在幼兒園大班,教師將重點關(guān)注孩子們的語言發(fā)展和思維能力的培養(yǎng)。下面是一些幼兒園大班學(xué)習(xí)生活的參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇一
1、對中草藥產(chǎn)生興趣。
2、認識幾種常見的中草藥,知道它們可以治病。
3、知道中草藥最早是人發(fā)現(xiàn)并使用的,增強幼兒的民族自豪感。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物,并知道其名稱與作用。
2、課件(1):中草藥的由來與采制。課件(2):可以用作中草藥的各種動植物及礦物質(zhì)等。課件(3):李時珍及《本草綱目》。
3、準(zhǔn)備一些常見的中草藥。
師:前幾天,老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥,這幾天小朋友帶來了這么多的中草藥,你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什么地方見過中草藥?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗想一想,說一說,從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望。
1、引導(dǎo)幼兒認識一些常見的中草藥名稱及作用。
師:老師把大家收集到的中草藥布置成了一個小小的藥店。現(xiàn)在,老師想請小朋友們來仔細看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材,看看你認識多少種呢?它們叫什么名字?都有什么作用?是植物類的還是動物類的呢?一會兒老師請你來介紹一下。(幼兒自由觀看)。
(1)提問個別幼兒,介紹自己認識的藥材的名稱及其功效。
(2)教師介紹名貴藥材——靈芝。
師:老師也認識一種藥材,它是生長在山林中的一種植物,是一種非常名貴的藥材,你們知道是什么嗎?它叫靈芝,可以治很多病,還可以增強抵抗力,延長壽命呢。據(jù)說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢,神奇吧!
原來,植物做成的藥材是對我們的身體健康的,有些還可以治病呢!
2、了解中藥的由來與采制。
師:小小的植物也能治病,是哪個國家的人這么聰明發(fā)現(xiàn)的呢?我們一下面的課件你就會找到答案的。播放課件(1)。
播放課件(2)。
師:原來,大自然中到處都可以找到用來制成中藥的動植物和礦物質(zhì)呢,又方便又便宜,而且對我們的身體健康還有很大的幫助,所以,我們離不開大自然,我們要保護好大自然。
3、介紹中藥名醫(yī)李時珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)。
師:在明朝,有個非常有名的大夫,叫李時珍,為了給老百姓尋找治病的藥材,不怕苦,不怕累,帶著徒弟走遍了千山萬水,親自嘗盡各種奇花異草,最后終于編寫了著名的`醫(yī)藥用書《本草綱目》,這本書里面記載了一萬多種中草藥的作用,是我國醫(yī)藥寶庫中的珍貴產(chǎn)物。因為中藥的副作用特別小,所以很多外國人十分佩服我們的中醫(yī)藥,也來學(xué)習(xí)我們用中藥來給病人治病。李時珍爺爺真是一個了不起的人呀!
師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中草藥的知識,誰能告訴大家這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的知識?個別幼兒發(fā)言,教師(如:靈芝是名貴藥材,中草藥是人發(fā)現(xiàn)的,李時珍是一位名醫(yī)等等)。
組織幼兒參觀附近的中藥店,增加對中草藥的親身體驗。沒有條件參觀中藥店的幼兒園,教師可以創(chuàng)設(shè)一個區(qū)域,請幼兒進行中藥店的游戲。
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇二
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)教案:神奇的中草藥,歡迎大家分享。
1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。(重點)
2.觀察并說出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。(難點)
3.感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)對中草藥的興趣。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前請家長與幼兒交流,了解有關(guān)常見中草藥的知識。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻"鹿茸救母""神奇的中草藥""走進大藥房";課件"常見的中草藥""老中醫(yī)互動"等;幼兒操作材料:杯子、勺子每人一份;常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
觀看"鹿茸救母"的視頻,感受鹿茸的神奇,產(chǎn)生對中藥的興趣
1.教師引出故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
小結(jié):青陽是一個孝順的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了,鹿茸真神奇。
1.請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥,引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱及外形、味道等特征。
小結(jié):中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的聞起來還有清香味呢。
小結(jié):生活中一些普普通通的植物的花、果實等,經(jīng)過加工居然可以做成中藥,真神奇。
