，拿起剪刀，差不多在離根部一厘米的地方剪斷......
終于我成功了，將所有“邪惡的小兵”全面消滅。同時也體會到了媽媽為這個家操勞的頭發都白了，多么不容易呀！
媽媽的頭發教案（優質16篇）篇十六
媽媽那一頭柔柔的長發，讓人看上去就舒服，可媽媽偏不喜歡。
原本，在我心目中媽媽飄逸的長發是最完美的。看著，就想讓人摸一摸，一頭的黑發，像沙發一樣軟，讓人很羨慕。可是媽媽卻還要去美發。
媽媽幾乎每個月都換一瓶洗發露，呵護她那頭發。現在卻迷上了美發。每個周末，約幾個朋友去理發店。染上這個顏色啊，那個顏色啊，換來換去。本來媽媽坐一會兒就煩，可是去理發店，坐幾個小時都不厭煩。理發店回來，就在我面前晃來晃去，弄得我看電視都不能專心看，非要說她好看才肯離去。我最討厭媽媽染發了，一會兒這個顏色，一會兒那個顏色，花花綠綠的，一點兒也不好看，可她自己卻偏覺得好看。
媽媽迷了幾個月，又喜新厭舊了。又要去理發店，要回她那烏黑飄逸的頭發。染發師又要忙活起來了。染完之后，媽媽又照了照自己的頭發，說：“還是原來的頭發漂亮。”我贊許地點了點頭。