1.請幼兒猜想并咨詢"老中醫(yī)",結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
2.幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷,并猜想中草藥搭配治病的作用,觀看"藥材搭配圖",知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結(jié):身體不舒服的時候,配幾副中藥,就可以治好病,中草藥真神奇。
3.出示"老中醫(yī)的藥方",引導(dǎo)幼兒看懂藥方,嘗試配藥、泡藥。
要求:根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥;泡藥時,把握好水的位置;泡好后,仔細觀察中草藥在水里的變化。
4.幼兒觀察、品嘗,相互交流中草藥在水中的變化,了解中草藥的保健作用。
小結(jié):有的中草藥可以泡,是保健藥,但有些中草藥是不能隨便泡的,更不能亂吃。
1.觀看視頻"神奇的中草藥",了解幾種中草藥的奇特之處。
2.引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結(jié):中草藥不僅有植物藥、動物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,因為植物藥最多,所以中藥也叫中草藥。
視頻演示"走進大藥房",進一步萌發(fā)對中草藥的'興趣
1.觀看視頻"走進大藥房",了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
2.簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶貴財富,是我們健康的守護神,也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥文化博大精深的好教材。
幼兒在生活中接觸過中草藥,如喝過枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼時喝過胖大海等;
生病時,家長也經(jīng)常帶幼兒看中醫(yī),吃過中藥,幼兒有一定的感性經(jīng)驗。
《綱要》指出:既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,本活動能根據(jù)幼兒具體形象思維的學(xué)習(xí)特點,運用視頻,選取生活中常見的中草藥,引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗,從感興趣的中草藥入手,了解中草藥的神奇,并通過視頻拓展幼兒不常見的中草藥,萌發(fā)對中草藥的興趣。
本次活動主要運用了以下四個方面的教學(xué)策略:
1.巧用多媒體,豐富幼兒對中草藥的認知。視頻、課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式,視聽兼?zhèn)洌軌蛭⒁猓瑵饪s了寬泛的知識,滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點。活動中首先以視頻"鹿茸救母"的故事讓幼兒感受中草藥的神奇,引起幼兒對中草藥的興趣,增加教學(xué)吸引力;其二,課件"老中醫(yī)答疑",提高了幼兒主動參與活動的積極性,增強了教學(xué)的互動性;其三,"常見中草藥"和"藥材搭配圖",向幼兒直觀再現(xiàn)了中草藥的作用,增強了教學(xué)環(huán)境的真實感;最后,以視頻"神奇的中草藥"將蟬蛻、蝎子、鹿茸等幼兒不常見的中草藥引入活動中,拓展幼兒對中草藥的認識,感受中草藥的奇特。同時知道中草藥包括植物藥、動物藥及礦物藥等。
2.實踐體驗,培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力。根據(jù)皮亞杰的認知建構(gòu)理論:知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探索、操作和擺弄;幼兒是在與材料的相互作用中獲得新經(jīng)驗的。為此,活動中為了讓幼兒主動探索,教師為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥,讓幼兒運用多種感官看、摸、捏、聞、嘗,在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒因教學(xué)中強調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí),讓幼兒在"做中學(xué)",因此,通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式,引導(dǎo)幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇,讓幼兒在邊做邊玩的過程中積累經(jīng)驗,在實踐體驗中感受中草藥的保健作用,培養(yǎng)幼兒主動探究的能力。
3.聯(lián)系生活,感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。來源于幼兒生活的內(nèi)容更能激發(fā)幼兒的探究興趣,陳鶴琴指出"生活即教育""大自然大社會即課程"。因此我們在選取藥材上,選擇了幼兒生活中常見的構(gòu)杞、菊花、胖大海等;在講解治病的作用時,與幼兒已有生活經(jīng)驗相結(jié)合,感受中草藥在生活中的作用;通過視頻"走進大藥房"拉近現(xiàn)實,多角度豐富幼兒已有認知,了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
4.整合課程,融健康、社會、語言、科學(xué)于活動中。《綱要》中指出:幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展。由此,我們在引導(dǎo)幼兒對中草藥的探究過程中,運用故事向幼兒滲透了愛的教育;在與老中醫(yī)互動、幼兒自主配藥活動中,滲透了健康教育經(jīng)驗;在整個活動中重視了幼兒探究過程中的自主表達。
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇三
尊敬的各位老師:
大家好!
今天我執(zhí)教的課《神奇的中草藥》,它出自大班下冊,是主題七《大自然的禮物》中的一個活動。
學(xué)前后期的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,他們不但愛問是什么?還想知道怎么來的?怎么做的?渴望得到科學(xué)的答案。而且有些幼兒能初步運用感官動手動腦,探索問題。但孩子有時會對事物現(xiàn)象憑主觀臆斷,缺乏科學(xué)性。我們希望幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)象能進行客觀描述,以事實為依據(jù)得出推理,懂得科學(xué)存在于客觀事實,而不是教師的頭腦之中。考慮幼兒對中草藥已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離,制訂了以下幼兒最近發(fā)展目標(biāo):
1、對中草藥產(chǎn)生興趣。對我國的中醫(yī)藥博大精深的文化產(chǎn)生自豪感。
2、通過猜想、求證,培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。
3、認識幾種常見的中草藥,知道它們可以治病。
認識常見的幾種中草藥。
感受中華民族所特有的博大精深的中草藥文化。
1、空間準(zhǔn)備:展臺桌子4張,擺放椅子后面,幼兒雙排、半圓座位。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:十幾種中草藥擺成的展臺、課件ppt、每人一杯中藥保健茶。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:隨父母到中藥店參觀。
本次教育活動,我設(shè)計了七個環(huán)節(jié),分別是情境導(dǎo)入,引發(fā)好奇心——親身體驗,了解中草藥的特征——探索發(fā)現(xiàn)中草藥的制作原料和制作工藝——猜想驗證中草藥的作用——了解中草藥的抓藥、配制和煎藥——情感提升,了解中草藥的深厚文化——品嘗藥飲,分享快樂。
一、情境導(dǎo)入,引發(fā)好奇心。5——6歲的幼兒有強烈的好奇心,思維活躍,愿意學(xué)習(xí)新東西。我通過生病了去看醫(yī)生的真實情景導(dǎo)入。配以真實的課件圖片,激發(fā)了幼兒的興趣及好奇心,自然而言的引導(dǎo)幼兒進入了神奇的中草藥世界。(本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘)。
二、親身體驗,了解中草藥的特征,本環(huán)節(jié)我通過幼兒親身體驗參與、觀察,首先我通過出示菊花茶的中草藥,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒大膽猜測,回憶相關(guān)經(jīng)驗,然后教師出示了金銀花、麥冬、枸杞、山楂、甘草等十幾味中藥,布置成展臺,引導(dǎo)幼兒通過看一看、聞一聞、捏一捏,多種感官來初步了解中草藥的外形和氣味。在幼兒自己觀察的基礎(chǔ)上,教師通過提問,適當(dāng)引導(dǎo)幼兒,逐步深入了解。在這一過程中,教師并沒有教授的痕跡,就讓孩子通過自己的觀察以及橫向的交流來對中草藥的外形、特征有初步的了解。(本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘)。
三、探索發(fā)現(xiàn)中草藥的制作原料和制作工藝,通過幼兒猜想問題,然后進行自由的交流討論,互相碰撞自己的發(fā)現(xiàn),然后教師再通過出示課件中的分析圖片,引導(dǎo)幼兒進行探索發(fā)現(xiàn)中草藥是由植物的根、莖、葉、花、果。經(jīng)過猜想各種藥材的制作方法,會讓幼兒知道這些東西都是來自大自然,以及制成中藥的方法。(本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘)。
四、猜想驗證中草藥的作用。這是本活動的重點。你認為它可以治什么病?老師以菊花為例,先請幼兒猜想,再通過課件,用醫(yī)生的話,提高幼兒對中草藥知識的信服度,也使幼兒在驗證自己的想法,得到經(jīng)驗的同時,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的手段和態(tài)度。教師總結(jié):不同的藥可以醫(yī)治不同的病。同時也簡單介紹各種名貴的藥材以及藥用價值。(本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)7分鐘)。
五、了解中草藥的抓藥、配制和煎藥環(huán)節(jié)。要想全面的了解我國的中草藥,這個環(huán)節(jié)讓幼兒對中草藥有了更系統(tǒng)的認識。通過課件再加上之前幼兒中藥房的參觀,使幼兒對用秤稱藥,配制以及煎熬,有了具體、形象的了解。避免了單調(diào)、枯燥的說教。(本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘)。
六、情感提升,了解中草藥的深厚文化。本環(huán)節(jié)情感的提升是在幼兒已經(jīng)比較系統(tǒng)地了解了中草藥的基礎(chǔ)上,用課件的形式向孩子介紹了李時珍以及《本草綱目》,加上外國人學(xué)習(xí)中醫(yī)、學(xué)習(xí)交流用草藥的圖片,使幼兒感受到我們中草藥的神奇以及博大精深的中醫(yī)文化,產(chǎn)生自豪感。(本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘)。
七、品嘗藥飲,分享快樂。本環(huán)節(jié)老師講解:中草藥不僅治病,還能保健,引導(dǎo)孩子大膽嘗試品嘗中草藥保健飲品,使孩子進一步仔細觀察中草藥在水里的.狀態(tài),通過問題:你觀察水中泡的什么?鞏固了幼兒對中草藥的初步認識。也體驗了分享了快樂!(本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)2分鐘)。
我對本次活動充滿了熱情和信心。相信,我和孩子一定會在活動中快樂的學(xué)習(xí)和成長!
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇四
1.知道菊花,胖大海等常見中藥的名稱及功效,了解它們簡單的治病、保健作用。
2.在配藥、泡藥、嘗藥的過程中了解中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
3.感受中草藥的神奇,萌發(fā)對中草藥的興趣。
重點:知道菊花、胖大海等常見中藥的名稱及功效,了解它們簡單的治病、保健作用。
難點:在配藥、泡藥、嘗藥的過程中了解中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前請家長與小朋友一起參觀中藥店,初步感知常見的中草藥,并完成常見中草藥調(diào)查表。
物質(zhì)準(zhǔn)備:陳皮、胖大海、菊花、板藍根、竹葉與山楂等中藥。銅稱8個,每人一個透明塑料杯,每人一把小勺,包好的中藥5包,包裝紙一張,三壺?zé)崴渡衿娴闹胁菟帯穚pt課件。
1.“走進中藥店”,引起興趣。
(1)布置一個微型中藥店,請幼兒觀看討論。
提問:誰去過中藥店?中藥店里都有什么?
(2)帶著問題;看一看我們的中藥店里都有什么?引導(dǎo)幼兒觀察、了解中藥店。
2.分享調(diào)查表,簡單認識常見的幾種中草藥。
(1)出示調(diào)查表,鼓勵幼兒大膽介紹自己調(diào)查的中藥名稱及其作用。
提問:你調(diào)查了哪些中藥?他們有什么作用?
(2)快速搶答游戲,激發(fā)幼兒興趣并認識生活中常見的六味中草藥。
3.角色體驗,學(xué)以致用。
(1)請幼兒扮演中醫(yī)師,根據(jù)不同病人的情況開出對應(yīng)藥方的角色體驗活動。
(2)兩人一組,互相“看病”、“開藥方”。
(3)按藥方抓藥,泡制中藥并品嘗,感受中藥與人的健康的聯(lián)系,并知道中藥雖然對我們的身體有好處,但是不能多吃更不能亂吃。
鼓勵幼兒再次走進中藥店,探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)中藥的小秘密。
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇五
1、知道甘草、臭蒲根、車前子、桔梗等幾種生活中常見的草的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。
2、能通過多種感官感知中草藥的神奇,并能大膽地進行交流。
3、懂得中草藥與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)對中草藥的興趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前請家長與幼兒交流,了解有關(guān)常見中草藥的知識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻;常見的中草藥甘草、車前子、臭蒲根、桔梗;圖片。
【活動過程】。
1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒回憶身邊的藥用草。
提問:這些都是我們山上的一些草,叫什么名字?這些草有一個共同的用途是什么?
小結(jié):甘草、車前子、臭蒲根、桔梗等,有一個共同的名字叫中草藥。
2、運用多種感官探究操作,感知身邊中草藥的特征。
(1)幼兒運用看、捏、聞等方法觀察中草藥、說出其不同的'外形特征。
(2)幼兒分組泡藥,感知中草藥的變化及味道。
提問:用水泡了的中草藥是什么樣子的?什么味道?
小結(jié):中草藥中有的全身都可以入藥,有的根或葉可以入藥;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道也不一樣,有的聞起來還有清香味。
(3)出示圖片,結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒了解草藥的作用。
提問:甘草、車前子、臭蒲根、桔梗等中草藥有什么用?生活中你還見過哪些中草藥?
小結(jié):甘草能祛痰止咳止痛;車前草全身都是寶,既可以吃也可以人藥;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有鎮(zhèn)咳抗炎的作用。
3、觀看視頻。感受中草藥的神奇,萌發(fā)對中草藥的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結(jié):中藥不僅有植物藥、動物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥,因為植物藥最多,所以中藥也叫中草藥。
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇六
1、知道甘草、臭蒲根、車前子、桔梗等幾種生活中常見的草的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。
2、能通過多種感官感知中草藥的神奇,并能大膽地進行交流。
3、懂得中草藥與人們健康生活的.關(guān)系,萌發(fā)對中草藥的興趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前請家長與幼兒交流,了解有關(guān)常見中草藥的知識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻;常見的中草藥甘草、車前子、臭蒲根、桔梗;圖片。
1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒回憶身邊的藥用草。
提問:這些都是我們山上的一些草,叫什么名字?這些草有一個共同的用途是什么?
小結(jié):甘草、車前子、臭蒲根、桔梗等,有一個共同的名字叫中草藥。
2、運用多種感官探究操作,感知身邊中草藥的特征。
(1)幼兒運用看、捏、聞等方法觀察中草藥、說出其不同的外形特征。
(2)幼兒分組泡藥,感知中草藥的變化及味道。
提問:用水泡了的中草藥是什么樣子的?什么味道?
小結(jié):中草藥中有的全身都可以入藥,有的根或葉可以入藥;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道也不一樣,有的聞起來還有清香味。
(3)出示圖片,結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒了解草藥的作用。
小結(jié):甘草能祛痰止咳止痛;車前草全身都是寶,既可以吃也可以人藥;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有鎮(zhèn)咳抗炎的作用。
3、觀看視頻。感受中草藥的神奇,萌發(fā)對中草藥的興趣。
(1)觀看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種中草藥的奇特之處。
(2)引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結(jié):中藥不僅有植物藥、動物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥,因為植物藥最多,所以中藥也叫中草藥。
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇七
1、知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。
2、觀察并說出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。
3、感受中草藥的神奇,以及與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)對中草藥的興趣。
1、杯子、勺子幼兒每人1套,菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮等常見的中草藥。
2、視頻:《鹿茸救母》、《神奇的中草藥》、《走進大藥房》,《我愛你中國》。
3、提前請家長與幼兒交流,幫助幼兒了解有關(guān)常見中草藥的知識。
1、請幼兒觀看《鹿茸救母》的視頻,感受鹿茸的神奇。
(1)播放故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引導(dǎo)幼兒回憶《鹿茸救母》的故事。
提問:故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?
小結(jié):青陽是一個孝順的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了。鹿茸真神奇。
2、引導(dǎo)幼兒運用多種感官探究操作,認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。
(1)請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥,引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱、外形、味道等。
(2)請幼兒結(jié)合課件《常見的中草藥》相互交流自己的發(fā)現(xiàn),講述菊花、栒杞、胖大海等中草藥的簡單特征。
提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?什么味道?
小結(jié):中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的聞起來還有清香味呢。
小結(jié):生活中一些普普通通植物的花、果實等,經(jīng)過加工居然可以做成中藥,真神奇。
3、引導(dǎo)幼兒和“老中醫(yī)”互動,知道中草藥的保健、治病作用,根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥。
(1)請幼兒猜想并咨詢“老中醫(yī)”,結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
(2)幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷,猜想中草藥搭配治病的作用,觀看《藥材搭配圖》,知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結(jié):身體不舒服的時候,吃幾副中藥可以治好病。
(3)出示老中醫(yī)的藥方,指導(dǎo)幼兒看懂藥方并嘗試配藥、泡藥。
要求:根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥;泡藥時,把握好水的位置;泡好后,仔細觀察中草藥在水里的變化。
(4)請幼兒觀察、品嘗,相互交流中草藥在水中的變化,了解中草藥的保健作用。小結(jié):中草藥是不能隨便吃的。
(2)引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結(jié):中藥不僅有植物藥、動物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥。因為植物藥最多,所以中藥也叫中草藥。
5、播放視頻《走進大藥房》,進一步激發(fā)幼兒對中草藥的興趣。
(1)請幼兒觀看視頻《走進大藥房》,了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),激發(fā)幼兒對中醫(yī)藥文化的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇八
1、探索繩子的各種玩法,體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
繩子人手一根
1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動
2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進行集體演示。
(1)套和跳的玩法
(2)走和平衡的玩法
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,在教師的引導(dǎo)下,示范各自的玩法。
4、相互介紹、交流不同玩繩方法。
小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候,他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后,出現(xiàn)了“結(jié)繩記事”,用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前,人們的記事方法。
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇九
初步認識常用的中草藥,知道它們可以用來泡茶治病強身健體。
感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認識了一些常見的植物材料準(zhǔn)備:中草藥圖片重點:在植物中對中草藥進行分類過程情境表演“醫(yī)院”。
——教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。
——小朋友,你們知道醫(yī)生給我開的是什么?
感知了解。
討論講述。
——誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或?qū)嵨铮?/p>
——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)——還有一些中草藥我還不認識,它們又是誰?(教師出示幼兒沒有講到的,如金銀花、天麻等)。
——原來,靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補身體,用處真不小!
——這些中草藥朋友還能泡成茶水,在日常生活中起到強身健體的功效哦。
——你們在家里有沒有看到過這些中草藥茶?
——這是用什么中草藥泡出來的,喝了有什么功效?
——我們來選擇一些適合家里人喝的中草藥。
釋疑延伸。
——這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問,討論解決)——那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇十
設(shè)計思路:我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校,“科學(xué)認讀”是我們的研究課題,我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發(fā)現(xiàn),這個就是“單雙數(shù)”,所以,我就把這個內(nèi)容提前上,讓孩子了解單雙數(shù)。
1、結(jié)合圍棋活動,通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂趣。
1、導(dǎo)入――游戲“猜棋”
我們小朋友都會下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎?(好)請小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。
2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”
(1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個2個做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。
(2)師生共同檢驗:小朋友看一看你們有沒有不同的意見?
(3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。
3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”
(2)幼兒再次操作。
(3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動植物是單雙數(shù)?(個別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動)。
4、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇十一
初步認識常用的中草藥,知道它們可以治病強身健體。
感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認識了一些常見的植物。
重點:在植物中對中草藥進行分類。
――教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。
――小朋友,你們知道醫(yī)生給我開的是什么?
――誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或?qū)嵨铮?/p>
――你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)。
――還有一些中草藥我還不認識,它們又是誰?(教師出示幼兒沒有講到的,如金銀花、天麻等)。
――原來,靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補身體,用處真不小!
――這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問,討論解決)。
――那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇十二
1、運用已有知識經(jīng)驗圍繞主題大膽地描述,發(fā)展語言表達能力和認真傾聽的好習(xí)慣。
2、在游戲中掌握兒歌結(jié)構(gòu),初步了解擬人手法,并嘗試說出簡單的擬人句。
3、在教師的引導(dǎo)下,仿照兒歌結(jié)構(gòu)大膽仿編有關(guān)月亮的兒歌,體驗創(chuàng)造樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法
1、知識準(zhǔn)備:事先了解各種常見水果的顏色、形狀、味道等基本特征;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:石榴、香蕉、葡萄、蘋果、桔子的水果實物,《摘果子》音樂。
師:秋天到了,田野里瓜果飄香,今天老師就帶領(lǐng)大家一起去田野里摘果子師幼同做律動《摘果子》,激發(fā)幼兒描述水果的興趣。
幼兒在教師的引導(dǎo)下,嘗試描述不同水果的顏色、形狀、味道等,當(dāng)描述到石榴時,教師帶領(lǐng)大家欣賞兒歌,通過角色游戲熟悉兒歌內(nèi)容(石榴:石榴婆婆,寶寶多多,一個一個,滿屋子坐,哎呦、哎呦,小屋擠破。)其中教師充當(dāng)石榴婆婆,幼兒充當(dāng)石榴寶寶,幼兒跟隨教師緩慢的語速表演兒歌內(nèi)容,幼兒在角色游戲中熟悉兒歌。
引導(dǎo)幼兒變換兒歌中的人物名詞,帶領(lǐng)幼兒初步認識擬人手法,使幼兒認識到擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫,使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想或感想。鼓勵幼兒說出簡單的擬人句子:水果寶寶,蔬菜阿姨,太陽公公,大地母親,微笑的花等。
帶領(lǐng)幼兒觀察香蕉、桔子等食物,引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌特點,變換兒歌中的個別詞,把“石榴”換成“香蕉”、“桔子”等,將“婆婆”換成“哥哥”,“媽媽”等,嘗試仿編兒歌,教師示范創(chuàng)編,并在幼兒創(chuàng)編過程中給予引導(dǎo)和幫助,善于肯定幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒在你編編,我編編中學(xué)習(xí)別人、體會仿編兒歌活動的興趣。
香蕉――香蕉姐姐,朋友多多,一個一個,都來排隊,哎呦,哎呦,小隊排好。
桔子――桔子媽媽,寶寶多多,一瓣一瓣,圍圈而坐,哎呦,哎呦,都來開會。
月亮――月亮哥哥,朋友多多,一個一個,圍著他坐,哎呦、哎呦,閃閃發(fā)光。
鼓勵幼兒在家長的幫助下,創(chuàng)編與別人不同的兒歌。
小百科:中國栽培石榴的歷史,可上溯至漢代,據(jù)陸鞏記載是張騫從西域引入。中國南北都有栽培,以安徽、江蘇、河南等地種植面積較大,并培育出一些較優(yōu)質(zhì)的品種。其中安徽懷遠縣是中國石榴之鄉(xiāng),“懷遠石榴”為國家地理標(biāo)志保護產(chǎn)品。
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇十三
2、鍛煉幼兒積極思索,充分發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點:能夠認識一些常見的與“木”有關(guān)的漢字。
難點:認識偏旁,知道這幾個字的構(gòu)成規(guī)律。
木頭圖片1張;
與木有關(guān)的漢字卡片若干張。
一、出示木頭圖片引題:“這是什么,如果用我們學(xué)過的漢字來表示,應(yīng)該用什么字呢?”(出示“木”字)。
小結(jié):今天木字帶來了他的小伙伴,都是和“木”字有關(guān)的,讓我們一起來認識他們吧。
二、認識與“木”有關(guān)的漢字。
1、以圖猜字。
教師出示一幅圖片,請幼兒看圖猜漢字,并在猜出漢字之后給出與圖對應(yīng)的正確漢字,教幼兒進行認讀。
2、認識偏旁木,知道幾個常用字的構(gòu)成規(guī)律。
三、游戲:漢字“森林”。
1、老師說字,請幼兒在一堆卡片中相應(yīng)的漢字卡片;
2、請幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹相對應(yīng)的漢字,并貼到相應(yīng)的位置。
四、小結(jié)。
今天我們認識了木字的幾個小伙伴,比如我們坐的椅子,寫字的桌子,都是木頭做成的,他們都是與木有關(guān)的,現(xiàn)在還有一些其他的小伙伴在等著我們?nèi)フJ識呢。
五、延伸活動。
在區(qū)角活動中,投放不同偏旁的漢字進行認讀分類。
通過這個活動,我基本上完成了活動目標(biāo),漢字認讀對于學(xué)前兒童來說有一定的難度,如果單純的對漢字進行反復(fù)認識、拼讀書寫,會使識字課上得枯燥無味,幼兒缺少興趣,不易接受。以游戲的形式進行識字,激發(fā)幼兒對漢字的認讀興趣,取得事倍功半的效果。在這節(jié)課上,我應(yīng)該樹立一個更高的目標(biāo),既照顧能力強的幼兒,又讓能力稍弱的幼兒跳起來伸伸手就能夠著,共同體驗成功的喜悅,再投入一到兩個游戲進行鞏固,效果會更好。
幼兒園大班教案中草藥(實用14篇)篇十四
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點音符和跳音。
2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。
教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲。
教幼兒準(zhǔn)確唱附點音符和跳音。
愉快教學(xué)法、情景表演法。
1課時。
教學(xué)準(zhǔn)備:
配套cd、鋼琴、幼兒用書。
一、開始部分。
1、師幼問好,組織教學(xué)。
2、談話引題。
二、基本部分。
1、發(fā)聲練習(xí)。
1234|5—|5432|1—|。
1234|5432|13|1—||。
2、節(jié)奏練習(xí)。
3、教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認真聽。
4、教師提問:
歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?
如果是你,你會不會也像袋鼠媽媽一樣?
5、朗誦歌詞一遍,加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲。
教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。
7、師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。
教師小結(jié)、總結(jié)課情。
教學(xué)效果分析:
1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。
2、充分調(diào)動了幼兒的積極性。
3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。